随着国民文化水平的提升，报告在工作与学习方面，已经成为了常见记录方式。报告是有着写作格式与技巧的，写出有效的报告十分重要。下面是小编为大家整理的《技工培训学校申请报告》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：技工培训学校申请报告
申报技工学校教师职称述职报告
(提纲)
一、基本情况 姓名、性别、出生年月、工作单位、现任党政职务、最高学历及毕业时间、现任专业技术职务及取得职称资格和受聘时间、申报职称等级和所属专业学科。
二、申报高一级职称(职务)的理由(主要简述任现职以来的德能勤绩)
1、对党和国家的有关方针政策的认识和态度等;
2、在职业道德、团结协作、循纪守法等方面的表现;
3、为人师表、教书育人的情况，承担组织安排的教学任务、完成教学工作量情况;
4、参加教材开发、教学参考资料编写的情况;
5、进修提高情况(含计算机、教育理论学习等);
6、教学改革和教学法研究的情况;
7、从事科学研究(包括科技开发、实验实习室或工厂建设改造、社会调查研究等)的项目和成果;
8、外语水平的自我鉴定，以及已取得的成绩;
9、专业课教师、实习指导教师的技能鉴别水平和所取得的证书;
10、从事党政管理以及工会、学术社团活动、班主任、学生团体及共青团等工作情况。
三、晋升职务后的主要工作设想
1、申报岗位的名称及其职责;
2、个人目标设计。
第二篇：关于申报高级技工学校的可行性报告
天津市人力资源和社会保障局第二职业技术学校
申报高级技工学校的可行性论证报告
近年来，学校深入贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》(中办发[2006]15号)和《高级技工学校设置标准(试行)》(人社部发[2012]8号)精神，以科学发展观为指导，紧紧围绕天津市重点发展的支柱产业和滨海新区的开发开放的目标要求，坚持“以服务为宗旨，以就业为指导”的指导思想，坚持“规范管理、提高质量、贴近企业、服务社会”为办学理念，坚持“以劳动力市场需求为导向，培养服务于生产劳动一线实用型、技能型人才” 的办学方向，开拓进取，奋力拼搏，乘势而上，夯实基础，扎实办学，为天津重点发展的现代制造业和现代服务业输送了大批专业技能型人才。自2010年4月被批准为国家级重点技工学校以来，在全面落实国重校办学标准的基础上，坚持高标准、严要求，充分发挥自身优势，坚持改革创新，突出办学特色，拓展功能，扩大规模，申办高级技工学校的能力和水平得到了很大程度的提升。现就申报高级技工学校的可行性论证分析如下：
一、 办学亮点鲜明，彰显出申办高级技校的优势
1、以素质教育为本，德育工作有亮点。
学校设立了由校长、书记直接负责的德育工作领导小组;组建了一支由校领导、科长、年级组长、班主任和任课教师、学生辅导员组成的五级学生工作队伍;建立了一批校外德育教育基地;开设了心理咨询室。德育工作层层定目标，逐级抓落实，已经形成了学校、家庭、企业、社会紧密结合的全员育人的工作网络，在实现学生成人、成型、成才的教育目标上发挥了强大的合力。
学校实行封闭式和半军事化管理，在严明学校纪律、塑造学生优良的品行方面起到了积极作用。学校同时注重开展形式多样的主题教育活动，如就业指导讲座、开办业余党校、社会服务、心理健康讲座、安全法制宣传、体育节、校园文化艺术节、技能展示等活动贯穿始终，成为学生素质教育的有效载体。目前，我校已经形成由德育量化成绩、文化
1 课成绩、技能等级成绩三方面组成的学生素质综合评价体系，作为学生评优和推荐就业的依据。学生每年的操行考核合格率在97%以上，建校以来无违法犯罪事件发生。
2、形式多样，以点带面，培训工作有亮点
学校始终坚持以培养高素质的技术技能型、知识技能型、复合技能型高技能人才为主要目标。在开设技工班学历教育的同时，注重办学模式的创新，开展了多层次、多形式、多种类的职工培训。
一是依托求知培训中心和职业技能鉴定所，广泛开展了“农民工培训”，培训后学员基本达到了中级技术工人水平，自身素质和就业能力切实得到明显增强，绝大多数学员找到了合适的工作岗位，为促进农民工就业由体力型向技术型转变，推动农民进一步增收探索了一条新路子。近三年为农民工培训达到?人次，获得了农民工和政府的好评，2010年我校职业技能鉴定所被天津市职业技能鉴定指导中心授予“技能鉴定先进单位”称号;2011年求知培训中心被评为“西青区先进集体”。
二是针对职工上岗要求，充分利用学校的软硬件资源，与多家企业合作，开展多项“职工岗前培训”和“在职职工技能培训”，不断提升职工的技术能力，更好地适应企业的发展，企业职工培训有声有色，几年来，为企业培养了大量中高级技能人才。如与天津一汽华利有限公司合作进行入职职工的岗前培训;与天辅机电有限公司合作编写了天车工培训教材，并应用于公司员工实际培训中;与海华技术开发中心合作了职工的无线电装接工培训;与理洋泽有限公司合作了职工的车工培训;与高速集团合作进行了驾驶员培训等等，均取得了很好的效果。
三是适应企业发展新形势，为企业度身打造急需的培训项目。如应天津市银龙预应力刚才集团有限公司的要求专门调研编写了《银龙集团员工电工培训方案》和讲义，并对公司30名职工进行了维修电工的培训，取得了圆满成功。
2 培训形式和内容的丰富，实现了校企双赢，以点带面，很大程度上带动了我校多项工作上水平，我校也被确定为“天津市滨海新区职工素质培训基地”。
3、就业渠道通畅，校企合作有亮点
本着对学生负责，让家长放心的原则，学校发起成立了校企合作委员会，经过长期的努力，学校先后与市内多家企业密切合作，建立了良好的关系。通过校企合作委员会，学校聘用企业人员到校任教、安排学生进入企业工学交替、顶岗实习、安排学校教师进入企业参加生产实践等形式，将学校教育与企业培养相融合。同时，学校建有供学生综合实习的附属工厂，实现了人才培养与岗位需求的对接。学校成立了有行业、企业专家参与的各专业建设指导委员会，并努力推进人才培养模式改革和课程改革，按专业性质实行了“订单式”、“工学交替式”等人才培养模式，其中“订单式”培养的学生比例达到47%左右。多年来，学校积累了丰富的校企合作经验。
我校隶属天津市人力资源和社会保障局，在校企合作方面具有丰富的经验和明显的优势。学校未雨绸缪，成立了顶岗实习科和就业科，经过多年的努力，与多家企业合作，建立了较为完整的就业网络，同时做好了毕业生跟踪管理。近年来，学校与天津钢管集团公司、天津一汽夏利汽车股份有限公司、天津一汽丰田发动机公司、天辅机电有限公司、中电集团公司第十八研究所、华北电力建设公司、华为(天津)科技有限公司等42家用人单位建立了长期的用人关系，就业率一直保持在98%以上。学生等不到毕业就已经提前被用人单位预订，就业渠道十分通畅。
工作扎实有效，彰显出申办高级技校的充分自信
1、学校办学历史悠久，实力日益雄厚。
学校创办于1972年，是国家级重点技校，国家职业技能鉴定第50所，学校占地面积267亩，建筑面积57000平方米，开设了电气自动化设备安装与调试、数控加工、汽车维修、计算机网络应用、现代物流等12个专业。在校生3286人，学生就业率始终保持在98%以上;专任教师161人，企业兼职教师28人;学校建有机电、数控、汽修、信息技术、商贸服务五大类校内实训基地;拥有电力拖动与PLC、数控加工、汽车维修、网络维护等实训实习室;实训实习设备总值2125万元。经过几十年
3 的拼搏发展，学校建设取得了很大的进步，天津市技工学校系统先进学校、天津市教育系统思想政治工作先进集体，天津市2010就业培训工作先进单位，天津市技工院校系统示范课评比优秀组织奖，全国技工院校德育教学大赛优秀组织奖，并连续多年被授予“市级文明学校”荣誉称号，为建设国家中等职业教育改革发展示范学校奠定了坚实的基础。
二、
1、创新发展有力，拥有一个团结务实的领导班子。
现校领导班子6人，全部本科以上学历，均具备副高级职称，年龄结构合理，都具有丰富的职业教育管理经验。
一是领导班子在事关学院发展的重大问题决策上，始终能坚持集体议事制度，推行校务公开，保证重大问题决策无失误，有力地促进了学校各项事业的健康稳定发展;
二是办学定位准确，办学理念先进。领导班子主动适应经济和社会发展需要，明确了在专业建设、培养规格、校企合作等方面的基本思路。确定了“规范管理、提高质量、贴近企业、服务社会”的办学理念和“以劳动力市场需求为导向，培养服务于生产劳动一线实用型、技能型人才”的办学方向。
三是不断更新办学观念，规划学校未来。近年来，学校主动根据区域经济发展形势和社会需求调整专业设置结构，更新教学内容，走出了一条先外延，后内涵的发展之路。领导班子在学校规划建设中着重实施了三个战略：
质量提升战略。根据天津重点发展产业、重大建设项目和国家职业教育改革创新示范区建设对技能型人才的需求，充分发挥学校优势，积极打造精品专业;全面推进人才培养模式和教学模式创新;改革教学内容，完善评价机制;以信息化建设为载体，提升学校教育教学管理水平;以职业综合素养的培养为重点，提高人才培养质量。
能力提升战略。积极营造校企合作发展的良好环境，以教产合作、校企一体和工学结合为改革方向，着力推进专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接，强化技能训练，提高学生职业技能、就业竞争力和创业能力;加强“双师型”师资队伍建
4 设，全力打造结构合理、素质高、能力强的专兼结合的教学团队。
服务提升战略。不断增强职业教育服务经济社会发展的针对性和实效性，加快培养具有良好职业道德、必要文化知识、熟练职业技能的高素质劳动者和技能型人才，充分发挥校内外实训基地的作用，为我市社会经济建设提供更大的智力支持、技能支撑和人才贡献。
