安全素质的重要性范文第1篇
就目前的情况来看, 在企业政工队伍建设过程中需要重点加强落实思想政治和教育工作, 其能够有效的引导员工提高重视度, 转变思想。在实际应用中开展相关教育工作, 能够不断提高员工的积极性, 同时也能在很大程度上促进企业的发展。企业政工干部在开展该项工作的时候能够提供很好的建议为企业, 更好的促进企业的发展, 同时也能够转变员工的价值观, 更好的促进企业的文化建设。在开展企业政治工作的时候, 需要使用正确的方法, 并严格的遵循相关规定和政策, 从而能够更好的贯彻相关思想应用于企业发展中, 更好的促进企业建设发展。
2、企业政工队伍的现状
如今, 市场竞争越来越激烈, 我国企业政工队伍的建设中还需要不断提高, 才能够使企业在激烈的市场重视生存。而造成企业政工队伍出现问题的原因也是多方面的, 主要是以下几个方面:1) 政工队伍管理能力不足, 缺乏完善的培训体系。企业的发展过程中政工队伍是非常重要的部分, 其占据着非常重要的位置, 但是引起长期没有收到重视的原因, 从而使得政工人员在管理过程中还存在很多问题, 不能有效的解决。而造成这一现象的原因是因为缺乏完善的培训体系, 企业没有重视政工队伍的培训, 对于很多理论知识方面也存在不足, 会直接影响到企业政工队伍的整体水平, 影响其发展管理。2) 企业内部结构太复杂, 从而会直接影响到企业政工队伍的思想, 不能有效的发挥其作用, 在很大程度上阻碍了企业的建设发展。
3、提升企业政工队伍素质的措施
3.1、加强思想管理、转变思想观念
随着社会的不断发展, 精神文明建设越来越受到重视, 其是物质文明的主要基础, 因此企业需要高度重视该方面的研究。在企业内部精神文化建设中政治思想政治工作是非常重要的部分, 企业需要高度重视该部分, 积极培养员工政治思想工作内容, 从而能够更好的发挥其作用, 促进企业的建设发展。如今, 在企业的发展中思想政治工作对于员工的工作状态有很大影响, 同时其也能够反映出企业对于这方面的重视度, 因此在进行内部管理的时候需要遵循以人为本的原则, 并不断完善内部制度, 提高员工的整体思想, 不断加强思想教育培训, 并引进科学的管理方法, 将其应用于企业中, 能够进一步提高员工的思想觉悟, 更好的促进企业的建设发展。
3.2、提高企业内部政工人员的组织管理能力
企业内部政工人员的日常工作主要是针对政治方面进行组织和管理, 因此要想成为一名优秀的政工人员, 就需要不断加强政工思想政治管理。在实际应用中需要不断提高企业内部政工人员组织管理能力, 从而能够进一步提高企业政工队伍的整体素质。为了更好的提高企业内部政工人员的管理能力, 需要重点加强思想政治控制, 最大程度发挥他们的优势, 并不断进行创新和优化, 从而能够更好的促进企业的建设发展。就目前的情况来看, 企业政工人员在日常工作中还需要重点加强日常协调工作, 从多个方面进行优化控制, 从而能够更好的促进企业的建设发展。
3.3、提升政工队伍的沟通能力
不断提高政工队伍的沟通能力也是提高企业政工队伍素质的重要的方法, 对此在实际应用中需要高度重视该方面工作。企业政工队伍在企业的发展过程中需要针对全体员工进行, 因此做好沟通工作非常关键, 需要掌握相关的沟通技巧。首先在工作开展中需要营造一个非常好的氛围, 为工作的有效开展提供保障。不仅如此, 在时间应用中政工人员还需要做好换位思考工作, 面对存在的问题需要及时采取措施进行控制优化, 在工作中需要重点关注员工的工作, 并且在工作中必须要树立大局意识, 从而能够更好的促进企业的建设发展。
一个企业的员工都是从五湖四海而来, 因此各自的文化背景都存在很大差异, 特别是在服务理念、敬业精神以及人生观、价值观等方面都存在很多不同, 对于这种情况需要政工干部不断拓宽自己的视野, 并不断的提高自身的修养, 能够在更高的位置进行多方位的思考, 从而能够更好的确保政工工作的有效开展。
3.4、科学培训, 切实搞好传帮带
加强培训工作, 提高政工队伍素质, 确保政工工作的有效开展。对此首先需要从理论方法进行学习, 不断进行创新。对于优秀的政工人员进行有计划的培训与深造, 并且还需要有效的落实制度方面的工作, 从而能够进一步约束员工的行为。为了更好的提高政工人员的思想, 需要在实际应用中落实理论知识和实际技能进行落实, 确保工作的顺利开展。不仅如此, 还需要重点加强政工人员业务方面的培训, 有效的结合学历以及能力方面, 进一步提高他们的整体素质。另外还需要重点落实到实践上, 做好传帮带。其主要是在工作开展中采取以老带新、领导带部下的形式不断提高他们的业务能力, 从而提高员工的掌握能力, 严格的按照上级指示进行操作。最好是需要针对政工人员制定相应的任务, 并分配相应的工作任务, 其需要采取有效的措施解决, 从而能够得到锻炼, 不断提高自身的素质, 提高政工队伍的能力, 对于企业的发展是有益的。
总之, 企业的发展中非常重要的人员, 在实际工作开展中需要不断提高企业员工的凝聚力与向心力, 才能够促进企业稳定的发展, 因此需要充分发挥政工队伍的作用, 提高政工工作效率与质量, 以确保企业内部的思想政治工作能够有效开展。
摘要：如今社会的快速发展进一步带动了各个企业的发展, 同时也增加了企业之间的竞争, 就目前的情况来看, 在企业发展过程中企业政工队伍素质是非常关键的部分, 其对于对其的发展有着直接的影响, 因此进一步加强对其的研究非常有必要。在时间应用过程中需要企业重点关注政工队伍建设, 不断提高他们的整体素质, 分析其中存在的不足, 并及时采取措施进行有好, 从而能够有效的贯彻到企业建设中, 更好的促进企业的发展。基于此本文分析了企业发展中提高企业政工队伍素质的重要性。
关键词：企业,政工队伍素质,重要性
参考文献
[1] 沈剑.加强和提升企业政工队伍素质建设的新途径[J].才智, 2014, (12) :318.
