我理想的大学教育范文第1篇
转眼间已至中午时分，在同学们的带领下，进入我们充分享受物质生活的地方—食堂。
宽敞明亮的门窗，典雅和谐的装饰，干净整齐的桌椅，搭配得体，相映成辉，便使我不得不由衷地感叹，是哪位哲人创造了“民以食为天”的千古名句。太阳西斜，带走喧闹，给校园留下了宁静的黄昏，毛茸茸的孔雀松在夕阳光辉的临照下，显出不甚清晰的轮廓。柳树累了似的，低垂柳条，仿佛已沉入瑰丽的黄昏梦。此刻，校园充满了幽静，和谐。天边燃起了红色的火焰，慢慢地向西边扩散，最后变成了不知时哪位旷世丹表像画家给天空精心地，有层次地涂上了偏偏朱红，让人沉醉不知归路。当红色的火焰燃尽的时候，萨克斯曲也慢慢地沉寂下去了。
月亮升起来了，倾下皎洁如水的光华。整个校园像是笼罩了一层银色，忽闪忽闪的，美丽极了。树木托着长长的影子，教室里也映射出明亮的灯光。夜深了，结束了一天的同学们已进入梦的海洋。在那里憧憬自己的梦想，在那里自由的翱翔，在那里尽情地歌唱。
我理想的大学教育范文第2篇
关键词：大学梦想
一、前言
提及大学，让我想起了很多。而最多的却是儿时的梦想 !也许那时还小，对事物的认知很肤浅。认为大学是一个遥远而缥缈的世界，甚至觉得读大学是一种唯一的出路。所以进入大学也便成为我最大的梦想!追梦于斯，十年寒窗，只为一朝龙门跃!
渐渐地长大，心中对大学的幻想就越来越清楚，也越来越理想化!
二、我心中的理想大学
在我心中最理想的大学，应该是即团结紧张又严肃活泼，即坚守传统又与时俱进，要必须具备以下几个要素。
第一、大学在执行国家教育教学标准时，还要具有学校特色的校本教程。校本教程应该是集中学校科研力量自行编写的与市场接轨的教材，具有所学即可用的效能，同时还要具有学术的前沿性和前瞻性。
第二、大学的授课应该打破固有教育教学的模式，不能再照本宣科出现满堂灌的现象。大学生已经经过小学中学12年的培养，能力已经达到了一定的高度。老师在授课前几天应先列出学习的重点难
点，学生人手一份反馈卡，让学生充分运用学校固有的资源图书馆和网络进行学习探究，并在反馈卡列出自己的疑问和想法后上交给老师，达成老师和学生之间的互动，老师上课时才能够有的放矢，节省时间补充一些当前新的已公开的科研成果。
第三、改变学生死做作业和做死作业的习惯。老师在完成一个章节时可以让学生梳理本章节的重点难点，就某一方面完成一篇论文，促进学生理解知识和深化知识，以及将知识逐渐转化为一种生存和工作的能力。
第四、改变考查知识的方法，推动学生能力的自我提高。学生的成绩考核传统是期中考试和期末考试，用卷面成绩来说话。但是这样做很片面，那些会埋头读书的学生成绩肯定不会差，实践能力和工作能力得不到提高，这就需要通过社会活动和社区活动来推动和促进，有意识地就把学生推进社会，提高学生的社会生存能力。
第五、加强校园文化的建设，注重母语的学习和学生人文精神的培养。一个文化氛围浓郁学校是有个性的，而这种个性会慢慢浸入到学生骨子里，学生会因此受用一生，在困难和黑暗面前始终微笑着走在积极向上的路上，最终打开成功的门。
第六、我希望我的大学是精彩无限的。我可以做任何我想做的事，可以培养我所需要的一切，可以让自己成为优秀的人才，成为一个具有领袖气质的人，为上社会奠定一切坚实的基础，成为校园的风云人物。
