轻松的办公室管理制度范文第1篇
感恩话语简短
11、我感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感到人间处处有真情，人与人之间的缝隙中不只是无形的空气。
2、我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。
3、我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。
4、我感恩我的爷爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。
5、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成
6、登高山之巅，勿忘父母情;入成功之道，切记恩师意。
7、怀着一颗感恩的心，去面对生活，人生就会过得幸福而充实。
8、换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赐予你灿烂的阳光。
9、可以解决的事情不用担心;不能解决的事情担心也没用。
10、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
11、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
12、没有你的今天，就不会有我的明天。
13、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
14、青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。
15、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
16、人生的烦恼，多在于知道的太多，而做的太少。
17、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
18、生活掌握在自己手中，而非让生活来掌握你。
19、收获金秋，收获快乐，莫让青春一笑而过。
20、虽然你忘了给我翅膀，但您教我用理解飞翔。
21、天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，当涌泉相报。
22、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻。
23、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
24、用感激的心去赢得微笑，用幸福的微笑去面对人生。
25、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
26、真正的爱，应该超越人的一生的长度心灵的宽度灵魂的深度。
感恩话语简短
21、我们要用感恩脚步走出属于自己的人生路，牢记党恩，回报社会，为构建和谐社会奉献自己的绵薄之力。
2、每个阳光灿烂的日子，都会让我心存感谢!在这个感恩节，真心的感谢你，让我可以以坚强的意志和无谓的精神，抗击酷暑严寒，风雨雷电，而不觉疲惫和孤单。
3、草感地恩，方得其郁葱;花感雨恩，方得其艳丽;己感彼恩，方得其壮大!感恩，感恩我们所爱的人!
4、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
5、爸爸祝您快乐，献上我的谢意，为了这么多年来您为我付出的心血和爱心。
6、妈妈，您的爱，就像块糖，包正在唠叨里，躲正在叱骂里，让我东找西找，直到我懂事，才找到。祝您快乐!
7、感恩实质上是一种健康的心态，心态决定一切。我承认我是一个非常感性的人，也是一个非常重情的人，因此我深深懂得，一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，逐渐地宽容大度，对小事不会斤斤计较。
8、感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
9、感恩与和谐相伴，感恩之心会有力的化解人与人之间的鸿沟，甚至人与自然之间的矛盾。一个心怀感恩的人，他一定会善待生活，善待他人，积极的面对各种困难的。而如果人人胸怀感恩，社会就会更加美好、更加和谐。
10、感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛 泽 东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。
11、感恩是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的感恩，那是对暖和的领悟，对蓝天的感恩，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的感恩那是我们对野火烧不尽，春风吹又生的叹服。对大海的感恩，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。
12、我们要学会感恩，懂得知恩图报不忘恩负义，滴水之恩，要以涌泉相报。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰，手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是一面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。
13、我们只有学会感恩，才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩，我们便会发现，生活原来是如此的和谐和美丽!
14、感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱和希望。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。
15、对于会感恩的人，他会感恩上帝给予他健康的身体，给予他生命，他拥有一切美好的东西。他会靠自己的双手，去创造一片蓝色天空，使自己的人生能够绽放出光芒，不至于碌碌终生。感恩，会使人失去太多，同样也会使人得到很多。
16、驾一辆情谊之车，承载着最美丽的心愿向你驶来，造一艘感激之舟，乘风破浪向你驶来。无论你身在何方，请接受我发自内心的感谢，祝您快乐。
17、我们要感恩时代，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识。
18、山感地恩，方成其高峻;海感溪恩，方成其博大;天感鸟恩，方成其壮阔。感恩，使我们人生更加伟大。感恩，使我们的生命更加灿烂。投之以桃，报之以李，感恩，让生活充满人性，充满和谐
19、感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!