[2] 赵君燕.加强企业政工人员素质做好政工队伍建设[J].东方企业文化, 2014, (11) :6+8.
安全素质的重要性范文第2篇
在钢琴教学中, 除了技术的问题, 我们常常会遇到这样的情况:有的学生自然条件很好, 训练也很规范刻苦, 平时弹奏的很流畅很完整, 但一到考级或考试、音乐会演出时就会发挥失常, 也有的学生在演奏时稍有干扰就不知所措, 演奏水平大打折扣。而有的学生平时表现的并不突出, 但上了台却发挥很稳定, 这正是心理素质的好与差影响着学生们的表现。有很多老师表示“每听完一场学生的钢琴演奏会, 对在演奏中学生经常发生的“抛锚”现象老师感到非常遗憾。孩子们一般都经过长时间的认真准备, 对乐曲的理解和总体的熟练程度都已经很娴熟了, 也能够在一定程度上表现出乐曲的风格, 然而在演奏过程中却会发生突然的停止———“抛锚”。有的经短暂的间歇尚能继续演奏, 但有的学生就好象脑子一片空白, 完全弹奏不下去。一般来说, 演奏者在一定的条件下有紧张心理反应是正常的, 适度的紧张心理不会影响演奏效果, 而过度的紧张心理却会给演奏者带来很大的表演障碍。
当今社会, 人们对心理素质的关注与研究越来越重视, 因为人要生活, 要交际, 要工作, 要学习, 人们要面对成功与失败, 这个时候有一个良好的心理素质就变的尤为重要。通常人们在谈论成功的时候, 很多人会评价到运气、才干、能力、机会等, 这些对于成功人士来说无疑都是很重要的。但是通过几年的教学工作, 当一次次的观看同学们的表演, 在台上对音乐的表现, 笔者越发的感觉到心理素质在所有的因素中显得是那么的重要, 它甚至在关键时刻决定着一个人的成与败。一个具有良好心理素质的人应该充分具有适应环境的能力, 能充分地了解自己, 并对自己的能力做出适当的评价, 能适度地发泄情绪和控制情绪, 善于总结经验, 在一定条件下, 能有限度的发挥个性……举一个最实际的例子, 当同学们在舞台上表演时弹着平常不常弹的三角钢琴, 如果没有良好的心理素质, 是很难将自己的作品弹的像台下一样好的。原因在于, 首先, 演奏的环境变了, 平时我们只局限于小小的琴房, 很少在一些比较大的正式的场合演奏钢琴。其次, 听琴的人变了, 平时我们都是一个人在琴房里, 自己练自己的, 很少主动弹给自己的同学、自己的家人听一听, 就连平时去上专业课弹给自己的专业老师听都会有些许的紧张, 就更不用说大考上所有的钢琴老师都坐在下面那种心理上的压力了, 第三, 将考试的成败得失看的过于重要也是导致心理紧张的一大原因。学生弹奏不好是因为她不能适应新的环境, 对自己不够自信, 她们不知道该如何降低在台上那种莫名的紧张与恐惧。在这里笔者要指出, 平时技巧上的不过关也是导致学生们考试紧张的重要原因, 因为自己最清楚自己, 如果在台下都没有解决好的问题, 又怎么能够奢望在台上出现奇迹呢。老师常说心理活动是钢琴演奏艺术的核心和动力。心理放松是钢琴演奏的基础, 并在一定的条件下成为演奏成败的决定因素。如果没有很好的心理素质, 就算在台下演奏的多么精彩, 但到了台上一紧张, 出现失误是一定的。所以, 建立演奏者的信心是最重要的。完满的演奏不是单有技巧就可以的, 一次成功是多方因素的综合, 技巧固然重要, 但需要我们练就很好的心理素质, 在任何场合下都不慌不忙, 从容淡定的发挥出自己最好的水平。
二、如何克服心理紧张的问题
想要解决心理紧张这个问题首先需要从科学的角度去了解, 增强心理素质是要从七个方面入手的, 它包括自我意识训练、智力训练、情感调控、意志培养、个性塑造、学习指导和交往指导。一方面, 平日里一个人独自在琴房练习时, 可以试着将自己的演奏一遍遍的录下来, 对于自己的演奏自己一定要多听, 自己做自己的老师, 这是我们发现自身不足之处最直接的办法, 而在私下里我们应该积极主动的多去欣赏其他同学的演奏, 看看他们身上有哪些东西是自己所没有的, 哪些地方是值得自己可以借鉴的。其次多听碟片, 多去听一听大师们的讲课及演奏会, 都是对我们自身有着很大帮助并且行之有效的办法。另一方面, 在平常的练习中我们也要有意识的多在他人面前表演, 通过在不同的人和不同的场合展示我们的演奏, 首先可以获得的是他人的评价与建议, 其次有助于我们增强自信心和表演欲。在这里笔者要提出一点, 即在一些考试和比赛的时候求胜心理不要过重, 要放下思想包袱, 走上台的那一刻心理要暗示自己:“我不是为了高分而来, 这也不是一场考试, 站在台上的那一刻, 我不是学生, 台下的也不是来打分的老师, 我们的关系就是演奏者和聆听者的关系。”自己要调整好心态放轻松, 这个时候“松”已不再是什么技术, 它是一种状态。从弹奏第一个音符开始, 技术已不再是问题, 脑子里需要想的只有音乐和感情, 台上的你需要用心去聆听自己的音乐, 需要将自己沉浸其中, 有的学生在演奏时稍遇干扰便会精力分散, 因此“专注”在钢琴演奏中显得尤为重要。当演奏者真正专注的去演奏作品时, 整个人都会静下来, 他的耳朵他的心灵他的身体都会随着音乐的起伏波动而发生变化, 这时候唯有音乐主宰着演奏者的全部。
三、结语
任何一位钢琴学习者都应当在平常的练习中重视良好心理素质的培养, 这是一个长期的必不可少的训练过程, 只有练就良好的心理素质才能令演奏者做到真正意义上的人琴合一。
摘要：演奏心理是每一个学习钢琴的人都会涉及到的问题, 不管是演奏家还是一般的钢琴学习者都必须十分娴熟地掌握作品中所蕴涵的各种演奏技巧, 才能把全部的精力集中在自然的音乐表现上。技术是赢得艺术的一种手段, 是通向艺术的筑路者。然而多年的钢琴学习让笔者越发的感受到良好的心理素质对于钢琴表演者来说也是非常重要的, 在很多时候它决定着演奏者的成与败。在平常的练习中我们要重视良好心理素质的培养, 完成真正意义上人琴合一的钢琴演奏。
