对鲁迅精神的理解范文第1篇
——读鲁迅《奔月》有感
原创： 狂人老师 俗读鲁迅
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”又到了一年一度的中秋节，出来社会的十多年，我是首次独自一人远离家乡过这个节日，内心的孤独感可想而知。在这以前，我都是一直没离开过故乡，没体会到这种思乡的情节;今天，我独自一人在S城，望着深蓝的天空，挂着一轮金黄的圆月，感慨万千……
在中秋佳节之际，我阅读鲁迅先生《故事新编》里面改写的《奔月》，源自脍炙人口的“嫦娥奔月”传说。通过传说，我们都知道，后羿是一个英雄，有着非常厉害的箭法。曾经天上有10个太阳，他射下来9个，为社会做出巨大的贡献。嫦娥也是一个绝世女神，本来女神和英雄就是天生一对，人人都看好他们的爱情。然而，当一切归于平常时，就要为日常生活琐碎的事情而烦恼了。虽然后羿有精准的箭法，可以靠捕猎为生;但越来越多人瓜分这个捕猎的市场，于是生活也越来越艰难了。后羿被迫到几十里以外的地方打猎，却遭到了老太太的碰瓷，射了别人的老母鸡;在回来的路上，还受到曾经的战友，现在的竞争对手的伏击，好不容易回到家，嫦娥却跑路，奔月去了!连续几天读了几个故事，怎么总感觉到每个故事都在反应我的某个侧面的呢?
很多人都关心我，为什么中秋节不回去陪一下家人呢?如果我回得去的话，就不会写下这么深刻的感言了!请允许我在此发一下牢骚：我曾经也是一个电脑天才，写程序、开发软件的技术杠杠的，曾经在摩托罗拉公司担任软件工程师，领着高薪。然而我就是犯贱，好好的工作偏不要，自己出来创什么业呢?创业的路并不好走，技术能力再强又如何，没有人给活我干，靠啥生存?当年我也曾经有家庭，在这种窘况下，我能扛得起一个家庭的担子吗?就在我最落魄的时候，妻子也带着小孩到国外去了(虽然没有奔月这样残酷，但性质都是雷同的)。如果说《奔月》的续篇如何写?也许我会写的更好，因为我有切身体会，就是把我的故事延续写下来。
英雄的落幕，是一件很悲催的事情。不仅在我身上发生，而且我也亲眼见证了一个英雄的落幕。在我小时候，教我游泳的老师，也是一个IT高手，他不仅是我的游泳教练，更是我在IT届的前辈。国内的第一代互联网，是由他创办出来的。也许一些70、80后就会有这样的经历，当年如何链接互联网?必须有一个固定电话，通过一个Modem拨号连接，速度只有14.4K那样，跟现在手机4G上网的速度简直就是天壤之别，下载文件速度每秒钟能有2K都算不错了。就在9
5、96年的时候，能够通过连接互联网是一件多帅的事情了。提起互联网的大佬，我们都知道网易的丁磊，其实丁磊当年就是他的手下，后来自己出来单干，才创立网易的。可悲的是，到了第二代互联网创立，就把他的功劳全部覆盖了。在8年前，这位前辈就去世了，在送别他的时候，也是我的事业苦苦挣扎之时。我不禁在叩问自己，难道真的只有“时势造英雄”吗?也许有人会问我，当年他创立的是什么公司?我想说的是，即使知道也没有意义了，因为这个公司也不会给世人记住。
“过去的生命已经死亡，我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活;死亡的生命已经朽腐，我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。”鹰的重生，是独自在一个地方，孤独的自我蜕变;而我今天独自一人在S城，也许就是这只自我蜕变的鹰吧?过去IT届的电脑奇才已经不复存在，但我将为自己赋予新的使命，而且这是一个长期的使命，把鲁迅“立人”的精神传承到底，只要我还活着，就要传承下去。在中国历史上，留下了孔子和孟子的足迹;我相信，在将来历史上，不但有鲁迅的足迹，同时我也能在历史长河中留下一个不可磨灭的印记!
对鲁迅精神的理解范文第2篇
四川农业大学实验实习报告
专业： 地信 班级：一班 姓名： 康文蓉 学号：20127938 实验名称：中文windows2000上机操作
一、实验目的：熟悉和掌握中文windows2000系统的使用方法
二、实验内容：
1、启动和退出中文windows2000系统
2、掌握windows中资源管理器的使用。
三、实验步骤及方法：
1、在我的电脑中找到：“可移动磁盘h”，双击打开自己的优盘，在空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“新建”，然后修改文件夹名为指定的名称，然后按“回车键”。
2、在我的电脑中找到“本地磁盘d”双击打开它，按住shift键用鼠标点击“list1和实验报告模版’‘单击鼠标右键在弹出的菜单中点击复制，后退到之前新建的文件”地信本1康文蓉20127938win”.打开它，然后单击 鼠标右键，在弹出的菜单中点击粘贴即可。
3、单击“文件夹”切换到“资源管理器”，单击我的优盘打开它，在桌面的空白处单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择“新建 ”命令，然后单击“文件夹 ”选项，此时桌面上出现一个新建文件夹，并显示一个文本框
输入文件夹名“人事部 “，按enter键。在单击“人事部”，打开它，在空白处单击鼠标右键，点击“新建”然后在弹出的文本框中填写“退休人员档案 ”，按enter键。用于新建“退休人员档案”的方法建立“在职人员档案”的文件夹 。然后再用同样的方法建立“销售部，销售计划、销售业绩。”
4、单击桌面上的”开始”菜单，选择”程序”，在”程序”中找到”word”, 打开“word”, 在里面录入一段文字。以“exer.doc”
5、用鼠标选中“销售计划“中的”exer.doc”.再单击“菜单栏”中的“编辑 ”打开它，选中“重命名”，把”exer.doc”改为”tx.doc” .
6、点开左窗口中的“可移动磁盘h”，点开“销售部”，然后按住“ctrl键”，用鼠标选中“tx.doc”按住不放，拖到“销售计划”下再松开鼠标。
7、在单击“左窗口”的“人事部”，然后按住键盘上的“shift键”，选中“销售计划”文件夹中的”tx.doc”。拖放到”在职人员档案”下再松开鼠标。
8、选中“销售计划“文件夹中的”tx.doc“。按下鼠标右键，移动到”退休人员档案“文件夹中松开鼠标，再用鼠标点开”退休人员档案”，选中”txdoc”,再按”f2键”，再把”tx.doc“改为”xyz.doc“
9、返回到“我的电脑“的桌面，单击”磁盘d“，单击打开”list1“按住”list1“，按”shift键“，再一个一个选中文件夹中以a开头的所有文件夹，单击”菜单栏“中的”编辑“，单击”复制“，再打开”在职人员档案“，单击”菜单栏“，点击”粘贴“再单击空白处即可。
10、打开“左窗口“中的”可移动磁盘“h，再打开”地信1康文蓉20127938win“一个一个的选中以a开头的文件，移动到”人事部“再松开鼠标，这样
重复操作即可。
11、单击“工具栏“中的搜索，在”要搜索的文件或文件夹名“中输入”wbc1.txt“在“搜索范围“中找到”可移动磁盘h”，单击”立即搜索”，再两次单击”wbc1.txt”把”wbc1.txt”改为”wbcc2.txt”用鼠标选中”wbcc2.txt”按住”ctrl键+v”，打开”退休人员档案”按住”ctrl+c”复制成功。
12后退到前一个窗口，单击右键。在弹出的菜单中，选中”重命名”再把”wbcc2.txt”改名为”wbc1.txt”.
