写作文体范文第1篇
2. 在商务信函中，交易的双方都可以写信将己方对交易中具体问题的看法、要求或理由清楚地告知对方，这类就是还价信。 (填空 )
3.完全归纳 推理是根据对某事物中每一个对象进行研究，而做出关于该事物的一般性结论的推理。 (填空 )
4. 计划是要下达落实的，这要求计划需具备( )。 (单选 )
A.内容的预见性
B.目标的现实性
C.措施的可行性
D.作用的约束性
5. 一切计划最终是依靠人民群众的智慧和行动去完成的，这说明制定计划要( )。 (单选 )
A.要量力而行，留有余地
B.走群众路线，确保计划的完善可行
C.突出计划的可操作性
D.突出中心和重点工作，兼顾一般
6. 经济合同的主体是指( )。 (单选 )
A.当事人的名称或者姓名和住所
B.要达到的经济目的
C.数量与质量
D.价款或报酬
7. 在科技文章中，有的文章会给人一种陈旧感，这从反面提醒我们科技论文写作( )。 (单选 )
A.要体现自己的特点
B.要合理使用素材
C.要注意提炼观点
D.要把握文章的时效性
8. 述职报告与工作总结的不同之处包括( )。 (多选 )
A.评价的性质不同
B.汇报的侧重点不同
C.陈述的程序不同
D.采用的人称不同
9. 拟写礼仪信函的注意事项有( )。 (多选 )
A.适时适景适人适言
B.词语使用客套有礼
C.追求书面化
D.避免听觉误会
10. 科技论文写作的最基本思维方法包括( )。 (多选 )
A.形式逻辑的推理方法
B.辩证逻辑的思维方法
C.创造性思维方法
D.专业逻辑思维方法
11. 不完全归纳推理又分为简单枚举归纳推理和科学归纳推理。 (判断 )
正确 错误
12. 科技论文写作的目的是为了指导和推动工作，提高工作质量。 (判断 )
正确 错误
13. 准确的语言必须最大限度地同客观事物相一致，因此它是客观的。 (判断 ) 正确 错误
14. 学术论文的基本特征中的理论性，首先就体现在论述的严整上。 (判断 )
正确 错误
15. 致歉信的内容一般包括哪些? (简答 )
写作文体范文第2篇
第一部分：面试英语自我介绍模板
1、上午好/下午好/晚上好!我的名字叫„„。今天有机会进行自我介绍深感荣幸。我乐意回答你们所提出来的任何问题。我希望我今天能表现的非常出色。
2、i am years old, born in province/beijing, northeast/southeast/southwest„„ of china, and i am currently a freshman(大一新生)/sophomore(大二学生)/junior(大三学生)/senior(大四学生) student at capital institute of physical education. 我今年„„岁，出生在„„省/北京，它位于中国的东北/东南/西南„„等部。我目前是首都体育学院大一/大二/大三/大四的学生。
3、 my major is sports training of basketball/voellyball/football/badminton/pingbang/tennis/ 我主修篮球/排球/足球/羽毛球/乒乓球/网球/田径/游泳/跆拳道等运动训练专业。在我毕业以后，我将会获得学士学位。
4、in the past 1/2/3 years, i spend most of my time on study. i have passed cet3/4/6 and i have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice. 在过去的1/2/3年中，我把大量的时间用在学习上。我已经通过了大学英语2/3/4/6级。而且，我已经从理论和实践二方面对运动训练专业的基础知识有了一个大致的了解。
5、besides, i have attended several sports meetings held in beijing. i am also the volunteers of china tennis open, chinese badminton masters„„ . through these i have a deeply understanding of my major—sports training. 除此以外，我还参加了在北京举行的许多运动会。我还是中国网球公开赛，羽毛球大师赛„„的志愿者。通过这些，我对运动训练专业有了一个更深刻的了解。
6、i have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on. 我有很多兴趣爱好，如唱歌、跳舞、画画等。
7、thank you! 第二部分：面试英语自我介绍范文 good morning ! it is really my honor to have this opportunity for a interview, i hope i can make a good performance today. im confident that i can succeed. now i will introduce myself briefly i am 26 years old, born in shandong province . i was graduated from qingdao university. my major is electronic. and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003. i spend most of my time on study, i have passed cet4/6. and i have acquired basic knowledge of my major during my school time. i think im a good team player and im a person of great honesty to others. also i am able to work under great pressure. that’s all. thank you for giving me the chance. 第三部分：面试英语自我介绍演讲稿 general introduction i am a third year master major in automation at shanghai jiao tong university, p. r. china. with tremendous interest in industrial engineering, i am writing to apply for acceptance into your ph.d. graduate program. education background in 1995, i entered the nanjing university of science & technology (nust) -- widely considered one of the china’s best engineering schools. during the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department. i was granted first class prize every semester,in 1999, i got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test. at the period of my graduate study, my overall gpa(3.77/4.0) ranked top 5% in the department. in the second semester, i became teacher assistant that is given to talented and matured students only. this year, i won the acer scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university. presently, i am preparing my graduation thesis and trying for the honor of excellent graduation thesis. research experience and academic activity when a sophomore, i joined the association of ai enthusiast and began to narrow down my interest for my future research. with the tool of opengl and matlab, i designed a simulation program for transportation scheduling system. it is now widely used by in retrospect, i find myself standing on a solid basis in both theory and experience, which has prepared me for the ph.d. program. my future research interests include: network scheduling problem, heuristic algorithm research (especially in ga and neural network), supply chain network research, hybrid system performance analysis with petri nets and data mining.
1、good morning/afternoon/evening, my name is . it is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself. i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today. 第二部分：英文求职信范文 april 13,2005 p.o. box 48 peking university peking, china 100013 dear sir/madam: sincerely, deng yun 英文求职信
(一)
一、求职信的格式、用词和礼节
求职信是有目的地针对不同用人单位的一种书面自我介绍，通常一页长，书写一般以商业格式为标准，分开头，中间和结尾三部分。首尾部份应注意礼貌，通常信的开始要先做自我介绍，如：姓名、学校、所学专业等。中间部分是正文，是求职信的核心，形式多种多样，一般为自我条件展示、工作展望等内容。先是你写求职信的目的是什么，目标是什么?是想获得一个什么样的具体的职务;其次写自己对从事此工作感兴趣的原因、愿意到该单位工作的愿望和自己具有的资格;接着写出或推销出你的优势或长处，即你的竞争实力;然后谈你为什么想为此机构或公司服务? 你对他们的了解有多少?关于他们的产品或服务、任务、企业文化、目标、宗旨等一切与你自己的背景、价值观和目标相关联的东西。在结尾处建议下一步的行动，联络地点、联络方式，以及最后的感谢语等。这三部分的内容一般占三或四段，可以发挥创意的空间非常的大，不必死守规则，可灵活运用。求职信应与履历分开，有话则长，无话则短，没有必要把简历的内容重复一遍。英文求职信的模式与中文求职信格式相同。
二、礼貌的开头结尾 (一) 开头语 1. in reply to your advertisement in beijing youth daily of december 25, i respectfully offer my services for the situation. 贵公司12月25日在《北京青年报》刊登招聘广告，本人特备此函应征该职位。
据悉贵公司推销员一职出缺，特备函应征。
据商业图书出版社经理约翰先生称，贵公司拟于今年九月份职员若干名，本人拟参加此等职务应征。 4. so i must to say that i have long been hopeful of working for your hospital after graduation, i am sure that i have the privilege of serving in your hospital, i will greatly increase my experience and my education. 贵院是本地区最有名气的一所医院，我早已渴望能毕业后进入贵院工作，如有这份荣幸，我确信，对我提高行医能力和经验必有极大裨益。 5. dear sir, after my graduation from college this fall, i am desirous of securing a position that will offer me opportunity in the field. 本人将于今年秋天大学毕业，现拟谋求与国际贸易有关的工作，我对贵公司的业务范围较为熟悉，阁下也许能为我安排一份工作。
6. in reference to your advertisement in the newspaper for an accountant, i believe that i have the qualifications to fit your position. 阅读日报上贵公司的广告，得悉贵公司招聘会计，我深信符合该项职务所列条件。 7. on looking over todays economic daily times my attention was attracted by your advertisement for a senior clerk. now as i am desirous of obtaining such a position, i should like to apply for it. 拜读贵公司在今日经济日报上所刊登的广告，得悉贵公司欲招聘一位高级职员，本人现在正寻找这一类职位，特此修函应征。 8. i have learned from the newspaper that there is a vacancy in your firm, and i wish to apply for the position. 从x报获悉贵公司目前尚有空缺，故本人拟应征。 9. i wish to apply for the position of editor advertised in the newspaper. 我拟应征贵公司今日x报刊登招聘编辑一职的工作。 10. i wish to apply for the position advertised in the newspaper. 本人欲申请今日xx报上贵公司刊登的求才广告所列职位，本人自信符合贵公司所要求的条件。 12. i would like to apply for the position of secretary which you篇二：英语求职信写作格式及范文
求职信：
二、求职信 ?
