中医院中医护理论文范文第1篇
[摘要]当前，社会对中医药专业英语翻译人才的需求越来越大，但是高校培养出来的相关人才却不能够满足目前中医药市场的需求，这就造成了供给与需求之间的不平衡。这种局面是由传统培养模式造成的。因此，有必要分析高等院校中医药专业传统英语翻译人才培养模式的弊端，从而提出改进中医药专业英语翻译人才培养模式的途径。只有这样，才能够缓解中医药专业市场人才的供需矛盾，促进中医药专业英语翻译人才与社会相适应。
[关键词]中医药专业；英语翻译人才；培养模式；路径探析
随着各行各业对外交流越来越频繁，其对高级翻译人才的需求也日益加大，中医药行业亦是如此。当前，中医药市场翻译人才的缺口非常大，许多中医药专业都开设了英语翻译课，用来培养中医药专业需要的翻译人才，但是由于传统的英语翻译人才培养模式落后，导致中医药专业培养的英语翻译人才已经不能满足当前中医药行业市场的需求。因此，有必要依据当前时代发展的条件及需求，制定出切实符合当前中医药行业需求的人才培养模式。
一、当前社会对应用型中医药翻译人才的需求情况
无论是从中医药市场发展、国家战略还是中医药的影响力方面来考虑，当前我国社会需要大量的应用型中医药翻译人才。
（一）中医药市场发展需要大量的应用型翻译人才
当前，市场经济发展的需要已经成为当前高校培养人才的主要导向，市场经济需求决定着人才的供给。这适用于各行各业，包括中医药行业。据调查分析，当前中医药单位发展需要的是既懂理论知识又能从事某一具体岗位的应用型人才，特别是能够更好地运用知识与技能服务市场的中医药应用型翻译人才。而且随着人们对健康水平要求的提高，对于应用型中医药人才的需求更是供不應求。所以，发展社会适用的应用型中医药翻译适用人才、满足人们旺盛的需求应该是今后中医药专业人才培养的方向。
（二）“一带一路”发展战略需要大量的应用型中医药翻译人才
为了加强同各国之间的共同发展，提高中华民族的影响力，习近平总书记提出了“一带一路”发展战略。“一带一路”发展战略就是要求加强同各国之间的友好往来，需要同各国之间进行各行各业的友好交往，而这些互动完成得如何、能否真正实现促进各国之间的友好发展，最终取决于各行各业的精英人才。这些精英人才的培养最终需要的是高等教育培养出适应某一行业的交流互动人才。对于中医药行业能否在“一带一路”上发挥作用，获得广阔的发展前景，需要的是具有中医药知识且能够担当翻译宣传工作的应用翻译人才。只有这些精英人才能够为中医药行业获得“一带一路”发展的历史机遇，开创更为广阔的发展前景。
（三）提高中华医药文化的国际影响力需要大量的应用型中医药翻译人才
我国医药文化渊源流长，是中华民族优秀文化的重要组成部分，也是提高我国民族文化世界影响力不可分割的一部分。让国外了解我国中医药文化，提高我国的文化软实力，是当前中医药专业承担的不可推卸的责任。能否完成这一历史使命，关系到中医药能否得到国外的认可，关系到中医药在经济全球化的背景下能否与国际接轨的问题，而这些不能仅仅依靠抽象的理论说教和宣传让人信服，而是需要培养大量的既能够翻译中医药知识，又能够承担某项具体工作的应用型翻译人才承担具体工作来完成。
二、中醫药专业传统翻译人才培养的问题
我国中医药专业传统的翻译人才培养模式在适应当前社会需求中存在着诸多弊端。“人才培养模式是在一定的教育思想理念指导下，以预设的培养目标为要求，在课程体系、教学内容、教学方法、师资状况等方面进行人为的规范设置。也就是说，人才培养模式是人们人为设置的培养人才的蓝图、程序、框架而已”[1]。下面就从这些方面来论述中医药专业传统英语专业翻译人才培养模式存在的弊端。
（一）指导思想理念落后
“思想理念对行动具有决定性作用，有什么样的思想理念，就有什么样的行动”[2]，中医药专业英语翻译人才培养模式来说也是如此。中医药院校英语专业翻译人才培养的行动之所以会出现这样或那样的问题，是因为其指导思想理念落后于时代要求。当前，高等院校中医药专业翻译人才培养模式的指导思想理念依然是学术理论的翻译理念，此等学术理论翻译理念的目的是培养学术性的理论人才。当时，需要的是培养少数用于理念研究的中医药领域翻译人才，所以这种理论学术型翻译英语人才是与社会需求相适应的。但今天，我国的高等教育已经进入到大众化阶段，而且社会需要的也是大量的应用型人才，中医药专业英语翻译人才缺乏与时俱进的教育思想理念指导，依然延用以前高等教育精英阶段培养理论研究人才的模式来培养中医药行业急切需求的应用型翻译人才，这显然越来越不能满足社会，自然而然就成了落后的思想理念，成为制约翻译人才培养的瓶颈。
（二）课程体系设置欠缺职业考虑
传统的中医药专业英语翻译人才培养模式在落后的思想理念的指导下，课程体系的设置也存在着相应的弊端。具体体现在：传统翻译人才培养模式的课程设置是在培养理论人才理念的指导下设置的主要侧重药学理论知识类课程，将与中医药知识类有关的英文翻译课程作为英语专业翻译课程的全部，而很少涉及与社会某一行业相关的职业技能类或者专业技能类课程。毋庸置疑，药学理论知识类课程对于学生深入了解及掌握英、美语言有所帮助，但是现在社会需要大量的职业技能型和专业技能型人才，这种课程体系设置显然不能满足对培养应用型技术人才的需求。如果不改变单纯侧重药学理论课程的体系，那么就不可能培养出满足社会需求的应用型中医药英语翻译型人才。也就是说，在课程设置方面， “应该向社会需求的职业技能或者专业技能方面考虑”[3]。
