抓好干部队伍建设意见范文第1篇
基层的党务干部队伍，是保证党对工作的领导，充分发挥机关的作用，保证监督职责正确履行的重要力量，
经过多年的努力，各级机关在这支队伍建设上取得了很大的成绩，机关党务干部的大局意识、服务意识、责任意识明显增强，“围绕中心，服务大局”抓党建的能力进一步提高。但是，部分党务干部队伍的整体素质与中央关于加强执政能力建设和先进性建设的要求还有很大差距，存在着来源不足、后继乏人，整体素质与当前所面临的形势和任务不相适应的问题。因此，我们必须从战略高度认识加强党务干部队伍建设的重要性和紧迫性，按照十七大精神，切实解决自身存在的突出问题，切实采取有效措施，建设一支高素质的机关党务干部队伍。
1、党务干部要继续加强理论学习。党务干部要对当前党的理论、方针、政策进行系统的学习和掌握，对党提出的科学发展观、构建和谐社会等重大科学理论进行深入研究，理解透彻。
一是要把学习贯彻党章作为理论武装的重要内容。认真学习领会胡锦涛总书记的重要讲话，深刻认识新的历史条件下学习贯彻党章的重大意义，深刻认识学习贯彻党章对于加强机关党的建设、促进各项工作的重大意义，不断增强学习贯彻党章的自觉性和坚定性;
二是要把学习贯彻党章作为先进性建设的重要内容。认真贯彻落实胡锦涛总书记的重要指示，借鉴和发扬先进性教育活动的经验，更好地把学习贯彻党章与巩固和扩大先进性教育成果的工作紧密结合起来，进一步推进机关党的先进性建设;
三是要把学习贯彻党章作为党的组织生活的重要内容。机关党务干部要认真学习和贯彻执行党章规定的基本原则、基本要求，进一步健全、规范和落实党内组织生活制度。切实贯彻落实党章的有关要求，带头参加组织生活，用自身的模范行动促进党内组织生活制度的落实。要加强对学习贯彻党章情况的检查，严肃查处和坚决纠正违反党章的行为，特别要加强对党员遵守和执行党的政治纪律情况的检查，促进党章和有关规章制度的落实。
2、党务干部要不断提高能力素质。要把机关党务干部培养成一支综合素质优秀的复合型人才队伍，才能保证党务工作跟上社会形势变化，避免工作流于形式、被动应付，使基层党组织时刻保持创造力、凝聚力和战斗力。
一是要采取举办政治理论学习班、研讨会、座谈会等形式定期组织党务干部学习政治理论，培养哲学头脑，提高理论素质，同时有计划地组织党务干部到先进地区、优秀基层党组织考察学习，开阔视野，增长知识。
抓好干部队伍建设意见范文第2篇
林防火行政领导负责制，把森林防火工作列为今冬明春农业农村工作的一项重要任务来抓，做到思想认识到位，组织领导到位，监督管理到位，确保不发生重特大森林火灾和重大人员伤亡事故，努力使森林火灾损失降到最低限度。
二、齐抓共管，层层落实防火责任各级各有关部门要认真落实森林防火责任制，形成“政府负总责，部门齐抓共管，社会积极支持，群众广泛参与”的工作局面。一是县森林防火指挥部各成员单位要认真履行部门职责，发挥职能作用。财政部门要将森林防火专项经费纳入财政预算，保证经费落实到位;教育部门要在全县中小学校组织开展“五个一”宣教活动;交通部门要免征、免收森林消防专用车辆购置税和养路费、通行费;广电部门要及时发布和播出森林防火公益广告;气象部门要提供森林火险天气预报;武装、公安、武警、消防部门要积极参加扑火救灾。二是县森林防火指挥部各成员单位要认真执行分片挂钩负责制，经常深入挂钩片区检查指导工作，全力以赴协助挂钩片区抓好森林防火。挂钩片区一旦发生森林火灾，要及时赶赴火场，协助指挥扑救，严禁挂名不挂钩，挂钩不到位。三是乡镇要进一步充实完善森林防火指挥机构，落实森林防火指挥所成员单位分片挂钩负责制，安排林业站集中精力抓好森林防火;乡镇领导班子成员要经常深入责任区检查、督促工作，组织力量查找和消除森林火灾隐患。四是要全面落实乡镇人民政府——村委会——村民小组一条线、林业局——林业站——林场一条线和森林防火指挥部(所)——指挥部(所)成员单位一条线的“三线森林防火责任制”，层层签订森林防火责任状，将任务落实到山头地块，责任落实到个人。并把责任制落实情况作为干部年终考核的重要依据，严格考核和奖惩。五是要把森林防火工作的重点放在基层和林区，充分发挥村民小组长、林场护林员、学校班主任和教师在森林防火工作中的积极作用。
三、多措并举，加大宣传教育力度各级各有关部门要结合实际，认真研究辖区内森林防火工作的新形势、新特点、新问题，紧紧围绕“搞好森林防火，维护生态安全”这一主题，充分利用广播、电影、电视、报刊等媒体，开展内容丰富、形式多样、群众喜闻乐见的森林防火宣传教育活动，提高全民防火意识和法制观念。一是要广泛深入地向群众宣传森林的多种效益和功能;宣传森林火灾的危害性和森林防火的重要性;宣传《森林法》、《云南省森林消防条例》等法律法规;宣传森林防火措施、森林火灾扑救技术和火场避险自救常识;宣传森林防火先进典型和火灾肇事者典型案例。二是在抓好大面宣传的同时，要加强对农村、林区、中小学校的宣传力度;在抓好长期宣传的同时，要强化元旦、春节、清明、五一等重要时段的宣传工作。三是各乡镇要成立森林防火宣传领导组，由分管领导负责，根据辖区内林区分布情况和野外用火特点，制定宣传方案，并落实专人负责宣传方案的实施。四是教育部门要组织全县中小学校重点实施好“五个一”工程。即上一堂森林防火知识课，出一期有关森林防火的黑板报，写一篇以森林保护、森林防火为题材的作文，写一封致家长和青少年的公开信，写一条有关森林防火的标语。五是各级各有关部门要在林区设置森林防火宣传标牌，并把林区周围农户和全县中小学各个班级作为《森林防火户主通知书》的发放重点，切实消除宣传死角和盲区，使森林防火变成广大群众的自觉行动。