轻松的办公室管理制度范文第2篇
因此，若只是满腹经纶，还不能算是有智慧的人，也不能算是有涵养的人。像从前那种故作博学、故作忙碌状的人，在今天不但无法获得人气，反而会使周围的人把他看成是没有涵养的人。太过于自信，这会破坏自己与社会的配合，会因为没有涵养而被排斥;而喜欢拖着别人走，自己高高在上，这种牵引机式的领导，也是没有涵养的表现。
有时涵养可能会酿成以自我为中心的个人主义，就好像有的特效药有副作用一样。但是，这种副作用如果用更深一层的涵养，还是可以去除的。只是世界上能更深一步地修养自己的人很少，所以大多数有涵养的人都具有这种以自我为中心的副作用。而真正有很深的涵养的人，是富有同情心并且能洞察别人的心思的人。看到别人发怒时，他会设法去了解别人心里的寂寞与烦恼，并予以安慰。所以，真正有涵养的人，一定能给别人良好的影响。他们的心灵成熟稳定，具有诚
意，有打动人心的力量。
领导者必须努力使自己具备这种涵养。而这种涵养并不只是单由书本中得到，必须由工作中磨炼出来。尤其是前人的言行你要多加分析，把前人的经验与你自己的经验加以比较，而获取别人的经验，了解别人的思想与价值观，这有助于你去分析事物，决定事情。
现今的时代是变化多端的时代，不论身处何种单位或组织。有志于做领导的人，必须努力培养自己的涵养，。避免它所带来的副作用，才能给人留下深刻的印象，凝聚人心。这种凝聚人心的方法叫做涵养凝聚法。很大一部分人都会把人品作为考察领导者的重要标准。在品格上，要得到大多数人的信赖，要具有非正式的影响力(不是靠职衔，而是靠他的品格来影响群众)。一个高尚、热情、诚实、正直、友好、能讨人喜欢的人，发出的信息就容易为人所理解和接受。相反，一个冷酷、自私、奸诈、卑劣的人，是为他人所厌恶的，他所传播的信息是不能被人轻易相信的。
轻松的办公室管理制度范文第3篇
1 初中语文课堂现状
教学内容缺乏扩展与补充。老师的教学内容主要来源于教材, 缺乏必要的拓展与补充, 学生接触的知识面狭窄, 师者所以传道授业解惑也, 老师自己都不去积极获取新知识, 学生接触的就更少了, 语文的阅读理解需要学生有广阔的知识面, 目前的状况对我们学生的拓展能力是一种限制。于文森教授说过:课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动, 让学生在学业上有收获, 有提高, 有进步。[2]
课堂缺乏活力。初中语文课上, 经常出现学生精神不济, 老师一问三不知, 老师在讲台上认真的分析课文, 下面却没人在听, 同学们思维跟老师不在一个节拍, 课堂互动很差。这样的课堂不仅浪费了宝贵的时间, 也消磨了老师的激情。
课程设计没有特点。很多教师喜欢照本宣科, 按部就班的讲课, 忽视了学生的实际情况。殊不知任何课本都有其时限性, 教学的目的是教学生怎么学习, 也就是我们通常所说的教授学习方法, 也只有让学生学到学习的方法, 才能真正意义上做到学无止境、学海无涯。[3]
2 打造轻松愉快的课堂氛围
建立融洽的师生关系。要想打造轻松愉快的课堂氛围, 首先要建立融洽的师生关系, 中学生有着明显的逆反心理, 只有先让学生接受老师这个人, 才能有效地让他们接受老师的课堂。春风化雨暖人心, 进入学校, 学生与老师相处的时间仅次于同窗, 老师的言行对学生有着潜移默化的影响, 所以老师要以身作则, 做学生的好榜样, 把微笑带进课堂, 以教师良好的情绪让学生产生一种心理优势。[4]便于教师打造轻松愉快的课堂氛围。
运用多媒体工具, 提高学生兴趣。采用多媒体教学, 能提高学生参与教学活动的兴趣, 促进课堂活动的高效进行, 不同于传统授课的单调乏味, 多媒体的形象生动更有利于学生对课程内容进行记忆, 例如讲到鲁迅先生的《祝福》的时候, 我们就会安排大家观看这中国第一部彩色影片, 这样, 文章内容, 人物背景, 人物性格就都鲜明的刻在了大家的脑海里。讲到天下第一泉的时候让大家看一组趵突泉的PPT, 加深印象, 这样大家一边观赏美景, 一边学习课文, 课堂氛围怎么能不轻松呢!
