实训中心口腔医学论文范文第1篇
一、实习教学
合理安排教学工作，积极开拓教学新思路，联系生产企业开展校企结合的新的实训教学模式，使广大在教学实训过程中能充分认识到所学知识的用途。
广开教学的节约之路。积极主动带领全体实训老师，挖潜节能，变实训的纯消耗为部分消耗，在产教结合的教学过程成中，变学生的实训作品为产品，使学生在参与生产的过程中及得到技能锻炼同时也节约了教学成本。
认真总结过往的实训教学经验，完善了各工种的实训教学指导书，统一了实训教学的内容和计划;建立了较为完善的实训教学管理制度和管理方法，统一了各位实训老师的认识和思想。严格了实训的管理的考核制度并得到了各位实训老师的大力支持。
二、产教结合
教学生产化和在生产过程中学习和锻炼技能是我校职业教学实训的一个新形式。实训中心本年度积极开展产教结合的教学方式，本年度先后从事了一系列的生产任务。具体内容如下：
1、南玻玻璃集装架的制作项目
共计完成合同总量178T产品的制作，合同造价218584元，参与生产实习的学生108人，持续时间75天，项目盈余约85000元，节约实训教学投入约70000元。
2、DKG组合钢结构平台制作项目
共计完成实际总量约80T的加工制作任务，协议造价约95000元，参与学生55人，持续时间55天，项目盈余约15000元，节约实训教学投入约40000元。
3、校内防盗监视系统的安装项目
投入电气实训班一个，历时10天完成监视系统的安装。
4、校操场改造项目护栏制作安装
配合学校操场的改造，组织暑期三个高级钳工的实训学生参与防护栏的制作安装项目，共计完成总长410M的护栏制作安装。
5、校垃圾箱和露天车间制作安装
组织冷作工和焊工学生制作垃圾箱一台(1.5T,预测产值10000元)和360平方米综合实训露天车间钢结构的制作安装(300000元预测产值)
6、配电箱组装
与德阳兴盛电气设备厂和圣大电气设备有限公司联合，代加工组装电控箱，到目前已完成大小数千台的装配任务。目前任在继续该项工作。
7、其他项目
24个大型不锈钢补偿器的试压和调整工作;组织20名学生在带队老师的指导下，完成东汽新厂房建设的通风管道制作1500平方。
8、完善和维修校大型设备，恢复其使用性能
主要维修了6*2000机械式剪板机一台，Z36台式钻床一台，19*2000卷板机电气控制系统的修复。13*2000机械式剪板机的修复等。
三、节约与发展
本年度通过广泛开展产教结合的活动，使实训教学工作变作品制作为产品制作，即提高了教学效果使学生学到了实际的操作技能，同时也降低了实习教学成本。
1、节约
本年度攻击节约实训教学投入20万元(相对上年度同期实训教学投入)。其原因是通过生产教学的模式，使学生的技能提升从课堂走向了生产，变作品为产品。主要减低的实训开支在材料方面。
2、本年度通过产教相结合，为了满足生产和教学的需要，投资添置了部分教学生产设备，及10T电动葫芦一台、Z40摇臂钻一台、32MM磁座钻两台，各种及机具若干。在学校的支持下，自行设计和修建模拟现场的综合露天实训车间，该车间具备钳工、电工、起重工的安装实训功能。
3、加强实训队伍建设。通过考察引进5名具有丰富实际经验的实习教师，分别是钳工3名，电工1名，冷作工1名。根据学校的实际和职业教育的要求，目前我部门还需引进部分相关工种的具有较强现场经验的高技能人员充实实习教学队伍，满足学校的发展需求。在实训教师能力的培养方面，配合校人事部门采用请进来送出去进行实习教师的培训，提高其专业技能能力和教学水平。同时加强队伍的思想教育，增加集体观念，完善实训教学计划，统一教学内容，并结合生产项目适当调整教学任务，使实训教学更接近现场。
实训中心口腔医学论文范文第2篇
综合实训中心管理制度
为进一步加强我校综合实训中心的管理，提高使用效益，更好地为教学、技能培训服务，满足人才培养、工学结合的需要，特制订本管理制度。
第一章
校级管理
实践教学工作在主管校长统一领导下，由教务处统筹，由各有关处室协同各专业教学部具体管理。具体事项如下：
1.由教学副校长主管全校的综合实训中心工作。
2.由校长办公会议审议综合实训中心的建设与调整事项。
