三中学生社团工作总结范文第1篇
责 任 书
根据县“两基”指挥部有关文件精神，为了确保2004年10月我校“普九”各项指数达标，各项任务如期完成，盐池三中政教处与班主任鉴定本责任书。
一、目标管理的内容：
(一)报名册
1、开学报名前政教处为班主任提供报名册，自报名之日起三天内班主任将报名册交到政教处。
2、报名册中的内容班主任要填写完整，字迹清晰。其中，家庭住址应填写该生户口所在的乡(或镇)及行政村。
3、班内学生发生变动，班主任要在备注栏内标明确切去向。如：转出、辍学、休学、留出、调出等。
4、班内新增学生，班主任需填写在报名册空白格中，注明新增原因、原学校或原班。如：转入、复读、留入、调入、休复学、失复学等。
(二)辍学
5、班主任应做到不让一名学生流失，保证学生“进得来、留得住、学得好”。学生有辍学念头，班主任要及时做好思想工作，搞清原因，多加关心，多方协调。
6、学生辍学，班主任要及时上报政教处备案，附带一份辍学原因说明。班主任要认真、扎实做好辍学生劝返复学工作。
7、班级巩固率纳入班主任考核和评优选模，实行一票否决制。
(三)转学
8、班主任不可擅自接收学生(转入、留入、调入)。
9、转入学生经教务处测查合格同意接收后，在政教处办理齐全相关证明，由教务处统一分班。
10、转出学生，班主任要到教务处备案，经同意后，在政教处办理齐全相关证明，方可生效。
(四)休学
11、学生确因有病无法上学可办理休学。休学期满仍不能上学，班主任要通知该生补办延期证明。
12、本片学生休学，班主任提供该生县级以上医院诊断证明书，并附有花马池镇主管教育领导签字和教务主任签字，到政教处办理手续。
13、外片学生休学，班主任提供该生县级以上医院诊断证明书，并附有教务主任签字，到政教处办理手续。
(五)留级和调班
14、班主任不可擅自对学生作出留级、调班处理。
15、确需留级、调班的学生班主任要报到教务处，统一进行分班。
(六)请假
16、学生因病、因事无法上课，要办理请假手续。
17、班主任准假只有3天期限，超过3天，班主任要到政教处履行请假手续，附带学生请假条和有关证明。
(七)复学
18、休复学学生提供休学证由教务处统一分班，班主任方可接收。
19、失复学学生由政教处安排，原则上“学生跟原班”。
(八)其他
20、每月月底班主任向政教处报告班内学生变动情况，重点是辍学生情况。 班主任不能漏报、瞒报辍学生，不能虚报班内学生变动情况。
二、各班主任要认真对照目标管理责任书，切实做好自己的工作。学校“普九”领导小组进行检查，并将结果作为考核的主要依据。
本责任书一式两份，政教处和班主任各执一份，本责任书自签订之日起生效。
班主任签字：
年月日
盐池三中门卫工作责任书
为了确保学校财产和师生人身、财产安全，保证教育教学秩序正常进行，结合我校实际，制定本责任书。
一、认真学习，提高觉悟，增强安全意识，服从领导安排，文明上岗，礼貌待人，不体罚和变相体罚学生。
二、坚守岗位，不擅自离岗。工作时间注意防范各种安全隐患，发现问题想法妥善解决，并向值周领导和政教处报告。
三、按时开、锁大门，督促学生出入大门要步行。上课期间学生不能随意出入校门(请假除外)，放学时及时疏散学生，清理校门口无关人员和停留的车辆。
四、未经允许的机动车辆严禁进入校园。对运出学校的物资要询问检查，防止学校财产外流。严禁小商贩到校推销商品。
五、对来访家长和其他人员严格执行登记制度。
六、管理好自行车、摩托车，保证车辆摆放整齐，严防车辆被损被盗。
七、配合保卫人员搞好学校安全保卫工作，严防闲散人员到校滋事，遇到重大事情及时同“110”联系，并向值周领导和政教处报告。
八、配合卫生干事搞好校门周围和门房的卫生。提醒小商贩不在校门口摆摊，提醒周围商店注意卫生。
九、节假日加强校园巡逻，发现问题及时排除隐患，并向值周领导报告。特别加强校园重点部门(微机室、财务室、保管室、实验室、图书室、校长室、打字室、多功能厅、音乐室、体育器材室)的安全防范， 昼夜亲自查看，注意防火、防盗。
十、负责管好门房所有财产，以防损坏、丢失。负责管好学校安全用电，按照学校规定及时送电、断电。每晚负责锁好综合楼、办公楼门，以防失盗。
