初三英语范文第1篇
各环节的具体安排如下几点。
1 一定要让学生背单词, 因为单词关
系着复习课, 一定要承上启下, 把初一到初三的重难点一定要联系起来
1.1 形容词和副词的用法
一般情况下, 形容词在句中用来修饰名词或代词作定语, 形容词用在系动词后面作表语, 形容词还可以作宾语补足语。副词常用作状语, 修饰实义动词时, 既可以放在实义动词的前面, 也可以放在实义动词的后面, 副词修饰形容词或副词时, 一般要放在它们前面, 形容词和副词都有三个等级:原级、比较级和最高级。
(1) 形容词和副词的原级。
当句中没有别的比较对象时, 要用原级, 一些特殊用法要特别注意。
(1) 表示A和B两者相比, 程度相同时, 用句型A+动词+a s+形容词或副词原级+as+B。
(2) 表示A和B两者相比, A在某种程度上不如B, 用句型A+…+not as/so+B。
(2) 形容词和副词的比较级。
(1) 形容词和副词的比较级前可以用much、a lot、a little、a bit、far、even、still等修饰, 加强程度。
(2) “比较级+and+比较级”表示“越来越”, 这种结构中, 谓语动词是表示动作发展趋势的动词get或become, 为了更加生动, 句子常用现在进行时态。
(3) “the+比较级+其他”构成形容词比较级的结构, 意思是“越…越…”。
(4) 当表示两者中“较…的一个”时, 形容词的比较级前要加the。
(5) 由名词加后缀-ly构成的形容词和由形容词加后缀-ly构成的副词, 变比较级和最高级时前面加more或most。
(6) 用比较级形式可以表示最高级含义的句型。
主语+谓语+比较级+than any other+名词。
注意:当两个比较对象不属同一范畴时, 则用“主语+谓语+比较级+than any+单数名词”句型。
(3) 形容词和副词的最高级。
(1) 形容词的最高级前一定要加the, 而副词的最高级前既可加the也可省略。
(2) 表示最高级的句子中通常用in或of来表示范围, 所表示的“范围”是与主语同范畴的词用“of”, 若为不同范畴的词则用in。
(3) “one of the+最高级+可数名词复数”表示“最……之一”。
(4) “the+序数词+最高级+名词”表示“第…最…的”。
1.2 代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、相互代词和不定代词
(1) 人称代词:人称代词的主格用作主语, 宾格作宾语或表语。
(2) 物主代词:形容词性物主代词作定语, 后接名词, 名词性物主代词可作主语、宾语或表语。
(3) 反身代词:反身代词常用在buy、enjoy、help、hurt、teach、look after等作宾语。
(4) 指示代词:this和these指较近的人或物后面要谈到的事, that和those指较远的人或物或前面提到过的事, 打电话时, that指代对方, this指代自己。
(5) 疑问代词:w h a t、w h i c h、w h o、whose、whom用于构成特殊疑问句。
(6) 相互代词:each other指两者之间的“相互”, “one another”指三者或三者以上之间的“互相”。
(7) 不定代词。
(1) some用于肯定句, 表示邀请或请求的问句, any用于疑问句、否定句、条件状语从句, 肯定句中表示“任何一个 (些) ”。
(2) 形容词修饰something、anything、nothing等不定代词时要放在它们之后。
(3) it和one均可指代上文提到过的名词, it指同类同物, one指同类异物, it还可指时间、季节、气候、距离或情况, 用作形式主语和宾语。
1.3 数词、介词的用法
数词是指表示数目多少或顺序先后的词, 数词可分为基数词和序数词两种, 表示人或事物数量的数词是基数词, 表示人或事物顺序的数词是序数词。
(1) 基数词。
(1) 表示人或事物数目的多少:There are thirty students in our class.
(2) 表示编号:Please read page 35.