四、突出重点，强化野外火源管理野外火源管理是森林防火工作的核心，各级各有关部门要认真贯彻《云南省野外生产用火管理规定》，严格执行野外生产用火申报、审批、监督制度，规范野外生产用火行为。一是各乡镇对在林区或林缘铲草烧灰等野外生产用火行为要全面排查，彻底清理，坚决予以制止。同时，要加强省界、县界、乡界沿线火源监控，搞好联防联治。二是对重点林区实行重点防范。集中力量抓好马厂林场各大林区、林业局局属国营林区和重点集体林区的森林防火工作，要在高火险林区开挖防火隔离带，清理林地卫生，减少火灾隐患。五是对重点时段实行重点防范。春节、清明、五一等重要节日要坚持加强巡山护林与严防死守相结合的原则，集中力量，重点设防，死守硬看，把火源堵在林区外。六是对重点人员实行重点防范。要加强对痴、呆、聋、哑、精神病、盲流人员及中小学生的责任监护，努力避免意外火情发生。
五、防患未然，增强火灾控制能力森林火灾具有突发性强、扑救困难、危害严重等特点，各级各有关部门要坚决贯彻执行“预防为主，积极消灭”的森林防火方针，努力增强森林火灾控制能力。一是各乡镇要建立一支30至50人、能够快速出动、具有较强战斗力的组织、训练、
任务、机具、报酬、指挥“六落实”的扑火队伍在岗待命，并加强扑火安全、扑火技能、火场自救等方面知识的培训;村、组也要建立以青壮年为骨干的义务扑火队。二是各乡镇、国营林场对辖区内凡100亩以上林区、集中连片的重点林区及火险区，都必须拟定具有较强针对性和可操作性的扑火预案，全面落实组织指挥、人员调配、机具装备、通信联络和后勤保障等工作，
确保科学、安全，快速、高效地扑灭森林火灾。三是要加大防火投入，落实防火经费。各乡镇及有关部门要严格按每年每亩1角的标准，多渠道筹集森林防火经费，保证预防和扑救森林火灾的需要。对资金不到位、发生森林火灾且影响扑救的乡镇，将严肃追究主要领导责任。
六、依法治火，从严查办火灾案件各级各有关部门在采取行政手段抓森林防火的同时，要加强法制教育，坚持依法治火，充分发挥法律手段在森林防火中的重要作用。县森林公安分局要严格按《云南省森林火灾报告及火灾处置制度》有关规定，从严查办全县范围内的森林火灾案件，凡属故意纵火或因火灾造成重大损失的。必须依法从严惩处，火案查处率要达到l00。各级领导要督办、催办火案，执法人员要严格执法，做到见火就查、违章就罚、犯罪就抓，发生一起、查处一起、结案一起，达到查处一案、教育一片、震慑一方的目的。
抓好干部队伍建设意见范文第3篇
抓好“三级”安全教育，提高支部的凝聚力和战斗力
9月份我有幸参加了我厂组织的中层管理人员赴xx学习培训。首先我要感谢厂里为我提供了一次难得的学习机会，使我能够及时总结和充实自己的阅历，更好地为企业服务，其次要感谢组织单位给我们搭建了这样一个交流感受，共享收获的平台，使我能把学习中的体会和收获与各位同仁共享。
“安全第
一、预防为主、综合治理”是我国安全生产的根本方针，是长期以来安全生产经验和教训的科学总结。安全工作的根本目的是保护职工的安全与健康，防止人员伤害、职业危害和财产损失。为了实现这一目的，需要从安全技术和安全管理两方面采取措施，而安全管理往往起到决定性作用。作为企业基层党支部要紧紧围绕落实企业改革发展和战略性结构调整这个中心任务，充分发挥战斗堡垒作用和保证监督作用。在强化本单位思想政治工作，创建学习型支部，创新思想政治工作的同时，要充分维护好、实现好、发展好职工群众的根本利益，调动职工参与企业改革和搞好生产经营建设的积极性。
通过进行安全理论知识的培训，使我对于现行的安全管理有了较为深刻的思考。安全管理制度的制定、执行关系到职工的人身安全和企业的财产安全，必须保证做到制度到位、执行有力。因此要注意以下几个问题。
一、强化管理制度的两级管理和过程监督。安全的两级管理，是指开始实施和终端处罚，但是对于安全的全程监管显得尤为重要。
二、建立健全安全管理的常规评价机制。安全常规评价针对“人、物、环境、管理”四个安全环节，及时监督、发现生产过程中存在的安全隐患，及时抓住问题，提出对策，使安全管理纵向到底、横向到边，责任明确、协调配合，把安全工作真正落到实处。
三、强化系统的安全培训。从事什么样的工作需要学习什么样的安全常识，需要遵守什么样的安全纪律，对职工进行系统、专业的安全知识培训。
党支部作为党密切联系群众的纽带，担负着教育职工，服务生产的重任。在今后的工作中，首先要能够及时掌握群众的所思、所需，将工作重心定位在职工身上，将党员、干部和职工群众的思想教育作为强化支部建设的主要工作。只有将干部职工真正团结到了一起，才能充分发挥支部的各项职能，激发和调动职工群众的工作积极性，为产能建设服务，真正做到职工的贴心人，才能增强党支部的凝聚力和战斗力。其次，将“三级”安全教育作为支部的常规工作来抓。基层安全教育培训主要形式有队站领导、班组长、职工三级。在安全教育培训时，要做好充分的准备，注重培训效果。一是要常讲常新。新法律法规制度及时传达到职工，利用现代化的手段，通过电脑和投影仪，结合事故案例讲岗位责任制、操作规程、施工程序、劳动纪律、责任心、事故防范能力、安全技术、操作技能，安全经验等等。尤其是针对班组长的安全意识教育。班组长的安全意识关系到安全管理的执行和落实，关系到最终的安全效果。对班组长和职工的安全培训要从思想素质、心理素质和业务素质等多方面下功夫。同时领导干部要坚持常学习，常检查，时刻做到心中有数。第三，将党员干部在工作中的安全意识和安全责任直接和评优树模工作挂钩，树立重安全、讲安全的模范典型。真正在全员中树立“爱党爱国爱家庭，爱企爱岗爱自己”的良好氛围。
