民办学校组织管理制度范文第1篇
一、制度机制对学习型党组织培育的作用
在社会领域里, 某一系统的机制, 就是指该系统内部各个构成要素之间的相互联系、相互作用以及由此产生的内在运作方式和整体功能发挥的原理。构成某一系统机制的要素一般包括机制的理念、主体、规则、目标。制度, 只是机制内部构成要素的组成部分, 属于规则的范畴。认识到制度和机制的联系和区别, 对于宏观把握学习型党组织建设有着重要的指导作用。
培育学习型党组织, 制度确立是先导, 机制形成是保证。在党组织内部坚定学习立场、明确学习内容、把握学习规律、确立学习目标, 这是建设学习型党组织机制的具体体现。而机制的构建本身就是一项复杂的系统过程, 各层次相互呼应、相互补充、相互配合才能发挥作用。根据学校基层党组织的特征, 规范、完善党员的各项学习制度是促进学习型党组织机制建立的有效方式。
二、烈士墓小学培育学习型党组织的工作思路和步骤
我校党支部把创建学习型党组织和创先争优活动结合起来, 与推动学校特色发展结合起来, 明确“创优争先抓党建, 特色引领促发展”的活动主题, 干部率先示范, 党员带头争先, 教师人人参与, 全体党员和教职工积极行动起来, 形成人人主动学习, 认真学习并学有所成, 初步形成创建学习型党组织的良好工作态势, 对学习型党组织培育工作有着一定的借鉴意义。以活动促进个人学习, 以活动推动机制的实施, 真正实现让每个老师参与, 让每个老师进步, 让每个老师成功。
1、完善学习制度, 是培育学习型党组织的基础。
对于学校党组织而言, 建立健全学习制度, 将个人学习行为纳入组织管理中来, 可以规范党员教师学习形式, 对学习内容给出统一的指导性意见, 充分发挥集体智慧对学习的内容进行深入探讨和研究, 并且对于学习的成效也较容易鉴别和考核。反而, 如果缺失相应的制度保障, 那么学习型党组织建设将失去落实的具体方法, 并终将流于形式。烈士墓小学党支部深刻认识到形成制度机制对建立学习型党组织的重要作用。实时推行促进学习的制度, 把完善学习制度作为一项重要工作来抓, 随着学习型党组织创建工作的深入, 先后完善了领导带学、专家导学、研讨助学、典型引学等学习制度, 并将对学习的要求加入到现行的各项制度中, 构建要求学习、鼓励学习、必须学习的制度体系。我们从涉及到教师切身利益的各方面入手, 从日常工作考核方面、评优评奖方面、专业技术职务晋升方面、收入分配方面来形成政策引导, 变被动学习为主动学习, 使学习成为促进个人价值实现和事业成功的有效手段, 这不仅可以激活广大教师学习的“原动力”, 而且可以增加教师学习的“外加力”, 达到学有动力和学有压力的双面互动。
2、干部率先示范, 是培育学习型党组织的关键。
胡锦涛书记在十七届四中全会上明确指出, “全党要高度重视, 切实提高学习能力和实践能力”。领导干部所处的地位作用, 决定了在建设学习型党组织中必须发挥好示范和导向作用。在学校内, 一项制度是否能够顺利推行并且行之有效, 干部的示范作用、党员的带头参与起到了决定性的作用。学校党支部按照我区教育系统优秀党员五个带头的具体要求, 即:带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。将学习贯穿工作的始终, 领导干部带头向书本学习、向实践学习、向群众学习。把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式和工作的第一需要, 坚持勤学、常学、真学、博学、精学, 力争成为学习型领导。在学习上坚持做到“五个一”, 即:每周一次理论学习, 每月创编一条红色箴言, 每月精读一本好书, 每季度撰写一篇学习体会, 每期进行一次学习交流。通过领导干部带头示范, 学校形成了浓郁的学习氛围。全体党员教师通过时事理论的专题学习、党课专题讲座和校园学习大讲坛交流, 对学习的必然性和迫切性有了深刻的认识。
