警示教育的心得体会范文第1篇
2016年11月13日，我们都亭一小
五、六年级学生在学校听了《感恩教育》讲座，深深地触动了我的心弦。
这个讲座是由高慧平老师演讲的，她讲了三个故事。第一个讲的是2016年汶川大地震的时候，有一位张老师为了救两个学生，放弃了生存的机会，用双臂紧紧地把两个小生命保护在自己的怀里，等到地震过后，人们从废墟中把他拔出来的时候，他的手怎么也掰不开，取不出两个孩子，无奈之下，人们不得不用电锯锯断了他的双臂。天啦!这只是他的学生。而天天站在我的讲台前的老师们，虽然没有做出这样惊天动地的事情，可她们每天就这样默默地背课、耐心的讲解和教我们做人的道理，是我们每天偷走了她们的青春。
第二个故事讲的事《感恩的心》这首歌的来历。有一个靠捡垃圾维持生活的夫妻有一天在垃圾堆中捡到了一个被遗弃的女婴，本来就很难生活下去的夫妇俩却下定决心把这个孩子抚养成人。为了让这个孩子吃饱，读好书，夫妇俩因为劳苦过度相继死去，那个母亲在临死的时候还深深不忘了这个孩子的学业，用器官和医院作交换，供孩子上完学，并要求医院定期以自己的身份给远方的孩子写信，寄钱........天啦!这不是他们的亲生骨肉，却有着如此的责任，如此的爱。
第三个故事讲了一个男孩因为失去妈妈后那悲痛、想念妈妈的心灵，多么的凄惨!多么的遗憾!天啦!我多么庆幸自己有父母的关怀和呵护。
警示教育的心得体会范文第2篇
本学期我阅读的是《教育的奇迹》这本书。这本书中，每一章的开头都讲述了一位名人儿童时期的故事，这些名人都是我们非常崇敬的，如牛顿、爱迪生、达尔文等。而他们在儿童时期却是父母、老师眼中的“差等生”、“笨小孩”、“问题孩子”等，被冠以了如：牛顿——被人瞧不起的“差等生”、爱迪生——不受老师欢迎的“糊涂虫”、达尔文——爱“说谎”的“讨厌鬼”、爱因斯坦——连续考试不及格的“愚笨儿”，这些不好的“头衔”却根本没有影响他们成才。这是为什么?显然，是教育在起作用。
父母都希望自己的孩子是一个聪明的孩子，老师也希望自已教出的学生个个是天才。但是，什么样的孩子才是聪明的孩子?让孩子上各种名目繁多的才艺培训班，就能塑造出天才吗?为了培养自己的孩子，许多父母不惜重金，可教育是否仅仅是钱的问题?这就是中国式的传统教育和外国教育的不同，国外更注重对孩子的天真可爱的保留，更尊重孩子的选择，让他们能有充分发挥自己聪明才智的天地。
实际上，我觉得只有健康成长才可能成才，无法健康成长的孩子是不可能成才的。而本书要告诉我们的道理就是，没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师。虽然这不是绝对，但父母和老师的教育会对孩子起着绝对的作用。老师、家长们应该学习各种教育理论，帮助孩子成长，而不是一味地给孩子过高的压力，强迫孩子去成长。希望就在眼前，秘密就在身边，打开此书，悉心阅读，你会发现——天才就在身边!