近年来，我厂注重规范制度管理，注重企业文化建设，各项工作都走在同级xxx的前列，企业发展呈现出良好的态势。在未来发展中，制度管理的完善和升级以及企业文化的传播和推广都将是发展的发主题。各单位现在的活动场地仅限于单位的会议室，有很大的局限性，厂里的俱乐部等场地又不适合开展规模较小的活动。我建议厂里改造一个适合开展中小型活
动的场地，以方便基层开展活动。
抓好干部队伍建设意见范文第4篇
第一，班级一定要有好的班委。因为只有有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。我认为，这样的班委务必要由那些思想品德优秀、工作能力强、负有责任心的同学组成。同样，也只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作才能得以顺利开展，学习也才会有效率，才可以很好地处理班里的事务，协调班级，从而打造一个敢于追求、敢于创新的优秀班级。
第二，每一位班级成员有正确的学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合性学习研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力，沉迷于电脑游戏、网上聊天;更不至于上课不听讲，旷课，早退，作业不做，考试不准备，光想着作弊等。
第三，强调班级团结，提升班级凝聚力。班级成员要加强交流，互帮互助。每当班级遇到挑战和困难时，一定要加强团结，共同努力，以一种敢于面对挑战、高度自信的态度直面现实，而不是唯唯诺诺，互相推拖责任。同时，在平时学习中，要采取互助的学习模式，携手共进。
第四，发挥宿舍小集体的作用。宿舍是学生学习和生活的主要环境之一，宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚，人际关系融洽，有着共同追求的宿舍，会对成员的发展有很好的促进。所以,我们应该充分利用这个桥梁，把宿舍这个小单位搭建成为同学们交
动物生物技术2班 流学习经验以及心得的平台，成为大家互相帮助、互相竞争的一个小舞台。更者，努力把宿舍建设成为一学习型、创新型宿舍。
因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。所以，在加强班级学风建设的过程中，辅导员应在平时向学生传递一种乐观人生的态度，让同学们建立一个乐观的心态，以快乐地度过每一天。
总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班乃至全院同学的共同努力。不管是作为领导、老师、辅导员，还是学生，都应齐心合力，携手打造出学习氛围浓厚的、团结互助的班级。
班级学风建设——从两个环境着手
毋庸置疑，学习永远是我们学生的中心任务。良好的学风建设决定着整个班级的风气，它可以使每位学生深受其益。一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。
作为一名班主任，我想从如下几方面谈一下如何加强班级学风建设的问题：
一、为学习提供良好的外在环境，
为学习提供良好的外在环境，这个包括班级与家庭。首先是为学生是班训，“ 把握今天，做今天的主人” “习惯决定命运，尝试铸就成功，过程孕育快乐”。班训不仅要上墙，让学生随时可见;班训还应入心，真正成为学生的行为准则。上墙容易
动物生物技术2班 入心难，需要班主任时刻的引导。其次在班级墙壁上贴学生奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，并且形成你追我赶的良好学习氛围。学习园地既展示了优秀作业，又给其他同学树立了榜样，有助于增强班级的向心力、凝聚力促进学生奋发向上。为学生提供一个舒适的舒适和谐的教室环境相对比较容易，提供良好的家庭环境，我们在这面前显得很无力。但我们同样可以做出一点努力。我的途径是：充分利用家长会，在家长会上向所有的家长提出要求。及时打电话与家长沟通。
二、有了良好的外在环境，但更为重要的还是内在环境。
第一，定要有好的班委以及得力的课代表，班级选举一批思想优秀、有能力、负责任的同学负责各项工作，不仅各项能工作顺利地开展，而且学习也才会有效率。尤其是得力的课代表。我们知道好的学风表现处理学生在课堂上有出色的表现之外，最重要的还在与课堂之外。老师了解学生是否学好，作业是一条很重要的途径，这时课代表的重要位子就显现出来了，而且学生反映情况，了事了解学生，重要的媒介就是课代表。第二，从一组建班级开始就应该有意识地让每一位班级成员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、沉迷于电脑游戏、网上聊天;才不至于上课不听讲，作业不做，考试不准备，光想作弊等现象的发生。第三，强调班级团结，班级成员要加强交流，互帮互助，这在编排座位是就应该有意识的考虑到这一点。(每四人小组尽量安排一个比较优秀的学生)。采取“互帮互助”的学习模式，战胜困难，取得胜利。
三、当然一个班级的学风好坏还要教师以身作则，率先为范。要形成良好的班风，构建积极的班级文化，教师(不仅是班主任教师)的示范作用很重要。首先，教师要有乐观向上的生活态度，文明的言谈举止，丰富的知识内涵，高雅的生活情调，严谨的治学态度等。其次，教师应在学生面前多做表率，待人真诚，举止高雅，做事细致，求真求善求美，这不仅在教学中，还在课余时间都努力地向学生传递着一种乐观人生的态度。教师的以身为范，本身就是班级建设中的一种文化，是一种“润物细无声”的教育资源，是建设隐性班级文化的强大力量来源。
