播音主持技巧训练论文范文第1篇
(一) 社会阅历丰富工作经验扎实
身为电台新闻的播音主持, 所要具备的能力可不仅仅是学校学来的那一套, 同时他的社会生活经验也是非常的丰富, 这样才能够在声音的传递中, 用自己的经验去感染更多的听众。另外, 考虑到电台主持具有声音的单一性, 所以要求我们的工作人员一定要避免太口语化的讲述, 而且整个过程要充分的流利, 这是电台新闻传播对我们的主持角色提出来的基本要求[2]。但是这种只靠声音去传递新闻的方式, 也并非完全没有优势的, 至少相对比于电视台的新闻主持人来说, 电台的新闻主持人不必要非要把稿件给完全背下来, 只要你足够的熟悉自己的新闻稿件, 那么携稿上台也是完全可以允许的。而不管是电视台主持人还是电台主持人, 在主持的进程中, 都可能会遇见各种的突发情况, 这时候就需要强大的生活阅历和工作经验来支撑他们去随机应变了。
(二) 情感是最好的播音主持技巧
在播音主持的过程中, 要想打动听众, 熟练的工作经验还是不够的, 你必须要有和听众朋友们共同的情感联系。情感就像是一张无形的网, 他将主持人和听众紧紧的联系在一起, 让听众们随着主持人的缓缓朗读而进入到情景当中来, 即使不能亲眼所见也能感同身受。故此, 新闻主持人在播报新闻之前, 应该积极的去搜索相关新闻事件的信息、理顺所要播报的稿件, 做到心中有稿才能够让自己的感情充分的融入到这次的播报中[3]。
(三) 播放世事之外还要感悟生活
在定义中, 新闻是对新近发生事实的报道, 所以说新闻播报, 其实就是在我们的生活里寻找素材并传播信息。而正是因为这种非常接地气儿的新闻采集方式, 所以要求电台的播音主持人必须要去亲近生活、感受生活, 如此一来才能够更加的理解自己所播报的新闻信息, 播报时, 也更容易投入自己的真实情感, 给听众们带来更多的声音魅力。电台主持人, 是指他们要通过电台这个媒介, 以声音的传播形式将信息送达到听众们的面前。一般情况下, 电台主持人很难与听众们进行面对面的交流, 如何通过声音来将各方面的信息完整的传递出去, 这是一个非常考验他们主持功底的事情。
(四) 主持人要着重培养自己的主持优势和特性
学校教给我们的, 大都是千篇一律的东西, 每个学生所接触到的东西也都是一样的。但是在具体的播音主持过程中, 我们会发现唯有具有自己独特风格的主持人才能够被听众们所记忆。所以电台主持人在进行播报的过程中, 要着重的去强调自己的主持风格和特点, 并不是要故意的和别人不同, 但是我们却要有意的建立自己的闪光点。如果能够让听众朋友们听见你的声音就知道是你在主持, 而不需要反复的强调你是主持人某某某, 那么这样你就是一个成功的电台主持人了。最后, 在主持人的个人思想修养上, 也应该树立良好的世界观和人生观, 这样才能够更好的去影响听众朋友们树立正确的世界观和人生观[4]。
二、电台新闻播音主持的特点
(一) 新闻稿件的特点
新闻稿件作为整个新闻播报的基础, 它对于主持人进行新闻播报的过程有着非常重要的影响。要知道, 我们整个的新闻传播行为, 都是在新闻稿件的基础上而延伸出来的, 所以研究新闻稿件的特点, 对于我们的播音主持有着重要的意义。第一, 新闻稿件要具有真实性。如今是一个社会信息非常泛滥的时代, 我们对于信息的真实性的考究也要紧跟着提上。第二, 新闻稿件要讲究新鲜性以及及时性。只有新近发生的事才具有新鲜感, 才能够让听众们感兴趣。这也要求我们电台的新闻稿件要及时的进行播报, 一旦过了最佳时期它可能也就是废纸一张了。第三, 新闻稿件要尽量的简短顺畅。新闻稿件和其他文学作品不一样, 要求我们尽可能的用最简短的语言去将事实说清楚、讲明白。
(二) 新闻播音主持的语言特点
和网络平台上的文字信息以及纸媒上的图片信息不太一样, 播音主持人所传递出来的信息是有时间限制的。所以这就要求我们的播报语言要尽量的简练, 同时因为声音的传递具有先后顺序, 所以条理性又是新闻播报中不可缺少的特性。作为电台的播音主持人, 在进行课下训练的时候, 一定要将自己当成听众来对待。只有你播报的内容自己能够听懂了, 那么观众才有可能真正听得懂。因为声音传播的局限性, 所以播音主持人在进行播音的时候, 一定要注意自己的节奏把握, 要根据整个新闻事件的时间顺序或者空间转移顺序来进行有序不紊的报道。
三、小结
在电台新闻主持中, 我们要充分认识到个性化以及特性才是整个新闻主持人的核心竞争力。这就要求我们的电台主持人, 除了要掌握专业的方式和技巧之外, 还要将自己的独特个人魅力融入到自己的声音当中来, 让听众朋友们闻声知人。
摘要：我们已经跨入了一个媒体发展多元化的时代, 传播媒介也变得越来越丰富, 包括电视、报纸、微信、网络等等在内的各种传播方式构成了我们的新媒介时代。而这些传播方式因为其本身的特性, 也拥有着独特的传播优势。比如说电视和电台, 因为电视形成的是画面和声音同步, 让我们更直观的去看到了新闻信息[1]。而电台则主要通过声音这种介质来向人们传播信息, 主持人的肢体动作是不可能被接收到的, 所以如何利用声音来将你的情感和听众紧紧联系在一起, 这是非常不容易做到的。
关键词：新媒介时代,电台主持,播音技巧
参考文献
[1] 柳嘉昱.广播电台新闻播音主持的技巧和特点[J].经营管理者, 2015年10期.
