技工培训总结范文第1篇
南溪职校 ××× 根据学校工作安排，本学期我担任了高二年级数控1班、高二年级计算机四班和高二年级汽修3班的语文教学工作。
时间在不知不觉和忙忙碌碌中悄悄逝去，转眼间一个学期已经结束，回顾这一学期的工作情况，可谓有得也有失。为总结经验教训，以促进今后的教学工作，现将本期工作情况作作一简要总结：
一、思想道德方面
坚持认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和各种培训活动，并认真做好笔记，认真学习课程教学标准，学习新的教学理念，并刻苦钻研教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面
注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。针对各个教学班的具体情况，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的
学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮助他们，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，
向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 2013.06.28篇二：技校教师工作总结 2014-2015学年第二学期教师工作总结 在这学期刚开始时，我就接手了两个班的教学工作，经过这一学年来担任他们的科任老师后，本人始终坚持贯彻学校的教学计划，坚持为人师表，维护教师的良好形象。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动。现本人将工作至今的基本情况总结如下：
一、在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。在平时授课过程中，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。
二、在工作考勤方面，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于院系领导安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但利用课余时间涉猎大量与本专业相关的书籍，在平时也会积极去听课学习与查阅有关教学资料。同时，在课外生活中，也非常注重与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
三、学期的反思
在本学期的初期，虽然很急接了这个班，但我还是想通过自己的努力来促使自己与学生的共同进步，但事情总是力不从心，很多事情还是未能按着自己的想法进行。所以经过这学期的锻炼，自己在教学工作上有了一定的进步，从刚开始不会讲课，到最后能较熟练地处理一些教学工作上的难题;同时在学生的学习态度与成绩上，虽然他们未能取得骄人的成绩，但这学期的考试结果还是一定程度上令我满意，可以肯定的是还存在很多问题，这是我以后教学工作急需要反省的地方。
四、今后的工作任务
1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速;此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。
2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，任重道远，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。篇三：技工学校总结
xxxx技工学校总结 办学以来，我校始终坚持以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育发展方针，努力更新教育发展观念，不断深化教育体制改革，结合中职教育特点，优化育人环境，各项工作取得骄人成绩。
在上一级政府的领导下，我校以中职教育为抓手，强力推进科学、和谐发展的新思路，攻坚克难、锐意进取，不断提升学校的办学理念，教学质量有了大幅提升，办学名声得到进一步提高，特别是在今年的招生工作和创新办学体制方面取得了突破性的进展。
一、 以中职教育为平台，大力推进职业教育 **技工学校是**县唯一一所技工院校。在上级领导的大力支持下，我校在2012年秋季招生中取得可喜成绩。目前在校生共340余人，其中一年级124人，二年级在校生108人，包括保留学籍的学生，校外实习生90余人。我校毕业学生基础知识扎实，专业知识过硬，用人单位普遍反映较好。 2012年是中职教育改革的一年，也是中职教育成长发展的一年。 贫困生资助，免除县级以下中职学生的学费等政策，为中职教育的发展提供了强有力的平台。我们要以科学发展观为指导，以中职教育改革为契机，以市场需求为导向，结合凤阳技工学校的特点，深化教学体制改革和教学思想改革，不断开拓进取，大力推进职业教育。
二、 坚持“以人为本，以事业为重”的理念，提高教师思想水平，增强教师业务能力，激发办学活力。
教师是园丁，学生是花朵。只有园丁的业务能力提高了，花朵才能健康茁壮的成长。2012年11月8日，我校组织全体师生在多媒体教师观看了十八大，更进一步的学习了科学发展观，领略了三个代表重要思想，我们的思想得到了洗礼，我们的意志得到了加强。
我校教师在加强思想学习的同时，也不忘记业务能力的提高。我校教师自发组织，利用周日下午半天时间，在多媒体教室进行维格教学，相互学习，相互借
鉴。探讨教学方式、方法，研究学生思想、心里，总结教学经验、规律，努力提高自己的业务水平和管理能力。
三、 进一步创新办学理念，改革职业教育办学模式，以“就业带动招生”增强招生后劲。
学校坚持把招生工作作为生存发展的基础性工作来抓，坚持以就业带动招生的方式来促进招生。我校积极与人社局沟通，并与江苏、浙江、上海等地的企业广泛联系，积极推荐毕业生实习就业，取得良好效果，扩大了我校的影响，促进了招生工作。
学生是立校之本，生源是学校生命力的源泉。2012年秋季招生中，我校全体教师以积极的工作态度，饱满的工作热情积极投身在招生之中。电视宣传、海报宣传、家庭走访等多种形式相结合，不断拓展招生渠道，积极寻找招生策略，宣讲中职教育政策及就业前景等，为我校的招生开拓了新的思路。
在坚持自主办学的同时，我校开设了2+1的教学模式。与**学院，**师范，南京****学院等多所院校联合办学。双方共同开发课程，制定教学计划，选派优秀教师授课，取得良好的效果。
四、瞄准市场，发挥优势，开展新型专业，发挥中职教育优势。
传统专业在今天的社会慢慢呈现出落后状态。为了迎合社会需求，拓宽就业渠道，为了让学生能就业，就好业，我校新开设了一些新型特设专业，顺利实现了专业的更新，同时我们的学生也有了更多的选择，彻底实现了以兴趣带动学习、以需要带动学习的局面。
五、 精心哺育，加强管理，使学生德智体共同发展。 我校教学实行封闭式管理。在校学生平时禁止出校门，特殊情况，凭借班主任批准的请假条在门卫处备案后方可出门。学生每两周休息一次，向家长汇报在校生活和学习情况，并及时向家长传达学校的各种管理精神，让家长更好的了解
学校，更方便家长与学校之间的沟通。
在学生智育发展的同时，不忘记学生身体健康的发展和纪律意识的培养。清晨，伴随着朝霞，困意未消，可是我们的学生依然坚持起床。7点整，我们的学生整齐的站在操场上，开始他们的晨跑。晨跑只是强身健体的一种方式。开学以来，我校举办了多次体育活动。在刚刚结束的全校第九套广播操比赛中，二(1)班荣夺桂冠，以其整齐的服装，标准的动作，饱满的精神向全校师生展示了青春的风采。
为加强学生纪律意识，提高学生品质素养，我校举行多种创文明活动。不乱丢纸屑，不随地吐痰，不说脏话，吃饭、打水自觉排队等活动的长期开展，在一定程度上遏制了不文明现象，为良好品德的形成创造了条件。
六、 加强技能培训，增强服务能力。 2012年，在县人社局、就业中心、技工学校的要求和正确领导下，我校就业技能培训共结业1184人。其中岗位职工提升培训282人; 电工专业153人、服装制作工专业430人、 计算机维修工专业69人、餐厅服务员专业103人、中式烹调师专业52人、装饰装修工专业95人。对外培训1000多人，其中涉及到县人社局、县残联、县行政服务中心、县建设局、县供电公司等单位。 在就业技能培训过程中我培训部严格按照省、市、县民生工程培训办公室的要求进行培训，为了保证培训质量，我们从学校教师队伍中抽调教学水平最高的教师和聘请**学院等单位的技师、专家、教授为我们学员上课指导。努力提高学员们所学的专业理论知识及实用技术，为提高他们的就业能力打下了良好基础。
中职教育前景广阔，大有可为。我校在中职教育的影响下，国家政策的扶持下，全校教职工的努力下，相信能取得更大的发展、更大的进步。同时，我们也清醒的认识到我们与先进的兄弟学校相比，还有很大的差距。今后我们的工作将进一步创新办学理念，改进教学模式，提高教学水平，努力培养出更多的高素质、高技能的人才，为社会的发展贡献力量。篇四：技校教师工作总结
工作总结
半年来，在校领导及系主任的正确领导下，我扎扎实实、兢兢业
业，在工作中不断提高自我，自身素质和工作能力有了很大的提高和 进步，现将我半年来的工作汇报如下。
一、加强政治理论学习，提高自身政治素质
