特殊群体关爱制度范文第1篇
1 特殊群体人际交往的“心理距离”探讨
特殊群体的人际关系一般都不是很和谐。人际关系很大程度上取决心态, 即人与人交往的心理方式。正常的人际交往, 个体往往会较为准确的把握与人交往的尺度, 在思想上、行为上均能分清楚人际之间的距离, 但是多数特殊群体, 往往会模糊人际的概念, 出现冷漠、或者对人忽冷忽热的现象, 这种就是交际障碍。他们希望别人关注, 但是碍于“面子”或者说不适应, 仅仅愿意呆在让自己舒适的环境里, 不利于他们的人际交往。
在正确对待此类同学时, 要确定交往的方式, 不能进行直接的批评教育, 因为他们回去之后没有相当的交流渠道, 恰当的方式是主动帮助他们建立或者修补交往的渠道, 慢慢的融合进宿舍、班级的大家庭。通过谈心进行接触, 准确把握沟通情景, 通过班级干部、宿舍同学等多加照料, 在组织活动时, 采用“软磨硬泡”的办法, 主动拉近与他们的距离。如果有更严重的心理障碍等问题, 必要时候请学校心理健康中心帮助, 进行心理治疗, 多加强辅助教育和帮助。
不同群体的人看待事物的角度是不一样的。根据笔者的经验, 男生交流较多, 而不同班级的女生基本上交流很少, 同班级不同宿舍的同学, 也要等到较多熟悉之后才能交流自如。所以这就要求我们学生工作人员能够准确把握实际情况, 从学生的角度看待问题。班级、宿舍是一个大家庭, 等四年大学生涯结束, 最珍贵的不是荣誉, 而是彼此互相珍惜的那份情感。大学的同学来自五湖四海, 家境、自身发展情况都各不相同。每个同学都有其特殊点, 在进行学生工作时, 我们要肯定他们的优点, 针对特殊同学, 例如容易违纪同学, 要肯定他们的“特殊优点”。只有学生工作做细, 对每个同学具有针对性, 他们才可能认可你, 愿意与你交朋友。
辅导员与学生之间交往的“心理距离”, 也是值得探讨的地方。距离远了, 发现不了问题, 也不利于师生感情的培养;距离太近, 容易以偏概全, 丧失公正的判断。例如有两个学生闹别扭, 主要错误在女同学那一方, 但男同学也在较真, 处理的时候就犯难, 如更多的参考周围同学的意见, 事情的处理就会容易的多。保持适度的距离, 能让我们处理学生事务时候更从容, 看待问题的时候更全面。
2 关注特殊群体需要注意的事项
当前有两个倾向:一是认为学生大多是独生子女, 心理比较脆弱, 学习、就业压力大, 对学生不敢严格要求, 甚至纵容到不敢提出要求;二是把学生当作单纯的管理对象, 不沟通不交流, 不允许学生进行意见的反馈, 认为提出不同意见就是不尊重学校、不尊重自己。第一种情况会导致学生素质的下降, 心理上更脆弱, 第二种情况直接导致矛盾的积累, 造成学生与学校、教师的关系紧张, 长期积累, 就会有所爆发, 干扰学校正常的工作。另外, 学生中间也有误区, 不少同学以自我为中心, 自己宠自己, 甚至认为自己是来消费的。这些错误观念都是需要去教育纠正的。
针对特殊群体, 辅导员之外, 学生干部的作用要得到充分发挥。哪个班级比较团结, 同学荣誉感、归属感强, 哪个班级的学生干部一定很出色。火车跑的快, 全靠车头带。称职的班级干部能够敏锐的察知班级同学的一举一动, 能够准确的做出判断, 融化班级矛盾, 团结班级同学。如同学生病或者因其他原因需要帮助时, 班级干部都可以很好的处理, 在减轻辅导员工作压力的同时, 也增进了班级同学的友谊。
关爱特殊群体还特别要注意网络成瘾现象, 网瘾能够改变青年人的心智, 在控制网瘾的措施上要求持续性和反馈性, 不是在较短时间内能解决的问题。其实绝大多数网瘾学生不愿意沉溺于其中, 而是在现实人际交往、学业等上面遇到了困难, 网络是进行注意力转移的一种方式。所以我们要积极关注这部分同学的心理, 重视他们的想法。最好的办法是提前打预防针, 对此类事情及时发现, 及早处理。另外要加强学生活动, 把学生的兴趣爱好, 从虚拟的网络世界里面转移出来。最好是争取到他们家人的配合, 但是具体效果如何, 还是要分人而论。
3 个案:具体问题具体对待
