开拓创新意识不够范文第1篇
对于我们党的历史了解的越深刻，就越坚定了我要求入党的决心。我国实行改革开放，建设和发展中国特色社会主义，是前无古人的伟大事业。30年的改革开放实践充分证明，中国***和中国人民具有这种精神，中国特色社会主义理论体系体现了这种精神。
改革开放是一场新的伟大革命，是一种创新实践。推动创新实践，就不能固守书本上的某些论断和过去的一些经验，就必然要摆脱各种不合时宜的观念、做法、体制的束缚。立足实际、实事求是，开拓进取、勇于创新，才能开辟新道路、打开新局面、实现新发展。改革开放以来，我们无论在实践上还是在理论上取得的发展进步，无一不是在大胆探索、开拓创新中实现的。从重新恢复党的实事求是的思想路线、彻底否定“以阶级斗争为纲”的错误理论和实践到把党和国家的工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放，从推行家庭联产承包责任制、推动农村改革到建立经济特区、推动城市改革，从发展商品经济到建立和完善社会主义市场经济体制，从传统发展观到科学发展观等等，都生动地体现了这一点。中国特色社会主义理论体系正是在这一过程中得以形成和不断发展的，因而具有极大的创新性。创新实践孕育创新理论，创新理论又引领创新实践。可以说，改革开放中的每一次重大突破和进展，都是创新实践与创新理论互动互促的结果。
要使党和国家的事业发展不停顿，首先在思想理论上不能停顿。实行改革开放，建设和发展中国特色社会主义，必须坚持以科学的态度对待马克思主义。在改革开放的进程中，我们党始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征有机结合起来，实现了马克思主义中国化的第二次飞跃，形成了包括***理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。这一理论体系，紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，提出了一系列新思想、新观点、新论断，开拓了马克思主义新境界。比如，在如何看待计划和市场的关系、社会主义能不能发展市场经济的问题上，
我们党没有囿于马克思主义经典作家的某些具体论断，没有照搬别人的现有模式，而是立足国情、大胆创新，创立了社会主义市场经济理论，提出了建立社会主义市场经济体制的目标。这是一个伟大的创举，极大地促进了我国经济社会发展。试想，如果我们因循守旧、故步自封，这样的创新之举怎么可能成为现实?
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。当今时代，世界多极化和经济全球化深入发展，科技进步突飞猛进，各种思想文化相互激荡，国际竞争日趋激烈。在这样的时代背景下，一个民族、一个国家、一个政党如果不注重创新、不积极创新，就必然会落伍，甚至被淘汰。因此，我们党强调，必须把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，把建设创新型国家摆到战略位置。这也是中国特色社会主义理论体系的重要内容和重要特征。当前，我国改革发展已进入关键阶段，面对的矛盾和问题更加复杂，更需要我们以创新的思路、创新的办法加以解决。坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，大力弘扬开拓进取的创新精神，我们才能继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐，不断开创中国特色社会主义事业新局面。
我坚信，在一代代领导人的英明领导下，我定会去的我国发展道路上的一个又一个辉煌，我们会创造更多举世瞩目的成就，我将会实现中华民族的伟大复兴!
此致
敬礼!
汇报人：xiexiebang
开拓创新意识不够范文第2篇
对照检查与整改措施
大队组织开展的“党章学习月”教育活动，是加强党组织建设和提高党员思想觉悟的一项重大举措。我按照规定认真学习了相关理论、有关方针政策及重要指示精神，思想认识有了很大的提高，深刻认识到开展此项教育活动的必要性和重要性，增强了努力搞好工作的责任感和使命感。现就结合个人实际情况，将对照检查自身存在的问题和制定的整改措施总结如下：
一、存在问题：
1、自身学习不够主动、深入。在工作中，对《党章》的学习没能提到应有的高度。理论的学习还不够系统，浮于表面，没能达到应有的深度。有时只顾忙一些具体的工作，空闲时间看电视等，主动挤时间学习的自觉性不够。闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也只是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解不深，致使理论水平不能尽快得到提高。对很多新知识学习掌握的不够好，常常会放松自我学习，忽视知识能力的培养再造。不善于研究思考问题，不善于总结方法，在运用理论指导实践、促进工作上还有差距。比如在外业过程中，总是认为自己的主要工作就是业务工作，对《党章》学习看的不够重视，忽略了《党章》学习的重要性。
2、服务意识树立的不牢。在服务人民、服务战士的工作上没能尽职尽责，有时还在思想深处搀杂着私心杂念。日常生活中，在保持和发挥先进性方面，自己虽然是一名共产党员，却对时时处处保持先进性这根弦绷得不够紧。甚至有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。
3、开展批评与自我批评做得还不够。在会上作自我批评多，在其他情况下作自我批评少;批评别人撇不开情面，不愿意提出反对意见，不够大胆，怕伤害同志间感情，认为目前整个大气候也就如此，认真开展批评与自我批评也不一定就解决问题。
4、工作的标准要求不够高。不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。对待问题有畏难情绪，满足于领导叫做什么就做什么，干些工作就有满足感的倾向，积极主动性不够强，缺乏创新意识和昂扬的工作热情，处理问题过于死板，灵活应用、创新观念的理念没有贯彻始终。