近三年，学校为天津重点发展的现代制造业和现代服务业输送了5000余名技能型人才。用人单位对毕业生的思想政治表现、职业道德、文化素养、技能水平等给予了高度评价，我校已成为天津市企业技能型人才重要的培养、培训和输送基地。
2、培养措施得力，造就了精干高效的师资队伍。
学校在被批准为国家级重点校后，为了进一步提高教师队伍职业素质和职业能力，出台相关政策，注重抓好专业带头人、骨干教师和“双师型”教师队伍建设，形成了专业带头人、骨干教师、企业技术骨干组成的专兼结合的高素质教学团队。现有在职教师161人，其中技术理论课教师90人，实习指导教师27人，一体化教师 人;兼职教师28名。学校教师队伍精干，结构合理，学历层次较高，能够满足高级技工学校的教学工作。
为了打造现代化的教师队伍，学校着力做好以下几个方面的工作。 第一， 出台激励政策，促进教师学历能力的提高。除了坚持新引进 的教师必须具有大本以上学历和能力，加大从职业高校毕业生中招录新教师的力度之外，学校专门成立了由校长专门负责的师资队伍建设小组，出台政策，鼓励教师进修高一级学历，学习毕业后学校报销 1/3的学费，调动了广大教师学习深造的积极性。
第二， 多项措施并重，促进教师一体化水平的提升。为了提高教师 实践教学能力和办公能力，近三年，学校有计划的安排6名教师参加国 家级和市级骨干教师培训;利用寒暑假的实践安排专业带头人和骨干教师下企业参加生产实践和调研;安排相关专业教师带学生进企业进行工学交替实践活动;鼓励教师参加校内外的各项教学业务竞赛和教研，每年开展技能训练展示活动，选拔教师带学生训练并组队参加天津市职业
5 技能大赛，对获得成绩的教师学校予以表彰。利用业务时间或寒暑假刚放假前的几周时间，在学校实训中心进行不同内容的校内培训，结束后考取相关的职业技能证书，教师人均培训学时超过40学时等。通过对教师进行科学严谨的培训和实践锻炼，为教师提供了提高展示自己能力的平台，使教师的整体水平不断提高，适应了高级技工教育发展的需要。近三年，学校有计划地安排42名教师下企业进行为期1—6个月的实践，占教师队伍总数的26.1%;周峰、李卫国等5名教师获得国家级和市级优秀教师称号，39名教师在国家级和市级各类业务竞赛中获奖，如
——2010年在全国中等职业学校德育课《职业生涯规划》教学设计比赛活动中，于忠武老师获一等奖，肖艳云老师获二等奖;在天津市信息化大赛多媒体教学软件项目中，杨晓明老师获得二等奖，张芳芳老师获得三等奖;
——2011年尚玉凤老师在全国中等职业学校数学学科说课比赛中荣获二等奖，市级一等奖;杨璐铨老师在全国中等职业学校机械类专业基础课程“创新杯”教师课件评比中荣获二等奖，市级二等奖;苏国芬的《语文》课在天津市技校系统“示范课”评选活动中被评为“示范课”，并获得说课比赛一等奖;在天津市中等职业学校机械类专业基础课教师说课比赛中刘振艳老师荣获二等奖;在天津市技工院校系统优秀教案、课件评选活动中，魏忠芳老师荣获教案一等奖;
——2012年刘楠老师在全国技工教育和职业培训教学研究成果评选中荣获课件类一等奖，在“劳动社杯”全国技工院校语文教学大赛中荣获说课二等奖;杨璐铨老师在“劳动社”杯全国技工院校机械类专业基础课示范课比赛中荣获三等奖;王海东和李欣老师在“劳动社”杯全国技工院校数控加工专业课多媒体仿真课件比赛中荣获三等奖;在天津市技校系统“示范课”评选活动中，赵燕杰老师荣获说课比赛二等奖;李欣老师在数控加工专业国家级骨干教师培训中的论文《车工实习中“切断与车槽”课题的教学方法浅析》获得答辩一等奖。
第三， 依托学校就业科，不断完善兼职教师队伍建设。长期坚持聘 请企业高技能人才和工程技术人员担任兼职专业课教师和实习指导教
6 师，并对我校专业建设给予建议和指导。近三年，我校共聘请兼职教师28人，已成为我校相对稳定的专业兼职教师，这大大改善了教师队伍结构，也带动了我校专业课和实习指导教师业务水平的提升。
通过加强师资队伍建设，保证了学校的师资能够满足培养高技能人才所开办专业的师资需求。
3、专业设置合理，满足了区域经济和社会发展的需要。
学校顺应天津市装备制造、电子信息、新能源新材料、商贸服务等重点支柱产业和今后大力发展服务业的发展形势，建立了专业动态调整机制。成立了各专业建设指导委员会，面向市场，加强调研，及时调整专业结构，形成了以现代制造业和现代服务业为主的专业布局，开设了电气自动化设备安装与调试、数控加工、汽车维修、计算机网络应用、会计等专业为核心的13个专业，专业设置与我市的重点支柱产业基本接轨。目前，电气自动化设备安装与调试、数控加工高级技工专业办学多年，积累了丰富的办学经验。
同时，为了全面提升专业建设水平，增强培养专业人才服务地方经济的能力，我校紧密结合地方经济和社会发展需要，遵循职业教育的内在规律，以工学结合、校企合作培养为依托，形成了以重点专业为核心带动专业群发展和专业水平全面提升的发展思路，从而带动了我校专业建设整体水平的提升。
4、教改不断深化，贴近了企业岗位需求。
学校根据企业岗位需求，依据教学突出技能训练的针对性和实用性原则，以专业技术应用能力和职业综合素质培养为主线，以就业、创业为导向，不断探寻和完善高素质应用型技能型人才培养方案，形成了工学结合的人才培养模式。
学校各专业课程建设本着为天津市经济建设和社会发展服务的思想，按照“宽基础，大口径，淡化课程界限，突出素质和能力”的思路，优化课程体系，调整教学内容。目前，学校已形成了以公共基础课、专业技能课、实训项目三个系统相互支撑的教学体系。在教学过程中运用项目教学、任务驱动、案例教学、模拟教学、场景教学等教学方
7 法，开展了“教、学、做”一体化教学。在行业企业专家指导下，不断完善专业课程体系，调整创新教育内容，同时加强了校本教材建设，参编教材、自主开发编写校本教材和实训指导书15本，有效地提高了人才培养质量。
如：电气自动化设备安装与维修和数控加工专业，把理论课和实习课的教学合并进行，改善了理论与实习脱节的情况，实训实习场所与课堂融为一体。最终的课程综合设计实习，以专业岗位所面临的实际工作为导向，组织综合性教学内容，突出学生运用不同课程、不同专业的知识解决实际问题的能力;在教材建设上，关注实习设备与相关教材的配套，采用校企合作开发的，将理论知识与实习训练合二为一的校本教材。在教师配备上，“一体化”课程均由兼具理论和实习教师资格并且具有相关职业技能水平的教师担任。在教学方法上，多采用任务驱动法和场景教学法，由师生双方共同在实习实训场所，围绕课题模块边教、边学、边做来完成，取得了较好的效果。
同时，学校推行了学业证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度，将教学同职业资格技能培训相结合，将技能考核同职业技能鉴定相结合，将职业技能鉴定工作与毕业生就业相结合，学生就业竞争力大大增强。学校每年举办技能训练展示活动，以专业为单位，组建技能训练小组，开展初级培训、强化培训、技能展示和比赛，同时依托学校实习工厂开展生产性实训，有效地提高了学生的动手能力，技能培养效果显著，近年来，有39名学生在国家级和市级职业技能大赛中获得不同奖项。
三、 建设基础雄厚，彰显出申办高级技校的良好保障
1、学校拥有可靠的经费来源
学校上级主管部门是天津市人力资源和社会保障局，学校是全额预算单位，经费来源由财政拨款、学费收入、上级主管部门专项拨款、同系统单位单位赞助等四部分组成。近三年的生均经费分别为6308元、5672元、7853元。
8 学校经费除满足人员工资、日常支出、常规教学支出等需要外，每年均安排一定的资金用于师资培训、改善办学条件、更新实验实习设备，新增建筑面积等。学校受到上级主管部门重视，每年均支持学校建设，经费来源渠道多，稳中有升，能够充分满足学校办学和发展的需要;学校建设发展快，教学条件好。
2、学校管理规范，拥有健全的规章制度。
学校始终坚持依法治校，依法办学，同时遵循职业教育规律，建立健全了各项规章制度，按照规范化、科学化、精细化的要求强化各项工作。学校实行校长负责制，充分发挥党组织的核心监督和教职工的民主监督作用。学校坚持民主集中制，定期召开党委会和校长办公会，研究处理学校重大事务;定期召开教代会，充分听取民意，决策学校发展大计。学校评优评先、干部任免、职称评聘等工作严格执行公示制度。
学校建立了比较完善的教学质量监控与保证体系。首先，《教学管理制度汇编》对教学各个环节都制定了严格的标准，如课堂教学、作业批改、考试管理、实习教学、教学基本规范、教学事故处理等;第二，坚持教学校长参与，督导室和教务科负责的听课小组集中听评课活动，教学部主任每月听评课活动，建立了学生信息员制度，邀请对口企业献计献策，实行毕业生跟踪调查，构建了校长--教务科、督导室—教学部--学生四个层次的教学质量监控体系和信息反馈系统;第三，制定实施了《教师教学督导评估办法》，全面评价教师授课质量、教学工作量、学术科研工作和教学规范执行情况，内容涵盖教师教学工作各方面，综合评定教学工作绩效，考核结果作为教师奖惩的主要依据。
3、学校拥有较完备的校内实训场所和设备。
学校目前有机电、数控、汽车、信息技术、商贸服务五大类实训基地，拥有机电实训楼、汽修实训楼，机加工、钳工、电工实习场，还有电工电子、电力拖动与PLC、数控编程、计算机多媒体制作、物流实训室、会计电算化等25个实训室，实习设备1305台套，现共有实习实训场地15405平方米，设备总值2125万元，能够满足各专业实训教学需