[2] 关晓丹.如何提高电台播音主持人的现场播报能力[J].科技传播, 2015年15期.
[3] 李志强.广播电台新闻播音主持的技巧和特点[J].西部广播电视, 2014年21期.
播音主持技巧训练论文范文第2篇
一、播音主持语言表达技巧的重要性分析
对于播音主持人来说, 一般是节目播出的核心型人物, 如果播音主持人缺乏一定的语言表达技巧, 节目的质量将会显著降低, 在当前阶段, 我国的广播电视节目已经逐渐丰富, 必须切实有效地提高其质量。
对于播音主持人来说, 在节目中能够较好地传递信息、表达自己的观点, 在与听众和观众继续交流的同时, 可以有效提高节目的质量。播音主持人只有提升自己的心理素质, 完善自身的语言水平, 才能够提升节目的品质, 提高收视率。
而主持必须正确、客观的对节目和自身的观点进行表达, 必须完善和协调语言的组织, 具备相对较为过硬的语言表达技巧等, 才能真正展现出节目的魅力。
二、当前播音主持人语言表达中存在的问题
(一) 缺乏一定的基本功, 较为随意
当前播音主持人在组织语言表达等过程中, 常会出现一系列的问题, 具体来说, 有词语的使用不当, 出现各类语法性错误, 或者言辞问题, 主持人对国家的法律法规等认识程度不够, 常会出现各类尴尬的场景。另外, 很多播音主持人在语言的表达方面缺乏一定魅力, 有时表达过于冗长。例如节目都有着自己的播送时间, 但是一些主持人在节目录制的过程中话语过多, 最终延误了整个节目的进程。
(二) 欠缺幽默
在进行节目的主持过程中, 一些节目需要较强的幽默性, 并保证节目能够体现最优的播出效果但是当前一些主持人缺乏一定的幽默, 播音过程较为严肃, 另外也有主持人过分幽默, 从而直接导致了尴尬的气氛。
(三) 表现欲较强
当前的播音主持人需要切实提高自身的主持方式, 但是提高自己主持方式并非意味着过多表现自己。如果主持人在节目播送过程中表现欲望较强, 同样会引起观众的反感, 降低收视率。
(四) 普通话的水平需要提升
在传统的思维中, 播音主持人需要具有较为流利和标准的普通话, 但是当前播音主持人在进行主持的过程中并不将普通话作为主持工作的基本标准, 很多主持人有着一定的地方口音。
三、播音主持人语言表达技巧的培养方法分析
(一) 强化文化内涵的培养
作为电视播音主持人, 必须熟悉中华民族的优秀传统文化, 并能够充分展现自身的文学气质和品味。对于语言表达技巧来说, 主要是播音主持人的外在语言能力, 播音主持人只有全面强化自身的知识基础, 才能够在主持过程中充分展现自己的人文主义情怀, 并真正传达出自身对于文化内涵的理解, 能够较好地符合受众的审美需求。对于主持人语言文化素养的建立, 必须经历长时间的文化熏陶, 主持人只有通过大量阅读相关书籍, 获得更多的文化支持, 才能够在节目的主持中将自己语言组织得当, 表现如鱼得水, 得到大众的肯定。
(二) 使用幽默语言
在节目的主持过程中, 语言的运用相对较为关键, 通过较为幽默的语言, 可以使整个广播节目更加丰富多彩, 对于一个优秀的播音主持人来说, 可以说一些俏皮话等, 给予节目更多的幽默感, 使受众在欢笑中, 拉近与节目的距离。
(三) 提高语言的规范性
播音主持人在进行语言播报的过程中需要具有一定的艺术性和规范性特征, 近年来, 随着广播电视的发展的不断兴起, 节目的类型呈现多样化的发展态势。但是也出现了很多电视主持人自身的语言水平降低, 甚至满嘴方言, 对节目的质量造成了不良影响, 因此主持人必须提高自身的语言水平, 积极学习各种语法知识, 根据具体的标准进行播出。可以适当地扩大自身的声场, 优化自己的音质水平, 积极参与各类普通话的集训活动, 与经验较为丰富的主持人进行交流, 切实提高自身的语言表达能力, 使大众更好的接受。另外, 对于一些相对较为严肃的节目来说, 主持人可以改变自身的说话风格, 始终保持亲切的语言, 主持人说话的过程中同样需要精准, 不能只是简单带过, 必须保证语言的幽默与风趣, 并在节目的进行中表达自己的观点。
(四) 培养主持人的个性化风格
对于播音主持行业来说, 当前最为重要的就是播音主持的个性化。随着时代的发展, 广播电视节目逐渐丰富, 不同节目之间的竞争同样较为激烈, 当前阶段, 观众已经不能从节目中得到新鲜的感觉, 更加期待会有个性化的播音主持风格。例如, 央视主持人白岩松在主持活动中勇于面对人生, 对于崔永元主持的电视节目则大多较为幽默, 鞠萍主持的节目大多是学生活动等, 不同的主持人有着不同的思维特点, 为整个社会留下了属于自己的标记, 因此受到大众的喜爱。但是培养主持人自我的说话风格也并非是语言不同等, 而是具有自己的特色, 有自己的风格。
四、结语
总之, 随着广播电视节目的飞速发展, 各大广播电台之间正在进行着激烈的在竞争, 对于播音主持人, 必须全面提高自身的能力, 并积极培养自己的语言技巧, 不断提高自己的语言应用能力, 提高节目效果。
摘要：在当前的播音主持人工作中, 必须将文字的稿件转换成为声音传递出去, 另外, 必须利用整体性的原则掌握不同的语言处理技巧。本文通过分析播音主持人语言技巧的重要性, 详细说明了播音主持人语言表达技巧的培养方式。
关键词：播音主持人,语言表达技巧,培养
参考文献
[1] 孙海燕.播音主持言语交际与情感表达策略[J].新闻传播, 2017 (21) :115-116.