本人在过去的半年中，在思想上始终与学院党委保持高度一致，
政治上努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个
代表”重要思想，并时刻作为自己的行动指南，并积极向党组织靠拢。
作为一名年轻的教师，时刻以高标准严格要求自己，在政治学习中提
高自己，在践行“三个代表”的实际行动中，体现出一个年轻人应有
的活力工作作风，并始终牢记为学生服务的宗旨。在工作中严格遵守
学院的各项规章制度，把“团结同志，服从领导管理”作为自己的天
职。
二、努力学习专业知识，不断提高业务水平。
自我参加工作以来，坚持不懈努力学习各种专业知识。首先我认
真备好我所教的理论课程，在备课过程中，彻底地吃透教科书是前提，
在此基础上我还另外多加参考相关的一些课外书籍，尽自己最大所能
把我所教的课准备好。其次我除了把我所教的理论课备好外，在实习
期间还不断加强技能实习，例如在我带车工一初我苦练刃磨车刀技
能，过后又练习了车削各种复杂的工件，到目前为止我的车工技术水
平可以说已经能完全胜任所带的车工一体化教学。通过一段时间的学
习、教学实践、再学习、不断总结，使自己的业务水平有了明显提高。
三、认真上好每节课，努力工作每一天。
作为一名教师，教好课是最起码的事，说实话，当我上第一节课的
时候还有些胆怯，后来一想这样下去绝对不行。想想以前在大学里那
些教授们上课时的情景与昔日在咱们学校上课时的任课教师对学生
的课堂纪律要求，我好象找到了教书的技巧，随后所上的每一节课上
我都认真地模仿着他们的教课方法。讲好课堂知识外我有时还给同学
们多加串讲一些课外知识，让学生们了解更多的知识。不但上好课而
且还要日常工作好，不管课上还是课下我都时刻提醒自己是一名老
师，对待工作要象蜡烛那样去无私地燃烧自己照亮别人，为人师表，
严于律己。
四、其他方面
除了完成教学任务外我还担任中级冶金机电0801c班班主任和
机械系信息员职务。班主任的工作琐碎、繁杂是大家有目共睹的，自 来到西校区不久我就主动向系主任提出申请当个班主任来锻炼一下
自己综合能力。接管班主任的几个月里为了使班级达到学院所要求的
优秀班集体，我首先抓起纪律和卫生等重点工作，其次重点利用班干
部，班干部为班级的稳定和团结起到了不可忽视的作用。在信息员方
面我一方面积极写好上级布置的每一篇报道，另一方面我还业余多加
看些相关报道的文章。这样一来在短短的一两个月里我的综合能力得
到了质的飞跃，得到领导、老师和学生的认可。 总之，在工作中，我从未有过迟到、早退等现象，没有因私事而耽误过学校正常工作，确实把工作放到了第一位。在同事面前能够做到谦虚、礼让，与同事和睦相处，有活挣着干，有工作抢在前，达到了学院的和谐、敬业精神。我在以往工作中，在校领导和系主任的关心和帮助下较好地完成了各项工作。做为一个年轻的教师，有很多需要向有经验的老同志学习和借鉴的地方，在今后的工作中，我将继续努力，总结经验，完善工作中的不足之处，为领导分担担子，为学校服务，为学生服务，为学院的发展尽自己微薄之力。 2009年5月篇五：职业技校教师个人总结2 职业技校教师个人总结
本学期本人的主要工作任务是担任班主任工作，并带学生下现场实习。由于我带的班级是学综合机电专业的，实习地点是被安排在学校实习工厂。主要实践学习两大方面的内容，分别是电工知识和钳工知识。在带学生实践学习的同时，我也学习到很多知识，收获很多。在具有丰富经验的电工和钳工专业教师的指导和帮助下，学生学习到很多知识，同时自生学到很多知识。并按要求完成学校及科室安排的各项工作，获得了很多宝贵的经验和深切的体会。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，不断的完善自我、总结经验、吸取教训。本人就以这段时间的工作总结如下：
一、 在教学工作方面
本学期的教学工作主要是让学生掌握实践学习，为了能让学生掌握实践内容，
由于刚开始教学没有太多经验，在开始带课时有一定的压力，但是有压力就有了动力，为了能教好学生，努力自学这些课程的相关内容，通过网络搜索、查阅有关书籍等方式提高知识水平。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成教育教学任务。与此同时，在教学中遇到难题向身边的有经验的教师探讨学习，并寻求解决方法，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断 归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在教学过程中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力。
二、在班主任工作方面
自2009年3月起开始担任综合机电班的班主任工作，初次担任班主任，这个工作对我来说也是一种挑战，在不断的摸索和探询中逐渐的领悟了班主任的辛酸和快乐，在和学生打交道着实不是件容易事。因为现在的学生思想动态很复杂，在加上一般现在都是独生子女，在生活上养成了很强的依赖性，所以要想改变他们就必须要耐心的劝导让他们有一个正确的人生观和价值观。首先要注重思想政治和道德教育;第二，抓好学习方法的转变;第三，搞好班级卫生，树良好形象;第四，搞好民族团结工作，及时进行语言和思想交流;第五，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他人的经验。积极开展各类班级文体娱乐活动，活跃班级气氛。如：每周班里要搞一次团活动，以活跃班级气氛和班级团结，积极参加;第五，积极同各学科教师探讨教育学生的方法，同时采用各种方式积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。班级
是一个教学班的学生构成的学习团体，是为学生和谐、全面发展而专门设置的环境，是实施教育的主要载体，是学生个体发展和人格形成的场所，是师生共同成长的精神家园。 充分利用班会,做好思想工作，让学生自己开展班会及团活动，提高学生的组织和领导能力，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。思想教育常抓不懈，发挥“小干部”的大作用，经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。关心学生身体健康，注意身心发展，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。不断的吸取其他老师的带班经验，努力的提高自己。
三、在思想教育方面 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质，同时搞好民族团结，和各民族同事关系融洽。
其次，教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。加强实践研究、不断进行教学总结与反思，使自己的教学思想觉悟有所提高，并诱导学生加强民族团结，各民族同学互帮互助，共同努力顾大局利益。
技工培训总结范文第2篇
一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。
1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻，针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。
2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确，措施到位，06年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。
3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到教师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三教师交流。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。
4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语牌;其次，高三年级认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态;班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。
此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。
1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。
2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。
3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。
其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则;另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。