9 要，初步建成了专业门类较齐全的校内实训基地。其中：机电实训基地拥有2个实训车间及变频调速系统实训室、工业自动化技术实训室、单片机实训室、机电一体化综合实训室、气动液压基础实训室等11个实训室，工位总计409个;数控实训基地拥有加工中心、数控车床、普通车床、铣刨磨锯等机器、气动液压基础实训装置等主要设备设施和数控模拟软件50套;汽车维修实训基地配置了汽车发动机构造与维修实训设备、底盘构造与维修实训设备、汽车电器构造与维修实训设备、整车实训设备等总计119台套，工位总计207个;学校建有计算机房8个、网络综合布线实训室1个、计算机局域网组建实训室1个、动漫工作室1个。上述实训设备设施为学校拟开设的高级技工专业积极有效地推进教学做一体化的教学模式和相应工种的社会培训搭建了平台，可确保拟开设的四个专业每个学生都有规定的实习工位。
综上所述，学校借助周边区域经济和产业升级的发展优势，满足高 素质技能型人才的大量需求，有边建设边使用良性循环、滚动发展的条件;学校自身有多年技工培养经验，有合作企业广泛的人才技术力量支持，学校规划已纳入上级主管部门总体规划之中。从以上多方面分析、论证，我校申办高级技工学校是可行的。
学校基本情况
我校创办于1972年，隶属天津市人力资源和社会保障局，1995年晋升为省部级重点技工学校，设有国家职业技能鉴定第五十所，2009年被评为天津市技工系统先进学校，。
学校占地面积306.7亩，建筑面积57446.5平方米，实习场所10405平方米，拥有机电实训楼、汽修实训楼，机加工、钳工、电工实
10 习场，还有电工电子、电力拖动与PLC、数控编程、计算机多媒体制作等25个实训室，实习设备1305台套。现有在职教职工337人，教师161人，其中高级职称教师90人，中级职称教师27人，技术理论课教师90人，实习指导教师27人，学历教育在校生3286人。学校开设数控加工、电气自动化设备安装与调试、汽车维修、计算机网络应用、电子技术应用、会计等13个专业，能够适应社会多方面的需求。同时，学校每年还承担职工培训和职业技能鉴定任务，近三年共完成培训6000余人次，完成技能鉴定2500余人次。经过多年的建设，学校已有了很大发展，为建设国家级中等职业教育改革发展示范学校奠定了坚实基础。
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第三篇：重庆市万州高级技工学校自评报告
重庆市万州高级技工学校
关于落实中等职业学校设置状况复查评估
的自评报告
按照重庆市教委《关于开展中等职业学校设置状况复查评估的通知》(渝教职成发〔2016〕29号)的要求，我校于近日组织相关人员依据《重庆市中等职业学校设置状况复查评估自评表》逐条自查、整改，现将自评情况报告如下：
一、学校基本情况
重庆市万州高级技工学校(重庆万州技师学院)是由原重庆市经济贸易学校(国家重点)、原重庆市万州技工学校(省部级重点)、原万州商业学校三校整合创建而成，是渝东北片区唯一的一所技师学院，现隶属重庆市万州区人力资源和社会保障局主管。
学校位于重庆市万州区双河口移民新区，紧邻万州国家级经济开发区和沪蓉高速路万州出口，地理位置优越，交通便利。占地面积211002M2，建筑面积106986M2。学校教学、生活设施布局合理，功能齐全，校园环境优雅，文化氛围浓厚。
学校现有在职教职工330人，专兼职教师296人，其中专任教师244人，企业兼职教师52人。244名专任教师中，文化基础课教师51人、专业课教师193人。193名专业课
1 教师中，专业理论课教师35人，生产实习指导教师40人，双师型教师138人。其中高级职称教师98人，中级职称教师132人，已构成具有培养中级工和高级工、职业技能鉴定、短期培训、职业需求预测、就业指导与职业介绍为一体的功能齐全的职业教育体系。
多年来，学校始终全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以就业为导向、以服务为宗旨的办学思路，坚持以德治校、依法治校、科研兴校、质量强校的办学理念，始终坚持科学化管理、规范化建设、全面推进素质教育和技能教育，积极拓宽办学渠道，不断改善办学条件，努力提高教学质量，取得了优异的成绩。学校广大师生奋发向上，走上了一条立足企业，突出技能训练，全面发展的办学之路，取得了良好的社会效益。
近年来，学校在开展学历制教育的同时，充分利用教育教学资源，开展职业技能鉴定、内河船员基本安全培训、客船船员特殊培训、滚装船船员特殊培训、内河载运包装危险货物船舶船员特殊培训、内河船舶船员驾驶岗位培训、内河船舶船员轮机岗位培训等水运类中短期培训等培训。此外还承担万州辖区内商品营业员、客房、餐厅服务员、家政服务员、三峡移民、微型企业创业培训、高级客户服务师、会计电算化等多项培训工作。学校是国家海事局船员培训定点院校、国家级高技能人才培训基地、国家商务部家政服务培训
2 基地，连续5年均被中华人民共和国重庆海事局授予先进船员培训机构的荣誉称号，四川、重庆、武汉等地多家船员培训机构前来参观和学习，2015年被长江海事局评为“A级船员培训机构”。近三年以来，各级各类培训考证合格率达92%，其中船员培训考证合格率达87%，是内河船员培训院校合格率最高的培训单位。
(一)坚持“科学发展观”，走内涵式发展道路
学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以“科学发展观”指导学校各项工作，牢牢抓住国家经济健康发展、技能型人才需求旺盛的有利时机，在加强学生“应知”教育的基础上，重视学生“应会”能力的培养，始终把实习实训教学放在首位，在充分挖掘现有教学资源的基础上，拓宽校企合作的办学渠道，积极探索校企联合培养高技能人才的办学模式，不仅在中级工的培养方面成功实现了在校内实习和下工厂生产实践之间的衔接，而且组织学生到在企业实习的过程中，探索出了一条科学严谨的实习教学模式，同时，学校充分利用培训资源和条件，培训了多种工种的高技能人才，有力地支持了本地区经济的发展，使学校的办学层次迈上了一个新的台阶。
(二)加强制度建设，促进学校管理的科学化、规范化 学校在加强基础建设，改善硬件环境，扩大招生规模，提高办学层次的同时，大力加强制度建设，努力提高管理水
3 平。针对近年来学校招生规模增幅快带来的一系列的压力，为适应市场需求和学校发展的快节奏，突出办学特色，发挥办学优势，学校完善了一系列的教学管理、学生管理评价体系;修订了学生管理办法，建立完善了学生安全工作责任制和事故责任追究制，建立完善了各类突发事件的应急处理机制，制定了学校公共安全工作预防预案和预防措施，使学校的管理已形成了与学校规模相适应，和学校发展相适应的多元化管理体系。学校致力于和谐校园建设，团委、学生会组织健全，校园文化、文体竞赛、第二课堂精彩纷呈，师生的精神面貌昂扬向上，遵章守纪、比学赶帮蔚然成风，和谐发展、科学发展的气息十分浓郁。
(三)加强教研工作，促进教学质量稳步提高 学校坚持“科研兴校，质量强校”的办学理念，大兴教研教改之风。以教研为龙头，以改革课堂教学为突破口，以学校、教研组、任课教师三级教研网为依托，积极探索研究性学习、合作性学习的有效途径和方法。广大教师树立新的教育教学理念、课程观念，创新教学方法，进一步搞好教学研究工作，大大提升了我校的教研水平。一体化教学改革、学生分类培养等科研成果促进了教学质量的提高，学生乐学、教师乐教，教师进行学术研究的积极性显著增强。近三年，教师在国家级核心期刊发表论文3篇、国家级期刊发表论文36篇，省市级期刊发表论文33篇。学校组织教师和企业专
4 家先后完成了汽修、数控、会计等专业的教学计划、教学大纲以及教学模块内容的制定、修改和完善工作，编印了《会计电算化》、《平面设计与制作》等30余本校本教材和成功的教学案例。
(四)加强师资建设，促进教师队伍优化
学校按照高级技工学校的标准，大力加强教师队伍建设。针对我校青年教师多的实际，充分发挥中年教师传、帮、带作用，促进青年教师迅速成长。学校鼓励教师进行业务进修和业务培训，提高学历层次和教学业务水平。为确保教学质量，学校常年聘请企业高级技术人员充实师资力量，形成了一支师资数量足、学科配套、素质优良的教师队伍。近几年，通过加强师资队伍培养，我校产生了一批全市知名的专家或名师。如：中央电视台《中国大能手》“汽修先锋”全国总决赛冠军、万州首届十大工匠李勇;重庆市教学名师、万州区中职学校财经商贸类专业中心教研组组长周本权;重庆市级骨干教师陈家祥、童茂开、何明等10余人;重庆市技工院校教师高级专业技术资格评审委员会委员张光平;
(五)加大投资力度，完善办学条件
学校近几年，利用“烟草惠民职教项目资金”、“中央基础能力建设资金”、“国家高技能人才培训基地项目资金”、“实训基地建设项目资金”(会计、船舶驾驶)、“重点特色专业建设项目资金”(船舶驾驶)新修建了“汽修实训大楼”、“机电实
5 训大楼”、“船舶航运综合楼”，“建筑实训基地”，“电子商务创业中心”并购置了性能先进实验设备、计算机等一大批先进教学设备。争取移民对口支援资金修整了校内的道路，改建了校内的花园，整修了运动场地，对校园进行了硬化、绿化、美化、亮化，增加了图书的数量，扩大了图书阅览室的面积，全方位地提升了学校的硬件实力，奠定了学校规模化发展的物质基础，办学规模和综合办学水平取得了长足的进步，得到了社会各界的普遍赞誉。近期，学校正在创建重庆市级示范学校，争取地市级公共实训基地项目(项目前期工作正在进行)，这些项目的落实将学校的办学条件提升到一个更高的水平。
(六)社会贡献与骨干示范作用
学校建校至今已累计为社会培养各类专业技术人才8万余人，各类中短期技能培训5万余人次。学校主动面向社会、面向企业，积极开展在职职工高技能培训、农村劳动力转移培训和下岗职工再就业培训。近三年，毕业生平均就业率近100%，为行业企业培养培训了高级工、技师、高级技师、一类船长、一类轮机长等各类高技能人才12853人次。开展各类职业技能鉴定近9000人次。办学60年来，培养了数以万计的高技能人才，分布在全国财政贸易、交通运输、加工制造、旅游服务、计算机信息等各行业企事业单位，成为各单位的业务骨干，有的已经走上了领导岗位，为地方经济建