5、管理协调能力不强。作为中队的一名干部，自己在人员管理、思想动态的掌握上经验不足，尤其是与年轻同志沟通少，工作不细致，缺乏针对性，工作方式方法不灵活，不能及时帮中队长处理好中队的工作。
二、整改措施和今后努力方向：
金无足赤，人无完人，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的。剔除短处，吸人长处，不断完善自我，每个人都可以做得更好。我今后应当：
(一)加强学习，提高素质。
全面深入的学习《党章》，积极投身到创先争优活动中去，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定理想信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，积极调整心态，制订可行计划，努力工作，不断增强服务意识、提高工作能力。在下一步工作中，要深入学习《党章》，改善自身理论知识不足的情况，提高思想文化素质。
(二)严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。
在充分认识到自己缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题。工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
(三)立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。
加强科学文化知识的学习，加强对履行当前岗位职责所必需的专业知识和技能的学习。既学习与自己的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。
(四)积极开展批评与自我批评。
正确处理好工作与生活的关系、个人与同志的关系，一方面，注重向老班长学习，学习他们好的工作经验和工作方法，不断丰富自己的工作技能。另一方面加强与战友之间的交流谈心，注重从平时查找缺点，于细微处发现问题，在谈笑间解决问题，努力营造团结进取的良好氛围。
(五)转变工作作风，强化党员意识，做到甘于吃苦，乐于奉献。
牢记党员身份，不把自己混同与普通群众，不能满足于过得去，而应高标准，严要求，处处起到模范带头作用。每个人都是集体的一个细胞，单位全面建设的进步离不开全体人员的共同努力。因此，我要时刻树立大局意识和以站为家的观念，在落实各项工作中脚踏实地，严格要求，按照政治上坚定、作风上过硬、业务上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准严格要求自己，在工作、生活中充分发挥先锋模范作用，切实履行好党员的义务，做一名合格的共产党员。
以上是我结合此次大队组织开展的“党章学习月”教育活动的对照检查与整改措施，疏漏之处，还请领导和同志们予以指出，我将虚心接受，并在今后的工
作中积极改进，以更大的决心、更高的标准、更有力的举措，争取在本职岗位上做出更大成绩。
篇二：党章意识学习心得体会
党的十八大以来，中央反复强调要强化全党党章意识。总书记指出：党章是我们立党、治党、管党的总章程，是全党最基本、最重要、最全面的行为规范。在十八届中央纪委二次全会上，他要求每个共产党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。这些重要论述告诉我们，党要管党，全面从严治党，首先要回归党章，牢固树立党章意识，充分唤醒党章意识。 深刻认识树立党章意识的极端重要性 党章意识是党员对党章的科学理解和全面贯彻执行的坚定信念，是共产主义理想、社会主义信仰和党员实践相统一的观念，包括信念宗旨意识、党和组织意识、纪律规矩意识、制度程序意识、权利义务意识等。当前，树立党章意识十分重要。 这是我们党不断取得胜利的重要法宝。党章规定了我们党的崇高理想和严格纪律。正如邓小平同志曾经说的：为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。他同时指出：有了理想，还要有纪律才能实现一靠理想，二靠纪律才能团结起来。正是因为党章的召唤，千百万先进分子才凝聚到党的旗帜下;正是因为党章的锤炼，我们党才从无到有、从小到大、由弱变强;正是因为我们共产党人心中有党章，遵守和贯彻党章，才取得革命、建设、改革的一个又一个胜利。在今天协调推进四个全面战略布局的新征程上，在复杂繁重的形势任务面前，更需要我们树立强烈的党章意识，如此方能做到党要管党、从严治党、依规治党，方能坚持道路自信、理论自信、制度自信，方能克服前进道路上的各种困难、风险和挑战。 这是强化党的观念的现实需要。当前，一定程度上存在的党章党规意识薄弱，实质是党的观念淡漠、理想信念淡漠的突出表现。国际共产主义运动的曲折发展和我国革命、建设、改革发展面临的新任务、新问题，使一些人对马克思主义基本原理和共产主义伟大学说产生了疑虑，在我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段、资本主义制度将在很长时期内还有生命力的情况下，对何时能够实现共产主义感到迷惘。一些人党的理想信念淡漠了，导致党员意识、党的观念淡漠了，认真学习、严格遵守党章党规的自觉性就减少了，进而违反党纪党规，组织涣散，纪律松弛，助长不正之风和贪污腐化问题滋生蔓延，不断削弱我们党的凝聚力和战斗力。唯有树立党章意识，才能从源头上解决党自身存在的问题。 这是全面从严治党的应有之义。党章是管党治党的总规矩，是全面从严治党的根本依据。树立党章意识，对党员来说，才能坚守党员本分;对党组织来说，才能履行应尽职责。树立党章意识不仅是全面从严治党的前提，而且是内容和手段。通过树立党章意识，讲政治、讲大局、讲纪律，按民主集中制的组织原则和程序办事，坚决做到四个服从。通过树立党章意识，全面加强党的政治、思想、组织、作风、纪律、制度建设，使全体党员牢记党的性质和宗旨，以为人民服务为己任，提高党的先进性和纯洁性。