[2] 姜莹.播音主持语言表达技巧的培养策略探讨[J].视听, 2017 (02) :92-93.
播音主持技巧训练论文范文第3篇
【摘要】播音主持是一项相当专业的工作，只有具有较高的专业素养才能更好地胜任该工作。基于此，接下来本文从外貌形象、基础要素、语言艺术和政治修养等四个方面探讨传媒视野下播音主持艺术的要素，以此达到优化播音主持工作的目标。
【关键词】传媒视野；播音主持艺术；要素
信息技术快速发展使传统媒体受到较大的冲击，这无疑给播音主持人专业素养方面提出更高的要求。这就要求播音主持人紧跟时代发展需要，提高播音主持人艺术修养和专业素质，更好地吸引受众。
一、传媒视野下播音主持艺术的视觉形象及内涵
（一）视觉形象
现如今人们处于信息大爆炸时代，每天都可能产生源源不断的新事物，且也有旧事物的灭亡[1]。当前背景下信息更新速度极快，比如人们打开智能手机就可以获取到各种热点新闻。以往人们了解大事主要通过报纸，但跃然纸上的内容比较苍白，无法给人们视觉上的刺激。社会快速发展，人们生活水平显著提高，这就意味着传统纸上阅读很显然满足不了人们阅读的需要，在此背景下电视应运而生。传媒视野下观察可以了解到播音主持艺术主要包含了视觉形象以及相关内涵。每个关注都能看到主持人的外貌，因此对播音支持人形象方面的要求不断提高[2-3]。若播音主持人穿着得体，则给人一种赏心悦目之感，而且也突出其气质。每个优秀的播音主持人都必须以節目需要为基础适当改变，这是因为节目风格对主持人的风格起到决定作用。
（二）内涵
播音主持人并非是一个只会说话的花瓶，不仅要具有良好的外貌，而且还要具有良好的专业能力和综合素养，这些都是主持人内涵的表现。播音主持人是否具有良好的内涵对整个电视节目质量造成较大影响。信息化快速发展背景下各类节目层出不穷，人们要想了解节目基本上都是通过主持人，且节目质量与主持人有一定的关联。主持人必须了解并热爱自己主持的节目，在主持时激起受众热情。主持人主持一档节目后就会形成独特的主持风格，比如浙江卫视的华少就具有极为出色的唇舌功夫，在播报赞助商时他不仅速度较快，而且吐字相当清晰。通常情况下，中大型综艺类直播节目对主持人的要求较高，这是因为主持过程中可能发生各种状况，这些都需要主持人灵活应对[4]。
二、传媒视野下播音主持艺术的价值取向
电视播音主持艺术内涵和播音主持人从事的工作两者相比，很显然前者高于后者。近年来社会经济快速发展背景下我国被娱乐至上之风侵袭，在此背景下人们越来越意识到精神世界的重要性。播音支持人是公众人物，且不少拥有很多粉丝，其对粉丝群的价值取向产生直接影响，这就要求每个播音主持人都必须具有正确的三观。播音主持人不仅要学习专业的播音知识内容，而且还要学习主持节目基本的三观等。播音主持人表现出来的艺术形象主要由多元化、现代化的设备背景决定，并不是由自身和单一因素决定的，是社会文化共同构建和组合的结果。电视节目在刚开始的策划、定位和后期的传播等存在较大差异，因此通常都会受到道德、社会等多种声音影响在节目中形成了不同的审美价值。有时候主持人在一个电视节目中起到相当重要的作用，这就要求播音主持人打起十二分的精神，尤其是央视播出的各种电视节目。
央视播出的绝大部分节目主要在于传播中国共产党的主流思想、社会道德要求和价值观等。对《新闻联播》进行分析可知，主要内容是介绍我国主要形势和外国局势[5]。人们可通过《新闻联播》了解到当前国家的局势，了解我国与哪些国家是友好合作关系，了解我国与哪些国家是竞争关系。从某种程度来说，主持人的态度实际上也代表了国家的态度，主持人的发言代表了国家的发言，这就意味着每个《新闻联播》的主持人在主持时都不可说错一个字，同时在着装方面必须端庄大气。《新闻联播》通常都是由多台转播，每个主持人都必须注意自己的形象。
三、播音支持艺术对电视节目录制的重要性
（一）提高节目传播力
电视节目和互联网节目相比有着较大的区别，其不仅仅是发挥了传统的渠道播放节目，而且发挥了网络和新媒体技术播放节目，因此必然给播音主持人专业能力方面提出较高的要求，除满足消费群体需要外还需要满足新媒体消费群体的需要。提升播音主持人艺术素养，确保其与相关消费群体需要相符合，增强节目传播力[6]。
（二）提高节目收视率
