鞍山师范范文第1篇
规划指出，月湖历史文化街区可总结为三个特征：一为景观月湖，是历代精心营造的人文胜景;二为人居月湖，是江南古城诗意的理想居所;三为人文月湖，是浙东学术兴盛的文化中心。规划认为月湖地区经千百年的涵养，融自然与人文于一体，物化于月湖历史文化街区的民居院落、书院花园中，在中国的历史文化名城中独树一帜，具有极高的历史、文化和艺术价值。规划重点保护月湖西区整体格局、风貌特征、7段一类历史街巷、7段二类历史街巷、11处文物保护单位、44处文物保护点、114处历史建筑(建议)以及历史环境要素与地下文物(遗址)、历史人文特色等具体内容。
本次规划的一大特点在于提出建议历史建筑114处，历史建筑是指具有一定保护价值且未公布为文物保护单位或者文物保护点的建筑物、构筑物。本街区内的历史建筑保护应当以院落为单位保护，应保持原有高度、体量、外观形象及色彩等。袁朝晖表示，本次规划针对保护要素的集中区域，划定了两片核心保护范围，分别为柳汀街以北部分和柳汀街以南部。其中，柳汀街以北部分东至镇明路西侧道路红线;南至柳汀街、大书院巷(西段);西至三板桥街、天一街、长
春路、太阳巷、华侨饭店东界;北至中山西路、屠氏别业北界、迎凤街，面积为31.37公顷;而柳汀街以南部则东至镇明路;南至三支街;西至原宁波城建设计院;北至柳汀街，面积为15.91公顷。两片核心保护范围的总用地面积达到47.28公顷，占街区总面积约52.3%。
历史文化街区范围内除核心保护范围以外的区域为建设控制地带，面积为43.12公顷，占街区总面积约47.7%。根据历史研究与现状分析，规划提出“以文化为导向的街区复兴计划”，兼顾社会、文化、环境和经济效益，达到遗产保护和街区复兴的双重目标。总体功能定位为，具有宁波传统文化和历史特点的高品质人文博览、文化交流、宜居生态、商业休闲、创意旅游社区。
从区域整体格局与风貌特征保护看，规划将保护“一湖十洲、南北串联;洲屿独立、自成体系”的空间格局。据悉，规划对月湖历史文化街区整体风格与风貌特征进行保护，主要是保护“一湖十洲、南北串联;洲屿独立、自成体系”的空间格局。即保护以偃月街为纵轴，惠政巷、青石街、中营巷、马衙街-马衙河、大书院巷、桂井街为横轴的“一纵六横”的“梳状”街巷结构，严格控制历史文化街区内建筑的高度和体量，强调平缓的天际轮廓线，保护各洲岛通过水系(和主要街道)分隔、自成体系的特点。此外，规划还对街区的用地、人口提出了控制要求，对交通组织和给水、排水、电力、电信、燃气等基础设施提出了改善性建议。“在保护的前提下，街区内部交通采用“步行为主、车行为辅”、“人车相对分离”的交通组织模式。在后续的工作中，还会针对街区的特点专门制定消防、交通等方案。
历史街巷为沿线文物保护单位、文物保护点和历史建筑数量相对集中，历史空间特征和风貌保存较好的街巷。历史街巷是构成历史文化街区空间格局的重要组成部分，也是体验历史文化街区的主要轴线。据此，规划将历史街巷分成了两类：
第一类是街区内传统风貌保存最完整的街巷，街巷沿线文物保护单位、文物保护点和历史建筑数量较多，历史空间特征和风貌明显。保护要求：不得改变
街巷线形、宽度、尺度，保持界面的连续性与贴线;保护两侧传统院落与建筑界面，保护街巷传统风貌特征。
第二类则是街区内传统风貌保存状况一般的街巷，即具有一定的传统风貌和原有空间特征，但局部路段或一侧界面保存状况较差、已被拆除或新建筑风貌存在较大冲突。保护要求：不得改变街巷线形、宽度、尺度，保持界面的连续性与贴线;保护两侧现存传统院落与建筑界面，修补与完善街巷传统风貌特征。
123250334杨春阳 组长123250327王银
123250335杨桂花
2013 年11月 29日
问卷调查