十一、对迟到、早退、旷课的学生要询问登记，对校园内违纪学生要批评制止，并做一定的处理，填写学生违纪通知单，报政教处备案。
十二、认真做好学校师生的报刊、信件收发管理工作，妥善保管
门房中的各种工作记录，做好领导安排的其它工作。
十二、按时交接班，严禁空岗，交接班时间上午8:00,晚上20:00 以上职责若不能完成，且造成一定影响，经学校查实，根据情节轻重，由学校给予经济处罚，造成严重后果要追究相关责任。
学校负责人签名：门卫工作人员签名：
年月
盐池三中保卫人员工作职责
日
为了加强学校安全保卫工作，保证师生人身、财产安全和学校财产安全，维持正常的教育教学秩序，根据有关规定，结合我校实际，制定本工作职责。
一、守则：
1、坚持党的四项基本原则，遵纪守法，热爱工作，讲究工作方法，提高工作效率。
2、坚持“安全第一，优质服务”的宗旨，按时值班，坚守岗位，严禁脱岗、睡岗、空岗。
3、坚强勇敢，机智灵活，高度警惕，勇于同到校滋事人员、违法犯罪分子作斗争，不包庇犯罪。
4、仪表端庄，文明上岗，礼貌待人，秉公办事。不私自接受馈赠，不索要贿赂，不刁难来客。
5、服从领导，听从指挥，不散布对单位不利的言论。
二、职责：
(一)门岗：
1、按时开、锁大门，督促学生出入大门要步行。
2、上课期间，阻止学生随意离开学校(请假除外)，严禁小商贩到校推销商品。未经允许机动车辆严禁进入校园 ，对运出学校的物资要询问检查，以防学校财产外流。
3、认真执行来客登记制度，及时告之来访家长探望学生的时间。
4、清理校门口无关人员，及时制止各种车辆在校门口周围停留。放学时疏散学生安全离校，休息时间住宿学生未经请假不许离开学校。
5、保证校门周围和门房的卫生清洁，提醒小商贩不在校门口摆摊，提醒周围商店注意卫生。
6、对违反作息时间和违纪的学生要询问记录，填写违纪学生通知单，报政教处备案。
7、认真做好学校师生的报刊、信件收发管理工作,妥善保管门房中的各种工作记录，负责管好门房所有财产，以防损坏、丢失。
8、做好领导安排的其它工作。
(二)安全保卫：
1、对校园内发生的失窃、打架、学生安全事故、外来人员敲诈财物等事件要及时制止，调查原因，做好记录。
2、严防闲散人员到校滋事生非，遇到重大事情及时同“110”和派出所联系，并报告值周领导和政教处。
3、做好自行车、摩托车管理工作，保证车辆摆放整齐，严防车辆被损被盗。
4、配合宿舍管理员抓好宿舍管理，每天要到宿舍楼检查，发现违纪行为要制止，发现安全隐患要报告、处理，重大问题要向值周领导汇报。
5、每晚要锁好办公楼、综合楼的门厅以及综合楼上的侧门，以防失盗。管好学校安全用电，按照学校作息时间为教室 、宿舍送电、断电。
6、节假日加强校园巡逻，发现问题及时排除隐患，并向值周领导报告。特别加强校园重点部门(微机室、财务室、保管室、实验室、图书室、校长室、打字室、多功能室、音乐室、体育器材室)的安全防范，昼夜亲自查看，注意防火、防盗。
7、对发生在校园内的刑事案件、治安案件和治安灾害事故，及时报告公安机关、校长或值周领导，采取措施保护案发现场，维护现场秩序。
8、落实防火、防盗、防爆炸、防破坏等治安防范措施，发现校园内治安隐患，及时报告值周领导，协助予以处理。
9、交接班时间：上午8：00，晚上20：00。
10、完成学校安排的临时任务和其他工作。
(三)执勤巡逻：
1、做到“三勤”，即勤巡视、勤检查、勤汇报。
2、做到熟悉校园环境和安全设施，对巡逻范围内的各种特征心中有数。
3、做到眼明、耳灵、脚轻、手快，对疑物疑声注意观察，加强防范。对校园重点部门要重点、反复循环巡逻，同时兼顾一般部位，确保安全。
4、对可疑人员、情况主动询问，认真观察，加强监控。
5、发现犯罪事件，马上采取果断措施制止、抓获，并与“110”联系，并报告值周领导。
(四)保卫人员不得有下列行为：
1、限制师生及他人人身自由，随意搜身。
2、辱骂、欧打师生 ，体罚或变相体罚学生，教唆欧打他人。
3、严禁酒后上岗，严禁工作时间喝酒、赌博。
4、其他违反校纪、校规及教体局“八条禁令”的行为。
5、值班期间有空岗现象。
政教处
三中学生社团工作总结范文第2篇