总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班同学，
动物生物技术2班 全体任课老师的共同努力。而作为班主任老师，就应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围浓厚的、团结互助的班级。
如何抓学风建设
班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班级风气好坏、群体素质好坏的重要特征。在一个学风好的班级里，大部分学生都能静下心来，将学习放在第一位，积极主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种无谓的事。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得好成绩。鉴于班级风气对我们班集体及各学生的重大影响，所以我们应加大对班级学风的建设。下面就结合本班实际情况谈谈如何进行班风建设。
一、一定要有好的班委，一个能带领大家，以学习为中心全面发展的班委。因为一个班，只有有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。所以，选出这样一个出色的班委便显得十分关键。选择品德好、能力强的同学担任班干部，有意识地树立他们在学生中的威信，充分发挥他们的积极主动性，使他们都能在自己的岗位上认真负责，独挡一面，成为班主任的得力助手。他们能及时处理一下力所能及的事，同时也能及时反映班级信息，以便老师更好了解班级情况，处理各项事情。所以我们应该把班干部队伍的建设放在班风建设的首位。
二、要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的学习目标，只有这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱;不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天;才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想蒙混过关，考试不准备，光想作弊等现象的发生。比如每次月考前的班会课上，我都要学生根据自己的实际情况给自己定期望目标，及考试之后分析他们实现目标的情况，同时奖励成绩优异或进步明显的同学。这样，达标的同学信心更足，继续勇往直前，而未达标的同学会意识到自己的不足，从此奋起直追，从
动物生物技术2班 而班级里会出现一种你追我赶的浓厚的学习氛围。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。
三、我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感， 班级要团结，班级成员要加强交流，互帮互助。一个班集体一定要有很强的凝聚力。利用学校开展的各项活动树立学生自信，促进学生全面发展，增强集体荣誉感。如在学校组织的四项竞赛中，全班同学都团结一致，力求第一。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，战胜困难，取得胜利，这样，我们的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平时，同学之间一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施;生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。
四、制定班规、班训。 除了学校日常行为规范要求的以外，根据本班的自身特点制定本班班规。本班的班规是很严格的，同时又是灵活变通的。良好的纪律是学习的保障，让同学们能在一个良好的氛围下学习，我们的要求：活跃、开朗、乐观、创新、团结、奋进。“学百鸟的歌声，谱自己的旋律”。
五、加强个人学习，帮助成绩差的同学一块学习。这是搞好班级学风建设的根本措施。要善于挤时间充分利用业余时间学习。根据初中五门学科的特点，及本班学生所出现的偏科现象，班级成立学习小组，也就是一帮一活动，利用课余时间，成绩优秀的帮助落后的，要求在这过程中同时进步。爱因斯坦曾说过：“人的差异在于业余时间。”学习一定要肯于吃苦、勤于思考、学以致用。通过坚持不懈的学习，提高素质，提高水平，提高境界，推动班里各项工作上的水平。
六、班里开展评优秀小组活动，让各个小组之间强烈的竞争意识，形成你追我赶的局面，有紧迫感。大家互相学习互相超越，创造一个良好的学习氛围。班里还设立进步奖，优秀班干部奖，学习优胜奖，工作积极分子奖等一些重要奖项以激励起同学们拼搏奋发的精神。
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，我将在班级学风建设上继续努力，争取更好的成绩。
动物生物技术2班
让学风班风促进班集体建设
班级是一个学校最基本的建设单位，学生的学生和生活大部分活动是以这一单位来进行的。班级学风建设对学生的影响深远，它是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班级风气好坏、群体素质好坏的重要特征。
在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。