3、丰富活动载体, 使培育学习型党组织落实在工作中。
学习的目的在于推动工作。中央明确要求, 要在全国各级工青妇组织深入开展创先争优活动。要通过党建带工建、党建带团建、党建带妇建, 形成齐争共创的良好局面, 带动全社会都来创先争优, 使创先争优成为全社会的价值取向。我校党支部在创建学习型党组织的过程中, 把创先争优与学校教育教学工作紧密结合, 在全体党员和教师中, 开展“五星”“五奖”创先争优活动。“五星” (具体指教学示范星、师德高尚星、勤奋学习星、爱心助困星、热情服务星) “五奖” (具体指校园争光奖、团结协作奖、安全文明奖、孝老爱亲奖、强体健身奖) 等荣誉称号来调动大家的参与热情。以“五星”“五奖”争创活动为载体, 让每一个党员或教师都能结合自己的工作岗位, 做到人人有目标, 个个有承诺。学校将争创承诺公示上墙, 接受学生、家长、社会的监督, 每一个党员把为学生服务, 为家长服务, 落实在具体的工作中, 落实在平常的言行中。
4、完善考评机制, 是培育学习型党组织的保障。
我们将考评制度与“五星”“五奖”创先争优活动相结合, 与推动学校发展相结合, 建立述学、评学、考学制度。对每月的公开承诺评价一次, 评价方式有个人自评、小组互评与组织评价相结合, 随机考核与年度考核相结合, 定性考核与量化考核相结合, 对软性指标采取查看过程资料、学生问卷调查等多种形式相结合。以压力促动力, 督促党员干部和全体教师比学习成绩、赛学习成果、做学习模范。使组织创先进, 党员争优秀, 群众齐参与的创先争优活动能持久深入的开展, 使创先争优活动真正成为推动学校发展的有力抓手。
民办学校组织管理制度范文第2篇
导语：11月24日上午大学生骨干学校的各组组长分别带领我们全体成员在校园内进行了感恩校园活动;社会实践活动。本次活动让我们用行动去回报校园，用心灵去感恩校园，懂得了如何从小事做起回报感恩社会。
主体：活动进行顺利，达到了感恩回报校园的效果。从清扫校园再到与同学们互动写感恩标语，去福利院慰问儿童等等。都取得了一定的效果。让我们感受到人应常怀一颗感恩的心。
活动分组展开进行，多样。从不同的角度去表达内心的感恩之情。让我们有机会和最基层，最贴近我们生活的人们接触交流。一句简单的话语，简短的问候和关心。顿时会让人心情温暖。社会就是这样，需要关心的，帮助的人很多，只要我们常怀一颗感恩的心，在必要之时送上一句温暖的话语就足以。
写感恩便签时，大家都有好多想说的话。写也写不完，因此可见，大家想要感谢的人很多很多。感恩，是一个永久不败的话题。任何时候，任何场合，任何地点。都可以去表达我们的感恩之情。
清扫“昊博峰”过程中。我们擦他们的雕像，感触颇多。他们是如何奋不顾身，再不会水的情况下勇敢跳下水救落水儿童。同样是年轻的，鲜活的，青春的生命，就这样牺牲了。他们值得我们感恩，感谢，，
同样的感受带给我们同样的渴望。渴望自己能用自己的力量回报感恩那些人和事。温暖孤单的心灵，仔细想一想，就会发现很多值得
你去感激的事情，假如你清贫，不妨想着自己拥有健康;假如你体弱，不妨想着你拥有一个幸福的家庭;假如你低落，不妨想着自己拥有生存下来的勇气„„ 心存感激，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让琐碎的小事变得无比亲切，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里知足的心珍惜身边所拥有的一切，感谢生活中的每个细节，品味生活的乐趣与生命的价值重新领悟生命的意义。人的一生不可能一帆风顺，种种失败和挫折都需要我们去勇敢地面对。如果我们一味地去埋怨生活带给我们的不幸，我们的生活就会变得一塌糊涂、没有生气。 学会感恩吧!无论是在得意之际还是在失意之时，都要勇敢地去面对
大学生骨干学校!