关键词：心理素质,克服紧张,艺术表现力
参考文献
[1] 钢琴演奏的艺术[美]乔治·考切维斯基人民音乐出版社
[2] 钢琴学习指南魏延格著人民音乐出版社
安全素质的重要性范文第3篇
1 思想教育是根本
思想教育的核心是要使我们的学生能够明辨是非, 树立正确的人生观, 不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。思想素质教育不仅直接决定和影响学生当前及至一生的发展轨迹, 而且也直接影响科学文化素质的形成和发挥。学生要做到德智体美的健康发展, 就要明白:德育在素质教育中发挥着导向、动力和保证作用, 为智育和其他各方面提供精神动力, 为学校教育和学生的全面发展提供思想政治保证;同时智育的发展又为德育奠定坚实在基础。
对职技校学生提高学生的思想素质一定要从“细”着手, 对待学生的过错和失误要详细了解缘由, 及时给予批评教育, 让学生有所触动, 知错思改。同时如果学生有了进步、做了好事也要给予表扬, 使其在同学之间造成好的影响, 成为榜样, 使学生间形成健康、积极的风气;从“广”考虑, 对学生的思想教育绝不能只局限于学校内部出现问题就事论事开展, 学校可以经常性开展各种专题讲座 (或班会、讨论等) 来正确引导和提高学生的认识;重视向学生灌输“以业为本”的思想。“以业为本”的思想, 实质上是要学生热爱专业, 树立专业思想, 明确学习目的, 增强紧迫感和使命感。
2 心理素质是关键
心理素质对于人的思想道德、智力开发、身体发育, 都是一种基础性因素。我们要敢于碰学生的心理疙瘩, 医治学生的心理创伤。让学生懂得一个人一生中不可能永远一帆风顺, 不遇到挫折。挫折中自立也是一种教育, 应培养学生用百折不挠的毅力去克服困难的精神。要普及心理健康知识, 加强心理健康教育, 增强学生抵御挫折的能力;把握学生的心理特征, 在教学过程中注意激发学生的进取心。职技校学生的学习基础与升入高中的学生相比, 落差甚大, 这是导致大多数学生心理上产生自卑感的直接原因。对此, 我们要充分重视和利用上课回答问题这一手段, 以极大的热情鼓励学生回答问题, 对回答正确的要及时予以肯定, 对回答错误的要以耐心平和的态度纠正其错误, 特别要注意因人设疑, 让那些学习差的学生也能享受“跳一跳就能摘到桃子”的乐趣。由于学生存在“向师性”心理, 教师还应注意运用自身的人格魅力, 以高度的责任感、义务感、自豪感对待教学, 感染学生, 以满腔的热情关爱每一个学生, 以此引导和影响学生克服“失落感”。谁没有经历过失败?年轻人失败了, 比之年长者来说拥有更多的时间与精力去挽救失败, 这也许是对“年轻没有失败”的最好诠释。
3 文化素质是保证
进入职技校的学生, 原本文化素质就不高, 加这学生普遍重操作轻理论文化的思想作怪, 学校开设的文化课特别是与专业相关不大的文化课少之又少, 所以学生的文化素质是不容乐观的。因此, 技工学校在向学生传授专业技术知识和技能的同时, 应尽可能提高他们的普通教育水平, 文化课应当保持高中标准。这是因为:良好的高中文化知识基础, 是学习现代技术知识与能力所必需的。技工学校的课程总体上分为三类, 即文化课、技术理论课和专业课, 前者是后者的基础。可见, 学生学习专业之前不打下扎实的文化科学基础, 专业学习的质量和效率是难以保证的。
其次, 良好的高中文化知识基础是可持续发展、有较强适应能力人才的基本条件。职技学校的任务主要是培养合格的中级技术工人, 但也要为学生的终生学习奠定知识和能力基础, 为转岗或升入高一级学校学习作好知识储备。否则, 职技教育将难以步出“终结性教育”的误区而遭社会唾弃。
再次, 良好的高中文化基础, 为学生形成科学的世界观、价值观和完善的人格奠定了知识基础。
4 专业素质是目标
专业素质的高低, 主要以两种能力来衡量, 即操作能力和适应能力。
(1) 就职技学校培养的目标而言, 主要是中级技术工人, 也即学生要具备“一技之长”, 具有一定的专业的操作能力。
(2) 从市场经济对人才需求的角度看, 大量需要的是复合型人才, 也即所谓“一专多能”的人才。目前, 摆在职技校学校面前的一条必由之路, 就是要对专业进行复合化建设。考虑到学生的实际水平及承受能力, 以相近专业复合为宜。如我校“制冷——空调”专业、“电工——电子”专业、“钳工——模具”专业等, 均为复合专业, 我们的原则是:主专业达到中级, 副专业 (可以是多个) 达到初级。这充分体现“一专多能”的内涵, 毕竟“一专”是前提, 必须确保。
如果说, 学生具备较高的思想素质, 就相当于拥有一台可靠的学习发动机;健全的法律意识是发动机的总开关;健康合格的心理素质是随时点燃学习发动机的火花塞, 是学生长期保持学习主动性的关键;良好的文化素质则是保证学习发动机平衡连续运转的润滑剂, 那么, 一流的专业素质, 就是使用了这台学习发动机经过综合调试出来的性能卓越的品牌。素质教育的重要性由此可见。
摘要：本文从不同的方面对职业教育中的素质教育进行分析, 特别是在思想教育、心理素质、文化素质等几个方面进行了具体的研究与论述, 总对于职业教育的开展具有重要意义。
关键词：素质教育,职业教育
参考文献
[1] 全国人大科教文卫委员会教育室, 香港大学中国教育研究中心.民办教育研究与立法探索[M].广东高等教育出版社, 2001.
