俄罗斯政治环境分析范文第1篇
一、新媒体对高职院校学生思想政治教育积极的影响
高职院校的学生是有较高文化层次的群体, 他们接受新媒体的能力强, 适应性好, 合理运用好新媒体, 能够让其对高职院校学生思想政治教育产生很多积极的影响。
(一) 创新了高职院校学生思想政治教育的模式
新媒体的快速发展为高职院校思想政治教育工作搭建了崭新的平台。过去传统思想政治教育主要采取面对面的交流方式, 学生往往毫无兴趣, 导致教育效率低。而新媒体的出现带来了转机, 思想政治教育工作者可以通过新媒体, 如网络、微信、微博等渠道, 选取合适的教育内容, 搭建学生更易接受的教育平台。从而打破了传统思想政治教育的弊端, 极大地激发了学生主动学习的热情, 大学生可以在新媒体环境中遨游, 主动地选择浏览信息, 自由地进行思想交流。
(二) 丰富了高职院校学生思想政治教育的资源
传统思想政治教育往往局限于课程上老师的教与学生的学, 学生能够学到的知识基本都局限于老师个人的知识储备。而新媒体的介入, 能够打破这一弊端, 让学生能够通过各种方式和途径, 获取更多的信息;同时, 老师也可以适当利用好新媒体, 丰富自己的教育资源, 把枯燥的课堂内容, 更生动地呈现出来。由此可见, 师生都可以利用好新媒体资源做好高职院校学生思想政治教育。
(三) 提高了高职院校学生思想政治教育的效率
学生对于感兴趣的教学, 才能有积极的主动性, 才能有更好的效率。将新媒体运用到高职院校学生思想政治教育中, 能够让学生图文并茂, 更加直观感受思想政治教育对于他们的重要性, 学生由被动接受转变为主动学习, 由单纯的“填鸭式”、“灌输式”教育向“互动式”、“引导式”发展。从而提高了他们的主动学习的热情, 在一定程度上也提高了高职院校学生思想政治教育工作的效率。
二、新媒体对高职院校学生思想政治教育消极的影响
(一) 不良信息使思想政治教育环境更为复杂
新媒体的迅速发展为高职院校学生提供了更多获取信息的资源和渠道, 但是这些信息和渠道并不都是有利于高职院校学生思想政治教育的, 有些腐朽的、有害的信息充斥其中, 严重影响了高职院校思想政治教育环境的纯洁性, 让高职院校学生的思想政治教育环境变得更为复杂化。而这对于意识形态还不稳定的高职院校学生来说, 这样的复杂性, 容易让他们接受到不良信息的影响, 严重的甚至影响整个高职院校思想政治教育工作的推进。因此, 虽然新媒体的介入有其积极的一面, 但是不加区分和监督, 就会让不良信息趁虚而入, 影响整个高职院校学生思想政治教育环境。
(二) 让高职院校学生迷失在错误的思想意识形态里
新媒体环境下, 各种信息都有传播的渠道, 复杂的思想意识形态, 往往会让学生处于迷茫的状态, 在还没有完全有辨别能力的前提下, 很容易误入歧途, 接受了消极思想的影响, 从而产生了不正确的人生价值观。而思想对于一个人的实际行动, 有一定的指导作用。尤其是现在, 很多西方的价值观不断充斥于新媒体平台上, 很多学生一味崇洋媚外, 忘了自己作为当代大学生应该追求的正确思想。甚至, 有些学生被境内外邪恶势力所蛊惑利用, 做出了违背社会主义核心价值观的事情, 影响极其恶劣。
(三) 冲击传统思想政治教育存在的意义
传统思想政治教育诚然有其一定的缺陷, 但是并不是完全没有可取之处。中华民族几千年的发展历史, 也留下了许多值得我们继承的优秀思想文化。思想政治教育其核心思想是没有变化的, 只不过新媒体的介入, 让其有了形式上的变化, 内容上的丰富, 让其不再单调, 有了创新的空间。但是有些老师和学生完全只重视了新媒体的优势, 将传统思想政治教育全盘否定, 从而出现教育方向的错误, 教育内容的偏激, 反而让高校的思想政治教育工作走上了歧途, 传统思想政治教育的精华未留下, 却吸收了新媒体环境下思想政治教育的糟粕, 这样的结果应该是所有高职院校思想政治教育工作者所应该反思和警醒的。