白吉娅
感
恩
活
动 报 道
民办学校组织管理制度范文第3篇
—家长会有感
今天，应校方邀请，我作为一名学生家长有幸参加了三中召开的家长会，早上7:20我准时到达了会议地点。学校领导教师在门口热情地迎接着家长的到来，学生代表文明有序的引导各位家长到指定地点就坐，一切井然有序。充足的准备工作，预示着家长会的圆满成功。
迎着清爽的晨风，家长会拉开了序幕。
首先由郑子岳教授作了声情并茂的家庭教育讲座，郑教授的教育指导犹如黎明前的曙光照亮了各位家长的心灵。原来教育要讲究方法，有方法的教育才会取得预期的教育效果;原来教育要讲究智慧，有智慧的教育才会打造孩子智慧的人生;原来教育也要讲究艺术，艺术性的教育才会取得艺术的教育效果。下面我对感受深刻之处回味一二。
1、家庭教育要“拘小节”。作为一名合格的家长，对孩子要细心，勤于观察、细于察觉，发现问题及时解决。
2、家庭教育不能急于求成，对孩子要有耐心。
3、做到能蹲下来和孩子讲话。与孩子平等相处，不能用家长的权威压孩子，要做孩子的朋友。
4、家庭教育重在习惯的培养。例如：上课认真听讲、独立完成作业、虚心求教等，贵在坚持，习惯成自然。
5、对孩子多鼓励、少批评。及时肯定孩子的闪光点，当孩子失败时切勿冷言相向。
6、身教大于言教。其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。 郑教授谦恭的态度，严谨的风范，科学的指导，给我留下了很深的印象。
“家庭教育”讲座结束后，班主任徐老师带领各位家长回本班教室座谈，近距离沟通了孩子的情况。教室里干净整洁，布置活泼、充满生气，班主任班情介绍情真意切，使我们置身于一个文明、和谐、上进、温暖的集体之中。听徐老师介绍，学校目前正摸索“合作学习”的教学方式，对学情介绍，我很感兴趣，因为我家的孩子学习自主性不强、性格沉稳且不好表现，这种兵教兵式的学习方法激发了孩子的学习热情，利于中等生的学习与提高;组内同伴交流锻炼了孩子的思维能力、口语表达能力，大大的提高了孩子学习的自主性。在这次期中考试中我家孩子的成绩有了很大的长进，年级排名前进了138名，这么大的进步凝聚着老师的辛勤培养，无限感激之情溢于笔端，在此道声：老师，辛苦了!谢谢!
民办学校组织管理制度范文第4篇
湖南省内的民办大学近年来取得了长足发展，涌现了5所民办本科高校，并且有两所左右的本科院校稳居全国前十名，办学质量不断提高，社会美誉度提升。在衡量、评价民办大学办学水平高低的指标中，师资队伍建设应是最核心的指标之一。拥有一支稳定的、高素质的师资队伍是提高人才培养质量最重要的保证。
一、民办大学师资队伍建设的基本做法
1.明确队伍建设目标，引导队伍建设方向。学校围绕自身办学定位和学科专业建设，本着“稳定队伍、优化结构、提高素质”的原则，以培养专业带头人和中青年骨干教师为重点，坚持以人为本，努力建设一支数量足够、素质优良、结构合理的教师队伍。让每位教师明确自身在学校发展中的位置以及学校和个人未来的发展方向，共同建立起基于个人意愿与组织需求之间协调一致的发展目标与实施计划。
2.完善人才引进政策，增强人才吸引力。与公办高校相比，民办大学有灵活的机制，在人才引进上有更多的自主空间，但是教师非事业编制导致其退休待遇与公办高校存在巨大差别，严重制约了人才的引进。面对这种情况，一方面学校采取措施广开招聘渠道，加强与国内外高校、猎头中介、企业、政府之间的联系；另一方面制定博士与高层次人才引进的特殊政策，在购房补贴、科研经费、股票期权、职位评估与聘任、家属工作、子女就学、补充养老保险等方面给予倾斜，同时采取客座教授等灵活的引进方式，积极推进与公办高校的教师资源共享，激励他们参与我们学校的学科专业建设和队伍建设。
