道法自然范文第1篇
一、 单项选择题(每小题1分，16分)
1. 有人称电影《孔子》以“东方思想文明”和《阿凡达》的“西方技术文明”，形成了一次东西方文化的猛烈碰撞。自《孔子》热映后，“儒家思想”、“中国传统文化”等字眼成了网络热门词汇。提到此类中华文化，我们会感到骄傲自豪，这源于( )
A.中华文化是世界上最优秀的文化 B.中华文化是世界文化宝库中的瑰宝
C.中华文化凝聚着世界人民共同的价值追求 D.我们有较强的民族文化认同感
2.实施中华优秀传统文化传承发展工程，推进戏曲、书法高雅艺术、传统体育等进校园，这有利于
(
) ①提高民族文化认同感
②增强文化自信
③继承发扬优秀传统文化
④排斥外来文化 A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.贾谊的“国而忘家”、范仲淹的“先天下之忧而忧”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，体现了一脉相承的精神内涵。以下事例与这种精神最契合的是( ) A.匿名捐款27年，直到汇善款时突发脑梗才被人发现的江阴老人张纪清 B.十几年如一日，克服重重困难无微不至的照顾瘫痪父亲的孝女朱晓晖 C.冲破阻隔毅然回国，为祖国成功研制出空心涡轮叶片的科学家师昌绪 D.放弃安逸生活，扎根山区义务支教的退休外交官朱敏才、孙丽娜夫妇
4.文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，就没有中华民族伟大复兴。增强文化自信，需要
(
)
①有强烈的民族文化认同感
②提高人民的物质生活水平
③践行社会主义核心价值观
④要有宽广的世界眼光
A.①③④
B.①②③
C.①③
D.②④
5.最美教师、最美护士、最美司机、最美妈妈------一个个“最美普通人”的善行感动了无数国人。对先进人物事迹的宣传，有利于
(
)
①弘扬社会主义核心价值观
②汇聚社会发展的正能量 ③有利于促进社会和谐
④杜绝社会不良风气
A. ①②④
B.①②③
C.①③
D.②③④ 6.坚持总体国家安全观必须坚持的宗旨是
(
)
A. 政治安全
B.经济安全
C.人民安全
D.网络安全
7.经国务院批准，国家设立三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域。这一做法：
(
)
A.发挥了国际事务中我国的主导作用
B.确保了南海地区的和平稳定
C.扩大了我国的主权范围
D.中国政府捍卫国家主权和海洋权益的重要举措 8.老王出租自家的房屋，每月收租金2000元，这收入属于
(
)
A.按劳分配
B.按生产要素分配
C.合法的劳动收入
D.转让技术获得的收入
9.海峡两岸同属一个中国。解决台湾问题，实现祖国完全统一的基本方针是
(
) A.民族区域自治制度
B.调整收入分配结构
C.和平统
一、一国两制
D.用武力解决问题
10.在海关总署统一指挥下，2018年7月，天津海关开展打击“洋垃圾”走私2018年第三轮集中收网联合行动。共查证国家禁止进口锌灰9000吨、国家限制进境类固体废物废塑料4万余吨。“洋垃圾”走私危害我国的 (
)
第 1 页 共 4 页 A.国家主权
B.国家安全
C.领土完整
D.国家统一
11.多年来，我们党和国家采取一系列措施，切实保障和改善民生，这表明(
) ①坚持共享发展的理念
②坚持党全心全意为人民服务的宗旨 ③我国已是发达国家
④坚持中国特色社会主义的根本原则 A. ①②③④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
12. 2017年起，对我国城乡义务教育学生全部实行“两免一补”(即免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费)。这属于(
) A.社会保险
B.社会救济
C.社会优抚
D.社会福利
13.坚持和发展中国特色社会主义，必须促进社会和谐。社会和谐是(
) ①人类追求的理想
②社会主义核心价值观的重要内容
③我国社会主义现代化建设的一个重要目标
④解决我国一切问题的关键 A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
14.“和谐社会，人人共享;促进和谐，人人有责。”这告诉我们(
) A. 和谐社会需要人与自然的和谐相处
B.和谐社会是人类最理想的社会 C. 构建和谐社会需要全民共同参与
D.构建和谐社会与中学生无关
15.2018年6月5日，由四艘舰船组成的中国海警编队在我钓鱼岛领海内巡航。这是我国在行使(
)
A. 独立权
B. 平等权
C. 自卫权
D. 管辖权
16.截止2017年底，我国农村仍有3046万贫困人口，国家将通过“精准扶贫”，确保到2020年让所有贫困地区、贫困人口实现脱贫。这有利于(
)
A.实现同步富裕
B.确保共享发展成果
C.实现绝对公平
D.消除收入差距
二、判断题(对的填A,错的填B，共10分)
17.一个民族、一个国家发展最持久、最深层的力量，就是全社会共同认可的社会主义核心价值观。(
)
18.法治是文明进步的体现，是现代国家的基本要求。
(
)
19.一个人具有什么样的价值准则，直接影响整个社会的风气，甚至一个国家的形象。 (
)
20.富强、民主、平等、和谐是社会主义核心价值观国家层面的价值目标。