（三）教学内容与现实需求脱节
在传统的侧重学术思想理念的指导下，选择的教材是侧重思维训练的，而且这些教材内容都与学术理论素养有关，与当时高等教育培养精英人才的要求相适应，但是对于培养当前社会需要的应用技能用处不大。可见，“思想理念的偏差导致教材选择的偏差”[4]。教材选择的偏学术理论的偏差，导致目前的教学内容不可能与当前社会的需求相适应。教学内容与现实社会需求不一致，严重脱离了现实社会的需要，导致教学内容与现实社会需求相脱节，教学内容不符合现实社会的需求。教学内容是传递给学生的知识，学生接受的知识取决于教学内容，而教学内容与现实社会脱离，自然就不可能培养出当前社会行业需要的人才。
（四）教学方法单一
传统的英语专业人才培养模式是在传统的教学理念下进行的，其教学方法与传统的课堂教学方式完全一致，“也就是采用传统的教师讲、学生听的方法”[5]。在这种传统的中医药英语翻译课堂教学中，教师起着支配性作用，课堂教学的一切都是由教师做主，学生在课堂中处于被动接受的地位。这种教学方法培养出来的学生长时间就会形成等、靠、要的习惯，逐步丧失自我探索、自我学习、自我获取知识的学习能力。而当前已步入信息化时代，知识更新速度加快，任何人都不可能依靠接受别人的知识而适应社会需要，那种单纯依靠教师讲授获取翻译知识技能的方式已经跟不上时代的要求。信息化时代需要学生掌握获取信息技术知识的能力，能够进行自主学习，而传统、单一的教师讲授法很难与学生自我获取信息的需求相一致。但不可否认，通过教师讲授、学生学习这种方法，的确能够给学生系统地传授知识，但从当前的社会需要来看，这种方法不符合社会需求。
（五）专业师资匮乏
传统的思想观念认为，英语语言文学专业的学生功底更为扎实，他们更有能力从事英语教育教学工作。因此，与英语教学有关的所有课程几乎都由英语语言文学专业毕业的学生承担，这种思想理念还停留在大英语教学时期，那时英语还没有详细划分形成的选择教师的理念，很显然这种理念在今天学科细分与综合并存的状态下是不合时宜的。让英语语言文学这种理论型师资担任翻译专业教师，很容易出现用教学翻译替代翻译教学的问题，很难培养出真正的实用性翻译人才，而只能培养出从事教学翻译的理论型人才。除了前面提到的传统的选择教师的理念，各级教师工资普遍低于社会各行各业，教师工资低于社会从事专职翻译人才的工资，使得教师行业缺乏吸引力。当前，高校从事专门翻译课程的师资不是各行业真正意义上懂翻译的专业人才，因此缺乏专业的翻译师资也是传统英语专业人才培养模式的弊端。
三、改进高校中医药专业英语翻译人才培养模式的措施
结合当前社会对应用型翻译人才的需求，即“能熟练地运用英语在外事、教育、经济、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才”[6]的要求，针对传统高等院校中医药英语专业翻译人才培养模式存在的弊端，下面提出几点具体的改进举措。
（一）改进和更新指导理念
只有改进和更新指导理念，才能从根本上解决思想理念问题。首先，应该认识到传统指导思想理念的落后及改进的必要性，也就是认识到传统的指导思想理念已经不能适应当前的需要。其次，追求、探寻实践导向的指导理念，也就是说指导理念要彻底从以理论为依据转向以实践为指导，这是由当前社会需求所决定的。要做到这一点，要求从事中医药专业翻译人才培养的有关人员都必须向实践方向靠拢，关注社会对实用型翻译人才的需求，将实践作为其培养翻译人才的指导纲领，用实践理念来指引社会各行各业需求的应用型翻译人才的培养。第三，要将改进和更新的理念落实到具体行动中。在人才培养的现实活动中，贯彻落实应用实践活动为指向的人才培养理念，通过实践来提炼指导理念，通过实践来丰富、完善教育理念，达到教学实践与教育理念的有机结合。
（二）加强职业技能在课程体系设置中的地位
“在传统、落后的理念指导下，课程体系设置中占主导地位的是英语语言知识方面的课程”[7]。药学理论知识类方面的课程主要培养的是理论型研究人才，这与当前社会需要的应用型中医药专业英语翻译人才需求是不适应的，这样的课程设置对于培养社会需求的人才毫无益处。改进之道就是在课程体系设置方面加强职业技能在课程体系设置中的地位。首先，必须认识到加强职业技能课程的重要性及必要性。在中医药专业英语翻译人才培养中，加强职业技能的课程从根本上说是由社会需求所决定的。社会目前需要大量的应用翻译人才，而英语语言知识类方面的课程显然不符合社会对应用型翻译人才的需求，培养社会需求的人才、为社会发展服务是高等教育的重要职能，也是社会对教育的需求，是高等教育发展的必然规律，必须认识到加强职业技能课程的开设是满足社会需要的根本要求，是顺应教育规律的要求。其次，要加强职业技能课程在中医药翻译人才培养课程中的比例，为其今后能够顺利从事翻译工作做准备。第三，要处理好药学知识与职业技能之间的关系，认识到两者对于应用型翻译人才的培养是同等重要的，因为二者之间就是理论与实践之间的关系。翻译理论课程是实践翻译的基础，如果基础不够牢固，那么应用实践翻译就会缺乏支撑。因此，课程设置中要做到理论课程与职业课程兼顾，但是要侧重职业课程，体现出其职业教育特色。