一、我校认真贯彻落实十九大精神，以习近平“新时代中国特色社会主义”思想为指导，开展学习了十九大报告，组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《小学中学教师职业道德规范》等教育法律法规，开展了师德师风教育活动，对师德师风进行自查、自纠、自我批评，通过教育学习活动，加强了教师的师德，提高了教师素质，树立了教师“学高为师、德高为范、为人师表”的新形象。
二、本期开学以来，学校开展了以“美化校园环境，争当文明师生”为主题的校园环境卫生大扫除、校容校貌大评比活动，学校粉刷了墙壁，重新布置了宣传橱窗，并将19个班教室前后门，重新包上彩钢瓦，学校面貌焕然一新。
三、推进以“多元阅读，为学生一生幸福奠基”为学校特色的品牌建设，进一步凸显我校的办学特色品牌。进一步搞好我校“经典诵读与大课间体操”融合一体的亮点展示活动，促进学生全面发展。加强校园文化建设，美化学校校园环境，用“多元阅读”板面，装点西楼墙面和东教学楼立柱，发挥环境育人功能，营造了良好育人氛围。
四、加强少先队组织建设，通过开展文明校园创建活动，通过书法、舞蹈、美术等学生社团、自主管理和社会实践等活动，加强学生“社会主义核心价值观”思想道德教育，狠抓学生行为习惯养成，管住自己的口不乱吐，管住自己的手不乱丢、管住自己的脚不乱踩，促使学生养成文明礼仪好习惯，逐步形成我校“习惯养成”德育教育特色。
五、以科研为先导，聚焦课堂教学改革，积极推进阅读课、书法课特色课堂建设，加强书法等社团指导，推进语文主题学习课、优质课、融合课、展示课和一师一优课工作，加强教师培训，积极推进课题研究工作开展，建设学习型、创新型、研究型教师团队。
六、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。进一步树立教师“一岗双责”岗位责任意识，切实做好学生安全教育、安全管理和安全值班巡逻工作，定期召开安全例会，搞好常规安全排查和安全演练，及时消除安全隐患，给师生提供安全的环境，做到警钟长鸣，确保万无一失。
七、提升我校管理水平，打造镇区窗口学校。
三中学生社团工作总结范文第3篇
4月1日-5月31号，拿上学生证，带足银两，一起去世界文化遗产所在地——平遥古城吧。
就在家门口，乘坐早班2604 K7807, 到站后去售票处买实惠的三天票。旅途劳顿要找地方休息的话，贞君泉客栈很不错的说。每间屋子内都是充满晋商文化的土炕，古香古色，还有小阁楼，独立卫浴，性价比超高。而且店主很好，很和蔼的夫妻，真心觉得超级赞!还有，如果你着急的话，下了火车就直接可让老板拉你进古城，不错吧。
三中学生社团工作总结范文第4篇
追求一轮红日，便将强壮的身体化作了山峦去托起它;追求一个梦想，便将所有的心血化作了地平线去迎接它;追求一种成功，便将自信的力量去化作风景去展现它。
追求者上路了，他头顶烈日脚踏黄土，让骄阳晒着黝黑的胸膛，让热浪夹着干燥的尘土，裹拥着向前走去，要走多远?不知道，要走多久?也不知道。
怀着那颗滚烫的心，浑身淌着坚毅的血，含着心中那个不灭的追求，他继续向前方走去。追求者走得沉着，走得坚定，走得执著，走得自信和勇敢。
追求者进入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者说：“年青人，别向前走了，前方有碎石，会磨破你的双脚。”追求者粲然一笑：“前方是我追求的目标，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就让他们磨破我的双脚吧!就让那淌下的一行血迹化成一粒粒的种子吧。待我找到甘泉，这里便是绿洲。”
他依旧不停息地向前走，依旧走得沉着、坚定，走得执著、自信、勇敢。可换来的仍是骄阳与热浪，追求者的双唇干裂了，脚磨肿了，他昏倒了，但在那依稀的视野中，他仿佛看到了绿洲，看到了希望，风沙对他说：“歇歇吧，胜利就在前方。”追求者说：“不!越是在最后，就越不能放松。只有坚持，才能找到真正属于我的胜利。”追求者拖着疲惫的身躯，缓缓向绿洲爬去。
这便是追求者的生活方式，这便是生存者的生命轨迹，追求心中的绿洲，追求远方的理想，风暴不可怕，黑暗不可怕!没有什么可以挡住追求的路!