收视率是检验任何一档节目录制效果的关键，因此每个播音主持人都应该高度重视节目收视率的问题，提高自身艺术修养，这是实现较高收视率目标的关键。社会快速发展，人们不断提高对精神文化的需要，在此背景下传统的电视节目无法满足消费者需要，每个播音主持人都必须及时适应社会发展需要，发挥自身专业能力和艺术素养优势，借助新媒体和传统媒体等多种媒体，提升节目收视率，最大程度满足传媒视野下播音主持发展的需要。
四、传媒视野下播音主持艺术的要素
（一）外貌形象
人们可以直观的看到主持人的外貌形象特点，发挥听觉和视觉等感官感受主持人主持风格。传媒视野下观众提高了对播音主持人外貌形象方面的要求，在此背景下人们越来越关注播音主持人的站姿、坐姿、服装和服装等，节目类型不同主持人的外貌同样需要与节目主题相符合，因此只有提高对这些细节问题的重视才能将节目的氛围烘托出来，让受众在播音主持人的带领下更好地了解他们关心的内容[7]。比如播音主持人在综合新闻类节目中必须以广泛的受众群体这一特点为基础，设计外貌形象时必须从大众角度出发，使播音主持人给观众留下良好的印象，调动受众参与节目互动的积极性，从而在收看节目中了解更多新闻事件。
（二）基础要素
播音主持人属于社会公众服务群体，在此背景下人们对播音主持人基础要求较高。基础要求包含较多的内容，如个人形象、身体素质等。个人形象又可以细分为口齿清晰、五官端正等方面。播音主持人要有积极的心态，良好的外在形象，专业的播音主持素养，这是更好地适应播音主持工作的关键。比如在主持法制类节目时由于节目严谨性较强，且从外观上分析播音主持人必须大方庄重，并具有较强的应用法律专业知识分析事件的能力，在具备这些能力的基础上才能始终以客观公正的态度分析事件，确保受众可以全面了解节目事件。比如播音主持人在主持过程中必须吐字清晰，且语速适中，让受众在主持人引导下更好地观看节目。
（三）语言艺术
播音主持人在工作中主要通过语言实现，由此可知语言在播音主持工作中的重要性，因此对播音主持人语言艺术方面的能力要求较高。无论哪一类节目的播音主持人，主持节目过程中给观众传递理念主要通过语言进行，由此可知主持人语言艺术、发音特点等都会影响节目质量，尤其在娱乐类节目和新闻类节目中表现更突出。通常情况下新闻类节目主持人声音成熟且圆润，而娱乐节目主持人语言风格艺术更活泼温和，为了适应播音主持工作，播音主持人应以节目风格为基础改进自身主持风格，迎合受众，使受众产生情感上的共鸣[8]。
（四）政治修养
制作和播出电视节目时对播音主持人政治修养同样提出较高的要求。因此，在制作和主持节目时必须挖掘节目政治深度，传播正能量，这些要求每个播音主持人都要发挥自身引导作用。因此，每个播音主持人也必须坚持自身立场，只有具备这些因素才能让受众深入节目中。比如《非诚勿扰》这类综艺类节目邀请的特邀嘉宾较多，每个嘉宾都有不同的文化修养和文化背景，他们对事物的看法不同，若播音主持人主持节目时不具备良好的思想政治素养，则很难协调好现场的诸多嘉宾[9]。因此，播音主持人必须具有良好的价值观和思想政治素养，始终客观公正地协调现场嘉宾之间的关系，避免节目主题被嘉宾误导从而影响节目质量。由此可见，播音主持艺术中思想政治修養是相当关键的要素之一，每个播音主持人都必须高度重视。
五、传媒视野下播音主持艺术要素发展策略
（一）提高播音主持人艺术专业素养
播音主持是一门较高的艺术，对播音主持人专业素养方面提出较高的要求。为了发展自身播音主持艺术，每个播音主持人都必须加大专业技术能力训练力度，在系统的训练中语言流利、条理清楚地开展播音主持工作，发挥语言艺术的作用对整个节目录制主题进行严格把控，确保不偏离主题，更好地引导嘉宾和观众，促进整个节目深度的提高，增强人们的体验。播音主持人要在日常生活中观察和积累生活素材，以人们关注的话题为基础，从不同角度分析和引导，确保灵活主持，从而活跃主持氛围，增强观众观看体验。播音主持专业性较高，且对语言和播音方的艺术，必须在录制前加大力度与编导沟通，以编导思路为基础灵活地把控节目录制进度，并在录制节目过程中保持高度清晰的思路，以节目编导指引为基础，结合节目主题，发挥语言艺术的作用加大力度与录制现场观众互动，突出自身专业能力和优良的职业素养。
（二）加强培训播音主持人主持技巧