三、新媒体环境下高职院校学生思想政治教育的应对策略
(一) 组建专业教师队伍, 正确引导和监督
高职院校学生思想政治教育工作离不开一支专业的教师队伍, 而新媒体环境的出现, 使得这样一支队伍必须有能够合理有效利用新媒体资源的能力。各个高校应该为从事高职院校学生思想政治教育的老师提供有关新媒体的理论和实践的相关课程, 帮助他们尽快适应新的环境, 利用好新媒体带来的便捷, 从而提高高职院校学生思想政治教育的效果;同时, 新媒体环境对高职院校思想政治教育也有一定的负面影响, 专业的教师队伍, 应该要做到有效避免负面影响的发生, 积极引导学生向着正确的方向发展。对于已经出现的负面影响, 专业的教师队伍也应该能进行有效的监督, 例如学校的相关论坛、校园贴吧、微信等, 如出现负面影响, 第一时间和后台取得联系, 删除相关信息, 并在事后对相关的学生进行必要的教育。
(二) 发挥学生主体作用, 深入了解和教育
新媒体环境下高职院校学生思想政治教育的主体是学生, 发挥好学生的主体作用至关重要。首先, 学生干部的培养, 是发挥学生主体作用的保证。学生对于新媒体的接受度高, 适应性好, 在平时的学习和生活中也常常会运用到新媒体。学生干部如能在专业老师的教育下, 了解到新媒体对高职院校学生思想政治教育的重要性, 就能积极配合老师的工作, 及时反馈其他同学的意见和建议, 成为老师和学生之间有效的沟通桥梁, 避免了老师只顾按照自己的想法去教学, 而忽视了学生是否能接受的情况;其次, 学生的主体作用被调动起来的时候, 能够让新媒体在高职院校学生思想政治教育中形成良性的循环, 学生之间也会通过新媒体传播具有正能量的思想内容, 这使得思想政治教育工作不再那么枯燥, 不再局限于课堂环境, 而是深入学生日常的点点滴滴, 影响学生的方方面面。
(三) 加强社会各界参与, 形成良性互动
新媒体环境是一个开放、包容的环境, 它的特点决定了高职院校学生思想政治教育在新媒体环境下不可能仅仅局限于校园, 而是要融入社会。并且, 高职院校学生思想政治教育也离不开社会的参与。让一些有利的社会资源参与其中, 能够注入新鲜的活力。同时, 学校和社会之间还可以形成良性的互动, 学校为社会培养出有着正确思想的优秀的人才, 从而形成了教育和毕业后能够融入社会的有效结合。避免了现在出现的, 毕业的大学生虽然有了一定的专业技能, 但是思想政治方面没有跟上, 反而利用自己的专业技能, 干起了违法犯罪的事情。
总之, 新媒体作为一种新兴的媒体形态, 各高校将其运用于思想政治教育工作将是一项长期的、复杂的系统工程。只有全面认知和把握新媒体的基本特征与发展规律, 探寻新媒体与高职学生思想政治教育的最佳契合点, 充分凝聚媒体工作者、高校、学生、社会的力量, 才能共同作用于新媒体与高职院校学生思想政治教育的综合发展, 为高职院校学生思想政治教育注入新的活力, 推动高职院校思想政治教育工作不断创新与发展。
摘要：当代大学生成长于信息化的时代, 新媒体的不断发展, 也时刻影响着他们的思想政治教育环境。新媒体能够让高职院校学生思想政治教育打破传统模式的弊端, 更加生动有趣, 能够整合学校、家庭、社会各个方面的资源, 但同时新媒体也带来一些负面的影响, 需要高职院校引起重视, 采取一定的措施, 及时消除。
关键词：新媒体,高职院校,思想政治教育
参考文献
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俄罗斯政治环境分析范文第2篇
大国在历史上教育、文化、政治、经济、宗教、艺术、军事、外交等均具有一定高度与强度，并有全球性影响的国家。而我认为在这些主导因素中，文化与教育尤为重要。从历史中，我们不难看出：俄罗斯之所以要攻打土耳其国家，就是希望扫除与西欧国家先进文化接轨的障碍。