如果我们仔细分析一下这些“笨小孩”“问题孩子”，我们就会发现，他们并不是一切都笨，一切都差，一切都有问题，他们身上也有“闪光点”。如果每一位父母仔细地观察自己的孩子，总会惊喜地发现，孩子身上具有许多优点。也许他可能缺乏纪律观，但是，他却非常爱好劳动，喜欢帮助父母和老师做一些力所能及的事情;也许他可能学习成绩并不好，但是，他的想象力去非常丰富;也许他的作业做得很糟糕，可是他的语言表达能力却很强。和成人相比，孩子的思想是不定向的，他们不受束缚，无章可循，无法可依，心理上很少受概念的约束，因此，他们不可能去认真思索一个问题，注意力也不可能长久地集中在某一件事物上。这反而使孩子能够无拘无束地想他们所想。比如，孩子在绘画时，就常常任意地把天地间的东西进行无情地破坏或者重新组合。儿童任意的杜撰和能够驰骋活泼的意象，是孩子幻想的发源地，他们超出成人的想象，创
造出了令人惊异的场景。在孩子上身上其实有着异乎寻常的潜能，关键是父母和老师们如何去挖掘。如果我们每一位老师和父母能够带着常识的眼光去看待去孩子，总会发现，其实我们的孩子就是一个天才孩子。
每个孩子都有着各自不同的优点，就看你能不能发现他们的优点并且好好地挖掘他和培养他了。书中一句话很好的概括了这部书中所要传达的一个理念，著名教育家陶行知讲：“在孩子的培养问题上，首先一定要先解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，这样也能让他们从自由的生活中得到真正的教育。”《教育的奇迹》是一部平易近人的著作，他通过一些伟人小时候的故事，告诉我们其实这些伟人小时候和我们平常的孩子小时候是那样的相似，只不过是他们遇到他们人生中的伯乐，让他们最终成才。每个孩子都是一张白纸，如何让孩子在上面绘出灿烂的彩虹和美丽的图画是我
警示教育的心得体会范文第3篇
幼儿阶段是人生的奠基阶段～而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师～在幼儿成长过程中起着主导作用～幼儿园不同于中小学～幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中～是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友～在平等的关系中～教师是幼儿的伙伴～使幼儿在心理上到安全～放松～让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中～在这气氛中～让幼儿充分的活动～获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子在的个性都不相同～有的孩子活泼大方～他球们能主动表现自己～见到客人能主动打招Ο呼～听到音乐就能翩翩起舞～为大家表演眵～这样的是我们所倡导的。但是有些孩子虽～他们在里比较活泼～一旦离开了们们熟篙悉的环境～或家里来了客人～或者幼儿园 来了陌生人参观等等～他们变利很胆怯～呈不敢说话。这种胆怯性格的形成～大多因脖为缺乏锻炼的机会～缺少表现自己的勇气甫的条件～如果不及时加以引导～将严重影贱响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没格有勇气在众人面前讲话～或说话声音很小唷～为改变这种胆怯的性格～我们努力为幼混儿提供“说”的机会～让幼儿在每个人面桁前表达自己欲望和自己的感情。
作为一峙名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动窿和幼儿沟通是很重要的。
1 / 4
第一、现在的ベ教育观～要求教师与幼儿的地位是平等的ぁ。
教师要尊重第一位幼儿～作为朋友坐长下来与幼儿谈心～了解他们的性格特征。箱这些来容易的话～做起来却很难。每个人疆都有自己的权利～包括幼儿自己的权利～兜所以做什么都不要强制幼儿去做～可以去甘引导幼儿动做。教师以亲切的话语～关心钋他们喜欢～做什么～需要什么。这样既拉 近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏～让幼儿从舂中得到知识。
在教育活动中～教师就尽烛量多设计一些与教育内容相一致的游戏。 真正做到“规程“所要求的“以游戏为基挞础的活动～寓教育于硌项活动之中。
第叶
三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自洎信做好每一件事～教师应多鼓励幼儿～包茹括一些很小的事～对进行赞美～他们定会仟有所发展～有所进步～本班有个小朋友发柃音清准～我益不断纠正～只要他有点进步陶～我们就给予表扬～树立他们的自信心～?现在～发音有很大进步～这些赞美的高速 就像一个个小光环一新～老师新手替他们膦带上。
所以～做为一名幼儿教师,既要逞当好老师～又要做幼儿的朋友～保证他们 幸福的成长。