———宁波市月湖历史文化街区保护
尊敬的先生女士：
我们是宁波城市职业技术的学生，就对宁波市的月湖文化街区的相关问题进行一项问卷调查。该问卷不涉及个人隐私，请您依据自身所熟知的情况进行作答，我们将十分感谢您的合作。
一、选择
1. 您的性别
A 男B 女
2. 您的年龄
A 18岁以下B 18-23岁C 24-39岁D 40-60岁E 60岁以上
3. 现居城市
A宁波本地B外地
4. 您的职业
A 国企B 外企C 私企D 事业单位
5. 您的学历
A 高中或中专以下B 高中或中专C 本科或大专D硕士以上
6. 您是否熟知我国法律对历史文化街区的保护政策
A 熟悉B 一般C 不熟悉D 不关心
7. 您对宁波市的月湖文化街区的熟知程度
A 非常关心B 熟知C 一般
8. 您是否了解政府对历史街区的保护措施
A 非常关心B 熟知C 一般
9. 您是否参加过月湖文化街区的保护行动
A 参加过B 没有但是听说过C 没有参加过
10. 您认为宁波市的历史文化街区是否有保护的价值
A 非常赞同B 赞同C 一般
11. 月湖的哪一项文化因素给你留下深刻的印象
A 文化气息浓厚B居住功能完善C建筑形式美D 邻里单位和谐
12. 您认为当下的保护措施是否得当
A 得当B 不得当C 不好
13. 如果需要加强保护措施，您认为资金的问题该由谁负责
A 政府B 当地居民C 社会集资
14. 您对月湖文化街区的基础设施是否满意
A 满意B 一般C 不满意
15. 您认为月湖文化街区应该以一种什么样的风貌继续保留
A 维持现状，加强保护B 拆除重建C 部分维持，部分拆除
16. 您对月湖周围的建筑形态是否满意
A 满意B 一般，没有太大的看法C 不满意
17. 您认为月湖周围的建筑应该以何种建筑形态建设
A 低层建筑为主B 高楼林立C 没有意见
二、意见反馈
18. 针对自己对历史文化街区的熟知情况，您认为哪些项目最应该受到保护
19. 请您对月湖文化街区未来的发展提出一些忠诚的建议或者意见
(保护措施、开发旅游业、重新建设等)
鞍山师范范文第2篇
第一条 为加强地热水资源的统一管理，合理开发利用和保护地热水资源，充分发挥地热水资源的综合效益，根据《中华人民共和国水法》和有关法律、法规，结合我市实际情况，制定本条例。
第二条 凡在我市行政区域内开发、利用、保护、管理及治理地热水资源的单位和个人，均须遵守本条例。
第三条 本条例所称地热水资源是指25°c以上的地下水。 第四条 开发、利用和保护地热水资源应当在科学考察和调查评价的基础上，全面规划、统筹兼顾、综合利用、讲求实效，实行总量控制，计划用水，节约用水。
第五条 任何单位和个人都有保护地热水资源的义务和检举、控告破坏地热水资源行为的权力。
第六条 市水行政主管部门负责全市地热水资源的统一管理和保护工作。县(市)、区水行政主管部门参与所辖区域内地热水资源的日常管理和保护工作。市水行政主管部门的职责是：
(一)贯彻执行《中华人民共和国水法》和有关法律、法规及政策;
(二)组织对地热水资源的综合考察及科学研究和调查评价;
(三)会同有关部门编制开发利用和保护地热水资源的综合规划，规定地热水资源的使用范围，并报市政府批准;
(四)会同有关部门制定地热水的长期供求计划、限制开采计划和水量分配方案，对热水实行统一调配;
(五)实施取水许可制度和征收地热水资源费;
(六)负责地热水的计划用水、节约用水及污水排放的管理工作;
(七)负责地热水的动态观测;
(八)协调和处理地热水的水事纠纷;
(九)负责新建、更新改造地热水工程的审核;