13、打开“人事部”选中第一个以a开头的文件，单击“工具栏”删除即可，选中“人事部”文件夹中第二个以a开头的文件单击“菜单栏”中的工具在单击“删除”
即可，选中文件夹中第三个以a开头的文件按住“del键+删除”键即可,选中人事部中第四个以开头的文件再点击鼠标右键选中删除即可
四、实验结果：
五、问题分析：
篇二：四川农业大学土壤学实习报告
土壤学实习报告
1.前言
2012年12月18日我土管专业在四川省邛崃市开展了为期一天的土壤学实习。
本次实习途径三个站，分别观测了四川具有代表性的三种土壤：黄壤、紫色土和水稻土。 时间虽然短暂，但收获却还是很多。
我以下的土壤学实习报告就将分别以这三个实习站点为基础，总结、探讨实习当天的情况和存在的问题，也将以理论背景介绍、技术分析、图表对比、拓展延伸等多板块多形式来全面总结土壤学实习中的有关知识，达到老师所要求的理论+技术的目标，对土壤形成和性质与环境条件的一致性有一个新高度的认识。
2实习区概况介绍 邛崃，位于四川省中部，成都平原西南，总面积1384平方千米。地势西高东低。气候温和，雨量充沛，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均气温16.3℃，属亚热带季风性湿润气候。
3实习站点
3.1第一站：黄壤 3.1.1黄壤知识背景
黄壤是中亚热带湿润地区发育的富含水合氧化铁(针铁矿)的黄色土壤。主要分布于四川、贵州等省，为南方山区的主要土壤类型。
黄壤的形成包含富铝化作用和氧化铁的水化作用两个过程。由于高温多雨、岩石风化强烈，在成土过程中难移动的铁、铝在土壤中相对增多，土壤终年处于相对湿度大的环境中，土体中大量氧化铁发生水化作用而形成针铁矿。
其主要特征是：酸性，土层经常保持湿润，心土层含有大量针铁矿而呈黄色。
黄壤区以旱作粮食作物为主，主要是玉米和薯类;有水源的地方，也种植水稻。黄壤地区是茶、桑的理想产地。 3.1.2实习中
在邛崃土地坡上，我们观测了此地的黄壤，由于地形较高，外来物质堆积在紫色土层，经过很长的时间，不断黄化、酸化，所以沿途种植的有茶叶。其来源有冰积物和洪积物之说，在公路旁的土坡观察到有三角形，肾形和猴子脸型的卵石，可以作为冰积物来源的佐证。候院士将其命名为老冲积黄壤，有别于蒙顶山发育的砂性黄壤和近代冲积物。
观测黄壤时，我们学到一个重要的土壤学野外技术，即怎样选点挖土壤剖面?划分土壤发生层?测定每个土层基本的理化特征。
选点：注意光线来源，在条件允许的情况下，选择剖面向光。深度一般南方挖至1米，北方挖至2米，可能时挖至母质层。
土壤发生层划分：作为一个发育完全的自然土壤剖面，一般由上至下有四层，分别为枯枝落叶层、淋溶层、淀积层和母质层。而耕作土壤由于有人为因素的作用，我们一般由上至下划分为耕作层、犁底层、心土层和底土层。
1颜色(内在性质的外在表现，用土壤比色划分观测土壤发生层时，要关注以下几点：○
卡)2.土壤质地(砂土，壤土还是粘土，用手测法)3.酸碱性4.肉眼观察土壤结构体(团粒、块状、片状等)5.紧实度6.根系分布状况7.土壤湿度(降雨量和本身特性决定)8.测量深度
(由上至下，0到n，n到m„)
我们小组所选点位剖面有以下结果(见表)
3.1.3第一站小贴士：
1土壤酸碱性的形成
对比各小组的实习结果，黄壤剖面各发生层都显酸性，ph约为4。我们不禁要问，土壤为什们会有不同的酸碱特性呢?
其实自然条件下的土壤酸碱性主要受土壤盐基状况所支配，而土壤的盐基状况又取决于淋溶过程和复盐基过程的相对强度。所以土壤酸碱性实际上是由母质、生物、气候和人为作用等多种因子控制的。我国北方大部分地区的土壤为盐基饱和土，并含有一定量的碳酸钙。而南方地区的大部分土壤盐基饱和度一般只有20%~30%。相应的，我国土壤的ph也由北向南呈递减趋势。华北地区碱性土ph可达10.5，而华南地区的强酸性土壤可低至3.6~3.8。
2黄壤黄化原因
铁、锰、有机质是土壤的三大着色剂，土壤的颜色多与这三种物质有关。在氧气和水的作用下，铁可形成水合氧化铁，如褐铁矿，针铁矿。水和氧化铁少就偏红，多就偏黄。在邛崃地区，降雨较为充沛，铁可以大量形成结晶水，水和氧化铁较多，从而黄化。
3新生体常识
在挖土壤剖面的时候我们看到有黑色的小块状物，老师告诉我们是铁锰结核，是土壤生长发育而来的粘粒。
这种物质是在土壤形成过程中新产生的或聚积的物质，称为新生体，其具有一定的外形和界限。新生体可以按它们的外观分类，也可按它们的化学组成来分类。按外观分，有盐霜，盐斑，结核等;按照化学组成分，新生体可由易溶性盐类组成，如氯化钠，硫酸钠，碳酸钙等，还有由晶质或非晶质的化合物组成，如含水氧化铁的化合物，氧化亚铁的化合物，锰的化合物，二氧化硅和有机物等。
新生体是判断土壤性质，土壤组成和发生过程等非常重要的特征。例如，盐结皮和盐霜，表示土壤中有可溶性盐类的存在。锈斑和铁结核是近代或过去，在水影响下产生于干湿交替的特征。
3.2第二站：紫色土
3.2.1紫色土知识背景
紫色土是发育于亚热带地区石灰性紫色砂页岩母质的土壤。全剖面呈均一的紫色或紫红色，层次不明显。
主要分布在中国的亚热带地区，以四川盆地为主。四川盆地是全国四大盆地之一。盆地西部有将近10000平方公里的成都平原，盆地东部(华莹山以东)有几条东北-西南走向的山岭外，大部分为紫色或紫红色砂岩、页岩构成的丘陵，风化形成的土壤便是紫色土，故四川盆地称为紫色盆地。
紫色土是在频繁的风化作用和侵蚀作用下形成的，其过程特点是：物理风化强烈、化学风化微弱、石灰开始淋溶。
其有机质含量 1.0%左右，其发育程度较同地区的红、黄壤迟缓，尚不具脱硅富铝化特征，属化学风化微弱的土壤，呈中性至微碱性反应，ph值为7.5～8.5，石灰含量随母质而异，盐基饱和度达80～90%。紫色土矿质养分丰富，在四川盆地的丘陵地区中为较肥沃的土
壤，其农业利用价值很高。利用中需防止水土流失和注意蓄水灌溉、增施有机肥料、合理轮作等。
3.2.2实习中
第二站我们认识了紫色土并简单观测了其理化性质。有了第一站黄壤的经验，我们观测紫色土时就容易一些了。我们先选择了一个有两米左右高差的土坎挖剖面，其上根系很发达，且有黑色土木灰耕作痕迹明显，看不出有什么分层，所以我们重新换了一点受人为因素较小的土壤观测。挖至40cm后，我们看到有土层变化，便开始按照第一站的方法观测其理化性质。结果如下表
3.2.3老师小结