（三）加强教学内容与现实之间的联系
在传统的偏重学术理论思想的理念指导下，选择的教材与现实相差甚远，教材里面的内容与现实之间存在着差异。改进之道自然是加强教学内容与现实的联系之间的联系。在探究如何加强教学内容与现实的联系之前需要说明一点，教学内容与现实之所以不紧密，是有深层次原因的。如果这些深层次的原因不解决，即使选择了与现实内容紧密的教材，不久之后也会回归老路。要做到从根本上解决教学内容与现实需求相脱节，就必须做到以下几点：一是树立正确的教材选择理念。应偏重应用实践的教材选择理念，结合社会、教育等因素进行综合考虑。二是要坚持与时俱进的教材选择原则。三是教师要践行树立培养时代需要的翻译人才的目标。只有做到上述三点，从根本的思想观念上解决问题，才能够真正做到教学内容与现实的紧密联系。
（四）采用多种教学方式方法
在传统的中医药专业英语翻译人才培养模式下，教师教学以单一的讲授法为主，解决之道就是采用多种多样的教学方法。这需要英语教师做到以下几点：首先，教师应不断地学习先进的教育教学理论；其次，教师教学一定要紧密地关注学生与社会发展的需要，及时了解他们发生的变化；第三，教师要不断地进行实际的教育研究，从教书匠变成研究型教师。这主要取决于教师思想观念的转变，只有从思想上认识到角色意识发生的转变，在现实教学中自觉地关注学生，依据学生的特点采取不同的教学方法，也就不会出现教学方法单一的弊端。
（五）扩充专业师资队伍
缺乏专业的翻译师资队伍是传统中医药专业英语翻译人才培养模式存在的弊端，解决之道就是扩充专业师资队伍。有两种具体的途径可以解决专业翻译师资不充足的问题：一是通过内部挖潜的方法，在现有的中医药专业教师队伍中选择学习能力强且从事中医药翻译教学的中青年教师进行集中的高层次培训，使得他们真正实现角色意识的转变；二是通过各种途径高薪诚聘有志于中医药英语翻译的具有较高水平的行业人才扩充到师资队伍中来。需要说明的一点是，高校在选择师资时更应该侧重学力而非学历，要了解清楚自己到底需要什么，在教师招聘中切实做到用人之长。这两种途径都是当前扩充教师队伍的有效途径，其应该互为补充，依据学校情况而定。
通过对传统的中医药英语翻译人才培养模式进行行之有效的改进，相信一定能够培养出适合当前中医药市场需要、促进国家“一带一路”发展战略、肩负提高中华医药文化国际影响力的应用型中医药人才。
参考文献：
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中医院中医护理论文范文第2篇
一、中医护理行政管理组织体系
1、护理行政管理实行业务院长领导下护理部主任负责制。
2、中医护理业务管理实行三级管理责任制：即护理部主任副主任、科护士长、病区护士长负责制
3、护理部：主任、副主任
3、科护士长：大内科护士长、大外科护士长
4、病区护士长：各病区护士长
二、各级护理人员中医护理管理职能职责
(一)护理管理部门
负责全院中医护理的临床、教学、科研、预防管理工作;制定全院中医护理工作中长期规划和计划，并组织实施;组织制定完善中医护理常规、技术操作规程、护理质量要求，并组织实施和考核;组织制定与修定中医护理方案，并组织实施和考核评价;开展中医护理技术并组织评价工作;制定各级护理人员中医护理培训计划，并组织实施;定期组织对医院中医护理工作进行质量控制与评价分析。
(二)护理管理人员 1.业务副院长
在院长直接领导下，负责医院中医护理管理工作。指导护理管理部门制定相关中医护理工作计划、规章制度、中医护理方案、中医护理操作规程等，督促其组织实施和落实;组织护理管理部门提出并实 1
施中医护理人员培养计划，指导开展中医护理科研工作等。
2.护理部主任、副主任
在业务副院长的领导下，全面负责医院的中医护理行政与业务管理。拟定全院中医护理工作计划，并负责组织、实施、评价、总结;拟定涵盖中医护理质量管理的目标管理计划;组织制定并完善中医护理常规、中医护理方案、中医护理技术操作规程等;定期组织对中医护理质量进行质控评价，并及时组织研究讨论，制定改进措施;负责拟定全院各级护理人员的中医护理教育工作计划，并开展培训和考核;负责组织各部门开展中医特色健康教育工作;组织护理人员开展中医护理科研工作;建立护理人员技术档案，建立健全护理信息系统，开展中医护理相关信息的收集和分析等。
3.科护士长
在护理部主任的领导和科主任的业务指导下，负责本科中医护理的行政、业务管理。制定本科中医护理工作计划，报护理部审批后组织实施;组织实施中医护理常规、中医护理方案、中医护理技术操作规程;定期对本科的中医护理质量进行质控评价并提出改进措施;参加主任或主治医师查房，指导危重患者中医护理，解决本科中医护理工作中的疑难问题;制定并落实本科中医护理的培训计划等。
4.病区护士长