就在此次战役中，俄罗斯投入了大量的兵力，然而事与愿违，不得不在兵力极少的土耳其国家面前俯首称臣。虽然战败，但是俄罗斯善于总结经验，寻找不足，改善国策，尤其对教育领域实行了大刀阔斧的改革。六年后，俄罗斯再次挥师攻打该国，很快就把这个国家占领，达到了其直接与西方交流目的。勾践卧薪尝胆尚需十年，然而俄罗斯只用了六年便可转败为胜，其中的缘由我们不得不去深思。我们不难发现，文化在大国崛起中发挥了重大的意义。
站在历史的高度回望俄罗斯崛起的历程，俄国著名思想家别林斯基的话：“俄国的历史纪实一部不同于西欧国家的历史，也是一部不同于东方国家的历史。它是一部在东西方之间探寻，徘徊以及东西文化在俄国斗争融合的历史。”给了我们指出了一条思想可以溯回的路。
当时的俄罗斯是一个封建落后的国家，资本主义生产关系虽有长足发展但与西方相比差距仍然极大，农奴制严重制约了俄国资本主义的发展;专制统治下的社会矛盾极为尖锐的状态。
而中国此时也正受到西方列强的侵略，逐渐沦为殖民半殖民地半封建社会。由于清朝实行的闭关锁国政策，自享天朝上国的美梦，夜郎自大，而忘忽世界其他国家正在逐渐发展，壮大。„
然而在经历了第一二次工业大革命之后，西方许多国家却逐渐崛起 。
从地理因素方面看，俄国虽然为内陆国家，但却身处欧洲中部，处于东西方文化交汇带上，这为西欧先进文明的传入提供了便利条件。加上弗拉基米尔大公、彼得一世以及后继者一直在为“出海口而战”，最终使俄国成为濒海的国家，使俄国有了眺望西方的窗口，这些因素都有利于西方文化的引进和传播。
从西方文化的借鉴和传播者方面分析，俄国统治阶级和革命者在内心深处都存有对西方文化的原始认同感。俄国的统治阶级的很多人从小就接受过西方文明的熏陶，在心理上大都依属西方文化，当俄罗斯国家出现危机或他们个人的统治出现危机时，他们便自然地到西方文化中去寻找出路。弗拉基米尔大公引进基督教，在精神上统一俄罗斯;彼得一世学习西方，推行改革;叶卡特琳娜二世接受启蒙思想，倡导开明专制;亚历山大一世标榜民主，自称为“自由主义者”，都是巧妙地把西方思想、文化变成适应俄国专制统治的理论工具。但也在客观上，在某种程度上推动了西方先进文化在俄国的传播。俄罗斯的先进知识分子多接受过正统的西方教育，很多人又都曾长期旅居欧洲，亲身体验了西方文明和民主的气氛，他们怀着对专制制度的无比憎恨，对自由生活的极度渴望，把西方先进的思想、文化作为启迪民智和反对专制制度及农奴制的有力武器。他们是俄罗斯新文化的创造者，也是俄国现代化的主要推动者。
从俄罗斯文化形成的特点和结构方面看，俄罗斯文化易于吸收外来文化的精华。俄罗斯文化本身是在融合多民族文化基础上形成的，是东、西方文化的汇合体，结构多元并具有较强的兼容性，而西方文化又曾经是俄罗斯文化的母体之一，因此后者自然对前者拥有内在的亲合力。西方文化在俄国的传播，实际上也是西方文化与俄罗斯文化两种文化形态的冲突及融合过程。俄国的先进分子在传播西方文化的同时，也在从事另一项伟大的历史性事业，即改造旧文化，建构新文化。
在俄国现代化的进程中，西方先进文化对俄罗斯历史的发展起到了巨大的推动作用，西方文化是俄国现代化发展的制动器和催化剂。因为传统文化在成为历史发展的阻碍时便表现出一种巨大的惰力，人们的思想要想从已成定势的旧体制中挣脱出来，即需要来自主体内部的自省自识，更需要来自外界客观的冲击和震荡，西方先进文化在俄国历史发展和现代化进程中起到的正是这一作用。
列宁指出：“俄国在半个世纪里，经受了闻所未闻的痛苦和牺牲，表现了空前未有的革命英雄气概，以难以置信的毅力和舍身忘我的精神去探索，学习和实验，经过了失望，进行了验证，参照欧洲经验，真是饱经苦难才找到了马克思主义这个唯一正确的革命理论。”
俄罗斯政治环境分析范文第3篇
电视剧在生活中作为一种传播文化的载体, 不仅来源于于生活, 又高于生活。近些年来, 由于互联网的快速发展以及俄罗斯电视剧发展速度加快、产量增多, 观看俄罗斯电视剧越来越方便。电视剧不仅体现了文化之间相互融合的魅力, 又能表现出社会生活的每个方面。