4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高;另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。
此外，在高度重视文化课的同时，我们也十分重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。
三、切实做好题的文章，发挥训练的最大功能。
1、实行“下水上岸”制，提高练习质量。学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。
2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划。认真统计分析，对于重点学生更是要求面批到位。我们还十分重视错题档案的建立，指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。及时、认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工作。
3、强化基础过关，实施分层推进。针对学生基础相对薄弱的现状，我们实施基础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，年级安排专门时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下，实验班适当提升训练难度，重点班实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。
工作成绩的取得是大家共同努力的结果，我们还有很多做得不够的地方，我们一定保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我门的信任，在来年再创佳绩。学校教学教学总结 篇2
转眼间我已在教育工作岗位上工作12个年头了 ，在平平常常、忙忙碌碌中时间匆匆而逝。认真回顾自己近年来工作表现，感觉到仍有许多不足，需要认真查找，剖析根源，找寻原因，不断改进。
存在问题：
教学理论方面知识有所欠缺，不能与时俱进地学习、感悟新的教学理念，在一定程度上影响教学工作的有效开展。不能很好地观察了解现在学生发展的特点，在关心学生、热爱学生方面再耐心民主些。
在教研方面参与度不够高。
分析原因：
思想观念没能得到扭转，平日里事务繁琐，忙于应对，没能有更多的时间进行教学科研，对学生的变化感知不敏锐，疏于研究。
整改措施：
1、加强学习，不断提高思想业务素质
“学海无涯，教无止境。”只有不断充电，才能维持教学的青春与活力，保持充沛的工作热情。本学期认真参加学校的教研活动，珍惜外出听课学习的机会，不断充实了自己，丰富了自己的知识与见识，为自己更好地教学实践做好了准备。
2、加强反思，及时总结教学得失
在学校开展的“大班额背景下的小班化教学研究”的引导下，认真思考组织教学，探寻更有效的教学方法，尽力让每个学生都能参与的教学中来，分层有效指导，依托教研组、备课组活动，交流反思教学实践中的心得与困惑，及时总结，改进方法。
3、工作中严于律己，以身作则，关爱学生，为人师表。
确定学生是富有思想的独立个体的思想，理解和尊重他们。保持平和心态，不要过于急躁。对待学生，要做到平等、公正的态度，特别是对待学习有困难的学生要有耐心，有恒心，真心尊重和关爱他们，了解他们，努力找寻教育他们的方法，因材施教，不让师生关系僵化，时刻为人师表。
总之，十余年的教学生涯，有工作成绩，也有一些问题，怎样扬长避短，更好地提升自己，更好地了解学生，提升教学能力，是我亟待解决的问题，接着这次自我剖析活动，能进行更为深刻的反思，希望能使我更好的发展，适合当前的工作。学校教学教学总结 篇3
时间过的真快，转眼之间，20xx年—20xx年第一学期的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革和远程教育的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩：
一、创建书香校园，注重教师素养的提高。本学期我们在上一学年的基础上，进一步加强了书香校园的建设，采取多种途径和方式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰赡自身的内涵，提升业务素养。一是利用每周例会的时间，引领教师学习，重点学习一些有关影响教师精神层面的讲话、文章。我们先后学习了《教师与学习》、《转变思想》、《教师必备的素质》等内容，以鼓励全体教师热爱教育，热爱学生，把满腔热情投入到工作之中，用真挚的爱去关照每一个学生;二是利用周一的课外活动时间，组织文、理两组的教师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念，教学的心得体会，观摩优秀教师课堂教学实录等，以此来提高教师的业务水平和能力;三是注重信息技术的学习。我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课，鼓励教师学习自制多媒体课件。本学期，教师学习的热情高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，学校的两台办公电脑远远满足不了教师教学的使用，学校想方设法，压缩了其他方面的开支，配备吕教师电子备课室，接入了宽带网，安装在远程机房中，供教师教学工作使用。目前，我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学，年轻老师都能制作精美的演示文稿，教师在网上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会，发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。
具体做法：
二、认真落实教学常规活动的管理。本学期，我们对《教学常规管理规定》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。我们的
一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予以经济处罚，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案的现象发生;
二是重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识;
三是重视所有学科的考试、考核工作。在学期末我们与永丰小学进行了联考，实行统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严肃考纪，端正考风，确保了考试的公正公平，成绩客观真实。以真实了解我校语、数两门学课的教学质量。考试结果按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实，充分体现了多劳多得、优质优酬。对于没有进行统考的学科我们进行了考核，各教师按课程标准拟订了考核标准和考核程序，并把考核结果一并上交到教务处存档;
四是建立学生成长记录袋。本学期我们改变以往学生放假时只发给学生成绩册让学生带回家的方式，导致学生家长不能真实全面了解学生在学校一学期来的学习生活情况，为此我们建立了学生成长记录袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参加情况、获奖情况都统一装入学生成长记录册中，在学生成绩册上，我们要求语、数两科教师分别写上评语。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习情况，另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教育学生。
计划实施：
三、扎实进行教本教研活动，提升教师的业务能力。提高教育质量的关键在于教师，在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。本学期我们针对中心学校的教学教研工作计划，结合我校的实际，拟订出切实可行的校本教研计划，并按
一是充分发挥市、区两级骨干教师的作用。倡导当今语文课堂教学中用心灵诵读、用心灵倾诉的教学理念，较好的起到了示范作用;
二是鼓励年轻教师勇于探究，大胆尝试，搭建教师专业成长的平台。
青年教师积极主讲课改研讨课或参加理科组的优质课竞赛活动。他们有朝气、有活力，善于接受新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，教学效果良好，深受学生的欢迎，他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。在本学期理科组的优质课竞赛中，教师以精彩的课堂教学展示，良好的教学效果被评为理科组优质课教师;三是注重教学的专题研究。本学期针对我校语文教学中作文教学的这一薄弱环节，我校研讨了两节作文教学示范课，并同我校的教师进行了专题座谈、互动交流，解开了老师普遍存在怕教作文，学生怕写作文的情结，找到了打开作文之门的钥匙。在期末复习时，教导处主讲了如何引导学生复习，提高复习效益的示范课，其课中复习的知识点合理，学生的训练量适当，较好地达到了复习巩固、提高的目的，让学生从繁重的题海中，从沉甸甸的书包中走了出来。