课堂发问, 巧妙提出问题。教师在平时的讲课过程中, 要善于提问题, 不能为了提问题而提问题, 我们应该提出具有启发性的能引导学生主动思考的问题, 课堂上, 教师要耐心的鼓励学生主动发言阐述自己的观点, 在我的课堂上, 我喜欢提一些开放性的问题, 让大家一起讨论, 发挥想象。巧妙地提问能够让课堂气氛火热起来, 那么教师在提问的时候应该注意些什么呢, 一是提问不能过多, 二是所提问题要精心设计, 与课程内容紧密结合, 三是要及时的从学生那边反馈结果, 这样学生的积极性会持续高涨。
多开展趣味课堂活动。为了打造轻松愉快的课堂氛围, 老师在授课过程中要耍些“小花招”, 经常在课堂上开展一些趣味小游戏。再次举几例笔者在课堂中常用的小游戏, 传话游戏。以竖排为单位, 告诉每一排第一个同学一句话, 然后喊开始, 让他们一个一个往后传, 比谁最快最准确, 这个游戏比较简单但却非常有效果。脑筋急转弯。这个一般在下午上课大家没有精神的时候用, 出一些知识类的脑筋急转弯, 例如, 为什么大象的妈妈是是猩猩, 答案是“相由心生”。较色扮演。讲到一些故事类文章时, 笔者会让同学们扮演文章角色, 身临其境的理解课文, 加深印象。诸如此类的游戏还有很多, 关键是老师如何合理运用, 没有最好的, 只有最适合的, 用得好, 课堂氛围将非常愉悦, 学习效率也会有很大提高。
3 愉快的课堂氛围对学生的积极影响
课堂效率提高。教师教学的过程不仅是知识上的交流, 更是情感方面的互动, 师生关系融洽和课堂氛围愉悦是相辅相成的。新型的课堂氛围有效地提高了课堂效率, 以往布置课后作业, 完成率很低, 文言文、古诗词背诵也是难点, 现在都不是问题了, 因为这样的课堂氛围激发了学生的兴趣, 中学生对新事物充满好奇, 教师应抓住这种心理并加以运用, 我们的课堂效率将更上一层楼。
学生愿意成为课堂的主人。在轻松愉快的课堂氛围中, 学生积极的参与, 老师愉快的授课, 师生互动非常顺利, 在这样的氛围下, 学生的思维活跃, 想象力丰富, 真正做到了以学生为主体, 改变了我们传统课堂的单调乏味的特点。学生从被动接受变成主动吸收, 这正是我们广大教育工作者所追求的。
综上所述, 合理地打造一个轻松愉悦的课堂氛围是每个教师应该的思考的问题, 因为一个人的思想品德、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往、情感、人生观、价值观等个性品格, 它往往具有鲜明的时代特征。[5]教师在采取一些教学措施的时候一定要考虑到学生的实际情况, 因地制宜的进行创新。
摘要：如今, 传统的课堂模式已经不能满足学生的实际需求, 时代在发展, 我们的教学方式也要与时俱进, 打造轻松愉悦的课堂氛围是目前提高学习效率的有效方法, 语文在我们的传统文化的传承中起着重要作用, 所以我们要做好初中语文课程的教学, 就从打造轻松高效的课堂氛围开始。
关键词：初中语文,课堂氛围,愉快,高效
参考文献
[1] 乔竞宇.浅谈如何营造活跃的课堂气氛[J].2012 (2) .[1]乔竞宇.浅谈如何营造活跃的课堂气氛[J].2012 (2) .
[2] 孙礼春.浅谈语文课堂的现状及有效教学的实施[J].2011 (9) .[2]孙礼春.浅谈语文课堂的现状及有效教学的实施[J].2011 (9) .
[3] 张惠珍.关于深化初中语文教学的几点看法[J].2012 (4) .[3]张惠珍.关于深化初中语文教学的几点看法[J].2012 (4) .
[4] 戴凯亮.活跃课堂气氛简析[J].2012 (4) .[4]戴凯亮.活跃课堂气氛简析[J].2012 (4) .