6 设做出了很大的贡献。
学校是市级重点技校、国家级重点中职学校、国家级高技能人才培训基地、国家级综合职业培训基地、国家海事局内河船员培训定点院校、中央电视台《中国大能手》栏目合作单位、第44届世界技能大赛重庆市木工集训基地、重庆市技工院校船舶驾驶、会计、建筑施工专业实训基地。学校积极参加全国、市级、地方的职业技能大赛、文明风采大赛、教学科研成果评选以及其他竞赛，教师参加说课比赛、发表参赛论文多次获得各级各类奖项。技能大赛获全国第一名1次、全国三等奖1次，市级一等奖8次，市级二等奖10次，市级三等奖13次;说课、教案、教研成果类比赛获全国一等奖2次、全国二等奖3次、市级一等奖4次、市级二等奖6次、市级三等奖10次。重庆职业教育界和三峡库区有着广泛的影响力和号召力，起到了骨干作用，是三峡库区中等职业教育的一面旗帜。
2015年12月重庆万州技师学院的创建成功，填补了万州职业教育体系高端技能人才培训空白，成为渝东北唯一一所集高技能人才培养、公共实训于一体的职业教育基地，丰富了库区职教高地的内涵，成为库区职业教育重要的“压舱石”。
二、对照《重庆市中等职业学校设置状况复查评估自评表标准》的自查情况
7
(一)办学方向
1、办学指导思想
学校认真贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，秉承“德才并重、知行合一”的校训，本着学生为中心、就业为导向、能力为本位的宗旨，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展，坚持促进劳动者就业，贯行“学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合”的办学模式，促进学生的全面发展，育人为本，德育为先，注重在职业环境中培养学生的职业道德素质;注重与本地区企业开展校企合作，共同培养三峡库区产业发展急需的技能人才。
2、法人资格
我校是隶属重庆市万州区人力资源和社会保障局的全额拨款事业单位，有独立的法人资格。
3、制度完备性
学校办学方向明确，全面贯彻国家的教育教学方针，以科学发展观为统领，促进学生的全面发展，全面推行素质教育。学校行政、教学、后勤等各部门具有健全的工作规章制度。建立健全以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制，明确了我校各部门各岗位职责。在建立健全各项制度的基础上，学校更把制度的落实和执行作为工作重点，进一步增强教职工遵章守纪的意识，在遵守制度的前提下，又兼顾校园
8 多种情况特殊性的人性化操作，努力营造公平公正的校园氛围。为提高教职员工积极性，学校建立了一套全员参与、全面考察的自评制度。形成了一套科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制。
(二)办学规模
近年来，学校抢抓历史机遇，努力提升办学层次，使学校规模不断扩大，目前学历制在校生人数为4793人，每年招收新生2000人左右。学校十分重视开展多种形式的职业培训工作，成立了船员培训中心和综合培训中心，专门从事各类职业培训工作。学校积极开展了内河船员基本安全培训、客船船员特殊培训、滚装船船员特殊培训、内河载运包装危险货物船舶船员特殊培训、内河船舶船员驾驶岗位培训、内河船舶船员轮机岗位培训等水运类中短期培训等培训。此外还承担万州辖区内商品营业员、客房、餐厅服务员、家政服务员、三峡移民、微型企业创业培训、高级客户服务师、会计电算化等多项培训工作。近三年以来，我校培训各类学员共13133人次，其中2013年3049人，2014年5912人，2015年4172人，年均4378人。三年共培训一类船长、一类轮机长、高级客户服务师、汽车维修高级技师等高级技能人才共4500余人次。
(三)基础能力
1、办学经费
9 学校是全额拨款事业单位，有稳定的经济来源。近几年，学校积极争取项目资金，极大的提升了办学水平。学校严格执行上级部门核定的收费标准，严格执行资助政策。学校正在进行市级示范校建设，学校基本建设、实验实训设备及耗材、教师培训和生均经费等正常经费，有稳定、可靠的来源和切实的保证。
2、校园建设
校园占地面积316.8亩，分三个校区，其中双河口校区296亩、红光路校区11.2亩、和平路校区9.6亩。其中：教学及教学辅助用房占地面积1.23万平方米、学生生活用房占地面积2.76万平方米、实习、实验场所占地面积达3.4万平方米、图书室占地面积0.18万平方米、体育场设施2.35万平方米(含400米标准田径场1.75万平方米、篮球排球场0.48万平方米)、校园绿化面积9万余平方米，绿化覆盖率达到45%。
3、体卫艺场地
学校建有400米环型标准运动场1个、 5个篮球场、羽毛球场4个、排球场1个、网球场1个、20个乒乓球台、健身场所1个，这些设备设施能满足教学、训练、体育运动和比赛需要;配有医务室1个，专业执照医生2名，能满足学校师生的应急卫生及保健需要;配有心理辅导(咨询)功能室1个，心理咨询师2名，配合班主任能全方位掌控学校
10 重点人员;保卫处配有安保人员30名，巡逻车2辆，摩托车2辆，校园监控、对讲机、防暴盾等人防、物防、技防设备齐全，校园安全有保障。
4、管理队伍
2012年12月，万州区委、区政府同意重庆市经济贸易学校、重庆万州技校、重庆市万州商业学校整合创建技师学院。2013年2月，中共重庆市万州区委《关于同意赵建国等同志任职的通知》，成立了技师学院筹备组，由万州区人社局副局长赵建国任书记、组长，原三校校长任副组长，其他班子成员任成员。学院书记、组长系大学本科学历，高级工程师，从事职业教育管理工作10年;教学副校长，系大学本科学历，高级讲师，从教28年。校长及教学副校长均具有高级专业技术职务，热爱并熟悉技工教育，多次获市技工教育优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
学院校级领导均具有大学本科及以上学历，10名校级领导中，除2人为6级职员，其余全部具备高级专业技术职务。班子平均年龄50岁，高级职称8人，硕士学历2人，年龄职称学历结构配置合理。领导班子分工明确、团结协作、勤政廉洁、作风民主，具有较高的思想政治素养和管理能力，熟悉技能人才培养规律，有职业教育培训工作经验。领导班子抓改革，促发展，教职工反映良好，历年年度考核民主测评中，教职工对领导班子测评满意度达99%以上。
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5、师资队伍
学校296名专兼职教师中，研究生28人，本科241人(其中专任教师205人，兼职教师36人)， 专科27人(其中专任教师11人，兼职教师16人)，专任教师(除生产实习指导教师)中本科及以上学历占比达到100%，硕士研究生学历或学位28人，占专任教师比为13.7%。
专兼职教师中具备高级职称的有98人(其中专任教师61人，兼职教师37人)，中级职称132人(其中专任教师117人，兼职教师15人)，正式聘任的高级职称78人，占专任教师比32%。具备高级工、技师、高级技师以上职业资格的教师52人(其中高级工22人，技师16人，高级技师14人)，高级工程师7人，工程师5人。
学校现有长期从行业企业聘请具备多年丰富实际经验的教师52人，均持有三级以上职业资格证书，占专任教师21.3%;双师型教师138人，占专任专业课教师71.5 %。
整个师资队伍结构合理，教风正、能力强，团结协作，谦虚谨慎，严格执行师德规范，为人师表，为学校实现教育教学目标奠定了坚实的基础。
6、实验、实训条件
我校现有实训场地建筑面积3.4万平方米，近三年来学校投入9000余万元用于校内实训基地建设，已建成机电实训大楼1幢、汽车实训大楼1幢、航运大楼1幢、综合实训
12 大楼1幢,其中：
汽车运用与维修、汽车制造与检修等专业：建有汽车实训楼1幢，建筑面积7200平方米，设有汽车4S店、汽车整车保养、汽车仿真教学、一体化教学、汽车发动机、汽车电气、汽车底盘、新能源汽车等教学实训室14个，实训工位750个。
数控技术应用、模具制造技术、电子技术应用等专业：建有机电大楼1幢，建筑面积5142平方米，设有数控加工中心、模具制造、一体化教学、检测室、数控仿真、电力拖动一体化、电子装接、电工电子等教学实训室17个，实训工位820个。
会计、电子商务、服装设计与工艺、计算机应用、旅游服务与管理等专业：建有综合实训楼1幢，建筑面积9800平方米，设有电子商务鉴定考试专用实验室、天行健君电子商务操作平台、电子商务摄影棚、电子商务交易实训室、服装T台走秀、服装绣印烫、服装立体造型、服装CAD设计、服装生产整烫、标准计算机机房、计算机网络布线、计算机硬软件维护、画室、会计电算化、会计手工做账、会计一体化、形体训练、模拟茶艺酒吧、模拟西餐宴会厅、建筑测量等教学实训室46个，实训工位1550个。
船舶驾驶、轮机管理等专业：建有船舶航运综合楼1幢，建筑面积10454平方米，设有轮机拆装、主推进装置、水手
13 工艺、基本安全、船舶驾驶模拟操舵、船员适任考试等教学实训室11个，实训工位600个。
建筑施工、建筑装饰等专业：建有建筑实训楼1幢，建筑面积980平方米，设有建筑材料实验、CAD设计实训室、建筑测量实训室、建筑力学实训室、建筑施工等室内外实训场所7个，实训工位400个。
近三年来，我校骨干专业与企业开展校企合作，建有32个稳定的校外实习基地，能完成20个工种、2000余人次的实习实训任务。其中重点专业校外实训基地：
汽车运用与维修专业：重庆百事达汽车有限公司、重庆长安跨越车辆有限公司等6家，可接纳汽车维修、检修、应用、制造、保养、销售等工种300人实习实训;
