普通公务员述职报告范文第1篇
在本次党校培训班上，我认真学习了党的有关方针政策，以及有关领导的讲话，思想认识有了很大提高，增强了新时期作为一名党员的历史责任感和使命感。通过几天的学习，我认真反思了自己在思想、作风、工作、纪律等方面的情况，感到存在许多不足，现就自己存在的一些问题查摆如下：
一、思想方面
1、存在的问题。一是思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体工作，自觉主动挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。二是在平时学习中，业务理论方面的内容看得多，法律知识，政治理论方面的内容钻研得少，各方面知识面不够广。三是在思想上有畏难情绪。
2、产生问题的原因。一是思想上对理论学习的重要性认识不足，没有上升到应有的高度。时间观念不强，没有把点点滴滴的零星时间充分利用起来。二是对党员应具备的全面素质，掌握更多的知识的重要性认识不足。总认为只要自身业务理论水平过关就行，不必费时间去研究思想理论水平的提高，加之平时工作比较忙，难以抽出时间去学习其它方面的知识。三是由于单位的具体情况，思想认识上不够清醒，
不能正确地，很好地处理困难与工作之间的关系。
3、今后的整改措施。一是要提高对政治理论重要性的认识。平时要认真执行党员的学习制度，积极参加单位的集体学习。同时，自觉搞好自修学习，制定切实可行的学习计划，做到落实学习时间，落实学习内容，落实学习效果，反对图形式，走过场。二是加强政治理论，适当增加学习政治理论和法律等内容的时间，发扬挤和钻的精神，充分利用点滴时间学习这方面的知识。三是树立正视困难，不怕困难，解决困难的勇气和信心。进一步的解放思想，更新观念，增强开拓进取意识，为更好地开展工作打下坚定的思想基础，消除畏难情绪，积极大胆在开展工作。
二、作风方面
1、存在的问题。一是谦虚谨慎的思想作风坚持的不够一贯。比如在廉洁自律方面，有自满情绪。总认为自己做的不错，什么超标准和违约的事自己从不干，不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。二是开展批评与自我批评做得还不够。对自我和同志的批评，往往是在会上作批评的多，在其他情况下批评的少。并存在批评别人打不开情面，不够大胆的现象，总怕批评会伤害同志间感情，不利于工作开展。三是工作方法有时不够恰当，不够策略，特别是对同志的批评，有时不够讲究方法，结果使同志们有时候出现比较勉强的现象，这样影响了同志积极性
的充分发挥和工作方法的改进。
2、产生问题的原因。一是对有关廉洁自律规定学习不够，对《党章》、《准则》中对党员的基本要求学习不够，掌握不牢。工作中求真务实的作风不够扎实，满足现状的思想在不同程度上存在。二是思想认识不到位，总认为目前整个大气候也就如此，认真开展批评与自我批评也不一定能够解决问题。认识比较片面、模糊，怕开展批评影响团结，影响同志们的积极性。三是对工作方法的重要性认识不够，总认为自己的指导思想是好的，方法问题欠缺一些，同志们都会相互谅解。
3、整改措施。一是要进一步加强《党章》、《准则》和廉洁自律有关规定的学习，提高对党风廉政建设重要性的认识。克服满足现状，不思更大进取的思想情绪，形成良好精神状态和谦虚谨慎，戒骄戒躁的工作作风。二是要提高对批评与自我批评重要性的认识，这是我们党的三大优良作风之一，任何时候都不能丢。工作中要正确运用批评与自我批评这个武器，从团结愿望出发，积极开展批评与自我批评，既要坚持原则，敢于同不良现象作斗争，又要注意对同志的批评方式，要有与人为善的态度，坚持“惩前毖后、治病救人”的原则，通过批评，达到新的团结和统一。三是加强自己的法制学习和法制教育，不断强化依法行政，依法办事意识，进一步克服工作方法不够科学、惯于用行政手段开展工作的
现象，努力使自己的工作更加科学化、规范化、系统化。
三、纪律方面
1、存在的问题。一是对组织纪律方面的教育不够经常，使自己有些时候组织纪律观念淡薄，遵守纪律不够自觉，存在着因忙于个人事务而迟到、早退或超假的现象，很不利于工作任务的顺利完成。二是抓廉洁自律意识不够强，如对于来客招待有时执行得还不够认真，招待标准低，还感到寒酸。
2、产生问题的原因。一是思想认识不够高，有关纪律的条文、规定学习不够。对自己不遵守纪律的现象没有给予及时纠正，于是不同程度地出现了迟到、早退等违纪现象。二是对有关廉洁自律规定学习不够，总认为象我们这些单位在吃喝上都是微不足道的，和社会面上存在的问题相比，不值得一提。有爱面子思想，认为上面来人了，不招待一下面子上就过不去。
3、整改措施。一是加强《党章》、《准则》以及有关纪律的学习，把纪律上升到是关系党的团结，完成党的任务的保证来认识，能够自觉地用纪律约束、规范自己的行为。工作中经常对自己对有关制度、有关纪律的落实情况进行及时自查，对好的方面要继续发扬，对不好的要及时纠正。二是进一步加强对有关廉洁自律规定的学习，充分认识党风廉政建设的重要性，进一步制定和完善有关廉洁自律和来客招待等有关规定。用制度来约束人、规范人的行为，真正起到约
