英语培训范文第1篇
因为水果鸭梨与压力谐音，所以人们用鸭梨的图片代表压力。一位网名为小薇的90后女孩就选择用这种备受年轻人热捧的火星文做会议记录。可是小薇却没有那么好的RP(人品，在网络火星文中指的是运气的意思)——她的老板根本看不懂她写的是什么，并把她狠狠地批了一通。
Xiao Wei later posted her notes on the BBS of Chengdu.cn and stated her “grievances”： “I‟m a post-90s girl and I use „post-90s style‟ language, and for this I may get fired!”
随后小薇将会议记录发到成都全搜索的论坛上，并表示自己很委屈。她说：“作为90后，我喜欢用90后风格的语言。但这却可能让我被炒鱿鱼。”
Like Xiao Wei, many youngsters find that their use of trendy online slang, elaborate emoticons and wacky cell phone ring tones may not be appreciated in the workplace。
和小薇一样，许多年轻人发现使用火星文，各种复杂的表情符号以及怪异的来电铃声这种在职场中并不受欢迎。
Annoying ring tones
恼人的手机铃声
A survey on “workplace cell phone ring tones” by Zhaopin.com in March, 2009, asked around 5,000 respondents what ring tones they found most annoying. While loud ring tones were hated most, “indecent” and “wacky” ring tones came second and sixth respectively。
2009年3月，智联招聘网站曾针对办公室中手机铃声的使用情况做了一项调查。大约有5000名网友参与该调查，回答了他们心中最难以忍受的铃声类型。结果显示，吵人的铃声让人最难以容忍，不雅铃声，搞怪铃声分列第
二、六位。
Besides annoying colleagues, such habits might also make people question your maturity and professionalism, according to Cao Yong, a finance manager at China Petroleum Engineering & Construction Corporation。
中国石油工程建设公司的财务经理曹勇(音译)表示，这种铃声除了会打扰到同事，还会让人觉得你不够成熟和专业。
“A lack of awareness regarding office rules and workplace etiquette causes workplace freshmen to bring inappropriate habits to the workplace,” said Cao. “They often behave no differently at work to how they behaved in school。” 曹勇说：“职场新人们若忽视办公室规定或疏于职场礼节，就会把不良习惯带到工作中。这些新人往往进入职场后表现得和在学校时一样。”
He attributes such behavior to an inability to switch from a school to workplace mindset quickly enough。
他将这些举动归咎于，这些新人的思维无法适应从校园到职场的快速转型。 Difficult task
严肃而艰巨地工作着
According to Cao, the first lesson for workplace freshmen should involve role playing. This will help them to hide their private-life personalities and “play” at being serious, professional members of staff in the workplace. However, many freshmen find this a difficult task。
曹勇表示，职场新人第一课的内容之一便是角色扮演。这会有助于他们将私下里的个性隐藏起来，然后在职场中“扮演”一个认真且专业的员工。然而，许多新人发现这并不是一件容易的事。
Edison Sun, 20, (who preferred not to tell her real Chinese name)， is a researcher at a Shanghai-based firm of headhunters. She is a bubbly character who will always respond with a long string of “ha-ha” in online chats with friends. But she has been reduced to using no more than “” in office e-mails, and is forced to forgo her huge collection of cartoon emoticons and funny slang vocabulary。
