崇尚科学之我见范文第1篇
语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的起点。小学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他们今后的继续学习产生直接的影响。然而识字过程是一个十分枯燥的教学环节。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢?几年的教学经验，让我得出的结论：激发学生识字兴趣，教给学生识字方法，培养学生识字能力。从而使学生对识字产生积极的兴趣，自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。
一、创设情境学习识字
教师可以运用插图、实物、图画卡片、表演和多媒体等形象化的手段创设一种具体的识字情境，使枯燥乏味的教学内容变得生动形象，唤起学生的学习兴趣，从而创设出生机勃勃、活泼高效的课堂学习氛围。 如教学《看菊花》时，将生字、新词的学习放在“菊花仙子和大家一起学”这样一个情境。上课开始，展示菊花的画面，美丽的菊花立刻吸引了学生的注意力，唤起了他们的喜爱之情。这种形象化的手段，使学生对菊花有了感性认识，既有利于后面理解课文内容，又为创设识字教学情境埋下伏笔。在生字教学中，每一个学习环节都让“菊花仙子”参与到学生的学习之中，如：“菊花仙子想听听你们读字读得怎么样。“菊花仙子想和识字认真的同学做朋友。”等等。通过这样的导语和环节，
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识字教学转化为情景教学，在教师充满感情的言语中，孩子们变被动的生字学习为积极地参与，从而在一种轻松、愉快的氛围中认识新字，增长能力。
另外在游戏中识字也是一个好的识字途径。在识字教学中，把一些汉字编成一首首儿歌、一个个小故事，无疑会激发学生的兴趣，促进识字的学习。结合汉字的结构，可以引导学生通过顺口溜的形式记忆汉字;针对汉字中合体字尤其是形声字多特点，可以引导学生掌握偏旁部首，再联系旧字，用加一加、减一减、换一换的游戏识字方法认识新字。在游戏中识字，使识字不再是死记硬背的枯燥过程，学生在快乐的笑声中，在饱满的热情中识记生字，识字效果大大增加，提高了他们的学习兴趣和成就感。
二、针对实际合作识字
现在的孩子已经不同于以前的孩子了，由于家长知识水平的提高，他们对孩子的学前教育加强了，所以很多孩子在入学前已认识很多汉字。在教学过程中，可以采取整体入手、学生参与、突出重点、突破难点的教学尝试。首先将本节课需要学生学会的生字出示，对于全班学会的生字不再具体学习，将学习重点放在词语的拓展上。只有个别学生不会的字，可以通过“生生”间的互动来完成任务。对于部分或大多数学生都不会写的生字，作为重点进行学习，而此环节正是发挥基础好的学生积极性的时候。可以请认识这个字的学生做“小老师”，在小组内先备好课，然后给全班讲一讲这个字，其余的“小老师”做必要的补充。而教师
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此时作为一名学习参与者，可以和孩子一起向“小老师”提问。对较难的字，教师还要在强化重点和难点上注重点拨。通过“师生互动”的方式，“小老师”们的积极性提高了，其他学生又在一种平等融洽的氛围中学习了汉字，从而达到了一举多得的良好效果。
三、结合阅读自主识字
课内外阅读是培养学生语文能力的一个重要方面，如果将阅读训练和识字教学相结合，必然达到一箭双雕的效果。低年级的孩子爱听故事、爱讲故事，认字后他们还愿意读一些有意思的童话故事书。此时，一定要鼓励他们这种阅读的欲望，善于引导学生在阅读中自主地识字，并渗透给孩子一些常用、最简便的识字方法，使他们对阅读产生更浓厚的兴趣，同时深深地意识到识字的重要性。
如何在阅读中促进学生多识字呢?可以抓住低年级喜欢童话故事、爱表现的特点，举行故事会、朗读比赛等，让学生把自己平时喜欢的童话故事读给同学听，但要求他们提前做好准备，把故事中不认识的字要提前想办法认识。如：请教别人、查字典，还可以用结合上下文猜字的方法，当然这种方法的使用要与师生间的合作学习相结合，通过同学间的互相交流和讨论，达到识字成果的共享。通过这样的活动，激发了孩子们多认字的愿望，使他们充分体会到识字的用处、识字快乐多，进而提高识字的积极性和主动性。
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总之，低年级的识字教学要向多元化展开，要善于动脑，探索新方法、新途径，从而达到识字教学的最优化。让学生体验到识字是有趣、有用、开放、智慧的，让儿童变得更聪明，真正促进了学生个性的健康、和谐地发展。我们这样做关注了学生作为“人”的发展，关注了学生语文素养的提高，让学生体验识字的妙趣横生，让学生体验识字的博大精深，让学生体验到“书到用时方恨少”，让学生体验到“腹有诗书气自华”，这正是科学认读所追求的境界。
四、课外延伸自觉识字