(
) 21.党和政府坚持总体国家安全观的目标是初步走出一条具有中国特色的国家安全道路。( ) 22.网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题。( )
23.发展生产，是我国改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。( )
24.国家鼓励勤劳守法致富，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非劳动收入。( )
25.我国社会保障制度的核心是社会保险。( )
26.“世界因不同而精彩，交流因不同而必要。”这就要求我们正确认识世界文化的多样性，尊重外来文化。( )
三、简答题(共14分)
27、材料一：近年来，微信朋友圈投票火了，其中一部分更是涉及未成年人。为给孩子拉票，有的家庭全员上阵，将投票链接转发到N个群已求点击。碍于情面，有些人不得不去投票。有的家庭竟然通过找公司刷票等操作让孩子的票数遥遥领先。
第 2 页 共 4 页 材料
二、某校阅读课上开展经典名训诵读活动。老师指出：历史上流传下来的家训既有优秀的文化基因，也有其历史局限性，其中不乏愚昧落后的思想;同时我们还应放眼世界，了解世界上不同民族的历史文化，并结合时代的特点，重塑新时代家训文化。
(1)结合材料一，从社会和个人层面回答：家庭的拉票行为违背了社会主义核心价值观的哪些内容?(3分)
(2)结合材料二，从文化的角度，上述材料对我们传承家训文化带来哪些启示?(3分)
28、在和平的时代，人们最容易放下的就是警惕和忧患。2018年9月15日，央视《焦点访谈》报道：国家安全机关组织开展“2018-雷霆”专项行动，先后破获百余起台湾间谍案件，抓获一批台湾间谍及运用人员，及时切断台湾间谍情报机关针对祖国大陆布建的间谍情报网络，有效维护了国家安全利益。其中多名台湾情报人员诱惑拉拢大陆学生。所以说，国家安全无小事，警惕间谍记心间!
(1)请运用第五课《维护国家利益》的相关知识，回答：我国政府采取上述措施说明了什么?(3分)
(2)有同学认为：“只要健全国家安全体系，加强国家安全法治保障，就能坚持总体国家安全观，维护国家安全的坚固防线。”请作简要评析。(5分)
第 3 页 共 4 页
四、分析说明题(共10分)
29、今年是我国改革开放40周年，新时代，要有新作为。苏州市某校开展“推进社会进步、培育家国情怀”初三学生时事沙龙活动。学生搜集了以下材料。
材料一：2018年苏州市政府工作报告指出：必须主动对接人民美好生活需要，突出创新驱动、突出改革开放、突出城乡建设、突出文化传承，全力攻克发展不平衡不充分的问题，使发展质量更高、效益更好、更加公平，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，确保建成的小康社会得到人民认可、经得起历史检验。
材料二：苏州全面实行大病保险制度，提高最低生活保障标准，构建多元养老服务模式;贯彻就业优先战略，以创业带动就业，实现更高质量和更充分就业，持续增加居民收入;经市政府同意，从2018年8月1日起调整苏州市区、张家港市、常熟市、太仓市、昆山市均执行江苏省一类地区月最低工资标准，由原1940元/月调整为2020元/月。回答下列问题： (1) 材料一反映了苏州当前社会的主要矛盾是什么?(2分)
(2) 为了促进社会和谐，作为公民应该如何正确对待、处理社会矛盾?(2分)
道法自然范文第2篇
一、自尊自信人人都需要的
1. 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2. 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4. 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5. 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 6. 知耻是自尊的重要表现。
7. 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
8. 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。 9. 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
二、尊重他人是我的需要
1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2. 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。 3. 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3. 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 5. 怎样尊重他人? ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人;⑵其次，不做有损他人人格的事情。 6. 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行!”