最后，我还希望校园是绿色的，校园里老树还有鸟和鸟的叫声，
还希望校园有老房子，让历史默默地站立，给现在和未来指引一个方向。同时，我有希望校园是高科技的产物，拥有一定的科技设备，最现代化的教学楼，最先进的教学氛围。那是一种悠久的历史与科技的现代相结合的产物，身处其中会有之中穿越在时空中的感觉。念于此，一幅幅生活图卷跃然眼前：早上，同朝阳共舞，沐浴在晨曦之中，迈着轻键的步伐，一个人穿梭于校园的廷台楼阁。时而小跑，时而喃喃自语。吸收大自然的灵气，锤炼自己不屈的身体。同时，让新的一天的生活有一个好的开始，更想趁着睡梦初醒时记诵那ABCD。而到了中午，又可以小憩几分钟，感受午睡的甘甜。待到晚上，一个人在教室亦或是图书馆安静的自习，享受书中无限的乐趣，或是穿梭于现代科技中，感受时代发展的迅速。
三、梦醒时分
我渴望着那样的理想大学，十分的渴望。但是，那是梦，那是我的梦，我的理想中的大学，一个不会是现实的梦，梦中有好多好多不现实的东西。然而，真正的大学是不存在梦中的东西的，现实就是现实。我现在就站在这里，站在这所大学的土地上，这里没有亭台楼阁，这里没有科技大厦，这里没有历史与现代相结合的产物，有的只是一般的一般。
出进入这所大学，我是充满激情的，我的大学生活开始了。可是待深入了解了之后，我有的只是烦躁与厌恶了，我甚至讨厌自己身处其中，想方设法的想要离开这所大学，去寻找一所我希望的大学。可这终归只是梦，只是我的想象。我无法摆脱现在的环境，这不是我的
想法可以左右的。
四、安然处之
如今，既来之，则安之。既然我无法摆脱他的束缚，那么我就在这束缚中寻找我要的那片乐土，尽自己最大的努力去创造我想要的生活，去达到我想要的目标。
每逢学院组织一系列活动时，我总会积极参加，在实践中培养自己的能力，做一个优秀的实践家。不仅如此，我还可以加入学生机构，锻炼自我，培养自我，考验自我。这样的生活岂不快哉，乐哉!既能学习，又能培养实际能力。简单而又丰富多采，实在又赏心悦目。生活张驰有度，有苦有甜，让大学四年充实度过。
我理想的大学教育范文第3篇
转眼间已至中午时分，在同学们的带领下，进入我们充分享受物质生活的地方—食堂。
宽敞明亮的门窗，典雅和谐的装饰，干净整齐的桌椅，搭配得体，相映成辉，便使我不得不由衷地感叹，是哪位哲人创造了“民以食为天”的千古名句。太阳西斜，带走喧闹，给校园留下了宁静的黄昏，毛茸茸的孔雀松在夕阳光辉的临照下，显出不甚清晰的轮廓。柳树累了似的，低垂柳条，仿佛已沉入瑰丽的黄昏梦。此刻，校园充满了幽静，和谐。天边燃起了红色的火焰，慢慢地向西边扩散，最后变成了不知时哪位旷世丹表像画家给天空精心地，有层次地涂上了偏偏朱红，让人沉醉不知归路。当红色的火焰燃尽的时候，萨克斯曲也慢慢地沉寂下去了。
月亮升起来了，倾下皎洁如水的光华。整个校园像是笼罩了一层银色，忽闪忽闪的，美丽极了。树木托着长长的影子，教室里也映射出明亮的灯光。夜深了，结束了一天的同学们已进入梦的海洋。在那里憧憬自己的梦想，在那里自由的翱翔，在那里尽情地歌唱。
我理想的大学教育范文第4篇
那是一段充满潇洒和浪漫的日子，那是一段记载着努力和奋斗的岁月，那是一块雅典的里程碑，上面刻着青春的另一个注释——无怨无悔!