解读新课标精神，学习要做到课内外相结合。所谓“课外学习”，就是强调学生要具备向生活学习的能力。学生生活在多彩的世界中，汉字随处可见，作为教师要善于开发这一广袤而丰富的识字资源库，引导、鼓励学生自主地到课外识字。因为学生周围的一切，只要是有汉字的地方，都可以成为其自主识字的资源。学生掌握了在生活中主动识字的途径和方法，就等于插上一对无所不能的羽翼，从而在生活的识字王国中自由飞翔。在教学过程中，可以尝试将识字内容延伸到课堂之外。如在学完《识字4》(S版)后，我布置学生课外收集资料的作业：让学生将自己收集到的昆虫的资料带到学校，与同学们交流，还要通过各种方法认识所找的昆虫名。学生不仅找来了各种各样的昆虫，更重要的是在交流中认识了多出教材十几倍的昆虫名，学会了许多新字，在一种轻松活跃的气氛中，掌握了新知识。此外，我还组织学生交流
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学习用品和玩具，发动学生积累街道两旁的广告标语、标牌和商店名等识字活动，力求最大限度地将识字与现实生活相联系，充分利用学生的生活体验，调动学生的主观能动性，激发他们的识字兴趣，挖掘他们的识字潜力，使识字教学从单一的文本形式走向多元化。
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班主任如何培养学生创新意识
源城区下角小学 叶丽珍
“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，这是江泽民总书记就教育问题谈话中关于人才素质、教育方向的精辟论述。最近几年，我国的基础教育正在发生着深刻的变化，以素质教育为基础，以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。那么做为一名班主任怎样才能培养学生的创新意识呢?我认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法，只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。
一、确立三种意识是培养学生创新意识的前提 1.位置意识
班主任在班级管理中不仅要把自己看成是管理者，还应把自己看成是被管理者。教师在尊重学生的基础上发挥主要作用，指导学生的学习和集体工作，善于听取学生的呼声，体现学生的需要，才能促使学生积极思维。而积极思维是培养学生创新意识的前提条件。如《还珠格格》中的小燕子，如果站在班主任的角度会感到小燕子任性、不成熟;如果站在学生的角度会感到小燕子天真无邪、勇于叛逆，而这种性格深受学生喜爱，创新意识正是在无拘无束的状态中萌发的。班主任确立在班级中的位置，可为培养学生创新意识提供更广阔的空间。
2.参与意识
在确立位置意识的基础上，班主任还应确立参与意识，即以
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管理者和被管理者的身份，积极、主动、平等地参与班级的各项活动。只有积极、主动、平等地参与活动，班主任才能真正体验班级活动的成功与不足，才能全面感觉学生的兴奋点、闪光点和德育工作的盲点;而只有抓住学生的兴奋点、闪光点才能在各项活动中激发学生的参与欲望，营造勇于创新的氛围，才能使学生有所发现、有所创新。同时，班主任在参与过程中可科学驾驭各项活动，完善学生各种欠成熟的思路或作法，为学生创新意识的培养提供智力支持。
3.竞争意识
竞争意识是创新意识的先决条件。班主任只有具备较强的竞争意识，才能永不满足、锐意进取、推陈出新。班主任应有意识地运用竞争机制，使学生在潜移默化中学会竞争，进而学会创新。例如，每周在我们班有一个下午是竞赛时间。学生喜欢竞赛，即使是任何奖品都没有的竞赛，比起来也热火朝天。儿童、少年、青年都有一种争强好胜的向上心理，这是一种心理优势，也正是教师可以调动发挥的有利因素。我先从一些小的项目开始，比如《春晓》一诗，只有四句：春眠不觉晓，处处闻啼鸣。夜来风雨声，花落知多少。给三分钟时间，大家比一比，看谁能背会。大多数学生三分钟内果然背会了，效率空前之高。是的，他们从中体验到了胜利、信心和喜悦。
二、树立三个观念是培养学生创新意识的基础 1.教育观念
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班主任应从学生的认知水平出发，树立教育观念，帮助学生多角度、多层次认识事物，分析问题，激发学生进取欲望，为其创新意识的培养奠定基础。如对男女生交往过度的种种危害，并把这一现象视为“早恋”。如果换一种思维方式处理此事，会收到意想不到的效果。即鼓励男女生交往，强调相互交往的好处，并在班级开展的各项活动中为其创造交往的条件，但应巧妙地限制其单独交往，学生在这种宽松的环境中相互交往会使对异性神秘感逐渐消失而代之以真挚的友谊，会有效地消除学生的逆反心理现象。
2.发展观念
班主任应站在时代高度及时向学生传递各种先进信息，使学生的一言一行、一举一动都充满时代气息，都能体现跨世纪学生的风貌。否则，我们培养的学生将是默守陈规，固步自封的一代。如组织学生参加祭扫烈士墓活动，如果每次活动内容都大致相同，会使学生感到枯燥、乏味，久而久之，会导致学生失去参与的热情。如果我们能合理把握各类活动与学生日常学习、生活的衔接点、切入点，给传统的德育活动赋予强烈的时代气息，便会激发学生的参与热情，使学生在传统活动中有所创新，有所收效。