1、求职信是求职者写给招聘单位的信函。求职信是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求职信函要看，因此要简明扼要。语言注意点求职信不同于简历。在介绍自己情况时，不可面面俱到，否则篇幅过长，反而不易得到重视。应重点突出与所应聘职位相关的自己的特点及特长。语言要有礼貌，要能体现出诚恳的态度和对工作的渴求。 ?求职信一般包括以下几个方面的内容：首先要阐述清楚招聘信息的来源，以及所申请的职位;其次简述个人信息;然后进一步强调自己的能力，表达抱负，并请求给予面试机会;最后提出自己的希望，希望得到面试的机会，并且告诉对方你的联系方式。 ?求职信的语言属于正式用语，在写作过程中一定要注意用词简洁准确，语气礼貌自信，态度不卑不亢，所给信息具有一定的可信度。尤其是在强调自身经历和优点的时候，更应把握尺度。
2、求职信的内容一般包括以下部分： (1)写信的缘由; (2)个人情况简介，例如;年龄、性别、文化程度、工作经历、工作技能、个人专长等; (3)推荐人或证明人姓名以供录用方查询; (4)约定面试时间。通常随求职信附上个人简历和两三封推荐信。
3、推荐模板
1、 ? date, ? dear „, ? i write this letter to apply for the position that you have advertised in„of„ ? i am sure that i meet the qualifications you specified in your ads. i am a „., and i have „ i have also„ ? my references are available and i can send as soon as possible. ? thank you for your consideration of my application. i am looking for your prompt reply. ? ? ? yours sincerely, ? name„
2、 ? date, ? dear „, ? i am writing this letter to show my great interest in the position of„ ? „. reached at„ ? thank you for your favorable consideration. ? yours sincerely, ? name„
?
4、常用表达： ? 写信缘由：
? (1) i see your advertisement in yesterday’s china daily that„ ? (2) i am interested in the post/ i should like to apply for the post of which you advertised in yesterday’s china daily„
(3)i am writing you to show my keen interest in„, which you’ve advised on„ ? (4) i am writing to apply for the position of...you advertised in yesterdays... ? (5)having noticed the enclosed advertisement in this morning’s china daily news, i wish to apply for the position referred to. ? (6)learning form mrs liu that you are looking for a hr manager,i should like to apply for the position. ? 个人情况介绍： ? 1.to briefly introduce myself, i am a gradute student of ... university majoring in ... and expect graduation this june. ? 2.not only do i have excellent academic performance in all courses, but i also possess the rich experience of... ? 3.my interactive personal skills and teamwork spirit are also appropriate for this post. ? 4.the main reason for my confidence in this position lies in... ? 5. in the past four academic years, i have proved myself to be a straight a student, awarded a succession of scholarships. ? 6. i am a good team player, self-motivated and eager to learn. i believe i deserve your consideration. ? 7.i believe that my ability and experience will fully qualify me for the position of„. ? 结尾： ? 1.i would be grateful if you could arrange an interview at your earliest convenience. ? 2. i am looking for a job as„ and would be grateful if you would consider me for such a post in your firm. ? 3. i am looking forward to your early reply/the interview. ? 4. i look forward to hearing from you and i do hope i shall have the opportunity of an interview ? 5.please find more details in my enclosed resume. ? 6.for further information, please refer to my attached resume. ? 7.enclosed you’ll find a copy of my resume. grant me an interview. ? 10. i would be grateful if you could arrange an interview at your earliest convenience. ? 11.i hope i am lucky enough to get a interview if so, please contact me at 123456. i am looking forward to your call. 实例：
1、
要求：
? directions: ? you are jane, an undergraduate from sichuan university , majoring in english. write a ? (1) an introduction of yourself. ? (2) your qualification for the position. ? (3) asking for an interview. ? you should write 100 words or so, you don’t need to write the address. 作文： ? may12， ? dear sirs, ? (1)i am a graduate from sichuan university of foreign language institute. as a ? (3)i want to apply for the position of assistant of your public relationship department manager. i am a good team player, self-motivated and eager to learn. i believe i deserve your consideration. please find more details in my enclosed resume.(申请的职位以及自己的工作能力) (4)i should be very happy if you would arrange an interview with me. i am expecting your early reply!(请求面试) yours sincerely, jane
2、
? may12， ? dear sirs, ? ? truly yours, ? jane ?
3、
? 2002年 ? directions: in this part, you are required to write a letter of application according to the ? 姓名：李华，男，1980年5月16日出生，未婚，家住南昌市复兴路61号。 ? 昨天见到贵公司的广告，招聘一名计算机程序员，我现在向您申请该职位。 ? 我在2001年毕业于南昌学院计算机系，主修计算机程序设计，学习成绩优秀。大学 期间一直学习英语，有较强的阅读能力，擅长笔译并具有一定的口语能力。业余爱好为音乐、游泳和文学，喜欢上网。 ? 如果能安排面试，我将十分感谢。 words for reference: 南昌nanchang 擅长 good at 上网 surf the net ? dear sir/madam, ? i’ll appreciate if you could give me a chance for an interview. ? looking forward to hearing from you. ? yours sincerely, ? li hua
4、
? 假如你是李平，九江学院商学院的大三学生，在当地一份报纸上看到一则招聘暑期
兼职的工作。对此，你很有兴趣。按下列提纲写一篇求职信，字数100字左右。 ? 1. 渴求工作的愿望
? 2. 技能和经历 ? 3. 联系方式 ? may 1, 2010 ? dear sir/madam, ? i am writing you to show my keen interest in the part-time job during summer vacation in your shop which you recently advertised in the local newspaper. i strongly believe i meet the qualification listed in your advertisement. ? i was born in june, 1988 and am going to graduate from school of business in jiujiang (有责任感). i believe i am quite qualified for the position. ? enclosed you’ll find a copy of my resume. i’m available for an interview anytime at your convenience. or, if you are too busy these days, you can contact me at 13601869708 for further information. ? ? thanks for your favorable consideration. looking forward to hearing from you. ? yours sincerely, ? li ping ? dear sir or madam, ? i am writing to apply for the position of business manager you advertised in yesterdays china daily. ? to briefly introduce myself, i am a graduate student of peking university ? i would be grateful if you could arrange an interview at your earliest convenience. ? yours sincerely, ? li ming
5、
? 按照求职信的格式和要求，以李平的名义给松下公司电子部写一封100-120个词
的求职信。内容包括如下：
? 1. 在8月6日的《北京晚报》上看到了贵公司电子部招聘业务员的广告。 ? 2. 随信附上一份简历及导师的推荐信。 ? 3. 我曾经在电子部工作过，所以我熟悉各种电器。 ? 4. 在假期里，我曾经在多家商店做过业务员。 words for reference：
电子部 electronic device section 推荐信 reference dear sirs， as you can see, i once worked in the electronic department. so i am familiar with different kinds of electronic devices. i have worked more than once as a salesman in some stores during my previous vacations. besides, i’m very patient and friendly in nature. i’m confident that i shall be suitable for the kind of work. if you need any further information, i shall be very pleased to supply it. (i’ll篇三：教你如何用英语写求职信
求职信的书写诀窍
1.表现自我的个性及特质 建议使用积极正面的陈述方式。 2.文章不可冗长 控制在总共四段、每段五行以内。 3.前瞻性的气魄 具有勇于突破与开创气质的人是外商公司的最爱。因此并不需要对之前辞职的原委做太多的解释。 4.少用第一人称
为了避免流于自大与主观的缺点，尽量少用第一人称。
point1---说明你从何处得知这个工作机会
这是最基本的部份。一般来说会将媒体广告的名称改用别的字体书写或用底线加以标记。在这个段落中也可加上你的「career goal」。 point2---强调自己就是最佳的人选
这是最精华的段落。要依据求才广告的内容，将自己的能力及特色恰如其份的包装起来。不过在工作经验不足的情况下，要避免将自己吹嘘的过分离谱。 point3---在结尾部份注意应有的礼貌
最后的部份建议要以「感谢对方在百忙之中阅读这份履历」，并且「诚挚的期望能得到面试的机会」、「希望有荣幸能为公司效力」这样的句子作为结尾，让主管留下好的印象。 专家的叮咛---撰写求职信是基本常识，否则你的求职行动可是不合格的喔!