通过树立党章意识，维护和加强党章的权威性，以党章为根本依据建立健全党内制度体系，以党章为基本标准判断各级党组织和党员、干部的表现，以党章为根本规则解决党内问题，增强党的创造力、凝聚力、战斗力等能力建设。 树立党章意识需要解决的突出问题 党的十八大以来，我们党从严治党成效显著。但在一些地方和单位七个有之五个比如的现象还没有禁绝，其思想根源在于党的意识和党章意识淡漠，这就迫切需要我们坚持问题导向，分类施策。 对党的组织来说，重点解决软弱涣散问题。党章是我们党的根本大法，维护党章是各级党组织的神圣职责。当前，一些党组织护党意识不强，日常疏于管理，特别是在是非面前、在消极腐败现象面前失之于软、失之于宽，使组织软弱涣散成为突出问题。为此，要落实全面从严治党主体责任。党组织书记是第一责任人，党组织其他成员负职责范围内的领导责任。领导班子成员特别是主要负责同志要当好廉洁从政表率，加强对党员队伍的日常管理和监督，并全力支持纪检工作。要营造良好政治生态。严格执行民主集中制，严格按照党章规范政治和工作秩序，严明党的政治、组织、工作、生活等纪律，按规矩办事，使纪律和规矩真正成为不可触碰的红线。要依靠纪
律和制度治党。重点围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强权力运行制约和监督等方面，制定和完善相关制度办法，扎紧织密制度的笼子。坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，不留暗门、不开天窗，使制度成为硬约束而不是橡皮筋。 对党的纪检组织来说，重点解决党纪不彰问题。党章意识不强，往往与执行党纪刚性不够有关。这就需要站在维护党章的高度，进一步深入转职能、转方式、转作风，强化监督执纪问责。一是认真落实监督责任。要协助党组织加强党风廉政建设和组织协调反腐败工作，依规依纪查办腐败案件，确保反腐败工作在法纪和制度的轨道上运行。特别是要通过加大问责力度来落实两个责任，实行一案双查，防止从严治党责任流于形式、陷入空谈。二是持续保持高压反腐态势。必须坚持以零容忍的态度严肃查处腐败分子，严格按照线索分类处置标准和程序办事，加大问题线索排查力度，发现一起查处一起，坚决遏制腐败现象蔓延势头。三是坚持正风肃纪永远在路上。要把严格执纪作为遏制腐败蔓延势头的利器，处理好树木和森林的关系，攥紧拳头、集中力量，拔烂树、治病树、正歪树，强化不敢腐的氛围。同时，要坚持抓早抓小，把问题消除在萌芽状态，切实发挥纪律的正面引导和惩戒警示作用。 对党的领导干部来说，重点解决党性原则不强问题。长期以来，一代代共产党人践行党章，推动了党的事业前进。但也有一些领导干部放松了自我要求，导致树倒根松，突出表现在党性原则不强。为此，树立党章意识，必须对领导干部党性原则进行强基固本。一是培养正确的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。党员干部要坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，认真思考并切实解决人生为什么，入党做什么，掌权干什么，身后留什么这一重要问题，把牢提高党性原则的总开关。二是恪守全心全意为人民服务的宗旨。党员干部要在思想上尊重群众、感情上贴近群众、作风上深入群众，把人民拥护不拥护赞成不赞成高兴不高兴答应不答应作为制定政策的基本依据，真正摆正公仆关系。三是既严格遵守党的政治原则，自觉维护中央权威，又坚持从实际出发，解放思想、实事求是。要在政治上思想上行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，毫不动摇地贯彻中央决策，不折不扣地执行中央规定;同时，善于把中央精神同本地实际结合起来，创造性地开展工作。四是敬畏权力秉公用权。坚持把党的利益放在首位，按照党的原则、纪律和国家法律办事，在公与私面前，做到不损公肥私，不假公济私，不贪公为私，不仅管好自己，还要管住身边人和家属。 对广大党员来说，重点解决党的观念淡漠问题。在现实生活中，有些党员背离党章要求，甚至忘记党员身份，身在党内，心在党外。因此，树立党章意识，就要使他们重拾初心，增强党的观念。一要重温入党誓词。每名党员在党旗前立下的庄严誓词，是一份神圣的承诺，是党员的政治标杆和政治底线。重温誓词，就是要重温当年的决心和信念，牢记共产党人肩负的历史责任，以赶考之心经受考验，无论在什么情况下，都矢志不渝、百折不挠，认真履行党员义务，坚决执行党的决定，严格遵守党的纪律，永葆共产党员的本色。二要亮明党员身份。一个党员一盏灯，一个党员一面旗，要树立共产党员形象，发挥先锋模范作用，就要在党员自我身份认知和感情认同上下功夫。如果每位党员都能明明白白地亮身份，时时处处作表率，诚诚恳恳受监督，那么我们的党风将得到极大改善。三要严格党内生活。党内政治生活是提高思想觉悟、增强党的观念的熔炉。没有严肃的党内生活，党员就成了断线的风筝，也就没有党员的样子。党内政治生活必须严肃，不能随意化、平淡化，不能娱乐化、庸俗化，不能让党内政治生活变了味、走了调。 树立党章意识重在行动 树立党章意识，需要我们站在全面从严治党的高度，紧密结合三严三实专题教育活动，认真学习党章，严格遵守党章，切实维护党章，自觉在党章下行动。 学习党章重在知行合一。学习党章、遵守党章既是树立党章意识的前提，又是强化党章意识的落脚点。知，就是要通过党的各项思想政治教育活动，坚持不懈开展党章教育，本着真信、真学、真懂、真用的态度，原原本本地学，领会其精髓要义，反复温习，熟稔于心，不断补足理想信念的精神之钙。行，就是要对党章党规怀有敬畏之心，维护党章尊严，按党章立言立行，党章倡导和要求的就坚决照做，党章反对和禁止的就坚决不做，努力完成
好党的各项工作，自觉维护党的良好形象，坚持在党章面前人人平等，反对不受党章约束的特殊党员。知行合一，就是要坚持学用结合，反对知行不