(十)依照法律、法规的规定应当履行的其它职责。 第七条 建立地热水资源保护区。以各基点井为中心,半径3公里范围内为地热水资源保护区。汤岗子保护区以汤岗子理疗医院T4井为中心基点;千山倪家台保护区以千山温泉职工疗养院N2井为中心基点;东四方台西荒地保护区以X6井为中心基点;前营乡仙人嘴村保护区以X1井为中心基点;哈达碑沟汤村保护区以G1井为中心基点;台安唐家村保护区以TT1井为中心基点。新发现并开发利用的地热水资源区,应当及时建立地热水资源保护区。
第八条 开发利用地热水资源实行统一规划。地热水资源的开发利用和保护的综合规划，由市水行政主管部门编制，报市人民政府批准。地热水资源的长期供求计划、限制开采计划和水量分配方案，由市水行政主管部门会同有关部门制定，报市人民政府批准。
第九条 市水行政主管部门应当采取有效措施，建立健全地热水观测系统，加强对地热水的水量、水位、水温、水质的监测。在保护区内开发、利用地热水资源的单位和个人，应当建立技术档案，并按季向市水行政主管部门上报有关资料。
第十条 凡新建、更新改造地热水工程，开发、利用地热水资源的单位和个人，按辖区向县(市)、区水行政主管部门提出申请，经其初步审查并签署意见后报市水行政主管部门审核，报请市人民政府批准。工程竣工后，由市水行政主管部门组织验收。 第十一条 开发、利用地热水资源，应当严格控制开采，保持采补平衡。兴建水工程或其它建设项目，导致地热水水量减少、水位下降、水温降低、水质变化的，建设单位应当采取补救措施或者予以补偿。在地热水资源保护区内，不得修建危害地热水资源的设施或者从事污染地热水资源的活动。
第十二条 开发利用地热水资源，实行取水许可制度。凡开发利用地热水资源的单位和个人必须到市水行政主管部门办理取水许可证，取得取水许可证后，方可取水。取水许可的申请内容及审批程序按有关规定办理。
第十三条 开发利用地热水资源的单位和个人，应当在每年10月末以前向市水行政主管部门报送下用水计划。
第十四条 对开发利用地热水资源的单位和个人，征收地热水资源费。地热水资源费的征收，按有关规定办理。地热水资源费上缴市财政，作为地热水资源管理的专项资金。
第十五条 地热水资源费的使用，由市水行政主管部门会同有关部门编制财务计划，报市财政部门审批。地热水资源费主要用于下列支出：
(一)地热水资源保护;
(二)地热水资源的水源工程建设;
(三)地热水资源基础工作和科学研究工作;
(四)地热水资源日常管理。
第十六条 开发利用地热水资源的单位和个人，应当加强对取水设施的维修和管护，防止地热水资源跑、冒、滴、漏;应当在取水设施上安装计量设备，暂无计量设备的，按该设施最大能力计量。
第十七条 超计划用水的，对其超用部分按累进加价的办法征收地热水资源费。超计划用水量5%至10%的、10%以上至15%的、15%以上的，按地热水资源费标准分别增加
1、
3、5倍收费，超过20%以上的禁止用水。 第十八条 拒不缴纳、拖延缴纳或者拖欠地热水资源费的，由市水行政主管部门责令限期缴纳;逾期不缴纳的，依法从滞纳之日起按日加收滞纳部分千分之二的滞纳金，并处应缴或者补缴地热水资源费一倍以上五倍以下的罚款。情节严重的，市水行政主管部门可以依法查封其水源工程或者申请人民法院强制执行。
第十九条 在保护区内，未经市水行政主管部门同意有下列行为之一的，由市水行政主管部门责令其停止违法行为，限期排除妨碍或者采取其它补救措施。对非经营活动中的违法行为可以并处1000元以下罚款;对经营活动中的违法行为可以并处5000元以下罚款。
(一)兴建的各类工程，对地热水水源有不利影响或者污染的;
(二)破坏地热水工程设施的;
(三)擅自打地热水井或者增大开采量的;
(四)浪费和非正常使用地热水资源的;
(五)拒绝现场检查或者提供假资料的;
(六)其它危害地热水资源的行为。