求职信细节注意事项 1.为投寄求职信的所有单位建个档，这样要是某天接到某家单位的应聘电话，就不会手忙脚乱，不知东家为谁。 2.利用手头便利，一个“邮资已付”就不费一文寄去求职信，省是省矣，可这样损公肥私、贪小便宜的人你会要吗?
3.在电脑打印出的求职信上别忘了最后用手写体签上自己大名，以示尊重。 4.为增加保险系数，一些求职者爱在同一家单位应聘多个岗位，这样反而会暴露出自己能力不突出、自信心不强的“特点”。 5.你中意的求职简历并非就是“万能钥匙”，适用所有单位和职位，最好能针对不同企业、不同应聘岗位设计不同简历。
6.一个没有页码或没有装订的求职材料，会让某个粗心的人事专员弄得杂乱无章。 7.手写体最好亲历亲为，为追求美观效果请人代写，会弄巧成拙，不真实。 8.材料证明人要及时进行核实，要是证明人换了单位或联系方式有变，后果怎样你不难猜出。 9.简语过多会让用人单位不知所云，如“湖大”，是湖北大学、湖南大学，还是东湖大学? [英语简历]求职信开头处常用语
◆ my interest in the position of masonry supply manager has prompted me to forward my resume for your review an consideration. ◆ the sales manager position advertised in the chicago tribune on october 12 intrigues me. i believe you will find me well-qualified. ◆ your october 30 advertisement in the jackson review calls for an administrative assistant with a background rich in a variety of administrative skills ,such as mine. ◆ my desire to locate a responsible position in plant management has prompted me to forward the attached for your consideration. ◆ my interest in joining any corporation as a licensed electrician had prompted me to forward my resume for your review. ◆ having majored in mathematics at rice university, where i also worked as a research assistant, i am confident that i would make a successful addition to your economics research department. ◆ at the suggestion of walter durrane, i am enclosing my resume for your consideration pertaining to consulting or related assignments with any corporation. ◆ i am forwarding my resume in regards to the opening we discussed in your marketing department. ◆ attention of human resource manager:like many other young men, i am looking for a position. i want to get started. at the bottom,perhaps,but started. [英语简历]求职信结尾处常用语
◆ i should appreciate the privilege of an intervies.i may be reached by letter at the address given above,or by telephone at 1234651. ◆ i feel that a personal meeting would give us the opportunity to discuss your shout-and long-term objectives and my ability to direct your organization towards successfully achieving those goals. ◆ i should be glad to have a personal interview,and can furmish references if desired. ◆ thank you for your consideration. ◆ i will contact you in a few days to arrange a meeting for further discussion.in the interim,shold you require additional information,i may be reached at 6666666 between 11:00am and 6:00pm. ◆ i have enclosed a resume as well as a brief sample of my writing for your review.i look forward to meeting with you to discuss further how i could contribute to your organization. ◆ thank you for your attention to this matter.i lood forward to speaking with you. ◆ the enclosed resume describles my qualifications for the position ◆ i feel confident that given the opportunity,i can make an immediate contribution to any corporation.i would appreciate the opportunity to meet with you to discuss your requirements.i will call your office on friday,to schedule an appointment.thank you for your consideration. ◆ i look forward to speaking with you. ◆ i can be reached at the telephone number listed above.i would appreciate any leads you could give me. again,i very much enjoyed our conversation.篇四：英文求职信格式模板 英文求职信格式模板
求职信分为推荐信和自荐信两种，写求职信可按下列七个步骤进行。
下面举例说明：
假设你叫李平，你从报上得知某公司欲招聘一名英语翻译，请你给该公司经理写一份求职信，你的个人资料如下： 1.简况：姓名，李生;年龄，23岁;身高，1.80米;健康状况，良好;业余爱好，游泳、唱歌、跳舞。
2.简历：2005年北京大学毕业后分配到南通中学工作，2007年调至苏州中学工作至今。 3.工作：工作认真负责，与人相处融洽。 4.特长：精通英语，尤其口语，已将多本中文书籍译成英语，懂一些日语、能用日语与外宾对话。
联系电话：******** 联系地址：苏州市人民路**号
第一步：介绍消息来源
介绍消息来源实际上是求职信的开篇交待句，它可使求职信显得自然、顺畅;而不介绍消息来源，会使收信人感到意外、突然，文章也缺乏过渡、照应，本文消息来源可作如下介绍：
dear manager, 介绍完消息来源后，应向收信人表明自己的求职心愿，即写信的目的，本文求职心愿可作如下介绍：
im interested in this job very much. id like to get this job. 第三步：介绍个人简历
某单位需要新人，求职人也有求职心愿，但这并不意味着这项工作非你莫属。如果你没
有干好这项工作的经历、实力，也是难以适应的。因此，介绍个人简历是必不可少的。本文个人简历可介绍如下： now id like to introduce myself to you. my name is li ping. im 30 years old. im 180 cm tall. im healthy. i like swimming, singing and dancing in my spare time. i graduated from beijing university in 1994.then,i went to work in nantong middle school. in 1996，i began to work in suzhou middle school and i have worked there until now. 第四步：摆出求职优势
仅有一定的工作经历而没有自身的优势和特长，也很难求得称心如意的工作。因此，求职时应表明自己除了具有一定的工作经历之外，还具有一定的优势和特长，这样才能稳操胜券。本文可通过如下方法摆出自己的优势： i work hard and i can get along well with others. im good at english and especially my spoken english is very good. ive translated many chinese books into english. i can understand japanese and i can talk to foreigners in japanese freely. 第五步：提出获职打算
丰富的工作经验，一定的优势和特长，只能代表过去和现在的情况，如果获职后自以为心愿已了，从此高枕无忧，马虎从事，那也是得不到用人单位认可的。显然表明获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得此项工作的重要一环。本文获职打算可作如下介绍：
if you agree with me, ill work hard and try to be a good translator. 第六步：请求答复联系
如果单位领导同意了你的求职要求，你必然要请他和你联系，以便你及时做好准备，到用人单位应聘或报到。为准确起见，请求答复联系时你还应当提供你的通讯地址、邮政编码、电话号码、电子信箱等。本文答复联系的内容可作如下介绍： if you agree with me, please write a letter to me or phone me. i live at no.1 renmin road, suzhou city. my telephone number is 3654371. 第七步：表明感激之情
无论你的请求是否能够得到满意的答复，你给用人单位写信就是给对方添了麻烦，因此你应向对方表明感激之情。本文可这样来表明感激之情： thank you very much. 上述七步内容联成一个整体，再加上下面的信尾，就成为一封完整的求职信。 yours truly(此致) lisheng(名字)篇五：英文求职信范文