听取了各班的汇报后，我们发现结果差距较大，且明显感到有困惑，所以老师为我们做了解答。此地有房屋，修建了小蓄水池，种植有猕猴桃的小苗，人为因素影响严重，所以不强调土壤发生层的划分。老师还讲解了一些四川紫色土的分类、蓄水池等农田水力工程的修建、猕猴桃的种植等问题，下文将有较为详细的总结。
3.2.4第二站小贴士
1紫色土分类
紫色土分为酸性紫色土、中性紫色土和石灰性紫色土3个亚类。
酸性紫色土分布在长江以南和四川盆地广大低山丘陵区。土壤有机质、全氮含量相对较高，磷、钾稍低。土壤呈酸性，ph小于5.5，盐基饱和度较低。
中性紫色土主要分布在四川、云南，土层较酸性紫色土薄，约30至60cm，碳酸钙含量小于30g/kg，ph值约为7.5，肥力水平较高，但有机质、氮、磷稍显不足。
石灰性紫色土主要分布在四川盆地及滇中等地，土质疏松，碳酸钙含量大于6%，土壤有机质在10g/kg左右，氮、磷低，锌、硼严重缺乏，土体浅薄，保水抗旱能力差。
2蓄水池修建
在实习的第二站中我们看到种植猕猴桃的周围有一个未完工的蓄水池。它是为周围作物提供灌溉水源的一项蓄水设施。关于其修建的好不好，我们做了一些思考。可以从选点、结构、材料、大小各方面来说。修建时，我们要根据当地的气候类型、地形条件还有作物种植范围等，确定蓄水池的大小、可灌溉面积。还要根据地表径流和坡度等因素配套修建沉沙池等过滤设施。也可在旁边修建小水池，勾兑粪便，利用有机肥灌溉。
像蓄水池等基本农田水利设施、坡改梯等农地整理项目对农作物的增产增收和水土保持等方面都有重要作用，应该不断完善和加强。
3猕猴桃种植
四川省的西北地区是猕猴桃在全国的五大产区之一，所以其土壤类型等各种自然条件是较适宜猕猴桃的种植的。 土壤是栽培猕猴桃的基础。猕猴桃借助根系从土壤中吸收所需的养分和水分进行生长。适宜的土壤ph值以5.5-6.5为宜，但品种不同差异较大。所要求的土壤类型是：有机质含量高、疏松透气、团粒结构好、湿润而不渍水。
3.3第三站：水稻土
3.3.1水稻土知识背景
水稻土是在长期种稻条件下，经人为的水耕熟化和自然成土因素的双重作用，产生水耕
熟化和交替的氧化还原，而形成的具有水耕熟化层一犁底层一渗育层～水耕淀积层～潜育层的特有的剖面构型的土壤。
这种土壤由于长期处于水淹的缺氧状态，土壤中的氧化铁被还原成易溶于水的氧化亚铁，并随水在土壤中移动，当土壤排水后或受稻根的影响(水稻有通气组织为根部提供氧气)，氧化亚铁又被氧化成氧化铁沉淀，形成锈斑、锈线，土壤下层较为粘重。
水稻土在我国分布很广，占全国耕地面积的1/5，主要分布在秦岭—淮河线以南的平原、河谷之中，尤以长江中下游平原最为集中，其中以江苏建湖一带为典型土质。水稻土是在人类生产活动中形成的一种特殊土壤，是我国一种重要的土地资源，它以种植水稻为主，也可种植小麦、棉花、油菜等旱作物。
3.3.2实习中
最后一站我们观测了低产水稻田，检测了其不同深度土层还原性物质的含量(fe2+,s2-)。检测试剂分别为林斐罗琳和hcl。因为林斐罗琳可将2价铁氧化为3价，显红色，氧化的越多，红色越深。而hcl可以和s2-结合生成有臭鸡蛋气味的h2s。但如果fe2+,s2-都较多，易生成fes，很稳定。所以先滴加hcl，在加入适量林斐罗琳试剂。结果如下表
3.3.3第三站小贴士
1低产水稻土的改良
高产水稻土的特点是耕层深厚(15～18厘米)，犁底层不太紧实，淀积层棱块状结构发达，利于通气透水，其下为潜育层或母质层，剖面中无高位障碍层次(如漂洗层、潜育层或砂砾层);质地适中，耕性良好,水分渗漏快慢适度,养分供应协调。但高产水稻土仍须有相应的土壤管理措施才能实现高产。
此外，约有1/3 的水稻土具有潜育化、土壤板结和污染等障碍因素，耕作困难，有效养分低，保肥性能差，属于低产类型。水稻土的低产特性主要有冷、粘、沙、盐碱、毒和酸等。加以改良，增产潜力大。
1冷：低洼地区地下水位高的水稻土如潜育水稻土，冷浸田。在秋季水稻收割后，土壤水分长期饱和甚至积水，这样于次年春季插秧后，土温低，影响水稻苗期生长，不发苗，造成低产。 改良方法是开沟排水，增加排水沟密度和沟深，改善排水条件，降低地下水位。
2粘和沙：质地过粘和过沙对水分渗漏不利，也不利于耕作管理。质地过粘，如粘粒含量超过30%，水分散的胶体含量高，淹水耕耙后，水稻土表面形成浮泥，浮而不实，栽稻秧后易飘秧，称为起浆性，耕耙后土壤中多僵块，不易散碎，也不利小苗生长，称为僵性。如质地偏沙，粗粉沙含量超过40%时，会出现淀浆性;沙粒超过50%时，出现沉沙性。具有这两类特性的水稻土，耕耙后很快澄清，地表板而硬，插秧除草都困难。
改良方法是客土，前者掺入沙土;后者掺入粘质土，如黄土性土壤或黑土等。
3盐碱、毒害：盐碱和工业废水的影响，主要是在排水的基础上，加大灌溉量以对盐碱、毒害进行冲洗。 4酸度改良：主要是对一些土壤酸度过大的水稻土适量施用石灰。
4.重点探讨
4.1四川土壤概况 4.1.1四川土壤主要形成特点
1母质起着突出作用(紫色土)
2人为因素在土壤形成中起着特别重要的作用(水稻土)
3土壤形成条件多样性，造成土壤形成过程和类型的多样性
4东西部土壤明显分异
4.1.2四川三大土壤对比(见表)
4.2土壤与环境条件的一致性
通过一天的实习，了解了以上三种土壤类型，加上实习报告的总结，对老师所说的土壤与环境条件的一致性逐渐有了更清晰的认识。接下来我讲从五大自然成土因素和人为因素的影响来说明我对这个问题的理解。
土壤形成因素是指影响或控制土壤形成(方向和强度)的基本环境因素。包括自然成土因素和人为成土因素。前者包括气候、生物、母质、地形和时间(年龄);后者指人类的耕垦、施肥和灌溉等活动。
母质：形成土壤的物质基础，是土壤的前身，对土壤的形成过程和属性均有很大影响。1母质的矿物组成和理化性质直接影响成土过程的速度、性质和方向
如在我国亚热带区，石灰岩发育的土壤，因新风化的碎屑及富含碳酸盐的地表水源源 不断流入土体，延缓了土壤中盐基的流失，发育成石灰岩土;而酸性盐发育的则为红壤。
2母质对土壤理化性质有很大影响
如花岗岩形成的土壤，富钾而缺磷;玄武岩形成的土壤，缺钾而富磷;砂岩形成的土壤，盐基养分较贫乏;页岩形成的土壤，盐基养分较丰富。
3土壤母质不同，土壤矿物组成往往差别较大
如对原生矿物来说，基性岩母质发育的土壤含角闪石、辉石、黑云母等抗风化能力弱的深色矿物较多，而酸性岩发育的土壤则含石英、正长石、白云母等抗风化能力强的浅色矿物较多。
4母质层次的不均一性也会影响土壤的发育和形态特征
如冲击母质的砂粘间层所发育的土壤容易在砂层之下、粘层之上形成滞水层。