还有个别同学有其他的家庭困难。2007级某同学, 父母、姐姐都在外地打工。姐姐与一个无赖同居了一段时间, 后因不堪其殴打和威胁, 离开了他。无赖找不到该同学的姐姐及家人, 就找到学校, 同时用电话长期骚扰辅导老师, 还扬言要伤害该学生, 严重干扰了学校正常的教学秩序。该学生躲避了起来, 更换了联系方式、住宿地点, 基本上不与其他人见面。情况僵持了半年多的时间, 在做了大量的工作之后, 该生认识到, 学校会保证他的安全, 但是他也要积极配合学校的工作。后来, 在多方努力下, 事情最终得到了较好的解决。该同学对学业也始终没有放弃, 目前情况良好。
2007级学生梁某, 2009年暑假期间, 被高中同学骗至安徽某地进行传销活动, 学校发现后, 尽力与其家庭联系, 但由于其父母电话更换, 未能联系上。这期间, 学校通过多种途径进行查找, 其辅导员、同学也尽力与她保持电话联系。后来通过书信, 其父母得知消息后来校, 学校各方面都尽力配合对她的查找。因事情处理及时, 其家人经过努力将其找到。经过教育后, 该生目前继续学业, 没有对他的个人发展造成更大损失。
最后, 在实际工作过程中, 不宜将特殊群体学生独立出普通学生之外, 过度关注对于特殊群体的学生是很不利的, 对个别同学可以建立特殊档案, 但要多的是进行关心和交流, 提供他们所需要的帮助, 让他们尽快的融入到相应的群体。辅导员、学工人员的根本任务是尽可能的维护学生的正当权益, 构建和谐校园, 首先要以人为本以学生为本。每位同学都是学校的一份子让我们一起关爱特殊群体, 努力共建和谐校园。
摘要：本文对大学生特殊群体的人际交往现状以及心理的特点进行了简要分析, 通过具体的事例, 探讨了关爱特殊群体的重要性和需要关注的不良倾向, 并提出了行之有效的方法。
特殊群体关爱制度范文第2篇
3月28日，齐河县大学生村官志愿者服务队来到晏城街道办事处社会福利中心，给老人梳头洗脸、打扫卫生，陪老人聊天。该县自开展“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”活动以来，大学生村官们积极响应号召，成立了志愿服务队，为留守儿童、孤寡老人、残疾人等弱势群体提供帮助。目前，大学生村官志愿服务队发展到 50多人，救助了100多人。无独有偶，进入七月以来，南京师范大学化科学院的800名大学生把一腔浓浓的爱心洒向了社会中的弱势群体：无偿献血，立即行动;为民工送去精神食粮;“阳光天使行”。
关心“弱势群体”，首先要从一点一滴做起，要办实事。引长江浩荡之水来救涸辙之鱼，固然精神可佳，但那未免太不实际，还不如先提来一桶水救急。给三代同室的住房困难户许诺十年后盖洋楼别墅，不如现在就先给他解决一间住房来得实惠;搞那些好大喜功劳民伤财的“政绩工程”，不如给最低收入户送去一车煤球两袋面粉。我所在的大学里，有些贫困生连吃饭都很困难，常常是个把月不沾荤腥，学校就从实际出发，每个星期补助他们两餐荤菜，这当然解决不了根本问题，但聊胜于无，多少起到救急作用，学生们还是很感谢学校的。二要关心身边的每一位需要关爱的人，因为是他们组成了这样一个需要关爱的群体。过去，我们曾经无知又狂妄地要“解放世界上三分之二的劳动人民”，梦醒之后，这才发现，原来最需要解放的是我们自己。因而，各级政府及其官员切勿好高骛远，还是务实一些，从关心好身边的每个人，特别是关心“弱势群体”做起，不让一个老实人受屈，不让一个穷人挨饿，不让一个困难学生辍学，不让一个下岗工人失去生计，这些事情也许不能做得尽善尽美，但一定要尽力而为，能做多少是多少，能救几个是几个，因为“每条鱼都在乎”，现在就“在乎”。
特殊群体关爱制度范文第3篇
3月28日，齐河县大学生村官志愿者服务队来到晏城街道办事处社会福利中心，给老人梳头洗脸、打扫卫生，陪老人聊天。该县自开展“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”活动以来，大学生村官们积极响应号召，成立了志愿服务队，为留守儿童、孤寡老人、残疾人等弱势群体提供帮助。目前，大学生村官志愿服务队发展到 50多人，救助了100多人。无独有偶，进入七月以来，南京师范大学化科学院的800名大学生把一腔浓浓的爱心洒向了社会中的弱势群体：无偿献血，立即行动;为民工送去精神食粮;“阳光天使行”。
