安庆市教育局文件范文第1篇
该刊向读者介绍国内外重大比赛消息、评述、趣闻;世界篮球明星的成长及其训练、比赛经验;世界篮球新技术、新战术。
《篮球》编辑部 (北京体育馆路11号) 100061 CN11--1286( 双月刊)
《田径》杂志由中国田径协会主办。该刊内容有国内外重大比赛消息、评述、趣闻和成绩纪录;世界优秀运动员传记及其成功之路以及田径运动的技术、理论等。
《田径》编辑部(北京体育馆路11号) 100061 CN11--1287(双月刊)
《体操》杂志由中国体操协会主办。该刊主要栏目有国内外竞赛、技术训练、知识之窗、群星谱、业余训练、科学研究、宿将回忆录、小资料、健美讲座等。
《体操》编辑部(北京体育馆路8号) 100061 CN11--1288(季刊)
《游泳》由中国游泳协会主办，该杂志是以游泳、跳水、水球、花样游泳工作者和广大爱好者为对象的群众性专项刊物。介绍游泳、跳水、水球、花样游泳专项运动知识、技术、训练与群众活动以及国内外新动向和优秀运动员。
《游泳》编辑部(北京体育馆路5号) 100061 CN11--1289(双月刊)
《中国排球》杂志由中国排球协会、新体育杂志社主办。该刊立足本国，面向世界，向排球爱好者普及排球知识，开拓其视野;向排球工作者介绍世界排坛的新技术、新战术及新动向，以促进我国排球事业的发展。
《中国排球》编辑部 (北京体育馆路8号) 100061 CN11--1458(季刊)
《武术健身》杂志由新体育杂志社主办。该刊宣传武术、气功的健身作用、知识和方法;挖掘、介绍祖国民间传统养生法;引导人们科学地进行武术、气功锻炼，注重武德修养，增进身心健康。
《武术健身》编辑部(北京体育馆路8号) 100061 CN11--1459(双月刊)
《学校体育》杂志由国家教委、国家体委主办。该刊主要宣传党和国家关于学校体育的方针政策;介绍国内外有关学校体育工作的动态和经验;协助学校体育教师进行业务进修。辟有行政管理、体育教学、课外体育、课余训练、国外学校体育、人物志、信息台等栏目。
《学校体育》杂志社(北京体育学院内) 100084 CN11--1524 (双月刊) 主编：赖天德
《中国体育》杂志是国家体委主办向海外华人宣传我国体育的综合性刊物，介绍我国体育战线取得的成就，扩大中国体育在海外的影响。主要栏目有体育竞赛、群众体育活动、民族体育、中国武术传统健身方法、体育名人介绍等。
《中国体育》编辑部 (北京体育馆路8号) CN11--1753(月刊)
《北京体育学院学报》主要介绍本院体育基础理论研究与应用，体育教学、训练、竞赛各个项目的技术分析，专题调研和经验总结，以及国内外体育科研成果、经验和动态等。
《北京体育学院学报》编辑部 (北京体育学院内) 100084 CN11--2096(季刊)
《中国体育科技》杂志由国家体委科研所、情报所主办。该刊介绍体育科研成果、交流训练经验，沟通国内外科技信息。设有科研成果、调研报告、专题论文、经验总结、问题探讨等栏目。
《中国体育科技》编辑部(北京体育馆路11号) 100061 CN11--2284(月刊)
《体育文化导刊》
地址：北京崇文区天坛东里中区中14号 邮政编码：100061
E-mail:tywhdk@263.net
《体育科技文摘》由国家体委体育情报研究所，北京体育学院和北京体育师范学院共同主办。国内唯一的体育科技情报检索类文摘期刊，属国家科委国内外科技期刊检索系列，公开发行。该刊通过文摘、简介和题录三种形式报道国外的体育科技文献，对部分重点期刊做较全国的报道。通过该刊可使读者在较短的时间了解广泛的体育科技信息，它是从事体育科研、教学、训练管理工作的各级人员必备的工具书。
《体育科技文摘》编辑部(北京体育馆路11号)100061 CN11--2459 (双月刊)
《健康顾问》杂志由人民体育出版社主办。该刊普及健康、养生、预防疾病的知识，根据不同年龄组、不同工作性质的需要，就人的发育、生长、心理、生理以及健身防病等方面，介绍各种知识与方法，注重介绍国内外各种行之有效的体育疗效方法和健身方法。
《健康顾问》编辑部 (北京体育馆路8号) CN11--12979(季刊)
《中国运动医学杂志》由中国体育科学学会、运动医学学会主办。该刊坚持理论与实践相结合，着重刊登运用现代医学与祖国医学理论，解决体育运动实践中提出的各种医学问题的研究成果，以促进我国运动医学事业的发展，增强人民体质。主要栏目有论著、综述、国外动态、研究方法、临床与研究报道、文摘、简讯等。
《中国运动医学杂志》编辑部 (北京体育馆路11号)100061 CN11--12989季刊)
《北京体育师范学院学报》是北京体育师范学院主办的体育学术刊物。本刊紧密联系实际，刊登体育教学、训练、科研和管理等理论研究和应用研究方面的学术论文，力求反映当代体育科学研究的最新成果。读者对象为体育教师、教练员、体育科研人员和管理人员。
《北京体育师范学院学报》编辑部 (北京北三环路21号) 100088 准印证号：8903689(半年刊)
《体育教学》杂志是北京体育师范学院出版发行的科普性季刊。主要任务是宣传党和国家对中、小学校体育工作的方针政策;交流体育教学经验，探讨中、小学体育教学理论、方法，以及教学改革;研究青少年体质等问题。本刊主要面向中、小学体育教师和管理干部。
地址：北京北三环西路
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1号，邮政编码：100088,CN11-3145/G8,ISSN1005-2410(季刊)
E-mail:tyjxtyjx@sina.com
《天津体育学院学报》是为从事体育教学、科研人员及体育院校师生提供科技信息和学术争鸣园地的专业性刊物。主要内容有基础理论、体育教学研究、学校体育、体育科学理论等。
《天津体育学院学报》编辑部 (天津体育学院内) 300381 CN12--1140 (季刊)
《内蒙古体育科技》是内蒙古体育科学研究所主办的体育科学综合性刊物。辟有体育理论、运动训练、运动心理、运动生物力学、运动医学、运动生理生化、运动选材等栏目。
《内蒙古体育科技》编辑部 (呼和浩特市新华大街14号) 010030 准印证：15--1064(季刊)
《沈阳体育学院学报》是沈阳体育学院主办。该刊以体育科学的基础理论和应用技术的研究为主，鼓励对新学科的探讨和对体育边缘学科领域的开拓。主要栏目有学校体育、教学与训练、体育科研、学生园地等。
《沈阳体育学院学报》编辑室(沈阳市皇姑区泰山路一段一号) 110032 CN21--1081 (季刊)
《沈阳体育学术》杂志是由沈阳市体育科学学会、沈阳体育学院科研处主办。主要栏目有体质与选材、教学与训练、评价与评估方法、运动生理学、运动生物力学、体育科技工作简讯等。
《沈阳体育学术》编辑部 (沈阳市皇姑区泰山路一段一号) 110032 准印证：031(季刊)
《辽宁体育》杂志是由辽宁省体育运动委员会主办。该刊立足辽宁，面向全国，宣传报道党的体育方针、政策，传播体育理论知识和科研成果，交流学校体育、群众体育和竞技体育的经验。主要栏目：体育论坛、工作研究、体育发展战略、体育教学与学校体育、体育科研、竞赛与裁判等。
《辽宁体育》编辑部 (沈阳市和平南大街42号) 110061 CN21--1123(月刊)
《吉林体育学院学报》编辑室(长春市自由大路34号)130022 准印证号：149
副总编：肖桂华 吉林体育学院编辑出版，是以反映本院教学、训练和科研成果为主的综合性学术理论刊物，也是同各高等院校之间交流体育教学、训练经验、探讨体育理论、介绍体育科研成果的阵地。读者对象：体育教师、教练员及体育爱好者。
《上海体育学院学报》编辑部( 上海清源环路650)200433 CN31--1005(季刊)
本刊以反映本院教学和科研成果为主的学术理论刊物，同时对外开展学术交流，以促进体育教学、体育科学研究和运动训练水平的提高，加强新学科的建设，更多更好地培养体育人材。主要栏目有基础理论研究，体育教学与运动训练，运动技术与战术，体育组织与管理，学校体育，国外体育，体育史料等。
《上海体育》编辑部(上海市南京西路150号) 200003 CN31--1054 (月刊)
上海市体委主办的《上海体育》杂志为综合性体育刊物。旨在宣传我国体育运动(侧重上海)的成绩和体育界的精神风貌，促进群众性体育活动的开展和学校体育教学的改革。主要栏目有人物专访、赛场内外、大赛前后、学校体育、超级名星、国际体坛、健身之道、棋牌篇、友谊之路等。
《国外体育科技》编辑部 (上海体育学院内) 200433 准印证：160(季刊)
《体育与科学》杂志是学术性与普及性相结合，理论性与实用性并重的综合性刊物。辟有社会科学工作者论体育，体育文化研究、奥林匹克思想研究、运动训练的理论与方法、学校体育、体育科研与运用等栏目，集思想性、实用性、知识性为一体，是体育工作者的良师益友。
《体育与科学》编辑部(南京市孝陵卫) 210014 CN22--1208(季刊)
《南京体育学院学报》编辑室(南京市孝陵卫南京体育学院内) 210014
《浙江体育科学》编辑部 (杭州市体育馆路104号)310004 CN--1128(双月刊)
由浙江省体育科学学会主办的《浙江体育科学》杂志是综合性体育科技刊物。旨在探索和研究当代体育科学发展规律和趋势，介绍和交流体育学术研究、运动训练、体育教学、群众体育、体育管理等领域中的新成果、新经验、新方法，并注重反映新技术革命对当代体育的影响和作用，同时提供国内外体育信息和动态。主要栏目有体育战略预测、新技术革命与体育、争鸣论坛、改革之窗、体育学术研究、运动训练与技术、学校体育、讲座与函授等。