但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。因此，良好的班风是培养高质量人才的前提和基础，我结合本班实际，提出“让学风班风促进班集体建设”的建设方案。
学风和班风首先是来自大环境的影响，比如社会风气、家长的价值观、学校的办学理念等。前两者与当地的经济和文化氛围有关，也是一个长期的影响内化过程，对一个学校来说，短期的教育对这些是见效甚微的。我们能办的是一个已半成品的改造。因此，作为一个大学校，办学理念、传统的学校文化是影响学风班风的首先环节。故此，学校对学生的规章制度建设相当重要。我参看了瑞安经济开发区实验学校的《学生手册》，其内容相当丰富：学生需养成的习惯、行使的权利与履行的义务，学生行为守则与规范，学生管理暂行条例，学生管理条例实施细则及自护常识。学校专门成立德育室，对每一学生的思想道德从入学到毕业作详细的记录和跟踪。试观我校，这一点是做的不够的，半年多下来，感觉最深切的是抓礼仪，这一方面严抓当然无可厚非，但这仅仅是表面层上的，相应的学生的思想的形成原因，动态记录，转变方法都是缺少的环节。
对一个班主任来说，我的做法是：
一、对学生进行校纪校规教育，为了抓到课率，建立学生个 人纪律考勤档案，找个别学生谈话，严重者与家长联系。为了抓学风，入学时对学生进行学 习观念转变教育，帮助他们培养学习兴趣，在学习方法上加以指导，时时提醒他们走出校门 的严峻环境，使同学们时时有一种压力，有一种危机感，并实实在在地感到不学不行。
动物生物技术2班
二、抓班级卫生、文化。采取“责任到人”的形式，保持教室及卫生区始 终干净，班级文化特色化，如“英语角”等。
三、狠抓住校生管理。经常了解住校生情况，经常提醒住校生该注意的问 题。配合宿舍管理工作。
四、对学生进行“言行修为”教育。作为一名中学生，该管理好自己的“ 口”和“手”。培养他们良好的言行举止。使他们尊重师长，团结互助。
五、积极配合校搞好评选优秀学生工作。利用班级的日志，记录学生平日的学习和生活细节。本着学生以“学习”为重的宗旨，对平时踏踏实实，处处 起带头作用的学生优先进行考虑，对基础差，但取得较大进步的同学进行表彰，以此进一步 助学风。
六、配合团委搞好入党申请工作。
七、积极配合学校开展运动会。
八、抓同学的课外活动，鼓励同学多开展丰富，健康的业余活动。
前苏联教育家马卡连柯说“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”学校、班级担当着如此的重任，值得我们去更深层次的研究和探讨。
营造气氛 打造纪律
段长叫我准备在这次班主任论坛上发言的时候，心想：我有什么经验可言啊，我所经历的一切还都是许多在场的班主任教给我的，要我在上面讲，那岂不是班门弄斧啊?后来有人说，你以为谁会记得你的话啊，当时笑过了就忘记了呢。想想也对，所以也就上了。
这次论坛主题为“怎样抓学风?”，每个人都想过，尝试过很多方法，效果呢，或多或少都有一些，我也不例外。
首先，我想一个整体“比、学、赶、帮”的氛围的形成特别重要。而这四个方面
动物生物技术2班 都涉及到老师和学生。
那么和谁比呢?向谁学呢?赶过谁呢?又帮助谁呢?比什么呢?学什么呢?怎么比呢?怎么学?怎么帮呢……老师和老师，老师和学生，学生和学生之间其实都存在着比学赶超!存在于习惯，知识，能力等各个方面。就讲习惯吧，有时我的习惯也不好，就比如先前签班务日志吧，本来就是我每堂课应该做的，但是我常常因为没带笔，或者抱着“中午再签吧”这样的思想，老是空着，要值日的学生课后跑到办公室来签。有时看到空了很多，还责怪值日干部，为什么不及时拿过来签名。后来，直到班长抗议的对我说：“老师，怎么就你老是忘记签名的?!数学老师，科学老师都签的!”我才恍然大悟，原来，我给他们做了怎样的一个坏榜样!是啊。怎么就允许你可以忘记呢?凭什么我就不能忘记?原来，比较，就这样无形的存在我们老师之间，存在老师和学生之间。学生，都是在看着他的老师，看着他的同学的!很多好的习惯，好的方面，他也不是不想学，他们也是真的在努力改变的，有些只是真的超出了他们的能力范围罢了。当他们对我提出要求的时候，其实他们就已经受到你很深的毒害了!所以，我们要时时处处严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己必须要先做到。教育就从签班务日志这样的身边小事做起!而“比学赶超”这样一个氛围的形成，首先应该由我们各科的任课老师之间先形成，比谁的教学方法更适合学生的接收，学习其他老师的长处和优点，争取和优秀的老师一样优秀!老师之间有了这样一种氛围，学生自然而然就会受到感染和熏陶了。
而学生与学生之间的比学赶帮，主要体现在每一次的月考上。在每次考试之前，我都会让我的学生制定一个目标，这个目标不能太高，也不能太低。比方说，你是年段100名的，定个目标年段150名肯定就是没有激励作用的，而如果你是年段500名的，定个目标要前100名，这同样是好高骛远的!所以，目标要定得适合自己的实际情况。有了合适的努力目标之后，学生的学习动力才会充足，才会有明确的方向!同时在每次考试之后，都对表现突出的同学给予奖励和表彰，并且将每门课的试卷统一订在一起，附上自己在考前定的目标和是否完成目标后的感想，一起拿回家给家长签名!这样，班级里面的大多数学生都能够有一个学习的方向，也能够明白学生最重要的还是学习，我想，这个学生之间的比学赶帮，相对于老师之间的比学赶帮是要有效的多的，应当是学生建设的重点!