四、凸显以教学为中心的理念，努力提高教学质量。教学质量的高低决定一所学校的生命力，在当前生源萎缩，学生家长对子女教育质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显重要。本学期，我们在中心学校下发上学期六年级统考成绩结果后，深深地意识到我校教学质量的日渐下滑，这与我校曾经的辉煌相距甚远。为此，我们痛定思痛，进行了深刻的反思，找出我校教学质量下滑的原因，并为提高教学质量拿出一系列的举措，从提高认识，经费投入，时间保证，激发热情，制度保障等多方面入手，力求通过一学年的努力，切实扭转我校教学质量下滑的局面，向辖区内老百姓交一份满意的答卷。
过去的一学期，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，本教导处还需不断求索!在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，推进教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。学校教学教学总结 篇4
通过这次的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣空前高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性，下面就近段所得作一次总结：
一、培养了学生的对数学的极大兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。
二、培养学生的知识面：
在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
技工培训总结范文第3篇
1.教学进程表是每学期全校各班级教学活动的总体安排。教学进程表按学期周次顺序排列，编排各班的教学、校外实习、公益劳动、复习、考试等具体进程。它具有程序性和法规性，要求教学工作者共同遵守。
2.教学进程表由教务处同有关部门根据校历和各专业的教学计划(人才培养方案)、教学大纲进行编制。编制教学进程表应妥善处理好各教学环节的衔接、教学场所和师资的合理使用。
3.在放假前编好下学期的教学进程表，经分管教学校长审批后，印发各部门和教研组，同时下达新学期教学任务。
4.各部门和教师应监督、检查和实施教学进程表，必须严格按照教学进程表执行，原则上不作变动。如遇特殊情况需要调整，应通过教务处，报分管副校长批准，提前通知各有关部门和教师执行。
2.课程表
1.课程表是学校每周教学工作和其它各项活动的日程安排，是正常教学进程的依据。 课程表包括全校总课程表、班级课程表和任课教师课程表。实行学分制管理后还应有选修课课程表。
2.班级课程表及任课教师课程表由教研组/部协同编制，在教学进程表发布一周内上报教务处审批汇总。一般在学期开始前一周编制好下学期的总课程表。班级课程表和任课教师课程表由教务处于开学前发至学生处及各教研组/部，由各教研组/部通知各任课教师。课程表一经公布，须严格执行。因特殊情况需调整，教研组/部必须预先提出变动要求，经分管副校长同意后，由教务处作出安排并通知有关部门和班级。
3.编排课程表要注意确保学生负担与教师负担的均衡，按不同类别的课程合理安排，充分利用教学场地和教学器材。
⑴同一门课两次授课时间要有适当间隔。
⑵理论性较强、作业量较大的课程一般安排在上午，早上第
一、二节课一般不安排体育、自习课，周五下午不宜安排自习课。
⑶教学两门课的教师，每天尽可能只安排一门课，如果两门课必须安排在同一天，则两门课不宜连续上。
3.调课、代课与停课制度(试行)
为使教学任务顺利进行，教师必须严格执行教学进程表和课程表，不符合调整条件的，一律不得调整。因特殊情况(生病，学校活动)需要调整的，要到教务处办理调课、代课手续。
1.课表排定后，教师不得无权改动，如遇有符合调课条件的情况，应填写“调课申请单”，提出调课方案，向教务处提出申请，经审定同意并通知有关教师和班级方可执行。
2.教师因病或特殊事情一周内不能按课表上课时，须有请假批条或公差证明，并与所在教研组组长共同研究，尽量考虑超前或往后调课;调课确实困难的，可指定其他教师代课。超过一周的，由教研组提出安排建议，并经教务处主任批准后执行。
3.任课教师请人代课，除必须办理代课手续外，还要事先将教学内容和要求详细交待给代课教师;代课教师必须认真负责，严格按教学大纲及授课计划授课，如出现问题，两人共同承担有关责任。
4.教师之间不得自行调课，不能应学生的要求随意提前、串后授课，未经教务处同意不准变动课表或停课。
5.教师串、调课后，如确属个人原因未能按时返回，造成漏课，将视情节轻重，给予通报批评或按教学事故处理。规定的教学时间不得随意占用，不得停课;因全校性活动或节假日占去的课时一般不予补课。特殊情况下的临时停课须经分管教学校长批准，由教务处发出通知执行。
4.公开课、听课制度
一、公开课制度
教学工作是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的主要内容，教学公开课是教师向同行、家长或社会展示课堂教学状态的重要教学活动。为促进教师加强教学研究，改进教学方法和手段，促进全校课堂教学质量的全面提升，特制定本制度。
(一) 开课人员
教学科研岗位人员和优秀任课教师。
(二) 开课要求
1.新聘任的教师在第一学期须开设1学时“教学考评课”;第二学期须开设1学时“教学汇报课”;骨干教师和专业带头人须每学年开设1学时“教学研究课”或“教学观摩课”。
2.教师须按照授课计划自行选择内容开课。
3.公开课一般安排在期中教学检查期间进行。授课要求采用多媒体教学手段，教学内容应体现“五新”知识、提倡使用行动导向教学法。
(三)开课评价
1.新聘任的教师由教务处组织5名讲师以上人员考评，考评成绩作为教学考核和工作鉴定的重要依据。
2. 骨干教师和专业带头人开设的“教学研究课”或“教学观摩课”由教务处组织评议，评价结论作为教学考核的重要依据。
二、听课制度
为促进教师不断提高课堂教学水平，对听课作如下规定：
(一)听课人员及听课节数规定
1.教务处主任和教研组/部负责人每学期听课不少于20节，听课以事先不打招呼的推门课为主。
2.新聘任教师第一学期听课不少于20节并写出听课心得。
3.一般教师每学期听课不少于10节。
以上听课节数，要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。
(二)听课必须遵守的几项要求
1.提前到达听课地点;
2.认真填写 “听课笔记”;
3.记录“教学过程”和“综合评价”应包含下列内容：
教学重点的突出及难点突破情况;
教学原则的贯彻情况;
教学方法的选择和改革情况;
教态、语言及板书情况;
教学手段应用情况;
教学环节、学生主动学习和效果情况。
4.课后要及时与授课教师交换意见，取长补短，共同提高，并由被听教师签字。
(三)听课考核应当注意的事项
1.公开课或集体听课均需要集体评议，由教务处形成评议材料，统一存档。
2.各教研组/部要定期检查教师的听课记录，具体情况作为教学工作的考核内容之一。弄虚作假者，以师德不合格处理。
5 教学例会制度
教学例会是部署和研究教学工作的例行会议，是教学常规管理的一种形式。为保证学校教学工作的正常秩序，建立科学有效的管理机制，特制订教学例会制度。
一、例会层次和时间
1.教研组长例会，每两周安排一次;
2.各教研组教师例会，每周安排一次;
二、例会内容
1.贯彻落实学校有关教学工作的决定和要求，布置工作。
2.研究、讨论、确定工作计划，进行教学工作的总结。
3.通报、交流教学工作情况，研究解决教学中出现的问题。
4.组织研讨专业建设、课程改革、师资培训、创建创优等重要工作。
5.举办教学讲座、交流、评议等活动。
6.讨论对教学工作的意见、建议。
7.发放教学工作有关文件和材料。
8.其他需要贯彻、讨论、研究的工作。
三、有关要求
1.教研组长例会安排在单周周一进行，教务员负责例会的考勤，并做好会议记录。
2.各教研组教师例会安排在周三下午。
6 教学检查制度
一、教学检查的目的
教学检查是评估学校教学状况的重要手段，对深化教学改革、提高办学水平和教学质量 有着重要意义。通过检查有利于教师及时获得反馈信息，了解自己的教学状况，调动教师教书育人、深化教学改革的积极性，扬长避短，提高教学水平;有利于激励学生努力学习，树立良好的学风;有利于教学管理部门全面了解学校教学状况，发现问题，为制定相关措施提供依据。
二、教学检查的组织和形式
教学检查工作由教务处组织实施，具体检查手段主要有：
1、检查学生作业及其他各种与教学有关的文档、资料等。
2、听课或观摩教学活动;
3、召开教师、管理人员和学生座谈会;
4、问卷调查。
5、日常教学巡视。
三、教学检查的内容
1.期初教学检查
期初教学检查安排在开学的前一周。检查内容主要包括教师的授课进度计划表、前两周教案、各班级学生名单等教学资料齐备情况;实训材料、实训设备、实训车间的准备情况。
2.期中教学检查
期中教学检查一般安排在每学期的第十或十一周。检查内容主要包括各专业教学计划的 执行情况，教师的教学进度、电子教案、作业批改、教学纪律、学生评教等方面，以及教研活动、听课制度的执行情况、实训车间的管理情况等。
3.期末教学检查