[2] 查有梁.系统科学与教育[M].北京:人民教育出版社, 1993, 2.
[3] 钱一舟.面向21世纪“STS.四个关心”素质教育实践[M].北京:科学出版社, 1999.
安全素质的重要性范文第4篇
高校的众多音乐艺术教育活动中, 合唱教学活动是群体性音乐活动, 它最能体现一种以音乐为纽带的人际交流活动, 有益于个体之间、个体与群体之间的交往与合作, 能融洽人际关系, 使学生超越小我, 融入大我, 领悟共处的真谛, 从而有助于激起学生的团结协作精神。
合唱是群体性的声乐艺术, 由两个以上声部相互配合, 烘托进行演唱。有“纵”和“横”的声音关系, 和声与旋律有机组合形成完整的统一整体。在此, 统一、和谐是合唱的要求, 音准是合唱的基础, 音量的平衡、各声部之间的支撑、柔美的声音、丰富的和声是它的表现, 通过教学活动的开展, 能培养人的音乐听觉、感觉、修养及人合作的能力和团队精神, 当代社会就需要这样有合作能力和团队精神的人才, 为此, 在高校搞好合唱教学活动对提高当代大学生人文素质尤为重要。
1 合唱以和谐之音构建学生之间的和谐关系
社会要和谐, 作为和谐社会主体的人, 首先必须是和谐发展的人。人是社会发展的主体, 是和谐发展实践活动的核心, 大学生是培养人才, 造就人才的重要基地, 和谐教育能使学生彼此关爱, 团结互助, 使校园充满人文气息。在高校的合唱活动教育中, 通过合唱活动教学, 目的是构建起学生与学生的和谐关系。
人们在听到和谐的乐音时, 得到的是舒畅、悦耳的感觉。即使不是乐音, 如听了自然界中一些悦耳的声音:鸟鸣、流水细雨、微风也会有舒畅的感觉。但听到了不和谐的噪音时会感到烦躁不安。仔细分析, 乐音和噪音的组成, 会使人很和谐与使人不安感两种。在合唱教学活动中, 要使合唱的各声部的和谐, 就要求合唱队中的每一个成员, 在统一要求之下共同合作, 共同努力, 使所表达的内容, 塑造的艺术形象所需要的音响, 表现出相同的效果。合唱队员在演唱有自己的声部的同时, 必须兼顾其他声部, 以协调自身与整体的关系。例如:在无伴奏合唱曲《半个月亮爬上来》教学活动中, 这首合唱曲有中国小夜曲之称, 要演绎出符合歌曲的内容, 就需要演唱队员在音色上要求“轻、柔、美、高”。这就需要在演唱技巧上提升, 训练学生的声音能做到:音量轻, 音响柔和, 音乐美, 共鸣位置高。轻、柔要体现在用积极的轻声作为基本力度, 在需要表现时偶尔用强声, 给人一种柔美和谐的感觉;美、高就是用最高位靠前的方法唱出能充分表达作品的内容和情感的声音来, 这才叫“音色美”。在处理第一段时, 男高音与男低音用“m”作为和声背景, 轻一些, 女高与女低的二部歌词要唱得柔一些。到了第三句“请你把那纱窗”旋律, 男高与男低热情些, 接着女高与女低加进“咿啦啦, 快打开”力度加强进入高潮, 到第二个“咿啦啦, 快打开”弱处理并渐慢与前对比, 接着第四句回原速, 第五句重复处理更轻更柔。这样体现了合唱的特点之一“轻柔”, 这样的演绎, 给人一种柔美和谐的感觉。通过作品的实践演绎, 不仅使学生的合唱演唱技巧得以提升, 更给学生感受一种和谐的感觉。也使学生们明白在学习中和在生活中一样, 人与人之间应该和谐相处, 只有和谐相处才有和谐的校园, 这样的校园更文明, 发展更有序。
2 合唱的以音量的平衡激发学生的协作意识
无论在什么样的社会, 每个人都离不开集体, 人与人都需要协作, 现代社会中如果不能与人融合地协作, 将寸步难行。合唱最能体现这种协作精神, 如:合唱中各声部音量如果不平衡, 合唱就失去和谐的效果。所以必须培养大学生的协作意识。
音量是指由物质振动幅度大小所决定的振动, 幅度大音就强, 振动幅度小音就弱。合唱中的音量平衡是指合唱中各声部在音量和音色上的相互配合, 各声部之间构成协调中的和谐效果, 很好地揭示作品的内容。但不是各声部相互在音量上的绝对平衡。
在练习合唱时, 有些学生常常忽视合唱的声音要求, 音量很随意, 忽大忽小, 有些声部音量过强, 有些声部音量过弱, 各声部协调层次欠清楚, 造成音量不平衡的现象, 音量不平衡就会影响到整个合唱的协调关系。应该怎样克服这种现象呢?合唱的音量平衡犹如开车时、匀速、匀加速, 匀减速, 坐者就不会感到突然一样。合唱的音响中有意识的渐强、渐弱均就属于平稳。这种平稳要经过气息控制、歌唱的发声, 使学生得到全方位的音乐感的培养, 合唱声部的音量得到有效的控制, 整体的音量平衡感得到提高。具体表现有如下几点。
2.1 气息的控制能力培养
在合唱表演中, 各声部同时演唱不同的音或音调或不同的节奏是类见不鲜的。如果不很好地控制各声部的音量, 整体合唱效果就不和谐了;在这种情况下, 要控制好合唱的音量, 首先要训练合唱队员们的气息。气息是歌唱的动力, 是获得正确发音的关键。优美的声音是需要强大的气息支持。从发音的角度来说, 发声是肺部的气息, 通过气管向外送出, 气息从喉头紧闭的声带缝隙发出, 引起声带振动而发声;声带的音量是由声带振动的大小而决定的。优美的声音是需要强大的气息支持。声音的音量是由声带振动的大小而决定的, 声带振动面积大音量则强, 声带振动面积小音量则小。由此可见, 声音的音量取决于声带的振动的幅度大小。从这说明, 声音的强弱变化主要是气息支持与变化的结果。在合唱队的训练中, 要使合唱的音量得以平衡稳定, 就要有目的地抓住合唱的气息训练。