动物生物技术2班 营造了一种比学赶帮的学习氛围之后，还需要打造一个铁的纪律。纪律是四项竞赛中最重要的一项，记得单老师一直在强调的理论：四项竞赛都不好，成绩怎么会好?先不说这个有没有必然的联系，但是其中的纪律一块却毫无疑问有着重要的影响。诸葛亮说："非宁静无以致远，非淡泊无以明志。"，"非学无以广才，非静无以成学。"一个人只有排除杂念，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。
我想一个安静的学习氛围是最重要的。
其实从刚刚走上这个岗位开始我就对我班的学生强调教室是学习的地方，要保持安静，要做到“静者入、入则静”。可是强调归强调，学生总是在钻空子。过了很久之后，我才发现吵的原因在哪里。原来，无论是早自修，还是在静校的时候，有没有在读书或者是不是很安静，往往取决于前几个进入教室的人。所以我觉的如何营造安静的氛围，关键是看进班比较早的同学，如果他们三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自直：白沙在捏，予之俱黑”。正是认识到这一点，我每天去班的时间都比较早，努力督促进班早的同学尽早投入学习状态。有时不去下班的时候，就要求他们如果进入教室还要说废话的人，就不要进入教室。这样下来，如果早些进入教室的人在高声朗读，后来的人也就会高声朗读，他们进班后认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。在这次月考之前的周记上，我们班上次进步最大的徐婧婧这样写到：我不会认输，想想自己勤奋过，努力过，结果就是这样的成绩，总结一下经验我觉得一切得用心，用心去做一件事，踏实静下心你会学的很多，懂得很多。我想进步的原因可能就在此吧!我没有太多好的学习方法，一切源于静，静能生智，希望同学们都能用心静心踏实学习，在接下来的几次考试中能够取得圆满的成绩。我想，这部分人是体会到了宁静的学习氛围对成绩的影响了。
良好纪律的形成，和班主任的关系最大。学生都是看菜吃饭的人!第一个学期的时候，我总是和学生走的过近，没有对他们从严要求，所以到现在还有几个特别滑头的学生，总是以为我笑嘻嘻的，可以随意一些，老是会惹一些令人头痛的事情出来。导致班级纪律时好时坏，所以从一开始，就要对学生严于要求。
当然，光凭班主任一天到晚跟着肯定是不管用的，老师在和不在就会截然不同
动物生物技术2班 的。要所有的人都做到这样的要求，显然是不可能的，那么只有靠制度制约他们，所以，我班制定了5班班级条约，对于纪律和各项行为做了一定的制约。班级的规章制度，形成了我班所特有的班级制度文化。同时我还利用班会课的时间给大家讲了《二战风云人物----巴顿》，巴顿是美军中要求部下军纪最严，训练最苦的将军。巴顿部队是美军惟一的不能掉扣子的部队，巴顿说军队如果掉扣子，就意味着向德国潜艇击沉一艘商船一样严重。巴顿认为军人只有经过严格的训练，才有战斗力。而拥有战斗力的军队，才能减少牺牲。我向同学们公布巴顿的事例有两方面的意思，一是让大家明白没有规矩不成方圆;一是希望大家在制度面前不要有牢骚。我对我的学生说《我的战友邱少云》这篇文章，讲一个战士，用血汗为了战争的纪律，他就享受了胜利的辉煌，那么一个学生，用心捍卫了教室的纪律，它就拥有了青春的灿烂。
我班还成立了日常学习生活检查委员会，从周一至周五，从早操到课间，从正课到自习，从室内到室外，全方位督促检查。主要查学生的学习习惯、学习纪律休息状况、日常行为规范、文明礼仪。委员会的人员涉及当天的值日班长，当周的值周班长，纪律委员，生活委员等等。并且由值日班长在当天的值日班务上，将每天检查出来的的问题详细地登在上面，督促整改。班委人员将检查结果进行量化，，一周一公布和总结。
傅俊 2012/4/24
抓好干部队伍建设意见范文第5篇
九冶建设公司(闵晓莉)
反腐倡廉是纯洁党的组织,提高党的执政能力,巩固党的执政地位的一项重要工作,更是推进企业改革与发展的一项具体措施。今年不仅是我国改革开放30周年，也是党的纪律检查机关恢复重建30周年，也是企业进入实质性改制的关键一年。这就要求我们要正确处理好改革与反腐倡廉的关系。促进改革和反腐倡廉是相互关联且又互为条件，互为作用的两个矛盾统一体，从根本上说，二者不是对立的。只有抓好反腐倡廉，才能促进发展，确保改制的顺利进行。1982年邓小平同志就严肃地指出：“改革开放带来了经济快速发展，但同时也使腐败这股风来得更猛，要刹住这股风，我们必须一手抓改革开放，一手抓惩治腐败，这两件事结合起来，对照起来，就可以使我们的政策更加明朗，更能获得人心”。邓小平同志讲这段话已经过去26年了，但许多人对如何处理好二者之间的关系仍然没有找到正确答案。只要把已经发生在企业的许多案例认真反思一下，我们就不难发现，凡是反腐败工作不力，贪污贿赂成风，窝案串案不断的企业，没有哪一家发展起来了。相反，许多党风廉政建设搞得比较好的企业，都在反腐倡廉中得到了发展，企业大了，机制活了 ,职工的工资收入也涨了,这是人所共盼,人所共知的道理。我们企业的党员干部，尤其是我们纪检监察工作人员，更要加强反腐倡廉知识学习和宣传，提高全体党员领导干部反腐倡廉的自觉性和自我防范意识。