期末教学检查一般从期末考试前两周开始持续到学期结束。检查内容包括各类考试检 查、教学实践环节检查、教学资料汇报情况检查等。
4.日常工作检查
对日常教学的各个方面进行定期或不定期的常规检查。
四、教学检查方法
1.期初教学检查
各教务组/部根据检查情况填写“期初教学检查表”，教务处负责审核、复查、汇总，并进行通报。
2.期中教学检查
(1)各教研组/部根据期中教学检查的项目进行检查，并填写“期中教学检查教研组记录”，于期中教学检查结束前连同检查总结一并交到教务处。
(2)教务处组织召开师生座谈会，听取师生的教学反馈情况和建议。
(3)教务处组织抽取检查每个班级作业情况，总结并填写“学生作业专项检查登记表”，以此作为学校“烛光奖”参考。
(4)实训车间6S管理检查，检查结果作为期末评定星级车间的参考项。
(5)根据各教研组/部的检查表，总结和整理出教学检查情况，汇总上报主管教学副院长。
3.期末教学检查
(1)各教研组/部根据期末教学检查的项目进行检查，并将检查结果报教务处。
(2)教务处将各教研组/部的检查情况连同教务处的检查结果汇总后，写出教学检查总结，上报分管副院长。
(4)教务处将有关检查材料整理归档后，将检查结果通报各部门。
4.日常教学检查
(1)教务处每天安排人员进行教学巡查，检查上课和出勤情况并做好检查记录，保证教学秩序的稳定。
(2)教学领导和各教研组/部要深入班级随机听课，使听课经常化、制度化。每学期听课要有计划安排，听课次数有明确规定，听课前有准备，听课时有记录，听课后有检查(检查教案、作业等)，以便指导教学。
(3)各教研组要经常检查教学各个环节运行情况，教务处应随机抽查。
(4)发现教学事故和其他违规的事件，必须及时整改，并列入绩效考核之中。
五、教学检查要求
1.教学检查是一项严肃而重要的工作，各部门应予以高度重视，积极配合。
2.要坚持实事求是的检查原则，对教学检查中发现的问题，应及时通报，各教研组/部要提出相应整改措施，以便有效地解决问题，改进工作。
3.检查结束后要对各种检查资料进行认真的整理、归档，以作为各类总结、考核、评估的依据。
7教学档案管理办法
教学档案是教学管理的重要组成部分，它为教学检查、教学研究提供依据，为此，必须专人负责，有相应的管理办法。
一、教学文书档案管理
1.教学文书档案的主要内容：
⑴上级及学校有关教学工作的决议、通报、指令、批复、条例、规定、制度等文件; ⑵学校教学工作计划和总结;
⑶教学处、教研组/部的工作计划与总结;
⑷教学质量检查和教学评估的总结;
⑸学校教学工作的各种上报材料;
⑹教学改革方案和总结;
⑺其他有保留价值的教学管理资料。
2.教学文书档案由教务处、各教研组/部指定专人负责收集，按学年建档、保管，书面和电子稿各存一份。
二、教学业务档案管理
1.教学业务档案的主要内容：
⑴教学计划、教学大纲及其执行情况说明表;修订教学计划的论证报告;
⑵教材使用情况说明表;
⑶校历表、教学进程表、课程表、课程授课计划表、教学日志;
⑷学期教学进度检查表;
⑸课程考核试题、标准答案、样卷和成绩考核质量分析表;
⑹各门课程的学生成绩表;
⑺实验、实习的计划、大纲及指导书、任务书、教材，能反映实践教学情况的有关资料; ⑻学生实习总结报告;
⑼专业设置论证报告;
2.教学业务档案由教务处、各教研组负责收集，按年级、专业建档。要指定专人负责，书面和电子稿各存一份。
三、教师业务档案管理
1.教师业务档案的主要内容：
⑴教师工作情况登记表;
⑵教师的教学经验总结、论文、专著、编写的教材及参考书、译文、教科研成果材料等; ⑶有关教学质量、业务水平的考评及奖惩材料;
⑷业务、技术培训等继续教育材料;
⑸学历证书复印件，任职资格等材料。
技工培训总结范文第4篇
近年来，在人社部和安徽省委、省政府正确领导下，安徽省各级人社部门深入贯彻实施国家高技能人才振兴计划，多措并举推动技工教育改革发展，取得了积极成效。2016年全省技工院校招生2.5万人，同比增长31.6%，实现“两连增”；学制教育在校生规模从4.4万人扩大到5.6万人，近五年首次止跌回升。现将安徽省推动技工教育发展情况作一简要汇报。
一、强化政策保障
一是加大政策创新力度。出台《支持安徽技工大省建设若干政策》，通过购买服务方式支持企业举办的技工院校发展、实行技工院校学费自主定价、开辟技工院校重点专业一体化教师引进绿色通道。二是推动部省合作共建。积极推动人社部与安徽省政府共建技工大省，发挥部省合力優勢，聚力在技工教育改革创新方面取得新突破。三是扩大资金来源渠道。将高技能人才培养、职业技能竞赛等列入安徽省就业补助资金使用范围，为技工教育项目提供更加稳定的经费保障。四是完善岗位设置管理。明确技师学院和高级技工学校参照高等（专科）职业院校，技工学校参照中等职业学校核定专业技术岗位，进一步畅通技工院校教师发展通道。
二、注重激励导向
一是加大招生激励。安徽省财政连续两年安排专项资金，按预备技师和高级工1000元/人、中级工500元/人的标准，给予技工院校招生补助。二是不断提升办学层次。2016年批准设立金寨等4所技师学院和2所高级技工学校，当年实现招生4700余人。三是突出项目激励。建立项目公开招标制度，有4所技工院校获评国家高技能人才培训基地；8所技工院校承担实施重点专业建设、重点课题研究、高技能人才研修等项目。四是抓牢人才激励。举办全省技工院校骨干校长研修班，邀请部职业能力建设司领导、知名技工教育专家及重点技师学院院长亲临授课；连续3年选派技工院校骨干教师赴德国培训，提升了校长“掌舵领航”能力，建立了专业带头人的激励培养机制。
三、突出政府推动
一是实行招生目标管理。将技工院校招生（即新技工系统培养项目）列入省政府民生工程，对各市政府进行目标考核，招生从人社部门常规工作上升为各级政府民生工程。二是拓展院校发展空间。明确新技师培训和高级技师研修由技工院校承担；对退役士兵、贫困劳动者就读技工院校给予一定含金量的补贴；对职工到技工院校参加高级工以上技能培训的，给予2000元～5000元补贴。三是促进技能工作与党建工作有机融合。将中国大能手第三季安徽分会场启动仪式，同党日主题教育活动有机结合，组织厅机关单位53名支部书记现场观摩，扩大了技能人才队伍建设的影响力。四是提升技工教育工作地位。把技工院校工作纳入人社工作统筹安排，技师学院院长首次参加全省人力资源社会保障工作会议。
四、优化宣传服务
一是统筹开展招生宣传。在安徽省人社厅门户网站统一发布技工院校招生公告，通过技工院校、乡镇劳动保障平台等，免费发放2万余份招生海报及宣传手册。二是加大对口帮扶力度。积极落实人社部对口帮扶安徽金寨技师学院具体事项，在师资培训、设备更新等方面给予支持。三是举办7·15世界青年技能日暨技工教育宣传活动。省政府领导、省直有关部门负责同志亲临现场观摩指导，增强社会各界对技工教育的了解和认同。四是推动成立安徽职业技术培训协会院校分会。积极发挥协会在产教融合、校企合作等方面的桥梁纽带作用。
技工培训总结范文第5篇
近日，第五届(2014)“好事中”城市俱乐部国际帆船赛在青岛奥林匹克帆船中心举行。本次比赛采用航线赛和长距离赛两种竞赛模式，共设FE-26级、Soto27级、博纳多First 40级、飞虎FT10级和公开级帆船(除博纳多First 40级之外的单体帆船)五个级别，来自世界各地的参赛运动员达320人，赛船51条，创参赛规模之最。
青岛海洋高级技工学校帆船队首次参加本项比赛，由赵炳坤老师担任教练，5名学生作为参赛队员。此次学校参赛级别为FE26级帆船，共有19支参赛队。在几天的风雨磨练中，青岛海洋高级技工学校帆船队队员们齐心协力，勇于挑战，劈波斩浪，取得航线赛第九名、长距离赛第十一名的好成绩，赵炳坤老师获得“老友奖”。
◎天津艺术职业学院
教师在天津市文广局
演讲比赛中荣获两个一等奖
近日，天津艺术职业学院派出教师参加天津市文化广播影视局工会举办的“中国梦·劳动美·我与改革创新”主题演讲比赛，此次比赛共有来自各单位的18名选手参加。
学院青年教师孙颖、薄雪、蒋涛通过学院的初赛进入决赛。在决赛中，经过紧张激烈的角逐，评出一等奖3人、二等奖5人、优秀奖10人。孙颖、薄雪脱颖而出荣获一等奖，蒋涛获优秀奖。
比赛中，学院选手的演讲主题鲜明、内容各具特色，选手的演讲慷慨激昂、热情洋溢，彰显了天津艺术职业学院教职工胸怀梦想、激情飞扬、爱心奉献的精神，赢得了评委和观众的阵阵掌声。
◎昌吉职业技术学院
护理分院组织礼仪志愿者
服务全疆护理技能大赛
日前，2014年新疆维吾尔自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校护理技能大赛护理中职组新疆区预赛在昌吉职业技术学院护理分院举行。为保障比赛顺利进行，护理分院团总支在大赛开始前一个月就对大赛礼仪志愿者进行了挑选和培训工作，最终选出了15名礼仪志愿者参加了大赛礼仪和赛场服务工作。
大赛当天，礼仪志愿者提前到岗，以热情的微笑和细致的服务欢迎全疆各地州的代表，比赛期间，无论是会场还是比赛场地，都能看到她们忙碌服务的身影。护理分院将护理礼仪服务和志愿者服务有机结合，以服务各类大型活动的方式，既锻炼了学生的专业技能，又全面提高了医护生的服务意识和人文素质，为学生们今后顺利走向社会，更好地适应工作岗位奠定了基础。
◎广西机械高级技工学校
第43届世界技能大赛广西选拔赛顺利举行
近日，第43届世界技能大赛广西选拔赛在广西机械高级技工学校顺利举行。本次选拔赛共设数控车、数控铣、焊接3个项目，共有广西机械高级技工学校、广西石化高级技校和广西南宁高级技校3所学校的24名选手参赛。此次选拔赛是广西壮族自治区人力资源和社会保障厅根据国家人力资源社会保障部《关于举办2014年中国技能大赛——第43届世界技能大赛全国选拔赛的通知》精神，为组织做好广西区选手参加全国选拔赛而举行的一次竞赛。