数控技术运用专业：中船重工长平机械有限责任公司、重庆衡山机械有限公司等4家，可接纳数控车工、数控铣工、加工中心、模具制造、钳工等工种200人实习实训;
会计专业：重庆市伍婷会计咨询服务有限公司、重庆永辉超市有限公司万州万达广场分公司等3家，可接纳财务会计、出纳、储管、营销等工种80人实习实训。
7、信息资源
学校一直重视信息化、数字化网络建设。目前宽带和校园网覆盖宿舍区、实训区、教学区和办公区等主要场所，所有专业都建有数字化教学资源库。学校教师在教学中普遍应
14 用现代教育技术手段，能使用计算机仿真教学，数字化实训和远程实时教育等技术。学校教学用计算机数量达1056台，每百生26.5台。我校图书馆有专职的管理人员，本科学历，具备图书馆专业技能和计算机操作技能。现有藏书145621册，生均图书超过30册;年均进书量超过3册。其中文艺类书籍12646册、文化专业类书籍112095册，专业书籍超过1/3;藏书结构合理。学校阅览室常年订阅报刊在88种，为学校的教学和科研提供了切实有效的文献资料，能充分满足教学需要。
(四)规范管理
1、专业设置
我校严格按照教育部《专业目录》和重庆市《专业设置管理实施细则》程序要求设置专业，培养服务重庆经济发展所需的生产、服务一线的高素质劳动者和技能型人才。目前，我校设置专业26个。2015年秋期招生专业20个，7个大类。
我校严格按照重庆市人力资源和社会保障局相关文件要求，进行专业申报工作。制定完成专业申报计划书，报经重庆市人力资源和社会保障局审批同意后，再由市人社局转市教育委员会备案。
2、教学管理
各专业根据 “就业为导向、能力为本位、学生为主体”
15 的办学思想，通过人才调研，创新人才培养方案，制定实施性教学计划、课程标准，教学标准，注重教材建设。学校的教育教学管理机构健全，有专职的教学管理人员管理，按照教学工作计划顺利开展教学管理工作。
学校的日常教学文件齐备，教学质量得到了可靠的保证。学期教学计划、教研活动计划、课程安排、授课计划、教案、教学日志、业绩档案、学生成绩考核资料等教学资料完善，教学管理规范、系统、严谨，落实教学研究制度，教研活动卓有成效，使教学质量的提高有坚实的保障。
3、学籍管理
新生入学后，对新录取、注册信息进行了多次录入，多次核实校对，努力做到万无一失，核实无误后录取、注册信息名册档案由学生签名确认;学习期间做好学籍信息变更及学籍异动的及时常态管理，每个月按时上报学籍月报表，做到“籍在人在，人走籍销;信息变更，及时处理;过程档案，二档(电子及纸质档案)一致”的信息采集和档案管理目标，为教育教学管理，做好服务保障。
4、招生管理
学校严格执行上级部门关于中职招生的各项规定，在对生源市场和用工需求认真调研的前提下，结合本校设备和师资情况，向万州区人社局和万州区教委申报招生计划。在上级部门同意并下达招生计划后，制作招生宣传资料，并将招
16 生资料报上级机关审核备案。
为了保证招生宣传工作健康有序的开展，学校成立了招生工作领导小组，并与学校的所有招生老师签订招生目标责任书，并组织学校各分管领导、招生就业处、相关处室和各系对招生老师开展招生宣传技巧、学校基本情况、特色专业、师资队伍、实训设备、学校发展方向等方面的培训，并特别强调要实事求是的宣传学校的专业、收费、就业安置等，不准夸大宣传、不准虚假宣传。在招生宣传的过程中，学校领导和招生就业处还不定期的检查各片区招生宣传的情况，保证宣传的效果，确保片区招生任务的完成。
由于学校实行阳光招生，透明宣传，没有未按规定审批备案的专业，没有虚假宣传、中介招生等招生违规行为。
(五)办学质量
学校一直重视学生“双证”数的取得，每年组织学生参加技能鉴定，取得双证率98%以上。学校一直高度重视学生就业工作，近几年学生就业率在98%以上，专业对口率达80%。学校领导定期回访就业学生，了解企业的用工需求。
我校充分利用学校教育教学资源优势，面向社会和企业开展了培训、生产、鉴定、技术咨询等服务。
生产服务。为充分体现优势互补、合作共赢的原则，我校与中船重工长平机械有限责任公司开展了生产任务和技术支持的合作项目，承接对外加工任务，我校为企业提供加
17 工中心、数控车床、数控铣床等设备资源，用于双方技能培训、产品生产研发、工艺技术改进、技术革新等方面，企业将相应的生产技术、产品研发引入到我校。
培训服务。我校开展了内河船员基本安全培训、客船船员特殊培训、滚装船船员特殊培训、内河载运包装危险货物船舶船员特殊培训、内河船舶船员驾驶岗位培训、内河船舶船员轮机岗位培训等水运类中短期培训等培训。此外还承担万州辖区内商品营业员、客房、餐厅服务员、家政服务员、三峡移民、微型企业创业培训、高级客户服务师、会计电算化等多项培训工作。近三年以来，我校培训各类学员共13133人次，其中2013年3049人，2014年5912人，2015年4172人，年均4378人。三年共培训一类船长、一类轮机长、高级客户服务师、汽车维修高级技师等高级技能人才共4500余人次。
鉴定服务。学校协助万州区职业技能鉴定中心开展职业技能鉴定，提供技术指导和鉴定场所，近三年来已累计鉴定中级工、高级工、技师、高级技师等各类专业人才2000余人次;近三年来义务承担万州海事处内河船员船舶驾驶、船舶轮机岗位理论及实操评估考试4100余人次。对服务社会，促进地方经济发展起到了积极作用，取得了良好的社会效益，赢得了社会各方面的广泛赞颂。
三、存在的问题
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1、学校教师队伍的职称结构不尽合理，教师数量与学校的规划规模还不相适应。
2、学校建设和发展资金仍然十分紧张，希望上级部门支持。
综合评价：学校完全符合《中等职业学校设置标准》
重庆市万州高级技工学校
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2016年6月15日
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第四篇：技工申请书
申请书
区人社局：
根据事业单位工人技术等级考核晋升的相关政策规定，本人已符合工人技术 (技术等级)资格升级考核的条件。同时，本人已清楚知晓事业单位技术工人取得相应技术等级资格后兑现工资的条件：
1、符合本单位岗位设置的要求，即本单位工勤技能岗位设置有相应技术等级岗空缺;
2、取得相应技术等级资格后，必须符合该岗位聘任的条件。只有上述两方面条件同时具备时，方可办理岗位聘任手续并兑现相应工资待遇。
本人已清楚知晓政策，自愿申请参加 (技术等级)资格升级考核。
申请人(签字)：
申请日期： 年 月 日
单位意见：
本单位对相关政策清楚并已向该同志作了说明和提示。同意该同志参加 (技术等级)资格升级考核。 (盖章)
年 月 日
(此申请一式四份：区人社局、单位主管部门、本单位、本人档案各一份)
第五篇：技工学校(职业中专)迎接目标管理督导评估检查自评报告
商贸旅游系是xx市高级技工学校(xx市第一职业中专)2010年5月实现系部改革而成立的一个学校内部教育教学管理实体，包括财会、旅宾、计算机三个专业教学部，有在校生20个班，学生900多人。我系自成立以来，在学校党委和行政关心重视支持下，全面贯彻科学发展观，确立了“办出特色、办出水平，出名师，育英才”的办学目标，坚持“内涵发展”，从严治校，锐意改革，勇于创新，在管理机制、队伍建设、学校文化建设、德育与学生管理、教学改革等方面有取得新的进展，办学水平得到新的提高。
一、加强队伍建设，努力建设一支高素质的教师团队。
建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键。商贸旅游系建立以来坚持以干部和教师两支队伍建设抓手，探索实现通过干部的发展带动教师的发展，通过教师的发展带动学生的成长，从而促进学校的和谐发展。 1.1 干部队伍建设 1.1.1 分工明确、细致
我系现有干部8人。其中主任一人，由学校副校长向上兼任。副主任四人：党委委员张跃兼系副主任，负责行政、财务、技能竞赛;祝雷副主任兼任系支部书记，负责德育与学生管理工作、就业安置工作;李运华副主任负责学生课外活动、招生工作;曾学明副主任负责教学教研工作。专业教学部主任3人：周瑞云、方霞、姚伟才分别任财会、旅宾、计算机专业教学部主任。
1.1.2 系行政例会制度
我系坚持行政例会制度，负责研究、安排、决定系里的日常行政管理有关工作，讨论、审议和研究重大问题的决策或处理意见。系主任和专业教学部主任参加。
在行政例会上，首先每位干部提出存在问题，共同讨论解决的方法与途径，以适时解决系管理中存在的问题;各主管副主任总结本周工作，提出下周安排，使各个部门紧密相连，在每一个基本的工作周期内各部门集中协调一次，以提高行政效率。系里大事都拿到桌面谈，决策透明。办事程序规范、民主，能提高执行力。每周到时间就面对面地谈总结与打算，形成一个时期的工作安排表，能激发每一个系干部主动地认真思考，能提高干部队伍整体素质。 1.1.3 干部值日制度
值日干部从每天16：30到第二天16：30，从学生起床、早操、上课、就餐、唱歌、文化晚餐、晚自习、就寝进行全程管理，并及时处理突发事件。要求详细登记。 1.1.4 干部能严于律已，无私奉献，勤奋工作，率先垂范
我系全体干部在工作中能做到严于律已、独当一面、团结协作。全系只设一个女生干事(同时还兼班主任、每周12节英语课)，所有事务都是主任们自己亲自动手。在工作中，全体干部能够相互配合、补位，既分工又协作。