3.持久观念
班主任必须树立持久观念，把培养学生的创新意识当成一项长期、艰巨的任务来抓。首先，要营造培养学生创新意识的氛围，为创新意识的萌发创造有利的外部环境。其次要使每项班级活动
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充满生机、充满新意，使学生在参与中感受到创新的喜悦，感觉到创新的魅力。最后，要有计划、有目的地安排各项活动，使各项活动既有区别又有一定的内在联系，为学生的不断创新科学的思维方式。
三、坚持三种做法是培养学生创新意识的保障 1.班级的各项活动以实话实说为基点
由于某些教育模式的僵化，使多数学生在参与班级活动时习惯用一种固定模式作为评价事物的尺度，即习惯了说套话、说空话、说假话，只有让学生在各项活动中坚持实话实说、畅所欲言，才能使学生有所思、有所感、有所忆。只有启动了学生的思维，才能迸发出智慧的火花，才能使学生有所建树，有所创造。班主任在每次搞完活动后，都应让学生针对这次活动实话实说，谈自己的看法、认识、感受、建议，这样使班主任不仅了解学生的真情实感，也能及时调整不符合学生认知水平的一些做法。同时，也为学生发表自己的见解，表达自己的创意提供了机会，这是培养学生创新意识的重要一环。
2.班级的各项活动以体现时代特征为目标
培养学生的创新意识必须体现时代特征，如对学生参加社会实践活动的认识。以往我们通常组织学生到敬老院、街道等场所进行力所能及的义务劳动，其目的是教育学生学会关心他人，培养劳动观念。通过对学生的调查了解到多数学生视其为负担，是在不情愿的状态下完成的。因而，难以达到预期目的。在市场经
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济不断发展的今天，如果我们把义务劳动改变有偿劳动，并由学生自己组织和安排，如利用课余或假日组织学生卖报纸、上门推销等有偿劳动，既可让学生感到劳动的艰辛和收获的喜悦，也体验了生活，受到了锻炼，感受了市场经济对人的观念的挑战。同时，我们还可以通过对劳动报酬的再分析，引导学生珍惜劳动成果，孝敬父母，关心他人。
3.班级的各项活动以推陈出新为目标
培养学生的创新意识就在于不断地推陈出新。学生只有生活在充满新意的环境中，才能有所发明，有所创造，有所作为。这就要求班主任要精心设计每一次活动，精心组织每一次活动，使班级各项活动呈螺旋上升趋势，永远给学生以启迪，以智慧、以希望，使学生永不满足，勇创佳绩。
总之，同一棵树上不会有两片相同的叶子，在这个世界上也不会有两个完全相同的人。面对形形色色充满个性的学生，我们只用爱心、耐心、恒心去教育。陶行知先生说：“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜，要看事实，看未来;解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远;解放嘴巴，享受言论自由，谈天，谈地，谈出真理来;解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开辟;解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然，大社会去寻觅，去捕捉。”
崇尚科学之我见范文第2篇
党的十八大报告将社会主义核心价值观从三个方面进行了最新，最系统，最通俗易懂的概括。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。同时也符合我国的基本国情，是我国所处的社会主义初级阶段的奋斗目标，是建设现代化国家的价值追求，与我国生态文明建设与经济建设，政治建设，文化建设，社会建设的“五位一体”的战略布局相关联，相融合，并且体现了最广大人民的现实要求和价值取向，与实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的内容相一致。
二、构建社会主义核心价值观的必要性和重要性
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的凝练，是现阶段全国人民对社会主义核心价值体系的精确表达。具有强大的感染力，号召力和凝聚力。党的十八大报告提出的社会主义核心价值观对我们的国家，社会和个人都提出了基本要求。
1、从国家层面来说，提炼社会主义核心价值观，是进一步构建社会主义核心价值体系的必然要求，是增强我国文化软实力的迫切需求，也是构建社会主义和谐社会的内在需要。
首先，构建社会主义核心价值观有助于党和国家在面对复杂的国内外形势是做出正确的，有助于国家发展的决策，是党和政府执政理念的合法性及符合民众价值期盼的基础。对内可以提高党政机关领导人拒绝腐败和抵御风险的需要。
其次，社会主义核心价值观反应了我国特色社会主义的国家性质的本质，有力的回应了国内主流价值变迁，有效的抵御了西方价值的入侵，为我国实现名族团结和国家主权独立提供的保证。