我们通过欣赏俄罗斯的电视剧, 就能够更深入地了解俄罗斯人民的生活方式和俄罗斯的社会文化、风俗习惯等。俄罗斯电视剧中不但能够直观的展现出俄罗斯人民的生活方式, 还具备了其他文学样式不具备的优势和功能。因此, 将观看俄罗斯电视剧融入到日常俄语学习中, 不仅可以提高学生学习兴趣, 还可以开拓学生的眼界。我们可以在真正语言学习的环境中感受到俄语语言的魅力, 从而更加积极主动的学习俄语。
二、语言对于实现中俄友好发展的作用
跨文化交流主要依靠语言, 语言是一种文化的载体, 是一个国家人民智慧和历史文化的结合。要想实现中俄友好往来, 必须要培养出许多俄语人才。通过语言的交流, 才能够准确的传达中俄两国的文化。
所以, 想要实现跨文化交流, 首先就要学习好语言, 以语言作为中俄两国文化交流的桥梁, 了解双方的历史文化, 使跨文化交流变得方便。借助于语言进行国家间文化交流的重点是, 在完全不同语言环境下将其他国家的语言重新组合, 实现了解其他国家的传统、历史、习惯、风俗、宗教信仰、思维方式等, 这就要求俄语工作者要了解俄语的运行规则, 通晓日常语法结构, 才能理解相关的内容。
语言和文化之间的关系是相辅相成的。一个国家的文化是其语言的重要内容和基本内涵。语言的学习和研究能够帮助学习者更好的理解不同文化背景下人们的思想和行为, 可以看出语言的学习对与跨文化间交流起到重要的作用。在平时生活中就可以看出, 了解国家文化和历史的人会比不了解的人学习该国语言要轻松一些, 所以, 在学习语言的时候也应该研究和了解该国的历史发展和文化。语言不仅仅是了解国家文化的工具, 语言的含义还表现了一个国家文化的内涵。语言和文化之间的联系就在语言是人们表达对于世界的态度和对于世界的看法的途径, 是人类文化传播的最主要工具。
三、现如今俄语学习的现状
(一) 学习方法问题
俄语学习不能脱离最基本的语言环境, 这样学生才能逐渐提升自己的俄语素养。从俄语学习的现状上来看, 日常的口语交流以及其他学习方法并没有获得全方位的改善。从根本上来讲, 俄语语言的学习并没有完全适用于日常语言的人际交流, 其中仍存在许多缺陷和弊端。
1. 单一的学习方法
首先在大多数的高校俄语学习中, 应试教育的压力使教师和学生只是注重对付考试, 在学校的规范中, 学生在考试的时候获得好成绩才算是学好了俄语。在老师和学生心中俄语课的价值在于应对考试取得学分。这种学习方法和教学方式使学生只注重考试需要的知识。学生们虽然掌握了许多俄语学习的技巧, 在真正的交流中却说不出几句俄语。其次许多俄语教师为了跟上课时进度, 选择僵硬化的讲课方法, 疏忽了最根本的文化背景。因此, 学生在学习时属于被动倾听者, 很难更深层次的了解其文化内涵, 相比其他课程来说, 俄语课显得枯燥无味, 会导致很多学生丧失探索俄语知识的兴致与热情。受到上述两种原因的影响, 高校的俄语学生对于俄语学习没有给予更多的关注和兴趣。学习语言最终的目的就是使用, 但是这种学习方式和教学方法与语言学习的目的相反, 使学生在学习的过程变得抗拒。
2. 太过重视俄语语法和发音
学生对于应试俄语学习的认知大部分都是对于考试的重要部分进行有针对的学习。很多教师认为学好俄语的语法和发音就能掌握俄语, 因此在他们的教学过程中太过于重视俄语语法讲解和发音的练习, 没能更好地向学生们展示俄语的多样性, 这样的方式使学生们感受不到俄语的魅力。
3. 学生被动学习
在学习的时候, 学生应该处于主动学习的状态, 教师更多做的是引导。然而现阶段的俄语教学主次颠倒, 教师只是根据自己的计划在课堂上讲解, 和学生们进行的互动和探讨少之又少。学生们也只能按照要求来理解和背诵, 对于更深的文化和语言扩展一知半解。这严重违背了语言的学习根本规律, 学生们也很难对于语言有更深的理解和探索。
4. 忽略文化的渗透