束在前，防范于未然的作用。
普通公务员述职报告范文第2篇
【1】
尊敬的领导、同志们：
20xx年，在村两委会的正确领导下和关心下，在村居同事、村民小组长、代表、群众的帮助下，始终以坚持马列主义、毛泽东思想和学习十九大精神，不断钻研业务。现将本人一年来的学习、工作情况作汇报如下：
一、学习情况
一年来，本人一是认真学习马列主义、毛泽东思想，坚持贯彻落实科学发展观及十九大会议精神。积极参加党支部组织的政治学习，提高了自身的政治素质。二是提高业务水平，努力掌握有关村委会建设和计生工作方面的知识和政策，加强自己的工作能力。
二、认真做好计划生育工作
本人作为村计生专干，主要是负责全村计划生育工作，开展优质服务，宣传计生优惠政策，提高计划生育工作质量和群众的满意度，是新形式下做好计划生育工作的保证。把育龄妇女的需求和满意程度作为衡量工作的重要标准，根据不同人群分类指导和服务。为独生子女特困家庭解决生产、生活、生育上的实际困难。
1、将各种办理的程序制定流程图版，悬挂在办公室门口宣传栏上。
2、对新婚夫妇发放婚育新风进万家生殖健康保健知识和叶酸片，严把优生关，杜绝新生儿缺陷。
3、是关心更年期妇女的身心健康，开展女性知识讲座活动，使她们平稳度过更年期。
4、是狠抓计生工作。我村利用人口学校和计生协会等重大节日开展活动，向育龄妇女发放宣传资料和人口与计划生育法律法规、优生优育、避孕节育和生殖保健知识。把计生优惠政策跟大家面对面宣传，提高大家对计划生育政策的知晓率，使她们改变了生育观念。
5、是加大流动人口的管理力度。坚持人性化管理，服务上门，做到流动人口与户籍地人口同宣传、同管理、同服务，满足流动人口的需求，切实维护流动的计划生育的合法权益。
三、廉法自律方面
在处理计划生育过程中，从不名目吃请、挥霍浪费村里的经济，也不在村里报销招待费、出租车费。始终坚持以德服人，勤政为民的原则，能正确处理集体、个人的利益关系。
四、存在的问题和今后努力方向
一是理论和业务的小学不够，特别是计算机作还不够熟练，二是工作还不够大胆。今后我将克服缺点加强学习，不断总结，提高岗位技能，放手工作，迎难而上，更加努力工作，更好地为群众服务，把工作干好，干出色。
【2】
尊敬的领导、同志们：
今年我们紧紧围绕上级党委政府下达的目标任务开展工作，努力完成党委政府交办的各项工作和任务。
一、党组织建设工作
1、加强组织建设今年将党风廉政建设作为社区党组织建设的工作重点。一方面，推进党务公开的规范化、制度化和长期性。把社区组织年度目标任务、工作计划等作为公开重点，长期公开;把工作进展、党费缴纳、群众意见反馈等定期公开;把上级重大决策、党员发展等及时公开。另一方面，加强党员队伍建设，把不认真履行党员义务、不遵守党纪国法、做出有损党的形象行为的党员进行严肃批评甚至处理。
2、开展创优争先活动自创先争优活动启动以来红菱社区党支部根据省市街道各级领导的统一安排和部署，立足实际，以科学发展观为指导，围绕“服务群众促和谐，创先争优树典型”的活动主题，通过扎实开展党组织争创“五个好”、党员争当“五带头”等鲜明具体、切实可行的活动，团结和带领全社区党员干部群众，从实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，积极参与了盈江地震捐款活动，社区支部全体党员共捐款780元;为隆重纪念中国共产党成立90周年，丰富党员活动形式，增进党员之间的交流，社区支部组织红歌合唱队编排了红色经典歌剧《江姐》选段《红梅赞》、《革命人永远是年轻》合唱歌曲参加了龙翔街道党工委主办的庆祝建党成立90周年文艺演出。
3、党员发展工作社区党员发展工作始终以“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”为原则，规范发展程序，把优秀的青年人才选到党组织中来，同时为选拔社区后备干部做好准备。目前，我社区现有党员19名，新发展党员1名，转正党员2名，教育引导并确定为积极分子1名。党员年龄结构较为合理，20—45岁党员占64%，受教育程度为8.2年。
二、社区居委会工作
1、社会治安综合治理工作：社区制定和完善了相应的管理制度和工作措施，为综合治理整体工作的推进构筑了有效的运行方式和组织制度保障。今年全年，我社区调委会共调解了民间纠纷16起，调解率为100%。全年共上报工作简报99期。以确保重大节庆期间的社会稳定为工作重点，维护社区平安、和谐，确保社区社会稳定。
2、工、青、妇、团工作：按照全市总工会提出的“哪里有职工，哪里就要建立工会组织”的要求，我们今年9月份已圆满完成街道工会工委给我们下达新建企业工会的任务。辖区目前截止共组建非公有制企业60个，其中今年新建工会小组企业达19家;建立团组织3家，开展夏令营活动1次。社区妇联上报文明楼院5个，“五好文明家庭”3户，积极开展了工、青、妇工作“百日会战”的任务。
3、计划生育工作：全年计生、计协宣传活动举行了16次，举办计生、计协培训讲座8次，收取计生、计协经费共计1200元;向外来务工人员发放宣传包1500只，一年来社区未发现有违法生育现象发生。