3.规范选聘标准与选聘流程，严把教师入口关。队伍建设目标的能否实现有赖于个人价值观与学校的文化是否契合，个人的发展目标与学校的发展目标是否一致，个人的品格、素质、知识、经验与能力是否符合学校的要求。学校通过规范选聘标准与选聘流程，通过面试、笔试、性格测试、试讲等环节多角度地对应聘者进行考核，保证从一开始就聘用到最合适的人员。
4.强化教师培训培养，持续提高师资水平。依据学科专业建设需要，结合教师个人成长目标和自身能力，一般而言，学校会制订有针对性的教师培训培养计划，向教师提供多元化发展措施，包括入职教育、师德教育、课堂学习、在职攻读学位、出国进修、企业外派实践、项目实践、在岗培训等多种学习形式。
二、师资队伍建设面临的主要困难
1.外部环境的因素——民办高等教育的扶持政策难以落实，束缚了师资队伍的建设。《中华人民共和国民办教育促进法》赋予了民办高校教师与公办高校教师享有平等的法律地位及权利，但从现实情况来看，民办高校教师与公办高校教师地位上的平等还存在一些现实中的障碍，在一些制度的落实上，有很多需解决的问题。例如，从公办学校调入民办大学的全职教师，人事档案关系转入到学校，但人社厅调配处的商调函不给开出，导致民办大学教师在办理退休时公办学校的退休工龄不能连续计算；公办学校教师的社保为事业单位视同缴纳，而民办大学社保缴纳确定为民办非企业，退休时按企业员工退休计算退休金，导致我校这部分从公办学校调进的教师的退休工资比公办学校同职级教师退休少1200～3400不等；在现阶段退休的民办高校教师领取的养老金与公办高校教师的退休金存在较大差距，一般认为为相同条件下的1/2。
近年来，国家、省市政府对公办高校办学投入与扶持力度不断加大，特别是对公办高校因发展而累积的债务采取了“化债”措施，大大减轻了公办高校的经济压力，加之生均拨款1.2万元/人的落实，对部分重大建设项目的支持等，公办高校在经费上的优势日益明显，这对以学费收入为主要经费来源的民办高校带来了生存与发展的巨大挑战。而民办高校在办学经费上的劣势，直接导致师资建设投入特别是教师的实际待遇（包括工资、福利等）与公办高校教师存在差距。根据2014年对省内湖南大学、长沙学院、湖南商学院、湖南第一师范、湖南女子大学、湖南理工学院等六所公办院校的调研来看，目前民办大学教师的工资水平、福利保险、住房补贴及退休待遇等都与公办高校教师存在差距。这些因素导致民办大学难以吸引和留住优秀教师，特别是新升本公办本科院校对民办大学副高以上职称的优秀教师的稳定带来了前所未有的冲击。
2.内部自身因素——组织文化与学校自身条件限制了师资队伍的发展。高校的组织文化与内部制度环境是保证其具有相对稳定的高素质教师队伍的根本前提。民办高校由于办学时间相对较短，办学积累有限，在内部建设上相对不够完善，科学、高效、规范、公平的选人、育人、用人、留人机制尚未完全建立，在学术氛围、科研项目支撑、经费保障、个人成长环境等方面与公办高校存在差距，影响了教师积极性的发挥和高水平师资的吸引、保留。
由于面临一定的经费压力，学校会从控制成本方面考虑，投入在师资队伍建设的资金相对有限。对教师的进修、培训持谨慎态度，不培训会制约青年教师的发展，不利于学校专业学科建设，系统的培训好不容易培养一个优秀的青年教师，结果为公办学校挖走，为他人做了嫁衣裳。同时，学校教师教学工作量相对较大（12节/周），教师教学任务重，除寒暑假外较少精力和时间去脱产系统进修、培训，教职工的系统化职业生涯发展受到制约。
三、关于民办高校师资队伍建设的建议
1.建立合理的民办高等教育财政资助体系。民办高校定位为非营利性机构（部分省份定位为民办事业单位），与公办高校一样，带有准公益性质，如果能建立起民办高等教育财政资助体系，为民办高校的发展提供必要的财政支持，为教师提供良好的就业保障和社会保障，帮助民办高校提高教师待遇，民办教育将会比公办教育更有效地向社會提供优质教育服务。