一个国家的文化和语言之间有着密不可分的关系, 丰富的文化知识可以促进学生们语言的学习, 相反学习语言对于了解文化也有促进作用。俄语经历了千百年的历史, 其中承载了俄罗斯厚重的文化背景。当前的俄语学习并没有更深的发掘俄罗斯的文化内涵, 导致经常出现“中国式的俄语”“俄罗斯人都听不懂的俄语”的状况。这些都是由于俄语学生对于俄罗斯文化的陌生和缺少对于俄语本身文化内涵的了解。
(二) 教学模式问题
随着中俄两国在文化、政治、军事等各个方面深入的沟通与合作, 俄语学习者以及与俄语相关的职业越来越多, 因此对于高素质俄语交流人才的需求迅速增多。而据我了解, 现如今各高校俄语的教学模式存在一定的问题。
1. 中学生源不足
受传统社会观念的限制, 在中学的俄语教学处于生源短缺的状态。不仅如此, 中学阶段的俄语教学没有足够的历史文化底蕴, 教学过程中没能把俄罗斯的文化和俄语的魅力充分展示给学生。中学的生源不足也会影响到高校俄语教学的质量, 对于培养高素质俄语人才也有一定的影响。
2. 高校教学资源匮乏
许多高校对于俄语教学很不重视, 俄语的教材和教学的设施都很落后。从现在高校的现状来看, 俄语教材存在普遍显著地缺陷和漏洞, 其根本在于教材内容无法跟上大纲所规定的要求。还有就是俄语学习的参考资料和相关素材不够丰富。并且到现在为止, 各个高校的俄语教材内容都太过陈旧, 不能够及时更新实时的内容, 显得整个教材太过陈旧和单一。关于俄罗斯文化、风俗、宗教、历史等资料很少, 并且俄语外交的数量也不断减少。这些原因造成了俄语教学规模缩小, 对于俄语人才的培养不利。
3. 俄语类毕业生不易就业
从当前的就业状况来看, 俄语类毕业生找工作面临着很大的压力。大多数岗位甚至是公务员的招聘中都不招收小语种专业的毕业生, 与英语类毕业生没有同等的机会, 这就更加冲击了俄语教学积极性, 也会进一步造成俄语生源不足。我们当前面的问题:一方面是, 国际局势的变化, 中俄两国之间的关系日益加深, 社会对于俄语人才的在逐渐增大;另一方面是, 由于遗留的教育模式的问题和教育的改革滞后, 导致俄语人才的培养速度跟不上需求增加的速度。对于发展迅速的中国来说, 这是个严重的问题。
四、俄罗斯电视剧在俄语学习中的作用
(一) 充实教材内容, 提供更加真实的语言环境
外语的学习最需要的就是语言环境。我们学习俄语和汉语的方法相同, 都是在语言环境中形成语言的规则。因此, 一个人语言的形成和所处的环境有着密不可分的关系。而俄罗斯电视剧恰好可以为学生提供这样生动的语言学习环境。电视剧集中了音频、图像、中俄字幕等多种多样的信息为一体, 不仅能够把语言环境生动的展示给学生, 并且电视剧的语言表达更加丰富, 更加贴近于生活。我们在观看俄罗斯电视剧的同时, 又能够真切的感受到俄语的魅力。电视剧里生动的画面刚好可以弥补教材的生硬, 为学生提供了更广泛的学习空间。
(二) 提高学生的口语表达和听说能力
语言是人与人之间交流的工具, 学习俄语是为了能够以口头和以书面的方法进行沟通。高校中传统的听力课程都是以教师播放录音, 学生跟着练习的方式进行的, 这种方式限制了学生的积极性和想象力, 学生更多的感觉像是在“测试”, 而不是真正的“听”。电视剧则能够在视觉和听觉方面同时向学生传递重要信息。在课堂上教师可以通过对电视剧片段的讲解, 引导学生观察电视剧中任务的动作、模仿电视剧中经典的对话, 这样学生对于单词的重音、语句的语调、口语的节奏等方面都能够得到很好的改善。学生们作为一名旁观者观察俄罗斯人在不同环境和心情下如何表达自己。观看俄罗斯电视剧给学生们提供了锻炼俄语口语的方式, 使学生们能够在语言环境中更好的学习发音, 在交际中学会更地道的表达。
(三) 使学生更深入的了解俄罗斯文化知识