在护理部主任或科护士长、科主任领导下负责病区中医护理工作。根据护理部及病区内工作计划，制定本病区工作计划并组织实施;
组织实施中医护理常规、中医护理方案、中医护理技术操作规程;指导病区护士或亲自操作复杂中医护理技术;负责组织拟定本病区常见病健康教育计划并组织实施;定期组织护理查房，参加科主任或主治医师查房，全面掌握本病区中医护理工作情况与患者动态，解决临床实际问题，指导并做好危重患者的中医护理;组织护理人员学习中医护理理论，实施辨证施护与中医特色健康教育;负责病区的护理安全，对中医护理质量进行检查并及时提出改进措施;组织并监督本病区护士完成中医护理继续教育任务，定期向护理部报送本病区中医护理质量相关信息。
(三)病区护士
中医院中医护理论文范文第3篇
关键词：中医思维;中医学教育;教学改革;有效措施;研究分析
前言：中医学是富含中华民族文化内涵和人文气息的，也是传统文化中非常重要的一部分，其中具有丰富的文化背景、思想和诊疗特点。在国内的教育工作当中，中医学虽然是西医院校、大学教学的重点科目，但是其受到重视程度有限，部分院校中的中医学专业教育存在着学习目标不明确等等问题，这对于国内整体的中医学领域的发展是极为不利的，急需要进行创新的教学改革。所以，在接下来的文章中就将针对培养中医思维方式促进中医教学改革进行详尽的阐述，除此之外还会在文章中提出一定的具有针对性和建设性的意见，促使中医学的教学改革能够顺利、稳定进行，对于国内整体的医疗领域发展也是非常重要的。
一、中医思维概述
所谓的中医思维，简单来说就是一个中医必须要具备的一个思考过程。根据证而用药，而不是根据病而用药，中医治疗的是证候而不是病。用相反的事物去调节现有的状态，使人体趋于一种相对平衡的状态，这是一个中医必须具备和拥有的思想。
(一)中医思维中的阴阳理念
在中医思维中，阴阳是非常重要的一种理念，从宏观概念上来说，阴阳其实是是对事物属性的划分，是宇宙间对立双方属性的概括。其中光明，积极，向上，温热，清扬等等都是属于阳;而黑暗，消积，趋下，寒凉，沉浊等都属于阴。随着时间的推移，这种对立鲜明又互相交融的思想引入到了中医的辨证当中，于是中医诊治过程中便具有了阳证和阴证之间的区别，诊治经验比较丰富的中医能够依据阴阳之上的变化，对不同的中药材进行使用，这也就是中医学领域中最基本的用药思想“阴病治阳，阳病治阴的思想”，根据调查也能够发现，中医思维的阴阳理念在实际的医疗工作中的运用是相对常见的。
(二)中医思维中的五行理念
所谓的五行，其实就是木火土金水五种物质的运动及其变化，“五行”就是五种不同物质属性的运动变化。《尚书正义》说：“言五者，各有材干也。谓之行者，若在天，则为五气流注;在地，世所行用也。”中医中的五行具有着五行相生、五行相克和五行制化，并且将五行与人体的五脏对应了起来：
五行：火、木、土、金、水。
五脏：心、肝、脾、肺、肾。
中医治病讲究的是调理，调理身体内的五行，通过平衡体内五行达到病愈的目的。五行学说是中医理论体系中不可或缺的组成部分，与阴阳学说，藏象学说，经络学说等共同构成了中医理论体系的框架，在中医教学过程中也需要注重这一理念的教学。
(三)中医思维中的精气神理念
所谓精气，从宏观角度上来说就是宇宙万物的共同本源，精、气、神，其实就是构成人体之基本物质、功能活动以及精神活动的高度概括。其中的“精”就是指人土输入的物质，包含摄入营养是否全面、摄入量是否充足等等。其中的“气”就是指动力，气为阳是动力，血为阴是基础。这是气与血的关系，那么对于脏腑之气，亦理解为脏腑之“动力”。其中的“神”指的是功能，人体每个脏器都具有自身的功能，中医思维中的“神”就是对人体脏器功能的高度概括。
二、现阶段国内中医学专业教学工作中存在的问题
(一)缺乏中医学氛围
就目前来看，中医学虽然是世界范围内的四大传统医学之一，并且随着时间的推移传承至今，但是国内多数西医院校的教学时间安排当中，西医课程具有压倒性的优势，学生所寄出到的健康体验、防疫保健和诊疗手段等等都是以现代西医学为主的，很多院校中的中医学专业教育氛围也是西医学形式，在这种氛围之下，学生即便学习中医学领域内的相关内容，其感受到的也是西医学方面的内容，由此，学生是没有办法正确理解中医学知识理论和技能的，没有掌握中医学领域内的精髓，自然后续也就不用提及中医学专业实践了[1]。在《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》也明确提出传承创新发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内容，是中华民族伟大复兴的大事”，然而很多中医学专业教育机构并未做到这一点。
(二)教學目标难以实现
与西医学相同，中医学专业教育过程中，其教学计划中的不同阶段的教学目标也是非常重要和必要的。然而，在当代中医学专业教学过程中，设定好的一系列教学目标是非常难以实现的。而之所以产生这种情况，其主要的原因就是教学内容比较多而课时安排是比较少的，简单来说，现代中医学专业教育只能在少量的时间内完成大量的教学工作和任务，其在教学质量和教学效率方面自然很难达到相关的标准。而且，高校侧重于西医学教育这一点也会影响到中医学专业教学目标的实现，学生在高校教学理念的影响之下，会侧重于西医学的专业学习，而非中医学专业，自然设定好的一系列教学目标就是比较难以实现的了[2]。