一、学用脱节，把改造主观世界同改造客观世界紧密结合起来，不仅要学深学透党章的主要内容，把握党章的精神实质，更要把党章的要求内化于心、外化于行，形成一种学习党章、遵守党章、践行党章的良好氛围，做真正懂规矩守规矩的合格党员。 遵守党章重在自律与他律相统一。党员干部遵守党章贵在自觉，难在自律。要不断加强党性锻炼和道德修养，一日三省，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，坚持用党规党纪来规范履职、用权、干事的各个环节，做到八小时内和八小时外一个样，切忌台上一套、台下一套，说一套、做一套。要把个人兴趣、爱好、欲望等严格控制在党规党纪允许的范围之内，对存在的问题，该止步的及时止步，该回头的及时回头，做到知耻知止，干干净净做事，清清白白做人。要强化程序观念和组织意识，脑子里时刻有组织、有领导、有制度、有程序，真正做到不该讲的话不讲、不该做的事不做，该履行的职责必须履行、该承担的责任必须承担，该报告的必须报告、该打招呼的必须打招呼。要推行权力清单制度，依法公开权力运行流程。完善党务、政务和各领域办事公开制度，推进决策公开、管理公开、服务公开、结果公开，杜绝暗箱操作、公器私用，把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益。要健全和完善党内监督、民主监督、法律监督和舆论监督体系，最大限度减少体制障碍和制度漏洞。尤其要加强对党员领导干部特别是一把手的用权监督，加强领导班子内部监督，加强行政监察、审计监督、巡视监督，形成对领导干部的严格约束，使其位高不擅权、权重不谋私。 维护党章重在严实结合。树立党章意识，必须兼具严的标准和实的作风。共产党员最讲认真二字，要严字当头，严格管理。在对象上，既要管党的领导干部，又要管普通党员;在责任上，既要管领导干部个人循规守纪，又要管两个责任落实;在作风纪律上，既要管八小时内和工作日，又要管八小时外和节假日。党规党纪涉及的地方，都要处在严格的监管之下，全力铲除腐败滋生的土壤。要把监督检查贯穿于日常工作学习生活中，不嫌事小、不计钱少、不怕官微，做到防微杜渐，并善于运用廉政谈心、教育提醒、警示谈话、函询、诫勉、责令作出书面检查、通报批评，以及调离、免职、降职、责令辞职等多种方式，使党员干部知敬畏、守规矩。诛一恶则众恶惧。对于违犯党的纪律的案件，要严肃查处，特别是对十八大后不收敛、不收手，对顶风违纪搞四风、违反中央八项规定精神，问题线索反映集中、群众反映强烈，现在重要岗位且可能还要提拔使用的干部的违纪问题，要重点查处。要在实字上下足功夫。要切合实际，深入研究分析本单位全面从严治党的现状，提出解决党章意识淡漠问题的具体办法，认真抓好落实。要抓住实体，以中心组学习、民主生活会、民主评议、党政领导干部个人事项报告、组织生活等为载体，建立完善制度体系，使学习党章、遵守党章、维护党章进一步制度化、规范化、常态化。要讲求实效，加强对党章执行情况的监督检查，充分运用巡视方法和成果，总结经验，发现和解决问题，切实提高维护和践行党章的水平。
篇三：学习党章 增强党员意识
《学习党章增强党员意识》的心得
党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是党员加强党性修养的根本标准，是坚持从严治党方针的根本依据，是规范和约束全党行为的总章程，是立党、治党、管党的总章程，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。党章是党的根本党规和党法。认真学习和履行党章，是每个党员的必须遵守的责任和必须履行的义务。只有学好党章才能真正做到遵守党章、贯彻党章，牢记党的宗旨，增强党性观念，增强党员意识，维护党章的权威。
党员干部学习党章可以进一步加深对党的性质宗旨、组织制度、作风纪律等的认识，也进一步增强了党的观念和党员意识。党的性质，党的宗旨以及党组织制度、作风纪律都是每个党员必须掌握和熟练运用的，这是义不容辞的责任。在学习党章的过程中一定要系统的学习和全面把握，不能割裂分开，要把学习党章与促进社会的发展结合起来，进一步增强党性观念和党员意识，进一步坚定的跟党走，永远做为人民服务的先进代表。
党员干部学习党章可以使自身在思想上进一步加深对党指导思想的形成和发展历史的深入了解，更加坚定的高举党的指导思想的伟大旗帜。我们党的指导思想是具有科学性和真理性的，是世界上任何其他政党所无法比拟的。中国也正是因为有了这样的科学的指导思想才会逐步的实现伟大复兴梦想。通过对党章的学习，党员干部将会进一步增强贯彻执行党的基本理论、基本纲领、基本路线和基本经验的自觉性和坚定性。
党员意识是共产党员思想觉悟和党性修养的集中体现，是共产党员的立身之本。当前正在全党开展的“两学一做”学习教育，将“解决一些党员党的意识淡化的问题”作为着力点《》之一，既有现实的针对性，也是做合格党员的内在要求。
强化党员意识意义深远，党员应当具有党员意识，这是最简单的道理，也是最基本的要求。然而，现实中仍有一些党员看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事。这些现象的存在，既妨碍了党员先锋模范作用的发挥，也在一定程度上损害了党的形象，削弱了党的威信。
强化党员意识有利于建构党的形象。党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党的整体形象由党员个体形象集合而成，而支配党员个体思想、观念、行为的内核主要是党员意识。党员意识是党员个体形象建构的基础，也是党的整体形象建构的基石。党员具有党员意识，党员个体的思想、观念、行为体现党的性质和宗旨，党员的个体形象才能赢得社会认同，进而建构良好的政党形象;党员具有党员意识，对党有认同感、归属感，全党才有凝聚力和战斗力。
强化党员意识有利于发挥先锋模范作用。党员之所以有别于群众，就在于党员能在本职岗位、关键时刻发挥先锋模范作用。党员意识制约党员行为和实践，只有以党员意识为基础，使党员意识在实践中得到充分释放和高度彰显，才有党员行动上、实践上先锋模范作用的发挥，才能在学习、工作、日常生活等各方面成为群众的表率。