每个孩子都是独立的个体粢～是独一无二的～没有任何单一或成套的聍教育方式适合所有孩子～幼儿教育心得。 我们要
2 / 4
了解每个孩子的个性特点～采取适怫合幼儿的教育方法。在我们的日常教育活?动中～懂事听话的孩子总是得到老师的关惜爱～而那些喜欢调皮、捣乱的孩子往往得帏到的是批评～但往往又事与愿违。细想起 来～其实这些喜欢调皮捣乱的孩子～更需郄要得到老师的关爱。
杨琪浩是我们班个睦子最高～长得最结实的孩子～大大的眼睛嘌～高高的鼻梁～看上去很讨人喜欢。可他褪又是班上典型的调皮大王～捣乱鬼。在与,小朋友游戏时特别容易发生冲突～小朋友琊们都不喜欢跟他交往。在我的观察中～明濞明其实特别喜欢与小朋友交往～也乐意与赔他们一起游戏。每次在区域活动中～他都?积极的参加～表现自己～总希望得到老师畔和小朋友的关注。但它与人交往的方法不陀是很正确～所以经常导致一些不愉快的事钨情发生～经常让小朋友给打小报告。针对搐这种情况～我有意识的去接近他～多关注蛳他～摸一下他的头～给他一个会意的微笑态～告诉他如何与小朋友相处～鼓励他多关紫心同伴～与同伴互相谦让～有玩具大家玩〓～学会与小朋友共享快乐～心得体会《幼鲺儿教育心得》。
由于杨琪浩小朋友唱歌川很棒、手工制作非常好～因此在活动中～?我有意请他在同伴前面唱歌～拿着他的作吗品向小朋友进行展示～进行表扬～引导孩瓷子们向他学习。慢慢的～明明小朋友的笑 声多了～小朋友们都爱跟他玩了。
教学盛反思:“人之初～性本善”～每个孩子的羿内心世界都
3 / 4
是纯洁的、善良的～喜欢调皮羸的孩子也不例外。”一切为了孩子～为了嵯一切孩子～为了孩子一切”是我们的教育茧宗旨～爱是我们的教育手段～让我们多一锕点爱心～多一些赏识～多关爱一下调皮的 孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。
警示教育的心得体会范文第4篇
第一篇：感恩教育活动
“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”,感恩是人类生活的重要情感行为,这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心,组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育,就是要加强和改进学生思想政治教育,为社会培养出健康和高尚的人。
感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民
族的传统美德,中国历来就有“滴水之恩,当涌泉相报”、“投之以桃,报之以李”的感恩思想,鲁迅先生则要求人民要“感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教育就是要培养健康的学生,让他们继承中华民族的优良传统,做品德高尚的人。
感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉,一个心存感激的人,往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中,人们面对很多事情都可以平心静气;在感恩的环境里,人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起;在感恩的空气中,人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的气氛中,我们将不会感到自己的孤独……加强感恩教育就是要培养学生,让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度,感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学,从而与人与社会和谐相处。
首先,要循循善诱,引导大学生学会感知他人对自己的帮助。巴尔扎克说:“骄
傲的人,很少感恩,因为他永远不会认为自己已得到他应得的一切”。处于成长阶段的大学生,尤其是部分独生子女身上存在的自我中心意识,使他们很容易形成“成皆由我,败皆由人”的思维习惯,总是过高地估计自己的努力,而看不到别人的付出。因此,要有意识地逐步引导大学生用辩证的方法多角度地分析问题,在看到自己努力的同时,也要看到他人对自己的帮助,养成谦虚进取的心态,由此知道感恩、学会感恩。
其次,要培养大学生的权责意识。如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯,便使人几乎感觉不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成为习惯时,人便容易变得漠然。在日常生活中,师长们更多的只是履行了自己的“责”,而没有意识到自己在师生关系、长幼关系中理应享有的“权”,亦即忽略了孩子的责任和义务。由此,孩子因没有付出的体验,久而久之,老师、父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了。长此以往,又何谈对师长的体谅和感