轻松的办公室管理制度范文第4篇
1宽松和谐激趣法
语文课堂要体现人文性的特点。 营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。 师生应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相合作,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的对话平台,学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳状态进入语文学习,焕发出语文课堂独有的活力。
宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。 在教学《列夫·托尔斯泰》一文时,学生对文中写托尔斯泰的眼睛“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确元误的频波”无法理解,笔者就引用同学们正在看的《西游记》激起兴趣:“难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦、像金角大王银角大王的金角一样能把世界上的物质吸进去?”得到齐声否定后,又问:“我的眼睛能把语文书吸进去吗?”学生答:“不能。 ”一本正经地说:“我说我能! 我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。 ”望着“抓起”“塞入”的手势,同学们会心大笑。 进而一手指着自己的眼睛一手指着课代表:“我的眼睛能把卢婉敏吸进去吗?”同学们开心答到:“能! ”“对,通过眼睛我知道了她是个勤奋好学聪明负责的女孩子。 ”接着再以好差两生的评价让学生领会了什么是“放出准确无误的频波”,最后在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该句话的理解也就水到渠成了,直至铃声响起还意犹未尽。
2赞扬欣赏激趣法
人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。 师要关注学生成长的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己,“好孩子是夸出来的”。 清代学者颜元也说过:“数子一过,不如奖子一长。 ”这都是讲赞扬欣赏的激励效用。 赞赏是廉价的,也是无价的。 同学的掌声,老师的赞扬,小小的奖品,都是学生走向成功的力量源泉。 课堂上采用多种表扬方式:或用赞许的口吻———“你说得真好!”“你的想法真棒!”“你想象力真丰富!”;或用亲切的动作———拍拍肩膀,轻轻一点头,微微一笑每节课尽量多赞赏学生,不光赞赏一个两个,而是赞赏一群一批,甚至全班;不是虚伪地应付的,而是真真切切实实在在的。 有了赞赏这一“添加剂”,学生在学习中就能常常感受到成功的喜悦、 学习的乐趣, 课堂气氛活跃,学习效果好。 可以说,赞赏出创造力,赞赏出学习兴趣,赞赏出进步的学生,赞赏出有特点的学生。 苏霍姆林斯基提醒我们教育工作者:“请记住成功的快乐是一种巨大的精神力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望。 ”
3认真倾听激趣法
传统的课堂教学多是老师掌握着“话语霸权”,学生只能当作一个个容器,等着老师往里灌东西,可结果,园丁的辛勤,往往扼杀了学生的天性,“人类灵魂的工程师” 使我们培养的学生变成了统一模式铸造的标准件。 新课标提出教师要多倾听学生的发言。认为,学生“讲”教师‘听”。有三大好处:一是通过“听”可以使教师更好地了解学生。 通过“听”常常被学生天马行空的想象力、独到深刻的见解、幽默睿智的语言所折服。 二是通过“听”可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛。 三是通过学生“讲”教师 “听”,可以锻炼学生。 学生越说越会说,越说越想说,越说越自信,课堂成了他们发挥的舞台,这更激发了他们学习的兴趣,焕发出课堂的活力。 譬如在教鲁迅先生的《雪》时,让学生找出喜欢的句子,先在学习小组交流,然后在全班交流,一学生说:“我喜欢‘孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雷罗汉’,这写出了小孩天真活泼、充满生机的情景,尤其是 ‘呵’字非常的形象、传神、有趣。 还有那‘紫芽姜一般的小手 ’,很好玩。 ”当一问什么是“呵”时,大多数同学拢着两手呵气,一时课堂笑声一片,活力迸发。