全体干部还承担较重的教育教学任务。张跃副主任还兼任学校财务主管、承担每周2节数学课教学;祝雷副主任兼任09旅宾大专班班主任，每周上课4节，多时达到12节;李运华副主任兼任10旅宾中专班班主任，每周上课12节;曾学明副主任兼课10节。周瑞云老师担任10财会大专班班主任，每周上12节课;方霞老师担任09旅宾中专班班主任，每周上10节课;姚伟才兼任学校学籍管理员，每周上6节课。 教师外出培训、请假，大部分时间都是由系干部代课。 1.1.5 干部的工作作风、服务意识、奉献精神不断增强
系主任向上、副主任祝雷自商贸旅游系成立运行至今，坚持每天学生起床前到校，每晚查寝后回家，不论酷暑严寒，坚持每天近16小时在学校;坚持每周日组织并参加班主任例会。副主任曾学明下到10计算机班，协助班主任进行班级管理，用心解决班级中存在的问题。 系里明确规定，干部除值日表上安排的值日时间，其他加班不能计算报酬，所有干部无私奉献，默默工作，成为老师和学生的楷模。 1.2 教师队伍
1.2.1 加强教师培训，不断更新观念
观念是行动的先导，商贸旅游系要发展，首先要提高认识。没有思想解放，没有改革和创新意识，一所学校的发展必定会失去动力而滞步不前，而改革和创新则赖于观念的转变和更新。因此我们在教师培训过程中首先注重教师的观念更新。我们要求教师树立：“以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观”、“以提高民族素质为宗旨的素质教育理念”、“改革与创新是学校生存和发展的唯一出路”和 “科研兴校”发展理念、“特色发展，品牌经营”的办学思路，“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是学校办学境界、“依法治校”的办学策略、“以学生为本、以学生发展为本“素质教育的学生观等观念。 1.2.2 《商贸旅游系工作通讯》
为了建立教师培训的平台，我系创办了《商贸旅游系工作通讯》，现已编辑了20多期，发到每个教师，全面介绍系里的办学理念、管理观念和新的方法，为教师学习提供了一个很好的平台。
1.2.3 《商贸旅游系教师工作手册(试行)》 为了规范教师的教育教学行为，我系编印了《商贸旅游系教师工作手册(试行)》，收录了《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》、《xx市中等职业学校教学管理规程(试行)》、《商贸旅游系教师工作常规》、《商贸旅游系绩效工资发放暂行办法》、《教师目标管理考核评定细则》、《班主任工作目标管理考核细则》、《专业带头人评选条件》、《骨干教师评选条件》、《校园礼仪规范》、《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》、《中等职业学校德育大纲》、《学生伤害事故处理办法》等法规、文件，以提高教师的政策业务水平。同时对某些工作提出具体要求，给团队干部教师以责任感的自律和制约，使我们的教育教学行为规范化，服务意识更强，工作水平更高。 1.2.4 教师业务培训
2010年下学期，我系先后派出了10多人次教师外出培训，其中会计专业江敏、陈亮、郝陆军3人参加市教育局在中南工业学校组织的新课程改革培训，朱玲、姚伟才、冯海翔老师参加了计算机业务培训;卢锡娟等2人参加了普通话测试员培训等。杨慧、刘玲参加劳动与社会保障部组织的文化课教材教法师资培训。
2010年12月23日，我校组织了19位教师到汨罗职业中专参观学习“自主、开放”教学模式改革。
1.2.5 班主任队伍建设
同时，我系始终班主任队伍建设放在最为重要的位置，坚持以新的理念来指导班主任工作。强调班主任和德育工作者务必有良好的情操，树立科学的学生观、人才观，掌握德育与班级管理的科学方法与途径。
同时，坚持每周班主任例会，开展学习、工作讨论、经验交流等活动。 1.2.6 教师文娱活动
在教师队伍建设中，我们要倡导老师要有健康丰盛的人生，工作不仅仅是谋生的手段，工作本身应该能够给我们带来快乐和成就感，我们致力教师团队成员应追求身心健康，追求家庭的和谐，追求个人生活的极大丰富。我们组织教师积极参加学校教工田径运动会、篮球赛、卡拉ok比赛、乒乓球比赛等，我系在学校举行的教工运动会中获拔河比赛冠军。
同时，我系还积极组织教师小合唱、朗诵等节目等参加学校第四届艺术节暨2011元旦晚会。 1.2.7 教师业务水平
在2010年xx市中等职业学校公共课教师教学能力竞赛中，英语教师杨慧获奖二等奖，音乐教师蔡斐获三等奖。
在xx市2010优秀教育教学论文评审活动中，张跃老师撰写的《加强学校内审质量的控制》一文获一等奖;杨慧老师撰写的《让课改之花越开越盛》获二等奖。 在2011年元月6日举行的教师测评上，全系教师对商贸旅游系领导班子、系领导的工作态度、工作情况、履行职责情况进行综合测评，领导班子优秀率为85%，系主任、副主任的优秀率在92%以上，其中三位主任的优秀率为100%。专业教学部主任的优秀率在85%以上。全体系领导干部的工作得到全系教师的充分肯定。 1.2.8 学科带头人和骨干教师
我系有省级学科带头人3人，市级专业学科带头人3 人。
二、努力构建一种具有中等职业教育特色和学校特点的健康和 谐、积极向上的学校文化。 2.1 办学理念
商贸旅游系坚持以学科发展观作指导，坚持素质教育思想，坚持以全新的办学理念来指导教育教学工作。通过科学办学理念的引领，努力使管理者和教师将新的办学理念落实到我们教育教学的每一个环节、每一次活动、每一个行为。 2.1.1 培养目标和人才规格 培养目标：“合格+特长+专长”的高素质的中高级专业技术人才。 人才规格：“基础扎实、专业过硬、特长明显、情操高尚、身心健康、和谐发展”。 2.1.2 办学思路
我们致力于将我们的办学理念落实到每一项具体的教育教学与管理行动中，坚持全面贯彻iso9001国际质量管理体系，坚持以良好行为习惯和专业应用能力培养为主线，坚持教育教学改革与创新，突出职业岗位技能、学生自主学习能力和创新能力的培养，强化学生的团队意识、服务意识和良好行为习惯。我们希望，通过我们团队的共同努力，为学生提供优质的教育，努力使我们的办学能让学生满意、家长满意、社会满意，这将是我们事业成功的关键。 2.2 制度建设
2.2.1 教师管理制度
我系制订《商贸旅游系教师工作常规》、《商贸旅游系绩效工资发放暂行办法》、《教师目标管理考核评定细则》、《班主任工作目标管理考核细则》、《校园礼仪规范》等制度。 在2010年考核中，我们严格按照教师和班主任的目标管理考核制度进行考核、评优，不是单纯投票评优。
2.2.2 德育与学生工作管理制度
我系在德育与学生管理过程中，十分注重制度建设，编印了《商贸旅游系学生手册》，其中包含：《xx市中等职业学校学生学籍管理规定》、《湖南省普通中等专业学校学生行为规范》、《xx市第一职业中专校园礼仪规范》《、班级考核评比与学生操行评定暂行条例》《学生请假制度》、、《三好学生、优秀学生干部、单项积极分子标准及评选奖励办法》、《学生奖学金条例》、《学生违纪处分条例》、《学生德育活动安排一览表》、《学生宿舍文明建设管理条例》、《教室文化建设标准》、《xx市第一职业中等专业学校学生日常行为细则》、《学生社团协会管理办法》等，学生人手一册。
为了督促学生学习、了解有关制度，增强自觉性，我系安排时间认真组织学生学习，并组织进行了《学生手册》知识考试，进行班级排名。 2.3 有职业教育特色的校园文化
商贸旅游系注重环境文化建设，并在学校文化建设中注重职业教育特色、注重学校特色、注重专业特色。
2.3.1 《提高职业素质十六条法则》
在走廊的墙壁的上制作了以“提高职业素质十六条法则”为内容的标牌，内容有：《工作就是我们生命的意义所在》、《把职业当成我们的事业》、《忠诚比能力更重要》、《没有任何借口》、《责任重于能力》、《细节决定成败》、《团队精神才能赢得胜利》、《纪律是成功的基石》、《服从，员工必备的一种素质》、《拖延是一种恶习》、《恪守商业机密》、《节约是我们每一个人的责任》、《服务是每个人的事情》、《一切以结果为导向》、《要十分注意我们的职业形象》、《全力以付》等十六个版面。
2.3.2 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和心理健康教育、“9s”管理、校园安全、推广普通话等
在文化建设中，我们注重宣传《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中有关对学校、教师和学生的要求;注重引导学生培养良好的心理素质;注重学生校园安全教育;注重“9s”管理的宣传。 2.3.3 教室文化
所有班级都进行了教室文化建设，黑板上方有国旗、学校学风;旁边有公示栏和“9s”管理宣传。教室两边和后面由各班自行设计，体现班级、专业特色。黑板报每月一期。 2.3.4 学生身份卡(校牌)
我系严格学生佩戴校牌制度，为每个学生设计、制作了学生身份卡，制订了《学生身份卡管理规范》，每天上课前都有学生会纪律部值日干部坚持检查学生校牌佩戴情况，并登记。 2.4 丰富多彩的学生活动
为提高学生的综合素质，我系积极参加并开展各种文娱体育活动，为学生搭建展示自我、锻炼自我、提高自我、充实自我的平台。 2.4.1 班级女子排球赛
由我系承办的2010学校班级女子排球赛于11月22日-30日进行，共有10旅大班、10旅中班、10财大班、10计应班、10财会班、09计应班、09旅大班、09财大班(一)、09财大班(二) 和机电系共10支队伍参加比赛。通过24场竞赛，09财会大专班(一)队获得冠军、10计算机班队获得亚军、09财会大专班(二)队获得季军。 2.4.2 班级男子篮球赛 我系男生组建了男子篮球队，参加了由机电系承办的2010年学校班级男子篮球赛，获得第四名。
2.4.3 “三独”比赛