电视剧具有传播国情文化的重要功能。它是源自于日常生活, 是现实生活的真实反映和夸大的结合体。俄罗斯电视剧反映着俄罗斯人民的文化, 到处都体现着社会生活的点点滴滴。让学生们感受着感官的快乐的同时, 也在潜移默化的向学生传递着俄罗斯文化。电视剧通过对于故事的叙述、情节的不断发展、角色之间的情感交织, 使我们更了解俄罗斯人的思维方式。电视剧中的文化知识、社会背景、生活方式、地理知识等帮助学生们理解中俄文化之间的差异, 提高学生们的跨文化交际能力。
(四) 丰富俄语学习过程
学识是对各种各样信息不断加工和完善的过程, 学生对于俄语的态度和兴趣直接影响了效果。
通过观看俄罗斯电视剧来学习的模式与传统的俄语学习的方法不同, 不仅能提高学生们学习的兴趣, 还能有效的提起学生们的积极性, 语言知识的获取、俄语技能的掌握, 在俄语的氛围中慢慢的完成。学生们之间可以互相讨论电视中的剧情、人物, 使信息的之间的交流与互动更加频繁, 从而做到语言知识更加完善, 丰富俄语的学习过程, 有效的提高学习效率。
五、观看俄罗斯电视剧的方法
学习讲究学习方法, 学习方法是理论和实践的有效结合。学习的方法要通过一定的手段与方式与学习的内容发生实际的联系, 每个人都有自己独特的学习方法。通过观看俄罗斯的电视剧来学习的方法可以分成四个部分, 即看, 听, 读, 演。根据这四个部分我认为学习方法大致可以分为以下四种:
(一) 仔细观看字幕
现在我们可以看到的俄罗斯电视剧一般由一些专门的字幕组翻译, 如涅瓦字幕组、鱼子酱字幕组、白熊字幕组等, 都是很专业的字幕组。字幕中含有很多教科书中学不到的知识, 有一些单词的用法和和短语适用的环境在切身的体会中更容易理解。在多次观看、反复了解之后更加有助于对俄语的理解。
(二) 整体吸收
在观看完每一集电视剧之后, 要仔细整理其中的知识点, 整体吸收其中的对话, 整体的语调, 电视剧中的整体的内容情节和思想感情, 将自己带入到角色中。
(三) 主动模仿
语言的学习是其语言规则形成的过程, 而模仿是根据自己的感觉进行主动尝试的过程, 我们要积极的模仿读音和语调, 从简单的句子模仿到复杂的句子, 再从复杂的句子模仿到段落。并且要特别注意其中男女主人公的面部表情和姿势体态等。
(四) 科学的记忆
在某种程度上, 外语学习的过程可以说是记忆的过程, 所以说记忆对于学习俄语是非常重要的。俄语学习中很关键的就是记住一切学习到的东西, 然后才能够熟练地运用在生活中。在我们观看电视剧的时候可以采用不断往复的记忆方法, 通过不断地观看电视剧, 反复的研究, 同时仔细的揣摩句子中含有的语法、国情知识等不断加深记忆的方法, 认真的记住电视剧中存在的俄语知识。
最后忘记以上所有方法, 将自己全部投入到电视剧中, 让自己随着电视剧中主人公的感情变化而变化。在观看俄罗斯电视剧的时候提高对于俄语的兴趣, 增强对于俄语的喜爱, 将学习状态由被动转为主动, 这对于学生来说是很重要的。
六、俄罗斯电视剧的选择
(一) 健康的内容
大学生选择观看电视剧的第一步就是要积极健康的内容作为自己学习的目标, 这也是最重要的。大学生正处在身心发展的重要时期, 比较容易受到其他因素的影响。如果想实现通过观看电视剧学习俄语的目的, 就要选择一些内容健康, 主题积极向上, 传播正能量的电视剧。而那些内容暴力, 充斥着色情的电视剧很容易误导学生, 传播不良思想, 造成不好的后果。
(二) 适宜的难度
电视剧中的语言难易也会影响我们的学习效果。如果在观看的过程中完全听不懂主人公的对话和电视剧所想表达的思想, 会使我们感到学习困难, 降低学习兴趣, 产生挫败感, 甚至想要放弃。但是如果太容易理解, 我们也有可能会产生厌学的心理。所以在选择电视剧的时候, 要从自己的语言水平出发, 选择适合自己的电视剧。如果语言水平低, 基础薄弱, 可以选择一些语言简单的、专业术语少、容易吸收的动画片, 这些动画片语速较慢, 有助于理解;如果语言水平达到了一定程度, 则可以选择一些有深度的纪录片、科教片等。