四、 英文求职信范文 april 13,2005 p.o. box 48 peking university peking, china 100013 dear sir/madam: sincerely, deng yun 英文求职信
(一)
智联招聘 日期： 2005-12-14
一、求职信的格式、用词和礼节
求职信是有目的地针对不同用人单位的一种书面自我介绍，通常一页长，书写一般以商业格式为标准，分开头，中间和结尾三部分。首尾部份应注意礼貌，通常信的开始要先做自我介绍，如：姓名、学校、所学专业等。中间部分是正文，是求职信的核心，形式多种多样，一般为自我条件展示、工作展望等内容。先是你写求职信的目的是什么，目标是什么?是想获得一个什么样的具体的职务;其次写自己对从事此工作感兴趣的原因、愿意到该单位工作的愿望和自己具有的资格;接着写出或推销出你的优势或长处，即你的竞争实力;然后谈你为什么想为此机构或公司服务? 你对他们的了解有多少?关于他们的产品或服务、任务、企业文化、目标、宗旨等一切与你自己的背景、价值观和目标相关联的东西。在结尾处建议下一步的行动，联络地点、联络方式，以及最后的感谢语等。这三部分的内容一般占三或四段，可以发挥创意的空间非常的大，不必死守规则，可灵活运用。求职信应与履历分开，有话则长，无话则短，没有必要把简历的内容重复一遍。英文求职信的模式与中文求职信格式
相同。
二、礼貌的开头结尾 (一) 开头语 1. in reply to your advertisement in beijing youth daily of december 25, i respectfully offer my services for the situation. 贵公司12月25日在《北京青年报》刊登招聘广告，本人特备此函应征该职位。 据悉贵公司推销员一职出缺，特备函应征。 3. i have been told by mr. john, manager of the business book publishing, with 据商业图书出版社经理约翰先生称，贵公司拟于今年九月份职员若干名，本人拟参加此等职务应征。 4. so i must to say that i have long been hopeful of working for your hospital after graduation, i am sure that i have the privilege of serving in your hospital, i will greatly increase my experience and my education. 贵院是本地区最有名气的一所医院，我早已渴望能毕业后进入贵院工作，如有这份荣幸，我确信，对我提高行医能力和经验必有极大裨益。 5. dear sir, after my graduation from college this fall, i am desirous of securing a position that will offer me opportunity in the field. 本人将于今年秋天大学毕业，现拟谋求与国际贸易有关的工作，我对贵公司的业务范围较为熟悉，阁下也许能为我安排一份工作。 6. in reference to your advertisement in the newspaper for an accountant, i believe that i have the qualifications to fit your position. 阅读日报上贵公司的广告，得悉贵公司招聘会计，我深信符合该项职务所列条件。 7. on looking over todays economic daily times my attention was attracted by your advertisement for a senior clerk. now as i am desirous of obtaining such a position, i should like to apply for it. 拜读贵公司在今日经济日报上所刊登的广告，得悉贵公司欲招聘一位高级职员，本人现在正寻找这一类职位，特此修函应征。 8. i have learned from the newspaper that there is a vacancy in your firm, and i wish to apply for the position. 从x报获悉贵公司目前尚有空缺，故本人拟应征。 9. i wish to apply for the position of editor advertised in the newspaper. 我拟应征贵公司今日x报刊登招聘编辑一职的工作。 10. i wish to apply for the position advertised in the newspaper. 本人欲申请今日xx报上贵公司刊登的求才广告所列职位，本人自信符合贵公司所要求的条件。
写作文体范文第3篇
1.1 专有名词的使用
由于科技英语文中常常出现一些特殊领域或学科的知识。于是专有名词被广泛运用。例“current”流通—电流, “flux”通量—磁通, “loop”圈— (电路) 回路, “head”头—冒口、刀架, “hair”头发—游丝, “tooth”牙齿—粗糙面, “monkey“猴—活动扳手、起重机小车, “fox”狐狸—绳索, “fish”鱼—接合板, “table”桌子—放料盘等。
1.2 同义词的使用
科技英语文中出现了大量的一词多意的用法:“Phase”土壤学:分段、物理学:相、电工学:相位、数学:位相、动物学:型、天文学:周相、军事学:战斗阶段, “Resistance”力学:阻力、电学:电阻、机械学:强度。
1.3 构词法的运用
科技英语中常常构词法也被大量使用, 比如, 合成词的使用, 也就是两个单独的词组合成一个新的词, “hairline” (游丝) 就是有“hair” (头发) 和“line” (线) 内向合成的, “pulse-scalar” (派冲定标器) 是由“pulse” (脉冲) 和“scalar” (数量标量) 两个词外向合成而构成的;混合词的使用, 混合词和合成词比较相似, 它是将两个词的某一部分结合生成一个新的词, zincode=zine+platinate (阴极) 、esclift=escalator+lift (自动电梯) 、pictogram=picture+telegram (图象电讯) , 加词缀法, 也就是在原有词的基础上加上前缀或者是后缀, “semiconductor”半导体, “semicircle”半圆形, “microcomputer”微机, “autocycle”机械脚踏车。有些词或者是词组过于长, 为了便于记忆和区分采取只取首字母的做法来构成一个新的词, ADP=automatic data processing (自动数据处理) , IC=integrated circuit (集成电路) , DC=direct current (直流电) 。
1.4 名词化的运用
如:“The discovery of electromagnetic wave=to discover electromagnetic wave”电磁波的发现, “The standardization of the product=to standardize the product”产品的标准化, “The generation of electricity by friction=to generate electricity by friction摩擦生电。
2 句法特点
2.1 被动态的使用
由于科技英语中, 所要描述的对象常常不是人, 于是被动态也被广泛使用。如, This kind of device is much needed in the speeded-regulating system. (这种装置在调速系统中是很需要的) 。This quartz crystal does not vibrate at certain frequency until the voltage is applied. (直到电压加上去以后, 石英晶体才会以某一频率震荡) , 而且被动态的使用可以避免一些由于个人主观思想所带来的歧义, 以下两个例子很好的说明这个问题:
A.attention must be paid to working temperature of the electric machine.
B.You must be pay attention to the working temperature of the electric machine.
The latter seem too subjective, the native speakers less use this.
2.2 非限定性动词和短语的使用
用非限定性动词来代替是动词“be”, 如, produce生产, originate发生, enable可能, emerge形成, give授予, send派遣, occur发生, represent描绘, flow流动, bring引起。
2.3 复合句和长句的使用
This chapter shall attempt to look at some aspects of controller synthesis of the multivariable servomechanism problem when the plant to be controlled is subject to uncertainty—in this case, as controller is to be found so that satisfactory regulation/tracking occurs in the spite of the fact that the parameters of the plant may be allowed to vary, subject only to the condition that the resultant perturbed system remain stable.
这句话一共有70个词组成, 由于科技英语中说明对象时往往要说的清楚而没有歧义这样这种长句子也被长使用到。
2.4 一般时现在时和现在完成时的使用
由于科技英语文有别于小说或者一些记叙性的文体, 它要求精确的描述事物或者做出说明解释, 在科技英语时态的使用并不多, 出现的最多的也就是一般现在时和现在完成时。
2.5 视觉表象
在科技英语文中, 光用语言的表现具体事物的时候, 往往显得有些单薄, 所以一些视觉表象常常出现在科技文中, 如线状图, 饼状图, 表格。正是由于视觉表现的使用科技英语文中被说明的对象就会变的一目了然, 这也是其他文体中很少出现的。
3 结语
根据以上所述, 科技英语文的文体特点是在词汇使用专有化名词, 构词法, 名词化等, 在句法上是使用简单的语法, 而且很少出现夸张, 隐喻等修辞手法。简而言之, 这都是适用于科技英语文的文体要求即, 精确、严谨、简洁、明了。
摘要：本文从文体学的角度, 从词汇和句法方面来分析科技英语的特点。
关键词：文体分析,词汇,句法
参考文献
[1] Qing Xiubai.Essentials of English stylistics[M].上海外语教育出版社.
[2] Qian Yuan.stylistics:a course book for Chinese EFL student[M].外语教学与研究出版社.