强化党员意识有利于改变社会风气。党员生活在社会之中，社会的不良风气会影响党员，党员的不良思想和行为也会感染社会。当今社会风气中存在的一些不良现象，部分是由于党员
意识淡化导致党风不正带来的。强化党员意识，矫正部分党员的思想观念、行为方式，既有利于改善党风，也有利于匡正社会风气。
作为党员，强化党员意识只有起点，没有终点，将伴随党员的一生。就当前来说，强化党员意识应注意如下几个方面：
通过学习强化党员意识。党员意识来源于对党的性质宗旨、党的奋斗目标和阶段性任务、党员权利义务的准确把握，只有通过学习，回溯党的历史，重温党内法规的规定，掌握不同时代、不同阶段赋予党员的使命，才能明晰党员意识的内涵，发挥党员意识对于党员思想行为的引领作用。
开拓创新意识不够范文第3篇
一、更加深刻地理解群众路线的核心内涵
党的群众线路教育实践活动，是党在新情势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推动中国特点社会主义的重大举措。
“以三思正三观”就是认真思考“与百姓的感情深不深、与百姓的间隔远不远、百姓在心中的份量重不重”的基础上，建立正确的群众观，一切以民众、民生为动身点;建立正确的价值观，以人为本，人民至上;建立正确的事业观，常怀亲民、爱民、为民之心，切实转变工作作风，强化服务意识。
二、摆正与群众的关系，切实为人民服务
党的十八大强调密切党同人民群众的血肉联系，具有重要的现实意义。 第一，把自己的思想摆进去，就是要不断强化宗旨意识，正确熟悉权利和利益，正确看待群众和自己，真正从思想上有一个正确的、积极的态度，内心有强烈的认同感。作为党员干部，应主动深入到群众中，主动与他们沟通交流，了解群众心声，关心群众疾苦，及时帮助他们解决实际中遇到的问题和困难。
第二，把自己的作风摆进去，就是要勇于重视自己的问题、勇于面对自己的问题、勇于纠正自己的问题。习总书记强调，这次教育实践活动的主要任务要聚焦到作风建设上，集中解决形势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风这“四风”问题。因此，就必须要深入对比这“四风”问题，让自己“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风建设来一次大排查、大检验、大扫除。把作风摆进去，一是要勇于面对自己的问题，找一找自己身上存在的问题。二是要全面分析存在的问题，紧密联系工作实际和本身实际，进行深进细致的分析，找准问题的真正缘由。三是要有勇气解决自身存在的作风问题。作为党员领导干部，就应当不断地往自省、自警、自励，不断解决自身存在的题目，让自己保持良好的思想作风、学习作风、工作作风，真正建立群众观点，保持同人民群众的朴实情感，使自己在这次群众线路教育实践活动中，上好作风建设的“必修课”。 第三，把自己的工作摆进去，就是要把自己负责的具体工作摆进去，看看过往的工作哪些离群众的要求还有差距，看看今后的工作如何更好地体现全心全意为人民服务的宗旨。要依照党的群众线路的要求，让自己的工作更加贴近实际，更好地服务群众。
三、投身群众教育实践活动，以实干推进发展
目前，舟山新区建设正处于历史性时期，我们基层党员身处工作第一线，直接从事具体工作，担负具体任务。在日常工作中更应该牢固树立“三观”，时刻“自省自问勇担使命、四干兴舟的行动够不够，进中求快、快中求好的干劲够不够，攻坚克难、顽强拼搏的斗志够不够，敢想敢闯、先行先试的勇气够不够，齐心协力、共建新区的激情够不够”，进一步增强投身教育实践活动、奋力四干加快新区发展的思想自觉和行动自觉。
开拓创新意识不够范文第4篇
近年来，县直机关工委下属的县国税局党总支按照“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，坚持以为人民服务为核心，以“三德”教育为着力点，把“五爱”贯穿于公民道德建设实践活动的过程中，从国税工作发展的实际出发，突出“形象创新”，探索形成了具有国税特色的廉政机关文化。
“一尘不染洁到骨，一丝不贪净到心”、“公正廉洁为国为民”„„ 当人们走进县国税局办公大楼，一股清新的廉政文化气息犹如三月春风一样扑面而来，出淤泥而不染的荷花、傲雪高雅的梅花、高风亮节的竹子配以流传千古的警世名言和新时期英模们的座右铭，整个廉政文化长廊让人耳目一新。
为推进国税机关廉政文化建设，该局党总支坚持用与时俱进的理念，紧紧围绕“明廉理、励廉志、育廉情、树廉威、兴廉风、践廉行”，开展了廉政文化“进机关、进基层、进家庭、进纳税户”的“四进”活动，以教育倡廉、读书养廉、扶贫思廉、文化兴廉、家庭助廉、制度保廉，将廉政文化建设与国税文化有机结合起来，丰富了党建内容。在机关和各基层单位设立了国税文化建设成果展板和长廊，用国税发展的成果激励税干，用丰富的文化建设活动陶冶干部情操，并
开拓创新意识不够范文第5篇
自动化学院历史悠久拥有学校最早的五个本科专业之一，有着30多年的办学历史，目前由原来的一个本科专业——自动化专业，发展到现在的四个本科专业即工业自动化、测控技术与仪器、电子信息科学与技术、电气工程及自动化。3个硕士点：控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统。1个工程硕士点：控制工程。拥有青岛市信息化重点实验室。自主导航与智能控制研究所、自动化研究所;机器人研究所;电力电子技术研究所。
学院现有教职工97名，行政人员12人，教师85人，其中专任教师65人，实验室人员20人。教授11名,占教师人数的12.9%;博士16人，在读博士10人，占教师人数的30.5%;40岁以下专任青年教师 35人,占专任教师人数的53.8% 。
在三十余年的办学过程中，学院认真贯彻党的教育方针，始终坚持育人为本、坚持知识、能力、素质全面协同发展的教育理念，坚持教学的中心地位，着力构建厚基础、宽口径，培养学生工程能力、创新能力的教学体系，营造有利于提高学生工程实践能力的空间。使他们能以扎实的专业基本功和全面的职业素质适应变化的社会发展需要，将提高人才培养的质量作为学院的根本工作。