1. 每个成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3. 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试;⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。
二、自信是成功的基石
1. 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。 2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
三、唱响自信之歌
1. 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 2. 看到我们学习、生活中的进步
3. 发现自己的长处，是自信的基础。 4. 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
一、自己的事自己干 1. 自立，就是自己的事情自己干。 2. 自立在生活中的表现 (举例)
3. 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面;法律要求我们自立。
4. 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
二、告别依赖 走向自立
1. 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2. 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。) 4. 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5. 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝;要学会游泳，就在水中反复练习。” (请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题)
6. 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖;⑵学会自主，它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
一、人生自强少年始
1. 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2. 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气;⑵自尊自爱，不卑不亢;⑶勇于开拓，积极进取;⑷志存高远，执著追求;等等。 3. 自强是，通向成功的阶梯。 4. 自弃与自强是对立的。
5. 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 6. 自弃的人最终将一事无成。
二、少年能自强
1. 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。 2. 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。 3. 人最大的敌人：自己。
4. 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。 第五课 让挫折丰富我们的人生
一、人生难免有挫折
1. 挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。
2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在，难以避免。
3. 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素(包括：社会、学校、家庭因素)，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4. 面对挫折和困难，大致有三种人(不同的态度，不同的结果)：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
二、挫折面前也从容
1. 挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用： 磨炼意志，增长才干和智慧。(品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”) 2. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
3. 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导(其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法)。 4.自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做;换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程;将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制;校对目标法;观察法;访谈法等等。 5.战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。
6.在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。
第六课 为 坚 强 喝 彩
一、让我们选择坚强
1. 意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2. 坚强意志的意义(作用)?⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。 3. 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
二、钢铁是这样炼成的
1. 坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 2. 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。 第七课 感受法律的尊严
一、走近法律
1. 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3. 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
4. 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 5. 我们的生活离不开法律。
6. 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
7. 法律的作用： ⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。)⑵保护作用。
二、法不可违
1. 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
2. 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。 3. 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪 行为) 4. 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为; 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
5. 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 6. 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7. 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8. 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 9. 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
⒑ 犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
三、防患于未然
1. 遵守法律，是践行道德的表现。
2. 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
3. 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 4. 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
5. 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等
6. 品味：“近朱者赤，近墨者黑”;“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长
一、特殊的保护 特殊的爱
1. 凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2. 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3. 在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 4. 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