写作文体范文第4篇
记叙文是以叙述和描写人物和事件为主的一种文体。在小学语文课本里，记叙文包括的范围很广，写人叙事的文章基本上都可以归到记叙文这一类里。文质兼美的记叙文，结构比较单纯而严密，语言文字准确、鲜明、生动，是培养学生读写基本功的好教材。
根据记叙文的这些特点和小学语文教学的目的要求，在教学中应注意以下几点： 通过语言文字，理解思想内容。记叙文一般都有一个明确的中心思想，并表现一定的思想感情,中心思想和思想感情是蕴含在语言文字之中的。如《白杨》一课，文章开头讲了大戈壁的荒凉和白杨树的“高大挺秀，”接着说“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。”教学时就要抓住描写大戈壁和白杨树的词句，引导学生深入理解，展开想象，形成鲜明的对比，进而理解旅客“出神”时的内心活动。文中爸爸赞美白杨树的一段话，语义双关，是表现中心思想的重点段落，就要引导学生通过逐句深入理解语言文字，了解白杨树的特点，还要进一步认识爸爸“表白自己的心”的深刻含义，从而把握文章的中心思想，体会作者表达的思想感情。
(二)理清作者的思路。一篇记叙文，不仅承载了丰富的思想内容，而且反映了作者表达思想内容的思路。文章不同，理清思路的方法也不同。有的课文可以借助审题、释题揭示作者的思路。例如教学《日出》时，可以让学生通过审题，了解课文是围绕“日出”写的。然后让学生思考：根据题意，课文就是要写日出前、日出时、日出后的不同景色。再联系对课文的讲读，就把作者的思路揭示出来了。有的课文可以在讲读的基础上，抓住关键词语，引导学生掌握事情的发展线索。例如：《我的战友邱少云》是按时间顺序写的，课文中有“天还没亮”、“中午的时候”、“黄昏的时候”等表示时间的词语，凭借这些词语，联系事情的发生、经过和结果，就能理清作者的思路。
(三)学习记叙文的语言。记叙文的语言，涉及到叙述、描写、说明、议论和抒情五种表达方法，这些表达方法是社会交际和书面写作经常运用的。小学生学习语言有一个循序渐进的过程。低年级的记叙文教学，应把识字和词句的教学放在重要的位置。对于课文中一些生动形象的语句要多通过指导朗读帮助学生理解、掌握。中年级的记叙文教学，要在理解词句的基础上，着重引导学生了解段落中句子之间的关系，了解段落的结构，学习作者是怎样有顺序地叙述和描写的。高年级的记叙文教学，要注意通过多种途径让学生进一步理解和学习文章的语言。可以通过对好词佳句的分析，让学生了解作者是怎样运用准确、鲜明、生动的语言来描绘事物、抒发感情的，从中学习积累和运用语言。
二、说明文的教学
说明文是说明事物的文体，是对事物进行讲解、介绍和揭示的一种文体。重在揭示事物间联系规律，说明事物的特征、功用、成因、结构等，结构严密，逻辑性强。在小学语文教材中，说明文占了相当的比重。这些说明文大多属于常识性文章，比如《太阳》介绍太阳的有关知识;《看月食》说明月食的经过和发生月食的原因;《庄稼的好朋友》说明益虫、害虫和庄稼的关系。
教学说明文，要充分运用直观教学手段，使学生获得有关知识，同时发展学生思维，培养他们的观察能力。除此以外，就学习语文来说，还应注意以下三点：
(一)学习说明文的语言和表达方法。说明文的语言有很强的逻辑性，句子内部、句子与句子之间都有密切的联系。教学时，要引导学生认识语句之间逻辑关系的严密。如《月球之谜》中“1969年7月20日，两名美国宇航员第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色„„”这句话时，引导学生注注意“首次”“第一次”来体会用词的准确。教学《松鼠》一课，可以引导学生品语写松鼠外形漂亮的言不由衷“清秀” “闪闪发光” “矫健”“敏捷”“机警”“玲珑”等词， “帽缨形的美丽尾巴”比喻的运用，“直竖着身子坐着„„用前爪往嘴里送东西吃”拟人的运用，是如此生动传神。再如教学《鲸》时，重点引导学生探究“它要是张大嘴，人站在它嘴上，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敞。”可以让学生体会如果去掉带点的词，会有什么效果?为什么?引导学生充分讨论、比较，从而感悟说明文语言的准确性。说明事物有多种方法。教学说明文，除了引导学生弄清课文介绍说明的那种事物的特征、本质之外，还要注意引导学生学习作者说明事物的方法。《鲸》为了说明鲸的大小，种类，生活习性，作者不仅用具体数字来说明，还运用了比喻、比较和联系生活实例的方法。说明性课文的教学，这些说明方法的渗透是最重要的，也是《标准》所要求的。
(二)弄清说明的层次，了解文章的结构。一般说来，说明事物构成的，按构成的顺序写，如12册的《各具特色的民居》。说明事物功用的，按照由主到次的顺序写，如9册的《假如没有灰尘》。说明事物发展过程的，按照时间先后顺序写，如《琥珀》《黄河是怎样变化的》。说明比较复杂的事物联系的，把内容分成几个方面来写，如《蛇与庄稼》《蝙蝠和雷达》。说明文开头往往先提出说明的对象并加以诠释，然后再进行具体说明。如《松鼠》作者开头就说“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”下文就是围绕这句话展开说明的。因此，在说明文的教学中，要注意引导学生看看课文是怎样提出问题的，是按什么顺序说明的，从而了解文章的结构层次，认识说明文的一般结构特点。为了学习说明文的结构和语言，在小学高年级，可以设计一些练习，如归纳段落层次，编写课文结构提纲，选择准确的词语填空等等。也可以让学生仿作写一篇短文或片段，说明自己熟悉的事物，以训练学生说明事物的表达能力。同时，教师在板书上也要尽量表现文章的内在结构和说明方法，让学生一目了然。当然不写，也可以把说加入进去。
(三)注意将说明文的教学与写作训练结合起来。教材是个例子，教学说明文应该和写作训练结合起来，引导学生学习说明文的语言和表达方式，培养学生有条理地说明事物的能力，如学会对生活中某事物的状态、性质、使用方法的说明，或者会对书刊内容作出准确介绍等等。例如学了《参观人民大会堂》，就可以指导学生按空间位置说明学校大门、礼堂和教室等等。
三、议论文
议论文的要素是论点、论据、论证，即提出观点，运用论据进行论证，证明观点的正确。小学语文教材中议论文大多采用正面立论的方法，论证的方法也大多从正面证明，少有反驳错误观点而使正面观点成立的。所选论据，一般来说是理论论据和事实论据。小学语文教材中的议论文的论据大多为事实论据。例如《说勤奋》一文，它先提出古今中外的成功者，都是依靠勤奋获得的。然后选用一古一今两个事例，以司马光和童第周的成功都是靠的勤奋，证明了观点的正确。教学议论文，要让学生多自读课文，悟解文章观点，然后探究怎样证明的，并能联系实际加深认识更好。
四、小说
小说是一种叙事性的文学样式，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境的描写，形象而广泛地反映现实生活。人物、情节、环境被称作小说的三要素。小说教学在传授知识这一块应注意以下三点：
一、引导学生熟悉故事情节，了解文章结构特点
所谓情节，就是展示人物性格，表现人物相互关系的一系列生活事件的发展过程。在小说创作中，作者的重要任务是塑造典型人物，因为它是反映生活的手段。典型人物性格的形成、发展是通过人物间的复杂关系以及从人物间的矛盾所产生的一系列生活事件中显露出来的，也就是通过情节表现出来的。因此，小说教学应重视分析故事情节。例如，《鲁提辖拳打镇关西》一文时，从“把碟儿，盏儿都丢在楼板上”到“向店里掇条凳子，坐了两个时辰”这一情节发展变化中，学生们理解了鲁提辖“粗中有细”的多重性格。从激怒郑屠到三拳打死郑屠，学生们理解了鲁提辖另一个性格侧面：有勇有谋。这样从分析情节入手，学生易于把握小说中人物性格特征。
二、小说教学不能忽视对环境描写的分析
