普通话实训总结范文第1篇
通过国旗下讲话、张贴普通话宣传标语、主题班会课、黑板报、手抄报等活动，引导师生正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，推进学校语言文字工作进一步规范化，制度化，营造了良好的校园语言环境。
这一系列推普活动的开展，掀起了全校师生对祖国语言文字学习的热潮，有利于提高个人语言文字的表达能力和应用水平，激发全校师生对国家通用语言文字的认同感、自豪感和自觉规范使用意识，让全体师生体会到母语的力量，为会说普通话而感到自豪、骄傲。
2、学校第21届说好普通话，迈进新时代推普周宣传活动总结
9月第三周是第二十一届全国推广普通话宣传周。我校开展推普周主题系列活动。活动总结如下：
9月10日，推普周活动启动仪式上，副校长作了动员讲话，并向全校师生发出了倡议，倡导“让我们从身边做起，从我做起，讲普通话做文明使者，写规范字争绿色作业，让校园的每一面墙，每一个橱窗都能成为规范文字的镜子;让校园的每一间教室，每一个课堂都能成为普通话的宣传窗口。育才的每一位同学都应该说好普通话，写好规范汉字，做新时代的推普员。”
在推普周里，学校紧紧围绕“说好普通话，迈进新时代”这一宣传主题，通过国旗下讲话、黑板报、宣传标语、学习园地等途径，共同营造一个良好的语言环境。在学校的倡议下，各班开展了丰富多彩的活动:出一期推普手抄报，组织一次“说好普通话迈进新时代”的主题队会，进行一次校内外的“啄木鸟行动”，一次与家长“小手牵大手，同讲普通话”推普宣传活动等。短短的一周不仅丰富了师生们的校园文化生活，也更好地引导了全体师生坚持“讲好普通话，写规范字”的坚定信念。
普通话实训总结范文第2篇
9月13日至9月20日是今年全国推广普通话宣传周。根据中心校安排及市教委文件精神，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，以“写规范字、说普通话，弘扬中华优秀文化传统”为主题。开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，取得了良好的效果。现将工作总结如下：
一、学校重视，及早部署工作
为将推普周活动落到实处，我校高度重视，成立了专门的活动领导小组，做到分工明确，责任到人，具体指导本次活动的开展，并召开成员会议，对上级文件精神进行了认真的学习，明确了“推普周”活动的时间、内容及意义。制定了 “推普宣传周”活动方案，从而使我校的“推普周”活动做到了有计划、有安排、有检查、有落实，确保了“推普周”活动的顺利开展。
二、积极宣传，推普氛围浓厚
为营造良好的推普氛围，在学校大门口悬挂推普宣传标语一幅，张贴推普宣传画，并在升国旗时大张旗鼓地宣传语言文字法规。要求全体师生及学生家长以积极的态度和饱满的热情参与到推普活动中来，在学校和家里要自觉使用普通话和规范字，真正起到率先垂范的作用，使普通话真正成为工作语言。通过广泛深入的宣传，提高了全体师生及家长的推普意识和参与意识，营造了浓郁的推普氛围。
三、开展丰富多彩的实践活动，提高推普周活动的实效性
为扎实有效的开展好“推普周”活动，我校结合自身实际，积极开展了丰富多彩的推普活动。一是认真组织教师深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。二是组织开展以“共享文化成果”为主题的演讲比赛。三是以学校小广播班级小报的形式使人人参与到活动中来。通过各项活动的开展引导了广大师生、家长认知传统、继承传统、弘扬传统，提高了全社会的语言文字应用水平，为庆祝中华人民共和国成立63周年营造文明和谐的社会环境。