《福建体育科技》是福建省体育科学学会、体育科研所主办的一个旨在介绍体育科学的新理论、新技术、新办法的综合性体育刊物。本刊辟有体育理论、运动训练、运动心理、运动生物力学、运动医学、学校体育、体育译文等栏目。
《福建体育科技》编辑部(福州市五一路状元巷17号) 350005 CN35--1093(季刊)
《体育教学与研究》杂志由福建省体育卫生教育研究会和福建师范大学体育系主办。本刊主要是反映体育系教学、科研和普通中学、中等师范、中专、小学和幼儿园的教学改革、课余训练等情况。本刊辟有教学改革、教书育人、体质调研、学校管理、课余训练、师资培养、体育卫生知识、体育译文和体育信息等栏目。
《体育教学与研究》编辑部(福州市福建师范大学体育系内) 350007 准证号：042(季刊)
《福建体育学院学报》是本院的学术窗口，面向广大体育教师、教练员、体育科研人员和广大体育工作者。主要反映本院的体育科研成果，登载体育发展战略与改革、教学训练与人材开发，学科理论与技术研究等方面的学术论文。旨在加强学术交流，为提高体育教学、运动训练与运动技术水平服务。
《福建体育学院学报》编辑部 (厦门市集美镇) 361021 准印证号：118 (半年刊)
《山东体育科技》杂志是由山东体育科学学会、省体育科学研究所主办的，围绕本省体育工作的重点，传播国内外体育科技情报信息;介绍、推广国内外体育科研新成果。主要栏目有体育管理、运动训练、学校体育、运动医学、运动生理学、运动生物力学、技战术分析、仪器器材研制、体育科研文摘等。
《山东体育科技》编辑部 (济南市文化东路45号 250014 CN37--1011(季刊)
《武汉体育学院学报》杂志由武汉体育学院主办。该刊主要登载当代体育科学研究成果，旨在发展体育理论，加强学术交流。主要栏目有改革与发展战略研究、教学训练与人材开发、基础理论与技术应用、科技文献与信息等。
《武汉体育学院学报》编辑部(武汉市卓刀泉) 430076 CN42--1105 (季刊)
《湖北体育科技》杂志是由湖北省体育科技研究所主办的，以介绍国内外体育科研的新方法、新动态为主。主要栏目有运动训练、运动医学、运动生理、运动生化、运动生物力学、运动心理、体育教学、经验介绍、学校体育等。
《湖北体育科技》编辑部(武汉市武昌体育场) 430060 CN42--1177 (季刊)
《湖南体育科学》是湖南省体育科学研究所主办，1979年1月创刊。主要栏目有运动训练、运动医学、运动生理、学校体育、体育科研、体育译文等。读者对象：体育科研人员、教练员、体育教师及体育工作者。
《湖南体育科学》编辑部(长沙市体育馆路1号)410005 CN43--111(季刊)
《广州体育学院学报》编辑部(广州市沙河水荫路)510503 CN44--1129(半年刊)
《广东体育科技》编辑部( 广州市较场西路16号) 510056 CN44--1226(季刊)
《广东体育科技》杂志是由广东体育科学研究所主办的，是体育科技方面的综合性刊物。主要介绍国内外体育科研新成就，侧重探讨田径、游泳、足球、举重等项目的训练方法、运动技术及战术，介绍现代科技在体育运动中的应用。
主要项目有综合、田径、游泳、足球、举重、体操、技巧、篮球、排球、运动生理、运动医学等。
《体育学通讯》杂志是中国高等教育学会体育研究会会刊。是全国高校体育教师、卫生保健人员和科学研究工作者的学术阵地和进修园地。设有体育课程建设、大学生体质研究、卫生保健教育、课余运动训练、体育学知识和信息等栏目
《体育学通讯》编辑部(广州市华南师大体育系) 510631 准印证号：417(季刊)
《成都体育学院学报》以报道本院学术研究较有特色的体育史、武术、运动医学和新兴体育学科为重点。辟有体育史与体育理论、体育技术、教学和训练、体育基础学科理论、运动医学、学校体育等栏目。
《成都体育学院学报》编辑部 (成都市南效公园右侧) 610041 CN51--1097(季刊)
《体育科学》(双月刊) 国际标准刊号：ISSN1000-677X 国内统一刊号：CN11-1295/G8 地址：北京体育馆路100763 E-mail:tykx@public.bat.cn
《中国运动医学杂志》(季刊) 国际标准刊号：ISSN1000-6710 国内统一刊号：CN 11-3812/R) 地址:北京体育馆路11号 国家体育总局科研所。邮政编码：100061 电话：(010)67112233-2504 传真：(010)67146035
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安庆市教育局文件范文第2篇
子项目二：推进城乡教育统筹发展的体制机制研究
中期报告
重庆市统筹城乡教育综合改革试验研究课题组
二〇一〇年七月
1 子项目二：推进城乡教育统筹发展的体制机制研究
中 期 报 告
本课题是重庆市教委重大软科学课题“重庆市统筹城乡教育综合改革试验研究”之子课题，课题名称为“推进城乡教育统筹发展的体制机制研究”，课题编号：KJO9CA12。该课题的负责人是重庆市教育科学研究院万明春教授。课题预计完成时间为2010年12月。课题以研究报告和研究论文等作为成果展现形式。
一、研究工作进展情况
自2010年1月9日重庆市教委重大软科学课题“重庆市统筹城乡教育综合改革试验研究”开题以来，课题组根据总课题组和市教育科学规划办的要求，及时开展了课题研究。
(一)组建研究团队，进行开题论证
课题组整合市教科院、部分高校、市级和部分区县教育行政部门、部分区县教育科研机构、部分中小学等相关单位的科研力量，汇聚了一批具有较强教育中宏观研究能力的教授、中学研究员级教师、副教授，以及博士、硕士，组建了一支10多人的研究团队，着手开展了课题研究。
2010年2月2日，课题组召开研讨会，对课题进行了深入的课题论证，进一步调整和完善了研究内容，明确了课题研究的思路与方法，讨论了课题研究提纲。课题论证会统一了课题组全体成员的思想和认识，找准了课题研究的方向。
(二)拟定研究方案，落实研究责任
根据课题论证会议精神，课题组及时拟定了研究方案，明确了研究分工，并于2010年2月26日召开了课题研究会议进行了部署。
课题组确定了经纬交织、纵横结合的总体研究方案。 首先，本课题研究主要包括以下六个方面： 1.推进城乡教育统筹发展的体制机制研究文献综述 2.推进城乡教育统筹发展的管理体制研究 3.推进城乡教育统筹发展的办学体制研究
4.推进城乡教育统筹发展的帮扶机制(城乡联动发展机制)研究
5.推进城乡教育统筹发展的监察机制研究
6.推进城乡教育统筹发展的体制机制研究数据库建设 其次，本课题设立以下六大子课题：
1.推进城乡学前教育统筹发展的体制机制研究
2.推进城乡义务教育统筹发展的体制机制研究
3.推进城乡普通高中教育统筹发展的体制机制研究 4.推进城乡职业教育统筹发展的体制机制研究 5.推进城乡高等教育统筹发展的体制机制研究 6.推进城乡继续教育统筹发展的体制机制研究
课题组根据以上研究方案，落实了具体责任人和研究进度，并提出了具体的研究要求。
(三)加强课题研究，完成阶段研究任务
3 课题组研究成员按照研究分工，拟定了研究提纲，查阅了大量文献资料，组织开展了相关调研工作，按时完成了阶段研究目标。
2010年6月11日，课题组召开了中期工作会，对前期研究工作进行了总结交流。会上，各子课题组汇报了课题的研究过程、成绩和问题，就一些共同问题进行研讨交流，并提交了研究报告初稿。课题组根据各子课题的实际情况，分别提出诊断性的建议和意见，供子课题下阶段研究工作参考。
截止2010年6月30日，课题组成员共完成15万余字的研究成果，分别为：
1.《推进城乡教育统筹发展的体制机制研究文献综述》(8351字)
2.《推进城乡学前教育统筹发展的体制机制研究报告》(10265字)
3.《义务教育城乡统筹发展体制机制研究结题报告》(26231字)
4.《推进城乡普通高中教育统筹发展的体制机制研究研究报告》(21778字)
5.《重庆市统筹城乡职业教育体制机制改革研究报告》(35609字)
6.《城乡统筹背景下重庆高等教育发展的体制机制研究》(22986字)
4 7.《推进城乡继续教育统筹发展体制机制研究报告 ——以重庆市继续教育为例》(16954字)
二、所取得的阶段性成果
1.推进城乡教育统筹发展的体制机制研究文献综述
该成果数易其稿,通过查阅国内外关于教育体制机制、教育体制改革和统筹城乡教育发展体制机制的研究，发现主要侧重于理论思辨和演绎，大多是从体制机制的内容着手，提出了一些关于教育体制改革和城乡教育统筹发展的体制机制的思路和设想，缺乏可操作性、可实施性。对于推进城乡教育统筹发展的体制机制，需要从体制机制改革本质出发，结合教育改革发展实际，在体制机制改革的路径和制度设计上有所突破和创新，真正让推进城乡教育统筹发展体制机制的研究成果转变为教育决策的理论支持和依据。
2.推进城乡学前教育统筹发展的体制机制研究
该研究提出了城乡学前教育科学管理体制和运行机制：即完善政府主导、社会参与、公办为主、公办民办并举的多元办园体制;建立学前教育多元投入、成本分担机制;建立城乡学前教育教师专业发展机制;建立城乡学前教育保教质量监控机制;建立城乡学前教育督导评估机制。 3.义务教育城乡统筹发展体制机制研究
该研究提出了统筹城乡义务教育发展的模式：即坚持“权责一致、三权统