总之，成土过程愈久，母质与土壤性质的差别就愈大。但母质的某些性质却仍会顽强地保留在土壤中。如华南地区的砖红壤是风化强度最深、成土时间最长的一类土壤，母质对其性质仍有深刻的影响。
气候：气候对土壤形成的影响主要是水分和热量两个因素，其直接影响成土过程中的物理、化学和生物作用的强度和方向。
1直接参与母质的风化。水、热状况直接影响矿物质的分解与合成，以及物质积累和淋失。如第一站中的黄壤，由于降雨充沛，淋溶作用强，土壤不断酸化。
2控制植物生长和微生物的活动，(温度)影响有机质的积累和分解，决定养分物质循环的速度。
气候影响土壤中矿物质的迁移变化。从西北到华北，土壤中盐分的迁移能力不断加强。土壤地带性分布决定于气候地带性变化。如在我国东部湿润区，由北而南热量递增，土壤分布依次为暗棕壤、棕壤(褐土)、黄棕壤、黄壤、红壤和砖红壤。土壤甚至是气候变化的记录者。气候的变化往往在土壤性质中可以得到体现，因此可以通过研究古土壤的性质，来追朔过去的气候变化。 篇三：四川农业大学林学专业都江堰实习报告
都江堰苗圃实习报告
班级：林学10级2班 组员：
一、 实习目的意义
参观现代化苗圃基地，观察育苗的全过程，初步掌握播种前种子处理，苗圃整地和作床及播种技术和苗期管理方法技术。通过苗木培育，苗圃整地，学习育苗技术等实际活动实验，一方面提高学生们的动手能力，进一步巩固理论知识;另一方面，在实际的操作过程中，提高分析和解决问题的能力，同时可以增强学生们的学习兴趣。为今后的学习和就业进行基本能力的训练和准备。
二、实习时间
2013年7月3日
三、实习工具
游标卡尺、皮尺、卷尺、
四、实习基地概况
实习地位于四川省都江堰市安龙镇安龙苗圃基地，是与四川省林科院合作建立的科研、实习基地。科技支撑强大，培育技术设施现代化。
安龙镇(e103°45′n30°35′)，地处四川盆地成都平原西陲。安龙镇属四川盆地中亚热带湿润气候区，四季分明，夏无酷暑，冬无严寒，雨量充沛，空气清新，气候宜人。历年最冷月平均气温4.6℃，最热月平均气温24.4℃。平均年降雨量为1,243.80mm。降雨量年内分配不均，年际总量变化不大;在空间分布上不均匀，由东南向西北;雨季平均开始于5月21日前后，平均结束于9月14日前后;一次降雨持续最长日数20天。年平均最大相对湿度80，最小相对湿度75，月平均最大84，月平均最小60;年平均最大绝对湿度15.2，最小绝对湿度14.3，月平均最大绝对湿度32.4，月平均最小绝对湿度2.8;30年来的气象监测表明，都江堰市空气湿度指数低于成都市各区(市)县。历年平均气压933.7，极端最高气压958.7，极端最低气压912.2;最热季节的平均气压925.9，最冷季节的平均气压938.7，雨季气压928.0。全年晴天日数120天，阴天日数95天，雾天日数7天，历年平均日照时数1,016.9小时，历年平均雷暴日数28天。
苗圃区内根据不同的用途划分为播种区、育苗区、移植区、温室区、大棚区等，这些规划区都有完善的智能化设备，为苗木的生长繁殖提供了良好的环境。苗圃地里备有完备的灌溉系统，由水源、提水设备、引水设施组成，灌溉有渠道灌溉、移动喷灌和滴灌等，根据需要用于不同的苗木。
五、实习内容
(一)参观苗圃基地
在到达苗圃基地后，上午，由苗圃基地的负责人也同样是川农大毕业的师兄师姐带我们参观苗圃基地并向我们介绍苗圃基地的主要树种及苗圃基地的基本情况。
(二)育苗质量调查
在参观完苗圃基地后，下午，各小组进行育苗质量调查，我们选择调查核桃苗圃，包括测量核桃苗的地径、苗高，以及核桃苗圃的调查。
苗木质量检查方法----形态质量指标法。地径用游标卡尺测量，读书精确到0.05cm;苗高和根系长度，用钢卷尺测量，读书精确到1cm。
(三)调查基地布局
(四)育苗种类和规模
六、调查数据记录
(一)苗圃内布局
(二)育苗种类、规模
1、核桃 今年栽280万株(一年生) 去年遗留80万株(二年生)
2、桤木 20万株(1米高)，其中5万四川桤木，15万台湾、欧洲等其它地方的品种。
3、香樟 小叶香樟 10万株，50-100cm高
4、樱花 28万株，其中红叶樱花220株
5、红椿 8万株，10公分高
6、辐射松 53万株，六月点播，出牙率50%
7、园林植株：桂花、红花木莲、火力楠、马褂才、红豆木、红豆杉、白玉兰、红玉兰
(三)育苗质量调查
本次共调查12个样方，每个样方测量5株核桃幼苗的苗高和地径。 表1：核桃质量调查表
树种：核桃
表2 各样方核桃苗的平均苗高与地径 篇四：四川农业大学森林培育学实习报告
《森林培育学》实习报告
班级:林学10-2 小组成员:苏婷、邓建彤、曾吉、宋琳、周锦、张如义、苟宇波、王栎、王浩、符饶、李沁楠、向艳、何汶椿、唐文琦、郭聪、兰爱军 1 实习时间 2013年7月3日 2 指导老师
冯茂松、万雪琴、胡红玲 3 实习地点
成都市都江堰市四川省林科院安龙苗圃 4 实习内容 4.1 参观苗圃基地
在到达苗圃基地后，上午，由苗圃基地的负责人也同样是川农大毕业的师兄师姐带我们参观苗圃基地并向我们介绍苗圃基地的主要树种及苗圃基地的基本情况。
4.2 育苗质量调查
在参观完苗圃基地后，下午，各小组进行育苗质量调查，我们选择调查核桃苗圃，包括测量核桃苗的地径、苗高，以及核桃苗圃的调查。
苗木质量检查方法----形态质量指标法。地径用游标卡尺测量，读书精确到0.05cm;苗高和根系长度，用钢卷尺测量，读书精确到1cm。 4.3 调查基地布局
4.4 育苗种类和规模
5 调查数据记录 5.1 基地布局
5.2 育苗种类、规模
(1)核桃 今年栽280万株(一年生) 去年遗留80万株(二年生) (2)桤木 20万株(1米高)，其中5万四川桤木，15万台湾、欧洲等其它地方的品种。(3) 香樟 小叶香樟 10万株，50-100cm高 (4)樱花 28万株，其中红叶樱花220株 (5)红椿 8万株，10公分高
(6)辐射松 53万株，六月点播，出牙率50% (7)园林植株：桂花、红花木莲、火力楠、马褂才、红豆木、红豆杉、白玉兰、红玉兰
5.3育苗质量调查
本次共调查12个样方，每个样方测量5株核桃幼苗的苗高和地径。 表1：核桃质量调查表
表2 各样方核桃苗的平均苗高与地径 表3，各组苗木质量分级
6 结果分析
6.1 核桃苗木质量分析
表4 苗高与地径的关系
由表4可知，苗高变化差异较大，而地径各组之间虽有差异，但并没有苗高明显，总体来说较稳定。苗高与地径有一定关系，但并不是表示苗高随地径的增大而增大。