4平等评学激趣法
在传统教学模式中, 教师对学生的学习成绩具有最高裁定权,却忽视了学生的自评与互评,实质上也漠视了学生主体能动性的一种表现,尤其语文课堂教学氛围营造方法。
当学生的自觉意识得到高度强化, 内在的进取热情已得到激发,教师就可以把学生的自评与互评权交还给他们,激发其活跃的主体意识,感受班集体内平等、和谐、信赖的自由氛围。 在平时教学过程中, 经常把诸如抄写默写背诵等客观作业交给学生自检瓦评,取长补短。 学生在评改时,既能感受到老师的信任,也感受到当一回老师的快乐,还把知识又复习了一遍,一举三得。
总之,教师在教学中应树立民主平等的观念,要尊重学生、 信任学生、赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。 在课堂上不能挫伤学生的自尊心,打击学生的积极性, 摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所,摈弃家长制、霸道者的教风,要代之以民主平等的态度去真诚关心学生,爱护学生。 “亲其师,信其道。 ”学生才能喜欢语文,学好语文。
摘要：孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。
轻松的办公室管理制度范文第5篇
一、老师们的态度使学生的心态放松下来
微笑总是具有一种暖化人心的魔力, 但是在一些课堂上, 例如数学, 老师们都是以一种很严谨的面孔去面对台下的同学, 当我们在计算方面出现什么事物, 就会害怕, 怕老师本就严肃的表情便的愈发难看, 对我们进行严厉的斥责。正是因为老师的形象在我们心中太过于高大威严, 因此随着时间的增长, 我们便很容易和老师之间产生距离和楚河汉界般的代沟, 更别提在这种情况下我们还会和老师来什么互动了。最后的教学结果想必也不会太理想, 也令老师们失望。如果老师们能够和蔼可亲的去看着我们, 展示出的不是对课堂的不负责, 而是自己本身授课的一种魅力。在语文课堂上, 老师的微笑似春风, 让学生感到教师的可亲可敬, “亲其师信其道”, 学生会很自然地融入你的教学之中。
二、课堂上多鼓励学生实践
每个同学不管年纪多大都爱玩, 小时候爱玩一些探险之类的, 大了就沉迷于电子产品, 因此如果老师们能利用好我们这些课下的兴趣, 与课堂内容相结合, 那么课上气氛肯定很好。像这一类, 我认为尤其适用于语文英语这一类学科。举个简单的例子, 很多语文老师都喜欢让我们每周交上一篇周记之类的, 但是有的同学就偏爱新闻类, 于是我们的老师鼓励这一类同学可以搜集自己感性趣的报纸上的新闻, 并且可以将其剪切下来与其他同学进行分享, 分享之后同学们自己讨论, 组成小组, 从而使学习变生动有趣。老师们可以趁此给予学生肯定的目光, 可以是口头上进行表扬, 还可以是给同学们一些小东西笔记本之类的, 每次上课如果气氛都是积极的, 那么学习的兴趣也就上去了。教学质量有了保证。
还有一种方式就是和同学一起实践, 平时多动手操作, 这样方式很好的调动同学的操作能力, 也会进一步的锻炼开发我们的右脑, 点燃学习的火花, 使课堂更加拉近师生之间的感情, 告别枯燥乏味的课堂。
三、改变传统的教学方式
如今随着科技的进步, 很多学校都进行了改革, 把多媒体引入课堂, 结合自己的备课, 很多教学内容能够很及时的通过那些电子设备展示出来, 其实这种方式我感觉比较适用于现在的同学, 因为现在的同学对事物的好奇心比以前更大, 像物理化学那一类学科, 没有真正的演示很难引起我们的兴趣。老师保留部分的教学模式, 引用多媒体, 通过一些视频让同学们更深刻的掌握了课堂上老师教授的知识, 因此我们更是兴趣浓厚。
四、给予学生最佳课堂体验