4、科普、文体、健教工作：组织文体、科普活动8次其中是建党90周年文艺表演、篮球比赛，海鸥节迎新年健康跑，青少年夏令营活动等，共有110参加;健康教育工作今年利用黑板报宣传健康知识12期、上街宣传8次、大型专题讲座4场，发放各类资料11400份。
三、廉政方面
一是加强作风建设，我的工作就是上为党委政府做好服务，下为群众办实事。因此，在任何时候，都要做到权为民用、勤政为民。围绕勤政廉政，我着重做了以下三个方面工作，一是加大党务、政务公开力度。二是全面加强党员干部的责任意识、使命意识和形象教育意识，坚持做到“四个一”：即说好每一句话，办好每一件事，接待好每一个群众，做好每一天工作，使社区的整体服务水平上升到一个新的高度，树立良好的干部形象。三是切实解决群众关心的热点问题，把群众关心廉租房、经济适用房、低保等问题都严格按程序进行清查、审计、报批和公示，公开化操作，真正做到给群众一个明白，还干部一个清白，切实把实事办实、办好。
二是认真开展批评与自我批评，自觉接受广大党员和群众的监督。基本做到了“五个没有”：没有强迫命令，独断专行;没有以权谋私，与民争利;没有擅自处理集体的资金和财产;没有利用职权挪用、救济、低保等专项资金;没有以任何理由向居民乱摊派，乱收费。
总之，一年来本人能够根据上级的要求结合社区的实际情况，较圆满地完成了各项工作任务。当然，这与上级领导的要求和社区广大群众的期望还有很多不足。在今后的工作中，我将始终保持戒骄戒躁、谦虚谨慎的作风，继续发扬优点，不断完善自己，始终与党委政府保持高度一致，做到目标同向、思想同心、行动同步，并结合实际，创造性地开展工作，努力完成上级交办的各项工作，力争各项工作再上一个新台阶，让社区的社会经济发展呈现一个新局面。
【3】
尊敬的各位领导、同志们：
在上级的正确领导和支持下，我认真履行自己的职责，在不断加强自身的素质修养同时，带领本单位干部职工认真贯彻落实党的路线方针政策和指示精神，认真抓好党建、思想政治、环境卫生等工作：
一、加强学习，改进思想作风，不断提高自己和班子成员的政治思想素质
一年来，我始终坚持把学习作为提高素质，坚持集中学习和个人自学相结合。
一是学习政治理论。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、十九大精神报告、科学发展观等党的方针政策。
二是学习先模人物典型事迹。以胡曼、章华生等先模人物为榜样，学习他们立党为公、无私奉献的精神，牢固树立正确的人生观、价值观，进一步坚定信念和加强党性修养，不断增强责任感、使命感;
三是坚持每周五政治学习制度，认真组织干部职工理论学习。先后组织学习了科学发展观、胡曼先进事迹、公民道德教育等，并着重开展“反*斗争再教育、揭批暴力恐怖罪行活动”，学习中，我积极带头做好干部读书笔记、心得体会、通过学习、教育来提高自身素质和整体素质。
二、切实开展党建、党风廉政建设，加强党支部建设
一是落实党风廉政建设，健全和完善民主集中制。为加强党风廉正建设，我支部和领导班子严格落实民主决策制度。在民主决策中，我坚持和贯彻民主集中制原则，对集体研究的决策，自己带头履行，充分依靠和发挥班子成员作用，增强了班子凝聚力、向心力和战斗力。同时在党员干部中强化自律、他律意识，在严格要求自己加强预防*、加强自律的同时，要求党员干部中正确处理“自律”与“他律”的关系，在日常工作和生活中，要对自己从严要求，时时保持清醒头脑，从源头预防*。
二是加强党建工作，一是发展壮大党员队伍，今年经过我站几年来经过不断培养、教育，xxx和xxx两位同志，经过奥运安保洗礼，正式加入了中国共产党党组织，同时又有一名同志写了入党申请书，形成了梯队和层次，鼓舞了干部职工积极向党组织靠拢，营造了好的氛围。二是认真落实党课教育，坚持每周三党员学习制度。使党员普遍受到一次身心教育，并能在各自的岗位上发挥先锋模范带头作用。
三是规范制度化建设，今年年初，根据我单位实际情况，制定出较为详细的《员工管理规章制度》，以制度来管理企业，管理职工，为企业实现制度化管理起到了很好的效果。
三、扎实履行岗位目标责任，丰富我站精神文明建设
作为一名基层党员干部，我坚持做好本职工作，抓好精神文明建设工作，促进我单位各项事业全面协调发展。
一是工会小组一起开展优质服务竞赛、知识抢答等活动，尤其在期间，我站开展了一系列优质服务措施;二是积极开展双拥、民族团结、公民道德等工作，今年年初，我站就组成民汉结对子活动小组，搞好民族团结;“八一”期间我站给消防官兵送去羊肉、瓜果等慰问加强军民共建;时常和辖区派出所进行座谈，增强警民感情等;三是加强卫生管理力度，年初我站成立以我为组长的卫生检查小组，我带领职工认真落实周一卫生大扫除制度，并对卫生区不定期检查，对卫生较差的责任人勒令限期整改，并给与一定的处罚。
四、不足之处和今后发展的方向