你、我、我们，都在追求着自己的梦想，尽管我们的脚步还很稚嫩，我们的路还很漫长，但是，只要我们像那位追求者一样，心中有绿洲，远处有风景，那么，你的一次次勇猛搏击，必会换来一道道亮丽的风景……
这是一篇立意高远、文采斐然的大气之作。出众之处在于：
1.深刻的立意。文章把高远的追求比喻为“心中的绿洲”，并高度赞美为了追求“心中的绿洲”那种沉着、执著、自信和勇敢的精神，让读者眼睛一亮。
2.绝妙的载体。文章采用白描的手法，通过几组人物对话，几笔勾勒，塑造了一位在沙漠中跋涉，即使口干舌燥也执著追求心中“绿洲”的坚韧形象，有象征意味，让人感动。
三中学生社团工作总结范文第5篇
一、加强组织管理，完善心理健康教育机制。
1、成立心理健康教育领导小组： 我校心理健康教育服务于德育工作，为了全面关心学生，更好的服务于学生，加强管理的系统性、统一性，我们专门成立了的“心理健康教育领导小组”。
组 长：朱洪旭(校长)
副组长：朱润枝(副校长，德育分管领导)
组
员：朱 斌(政教主任)
田 云(校团委副书记) 万秋娥老师
各年级班主任
办公室及心理健康中心负责人：田 云 心理健康教育领导小组职责：
(1)制订学校心理健康教育规划，构建心理健康教育体系。 (2)统筹学校心理健康教育工作，协调有关部门工作关系。 (3)普及学校心理健康教育常识，增强心理健康知识普及性。 (4)发现存在严重心理问题的学生，提前介入预防意外事故的发生。 (5)健全心理健康教育档案资料，增强心理健康教育的科学性、针对性、有效性。
2、组建班级心理健康委员会，协助老师开展心理辅导工作： 班级心理健康委员会成员分男生委员和女生委员各2人，由人员关系好、心理健康的优秀学生干部担任。
班级心理委员会有以下工作任务：
(1)每周向班主任反映本班同学心理健康整体状况，分别从学习、生活、人际交往、情感、危机事件等多种角度对本班同学的一周心理状态进行报告。
(2)发现突发的学生心理情绪波动情况或即将发生的危机事件苗头，及时向班主任反映，尽可能避免恶性事件的发生。
(3)协助班主任开展多种形式的班级心理健康宣传教育活动，通过班级的黑板报、班会等心理辅导活动方式，促进本班同学的心理健康。
(4)协助班主任和心理辅导教师化解本班同学的心理问题。
二、打造专业队伍，保障心理健康教育实施。
俄国著名教育家乌申斯基曾说：“教育者个人不直接作用受教育者，就不可能真正渗入性格的教育。只有个性，才能作用于个性的发展和形成，只有个性，才能养成个性。” 学校要在真正意义上实现心理健康教育的成功，拥有心理素质高的教师队伍至关重要。因此，我们着力建设了三支心理健康教育队伍和一个心理健康教育辅导平台。
一是培育了一支具有专业心理健康教育知识的骨干教师队伍。近年来，我校出资，选派一些热情高、自身心理素质较好、乐于奉献、善于沟通的教师，参加各级心理健康教育培训。由他们主要承担学校心理健康教育计划的制定，心理咨询室的日常工作，包括学生心理档案的建立，学生的团体和个别辅导等，为学校心理健康教育的深入实施提供专业指导。
二是建立了一支具有较强心理健康教育能力的班主任队伍。他们主要承担在班级管理中对学生进行心理健康教育的重任。我们深刻地认识到班主任对学生全面健康地成长，特别是心理成长起着重要的作用。“亲其师，而信其道。”我们鼓励班主任与学生之间建立良好的感情交流，建立良好的感情关系，这样彼此才能产生亲近感、认同感，相互间的吸引力也就越大，班主任对学生的影响力也就越大。同时，加大对班主任的培训力度，通过德育研讨会和每月的班主任例会时间有计划地组织心理健康教育的培训，提高他们的心理健康教育能力，更好地为我校的心理健康教育服务。
三是建立了一支具有一定心理健康教育自觉意识与实施能力的教师队伍。他们主要承担在课堂教学中渗透对学生的心理健康教育任务。学校利用每周的教师集中学习时间，或者是集体教研活动时间，请学校的兼专职心理教师作主题为“在课堂教学中如何渗透心理健康教育”的讲座，提高他们的自觉意识与实践能力。