一、教学工作总结
自04年学校启动本科教学评估以来，经过三年多的迎评工作中，我院教师在学校党委和行政的正确领导下,励精图治，脚踏实地，勤奋工作，在教学与科研工作中取得了丰硕的成果，圆满完成了教育部本科教学工作水平评估，并获得了教学评估突出贡献奖。通过评估我院的基本教学条件得到了较大的改善。师资队伍建设得到了加强，四年来，共引进师资28名，其中：博士13名，硕士18名硕士;送出去培养博士10人，教学管理及运行更加科学规范，教学工作成绩显著，科研实力大大增强。使我院的教学科研工作上了一个新的台阶，为今后的发展奠定了良好的基础。
在不断强化管理、加强师资队伍建设的同时，我院不断加强精品课程和精品教材的建设工作，充分发挥精品课程的骨干支撑和辐射示范作用。以精品课程、优秀课程建设带动青年教师的培养，提高全院教师的教学质量。04年在首届精品课程、优秀课程评选中，我院有一门课程获校级精品、一门课程获校级优秀课程;06年第二届精品课程、优秀课程评选中，两门课程获校级精品课程、两门课程获校级优秀课程，一门课程被评为山东省精品课程;08年第二届精品课程、优秀课程评选中，有两门课程获校级精品课程，四门课程获校级优秀课程。精品课程、优秀课程得建设促进了教师队伍和教材的建设。目前，形成了以精品课程、优秀课程为核心的教学团队，年轻的博士、硕士积极参加精品课程、优秀课程的建设，使教学团队的结构逐步合理、教学和科研能力得到进一步增强。08年，“自动化专业课群教学团队”被评为校级优秀教学团队;在国家级出版社出版教材12部，08年将有四部教材出版。课程建设的同时也更新了教学手段，在首届校多媒体课件的评比中，两项多媒体教学课件获得全国多媒体优秀奖，在首届校多媒体课件大赛中4项获
一、二等奖。
08年6月开始，组织了“自动化学院本科课堂教学质量认证”工作，有35名青年教师参加了教学认证，其中有6名青年教师获得了“优秀”等级。
为了表彰过去几年来学院教学工作中取得的成绩，进一步激发教师工作热情，08年在第二十四个教师节期间，学院召开了首届自动化学院教学工作会议，对几年来在课程建设、教学成果、人才培养、专业建设等工作中取得的成绩进行了表彰。
几年来，学院的教学工作得到了极大地提高，但同时还应该看到，在师资队伍培养、教学团队及新办专业的建设还需要下大力气常抓不懈。04年至今，引进博士教授11人，硕士18名，且仅有两人从事过教学工作;尽管课程建设取得了较大的成果，但教学梯队的建设还比较薄弱，两个新办专业尤 其是电子信息科学与技术专业还需进一步优化，提高学生就业率。 围绕着人才培养质量这个中心任务，学院今后将进一步加强师资队伍建设，提高师资队伍教学水平;根据教育规律和经济社会发展的需求，抓好专 业建设，尤其是新办专业建设，推进教育改革;推行大学生的素质教育，使大学生毕业后能顺利分配到用人单位，提高高校毕业生的就业率。
二、今后得工作目标：
今后五年中学院将实施“六个一工程”：追求一种团结向上、吃苦耐劳、勇与创新的精神，建立一支高水平的师资队伍，构建一个和谐的工作环境，制定一套科学的教学管理制度;搭建优质的青年教师成长平台，以课程建设为切入点建设好教学团队。 具体措施是：
1.全面落实精品课程的建设要求，按照教师队伍一流、教学内容一流、教学方法一流、教材一流、教学管理一流的标准做好优秀课程和精品课程建设，切实把我院现有省级和校级精品课程建设好，通过精品课程建设，进一步提高教师的教学、科研水平，争取将“自动化专业课群教学团队”建设成为省级教学团队，积极组织、培育1-2门省级精品课程，将学院现在开设的所有必修课程按照优秀课程的目标建设，在现有的8门校级精品、优秀课程的基础上再建设4门优秀课程。建成2个校级教学团队;获准一项省级教学研究立项;出版国家“十一五”教材5部，一个省级品牌专业。 2.加强新办专业建设：加强电子信息科学与技术、电气工程及其自动化专业建设;重点扶持我院的特色品牌专业——自动化专业，发挥品牌专业的辐射作用，提高教学与研究的整体水平，突出自动化专业过程控制的特色，将自动化专业建成为省级品牌与特色专业，培育测控技术及仪器为校级品牌与特色专业。
3.进一步加强师资队伍建设，将提高教师尤其是青年教师的教育教学水平作为常抓不懈的任务，发挥老教师传帮带作用，建立青年教师培养的长效机制，继续实施“教学质量认证”制度，切实提高教师的课堂教学水平，培育1-2名校级教学名师。
4.加强青年教师培养，提高教师教学水平
学院现有40岁以下青年教师35人,占专任教师人数的53.8%。为有效提高教学水平，保证教学质量，学院加大了青年教师的培养力度，自05年以来，在青年教师中实施导师制，选副教授职称以上的教学效果优良的老师担任导师，全程指导青年教师的教学过程。为了配合导师制的实施，还制定了一系列青年教师培养制度：青年教师听课制度，优秀青年主讲教师评选制度、本科生课堂教学质量认证制度等。导师制实施四年以来，老师们从思想上高度重视教学工作，认真撰写教案，认真备课，刻苦钻研业务，积极参加教学观摩活动。青年教师的培养也卓见成效：今年六月份，学院先后组织了四次现场教学观摩活动，对40岁以下青年教师进行了“本科课堂教学质量认证”，其中有6名教师获得了教学质量认证。本学期，总结经验，进一步修订《自动化与电子工程学院本科课堂教学质量认定的实施细则》，继续实施认证工作，为了配合这项工作得进行，继续实施青年年教师导师制，充分发挥老教师对青年教师的传、帮、带作用，实行老教师对青年教师一对一培养，组织教学观摩活动，开展“上好一堂课活动”，请获得教学效果奖的老师进行示范教学。争取在三年内，青年教师得授课水平全达到优良水平。
自动化与电子工程学院
2008.3-15
附：
1.自动化学院教学工作业绩奖励条例 2.自动化学院本科课堂教学质量认证实施细则
自动化与电子工程学院文件
青科大自动化与电子工程学院教字[2008]5号
自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例
颁布通知
院属各室、中心及职能机构：