再者，构建社会主义核心价值观能够提高我国文化软实力，有力于继承和发展我国的优秀传统文化，并且能够加强社会主义政治文明，精神文明，物质文明和生态文明。
2、从社会层面来说，社会主义核心价值观是对我国努力建设的美好社会的生动描述，它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党和国家矢志不渝，长期实践的核心价值理念。 自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。
3、从个人层面来说，首先，由于我国正处于社会转型时期，各种社会矛盾加剧，同时改革开放的深入发展使得外来文化的不断涌入，严重冲击了人们传统的价值观念。
其次，由于社会主义市场经济的迅速发展，使人们沉醉在对物质利益的狂热追求当中，忽视了精神价值的存在。社会主义核心价值观的构建能帮助人们重新看到社会主义的优越性，重新审视自己的人生观、价值观、世界观，为全体社会成员提供了判断行为是非的价值标准。同时自由、平等、公正、法制的强化有助于帮助人们更好地实现自己的价值，感受到社会主义的优越性，坚定人们对社会主义的认同，坚定人民群众跟党走的决心，促使社会成员为实现社会主义核心价值观的目标而努力奋斗。激励人们自觉地认同社会主义制度，确立社会主义理想，并在其指导下积极投身中华民族伟大复兴事业和中国特色社会主义伟大事业之中，并为之不懈奋斗。
三、践行社会主义核心价值观对青年大学生的要求
大学生是国家宝贵的人才资源，是名族的希望，国家的未来，肩负着人民的重托，历史的责任。大学时期，是人生发展的重要时期，是世界观、价值观、人生观形成的重要时期。因此，践行社会主义核心价值观对青年大学生则显得尤为重要。
1、做好思想理论政治可的课堂学习，使社会注意核心价值观入心入脑。我校(北京建筑大学)开设的思想道德修养与法律基础有力的促进了建大学子的价值观的培养。而价值观的培养贵在知行合一，知是前提与基础，“知之愈深，行之愈笃”。高校的思想政治可承载着知识传授与价值引导的责任，其主要的内容就是对学生进行价值引导，价值教育，实现价值观从教材走向教学，从知识体系到信仰体系的转换。
2、做好思想政治可的社会实践，促进大学生对核心价值观的认同，实现核心价值观从知识体系向信仰体系的转换，在理解的基础上接受。而我校开展的寒暑假社会实践正是使核心价值观从理论学习向社会实践的转变，让核心价值观不仅仅是书上的枯燥的条条框框，而是生动的真真切切与生活密切相关的。大学生只有参与社会实践，用实践检验理论，才能使自己的思想从不合时宜的旧观念中解放出来，自觉用核心价值观武装自己，达到践行的目的。
3、做好以学生社团为依托的校园文化活动，促进大学生对核心价值观的认知践行。立德数人是高校的根本任务，社会主义核心价值观是立德数人的根本立足点。实践是形成核心价值观的基础，要把培育和践行社会注意核心价值观贯穿到大学生的生活实践中，从小事做起，在实践中感知，在行动中领悟。
十八大提出的社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的高度总结，是社会主义性质的根本体现，为实现人的全面发展铺平了道路，为中国特色社会主义指明了方向，为实现中华名族伟大复兴的“中国梦”打下了坚实的思想理论基础，是全体国民都应遵守的价值标准
土木与交通工程学院 土145 蔡世鹏
崇尚科学之我见范文第3篇
五( 4 )班 班主任：王小会
一、活动时间： 2013年9月
二、活动地点：五(4)班教室
三、活动主题：“崇尚科学，反对邪教”
四、活动目的：了解什么是邪教及邪教组织，邪教的基本特征，从而使广大学生进一步提高识别、抵御和有效防范邪教的能力;培养学生正确的世界观、人生观。
五、活动准备
1.准备有关迷信事例作素材，让学生用自己搜集的科学知识对其加以解释。
2.组织队员搜集有关自然科学知识。通过阅读书籍、查阅资料等了解自然科学知识并用其解释一些“怪异”现象的方法。并写出演讲稿和小故事。
4.主题队会前布置好教室。
六、活动过程： 合：大家下午好!
男：科学使人强大，迷信使人渺小。 女：早在新文化运动时期，陈独秀等人就提出了科学的口号，提倡科学，反对迷信盲从。
男：在当今剧烈的社会变革和复杂多变的国际风云中，科学力量是一种决定性的力量。
女：崇尚科学，破除迷信，这是我们多少年来的认知。然而如今，有些邪教迷信仍然在进行…… 一：对邪教及邪教组织的认识
男：因为相信邪教而遭遇不幸的案例有很多很多。同学们，你对邪教的认识有多少呢?
女：《刑法》第300条，邪教是吸收正统宗教的某些成份形成的，不服从正统宗教并在正统宗教神职系统之外运作的，在思想上、行动上具有反正统性、反社会倾向的极端主义异端教派。
男：邪教组织是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。 二：邪教组织罪行展示
女：同学们，你知道的邪教组织有哪些?
男：让我们一起看看这些邪教组织犯下的累累罪行吧! 三：邪教的基本特征
女：现在，你们能说说邪教有哪些特征吗? 男：教主崇拜、精神控制、编造邪说、敛财渔色、秘密结社、反科学、反社会、反人类。 四：青少年如何对待邪教
女：邪教对个人和社会，特别是对青少年有哪些危害呢?我们青少年应该怎样做?