——题记
觅着冬的寒踪，春潇洒而至——四季的舞台上第一个“主角”登台亮相了。风清，云静，天蓝，草绿。清晨，东方的白肚皮尚未褪去，伴着铃声，我便开始了新的一天。
我徜徉在笼罩着清纱的操场，吸吮着春的气息。我喜欢早晨校园的宁静，在静谧中拾起记忆的碎片，填补心灵的空虚。望着那莲花盛开的五柱亭，窈窕淑女般的长廊，倾听着晨风送来的知了弹唱，河塘吹奏的蛙声一片，这时我会放缓步伐，让心灵在这里自由的飞翔，与大自然亲密接触。
春是自然的恩宠，四季的清华，春是生命的密码，人类的图腾，在这生意盎然的季节里，17岁的雨季就是一篇玫瑰色的童话，一首清纯隽永的诗歌，一抹绚丽热情的朝霞。
回想过去，少年的我爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之音。我那时可以光着脚丫在河滩玩耍，穿着靴子在水沟中欢乐地摸虾，还有那伴我的青蛙，蚂蚱„„猛然回首间，才发现自己不能一一颗“少不更事”之心回头，我想昨天的颜色究竟是斑斓还是苍凉，只有历经的人才晓，在茫然中，我又将与我的将来擦身而过。我的天真太早遗失，而成熟的我又蹒跚不致，这就是高中的我。
青春需要我来把握，在未破茧成蝶之前，我不会喊出天长地久的豪言，成家立业的壮志，这是我最重要，最关键的三年，我惟有披荆斩棘的持刀跋涉，跨越万水千山，才会有闪念磨砺之后成熟的收获季节，我会以虔诚的心去面对未来德望挑战。
前方有瑰丽而遥远的未来执意地等待，有绚丽的理想正向我放出光彩。于是我加快了步伐，向雾气更浓处走去，最后融在这理想的雾中。
我的理想高中作文
(二)
万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不同。但是，却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门，它就是“理想”，远大的理想就是开启万物的钥匙。
“理想”是一个再普通不过的话题，可是每个人却仍然无法不去想它，因为她与我们的生命交织在一起。我们常在讨论“理想”，有人的理想是想当一名出色的医生，有人的理想是想当一名杰出的商人，而我的理想是当一名歌手。
其实，我以前有想过当服装设计师，作家，商人，演员，我真的很喜欢这些职业，可是身边的人总说我不切实际，在他们的劝说下我放弃了这些我所衷爱的职业。虽然我放了它们，但仍抱有一丝幻想，而有时也为无法实现而悲伤。这也捆扰了我好长一段时间，使我找不到人生的目标。不过，现在我再次找到了我的理想，它就是音乐。
当一名画家成为了我的第一个理想。从小我就对绘画很敏感，()很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈就给我报了美术班。但上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第一个理想便又化为泡影。
直到我有了第二个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。
欧文曾经说过：“目标决定你成为什麽样的人。”所以，我的目标也就是我的理想就是成为一名音乐人。不过我也相信，如果我等待，发生的只是我变老了，而且，我只对未来感兴趣，因为我将在那里度过余生。这样，我就不得不插上翅膀飞向未来了。
我的理想高中作文
(三)
每个人都有自己的理想，我也有许多的理想，妈妈经常对我说：“没有理想的人就没有奋斗目标。”
我第一个理想是当一名老师，老师是一个非常神圣、受人尊重的职业。罗国杰曾说过这样一句话：“老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。”
尽管老师是辛苦的，可是当学生在各个方面有了一些成绩的时候，老师就会感到一丝欣慰。我非常热爱老师这项工作，我有时做梦还真的梦见自己当了一名老师，站在讲台上给学生们上课。梦醒了，想一想，还真得非常有趣啊!假如我的梦想真的实现，我要用我所有的聪明智慧教出一批批什麽样的学生呢?到那个时候我也许教出的学生他们中间会有许多科学家、艺术家、作家，没准还能出现一个赫赫有名的人物。到那时我就会跟刘老师一样尽享桃李满天下的光荣和幸福。