四是打造了一个心理健康教育交流、培训的家校联系平台。
我们通过教师家访、家长会、开办家长学校和家长开放活动日等活动，引导家长学会理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，学会与老师配合，赢得家长对学校的支持。为提高广大家长家教水平，我们分年级举办家庭教育报告会、印发培训材料，针对孩子的年龄特征举行心理健康知识专题讲座：指导七年级学生家长帮助孩子尽快适应初中生活;帮助八年级、九年级学生家长正视孩子叛逆期的各种表现，对他们的青春期困惑进行正确引导;中考前夕，指导九年级学生家长以良好的心态帮助孩子调整状态迎接中考。在丰富家长心理知识，增强家校合力的同时，创设良好的家庭教育氛围，促进学生健康人格形成。
教师、学生、家长，是心理健康教育体系中有机的组成部分，我们始终认为学校心理健康教育的对象本身就应包括这三者，而我校也正是注重了整合不同层面的心理健康教育工作，营造了和谐的校园心理氛围，取得了工作的成效。
三、明确教育任务，提高心理健康教育实效。
众所周知，学校心理健康教育的任务是：
(1)面向全体学生，开展预防性、发展性的心理健康教育。
(2)对于少数有心理困扰或障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。 (3)对于极少数有严重心理疾患的学生，能及时识别并协助医院治疗。 基于对学校心理健康教育任务的明确认识，在实施心理健康教育过程中，我
2 们不断深化和完善工作途径。
(1)开设心理健康教育专业课程。开展心理健康教育的途径是多样的，而心理健康课程的设置是心理健康教育的主要形式，因为它更突出的是心理健康教育的发展性目标。我校目前七至九年级都开设心理课，课时量为每周一节课。
(2)开展心理健康教育辅导活动。每学期我们都会根据学生和家长的具体情况和需要，开展心理辅导。辅导内容分为生活辅导、学习辅导、健康知识讲座等。在普及和团体辅导中发现的有明显心理问题的学生，我们积极地进行个别辅导干预。每周一至周五，我校心理咨询室定期开放，接待来访学生，通过交流、咨询，尽力缓解或解除个别学生的心理问题。
(3)做好教育教学工作中心理健康教育工作。课堂是师生交流的主要阵地，课堂教学过程中就有诸多心育因素。结合“打造高效课堂”教研课题的开展，许多老师在情感沟通，引发学生学习兴趣，激发学生积极主动思考，增强学生的创新意识等方面开展研究工作，加强了师生情感交流，优化了学生的学习心理。
(4)结合团委、学生会活动开展心理教育工作。我校团委、学生会工作规范，活动丰富多彩。丰富多彩的团委学生会活动优化了学生的心理品质。
(5)营造心理健康教育和谐氛围。在学校文化长廊、宣传栏、黑板报上设置心理教育专栏。介绍心理方面的知识;回答家长、同学的问题，为他们排忧解烦，普及心理健康教育知识。
四、完善硬件设施，保障心理健康教育推进。
必要的物质条件是学校心理咨询室正常开展工作的保证。在校舍紧缺情况下，我校仍然挤出房间，成立了心理办公接待室、个体辅导室、心理阅览室，现在正在努力完善其它心理辅导室，而且逐步扩大使用面积，加大投资，增加图书、电脑、音响、电话和其它基本设备。设施日臻完善的心理咨询室成了学生的心灵之家，快乐园地，有的保障了心理健康教育工作的推进。
五、坚持长抓不懈，形成心理健康教育特色。
1、编制心理健康教育校本教材，开设心理辅导课程。
我们学校开设《心理健康教育》课程，确保每周一课时，目的是通过专门的心理辅导课，使学生能系统学习心理健康知识。我们集中力量组织骨干教师编写心理健康教育教材，教材内容是根据青少年心理发展状况结合我校留守学生的实际情况编制。这套教材突出解决农村学生在学习生活中存在的主要心理问题。包括环境适应问题、学习方法指导、爱情教育、珍爱生命教育、不良行为(抽烟、酗酒、上网、暴力、破坏性行为等)的心理矫正、青春期教育等内容。