2.2 歌唱的发声技巧
为了合唱队音量的统一, 歌唱的方法是合唱队必须具备的技巧。通过练声使人体自然的嗓音经过训练以适应与符合歌唱艺术要求的基本功。在练声中, 首先进行半声训练, 半声是指演唱较少使用本嗓, 是通过饱满而富有弹性的气息支持, 均匀节制而富于流动感地控制声音, 这种声色的穿透力很强, 并有良好的共鸣。接着是直声训练, 即发声后不让声音波动。直声训练在合唱中比较容易产生共性, 而且还可以获得明澈、纯净的音质。这种方法也便于合唱进行中倾听其它声部的音色、音程、和声色彩的变化。再是激起训练, 这是合唱的主要起声法, 声带是非常紧迫靠拢的。发声前准备好气息的支持, 声带的闭合, 共鸣腔的打开, 意识中相好所要发声的音高、音量、音色, 并做好相应的器官状态的准备, 以横膈膜的突然向内挤压, 以恰如其分的气流冲击声带而发声, 发声干净、整齐而富有弹性。还有二声部发声训练、共鸣训练等。通过这几种发声练习, 打好合唱的基础, 使合唱的声音音量获得统一、舒展、流畅。
通过这样处理来训练学生, 学生的气息控制得到加强, 声音的音量平衡得到控制, 更重要的是控制了学生个人随意表现欲, 尽力地使学生明白个人必须服从集体, 集体要服从指挥的道理, 让学生都知道, 必须团结一致, 才能齐心协力, 真正完善地表现出一首合唱作品内容。这样凝聚了每个人以及“同呼吸, 共命运”的精神。
3 合唱以各声部之间的支撑增进学生的集体主义精神
合唱活动是最能增进学生的集体主义精神的。因为合唱是整体艺术, “统一行动, 整齐划一”是合唱的技巧之一。这就需要每位歌唱者都必须集体行动, 才能准确无误地在合唱中起到应有的作用。
合唱是集体音乐表演的艺术, 是有两个以上的声部互相配合、烘托进行演唱, 形成和谐的和声关系。要使合唱和谐、统一, 就必须要求各声部相互配合, 协同进行, 才能使各声部在一起组成为一个和谐的整体。
合唱中, 常常看到有些合唱队声部与声部之间演唱时, 声部争先恐后, 喧宾夺主, 破坏了整体的和谐效果。在训练合唱时, 必须将各声部所担负的不同任务、本身的特性等进行探讨。下面对几个声部进行简单的探讨: (1) 主旋律声部:它是合唱中的主角, 能把握好主要的角色, 把音乐情感唱出来, 这个旋律的支撑很重要, 就象一个人想做某一件事, 但犹如不定, 立场不坚定或没有计划和目标, 很难完成这件事情。因此, 主旋律声部正因为是主旋律, 在音色、音量上比较穿透些。担当主旋律在高声部时, 穿透的要求就不需要过分强调。甚至与其它声部采用相似的音量和音色, 这样可获得一定的明显和清晰。 (2) 副旋律声部:也叫辅旋律声部, 它是对主旋律的辅助性和伴随性的旋律, 在不压主旋律的情况下, 它与主旋律共起伏或与主旋律方并进, 有时发挥补充、衬托填空的作用。 (3) 和声性声部:是以起着烘托主旋律的作用为主。它既然是将主旋律烘托出来, 在音量、音色上不能与主旋律相差过远。当主旋律在高声部时, 要有相仿的音量和音色, 才能获得良好的和谐效果。当和声性声部放在主旋律的上方时, 和声性声部在音量和音色上要适当控制好, 不能盖过主旋律, 否则就会失去烘托的作用。 (4) 节奏性声部:主要是担任节奏性的伴唱, 但也有和声性的要求, 也具有一定的旋律性, 这个声部仅起着点缀、填充和装饰主旋律的作用, 在音量、音色上比和声性声部更为突出些。
以上各个声部在合唱中, 要体现出合唱的整体与和谐性, 就要在声部与声部之间, 既要相互倚持, 相互烘托, 又要保留本声部的特性, 有如雨后虹晕的七色彩带, 既是条条透明清晰, 又互相结合成为一个和谐整体。从这也可以使学生体会到自我与集体的统一, 把自我融入在集体中, 只有奉献没有自我的表现。通过个人与声部, 声部与声部, 声部与集体之间的默契, 来表达歌曲所需要的情感, 这有助于学生群体意识的形成及团结协作关系, 使学生养成关心集体, 相互协作的良好素质, 培养了学生的集体主义精神。
4 合唱以天籁之声感染激励着学生
人声是世界上最美的声音, 而合唱又是声音艺术的最高表现形式。有人说合唱的声音是无与伦比的天籁之声, 是大自然中最和谐的音响, 能唤起人们对自然美、社会美、艺术美的感受和追求。这对于提高当代大学生的艺术修养和人文素质极为有益。