2 苗木质量分级情况
表5 核桃苗木分级结果
树种 核桃
苗龄 1a 平均地径(cm) 平均苗高(cm) 0.9 22.13 ⅰ级苗(株) 32 ⅱ级苗 (株) 28 合格率 100% 根据四川省核桃苗木分级标准，我组测量的ⅰ级苗占53.3%，ⅱ级苗占46.7%，
合格率100%，说明该嫁接苗圃培育较成功，成活率高，培育质量较好。
但同时也说明一个问题，各组的苗高差异过大，说明该苗圃营养分布不均衡，应采取相应的调节措施 7 存在问题
7.1 经营理念缺失
前几年来自房地产、建筑、电子等行业的业外资本, 只看到绿化苗木产业的高利润, 没考虑到风险也同样大, 盲目上规模, 不讲市场规则, 挤进这个市场, 造成生产面积剧增。苗木市场出现供大于求的局面, 部分苗圃利润下降, 甚至出现亏损。同时, 由于对种苗市场的把握不够, 在品种的选择上没有前瞻性, 导致大部分园林苗圃种植品种大同小异, 缺乏自己的生产经营特色, 大苗奇缺, 小苗
篇五：2012-2013四川农业大学土壤学实习报告
四川农业大学土管10-2 帅洋洋土壤学实习报告
土壤学实习报告
摘要:四川土壤有多个不同的土类，并以紫色土、水稻土、黄壤三大类土壤为主。四川省邛崃市境内具有同时观测到这三大类土壤的条件。本文就本次野外观测到的这三大类土壤，根据相关的理论知识与野外数据，分析土壤与环境条件的一致性，及三大类土壤的成土原因与过程，以及五大自然成土因素与人为因素对土壤形成的影响。
关键词: 1 前言
人类活动对自然既是生产食物、又是保持地球系统的生
没有生物就没有土壤。低等生物的固氮而植物的生长促进了土壤的腐殖化过程和养在茂盛的植被下，强烈的生物风化而土壤 2 实习目的、任务以及意义
2.1实习目的 2.1.1理论层面
土壤学的理论教学与实践密切相关，土壤学的实习是土地资源管理专业
举足轻重的教学环节。通过实践教学，加深对土壤学这门学科的认识，巩固
四川农业大学土管10-2 帅洋洋土壤学实习报告
该学科的理论知识，开阔眼界，同时增长野外鉴别识别土壤的知识，理论联系实际，将课堂所学的理论更好的带到实践中去，深入学习分析。
2.1.2技术层面
掌握野外土壤剖面挖掘以及取土的方法，掌握野外速测土壤基本特性的
测定方法与分析，如用卷尺测量土壤层厚度，肉眼观察土壤的颜色、结构类型、石类含量、根系分布状况，用手指搓捏判别土壤质地、紧实度及湿润度，用指示剂测定土壤的ph方法，学会土壤类型的识别。
2.2实习任务
主要成土岩石的性质、通过实习掌握土壤与环境条件的一致性。
2.3实习意义
野外实习就是
地形、母质、植被、
只有认清这些土壤形成因素对土壤发
因此，了解土壤发生发展规
摸清土壤质量，使我们认识土壤本质。每个学生都应该积极参与并认真实习，通过土壤学教学实习，能很好的把理论与实践问题结合，掌握实习的方法和技能，并了解自然景观、开阔视野、拓展知识，为将来的专业课学习打下坚实的土壤学理论基础。同时锻炼学生们的独立工作和分析解决问题的能力，培养不怕吃苦、艰苦奋斗的精神。 四川农业大学土管10-2 帅洋洋土壤学实习报告
3 实习概况 3.1实习时间
2012年12月18日。 3.2实习地点
四川省邛崃市。 3.3实习天气状况
实习当天为阴天，内容数据大准确性不会带来影响。
3.4实习主题
土壤与环境条件的一致型。
3.5实习指导老师
3.6实习工具
30.26度，东经103.28度。属亚热带季风性湿润气候，
气候温和，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均气温16.3℃。自流灌区。
邛崃地处成都平原西南部，距成都65公里，位于成都市“半小时
经济圈”。邛崃地势西高东低，境内地貌，山、丘、坝兼有。东部及东北部为平坝，大地形平坦、开阔，略有起伏;南部五面山、长丘山区，浅丘连绵，塘库棋布;中部西北缘为深丘，是浅丘与西部山区间
四川农业大学土管10-2 帅洋洋土壤学实习报告
的过渡带;西部为龙门山南段延伸山系，地势起伏较大，山峦重叠，沟壑纵横;西南部低中山地区。
4 实习内容及数据分析
本次实习，我们的实习指导老师选取了3个观测点，同时我们班根据实习工具的数量分为了2组，我在第1组。在本文中，我以时间的先后顺序分别将3个观测点取名为点
1、点2和点3。点1称为土地坡，用观测黄壤;点2用以观察紫色土壤;点3观察水稻土。
4.1黄壤观测 4.1.1 点1：实习内容
结合课堂知识和老师的现场讲解，和挖掘土壤剖面。这在点1和点2 观测点1表性的地点。根据点1土地断面。
在观察结束后填埋土坑时，不应尽量使土壤的自然结构面表现
便开始划分土壤层。观察土壤剖面形态是研究土壤性结构类型、石类含量、ph、土壤湿润度和石灰反应等。我们根据剖面土壤形态及性质，对土壤层次进行划分，用卷尺测量土壤层厚度，记录观测数据。
我们用肉眼观察土壤的颜色、结构类型、石类含量、根系分布状况，用手指搓捏判别土壤质地、紧实度及湿润度，用指示剂测定土壤的ph，用稀盐酸测定土壤的石灰反应，经过小组讨论后得出最终结果，并记录数据。
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4.1.2 记录数据
1、成土母质：为外来物质，形成了老冲积物。
2环丘丘顶，淋溶作用强烈。
3带季风性湿润气候，年降水量1117.3毫米，年均气温
16.3 4时间长久，使土壤黄化、酸化。
对鲁迅精神的理解范文第3篇
【摘要】现代医学科学精神 人文精神 统一
医学人文精神集中体现在对病人的价值，即对病人的生命与健康，病人的权利和需求，人格和尊严的关心和关注。这就要求医务工作者做到①尊重病人的生命，这也是医学人道主义的最基本的或最根本的思想。②尊重病人的人格。人都有自己的尊严，医务人员应尊重病人的人格与尊严。③尊重病人的医疗权利。人人都有平等的医疗权利，医务工作者不得以任何借口“推诿病人”，“见死不救”，剥夺病人的医疗权利。④尊重病人的生命价值