男：请以4人小组为单位互相讨论，5分钟后请班委和各组代表上台发表一下自己的见解。 班主任发言：
邪教会让我们精神颓废，严重影响身心健康，阻碍个人和社会的发展与进步。反对邪教组织的斗争是科学与伪科学、文明与封建愚昧、正义与邪恶的斗争，也是长期复杂艰巨的政治任务。为了我们及家人美好的明天，我们一定要正确认识邪教的危害，努力提高自己明辨是非的能力，杜绝盲目从众;热爱科学，崇尚科学;反对迷信，远离邪教。 女：同学们，通过今天的主题班会，我们不仅掌握相关的反邪教知识，还懂得了远离邪教，倡导健康文明的生活方式。
男：我们要发挥学生在反邪教教育中的独特作用——让每一个家庭都警惕邪教。
崇尚科学之我见范文第4篇
邻居家有一位老奶奶患有高血压和糖尿病，她因为听信了法轮功的胡言乱语，说不吃药不打针，病也能好，老奶奶从此天天念经，不像以前那样天天锻炼、吃药。最终，不治身亡。 现在呢，我知道了，“法轮功”对我们大家的危害是那样的大啊! 现在人们生活越来越好，都懂得了生病要去看病，而不是去求菩萨保佑，更不应该迷信“法轮功”。 如果你们身边的人有信“法轮功”的人，请最好劝劝他们，让他们知道“法轮功”对他们只有坏处，而没有任何好处。 作为小学生，身带红领巾，红领巾代表共产主义，我们是党的接班人，坚决不能相信所谓的“法轮功”! 我们要“不听、不看、不传”。要拒绝“法轮功”等迷信活动。 你要问我为什么，因为： 因为科学可以让我们走得更远，邪教却只会让我们驻足不前。
反邪教心得
高家中心小学六年级 冯晨兴 指导老师 杨阿娟 前几天，我去上学时，看见楼道墙上贴了一张传单，上面写着：‚都知共党坏，恶报即将来。不想当陪葬，赶快退出来。‛我一看是‚法轮功‛，便去拿来打火机，直接把这‚害人精‛给烧了。 近年来，境内外‚法轮功‘邪教组织’在互联网上搜集了大量的国内外文化、体育、艺术界人士名单，并指令‚法轮功‛分子以电话、传真、电子邮件、信函、熟人介绍等方式欺骗他们参加‘法轮功’主办的‚全球华人系列大赛。1992年前后，一批宣传封建迷信和伪科学的图书流入市场，破坏了正常的图书出版秩序，对人民群众的精神生活产生了消极影响。这种现象引起了有关管理部门和社会各界的高度重视，人大代表和政协委员就此撰写提案，专家和学者就此发表文章，新闻出版管理部门就此严肃查处，正确的舆论引导和有效的措施产生了明显的效果。
那为什么‚法轮功‛能把一些人拉拢过去呢?下面我就为大家大概的说一下：他们说他们的弟子小腹处下了‚法轮‛后，弟子与汽车相撞，弟子没事，‚可那轿车被撞进一个大坑去‛;某某国有企业集体练‚法轮功‛后，职工的人际关系融洽了，精神面貌交好了，经济效益也上去了。他们就这样以诱惑的方式，把一些人骗过去，给他们‚做广告，以此来诱骗更多的人。 在此，我真诚的提醒国内外文化、体育、艺术界人士，警惕‚法轮功‛的骗术。如果收到不知底细的人打来的电话和发来的邮件等，可向国内有关部门咨询，也可在互联网上了解相关背景情况，以免上当受骗，使他们的阴谋诡计得以成功。我还想对参与以及主持‚法轮功‛的人说一声：‚共产党的江山是强大的，我们的人民更是团结的，你们永远都不会把共产党的江山扳倒的,别再做‘白日梦’了‛!
《崇尚科学、反对邪教》演讲稿
高家中心小学六年级 冯英豪 指导老师 杨阿娟 尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天，我演讲的题目是《崇尚科学，反对邪教》 科学是人类知识和改造世界的最高成果。科学思想是重要的精神力量，只有尊重科学，相信科学，学科学，用科学，社会才能进步，人类才有希望。但是，有些人却不相信科学，鼓吹邪教，到处散布谎言，迷惑人心，蒙骗群众，害人害己，使许多人失去生命。
近年来，一种叫做‚法轮功‛的邪教组织，打着科学的旗号，以练功为手段，以所谓‚度人‛为目的，狂热地传播。一些是非不辨的人被他们牵着鼻子走，受骗上当。它还利用人们病急乱投医、快速致富，升天圆满等心理来控制他人精神的邪恶目的，把他人引入歧途，走向邪路。相信了邪教的人们不但会延误疾病的最佳治疗时期，还会造成夫妻反目，家破人亡，更严重者还会发展憎恨社会，破坏社会秩序，自相残杀，攻击他人等等，这样的案例数不胜数。邪教痴迷者为了所谓的‚成佛‛与‚圆满‛，有的竟杀父灭妻;有的砍伤母亲;有的残害他人;甚至有的害死自己的亲生儿女„„真是惨无人道，罪大恶极。有一个幸福的家庭，孩子的爸爸信邪，就希望儿子早些死去，‚升天圆满‛。后来，他的老婆带着儿子跟他离婚了，他自己想飞上天，就从二楼跳下来，摔断了腿，造成终身残废，可悲啊!还有一家，兄弟俩开了一家店，生意不错，不愁吃穿，还有钱花。一天村里来了宣传邪教人员，慌称可以度人‚升天‛，过好日子。他俩就信以为真，把家产买光。
最后成了穷光蛋。可笑啊!科学是我们战胜一切错误和迷信思想的强大武器。掌握和运用这个武器，科学一定能够战胜迷信。在此，我奉劝邪教痴迷者赶快觉醒吧!不要再执迷不悟，毁灭自己。要崇尚科学，反对邪教。
同学们，让我们携起手来，走近科学，感受科学，学习科学，掌握科学。用科学这个武器彻底铲出邪教。以科学的精神和态度把握生活，从我做起，相信明天会更好，我们的生活会更加幸福和快乐。 我的演讲完了，谢谢大家!