为了调动自动化与电子工程学院广大教职工的工作积极性，增强教师的使命感和集体荣誉感，充分体现业绩贡献与经济效益挂钩的原则，全面推进自动化与电子工程学院教学，工作水平。进一步修订了“自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例”(见附件)，现颁布实施。本条例政策性强，关系教师切身利益，望认真组织学习。
附件：“自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例”
二O O八年五月二十三日
主题词：奖励条例
通知
抄送：各教研室、实验中心、职能机构
呈送：院领导 自动化与电子工程学院办公室
2008年5月23日印发
共印20份
附件
自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例(修定稿)
(2008年5月23日
青科大自动化与电子工程学院教字[2008]5号)
第一章 总
则
为了调动自动化与电子工程学院广大教职工的工作积极性，增强教师的使命感和集体荣誉感，充分体现业绩贡献与经济效益挂钩的原则，全面推进自动化与电子工程学院教学工作水平，积极倡导并实践“团结务实、开拓创新、与时俱进、争创一流”的自动化学院精神，特制定本奖励条例。
第二章 教学奖励
第一条
教学奖励目的
1. 加强基础学科，强化优势学科，丰富专业内涵;
2. 提高教学质量，提倡在教学内容、教学方法和教学手段上进行改革; 3. 推进教学成果的转化; 4. 确保教学中心地位。 第二条
学科建设奖
1.申报并获批一个本科专业奖励：
2. 申报并获批一个省级试点课程奖励：
3. 申报并获批一个省级精品课程奖励：
4. 申报并获批一个校级精品课程奖励：
5. 申报并获批一个校级优秀课程奖励：
第三条
教学成果奖
1. 获国家级教学成果一等奖奖励：
2. 获国家级教学成果二等奖奖励：
3. 获国家级教学成果三等奖奖励：
4. 获省部级教学成果一等奖奖励：
5. 获省部级教学成果二等奖奖励：
6. 获省部级教学成果三等奖奖励：
7. 获校级教学成果一等奖奖励：1500(学校奖励3000)
8. 获校级教学成果二等奖奖励：1000(学校奖励2000)
9. 获校级教学研究成果一等奖奖励：500(学校奖励1000) 10. 获校级教学研究成果二等奖奖励：300(学校奖励600) 11. 发表教学论文奖励：100 第四条
教学效果奖
1.获校级效果一等奖奖励：1000(学校奖励2000)
2.获校级效果二等奖奖励：500(学校奖励1000)
3.获校级效果青年优秀奖奖励：400(学校奖励800)
第五条
教材建设奖
1. 获国家级教材一等奖奖励：
2. 获国家级教材二等奖奖励：
3. 获国家级教材三等奖奖励：
4. 获国家级教材四等奖奖励：
5. 获省部级教材一等奖奖励：
6. 获省部级教材二等奖奖励：
7. 获省部级教材三等奖奖励：
8. 获校级教材一等奖奖励：1500(学校奖励3000)
9. 获校级教材二等奖奖励：1000(学校奖励2000)
10. 著名出版社出版的教材奖励：500 第六条
人才培养奖
1.国家级优秀博士学位论文指导老师奖励：
2.省级优秀博士学位论文指导老师奖励：
3.省级优秀硕士学位论文指导老师奖励：750(学校奖励1500)
4.省级优秀学士学位论文指导老师奖励：500(学校奖励1000)
5.国家级电子设计大赛一等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 6.国家级电子设计大赛二等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 7.国家级电子设计大赛三等奖指导教师奖励：
8.省级电子设计大赛一等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 9.省级电子设计大赛二等奖指导教师奖励：300(学校奖励600) 10.大学生挑战杯大赛全国一等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 11.大学生挑战杯大赛全国二等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 12.大学生挑战杯大赛全国三等奖指导教师奖励
13.大学生挑战杯大赛山东省一等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 14.大学生挑战杯大赛山东省二等奖指导教师奖励：300(学校奖励600) 第七条：师德奖：
1. 获得“我最喜爱的老师”奖励100元
2. 获得“本科课堂教学教学质量认证”，颁发荣誉证书
自动化与电子工程学院文件
青科大自动化学院教字[2008]2号
关于开展青年教师教学质量认证的通知
各教研室、实验中心：
为加强对青年教师的培养与选拔，使其尽快成为我院教学、科研的骨干力量，学院2005年制定了“本科课堂教学质量认证制度”，并制定了相应的实施细则，进一步完善了青年教师培养制度(见青科大自教(2005-5号文件))。为检验青年教师三年来的教学效果，定于本学期开展青年教师课堂教学质量认证(实施细则见附件)。望各教研室做好准备工作，检查申请质量认证教师的教案、三年来的教学文件、教学督导员课堂检查记录。
报名时间：第三周 教研室推荐时间：第五周 公开观摩教学评审：2008年6月
二OO八年三月一日
主题词：青年教师课堂教学质量认证
抄送：各教研室、实验中心 呈送：院领导 自动化与电子工程学院办公室 2008年3月发
附件
自动化学院本科课堂教学质量认定的实施细则
本科教学工作是学院的经常性中心工作，人才培养是高等学校的根本任务，而课堂教学是人才培养的主要渠道。课堂教学状况的好坏，质量的高与低，直接影响人才培养的质量。因此准确地衡量教学质量的高低，使其既能反映出一个学院的人才培养质量观念，又能对教学工作起到良好的指导和监督作用，是一项非常重要的工作。为进一步促进我院教学质量的提高，规范本科教学，加强质量监督，在每学年教学检查的学生评价、教学督导员听课制度的基础上，本着“体系科学，程序规范，职责分明，宏观为主”的原则，特制定本实施细则。