实践这种课程在高中及以下肯定不会常有, 因此, 老师们的重点也要偏向于把课堂打造成最真实的体验生活的地方。不仅如此, 老师建立的场景一定要能调动学生的个人思想。然后老师再点评一些精彩的瞬间, 让学生们充分感受到自己平时所看到的在现实生活中是什么样子的。让其他同学们评价, 综合大家的看法, 再结合自己的想法对我们进行充分的指导。就这样的方式我认为会很轻易的就能是班级气氛达到高潮。
五、结语
总而言之, 想要打造课堂上和谐愉快的气氛的关键点就是老师和我们同学之间的平等交流和精彩互动, 只有信任彼此, 尊重彼此, 我们才会更加在课堂上放得开, 真正做到毫无拘束, 敢于在课堂上大声讲出自己的个人想法, 对老师的教育方式大胆提出自己的意见。在这种互相自由沟通的课堂上, 老师和同学之间的交流也将是回忆里美好的花朵。我们在课堂上能够释放出该有的热情和青春活力, 相信老师们也会由此感到欣慰。
在一年两年的相处中, 授课和学习本来就是一个互相磨合的过程。有了新的学习环境, 新的学习氛围, 我们对这种学习方式有了不一样的憧憬, 产生了看见新事物的新鲜感。所以, 在那些基础上, 我希望老师们能够用心去安排自己的教学内容, 耐心的去培养, 去挖掘我们自主学习的热情和动力, 只要气氛到位, 教学内容便不会显得太过枯燥。希望我们能在学习书本知识的同时, 也能够看到老师们欣喜期许的样子, 一起共同进步, 留下最美好的回忆。这就是我作为一个学生想要说的。
摘要：在过去所有的课程中, 老师一般都占据了课堂上的主体地位, 因而课堂气氛往往趋于沉闷, 此时就愈发需要教师出类拔萃的授课能力, 能有效的活跃课堂氛围。拔尖的口头能力还有独具一格的教学风格, 不是这样, 作为学生, 我们很难燃起学习的动力。后来, 偶然了解到新课标对老师们教学的新要求, 新课标提到, 现代的教学要以学生为基本, 为我们打造一种愉悦轻快的课上气氛, 在这种教育制度的改革下, 我们便会在课堂上踊跃, 积极性极大地加强, 打从心眼里感受到每个老师不同的教育方式和多样的风格。也会大胆的提出自己的疑问、以及对课上内容上的个人想法。由此可见, 当我们的老师为我们营造了轻松的授课环境时, 我们才能更好的拓展自己的思维逻辑, 不管是天马行空还是有理有据, 都是对我们学习的启蒙。
关键词：课堂氛围,存在问题,方法策略
参考文献
[1] .燕春豪.浅谈小学语文良好课堂氛围的营造.[A]2015.理论与实践.
[2] .刘琳琳.浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围.[A]2015.现代交际.
轻松的办公室管理制度范文第6篇
1 政治素养
1.1 政治品德素养
文档管理人员的政治态度、政治品质和思想作风。文档管理人员需在政治上与党中央保持高度一致热爱文档事业。
1.2 职业道德素养
职业道德是在一定职业活动中应该遵守的具有一定职业特征的思想原则和行为准则。具体而言包括五个方面的内容,一是忠于职守,它是阶级性与职业性的统一,是不同时期,不同国家对文档工作者的一条共同要求;二是埋头奉献。文档工作的性质决定文档工作者不能站在时候活动的前沿,没有很多抛头露面的机会。他们的工作很繁忙、很琐碎、很需要耐心,投入了很多却又常常无法得到人们的理解,只能是默默的奉献着;三是尊重领导。这是一条非常通用的准则,同样适合文档管理工作;四是严守机密。这是一条非常重要的观念。国家机关、企事业单位和个人都会有很多不想让公众知悉的秘密,如商业机密,这些信息影响重大。由于工作的需要文档工作者有很多机会与这些内容接触,考虑到泄密的严重程度,文档工作者必须严守机密。五是求实细致。文档管理中,前期工作对后期工作影响很大,做起来必须一步一个脚印,要严谨有序、有始有终,绝不可应付差事。
2 知识结构
知识结构指一个人所掌握的知识广度、深度及其比例和融合状况。无论从事任何工作,都需要有其相应的知识结构。就文档工作而言,信息化的时代背景增加了人们对文档管理人员知识结构的关注程度。适应网络时代文档管理的变革,最重要的是文档管理人员的知识结构。合理的知识结构是每一个文档管理人员所必须的条件。
2.1 文档管理知识