1中国自古就把医学定义为“仁术”,晋代名医杨泉在《论医》中写道,“夫医者,非仁爱之士不可托也”。唐代名医孙思邈在《大医精诚》中也提出,“凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦”。“仁爱救人”不仅是中国古代医学崇尚的精髓,也是西方古代医学人文精神的核心,《希波克拉底誓言》提出的行医宗旨是“为病家谋幸福”;《迈蒙尼提斯祷文》写道,“启我爱医术,复爱世间人”。历史表明,不同时期的医学都将“救死扶伤”、“仁爱救人”的医学人文精神渗透到诊断、检查、治疗、护理等临床实践的各个环节之中。然而,随着现代科学技术的迅猛发展,人类创造了前所未有的物质财富,人们在满足不断增长的物质欲望的同时,却淡化了医学中的人文价值和人文精神。 医学的科学精神是以求真、求实和推崇理性为特点,强调医学知识和技术在医疗过程中的作用,强调尊重临床客观事实、尊重医学规律、依循实证方法、遵循规范的程序,强调临床发现的客观性、准确性和效用性,强调排除主观因素的干扰作用。医学科学精神的焦点是科学理性所揭示的客观规律。2在医学科学的视野中,人是客观存在的生物有机体,是一切机制都可以用科学的理性去加以剖析的。在探索人类的健康与疾病的工作中,医学工作者总是带着科学问题,不断地解决科学问题,并为人类健康创造新的知识与技术。医学工作不断的推陈出新,拓展人类认识疾病的深度、广度和真度。它借助于实践的、实验的、逻辑的种种手段去证伪或证实医学知识的真实性、合理性、科学性。医学科学通过确凿事实得出正确的理论对一些错误、愚昧、落后的伪医学思想进行揭露和批判。医学科学精神使人类对健康与疾病的认识走出了蒙昧的状态,促使生物医学得以蓬勃发展现已深入到分子水平。
医学科学精神是随着近代实验科学的兴起得以确立并逐步深入人心的。医学的发展依赖于生物科学的成就,把人作为生物学的人去研究其健康与疾病问题,立足于生物科学基础之上,认为每种疾病都必须并且可以在器官、细胞或生物大分子上找到可以测量的形态和化学改变,都可以确定出生物的和理化的特定原因。人们一再强调生物科学对医学的重要意义,从而启用了生物医学这个术语,这种研究医学的方法和形式被称为“生物医学模式”。生物医学模式是迄今为止获得巨大成功的医学模式,具有重大历史作用。生物医学模式以观察和实验为基础,从事实出发来认识生命现象的真实原因,对人体形态、结构、生理、疾病的研究比较深入,对生物和理化致病因素的探讨较为深刻。在生物医学模式的指导下,
采用预防接种、杀菌灭虫、抗菌药物三种方法,能有效地降低传染病、寄生虫病的死亡率和发病率,取得了人类第一次卫生保健革命的伟大胜利。生物医学模式是医学的最基本模式,因为医学所面对的是具有生物特性的人,医学研究的是人体内一系列生物学变化的机理。自然界、社会环境等外部因素,最终都要在生物特性这一内因上起作用,这是医学的根本出发点与落脚点,所以说生物医学模式是未来医学模式的基础。在近代以医学科学精神为主导,生物医学模式统治医学的较长历史时期内,认为医学面临的所有问题只有通过科学理性加以剖析,运用科学技术才能解决;只有依靠科学理性,解决科学问题,运用科学技术,人类才能达到战胜疾病的目的,以此为出发点在医学领域中形成了推崇医学科学精神的技术至上观念. 医学人文精神对医学模式的影响。医学不是一门单纯的自然科学“, 它有着深刻而明显的人学标记”。医学研究的对象是人,要考虑到人的特殊性和感情性,不象其他自然科学,研究的对象是物,涉及到的只是对象的事实。将涉及到自然、生物、社会、伦理的医学归结为单纯的技术,将复杂的具有生物、心理和社会属性的人,简单地归结为多个器官或系统的集合的还原论思维模式是不恰当的。正因为医学研究对象的独特性,医学体系必然是多元化的,包括医学的目的、模式、手段均包含多重的价值趋向,有实证的、理性的,也有社会的、文化的和心理的。1977 年,美国罗切斯特大学恩格尔教授在《生物、心理、社会医学模式的临床应用》一书中指出了单纯生物医学模式的片面性,提出了“生物- 心理- 社会医学模式”。该模式认为对人群健康的综合性影响除了生物因素外,还有心理、社会因素。心理因素对于人体,既有医治和预防疾病的作用,又有致病、导病作用。人的心理活动会作用于身体的生理、生化过程,对神经内分泌系统、遗传因素、免疫系统产生影响。社会因素也是引起疾病的原因之一,它直接或间接的影响人们的生活方式,进而对人的身心健康产生影响。一些研究结果表明,四大类社会因素最易影响人的健康而导致心身疾病: ①激烈竞争导致工作和学习上不适当的长期紧张;②人际关系不协调; ③生活中和社会上的突发事件; ④环境因素。人们的生活方式及行为与健康亦具有密切关系,如污染、吸烟、酗酒、滥用药物、不合理的饮食习惯、不良性行为等均给健康带来直接或间接影响。恩格尔教授指出,生物医学模式逐渐演变为生物- 心理- 社会医学模式是医学发展的必然。世界上的任何事物都处于复杂的相互关系之中,他们的发展变化都受一定的背景和关系的影响,完全孤立的事物是不存在的,人具有整体性、社会性的特点,生物医学模式忽视了社会因素对疾病的发生、发展和转归作用,它只注重人的生理属性,忽视人的社会属性;注重人的生理功能,忽视人的心理因素;注重生物理化的致病因素,忽视人的行为因素;只从局部的具体病史出发, 没能全面正确地解释复杂的生命活动和疾病过程的本质,只注意人体的机械性,忽略了人的社会性和生物复杂性.对医学科学精神的推崇,使医务人员关注更多的是运用技术进行的观察、判断和治疗,而缺乏理性、全面地辩证思维和综合思考,难以用现代医学模式的整体医学的观点对病人的心理、精神、行为方式等方面予以关注。因此,现代生物- 心理- 社会医学模式虽然在理论上得到人们的认可和支持,但是在实践中的转化是困难的。
现代医学不断的向微观渗透已经达到了分子水平,诊疗仪器和诊疗手段日新月异,医学工作者的受教育程度也有了大幅提高,可是,疾病并没有被消除,人的健康水平也没有得到与之相对应的改观。目前,随着疾病谱、死亡谱、病因谱、健康谱的改变,生物- 心理- 社会医学模式的转换势在必行。现代生物- 心理- 社会医学模式强调心理和社会因素对人类健康的影响,肯定医学人文精神对健康
的意义。“生物-心理- 社会医学模式的转变为医疗活动中人的回归和人的价值
3提供了现实的可能性。”医学从来都不是与社会、文化无关的纯自然科学,它的
研究内容首先应该是对人的关怀,我国历代医家也都奉行“医乃仁术”的思想。 “医乃仁术”更是“人学”,就医学科学而言,从根本上来说,医学科学精神应从属于医学人文精神,二者之间并没有泾渭分明的界限,医学科学精神和医学人文精神在本质上是相通的。科学本身并不是目的,其目的是实现对人的关怀,而医学和医疗技术作为与人类生命息息相关的一门科学更应该是人道主义的体现。无论是心理、精神、行为习惯还是社会环境的良性发展,单纯的科技手段都是远远不够的,人文关怀必不可少。在不同的历史条件下,在医学发展的不同阶段,医学科学精神与人文精神二者地位不同,凸现程度不同,但从来就不是截然对立的。当 瘟疫流行、传染病肆虐之时,施展医术,挽救生命,维系健康,既是医学科学精神的张扬,也是医学人文精神的体现。临床实践证明,在医疗活动中,如果只重视医学的科学精神,忽略医学的人文本质特点,只注重对躯体疾病的诊治,忽略患者的心理需求与感受,其结果要么是直接影响临床疗效,甚或加重病情,加速死亡,要么引起不必要的医疗纠纷。因此,作为医务工作者,一定要记住古希腊圣贤的一句格言:“知道是谁生了病比知道他生了什么病更重要。”