我的第二个理想是当一名作家，它是知识和才思的象征。我非常羡慕作家，她能用一支神奇的笔把风霜雨雪、日月星辰和人们的喜怒哀乐描写得活灵活现，栩栩如生。假如我的梦想真的实现，我要写一本书，而且第一个收到这本书的人一定是刘老师。因为是刘老师让我对写作有了兴趣。从开学到现在我已经写了9篇作文，在优秀作文中有3篇被老师评为一等奖和4篇评为二等奖，其中有4篇作文在中国少年上被评为范文。
我的第三个理想是当一名蛋糕师，我要用我那一双巧手，在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。为人们送出一个个温馨的祝福，给人们的生活增添一丝色彩。为了以后能当上蛋糕师，我现在就在刻苦学习绘画，绘画水平也有了一些提高，假如我的梦想正的实现了，我要做一个漂亮的大蛋糕，我要邀请许多人，你们猜猜我会邀请谁呢?有我最尊敬的老师、有我的同学、还有我最好的朋友，让他们和我一起分享我成功的快乐。
我理想的大学教育范文第5篇
9月22日上午我们举办了初赛，10月13日下午我们举办了决赛进入决赛的有12位选手。在决赛比赛过程中，选手们的演讲慷慨激昂。决赛结束后，部门内部开例会进行了总结。在例会上，干事们逐个发言，每个人都提出了在比赛过程中的缺点。例如， 有人指出在本次比赛过程中没有与观众进行良好的互动，现在的氛围就不是很好，到了比赛即将结束的时候现场有点混乱;还有人指出与其他部门的合作不是很密切等。虽然本次比赛有很多不足的地方，但还是有很多的优点的，如：王成瑞的引导工作就做的很好，在初赛和决赛的比赛现场就不混乱;还有其他干事们也是做得很好，积极做好各项工作，不仅做好已经给自己分配的工作还帮助其他人。
这次演讲比赛结束后，我有一些建议如下：首先，在通知选手参加比赛的时候，一定要确保参赛的人数;然后在挑选主持人的时候，要确保主持人的语音、语调没有问题;在比赛的过程中，要给每个干事确定的任务，务必使每个人都明确自己的任务是什么;比赛结束后，第一时间就开例会进行总结，对表现突出的干事进行嘉奖。
我理想的大学教育范文第6篇
1、理想信念
什么是理想信念, 从字面上它是理想和信念的累加, 但从内容上和内涵上绝不是两者简单的组合, 它是随着我国社会的不断变革而其内涵不断丰富的, 它是我国在改革开放时期在进行思想政治教育过程中形成的一个综合性概念。在我国思想政治教育语境下, 理想信念具有一元性。理想信念是共产主义理想和社会主义信念, 是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上的, 因而是科学的理想信念。所以, 我们应当明确, 在思想政治教育领域的研究中, 理想信念就是专指社会主义理想信念。习近平总书记丰富这一言论并强调:“理想信念是共产党人的精神之‘钙’。由此可见, 理想信念从理论上讲可以等同于价值观, 但它又比价值观层度来得深一些, 它是支撑着价值观的核心部分, 它可以左右着人的思想与行动。无论是在什么条件下, 理想信念都是民族之魂, 它是让我们民众汇聚在一起的精神纽带, 有了它我们国家才是一个整体, 我们党的凝聚力和创造力才会不断增强。
2、理想信念教育
理想信念和理想信念教育的内涵界定就是理想信念是对马克思主义, 共产主义以及中国特色社会主义的信仰, 而理想信念教育则是对马克思主义, 共产主义以及中国特色社会主义信仰的教育。理想信念教育, 是邓小平同志思想政治工作理论中反复阐述的重点。培养以“有理想”为首位的“四有新人”教育目标是我国社会主义精神文明建设的一项重要任务, 突出加强理想信念教育, 坚定社会主义、共产主义理想信念, 已经成为新形势下青年大学生思想道德建设的时代课题。大学生理想信念教育是以马克思主义理论为指导, 对大学生进行有目的、有计划的影响, 使他们树立社会主义理想信念的教育活动。
二、当代大学生理想信念教育的重要意义