我校将以本次“推普周”活动为契机，进一步加强领导，强化措施，大力开展推普活动，使普通话真正成为本校的工作语言、学习语言和生活语言，全面提升我校的文化品位，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。
普通话实训总结范文第3篇
普通话课程改革目标是改变教育思想, 更新教育观念, 改革人才培养方案, 形成具有适应贵州省地方高等师范类学校特色的教育教学模式, 为培养和提高贵州省、地方和社会经济发展所需人才服务。该课程改革从目前兴义民族师范学院普通话课程的教学现状、教学成果、教学理念、教学方法、教学模式、教学实践、教学条件和教学评价等进行研究, 并调研贵州省其他地方师范类学校普通话的教学情况, 从特殊到一般, 总结大多地方高等师范类学校普通话课程教学的问题, 分析问题, 解决问题, 对该课程进行改革, 现就课程改革总结如下:
一、各阶段的研究内容及实施情况
第一阶段:2016年9月~2016年12月
重点研究和分析兴义民族师范学院普通话课程的教学现状、教学成果、教学理念、教学方法、教学模式、教学实践、教学条件和教学评价等, 对贵州省其他地方师范类高等学校进行调研, 找到普通话教学在贵州省地方师范类高等学校的主要问题。
已经对兴义民族师范学院和相关高校进行普通话课程的调研和分析, 这阶段项目实施和取得的成果为:
普通话课程教学理念的改革, 在学校和社会大力宣传国家语言文字法律法规和普通话的重要性, 理念上宣传普通话教学和普通话学习的重要性。
普通话课程教学方法的改革, 在2016年9月——2017年7月的普通话教学中, 教师不仅在课堂上利用多媒体、课件、视频、讲解案例等辅助手段进行教学, 并采用学生带领“练气发声”、学生领读、学生自主评教等多元化的授课方式进行, 得到学校教学督导和学生的一致好评, 能取得较好的学习氛围和教学效果。
普通话课程教学模式的改革, 兴义民族师范学院对2016级非专业学生已经不再开设专门的《普通话》课程, 采取“以证代修”和“普通话选修课”开设的方式对该课成的教学模式进行了尝试和改革。
普通话课程教学实践的改革, 除了在教育教学实习、模拟实习、模拟求职面试必须用到普通话外, 学校范围日常社交和社会实践也需要使用普通话, 此外, 在各个学院和校团委都举办了很多普通话的相关学生活动, 大大提高了普通话的实践, 比如:校团委举办的“诗歌散文”朗诵比赛、文学与传媒学院举办的“激扬青春.放飞梦想”演讲比赛、朗诵比赛、“首届秘书职业技能大赛”即兴演讲等。
普通话课程教学条件的改革, 文学与传媒学院已经在中心校区建立了相关的语音实验室, 已经把普通话的相关学习音频导入在语音室中, 方便学生普通话的自主学习, 但是由于语音室的一些设备需要修理和维护, 现主要由文学与传媒学院广电专业的学生管理和开放, 待设备完善后会对全校学生开放, 并由专门教师、学生管理和值班。
普通话课程教学评价的改革, 从2016级学生开始, 已经采取多元化的评价方式进行教学考核评价, 主要采取学生上课领读、命题说话训练、朗诵训练、平时作业、网上和手机修学分等方式进行平时成绩评定, 学期考查采用一对一模拟普通话水平测试进行, 综合平时成绩30%和学期考查70%对学生成绩进行考核。
第二阶段:2016年12月~2017年3月, 改变教学理念, 重新修订兴义民族师范高等学院公共课和专业课普通话的教学大纲、完善教学体系和教学条件、整合优化教学内容、改进教学方法、重新编写教学教案课件、建立合理的考核办法和教学实践评价方法, 构建新的教学模式。
第三阶段:2017年3月~2017年8月, 将拟定好的普通话教学大纲、教案、教学方法、考核办法、教学实践进行普通话教学教改试验。