(3) 表示年份:in 2009。
(4) 时刻表达法:five forty-six。
(5) “数位名词复数+of”表示“数以…计的”。
(2) 序数词的词型:除特殊情况外, 序数词一般都由相应的基数词加后缀-th构成。
(1) 编号用序数词+名词。
(2) 表示日期:March 5th。
(3) 分数的表达法:句子在前用基数词, 分母在后用序数词, 分子大于1, 分母用复数。
(4) 序数词前加the, 当和a/an连用时表示“再一个、又一个”。
(3) 介词。
介词是一种虚词, 不能单独做句子成分, 只表示其后的名词或相当于名词的词与其他句子成分的关系, 介词放在名词、名词词组或相当于名词的词的前面, 表示该词与其他成分的关系。
(1) 表时间:at、in、on、about、after、before、around、behind、by、for、from、into、over、past、as、since等。
(2) 表地点:at、in、on、about、after、under、across、along、near、towards。
(3) 表手段:by、in、with等, in表示用某种语言, 用工具、材料, in English。by后动名词或抽象化的可数名词by bike, with表示借助于具体的工具材料或人体器官。
(4) 表反对和赞成:against、with。
(5) 表运动方向:for、to、towards等。
(6) 表行为对象的词:to、at。
一般来说, at同某些动词连用, 表示攻击的目标含有某种程度的恶意, to则只表示方向, 无恶意。
1.4 代词的用法
代词在句子中可作主语、宾语、表语或定语。
(1) 人称代词有主格和宾格之分, 主格作主语, 宾格作动词或介词的宾语。
(2) 物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词在句子中作定语, 之后接名词, 名词性物主代词相当于名词用, 在句中作主语、宾语、表语, 之后不能再接名词, 名词性物主代词相当于形容词性物主代词。
(3) 反身代词:反身代词在句子中作同位语, 起强调作用, 也可作动词或介词的宾语。
2 听力训练
听力训练是一个长时间, 反复实践练习的过程, 应把基本功放在平时, 每周上1～2节听力课。在作听力之前一定给学生2分钟的时间预习, 有意地培养中考做题的习惯, 听的效果也较好。
3 写作
写作是一个容易拉分的题型, 所以应多练习写作题。对初三学生来说, 应每周写一遍专题作文, 让学生掌握不同类型的作文写作技巧, 在写作之前让学生简单地说一说思路及相关词组、时态, 并说1～2篇写得较好的文章做范文。这样长期坚持下去, 一定会提高写作水平的。
摘要：初三英语复习是很关键的一步, 对学生们来说掌握英语知识的重、难点和某些正确词语的运用是非常重要的。在此, 我谈了对初三英语复习的规化与重难点词汇和语法、阅读理解、写作等各方面的细解, 通过我的解析给学生们理清一条通往中考复习的思路。
初三英语范文第2篇
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要;我所教两个班在经过半年多的磨炼，有一定的起色，但那还是不够的，而且二班中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生也较多，三班尖子生多几个，但差生覆盖面较广。所以根据实际情况，我对两个班进行以下方面的实施：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟(我校每节课是40分钟)让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
但通过一个学期的努力。两个班还存在一定的问题，特别是班上有的同学无心思学习，或是学习很被动，这对于教学造成一定的困难。
初三英语范文第3篇
这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢?从目前学生现状出发，我制定出如下计划：
一、充分抓紧时间，完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。因此我计划用两周时间完成。基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。既完成新课任务，又为以后复习打下基础。既要有速度更要有质量。
二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。同时注重基础词汇，词组，句型的过关。这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。这就要求充分调动学生的学习自主性。在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。帮助学生巩固运用。
第二轮复习至五月二十日左右完成。这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力;二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。帮助学生查漏补缺，全面巩固。为最后冲刺储备力量。