一、城乡一体”的原则，进一步深化义务教育城乡统筹发展的管理体制改革;坚持“三权统一”原则，理顺
5 部门间权力关系;坚持“城乡一体”原则，突破统筹管理难点;坚持“锁定目标、分级负担、保障有力”的原则，进一步深化义务教育城乡统筹发展的投入体制改革;坚持“公平优先、兼顾选择、一主多元”的原则，进一步深化义务教育城乡统筹发展的办学体制改革;坚持“以城带乡、学区共享、差异合作”的原则，进一步深化义务教育城乡统筹发展的联动帮扶机制改革。
4.推进城乡普通高中教育统筹发展的体制机制研究
该研究构建了统筹城乡高中教育发展的完整体系，即用“整体分散、区域集中”的思路规划普通高中的布局;用“划片招生、随机录取”的思路改革招生制度，限制、取消择校;用“倾斜分配、扩大融资”的思路，统筹普通高中教育阶段的经费投入;以“资源共享、合理流动”的思路建立城乡教师协同发展的机制;以“公办为主、鼓励多元”的思路创新普通高中办学体制;以“以强带弱、捆绑发展”的思路健全城乡对口帮扶机制;以“部门联席、多头对接”的思路建立整体性配套保障机制。
5.重庆市统筹城乡职业教育体制机制改革研究
该研究提出要深化职业教育办学体制改革，形成政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与的多元办学格局。具体需要理顺各级政府部门的职责、减少多头管理和职能交叉。建立重庆市职业技术教育管理委员会。在投入体制方面建议坚持财政为主多元投入;重视对民办职业教育的投入。
6 特别是要注意对办学效果好的民办职业教育机构的鼓励性资金投入;并鼓励社会资本参与，多渠道筹措经费。
6.城乡统筹背景下重庆高等教育发展的体制机制研究 该研究认为，要推进高教管理体制创新，实现分权与制衡相结合。建立以服务为导向的高等教育管理模式;进一步扩大高校的办学自主权，增强学校的活力;积极调整“一圈”内部格局，大力发展“两翼”的高等教育。要创新人才培养体制机制，使高等教育与区域经济发展联系更加紧密。以城乡统筹发展为目标，科学设臵整合专业，大力发展职业教育，创新人才培养模式;设立重庆市高校城乡统筹专项资金，进一步扩宽资金来源渠道;重点扶持民办教育，确保公办院校与民办院校统筹发展。
7.推进城乡继续教育统筹发展体制机制研究
该研究认为，推进城乡继续教育统筹发展体制机制创新，应健全继续教育领导体制、 落实各级政府职责，建立继续教育协调机制、明确教育行政部门统筹管理继续教育的职责、建立继续教育社会服务机构等;应调动政府和社会两个积极性，形成以政府为主体、社会广泛参与办学的格局，使教育资源得到优化配臵;应建立继续教育城乡联动发展机制、建立继续教育城市对农村的反哺机制、建立继续教育教学资源开放共享机制等。
三、存在的主要问题
7 1.推进城乡教育统筹发展的体制机制有待进一步梳理
贯彻落实西部大开发工作会议和全国教育工作会议精神，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划》的要求，需要对推进城乡教育统筹发展的体制机制进行认真梳理，对研究内容进行进一步的调整和完善。
2.对办学体制的突破有待努力
研究过程中如何突破过去办学体制中“公办”和“民办”的划分，建立全新的城乡教育统筹发展的办学体制机制是本研究有待突破的重点也是难点。
3.研究范围主要局限在教育内部
课题研究与经济社会发展的联系还不够紧密，推进城乡教育统筹发展的体制机制应充分考虑经济社会发展的宏观背景，因此应当重视经济社会其他领域和其他学科对本研究架构的重要支撑作用。
四、课题重要变更
1.在原有管理体制、办学体制、帮扶机制、监察机制四个体制机制的基础上加入投入体制、评估体制、人才培养制度、激励机制等，并规范划分层次。
2.将帮扶机制改为“城乡联动发展机制”，突出双向互动性。 3.各种体制机制要从宏观、中观、微观不同视角分解细化，厘清现有体制机制利弊，寻求可以突破改革的体制机制。
五、下阶段研究计划及预期成果 1.下阶段研究计划
(1)指导思想：在总结前期研究工作的基础上，进一步统一思想，明确任务，加强交流和指导，将研究工作推向高潮，为高质量完成课题研究任务而奋斗。
(2)具体拟采取的措施
——各子课题组进一步明确下阶段研究任务(2010年8月1日至15日)
在总结的基础上，写出方向明确的、理论联系实际的、对下阶段研究工作具有指导意义的总结报告，以邮件方式发到子课题单位，要求子课题单位学习贯彻，以求统一思想，明确任务。
有重点地对一些管理到位，研究能力强，成果有代表性和推广价值的子课题单位进行有针对性的、切实可行的指导和帮助;
加强交流研讨，推进基于知识管理的经验共享。鼓励各子课题积极参与交流和研讨，取长补短，发挥优势，促进研究水平的提高。
——课题组进一步完善研究报告初稿、数据库建设基本完成，撰写相关研究论文(2010年8月15号至10月30号)
根据中期报告后，专家给予的修改意见以及本课题研究的核心内容定位，课题组将进一步完善研究报告初稿。
数据库是本课题各子课题与总课题之间的交流平台，同
9 时也是本课题研究成果的展示平台。因此，数据库建设将于8月底基本完成，后期保持维护和内容更新。
为使本课题组的研究成果在更为广阔的范围得到推广，课题组成员将陆续撰写并发表相关研究论文。
——子课题收集、整理成果迎接鉴定、验收(2010年11月)
根据本课题的主要研究内容和各子课题研究专题的研究方向，分别进行成果的收集、分析研究总结工作。
对子课题研究成果进行鉴定、验收。
——形成课题研究报告、政策建议文本(2010年12月) 课题组进行终期调查，汇总、分析研究成果，撰写总课题研究报告;
课题组成果鉴定。 2.预期成果
(1)主要阶段性成果
①推进城乡教育统筹发展的体制机制研究相关研究论文 ②推进城乡教育统筹发展的体制机制研究数据库 (2)研究最终成果形式
①研究报告：《推进重庆市城乡教育统筹发展的体制机制研究报告》
安庆市教育局文件范文第3篇
单选：
1、历史上的海上丝绸之路是从下列哪个地区出发的。(1分)。 A. 天津 B.重庆 C.广东 D.山东
2、在“一带一路”建设中，要开展城市交流合作，欢迎沿线国家()之间互结友好城市。(1分)
A.相似城市 B.重要城市 C.重要县城 D.各个城市
3、“一带一路”建设要改善边境口岸通关设施条件，加快边境口岸()建设，降低通关成本，提升通关能力。(1分) A.电子窗口 B.无纸化窗口 C.便民窗口 D.单一窗口
4、“一带一路”建设中，中国要与沿线各国加强科技合作，合作开展重大( )攻关，共同提升科技创新能力。(1分) A.技术 B.发明 C.科技 D.专利
5、公元609年， 亲自西巡河西武威、张掖等地，西域27国国王和使者来到张掖拜谒，一时间车水马龙，礼乐高奏，杂以歌舞百戏，被历史学家称为古丝绸之路上的“万国博览盛会”。 (1分) A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐高宗 D.唐太宗
6、“一带一路”建设的重要支撑是()。(1分) A.政策沟通
B.投资贸易合作 C.基础设施互联互通 D.资金融通
7、我们建设“一带一路”过程中，需要我们格外注意的一点是()。(1分) A.我们要加强和各国的沟通交流 B.我们要坚持本国利益至上 C.我们要擅于利用他国资源 D.我们要充分的尊重各国的意愿
8、_年，中国加入WTO，中国进入了全面对外开放的阶段。(1分) A.2000.0 B.2001.0 C.2002.0 D.2003.0
9、美国TPP没有包括_。(1分) A.中国 B.日本 C.澳大利亚 D.新西兰
10、“一带一路”战略要求我国国内必须走()的道路。(1分) A.扩大需求
B.产业升级 C.扩大出口 D.
11、在服务领域，澳方承诺自协定生效时对中方以_方式开放服务部门，成为世界上首个对中国以这种方式做出服务贸易承诺的国家。(1分) A.正面清单 B.负面清单 C.混合清单 D.无偿
12、汉朝时，派使臣出使大秦，他从长安出发，沿丝绸之路西行，先后要经过的地点是()。(1分)
A.新疆-河西走廊-西亚-大秦 B.河西走廊-新疆-西亚-大秦
C.河西走廊-西亚-大秦-新疆 D.新疆-西亚-河西走廊-大秦
13、中国现在已经是全球服务贸易的_大国。(1分) A.第一 B.第二 C.第三 D.第四
14、_年5月8日，中国国家主席习近平与俄罗斯总统普京共同签署并发表了《关于丝绸之路经济带建设与欧亚经济联盟建设对接合作的联合声明》。(1分) A.2014.0 B.2015.0 C.2016.0 D.2017.0
15、“丝绸之路经济带”属于( )，远景目标是构建区域合作新模式。(1分) A.国家战略 B.跨国经济带 C.区域经济 D.政治战略
16、实际上今天我们所进行的对外传播，更多的是一种()的对外传播。 A.跨民族 B.跨行业 C.跨文化
D.跨区域
17、和澳大利亚与韩国、日本的自贸协定相比，澳大利亚对中国产品的降税期最长为_年。(1分) A.4.0 B.5.0 C.6.0 D.7.0
18、制定出服务于“一带一路”建设的()对于实现民心相通至关重要。(1分) A.战略目标
B.国家传播战略 C.长远规划 D.宏伟蓝图
19、下列哪项不属于海上丝绸之路涉及的区域。(1分) A.中亚 B.东南亚 C.印度洋 D.非洲地区
20、从80年代到21世纪初，欧美日三方对外直接投资的存量占世界的比重约为()。(1分) A.0.8 B.0.7 C.0.6 D.