第二阶段、第三阶段项目实施和取得的成果:普通话课程公共课和专业课的教学大纲和教学ppt已经重新编订和编写完成, 于2017年3月开始, 将拟定好的普通话教学大纲、教案、教学方法、考核办法、教学实践进行普通话教学改革。在教学改革中, 对不同专业, 不同民族的学生进行不同方法的教学, 采用分民族、分组教学, 学生带领练气发声、领读、命题说话、学生朗诵、学生评价、学生活动补偿、评价体制等教学改革, 得到了学生的认可和支持。同时, 也取得了一定成果, 据统计2016级汉语言文学专业学生146人第一次参加普通话水平测试, 通过二级乙等以上的为123人, 过级率达到了84%, 其中过二级甲等的有41人, 占28%, 这个成绩较以往第一次参加普通话测试的成绩有较大幅度的提高, 值得一提的是2017级汉语国际教育班56人, 通过二级乙等以上的为49人, 过级率达到了89%, 其中过二级甲等的有44人, 占79%, 这个班在大一时期的过级率就已经远远超过了学校以往所有任何专业的过级率, 从上可见本阶段教学改进已经达到了本次教改的最终达到75%的预期, 预计到毕业, 过级率还会有所提高。这更远远超过了教学改革预期的过级率, 由于2016级、2017级很多专业的学生大多还未参加普通话水平测试, 因此, 数据统计还在不断变化和更新, 项目组成员还会不断跟踪和统计过级情况, 但就现阶段的教学效果、过级率、学校教学督导和学生反馈情况来看, 大多学生较适应和喜欢现在的普通话教学方法和模式, 教学效果和教学方法也得到学生和学校督导的认可和好评。第四阶段:2017年9月~2018年7月总结教学改革和成果, 对学生普通话应用能力和口语表达水平进行评价, 对学生普通话水平测试过级率进行比较分析, 总结改革经验和不足, 撰写和发表相关论文总结。
项目实施和取得的成果:总结改革经验和改革成果, 已经公开发表相关论文2篇。
二、研究结论与建议
研究结论:通过对兴义民族师范学院的普通话课程进行教学理念、教学方法、教学模式、教学实践、教学条件、教学评价的改革, 确实提高了学生对普通话学习的认识和兴趣, 在提高普通话水平过级率的同时, 在学生的日常生活和学习中, 能提高普通话的应用能力和普通话的表达能力。这为贵州省地方师范类学校的普通话课程教学提供参考, 也为贵州省的语言文字建设和发展作出贡献。研究建议:建议学校尽量创造说普通话和应用普通话的氛围, 在行政、教学、学生工作等学校范围尽量营造普通话的氛围, 为全校, 全省语言文字建设和发展作出榜样和示范, 为提高师生普通话的过级率和普通话应用能力打下基础。
三、存在的问题和解决建议和措施
存在问题:在教学改革中, 贵州方言区和少数民族学生居多, 学生长期受地方方言和民族语言的影响, 教师在普通话教学存在不了解地方方言特点和民族语言发音的问题, 对总结方言区学生和民族学生语音问题和找到学习方法非常困难。
建议:教师应多学习和研究学生地方方言和民族语言。措施:学校应为授课教师提供普通话进修培训的机会和为授课教师提供学习和研究方言和民族语言的条件。
四、尚需进一步研究的问题及后续研究解决的思路
尚需进一步研究的问题:
怎样解决普通话中的贵州方言语貌 (语音、词汇、语法) ;怎样解决和纠正贵州不同地区少数民族普通话发音的错误和缺陷。
后续研究解决思路:以学习和研究贵州方言语音规律和贵州不同地区少数民族语言为基础, 并结合不断学习和研究普通话语音、普通话课程特点和普通话教学为中心, 总结经验, 努力解决贵州普通话教学和学习的问题, 为贵州普通话教学和学习找到更好的方法。
摘要：笔者从2016年7月—2018年9月对兴义民族师范学院普通话课程在教学理念、教学方法、教学模式、教学实践、教学条件、教学评价等方面进行课程改革, 现就对该课程各阶段的研究内容及实施情况、研究结论与建议、存在的问题和解决建议和措施等方面进行总结, 为今后的教学研究打下基础。
关键词：普通话,课程改革,总结
参考文献
[1] 文玉婷.浅谈高校普通话教学的创新[J].教育学术, 2010 (10) .