按照选拔要求，通过本次比赛，广西选拔出焊接2人、数控车1人、数控铣1人参加全国选拔赛。根据《世界技能大赛参赛管理暂行办法》，对获全国选拔赛选拔出的集训选手，由世界技能大赛中国组委会秘书处颁发荣誉证书，并在现有职业资格等级基础上晋升一级职业资格。
◎安徽芜湖技师学院
获批开办五年制高职
从今年起，安徽芜湖技师学院正式获批开办五年制高职，这是安徽芜湖技师学院教育教学层次的又一次提升。学校与国家示范职业技术学院——芜湖职业技术学院联合开展初中起点五年一贯制高职教育，学生毕业由芜湖职业技术学院颁发高职文凭。五年制高职比高中后再就学高职院校节约一年时间，同时学生就学期间可享受国家各项扶持政策，对农村家庭和城市困难家庭的学生求学提供了有力的支持。
技工培训总结范文第6篇
1.学校情况 1.1学院概况
广西工业技师学院直属于自治区工业和信息化委员会，创建于1978年，是北部湾经济区规模最大、特色鲜明、质量一流的国家级重点技工院校。2005年3月2日，原自治区劳动和社会保障厅批准在广西石化高级技工学校基础上设立广西工业技师学院。2016年5月6日，经自治区人民政府同意，广西石化高级技工学校更名为广西工业技师学院。学院校园占地面积约122亩，校舍建筑面积8.3万平方米，固定资产总值18929.66万元，教学仪器设备总值7127.02万元。
学院是“国家中等职业教育改革发展示范学校”、“全国文明单位”、“全国职业教育先进单位”、“国家高技能人才培养示范基地”、“国家级高技能人才培训基地”、“全国技工院校师资培训基地”、“全国中等职业学院德育工作先进集体”、“石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地”、“自治区示范性中等职业学院”、“自治区示范性中等职业教育实训基地”。2016年，荣获第五届黄炎培职业教育奖(优秀学校奖)。
2016年9月26日，自治区党委常委、自治区人民政府常务副主席蓝天立到学院调研，对学院专业建设成果及承办全区技能大赛的成果给予高度评价。2016年11月15日，人
力资源和社会保障部副部长汤涛到学院调研，对学院落实“两后生”职业培训政策、技能大师工作室建设、一体化教学改革、高技能人才培养工作给予高度评价。
1.2学生情况
2016年计划招生3200人，实际招生3543人，其中企业订单委培招生1997人，名列广西公办中职学院前列。区内招生人数3506人，占招生总人数的98.96%，区外招生人数37人，占招生总人数的1.04%。招收初中毕业生3097人、高中(中职)以上毕业生446人;农业户口3209人，非农户口334人;男生2546人，女生997人。2016年底在校生10620人。2016届毕业生人数2077人。
2016年开展社会化各类培训6229人。其中创业培训4242人、安全技术培训1364人、兄弟院校技能鉴定205人、职业(工种)技能培训及鉴定418人(初级工108人、中级工120人、高级工52人、技师64人、高级技师74人)。2016年校内学生职业技能鉴定2879人。其中初级工1166人、中级工1284人、高级工28人、预备技师18人，鉴定合格率为91.5%。
1.3教师队伍
学院现有在编教职工322人、外聘教职工201人。师生比为1：18。专任教师329人，具有教师资格、中级技能以上资格202人，占专任教师比例为61.4%。专任教师本科以上学历300人，占专任教师比例为91%。专任教师硕士以上学历8人，占专任教师比例为2.4%。从行业企业聘任教师专
业课教师48人，占专任教师比例为14.6%。正式聘任高级职称教师73人，占专任教师比例22.2%。双师型教师215人，占专业课教师的比例82.1%。
1.4设施设备
2016年度生均教学仪器设备值0.57万元，生均实训实习工位数0.8台套，生均纸质图书8.7册。
2.学生发展 2.1学生素质
学生思想政治状况良好，学院荣获广西五四红旗团委、南宁市五四红旗团委、中国石油和化工工业院校院校党建和思想政治工作先进单位等称号。学生文化课合格率95%，专业技能合格率91.5%，体质测评合格率98%，毕业率100%。
2.2在校体验
2016年学生理论学习满意度95%，专业学习满意度96%，实习实训满意度98%，校园文化与社团活动满意度90%，生活满意度85%，校园安全满意度96%，学生对学校综合满意度为92.1%。学院对30家用人单位毕业生进行跟踪调查，用人单位对毕业生的反映良好，满意度为93.01%。学院对580名毕业生跟踪调查，毕业生对就业推荐工作满意度为86.94%。
2.3资助情况
学院落实学生资助政策，完成13656人次学生免学费、3036人次学生国家助学金的申报和审核，认定991人为2016级劳动预备制资助对象工作。出具雨露计划学籍证明300多
份。评选表彰53个先进班级、499名三好学生、435名优秀学生干部、91名优秀毕业生。8名学生获学院2015/2016学年第二学期特等奖学金;126名学生获一等奖学金;277名学生获二等奖学金;572名学生获三等奖学金;发放奖金8.9870万元。171名学生获自治区教育奖学金。
2.4就业质量
2016届毕业生人数2077人，2077人获得毕业证，毕业率100%，双证率100%，巩固率98%。举办毕业生就业双选会，落实就业2040人，初次就业率为98.22%，专业对口率86%。毕业生区内就业比重95%，就业含金量高，平均起薪3000元，真正为地方区域经济服务。
做好套读广西机电职业技术学院等大专学生505人和跟读学生629人的教学工作。做好2016年天津职业技术师范大学单独招生高考补习班、本科及高职院校对口中职招生的报名组织工作。组织学生参加天津职业技术师范大学单招考试，录取16人(本科7人、高职9人)。推荐79名毕业生对口升入区内本科(16人)和高职(63人)院校学习，升学人数占毕业生人数3.8%。做好中国石油大学远程教育在广西唯一的学习中心站点的报名录取、教学管理及考试工作。
3.质量保障措施 3.1专业动态调整
学院拥有国家级实训基地2个(石油化工实训基地、广西焊接公共实训平台)，国家级技能大师工作室1个(王兴平焊接工作室)，中央财政重点建设专业4个(工业分析与
检验、焊接技术应用、机电技术应用、计算机网络技术)，自治区示范性实训基地和自治区技工院校公共实训基地5个(石油化工实训基地、电工电子与自动化实训基地、焊接技术公共实训基地、机加工技术公共实训基地、中油广西田东石化总厂有限公司校外实训基地)，自治区示范性专业、自治区技工院校重点专业8个(化学工艺、工业分析与检验、化工仪表自动化、焊接技术、机电技术、电气技术、数控技术、计算机应用技术)。建立有化工特有工种职业技能鉴定站、国家技能鉴定所和自治区三级安全生产培训机构，基本覆盖校内专业(工种)，可开展25个工种的技能鉴定与职业培训。教学条件既可以满足校内相关专业(工种)中级工、高级工和预备技师教学、实训需要，又能面向企业和社会进行高级工、技师职业培训鉴定。
学院设立化学应用技术系、机械应用技术系、电气应用技术系、信息与服务应用技术系和通用职业能力教育中心等5个教学机构。根据社会需求，动态调整招生专业，专业布局更加合理。2016年开设39个专业，比2015年增加1个专业。修订完善2016级各专业人才培养方案，更加紧贴企业要求和职业教育人才质量目标。
3.2教育教学改革
学院深化一体化教学改革工作。成立一体化课程教学改革研究中心。化工工艺、机电一体化技术专业正式成为全国第三批技工院校一体化课程教学改革专业。举办一体化课堂教学交流活动，8名教师展示一体化示范课。1名老师荣获
广西技工院校一体化课程改革优质课一等奖。按照“分层教学、分类培养”的教学改革思路，组建16个培优班级、23个课改班级、4个精英班。建立完善“双导师、双实训、双评价”等联合培养方式的现代企业新型学徒制度。完善学生学业多元评价，总结提高一体化班级教学质量评价方法。
3.3教师培养培训
加强教师队伍建设。实施后示范建设“师资队伍素质提升工程”，2016年，教师公开发表论文38篇，技术研发2项，编写出版教材6本。教师节期间，校内表彰158个教科研成果;表彰4个课题(项目)先进团队、11个教科研先进集体、48名教科研优秀个人。组织教师申报课题，12个课题(项目)获自治区教育厅、人社厅、工信委、中国职协立项，13个院级教育教学研究课题获立项。4个自治区教育厅课题结题。推荐校内优秀教研成果参加2016年全国技工教育和职业培训教学研究成果评选活动, 荣获2个一等奖，8个二等奖，8个三等奖，15个优秀奖，学院荣获“中国职协2016年度科研工作组织奖”称号。推荐2个作品参加第十五届全国技工院校实验实训类优秀科研成果评选活动，荣获1个二等奖，1个三等奖。推荐3个案例参加2016年“全国机械行业职业教育校企合作典型案例与优秀论文”评选活动，荣获3个三等奖，学院荣获“优秀组织单位”称号。选派2名教师参加2016年度广西职业院校信息化教学能力大赛微课项目比赛荣，获2个一等奖。评选表彰2015-2016年度优秀教师66名、优秀教育工作者27名，优秀班主任33名，
德育先进工作者16名。