5. 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
6. 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 7. 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
8. 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9. 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己
1. 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 2. 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3. 维护我们合法权益的途径：1)非诉讼手段;2)诉讼手段。
4. 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
5. 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6. 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7. 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8. 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
9. 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
10. 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
道法自然范文第3篇
考试时间：80分钟;命题人：许学谦
第I卷(选择题)
一、单选题(本题包括28小题，每小题2分，共56分)
1.一声叮咛、一句唠叨、一顿责备、一次鼓励、一丝安慰……对于父母这些行为的认识正确的是( ) A. 发泄不满的表现 B. 无微不至关怀的表现 C. 不信任孩子能力的表现 D. 认为我们还没长大的表现
2.妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心;爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家!这段初中生的话说明了 ( ) A. 现代家庭的氛围越来越平等、民主
B. 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容
C. 学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容
D. 父母是孩子最好的老师和朋友
3.“纵然游遍美丽的宫殿享尽荣华富贵，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样说是因为( )
A. 家庭成员间没有任何矛盾 B. 家中有优越的物质生活条件
C. 家里有亲人，家中有亲情 D. 回到家中可以衣来伸手，饭来张口 4.大巴山深处的万源市白果乡双汊河村交通闭塞，几乎与世隔绝，仅有一条长约十千米、沿河开凿出来的狭窄山路通往山外，现在仅保留了只有9个学生的曹家坝小学，年近六旬的肖远义是这里唯一的教师。执教以来，他拒绝了多次调离的机会，始终独自坚守在深山里的课堂上，朝夕与留守儿童为伴，用自己的全部青春书写着伟大的师魂。对此，我们的认识正确的是。
A. 老师的巨大力量在于做出榜样
B. 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 C. 老师的生活是清贫而无奈的 D. 老师具有无私奉献的精神
5.出现下面漫画中现象的原因是( )
A. 爸爸妈妈不爱孩子
B. 孩子的成人感、独立意识增强
C. 进入初中后，孩子的思想品德变坏了
D. 夜不归宿是解决与父母冲突和矛盾的最佳选择
第1页，总6页 6.2016年9月10日第32个教师节，习近平主席来到他的母校北京市八C. 要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来洗。”——妈一学校，看望他的小学和初中老师,表达了他对老师的尊敬和感激。之所以妈乐意我的帮忙，但更看重我的学业
设立教师节，号召人们尊师，是因为 D. 爸爸送我去学校，临别时说:“在学校要听老师的话，有什么事情就及 ①老师是人类灵魂的工程师 时跟爸妈说。”——在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定 ②老师的工作最辛苦、最累 11.一位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师;③老师是人类文明的传播者 我有许多话想和老师说，但又不敢说}我希望能和老师成为朋友，可又担心④老师是人们成长道路上的引路人 老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此，你给出的建议是 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ ( ) 7.每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，①亲近老师，主动热情地与老师交往 我们应该采取的正确态度是 ②对老师有礼貌，对老师的话言听计从 A. 自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课 ③老师是长辈，对他们敬而远之 B. 主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力 ④积极参加集体活动，在活动中主动与老师沟通交流 C. 自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ D. 给校长提建议，要求老师统一教学风格 12.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到 8.在家庭生活中，给我们深切的爱的是( ) ①走近老师，更深入地了解老师 ②学会接纳不同风格的老师 ③主动参①父母 ②爷爷奶奶 ③外公外婆 ④老师 与，勤学好问 ④学生乐于学习，师生之间彼此尊重 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 9.老师批评了上课不认真听讲的同学，对此，小明理解正确的是( ) 13.2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村A. 被批评的学生很没面子 B. 批评足教育、是鞭策 村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的C. 对不爱学习的学生可以不管 D. 批评都应该放在课下 惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为 10.在家庭生活中，能够正确听懂父母的语言也是与父母有效沟通的一种( ) 艺术。下列对父母语言理解正确的是( ) ①是不尊重学生的表现 ②极易造成师生间的隔阂 ③会影响师生之间的A. 我不爱弹琴，妈妈说:“现在不认真学点特长，将来怎么会有出正常交往 ④是人们尊师重教的根本原因 息。”——妈妈说我将来没有出息 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ B. 半夜从网吧偷偷溜回来，爸爸说：“你还回来干什么?你把网吧当家算14.家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。你了!”——爸爸想把我赶出家门 认为以下哪些有利于促进家庭和谐( )
第2页，总6页 ①体谅、包容②理解、信任③斤斤计较④平等、尊重 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 15.每位老师有不同风格的原因是( ) ①年龄、学识的不同 ②阅历、性格的不同
③情感、思维方式的不同 ④解决问题的方法和表达方式不同
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 16.面对老师的表扬，我们的正确认识是
①表扬是对我们的肯定、鼓励和期待 ②老师表扬学生是为了鼓励学生听话 ③老师表扬学生是为了激励学生更好地学习和发展 ④有没有老师的表扬都无所谓
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
17.以下行为符合我国在家庭交往中的传统美德的是( ) A. 每天傍晚，红红陪着年纪较大的爷爷散步
B. 小勇每次吃饭时都将餐桌上好吃的饭菜占为己有，独自享用 C. 中学生丽丽每天将换下来的脏衣服留给奶奶洗
D. 我将上次不理想的考试成绩隐瞒下来，没有告诉爸爸、妈妈 18.下列哪一条在调节家庭成员之间的矛盾或冲突中起反作用 A. 帮助家庭成员舒缓情绪 B. 在中间挑拨离间
C. 引导家庭成员看到对方的优点 D. 明确自己是不偏不倚的中立者 19.下课时间到了，陈老师却总是拖堂，同学们对此很反感。假如你是科代表，你会
A. 不分时间、地点和场合直接指出老师存在的问题 B. 理解老师的良苦用心，服从老师的意思 C. 体谅老师的难处，对同学们的想法不予理会 D. 选择老师容易接受的方式表达同学们的想法
20.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到( ) ①知师、信师、爱师、敬师 ②建立和谐融洽的师生关系 ③与老师心相印、情相容
④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