[2] 黄群, 刘克汉.论地方高校普通话教学存在的问题及创新策略[J].教育教学论坛, 2015 (16) .
普通话实训总结范文第4篇
一、实习教学
合理安排教学工作，积极开拓教学新思路，联系生产企业开展校企结合的新的实训教学模式，使广大在教学实训过程中能充分认识到所学知识的用途。
广开教学的节约之路。积极主动带领全体实训老师，挖潜节能，变实训的纯消耗为部分消耗，在产教结合的教学过程成中，变学生的实训作品为产品，使学生在参与生产的过程中及得到技能锻炼同时也节约了教学成本。
认真总结过往的实训教学经验，完善了各工种的实训教学指导书，统一了实训教学的内容和计划;建立了较为完善的实训教学管理制度和管理方法，统一了各位实训老师的认识和思想。严格了实训的管理的考核制度并得到了各位实训老师的大力支持。
二、产教结合
教学生产化和在生产过程中学习和锻炼技能是我校职业教学实训的一个新形式。实训中心本年度积极开展产教结合的教学方式，本年度先后从事了一系列的生产任务。具体内容如下：
1、南玻玻璃集装架的制作项目
共计完成合同总量178T产品的制作，合同造价218584元，参与生产实习的学生108人，持续时间75天，项目盈余约85000元，节约实训教学投入约70000元。
2、DKG组合钢结构平台制作项目
共计完成实际总量约80T的加工制作任务，协议造价约95000元，参与学生55人，持续时间55天，项目盈余约15000元，节约实训教学投入约40000元。
3、校内防盗监视系统的安装项目
投入电气实训班一个，历时10天完成监视系统的安装。
4、校操场改造项目护栏制作安装
配合学校操场的改造，组织暑期三个高级钳工的实训学生参与防护栏的制作安装项目，共计完成总长410M的护栏制作安装。
5、校垃圾箱和露天车间制作安装
组织冷作工和焊工学生制作垃圾箱一台(1.5T,预测产值10000元)和360平方米综合实训露天车间钢结构的制作安装(300000元预测产值)
6、配电箱组装
与德阳兴盛电气设备厂和圣大电气设备有限公司联合，代加工组装电控箱，到目前已完成大小数千台的装配任务。目前任在继续该项工作。
7、其他项目
24个大型不锈钢补偿器的试压和调整工作;组织20名学生在带队老师的指导下，完成东汽新厂房建设的通风管道制作1500平方。
8、完善和维修校大型设备，恢复其使用性能
主要维修了6*2000机械式剪板机一台，Z36台式钻床一台，19*2000卷板机电气控制系统的修复。13*2000机械式剪板机的修复等。
三、节约与发展
本年度通过广泛开展产教结合的活动，使实训教学工作变作品制作为产品制作，即提高了教学效果使学生学到了实际的操作技能，同时也降低了实习教学成本。
1、节约
本年度攻击节约实训教学投入20万元(相对上年度同期实训教学投入)。其原因是通过生产教学的模式，使学生的技能提升从课堂走向了生产，变作品为产品。主要减低的实训开支在材料方面。
2、本年度通过产教相结合，为了满足生产和教学的需要，投资添置了部分教学生产设备，及10T电动葫芦一台、Z40摇臂钻一台、32MM磁座钻两台，各种及机具若干。在学校的支持下，自行设计和修建模拟现场的综合露天实训车间，该车间具备钳工、电工、起重工的安装实训功能。
3、加强实训队伍建设。通过考察引进5名具有丰富实际经验的实习教师，分别是钳工3名，电工1名，冷作工1名。根据学校的实际和职业教育的要求，目前我部门还需引进部分相关工种的具有较强现场经验的高技能人员充实实习教学队伍，满足学校的发展需求。在实训教师能力的培养方面，配合校人事部门采用请进来送出去进行实习教师的培训，提高其专业技能能力和教学水平。同时加强队伍的思想教育，增加集体观念，完善实训教学计划，统一教学内容，并结合生产项目适当调整教学任务，使实训教学更接近现场。
普通话实训总结范文第5篇
1、实训题目：综合训练一
2、实训的目的和要求
目的：熟悉仓储业务流程，提高处理问题能力。 要求：掌握主干流程
(1)合同管理(签订合同和合同的审核)