节目录制是否成功一定程度上与播音主持人主持技巧联系密切，这是因为播音主持工作是一种比较特殊的工作。目前电视台在选取主持人时对其主持技巧要求较高，且社会经济快速发展，人们观看电视节目的需求较高，因此必须加强培训播音主持人，提高其主持技巧，让播音主持人在培训中不断提高自身主持技能，从而轻松地应对各种类型的节目和受众群体，通过播音主持艺术要素更好地营造良好的节目录制氛围。与此同时，播音主持人应积极参与各种类型节目的录制，从中积累更多主持经验，形成独特的主持风格。如此才能获得受众的认可和欢迎。形成独特的主持风格后其他主持人很难借鉴，这是因为其与个人艺术修养和个人魅力联系相当密切，若盲目借鉴其他主持人的风格，不仅不能获得观众认可，还可能让受众抵制。因此，必须加大培训力度，使播音主持人不断提高自身主持技能，在积累经验中逐步形成良好的艺术风格，使播音主持人发挥自身魅力的作用活跃现场，以节目主题为基础加强与观众互动，提高节目录制效果，使受众产生身临其境之感；发挥新媒体的作用强化与受众沟通，这也是提高节目质量的关键。
（三）加强播音主持人形象设计
播音主持人给观众的第一印象就是形象，且第一印象决定了观众对节目的看法。随着人们生活水平的提高，审美能力得到显著提高，这无疑给播音主持人形象设计方面提出较高的要求，这就要求每个播音主持人都必须注重自身外在形象，吸引观众。因此，播音主持人要加大力度研究形象设计理念，可征求观众意见，不仅从颜色搭配方面而且从服装设计等多个方面更好地迎合受众需要，提高受众对节目的认可度。比如《快乐大本营》是娱乐类节目，主持人形象设计迎合了青少年喜好，节目深得各类受众群体的喜欢，该节目已经成为湖南卫视经典的栏目之一。
（四）恰当应用流行词语
社会快速发展，各类流行词语应用越来越广，播音主持人要恰当地应用流行词语。这是因为应用流行词语可以拉近播音主持人和受众之间的关系，给节目赋予更多时代气息，这无疑对播音主持人提出较高的要求，必须加大力度观察生活和学习，收集社会热点问题中的流行词语，研究流行词语的内涵，确保在全面把握的基础上灵活将流行词语巧妙地应用在节目主持中。应用流行词语不仅迎合年轻受众的需要，而且给电视节目赋予很强的时代气息，提高整体节目录制效果。
六、结语
科学技术快速发展，一定程度上影响了播音主持艺术，在此背景下传媒技术快速发展，丰富了信息传播方式。在此背景下对播音主持艺术的要素进行研究有利于找到高效的电视节目主持方法，促进播音主持人提高自身主持能力。
参考文献：
[1]桑文戈.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].电视指南，2018（3）.
[2]金波.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].西部广播电视，2016（11）：158.
[3]程勇.传媒视野下播音主持艺术的要素探讨[J].新媒体研究，2016（6）：89-90.
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[5]陆治琴.基于传媒视野下播音主持艺术要素分析[J].黑河学院学报，2018（4）：197-198.
[6]沈怡育.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].科技传播，2020（2）：97-98.
[7]李雪.传媒视野下播音主持艺术的要素分析[J].新闻研究导刊，2017（19）：148.
[8]邵瑞云.传媒视野下播音主持艺术的要素探讨[J].文艺生活·中旬刊，2019（2）.
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作者简介：孟霞（1980年— ），女，汉族，河北省曲阳县人，硕士研究生，山西艺术职业学院播音主持系主任，讲师，研究方向为播音主持艺术。
播音主持技巧训练论文范文第4篇
关键词：播音员;主持人;多角色应变能力
目前我国经济蓬勃发展，为了顺应社会发展潮流，传媒行业进行了多轮改革，行业之间有着越来越激烈的竞争。随着网络技术和信息技术的发展，出现了很多传播手段以及传播平台，这使得传统传媒行业面临一定的挑战，也更加严格、更高的要求着主持人以及播音员的专业素质与应变能力。目前广播与电视节目多以组合形式出现，不只是单独播音类或者是主持类节目，这就需要节目主持人在节目进行中做到多角色主持，播音员和主持人应该欧将自身专业素养与应变能力有效提高。
一、播音员和主持人具备应变能力的重要性