今年20岁的孙小姐(不愿透露真实姓名)是上海一家猎头公司的研究员。她性格活泼开朗，平时和朋友上网聊天时她总是会敲击出一连串的“哈哈”。但现在她工作邮件中仅仅会使用几个笑脸符号，同时也不得不放弃大量搜集卡通表情以及搞笑网络语言的爱好。
“It‟s totally not me. I don‟t want to change my habits and fake like this,” Sun complained. “I should be respected as a professional if I can do my job and take care of business to a high standard。”
她抱怨道：“这简直都不是我了。我不想改变习惯，也不想伪装成这样。只要可以高标准地完成工作，我就应该被称赞为专业人士。”
Clear communication
清晰有效的沟通
Supervisors, however, are more demanding as far as the definition of workplace professionalism goes. “It is not about abandoning all your habits and being hypocritical. It‟s about choosing the mode of behavior and expression that best suits each situation in order to ensure clear communication,” said Wang Han, deputy director of government affairs of Taobao.com。
然而，只要职场专业化的定义不断更新，企业主管们的要求也会越来越高。淘宝网政府事务办公室副主任王涵(音译)表示：“这并不是要员工放弃全部爱好并学会虚伪。之所以这样做是希望他们能在任何情况下都能选择一种最得体的行为表达方式，以确保清晰高效的沟通。”
Taking her own advice, Wang uses trendy slang to facilitate communication with her younger clients, while switching to more formal language in her dealings with older ones。
正是基于自己的建议，王涵开始使用潮流词汇从而加强和年轻客户的沟通。而在和年龄偏大的客户打交道时，她便会采取比较正式的口吻
Cao Yong warned that besides harming your professional progress, bringing “trendy” habits into the workplace may also give your boss a bad impression of you, and you may not even be aware of it。
曹勇指出，把一些过于“时髦”的习惯带到工作当中，不仅会影响到你的职业生涯，还有可能会给老板留下坏印象，就连你也许都没有意识到这些后果。
For example, Cao said he would question the work ethic and attitude of an employee whose signature was too cynical or maverick。
曹勇举例说，如果某员工的签名过于另类或者愤世嫉俗，那么他便会质疑该员工的职业道德和工作态度。
“After all, it‟s generally accepted that it‟s best to be serious and low-key in the workplace,” he concluded。
英语培训范文第2篇
培训目的：管理能力是一个系统工程，对企业的发展起着重要作用，因此为了更好的实现企
业的发展战略，加强企业的凝聚力，故决定对企业各部门主管进行管理能力方面
的培训，以实现基层员工能够更好的与其主管进行沟通，提高各部门的工作绩效，
从而实现公司目标与个人发展目标的协调。
培训目标：通过此次培训，各部门主管应能够很好的理解、掌握实用的管理技能、提升管理
绩效;在工作中，应能够做到时刻关心员工;最终达成提升公司整体运营能力、
增强市场竞争的目标。
培训对象：各部门主管(共8人)
培训形式与方法：本次培训为内部在岗培训，培训课程将以讲授式、启发式、互动式教学、
小组讨论、案例分析、角色扮演、观看录像、练习的方式进行。
培训课程：
1、主管的心态分析
2、主管的角色认知
3、管理的六种创新思维
4、优秀管理者的四项基本功
培训教师：外聘专业教师
培训地点：公司第一会议室
培训时间：2010年11月1日—2010年12月31日每周三下午 3：00—5：00(共9节课) 培训时应注意的问题：
1、培训工作与组织目标相结合
2、培训的具体内容与受训者需求相结合
3、培训方法要有效
4、理论与实践相结合
经费预算：培训教师工资：8000元
课本资料费：1000元
餐饮费：3000元
文具费：500元
杂费：500元
总计：13000元
人力资源部
英语培训范文第3篇
据了解，现阶段开设商务英语班的数量大于学习商务英语的人数，面对众多的培训机构，去哪学习商务英语让不少学员难以抉择，格锐英语的专家建议学员最好根据各家的特色课程再结合自身的需要“对症下药”。
大致可以分为两类人，一是身处商务工作环境，二是希望将来在商务环境中工作。具体说来，一个商务英语的学习者在学习时就应具备很好的英语能力，能够有效地、有目的地掌握和消化新学的东西。商务英语作为职场英语的一种，与其他职场英语，比如旅游英语、法律英语、医用英语，一样是具有很强专业性的职场英语，共同点在于都要有基本的英语基础。想成为一个优秀的商务英语人才，就一定要有扎实的英语基础。一个好的商务英语培训班除了教专业英语知识外，西方企业管理的基本思想也是必不可少的。商务英语考试由中英双方合作，证书权威性高，被英联邦各国及欧洲国家商业企业部门作为英语能力证明的首选证书，格锐商务英语培训按学员水平和需求具体的安排课程，全面提高应试技巧，帮助学员取得理想的分数。