21、五六十年代的美国对外投资领域占比超过()。(1分) A.0.5 B.0.4 C.0.7 D.
22、亚投行现在有_个初始成员国。(1分) A.36.0 B.48.0 C.57.0 D.73.0
23、当前中国的制造业已经开始向其他国家转移，出现这一现象的主要原因是()。(1分)
A.中国劳动力素质的降低 B.中国劳动力成本的上升 C.中国劳动环境的恶化 D.国内运营风险的提升
24、特别是“一带一路”沿线，尤其是丝绸之路经济带沿线，()是一个非常复杂、非常敏感的问题。(1分) A.民族问题 B.经济问题 C.民生问题
D.宗教问题
25、五六十年代的英国对外投资领域占比不到()。(1分) A.0.15 B.0.2 C.0.1 D.
26、在“一带一路”建设中，要完善风险应对和危机处置制度安排，构建()金融风险预警系统，形成应对跨境风险和危机处置 A.区域性 B.跨境 C.协作性 D.国际性
27、中国油气资源、矿产资源汇国外的依存度较高，这些资源主要通过()进入中国，渠道单一。(1分) A.沿海海路
B.西部管道 C.铁路运输 D.公路运输
28、丝绸之路促进了经济文化上的交流，张骞出使西域在促进经济文化交流中输入了哪些物品。(1分)
A.葡萄、胡萝卜、杏子、桃子 B.汗血马、黄瓜、蚕豆、芝麻 C. 葡萄、梨子、黄瓜、桃子 D.芝麻、汗血马，桃子、葡萄
29、“新亚欧大陆桥”的主要路线是东起太平洋西岸()等中国东部沿海港口，西可达大西洋东岸荷兰的鹿特丹、比利时的安特卫普等港口，横贯亚欧两大洲中部地带。(1分) A.大连 B.连云港 C.青岛 D.广州
30、“一带一路”建设，要推动签署合作备忘录或合作规划，建设一批()示范。(1分) A.跨国合作
B.多边合作 C.双边合作 D.行业合作
31、斯密增长的理论是由()提出的。(1分) A.马克思 B.亚当·斯密 C.熊彼特 D.马斯诺
32第二种自贸区，英文叫FTA，是指两个或两个以上，独立关税主体之间达成的贸易协定，他是互相开放的，主要是参与国际经贸规划的制定。(1分) A.FTG B.TPP C.TTIP D.FTA
33、泛太平洋经济合作伙伴关系的简称是()。(1分) A.AIIB B.ADB C.TPP D.
34、亚洲基础设施投资银行简称叫()。(1分) A.AIIB B.ADB C.TPP D.
35、我们的对外传播和对内传播存在着非常打的差别，他的具体表现就是()。(1分)
A.对象不同 B.文化不同 C.背景不同 D.地域不同
36、我国从()开始推行友好城市的规划战略。(1分) A.上个世纪60年代 B.上个世纪70年代 C.上个世纪80年代 D.上个世界90年代
37、80年代到21世纪初，下列哪个经济体对外直接投资的存量不在世界前列()?(1分) A.欧盟 B.美国 C.日本 D.伊朗
38、下列哪项不属于七八十年代企业在做一项对外投资项目进行风险评估的时候要立足的三位一体的动态框架()?(1分) A.母国 B.企业 C.东道国 D.社会
39、_年以来 我们已经开始签署了中韩自贸协定中澳自贸协定。(1分) A.2014.0 B.2015.0 C.2016.0 D.2017.0 40、_承诺自协定生效时对中方以负面清单方式开放服务部门，成为世界上首个对中国以负面清单方式做出服务贸易承诺的国家 A.美国 B.日本 C.澳大利亚 D.新西兰
二、多选题(共10小题，总分：20分)
41、人文交流对于“一带一路”建设的重要作用主要体现在一下几个方面。(2分)
A.加强人文交流有利于增强丝绸之路文化自信和复兴
B.加强人文交流有利于中国于“一带一路”沿线国家及民众增信释疑
C.加强人文交流有利于中国与“一带一路”沿线国家互相学习与借鉴现代文明 D.加强人文交流可为中国与“一带一路”沿线国家经济合作搭台唱戏
42、国有企业有哪些需要改革的，目前是我们新一轮对外开放里的软肋。(2分) A.竞争中性 B.工会制度 C.环境保护
D.知识产权保护
43、在2009年，美国提出_，对中国对外开放形成重要制约或重要挑战。(2分) A.FTG B.TPP C.TTIP D.FTA
44、在“一带一路”建设的过程之中，我们如何搞好()来促进中国经济的可持续发展，是当前一个非常重要的使命。(2分) A.基础设施建设 B.对外宣传
C.对外的信息沟通与传播 D.服务于国家的对外经贸活动
45、我国三次对外开放战略的调账是指那三次?(2分) A.邓小平同志在20世纪70年代提出了改革开放的重大战略
B.1978年以来沿海开放战略，20世纪90年代以来邓小平南巡，这个对外开放格局已基本形成
C.2001年，中国加入WTO，中国进入了全面对外开放的阶段 D.香港回归及“一国两制”的实施
46、“一带一路”战略贯穿整个欧亚非大陆，范围的两头分别是()(2分) A.东亚经济圈 B.中亚经济圈 C.北非经济圈 D.欧洲经济圈
47、中澳自贸区引发社会关注有那几层因素?(2分)
A.从自贸合作来看，中澳自贸协定大幅提升贸易自由化水平
B.在货物贸易中，双方各有占出口贸易额85.4%的产品将在协定生效时立即实现零关税
C.减税 过渡期后，澳大利亚最终实现零关税的税目占比和贸易额占比将达到100%;中国实现零关税的税目占比和贸易额占比将分别达到96.8%和97%，这大大超过一般自贸协定中90%的降税水平
D.澳大利亚对中国产品的降税期比对日本和韩国产品的降税期长
48、中央提出“一带一路”战略跟我国的()有关系。(2分) A.外交战略
B.国际经济合作
C.历史条件 D.
49、下列哪些选项是“一带一路”战略提出的重要事件()(2分)
A.2013年中国国家主席习近平访问中亚和东南亚各国，在纳扎尔巴耶夫大学演讲时提出了新丝绸之路经济带
B.总书记访问印尼时提出21世纪海上丝绸之路的设想。
C.国家总理李克强在中国东盟博览会上强调了在东盟拓展海上丝绸之路这一设想 D.2015年总书记先后主持召开中共中央政治局常委会会议和中央政治局会议研究《京津翼协同发展规划纲要》
50、“一带一路”到目前为止，最重要的两个制度建设是()(2分) A.丝路基金建设 B.亚欧经济论坛建设
C.亚洲基础设施投资银行建设 D.东亚经济共同体
三、判断题(共40小题，总分：40分)
51、人文是指人类社会的各种文化现象，是人力文化中的核心部分。(1分) A.正确 B.错误
52、海外华人网络不能成为我们进行信息传递、传输的一个主要手段。(1分) A.正确 B.错误
53、“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议。(1分) A.正确 B.错误
54、“一带一路”沿线民众的思维方式与我们国内的受众是一致的。(1分) A.正确
B.错误
55、我们推行“一带一路”建设的规划，不需要境外民众队伍我们的这个政策有一种高度认同。(1分) A.正确 B.错误
56、TPP是指亚太经济合作组织。(1分) A.正确 B.错误
57、中亚国家有丰富的能源资源和良好的环境，而我国有比较强的制造业的工业发展经验，有高铁技术，有比较充足的资金。(1分) A.正确 B.错误
58、在“一带一路”沿线的国家有不同的社会制度，既有资本主义国家也有社会主义国家。(1分) A.正确 B.错误
59、历史上打过的崛起都会导致很严重的冲突。(1分) A.正确 B.错误
60、2012年中国的GDP超过日本成为世界第三大经济体。(1分)) A.正确 B.错误
61、“一带一路”战略贯穿整个亚欧非大陆，一头是 活跃的东亚经济圈，一头是发达的美洲经济圈。(1分) A.正确
B.错误
62、五六十年代的英国对外投资领域占比不到20%。(1分) A.正确 B.错误
63、与中国具有贸易互补关系的主要国家是俄罗斯和中东欧国家。(1分) A.正确 B.错误
64、“一带一路”战略具有非常丰富的国际含义。(1分) A.正确 B.错误
65、“一带一路”还得加快构建第三个支柱，那就是区域治理平台。(1分) A.正确 B.错误
66、据统计，“一带一路”沿线覆盖的人口大概是34亿。(1分) A.正确 B.错误
67、中国制造业面临东盟甚至非洲等其他国家低成本的挑战，同样也面临发达国家比如说美国和西欧、日本等国这方面的挑战。(1分) A.正确
B.错误
68、“一带一路 ”对外开放的空间指向是泛全球化的，而主要指向是我国向东和向北的周边国家，以及利益攸关的近周边国家。(1分) A.正确 B.错误 6
9、21世纪海上丝绸之路，则主要是从东南亚到南亚到印度洋，再到地中海和欧洲，或者从南海到印度洋到地中海，或者从南海到南太平洋，再往外的其他地区。(1分) A.正确 B.错误
70、在经济发展过程中，都要经历六个阶段，这六个阶段分别是传统阶段、起飞的前提阶段，起飞阶段，走向成熟、大众高消费阶段，最后追求生活质量的提高。(1分) A.正确
B.错误
71、建设“一带一路”的原则是创新的，无需恪守联合国宪章的宗旨和原则。(1分) A.正确 B.错误
72、“一带一路”战略体现了我国要走一条新型的大国的发展道路。(1分) A.正确 B.错误
73、进行国家传播的战略是实现民心相通的重要战略。(1分) A.正确
B.错误
74、1976年以来，中国对外开放三次战略的调整，其实就是为了实现一个目标，使中国融入全球，使中国与外部对接，促进中国在全球化的过程中，能够发挥自身的优势。(1分) A.正确 B.错误
75、2104年习总书记在亚信峰会上提出了“亚洲的问题要由亚洲人自己来解决”的口号。(1分) A.正确
B.错误