环境是人物活动和故事发生发展的场所。特定的人物总是在特定的环境中成长起来的，所以对小说环境描写的分析，也是理解人物形象的一个重要方面。例如《芦花荡》开头的环境描写不仅使感受到了战争年代环境的险恶，同时使我们也感受到了芦花荡自然环境的优美。这样美丽的国土，竟是被敌人践踏着，我们怎能不愤怒与抗争?于是就产生“老头子”那样传奇式的英雄。
三、小说教学应引导学生学习作家描写人物方法
小说描写人物的方法有正面描写和侧面描写。正面描写又有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等。鲁迅的小说《故乡》中两次刻画了闰土的形象。少年闰土生气勃勃，机智勇敢，是一个项带银圈、手捏钢叉保卫瓜田的小英雄。二十年后的闰土却面目全非：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也象父亲一样，周围都肿得通红;头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。这两处肖像描写通过鲜明的对比使读者感受到旧中国广大农民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的痛苦与摧残，更感受到作品所表达出的，作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。契诃夫的短篇小说《变色龙》中，作者运用个性化的语言表现人物性格，并且用人物的对话构成完整的故事情节，刻画出警官奥楚蔑洛夫媚上欺下，狡诈多变、趋炎附势的卑劣形象。
五、诗歌教学
诗歌是诗和歌的总称。教学诗歌重要的是引导学生理解和学习诗歌的语言，启发学生的想象，使他们能感受到诗歌中所描绘的形象，领会诗歌意境，激发他们的情感。
教学中应该注意以下几点：
(一)学习和品味诗歌的语言。教学诗歌应着力引导学生抓住含义深刻、感情色彩强烈的词句，关注诗人刻苦锤炼、精心推敲的字句，引导学生学习、品味，从中体会作者蕴含在诗句中的丰富情感，领悟诗歌遣词造句的精当，并获得更高的审美享受。如《江雪》(人教版小学语文六年级上册)一诗的学习，教师可以引导学生抓住第一二行诗句中的“鸟飞绝”中的“绝”、“人踪灭”中的“灭”，勾画出天寒地冻、飞雪飘漫的天地;再将每行诗的开头一字连成“千万孤独”，引导学生感悟诗歌所营造出得空旷、凄凉的境界。而末句的一个“钓”字可谓全诗的“诗眼”，通过对“钓”字的品味，揭示出寂寥中的生机，平常中的蕴涵，触摸到诗人纯净高远的内心。
(二)展开合理想象，体会诗歌意境。在教学诗歌的时候，要重视引导学生进行“再创造”，在语言符号的感染下，经过丰富的想象和联想，还原诗歌描绘的形象画面，构成动人心弦的艺术世界，从而由表及里，领会诗歌特有的意境，促进理解的深化。如教学张旭的《山中留客》一诗，可以抓住第一句的“山光物态弄光辉”中的“弄”字，驰骋想象，展开分析。引导学生慢慢体会，就是一个“弄”字，把山中各种物态的活泼风姿，都生动地凸现出来了，又把各种景物争奇斗艳的姿态、蓬勃的生机、活跃向上风貌，全部都传达出来了，还留给读者许多想象的余地。抓住一个“弄”字，托出诗的意境，人们仿佛看到了俏丽花朵、晶莹剔透的枝叶，又仿佛听见了淙淙泉流声、悠扬的鸟鸣声。这样全诗便赏析活了。所以，在赏析过程中，只有展开想象，才能触及诗的深层寄意，真正达到艺术享受的目的。
(三)加强朗诵训练。诗歌学习是最具创造精神的情智活动，真正意义的解读和内化必须依赖学生的个性阅读。在诗歌教学中，能够促使学生积极的思考和主动建构的简单而又行之有效的方法就是引领学生反复朗诵。指导诵读要注意从以下几方面入手：一要指导学生掌握诗的情感基调。根据诗的不同内容，或欢快活泼、或凝重沉郁、或轻盈优美、或豪迈雄越、或婉转舒缓、或高亢激昂;二要指导学生掌握朗诵的技巧，注意读出诗的节奏、韵律、重音、停顿等;三要指导学生用普通话正确、流利、有感情地诵读;四要指导学生对诗中的警句、妙语反复吟诵、铭记在心。这些不仅能让学生们深刻领悟到诗歌中的韵味旨趣，受到潜移默化地影响，而且对打破孩子羞涩感，培养自我表现意识和自信心都有极大好处。
六、散文
要做好散文的教学，就一定要改革传统的教学{HYPERLINK "http:///"|方法，把传统的散文分析课变为鉴赏课，针对散文的特点，再现散文的意境，把感情的清泉引入学生的心田，让学生在情与理“赏析”中，把握文脉，习得语言，领悟其蕴含的思想感情，掌握出神入化的表现技巧，从而提高散文教学的质量。
散文教学要注意的是： 结合文体，弄清分类
散文是与、小说、戏剧并列的一种体裁。只有准确判断文体，才能目标明确，减少失误。根据内容的不同，散文一般分为三类：
1、记叙性散文---------以叙述事件和描写人物为主，兼有抒情成分;如《背影》《藤野先生》;阅读时侧重借助事物的叙述或有关人物的描写，把握人物的思想性格，从而理解人物性格形成的原因;准确把握事件的意义和影响。
2、抒情性散文---------以写景状物，抒发作者思想感情为主，如《春》《济南的冬天》《荔枝蜜》《白杨礼赞》;阅读时侧重感悟作者在景物描写中蕴涵着的思想感情，通过写景，借景生情或寓情于景，表达中心;通过状物，托物言志，抒发感情来表达中心思想。
3、哲理散文--------着重抓住一两个典型事物阐明道理的，如《提醒幸福》《秋魂》;阅读时侧重借助事物、事理来阐释人生哲理，指导人生。
(二)诵读文本，多读感悟
散文是一种性和文学性很强的问题，在散文教学中，应让学生多读多悟，多做整体把握感知，教师做适当的引导要发挥学生主体作用，摒弃重分析轻感悟的肢解是的散文教学。诵读教学是散文教学的基础，更是学生理解散文的强有的手段。教师可以引导学生对散文实施“三读法”。初读，整体感知形象，理清作者思路：再读，局部探究语言、情感;三读，接受美的熏陶，激发学生的人文情感。在教学中应多种形式的朗读，如教师范读、个别朗读、齐声朗凑、配乐朗读、分角色朗读等。还应注重对学生朗读技巧的指导，如语句问的停顿、语音、语速、语调的培养和，让学生多角度多层次多形式地进行诵读。
(三)抓住文眼，理清脉络
文眼，即“揭全文之旨”的点睛之笔，是统领全篇的艺术构思焦点。文脉，是一个完美、严谨的艺术整体的脉络与筋骨，在全文起着重要的组合作用。教学中要抓住文眼，指导学生反复研读，细心揣摩段落层次，让学生透过“散”的外表，领悟文章的主旨和神韵。如《荷塘月色》，写作的背景是漆黑如磐的19 27年，全文蕴藉隽永，跌宕曲折，教师要紧紧抓住开篇的“这几天颇不宁静”这个文眼，细心引导学生阅读。抓住文眼，赏析散文，不仅可以使教学过程达到深入浅出，而且可以培养学生欣赏和创造美的能力。单是抓住文眼，还是不够的，还要指导学生理清思路，切实把握行文脉络。比如，在引导学生《荷塘月色》时，一方面要指点学生明了本文新颖、精巧、别具匠心的艺术构思，另一方面还要指点学生把握文章的明暗两条线索，即空间线索与感情线索。空间线索：从开始“想起日日走过的荷塘”、“带上门出去”写起，中间游荷塘、观月色、引起联想，最后游毕，到“不觉已是自己的门前”收尾。这是一条明线。暗线是隐伏行文之中的感情变化。开端是“颇不宁静”，中间是沉湎于月色美景的平静，接着以蝉鸣、蛙叫烘托荷塘的静，反衬内心的不静。最后又写宁静，以宁静蕴含不宁静。明线暗线，互为映衬，情景交融，巧妙地表达了作者的思想感情。教学中紧抓住这两条线索，能使学生理清脉络，分清层次，领会作者在委婉曲折的写景状物之中所蕴含的深邃的思想感情。
(四)研读细节，品味情感
散文中作者为表情达意的需要，常常撷取中的细节，进行“精雕细刻”，抒发作者的感情，表达文章的深刻主题。教学中必须引导学生品读，领悟文中蕴含着的丰富感情。例如朱自清的散文《背影》，文中写父亲爬月台买橘子的细节最详尽：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显示努力的样子„„”可让学生抓住“攀、缩、微倾”这一系列关键词语，分析其中的意韵，学生就会慢慢领悟到一个爱子如命的慈父形象，爱子之情催人泪下。
(五)揣摩语言，体味意境