恩呢因此,要培养孩子正确的权责观。师长在付出努力的同时,要有意识地让大学生看到和感觉到,让他们理解师长的艰辛与付出,进而要求他们也要尽相应的责任和义务,逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报,养成感恩的心态和习惯。
加强和改进大学生感恩教育,提高实效性。感恩教育心得体会要使感恩意识成为大学生的一种思维习惯,成为他们的品德中的组成部分,无疑是要经过长时间的引导和熏陶,找到正确的学校途径。
感恩教育心得体会,要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用。思想政治理论课是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。在课堂教学中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,用身边的实例教育学生,要触及学生的灵魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及过分理论化,收不到实际效果。
其次,要充分发挥教师的言传身教
作用。俄国著名教育家乌申斯基说过,“教师的人格,就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识,要引导大学生学会感恩,教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会，感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾……学生从老师日常生活的点滴言行中,最能够学会知恩和感恩。
第二篇：感恩教育报告心得体会
刚从广汉风尘仆仆地回到学校，急急赶往汇演厅，很静，进去之后，一阵抽泣声让我的心一动。仔细往台上一看，一位年轻的女子，不急不慢，用缓缓的语气在讲故事，讲的是亲子故事，仿佛就是在说她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧泪弹，台下学生的眼泪如泉湧，这样的场景，无法用语言描述。有不少家长也陪坐在学生身旁，一个个眼睛红红的，那绝对不是眼睛里掉进了沙子。主讲的老师来自中国感恩
警示教育的心得体会范文第5篇
一、作为一名新录用公务员，参加此次党风政风廉政教育学习，我的脑海中获得了一些深层次的启示和警醒：
首先，应该坚定信念、固本强基。物必先腐也,而后虫生之。剖析这些腐败案例，根源就在于这些失足落马的领导干部忽视了党性修养、动摇了理想信念。党员干部动摇理想信念就会迷失方向、精神懈怠，作风消极;缺乏理想信念，就会丧失立场，精神空虚，走向堕落。因此，必须矢志不移地把加强党性修养作为终身必修课，常补理想信念之钙，培养优良政治品格，提高政治敏锐性和甄别力，在名利诱惑面前立场坚定，夯实抗腐防变的思想基础。
其次，应正确对待名利，把住关键环节。正所谓千里之堤，溃于蚁穴。这些被查处的腐败分子虽然职务各有高低、学历层次不等，走向犯罪道路的心路历程也不尽相同，但都有一个共同特点，就是不能正确看待个人名利得失。党员干部要筑牢拒腐防变的防线，必须始终保持高度警惕和良好心态，正确对待名利，自觉抵制不良思想的侵蚀，切实做到未雨绸缪，防患于未然。
警示教育的心得体会范文第6篇
党的政治纪律是党的各级组织和全体党员在思想上、行动上同党的路线方针政策保持一致的行为规范，是党最重要的纪律。严守党的政治纪律，对于巩固党的团结统一，保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，保证党的路线方针政策和决策部署的贯彻落实至关重要。广大党员尤其是各级领导干部必须把严守政治纪律作为增强党性的一项基本要求，做严守政治纪律的表率。
通过开展党的政治纪律和政治规矩的学习活动，本人收获很大》
一、学习体会
一是必须围绕“保持党的先进性和纯洁性”这条主线。要通过教育实践活动，切实解决党在思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设方面存在的突出问题，使我们党不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始终保持马克思主义政党的先进性，始终保持思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁，各项事业的发展都得到人民群众的拥护和支持。
二是必须突出“为民务实清廉”这个主题。要通过教育实践活动，促使广大党员干部自觉弘扬党的优良作风，争作为民务实清廉的表率。