总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。
初三英语复习计划
(二)
一、复习前准备工作
1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。
2、研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，
2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在：
1.通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用
2.试题选材结合热点,注重教育性
3.试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力
4.采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力
二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段
1、基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。
2、专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。发现问题，及时解决。
3、综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。
三、口语复习由于4月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取了以下措施：
1、利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。
2、从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，掌握问答和对话，对重点词语进行小组互查。
3、利用晚自修时间，对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每天必须完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别学生进行抽查。
四、目前复习情况目前我们已经基本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课，我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的时候，我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区别异同，减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理，拓展，建立词形与词义之间的联系，熟悉单词的用法。在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重点词组，要求学生每天背诵默写。同时，我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态，以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时，常通过比较，找出异同，把各种语法项目联系起来，做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵，并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。因为是复习，所以我们尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，大到语法项目，小到具体的知识点，我们在复习中将他们相互联系起来，形成网络，形成系统，使学生通过复习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的概念。根据第一阶段复习的情况来看，我们还将花一些时间来加强学生普遍比较薄弱的部分。然后再准备进入第二阶段专项的复习。
五、复习中的几个点
1、词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每天一练。
2、及时反馈，查漏补缺。
3、精讲精练，有的放矢。
4、集体备课，团结一致。
初三英语复习计划
(三)
一、指导思想：
**年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略
1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。
2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析
人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排：
整个复习分三个阶段:
第一轮：时间：2.28---4.29内容：单元复习。