廉政建设是企业全面发展的基本保障。只有坚持不懈地抓好廉政建设，才能确保企业稳健经营、快速发展、经久不衰。因此，在当前形势下，要能动地把握廉政建设的主动权，积极探索构建符合企业实际，体现九冶特点的特色廉政文化，切实发挥文化的感召、约束、引导作用，努力营造廉洁文明、干净干事的发展环境，真正把“为民、务实、清廉”的要求落到实处，为九冶持续、稳健、和谐发展和顺利改革提供坚强有力的政治保障。
一、突出教育的实效性，彰显廉政文化的感召力。
经常开展廉政教育，是推进党风廉政建设和反腐败斗争的强大思想武器。通过对党员干部进行理想信念和廉洁从政教育，能够及时清扫思想中的“灰尘”，筑牢拒腐防变的思想道德防线。开展廉政教育要抓住主题，分类突破，因人而异，切忌不分对象“一锅煮”、“一刀切”。一是廉政教育要有创造性。要全面了解掌握党员干部的所需所求，选好教育载体，把上级的具体要求与本单位的实际融合在一起进行教育，使廉政教育贴近党员干部思想实际。切忌死板硬套，照搬照抄，避免出现“对牛弹琴牛不听”的现象。实践证明，廉政教育只要切中时弊，抓住要害，就能使党员干部坐得下、听得进，留下深刻的印象，增强廉政教育的吸引力。通过积极推进党风廉政教育工作内容和方法手段的创新，使受教育者有耳目一新之感。二是廉政教育要有实践性。坚持教育和疏导相结合。不但要有计划地组织学习邓小平、江泽民、胡锦涛同志有关党风廉政建设和反腐败斗争的重要讲述，吃透精神，全面理解，而且要及时开展启发式教育，让受教育者参与进来，形成互动效应。在潜移默化中，引导党员干部不断增强廉洁自律意识，主动将立党为公、廉洁从政等意识真正贯彻落实到具体工作中去。三是廉政教育要有可塑性。廉政教育工作要牢牢把握正确的舆论导向，坚持团结、稳定、鼓劲，以正面宣传教育为主的方针，充分发挥先进典型的激励引导作用。要注意总结和大力宣传表彰廉洁奉公、勇于同腐败现象作斗争的先进典型，弘扬廉政爱民、艰苦奋斗、乐于奉献的新风尚，用积极、向上、健康的意识形态占领思想阵地。郑培民、任长霞等英雄人物为我们树立了光辉的榜样。要选择这些能体现优良党风和时代精神的党员的先进事迹进行宣传，使受教育者学有榜样，赶有方向，达到对比先进找差距，自加压力学典型的效果。四是廉政教育要有前瞻性。廉政教育要站在关心干部、爱护干部的高度来开展，必须始终坚持以人为本，切实增强廉政教育工作的渗透力、感染力和吸引力。胡锦涛同志在全国宣传工作会议上强调：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引领人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”这一重要论述，为新形势下开展廉政教育工作指明了方向。我们必须把坚持以人为本的理念，贯彻到廉政教育工作的各个环节和各个方面。正常分析干部思想动态，切实把握教育方向。要以“三个代表”重要思想为统领，坚持与时俱进这个关键，使廉政教育工作体现时代性、把握规律性、富于创造性;坚持党的先进性这个核心，通过开展经常性廉政教育，把一些看似小的问题解决在萌芽状态之中，特别是对有些苗头性、倾向性的问题要有敏感性，把防范工作做在前，避免和防止一些不廉现象发生。着重抓好党员干部和重点岗位人员两个教育主体，有针对性地强化“三观” (世界观、人生观、价值观)、“三德” (社会公德、职业道德、家庭美德)教育，强化党纪条规、宗旨观念和艰苦奋斗、廉洁勤政教育，稳步推进廉政勤政文明工程，切实形成 “大宣教”格局，真正把廉政文化扎根于党员干部思想深处，营造以廉为美、以廉为乐、以廉为荣，人人思廉、人人保廉，人人促廉的浓厚氛围，实现由“要我教育”向“我要教育”的根本性转变。
二、 要突出制度的严肃性，彰显廉政文化的约束力。推进党风廉政建设和反腐败斗争，制度的建设和创新是保证。邓小平同志指出，“要实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变，并用法律、法规、政策、纪律、教育等各种手段来保障这套制度能够得到严格遵守”。实践证明，制度上的缺陷或漏洞往往使腐败分子有恃无恐或心存侥幸，甚至铤而走险，以身试法。对党员干部的行为实施监督，首先需要制度存在，没有制度，自我约束就会名存实亡。其次，在制度的执行和落实上，要大力发扬雷厉风行、精准执行的作风，在任何情况、任何时候都要坚持一个标尺，统一标准，不搞特殊，使党风廉政建设的各项法规制度成为“条条高压线”、“道道防防堤”，谁都不敢触犯，谁都不能违犯，谁都不能逾越，充分发挥制度法规的刚性约束作用，形成坚不可摧的制度“防护网”。在党员干部严格执行中央提出的四大纪律、八项要求，全面落实党风廉政建设责任制，同时要明确各级领导干部抓廉政建设的职责范围，确保做到“看好自己的门，管好自己的人”;分工负责制，我们联系公司实际，坚持以创新的精神加强党风廉政建设，大力推进制度创新。针对五