首先, 加强大学生的理想信念教育是推动我国社会主义事业发展的动力。当代大学生是我国的建设者和接班人, 他们是否具有良好的科学素养和思想政治素养不仅关乎着大学生的健康成长更关乎着我国特色社会主义事业是否进展顺利和民族复兴。其次, 加强当代大学生的理想信念教育可以不断增强应对变化的社会环境的现实需要, 加强对大学生的理想信念教育, 要适时的引导和教育他们独立思考的能力, 要引导他们走科学的社会主义之路。再次, 加强当代大学生的理想信念教育是继承党的优良传统和政治优势的客观需要, 我们党历来把理想信念作为组织群众与党员的精神纽带, 这正是我们取得胜利的关键所在。胡锦涛同志曾经指出:“理想信念是思想和行动的总开关、总闸门, 理想的滑坡是最致命的滑坡, 信念的动摇是最危险的动摇”。因此要重视对当代大学生的理想信念教育, 加强教育有利于继承和发扬党的优良传统。最后, 加强当代大学生的理想信念教育是大学生健康成长和全面发展的内在要求, 大学生是我国社会主义建设者, 加强对他们的理想信念教育有利于引导他们形成科学的社会主义理想信念, 成长为对社会建设有需要的人才。
三、当代大学生理想信念教育的现状及存在的问题
首先当代大学生理想信念教育总体趋势呈健康、积极的方面的发展。大多数的大学生的理想信念是积极的, 能够拥护党对人民的领导, 能够认识到个人利益和祖国利益的关系也能够认同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等一系列科学理论, 但是对于理想信念教育来说还存在一些问题。
1、社会缺乏大学生理想信念教育有效环境
在经济全球化的大背景下, 西方思想传入我国并潜移默化的影响着我国学生们的思想, 西方的腐朽生活方式也吞噬着大学生的社会主义理想信念。部分大学生不同程度地存在着政治倾向混乱、理想信念缺失、价值取向歪曲、社会责任感弱化、诚信交往意识淡薄、艰苦奋斗精神沦陷、开拓创新意识不强、心理健康状况欠佳等一系列思想意识问题, 不知什么是科学的、健康的。而另一方面网络技术的迅猛发展也带来了一定的影响, 它为人们的学习与交流提供了更广阔的空间和资源, 也使人们的思维方式及价值选择产生了明显的影响。在复杂的网络信息中, 各种思想意识形态与价值观念趁势而入, 广泛地分散于网络世界之中, 影响着人们的价值观念的择取。一些西方反动势力试图借助在网络信息技术方面的优势地位, 侵占我国思想政治教育的网络阵地, 这对大学生主流意识形态教育产生了一定的干扰作用, 理想信念教育的主导性受到了威胁。
2、学校对大学生理想信念教育的重视不够
首先, 在教育内容上, 当代大学生理想信念教育的重点是让学生们学习并接受科学的理想信念, 最后使之形成科学的、健康的三观来指导社会实践。因此, 对于学校来说, 完善教育内容, 适时地调整教育的形式就尤为重要。现在高校对于大学生的理想信念教育仍依然是口头说说即可, 开展的活动大多学生也是积极程度不高, 应付了事。其次, 在教育方法上采取什么样的手段能使得教育的效果凸显出来这仍是我们需要研究的重要课题。当前随着社会的发展与变革, 网络时代的迅猛发展对理想信念教育的方法提出了新的挑战和要求。最后, 在教育理念上, 随着市场经济的发展, 人们越来越重视社会需要忽视个人全面发展的需要, 因此这在一定程度上影响了大学生的理想信念, 从而导致理想信念这种思想意识的教育没有得到重视。有些人在很多时候把理想信念教育当做教学而不是教育。同时, 有些教育者也没有真正认识思想政治理论课在高校中的重要地位, 没有充分意识到理想信念教育这种价值观念和政治信仰的对人的人格健全的培养和人的全面发展起着重要的作用。
四、结语
我国正处于社会转型期, 面对复杂多变的国际国内形势, 理想信念正确不仅可以实现自我的价值也可以推动社会的发展, 为我国社会主义建设做出贡献, 因此, 对大学生理想信念的教育被赋予崭新的历史使命, 帮他们确立社会主义, 共产主义理想信念, 使之形成科学的价值观念。理想信念教育目前虽然仍存在着许多问题, 但是我国学者一直都在寻求解决的办法。
摘要：在党的十八大之后, 习近平总书记在许多场合谈到坚定理想信念, 总书记说, 理想和信念是相辅相成的统一体, 理想是人们追求的目标, 信念是人们朝着这个目标前进的意志和定力。尤其是在当今的经济全球化的大背景之下, 当代大学生理想信念教育存在来自外部与内部的各种问题, 怎样解决仍是我们不断探索的课题。
关键词：当代大学生,理性信念,理想信念教育
参考文献
[1] 陈国军.新形势下大学生理想信念教育的有效路径探究[J].辽宁农业职业技术学院学报.2016 (01) .
[2] 曹兴平.社会主义核心价值体系视域下的大学生理想信念教育[J].教育与职业.2016 (12) .
[3] 潘志敏.关于当前大学生理想信念问题的哲学思考[J].科教导刊 (中旬刊) .2017 (01)