意境是散文的生命，而意境又往往是通过语言及意象传导的。要将学生引入意境，教者首先要进入意境。教师要把自己置身于作品之中，从内心深入感知作品的感染力，在感受作品、产生共鸣的基础上，带着强烈的感情，把意境传导到学生的情感中去，使师生双方与作者作品两方的思绪而然地协调共振起来，才能达到不断深化教学的目的。比如，朱自清的《荷塘月色》，感情含蓄蕴藉、曲折深沉，首先进入我们视野的是一幅幅如梦境般美丽飘渺的画面。如果教者由形到神、从影到情，顺着作品中那一幅幅的画面，深情地引导，便不难把学生带进那特有的意境之中。使之在欣赏那幽僻的小路，多姿的荷花，微微的晚风，缕缕的清香，淡淡的月色，薄薄的轻雾中，品味作品迷离恍惚、深沉抑郁的情调，进而从这种轻松中夹着哀愁，恬淡中和着苦痛的独特意境中，明确作者那种难以言状的苦闷、彷徨、低沉、抑郁，这样就使学生自然而然地联想到当时腥风血雨的黑暗现实，正确地理解当时的知识分子，理解作品的主题。
(六)含英咀华，学习技巧
散文教学中，应该引导学生精读细研，努力挖掘其的语言特色，掌握其的表现手法。通过对语言、手法运用的分析，学习景物描摹、感情升华、哲理揭示的技巧。并尝试让进行知识迁移，运用学到的技巧进行散文练笔。
七、戏剧
戏剧是一门综合艺术，通过尖锐的戏剧冲突来塑造艺术形象，其人物语言、动作、心理等描写，都必须服从于戏剧冲突的需要，并且在戏剧冲突中得以充分的展示，戏剧的语言富有鲜明的动作性，含有丰富的潜台词。
在戏剧教学时，不仅要让学生掌握戏剧常识，还应引导他们自己去分析人物语言，揣摩丰富的潜台词，探索人物在戏剧冲突中的表现，还要大力提高他们对戏剧文学的鉴赏品位。例如曹禺的《日出》(节选自语文出版社出版八年级下册)一文的教学实践中，作了以下几个方面的探索与尝试：
一、着力引导学生分析人物语言描写，准确地把握住人物的思想性格
人物语言描写的成功，是剧本塑造形象的关键。《日出》中的人物语言，表现出人物所属社会集团的共同特点和人物独特的精神面貌，使人一听便觉栩栩如生，形神毕现，鲜活的人物形象便宛若立于眼前。譬如黄省三其人。“五年的工夫”竟成了“几根骨头，一个快死的人”了，由于劳累过度，他的左肺已经烂了。黄省三在被榨干了血汗后，却被无情地踢出了门。此时的黄省三对李石清只能是一味地苦苦哀求：“李、李先生，可当的都当干净了。„„银行现在不要我，等于不叫我活着。„„您叫我到哪儿去?您叫我到哪儿去?„„我的女人都跟我散了，„„她跟人跑了。家里有三个孩子，等着我要饭吃。”几句话，就把一个备受压迫欺凌、懦弱无助、痛苦挣扎在最底层的劳动者的性格展现了出来。
又如对银行经理潘月亭的语言描写，请看潘月亭对黄省三的态度上：“岂有此理!这个家伙，怎么跑到这儿来找我求事，(厉声)滚开!„„滚，滚，快滚!真岂有此理!”他的话不多，但从其嘴里一次次骂出的“滚”字，就可看出他那仗势欺人、蛮横凶残、残忍暴戾的性格。作者对潘月亭的语言描写十分精炼节俭，惜墨如金。我们可以引导学生揣摩潘月亭此时的心理，一方面，蛮横、凶狠使得潘不想多说话，另一方面，理屈词穷又使他不能说多说话。仅仅一个“滚”字，就已十分鲜明地勾勒出了作为上层社会强权者的代表人物潘月亭的那种凶狠残忍的形象。
教师应在新课程理念下扮演“多重角色”。
1、充当导演。为了让学生深入领悟戏剧的精髓，教师除了向学生介绍戏剧的相关常识外，还要引导学生了解《日出》的创作背景，明确写作意图，指导学生通过台词、舞台提示及潜台词等仔细揣摩人物的动作、语言、神态、心理等表现，为学生的舞台展示作好准备。
2、甘当配角。为学生提供自我体验、自我展示的平台，让学生作主角，让他们在登台表演中去感受人物的喜怒哀乐、兴衰际遇，体察人物的内心世界。老师当学生的观众，作为配角，对学生的表演活动进行评议，引导学生对作品的主题及艺术性的理解。
3、乐当总结者。当学生活动完毕后，及时对作品进行总结与归纳，引导学生分析作品的成功所在，如《日出》一文，作者就是运用了高超的创作技巧，通过富有性格化的人物语言描写，很好地展示出不同层次人物的思想性格，从而达到了表现和深化主题的效果。
三、努力为学生提供表演的舞台空间，培养学生的展示能力。
在戏剧教学活动中，我们可将讲台转化成一个小型的舞台，让学生扮演角色，这既能增进学生对剧情与戏剧冲突的理解，又能让学生深切地体验到戏剧语言的特点。为了收到较好的舞台表演效果，我们必须注意引导学生领会特定场合之下人物的心理和内在冲突;注意让学生揣度人物的心理;注意通过舞台提示、台词及潜台词领悟人物思想性格。如《日出》剧中的李石清，随着人物间矛盾的发展，当黄省三走投无路时，李石清对他说的话：“其实，事情很多，就看你愿意不愿意做。”矛盾看似有所缓和，实则不然，李石清指出的所谓“三条路”：第一是“拉洋车”，第二是“要饭”。第三是“偷”。对于一个疾病缠身、体弱不堪的人来说，这哪里是出路，简直是把他逼上绝路，最后李石清竟还“魔鬼般地狞笑着”让黄省三去跳楼自杀，戏剧冲突由舒缓而转为急促，作者还多次运用了潜台词，例如：“哦，那你还可以到街上要——”“„„你只再向空，向外多走一步，那时候你也许有点心跳，但是你只要过一秒钟，就一秒钟，你就再也不可怜了，你再也不愁吃，不愁穿了——”，这就把一个阴森、卑劣、狡诈、毒辣的人物形象淋漓尽致地展露了出来，学生通过认真分析与揣摩，基本上能把握住了人物的个性，人物的动作、神态、语气、情感被惟妙惟肖地表演了出来，取得了极佳的戏剧效果。
四、鼓励学生学写剧评及短剧，培养他们的创作能力。
学生初写剧评难度较大，要注意引导，如评论戏剧人物，要让学生注意结合故事情节，抓住人物的语言和人物在戏剧冲突中的表现进行分析，结合自己的感受，提出对戏剧人物喜爱或憎恶的理由。还可让学生通过观察，捕捉校园生活中带戏剧性的故事，把它编成校园剧，排练表演，这很大程度地激发了学生的创作热情。
八、语文基础教学
九、文言文
文言文教学，要帮助学生疏通字、词、句;引导学生分析写作特点;引导学生分析比照，适时归纳文言实虚词;引导学生对作家作品进行评价。 教学要点：
(一)介绍作者及时代背景
(二)扫清理解课文的文字障碍
1、正音，包括生僻字、通假字、为协韵读古音(如：《敇勒歌》中“笼盖四野”的“野”)
2、释词，包括实词：古今义、通假字、一词多义(包括“本义与引申义”、“实词义与虚词义”)、单音词与复音词、词类活用;虚词：用法及与现代汉语虚词的对应。加强引导学生学会借助注释和利用工具书来读懂文言文
3、解句，理解大意，翻译。在初中，文言特殊句式不必专门提出来讲解规律，而只要把句子含义解释清楚，再指导学生诵读，到高中再加以总结归纳。
(三)分析研究，批判继承
写作文体范文第5篇
一、学习目标(根据题目及是否给出所教班级学生条件等调整) 1. 准确掌握重点字词和读音的意义，了解词的有关知识 2. 分析词与景的关系，理清作者的基本思路和方法
3. 体会词人豪迈的思想感情，意识到不断充实的精神生活、完美人格的重要性。
教学重点、难点
二、课堂导入：(1-2分钟) 略(
1、温故知新：同学们，在上节课当中我们学习了。。。我们先来回忆一下，谁还记得。。。?作者是怎样描写的?谁来回答下?很好，下面我们就来学习另一个人物，板书。
2、情境导入：运用图片、音乐、幻灯设备;老师这里有。。，请同学跟我一起看一下，这里是。。。，大家看后有什么影响，谁来发表一下看法?总结
3、举例
这就是我们今天要学习的内容。。。
三、教学实施
1. 在黑板上写出学习目标、本文重点掌握的词语、生字、拼音;
2. 播放录音，或者自行朗读，让学生圈出停顿、重读，以及认为对理解本文思路有重要作用的词句;
3. 开着互动式教学，通过提问回答评价的形式引导学生层层深入地开着教学; 1) 自读课文，回答问题
2) 分组讨论，注意倾听，汇报心得 4. 老师总结
四、巩固提高
五、布置课后作业
六、小结
根据板书进行归纳
七、教学评价(答辩环节，从导入、实施等环节是否实现教学目标等)