三是必须着力解决群众反映强烈的突出问题。要引导和督促各级领导干部坚持一切为了群众，一切依靠群众，做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上密切联系群众，真心实意为群众办实事、解难事、做好事，赢得人民群众的真心拥护和支持。
要通过开展党的群众路线教育实践活动，进一步提高党组织和党员干部做好新形势下群众工作的能力。实践出真知，实践长才干。要
坚持把实践锻炼作为党员干部增强党性、改进作风、提高本领的重要途径，坚持党员干部直接联系群众制度，完善建立联系点、联系困难群众、到基层特别是贫困地区帮助工作等做法，鼓励党员干部到基层和艰苦地方锻炼。要引导广大党员干部在推动科学发展、促进社会和谐、维护社会稳定的生动实践中，不断强化宗旨意识，培养群众感情，增强工作本领，进一步提高做好新形势下群众工作的能力，着力提高服务大局、推动科学发展，服务群众、凝聚人心，协调各方关系、维护社会和谐稳定的能力
二、抓好工作
1.加强班子自身建设。班子成员将以“团结、和谐、干事、发展”为目标，坚持党政联席会、民主生活会等工作制度，努力提高自身素质，努力做到和谐平等相处不盲从，互相补充配合不失去自我，目标一致、共性前提下的个性发展，形成民主和谐的文化氛围。
2.加强基层党组织建设。对教工党支部和学生党支部认真摸底、查找问题、分类定级。按照巩固先进、推动一般、整顿后进的要求，针对教工党支部和学生党支部存在的主要问题，采取措施，扎实做好整改落实工作。
3.提高办事效能，对重要工作任务，落实到责任部门、落实到责任人，限定完成时间，评定完成质量，杜绝办事拖拉，提高办事效能。
4..加强教学管理，提高教学质量。旅游与酒店管理学院切实加强了教学过程的督查与管理，专门成立了系教学督导小组大力推行“督导听课制”。并要求做好听课后的评议、信息反馈工作，使全体教师充分重视每一节课的教学效率，努力向课堂45分钟要质量。通过督导听课的方式极大地促进了青年教师的进步。
5..加强教师培训力度，努力提高教师教学水。旅游与酒店管理学院领导高度重视教师培训工作，在不同的场合反复强调、鼓励老师们要加强自修，要有时代感、危机感、紧迫感，不要落伍，要时刻不忘记给自己“充电”——继续巩固专业知识，接受新知识。由于我系青年教师比重大，而青年教师在教育教学科研等方面基本功还存在缺陷，为了让青年教师尽快成长起来，按照学校工作要求，旅游与酒店管理学院充分发挥教学督导小组的作用，通过督导小组内一些经验丰富的老师在课堂教学及教育教研等方面对青年教师进行指导。送一些老师去相关的企业进行挂职锻炼和培训，有力地提高了教师的个人素质和教学水平。
6..加强师德建设，努力打造一支过硬的教师队伍。为了提高教职员工的师德水平，真正做到防微杜渐，旅游与酒店管理学院向教师提出：在教书育人的过程中,应该注重自己的语言和行为。在本年度我系还按学院要求开展了师德建设月活动并组织各教研室开展了师德自我评价及座右铭的征集活动，通过这些活动使我系教师在师德师风上有了进一步提高。
7..建立完善的专业教学质量标准。酒店管理专业各项教学工作的运行，结合酒店管理专业教学的实际，逐步建立和完善本专业核心课程的各教学环节的教学质量控制标准(各主要教学环节主要包括教师备课、讲课、辅导答疑、批改作业、考核、教学质量分析与总结等)、实践教学管理制度(包括校内实训室、校外实习基地的管理制度)。
8..建立完善专业教学管理制度和质量监控体系。保证酒店管理专业的人才培养质量，建立完善的教学管理制度和质量监控体系。体现在以下几个方面的：其
一、明确专业教学管理各环节的职责。教学管理各环节的工作职责和要求要明确，教研室主任、教学干事、实训
室负责人、各核心课程负责人等专业教学岗位都要制定了明确的工作职责，规范各岗位的工作内容和要求。其
二、建立和完善本专业的教学档案资料。主要包括专业人才培养方案、教学大纲、实训指导书、课程考试题库、技能测试题库、教师授课计划、课程表、毕业设计(论文)等教学资料。其
三、建立较完善的专业教学质量保证与监控机制。主要包括日常教学质量管理与检查制度、教学督导制度、听课制度、学生评教制度、教师评学制度、网上信息反馈等。
9..建立专业教学质量的三级考核体系。评价酒店管理专业教学质量的好坏必须引入具体的考核标准，包括专业标准、企业标准和行业标准。专业标准：指酒店管理专业的学生必须完成专科学历所规定的各门课程的学习和实训，每门课程参加学校考试和考核，完成必要的学分，才能达到三年制专科学历水平的要求。企业标准：主要指实习和用人单位的考核标准，包括实习标准和就业标准。学生在接受顶岗实习之前，用人单位到学校面试规定的标准，即为面试标准，只有面试合格者企业才能接受该生实习。学生到企业后，企业对实习生进行岗前培训，达到一定标准，这就是岗前培训标准。学生毕业时，企业根据实际所需，提出对学生的用人标准，即就业标准。行业标准：指根据酒店管理专业所确定的就职岗位、国家资格证鉴定中心所规定的考评标准对学生进行考核，只有通过综合基础知识和综合技能实训的考核，才能取得相应职业资格证书。