我们都知道, 合唱所追求的是清晰丰富的和声和整齐柔美的音色, 它的最终目标是和谐。在合唱中, 声部与声部之间同时发出的不同声音, 它们之间的音高关系是纵的关系。属于合唱整体的, 这叫和声。丰富的和声具有渲染色彩的作用, 能形成明暗、疏密、浓淡不同的音响效果, 进而表现其特有的音乐情绪。要使合唱有丰富和声, 就要弄清每个声部的功能, 各个声部的地位, 如主旋律声部要与各声部进行多次的合作;副旋律声部要做好辅助与伴随的声部, 在不压主旋律的情况下, 发挥好补充、衬托、填空的作用。和声性声部要起到烘托作用, 要以和谐为主。节奏性声部在音量、音色上要比和声性更要突出。通过几个声部的默契配合, 合唱会达到理想的和声效果。比如:女生合唱曲《乘着歌声的翅膀》, 合唱曲大部分采用音层式的手法谱写, 使旋律明显、突出清晰、声部也较灵活流畅。在训练时, 演唱旋律要柔和而流畅, 加上合唱音层式的写法, 使音响效果层次分明。并在演唱时注意气息的控制, 音色的柔美, 节奏的平稳。同时还要注意旋律线条的连绵不断, 似有一种内在推动力, 演唱出来的效果仿佛秒描绘一幅温磬而富有浪漫色彩的诗一般的图画。通过学生的演唱, 使学生获得美的感受, 也培养了学生表现美和创造美的能力。又比如在演唱《伏尔加船夫曲》时, 仿佛使人听到沉重、粗壮而又富有反抗精神的纤夫之歌, 使人想起俄罗斯著名画家列宾的名作《伏尔加纤夫》, 生动地刻画了劳动人民的艰难生活和痛苦。通过合唱作品的演唱, 以浑厚的声音直接打动人的心灵, 特别是在高潮出, 清晰丰富的和声唱出了心中的不平和对黑暗社会的控诉。这激昂的音调, 使人直接受到心灵的震撼。比如合唱曲《祖国颂》整首合唱曲都是由女高音声部和男高音声部分别担任演唱主旋律, 其它声部担任和弦各主要音, 男低音声部担任和弦的基础音。在演唱中, 既突出了主旋律, 清晰丰富的和声中烘托出祖国大地一片壮观的景象。不仅使学生演唱获得极丰富的和声效果, 还给学生提供了热爱祖国的心声。表达了全国人民对新中国的无限热爱和歌颂。
合唱艺术通过丰富的和声特性, 不仅使学生获得美的感受, 还直接震撼他们的心灵, 并激励鼓舞他们积极向上勇往直前的精神。通过合唱教学活动, 使高校在加强文化素质的教育的同时也加强了人文精神的教育。使学生得到全面发展成为高素质的人才。总结上述, 合唱活动教学以它独特的功能和作用, 不仅使学生的心灵上获得愉悦, 产生一种精神力量, 而且能使大学生的人文素质得到培养和提高。因此, 在普通高校的音乐教育中, 积极开展合唱教学活动来提高当代大学生人文素质尤为重要。
摘要：合唱艺术是声乐领域中更高层次的一种表现形式, 是音乐艺术的综合素质的体现。本文论述了在高等院校里, 通过合唱的教学环节, 提高学生的演唱技巧。同时也加强了学生的群体意识的培养, 增进了集体主义精神, 激发了学生的协作意识, 构建起学生之间的和谐关系。
关键词：合唱教学活动,提高,人文素质
参考文献
安全素质的重要性范文第5篇
一、素质教育与高职英语第二课堂教学的关系
( 一) 素质教育
《辞海》对素质一词的定义为: ①人的生理上的原来的特点。②事物本来的性质。③完成某种活动所必需的基本条件。[1]就高职教育领域而言, “素质”一词的定义应取第三层含义, 即高职学生为了进入社会, 参加社会实践而应该具备的能力。应试教育的弊端催化了素质教育的出现。两者在教育目的、对象、内容、方法、评价、结果等方面存在对立。素质教育是为学生进行社会实践提供全面而系统的教育服务。通常来说, 素质教育分为专业素质教育和社会素质教育。在高职院校实施素质教育, 应该注重学生专业素质和社会素质的同步培养, 二者相辅相成、缺一不可。学生的专业素质是可以通过在学校接受专业教师的专业培训而获得提升, 教材是主要的培训工具。然而社会素质的培养必须是让学生投入到社会实践活动中, 通过理论与实践的结合才能逐步获得。这就要求学生能够从有形的课堂教学中逐渐迈入无形的课堂中来, 我们在此且称之为第二课堂。
( 二) 英语第二课堂
第二课堂是针对第一课堂而提出来的。第一课堂是指围绕传统的实体教室课堂, 旨在完成一定的教学目的而展开的一系列的教学活动的总称。所谓第二课堂是指第一课堂教学以外的一切传授知识、培养能力、锻造人格的活动, 是对第一课堂学习的延伸补充和发展, 是实践教学的重要组成部分, 是拓展学生视野、激发学生学习兴趣、培养学生能力、提高学生综合素质的有效途径。[2]第一课堂具有局限性、单一性。第二课堂具有灵活性、多样性。英语第二课堂是指英语第一课堂教学外的一切旨在培养学生的英语学习能力、沟通能力、跨文化交际能力、提高学生人文修养的教学活动。
( 三) 素质教育与高职英语第二课堂教学的关系
素质教育的核心是人的综合能力的提升。高职英语第二课堂教学的重要目的是通过对学生语言能力的不断训练, 进而培养学生的思维能力及跨文化交际能力, 最终实现个人素质的提升。英语第二课堂教学是为培养学生的社会素质而服务的。目前, 贵州省内高职英语教学的重要问题是课时少, 班级人数多, 人文学科课程的开设数量很少, 几乎只剩英语课程。故此, 高职英语第二课堂的开设势在必行。只有加强高职英语第二课堂建设, 才能保证学生在接受专业培训的同时可以接受到人文气息的熏陶, 为今后就业、择业打下一定的人文基础。就如同工厂里的商品, 在成品后如果再加以一定的冠名、包装、宣传, 那么上市后才会更受顾客青睐。一名优秀的高职毕业生必须同时兼备专业素质和社会素质。在教育者对受教育者进行教育的每一个环节, 我们都必须做到双管齐下, 共同发展。