医学科学和医学人文的任何一方面都不可能单独完成现代医学的完整建构。医疗科学技术为患者的疾患痊愈提供物质保证,医学人文精神为患者的心身康复提供精神支持;医学技术手段解决的是患者的生理痛苦,医学人文关怀安抚的是患者的心理冲突和社会调适;医学技术将患者从病魔的阴影下挽救出来,将活着的希望带给患者,使患者获得有限的具体的满足;医学人文关怀将患者从心灵的煎熬中解放出来,将生命的价值赋予患者,使患者获得无限的永恒的生活激情。 医学不断走向成熟的标志之一就是,医学人文中交织着医学科学技术的维度,医学科学中蕴涵着医学人文的精髓,二者形成张力,弥合分歧,互补共进,在“观念层次上相互启发,方法层次上相互借用,学科层次上共同整合,精神层次上相互交
4融”。医学工作者在追寻医学真理的过程中,必须要将人文精神渗透到其当中去。牢牢把握医学的“人文”属性的医学科学精神才能实现其自身的发展与突破,只有医学科学精神与人文精神融合,现代医学模式的转化才能真正得以实现,医学科学才能更好的造福人类。 1
2廖继尧.大力弘扬医学科学精神[J].中华医院管理杂志，2002，18(9) 医学科学精神与人文精神的交融——现代医学模式的转变，张艳萍，张宗明
3郭永松. 医学模式转变的人道主义价值[J ] . 医学与社会,1999 ,12 (6) :11.
对鲁迅精神的理解范文第4篇
化工学院
制药二班
熊歆诺
1043085094 十七届六中全会10月15日至18日在北京举行，此次会议讨论审议了有关深化文化体制改革的文件，探析文化体制变革所蕴含的巨大能量与机遇。随着相关决定的出台，以及金融资本的大量涌入，我国文化领域的改革将进一步加快，文化产业必将获得更大的发展空间。国务院总理温家宝曾说，“文化是一个民族的灵魂”，文化产业的繁荣必将从精神层面带给中华民族一次新的洗礼，而川大文化也必定会跟随着党的步伐一步步繁荣。
大学文化，是由一个特殊的社会群体“大学人”在对知识进行传承、整理、交流和创新 的过程中，形成的一种与大众文化或其他社会文化既相联系、又相区别的文化系统。它是一种追求真理的文化，是一种崇尚学术的文化，是一种追求理想和人生抱负的文化，又是一种严谨求是的文化，还是一种具有强烈批判精神的文化。
当今社会，研究大学文化也成了一种风气，或许是在太多的质疑声让大家对大学有了偏见，于是便有了这样一群学者，一群深爱着大学并对它充满期待的人，要站出来替它申辩。他们想让更多的人了解大学，了解大学文化，抛开偏见，重拾对大学的信心。而我，在这些学着面前，当然是不敢妄加评论的，今天只是作为一名大学生，出于对自己所在学校的热爱与感激，浅谈一下我眼中的川大文化。
我一直把自己在川大的生活看作自己人生的开始，在过去的一年里，我开始细细地品味人生，思索人生，感受人生。渐渐地，我有了新的方向，知道了自己未来的路要怎么走，而这一切都是川大给我的，是她的氛围影响了我，是她的文化气息熏陶着我，是她的精神指引着我。
我觉得大学文化具有多方面的特质，但其核心和灵魂只有一个，即大学精神，它诠释了一所大学文化的个性。所以，我想就川大精神来谈川大文化。
一提到川大精神，当然离不开我们的校训——“海纳百川，有容乃大”。印象最深的是，刚进校时的开学典礼上，谢校长就给我们隆重介绍了这个校训。他说这八个字语出民族英雄林则徐题于书室的一副自勉联：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”，比较贴切地概括了之四川大学的发展历程、办学特色与价值追求，有较强的感召力和渗透力。
首先，它较好地反映了“三强合并”前的原三校不断融合、改革、发展的历史以及相互之间深厚的历史渊源。其次，四川大学以海纳百川的博大胸怀，善于吸收消化世界上一切优秀的文化遗产，也广纳全国各地的优秀学生，意在为国家培养出更多的创新型人才。更妙的是，“海纳百川，有容乃大”取其两句末字，刚好是川大，真是最适合之莫过于它了。
川大的校风“严谨、勤奋、求是、创新”，在一点上，我作为川大化工学院的一名学生是深有体会的。每天早上江安河沿岸那一排排读英语的景象，自习室内一个个埋头苦读的学生，图书馆座无虚席的景观，以及在各种创新大赛上取得的优异成绩，都是这种优良校风的最好证明。于是，在这样的校风中，同学们单纯，勤奋，朴素，没有太多的浮躁与攀比，而是真诚相待，以礼相迎。川大的学生都是有素质的学生，他们礼貌，宽容，纯净，当然这些都离不开川大这个大家，是她培育出这样的一批孩子。谢校长还教育我们，要做一个有梦想的人，而我们这一代代川大学子，也一直在朝着这个目标前进，相信我们会用行动将“梦想”这个词写进川大精神中。
川大的学术氛围也随着学校领导的重视越来越浓厚，每周都有海外文化演讲，也有其他的各种学术大讲堂，更不断有名人过来开讲座，与学生们交流和分享。在这样的氛围中，川大就像一位感情日益丰富的诗人，越发的有魅力了。
当然，川大文化也离不开站在讲台上那一位位辛勤耕耘的老师。川大师资力量是雄厚的，虽然在学生中泛滥着各种对老师的不满，但我仍然认为川大是不乏好老师的，总有那么一些老师，谦虚，博学，无私，真诚地在教学，渴望将自己所学传授给学生，也希望在求学的道路上对学生做出正确的引导，同时也抱着一颗与学生共同进步的心，潜移默化地影响着一代代川大学子。
另外，不得不提的就是川大的图书馆了，她就像以为包容的母亲，用她的乳汁哺育着川大上万学子。他藏书广泛，种类繁多，可供我们学习提升。那里，也是川大文化气息最浓厚的地方，无数学子的灵魂在那里得到充实。
对鲁迅精神的理解范文第5篇
一、当代大学生对鲁迅阅读与认知现状分析
1、当代大学生对鲁迅的阅读分析
在经过中学教育之后, 大部分的学生都能够知晓鲁迅的作品, 比如《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》以及《南腔北调集》等。但中学的学习都是零碎化的, 其大多只学习了这些作品中的某一篇或者是某一章节, 比如《社戏》、《从百草园到三味书屋》、《祥林嫂》以及《孔乙己》等。在进入高等院校之后, 学生会凭借自己的兴趣爱好去阅读鲁迅的相关作品, 但并不是所有的学生都会这样做。在部分学生看来, 鲁迅的作品相对晦涩, 比较难懂, 阅读起来比较吃力。在极少部分学生看来, 鲁迅的作品虽然开启了白话文学风潮, 在其个别语句或字词存在明显的错误, 读起来存在歧义。