第二十条 违反本条例取水、排水给他人造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失;构成治安管理处罚的，由公安机关依法给予处罚;触犯刑律的，依法追究刑事责任。
第二十一条 拒绝、阻碍地热水资源管理人员依法执行公务，违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，由公安机关按规定处罚;触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。
第二十二条 本条例规定的罚款由处罚机关负责收缴，上缴市财政部门。并使用财政部门统一印制的罚没专用收据。
第二十三条 水行政主管部门的工作人员应当秉公执法，对玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的，由其所在单位或者上级主管机关给予行政处分;造成经济损失的，承担民事赔偿责任;触犯刑律的，依法追究其刑事责任。
鞍山师范范文第3篇
——《基石》观后感
梁玉明
近日，学校党支部组织全体党员观看了由广东省委组织部制作的专题片《基石》。
这部专题片真实记录了在抗日战争和国内革命战争那血雨腥风的年代，中国共产党人与南粤儿女为保家卫国进行英勇抗争的感人故事。一幅幅可歌可泣的历史画卷，一曲曲悲壮的生命之歌、一个个令人肃然起敬的英雄名字，无不深深地震撼了我的心灵，让我热泪盈眶。
“青山埋忠骨，铁血铸英魂”，从《基石》专题片中，我看到的是广大人民群众用生命和热血谱写的感人赞歌。他们用生命捍卫了党的事业，用鲜血为党的事业的成功奠定了坚强基石。如“革命母亲”李淑桓、“红军阿姆”李梨英坚守“有国才能有家”的革命信仰，“为党献一生，为国献三子”;革命群众何丽清在革命与亲情面前做出了大义凛然的抉择——在危急之际，为了不暴露游击队行踪，捂死了一个月大的亲生小儿;作为大地主家庭出身的彭湃，毅然自毁田契，用自己年轻的生命点燃了海陆丰农民运动的烈火。在中山石门，日军入村后企图搜捕游击队员，村民为了掩护游击队员，受尽了日军的严刑逼供，最后41个普通百姓用他们不屈的生命守住了游击队的秘密。青天挥血泪，黄土染腥红，遇难者悲壮的呐喊声在我的心头久久回荡。回想那惨烈的一幕幕，我想：到底是什么让我们的普通群众当面对敌人的枪口和刺刀时，如此从容、坚定?是共产党人领导的革命事业赢得了人民群众的拥护和爱戴，是人民群众用鲜血和生命守护着党的事业的星星之火!
“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”。观看《基石》，我更深刻的领会了“密切联系群众”是党的事业的生命线。“一切为了人民”，是中国共产党的立党之本。回顾党的发展历程，从建党初期的星星之火，历经九十三年的风雨洗练，从幼稚走向成熟，从弱小走向强大。中国共产党之所以能战胜一次次艰难险阻，闯过一次次惊涛骇浪，取得了伟大的胜利，正是因为得到了广大人民群众的拥护和支持，是人民，用他们的血肉之躯铸就了党的铜墙铁壁;是人民，用他们对党的信仰和忠诚，为党的事业奠定了强大的基石。只有永远和人民群众在一起，赢得人民的 1 拥护和爱戴，党的事业才会有取之不尽的力量源泉，党的事业才会有坚不可摧的强大基石。
回望历史，我们今天的幸福生活是广大人民群众缔造的，是无数共产党员和人民群众经过艰苦奋斗，用鲜血浇灌的，是他们用坚实的胸膛为我们遮风挡雨，才让我们看到今日灿烂的阳光。因此，我们不能忘记播种幸福的人们。作为一名党员教师，建设有中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦，我责无旁贷。学生是我们服务的“群众”，学生的人生观、价值观的形成，除了来自书本、社会、家庭的影响之外，最直接、最具体、最深刻的影响还是来自教师。切实践行群众路线，我们必须牢固树立“一切为了学生”的教育思想，以为学生服务为宗旨，加强和学生及其家长的密切联系，给学生提供优质的教育服务。