21.“兰州好人”苏晓勇13岁时母亲病逝，22岁时父亲瘫痪在床。他既要照顾父亲，又要照顾年迈的祖母，用行动诠释着“百善孝为先”的人间大爱。苏晓勇的事迹告诉我们( ) ①孝敬父母主要是物质上要赡养父母 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③孝亲敬长是每个中国公民的法律义务 ④我们要用实际行动表达孝敬之心
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22.在与老师的交往中，下列同学的做法可取的是。 A. 小汪根据老师的相貌特征和上课特点给老师取绰号 B. 小董随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 C. 小露向老师请教时，主动给老师让座，自己站着听 D. 小勤下课时用手搭着老师的肩膀一起走
23.在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和大人顶嘴;你叫他往东，他偏要向西;出现“不受管教”“不听话”，常与家长“顶嘴”“对着干”的现象。这种现象( ) A. 说明两代人之间没有共同语言 B. 是逆反心理的具体表现 C. 是由父母方面的原因造成的 D. 是由子女方面的原因造成的
24.家庭是组成社会的细胞，有了家庭的和谐才有整个社会的和谐安定，
第3页，总6页 下列做法有利于家庭和谐稳定的是
①爸爸努力工作，我认真学习 ②妈妈病了，小琪给妈妈买药 ③周末一家人去看望姥姥 ④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
25.他们，一只脚踏进青春期，不喜欢被父母管束，妈妈开口还没说上几句，已被“别太啰唆”抢白;喜欢关上自己的房门，不再把所有的心事叽叽喳喳地说出来;喜欢顶撞父母，变得“不听话”;更有甚者，选择离家出走……对于产生这些现象的原因，下列认识错误的是( ) A. 父母思想太保守，跟不上时代发展的步伐
B. 子女和父母在社会地位和行为方式上存在着差异 C. 子女和父母在生活态度和价值观念上存在着差异 D. 子女和父母在人生经历和生活经验上存在着差异
26.一般来说，家庭是由________结合成的亲属生活组织。 ①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④师生关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
27.聊城大学学生王亚男将自己的形象化身为漫画主角，利用火柴棒、牙刷、耳机、车票、香水等生活中常见的物品，以简笔画的形式诉说着《春运回家图》，引来无数人的共鸣。这是因为( ) ①家是一个充满亲情的地方②家是我们温馨的港湾③家中有父母和亲人的牵挂④春运回家太难了
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 28.中国人的“和”观念已越千年。“家和万事兴”更是成为中国人家庭的追求，一家人过日子就要和和气气，家庭和睦才能万事兴旺。这说明了( ) A.家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。 B.家庭的兴衰成败完全取决于家人是否待人和气。
C.只要“家和”，家族就一定能够成为名门望族。
D.家庭成员不能有不同意见，一定要消除家庭成员之间的矛盾。
第II卷(非选择题)
二、简答题(8分)
在我们中学生的生活中，除了父母和同学，老师就是与我们打交道最多的人，所以友好的师生交往，对于我们的学习生活以及成长至关重要。 (1) 同学们与老师之间可以通过哪些方式友好交往(至少写出四种)?
(4分)
(2)请你选择其中一种具体说明自己可以从这种交往方式中收获哪些好处?(4分)
三、辨析题(10分，仅作判断不说明理由不得分)
同学们针对下面这幅漫画展开讨论。小新认为：“父母对子女有教育之恩，孝敬父母天经地义;但子女出门在外工作繁忙，做不到常回家看看也是正常的。”
第4页，总6页
请你运用所学知识对小新的想法进行辨析。
四、分析说明题(12分，其中综合评价1分。)
材料：2015年5月10日，“启功教师奖”在北师大设立，该奖旨在奖励县及县以下基础教育一线，尤其是老少边穷岛地区，在三尺讲台站满30周年，做出突出贡献的老师，扎实我国第一个面向全国基础教育一线教师的奖项。
(1) 国家设立“启功教师奖”的原因有哪些?(4分)
(2) 谈谈我们学习生活中应该如何与老师交往?(5分)
(3)拟一句感恩老师的话语.(2分)
五、综合探究题(14分，其中综合评价1分。)
材料：在某敬老院的墙上有这样一段文字：“孩子，当你还很小的时候，我花了很多时间教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西;教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯;教你穿衣服、梳头发、搽鼻涕。如今，我的脚也站不稳，走不动。所以请你紧紧地握着我的时候，陪着我，慢慢地就像当年我带着你一样一步一步地走 。”
(1)如果让你用一句感谢父母，你最想对他们说什么?(3分)
(2)如果让你用行动感谢父母，你想为他们做什么?(5分)
(3)请你说说我们为什么要孝敬父母?(5分)
第5页，总6页
参考答案
一、选择题： 1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.A 9.B 10.C 11.D 12.D 13.A 14.C 15.A 16.B 17.A 18.B 19.D 20.B 21.D 22.C 23.B 24.B 25.A 26.A 27.B 28.A
二、简答题
(1)相互尊重;坦诚交流;关心体谅;共同锻炼;微信、QQ互动等
(2)如相互尊重，尊重老师可以让老师更好地关心、教育我们;可以从老师对我们的尊重中感受温暖、肯定等等;如坦诚交流，可以更深刻认识和理解老师的幸劳，有助于解决自己学习上的困惑，让生活充满快乐。
三、辨析题
“父母对子女有教育之恩，孝敬父母天经地义”的说法是正确的。父母不但赋予我们生命，而且为我们的健康成长倾注了心血。
“子女出门在外工作繁忙，做不到常回家看看也是正常的”的说法是错误的。孝敬父母是我们应尽的责任，是公民的道德义务和法律义务，同时孝敬父母也是中华民族的传统美德。
四、分析说明题
(1)老师是人类文明的传承者，是人类灵魂的工程师，老师交给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望，老师有着榜样的力量，影响着我们的人格，教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神生长和充盈，老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
(2)①当面对老师的引导和指导我们要有主动参与，勤学好问。②要正确对待老师的表扬和批评，要原谅老师的错误。③礼貌待师、勿失分寸。
五、综合探究题
(1)爸爸妈妈是你们的爱让我的生活陡然增色，是你们的爱让我体验了无私的母爱和父爱。我想对您说：你们辛苦了。(言之有理就行)
(2)①体谅父母不乱花钱。②不提无理的要求;③不惹父母生气;④父母生病时给予力所能及的关心和帮助;⑤好好学习，帮父母做力所能及的家务。
(3)①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人这种恩情要永远铭记在我们心中，父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报。②孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是中华民族的传统美德，是子女应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
道法自然范文第4篇
一、学生情况分析
七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的七年级，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人。其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容与教材体系
课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。
三、欲达到的教学目标
1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
四、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。
2、虚心学习，多听与本科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二)、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学，切实做好高效课堂。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。
(三)、强化德育功能，开展课堂活动
1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。
2、严于律己，教书育人。立足本职,热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。 (四)、教学进度及活动安排
道法自然范文第5篇
七年级下册道法青春知识1
第1课时 悄悄变化的我
1. 伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
3. 处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4. 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
6. 青春期带给我们什么?
旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
7、青春期我们的身体有哪些变化?
我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
8.我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化?
(1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
(3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
9.如何正确处理青春期的矛盾心理?
(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;
(2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法;
(3) 可以通过培养兴 趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理;
(4) 可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
10：青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么?
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。②处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
11：进入青春期，我们的身体发育有什么特点?
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢;有的先长胖，有的先长高。
七年级下册道法青春知识2
第2课时 成长的不仅仅是身体
1. 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。
2. 我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
3. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4. 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
5. 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7. 如何理解思维的独立?
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
8.思维的批判性有什么表现?
(1)表现在对事情有自己的看法; (2)敢于表达不同观点;
(3)敢于对不合理的事情说“不”; (4)敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
9. 思维的批判性有什么积极作用?
(1) 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案; (2) 能调动我们的经验; (3) 激发我们新的学习动机; (4)促使我们解决问题，改进现状。
10.如何进行批判?
(1) 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议 的能力;
(2) 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
11. 社会实践有什么意义?
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
12、如何认识青春期的创造?
①青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
②创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课 青春的心弦 第1课时 男生女生
1.在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
3.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势， 有助于我们不断完善自己。
4.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
5.对性别角色的认识有什么作用?
(1) 可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
(2) 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
6.如何做到优势互补? 男生女生欣赏对方优势的作用是什么?
男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。7、怎样正确对待男生女生的个体差异?
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。
8.男生女生应如何相处?
男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
七年级下册道法青春知识3
青春有格
1.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。
2.“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
3. 我们的行为在证明并创造着我们自己。
4. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
5. 青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
增强自控力的方法?
增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、随便许诺。
增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业，出门之前和家人打招呼。
加强自我监控，例如：日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。
6.如何提高辨别“耻”能力?
(1) 在行动之前，审查愿望;
(2)在行动之中，监督调节;
(3)在行动之后，反思效果与影响。
7.如何理解“行己有耻”?
一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
8. “行己有耻”需要我们怎么做?
(1) 需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响。
(2) 用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。
(3) 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
9.如何理解“止于至善”?
(1)“止于至善”是人的一种精神境界。
(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
10、止于至善的要求? 养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
11.如何做到“止于至善”?
(1)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成多，积善成德。 (2)在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。
(3)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
12.好的榜样有什么作用?
(1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
13、什么是对青春最好的证明?
道法自然范文第6篇
1.青春期的身体变化(或生理变化)的主要表现?
答：①身体外形的变化。
②内部器官的完善。
③性机能的成熟。
2.如何对待青春期的身体变化?(或如何悦纳自己的生理变化)
答：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
3.青春期的矛盾心理的主要表现?
答：①反抗与依赖;
②闭锁与开放;
③勇敢与怯懦
4.青春期矛盾心理产生的原因?
答：①认知能力得到发展。
②自我意识不断增强。
③情感世界愈加丰富。
5.如何对待青春期的矛盾心理?
答：①参加集体活动;
②求助他人;
③培养兴趣爱好，转移注意力;
④自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(如把自己的想法写下业，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲)
第一课第二框成长的不仅仅是身体
1、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做?
答：①发展独立思维
②培养批判精神
③开发创造潜力
2.如何认识思维的独立?
答：①思维的独立并不等同于一味追求独特，
②意味着不人云亦云，有自己独到的见解，
③同时接纳他人合理、正确的意见。
3.思维的批判性有什么意义?
答：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案;
②能调动我们的经验;激发我们新的学习动机;促使我们解决问题，改进现状。
4.如何培养批判精神?