(2)入库管理(收货订单、收货、验货、分配货架、将货物上架) (3)在库管理(调拨、盘点、条码管理) (4)出库管理(发货订单、发货、出库货物)
(5)配送配载(申请配送车辆、派车、配载和配送货物)
3、实训步骤
(1)输入相应的用户名，系统登陆，进入角色版，选择角色，点击任务综合训练一
(2)草拟合同：
A、销售部的销售代表——“实训中心”——“合同管理”——制定“销售计划” B、销售部的销售经理——“实训中心”——修改、提交销售计划 C、经理办的总经理——“实训中心”——审核销售计划
D、销售部的销售代表——“实训中心”——“合同管理”——“销售合同”，跟进客户——点击“草拟合同”，根据任务背景填写合同内容 E、销售代表与客户签订合同
F、销售部的销售经理——“实训中心”——“合同管理”——“合同审核”——点击“审核” (3)、入库作业：
A、客服部的客服文员——“实训中心”——“订单管理”——制定“收货订单” B、仓储部的收货员——“实训中心”——“收货单”进行收货卸货——“收货管理”——“收货单填写”——单击“收货”查看数据——单击“卸货”
C、仓储部的验货员——“实训中心”——“验货单”验货——填写验收报告(当货物发生货差货损时，验货员应填写事故记录)
D、仓储部的仓管员——“实训中心”——“仓位分配”进行分配库位——完成后存盘再点击“上架审核”
E、仓储部的上架员——“实训中心”——“上架单”——取车到相应库门取货，将货物上架 (4)、库位调拨：仓储部的仓管员——“实训中心”——“库间调拨业务”——选择“货主”，点击“刷新”，再点击“新增”——完成库间调拨业务
(5)盘点管理：仓储部仓管员——“实训中心”——“空白盘点单”进行货物的盘点 (6)、条码管理：仓储部仓管员——“实训中心”——“功能管理”——“条码管理”——打开条形码编码格式——在条形码值输入货物条码，选择条码形式，存盘 (7)出库作业：a、客服部客服文员登陆——“实训中心”——制定“发货订单”，选择货主，刷新后单击“新增”，填写单据号和其他相关内容，根据“任务”要求进行填写，单击“存盘”，保存所填信息
B、仓储部发货员——“实训中心”——“发货单”，选择需要
的发货的单据，单击“拣选”——“修改”——点击“库存数量”查看库存信息，根据出库数量双击选择货物，
C、仓储部出库员——“实训中心”——“出库员”，选择出库单据，按照系统提示选择相应工具到相应货物存放位置取货物，然后到相应库门卸货 (8)、配送配载：
A、配送部配载员——“实训中心”——“配送管理”——“刷新”——“新增” ——选择“车长”，填写派车人、运输时间——“存盘”
B、配送部调度员——“实训中心”——“车辆调度”——单击“修改”——选择上面相应车长的车辆——“存盘”
C、配送部配载员——“实训中心”——“配送管理”——单击“刷新”——“修改”——“货物信息”——单击“选货物”——单击“货物装车”，进行货物装车——“提交结果”——单击“配送路线安排”，选择最佳路线
D、配送部配送员——“实训中心”——“功能管理”——选择“配送单”——上车送货
E、客户，收货
4、实训结论
较好的完成了实训内容，但其中仍有不足，如在验货是没有将货差货损统计，修改好，导致丢掉一些分数，还有在训练过程中可能因为操作不当而丢单，这些都影响了我的总体分数。即使如此，我还是很认真的完成了这些实训内容，达到了实验目的，完成了实验要求。
5、本次实验取得的主要收获和体会
普通话实训总结范文第6篇
实践单位
指导教师 专姓班学
2013年12月8日
业 名 级 号
一、概述
从今年的7月份开始，我将在西门子工业软件(山海)有限公司进行为期一年的实习。在公司，我担任的职位是应用工程师一职，我的主要工作是对NX功能模块进行测试.在工作之余，我们还要完成Teamcenter和NX二次开发选修课的任务。