(三)重理论轻实践，不利于学生实践能力的提升
实践出真知，这一点在中医学专业教育过程中也是一样的，而且中医学本身也是医学领域中的一种，其原本对于学生实践能力方面的要求就是比较高的。但是目前国内不同的高校在实际的教学过程中都比较重视中医学的理论知识教育，对于实践技能教育方面的重视程度非常有限，其重要的表现就是相关的实验基础设施比较匮乏，中医学专业领域内的很多教学工作都难以落实，很多内容都只能在课堂内进行，相关的教育工作的局限性非常明显，不利于学生实践能力的提升[3]。
例如，部分高校将有限的实践教学内容放在了西医学实践方面，中医学中的针灸铜人教具比较少，穴位的标注方面也不是非常清晰，学生在实际的学习过程中没有办法细细观摩，自然也就没有办法形成感性和具体的认知，实践能力开始长期停滞在同一水平。
三、中医学专业教育工作中培养中医思维方式的有效措施
(一)依据中医学专业特点进行准确的目标定位
传统的中医学专业教育之所以难以取得良好的成效，其主要的原因就是没有进行精准的定位，导致相关的、设定好的教学目标得不到实现。因此，在现代中医学专业教育工作当中，想要使得专业学生的思维方式得到有效的培养，就需要依据中医学专业特点，对教学工作发展目标进行准确的定位。譬如，中医学强调使用整体、联系和发展的理念进行疾病的诊断和治疗，并且讲究以人为本，因人施药。因此，在教学目标定位方面，需要传授中医学思维和发现问题和解决问题的方式，简单来说，就是将中医学专业的教学目标定位在“授人以鱼的同时完成授人以渔”，这样才能对学生的中医思维进行正确培养，也有利于学生中医学知识理论的实施[4]。
(二)寻找合适的中医学专业教学模式
目前众多院校在中医学专业教育工作当中，采取的都是西医学的教学模式，二者在本质方面是具有很大的区别的。为了使得现阶段国内中医学专业学生的中医思维得到有效的培养，急需要寻找到一个合适的中医学专业教学模式。为了实现这一目标，必要情况下，还可以向喜爱中医学专业的学生进行调研，以这些数据和信息为基础，实针对性比较强的中医学专业教学模式。譬如，部分学生喜爱的是中医学专业的中华民族文化因素，教师由此就可以开展因材施教，专业学生也能够逐渐喜欢上中医学专业教学，师生之间的沟通和交流也会得到显著的提升，这对于中医学专业教育工作的发展是非常重要的。
结论：综上所述，就是目前为止针对培养中医思维方式促进中医教学改革的相关研究和分析了，中医学教育工作与广大人民群众的诊疗是密切相关的，而目前国内多数院校的中药学专业教学还存在着比较多的问题，在这种情况下需要基于相应的重视程度，在中医学专业教育工作中着重培养学生的中医思维方式，这一点对于中医学专业学生后续的中医岗位实践也是非常重要的。
参考文獻：
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中医院中医护理论文范文第4篇
中医院护理业务培训学习计划
为了进一步提高我院护理质量，配合2013年二级医院等级评审工作的实施，有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定2013年护理业务培训学习计划：
一、学习目的
1 .规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。
2. 紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。
二、 “三基四严”培训的内容与安排 培训方法：
1.全院护士自学各项基础护理操作流程。
2.护理部定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。
3.科室每月组织1次业务查房，每周组织1次业务学习(包括小讲课、专题讲座、各种规范和制度的学习等)。
4、实施“三基”考核两级负责制，医院由护理部负责，科室主要由护士长负责。
学习内容 ：(1)根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术
学习活动，以学 习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工 作中。
(2)学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟 练实践操作，定期考核。
(3)从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的 预防及用药知识等内容进行学习。
考核方法：
1.护理部每年组织2次全院性基础理论考核，1次法律法规知识考核。
2.护理部每年对全院护士的基本操作技能进行考核2次。
3. 科室每月组织专科理论和技能操作各考核1次。