在媒体发展过程中，需要播音员和主持人具备多角色的应变能力。这能够将播音员和主持人综合素养提高;主持人和播音员具备多角色的主持播音应变能力，能够将节目效果加强。除此之外，播音主持比较重视复原力，主要是因为新闻报道准确性较高，这能够从工作性质中发硬出来，为保证播报准确的新闻内容，需要测试广播准确性，这将较高的要求着主持人专业能力;播音和主持主体会影响节目效果，播音员和主持人需要良好把控节目内容并具备较高主持节目能力，进而将节目做好。
二、播音员和主持人多角色应变能力具体内容
(一)职业敏感和反应能力
传统媒体会受到工作安排影响，通常会录制各种类型及各种风格的节目，这要求着播音员以及主持人应该具备较强的职业敏感以及反应能力，确保节目录制过程中可以满足各种风格节目要求。进而需要播音员以及主持人透彻了解传媒工作特点，将制作各种类型节目的规律加一张我，对不同类型节目主持要求进行分析，在实际开展播音主持工作中总结经验，将播音主持水准提高，确保节目质量。
(二)明辨是非能力
目前媒体行业之间有着非常激烈的竞争，有的媒体工作者为将节目吸引力加强，不会遵循媒体工作者原则，会制作一些有足够噱头但没有实际内容甚至是虚假内容进行恶意竞争，这会严重影响社会风气。针对这一情况，要求播音员和主持人需要具备较强的明辨是非能力，以此来判断新闻内容准确性和真实性，确保节目播出后能够从正面积极引领社会风气。
(三)组织领导能力
目前媒体单位更高的要求着媒体工作者具备的专业能力，对于播音员和主持人也是这样。播音员一级主持人为了达到播音主持发展标准，需要在工作中不断积累经验，对于制作和播出每一类型节目进行全面掌握，将组织领导能力提升，从而在制作和播出节目时提出相应的意见与建议，将节目质量提高。
三、加强播音员和主持人多角色应变能力的对策
(一)有效规划多角色应变能力培养工作
在现阶段传媒环境中主持人以及播音员具备的多角色应变能力十分重要，为了使其具备这一能力，应该有效规划培养主持人和播音员多角色应变能力。可开展专业培训，使主持人和播音员准确了解多角色，可以邀请资深主持人或是播音员传授相关经验与技巧，在电台电视台内部统一组织不同类型节目主持人级播音员进行交流学习。除此之外，每一位播音员和主持人都在个性上存在差异，因此可开展多方向培养工作，充分考虑其性格以及专业等特点，增加其学习机会，并提供相应学习平台，使其不斷将自身能力提高。
(二)提升语言技巧应用能力
播音员和主持人需要具备语言表达多种技巧这一基础专业素养。在信息化时代，主持人和播音员可以按照目前社会潮流对知识结构进行不断调整，增长自身学识，将自身能力在节目中充分发挥出来。除此之外，播音主持人需要用心琢磨和锻炼表达方式，以此来受到观众肯定。这是提升主持人和播音员应变能力的重要方式。在媒体领域需要主持人和播音员准确把控节目类型，娱乐节目需要展现出幽默感，新闻节目需用准确语言进行表达，这些都要求主持人和播音员具备良好应变能力。
(三)提高主持人和播音员应变意识
为了将自身应变能力提高，播音员和主持人需要将应变意识加强，以此开展多角色的主持和播音工作。在开始做节目前播音员和主持人需要有效评估节目，以此来掌握节目氛围以及发展态势，并使用良好方式来调整现场环境。主持人和播音员将自身应变能力加强，可有效提升节目效果。主持人和播音员需具备相应职业敏感度，从而可有针对性建立感知机制，通过这一方式将其应变意识提高。
(四功口强播音员和主持人的控制能力
主持人和播音员为提升自身多角色应变能力，需加强控制能力，控制能力包括语言控制和情绪控制等两个主要内容。在语言控制方面，节目中主持人和播音员需要通过语言和观众交流，所以，主持人和播音员应该具备良好语言控制能力，提升普通话水平，控制好节目录制过程中的语速、语气及语调，避免在多角色主持播音中出现语言问题;在情绪控制方面，多角色主持播音将同时进行多项内容播报，难免出现紧张情绪，因此主持人和播音员需要有效控制自身情绪，防止对节目录制产生影响。
四、结束语
目前媒体行业有着越来越激烈的竞争，行业对于主持人和播音员多角色主持播音提出越来越高的要求，传媒人员具有较强的社会影响力，因此主持人和播音员需要在工作过程中不断学习，积累经验，将自身能力提高，明确定位和评估自身职业技能以及专业能力，为做好不同类型节目努力提升自己，提高自身应变能力，做好本职工作，推动传媒行业进一步发展。
参考文献
[1]钟清媛.播音员主持人多角色播音主持的应变能力探讨[J].西部广播电视，2020(08)：173-174.
[2]陈梦.主持人多角色播音主持的应变能力分析[J].西部广播电视，2020(05)：179-180.