商贸旅游系学生“三独”比赛于2010年11月30日至12月29日举行，有26位同学参加独唱比赛、4名学生参加独舞比赛、5名学生参加独奏比赛。经过激烈的初赛，最终有16个节目脱颖而出进入了决赛，决赛于12月29日晚上举行。09财会大专班张琪等3人获一等奖、09旅宾大专班杨慧敏等4人获二等奖、09财会大专班朱敏等5人获三等奖。 2.4.4 商贸旅游系2011元旦晚会
2010年12月29日晚，我系单独举办了商贸旅游系“三独”比赛决赛暨2011元旦晚会，《歌舞青春》等22个节目，近100名师生同台表演，孙光友校长也即兴放歌。 2.4.5 课外活动小组(协会、社团)
我系已经成立：舞蹈队、礼仪队、女子排球队、男子篮球队、羽毛球队等课外活动小组，并配备了指导教师、安排了固定的训练时间和地点。充分挖掘了学生潜力，发挥了学生特长，展示了学生风采。 2.5 宣传工作
加强学校对内、对外宣传工作，积极、客观、准确地宣传学校和我系改革和发展的成就、学生活动的成果，有利于在学生、家长和社会中塑造学校良好的社会形象，扩大学校的知名度。 2.5.1 校内宣传
我系注重宣传学生活动成果，将学生参与学校各项活动及获奖情况制作宣传栏，展示学生活动风采，以增强学生参与活动的兴趣，给学生的学校生活留下美好记忆。 2.5.2 校外宣传
三、创新德育与学生管理模式，不断提高德育工作针对性、实效性。
德育是素质教育的灵魂。中等职业学校德育与学生管理工作是一个学校管理水平高低的重要标志，也在很大程度上决定着学校办学水平与办学效益，更影响学生一生的前途和命运。因此，商贸旅游系始终以德育为首，以育人为本，坚持学生良好行为习惯培养，时刻着眼于学生的全面和谐发展，着力于学生的幸福人生奠基，创新德育与学生管理模式，提高德育工作的针对性与实效性。 3.1 落实德育工作常规
德育常规指建立德育工作或活动的规范，是德育工作有效性的保障，德育过程的关键是德育常规的执行，德育与学生工作没有捷径可走，惟有规范到位的常规管理才是提高管理效率的有效途径。
3.1.1 要建立德育活动常规
我系建立了每周一早晨的升旗仪式、每周一下午第一节课的主题班会、每周一下午第二节课大扫除、每月一期黑板报等德育常规活动，并规范了这些活动的内容、程序与细节。 3.1.2 科学规划学生德育活动体系
根据重大纪念日、节日，科学规划一年德育活动，注重构建德育活动体系。如：入学教育、军训、学雷锋活动、“五一”的爱劳动教育、“七一”的党的知识教育、“八一”的国防教育教育、“十一”的爱国主义教育等。 3.2 创新德育方法与模式
德育工作是一门科学，更是一门艺术，即德育工作需要我们根据规律，探索出符合学生实际的有效的方法与途径。商贸旅游系坚持“以学生发展为本”的思想，要从学生的实际出发，以促进学生的健康发展为出发点，不断创新德育与学生工作的模式与方法。 3.2.1 “9s”管理
学校推进9s管理是企业文化进入中职学校深度发展的必然，是校企合作深度推进的必然，是学校在管理中创新实践的必然，是“面向市场办学、贴近市场育人、服务市场为本、创造市场发展”核心理念在学校管理中创新实践的必然。
为了切实养成学生的良好习惯，商贸旅游系在学生管理中全面推行“9s”管理，制订了《商贸旅游系“9s”班级目标管理与学生操行评定考核细则》等制度，组织学生认真组织学习“9s”管理的相关制度、文件，并在学校管理过程中逐步落实“9s”管理的实施要求，提高学生素质，增强学生适应社会的能力，提升学生对以后工作的胜任力。 3.2.2 “和谐班级”创建活动
和谐班级，是在新形势下产生的一种以现代教育思想为指导，以和谐的人际关系为基础，以民主管理为主要模式，以诸种教育要素之间的有效调控为基本保障，以学生的和谐、健康、全面、充分发展为基本目标的现代班级教育管理理念。和谐班级建设，能够促进良好班风、学风的形成，提高学生的学习效果;能够使学生的心灵得到舒展;能够健全学生的人格，进一步促进学生的全面发展和健康成长。
我系在“和谐班级”创建活动中，提出了以下八个方面的目标与内容：
1、关系融洽(班级与班级、班主任与任课教师、班主任与学生、班主任与学生干部、学生干部与学生、学生与学生、班主任与学生家长、学生与家长、学生与班集体等的关系协调、融洽);
2、班风优良(在班级形成“团结协作、开拓进取、文明守纪、共同进步、积极向上”的班风和“勤学善思、艺精求真”的学风，学生在校学习收获大);
3、行为规范(认真贯彻并落实“9s”管理的要求，全体学生形成尊敬老师、友爱同学、礼貌文明、讲究卫生、遵守秩序的良好文明行为与习惯);
4、管理民主(班级管理制度健全、管理体系完备、作风民主，能实现学生自主管理);
5、活动丰富(班级建立各种课外兴趣活动小组，班级活动丰富多彩，通过富有特色班集体活动使学生明白道理、养成品质、锻炼能力，增强班级的向心力和凝聚力);
6、和谐发展(班集体中每个学生都得到尊重，每个学生能有不断进步。学生的个性能得到尊重，学生的兴趣爱好与特长得到充分的发展。班集体特色发展)。 同时，设计了《“和谐班级”创建活动实施手册》，详细记录各班“和谐班级”创建活动开展情况。
3.2.3 综合能力实践周
我系开展学生综合能力实践周活动探索。其目的和内容有：提高中职学生的综合素质和可持续发展的能力;纠正中职学生在行为习惯中的不良现象;培养中职学生自主学习、自主管理、自我成长的能力;让中职学生参与学校的全面管理，让学生在实践中更好地理解学校设置这些管理岗位，目的是为学生创造更好的学习环境，使他们在中职学校能健康成长;培养中职学生爱护公物的意识，培养中职学生热爱学校的情感;培养中职学生的专业意识，增强中职学生的岗位适应性;培养中职学生的岗位意识，形成正确的就业观。
我们制订了《xx市高级技工学校商贸旅游系学生综合能力实践周活动手册(试行)》，设计了《评价表》、《学生综合实践周日记》。本学期二年级4个班级进行了综合能力实践周活动，效果显著。
3.2.4 “文化晚餐”
“文化晚餐”活动是我系在德育方法与模式的一个有效创新与尝试，他集学生自我教育、素质培养于一体。我系坚持了各班每天19：00-19：20开展“文化晚餐”，并纳入了我系《作息时间表》。
“文化晚餐”的好处：①每个小组一起，讨论并确定主题：可以培养学生的策划能力、协调能力、团队意识、组织能力。②学生准备内容：可以培养写作能力、思维能力、分析能力、知识运用的能力;③活动进行：可以培养学生的表达能力、锻炼胆量和仪态仪表。
“文化晚餐”是学生自我教育、提高德育实效性的一个有效途径，我们将《提高职业素质十六条法则》、“9s”管理、“和谐班级”建设等有关内容，纳入“文化晚餐”活动中，让学生自己讨论，自我教育。 3.2.5 青年志愿者活动
我系成立了“青年志愿者协会”，组织学生广泛参加青年志愿者活动。
青年志愿者开展义务劳动，整治了卫生死角。09财会中专班：综合楼后面绿化地;09财会大专班：女生楼前的草坪;09计算机班：综合楼前东边绿化带;10计算机班、10旅宾中专班：整理操场杂草。
同时，青年志愿者还参加了我校田径运动会的组织工作。 3.2.6 震撼全人类的视频《我和世界不一样》
系里全体学生看完后，结合自己的学习与生活进行思考，要写观后感一篇，不少于500字。观后感以后在“文化晚餐”或主题班会上交流，然后交系进行评比(正在进行中)。 3.3 注重学生干部队伍建设
学生干部队伍在学校德育与学生管理工作中起着很大的作用，他们既是学生实行自主、自律、自治的载体，又是沟通老师与学生对象之间最主要的桥梁和纽带。同时，他们又是学生充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务功能的得力助手和先锋力量。因此，能否建立一支优秀的学生干部队伍，构建针对性、实效性德育与学生管理工作有着重要的作用。 3.3.1 学生干部选拔与培训
商贸旅游系一成立，我们就着手在原来学生会干部的基础上组建系学生会、系团委，重新确立了系学生会团委的部门设置，明确各部门的职责。
本学期，我系举行了二期学生干部培训，对全系所有学生会团委、各班班委会团支部干部进行培训，明确要求，指导工作方法。 3.3.2 学生干部例会制度
我们借鉴企业管理经验，建立学生干部例会制度。我系规定，学生干部要建立学生会团委部长例会制度，学生会各部要建立例会制度，班级要建立班委会团支部干部例会制度。在例会上，各线干部要提出各部门存在的问题、分析原因、共同讨论解决方法、落实到人。并作好详细会议记录。从而使学生学习、掌握管理方法，培养发现问题、分析问题、解决问题的方法，培养干部的协作精神，使学生干部的能力得到充分培养。 3.3.3 学生自主管理
根据《商贸旅游系“9s”班级目标管理与学生操行评定考核细则》的规定，现在我系，学生从起床到就寝的所有活动都有学生干部值勤检查，并详细登记。学生自主管理模式正在形成。 3.4 建立科学的德育评价体系。
学生德育评价体系是学校德育工作的基础和关键，我系注重创新德育评价机制，在德育评价途径和评价内容上实现创新，改变以往只注重学生在校具体表现的局限，激活了学生主体的能动作用;在德育评价内容方面结合学生实际，评价的内容体现出主体性、多元化、个体化、求异性、可持续性特征;改进德育评价方式，学校德育工作放在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
3.4.1 建立学生操行与班级目标管理考核评价制度。
一是建立将学生个人操行(日常行为)评分与班级目标管理评比结合的评价制度;每天学生表现情况与班级管理紧密结合。每天学生表现情况汇总为每月学生操行评定分数与等级。 二是完善学生日常行为检查制度和班级常规管理检查评比制度，做到每天有检查、每日有通报、每周有小结、每月有评比。以促进学生良好行为习惯的养成。 3.4.2 班级目标管理考核“优秀班级”和“文明寝室”评比。