2.建立政府对民办高校教师成本的分担机制，对按规定缴纳社会保险费用或建立年金制度的民办高校，按学校缴纳部分的一定比例给予专项补助。上海、浙江、云南等一些省、市已为民办高校设立了专项发展基金或提供经费资助。
3.实施民办高校教师实行质量提升工程。投入专项资金开展对民办高校在职在岗教师及管理干部的集中培訓，支持民办高校青年教师开展海外研修、产学研实践；在职称评审的政策方面赋予民办高校更大的自主权等。
作者简介：
邓青林，湖南永州人，工作单位为湖南涉外经济学院，硕士，助理研究员）。
民办学校组织管理制度范文第5篇
二〇一六年五月 加强基层党组织建设，推进学校改革和发展
呼和镇学校中学部党支部
中国共产党第十八次全国代表大会胜利召开是党和国家各项事业发展进入一个新的历史阶段的重要标志。总书记发表系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题。已经成为全党武装头脑、指导实践、推进工作的科学指南。深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，深刻领会其关于党的建设的重要论述，准确把握精神实质，创新实践基层党组织建设工作，对于不断提高基层党组织的建设科学化水平具有十分重要的指导意义。
党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,是党领导群众贯彻党的理论和路线方针、实现党的任务的战斗堡垒。习近平总书记一直以来十分重视基层党组织的建设,强调必须扎实做好抓基层、打好基础的工作，加强基层服务型党组织建设。基层就是基础,基层党组织既是执政为民的组织基础,也是构建和谐社会的基础。我们党的战略重点始终是提高党的执政能力,巩固党的执政地位,实现党的执政使命,做好抓基层、打基础的工作，使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。
结合总书记系列重要讲话精神，联系当前基层党组织建设实际，经过深入学习、思考和梳理，在新的历史时期，加强学校党组织的建设，就是要加强党的思想建设和组织建设，加强党员的教育管理，发挥政治核心作用，发挥战斗堡垒作用，办好社会满意的学校，办好人民满意的教育。
一、发挥政治核心作用，加强政治领导
总书记指出，党的工作最坚实的力量支撑在基层，最突出的矛盾问题也在基层，必须把抓基层打基础作为长远之计和固本之举。总书记还强调，党的基层组织建设制度改革，着力点是使每个基层党组织都成为战斗堡垒。基层党组织是我们党全部工作和战斗力的基础，建设基层服务型党组织，是功能上的一个要求，但总的是战斗堡垒，不能变成纯服务组织，它的政治功能要充分发挥。习总书记这一重要论述，进一步突出了基层党组织的基础地位，强化了基层党组织的功能作用，阐明了抓基层打基础的重大现实意义和深远历史意义。我党的整个体系组织、党群联系纽带、落实任务的工作以及应对风险考验的战斗力都以基层党组织为支柱。所以党的力量支撑和矛盾问题都在基层。基层党组织的强弱直接影响党的强弱，直接影响党的生机活力，直接影响党的执政地位。
马克思主义观点指出，政治核心就是指代表一定阶级利益执掌权力的行为主体。党的执政地位，赋予了各级党组织充分发挥政治核心作用的权利和义务，要求党组织团结和带领人民群众为实现党在各阶段的任务而奋斗。
作为学校基层党组织，发挥政治领导以及核心作用，要做到以下几点：第一要坚持社会主义的办学方向，坚持弘扬社会主义核心价值观，保证在本单位党的教育方针和各项教育政策法规得到贯彻落实，实行对学校的政治领导。第二要在完成中心任务过程中，成为促进本单位改革发展的中坚力量。第三要发挥组织优势，以党组织为核心，团结一切可以团结的力量，充分调动一切积极因素，协助行政去完成好学校建设和发展的重大任务;支持群众团体独立自主地开展各项工作。第四要搞好党的自身建设。