加强教职工全员培训。全年教职工参加校内外各类培训4320人，其中国家级培训5人次，省级培训60人次，校本培训3100人次。组织开展2016年专业技术人员公需科目继续教育培训考试。鼓励教职工参加学历提升进修学习，提高人才结构层次，共有 15人参加学历、学位进修。其中 8 人取得学历/学位晋升，15人取得技师、高级技师职业资格;7名教师晋升高级职称，14 名教师晋升中级职称，3名教师获得初级职称。成功举办了2期广西技工院校CAD机械设计教师和物联网专业教师岗位培训班。举办学院首届教育教学改革创新研讨会和“中德职业教育交流研讨会”。
3.4规范管理情况
加强教学管理。加强教学质量监控、规范课堂教学、开展课堂教学评价、处置教学事故等措施，进一步强化师德师风和工作责任，推进了教学工作精细化管理。狠抓教学质量工程。加强课堂教学、实验、实习教学各环节巡视督导力度。
创新学生管理。一是开展“十礼”教育。以“每日一排”和“十礼”主题班会竞赛为载体，推动“十礼”的推广。二是加强新生入学教育。对2016级新生进行专业思想教育、职业生涯规划教育、心理健康教育、行为规范教育、安全教育、国防教育，积极引导新生做好成长与发展规划。三是开展形式多样的主题教育活动，增强学生社会主义核心价值观。四是加强学生管理队伍建设，提升育人能力和水平。加强辅导员的考核力度，开展辅导员、班主任专题培训。完成
学生会和学生社团联合会换届工作。五是深入推进 “三全育人”工作。召开“三全育人”工作推进会，各部门出台具体实施方案，促进“三全育人”工作得到有效开展。
做好校园安全管理。利用社会综治宣传月、安全生产月、安全主题月、重大节假日、安全生产百日攻坚战，多形式、多渠道地向广大师生进行安全主题教育，牢固树立安全防线思想。严格落实安全工作责任制，签订各类安全责任书3067多份，逐级签订率100%。组织开展了2015年创建平安校园考评活动和社会治安综合治理评优评先活动，考评出创建平安校园优秀8部门、良好12个部门、合格1个部门，下发各部门和职工考核奖金153182.84元;召开综治管理工作会议，评选2015年度综治先进部门5个，先进班级39个，先进学生组织10个，优秀教职工86名，优秀学生466名。切实加强对学院网站、微博、微信、百度贴吧的安全监控与管理。
财务管理保障有力。学院认真编制年度财政预算，坚持预算内开支，严控预算外支出。积极争取上级财政对项目建设的资金支持。建立健全财务内控制度，出台《调整差旅住宿费标准》、《财务管理补充规定》等。加大对招待费、办公费、差旅费等监管力度。完善资产设备采购管理制度。先后发布《固定资产管理办法》、《学院各部门国有资产管理人员名单及明确资产管理职责》、《采购及招投标管理监督办法》等制度。改进和完善设备材料、实习耗材验收入库流程。启用资产管理系统，完成10400多条资产数据录入。完成
2016年全国资产大清查数据上报工作。
提高后勤保障能力。一是现代学徒制综合实训中心项目，已完成项目工程岩土勘察、总平调整审批、绿色建筑方案编制和报批、单体方案报批等相关前期报建工作。二是学院危旧房改住房项目，目前取得区直房改委对我院教工
4、5栋危旧房改住房改造项目的审查意见批复;完成
4、5栋危旧房改住房改造项目的总平设计及规划局的初步审核意见。三是做好学生宿舍楼、教学楼、实习实训室、石化大楼等基建改造维修工程27项，累计投入资金363.76万元。四是加强校园绿化美化亮化工作，全年共培育6000多盆木花卉，积极做好除“四害”工作。五是开展节约型校园建设。加大对教室、学生宿舍公共物资和用水用电宣传教育和监管工作力度，减少公用物品的丢失损坏。六是加强医疗卫生服务保障工作。2016年开展食品卫生安全检查6次，接待就诊7000多人次，开支医药费3.45万元。
加强科研管理。加强科研团队建设。举办科研人员能力提升培训讲座。订购中国知网CNKI数据库服务教师科研。出台《广西工业技师学院课题研究折算课时计算办法(试行)》。
提高校园信息化水平。加强中心机房管理，诊断和优化网络设置，提高网络使用效率。维护信息化管理系统和校园“一卡通”系统。加强网络安全管理，保障校园网站正常运转。建成学生宿舍免费WIFI工程。向教育教学部门、职业培训部门提供网络技术服务，支持开展网络考试、心理测评、
综合素质测试、网上评教等工作。维护办公计算机、电子阅览室、闭路电视系统、多媒体教室设备，协助各部门维修办公、教学信息化设备330多台次。开展网络安全宣传周活动，开展防电信诈骗、环保辐射知识宣传教育。举办提升教师教学信息化能力培训活动，在教师中推广“考试酷”在线考试系统云平台。
3.5德育工作情况
打造校园文化品牌。组织开展第13届校园文化艺术节活动、“迎新生·庆国庆”文艺晚会、23届田径运动会暨集体趣味竞技比赛、“校园新歌声”歌手大赛、“新生杯”篮球赛、“我的职业梦”职业生涯规划巡回讲演等活动，打造校园文化品牌。组织开展“百名学生访企业”活动。参加广西工业职业教育集团职业素质教育指导委员主办的“弘扬工匠精神 技能成就人生”职业生涯规划讲演决赛，荣获最佳组织奖，蒋庆明同学荣获一等奖、刘波同学荣获三等奖。学生参加广西教育厅举办2016年全区“助学筑梦，励志成才”主题征文活动荣获三等奖2个。创新学生社团发展，打造“一生一团”育人工程，举办社团展示周和第八届学生社团才艺展示会，推动我校社团由“数量社团”向“质量社团”、“精品社团”发展。吾道社参加广西“花郎杯”跆拳道品势金杯赛，荣获团体第二名。龙狮社荣获广西第三届龙狮锦标赛南狮高桩组第一名。
实施心理健康教育工程。完成2016级2800多名新生心理健康状况测试工作，建立“两后生”心理档案300多份。
发挥心理辅导站作用，把心理咨询纳入常规教育。2016年开展心理辅导培训20次，接待126名学生心理咨询，举办15次心理健康拓展活动，指导班级开展心理健康主题班会。做好12个班级开设心理健康课试点工作。继续开展心理课题研究工作。做好女生健康成长的教育管理工作，邀请专家开展女生专题讲座9次，女生谈心112人次，出版5期女生专栏板报。积极开展促进女生身心健康的文体活动。
参加文体活动成绩突出。学生参加第十二届全区中等职业学校“文明风采”竞赛，荣获一等奖54个、二等奖144个、三等奖220个，获奖数量在全区参赛学校中名列第二。参加全国决赛荣获二等奖6个、三等奖6个、优秀奖18个。3名教师荣获“全国文明风采”优秀指导教师。学生参加第三届“创青春”区直院校创业设计与职业生涯规划大赛(中职组决赛)，荣获一等奖3个、二等奖2个、三等奖1个的好成绩，比赛成绩名列中职学校第一位。学生参加2016年“挑战杯——彩虹人生”广西职业学校创新创效创业大赛，荣获一等奖1个、二等奖1个、三等奖1个。推荐参加全国总决赛，荣获中职组二等奖1个、三等奖2个的好成绩。学生参加全区技工院校第七届学生田径运动会，打破个人单项纪录12项;12个单项第一名，15个单项第二名，10个单项第三名;八个接力赛3个第一名，3个第二名，1个第三名;民族传统团体项目第一名1个，第二名3个，第三名1个;获得少年女子组总分第一名、少年男子组总分第二名、少年组总成绩第一名;成年女子组总分第一名、成年男子组总分
第二名、成年组总成绩第一名的优异成绩，位列广西技工院校第一名。
精神文明建设再上台阶。开展社会主义核心价值观教育，承办南宁市道德讲堂总堂专场活动。组织学生到南宁市龙翔苑社区社会实践基地和银凯社区安琪之家实践基地、瑞康敬老院等开展德育实践活动。积极组织党团组织到社区、小区开展打扫卫生、维修电器、慰问老革命、帮扶弱势群体等各种志愿服务活动1580人次，受益群众达2000多人次。深入开展爱国卫生运动、全民健身运动和“文明校园”专项整治活动。退休职工龙怀斌家庭荣获“全国五好文明家庭”称号。学院被评为南宁市江南区2014—2015年度优秀青年志愿者团队。
3.6党建情况
深入开展创先争优活动，共产党员在学院改革发展中发挥先锋模范作用。七一期间，学院党委评选表彰2014—2015年度先进党支部2个、优秀共产党员37人和优秀党务工作者5人。1名党员被评为广西区直机关优秀共产党员，3名党员被评为自治区工信委优秀共产党员和优秀党务工作者。教师节期间，学院表彰了2014-2015年度优秀党员教师43名、优秀党员教育工作者15名、党员班主任16名、党员德育先进工作者14名。党员积极参加“三会一课”，按时缴纳党费。全年共举办3期党校培训班，培训学员1132人。党支部发展10名党员,其中学生党员9人、教职工党员1人。
加强团建工作。全年发展854名新团员。表彰“五四红
旗团总支”2个、“五四红旗团支部”26个、“优秀共青团干部”116人、“优秀共青团员”159人、“十佳团员”10人、“十佳团干”10人、优秀团务工作者”8人。学院团委荣获2015年度区直机关共青团工作优秀组织奖和“广西五四红旗团委”称号。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学院积极构建“政府主导、学校主动、行业指导、企业参与”的合作办学模式。学院成立校企合作指导委员会, 政府部门、行业协会、企事业单位的专家担任委员, 为校企合作进行诊断、咨询和指导。学院与区内外96家企业签订合作办学协议(2016年新增4家签约企业),构筑了校企合作办学联合体和长效运行机制。学院与广西石油化工企业管理协会、广西焊接学会、广西自动化学会、广西计算机学会紧密合作,发挥行业在产业对接、人才培养、专业建设方面的指导作用。
4.2学生实习情况
2016年下半年安排学生实习(含顶岗实习)3000多人，大部分安排在国有企业和大型民营企业，专业对口，岗位匹配。
4.3集团化办学情况