76、五六十年代的美国对外投资领域占比超过50%。(1分) A.正确 B.错误
77、国际经贸活动的这种进行不是信息传播的一个主要内容。(1分) A.正确 B.错误 7
8、丝绸之路精神是东西方交流合作的象征，是世界各国共有的历史文化遗产。(1分) A.正确 B.错误
79、民间的对外传播不可以作为官方传播，国家传播的一种有效的补充。(1分) A.正确 B.错误
80、现代经济是一种信息化经济。(1分) A.正确
B.错误
81、国家发改委、外交部、商务部共同推出的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》的政策文件之中，对“一带一路”建设的民心相通问题有明确的表述。(1分) A.正确 B.错误
82、“一带一路”排斥其他国家和国际组织参与。(1分) A.正确 B.错误
83、亚洲基础设施投资银行面临的挑战主要是亚投行定性、决策机制与融资模式。(1分) A.正确 B.错误
84、“一带一路”建设实际上包括几个重要领域的内容，民心相通实际上是”一带一路”建设的重要的社会根基。 A.正确 B.错误
85、亚洲基础设施投资银行,简称叫AIIB。(1分) A.正确
B.错误
86、“一带一路”建设的重要支撑是投资贸易合作。(1分) A.正确 B.错误
87、所谓在地化指的是一个地区或者国家，任何一种经济或者商品的流动必须适应地方的需求，才有可能加速发展这样的一个特征。(1分) A.正确 B.错误
88、继承古丝绸之路开放传统，吸纳东亚国家开放的区域主义，“一带一路”秉持开放包容精神，不会搞封闭、固定、排外的机制。(1分) A.正确 B.错误
89、SARRC是至西亚区域合作联盟。(1分) A.正确 B.错误
90、语言实际上是文化的一个载体，是跨文化交流传播的一个重要工具。(A.正确 B.错误
安庆市教育局文件范文第4篇
(一) 对大学生活的认识
大部分在校大学生对目前的学习、生活都呈积极趋势。本课题组调查显示, 有15.70%的学生对自己目前学习和生活“很满意”, 有62.80%的学生“比较满意”, 有13.84%的学生“不满意”, 有6.67%的学生“非常不满意”;有46.45%的学生有理想和抱负, 并时刻努力着, 有38.92%的学生还没想好, 过一天算一天, 有14.62%的学生对自己的未来很悲观, 无法定位自己。
(二) 对死亡的认知
在如何看待生命问题上, 有19.78%的同学认为生命就是物质的享受, 有39.78%的同学认为生命就是精神的升华, 有9.68%的同学认为生命就是社会上人与人之间的交往, 有30.75%的同学认为以上三者的融合。
(三) 心理健康问题
生活中的挫折或不顺心, 有30.75%的同学认为主要来自学习压力, 有36.77%的同学认为主要来自就业压力, 有17.63%的同学认为主要来自人际交往问题 (恋爱) , 有25.38%的同学认为主要来自家庭方面, 有10.54%的同学认为主要来自其它;当遇到心理问题时, 有41.29%的同学选择向朋友或家人倾诉, 有5.81%的同学选择找心理医生或心理咨询师, 有24.52%的同学选择找辅导员或老师, 有28.39%的同学选择谁也不说, 藏在心里。
二、重庆市民办高校大学生生命教育路径探索
(一) 着力开展渗透式体验生命教育
1. 专门的生命教育课程与多学科课程渗透型相结合
有条件的高校, 可以开设专门的生命教育课程, 如在全校开设生命教育选修课程, 一周两学时, 通过对大学生进行生命认知教育、生存意识教育、生命价值教育, 积极引导大学生认识到自己生命的宝贵性、独特性, 树立正确生命观, 乐观生活, 积极进取, 体现自身生命价值以及社会价值。设立专门的生命教育课程, 可以确立生命教育的合法地位, 增强师生对生命教育重要性的认识。更多的高校应该在多学科中渗透穿插生命教育, 将生命教育的基本内容融入各学科之中, 通过潜移默化、耳濡目染, 给学生生命教育的熏陶, 使大学生能更好地从不同的学科、不同的视角, 去理解问题, 有助于他们树立正确生命观, 乐观生活, 积极进取, 体现自身生命价值以及社会价值。如在思想政治理论课和心理健康课学科中渗透生命教育, 让大学生从思想上去认识生命的规律, 发挥个体生命的主动性, 实现自我生命价值的升华, 让大学生从心理上去体认生命, 勇于面对挫折和挑战;在体育学课程中教育学生科学锻炼身体, 让每一个生命更健康;在生物学课程的教学中突出生命教育, 让大学生清晰地认识生命从孕育到出生直至死亡这一生理变化过程;在音乐学科、美术学科和语文学科课程中渗透生命教育, 引导大学生善于发现生命的美好, 善于欣赏生命的美丽。然而在不同学科课程中渗透穿插生命教育缺乏连贯性, 不能使学生形成系统全面的生命教育知识体系。通过开设的专门生命教育课程与多学科渗透型课程相结合的方式开展大学生生命教育, 可以充分发挥各自优势, 有效弥补各自短板。
2. 大力开展课外体验式生命教育
生命是一个参与体验的过程, 体验是认识生命的最有效途径。首先, 高校可以组织大学生到医院产房看望刚刚出生的婴儿, 组织学生到血液透析室慰问正在经受病痛折磨的患者, 其次, 高校可以组织大学生到农村或野外进行实践挑战, 让他们适应并克服种种困难, 培养他们战胜挫折的勇气;再次, 高校可以组织大学生参观白公馆、渣滓洞等红色教育基地, 让大学生了解历史, 明白今天的幸福生活来之不易, 更加珍惜宝贵年华, 努力实现自我价值;最后, 高校可以安排法律顾问向他们讲解相关法律知识, 让他们在知法、懂法、守法的同时, 感悟自由的可贵和生命的尊严, 学会珍爱自己的生命并尊重他人的生命。
(二) 发挥家庭、学校、社会合力, 构建三位一体生命教育体系
1. 家庭贯穿大学生生命教育的全过程
首先, 父母在生命教育中要身体力行, 做好孩子的榜样, 父母积极乐观、珍惜生命、热爱生命, 给孩子一个好的榜样, 对子女就能起到耳濡目染、潜移默化的教育作用, 就能影响孩子树立正确的生命观;其次, 父母要学会倾听孩子的想法, 要善于倾听孩子发出有声和无声的声音, 掌握孩子的心理, 了解孩子思想的闪光点, 做出及时准确的判断;再次, 父母要为孩子创建和谐的家庭氛围, 有研究表明, 在和谐融洽的家庭里, 孩子会有一种安全感, 使他们懂得尊重关爱他人, 对人生积极乐观, 而在不和谐的家庭里, 孩子会有一种恐惧感, 容易孤僻, 不懂得尊重关爱他人, 对人生消极悲观, 因此。父母要竭力为孩子创造和谐融洽的家庭氛围, 这样才能更好地对孩子进行生命教育;最后父母要加强与学校的沟通, 父母要摒弃“学校包办学生所有事情”的思想, 清醒认识到教育是一个家校互动的过程, 随时随地地参与学校的管理, 向学校了解孩子在校的表现, 及时与学校教师沟通交流, 促进学生的全面发展。
2. 学校是大学生生命教育的主战场
首先, 高校应加强对大学生生命教育师资队伍的培训, 打铁还需自身硬, 教师只有具备了的生命教育知识体系, 具有生命情怀, 才能更好地向大学生传生命之道, 授生存之业, 解人生之惑;其次, 高校应加大生命教育科研投入, 积极引导鼓励师生进行生命教育的理论研究和实践探索, 增强广大师生对生命教育的重视程度;再次, 高校要建立公平公正的学生评价体系, 在对大学生的评价中, 要秉持公平公正原则, 用制度去约束教师, 使每一个大学生个体都能得到公平公正对待, 教师必须要全面了解学生的特点, 尊重每一个个体的人格, 不断挖掘学生的潜力, 不断培养学生的创新能力, 积极引导学生、激励学生, 促使学生能够快乐地学习与生活;最后, 高校要充分利用各种网络载体对大学生进行生命教育, 一方面学校可以建立专门的大学生生命教育网站, 及时更新与生命教育相关的新闻和研究成果, 增强网站的趣味性和吸引力, 积极引导大学生关注思考生命教育, 另一方面学校可以利用网络建立大学生心理档案, 对大学生存在的心理问题和人生困惑, 及时通过网络平台进行指导和解答。
3. 社会是大学生生命教育的资源宝库
首先, 政府部门要发挥其在大学生生命教育中的管理者作用, 出台一些与生命教育相关的规章制度, 如云南省于2008年制定的《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》, 为云南省生命教育的开展提供了政策保障;其次, 政府部门要加强对网络文化环境的监管, 分发挥“名人效应”, 利用电影、电视、网络等宣传媒介加强对生命教育的宣传, 让更多的“名人”以身作则, 宣传正确的生命观, 弘扬正确的价值观, 彰显生命本色, 从而给大学生营造一个关爱生命的社会环境;再次, 要发挥好新闻媒体风向标作用, 各大广播、电视、报刊、网络媒体要实事求是地向大学生报道新闻事件, 客观准确地向大学生传播生命教育的相关知识, 引导大学生树立正确的生命观;最后, 社会组织和企业要积极参与大学生的生命教育, 在向贫困大学生提供物质帮助的基础上, 有关组织如红十字会、社会服务、志愿服务等部门, 还可以组织大学生进行关爱艾滋病患者、保护母亲河等的公益活动, 引导大学生珍惜生命、热爱自然。
摘要：我国改革开放向纵深推进, 高等教育也由精英教育走向大众教育。当代大学生面临着学习、生活、就业方面的压力。因此, 加强重庆市民办高校大学生生命教育已经刻不容缓, 树立“以大学生为中心”的生命教育理念, 着力开展渗透式体验生命教育, 构建“家庭、学校、社会”三位一体的立体生命教育体系。
关键词：生命教育,以学生为本,渗透式体验,生命教育体系
参考文献
[1] 吴舸.大学生生命教育研究[J].重庆大学学报 (社会科学版) , 2013 (3) :178-182.