3.由教务处制订和完善综合实训中心各项管理制度;督促各专业教学部制定和实施综合实训中心的建设规划和工作计划;审查仪器设备购置方案;分配综合实训中心的建设和仪器设备运行经费及进行投资效益评估;会同各专业教学部统筹实训计划、实训项目的管理、实训课程的管理、工作人员的管理、学生的管理等;会同校督导处检查考核实训教学质量。
4.由总务处负责综合实训中心的财产管理及会同有关专业教学部负责重大采购事项;负责建立仪器设备的管理档案;掌握全校综合实训中心固定资产的增置、验收、登记、分类、编号、报损、报废、报失等工作;对大型、精密、贵重仪器设备加强管理，定期检查;财产管理方面的入库管理、出库管理、库房管理及其它财产管理等;按规定上报各类统计数据;保证账目准确，账物相符;充分利用校园网实现实验室、综合实训中心资产的自动化、科学化管理，实现校产数据资料网上传输、网上查询等。
5.由办公室会同有关专业教学部负责综合实训中心的人员定编、岗位培训、考核、奖惩、晋级及职务评聘等工作。
6.由财务处负责正常实践性教学经费和投入经费的供给，掌握好经费划拔、经费查询、经费使用记录、经费余额等情况，监督好经费的合理使用，做到勤俭节约。
7.由保卫处负责综合实训中心的安全保卫工作。
第二章
专业教学部管理
实训教学工作在专业教学部主任统一领导下，由主管实践教学的专业教师具体管理。
1.由主管实践教学的专业教师负责本专业教学部的实训教学工作。
2.由专业教学部办公会议审议综合实训中心的建设与调整报告。
3.由专业教师制订和实施综合实训中心的建设规划和工作计划反评估报告;审查仪器设备购置方案，负责分配各综合实训中心的建设和仪器设备运行经费，并进行投资效益评估;进行实训计划、实训项目的管理、实训课程的管理;检查和督促各综合实训中心完成各项工作任务;检查考核实训教学质量;负责综合实训中心的财产管理及配合总务处进行重大采购事项;负责建立仪器设备的管理档案，掌握综合实训中心固定资产的增置、验收、登记、分类、编号、维护维修、校内调剂、外借、报损、报废、报失等工作;对大型、精密、贵重仪器设备加强管理，定期检查、
保养、维护和修理;按规定上报各类统计数据;协助人事部门做好综合实训中心的人员定编、岗位培训、考核、奖惩、晋级及职务评聘等工作;协助后勤保卫处做好本单位综合实训中心的安全保卫工作;掌握本单位综合实训中心的运行情况，各实训项目开出情况、物料领用情况等;每学期末向教务处提供“仪器设备利用率”、“实训项目开出率”等评价考核指标。
第三章
综合实训中心安全、卫生管理条例
1.各专业教学部应明确工作人员的安全保卫任务和卫生职责。
2.各专业教学部要经常对教职工和学生进行安全、卫生知识教育。坚持“安全第一、预防为主”和“谁主管，谁负责”的原则，切实做好防盗、防破坏、防火灾、防事故、防环境污染，保持环境的整洁和整齐，确保实验实训工作的顺利进行。
3.学校对综合实训中心按规定配备消防器材，各专业教学部应根据自身的工作特点，提出安全方面的具体要求和实施细则。
4.安全员每天下班前负责检查关锁门窗，关闭水、电开关，清除室内外的易燃物品，并定期检查消防灭火器材，通知有关部门进行安全检修。
5.各专业教学部相关人员要加强用电安全管理，各种配电线路不得自行更动，不得超负荷用电，定期检查、及时排除电线老化等安全隐患。非工作需要禁止在综合实训中心内使用电炉、电热器和空调。
6.各专业教学部要经常清查综合实训中心钥匙的配备和使用情况，提醒大家不要带与工作无关的人员进出综合实训中心。
7.制定严格的操作规程，确保实习人员的安全和健康。在实习实训等实训(工作)场所落实相应的劳动保护措施。
8.各综合实训中心要针对高温、低温、辐射、噪声、毒性、粉尘等对人体有害的环境加强监督和劳动保护;要严格遵守国家环境保护的有关规定，不随意排放废气、废水、废物，不污染环境。
9.综合实训中心要严格要求学生爱护仪器设备，建立师生共同参与的卫生值日制度，确保环境的干净、整洁。
10.每学期结束后各专业教学部要组织安全、卫生情况检查，及时发现问题，消除隐患。
11.如有盗窃和意外事故发生应保护好现场，同时尽快报告保卫部门及主管部门。事故发生单位必须写出事故报告，送交保卫处。