不足之处表现在：一是由于具体业务工作较多，加之眼睛又不太好，自学理论知识方面较少，政治理论水平较低，在理论学习方面不够深入。二是卫生管理方面不够到位，按照上级的要求还差很远，今后有待进一步改进和完善。三是和职工交心还是少，和职工促膝交谈的时间短，次数较少，没有能够真正了解和解决职工的心声，造成有些职工有情绪并带到工作中，没有达到教育目的。
今后计划：
1、认真贯彻落实党的方针、政策，及时传达执行上级有关文件精神，增强责任感。
普通公务员述职报告范文第3篇
1、加强组织领导
为了切实做好此项工作，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，三个年级负责人为成员的国家助学金工作领导小组，另设立国家助学金工作办公室，办公设施齐全。
2、大力宣传国家政策，使惠民政策深入人心
为使这项惠民工程深入人心，学校努力加大宣传力度，新生到校后，为新生发放国家助学金具体实施办法，安排班主任老师主动与家长联系，解释国家助学金政策。
3、建立健全管理体系，规范工作流程
学校根据国家《普通高中国家助学金管理暂行办法》，制定了《普通高中学生资助管理办法》，明确工作流程：
(1)首先召开领导班子会议公平、公正、公开确定各班发放比例。
(2)以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的《国家助学金申请表》，并按相关政策规定予以初审;
(3)各年级主任组织对本年级进行相关信息采集，汇总相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学校助学金管理办公室进行复审;
(4)学校助学金管理办公室对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，信息核对无误后，将全部学生资助信息输入学生资助管理表. (5)将经资助系统审核通过的学生名单在校内进行不少于5个工作日的公示;
(6)公示期间，接受学生咨询和反馈，所有情况均予以详细登记，并及时予以调整修正;
(7)助学金以银行卡的形式发放。给每位受助学生用该生的身份信息在银行开户由银行存入学生户头，最后由学校将银行卡发放到每一位受助学生的手中，工作进展顺利。
4、国家助学金发放管理情况
学校实行法人代表负责、助学金管理办公室负责日常工作、校领导监督、以受助学生开户、银行转账的形式，校长为第一责任人。银行负责将国家助学金全部发放到学生银行卡中，发放银行在助学金发放表上加盖公章。学校国家助学金管理办公室建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分建档备查。
自开展国家助学金工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，学校从未发生以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金行为。
特此报告。
普通公务员述职报告范文第4篇
本人作为一名普通的农村小学教师，自从中师毕业以后，我一直在本县大同镇任教，已有18年教龄，其间通过电大学习，先后获得小学教育专业专科和本科文凭，实现了学历达标。与此同时也通过在工作实践中的不断努力，先后获得县级教学能手的荣誉和教学骨干及学科带头人的称号。回顾和反思自身专业成长的经历，虽然也有不断取得进步和收获成功的喜悦，但同样也为诸多失误与不足而遗憾。同时身处农村，也切实感受到多数农村教师在专业发展上存在以下一些问题：学历层次偏低，教育观念比较滞后;知识结构单一，知识陈旧、老化;综合适应能力差，不能适应课程改革的需要;教育方法比较落后，教育创新能力不够，创新精神和实践技能严重缺乏;收集处理运用信息的技能较差;研究意识淡薄，研究能力较差;自我发展意识较弱;“小富即安”的思想较浓。
面对时代发展的要求，综观教育发展的急迫任务和形势，我也深刻感受到，随着全球一体化、经济全球化的进程日益加快和信息技术的高速度发展，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。我国的教育事业，进入21世纪以后，随着先后展开的义务教育和高中阶段新课程改革的不断深入，教师专业化发展也成为一个重要的发展取向和教师教育实践中关注一个重大课题。
一、教师专业化发展及其要求
所谓教师的专业化发展是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步获得从事教育职业的专业思想、知识及能力，并在教育专业实践中不断提高自身的专业素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。
教师专业化的基本含义是：(1)教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求;(2)国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施;(3)国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度;(4)教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