安庆市教育局文件范文第5篇
绵阳市农业局
关于印发政务公开工作制度实施细则的通知
各县(市、区)农业局，局属各科(室)、站(中心)：
根据市政府绵府发[2003]167号《关于印发政务公开工作制度的通知》精神，并结合局机关工作实际制定的市农业局政务公开实施方案、落实首问责任制实施细则、主要审批(办事)事项告知承诺制度、农业行政执法听证制度、农业行政执法支队行政处罚程序等5项工作制度，已经局办公会议审定通过，现印发给你们，请遵照执行。
二00四年四月十三日
绵阳市农业局 政务公开实施方案
一、政务公开内容
(一)职责类
1、绵阳市农业局工作职责;
2、绵阳市农业局领导(局长、副局长、纪检组长、局机关党委书记)分工;
3、绵阳市农业局科(室)、站(中心)负责人姓名、分工。
(二)政务类
1、绵阳市农业局办事程序，主要行政、管理制度;
2、农业法律、法规和相关政策;
3、农业行政执法(含执法支队)的职责、公示制度、监督检查制度、行政处罚程序、农业行政执法支队工作纪律、执法人员守则;
4、无公害农产品标准等;
5、党政及事业单位副科级以上干部和专业技术人员中级职称以上职务职称任前公示。
二、政务公开形式
(一)设置绵阳市农业局政务公开栏。
1、置放于绵阳市农业局机关醒目位置，长2.4米、宽1.2米，金属外框;
2、内容包括：
(1)农业局办公楼科(室)、站(中心)分布图; (2)绵阳市农业局领导姓名(照片)、分工、联系电话;
2 (3)绵阳市农业局科(室)、站(中心)负责人姓名(照片)、分工、联系电话。
(二)设立行政服务中心农业局窗口。
通过市行政服务中心农业服务窗口办理常规种子生产、经营许可证，果树、果苗经营许可证，植物检疫证，农药经营许可证。
(三)建立和完善“绵阳农业网”。
通过“绵阳农业网”，公布绵阳市农业局工作职责、办事程序、主要行政、管理制度和各科(室)、站(中心)工作职责，公布农业法律、法规和相关政策以及无公害农产品标准等。
(四)农业行政执法相关制度、程序等上墙公布。
(五)设置市农业局机关内部科(室)、站(中心)标示牌。
(六)工作人员佩带岗位证或放置岗位标示牌。
三、建立领导小组
绵阳市农业局政务公开工作领导小组组长由局长漆永照担任，副组长由副局长左上歧、纪检组长段忠明担任，由局办公室 主任蒲仁举、人事科科长仲志敏、农业法规科科长任彪任成员，日常工作由局办公室负责，农技推广中心、科教中心(科)、植保站、种子管理站、蚕业站、蚕种质检站、无公害农产品监测中心等协助实施。
绵阳市农业局 落实首问责任制实施细则
3 第一条 为加快推进农业和农村经济社会发展，确保农业增效、农民增收和社会有效供给，进一步转变农业部门职能，强化服务意识，提高办事效率，制定本实施细则。
第二条 首问责任制是指办事人员到本局机关或服务窗口所询问的第一个机关工作人员对该次受理事项首先负责任的工作制度。被询问的第一个机关工作人员是首问人。
第三条 首问责任制适用于本局的全体机关工作人员。 第四条 首问人的责任
(一)对办事人员提出的问题和要求，无论是否属于所在科(室)、站(中心)职责范围，首问人必须主动热情，耐心细致，认真负责地作好接待、导办、服务和受理工作，不得以任何借口推诿、拒绝、搪塞或拖延处理时间;
(二)办事人员办理的事项属于首问人工作职责范围，并能及时解决或答复的，首问人应按有关规定及时予以办理或当场答复;如由于客观原因不能立即解决或当场答复的，应耐心做好解释、说明、指导工作，明确办理事项或解答问题的时限，并告知有关政策、程序和所需的资料;
(三)办事人员办理的事项不在首问人工作职责范围，但属于本局其他科(室)、站(中心)工作职责或基层单位分管的，应当主动引导，并准确告知办事人员承办该事项的责任单位和责任人;
(四)办事人员办理的事项不属于本局或本系统工作职责的，首问人应当耐心解释，并尽自己所知给予指导和帮助，必要时可代办事人员与有关部门联系。
4 第五条 要求本局机关工作人员佩证上岗，公示姓名、职务、所在工作岗位及投诉方式，以便办事人员了解身份，同时接受监督。
第六条 要求本局全体机关工作人员必须树立全心全意为人民服务的思想，不断加强业务学习，提高行政水平和业务技能，熟悉本局机关的工作程序和规则，明确各自的岗位职责，强化效率意识。
第七条 首问责任制纳入本局激励约束机制并进行目标管理。 第八条 首问人有下列情节者，经查实，按照有关规定、视情节轻重给予告诫、通报批评、离岗培训及纪律处分。
(一)对办事人员态度生硬，应当告知而没有明确告知有关事项，影响恶劣的;
(二)对办事人员要求办理事项推诿扯皮，不负责任的;
(三)正常情况下未及时将办事人员拟办事项移交给有关责任人，贻误办事时机，后果严重的。
第九条 本实施细则由局办公室商人事教育科负责解释。
绵阳市农业局主要审批(办事)事项
告知承诺制度
一、名称：主要农作物除杂交种子及其亲本种子、常规种原种种子外的其它种子生产、经营许可证(核准)
(一)主要农作物除杂交种子及其亲本种子、常规种原种种子外的其它种子生产许可证
1、前置审批：无
2、办理程序：备齐材料→窗口交件→窗口领证。
3、申报材料：
(1)注册资本50万元以上验资证明。(2)主要农作物除杂交种子及其亲本种子，常规种子原种种子外的其它种子生产基地情况介绍。(3)主要技术人员资格证明。(4)单位负责人签署的《农作物种子生产许可证》申请。
4、承诺时限：5个工作日。
5、收费标准及依据：收取工本费。
(二)主要农作物除杂交种子及其亲本种子、常规种子原种种子外的其它种子经营许可证
1、前置审批：无
2、办理程序：备齐材料→窗口交件→窗口领证
3、申报材料：
(1)注册资本50万元以上验资证明。(2)主要农作物除杂交种子及其亲本种子，常规种子原种种子外的其它种子生产基地情况介绍;(3)主要技术人员资格证明;(4)单位负责人签署的《农作物种子生产许可证》申请。
4、承诺时限：5个工作日
5、收费标准及依据：收取工本费。
二、名称：农药经营许可证(核准)
(一)前置审批：
(二)办理程序：备齐材料→窗口交件→窗口领证
(三)申报材料：
1、申请表;
2、技术人员职称证明和毕业证;
3、经营场所和资金证明;
4、法人代表身份证复印件。
(四)承诺时限：5个工作日。
(五)收费标准及依据：收取工本费。
三、名称：植物检疫证书(核准)
(一)前置审批：
(二)办理程序：备齐材料→窗口交件→窗口领证。
(三)申报材料：
1、提供农副农产品及种子、种苗产地检疫证明;
2、报检单位证明;
3、购销合同。
(四)承诺时限：即办
(五)收费标准及依据：检疫费，国家物价局、财政部(1992)价费字452号文件。
四、名称：果树种子、苗木生产、经营许可证(核准)
(一)果树种子、苗木生产许可证：
1、前置审批：
2、办理程序：备齐材料→窗口交件→窗口领证。
3、申报材料：
7 (1)果树种子、苗木生产基地情况介绍;(2)主要技术人员资格证明;(3)单位负责人签署的《果树种子、苗木生产许可证》申请。
4、承诺时限：5个工作日
5、收费标准及依据：免费
(二)果树种子、苗木经营许可证：
1、前置审批：
2、办理程序：备齐材料→窗口交件→窗口领证。
3、申报材料：
(1)果树种子、苗木来源情况说明;(2)经营场所情况;(3)技术人员职称证明材料。
4、承诺时限：5个工作日
5、收费标准及依据：免费
五、名称：植物检疫登记证(备案)
(一)前置审批：
(二)办理程序：备齐材料→窗口交件、备案。
(三)申报材料：
1、技术人员职称证明和毕业证明;
2、经营场所和资金证明;
3、法人代表身份证复印件。
4、营业执照复印件。
(四)承诺时限：即办
(五)收费标准及依据：收取工本费。
六、名称：四川省蚕种生产许可证(审核)
(一)前置审核：无
(二)办理程序：备齐材料→送市蚕业管理站→到申请单位核实
8 →签署审核意见
(三)申报材料：
1、四川省蚕种生产许可证申请表
2、工商营业执照、组织机构代码证、上年年度财务决算报告复印件
3、具有上岗资格的蚕种专业技术人员清单、技工考试合格人员清单
4、蚕种生产相关设备清单
5、原蚕基地分布清单
6、质量保证体系建设情况
(四)承诺时限：30个工作日
(五)收费标准及依据：无
七、名称：四川省蚕种供应(经营)许可证(审核)
(一)前置审核：无
(二)办理程序：备齐材料→送市蚕业管理站→到申请单位核实→签署审核意见
(三)申报材料
1、四川省蚕种供应(经营)许可证申请表
2、工商营业执照、组织机构代码证、上年年度财务决算报告复印件
3、具有上岗资格的蚕桑专业技术人员清单
4、蚕种供应(经营)主要相关设备清单
5、质量保证体系建设情况
(四)承诺时限：30个工作日
(五)收费标准及依据：无
八、名称：绵阳市农业局农业行业特有工种职业技能鉴定站(国家劳动和社会保障部颁发)
(一)办理程序：个人申请填报职业技能鉴定申报表→对申报工种、等级、资格审核→定期组织理论考试、技能考核→报省农业厅指导中心办理职业资格证书。
(二)申报材料：居民身份证、文化程度、从事工种工作经历证明。