实训中心口腔医学论文范文第3篇
教务科处实训中心主任
(2009年1月14日)
光阴似箭，日月如梭，2008年即将过去，这一年我担任学院教务科研处实训中心主任职务。在学院党委行政的关怀下，在教务科研处的正确领导和指导下，在各部门领导的帮助和支持下，在老师们及实训中心同志们的理解和支持下，我努力学习，积极进取，勤奋工作，不怕困难，勇于探索和实践，创造性地开展工作。在作风上务实创新，生活上从严要求。政治素养和岗位素质得到了较大提升，岗位工作能力也得到了进一步提高。我团结带领实训中心全体人员认真履行岗位职责，较好的完成了本年度工作任务。下面就一年来我的思想和工作情况向各位领导和同仁们汇报，请提出批评和指正。
一、认真学习，努力提高落实科学发展观的能力
2008年是我院迎评促建攻坚的关键时期，我积极参加学院组织的有关迎评促建的学习活动，理解和掌握迎评促建有关知识及内涵要求，积极思考我在学院迎评促建工作中该“做些什么?”。结合自己的工作岗位，在学院实验实训室建设(仪器设备的购置方案)和校内外基地建设方面，积极思考，学习借鉴兄弟院校的先进经验，根据我院实际，为学院领导提出对实验实训室建设方面有建设性的意见，使我院校内外实践基地的建设能科学健康发展;其次是认真学习和了解“关于人才培养工作状态数据采集平台”的有关内容和要求，及时调整实验实训室的数据采集方法，并制作对应的资料记录表格。为学院顺利建立2007-2008年人才培养工作状态数据采集平台作出贡献。为学院的建设和发展评估提供可靠的信息。
此外，我作为市政协委员以提案的方式提出在眉山职业技术学院建立眉山职业技术学院科学技术协会的建议，以充分发挥学院科学技术人才集中的优势，从而为地方经济的发展发挥作用，这一建议得到了学院的支持，和眉山市科学技术协会的赞同，目前已成立了科学技术协会，正在发挥其职能作用。这一提案被评为优秀提案。
二、危难关头，临危不惧，身先士卒
2008年5月12日四川汶川发生特大地震，我院也受到地震的严重影响，我临场不惧，发生地震后，虽然有冒着余震带来的危险，但我立即到环湖路校区实验楼逐层查看了各实验实训室，及时地向学院领导汇报了损失情况。之后的两周时间里，我带领实训室人员坚守岗位，保证了国家财产的安全和教学的正常秩序。今年我还为灾区、眉山市福利院和眉山市图书馆进行了捐款捐物。
三、创新教学理念，积极投身于课程建设改革与实践中 由我主持的《杂交水稻种子生产》课程，已于2007年被批准为四川省省级精品课程。今年上学期在我担任3高07级生物技术及应用专业班级的《杂交水稻种子生产》课程的教学任务的同时，组织课题组成员除了对省级精品课程进行维护建设外，还积极申报《杂交水稻种子生产》国家级精品课程建设。修订了课程教学大纲，编写了课程教案和实训指导书，在课程建设上，进一步明确教学思想，重视教学设计，按照“以生产过程为主线，以任务为驱动，以生产项目为导向”，将教学内容进行序化处理的教学理念，本着“以学生为主体，以能力为本位”的教学设计思想来实施教学过程，从而初步形成了该门课程的特色。
今年还在眉山职业技术学院[2008年]学报上发表了《统一认识，端正态度，积极行动》一文，在中国科教创新导刊总第505期上发表了《我院生物技术及应用专业课程体系构建的探讨》文章。
四、学习借鉴兄弟院校管理经验，建立完善我院实践教学运行机制
为了进一步规范实训中心管理工作，我先后到成都航空职业技术学院、成都职业技术学院、成都工程职业技术学院参观学习，了解了他们在实验实训室、实践教学方面的管理模式和管理经验，结合我院实际，我起草了《眉山职业技术学院实践教学工作规范》、《眉山职业技术学院实验实训室规划建设原则意见》、《学生顶岗实习管理办法》、《眉山职业技术学院实验实训室化学毒品安全管理制度》，制定了《眉山职业技术学院实验实训室安全目标管理责任书》，从制度上健全和规范实验实训室管理和实践教学管理行为，避免或减少教学中的随意性。在征求各方面意见的基础上，提出在2008年下学期实行每周上网“实践教学周进程表”和“上机、语音教学周进程表”，规范每位教师的实践教学行为，通过一学期的实践探索，已取得良好效果。
五、出色完成了2009届学生顶岗实习的各项工作