大学生接触鲁迅的途径主要是课堂学习和
课外阅读以及与鲁迅相关的文学讲座, 相对而言, 其方式比较少, 部分学生处于被动接受状态, 主动性不强。在调查过程中, 有三分之一左右的学生只看过语文教材中所选的鲁迅文章, 主动阅读鲁迅及其著作的学生也占据了调查人数的三分之一, 还有部分学生会买鲁迅的作品是为了学习需要而接触鲁迅。在信息化时代, 大众媒体对鲁迅的炒作较多, 很多影视话剧都在丰富鲁迅形象, 鲁迅的接受被打上了时代烙印。对于大学生群体来说, 时代的发展趋势进一步加深了鲁迅的影响, 网络观点在大学生对鲁迅的接受方面产生了巨大影响。
2、当代大学生对鲁迅的认知分析
基本上大部分大学生都知道鲁迅是我国影响深远的文学家, 对鲁迅个人情况了解较为详实。知道其是思想家、革命家。鲁迅的文学作品众多, 种类丰富, 既有散文、诗歌又有杂文、小说, 全部都收录在《鲁迅全集》中。鲁迅的文学造诣极高, 其在文学中塑造的人物形象鲜明, 比如“孔乙己”、“阿Q”以及“祥林嫂”等。在我国的历史发展中, 鲁迅的爱国情怀浓厚, 参加了新青年运动和五四运动, 用其文字唤醒了国人的爱国意识, 为我国的独立和解放做出了卓越贡献。但当代大学生对鲁迅的了解大多来源于语文教材和历史教材, 对鲁迅的个人生平了解较多, 对其文学要义认知相对不足。很多大学生都能够谈论鲁迅及其作品, 但并没有深刻领悟其作品中的精华, 没有在认知鲁迅中融入自己的价值观和审美情趣, 认知相对肤浅, 还有待深化。
二、提升当代大学生对鲁迅接受度的措施分析
1、采用意识和文化的视角强化对鲁迅的认知
在高等院校基础知识学习中, 《大学语文》是必修内容, 这之中会涉及到鲁迅及其相关作品。相对而言, 《大学语文》知识的学习比较系统, 能够帮助大学生更好地认知鲁迅、接受鲁迅。具体而言, 在相关课程安排中, 教师在教学时需要采用意识运用文化的视角, 来帮助大学生深入认识鲁迅, 激发起学习鲁迅的热情和兴趣, 提升当代大学生对鲁迅的接受度。在学习《鲁迅概论》相关内容时, 可以采用意识运用文化的视角, 综合展示鲁迅的文化哲学思想、伦理、宗教以及民俗等文化观念, 强化对鲁迅文化研究的应用。但在此过程中, 需要将其目的落在文学上, 从文化的视角审视鲁迅, 扩大其学习鲁迅的背景, 引导当代大学生从更深的层面研究认识鲁迅, 让其揭示鲁迅作品中的精神实质。让当代大学生在学习的过程中运用新的视角认识鲁迅及其作品思想, 能够有效提升当代大学生对鲁迅作品的接受度。
2、用历史的眼光关注文学
在大学生认知鲁迅的过程中, 还需要其运用历史的眼光关注鲁迅文学, 将鲁迅及其作品放在现代文学史中, 帮助大学生深入认识鲁迅的价值、贡献以及地位。为了有效提升大学生对鲁迅的接受度, 需要在现代文化史中对鲁迅进行合理定位, 重新阐释鲁迅的身份, 探寻鲁迅及其遗产的真正价值和意义, 深化大学生的认知。随着经济社会的不断向前发展, 鲁迅的地位逐渐多元化, 大学生对鲁迅的学习期待也较高。为了满足学生的期待, 激发学生的认知, 需要让大学生用历史的眼光关注鲁迅及其文化, 以进一步提升其接受度。
三、结语
鲁迅及其文学作品的重要性不言而喻。为了进一步改善大学生对鲁迅的接受现状, 提升其对鲁迅的接受度, 需要革新对鲁迅及其作品的解读视角, 让大学生站在历史的角度和意识角度认知、关注鲁迅及其文学作品。
摘要：在我国众多作家中, 鲁迅的影响较大, 人们对其作品和形象的解读逐渐趋向多元化。在解读的过程中, 人们将自己的价值观念和审美情趣融入了其中, 研究当代大学生对鲁迅的接受, 对于提升大学生的文学知识具有重要意义。文章围绕当代大学生对鲁迅阅读与认知的现状展开, 分析如何进一步提升当代大学生对鲁迅的接受率, 以进一步深化大学生对鲁迅的认知。
关键词：大学生,鲁迅,接受状况
参考文献
[1] 袁慧兰.论鲁迅小说对大学生情感教育的研究——以《伤逝》为例[J].语文建设, 2013, (36) :73-74.
对鲁迅精神的理解范文第6篇
一、深化党和国家机构改革具有历史和现实必然性
当前，党和国家面临的形势和任务需要深化党和国家机构改革。改革开放40年来，我们党有效地统筹经济和社会发展，取得了举世瞩目的成就，尤其是党的十八大以来，党和国家的事业取得历史性成就，发生历史性变革。习近平同志在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代”。新时代，党和国家面临的形势和任务发生了深刻变化，这需要我们与时俱进，通过改革来适应新时代有效治理国家和社会的要求，从根本上解决长远的体制机制问题。“深化党和国家机构改革是推进国家治理体系和治理能力现代化的一场深刻变革。”这一论断揭示了深化党和国家机构改革对于推进国家治理体系和治理能力现代化的重要作用，揭示了深化国家机构改革必须把握的正确方向。
我国经济发展的突出特点也需要深化党和国家机构改革。当前，我国经济发展的突出特点，就是由高速增长阶段向高质量发展阶段。与此同时，存在着经济发展体制性障碍还未完全消除、政府职能转变还不到位等问题。这些问题，迫切需要通过深化党和国家机构改革，从而转变政府职能，推动实现更高质量、更具效率、更加公平、更可持续发展的社会主义市场经济体制。
二、深化党和国家机构改革体现了以人民为中心的思想
总书记强调，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。在新组建退役军人事务部的同时，国务院正部级机构减少8个，副部级机构减少7个，从调整组建的国务院机构设置来看，更加符合实际、科学合理、更有效率。这场深刻变革体现了坚持以人民为中心，把促进人的全面发展作为出发点和落脚点，聚焦发展所需、基层所盼、民心所向，按照优化协同高效的原则，既立足当前也着眼长远，优化了机构设置和职能配置，理顺了职责关系。通过不断深化党和国家机构改革，工作效能和服务水平必将得到提高，社会管理和公共服务职能将得到优化和强化，面向基层、服务民生的力量和资源将得到加强，从而更好地满足人民群众对美好生活的需要，推动人的全面发展、社会全面进步、人民共同富裕。
三、深化党和国家机构改革要坚持党的全面领导