一、十
一、双节等重大节日期间加强宣传和监督。严肃财经纪律，杜绝损害职工群众利益的行为;对全资金和财务管理人员集中管理，提高资金周转率，切实营造出风正、纪严、人和的良好气候，保障企业健康协调发展。
三、要突出监督的广泛性，彰显廉政文化的引导力。在着力构建惩防体系、深入推进反腐倡廉工作中，强化监督是关键举措，不断完善监督机制，加大监督力度，努力形成“人人抓监督，人人被监督”的工作局面，推进党风廉政建设深入健康发展。要丰富监督途径。监督途径应由组织监督向执纪监督、审计监督、舆论监督、群众监督拓展，形成纵向到底，横向到边的立体式、全方位的监督网络。做到领导活动延伸到哪里，权力行使到哪里，工作开展到哪里，监督就实施到哪里。要拓宽监督领域。监督的范围从工作圈向生活圈、社交圈延伸，不断扩大有效监督的范围。要创新监督形式。由相对单一的监督向善意提醒、谈话诫勉等多形式监督转变，要主动深入到所有“知情”人群中，在更广泛的社会空间内透视监督对象，使监督对象时刻处于有效监督之中。监督程序由事后监督向事前、事中监督转化。要拓展监督渠道。由单一型监督向复合型监督延伸。积极完善自我监督与纪律监督并重，制度监督与法规监督并举，公开监督与隐形监督并施，防止不廉洁行为的发生。建立了领导班子成员个人重大事项汇报制度，加强了对班子成员个人行为的监督和制约;强化党风廉政责任制的落实;加大广务、党务公开力度，广泛接受群众监督，保障群众的知情权、参与权和监督权;坚持重大事项提交职代会讨论，发挥职工主人翁作用，提高群众参与监督的主动性和积极性。
抓好干部队伍建设意见范文第6篇
安全管理一直是企业管理的重要组成部分，安全第一，预防为主的方针更是体现了以人为本的管理理念。如果说整个企业是一部机器，企业的安全管理就是发动机，而班组的安全管理则是这部机器的零配件，企业想正常运转离开了哪个都不行。
马克思哲学中提到整体大于部分之和，这里有个前提是各个部分要有机组合。在企业中班组是很小的一个部分，但是正是这大大小小的班组构成了企业的血肉，只有班组建设抓好了正常运转了，企业才能更好发展。班组长是班组生产的直接指挥者，是班组安全生产的第一责任人，对班组的安全生产全面负责。下面我就结合本公司的实际情况浅谈一下如何抓班组的安全管理，分为以下三个方面：
一、要理解并贯彻执行安全管理的各种规章制度，各种规章制度包括国家的地方的本企业的等。首先要知道这些东西，知道它理解它，然后才能在工作中灵活运用。假如是一个对安全规章一知半解的班组长，公司会放心的把任务交给他吗，班组成员会对他的命令认真执行吗?答案是不会。安全规章制度不是无缘无故设立的，是以前经验教训的总结，完全可以说是拿无数人的生命换来的，是科学的合理的，掌握它是为了更少或者杜绝类似的错误发生。作为班组长要对自己班组的成员安全负责，所以要掌握好它。
其次是执行规章制度，执行才是关键。在一个工程中会同时有多个安全隐患存在，怎样把安全风险降到最低，最大程度的保障人员生命财产安全，这就需要认真贯彻执行规章制度。本班组人员的安全教育培训。学习有关的法规法规、政策和安全生产操作规程，指导员工正确使用安全防护设施和劳动保护用品，提高班组人员的安全意识和自护意识，对现场设备进行检查维护，安全防护用品的正确佩戴与检查、班前班后会和安全技术交底等方方面面的工作。只有把这些工作准备充分了，做到位了，才能最大限度地消除人的不安全因素，消除物的不安全状态。
二、要以身作则，在工作中要细心。班组长要以身作则起模范带头作用，还是以工程为例，施工现场的安全员在抓安全施工。首先要做好自己的安全防护工作，己所不为勿施于人，安全员自己不戴安全帽，又如何要求他人戴好安全帽系好安全带。有小见大，整个施工现场肯定是管理混乱的。
细节决定成败班，心细是发现、解决问题的前提。不少单位出现大大小小的安全事故都与粗心大意分不开的，千里之堤溃于蚁穴，一时的大意会带来灾难性的后果。组长既是一线工作的生产者，又是管理者，班组中的安全工作能否管理得扎实有效，关键在于班组长能不能细心地发现问题。问题发生了，班组长不能细心发现，小问题就会变成大问题，直至为安全生产种下祸根。因此一线班组长要心怀“细”字上做足文章，因为只有这样才能及时发现事故苗头和安全隐患，才能更好地发挥生产组织者的作用。
三、与班组成员多学习多交流安全心得，总结经验结教训。
1、结合事故案例，组织学习安全技术操作规程，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，采取什么措施才能做到安全生产。
2、结合安全生产检查，进行安全技术教育。根据日常安全检查中发现的问
题，针对工人的生产岗位讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。
3、结合职工自身实际，开展批评与自我批评相结合的讨论会，会上班组长带头反思己过，同时可以让班组人员积极发言，提出作业中常犯的习惯性违章，从思想上让员工认识到自己的不足。