由学院集中组织全院学生进行顶岗实习，这是成立学院以来的第一次，没有现成的可以借鉴，我在教务科研处的指导下，起草了《眉山职业技术学院2009届顶岗实习及毕业论文(设计)工作安排》和《学生顶岗实习管理办法》，参与了筹备学院09届学生顶岗实习动员会的准备工作，制作了有关学生顶岗实习的表格资料，为学生顶岗实习工作奠定了良好基础。从2008年9月到11月，分别汇总了全院学生顶岗实习单位的情况，并根据实习学生在全国的分布情况，将其划分为八个片区为学院检查学生实习情况提供了依据。
六、周密安排、合理调配，确保学生技能训练活动的开展 目前，我院教学资源十分紧张，要满足正常的教学都有些困难，2008年下学期全院各专业又要进行课外的职业技能强化训练，这无疑是对我工作的严峻考验，但通过我和中心工作人员的共同努力，周密
安排、合理调配，克服困难，应难而上，保证了全院各专业学生职业技能训练活动的开展。经过学院对全院各专业学生职业技能训练效果的验收情况来看，总体情况良好，达到了预期效果。
七、切实加强教学资源管理，将教学设备高效能地用于教学活动中。
在发现我院实验实训室仪器设备管理上还存在一些问题后，积极想办法找措施，为了彻底查清实验实训室的仪器设备状况，我设计制作了“眉山职业技术学院仪器设备标签”，要求实验人员对实验实训室的仪器设备进行统一编号、粘贴标签，并建立电子档案，由实训中心和计划财务后勤处共同核实掌握。建立我院实验实训室仪器设备动态管理平台，实现教学资源管理科学化、规范化、动态化，将教学设备高效能地用于教学活动中。
八、存在的不足和今后努力的方向
不足之处：对实践教学的理论研究不够，在实验实训室建设和实践教学方面发表的学术论文较少;在科学化、规范化管理上，理论知识不够，经验不足，在工作上沟通不够，其次还缺少一点胆识。
实训中心口腔医学论文范文第4篇
论文关键词：高职;實训教学;师资队伍
一、当前高职教育實训教学师资队伍存在的问题
1.师资数量严重不足。的迅猛发展为高职教育教学提供了良好的发展契机。目前，为满足社会对职业岗位實用型人才的需要，各高职院校办学的规模都在逐年扩大。但是，各高职院校實训师资队伍建设的步伐却没有跟上高职院校发展的节奏，實训教师工作量大、任务重，實训师资数量不足等问题的存在使得高职教育教学质量难以保证。
2.师资结构不合理。目前，大部分高职院校的师资来源有以下四个渠道：(1)早期由企业生产一线转岗过来的工程技术人员。他们虽然能够熟练掌握一定的操作技能，且具有丰富的教学经验和實践经验，但年龄普遍较高，理论知识相对较弱。(2)从高校刚毕业的大学生。他们具有较扎實的专业基础理论知识，具有科研、创新的基础，但没有企业工作经验，實践技能及教学能力相对较弱。(3)由于很多高职院校为几所中职或技校合并升格而来，所以，这些高职院校的實训教师基本上是以前的中职或技校教师，他们的知识、技能水平与高职院校的實际要求有差距。(4)年龄结构不合理。不少高职院校在建校初期引进了一批有副高以上职称人员，现在这些人员年龄已偏大，而刚引进的毕业生年龄较小，起骨干作用的中年教师较少，出现中年年龄层次的断层，难以满足学校可持续发展。另外，既懂理论又会技术的教师很少，知识技能结构不合理，不能满足培养技术应用性人才必须具备的“双师型”教师的要求。
3.师资引进渠道单一。很多高职院校片面追求實训教师的学历层次。绝大部分高职院校招聘實训教师的学历要求为硕士甚至是博士，相当多的實训教师是刚毕业的大学生或研究生。这些教师以专业基础理论知识和理论能力见长，但因自身缺少實践教学训练，其實践动手能力和實践教学能力不足，难以满足高职實训教学要求。
4.师资素质达不到要求。實训教师不仅要向学生传授基本的专业知识，同时要示范、讲解、具体的操作过程，要承接校内外的各种类型的培训任务。然而，随着经济、科技的快速发展，新技术、新工艺、新产品不断涌现，一些實训教师未能及时掌握最新、最先进设备的原理和操作，致使其不能适应實训教学的要求，也就很难教出掌握先进技术的学生，所培养的学生不能适应生产的要求。