我国教育正从应试教育向素质教育、从继承性教育向创新型教育转变，这种变化极大地提高了教师劳动的复杂程度和创造性质。传统的经验型、技术型和半专业化的教师已难担此重任。因此，促进教师专业化发展便成为历史的必然，这就不可避免地要改变传统的教师教育模式，明确教师专业化的要求：
首先要有较高水平的专门知识和技能，掌握学科领域发展的前沿;
其次必须经过较长的专业训练，包括所教学科的课堂实习;
第三要具备有较高的职业道德，敬业爱生;
第四要具有较高自主权，组织教学，创设学习环境，有较强的判断力，评价学生和自身; 第五要能够终身学习，不断更新专业知识和技能。
二、自我造就与教师的专业发展
我个人理解，所谓自我造就，就是通过自己的不懈努力，使自己的综合素质不断强大和
完善起来，让自己不断地走向成功或将成功的边际不断扩大。它包括自我设计、自我学习、自我反思、自我研究四个方面;自我发展是指自我的素质在与社会发展方向协调一致的方面所取得进步的活动，发展者对自己的学习负主要责任，并自己选择发展的方式，它包括自我规划、自我实现、自我超越、自我完善四个方面。
自我造就与自我发展是相辅相成的，形成一个有机的整体，自我造就是自我发展的基础，自我发展是自我造就的归宿。自我发展意识是自我造就、自我发展的关键，发挥教师的主体性是动力，教育教学实践是基础。
自我发展意识是促使教师自我造就、自我发展的内驱力和热情。自我发展意识促使教师不断的学习、积累、总结、反思、实践，开拓进取，形成高度的职业责任感，把教育当作自己的事业，就能实现敬业到精业的突破。
自我造就、自我发展，靠教师主体作用的发挥。教师专业化发展必须先确立教师的主体意识。教师制定个人成长计划，在不断达到近期愿景时激发生命活力，为实现远景奉献智慧和精力。教师是教育改革和发展的主体，教师对教育改革的理解、认同和参与，直接决定着教育改革的成功。教师专业化发展，主体在教师自身，没有教师的自尊自强、自省自励，外在要求转化为内在需求，只会使这项迫切而又无比重要的工作流于形式。课改从教学理念的树立、知识结构的改善、角色的重新定位、教师教学行为的转变等等方面，对教师提出了新的要求，教师的自我发展，对课改就有着重要的现实意义。
自我造就、自我发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。教师的自我造就、自我发展离不开教学，专业能力主要是在课堂实践中，逐步形成发展起来的，教师专业素质的提高必须在学校这个特殊的环境中才能真正实现
三、教师实现自我发展的有效策略与途径
教师自身素质的发展是教育改革的原动力。真正的、富有生命力的教育改革的原动力应该来自于教师的持续不断的专业发展，只有当教师通过持续不断的专业发展培养了变革意识、具备了改革创新的能力和奉献改革大业的崇高精神时，教育改革因此便获得了源源不断的巨大动力。
面对新一轮基础教育课程改革，面对新的课程标准要求，作为一名农村小学教师必须不断学习，提高自身的知识和教学能力，必须努力实现自我发展，积极应对，才能使新课改落到实处，才能真正做到使教学由“经验型”向“科研型”转化，使自己实现由“教书型”教师向“专家型”、“学者型”、“复合型”、“学习型”的新型教师过渡。
1、树立自我发展意识和责任使命意识，积极投身于新课程改革实践。
思想是行动的先导，在教师专业发展的过程中，先进理论的指导和带动是必不可少的。要想在教育教学中有所作为，要想真正成为一个符合时代要求的合格教师，必须充分认识到课程改革对国家和个人发展的必要性、重要性和紧迫性，清醒地认识到新课程改革是教师自身发展的重要机遇，更是一次严峻的挑战。我自己必须树立自我发展的意识，顺应时代的要求，主动学习新课程的理论，努力提高自身素质，积极投身于新课程改革实践。每年寒暑假的教师培训、教育机构组织的讲座等都是一个良好的平台。专家们对基础教育改革的理论研究与探索很深入，可以开阔教师的理论视野，使一线教师能够及时地了解到当前教育理论前沿的基本情况，强化教师的理论素养，使其把握教育教学改革的基本方向，同时明确自己目前需要研究和突破的关键问题。
2、积极主动参加各类培训和自我进修，提高自身业务水平
因此，凡是有条件参加的培训或者相关活动，我都会积极争取，抓住这一大好学习机会，积极参加各级各类新教材培训，参加新课程实验观摩、研讨活动，努力提高自身业务水平。更主要的是在平时加强自我进修，加强对教材、教法的自我学习总结，不断丰富自己专业知识，增强专业能力，树立终身学习的理念，提高专业水平，做到“教到老，学到老”;订阅相关教育刊物，了解小学数学学科教育教学新特点，把握教育教学发展新动向。
3、努力投身教科研工作，探索新的教学模式、教学方法，提高新课程实践能力