法制报告会之心得体会
高家中心小学六年级 刘欣悦 指导老师 杨阿娟 今天在学校的组织下，我们学校举办了法制报告会，在其中，我学会了许多知识。
首先在法治方面，我知道了遇事要勇敢。讲具体一点：在遇到有人要钱时，不要害怕，其实，不是要钱者很厉害，而是被要钱者很胆小，这才是我们被欺的原因，只要我们勇敢一点，就不用怕这些人了。 其次在反邪教方面，我们应该把它视为一种害人的毒瘤。但是我们怎样才不去接近他们呢?其实这很简单，只要我们相信科学，相信世上绝没有神灵，就可以防止受邪教的诱惑，过着我们新福安康的生活。接下来就是最受人关注的交通安全，面对这个，我们只有遵守交通法则才能保证我们安全。在生活中，有许多令人心痛的交通事故，这不能去怪司机。因为车是无法完全控制的，只怪行人不遵守交通法则，才酿成这悲惨的交通事故。只要我们每一个人都遵守交通法则，便可以让着悲惨的故事少发生。
最后就是与大家天天见面的卫生安全，只要我们大家在生活中的小事注意一点，就可以防止疾病的发生。我蒙在新闻中听到的许多疾病都是由于人在生活中不住意卫生，把病菌导入人体内，才引发各种疾病。
反邪教体会
高家中心小学六年级 高飞扬 指导老师 杨阿娟
什么是‚邪教组织‛?就是冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
什么是邪教?——让你荒了田、抛了家、弃了学去相信‚神‛的是邪教;宣传‚世界末日‛到了，只有加入他们的组织才能得救的是邪教。有些邪教打着宗教、科学的幌子编造歪理邪说，他们打着《圣经》的旗号反《圣经》，利用‚传福音‛的手法发展成员，具有极大的欺骗性;有些邪教还建立地下组织，进行非法活动。他们活动时大都偷偷摸摸，暗地里进行，行为十分诡秘;有些邪教不择手段骗敛钱财，他们虽然使用的骗术不同，但有一个共同目的就是敛财。
邪教对人类危害有多大呢?它会破坏人们的家庭，它骗取众的钱财，它破坏生产，它残害生命„„许多人上过当，也有许多事例。比如：某市的中学有两个学习是名列前茅的三好生，一个跟随家人参与邪教活动，而另一个却没有，那个参与者按照邪教的规矩每日三餐必须祷告5次，结果整日神志恍惚，学习成绩一落千丈直至退学。而另一个努力学习，成绩不断上升，还考上了重点中学。
以上事例告诉我们，世界上根本就没有什么鬼神。那些为获取不义之财而编造的鬼、神都是骗人的把戏。依靠科学、诚实劳动，才是我们获得美好生活的保证。 参与邪教是在坑害老百姓，扰乱社会治安，危害国家安全，已成为社会的公害。参与邪教活动是违法乱纪，国法不容的行为，必将受到法律的制裁。
了解了什么是邪教，认识了邪教的危害，那么如何防范和抵制邪教呢?我们只要做到以下五点就能自学防范和抵制邪教了。第
一、不听邪教、不信邪教、不传邪教;第
二、检举揭发邪教的活动;第
三、破除迷信思想，正确对待生老病死;第
四、正确对待人生坎坷，增强追求美好生活的勇气和信心;第
五、树立科学致富、勤劳致富思想，通过自己的双手创造美好的生活。
崇尚科学，反对邪教
高家中心小学六年级 杨琳 指导老师 杨阿娟
在当今科学飞速发展的新时代，越来越多的高科技开始运用于我们的学习、工作和生活当中。科技，已成为我们走向高质量生活的一座桥梁，一根绳梯。但是，在科学进展的途中，也有许多节外生出的客观原因，在阻碍、威胁着新时代的发展，其中邪教就是一块巨大的绊脚石。
邪教，像几滴乌黑的墨水，融入到洁净的清水当中，开始影响、污染、搅乱水自身的稳定和安逸。其中的水就好比社会，几滴墨水的融入，就会把整个社会搅浑，然后在其中慢慢地发展，逐渐变到不可收拾、无法管束的地步。整个社会的平衡失去协调，秩序无法维持正常，这个社会就会慢慢走向堕落和毁灭。
邪教，也像一把犀利的剑，外表招摇而充满诱惑，一旦刺中人的心，便无一生还。这把剑中带着迷信，诱骗的成份。如果一个人没有一点科学知识，不懂一点科学发展观，只知道企求上天和神佛的恩赐，贪图微薄的利益，那他就会很容易地被这把剑刺中心脏，在污浊中毁灭。也有人头脑简单，轻信别人的话，那他就很容易被骗得神魂颠倒，晕头转向，迷失了方向后一直朝着错误的方向往前走，不知悔改，他要把原本纯净的心灵染黑，也是如此的轻而易举。
反邪教心得
高家中心小学六年级 高炳琛 指导老师 杨阿娟 在这个和谐的社会形态中，科学是人类熟悉以及改造世界的最高成果。科学与邪教相对立。尊重科学、信赖科学，运用科学解决现实生活中的各种问题，社会形态才能前进，人类才有希望。科学是战胜邪教的最壮大的武器。