一、评价范围
1、凡是承担本科课堂教学的教师均为被评定的对象，实验教学将参考该办法执行。
2、所有本科生课程作为评定范围。
二、评价组织
1、院级组织
学院成立教学质量评价小组，评价小组由教学院长担任组长，其成员为院领导、免检教师、教学督导员、教研室主任、教授、课群负责人等。
2、教研室组织
各教研室成立由教研室主任领导的教学质量评价组。
三、评价体系及等级
1、评价体系
(1)学生评价：多年实践表明，学生评价基本上能客观反映教师的课堂教学质量，因此学生评价在总评价结果中占30﹪的权重。
(2)同行评价：学院教学质量评价领导小组成员对于专业及课程的建设负有重要责任，这些教师都是讲课效果好且在专业方面有一定造诣的教师，同行听课记录在总评价结果中占30﹪的权重。
(3)专家评价：院教学督导员都是非常有课堂教学工作经验的同志，他们采用随堂听课和重点跟踪的方式，从专家的角度，对教师的授课质量做出评价，教学巡视员意见在评价结果中占40﹪的权重。
2、评价等级
教师教学质量评价结果评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
四、评价方法
1、初次评价：评价结果由教师所在教研室提出，院教学质量评价小组审定，初次总评结果，由学院参照近两学年(至少两次)教学评价成绩给出。成绩达到优良者在以后期教学检查中进行抽查。
2、在评价中达到优秀者，可以采用本人申请、教研室推荐的办法，申报获得免检荣誉称号。每年九月由各教研室上报名单，教学办公室公布申请者名单，学院重点跟踪一年，一年后公布结果。已经是免检教师的由学院按期组织复检，合格的保持免检荣誉称号。
3、在评价中未达优秀者，可以采用由本人申请、教研室推荐的办法，申报参评高一级教学质量等级。各教研室在每学期开学两周之内上报教学办公室，作为本学期教学质量检查的主要对象。
4、授课不足四个学期或成绩未达到优良的教师，每个学期仍进行评价，由各教研室及教学办公室分工协调组织。
5、对在一学期内出现两次教学事故或出现一次严重教学事故者，教学质量等级降一级。
6、对担任同一门课，连续两次教学评价等级均为不合格者，不能作本门课程主讲教师。
五、其他
1、今后教师申报教师系列专业技术职称，教学质量评价优秀的将优先考虑。教学质量评价没有达到合格的教师不具备申报教学系列专业技术职称的资格。。
2、教学质量优良者，才有资格获得教师系列的各种荣誉称号。
自动化与电子工程学院
开拓创新意识不够范文第6篇
历史的车轮已经驶入了二十一世纪，新世纪的中国正经历着巨大的社会变革，科技的飞速发展，商品经济的日益发达，正不断冲击着中国教育，素质教育改革应运而生。素质教育是搞高国民的教育，是教会学生会学习，学会做人，学会健体，学会劳动，学会创造;学会审美的教育。其中教会学生会做人，是教育的首要任务。国教委副主任柳斌同志曾强调指出，教会学生做人，是素质教育的着要任务，必须作为一个课题来研究。中学要有一个比较稳定的思想教育内容，一是爱国意识，学校要把以“五爱”教育为中心的爱国主义教育长期抓下去;二是公民意识，要教育学生遵纪守法，培养他们的责任感和忠于职守的品质;三是培养学生良好的品德和行为习惯，包括勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实可信等。
然而，透析民办学校中学生今天做人的状况，我却无法乐观，请看以下中学生在学校里学习生活中常见的几种现象：
现象一：每周
一、六清晨，升旗或晨会的时候，校园内尚有学生在站队时动来动去的人，但是几乎没有一个能停止事情，立正站立，行注目礼送国旗升起。
现象二：每天早上，教学楼的走廊经后勤人员打扫后十分干净，到了放学后，小卖部、走廊上，班级教室里逐渐增多了纸屑、粉笔头、塑科袋、食品的包装纸、甚至有苹果芯„„ 都很少看到哪位同学能随手捡起来，而任由它随风飘动，破坏我们干净的校园环境。
现象三：周未双体日，老师在下山之前强调了按秩序上车，位子互相谦让，临上车学生都争先恐后，唯恐失去了座位，迟上车的学生都向老师提出回来坐车该由他们先上车了„„ 以上只是平时学校的几个片断，我们从大量的生活现实和种种的相关调查报告中惊诧、困惑和忧虑中看到：不少同学爱国意识淡薄，缺乏责任感，爱心淡薄，没有分平感，没有培幸惜幸的观念，自私，少有起码的礼貌，缺乏集体主义精神，缺乏宽容，专横、偏狭、和娇 逸。这些缺陷像附在“太阳”身上的“黑点”正在侵蚀、污染和啃着青少年学生的健康心灵，这不能不引起全社会、学校和家庭的注意。青少年一代在做人方面究竟怎么了?我们是否有不可推卸的责任?
学校教育是教会学生做人的关键，不可否认应试教育过于重视学生智力发展，忽视学生思 1
想道德教育，是造成现今学生做人状况的重要因素。素质教育的提出是对应试教育的一种纠正，一种否定，思想道路品质教育应是学校教育的首要任务。学校必须抓好这三方面的教育：第一是爱国主义意识。强调以“五爱”教育为中心的思想品德教育，要长期下去，常抓常新，此外还要加强断承民族优秀文化的教育，诸如尊老爱幼、勤俭节约、艰苦奋斗„„第二是公民意识，教育学生遵纪守法，有责任感和忠于职守的品格，第三是良好的品德和行为习惯，良好的社会公德，诸如文明礼貌，诚实守信，助人为乐，爱护公共卫生„„
学庭教育是教会学生做人的基础。父母是孩子的每一个老师，他们的思想品德，做人状况无时无刻不在潜移默化的影响熏陶着孩子的思想行为。不可否认，在目前我国的教育中还存在种种不尽人意现象，如家长因素质不高而出口成“脏”，溺爱或棍棒教育，没有平等观念，不遵守文明规约，不尊重公德等等，这些都将使孩子处在一种耳目染的环境，使孩子的做人素质受到极大的影响，还有些家长抱着“树大自然直”的思想，认为孩长大就自然成“人”，忽视或放松从小对孩子在做人方面的教育，这不能不说是家庭教育中误区，应引起必要的重视，提高爱长素质已是当务之急，学校、社会应尽力，多与家长联系提高家长的素质和教育水平是协调学校教育和家庭教育的重要途径。