因此，我认识到，首先，教师应该具有诚挚博大的无私爱心。教育家夏沔尊先生说：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤。教师如果拥有诚挚博大的无私爱心，如慈母般地用真挚丰富的情感去感染、教育学生，平等的对待每一位学生，学生就会“亲其师，信其道”。其次， 教师必须丢弃师道尊严的“面具”，以诚相待、以情感人。教师要经常深入学生之中，多途径与学生交流思想、畅谈体会，倾听学生的心声，及时了解他们的思想动态，帮助他们解决学习、生活中的各种困难，用真情促进感情的共鸣，真正成为学生的良师益友。教师还要尊重、理解和宽容学生。遇事时，要保持清醒的头脑和理智，对学生的意见和建议也要认真考虑和接纳。再次，教师必须保持与家长的密切联系，取得家长的支持与配合。通过电话、家长会、家访等形式密切联系家长，与家长进行面对面、零距离交流，了解家长的教育需求，听取家长对学校教育工作的意见和建议。
鞍山师范范文第4篇
鞍山市作为辽宁省第三大城市, “祖国钢都”形象深入人心。但同时鞍山拥有着丰富的旅游资源, 在旅游业大发展的浪潮中重新塑造符合旅游消费认知的旅游形象, 对于鞍山市旅游产业的发展尤为重要。
1 鞍山市的地域文脉分析
每个城市的自然地理特征和文化基底都各不相同, 这构成了不同城市的地域文脉。鞍山市地处辽宁中部, 毗邻省会城市沈阳, 位于沈大线上, 四季分明, 旅游资源丰富。这里是祖国钢铁工业的摇篮, 依托鞍钢开发的“钢铁是怎样炼成的”工业旅游产品闻名遐迩;这里拥有国家AAAAA级风景名胜区千山, 有“东北明珠”的美誉, 知名度与影响力与日俱增;这里拥有全国四大理疗中心汤岗子温泉疗养院, 热矿泥资源亚洲唯一;这里拥有世界最大玉佛, 岫岩玉制商品占据全国同类产品70%的市场;这里拥有东北最大的市区真山真水休闲公园。钢铁文化、宗教文化、温泉文化、玉文化、满族民俗文化在这里有着厚重的历史, 是旅游形象塑造的根基。
2 鞍山市的旅游受众分析
旅游受众分析和地域文脉分析是旅游形象设计的两大基础。人们对旅游消费者的分析经历了一个从大众到分众到受众的过程。大众时代重视标准化产品, 分众时代重视产品差异化, 受众时代则更注重旅游形象的传播效果。提起“鞍山”, 很多外地人只知道是祖国的“钢都”, 其它则一无所知。事实上, “钢都”的形象对旅游业的发展在某种程度上来说恰恰起到了负面作用, 容易让人们产生环境污染等联想, 进而阻碍了人们的旅游诉求。所以如何规避这一负面影响又充分发挥“钢都”的名片效应是鞍山市旅游形象设计应考虑的问题。
鞍山市旅游委已有调查资料表明, 鞍山市现阶段的游客仍以观光度假游客为主, 占比超过一半, 其次, 公务旅游、商务旅游、探亲访友, 均占有较高比率, 值得一提的是温泉疗养旅游比例也较高, 尤其是俄罗斯的游客, 这也是鞍山市主要的境外客源市场来源。从游客的区域构成来看, 以省内和周边省份为主。这些游客是鞍山市旅游形象设计需要重点考虑的明确受众, 他们的旅游诉求直接影响鞍山市旅游形象设计的效果。鞍山市的旅游形象设计应充分考虑他们的接受心理。
3 鞍山市旅游形象定位
从已有经验来看, 关于一个城市的旅游形象定位主要有两种思路:其一是突出地域文脉, 如“满韵清风多彩辽宁”, 短短八个字浓缩了辽宁省旅游资源的主要特色所在;其二是突出受众认知, 如“乐游辽宁不虚此行”, 以此来缩短与旅游者之间的距离感, 极具亲和力。根据前述鞍山市的地域文脉和受众认知分析, 确定鞍山市的旅游形象口号如下:
“山泉钢城——您不知道的鞍山”
口号释义:“钢城”虽然会引发人们的一些负面联想, 但却反映了几乎所有人对鞍山的本底认知。千山和温泉是鞍山市极具区域影响力的旅游资源, 尤其是近年发展势头强劲, 将成为鞍山市未来旅游业发展的方向。“山泉钢城”道出了鞍山旅游资源的特色和竞争力所在。“您不知道的”引发人们无尽想象, 激发人们领略钢城旧貌新颜的欲望, 具有较强的亲和力。
4 鞍山市旅游形象塑造
在旅游目的地形象塑造过程中, 可以借用企业形象识别系统 (Corporate Identity System, , 简称CIS) 理论, 即企业形象识别由理念识别、视觉识别和行为识别三个部分组成, 如图1所示。理念识别 (mind identity简称MI) ;主要指企业的价值观和企业精神等;视觉识别 (visual identity, 简称VI) 主要指企业的视觉符号体系设计, 包括企业标识、经营环境、陈列展示等方面;企业行为识别 (behavior identity, 简称BI) 对内包括员工的教育、福利等, 对外包括公共关系、市场促销等内容。
将CIS理论应用于旅游目的地形象塑造中, 应重点从人地感知系统 (VIS) 和人人感知系统 (BIS) 两个方面进行着力。
4.1 鞍山市人地感知系统 (VIS) 设计
4.1.1 城市旅游标识设计
合理新颖的标识设计可以使城市旅游形象更生动、更深入人心, 可以起到类似商标logo的作用。结合鞍山市的旅游形象口号设计旅游标识如图1所示。鞍山市作为祖国钢都, 城市沉稳大气, 以变形三角形为基本骨架, 也象征着千山, 中部曲线寓意鞍山温泉资源, 黑白绿三种颜色象征着鞍山的钢铁、温泉和青山、岫玉, 全面阐释了鞍山的旅游形象定位。
4.1.2 城市旅游环境设计
进一步完善交通配套设施, 营造良好的旅游大环境。加强景区的道路交通、绿化、导览、标识解说系统建设, 加强城市和景区的智慧旅游建设, 提高游客旅游的便捷性, 为游客提供愉悦的旅游体验。强化城市符号体系设计, 将钢铁元素渗透到城市建设的每一个细节。
4.2 鞍山市人人感知系统 (BIS) 设计
在旅游活动过程中, 游客的满意度受到旅游企业的服务员工、旅游地的居民和其他旅游者的直接影响, 因此, 一个良好的城市旅游形象离不开这些群体的作用。鞍山市正在全力创建“文明卫生城市”, 应以此为契机, 倡导居民文明行为、友善包容态度, 引导员工爱岗敬业、提升服务意识和水平, 严格行业监管, 充分发挥导游的作用营造旅游者之间的良好关系, 这些举措将有利于为游客提供良好的旅游体验, 进而有利于提升鞍山的旅游形象认知。
摘要：良好的旅游形象有利于旅游目的地在激烈的竞争中取得优势。鞍山市作为祖国钢都, 面临着重塑旅游形象的局面。文章对鞍山市的地域文脉和受众认知进行了分析, 在此基础上提出鞍山市的旅游形象口号, 并从视觉识别和行为识别两个方面阐述了鞍山旅游形象塑造的对策建议。
关键词：旅游形象,地域文脉,受众认知,定位,鞍山市
参考文献
[1] 宋欢, 喻学才.城市旅游意象的解构与重构——兼论旅游形象与旅游意象的异同[J].地域研究与开发, 2017, (01) :91-96.
[2] 李蕾蕾.城市旅游形象设计探讨[J].旅游学刊, 1998, (01) :46-48.
[3] 李忠学.旅游形象传播与塑造[J].新闻战线, 2016, (01) :110-111.
[4] 王进.国内外旅游形象研究综述——基于“形象遮蔽”与“形象叠加”角度[J].兰州学刊, 2013, (02) :216-218.