发挥好政治核心作用，一不能“以党代政”，二不能“党只管党”。“以党代政”会在现行管理体制下，引发党政矛盾，不利于学校领导和广大教师的团结，也不利于学校的发展。党只管党，会把党的建设与学校的中心任务隔离开来，政治核心作用就成为空谈。
处理好这一关系，首先需要处理好党政领导之间的关系。学校党组织的政治核心作用规定了她的工作任务是对学校行政起到监督、保证作用。因此党政一把手之间要相互理解、多沟通与交流。书记既要会当主角，也要当好配角。在政治学习、党建工作、队伍建设等方面应该当主角，在行政事务管理方面要甘当配角。做到工作到位而不越位。
作为书记应胸怀坦荡，有高境界，有大局观，做到原则性与灵活性相结合，协调处理好各种矛盾。具体来说就是要“抓大事、做实事、不抢事、不推事”。抓大事，就是在学校的建设和发展上，如大政方针、重大改革方案、发展规划、队伍建设等方面，书记应积极参与，并做好协调工作。做实事，就是教职工有实际困难、有思想、有苦恼时，书记能主动给予关心和帮助，力所能及地为教职工解决实际困难，化解不良情绪和矛盾，使他们能更好地集中精力为学生服务。不抢事，就是在具体的行政管理工作上，不怕闲着，能把自己的意见和建议通过恰当的方式与有关人员交换沟通。不推诿，就是当教职工对行政工作有意见，希望书记帮助解决时，及时与有关人员沟通信息，进行协调。
二、加强党的思想建设和组织建设，增强党组织的战斗力 总书记指出，要以党组织功能是否增强、党员干部素质是否提高、党的建设各项部署是否落实、党的建设对经济社会发展的保证作用是否明显、人民是否满意为尺度，全面检验党的建设各项工作。党员干部素质是否提高，主要看基层干部在政治素质、工作作风、服务水平、群众工作和化解矛盾的能力有没有明显提升，党员的党员意识、宗旨意识、服务意识、带头意识有没有明显增强，发挥先锋模范作用有没有明显进步。 加强党的思想建设和组织建设是基层党组织的重要任务，简要地说，党的思想建设就是思想政治教育工作，党的组织建设就是党员的发展、管理工作，这两项工作是基层党组织的主要工作。
(一)、加强思想政治教育，不能仅仅抓住党员不放，也必须抓好全体教职工的思想政治教育。因为学校是教育和培养人的地方，是对学生进行思想灌输和道德培养的专门机构，每一位教职工的思想政府素质都会影响到年轻一代的世界观、人生观、价值观的形成。改革开放和社会主义市场经济体制的建立，必然对我国的政治、经济、文化教育带来很大的影响，特别是对思想观念带来冲击，市场经济条件下出现的个人主义、拜金主义的新情况、新问题，在新的历史时期，如何有效地开展思想政治教育工作，使思想政治教育入耳入心，是摆在党组织面前的一个巨大挑战。
首先，要采取形式多样的政治学习方式，不图形式，讲究实效。党和国家的重大方针政策和重要文献要原原本本学，不仅要学原文，还要进行学习辅导，以使广大教职工认清当前形势，自觉坚持教育的社会主义性质，使党员及时掌握党的路线方针政策，在思想上与党中央保持一致。政治学习的材料要精心选择，内容要丰富有内涵，形式要多样。精彩的演讲、富有哲理短文、给人启发的故事、社会人士对教育的看法等等都可以作为学习内容。集中学习、分组学习、自学、主题讨论、教师论坛、看录像、学习先进事迹、听讲座等等都可以作为学习形式。特别是现在，教师的教学工作普遍繁忙，很少有系统学习的机会和时间，对一些重大问题和时事往往不能全面系统准确地理解，于是导致教师很难利用这些重要问题来有效地加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义和政治时事教育，造成德育资源缺失。所以，在政治学习中要全面系统简明地给广大教职工介绍当前的热点问题，并提出明确的德育任务。 其次，采取解决思想问题与解决实际问题相结合的方法，涉及到教师切身利益的具体事务，尽量帮助办好，一时不能解决的也要讲清道理，这样才有利于调动积极性，增强凝聚力。有些教职工在工作安排、人际关系、业绩评价等方面会与领导、与同事之间存在一些矛盾，特别是在与领导产生矛盾时，会情绪低落，心情不好，常常会把这种心情带到工作中去，作为支部书记，要在维护班子形象的前提下尽可能为教师排忧解难，使他们感觉到自己并不是这个组织的边缘人。其实许多情况下，只要耐心地倾听，让教师把心里的憋曲说出来，他的问题也就基本解决了。