Siemens PLM Software是西门子工业自动化事业部旗下机构、全球领先的产品生命周期管理(PLM)软件与服务提供商。PLM 是把更多创意转化为成功产品的平台，因为只有PLM才能提供以数字化方式创建、验证和管理详细产品与过程数据所需的应用深度和广度，支持持续创新。NX是Siemens PLM Software公司新一代数字化产品开发系统，是当今世界上最先进和高度集成的、面向制造行业的CAD/CAE/CAM软件系统，支持从概念(CAID)，到设计(CAD)、分析CAE)、制造(CAM)的产品开发完整流程。NX可以通过过程变更来驱动产品更新，管理生产和系统性能知识，根据已知准则来确认每一个设计决策。NX建立在为客户提供无与伦比的解决方案的成功经验基础之上，这些解决方案可以全面地改善设计过程的效率，削减成本，并缩短进入市场的时间，使企业能够通过新一代数字化产品开发系统实现向产品全生命周期管理转型的目标。NX被广泛应用于通用机械、模具、汽车及航空航天领域，被很多世界著名公司选定为企业计算机辅助设计、分析、制造的标准。
二、实践过程和内容
我在公司担任的是软件应用工程师，也有人称之为软件测试工程师。软件测试工程师(Software Testing Engineer)指理解产品的功能要求，并对其进行测试，检查软件有没有错误(Bug)，决定软件是否具有稳定性(Robustness)，写出相应的测试规范和测试用例的专门工作人员。简而言之，软件测试工程师在一家软件企业中担当的是“质量管理”角色，及时纠错及时更正，确保产品的正常运作。按其级别和职位的不同，分为三类。高级软件测试工程师，熟练掌握软件测试与开发技术，且对所测试软件对口行业非常了解，能够对可能出现的问题进行分析评估;中级软件测试工程师，编写软件测试方案、测试文档，与项目组一起制定软件测试阶段的工作计划，能够在项目运行中合理利用测试工具完成测试任务;初级软件测试工程师，其工作通常都是按照软件测试方案和流程对产品进行功能测验，检察产品是否有缺陷。
软件项目开发是个分工明确的系统工程，不同的人员扮演了不同的角色，包括部门经理、产品经理、项目经理、系统分析师、程序员、测试工程师、质量保证人员等。可见，软件测试工程师只是软件项目开发中的一个角色而已。
测试工程师承担的任务角色决定工作内容和承担的任务。测试工程师的角色应该承担什么任务呢?这没有统一的答案。因为，这与软件公司的规模，软件项目管理制度，公司领导和项目经理的管理风格，以及具体软件项目自身的特点有很大关系。而且，测试工程师也有普通和高级之分。笼统的答案列举如下：(1)设置软件测试环境，安装必要的软件工具。(2)运行软件，发现和报告软件缺陷或错误，尤其需要快速定位软件中的严重的错误。(3)对软件整体质量提出评估，确认软件达到某种具体标准。以最低的成本，最短的时间，完成高质量的测试任务。在这其中，最重要的是要明确，程序员的责任和目标。在执行任何具体测试任务前，都要在项目组内对于责任和目标达成共识，以免带来后续工作的相互推诿。
在测试过程中，一个值得注意的方面就是工作效率和质量，或许高级测试工程师与普通测试工程师的主要区别在于高级测试工程师可以更快地发现更多软件中的严重错误。对此，有什么可以借鉴的诀窍吗?以下就是我总结的一些技巧：(1)首先测试程序的核心功能，然后测试辅助功能。(2)首先测试功能，然后测试性能。(3)首先测试常见情况，然后测试异常情况。(4)首先测试经过变更的部分，然后测试没有变更的部分。(5)首先测试影响大的问题，然后测试影响小的问题。(6)首先测试必须测试的部分，然后测试可选或没有要求测试的部分。
另外需要强调的一点是，无论你是多么高级的测试工程师，都要明白无论测试需要的工具多么复杂，测试步骤多么冗长，测试工程师在软件项目开发中始终都是扮演服务员的角色，这是由测试工作的特点决定的。任何服务都有被服务对象—客户，测试工程师的服务对象有哪些呢?最重要的客户是软件的用户。测试工程师需要站在客户的使用和需求角度测试软件，报告问题。项目经理也是客户。测试工程师需要报告测试工作进度和发现的问题，尤其是严重的问题。程序员是最经常打交道的客户。为了便于程序员重复报告的错误，尽量提供良好的软件问题报告，以便程序员可以更快的修复软件错误。技术文档工程师、市场开发人员和技术支持工程师也都是测试工程师的服务对象。