4. 急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟 演练。
三、 培训学习要求
1.各科室依据医院三基三严培训要求及计划制订本科室培训 计划并 实施，护理部不定期监督检查，切实起到培训作用，保障学习效果。
2.各科室要求有学习计划、笔记、考核试卷。
中医院中医护理论文范文第5篇
内部审计作为企业自我约束和监督机制的重要组成部分，是建立现代企业制度的一个重要标志，加强内部审计则是企业转化经营机制、适应社会主义市场经济、建立现代企业制度的客观需要。在现代企业制度下，企业对内部审计工作也提出了新的要求。
一、现代企业制度下的内部审计的组织机构设置原则及形式
1．内部审计的组织机构设置原则。内部审计组织机构是内部审计工作的基础，科学、有效的内部审计组织机构，是内部审计发挥作用的关键。为了充分发挥内审的作用，企业在设置内审组织机构时应坚持以下三条原则：
⑴独立性原则。这是设立内部审计组织机构最重要的原则。在这个原则指导下，内审组织机构在组织人员、工作和经费等方面应独立于被审计单位，独立行使审计职权，不受股东、总经理、其他职能部门和个人的干预，以体现审计的客观性、公正性和有效性。如果将内审机构隶属或合并于本单位的其他部门，就会使内部审计失去其应有的独立性。国际内部审计师协会在它的《内部审计实务准则》的一开始就强调：内部审计师“必须独立于他们所审核的活动”“独立性可使内部审计师提出公正的不偏不倚的鉴证和评价，这对于正确的审计工作实施是必不可少的”，而这一点，是“要通过组织状况和客观性来获得的”。
⑵权威性原则。这是内审工作充分发挥作用的另一个关键因素。主要体现在内审组织机构的组织地位和设置层次上。内审组织机构的组织地位和设置层次越高，权威性越大，内审的作用就发挥得越充分，内审的组织地位和作用的发挥是相辅相成的。一方面，作用的扩大为内部审计赢得较高的组织地位创造了机会；另一方面，组织地位的提高，独立性增强又为内部审计人员卓有成效地履行其职责，发挥内部审计的职能作用提供了条件。另外，内部审计要有一定的处罚权，这样才能充分体现内部审计的权威性。
⑶经济性原则。内部审计目标之一就是提高单位的经济效益，實现企业价值的最大化。内部审计为企业创造的价值增值只有在大于设立内部审计机构所需付出的人力、物力等成本费用时，企业内部审计机构的设置才满足经济学的原则，才是可行的。也就是说设置内部审计机构时要考虑成本效益原则。因此，内部审计机构的设置要符合整个企业协调管理的需要。从整体出发，对其进行系统的规划，充分发挥其整体效应。
2．内部审计组织机构的形式。由于我国企业内部审计制度建立较晚，在借鉴国外经验方面也不尽一致，内部审计机构设置存在多种模式，主要有：（1）内审机构隶属于财会部门；（2）内部审计隶属于总经理；（3）内审机构设在监事会；（4）内审机构设在董事会；（5）在董事会下设审计委员会，在行政系统——经营管理系统设置审计机构。
以上五种模式各有利弊。第一种模式下，内审机构的设置无论从层次、地位和独立性来讲，都是较差的。内审机构只是开展部分日常性的审计工作，不能直接为经营决策者服务，不能很好地实现审计的根本目的。第二种模式，内审机构的设置层次、地位和独立性稍差，虽有利于对企业直接的生产经营活动进行审计，但不利于对企业高层决策及其经济行为进行监督，审计范围相对窄小，审计工作受到一定限制。第三种模式，虽然从独立性和设置层次上看都高，但内部审计机构设在监事会下，实际中往往会将二者的工作混为一谈，或顾此失彼，从而削弱彼此应有的作用。第四种模式，内审的层次地位和独立性较高，但不足之处是董事会是集体讨论制，凡事都通过董事会集体讨论决定，正常的审计工作就很难进行。第五种模式，设置层次最高，地位超脱，独立性强，有利于审计人员独立开展工作。
二、现代企业制度下内部审计的职能
内部审计的职能是一个历史范畴。审计职能不仅与审计的本质紧密相连，而且也反映审计具体目标的变化。因此，内部审计的职能是随着社会经济的发展而不断变化的。最初人们认为内部审计只具有经济监督职能，对于内部审计是否具有鉴证职能则存在争议。本文认为内部审计不仅具有监督、评价和咨询职能，也具有监证职能。
1．监督职能。监督职能是内部审计最初也是最基本的职能。它是指以财经法规和制度规定为评价依据，对被审对象的财务收支和其他经济活动进行检查和评价，以便衡量和确定其会计资料和其他资料是否正确、真实，其所反映的财务收支和其他经济活动是否合法、合规、合理、有效，检查被审对象是否履行其经济责任，有无违法违纪、损失浪费等行为，追究或解除其所负经济责任，从而督促被审单位纠错防弊，遵守财经纪律，改进经营管理，提高经济效益。