答：①对事情有自己的看法;敢于表达不同观点;敢于对不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。(思维的批判性的表现)
②要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力;
③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
5.如何开发青春的创造潜力?
答：①敢于打破常规，开创前人未走之路;
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，
③尝试、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界。
6.为什么说创造离不开实践?
答：①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
第二课第一框男生女生
1.男生女生的性别方面有何差异?
答：①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.如何看待男女生的性别特征变化?
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②不要过于受到性别刻板印象的影响。
3.对性别角色的认识的意义和消极影响?
①意义：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
4.如何对待男生女生的性别优势?
①我们要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短。
②不自傲，不自卑。相互理解，相互帮助。
第二课第二框青春萌动
1.青春期心理萌动的表现?
答：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2.与异性相处的意义?
答：①了解异性的思维方式、情感特征。
②从对方身上看到某些优秀品质。
③是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
3.如何与异性相处?
答：①内心坦荡，言谈得当，举止得体。
②注意交往的时间、地点、频率、方式。
4.如何认识与正确对待与异性朦胧的情感?
答：认识：①这是青春成长中的正常现象。
②对异性的欣赏与对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情。
③爱情是一种高尚的情感。爱情既味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。(爱情的认识)
对待：对这种异性交往的朦胧情愫要慎重对待、理性处理。
第三课第一框青春飞扬
1.成长的渴望的表现?
答：渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2.如何实现成长的渴望?
答：形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
3.为什么青春的探索需要自信?(自信的重要性)
①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
4.青春为什么需要自强?(自强的重要性)
①自强可以让我们更自信。克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我、相信自己、勇敢尝试，不断进步。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
5.怎样做到自强?(自强的重要内容及要求?)
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。(重要内容)
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。(要求)
第三课第二框青春有格
1.什么是“行己有耻”?
答：是说一个人行事，凡是自己认为可耻的事就不去做。
2.如何做到“行己有耻”?
①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。
②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3.什么是“止于至善”?
①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。
②“止于至善”是一种“实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态
4.如何做到止于至善?
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
5.榜样的作用?
①榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。
第四课第一框青春的情绪
1.情绪的种类有哪些?
答：①人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，
②还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2.影响情绪的因素有哪些?
答：①我们的情绪受多方面因素影响，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
②随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3.情绪的作用?
答：①积极作用：情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。
②消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
4.青春期的情绪特点?
答：①情绪反应强烈。
②情绪波动与固执。
③情绪的细腻性。
④情绪的闭锁性。
⑤情绪的表现性。
5.青春期的情绪特点的产生原因?
答：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
6.怎样正确面对青春期的情绪?
答：①善于激发正面情绪感受，让生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对负面情绪，也是成长中需要经历的。
第四课第二框情绪的管理
1.为什么要以恰当方式表达情绪?
答：①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
②情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
2.如何以恰当方式表达情绪?
答：①要照顾周围人的感受。
②不能违背道德，不违法，不能损害他人和集体的合法权益。
3.为什么要调节情绪?(或调节情绪的意义?)
答：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件;持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。还可以帮助同学、家人改善情绪。
4.调节情绪的方法?
答：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
5.愤怒管理包括哪些?
答：①与信赖的长者交流。
②自我提醒。
③写信。
④寻找排解愤怒的活动行式(如参加体育活动、读小说、写诗、画画等.)
6.如何安慰他人?
答：①为他做些体贴的事;
②做一个耐心的听众;
③设身处地，向他表示理解;
④帮助他转移注意。
第五课第一框我们的情感世界
1.情感的种类?
答：①基础性情感，如安全感;
②高级情感，如道德感;
③正面的体验，如爱的情感;
④负面的体验，如恐惧感;
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感
2.情感和情绪的关系?
答：①联系：情绪逐渐积累和发展。形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。(情感的产生)
②区别:情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化;情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。
3.情感的作用?
答：①情感是人最基本的精神需求。影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
③生活经验不断扩展，情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。
第五课第二框在品味情感中成长
1.怎样获得美好情感?(或怎样创造正面的情感体验?)
答：可以通过阅读、与人交往、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、参与有意义的社会活动(如走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品)。
2.如何正确认识负面的情感体验?
①某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。
②它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.如何传递情感正能量?(怎样传递美好的情感?)
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。
第六课第一框集体生活邀请我
1.集体的含义?
答：集体是人们联合起来的有组织的有共同目标、分工明确的整体。
(集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。)
2.在集体中可以感受哪些温暖?
答：①在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②集体荣誉感。令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量。
3.集体的力量是如何形成的?
答：①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
4.集体力量对个人的影响/集体力量的作用?