如果你现在在与邪教来往，你将成为邪教的牺牲品, 邪教是充满欺骗的社团，邪教是耗费人性的社团，邪教是抹杀生命的社团。然而，就在它沉寂了不久然后的现在，越来越多的邪教又出现在我们眼前。
同学们，我们都是21世纪的建设者，正是努力学习科学文化常识的大好时光，面对未来，我们信心百倍，我们要积极响应党的号召，反对邪教。要树立正确的人生观以及无神论思想，让我们用科学来揭开邪教背后的虚伪，用生命控诉恶行，用常识揭示愚昧，用行动实践文明，用科学揭批反人类、反社会形态、反科学的邪教素质，让邪教社团毁于一旦。
相信科学
高家中心小学六年级 梁潇 指导老师 杨阿娟 在这个和谐的社会中，科学是人类认识和改造世界的最高成果。科学与邪教相对立。尊重科学、相信科学，运用科学解决现实生活中的各种问题，社会才能进步，人类才有希望。科学是战胜邪教的最强大的武器。
各种迷信总是诋毁科学，歪曲科学，或者以人类还有尚未认识的自然现象和未解决的疑难问题为借口，否定科学，制造伪科学。这是一切愚昧迷信和伪科学活动所共有的基本特征。在这里我向大家提出三点倡议：
一、影响和带动周围的人不信邪教，拒绝邪教;
二、多读好书，多学科学知识，大力弘扬科学精神;
三、带头实行文明健康的生活方式，积极参加健康向上的文体活动 科学知识是人类进步的阶梯，科学思想是人类文明的表现。崇尚科学，反对邪教。尊重科学、相信科学，运用科学解决现实生活中的各种问题，社会才能进步，人类才有希望。 在21世纪的今天我们更应该崇尚科学，反对邪教。我们要与邪教进行一场无神论与有神论、迷信与科学、唯心主义与唯物主义的较量。我们要将反邪教进行到底。 让我们走在反邪教斗争的前列，用现代科学文化知识武装自己，用实际行动崇尚科学，提倡文明，抵制邪教吧!
血的教训
高家中心小学六年级 冯延恒 指导老师 杨阿娟 我曾在报导上也看过邪教危害人类的事件：
一对夫妻有个儿子刚满周岁，他俩就去外地做服装生意，把儿子给祖母抚养。之后，他们赚了大笔的钱，足足可以给他们建两间三层楼的房，但他们没有建，继续做生意想赚到更多的钱。可是，好景不长，男子迷上了**功。他放弃工作，整天坐在房间里，口中念念有词，房间里到处是书，可全是邪教的书。儿子七岁了，上小学了。那天，正要上学时，祖母嘱咐孩子要注意安全，可男子却说不对，祖母问哪儿不对，男子说：‚如果儿子被车撞死了，我会哈哈大笑。因为儿子如死了，就比我们早升天，早点过上天堂的幸福生活。‛多么荒唐，多么可笑啊!后来，老婆跟他离婚了，儿子跟老婆走了。他依然执迷不悟，还想飞上天，从二楼跳下来骨折了鲜血流一地，也不去医，勉强医了，但还是残废了。
啊，这是一件多么可怕的事，是邪教使无辜的人家破人亡。
科学是反邪教的利器
崇尚科学之我见范文第5篇
亲爱的老师们、同学们：
大家好!今天我在国旗下讲话的题目是《崇尚科学,追求卓越》。 什么是“崇尚科学，追求卓越”呢?我认为就是要用科学的方法把每一件事情做的更好。对于我们小学生来说，就是要用科学的方法把学习这件事做好，让我们掌握更多的知识，了解更多做人的道理。 同学们,我们生活在一个科技飞速发展的信息时代,作为时代的主人,我们更应该具备热爱科学,崇尚科学的精神。英国著名科学家培根说过:知识就是力量。这句话已被无数事实证明。古今中外著名科学家,几乎都具有从小热爱科学,对科学具有浓厚兴趣的特点。东汉时期著名的科学家张衡从小就有勤奋好学、对日月星辰不间断观察记录钻研的好习惯。加上他善于汲取所读古代书籍中的精华，终于使他在天文学和地震学领域有所成就。这正是我们祖国科学史上最伟大光荣的传统，值得我们每一位小学生借鉴学习。物理学家爱因斯坦从小就是个好奇宝宝，凡事都要追根究底他的座右铭是“我怎么知道那是真的?有什么能证明吗?”就是这种精神使他提出了《相对论》，成为二十世纪最伟大的科学家之一。
正如中央电视台播出的《我爱发明》节目中那些执着的发明家们，花费一年甚至更长的时间为我们发明出：小巧玲珑的折叠自行车、高效的捕蚊、捕鼠器、强大的灭蟑器……这些方便实用的工具，使我们的生活更方便、环境更美好。他们的人生就是崇尚科学，追求卓越的人生。他们同样是值得我们尊敬、学习的人。
同学们，请好好把握人生这关键的一环吧，崇尚科学，追求卓越，努力奋进，亮出你的风采，相信美好的明天必定属于我们!