(三) 丰富的语言
随着科技的发展, 更多的电视剧追求变幻莫测的视觉效果, 忽视了语言的输入。这种电视剧只适用于娱乐, 不适合学生为了学习语言来观看。用来学习语言的电视剧应该具备清晰、标准的语言和正确的措辞等特点。
(四) 与教材的结合
教材的内容是我们学习俄语的基础, 如果能做到将教材的内容与电视剧的内容有效结合, 不仅可以完成巩固教材内容任务, 还可以更多的进行语言知识的锻炼, 提高学生活学活用的能力。
七、结论
在以后的俄语学习过程中应该注意俄罗斯文化的输入, 加强学生对于俄罗斯背景的了解。将观看俄罗斯电视剧作为一种学习方法, 不仅可以提高学生的学习兴趣和灵活性, 还可以增加学生对于俄罗斯的了解, 从而做到知识的积累, 这是两全其美的做法。不过在观看电视剧和选择电视剧时要注意选择, 不要被电视剧中的负面因素影响。
摘要：随着中俄两国文化交流的不断加深, 两国人民的精神交流更加频繁, 对于俄语人才的需求也越来越大。为了满足俄语学生学习过程中各个方面的需求, 观看俄罗斯电视剧也是一种有效的学习方法。本文通过分析现代俄语学生的学习现状和问题, 结合俄罗斯电视剧中的文化现象, 介绍俄罗斯电视剧对学习俄语的作用。帮助俄语学生在生动的语言环境中, 获得丰富的语言知识, 提高俄语能力。
关键词：俄罗斯电视剧,学习现状,文化现象,语言环境
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俄罗斯政治环境分析范文第4篇
By President Franklin D. Roosevelt
——罗斯福国会珍珠港演说
Mr. Vice President, Mr. Speaker, Members of the Senate, and of the House of Representatives:
致美国国会：
Yesterday, December 7th, 1941 -- a date which will live in infamy -- the United States of America was suddenly and deliberately attacked by naval and air forces of the Empire of Japan.
昨天，1941年12月7日——一个遗臭万年的日子——美利坚合众国遭到了日本帝国海军和空军蓄谋已久的突然袭击。
The United States was at peace with that nation and, at the solicitation of Japan, was still in conversation with its government and its emperor looking toward the maintenance of peace in the Pacific. Indeed, one hour after Japanese air squadrons had commenced bombing in the American island of Oahu, the Japanese ambassador to the United States and his colleague delivered to our Secretary of State a formal reply to a recent American message. And while this reply stated that it seemed useless to continue the existing diplomatic negotiations, it contained no threat or hint of war or of armed attack.