鞍山师范范文第5篇
中国的崛起不是几个字几句话就能了了结的。远观历史，在古代，我们所知道的，了解的无非就是康雍乾时的盛世。但那时的兴盛只是对于我们国内而言的，我们根本就没有与西方国家较量的经历。因为当时的闭关锁国政策，使得我们没有机会见识到西方国家的强盛。这就是当时政府的不足之处：自我骄傲，自我满足。正是由于这样，我们失去了学习西方文化精髓的机会，以至于我们到现在还是没能赶上西方的发达国家。
回顾近代，最使我们难忘的无非是中国抗日的那段经历。当时的中国被称为是东亚病夫，这无疑是对我们的深刻侮辱。八国联军侵华，南京大屠杀，9·18事变，西安事变等等，这一切都显示出了当时中国势力的薄弱。但我们的精神是值得赞扬的，因为我们勇于反抗，赢得了最终的胜利。
胜利的来临并没有使中国快速发展，中国的发展史缓慢的。改革开放的到来才真正使中国发展起来，随着经济实力，军事实力，综合国力的不断提升，中国终于步入了国际行列，屹立于国际名族之林。而我们的生活也日益提高，甚至有些省份还达到了小康水平。
看着这一切的一切，我感到无比骄傲，无比光荣，我为生在这样一个国家而光荣。纵观古今，这难道不是中国变化的表现吗?
鞍山师范范文第6篇
一、国内艺术教育资源的发展情况
随着社会经济以及教育事业的不断发展, 我国基础艺术教育也相对以前有了很大的发展和提升。不管是校内还是校外, 官方还是民间, 艺术教育和艺术活动都处于蓬勃发展的状态, 校内和校外艺术教育相辅相成, 互为补充。中小学生可接触的艺术教育资源也在不断的丰富发展。
首先, 随着教育的不断改革, 艺术教育在学校教育中的地位有所加强, 各级教育行政部门初步为中小学艺术教育构架起一系列的管理、咨询、教研机构, 完善了艺术教育的管理机构秩序;现如今还制定了一系列法规指导中小学艺术教育, 结束了无法可依的涣散局面;中小学相继开设各门艺术课程, 改变了艺术教育长期存在着大面积空白的状况;随着教育事业发展, 越来越多的人选择从事艺术教育行列, 涌现出一大批中小学优秀艺术教师, 师资队伍建设初见成效;艺术教育越发受到重视, 一些学子选择出国深造, 回国后投身国内艺术教育, 吸收国外先进艺术知识后, 我国艺术教学水平也有了明显提高;国内经济水平提高了, 校内也开展了一系列丰富多彩课外的校外艺术活动, 有效地推动了整个学校艺术教育事业的发展。此外, 艺术课程教材建设、教学器材配备以及艺术教育科研等方面也取得了许多成果。这些成绩的取得, 为我国艺术教育事业的进一步改革和发展奠定了基础。
其次如雨后春笋般快速发展的校外艺术教育, 如各种培训班, 艺术团体, 各种考级, 大赛等等, 也培养了不少的艺术人才。校外艺术教育机构在这几年快速发展起来, 究其原因, 除了家长对于艺术教育越来越重视而产生的市场需求, 更在于国家对于艺术教育的发展指明了方向。由此看来艺术教育在中小学生成长发展的道路上越来越占据不容小觑的地位。
二、鞍山岫岩地区艺术教育资源缺失情况
在我们实地了解了鞍山岫岩地区教育资源的情况后我们得出了一下几点结论:
首先, 经济压力让家长对子女艺术教育望而却步。
家长都不想让孩子输在起跑线上, 可现如今我国家长在孩子艺术教育方面的投资仍是一笔不菲的支出。而岫岩地区地处偏远, 较为偏僻, 经济发展缓慢, 是鞍山市划定的扶贫地区。忙于生计的家长更不会考虑孩子的全面成长, 为他们报名一些课外辅导站。所以导致了这里的学生因为经济问题而无法得到艺术的熏陶。
其次, 岫岩地区缺少高素质从事艺术教育工作的师资。
经过实地调查, 在鞍山岫岩地区的偏远地区, 很多孩子不能维持最基本的艺术课程, 全校六个年级共用一个音乐老师是常态, 更有学校并不具备专业的艺术老师, 音乐美术课程由各班主任代上或改为自习。忙碌的老师也无暇顾及到每一个孩子对艺术的领会程度, 也无力去调动孩子们去探索艺术的兴趣。