2、以活动为载体把心理健康教育引向深入。
我校是一所寄宿制初中，学生在学校住校时间长，难免会产生厌倦情绪，不利于学生的健康成长。为此，我们在学生中开展了 “五个一工程”，即通过学生在我校的三年学习让每一位学生都要能说一口流利的普通话，写一手漂亮的钢笔字，学会一种器乐，有一种体育运动爱好，拥有一副强壮的体魄。我们在双休日组织专业老师开展专项训练，我们目前开设的特长班有书法班、舞蹈班、器乐班、乒乓班、排球班、篮球班、羽毛球班、演讲班，并且在全校开展特长大比武，让学生充分展示才华，在促进学生相互交流、相互沟通、相互帮助，培养学生健康的人格。正是这些活动的开展丰富了我们学校的生活，同时也把心理健康教育引向深入。
3、结合“课内比教学，课外访万家”活动，全方位开展心理健康教育辅导。
(1)发挥学校心理咨询室的功能。它是指专职心理辅导教师运用心理学、医学等学科的专业知识和相应及时，针对学生的心理现状或问题做出分析、建议和辅导。咨询人员一般必须遵循咨询原则，比如“保密性原则”等，还要遵守其他纪律约束。
(2)组织老师家访、电话沟通、互联网交流等手段，为学生做心理辅导。
老师家访可经全面了解学生，让家庭教育、学校教育相结合，更好的促进学生健康成长;采用电话、互联网的目的在于保护学生的隐私，拓宽学生参与心理辅导工作的渠道，增加学生参与的积极性。学生可以利用聊天工具和信箱与心理老师直接沟通，可以通过浏览心理网站提高自我认识，自我疏导。可以直接拿起电话及时和老师对话。这样还能避免师生面对面的尴尬，解除部分同学的心理顾虑。
(3)利用校园电视台、广播站深入开展学生的心理辅导。
校园广播站、宣传栏、黑板报都是我们潜移默化的进行心理宣传教育的好场所。校园电视台的“心理健康你我他”栏目每两周播出一次。形式灵活多样、内容丰富有趣。
4、建立学生心理健康档案，做好学生的心理跟踪调查。
(1)学校每年开学初都要给刚入校的七年级学生建立“心理健康档案”。心理专职老师根据学生填写的内容分析学生健康状况，找部分同学深入谈话。
(2)学生每次主动找老师咨询后都必须填写“学生心理咨询登记卡”内容包括自身基本情况、咨询问题、对咨询结果的评价、对咨询工作的意见。这卡片将作为“学生心理健康档案”的补充。
(3)老师在学生咨询后要对部分心理问题严重的学生做咨询记录，包括咨询同学的详细心理问题、解决过程、解决方式、解决对策。这将为心理工作人员日后的工作提供方向。
5、在校内、校外开展心理健康教育专题讲座。
在本校内部，学校利用多媒体电教室和操场等对学生进行别开生面的心理辅导讲座，讲座一般结合学生当前面临的具体问题开展。比如：学习方法指导、考前心理辅导、中考导航等。
6、成立学校、家庭和社会辅导网络。
我校在重视校园文化建设的同时，更注意同家庭和社区建立联系，逐步形成了学校与家庭、社会相互协作的心理辅导网络。
总之，我校的心理辅导工作在保证时间，保证地点，保证经费，做好台帐的基础上，逐步形成分层次、多元化、网络化的有效管理机制。在组织管理上形成至上而下、层次分明的网络化管理模式，责任到人、分工明确、各负其责。我认为我校的心理健康教育“任重而道远”，我们都还处于不断摸索前进的过程中。还需要不断探索，不断积累工作经验，使我们学校的心理辅导工作更有成效。今后，学校将继续以学生为主体，以全体教师为主导，致力于提高全体学生的心理品质的培养，开发学生的潜能，塑造良好的人格。并加强心理辅导工作的科研力度，与实践相结合，力求我校的心理健康教育深入开展，为素质教育的全面实施做出贡献。
三中学生社团工作总结范文第6篇
(一)切实加强对教研工作的领导