5.专职實训教师待遇偏低。實训教师经常身兼多种职能，相关的年度考核按专业教师考核执行，但很多学校专职實训教师规定为教辅编制，级别待遇比专业教师低，在进修培训、出国考察、评定职称、评先评优、增加工资等方面无法与专业教师一视同仁，實训教师队伍一直处于劣势地位。这种“低人一等”的境遇，造成實验實训室岗位缺少吸引‘力，實验實训队伍得不到高素质、愿奉献人员的补充，而在岗人员则思想不稳定，积极性不高，想转岗成为专业教师或调动工作。
二、建立一流實训师资队伍的探索
1.转变观念，确立實训教学在高职教学中的核心地位。高职院校的学生之所以没有掌握
一技之长，主要是由于高职高专教育多年来，无论是办学理念、办学模式还是专业建设等方面，都难以体现高职院校应有的“突出职业岗位實践能力”的办学特色。为此，应转变观念，在重理论的同时更重實践，在重科研的同时更重应用，大力加强實训基地建设，特别是實训教学师资队伍建设，以此提高實训教学质量。
2.拓宽师资来源渠道，改善實训教师队伍结构。为保证高职院校新增實训教师能够满足高等发展对實训教师能力的要求，应拓宽實训师资来源渠道，通过改变實训教师的学缘结构来改善實训师资队伍的知识结构，提高整体效能，优化资源配置。其實训教师，三分之一应来自于高校，三分之一应来自于企业，三分之一应来自于社会。尤其要理顺从企业选拔實训教师的渠道，切實保证新增师资的质量。首先，在引进高校毕业生作为實训教师时，要选择既具有扎實理论知识又具有丰富實践经验的人才，注重对其實践能力与学历的双重考核;其次，重点引进在工厂生产一线工作，具有本科学历且具有中、高级以上职称的或高级技师，充實到實训教学第一线;最后，返聘具有丰富實践经验的企业(工厂)退休的工程技术人员为兼职實训教师，由其指导学生實训、传授一线知识和自己的宝贵经验，这样既优化了师资结构，也提高了整体實训教学水平。
3.提升现有實训师资队伍水平。大力培养现有實训教师，提升其實训教学水平。第一，积极鼓励實训教师到企业接受培训，了解企业先进的技术，并在真實的之中提高自身的實践能力。高职院校的校企合作不仅应体现在科研上，还应体现在培训师资或培训员工上;结合的内涵也应进一步延伸，不仅毕业生要到企业一线顶岗實习，而且专任教师也必须亲自到企业一线参加實践，学习工艺流程，掌握最新技术，了解行业行情，强化自身的专业技能。缺乏實践经验的中、青年教师在走上教学岗位前，必须到企业一线参加生产;有一定實践经验的教师，也要定期到企业现场锻炼。通过企业一线培训，教师可熟练掌握设备的日常维护、故障处理方法，生产工艺与流程，了解新设备、新技术的应用情况。同时，还可以就一些教学过程中遇到的實际问题与企业技术人员深入探讨，及时向学校反馈企业所需人才的素质要求。第二，鼓励實训教师参加应用性科研项目，不但可以使教师充分发挥他们的才能，而且也能够起到锻炼、培养的作用。實训中心要拥有良好的實训场地，门类齐全、技术先进的仪器设备，对此应予以充分利用，提升實训教师的科研能力。同时，应积极组织教师编写既收入国内外最新知识、最新技术和最新工艺，又具有针对性、實用性的實训教材、實习书、實训设备使用说明书等。另外，要鼓励實训教师开发设计新产品，联合进行产品攻关，承接与工艺技术和成果转化有关的应用项目。第三，为使缺乏专业技能和實践能力的教师普遍得到培训，提升教学水平，高职院校应该在全国范围内依托现有普通高等学校和办学条件好、教学质量高、高等特色鲜明的高职院校设立若干区域性高职院校师资培养培训基地，进而在全国形成一个布局合理、功能完备、与高等职业教育事业发展相适应的實训师资培训基地网络。这样，既能进一步加快高校自身的實训基地建设，又能便高职院校的實训教师得到充分、有效的實际锻炼。学校对教师进修前的选拔、进修后的考核要严格把关，切實保证教师的水平得到提高，进修、培养的目的得以實现。第四，高职院校积极与国外有关大学联系，以合作办学、交流访问、互派教师等方式进行对口交流，促进相互间的了解和交流，使高职院校的實训教师有更多机会得到培养和锻炼。