做好档案管理工作,为本部门、本单位的中心工作服务,是档案工作人员的根本任务。做好档案管理工作,是为了保证档案在中心工作中发挥作用,成为宣传教育的素材,成为历史的凭证,成为科学研究的原始资料,其重要性是不言而喻的。文档管理者必须掌握一定的文档管理技能,熟悉工作的各个环节,这样在工作中才能驾轻就熟,得心应手。
2.2 文档工作意识
这种工作意识是做好本职工作的专业思想基础。工作者本身要深刻认识文档工作的的重要性,文档信息蕴含着巨大的价值。用真正的热情去做好自己的工作。同时也要保持严肃性有强烈的责任感。
2.3 熟悉文档方面的法律法规和章则制度
如《中华人民共和国档案法》《档案分类法》《档案主题词表》等等。
2.4 档案理论知识
《档案管理学》《科技档案管理学》《学》《档案学概论》《档案保护学》《档案文献编篡学》。
2.5 业务知识
这方面主要与从事的行业有关,需依具体情况而定,如科技档案管理需要掌握与文档相关的科技知识,基建档案管理需要一些建筑方面的知识等等。
2.6 计算机知识
网络时代文档管理人员掌握电脑操作是文档信息现代化管理的最基本要求,除掌握现代信息处理技术和计算机操作技能、办公自动化文档处理以及互联网络基本技术以外,还应了解网络功能,熟悉各种网络检索工具,懂得专题联机和光盘数据库的检索等计算机和网络知识。尤其是网络环境下文档损毁因素的增加及文档新载体不断丰富和涌现,文档保护技术在文档管理过程中的地位更加突出,如何保护文档的原始和真实性的功能是今后也是未来,我们的文档管理人员必须攻克的课题。
2.7 英语知识
网络时代,导致全球信息交流范围扩大,档案管理国际化,由于网上信息资源9 0%都是英文资源,要在网上了解国际最新信息,下载学科最前沿资料,没有扎实的外语知识是不可能做到的。掌握英语已成为当前档案人员必备的一种业务素质,在筛选、挖掘、过滤、开发和组织网上信息时才能得心应手,进一步为档案用户提供优质高效的深层服务。还可以在未来网络资源十分丰富、网络信息服务相对完备的情况下,更好地利用国外先进的管理技术和管理方法,这无疑是实现在网络环境下档案管理的一大捷径,使自己立于不败之地,使我们的档案事业得以发扬光大。
3 其它素养
3.1 表达能力
可以从两个层面去理解,即语言表达能力和书面表达能力。语言表达主要是满足交流和业务活动的需要,书面表达能力,就以档案编研工作为例吧!虽说档案材料无需改动,但是有时写序言时对编者的文字功底是个不小的考验。
3.2 交流、沟通、协调能力
(1)服从领导安排,贯彻领导意图,听从领导调度。(2)要主动和相关主管部门沟通、联系,勤问、勤走,及时、准确、大量地获取信息。(3)在单位内部,与其他部门之间要积极配合工作,协调关系,互帮互助,团结协作。(4)内部工作合理布局安排,既有明确分工又有共同合作,精诚团结,要完善工作责任制,不断加强业务学习和培训,进一步提高办公室全体人员的政治、业务素质和工作能力,搞好团结,增强凝聚力,调动一切积极因素,充分发挥的整体功能,营造众人拾柴火焰高的工作氛围。(5)与其他单位要积极沟通配合,通力协作。(6)多渠道地、全方位地面向社会企事业单位进行项目推广,寻求经费资助、共同研发,技术转化、转让等横向合作,赢得更高的经济效益和社会声誉。(7)与同类部门要经常交流,互相学习,善于借鉴他人的长处弥补自己的短处,争取有所提高。
3.3 服务意识
文档管理工作最终也要归结到利用上来,那么,服务便是必经的一个步骤。利用的效果不仅受到前期工作的影响,也受到文档工作者服务意识的影响。关于对服务意识的理解,每个人都不尽相同,服务意识就是一个人对服务的理解,以及在理解该服务后,所表现出来的一个自觉性行为。服务意识有多少,就会得到多少回报。如果文档管理人员不注意提高自己,或是不肯付出,工作散漫,以自我为中心,必将为文档工作造成负面影响.服务意识应该牢牢扎根于文档工作者的内心深处,体现到工作中去。
摘要：计算机及网络技术与应用的不断发展为文档管理人员转变传统观念提供了前所未有的机遇,适应时代的发展,对文档管理人员素质的要求也有了新的内涵。一名合格的档案管理人员必须在政治素养、知识结构等方面达到相应的标准,只有这样才能满足文档管理的需求,实现文档管理工作的价值,同时也实现文档工作整体的进步。