关心“弱势群体”，首先要从一点一滴做起，要办实事。引长江浩荡之水来救涸辙之鱼，固然精神可佳，但那未免太不实际，还不如先提来一桶水救急。给三代同室的住房困难户许诺十年后盖洋楼别墅，不如现在就先给他解决一间住房来得实惠;搞那些好大喜功劳民伤财的“政绩工程”，不如给最低收入户送去一车煤球两袋面粉。我所在的大学里，有些贫困生连吃饭都很困难，常常是个把月不沾荤腥，学校就从实际出发，每个星期补助他们两餐荤菜，这当然解决不了根本问题，但聊胜于无，多少起到救急作用，学生们还是很感谢学校的。二要关心身边的每一位需要关爱的人，因为是他们组成了这样一个需要关爱的群体。过去，我们曾经无知又狂妄地要“解放世界上三分之二的劳动人民”，梦醒之后，这才发现，原来最需要解放的是我们自己。因而，各级政府及其官员切勿好高骛远，还是务实一些，从关心好身边的每个人，特别是关心“弱势群体”做起，不让一个老实人受屈，不让一个穷人挨饿，不让一个困难学生辍学，不让一个下岗工人失去生计，这些事情也许不能做得尽善尽美，但一定要尽力而为，能做多少是多少，能救几个是几个，因为“每条鱼都在乎”，现在就“在乎”。
特殊群体关爱制度范文第4篇
“关注弱势群体，构建和谐社会”慈善晚会策划书
前言：
为贯彻落实《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》，探索建立大学生德育实践保障体系与实践育人长效机制，湖南省大学生德育实践项目申报立项工作。湖南工艺美术职业学院团委积极宣传、组织申报，环境艺术设计系团总支的《关注弱势群体，构建和谐社会——大学生德育实践项目》被立项为2010湖南省大学生德育实践项目。
项目实施以来，湖南工艺美术职业学院大学生利用课余和周末休息时间开展了“益阳市特殊弱势群体状态调查”、“志愿者义务服务活动”、“暑假三下乡活动”、“三月学雷锋、六一儿童节、九月重阳节慰问活动”、“毕业生义卖捐赠活动”等，送去爱心和温暖，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，在社会上引起了强烈的反响。我们希望通过晚会活动，有更多的爱心企业与人士来参与、支持慈善爱心事业，共同构建和谐社会。
一、活动主题：奉献爱心，共建和谐。
二、活动目的：
1、引导和鼓励大学生积极开展德育实践活动，了解社会、认识国情、受到教育，增强社会责任感和历史使命感。
2、呼吁更多社会人士关注慈善爱心事业，关注身边的特殊弱势群体，弘扬中华名族传统美德，共同构建和谐社会。
三、活动时间：
2011年4月9日(暂定)
四、活动地点：
秀峰公园西大门广场
五、主办单位：共青团益阳市委、益阳市慈善总会、湖南工艺美术职
业学院团委
承办单位：湖南工艺美术职业学院环艺系团总支学生会、益阳市爱心协会
协办单位：湖南城市学院、益阳市儿童福利院、益阳市特殊学校、益阳红网爱心家园、湖南工艺美术职业学院各社团
六、活动开展
(一)成立领导机构
总顾问： 成 员： 总负责： 晚会活动开展下设7个小组，具体名单和工作任务如下：
1、联络组：负责联络参与活动的各有关部门和组织。
2、外联组：负责外联寻求赞助。
3、宣传组：负责晚会活动前期校内的宣传工作和协助专业人员搞好晚会现场的布置，以及请帖的设计制作与填写、募捐箱制作。
4、会务组：负责晚会活动前期和过程中的各项会务工作。包括德育实践项目前期活动的文字、图片材料，制作出精美的汇报短片和宣传展板;茶水的摆放、席位卡的制作、纪念品的发放等。
5、安全保卫组：负责配合相关部门搞好晚会现场秩序的维持和安全保卫工作，配合相关部门处理紧急事件。
6、节目组：负责晚会各节目的前期接洽和过程中的联络、衔接。
7、机动组：负责晚会过程中各种临时性的工作的处理。
(二)任务分工：
1、益阳市慈善总会： ①现场募捐资金的管理;
②邀请其他慈善机构的参与;
2、共青团益阳市委：
①政府相关领导的邀请;
②秀峰公园场地、治安、交通部门的联络;
③高校团委联络。
3、湖南工艺美术职业学院团委： ①晚会活动的统筹安排 ②晚会全程管理;
③晚会活动用品的准备。
4、益阳市爱心协会：
①爱心企业和个人的联络、捐赠资金的落实;
②纪念品的联系和落实;
③捐赠牌匾(证书)的制作;
④晚会舞台、音响、灯光等的联系。
5、益阳市红网爱心家园： ①宣传媒体的联络;
②活动的宣传;
③爱心会员的宣传发动，参与活动。