现代企业由于经营规模的扩大，经营业务的日趋复杂，经营方式的多样化，管理层次的多级化及生产经营地点的分散化，使各管理当局面对纵横交错的生产经营系统，不可能事必躬亲地直接控制各生产经营环节及有关的经济活动，这就客观上需要有健全的审计监督机制。它主要表现在以下几个方面：⑴检查企业各种业务经营活动的合法性和合规性，主要是对生产、供销、分配、计划、决策、人事等活动进行检查。⑵检查企业内部各种经济活动的有效性和经济性，特别是对企业重点职能部门、重点分支机构、重大资金、重要经济活动进行监督检查，检查其经济活动是否与经营目标保持一致，各职能部门、各分支机构的经济活动是否有较高的效率、是否取得预期的效果等。⑶对企业内部管理和制度的执行进行监督，检查制度设计是否合理，执行是否有效。内部审计通过监督和对问题的揭示与查处，促进企业职能部门、分支机构依法经营，提高效益，为企业实现经营目标服务，以此保证组织经营活动的良性循环。
2．经济评价职能。经济评价职能是由经济监督职能派生出来的另一种职能。现代企业的内部审计，评价职能已显得越来越重要，内部审计要在履行监督职能的基础上以履行评价职能为主。它主要表现在以下三个方面：⑴通过开展管理审计、绩效审计、承包经营审计等对职能部门、分支机构的绩效进行评价，并为奖惩兑现提供依据；⑵通过开展内控制度审计，对内控制度的健全性、有效性进行评价，为完善内部控制提供依据；⑶通过开展任期经济责任审计，对所属单位的一把手任期经济责任进行评价，为人事部门干部任免提供依据。总之，通过内部审计评价，发挥承上启下的作用，及时把所属单位或部门存在的问题、困难和意见公正地反馈给领导，加强上下级之间信息的沟通，提高决策的科学性和有效性。
3．咨询职能。内部审计具有咨询职能。咨询服务是内部审计除保证服务之外的另一大业务，是现代内部审计发展的一个重要方面。内部审计为企业提供咨询服务有天然的优势：一方面内部审计机构和人员在企业中较为超脱的地位和相对的独立性，为其提出比较全面、中肯、可行的建议提供了有利条件；另一方面，内部审计机构和人员熟悉企业的经营过程和有关行业的专门知识，也熟悉管理层各方面的管理基调、管理流程及管理要求。因此在实施审计时，能迅速地找出缺陷，提出切实可行的改进建议和具体措施，以促进企业改善经营管理，提高经济效益。内部审计提供咨询服务表现在以下几个方面：⑴通过开展管理审计和绩效审计可以掌握企业的经营和管理状况，针对存在的问题，提出解决办法；⑵通过对内控系统的检查评估，发现内控制度的缺陷和漏洞，分析经营管理过程中的偏差和失误，解剖问题产生的主客观原因，提出相应的改善措施；⑶通过对管理的薄弱环节和单位开展专项审计调查，对存在的问题进行分析并提出整改建议。内部审计通过咨询服务，有助于企业加强经济管理和实现经济目标，实现内部审计的增值服务目标。
4．鉴证职能。内部审计具有鉴证职能。所谓鉴证是通过评价某一对象（如历史报表、非财务信息）在所有重大方面是否符合既定的标准，以增加有关该对象的信息的可信性。内部审计的鉴证职能主要表现在对内和对外两个方面。一方面，内部审计在本单位内部具有相对的独立性、客观性与权威性，在一定条件下，它的结论是客观公正的，可以起到对内鉴证的作用，突出表现在内部审计接受本单位主要负责人或权力机构的授权，对本企业分支机构履行受托经济责任的情况进行审查并提交审计报告，据以确认或解除有关人员的受托责任。另一方面，为防止公司管理当局造假账欺骗投资者，证券资本市场的监管机构相应的对上市公司内部审计报告提出强烈性要求。今天，不仅董事会及其下属的审计委员会需要使用内部审计报告，而且注册会计师和广大的社会公众也希望内部审计报告对他们有所帮助，他们越来越关注内部审计报告，这一切表明内部审计已具有或将具有一定的外部鑒证职能。
三、现代企业制度下内部审计的几点建议
内部审计的成功一方面需要有良好的审计环境的支持，另一方面也以内部审计为企业提供的优质服务为基础。两个方面互为支撑、相辅相成，是不可分割的两个因素，如果削弱其中任何一个，一旦企业进行改制或紧缩开支，内部审计将面临被缩减甚至取消的命运。其中良好的审计环境是内部审计赖以存在和发挥作用的基础。
1．增强企业领导以及职工对内部审计的认识。增强企业领导及职工的内部审计意识是搞好内部审计的必要条件。我们在日常的生活中会有这样的感受，对于一件事情，只有感受到它的重要性才会竭尽全力的去做，同样，对内部审计也是一样，要想搞好内部审计首先必须提高内部审计意识。我国大部分企业的领导和职工对内部审计的认识还不够高，根本原因就是没有认识到内部审计对企业发展所发挥的作用。
2．科学设置内部审计机构。内部审计机构的设置应在体现其独立性、权威性和经济性的前提下，结合企业规模和性质来科学设置。现行企业制度下内部审计最理想的组织结构是董事会领导的组织模式。目前我国很多企业都建立了现代企业制度，但是大多企业是国有企业改制成为股份制，改制以后国家股占全部股份的一半以上，董事会由公司法人代表主持，这样就很难在董事会下设审计委员会，使得内部审计在机构设置上缺乏独立性和权威性。为改变这种状况，我们可以采取多种措施提升内部审计机构设置的科学性，如：借助国家法律、法规的力量，科学合理的设置企业内部审计机构；在内部审计工作中与内部审计协会和兄弟单位加强沟通与交流，寻求他们的支持；内部审计应与董事会和高级管理层保持适当的沟通，就内部审计机构的设置展开讨论等。这样将有利于增强内部审计的独立性和权威性，从而充分发挥内部审计的作用。