前文已经指出测试工程师应该明确角色，明确任务和责任。知道哪些是自己分内的事，哪些是不属于自己的事。一定要尽最大努力完成分内的事，不要做不属于自己的事情，以免弄巧成拙。为了更好的扮演软件测试工程师的角色，尽量避免犯下面的错误：
⒈承诺完成测试的软件没有质量问题
软件测试只是保证质量的一种方法，软件测试工程师的工作不会直接提高软件质量，因为绝大多数软件错误都需要程序员修复。软件测试只能证明软件存在错误，不能保证软件没有错误，不可能找出全部软件错误。个人的能力和对质量的影响范围很小，软件质量的提高要靠软件项目团队全体成员的共同努力。
⒉承担软件的发布权利 不要因为软件中存在还没有修复的错误，而试图提出更改软件发布的计划。也不要认为已经完成了测试计划，自己决定可以发布软件。因为，改变软件发布计划可能要失去进入市场的良机和很多客户，对此造成的经济和公司市场的损失将不是测试工程师能够承担的。另外，软件发布后，如果用户发现了新的软件错误，公司领导或项目经理可能将过错加在软件测试人员的头上，因为他们同意发布软件。通常软件发布的权利由产品经理、项目经理、测试经理、市场经理共同集体讨论决定。
⒊扮演过程改进成员的角色
软件测试工程师必须报告错误，有时也要分析错误的类型、特征和产生错误的原因。但是，不要主动提出改进软件过程的具体改进措施，更不要直接干涉程序员的工作方式，以免出力不讨好，影响今后的愉快合作。软件过程改进的方法是软件质量控制部门的事情，这是他们的本职工作。
三、实践体会
实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。它就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立自信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!为期一年的实习已经过去了半年，在这半年里我还是有不少的收获。
通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间不可能一切都是一帆风顺的，只有勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了软件测试工程师工作需要仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要仔细地去思考，多听别人的建议，不要太过急躁，要对自己所做事去负责，不要轻易的去地承诺，承诺了就要努力去兑现。我知道工作是一项热情的事业，并且要有持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得更加重要的是，在这段实习期间里，我第一次真正地融入了社会，在实践中了解了社会，掌握了一些人与人交往的技能。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下了坚实的基础。
实习期间，我从未出现过无故缺勤。我勤奋好学. 谦虚谨慎，认真听取指导老师的建议，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析。能够做到服从指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责,责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。 回想自己在这半年里的工作情况，不尽如意。对此我思考过，缺乏经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我坚信在今后的工作中我会做的越来越好!
四、下一阶段的工作