根据学生会干部每天的检查，依据《商贸旅游系“9s”班级目标管理与学生操行评定考核细则》，学生会秘书部每天对各班级礼仪、卫生、纪律、宣传、活动等方面情况进行汇总，每天一统计，每周一小结，每月一评比。检查情况及时在公示栏中进行公示，加分、扣分情况当天及时送到班级。
根据每月班级目标管理考核评分，分别对前三名的班级和寝室授予流动红旗，并给予一定的物质奖励。
3.4.3 《学生学期发展情况登记表》
为了充分反映学生在校期间学习与发展情况，我系建立了学生学期素质发展情况档案，内容包括每学期学生在校在校的操行、担任学生干部、参加课外活动(社团、协会)、各学科成绩、职业资格证(包括普通话、计算机)、考勤、受到的奖励与处分情况、自我评价、班主任评语等。
3.5 德育与学生管理工作成效显著 3.5.1 教学秩序逐步建立
两操、唱歌、文化晚餐、练字、主题班会、大扫除等活动已经成为常规。课堂、晚自习纪律明显好转，学生学习认真。
3.5.2 学生良好行为习惯逐步形成。
学生能坚持：坚持佩戴校牌;见人礼貌;不带食品进教室。 上课吃零食、玩手机、睡觉、迟到早退等现象得到彻底改变。 按时到校，准时上课。学生能在预备铃前进教室。人离关灯。 3.5.3 学生自我管理机制逐步建立。
1、学生会、团委干部不断完善值日制度，学生各项活动，学生会干部都有专人有检查、有记录;班级与学生各方面工作有考核。
2、各班注重班干部队伍建设;(特别虽10旅游大专班、10财会大专班)
3、《“9s”班级目标管理与学生操行评定细则》得到落实，每天每项活动有检查，每月有班级目标管理的考核评价和学生个人的操行评定。 3.5.4 校园环境更加优美。
全体学生坚持每天卫生打扫制度和保洁制度，每周一下午坚持了大扫除制度;学生乱丢乱扔的现在基本根治，学校环境随时可以保持整洁、优美。
四、深化教学改革，推行“项目教学”，创新教学模式， 实施“扬长教育”
以质量求生存，以质量谋发展，是中等职业学校实现“内涵发展”的本质。我系力求努力构建具有先进教学理念、现代课程体系、科学培养模式和完善的质量保障制度的有效的教学运行机制，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。 4.1 教学常规管理
科学的、规范的教学工作常规的建立是教学质量的保证。教学活动是影响其质量的最重要因素，必须强调教学工艺的规范要求，以确保质量，这就需要严格教学工作常规管理和教学质量管理。
4.1.1 建立和完善学校教学工作常规制度。
我系教学管理工作努力摸索一套适合本校实际又行之有效的常规管理方法和措施，即对教学行政管理(教学计划、教学大纲、课程表、教学日志、教学(教师)档案、教学检查与评价等)、教研工作和教学的各个环节(备课、上课、批改、辅导、命题、考查考试、成绩评定等)的各个流程提出科学的、规范的、可行的、明确的目标与要求，规范教学与教学管理行为，使教学质量的提高有确实的保障。 4.1.2 坚持人性化的常规教学检查
我系教学课堂检查由定时到不定时，教师的备课、计划、作业批改、听课由定时检查到随时抽查。师生的精神面貌发生了根本的变化。随着对学生评价标准的变化，学生对教师的评价标准也发生了根本性的变化，学生对教师的满意率都在85%以上。对师生反映的问题及时处理。
在按照期初系工作计划进行管理的同时，我们在教学管理中注意随时调整了管理工作的思路。晚自习纪律、教师上课到位的情况、学生上课纪律等情况，没有做到每日公示督导，道理很简单，管理的重点在及时处理解决问题，不定时和学生要谈心。不定期和教师也要交流。 4.1.3 反思常规教学管理 从教师常规管理的情况看，教案环节齐、详细，教学计划完整并不能有效的培养学生的能力。教案和计划应该是变化的。因此关于教师考核这块很不到位。我们会研讨这个问题，这个考核评价一定要有利于项目课程内容整合、有利于课程教学改革、有利于专业的发展。从一年级基础课的教学情况看，并没有克服学生厌学的情绪。有些班级这种厌学现象有严重蔓延的趋势，这对稳定学生和明年的招生是相当不利的。从3个部的教学研讨情况看，系硬件的建设严重的制约了课程改革和项目教学的实施。2个多媒体教室(目前已经坏一个)和全校一个机房的现状逼着很多教师只能用粉笔做帐、黑板上推销、口头上动画。 4.2 深化教学改革，创新教学模式
我系的教学改革主要从二个方面进行，一是加强课程研究，深化教学内容改革，实施“项目教学”，构建学校特色的中等职业学校课程体系。二是加强课堂教学教学的改革与研究，探索适合学生的各学科教学方法与模式，提高课堂教学效果。 4.2.1 项目教学
本学期在09级各个专业相关课程上进行了项目教学。项目教学后，对教师的水平要求大幅提高，传统的教学教师可以备课一章，上一章。项目教学后，备课一本书，难上一次课。项目是生产实际的项目，没有一定的生产经验，要讲清楚项目背景都难。 09计算机班以网站项目为主，二维动画和计算机维护做项目子任务，进行课程整合和协作;09财会专业以会计基础实训作为项目教学课程，考虑财会专业大专升学考试和会计证的考试特点，没有进行课程整合。09旅游专业以现场导游作为项目教学课程。10旅宾专业进行企业见习的教学改革尝试，将普通话和礼貌礼节两门考试放在企业，评分标准和考评人由企业决定。从这些教学改革的情况看：09级学生的学习和生活面貌比10级强，变化最为明显的是09旅宾大专班，09财会中专班，09计算机班。整个2年级能够让人感受到学习的氛围。 4.2.2 启动高效课堂教学模式改革 我系在全面整顿学生秩序后，从11月份开始启动课堂教学改革，为了确实明年上年开展的全面课堂教学改革顺利实施，我们进行了扎实的准备工作：①制订了《商贸旅游系高效课堂教学改革方案》;②组织了骨干教师到外校学习课堂教学改革的经验;③进行了教师有关高效课堂教学改革理论与方法的培训;④各专业教学部分别组织了课堂教学改革研讨活动。
同时，系行政会研究决定，从明年开始，新教学模式课的津贴每课时由7.5元提高到10元，以提高老师积极性。 4.2.3 学习小组建设
做好学习小组的建设，构建自主、协作的学习模式，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯，真正成为学习的主人，是商贸旅游系高效课堂教学改革出发点、落脚点。进行学习小组建设是高效课堂教学改革探索的第一步，也是重要内容。 我系制订了《商贸旅游系学习小组建设规范要求》，并编印了相关学习小组建设与培训资料。要求各班级在本学期建立若干5-8人的学习小组，明确职责，并组织进行学习小组培训。 4.2.4 学习方式的变革
为了确保学生素质得到培养，从组建运行伊始，我系就将学生主题班会、大扫除等纳入课程表，将唱歌、课外活动、文化晚餐、练字等纳入我系作息时间表。学生每天上午和下午的第一节课前、晚自习前都必须进行10分钟唱歌活动。 同时，进行晚自习改革，由传统的教师死守改为学生的课堂学生做主，晚自习分成几个项目：唱歌、文化晚餐、练习写字、做作业、预习新课。晚自习的检查与评价分别由学生会文艺部、组织部、学习部负责，详细情况进行登记由值班老师签字确认。 4.2.5 启动校本教材的撰写 4.3 重点项目建设
4.3.1 商贸旅游系系精品课程、精品专业 4.3.2 重点项目建设情况成效显著
我系周瑞云、徐庚、陈胜宜、李运华、江敏、陈亮、姚柳红、刘艳华等老师参加重点项目建设，在省里已成功立项，辅助资料和支撑材料已按要求完成并上传到学校网站。 4.4 加强学生专业技能培养
商贸旅游系十分注重强化学生的实践能力和职业技能的培养，不断提升职业素质，采取了一系列的措施，取得了良好的效果。 4.4.1 建立专业工作室
我系结合各专业，设立网络技术、平面设计、会计事务、礼仪、旅行事务等五个工作室。设立工作室的目的，一方面探索与市场对接，使我们的专业教学、学生学习与市场紧密相联;另一方面培养专业特长学生和专业尖子，发挥他们的特长，提高我们人才培养的层次。 技能特长生培养的工作由张跃副主任负责。 4.4.2 职业资格证的考试
为了使学生更好地掌握专业技能，我们要加大种类资格证的培训力度。所有学生在校必须拿到：普通话等级证、计算机等级证、英语等级证。同时，会计证、导游证、高级文秘证等职业资格证考试辅导也正加强。 4.4.3 改革考试方式
结合“项目教学”的实施，从今年上学期期末考试开始，我们将专业技能纳入考试范围。 4.4.4 技能实习、实训
为了使生更好接受企业文化的熏陶，更快的融入企业，更加明确学习的目标，更好培养学生良好的职业素质、操作能力和行为习惯，以适应社会需要。我系教学计划安排了2009级旅宾专业在岳阳华天大酒店、阿波罗大酒店进行了为期三个月的教学实习。安排10旅宾班在岳阳井水餐饮集团进行了为期四周的教学见习。 4.4.5 专业技能训练成果显著
2010年xx市教育局举行的全市中等职业学校技能竞赛中，陈福琼、李祖灵获全市财会专业一等奖(分别是全市第一名和第二名)，刘亮获三等奖。沈艳艳、许艳获酒店管理专业全市二等奖，姚思佳获三等奖。在这次竞赛中,我们超越了中南技校和湘北女校，真正站在xx市中等职业教育的前头，为学校实现“全市第一”的办学目标做出了贡献。
2011年，商贸旅游系将在学校党委和行政的正确领导下，努力实现更大的发展，学校文化建设的品位将不断提高，“9s”管理将更加精细，“和谐班级”创建将全力推进，课程改革将不断深入开展，项目教学将全面实施，自主、开放、合作课堂教学模式改革将全面启动。 我希望，通过我系全体老师和学生的共同努力，实现我们的共同愿望：使全体学生与上高中、大学的同学们相比，我们的同学们能：
1、更会做人：行为习惯更好，更能吃苦耐劳，情操更高尚。
2、动手能力更强：有较强实践与专业操作技能。
3、活动能力更强：各方面素质得到充分发展，有各种文娱体育活动能力、写作能力、表达能力、交往能力、组织管理能力等。