在今天，随着教师待遇的改善，教师的问题主要的不是实际生活问题，更多的是思想问题和心理问题。
(二)、发挥共产党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，是加强党的组织建设的主要任务。作为学校党组织，一是要切实抓好组织发展工作，二是要切实加强对党员的教育、管理。
党员的先锋模范作用很大程度上取决于党员个体的素质。从源头上把好党员队伍的素质关，就是要严肃党的纪律，严格执行《中国共产党发展党员工作细则(试行)》中关于对要求入党的积极分子的培养教育、预备党员的接收、预备党员的教育、考察和转正和发展党员工作的领导和纪律等的规定和要求，规范发展党员工作，保证党员发展质量。为此我们根据有关规定制订了要求入党积极分子的教育培养制度，接收预备党员的工作程序，把要求入党积极分子按便于了解联系教育的原则落实到党支部，再由党支部确定一名正式党员与要求入党积极分子结对培养，党支部每半年对联系培养对象进行一次全面分析评议，向总支部提出发展建议，总支部根据建议和群众反映等综合研究确定发展规划，再征求全体党员和党外人士的意见后确定发展对象。规范的发展秩序确保了发展新党员的质量。 加强党员的教育管理是党组织的一项长期的主要工作，加强党员教育管理必须健全党的组织生活制度。我们根据党章等的规定，制订了《党支部组织生活制度》，规范和健全“三会一课”制度，对支部委员会议、支部大会、组织生活会、党课的时间、主要任务和要求等作了明确规定。使党员的组织生活制度化、经常化、规范化，从而使全体党员时时牢记自己是一名共产党员，处处发挥先锋模范作用，在学校的各项工作中发挥党员的带头作用。规范严肃认真的组织生活会制度对于党员不断改进工作作风、提高思想觉悟，增强支部战斗堡垒作用有十分重要的意义。
三、加强自身建设，努力做“一个党员一面旗”的榜样 总书记明确提出“打铁还需自身硬”，用这句通俗易懂的群众语言，强调做好工作首先要把自身“硬起来”、“强起来”。 只有切实解决自身存在的突出问题，带头把自身作风搞好了，管理才有底气，严格才能让人服气，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。“打铁”先要自身硬，对基层党建工作者来说，要努力做到三个“过得硬”：一是理想信念过得硬，坚守共产党人的精神追求，精神上不 “缺钙”，不能得“软骨病”。二是工作能力过得硬，坚持通过学习和实践增长才干，始终跟上时代步伐，尽力避免“本领恐慌”。三是思想作风过得硬，坚持为民务实清廉，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，始终经得起各种风险挑战和利益诱惑的考验。
实践“一个党员一面旗帜”的口号，关键是党组织的领头人要为全体党员做出表率，在政治思想、道德品格、工作业务等方面率先垂范，成为广大教职工的榜样。
1、做学习的榜样
首先要带头学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、总书记系列重要讲话精神和关于党建的理论学说，理解党的宗旨、任务，具有较好的理论基础和党性修养，能够对群众中的思想政治问题“释疑解惑”。其次，既能认真学习党中央和上级党委的指示精神，积极贯彻，又能结合本单位的实际，发挥主观能动性，开展丰富多彩切合实际的活动，使党员、群众在实践中得到教育，激励教职工的工作积极性。在新课程改革的背景下，还要积极学习新课改理念，带头实践新课改理念，跟上教育改革的步伐，并努力使自己成为教师进行新课改的同行者和指导者。