第二轮：时间：5.2---5.27内容：专项复习(听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。)
第三轮：时间：5.30---6.21内容：模拟考试
五、资料
1、《中考课时计划》
2、《天利38套历年真题》
3、初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》
六、复习内容与要求
从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学业考试复习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。
第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题，按词汇(构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)语法(宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等)进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
初三英语范文第4篇
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一、选择题：请在下列的每题的四个选项中选出最符合一项的一项(每小题1分共16分) 1“不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧!”这句话说明() A.要相信自己是最好的、最新、优秀的B.自己也有优势和长处 C.自我评价比他人评价重要D.应欣赏自己，鄙视他人 2要增强承受挫折，适应环境能力，我们应该() A.吉利改变环境适应自己B.放弃小事，用大的挫折锻炼自己 C.主动在艰苦环境中锻炼D.管理和掌控别人，让自己少受挫折 3小丽说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在的新环境里，我认识的人很少。”你建议她() A.让家长给她换个老同学多的学校B.换一个老同学多的班级 C.主动去认识新的同学，结交更多的新朋友D.把学习搞好就行，不用认识那么多人 4.主动把自己遭遇的挫折、痛苦和诅丧心情，向父母倾诉，以此来克服挫折。这告诉我们，战胜挫折可以采用() A.请求帮助的方法B.放松训练 C.任职调整训练D.自我对话训练 5李嘉诚被公认为成功的商人。有一次，他在伦敦宣布出售旗下一公司股份的10%。由于情况变化，暂缓出售可大利，但他依然按原来的时间出售。他说：“还是给买家留点好处吧，赚钱并不难，难的是保持良好信誉。”如果给这段话拟写一段标题，恰当的是() A.《业无诚信不兴》B.《业务竞争不兴》 C.《创新成就伟业》C.《艰苦奋斗百业兴》 6在西安：歹徒当街拔刀砍人，坎坷围观阻断追凶路;在成都，一男子以死相逼讨要血汗工钱，爬上酒店顶楼欲跳楼，大批路人围观，竟有“看客”组成啦啦队，并齐喊“一二三 — 跳嘛!”对这种“看客”现象，认识正确的是() A. 他们见义不为，见死不救，是犯罪行为，应该受到法律的严惩。 B. 他们对遭遇挫折和不幸的人缺乏同情心和关心，应该受到谴责。 C. 事不关己，高高挂起。 D. 反映了社会处处都存在不和谐现象。 7.作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育义务最主要的是() ①认真履行按时入学的义务 ②认真履行规定年限的义务教育的义务 ③认真履行遵纪守法、尊敬师长，努力完成规定学习任务的义务 ④认真路兴勤奋读书、积极思考，以优异的成绩考入重点高中的义务 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 8.中小学和幼儿园对大门、教学楼和公共活动场所等重点部位实施电子监控，主要保护的是少年儿童的() A.生命健康权B.肖像权 C.隐私权D.社会经济权 9.未成年人要提高自我保护能力，应该() ①需要国家和社会的帮助②需要未成年人保护法保护 ③认真学法，依法自律④有理想、守纪律、运用法律武器保护自己 A.①②B②③C③④D①②③④ 10.中学生小方的舅舅刘某生病住院，由于刘某的父母已故，妻子和儿子又在外地工作，无
法照顾，于是小方承担起了照顾舅舅的重任。不久前刘某因病医治无效去世，留下了五间房产和10万人民币。对于刘某的遗产，享有继承权的是()
A.刘某的儿子和小方B.刘某的儿子C.刘某的妻子和儿子D.刘某的妻子和小方
11.小明通过互联网购买了一双名牌运动鞋1付款后试穿发现质量存在问题，属伪劣产品。这是，他可采取的正确做法是()
①与网购公司有关人员协商解决②向有关部门投诉
③请求消费者协会调解解决④不去追究，另外购买一双
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③
12.现阶段，我国社会主义有制经济包括()
①国有经济
②集体经济
③混合所有制经济
④混合所有制经济中的国有成分和集体成分
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④