4.完善规章制度，发挥兼职教师作用。建立一支数量足够、相对稳定的兼职實训教师队伍，不单单是高职院校补充专职教师不足的权宜之计，而且还是其改善實训师资队伍结构，适应产学合作教育和专业变化要求的一项重要措施。为此，可采取以下措施：第一，制定任务指标，明确兼职教师的比例。高职院校不同类型的专业对兼职教师数量的要求不同，应该根据實际情况确定聘任兼职教师的数量。一般来讲，兼职教师的比例应该不低于专任教师的16%，有些学校可达到30%以上。第二，制定奖励政策，鼓励企事业单位人员担任兼职教师。国家和各高职院校应该制定相关政策，鼓励企事业单位人员担任兼职教师，让他们
有一种荣誉感和成就感。第三，制定优惠政策，吸引企事业单位积极参与高职院校的實践教学活动，达到互利共赢的效果。
5.制定激励政策，稳定實训师资队伍。学校应制定相应的實训教师激励政策，以留住优秀、高水平的實训教师。第一，降低年度考核要求，将實训教师与理论课教师分开考核。實训教师的主要职责是實践教学，提高實训教学水平。科研工作只能作为實训教师的可选项，不能作为硬性要求进行考核。第二，多提供进修培训机会，如进修培训、出国考察等，稳定實训教学师资队伍。第三，建立激励机制，提高待遇和地位，并在分房、评优、晋级、评职称等方面优先。
实训中心口腔医学论文范文第5篇
我们物流专业的同学在学校为期两个星期的物流软件实训。在这里，我们锻炼了两个星期，或多或少的对物流的业务在软件上操作有了一定的了解。实训时间结束后，我最大的感受就是要建立一个现代化的物流，尤其是第三方物流人才是必不可少的，其次：设施，设备 也是发展现代化物流的首要前提，这次实训中，我们主要是在电脑上模拟操作订单的 业务流程，以下就是我这两个星期对这次实训的认识总结。
实训目的
经过两年物流专业的学习,我们在实践操作上还有些缺乏，所以我们物流专业的同学在学校为期两个星期的物流软件实训，我们通过参与物流软件系统在电脑上的操作，对各个作业流程有了一定的理论基础,通过在电脑上将这些理论与实际的操作相结合，加深对物流流程的了解和掌握,在实践中提高运用知识的能力。通过理论与实践相结合，培养我们的创新能力，实际操作能力，为步入社会和工作打下良好的基础
实训内容
我们这次实训的主要内容有：了解物流与配送系统，实时供应链系统与第三方物流服务的特点、主要设备和作业流程，对其进行分析，并结合所学的理论进行操作
项目一：物流与配送系统简介。
作业：撰写系统功能模块说明。
系统基础数据整理
项目二: 入库流程分析及信息系统实现
作业：入库业务流程整理
入库数据流程图整理
入库业务系统操作
入库业务系统操作，并撰写系统操作说明文档
项目三：出库流程分析及信息系统实现
作业：出库业务流程图整理，出库数据流程图整理
出库业务系统操作
撰写系统操作说明文档
项目四：系统其他功能
实时供应链系统流程图整理
作业：撰写实时供应链系统功能模块分析
项目五：客户下订单及向供应商采购过程流程分析及系统实现
作业：下单及采购业务系统操作
下单及业务采购操作说明文档下单及业务采购操作说明文档
项目六：第三方物流入库及配送出库流程分析及系统实现
作业：第三方物流入库及配送出库业务操作
第三方物流入库及配送出库业务操作说明文档
第三方物流入库及配送出库业务操作
第三方物流入库及配送出库业务操作说明文档
项目七：运输配送系统与实时供应链系统应用比较
学习过程
运输与配送：
一.基本资料
1.点击仓库管理，找到仓管资料，点击新增，有自己的学号创建一个仓管;
2.点击仓库资料，新增，创建两个仓库，一个电子标签仓库，另一个轻型货架仓库，仓管选择自己有学号刚创建的那个仓管。
3.点击物料管理，进入料品资料，新增自己的物料，编号用自己的学号，创建两个分别不同的物料。
4.点击仓库资料，点击电子标签货架仓库，新增货物，货物是自己在物料新建的其中一个物料;点击轻型货架仓库，选择另一种物料，进行库位配对。
5.用自己的学号创建一个客户，建立客户资料，建立运输合同跟订单合同 二入库管理
1.进行采购入库，点击采购管理，找出采购单录入并点击，新增电子标签仓库的货物，然后对采购单进行审核，审核确认后，到采购发送，发送到供应商那。
2.点击供应商，进行订单接收，确认订单后就接收，然后就订单备货，备所需货量，备货完成后对订单审核，审核确认就订单发送。
3.点击采购管理，点击采购到货，新增，找出订单，审核确认就入库
4.点击入库管理，入库申请，申请确认，就进行入库审核，审核合格就进行入库作业单，最后进行播种式入库作业，