2、做教书育人的榜样
从根本上说书记以及党支部成员也都是一名教师，作为教师就必须履行好教书育人的天职。因此不管事务多忙，教学业务始终不能偏废。不仅要自己能上好课，教好书，成为教学能手，而且要在学生的品德教育、后进生转化和行为习惯养成等方面切实履行好教书育人的职责，成为学校德育的榜样，还要在班主任工作和学校德育中成为积极的引导者。同时，对于在班主任工作、教学业务等方面存在困难、困惑的教师要给予积极有效的帮助和指导。
3、做道德的榜样
教师应该是道德的化身。虽然时代发生了很大变迁，但在学生心目中教师的地位还是很神圣的，尤其是儿童和少年，他们始终把老师当作无所不晓的知识宝库，也始终把老师看成世上最完美的道德化身。他们对于社会上的其他人，包括他们的父母，有不知道的事物，或做出一些有违道德的事情，还是能够接受的，但如果他们一旦发现自己的老师做出一些，哪怕是一点点有违道德的事情，他们就会很迷惘，很失望，甚至发生道德信仰危机。作为党员教师，不仅要成为学生的道德榜样，更要成为群众教师的道德榜样，做一个高尚无私的人。
民办学校组织管理制度范文第6篇
科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。因此,坚持科学发展观想问题、办事情有利于本厂今后的发展。
从建厂至今,卷取作业区的同志们运用科学发展观的典型事迹充分体现了它的实效性、可行性和正确性。
事例一:卷取作业区王猛,立足以人为本的发展观。设备安装期间,他带领员广大职工紧盯设备安装,共发现设备问题、安全隐患几十处,并对问题进行及时处理;卷取区调试初期,他发现施工中废弃的管路林林总总,杂乱无章,不仅使现场脏乱,而且还影响调试设备的动作,这些杂物非常沉重,人力不好处理,白天天车又紧张繁忙,他便组织卷取工艺的同志利用晚间天车使用频率小的时机,清理废弃管路,保证了同志们的人身安全,保证了调试的顺利进行。他的做法坚持了以人为本,为广大职工群众的利益谋发展,依靠广大职工群众的力量促进区域工作的顺利进行。
事例二:卷取作业区史树强,实践科学发展观。在配合西门子技术人员调试前,他注重自己的个人发展,认真的学习一重任务书,并向专家请教学习,提高自己的业务能力。在配合西门子技术人员调试时提出:增加夹送棍下降50mm以内活门不能开闭的连锁条件等重要问题;配合电气、设备人员定步进梁的限位开关,提出工艺要求;发现助卷辊与心轴间隙与hmi显示不同之后,立即告知电气、设备人员检查原因;在空闲时间,他主动向同志们分享自己所学的知识。通过自身业务能力的发展,为其他同志们解答疑惑,促进了调试工作的顺利进行。
事例三:卷取作业区工艺人员集体挖潜,人人树立科学发展观。卷取作业区为节约调试成本,操作工在辊道停车后,马上把关闭油气润滑的泵站,减少不必要的浪费;充分利用西门子人员的调试时间,提高调试效率;同志们在操作设备之前先与电气人员、机械人员进行确认,紧盯设备在自动运行过程,防止电器连锁失效所导致设备之间相撞,从而消耗库存备件。由此可见,这个集体推行可持续发展的前瞻性战略,把当前发展与长远发展结合起来,在谋求当前利益的同时,又着眼于长远利益,防止只顾眼前发展而牺牲长远的持续发展。
事例四:卷取作业区长期执行6s管理,落实科学发展观。卷取作业区开展整理、整顿、清扫、安全等基本活动,使之成为制度性的清洁,最终提高职工的职业素养;卷取作业区还定期组织职工进行学习并考核,推动了6s管理的落实,从而令卷取作业区的形象进一步提升,增强了员工归属感,减少了浪费现象,加强了职工的人身安全,提升了工作效率,使产品的品质得到保障。长期执行6s管理对职工、对工厂都是极好的发展,促进科学发展观的进一步落实。