13.连云港将进一步弘扬“雷锋车”精神，加快培育具于鲜明特征和地方特色的连云港精神，将全市的思想和行动统一到全面建设小康社会的道路上来。这主要体现了全面建设小康社会必须()
A.通过改革，使经济更快发展B.加强民主政治建设
C.发展社会主义先进文化D.增强可持续发展能力
14.请你选择一个合适的横批，以符合以下对联。“九州巨变惊天地三秩改革泣鬼神”。()
A.念我中华B.科教兴国C.安居乐业D.改革开放
15.我国把民族团结教育纳入小学阶段考察何种、高考及中职毕业考试范围。这一举措有利于()
①增强学生民族团结意识②建立民族平等、共同繁荣的新型民族关系 ③提升各民族的凝聚力和向心力④实现社会的稳定和国家的长治久安
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
16.下列选项不能体现艰苦奋斗的精神是()
A.红军不怕远征难，万水千山只等闲
B.历览前贤国与家，成有清俭败由奢
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
二、问题探究(12分)
17.2010年5月，中央提出，“把保障和改善民生放在优先位置，这是做好新疆工作的出发点和落脚点”。中央要求全国19个援疆省、区、市建立起人才、技术、管理、资金等全方位对口去、援疆的有效机制，着力帮助各族群众解决就业、教育、住房等基本民生问题;中央决心移居国智利解决新疆发展的基础问题，立正、、力争5年内使新疆特别是南疆地区经济发展明显加快、公共服务水平明显提高，力争在10年内，最大程度的缩小新疆与内地的差距，确保2020年新疆实现全面小康社会目标，赶上全国其他地区的发展水平。请结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题。
(1) 党和政府“把保障和改善民生放在优先位置”，不仅是新疆发展的战略，更是全
国的发展重大战略，你认为党和政府为何高度重视民生问题?(6分)
(2) 有人认为：“以科学发展视为指导促进少数民族地区科学发展，就是要坚持统筹
兼顾”。请你对这一观点进行评价。(6分)
二、时间创新(12分)
18.【手机要扫黄】 随着手机上网越来越便利和手机在青少年中的普及程度越来越高，不良信息开始利用手机上网在青少年中蔓延。有识之士呼吁：要为青少年提供一个健康的网络环境。
(1)请你运用九年级《思想品德》教材中《做守法公民》的有关知识，说明应怎样创设一个健康的网络环境?(2分)
【我们来参与】 在北京，一个名为“妈妈评审团”的社会志愿者团体，怀着为孩子创造一个干净、无污染的网络世界的愿望，加入到整治网络和手机不良信息的“网络大扫除行动”，并形成了一份调查报告，呈交给北京市有关部门。在调查报告中，他们实事求是的指出了政府在网络监管中存在的问题，并就如何整治网络秩序，创设了一个健康的网络环境，提出了很多积极的建议。
(2)“妈妈评审团”体现了未成年人保护体系中的什么保护?“妈妈评审团”的所作所为行使了公民的什么体系?这其实了我们应该正确对待公民的民主政治权利?(6分)
【国家在行动】为了换人民群众一个健康的网络环境，国家高度重视网络和手机不良信息的治理。戒指2010年1月，全国已排查关闭13.6万个非法网站。
初三英语范文第5篇
2014年安全技能考核试卷
(一)
一、选择题(每小题 2 分,共 40 分)
1. 在100-120km/h正线进行经常保养作业，作业后线路前后高低容许误差应小于( )mm。
A4，B5，C6，D7
2. 在纵向坡度为6‰的坡段上两点,两点之间水平距离为2000m,那么两点之间高差( )。
A12000mm，B1200mm，C120Cm，D12Cm
3. 搬运一根12.5m，43kg/m钢轨，若每人负重下超过70kg，则至少需要( )人抬运。
A6，B7，C8，D9
4. 长度单位公里以( )表示。
Am，Bcm，Ckm，Dmm。
5. 警报信号为( )
A连续短声，B一长三短，C一长一短，D三长一短。
6. 新钢轨组在线路上放置时，普通线路木枕直线地段，放在道心里两股钢轨的净距不小于300mm，新钢轨轨面( )。
A不高于线路钢轨面，
B不高于线路钢轨面25mm，
C低于线路钢轨面25mm，
D不高于线路钢轨面10mm。
7. 当100-120km/h正线线路高低误差超过9mm时，应进行( )作业。
A综合维修，B经常保养，C临时补修，D线路中修
8. 在下列处所中，在( )禁止卸车。①无碴桥，②有碴桥，③道口，④道岔，⑤已卸下大堆材料的处所。
A①③④⑤，B③④⑤，C②③④⑤，D①②③④⑤，
9. 混凝土轨枕环裂裂缝宽度超过( )为失效。
A0.4mm，B0.5mm，C0.6mm，D0.8mm
10. ( )不是钢轨的主要功用。
A支持引导机车车辆的车轮，
B使列车殷实正确的方向运行，
C固定轨枕形成框架结构，
D将来自车辆的压力传送给轨枕。
11. 60kg/m钢轨高( )
A152mm，B164mm，C176mm，D192mm
12. 线路综合维修周期主要依据( )确定。
A累计通过总重，B年通过总重，C机车轴重，D车辆轴重
13. 不同钢轨互相联结时，应使用( )。
A鱼尾型夹板，B平直夹板，C双头式夹板，D异型夹板
14. 60-50kg/m异型夹板长度为( )。
A910mm，B820mm，C805mm，D790mm