(三)承诺时限：定期举办鉴定考核班，鉴定合格者60日内办理国家职业资格等级证书。
(四)收费标准及依据：《职业技能鉴定许可证》劳动和社会保障部培训就业司核准颁发;绵阳市物价局《收费许可证》川费BO015002;川工考办[1998]08号规定标准。
办公地点：绵阳市农业局人事教育科 电话：(0816)2265704 绵阳市农业局农业行业特有工种职业技能鉴定站
绵阳市农业局农业行政执法听证制度
第一章 总 则
第一条 为了进一步促进行政公开，增强行政决策民主，根据《中
10 华人民共和国行政处罚法》、中华人民共和国农业部第27号令《农业行政处罚程序规定》和有关法律、法规、规章的规定，制定本制度。
第二条 绵阳市各级农业行政机关举行听证，适用本制度。 第三条 本制度所称听证，是农业行政机关在依法履行职责过程中，对农业行政处罚案件作出决定前，按照本制度规定的程序，以听证会的形式公开收集、听取相关行政管理相对人或其他利害关系人等法人、自然人的有关信息和意见的活动。
第四条 听证活动应当遵循公正、公开、客观的原则。
第二章 听证提起
第五条 农业行政机关在进行农业行政处罚案件时，有下列情形之一，应当举行听证会。但涉及国家秘密、商业秘密或个人隐私除外。
(一)农业行政处罚机关作出责令停产停业、吊销许可证或较大数额罚款的行政处罚决定前，应当告知当事人有要求举行听证的权利，当事人要求听证的，农业行政处罚机关应当组织听证。
本条前款所指的较大数额罚款，农业行政处罚机关对公民罚款1000元以上、对法人或其它组织罚款20000元以上属较大数额罚款;
(一)有5个以上法人或50名以上自然人建议进行行政听证的;
(二)上级农业行政机关或本行政机关认为需要举行听证会的。 第六条 当事要求听证的，应当在收到《违法行为处理通知书》之日起三日内以书面方式向听证机关提出。
第七条 农业行政机关举行听证会，由农业行政机关负责人决定。
第三章 听证主体
第八条 听证由拟作出行政处罚的农业行政处罚机关组织。具体
11 实施工作由其法制工作机构或者相应机构负责。
受委托实施行政处罚的农业管理机构拟作出适用听证程序的行政处罚的，由委托农业行政主管部门组织听证。
第九条 举行听证会，听证机构应当在出席听证会的听证员中确定一名主持人，其职责主要是报告有关听证会内容及有关事项，掌握听证的进程，保证与听证事项有利害关系的各方陈述人充分发表自己的意见，并负责向农业行政机关作出书面听证报告。
第十条 听证机构可以邀请人大代表或有关专家参加听证会。 第十一条 公开举行的听证会，公民可以向农业行政机关提出旁听申请，经批准后参加旁听。
第十二条 举行听证会，应当有陈述人参加。
本制度所称陈述人，是指参加听证会或以其他形式提供与听证事项有关事实的人。
听证机构应当在利害关系各方中合理地确定陈述人的人数。 第十三条 听证主持人、听证员、书记员与听证事项有利害关系或有其他可能影响听证会公正性的，应当回避。
陈述人申请听证主持人、听证员、书记员回避的，可以在听证会开始前向听证机构提出;回避事由是在听证会开始后知悉的，应当立即提出。
听证主持人的回避，由听证机构决定;听证员、书记员的回避，由听证主持人决定。
第十四条 有关组织和个人对确定的陈述人身份或利害关系各方陈述人的人数有异议的，可以在听证会开始前向听证机构提出，由听证机构决定是否变更或追加陈述人。
第四章 听证会程序
第十五条 公开举行听证会的，听证机构应当公告听证会的时间、地点、出席听证会的人数、听证事项及陈述人、旁听人员报名等有关事项。
公告应当在听证会举行15日前公布，但特殊情况除外。 第十六条 听证机构应当在举行听证会7日前确定陈述人和旁听人员名单，并书面通知参加听证会的陈述人和旁听人员。
陈述人名单应当从下列人员中确定：
(一)与听证事项有利害关系的当事人;
(二)了解听证事项的专家;
(三)与听证事项有关并提起相关事实的其它组织和个人。 第十七条：听证会举行前，听证机构应当做好必要的准备工作，搜集与听证事项有关的资料。
第十八条：听证会开始时，主持人应当查明陈述人是否到会，宣布听证纪律，宣读听证事项，告知陈述人的权利和义务。
第十九条：听证会一般按下列程序发言：
(一)与听证事项有利害关系的陈述人;
(二)了解听证事项的陈述人;
(三)专家陈述人。
主持人应当公平、合理地确定陈述人发言的具体顺序及发言时间。
第二十条 陈述人应当客观地陈述事实，介绍与听证事项有关的情况。
第二十一条 经主持人同意，陈述人可以书面或其它方式进行陈
13 述。
如果陈述人数量较多，主持人可以要求并安排各方陈述人推选代表发言，或提交书面发言材料。
第二十二条 听证主持人可以询问陈述人，陈述人应当回答询问，但对与听证事项无关的问题，可以不予回答。
第二十三条 陈述人可以就听证事项提交有关证据材料;必要时，听证主持人也可以要求陈述人提供有关证据材料。
第二十四条 在主持人主持下，各方陈述人可以就主要事实及争议进行辨论。
第二十五条 陈述人发言和辩论结束后，经主持人同意，旁听人员可以就听证事项发言。
第二十六条 出席听证会的陈述人和旁听人员应当遵守听证会的纪律，不得有妨碍听证会秩序的行为。
对违反听证会纪律的，主持人应当给予警告并予以制止;拒不改正的，可以责令其离开会场。
第二十七条 有下列情形之一的，可以延期举行听证会;
(一)主要的陈述人没有出席听证会的;
(二)需要增加新的陈述人或调查、补充新的证据材料的;
(三)陈述人临时提出回避申请被接受的;
(四)其他需要延期的情况。
第二十八条 听证会应当制作听证记录。听证记录一般以书面形式作出;必要时也可以录音或录像的方式进行。
听证会结束时，听证记录应当交陈述人核对，陈述人认为记录有遗漏或差错的，有权要求补正。
14 听证记录由主持人、记录人员和陈述人签名并存档保管。 第二十九条 公开举行的听证会应当允许新闻媒体进行报道。 第三十条 听证会结束后、听证报告作出前，听证机构认为有必要的，可以就同一听证事项再次举行听证会。
第五章 听证报告
第三十一条 听证会结束后，主持人和其他听证人应当认真研究听证意见，并在听证会结束后五个工作日内，向听证机关提交书面听证报告。
听证报告应当包括以下内容：
(一)听证会的时间、地点、参加人员;
(二)听证事项和主要争论的问题;
(三)陈述人提出的主要实事、观点及其依据;
(四)旁听人员对听证事项的意见;
(五)其它有关事项。
第三十二条 听证机构应当将听证报告印发提议举行听证会的组织或个人。
第三十三条 农业行政机关决策时应当充分考虑听证会提出的意见。
第六章 附则
第三十四条 组织听证的费用由农业行政机关承担。
绵阳市农业局农业行政执法支队行政处罚程序
(一)简易程序
对违法事实确凿并有法定依据，对公民处以50元以下，对法人
15 或其他组织处以1000元以下罚款或警告的行政处罚，适用简易程序。
1、2名以上执法人员，现场出示执法证件。
2、查明违法事实，收集证据，填制《现场检查笔录》，告知当事人其违法事实、拟处罚内容和依据及其享有陈述和申辩权利，听取其陈述和申辩并制作《调查询问笔录》。
3、根据违法事实及法律法规依据作出当场处罚决定，填制《行政处罚(当场)决定书》(一式三联)，当场交付当事人并告知其依法申请行政复议或提起行政诉讼的权利。
4、依照《行政处罚法》和有关罚缴分离的规定，执行或督促当事人履行当场处罚决定。
5、填制《案件结案审批表》，报主管领导和机关审批、立卷、归档。
(二)一般程序
1、实施农业行政处罚，除适用简易程序外，应当适应一般程序。
2、受理与立案：执法支队执法人员受理投诉举报或在执法检查中发现或以其他方式取得案源信息后，应及时查明案件情况，认为应当立案的，应在七日内予以立案，制作《立案审批表》报局领导审批，并确定承办部门和承办人员。
3、调查取证：经批准立案的，案件承办人员应按照客观、公正、全面的原则，进行检查或调查，制作《调查询问笔录》、《现场勘验检查笔录》，并收集有关证据;对专门性问题交由法定鉴定部门进行鉴定取得《鉴定意见书》。取证可采取抽样方式;在证据可能丢失或以
16 后难以取证的情况下，经局领导批准可先行登记保存，并出具抽样取证的登记保存文书。对登记保存的证据要在七日内作出处理决定。
4、审理审核：承办人员调查终结后，对证据材料和调查情况进行分析整理，依法律法规规章为准绳，以事实为依据，对案件作出认定，写制作《案件处理意见书》，报部门领导或转相关部门会审，形成会审意见。重大案件还应制作《案件审核意见书》，经局领导、相关部门负责人研究初步意见后，报上级部门审核。
5、告知和听证：局领导或上级部门审批《案件处理意见书》或《案件审核意见书》后，认为应给予行政处罚的，执法人员应制作《违法行为处理通知书》，交付当事人，并告知其享有陈述、申辩或听证权利。对当事人提出听证要求的，执法大队应上报部门审核是否符合听证条件，由上级部门依法定程序组织听证会。
6、决定与处罚。对于当事人陈述、申辩及听证会情况执法大队应进行复核，决定处理意见，或根据上级部门审批决定的处罚意见，制作《行政处罚决定书》，并书面告知当事人向 指定的银行缴纳罚款(一式四份)。