(三)晚会流程：
(1)舞台的搭建和现场的布置。
(2)领导、嘉宾的接待，签到、纪念品的发放。 (3)晚会流程
1、开场舞蹈《自强不息》，湖南工艺美术职业学院
2、介绍领导、嘉宾
3、益阳市领导致辞
4、益阳团市委领导致辞
5、益阳市慈善总会领导致辞
6、学院领导致辞
7、节目《军魂》，湖南城市学院
8、益阳市儿童福利院领导讲话
9、公布爱心企业和个人捐赠情况，颁发证书
10、《关注弱势群体，构建和谐社会》大学生德育实践系列活动短片观看
11、节目大合唱《让世界充满爱》，湖南工艺美术职业学院 (备注：节目增加待定)
(4)活动结束合影留念。清点捐款，清理现场。
八、活动注意事项：
1、在活动过程中注意人身财产安全。
2、注意维护现场秩序。
3、晚会节目衔接要紧凑，道具要准备齐全。
慈善晚会筹委会
特殊群体关爱制度范文第5篇
一、加强队伍建设，构建关爱网络。
充分利用资源，加强关爱队伍建设。在学校教师中，广泛开展争做代理家长活动，对农村留守儿童开展“一帮一”或“多帮一”结对帮扶。广泛动员辖区热心妇女、青年志愿者与留守儿童手拉手、结对子，做留守儿童的爱心妈妈和知心姐姐，让留守儿童获得母爱，感受家庭亲情。另外，充分发挥“五老”人员作用，积极开展对留守儿童思想道德品质培养。开展相关的法制宣传，有效预防侵害留守流守儿童合法权益的违法犯罪活动的发生。目前已构建起学校、家庭、社会三位一体的关爱网络，形成了齐抓共管的工作局面。
二、设立爱心基金，提供关爱保障。
为进一步促进未成年人健康成长，整合各级各部门和社会各方力量，设立关爱未成年人专项基金。用于帮助解决留守儿童、农民工子女等学习和生活方面的实际困难，为贫困家庭的未成年人筹措助学金，捐助学习生活用品，提供健康关怀、成长关怀等服务，让他们享受到与有父母在身边的其他同龄人一样的体贴和关心。
三、设计关爱载体，扎实开展活动。
开展“爱心手拉手”支教活动，组织志愿者走进农村留守儿童学校，为留守儿童开设第二课堂，与孩子们一起读书、游戏、表演节目等，并赠送了文具、书包、书籍等爱心礼包。开展“爱心助成长、留守不孤单”行动，组织爱心妈妈、代理家长与留守儿童长期进行结对帮扶，到留守 1
儿童、农民工子女家中开展帮扶活动，做到在学习上辅导、在心理上疏导、在生活上给予必要的资助，切实帮助解决亲情失落、心理失衡、学习失教、监护失助等突出问题，促进他们健康、快乐、全面成长。
特殊群体关爱制度范文第6篇
一、活动主题：爱和我们一起成长
二、活动意义：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：
1、通过开展这次活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。
四、活动地点：永寿留守儿童之家
五、活动时间：2010年11月28日上午9：30—11：30(周日)
六、活动内容：
与孩子们近距离接触，通过聊天了解他们的生活环境和身心健康状况
1、 介绍活动流程
2、
活动开始 u文艺节目类 u互动类 u串插类
3、两名志愿队员与一位留守儿童结对后，双方要互相认识、互相了解、真情互动，为日后帮扶打下良好的基础。 责任人要及时把帮扶双方的具体情况(志愿队员网名、留守儿童姓名、年龄、性别，家庭住址、就读学校、班主任姓名等)，整理登记，志愿者与小朋友们一起画画，游戏等。
4、活动总结
5、合影留念
七、活动准备：
1、志愿者标志的文图。
2、根据活动节目制作一个背景音乐光碟
3、车辆提供
4、参加人员数量
5、条幅
6、音响等后勤保障
7、带志愿者帽子、标志牌。志愿者可准备部份赠予留守儿童的学习用品及小礼物。
八、活动要求：
1、参加人员积极活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。
2、活动以轻松愉快氛围为主，以开心为导向。
3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不求什么程序和广告新闻效果。
4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。
5、统一配戴志愿者徽章与帽子