我也在日常教育教学中注重加强教学研究，提高自身的科研素质，积极参加教育教学科研活动，参加校本研究活动，主动钻研新课标、新教材、新教法。通过精选课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习政治的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究数学问题的空间;依据总体目标并结合教学内容，结合农村小学生的学习和生活的实际，创造性地设计贴近学生的教学活动，吸引和组织他们积极参与。农村学生基础相对薄弱，教师要有足够的耐心，克服新课程实施中的困难。教师还要认真研究和实践学习策略的教学，在丰富自己的陈述性知识及程序的同时，还要研究策略性知识，探讨提高学生学习能力的途径，从而为学生提供策略上的咨询和指导。只要广大教师大胆探索、尝试和实践新教法，必将促进新课改的广泛开展。
4、自觉进行教学反思，真正成为新课程的实践者、推动者
反思是一种个体行为，是实现教师自我发展的有效途径。苏霍姆林斯基说：“一个教师只有善于分析自己的工作，他就能成为有才干、有经验的行家。”在实践新课程的过程中，必定会遇到许多新问题，我平时特别重时对自己的教学活动不断进行总结和反思。努力做到以下四个方面：一是反思教学的进度和步骤，增强计划性，确定适合学生或课堂具体情况的学习策略以及完整的实施方案;二是反思学生的学习注意力情况，借助富有吸引力的手段，使学生的学习注意力集中并得以维持;三是根据课堂学习情况的变化，审时度势，及时发现新情况，并进而有针对性地提出问题，并采取有力的变通措施;四是对学习结果进行评价和反思。在此基础上注意撰写教学活动的评价性反思和总结性反思。评价性反思是在课后及时总结：成功的是什么，不足的是什么?如何改进?从而及时发现自己教学实践中的问题，并从中吸取教训，不断更新教学观念、完善教学行为、提升个人的教学水平，使自己的教学精益求精，渐趋完美。总结性反思着力对自己在单元教学中的所思所想、所感所悟、所作所为进行综合考察，得出发展的经验，集中认识存在的问题和不足，为下一步的发展找到突破口，从而实现专业发展的新飞跃。
随着新课程改革的不断深入，新教材的实施，对我们小学数学教师的专业化要求也会越来越高。从教师本身来讲应该具有自我专业发展意识，关注自己的专业发展，在专业结构上不断更新、演进和丰富，实现数学教师的自我成长，使教师的整体素质不断得到提高。
普通公务员述职报告范文第5篇
篇一：钳工实训心得体会1000字
本人自钳工实训以来，发现了自己在钳工过程中的不足，认识到了在加工过程中的一些需要注意的地方，学到了课本上学不到的东西。作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵!
做为钳工通过几年的学习工作我感锻炼了我们感觉，提高了我的整体综合素质，使我们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的将理论与实际相结合。
钳工，看似简单的工种，但是有着丰富的内涵，有着"车工是伟大的，钳工是万能"的说法。它不是简单的磨和锉，这只是基本功，它更可以锻炼我们的意志。任何一个小小的技术都是一门学问，都要经过不断的学习和细致的研究，看似简单的磨钻头，也是需要下苦功来研究的。要把钳工做好首先必须有足够的耐心，再有充足的体力，最后是要有灵活的头脑。因为钳工是以手工作为主要加工，劳动强度高，生产效率低，操作手艺要求较高的工种。他使用的工具简单，加工多样矫健，适应性强，能完成某些加工中不能或难以进行的工作，在当今加工业发达的时代，虽然落后也取代不了的工种。
钳工看似简单，但实训起来很枯燥，保持一个动作站就是一天，而且保持一个验动作，拉锯或推锉，这就要求像马一样的脚力，干一整天下来腰酸背痛，可能一件活都没干完，可能还会有报废的可能，要不想有报废的可能就要做得很细心，就得反复的测量，反复验证。做到心细还是远远不够的，还要胆大干活，就像做工件，如果下料锯时不尽量留小余量，推锉时就费上一倍或几倍的时间和精力才能把工件做好，所以作为一名合格的钳工必须具备"胆大心细"。
一提到钳工许多人都会认为，没有什么用，什么时代了谁还会学那东西，又脏又累，还不如学数控`加工中心等;我刚开始学得时候弯着腰躬着着背累得满头大汗，不时地手上还会出现一些红色的"图案"，想把料锯成一条 直线竟然崩断好几条锯片，并且歪歪得不成样，不受自己控制，怎么端都端不平锉刀，往往都是一边高一边低，把一边锉下去，另一边尺寸又小了;好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了;回头看看自己的劳动成果，则感觉与自己的付出不成正比，就感觉越来越烦躁。经过师傅的讲解，才知道自己的加工的姿势和部位均有错误之处。经过调整以后才算慢慢进入了状态。但还是漏洞百出，
一会儿忘记尺寸公差的控制，一会儿又忘记了平面度、垂直度的协调。最后经过师傅不停的指导和分析和自己的练习琢磨，把一个符合图纸要求的工件做出来时，感觉付出的汗水是值得的。
在科学日益发展的今天，企业之间的竞争就是人才的竞争，只有不断地培养技术人才，提高员工队伍的技术水平，才能更加适应当前企业的发展需要!