三，出库管理
1.出库申请，出库审核
2.审核合格，转入出库作业单，出库拣货作业，进行包装出库
供应链管理
1.与客户进行订单合同，进行同审核，审核合格发送给制造商;
2.制造商接收订单，进行生产计划，进行MPS计算，生成主生产计划，进行MRP物料需求，
2.采购需求，点击所需物料，发布给供应商报价
3.供应商报价还回，
4.制造商进行采购审核，处理，如何进行发送给供应商，供应商接收，备货，发货，制造商接收。
5.然后委托物流中心进行入库，入库审核，入库确认,PDA入库
6.出库管理，出库申请，出库审核，委托物流中心出库，进行PDA 出库
为了更好的提高自己的专业水平与软件的实践操作能力，我抱着极大的热情和十足的信心来到了物流实训室参加物流基本业务的实际软件操作，让我最深的感受就是我们不仅要学好自己的专业知识，而且要将之付诸实践，我们才会得到更大的提升。在实际的软件操作过程中，我发现原来在课堂上老师反复讲解的知识理论在实践中却得到了简单化，那些书本中的长篇大论在实训室经过老师的指导剖析一一呈现在眼前，不再需要我们在课堂费劲想象具体的实物空间，只要我们亲身到实训室很快我们就会学会我们所学的知识，在操作过程中我们既收获了知识，而且做到了将理论与实践相结合起来，真正理解了我们所学知识的必要性与重要性，真正体现了实训室的价值所在，我感到了一种满足感，觉得自己能够从中获取真正有价值的知识与技能，受益匪浅。 同时利用一切可能利用的机会
参见实践，因为在实践中你会发现很多东西看起来都是我们在课堂上讲过的，但到实际运用中让我们感到束手无策了，只有我们认真学习自己的专业知识，积极的参与实践，才会促进我们原有专业水平的提高，而且让我们感到我们在不断进步，在不断的走向成功。
通过这次学习，使我们物流管理专业的学生具有运用所学理论知识来分析问题和解决问题的能力，全面、系统地巩固和提高在校期间所学到的基础知识和专业知识。。
这次的实训让我学到了很多东西，在实践能力上有了一定的提高。我学会了如何把所学的知识在应用在实践中，让实践与理论相结合，真正做到学以致用。这次实训对于我以后学习、找工作真是受益菲浅。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。
作为一名大二学生，经过一年多的学习对专业知识也有了一定的认识和理解。一直都是忙于理论知识的学习，而经过这次是实训，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业综合素质和能力。
在实训的过程中我感受最深有以下几点：
其
一、实训是让每个同学检验自己的综合能力。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力，因此，每个同学都应该多在实践中提高自己的能力。
其
二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这个竞争如此激烈的社会中，只有努力充实自己才能够站得住不被淘汰。
其
实训中心口腔医学论文范文第6篇
2014年实训中心严格按照学校的要求，时刻本着“安全第
一、警钟长鸣”的原则，结合各实训场所管理老师，认真做好各种实训设备的维护、保养、维修工作，认真执行教学计划，保质保量完成实训教学工作，在日常工作中实训中心的所有工作人员和全体任课老师强化服务意识，提升教学水平，深化教学改革，在思想上和业务上同时提高，坚持推行项目化教学，如：车工、钳工、电子技术、数控技术等专业。在项目化教学相对成型的专业，进一步完善项目化教学的内容，如：车工、数控技术等专业。同时继续推进《邯郸理工学校实训教学管理细则》，规范各个实训场所的实训纪律和实训环节，要求老师参照项目化教学的教学内容，遵守实训管理细则，使老师在教学过程当中有章可循、在管理过程中有法可依。同时，积极筹备学校承办的各项技能鉴定、技能大赛等工作。现将一年来的工作总结如下：
一、年初工作计划完成情况
根据各实训场所申报的实习、实训耗材采购计划，认真核查、及时审批、及时购买耗材，保障教学实训需要。
二、工作成果
(一)提升了学生的专业技能