合众国当时同该国处于和平状态，而且，根据日本的请求，当时仍在同该国政府和该国天皇进行着对话，希望维持太平洋地区的和平，实际上，就在日本空军中队已经开始轰炸美国瓦胡岛之后一小时，日本驻合众国大使及其同事还向国务卿提交了对美国最近致日方的信函的正式答复。虽然复函声言继续现行外交谈判已毫无用处，它并未包含有关战争或武装进攻的威胁或暗示。
It will be recorded that the distance of Hawaii from Japan makes it obvious that the attack was deliberately planned many days or even weeks ago. During the intervening time, the Japanese government has deliberately sought to deceive the United States by false statements and expressions of hope for continued peace.
应该记录在案的是：考虑到夏威夷同日本的距离，这次进攻显然是许多天乃至若干星期以前就已蓄谋策划的。在策划的过程中，日本政府通过虚伪的声明和表示希望维护和平处心积虑地欺骗合众国。
The attack yesterday on the Hawaiian islands has caused severe damage to American naval and military forces. I regret to tell you that very many American lives have been lost. In addition, American ships have been reported torpedoed on the high seas between San Francisco and Honolulu.
昨天对夏威夷群岛的进攻，给美国海陆军部队造成了严重的损伤。我遗憾地告诉各位，很多美国人丧失了生命。此外，据报告，美国商船在旧金山和火奴鲁鲁之间的公海上也遭到了鱼雷袭击。
Yesterday, the Japanese government also launched an attack against Malaya.
昨天，日本政府已发动了对马来亚的进攻。
Last night, Japanese forces attacked Hong Kong.
昨夜，日本军队袭击了香港。
Last night, Japanese forces attacked Guam.
昨夜，日本军队攻击了关岛。
Last night, Japanese forces attacked the Philippine Islands.
昨夜，日本军队攻击了菲律宾群岛。
Last night, the Japanese attacked Wake Island.
昨夜，日本人袭击了威克岛。
And this morning, the Japanese attacked Midway Island.
今晨，日本人袭击了中途岛。
Japan has, therefore, undertaken a surprise offensive extending throughout the Pacific area. The facts of yesterday and today speak for themselves. The people of the United States have already formed their opinions and well understand the implications to the very life and safety of our nation.
因此，日本在整个太平洋区域发动了突然攻势。发生在昨天和今天的事证明了这一点。美国人民非常明白，并且十分清楚这关系到我们国家的安全和生存的严重事态
As commander in chief of the Army and Navy, I have directed that all measures be taken for our defense.
作为三军总司令，我已下令，采取一切措施保卫我们的国家。
But always will our whole nation remember the character of the onslaught against us.
我们整个国家都将永远记住这次对我们的无耻进攻。
No matter how long it may take us to overcome this premeditated invasion, the American people in their righteous might will win through to absolute victory.
不论要用多长的时间才能战胜这次蓄谋已久的入侵，美国人民以自己的正义力量一定要赢得绝对的胜利。
I believe that I interpret the will of the Congress and of the people when I assert that we will not only defend ourselves to the uttermost, but will make it very certain that this form of treachery shall never again endanger us.
我现在断言，我们不仅要做出最大的努力来保卫我们自己，我们还将确保这种形式的背信弃义永远不会再危及我们。我相信表达了国会和人民的意志。
Hostilities exist. There is no blinking at the fact that our people, our territory, and our interests are in grave danger.
战争已经开始。我国人民，我国领土和我国利益都处于严重危险之中，对此我们不必闪烁其辞。
With confidence in our armed forces, with the unbounding determination of our people, we will gain the inevitable triumph -- so help us God.
信赖我们的武装部队——依靠我国人民的坚定决心——我们必将取得最后的胜利——愿上帝助我!
I ask that the Congress declare that since the unprovoked and dastardly attack by Japan on Sunday, December 7th, 1941, a state of war has existed between the United States and the Japanese empire.