3．建设高素质的内部审计队伍。内部审计人员是企业内部审计工作的从业者，内部审计正是通过内部审计人员执行审计任务的行为在组织中发挥作用。如果内部审计人员不能满足现代内部审计工作的要求，那么由内部审计来改善企业经营和为企业提供多种服务只能是一句空话。内部审计人员素质在很大程度上决定内部审计的效果。因而要通过多种渠道努力建设一支“思想领先、业务过硬、技能娴熟、务实高效”的内部审计队伍。
4．出色地完成内部审计任务。所谓“有为才有位”，内部审计人员必须在内审工作中努力做出成绩，善于把审计成果转化为管理成果，从而为企业提供“持续的、专门的和具有想象力的服务”。
（作者单位：中国地质装备总公司张家口探矿机械总厂张家口市中医研究所附属医院）
中医院中医护理论文范文第6篇
[摘要]目的培养中医护理人才，提高护理质量，走特色中医护理之路。方法本文通过分析基层中医院护士学习中医护理知识中存在的问题，采取集中理论授课、科室自学、强化训练等多种形式，强化护士学习中医理论与技能。结果培训合格率达95％，全院各科室均将中医护理技术应用于临床中。结论对培养中医护理人才，提高护理质量，充分发挥中医护理优势，促进中医护理事业发展，发挥了重要作用。
[关键词]西医护士：中医护理；问题：对策
中医一贯重视护理，主张竺分治疗，七分护理”，在养生保健，情志，给药，饮食与临证护理上具有独特的优势。中医护理已越来越受到广泛重视，为了加速培养高素质的中医护理人才，适应中医事业的快速发展，我们对西医院校毕业的护士进行系统化中医培训学习，并在临床广泛开展中医特色护理，目前我院培训合格率达95％，取得了一定成效，现将西医院校毕业的护士学习中医护理中存在的问题和对策介绍如下。
1问题
1.1缺乏专业的中医护理人员
当前中医院中的护理人员，大部分是西医护士，中医院的中医护士比例只占全院护士的10％左右，其余80％的西医护士中医知识匮乏，尤其是对中医的基本理论、中医护理操作技能和中药知识了解甚少，直接影响护理质量。
1.2开展中医护理操作受到制约
中医护理操作在临床上的开展受各方面的制约，护士只能单纯的执行医嘱，中医护理操作项目必须由执业医师下达医嘱，护士无权下达操作的医嘱。大多数医院里，针灸、推拿、穴位按摩等这些中医特色的护理技术操作都由推拿、针灸、理疗科的执业医师进行，护士也无从操作，影响了中医专科护理技能的提升，制约了中医护理技术操作的顺利开展。
2对策
2.1选拔精英理论授课
由护理部统一购买呻医临床护理备要》①《中医护理常规技术操作规程》。②(以下简称《常规》)等学习书籍，西医护士人手一册，作为培训教材，邀请中医药大学、中医学院毕业的具有一定教学能力的医师及中医基础好，教学能力强的护师或主管护师担任教师，进行系统集中授课，每月1~2次。并利用多媒体教学，增加学生的学习兴趣，提高记忆。
2.2科室内部学习
各科室护士必须熟练掌握本科室常见病的中医护理常规、中医健康教育处方，科室的中医业务学习计划每月不得少于2次，护士长对学习后的相关内容每周晨会提问3^4次，以强化记忆。
2.3技术培训落到实处
参照《常规》，将常用的技术操作规程制成白话文，细化操作流程，使护士关注操作细节，方便训练。然后选拔善于交流、操作能力强的护士，每人强化训练1~2项，再向科室总代教及护士长进行示范培训，再由她们向科室护士示范，反复训练，确保人人达标，根据科室性质，开展中医技术操作每科不少于两项。
2.4形式多样，强化记忆
广泛开展中医护理业务查房、举办中医护理专题讨论会、中医护理病历评比。每科室都配备针灸挂图、针灸人仿真模型，便于直观记忆经络的走向、腧穴归经、定位、主治等。平时经常开展岗位练兵，操作竞赛活动，给护士构筑磨练和提高的平台。
2.5及时评价指导
根据20]0年国家中医药管理局发布的《中医医院中医护理工作指南(试行)》(简称《指南》)的要求，护理部成立中医护理质量专项考核组织，按照《指南》的评价方式方法进行评价。内容包括：中医专科专病的护理质量，包括指导患者建立顺应四时与动静结合的生活起居习惯，调畅情志，合理膳食，合理用药：中医护理常规的执行情况，包括四诊方法运用、辩证施护等：中医护理操作情况，护理部平时按人数比例抽查考核，每年对全院护士进行中医理论和技能考试各两次，理论85分、技能95分以上为合格，成绩记入护士定期考核档案。同样，护士长对护士进行月考、季考，以训练护士的中医技能操作水平。并进行记录、评价、指导，作为年终评优评先参考。
3讨论
通过对西医护士进行系统中医培训，加强了中医专业化护士队伍的培养，护理部引导各科运用辩证理论，广泛开展中医护理技术配合治疗各种疾病和症候，如儿科药饼贴敷治疗小儿泄泻：脾胃科足三里穴位注射治疗恶心呕吐：肿瘤科应用耳穴埋豆治疗化疗后胃肠道反应等等，通过临床观察应用，具有疗效好，易于操作的优点，收到了良好的经济效益和社会效益，护士学习中医的兴趣也大大提高，提升了护理人员的中医护理水平，护理人员掌握了更多的常见病、多发病的中医护理方法，提高了患者满意度，也提高了护士观察分析问题的能力和实际操作能力。通过不断完善中医护理技术规范和护理质量评价标准，对发展中医专科，浓厚中医特色，走特色护理之路，发挥了重要作用。