播音主持技巧训练论文范文第5篇
摘要：轻声是普通话教学中的一种常见语言现象，也是衡量普通话标准与否的重要标准。播音主持人在工作中经常会遇到该语言现象，能够熟练地掌握轻声规则，准确表达语义，对播音主持人的工作水平起到了重要作用。本文分析了主持人容易出错的轻声现象，并提出了一些有效的普通话语音教学方法。
关键词：播音主持;轻声现象;语音教学
引言
主持人良好的普通话水平是其是否具备专业能力的重要体现，主持人除了要熟练应用相应的专业文化知识外，还要拥有标准的发音，从而准确地表达相关文字信息。因此，学生普通话语音的培养问题必须受到相关院校的重视。轻音作为一种音变现象，能够增强语言的韵律与美感，它普遍存在于社会生活中，对主持人的语音面貌有着重大影响。普通话教学工作要本着发展学生技能的出发点，逐步提高学生的能力水平。
1 轻声现象现存的问题
1.1 缺乏轻声意识
轻音是现代汉语中一种常见的语音现象，能够帮助人们区分词语的性质与意义。轻音的存在使得汉语表达呈现规范化的趋势，为人与人之间的交流做出了重要贡献。在一些特定的汉语表达中，常常需要将末尾的汉字加以轻声化处理，这样就会使词语的发音变得短促而轻快，从而形成了轻音现象。对于一些学习者来说，其知识体系中的轻音意识观念相对薄弱，在遇到需要进行轻声处理的词语时往往不能做出正确反映，对其发音方式也比较生疏，容易造成语言表达的生硬和失误，给交流的进行带来了一定的麻烦。
1.2 读音存在不规范现象
口语表达具有音量轻重的差异是普通话的主要特点，为语言的表达注入了活力，使汉语语言更加丰富且充满趣味性。在日常生活中，一个讲话动听的人往往不是因为其语言质量的丰富，而是由于其表达具有轻重缓急，能够给倾听者带来愉悦的听觉享受。目前，许多人存在着轻音发音不规范的问题，很容易将音调的高低调换，重音位置放错，从而造成表达上的失误，给听众的理解带来困难。
1.3 学生文化素养较低
学习者文化素质较低也是造成其发音失误的主要原因之一，许多文化现象是轻音产生的主要原因，如果缺乏对相关文化背景知识的了解，在涉及相应的语音现象时则难以产生相应的变音意识，造成表达的失误。一名合格的主持人要具备丰厚的文化底蕴，在平时要多积累历史及文化知识，陶冶自身情操。总之，作为一名优秀的播音主持人，必须要不断丰富自身的文化素质，增强自身文化知识底蕴，为播音工作打下坚实的基础。
2 轻声语音教学优化方案
2.1 培养学生的輕声语音意识
中职学校相关专业要不断渗透对学生轻声语音意识的培养，在普通话教学过程中，要注重对学生语音面貌的规范。许多学生不会读轻声除了缺乏相关系统知识的学习外，还由于其语音意识的缺乏。轻音语音意识的具备能使主持人在看到生疏的词语时能迅速做出轻音发音的反应，改变普通的发音方式，进一步做出具有文化气息的播报。语音意识的形成的过程也是学生播音专业素养提高的重要阶段，有了语音意识的存在，主持人在进行播报时能够对文字进行合理分析和解读，能更加准确地反应出播报内容的感情色彩。
2.2 规范轻声的读音方式
在普通话语音教学中，教师要重点讲授轻音的发音规则，对学的错误发音予以纠正。在轻音现象发生时往往会产生声母和韵母的音变，弱化其前后的声调与发音。轻音在发声过程中，音高具有不确定性，其高度要取决于上一个音节的音高轻重，如前一个音节的声调是较高的，轻音的发音是要相应降低的，其规律就是前低后高，前高后低。总之，普通话的教学应将轻声的读音规范作为一项重要的课程内容，对学生的发音进行长期的引导和规范，促进学生普通话基本功的养成。
2.3 提高学生文化素养
轻声的错读情况时常发生于学生对表达事物不够了解的情况。播音主持轻音的正确表达，有利于提高内容表达的真实性，传达更准确的信息。反之，轻音的错误使用容易对信息传递产生干扰，使信息本身模糊不清，造成理解的歧义。因此，在主持人普通话训练教学中，要重点培养学生的文化知识素养，加深其对世界文化的理解，避免产生由于文化知识缺失而造成的表达失误情况。
结语
随着时代和科技的不断发展，播音主持行业越来越受到大众的青睐。语言作为主持行业的重要依托，其内容与形式必须得到规范化地处理。普通话教学长期以来对学生的基础知识培养缺乏重视，一定程度上造成了学生基础知识的薄弱现象。播音员想要拥有扎实的主持功底，就必须丰富自身专业知识，对轻音、多音字等现象进行认真学习，做一名合格的播音主持工作者。
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播音主持技巧训练论文范文第6篇
【摘要】随着我国广播事业的快速发展，对人才的需要也是越来越多，因此，加强我国专业本科人才的培养具有非常重要的意义。所以，要促进播音本科人才的培养，就要打破传统高校播音专业人才的培养模式，利用先进的信息技术和理念，不断加强播音主持人才的培养，提高教学质量。
【关键词】播音主持；培养模式；对策
随着广播电视的快速发展，广播电视已经深入到我们的生活，对我们的生活产生了重要的影响。而且我国高校也纷纷开设播音主持与艺术专业，但是高校在培养专业人才的同时也存在不少问题，本文在分析高校播音专业人才培养模式的基础上，指出高校培养专业人才存在的问题，如很多高校仅仅凭借高考的成绩就录取了学生，因为单方面知识不能够适应播音主持的需要，而且随着高校的不断扩招，播音主持专业的教师严重缺乏，课程设置不合理，培养模式不适应时代发展，教学手段落后，针对这些问题，提出合理化的建议，希望对我国高校人才培养产生积极的参考价值。
1 我国高校培养播音人才存在的问题
1.1师资力量不足