篇二：钳工实训心得体会1000字
四周的实习结束了，至于总体的感觉只能用八个字来概括"虽然辛苦，但很充实"。在这三周里，我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到工人们的辛苦和伟大，钳工实习是我们机电专业的必修课之一，也许我们以后不会真正的从事工业生产，但这三周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。
刚开始的时候，感觉时间好漫长呢，三个周呀，我们什么时候才能熬过这实习的日子。可是，转眼间，最后一个周已经来到了，最后一天即将向我们招手，不知怎么的，原来一直盼望的最后一天，可是当这一天真的来临的时候，我们突然对实习产生一种强烈的难以割舍的情愫，真的不愿和你分开——钳工实习，你让我们在快乐中获取无尽的知识。
在实习期间我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的机会，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。
刚开始劳动的时候，弯着腰，躬着背累得满头大汗，不时地手上还会出现一些红色的"图案"。但回头看看自己的劳动成果，则感觉与自己的付出不成正比，就感觉越来越烦躁。被老师发现后，经过耐心的讲解，才知道自己的加工的姿势和部位均有错误之处。经过调整以后才算慢慢进入了状态。但还是漏洞百出，一会儿忘记尺寸公差的控制，一会儿又忘记了平面度、垂直度的协调。每出现错误的时候，老师总是悄悄地来到身边进行正确地指导。使这样的错误在心中留下一个深刻的印象，避免以后再出现类似的错误。就这样完成了第一个零件。当拿到老师那里检测时，好多错误的地方经老师分析后才恍然大悟。但每次的分析指导都给我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件„„。每一次都有进步，但每一次都仍有错误，只不过错误越来越少而已。这则说明我的钳工正在一步步向更高层次的迈进，使我又多了一份自信。
四周看似漫长，其实也很短暂。其间有休息时师生共同的开怀大笑，也有工作时严肃的面孔。每天的五个小时很快的就过去了。直到下班时才感觉到累，但内心却充实了许多。虽然每天只有五个小时，但它让我感受到了工作的氛围，工作环境是以前从未有过的感受。
每一天，大家都要学习新的技术，并在5小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了三周的实训。实训期间，通过学习钳工。我们做出了自己设计的工艺品。钳工是最费体力的，通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成所要求的形状，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终做成一个工件。一个下午下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但是看到自己平生第一次在工厂中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。这次实训给我的体会是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。 第二， 培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。 第三，在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，同时加强对填写实习报告、清理工作台、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。 第四，实训老师将我们加工产品的打分标准公布给我们，使我们对自己的产品的得分有明确认识，对于提高我们的质量意识观念有一定作用。对我们的钳工实训成绩，实行逐个考察的办法，使我们能认真对待每个工种和每个实习环节。
我觉得每一次的实训对我自己来说非常有意义,非常实在.它们给我的大学生活添上了精彩的一笔.让我更贴近技术工人的生活,让我增长了更多的专业知识,让我认识到自己的长处与不足。 一年后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。像钳工，它看似简单的锉和磨，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感等等。三周的实训带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实训达到了他的真正目的。
总而言之，虽然在十几天的实习中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂"进化"而来的。钳工实训心得体会很快实习结束拉，结束的时候大家内心是高兴的，因为大家学到了真正的东西，不管学的是不是很精，有没有真的全部掌握，至少让我们了解拉什么是工人做的事情，对以后也有帮助。
篇三：钳工实训心得体会1000字
钳工作为技校机械类专业的基础工种，是培养学生吃苦耐劳精神，提高学生实践操作能力的重要途径之一。在实际训练过程中会出现这样的情况：第一，学生不想学，不少学生认为钳工是手工操作又苦又累，且已过时没用，其工种完全可以被其他先进机床所代替。于是，在钳工实习过程中，学生普遍存在着不刻苦训练、敷衍了事的现象。第二，教师不愿教：钳工教学是一项需要身体力行的教学，又忙又累，技能要点难以落到实处。