最后, 岫岩地区缺少艺术教育资源。
当地小学音乐课程多数也只是走个形式, 只是被安插在课程表上, 学生们无法接触到更深层次的艺术知识, 也无法体会到艺术的魅力以及其能带去的力量。贫困地区所教授的艺术课程单一无趣, 艺术教育资源更是缺乏, 比不得城市学校的精良设备。由于当地资源发展缓慢, 一些教育机构也不会选择在此设立门店。逐步两极分化的艺术教育资源使得孩子们之间的差距越来越大。而岫岩偏远地区的孩子们也迫切需要接触艺术知识, 却无法得到满足。
三、改变鞍山岫岩地区艺术教育资源缺失的重要性
艺术教育的不平衡发展的现状经过前两点的分析已经呈现在我们面前, 可能一部分人还是会认为在岫岩贫困地区人们生活水平都难以提高的情况下, 谁会去在意孩子有没有接受艺术教育。部分家长甚至认为学习艺术是一个“烧钱”的行为, 学习艺术就是不务正业, 难以有出息。但是我认为改变岫岩地区艺术教育资源缺失是势在必行的事情, 艺术带给孩子们的影响是不容小觑的。
(一) 学习艺术也可以提高孩子的学习能力
世界著名钢琴家孔祥东先生曾经说过:弹钢琴的时候, 孩子眼看、耳听, 脚踩踏板, 手脑并用, 对培养儿童的早期协调能力很有帮助。科学研究也发现, 协调性好的孩子将来背课文、背英语单词都快, 记忆能力明显地优于其他孩子。所以接触艺术知识不但可以陶冶情操, 还有助于孩子学习其他科目。
(二) 学习艺术影响孩子的成长发展
时代发展进步, 艺术已成为生活不可或缺的一部分。艺术伴随着人的成长, 同时也是培养孩子审美能力的重要途径, 应采用多种形式让学生积极参与艺术课程体验, 鼓励学生对所学的艺术作品有独到的感受与见解, 帮助学生建立起艺术与人生的密切联系, 为终生学习和享受艺术奠定基础。
(三) 高考改革逐步重视艺术
很多家长希望在孩子高考时可以拥有一些加分项, 走走捷径, 但最新高考政策公布, 以往例如中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、思想品德突出事迹的高考加分项目都被取消, 甚至宣布取消了体育特长生。唯独艺术特长没有取消加分, 这意味着艺术更将受到重视, 艺术生不再是文化课成绩低的无奈选择, 而是考察一个学生是否全面发展的必然要求。
面对艺术对孩子们众多的影响, 如果鞍山岫岩地区的孩子们无法享受到艺术教育将是多么大的遗憾和缺失。所以改变岫岩地区艺术教育资源的缺失状况是势在必行的。
由以上各点, 我们了解了岫岩地区艺术教育资源缺失的情况, 以个人的力量无法为岫岩地区的学生解决艺术教育资源缺失的问题, 并且这种问题存在于我国各个偏远地区, 所以这仍是国家政府呈待解决的重要问题。人人生而平等, 虽然我国仍处于蓬勃发展阶段, 但仍希望可以积极改善偏远地区孩子们的教育资源缺失问题, 只有培养好下一代, 才能让我国更加繁荣昌盛。
摘要：随着时代的进步, 各行各业快速发展, 人们的生活水平及经济能力在不断提高, 随之带来的是教育资源的不断提高。但在这一片欣欣向荣中始终存在发展不平衡的现象, 不但是经济分布存在问题, 教育资源分配也存在不平衡的问题, 在这种局面下缺少教育资源的贫困地区只能尽力保障学生们基础科目正常学习, 在艺术类科目上严重缺失, 大大加剧了与城市学生教育资源的差距。本文主要根据鞍山岫岩地区的艺术教育缺失情况展开讨论。
关键词：艺术教育,岫岩地区,艺术资源缺失,不平衡发展
参考文献
[1] 赵敏.新农村建设背景下的农村中小学音乐教育探析.文教资料, 2015 (32) :117-118.
[2] 刘可祎.基于网络社会背景的农村中小学音乐教育发展策略.黑龙江教育学院学报, 2011 (06) :48-50.