播音主持专业在我国是一个新兴的专业，而且是一个交叉专业，在开设专业课程的同时，播音专业教师力量显然是不足的。而且，播音主持专业与一般专业的教育不同，除了课堂教学之外，还要注重实践。我国目前大部分高校播音专业的教师来源于电视台的播音主持，虽然他们具有非常优秀的实践经验，但是在理论方面就显得不足。而且，作为播音主持专业，消耗的费用比一般的专业要高出很多，不仅在成本上投入较高，还要具备听、演、录等全套的设备。虽然，我国很多高校开设了播音主持专业，但是却没有相应的配套设备，而且师资力量比较薄弱，但是毕业生数量不断增加，教学质量无法得到保证。
1.2教育模式比较落后
播音主持专业人才的培养，不仅要靠专业的教学，而且要在职场或者播音实践中不断的磨练。西方的播音主持人才的培养模式就是在教学理论与实践的过程中不断成长起来的，无论是在人生经验还是在文化素养方面都具有非常深厚的积累，而且在实际的播音主持过程中也能够产生良好的效应。我国播音主持人虽然外表比较靓丽，但是在播音的过程中没有自己的特点与风格，与国外的播音主持水平还存在很大的差距。我国最早开设的播音主持专业是北京广播学院，而且在人才培养方面也是专注于外表与声音的考察，忽视了综合素养的考察，这样，在一些突发的情况下，就不能把播音主持做好。所以，播音主持专业人才的培养要在注重专业教育的同时，不断加强学生综合文化素养的培养，帮助学生构建完善的播音知识体系，提高播音专业人才的计划。
1.3理论研究与实践不平衡
播音主持专业是一个理论教学与实践教学联系非常紧密的学科，理论建设是播音主持人才培养的基础，但是实践能够促进播音主持理论的不断完善。一方面，先进的理论能够指导播音专业人才在实践中不断取得好的效果，同时，具体的实践也可以指导理论在新的环境中不断获得发展，任何一个方面，都可以对播音主持产生非常重要的影响。随着传媒技术的不断发展，播音主持在社会中的影响越来越重要，而且时代的发展，对播音主持理论研究提出了更高的要求，但是播音主持专业的学生越来越多，使教师无法进行正常的理论研究，从而，使学校的教学与理论研究处于这样的现实当中。
2 加强播音主持人才培养模式的对策
2.1加强师资力量培养
虽然我国播音主持院校比较多，但是师资力量严重不足，因此要不断加强播音主持教师的培养，从教育源头上进行培养模式的研究，包括师资力量、专业配置等方面。同时，不断加强教育理念的转变，在播音主持日益发展的年代，不能把声音和外表作为培养人才的唯一标准，因为，当今主持人的培养已经由外表转变到对各个领域的关注，专业素质、文化内涵都是不可缺少的因素。所以，在对专业人才的培养过程中，要提高对思维逻辑的考察、语言表达能力、学习能力以及应变能力的考察。
2.2加强教学模式的探析
在教学的过程中，要不断转变教学模式，不断创新教学模式，针对学生的特点进行有针对性的培养。每个学生都有自己的特点，在大一、大二阶段让学生学习基本的文化课程和基础课程，但是，大三、大四要针对学生的具体学习情况创新出合理的教学模式。所以，要不断加强学生的文化素养学习，积极引导学生学习思维能力，锻炼个性化的语言，从不同的角度培养学生的新闻敏感性与主持能力。要不断优化教学方案和设计，结合先进的教学媒体和方法，不断提高播音主持人的综合素质，培养学生具有较高的现场控制能力及节目创新能力。
2.3建立有效的人才培养模式
有效的人才培养模式对人才的培养具有非常重要的作用，在播音主持人才培养过程中，要根据播音人才教学模式探索新的人才培养模式。不仅要尊重教学规律，而且要合理的利用教学资源，加强分层教学，充分调动学生的积极性与学习的主动性，增加学习的效率。而且，在培养人才的过程中，积极利用课堂人少的优势，进行一对一的培养，把课堂教学与课外实践有效的结合起来。同时，要积极了解学生在学习过程中的思想和动态，调查学生在学习过程遇到的问题，针对问题制定合理的教学模式。而且，要积极加强课堂模拟教学，不断丰富课堂的教学内容，丰富课堂的教学形式，这样学生才能够不断激发学习的兴趣，激发学生的创新精神。
2.4改革教学方法
科学合理的教学方法在学生的教学过程中具有非常重要的现实意义，因为良好的教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，而且能够提高教学效果。所以，教师要运用先进的教学方法和多媒体教学以及互联网技术进行有效的教学，让课堂教学与实际教学有机的结合。随着网络信息技术的不断发展，多媒体在教学中具有非常重要的作用，不仅能够丰富教学内容，而且拥有大量的信息，比传统的教学方法有效，而且多媒体教学与播音主持具有很大的相似性，不仅生动活泼而且能够锻炼学生的实际能力，所以，多媒体教学受到了广大学生的青睐。
同时，要实行模块化教学，一是要进行基础知识模块化训练，将理论与实际进行有机的结合，将课程进行层层分解，加强训练，结合每个课程的学习阶段进行有效的训练，明确训练要求，才能够达到训练的目的；二是主持技能模块化训练，主要是加强课堂之外的实践训练，在训练的过程中，把遇到的问题和老师进行有效的沟通交流，才能够促进学生实践能力的不断提高。
3 结束语
综上所述，随着我国广播电视的不断发展，对人才的需求也是越来越多，因此，不断加强我国专业播音人才的培养是当前我国播音事业首先要解决的问题，因此，我国高校要不断结合自身实际的发展，要结合我国播音主持的现状进行合理的研究，不仅要加强师资力量的培养，合理的设置课堂，进行有效的教学，而且要加强培养模式的创新，更新理念，只有这样，才能够不断促进我国播音主持人才的培养。
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