针对这些问题，应该怎样去转变学生的这种想法?运用哪些管理技巧让教师能轻松地落实技能训练任务呢?这些问题的关键要看钳工指导教师的管理能力和工作技巧。以下笔者从教师角度谈谈如何解决这些存在的问题。
一、要引导学生正确认识钳工实习的重要性
教师在实习前可带学生到以机修、装配为主的企业车间去参观，在参观过程中要注重介绍钳工技能在实际操作中的综合应用。回来后与学生共同谈谈参观的感受，有意识地引导学生充分意识钳工技能在生产中的重要性，说明钳工是一项综合性工种，其包含的内容非常之广，包括普通钳工、机修钳工、工具钳工等，而现在要进行的实训就是为学习更多技能打下良好的基础;同时钳工也是机械制造业中不可缺少的工种，至今尚无合适的机械设备能直接代替，相反在有些行业，钳工的作用还越来越重要了;钳工技能掌握得好，对学习其他机械专业知识和技能会带来很大的帮助，对提高个人综合素质极其有益。只要能让学生真正认识到钳工的重要性，就能激发出他们学习钳工的兴趣，配合老师积极参与实习训练。
二、如何改变教师带钳工又忙又累的现状
钳工实训心得体会有些教师面对一个有四五十人的大班级，完成从设计课题到示范操作(基本技能训练阶段有这过程，工件制作阶段则没有示范操作的过程)、巡回指导、检查精度到集中总结讲解，一个课题结束往往累得要死，回头看看却发现学生掌握的情况并不太理想。如何运用管理技巧让教师轻松完成技能训练任务呢?从以上几个教学过程看，教师觉得忙和累的过程主要集中在巡回指导和精度检测这两个环节。因为这两环节伴随着实习的整个过程，如事事亲为，则工作量非常大。以下分享几种既轻松自己又能较好落实任务的管理方法。
1.分组分层管理
将一个班级学生分成几组，8人左右一组最为合适，每组在实习过程中选出组长，对组长的要求是技能相对出众，在完成自己的任务同时，还有精力担任起本组的工艺分析、误差分析，并促进整组任务的的顺利完成。这样选拔出的组长大多不是原班干部，而是班级中人聪明但不安分，调皮但动手能力强的学生。选拔他们当组长，能使他们拥有久违的自豪感和成就感，给他们正面的激励，使他们感到新鲜而又充满积极性，从而承担该组小指导人的角色。这样既解决了他们
不安分在管理上带来的问题，又解决了实习教师教学人手不够的难题，可谓一举两得。
2.引入竞争机制
以游戏的形式进行组与组之间的比赛，看哪一组整体工件质量保证得最好。这样使一个小组成为一个整体，动作要领先达到规范的同学为了整组的荣誉会自觉地帮助本组其他同学。在帮助过程中，使学生的技能得到提高，同学友谊得到增强，使每位先完成任务的同学都能成为小辅导教师。每次阶段性实习完成后，根据不同质量等级和实习表现，发放不同颜色的实习成绩卡，留作纪念。对于质量完成较好的学生，可以结合学校学生管理条例，送发阳光卡(此卡可作为班级行为规范分的加分项目)。
3.激发学生的积极性
学生对刚开始的技能训练充满了好奇，总是迫不及待地想走入实习教室去动手尝试。但是这种新鲜感的持续时间是非常短暂的，时间一长，学生的积极性就会消退。如何持续保持学生的学习积极性?这要从增加趣味性课题，正面激励学生入手。教师应根据实习训练的内容和要求，通过选择具有一定趣味性、针对性、实用性的训练课题，增强学生实习训练的积极性和主动性，让学生在趣味课题的加工中找出自身的差距，体验钳工技能的神奇，从而提高实习训练的实效性。如在设计简单工件的制作时，尽量选取日常生活中能接触到的工件，如榔头、六角螺母等工件。然后说明制作合格的工件可作为纪念品送给学生，不合格的工件一律不得带出，这样在制作过程中学生会很努力按教师所要求的任务去完成。完成一件高质量的工件，可以满足学生的成就感，同时也提高了学生学技能的积极性。
4.运用不同形式的检查方法来保证工件的制作精度
按精度要求完成工件的制作，是学生实习的目标任务。而工件精度的合格与否要依据量具的正确使用来确定。学生在刚开始的量具实际测量过程中，难免会出现读数不准、测量不规范等各种情况，因此要督促学生正确使用量具，以及在实训过程督查学生精度的提高情况。如果这些都要由教师来检查，那教师将会非常忙碌，对学生也会养成了一种自己做教师来量的依赖心理，难以形成独立检测的能力。以下几种检查方式交替使用可很好地帮助学生养成良好的检测习惯。
(1)自检：学生自己检测，伴随在工件的整个制作过程中，但学生刚开始时出现的一些不良使用习惯自己可能难以发现。
(2)互检：小组内交叉检测，有小问题请教组长，发挥组长的作用，互检的过程基本上能将一些不良测量习惯纠正过来。
(3)抽检和全检，这过程由教师来完成。抽检：在平时对每组学生抽检几位来检查学生的测量是否准确，或学生在互检中出现难以解决的问题由教师辅助解决。全检：对全班学生的工件全部进行测量，打出该工件各项目的具体分值。
全检因为工作量较大，因此主要用于阶段性测试。采用全检的方法时，要求学生上交工件之前先在每测量项中打出自己测量的分数，教师在学生的分值后，也写上测量的结果和分值。该过程结束后，教师记录学生自检分和教师测量的分量，然后将工件和测量结果返回给学生，要求学生对比自己测量的结果和教师的结果，进行分析小结。如学生检查测量的分数和教师打出的分数相近，说明学生的测量比较准确;如分值相差较大，则说明学生的测量还存在一定的误差。教师就可以根据记录本找到测量结果相差较大的同学，要求这些学生向教师分析两测量结果不同的原因，以此来提高学生的测量准确度。
以上几种管理方法是将教师要完成的一部分管理、指导和检测任务有计划有目的地分给每个学生，如运用得当既可解决教师一个人带钳工作又忙又累的困境，又能激发学生自主学习、自主探究、自主完成，形成良好的团结协作习惯，以及积极向上的实习氛围。