相关文学常识： 词的有关知识： 词兴起于隋唐，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称作“乐府”(如《东坡乐府》)“长短句”(如《稼轩长短句》)或“诗余”(如《草堂诗余》)等。它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声。”每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”。如“沁园春”就是词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括乐词的主要
内容。词牌是一首词词调的名称。词分为小令、中调、长调，这是依照字数多少来划分的。小令的字数在58字以内;59至90字，为中调;长调为91字以上。例如辛弃疾的《清平乐·村居》共46字，属于小令;《蝶恋花》共60字，则为中调;《念奴娇·赤壁怀古》则属于长调。 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词内容中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派的代表词人有柳永、秦观、李清照等。
诗歌：
诗，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感，引发共鸣。诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。“诗”根源于简洁、有力地想像觉察，或与经验、想法、情绪反应作联想，将意义、意识和潜意识的表现、象征化、正式或非正式的式样、声音和韵律等以某种规则加以重组安排。这种文学类型包含叙述性、戏剧性、讽刺性、训诫式、情色和个人形式。
写作文体范文第6篇
近年来，许多考生着意创新，套用“报告”的形式，写下一篇篇奇文。一般而言，诊断报告要注意写明姓名、性别、年龄、职业及住处、病史、病例情况和结论。实验报告要写清成果，实验内容、过程，实验操作、评价及实验结果。
例文
1陕西 考生
1999年7月5日
昔日穷乡僻壤
今日富甲一方
(本报讯) 10年前，赵家乡河里屯村还是本区省级贫困县中一个名不见经传的小山村。今天在河里屯村“楼上楼下，电灯电话”早已变成现实，甚至互联网、私家车也已“登陆”了。
饲养长毛兔使河里屯村一跃成为了县级的小康村。
由于他们饲养长毛兔精心、科学，加之适宜的自然环境，所以兔毛长、白、绵，深受各地客商的喜爱，并且产品远销日本、韩国以及东南亚各国。雄心不已的河里屯人说还要将他
们的产品打入欧美国际市场。
(记者：×××)
2000年10月23日
“诚信两字不可丢”——再访河里屯村
(本报讯) 时隔一年，我们又一次来到河里屯村，风景依旧，但河里屯人的心情却大不相同，懊悔写在了每一个人的脸上。
看着越来越好的生意，河里屯人在利益的驱使下，打起了各自的小算盘„„
一批一批的产品被退了回来，原因是：客商在他们的产品中发现了棉花和杂物。
随声誉的日渐低落，河里屯人的产品很难再卖出去。面对着这些堆得像小山一样的优质长毛兔毛，河里屯人陷入了深深地沉思。
最终，河里屯人发出了这些感悟：“诚信两字丢不得呀!”
(记者：×××)
2001年4月17日
重拾“诚信”，河里屯人意图东山再起
(本报讯) 在沉重的打击下，河里屯人明白了“诚信”在现代商战中不可或缺的地位，他们不甘心就这样放弃河里屯长毛兔已有的影响，决心东山再起，重振河里屯的兔毛事业。
这次，除了重视科教和人才之外，他们将“诚信”作为重振雄风的根本。
他们统一了品牌，并郑重地向社会各界作出了承诺：
在以后的贸易中，您将不会发现河里屯牌兔毛的任何品质问题。
有这样的自信，我们有理由相信，重拾“诚信”的河里屯人，必将走出一片新的天地。
(记者：×××)
简评：这篇高考作文形式别具一格，构思新颖，通过对河里屯村的三次采访报道，反映了人们的思想变化过程。报道时间不同，内容各异。河里屯村经济发展的起伏都和“诚信”这一主题密切相关，经过一次沉重的打击，使他们终于明白了诚信的重要地位。
例文
2江苏 考生
据3号家属楼反应，5楼过道上近日出现一块香蕉皮，其个头之大实属罕见。老话说：西瓜皮滑，滑到哪儿是哪儿。而香焦皮的滑度比西瓜皮更甚。5楼几户人家都有老有小，万一有人一不小心刺溜一下从5楼滑到底楼，后果不堪设想。于是近日打亮了过道上的3盏灯，不分昼夜的照明，
以期不出差错。
据有关人士调查，这块香蕉皮的最初落点非常不理想。它恰好落在赵钱孙李四家之一的包干区的边界处。每天早上，不是李家媳妇上班出门后踢上一脚，使其进入其余三家之一的包干区内，便是赵家老太买菜回来时一脚又将其踢至孙家墙根。据报道，一直以来，这块香蕉皮都处于极不稳定的状态下。故我居委会一致认为应写一份终极报告上报有关部门，敬请尽快采取措施。
一、这块香蕉皮极有可能在赵钱孙李四家组成的“女子香蕉皮足球队”的脚下一直处于不稳定的状态。这是已经发生的事实，也是正在发生的事实，更是很可能继续下去的事实。
二、这块香蕉皮会在某天被回家的某个“红领巾”捡起，扔入垃圾筒中。这是一个让人期待的结局，但可能性不大。一是已过了两天了，尚不见哪家的“红领巾”有此壮举。二是据外界人士透露，这四家“红领巾”所受的教育是：“捡到一元钱交给老师，捡到十元钱交给家长。”也该是香蕉皮自己不好，如果它所躺地区为学校操场或学校过道的某一地方，早就有“红领巾”处理它了。
三、就是碰上爱国卫生月，被某位戴红袖章的老太检查时捡起。但爱国卫生月极少，再加上老太往往眼力不济，不知能否瞅见它。也可能在赶上爱国卫生月之前，香蕉皮已经经过变黑发臭的阶段，化成泥了。这自然是皆大欢喜的结局了，虽然历时长了一点。
由于水平资历实在有限，本居委会实在无法想出第
四、第五至第三百四十五种终极结果了，恳请上级部门进行开会研究，尽快给我居委会一个答复，在此多谢。
×××
2000年
有些问题其实很简单，但总有人冠之以“深思熟虑”、“创新除旧”的名号将其复杂化。要不然为何会有人一年到头，一天到晚都有总也开不完的会。
“答案是丰富多彩的。”我本应想到用朝霞灿烂的语言去描绘孩童的天真浪漫抑或是聪明人无比开阔的想像力。但我很遗憾，我只想到了这些。
简评：这是一篇十分别致新奇的文章，语言诙谐、幽默。没想到一块小小的香蕉皮竟然惹来了这么大的麻烦，真有点小题大做。作者的聪明之处正在于通过这种强烈的反差，令人忍俊不禁，进行启人思索，事情的结果会怎么样?答案是丰富多彩的。暗扣主题，使人为作者的构思拍案叫绝。
例文
3陕西 考生
实验日期：二00二年七月七日
实验目的：结晶出最伟大的心灵
实验材料以及步骤：
一、 材料：酒精灯、玻璃棒、烧杯、铁架台;乐于助人的心灵、贪生怕死的灵魂、同甘共苦的心灵。
二、 步骤：
1.溶解(选择的前提)
将上述材料加入到烧杯中并用水溶解，用酒精灯加热烧杯并用玻璃棒不断搅拌。生活的启示：生活中我们在进行着一次次的选择，用我们的头脑溶解这些材料，我们以此来判断选择。
2.过滤(选择的途径)
用玻璃棒引流，把上面的溶液经玻璃棒引流到另备的烧杯中，滤去杂质后会发现：材料中的“贪生怕死的灵魂”最先被淘汰。
生活的启示：生活中，我们中的一些人经不住社会上生与死的考验，最先被淘汰的便是那些贪生怕死的人，终于，这些人失去了自己本应有的职业，失去了自己早年崇高的理想。
那么，让我们接着看一下什么才是人生最伟大的灵魂。
3. 蒸发(结晶的前提)
把上述溶液注入到蒸发器皿，垫上石棉网，小心用酒精灯加热，随着水分的散失，溶液变得混浊，一个伟大的结果将要出现。
生活的启示：经历了生活的种种磨难，一场伟大的革命将要爆发，那就是：谁才是真正
的最伟大的心灵将要出台。
4. 结晶(实验之目的)
把发热的蒸发器皿取下来，待余热把水分蒸发光，我们看到的是晶莹的固体——乐于助人的心灵与同甘共苦的心灵。
生活的启示：经历社会的选择，最后胜利的是拥有乐于助人心灵的人。
我们努力在改变着我们的命运，拥有一把无所不摧的剑是重要的;而今日我们终于得到了这把金光闪闪的剑——乐于助人的心灵。
让我们用这把剑创造生活、创造未来。
[实验结束]