二、高职英语第二课堂是实施素质教育的重要途径
( 一) 高职院校素质教育存在的问题
在施晓春 ( 2014) 文章中, 研究者对高职院校的素质教育存在的问题调查发现: 第一, 素质教育的意识有待进一步加强; 第二, 素质教育的环境有待进一步完善; 第三, 素质教育的职业性需进一步突出; 第四, 素质教育的方式和方法需与时俱进。[3]
( 二) 英语第二课堂能够积极推动素质教育
1. 加强高职院校素质教育意识, 进一步完善素质教育环境
英语第二课堂的开设给学校、教师及学生提出了更高的要求。在保证第一课堂按时按量完成的基础上接受第二课堂的充实, 需要教育的各个主体的积极组织、安排。以素质教育为出发点, 第二课堂的一切活动安排紧紧围绕着培养学生综合能力而展开, 重视受教育者综合能力的培养, 加强素质教育意识。环境是培养人才的重要因素之一。目前, 很多高职院校都在积极创建特色专业, 突出办学特色, 然而在这些特色中, 重点还是强调以就业为导向。在课程设置中, 加大了对专业课程的设置, 限制或取消了许多人文学科课程, 例如, 英语课程课时遭到严重缩减, 语文课在部分学校被取消等。校园文化建设在高校教育改革中被重点提出来。英语第二课堂可以为学生提供丰富多彩的活动形式, 如英语角、影视欣赏、文学欣赏、戏剧、舞会等等, 让学生置身于外语氛围中, 感受不同文化的冲击, 吸收人类文化的精华, 丰富知识、开阔视野, 在巩固第一课堂知识的同时, 培养学生的人文素质。这对于进一步完善素质教育环境将会起到重要作用。
2. 多角度、多形式促进素质教育
目前, 高职院校针对专业素质的培养有了许多成熟的方法, 例如, 校企合作, 产学结合, 项目驱动等。然而, 针对学生社会素质的培养方式却过于单一, 主要是通过教师间接的教授。要培养学生的社会素质, 必须让学生参加社会实践, 把课堂上所学知识转化为某种能力, 解决一些实际问题。英语学习的最终目的是语言的输出, 第一课堂的局限性从某种程度上来说限制了语言的输出。作为中国学生在国内学习英语, 我们必须积极创建语言学习环境。英语第二课堂具有灵活性及多样性, 是学生锻炼语言输出的重要平台。此外, 我们可以利用发达的网络与通讯设备, 随时了解学生学习情况, 并及时进行评价, 与学生进行良好沟通。这样的课堂符合社会发展的总体趋势, 并能够促进学生的个性发展, 真正实现因材施教。
三、高职英语第二课堂素质教育的开展
( 一) 教材
目前, 高职院校第一课堂所使用的教材内容偏难, 缺乏趣味性, 厚厚的一本教材往往只上得几个单元就结束了, 剩下的就要求学生自学。在第二课堂教学中, 可以灵活使用教材, 不必拘于一本固定的教材, 教师可以通过讲义、资料、视频、音频等形式给学生呈现授课内容。在教材内容选择上, 可以有针对性的准备一些旨在培养学生某一素质的内容, 例如, 可以选取有关第一印象的文章和学生分享讨论, 为学生今后就业面试做好准备。
( 二) 教学模式
第一课堂中时间紧、任务重、教学方法老套, 在有限的课堂中难以实现灵活教学。第二课堂是对第一课堂的补充与延续。在第二课堂中, 教师可以采用灵活的教学模式。例如, 教师可以尝试微课、慕课等教学模式, 真正把课堂还给学生, 让学生带着问题学习, 培养学生自学能力。
( 三) 教学活动安排
大学生们正处于青春活泼阶段, 激情是他们身上最重要的资本。如果能够调动起学生学习的激情, 那么无论是对于学生英语的学习还是素质的培养都将起到事半功倍的效果。英语第二课堂可以根据学生的性格和特点。为他们量身安排一些活动, 例如, 诗歌朗诵、演讲比赛、影视欣赏及讨论、化妆舞会等等。
( 四) 教学评估机制
对学生第二课堂的评估, 同样可以采用灵活机制。评估的重点是学生的学习过程, 借助先进的网络与通讯手段, 我们可以追踪到学生的学习过程, 更加客观地评价学生的学习过程, 并能够及时有效地给学生提供学习的意见及建议, 帮助学生学会自学。“授人以鱼不如授人以渔”, 在第二课堂中可以真正做到因材施教, 授予学生学习方法。
综上所述, 高职英语第二课堂在学生素质教育培养中具有重要作用, 是素质教育的重要途径。提高学生的综合素质是英语第二课堂的宗旨所在。在素质教育观念的引导和影响下, 在全体教育工作者的共同努力下, 高职英语第二课堂一定能够在培养综合素质人才上发挥重要作用。
摘要：文章认为高职英语第二课堂是实施素质教育的重要途径。高职英语第二课堂可以加强高职院校素质教育意识, 进一步完善素质教育环境, 多角度、多形式促进素质教育。为此, 高职英语第二课堂应着手从教材、教学模式、教学活动安排及教学评估等方面进行设计安排, 积极把素质教育贯穿到教学实践中。
关键词：高职英语第二课堂,素质教育,重要途径
参考文献
[1] 舒新城.辞海[M].上海:辞书出版社, 1979.