崇尚科学之我见范文第6篇
教学目标：
1、了解并正确看待世界上的主要宗教;
2、了解邪教组织的特点，能够区分宗教与邪教;
3、懂得如何防范、抵制邪教活动。 教学内容：
宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的文化现象，属于社会意识形态。宗教信仰是多种多样的，当今世界主要的宗教有：基督教、伊斯兰教、佛教、道教、神道教等，其中基督教、伊斯兰教、佛教并称为世界三大宗教。三大宗教提倡和平共处，文化交流。慈悲、博爱、和平，是这三大宗教的真谛。
一、了解世界三大宗教
1、基督教起源于公元1世纪的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣。其思想中心在于“尽心尽意尽力爱上帝”及“爱人如己”。
2、伊斯兰教产生于公元7世纪，由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛上首先兴起，信徒统称“穆斯林”。伊斯兰教主张和平，主张对人应有慈爱之心。
3、佛教起源于公元前6世纪之前的古印度，由古印度王子乔达摩•悉达多(释迦牟尼)所创。
宗教信仰都引导人向善，关爱他人，关爱社会，反应出了人性善的一面，对社会上的丑恶意念有禁戒作用。宗教不同于迷信，宗教有固定的教义，而迷信往往是打着宗教的旗号，利用宗教的零星教义，给人占卜吉凶、预测财运等活动，骗取钱财，扰乱社会秩序，给个人和社会带来危害，必须严加杜绝。
二、邪教不是宗教
案例一：2014年5月28日，山东招远发生故意杀人案，6名犯罪嫌疑人系“全能神”邪教组织成员。据悉，为发展邪教组织成员，犯罪嫌疑人在麦当劳向就餐人员索要电话号码，遭被害人拒绝后，将其残忍殴打致死。 ——人民网
案例二：2012年12月，河南光山发生校园伤害案，犯罪嫌疑人闵拥军，受同村一名60多岁“全能神”女信徒的影响，闯入校园，砍伤了23名小学生。 ——凤凰网
邪教对个人和社会危害极深，它破坏家庭、骗取钱财，甚者奸淫妇女、残害生命，违反公共道德，扰乱社会秩序，我们每个公民都应该抵制邪教。
三、识别邪教组织
什么是邪教?
邪教是指冒用宗教、气功或者其它名义建立，神化首要分子，利用制造、散布歪理邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。邪教大多是以传播宗教教义、拯救人类为幌子，散布谣言，且通常有一个自称开悟的具有超自然力量的教主，以秘密结社的组织形式控制群众，一般以不择手段地敛取钱财为主要目的。
1、“法轮功”：“法轮功”是二十世纪九十年代初在中国一些地方发展起来的邪教。它的头目李洪志通过编造歪理邪说，对“法轮功”练习者实施极端的精神控制，在中国进行大量违法犯罪活动。
2、“全能神”：又称“东方闪电”、“实际神”，二十世纪九十年代初从邪教组织“呼喊派”分化演变而来，是当前国内最具危害力的邪教组织之一。
3、“门徒会”：又称“三赎基督”、“三赎教”、“旷野窄门”、“旷野教”、“二两粮教”、“蒙头教”或“蒙头会”，由陕西省耀县农民季三保(原名季忠杰)于1989年建立。该组织自称是基督教，将其非法活动称为“传福音”。
同学们，你们是否听说过这些邪教组织?知道邪教和宗教的区别吗?
邪教与宗教的区别
邪教在形式上虽然看上去具有一定的宗教色彩，也常常利用传统宗教中的一些教义和说法招摇撞骗，但不能因此就将邪教与宗教混为一谈。在信仰理念、信仰方式、组织方式和社会作用等方面，邪教与正常的宗教信仰都有着本质的区别：
1、在信仰理念上，宗教追求超越精神，邪教却大肆宣扬教主万能。
2、在道德行为上，宗教强调积德行善、助人济世;邪教却贪权、贪财、贪色，集邪恶于一身。
3、在信仰方式上，正常宗教的宗教活动奉公守法、尊社爱教;邪教却宣扬“神迹神力”，鼓吹迷信与盲从，妖言惑众。
4、在组织方式上，正常的宗教组织公开、合法，与社会秩序和民众健康保持良好、和谐的关系;而邪教的组织形式则多具非法性和诡秘性，利用“教主崇拜”和精神控制等手段危害群众身心健康，扰乱社会正常秩序。
5、在社会作用上，正常的宗教对社会发展有较强的适应性，与社会进步保持良好、和谐的关系;而邪教则具有明显的反社会、反人类的性质，是一股社会进步的逆流。
四、远离邪教组织
邪教的危害：
1、编造歪理邪说，制造恐怖气氛。
2、神话邪教头目，对成员实施精神控制。
3、骗财骗色，破坏家庭，甚至残害生命。
4、扰乱社会秩序，危害国家安全。
我们身边有的人“稀里糊涂入了邪教，稀里糊涂违了法”，给家庭和社会带来危害，怎样才能避免这种情况发生呢?同学们一定要看清邪教真面目，提高警惕，避免误入非法组织：
1、当有人利用物质利益或“不会生病，不用吃药，长生不老”等迷信手段诱惑你加入某个团体或组织时，要清醒对待，果断拒绝，哪怕诱惑者是你最亲密的家人或朋友，也绝不能答应。
2、如果你发现身边有邪教组织或收到邪教组织发放的宣传资料时，可一面收集他们集会的录像、发放的传教书籍等证物，一面向司法机关举报。
3、加强科学知识的学习，理性地看待世界上的异象，不被歪理邪说诱惑。同时也要向身边的亲人宣传科学知识，以防被迷惑。
4、如果在不知情的情况下，误入邪教组织，要尽一切努力摆脱邪教的精神控制，与邪教组织划清界限，断绝往来，并主动向公安机关说明问题，争取从宽处理。检举揭发有功的还可以依法减轻或免予处罚。