答：①借助集体的力量完成凭一己之力无法完成的事情
②集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人，产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
第六课第二框集体生活成就我
1.在集体中涵养哪些品格?
答：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
2.怎样在集体中发展个性?
答：①展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
第七课第一框单音与和声
1.正确处理个人意愿与集体规则的关系?
答：(1)当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，积极遵守和维护。
(2)面对冲突，①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解、反思合理性，找到解决冲突的平衡点。
2.如何让集体和声更美?(或让集体和谐?)
答：①做好自己，遵守规则。
②通过恰当的方式表达自己的意见和建议。
③坚持集体主义，反对极端个人主义。
④学会处理与他人的各种关系。识大体，顾大局。
3.正确处理集体利益和个人利益的关系?
答：(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，
①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②关注、承认、保护个人正当利益，反对极端个人主义。
4.在集体中怎样处理与他人的关系?
答：①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
第七课第二框节奏与旋律
1.个人节奏与集体旋律的关系?
答：①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，可以顺利地融入集体;
②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，则需要调整自己的节奏。
2.正确处理不同集体的角色冲突的方法?
答：①通常考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
3.集体内部的小群体是如何产生?
答：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
4.小群体的积极作用?
答：①体会到归属感和安全感。
②互学共进中增长才干。
③感受到集体生活的美好，积极参与集体的建设。
5.小群体的消极作用?
答：①当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(小团体主义的产生)
6.如何对待小团体主义?
答：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
7.解决集体矛盾和冲突的意义?
答：在集体生活中，我们面对矛盾，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
第八课第一框憧憬美好集体
1.什么是集体的愿景?
答：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求。
2.集体愿景的作用?
答：(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
(2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3.美好集体的作用?
答：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.美好集体的特点?
答：①民主、公正。
②充满关怀与友爱。
③善于合作。
④充满活力。
5.如何在集体中合作?(或合作意味着什么?)
答：①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义;
②每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
6.集体充满活力的表现?
答：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的。
③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
第八课第二框我与集体共成长
1.在集体共建中尽责有哪些要求?
答：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容。选举组织领导者，需要我们的自治精神。
④共同创造良好的集体氛围。
2.怎样真正成为集体的主人?(或怎样在担当中成长)?
答：①集体需要每个人的智慧和力量。
②各尽其能，发挥所长。
③维护集体的荣誉，
④勇于担责，落实行动。
⑤学会接纳、理解和包容、关爱他人，互相帮助。
3.在集体生活中学会承担责任的意义?
答：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，也是自我磨砺的过程。
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
第九课第一框生活需要法律
1.为什么生活与法律息息相关?
答：①法律都是应生活的需要而制定和分布的，又对生活加以规范和调整。
②作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
③法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.法律的本质:
答：①法律是统治阶级意志的体现，
②是用来统治国家、管理社会的工具，
③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.法治内涵：
答：依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
4.法治要求：
答：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
5.法治地位：
答是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
6.法治意义：
答：①坚持全面依法治国为中国特色社会主义基本方略之一，
②法治助推中国梦的实现，
③是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
7.依法治国的总目标：
答：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
第九课第二框法律保障生活
1.法律、道德等行为规范的共同点?
答：都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2.法律的特征：
答：①法律由国家制定或认可。
②法律是由国家强制力保证实施,(最主要特征)。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3.法律的作用：
答：(1)法律的规范作用
①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该怎样做。
③法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(2)法律的保护作用
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
第十课第一框法律为我们护航
1.未成年人为什么需要特殊保护?
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(未成年人是指未满十八周岁的公民)
2.我国给予未成年特殊保护的法律?
答：①专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
②其他法律：宪法、婚姻法、义务教育法都对保护未成年人作出了特别规定。
3.四大保护区别
保护
主体
要求
地位
家庭
保护
父母和其他监护人
生活上的关心照顾和思想上的教育培养
第一阵地
基础
学校
保护
学校等教育机构
(学校教职员工)
对未成年人进行教育，促进未成年人发展
重要作用
社会
保护
全社会
创造有利于未成年人健康成长的社会环境
必不可少的组成部分
司法
保护
公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门
依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
重要保障
4.未成年人怎样珍惜法律给予的特殊保护?
答：①珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
②尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
第十课第二框我们与法律同行
1.如何做到依法办事?
①遵守法律法规。遇到问题，要通过法治方式，实现自身利益，还要维护他人和集体的合法权益。
②养成学法尊法守法用法的习惯，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决捍卫者。
2.树立法律信仰的原因?
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。
3.树立法律信仰的要求?
①发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
②提高道德水平。
③青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国的参与者和推动者。
4.道德建设对法治建设的作用?