学院于2009年7月加入广西工业职业教育集团，担任副理事长单位。广西工业职业教育集团现有成员单位110家，其中学校17所(本科、成人本科院校3所，高职院校4所，
中职学校10所)、企业83家、行业协会6家，科研机构4所，是广西大型职业教育集团之一，也是广西首批获准备案的职教集团之一。
2016年，学院推荐7个技术项目参加广西工业职业教育集团第一届“技术研发推广与服务创新成果”比赛，获2个二等奖，1个三等奖，4个优秀奖。组织1名教师参加广西工业职业教育集团第一届“精彩一课”教学技能大赛荣获二等奖，1门课程被确定为集团优质课程。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学院加大高技能人才培养力度。2016年招生以四年制高级工为主，招收高级工生源2099人，占年度招生总数的59.24%。2016年校内学生职业技能鉴定2879人，其中初级工1166人、中级工1284人、高级工28人、预备技师18人。92名学生参加2016年广西职业院校技能大赛18个专业28个项目的技能竞赛，取得一等奖14个(团体一等奖5个，个人一等奖9个)、二等奖33个(团体二等奖8个，个人二等奖25个)、三等奖15个(团体三等奖4个，个人三等奖11个)的优异成绩，获奖总人数达89人次，名列全区中等职业院校前茅。16名学生代表广西参加2016年全国职业院校技能大赛10个项目的竞赛，取得二等奖2个(团体)、三等奖7个(团体三等奖2个，个人三等奖5个)的好成绩。在2016(第四届)北京“嘉克杯”国际焊接技能大赛中，两名学生分别荣获成品件焊接赛项和机器人焊赛项第三名。
5.2社会服务
学院依托广西农民工培训基地、职业技能鉴定所、化工特有工种职业技能鉴定站等资源平台，开展职业技能培训、鉴定和考核工作。2016年开展社会化各类培训6229人。其中创业培训4242人、安全技术培训1364人、兄弟院校技能鉴定205人、职业(工种)技能培训及鉴定418人(初级工108人、中级工120人、高级工52人、技师64人、高级技师74人)。
学院作为广西人事考试中心考点，承接多次人事考试。作为国家高技能人才培养示范基地，承办2016年广西职业院校技能大赛焊接、装配钳工、工业分析3个赛项的比赛。第三届广西农民工技能大赛家政服务员、工具钳工、焊工、砌筑工、钢筋工、精细木工6个赛项的比赛。做好中国石油大学远程教育在广西唯一的学习中心站点的报名录取、教学管理及考试工作。
5.3对口支援
学院落实全区技工院校结对帮扶贫困家庭“两后生”职业培训计划，与田东、田阳两县结成帮扶对子，签订教育帮扶协议。2016年精准招收415名“两后生”。为解决“两后生”就业后顾之忧，学院与地属田东县的广西田东锦江产业园总公司、地属田阳县的百色百矿集团有限公司签署订单培训协议，实现毕业生家门口就业。
6.举办者履责 6.1经费
2016年，学院获得上级财政专项资金1205万元——其中机电应用技术示范专业及实训基地建设100万，自治区职业教育发展能力建设项目450万，专业实训设备购置180万元，高技能人才培训基地技能大师工作室50万，2016年技能大赛项目经费30万元，学校大礼堂装修专项经费95万，现代学徒制综合实训楼200万，石油化工大楼100万。 2016年学院固定资产大幅增加，达到18929万元，比2015年的固定资产12016万元增加6913万元，增长了57.5%。
6.2政策措施
学院通过机制和制度创新，促进教师职业发展。实施教师队伍建设“123456”工程，按照“普通教师—双师型教师—骨干教师—专业带头人(技术能手)—职教名师—职教专家”六级递进培养路径，促进教师职业成长。开展专业教师团队建设，在多个专业开展一体化教学团队建设。设立青年教师成长专项资金，实施专业带头人、技术能手“领雁人才”培养工程、百名优秀青年教师成长计划。通过岗位练兵、教学比武、技能竞赛、教学成果评选活动，鼓励教师脱颖而出，多名青年教师参加全国、全区各类技能竞赛荣获第一名，获得“广西技术能手”称号和“广西五一劳动奖章”。实行教师三年内可停课半年带薪学习研修制度，促进教师专业化发展。试行校内职称破格晋级和德育系列职称评审工作，不拘一格选拔专业人才。设立教学创新奖，开展“教学改革年”活动，鼓励教师开展教研、科研和技术创新。启动一体化教学改革研究中心、校级技能大师工作室建设。
7.特色创新 7.1实行现代学徒制
为贯彻教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》， 2014年8月，学院与柳州五菱汽车工业有限公司试行现代学徒制培养高技能人才，设立“焊接机器人现代学徒班”。双方通过订单培养、实训基地建设、教学资源共享、教师队伍共建等方式，提高焊接机器人技能人才培养质量，取得良好效果。
招生与招工一体化是开展现代学徒制试点工作的基础。学院与五菱公司共同制定招生方案，落实好招生招工一体化，明确学生与学徒的双重身份，以“订单班”形式每年招生300人左右。两年来，学校共向柳州五菱汽车工业有限公司输送1000多名焊接、汽车维修、机械设备维修、模具、钣金、起重、机电一体化、维修电工等专业学生。
工学结合人才培养模式改革是现代学徒制试点的核心内容。试点班采取“定期轮岗，工学交替”的教学模式，将焊接机器人焊接加工生产项目作为学生学习任务，基于工作过程系统化，通过项目化教学使学生具备实际工作的专业知识、技术能力和职业素养。试点班在工学结合人才培养模式上，形成以下四个特点：在管理上，在校学习和企业实习合一，学生实习培训由校企双方共同介入;在时间上，形成在校学习、企业实习、考证“1.5+1+0.5”三段推进，分阶段落实人才培养计划;在身份上，学生也是学徒，构成“学生—学徒—员工”三位一体的人才递升模式;在评价上，改变
传统评价方式，实行德技双评价、校企双评价，促使学生知行合
一、德技双优。
教学资源共享是开展现代学徒制试点工作的重要保障。校企双方投入优质资源建设教学实训平台。焊接专业是学院的品牌专业，也是全国技工院校一体化课程教学改革试点专业。该校焊接实训中心是广西中等职业学校面积最大、功能最全、设备最先进、培养培训能力最强的实训基地，也是全国技工院校师资培训基地。柳州五菱汽车工业有限公司是该校主要的校外实训基地，每年接纳该校学生顶岗实习500多人次，接纳教师企业实践锻炼20多人次。五菱公司将最先进的设备提供给学校用于教学实习和生产，2015年5月，柳州五菱汽车工业有限公司投资120万元在学校建成汽车焊接制造实作培训基地。该基地按照五菱汽车部件生产过程，设计成为一个真实部件焊接生产工段，意味着学生在学徒期间接受“真刀真枪”的实践。
校企共建师资队伍是现代学徒制试点工作的重要任务。校企双方实行现代学徒制下的“双导师”制，学校教师和企业师傅互聘共用、双向挂职锻炼。学校组织多名专业教师到企业挂职实践，对学生进行跟踪管理和指导。企业派出工程师、技术能手到校担任指导教师，把技术要点、生产流程、企业精神传授给学生，指导学生训练技能和参与生产，提高人才培养针对性。双方发挥各自所拥有的王兴平、郑志明国家级“技能大师工作室”的作用，促进高技能人才培养。2015年，两名学生在捷克举行的第十九届“林德金杯”国际青工
焊接大赛上，荣获钨极氩弧焊、火焰气焊两个赛项的冠军。其中，火焰气焊赛项是欧洲国家的传统强项，我国在该项目上首次获奖。在2016(第四届)北京“嘉克杯”国际焊接技能大赛中，两名学生分别荣获成品件焊接赛项和机器人焊赛项第三名。
7.2开展一体化教学改革
学院从2010年开始启动工学结合一体化课程教学改革，在多个专业中构建了一体化课程体系，编制了课程规范和学材，课程改革取得良好成绩，被人力资源和社会保障部批准的 “全国技工院校一体化课程教学改革试点院校”、“全国技工院校一体化师资培训基地”。目前，有焊接技术、机电一体化技术、化工工艺等3个专业承担人社部一体化课程教学改革试点工作。2013-2015年连续举办三次“广西技工院校一体化课程教学改革高级研修班”，培训区内职业院校200多名骨干教师。
2013-2016年，学院在广西教育科学“十二五”规划中等职业教育质量提升专项课题《化学工艺专业建设与毕业生就业能力培养融合的实践研究》中，采用一体化教学，提高学生的就业能力。课题组编写出版的《化工单元学习工作页》学材，在区内外多所院校化学工艺专业中使用，效果良好。该学材得到了全国著名职教专家、北京师范大学职业教育与成人教育研究所所长、博士生导师赵志群教授，以及广西教科所专家的高度评价。他们认为：该学习工作页采用“项目+任务+活动”方式，内容紧扣企业生产工艺，结构体现任务
引领特点，体现工学一体特色，在广西职业院校中处于领先水平，代表了职业教育课程开发的方向。
8.主要问题和改进措施
学院人才培养存在的主要问题：(1)少数专业课程设置不够合理;(2)专业教师的实践能力有待加强;(3)学生在企业顶岗实习期间的教育、管理有待加强;(4)学生职业素养有待提高。
改进措施：(1)加强专业建设，进一步以市场需求为导向,准确定位培养目标;创新技能人才培养模式，深化一体化课程教学改革，提高人才培养质量;突出石油化工办学特色，服务广西千亿元产业发展和北部湾经济区建设;(2)安排专业教师赴企业挂职锻炼，提高教师专业岗位能力;(3)加强校企合作，在人才培养、员工培训、技术服务与研发等方面进一步加强，安排专职教师赴企业及聘请企业兼职教师，对顶岗实习学生加强管理与教育，确保顶岗实习学生的安全及顶岗学习质量;(4)加强人文素质教育，开展职业生涯规划教育，加强就业创业指导。
广西工业技师学院 2016年11月25日