[2] 呼枫.高职英语第二课堂活动的现状及对策研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报, 2012, 11:127.
安全素质的重要性范文第6篇
1 美学意识在护理工作中的重要性
现阶段, 美学与护理学的联系越来越受到重视, 已遍及各个领域, 也对我们护士提出了更高的要求。作为一个合格的护士, 不仅要有熟练的理论知识和操作技能, 还要具备在性格、心灵、品质、道德等方面的美好情操, 展示护士积极向上的一面, 提高素质和护理水平。
1.1 心灵美是提高护士素质的重要前提
目前, 随着医学模式的转变, 以患者为中心的整体护理对护士提出了更高的要求。因此, 护士的美学意识直接影响着护理工作的有效程度, 是提高护士素质、做好护理工作的必要前提。在护理工作中, 患者良好的心态是保证疾病康复的前提, 护士的思想信念、品质道德、性格、文化修养直接影响着患者的情绪, 重视患者生命、解除患者痛苦是护理工作人员必须具备的道德情操。作为护士要保持思想感情美, 从内心深处热爱自己的工作, 有一颗善良、坦诚的爱心对患者进行发自内心的同情和人道主义的帮助, 设身处地为患者着想, 急病人所急, 想病人所想, 处处关怀和体贴患者, 体现出诚实可信的美德及良好的慎独修养。认真平等的对待每一位患者, 不因患者的社会地位、生活环境而偏对偏向, 给每一位患者留下最真实的美, 有效提高自己的素质, 提升整体护理水平和质量。
1.2 语言美是改善护患关系, 提高患者满意度和护理质量的有效保证
语言是护患之间进行交流的重要工具, 也是影响疾病康复、改善护患关系, 减少护患纠纷的重要因素。积极鼓励的语言对促进患者康复, 提高患者满意度起着重要作用。 (1) 护理人员注意自己的说话艺术, 在护理工作中以微笑的面容、和蔼的态度、文雅有度的谈吐、认真的倾听、合理的礼貌语言对患者来说是一种完美的精神享受和心灵安抚, 也是护士所想要表达的思想感情在语言中的完美体现[2]。有利于消除患者紧张情绪, 积极配合治疗护理。 (2) 掌握和发挥语言艺术, 在护理工作中做到语言轻柔、温和、语速平稳、语态诚恳, 有效塑造了护士的自身完美形象, 提升了自己的素质品质。人与人之间需要语言交流。特别是护患之间, 患者在受到病痛折磨的折磨时, 不良的语言刺激可加速病情的发展, 给患者带来不可估量的严重后果。护理工作是一项长期、严峻的任务, 护士在不断提升自己业务水平的同时, 也要不断加强语言的训练, 与时俱进, 将美学知识与专业、社会、自然、心理等学科联系在一起, 加强语言修养, 陶冶情操, 提高护士素质, 展现自己完美的人格。
1.3 举止美是体现护士素质、提高患者信任度的标准
护士的举止不仅代表着自己的护士素质, 也代表着对医学态度的严谨和医院护理质量的高低。举止是人的行动, 包括人的动作、速度、穿着、体态、表情等变化, 是表现人格自尊的主要表现形式。护士的举止美在护理工作中有着举足轻重的作用, 也是护理工作对护士的要求。要求护士不仅要有完美的外观, 还要有完美的行为。护士在穿着、走、站、坐及各种操作要保持准确、优美、节律。护理工作作为神圣的职业, 要求护士服装整洁、仪表端庄方, 一旦走进医院就必须穿上洁白的工作服, 衣领腰带要平展整齐, 发不外露, 给人以严肃认真、稳重平静、纯洁高雅, 不仅增强了护士的自信、骄傲和希望, 也在患者面前树立威严。走路时要收腹挺胸、目视集中, 坐下时双腿并拢后收坐下, 对患者进行操作时要动作轻柔、优雅细腻、灵巧, 将自己美的举止形态呈现在患者面前。南丁格尔说过, 护士工作是一切艺术中最精细的艺术[3]。护士的举止行为影响着自己素质的高低, 对工作态度的严谨, 也是取得患者信任程度的重要保证。
2 结语
总之, 举止美是提高护士行为素质的完美体现, 是衡量护士素质的主要标准, 也是增强患者安全感和对护士的信任感, 塑造完美护士形象的手段, 使患者在治疗护理过程中感受到生命的价值和生活的美好, 增强患者治疗的信心, 促进早日康复有重要意义。
摘要：随着医学模式的转变, 护士美学意识在提高自身素质和临床护理工作中显示出重要作用。护士的美学意识直接影响着护理工作的有效程度, 是提高护士素质、做好护理工作的必要前提, 也是保证患者疾病康复、解除痛苦的必备条件。作为护士应从内心深处热爱自己的工作, 以一颗善良、坦诚的爱心对患者进行发自内心的同情和人道主义的帮助, 设身处地为患者着想, 急病人所急, 想病人所想, 处处关怀和体贴患者, 体现出诚实可信的美德及良好的慎独修养, 认真平等的对待每一位患者, 使自己的崇高素质在工作中得到完美体现, 有效促进护理工作的发展和水平。
关键词：美学意识,护士素质,护理工作,提高,重要性
参考文献
[1] 张麟, 于锡霞, 赵新国.提升护士审美修养的意义[J].医学信息 (下旬刊) , 2010, 23 (9) :208～209.
[2] 邢丽娜.护理美学在临床实践中的作用[J].中国民康医学, 2008, 20 (11) :157.