15. 铺设50kg/m钢轨直线地段，在标准轨距时两股钢轨中心线间的距离为( )。
A1435，B1470，C1505，D1575。
16. 一般情况下，每处调高垫板总厚度不超过()。
A8mm，B10mm，C15mm，D20mm
17. 道镐作业打镐数量视起道量而定，木枕地段起道量超过20mm，打( )镐。
A18，B20，C22，D2
318.用手提电镐捣固时，应随时摆动镐板，不得按在一个不动。一般捣固镐( )。
A先与轨枕边垂线成45°角，以后逐渐增大，到结束时为80°角。
B先与轨枕边垂线成30°角，以后逐渐增大，到结束时为60°角。
C先与轨枕边垂线成80°角，以后逐渐减小，到结束时为45°角。
D先与轨枕边垂线成60°角，以后逐渐减小，到结束时为30°角
19.线路上的伤损钢轨应用白油作好标记，连续轻伤有发展的标记是()。
A|←Δ→|，B|←ΔΔ→|，C↑Δ，D↑ΔΔ
20. 在螺纹道钉硫磺锚固作业中，溶制混合溶液时，需放入硫磺、水、砂子和石蜡，下列放入顺序中，( )是正确的。
A先放硫磺，再放砂子和水泥，最后放石蜡，
B先放砂子，再放砂子和石蜡，最后放石蜡，
C先放水泥，再硫磺，最后放放砂子和石蜡，
D先放砂子，再放水泥，最后放硫磺和石蜡
二、判断题(每小题 1 分,共 30 分)
1、作业标设置在施工线路中及其邻线距施工地点两端500～1000m处。 (√ )
2、当区间有车开来时,人员和机具应及时下道,人员应离开外轨1.5m以外避车。 (× )
3、在双线地段作业,当邻线来车时,应停止作业。 (√)
4、调车线铺设旧轨时,同一线路允许混铺不同类型的旧轨。 (×)
5、发电机电缆线穿越道口时要挖小沟用土填埋,防止被过往车辆轧断。 (√ )
6、使用电器的人员必须学习触电急救和人工呼吸方法。 (√ )
7、闭塞设备分为自动、半自动闭塞。(√ )
8、钢轨打磨机所使用的电缆在困难条件下可以在缠线架上缠线使用。 (× )
9、.在有轨道电路区段作业时,不慎将两股钢轨连接,则信号机的绿灯电路被接通。 (× )
10、螺纹道钉锚固用料,由硫磺、水泥、砂子和石蜡配置而成。 (√ )
11、道床顶面(以轨底处为准)应低于轨枕顶面20～30mm。 (√ )
12.、钢轨在某一部位变形(轨头扩大、轨腰扭曲或臌包等),经判断确认内部有暗裂的钢轨伤损是钢轨重伤。 (√ )
13.、钢轨顶面掉块长大于50mm,深大于10mm,属钢轨折断。 (√ )
14、使用木枕(含木岔枕)时,木枕宽面向下,顶面与底面同宽时,应使树心一面向上。(× )
15、.改道或其他作业中,来车钉不齐道钉时,准许每隔一根枕木头有一个枕木头不钉道钉。(× )
16、.回填道床时,Ⅱ、Ⅲ型混凝土轨枕枕盒内中间400mm必须掏空,应低于枕底25mm。 (× )
17、钢轨接头处更换枕木时,要两根同时更换。 (√ )
18、在100～120km/h正线上进行临时补修作业,作业后水平误差应小于4mm。 (√)
19、.无缝线路地段,对桥上钢轨焊缝应加强检查,发现伤损应及时修理。 (√)
20、无缝线路应积极采用钢轨测标测量无缝线路锁定轨温技术,钢轨测标每50m或100m设一处(√)
21、除道岔内专用轨枕外,非同类型轨枕不得混铺。 (√)
22、在任何情况下,线路平面及纵断面的变动,不得影响限界。 (√)
23.、护轮轨顶面不得高出基本轨顶面5mm,也不应低于正轨顶面25mm。 (√ )
24、.起道时,起道机必须放置平稳,曲线上股起道机应放在钢轨外口。 (√ )
25、轨枕间捣固强度要均匀,钢轨与铁垫板应密贴,不密贴缝隙不得超过2mm。 (√ )
26、快速线路养护维修分为综合维修、经常保养和临时补修。 (√)
27、线路上的伤损钢轨应用白铅油做好标记,局部轻伤有发展标记是↑△△。 (√)
28、12.5m钢轨地段,更换钢轨或调整轨缝时的轨温不受限制。 (√ )
29、在拨道作业时,直线地段如有一股方向较好,则以方向好的一股为基本股。 (√ )
30、作业验收标准是综合维修标准,也是经常保养和临时补修作业质量的检查标准。 (√ )
三、简答题(每小题 15 分,共 30 分)
1、在线路上进行作业时,人身安全应注意哪些?
答：在线路上进行下列作业时应注意：
1) 多人一起作业时应统一指挥,相互间应保持一定的安全距离,防止工具碰撞伤人。
2) 使用起道机应两人配合,来车时不得抢撬,机手应由操作熟练的人员担任,并不得兼做其他工作。
3) 多人分组捣固时,其前后距离应不少于3根轨枕。作业人员前脚不得伸出轨枕边缘。
4) 使用撬棍拨道时,撬棍要插牢,听从指挥,统一行动,严禁骑压或肩扛撬棍拨道。
5) 改道打道钉时要稳,不准用捣镐打道钉。分组打道钉时,前后距离应不少于6根轨枕。在无人行道的桥面上
作业时,起钢轨外口道钉,应站在道心内侧并使用专用起钉器或弯头撬棍等特制工具。
2试述更换夹板作业技术要求是什么?(针对容许速度160km/h以下的线路)
1) 换入的夹板应与钢轨类型一致,技术状态良好。
2) 轨面及内侧错牙,正线、到发线不大于1mm,其他线不大于2mm。
3) 接头螺栓应齐全,作用良好,缺损时应及时补充和更换。普通线路接头螺栓扭力矩应达到规定值,并保持均
初三英语范文第6篇
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2010-10-8