农业行政处罚案件自立案之日起，一般应在一个月内办理完毕。
7、送达与执行。《行政处罚决定书》制作后，办案人员 应直接送达当事人或采取其他方式送达，并填制《送达回证》。《行政处罚决定书》一经送达立即生效，当事人应按《行政处罚决定书》履行处罚决定。需申请人民法院强制执行的，即依法申请强制执行。
8、结案与备案：执行完毕，应制作《案件结案审批表》，报领
17 导审批结案，并按要求履行备案手续和立卷归档。
主题词：农业
政务
制度
实施细则
通知
抄 送：市政务公开工作领导小组办公室，市农科所、绵阳农校。 绵阳市农业局办公室
安庆市教育局文件范文第6篇
平昌县社会治安综合治理委员会
关于开展集中整治校园及周边治安秩序
专项行动的通知
县级有关部门，镇、乡综治办，各级各类学校：
为进一步推动学校及周边治安综合治理工作深入开展，维护学校及周边地区的治安秩序，保证学校良好的教学、生活秩序，根据《巴中市学校及周边治安综合治理工作领导小组办公室转发〈四川省综治委学校及周边治安综合治理工作小组关于集中开展整治校园及周边治安秩序专项行动的通知〉的通知》(巴综治委学校治安组[2004]1号)文件要求，现就我县开展集中整治校园及周边治安秩序专项行动的要求通知如下：
一、高度重视，加强领导
学校是教书育人的主要场所，是加强社会主义精神文明建设的重要阵地。切实维护好学校及周边地区的治安秩序，保证学生有一个安全、和谐、健康的学习环境，是关系到青少年健康成长的重大问题。加强学校及周边治安综合治理既是一项长期的工作， 1
又是当前一项十分急迫的工作，县级有关部门、镇(乡)综治办和学校必须高度重视、密切配合，要在当地党委、政府的统一领导下，调动一切积极因素，采取有力对策，扎扎实实将各项整治措施落到实处。
为了加强对校园及周边治安综合治理工作的组织领导，密切相关部门的协作与配合，县上成立“学校及周边治安综合治理工作领导小组”(成员名单附后)，领导小组下设办公室。领导小组办公室要定期排查影响学校安全稳定的突出问题，认真分析学校及周边治安情况，把可能引发重大治安问题、群体性事件的矛盾作为重点，挂牌督办，限时整改。做到排查到位，报告、调处及时，责任落实，有效预防、减少学校重大治安问题和群体性事件的发生，尽力形成群防群治、齐抓共管的良好局面。
二、突出重点，务求实效
教育部门和学校要在县学校及周边治安综合治理工作领导小组的领导下，与公安、司法、文化、工商、建设、城管、卫生、环保等部门密切配合，本着“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里”的原则，因地制宜地开展好本次校园及周边治安秩序专项整治行动。
今年九至十月，继续开展以网吧等互联网上网服务营业场所专项整治为重点，加强学校内部互联网上网服务场所的管理，取缔中小学周边200米以内设立的互联网上网服务营业场所，取缔和清理整顿校园及周边非法经营的电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点和违章建筑以及无证经营的饮食、食品、生活用品摊点等;清理整治向未成年人出租住房的行为，继续整治校园及周边的交通秩序，及时整改学校各类安全隐患，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒等恶性事故的发生。通过本次专项行动，务必使校园及周边治安环境明显改善，广大师生的安全感明显增强，
确保涉及师生的各类案件和安全事故明显减少。
三、各负其责，加强协作
综治部门是本次专项行动的牵头部门，要成立各相关部门及学校负责同志参加的专项行动小组，抓好组织、协调和督查工作。本次专项行动，必须紧紧依靠党委、政府的支持，及时将专项行动的情况向当地党委、政府汇报。镇(乡)党委、政府要深入一线研究解决重点、难点问题，县级有关部门要按照分工，切实落实各项工作措施。
教育部门要加强与有关部门的联系，督促、检查和指导学校做好安全保卫工作，加强学生的教育和管理，集中开展中小学生“清理小书包，拒绝不良口袋书”活动，坚决禁止不良或有害读物在校园内传播，协助公安机关加强校内外来人员和出租房屋的管理，检查并整改学校内部存在的各类安全隐患，配合有关部门做好学校周边的治安秩序整治工作。
公安部门要加强对学校周边的巡逻控制，大力整顿学校周边交通、治安秩序，加大对学校消防安全工作的指导力度，切实维护师生的合法权益，严厉打击校园及周边存在的各类违法犯罪活动。对侵害师生人生和财产安全的刑事案件要组织专门力量，快侦快破;对侵扰学校、师生的流氓恶势力要依法严惩。要加大禁毒宣传教育工作力度，严厉打击强迫、引诱、教唆未成年人吸食毒品的违法犯罪活动。
司法部门要会同教育部门，加强对在校学生的法制宣传和教育，尤其要深入开展对新生的安全防范教育，进一步做好法制副校长的培训，为广大师生提供法律咨询服务，增强学生的法制观念，积极参与调解学校及周边地区存在的矛盾纠纷。
文化部门要加强学校及周边地区的文化、娱乐场所的监督管理，巩固网吧等上网服务营业场所专项整治成果，坚决关闭校园
周边200米范围内的电子游戏厅、网吧、台球等娱乐场所，严防严查网吧接纳未成年人和关门超时营业，打击电子游戏经营场所的违规经营，整顿校园周边违法经营的歌舞厅、录像厅及音像制品经营单位。查处淫秽色情、凶杀暴力、封建迷信和伪科学的出版物，打击以未成年人为读者对象、长期从事非法制作、批发、零售、出租和传播淫秽“口袋本”图书、有害卡通画册和游戏软件的违法犯罪行为;清查非法编印、发行盗版教材。
卫生部门要重点整治校园周边、学校食堂和校内饮食摊点的食品卫生安全，对周边、校内食堂及饮食摊点无证及未达到食堂量化C级要求的，超范围制作食品的经营单位进行严格清查。对经营者是否取得卫生许可证，从业人员是否有有效健康体检合格证明，使用食品原料是否卫生安全，是否完全实施食品卫生监督量化分级管理制度，加工场所和基础设施是否达到量化分级管理发证条件，卫生管理是否符合发证规范要求，专间要求是否符合量化分级管理规范等要督查到位，该取缔的坚决取缔，毫不手软。
工商部门要加强学校及周边文化和娱乐服务业市场的监督管理，在学校中公示无照经营的举报电话，严把登记准入关，加大对校园及周边无照经营的打击力度，坚决取缔校园及周边无证无照的饮食、食品、生活用品摊点以及非法经营的网吧等娱乐场所。
通信管理部门要对互联网接入、主机托管、虚拟空间出租服务、利用手机代收费提供信息服务进行清理整顿，严厉打击淫秽色情网站，采取有效措施遏制垃圾电子邮件的传播。
建设部门要将治安、消防、交通等基础设施建设列入学校及城市建设总体规划。对校园及周边治安、消防、交通等基础设施建设未达到总体规划要求的，要限期整改;对校园及周边未经规划许可搭建的违章建筑，要依法坚决拆除。城管局要加大对城区 学校门口及周边随意摆摊设店的治理力度。
共青团组织要加强对青少年的自我保护教育，通过课堂自护教育、组织巡回讲座、青少年自护体验教育、自护知识技能竞赛等多种形式，进一步增强青少年学生自我保护的意识和能力，学校团队组织要发动学生积极参与安全文明校园创建活动。
各有关单位要明确责任，密切协作，在当地党委、政府的领导下，共同完成好本次专项行动。
四、完善机制，加强检查
县、镇(乡)学校及周边治安综合治理工作领导小组及办公室，要定期研究、分析和督查学校及周边治安形势，及时采取有针对性的工作措施。
学校及周边治安综合治理，要按照“属地管理”和“谁主管、谁负责”的原则，建立维护校园及周边治安秩序的长效管理机制，开展创建安全文明校园活动，有效改善学校及周边治安状况，健全校园安全防范制度，防止重大刑事治安案件发生，减少违法犯罪案件和安全事故。学校要健全安全保卫工作机构，充实校内安全保卫力量，落实各项安全防范措施，落实校园安全责任制，使学校的育人环境进一步改善。
附：平昌县学校及周边治安综合治理工作领导小组成员名单
二○○四年九月二十一日
主题词： 学校及周边综合治理通知
报：市综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组办公室 送：县综治委学校及周边治安综合治理工作领导小组成员
平昌县学校及周边治安综合治理工作领导小组成员
组长：向诚明(县委常委、政法委书记、县综治委副主任) 副组长：冯金修(县委政法委副书记)
黎安俊(县公安局局长)
魏阳(县教育局局长)
成员：周彬(县综治办副主任)
何绍建(县综治办副主任)
杨志坚(县教育局副局长)
蒲成芳(县公安局副局长)
梁兴远(县司法局副局长)
孙大义(县文体局副局长)
付少林(县工商局副局长)
向隆国(县建设局副局长)
郑祥仁(县城管局副局长)
张光宇(县卫生局副局长)
张耀(县环保局副局长)
张雪涛(团县委副书记)
杨忠明(县电信公司经理)
领导小组办公室设在县教育局，负责日常工作。办公室主任由杨志坚同志兼任，工作人员从领导小组成员单位抽调组成。本资料来自互联网共享文档