学校的教务处是教研管理机构，各专业部是教研的实施机构。教务处根据学校的工作要点，制订教研活动计划，提出教研课题，经常检查各专业部活动情况，评价活动效果。要将教研制度的落实情况作为量化考核学科组长工作的主要内容。
(二)加强教研制度建设
1、认真落实听课、评课制度。每学期至少安排10节公开课;分管教学的领导坚持听课、评课，各专业部安排的公开课所属教师必须参加，其他教师积极参加，并且各专业部负责人认真组织听课教师签到、拍照留存，每位教师一学期听课次数不低于8次，同时组织教师及时反馈并提出意见、建议，形成切磋业务的良好风气。
学校领导班子成员要带头“推门观课”。听课的同时，对被听课教师的备课情况、作业等进行一次检查并签注姓名和日期。
2、实行业务学习交流制度。专业部集体性的业务学习每周一次，组织教师学习和交流，纳入专业部每周的工作安排。 学校要加强与省、市、县名校的沟通与交流，针对性地组织教师外出听课、学习，了解教学管理、课程改革、教研工作、校本培训等情况，探讨教育问题，分享研究成果;聘请优秀教师和专家来校讲学。
要鼓励教师进行教学反思，要求教案中每节课有课后反思。每位教师每学期至少要写一篇教学论文、教学案例或教育叙事，由学校组织评比，评定等级。专业部要定期开展集体备课、总结交流教学经验。
3、建立专业部管理制度。各专业部每学期应确定本学期的教研工作的重点，定时、定点，有计划、有内容地开展活动。每次活动要有专题、重点发言人，有详细记录。专业部组长的各项手册须做到资料完整，学期末认真做好学科组工作总结。
4、建立课题研究制度。学校要以“课堂教学的高效性研究”为总课题，围绕新课程实施、教材教法、学生成长、教学管理等方面进行研讨。倡导微型课题研究，要求每个教师要有自己的研究课题，要求每个专业部年年有校级课题、三年内必须申报一个县级以上科研课题。学校要统筹做好教研课题的过程管理，教务处要对教师和专业部的课题研究予以具体指导，组织好研究成果的结题、鉴定、评价、推广。
5、实行教师外出培训汇报制度。支持、鼓励教师外出学习和培训，外出学习培训后要及时在校内汇报或传递学习培训的成果和信息。否则，相关费用不予报销。
6、实行青年教师培养制度。学校要组织新老教师“结对子”，由高一级职称教师、学科带头人、骨干教师负责指导1-2名青年教师，开展长期的听课(每学期不少于8节)、汇报、交流与指导活动，并作好指导活动记录和青年教师成长记录，充分发挥优秀教师的“传帮带”作用，不断提高广大青年教师的教育教学教研水平。
7、各专业部要积极倡导专业教师组织学生参加县级、市级、省级的技能大赛，甚至是国家级的技能大赛。做到以赛促教，以赛促学的良好风气，体现职业教育的特色，并以此不断提升专业教师的技能水平。
8、建立严格的教研考勤制度。所有教师都必须按时参加各种教研及培训活动，不得迟到、早退、缺席，因特殊情况不能参加的须按学校规定的程序履行请假手续。专业部应做好出勤记载，对无故不参加教研活动的，一次无故不参加教研活动的扣除两节课时补贴并且说明原因，达到五次无故不参加教研活动的免于年终考核。同时学校要随时检查教师参加教研活动的情况，进行考核评比，加大督促力度。
9、建立教研工作档案制度。教师要认真参加教研工作，并纳入学校日常考评和职称评定的重要内容。专业部的教研工作计划、总结、活动记录、考勤考核记录，教师的听课记录、公开课教案、教研记录及总结材料、论文及其他作品(复印件)，教师和专业部的课题研究记录材料、研究报告，指导青年教师的记录材料，教师教育教学评估材料等档案资料应及时收集、分学期整理保存。
10、建立教研工作总结表彰制度。学校每学期都要有教研工计划和总结，每年暑期结合校本培训，召开一次表彰会，对教研工作有突出贡献、教研成果显著以及指导青年教师成绩突出的教师，学校进行表彰和奖励。
(三)加强对教研工作的考评