在实训中，学生通过实践教学，不仅巩固加深对理论知识的理解
和掌握，同时，也使自己的专业技能得到极大的提升。
例如：在电工实训和数控实训中，老师为学生提供了真实的工作岗位给学生演练，教学中以岗位的形式为每个同学分配了工作任务，学生在完成每天的工作任务的过程中体验了真实岗位，积累了相关的岗位技能和经验，这对未来的职业发展是具有非常积极的作用。
(二)规范操作保障全年安全实训
2014进入实训中心各实训场所实习的有两个年级12个班(数控两个班、机电四个班、电子四个班、电气焊两个班)400多名学生，保证学生安全实习是头等大事，实习设备正常运转是学生实训效果的保障，实训中心所有的工作人员和各车间老师一起对进入实训场所的每一个学生进行安全教育、任课老师安全教育、实训场所安全教育。各实训场所的管理教师对所有实训设备进行日常的维护、保养、维修等工作，使我们的实训教学工作正常有序的开展，实训中心的各位教师没课的情况下都会到实训场所去转一转，发现问题及时解决，齐抓共管保证实训课堂秩序，使得全年从无任何安全事故发生。
(三)职业技能鉴定
2014年，实训中心将配合教务处、邯郸市技能鉴定中心完成我校200余人次的职业技能鉴定工作。实训中心全体管理人员共同谋划，按照最不利原则制定了应对措施。制定了各车间管理老师对考前辅导、考前备料、考前设备调试、考证中组织等每一个环节的施细则，以确保我校职业技能鉴定工作的有序进行。
2014年配合技能鉴定所完成全年各工种的职业技能鉴定考试工
作。
(四)积极筹办各项技能大赛
实训中心在2014年成功承办了邯郸市中等职业学校技能大赛，从技术文件的制定到出题、筹备、评分等工作，各专业老师兢兢业业、一丝不苟的工作，做到了筹备认真、出题严谨、评分及时、比赛公平，使技能大赛圆满成功，获得领导的一致认可。
(五)其他方面各车间在日常坚持填写设备使用记录、实习课堂记录、工卡量具发放记录、设备维护保养记录、设备维修记录等各项表格，认真做到规范化教学。
做好日常工作，如实训场所卫生、实训设备的擦拭、维护和保养、实训前准备等工作。
三、工作中存在的不足
(一)专业知识的储备不足。学生在实训学习以及实训操作中，对自己的专业理论知识有很高的要求，这与理论教学不同，实践教学更多的是要求学生自己动手，要求学生运用已有的知识储备进行操作，这就需要学生能灵活的运用所学知识和技能，具备一定的创新精神。从学生完成工作任务的情况看，学生的专业知识储备是很欠缺的。
(二)实训教学的效果还有待于加强和提高，学生对实际操作技能的掌握情况与教学目标及职业技能考核的要求还有很大的差距，需要进一步加强实际操作技能的训练。
四、今后改进的方向
(一)教师实践教学能力的提高
建议学校建立鼓励政策和制定培养计划，把教师推出去，多派遣相关专业教师到对口企业中进行半年以上的锻炼，增强教师实践技能水平。同时应加强对中职教育宗旨的学习,让教师树立职业教育意识，认识到职业教育的意义。
(二)对人才培养方案中的课程设置进行反思，人才培养方案的编写依据一定要有企业的市场调研为依据，课程的设置应以岗位职业技能的培养作为导向。在清晰的确定了专业培养目标以及专业定位后，课程的设置很关键，不符合人才需求的课程设置既让学生感觉学不到东西，理论枯燥无味，动手能力不强，又无法彰显中职学生的特点。在今后的课程设置之前，一定要请企业行业的专家、公司主管来交流讨论，开展调研活动。
(三)对专业课程的教学内容进行反思
专业课程教学内容的选择是一个十分重大的系统工程，它决定着向学生传授什么样的知识以能使之形成合理的知识结构，以便将来进入社会和就业，专业课程教学内容包括专业部分和专业基础部分，在我校，专业课程教学内容既要照顾到学生的学科基础性知识的传授，作为公民的一些实际能力的培养，又要兼及学生的品格、人性的培养和专业技能的严格训练，使学生成为具有良好的思想道德品质、多方面的知识和完善的生存能力的人。总之，课程教学内容改革必须从教师和教材着手。
(四)加强实训的管理和监督
实训中的管理和监督环节是薄弱的，对于不按时、按质完成任务
的同学，用学校的制度来管理和约束显得很苍白，当学生已经不在乎的时候，如何激励他是我们接下来要思考的方向。