BEC有英国严谨的学风，突出的是它的学术化，而TOEIC也有美国的特色，实用性较强。虽然商务英语“时尚”，但并不是适合所有的人，例如BEC的高级证书，难度还是比较大的，它要求学员有较好的英语水平，因为它的目的性非常强，适用范围划分十分明确，因此，对于想提高英语水平的人并不是最佳选择。商务英语适合的人群还包括：希望拥有一份国际通行的证书以增加自己的就业砝码。经过一段时间，感到自己在商务英语的表达和交流方面，以及自身的商务知识和技能需要提高的外企公司在职白领。拥有BEC证书可以申请英国的MBA的留学者。
商务英语就是我们理解商务场所用到的英语，事实上它跟我们理解的英语口语、写作有本质上的区别，主要的区别在于一些词汇，基于不同的词汇，主要是名词。
其他的区别还包括不同的句子，基本上为了适应不同的商务场合因此提出不同的词汇和句子，就构成了商务英语一定的特色。本质上跟普通英语没有很大的区别，这是职场英语的一种特点。
英语培训范文第4篇
应董事长要求及公司PM工程师在英语方面强烈的学习愿望。经考虑决定对所有PM工程师进行相应的英文能力培训。
目的：
1， 提高各工程师的英语基础能力。
2， 提高各工程师在工作中应用英文的书面能力。阅读及编写英文图纸，文件，邮件的能力。 3， 提高各工程师听说英文的能力，实现各工程师能独立同国外客户用英语口语进行日常工
作沟通。
培训对象：
1， 所有PM工程师。
2， 公司其它部门有学习愿望的同仁。(限公开课，如人数过多，将酬情增加或缩减培训名
额)
方式：
英语培训范文第5篇
随着高效课堂的推广，我们接触到了一些全新的理念：原来传统的课堂是老师的“舞台”老师是“舞台”上绝对的主角，不管学生是否能真的学到知识，老师总是在进行着他的“独角戏”。走进传统课堂，看到的一定是这样的景象：教师站在讲台上嘶声力揭，台下学生昏昏欲睡。这样的课堂缺少了青春的活力，更别说什么高效，在这样的课堂上，学生感受不到学习的乐趣，老师感受不到职业的幸福。
在传统的课堂中，在教师“灌输式”的教学下，我们只掌握了知识的本身，并没有掌握获取知识的方法，结果是只会呆读死记，思维和创新能力较差，更不懂得超越教师和教材，只是每节课规规矩矩的听，认认真真的背，下来按时完成老师布置的课外作业。自以为这样就是学习，就是好学生，对掌握的知识不去更深的思考，去评判，去创新。现在想想，这实际上是对我们智慧的扼杀和个性的摧残。
而现在的高效课堂与传统课堂可谓形成了鲜明的对比，它的中心是：一切以学生为中心，以快乐学习为根本，一切为了学生的发展。
在现在的课堂上，同学们都参与到知识的探究中，不论结果都积极发表自己的观点，对的大家一起分享，错的共同避免，就连以前很不自信的同学也会被老师充分的调动起来，尽情地展示自己。我们成了课堂的主人，而此时的老师只是我们学习的助手，在我们有困难时也只给我们一点点的提示，帮助我们继续在知识的海洋里遨游，让我们一次次体验成功，一次次享受学习的快乐。现在的小组合作学习，让同学们更方便交流，同学们互相学习，互相帮助，最终实现了共同进步。与传统课堂相比，高效课堂把学习的权力还给了我们，培养了我们自主学习的能力，让我们养成了开放的思维。可以这样说，原来是老师背着我们走，而现在是老师领着我们走，路还在我们的脚下。
高效课堂是属于学生的课堂，是知识的超市，是生命的狂欢地。
英语培训范文第6篇
乙方(企业)： 名称
__________________________
住所
__________________________
法定代表人 (主要负责人)_________________
联系人
__________________________
联系电话
__________________________ 鉴于甲方在乙方任职，并将获得乙方支付的相应报酬，已经(或将要)知悉乙方的商业秘密，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》等有关法律法规的规定，双方当事人本着平等、自愿、公平和诚实信用的原 1 则就甲方在任职期间及离职以后保守乙方技术秘密和其他商业秘密的有关事项，订立下列条款共同遵守：
一、 保密的内容和范围
甲乙双方确认，乙方承担保密义务的甲方商业秘密包括但不限于以下内容：
1、技术信息：技术信息的范围包括但不仅限于甲方的技术方案、工程设计、电路设计、制造方法、配方、工艺流程、技术指标、计算机软件、数据库、研究开发记录、技术报告、检测报告、实验数据、试验结果、图纸、样品、样机、模型、模具、操作手册、技术文档、涉及商业秘密的相关业务函电等。
2、经营信息：经营信息的范围包括但不仅限于甲方的客户名单、营销计划、采购资料、定价政策、不公开的财务资料、进货渠道、产销策略、招投标中的标底及表率内容等。
3、专有技术指甲方拥有的有关生产和产品销售的技术知识、信息、技术资料、制作工艺、制作方法、经验、方法或其组合，并且未在任何地方公开过其完整形式的、未作为工业产权来保护的其他技术。
3、乙方依照法律规定或有关协议的约定，对外承担保密义务的事项。
5、甲方在从职期间因工作关系而获得、交换的保密性信息以及其他一切与乙方事务有关的保密信息。
二、保密双方的权利和义务
1、双方确认，甲方在乙方任职期间，因履行职务或者主要是利用乙方的物质技术条件、业务信息等产生的发明创造、作品、计算机软件、技术秘密或其他商业秘密信息，有关的知识产权均属于乙方享有。乙方可以在其业务范围内充分自由地利用这些发明创造、作品、计算机软件、技术秘密或其他商业秘密信息，进行生产、经营或者向第三方转让。甲方应当依乙方的要求，提供一切必要的信息和采取一切必要的行动，包括申请、注册、登记等，协助乙方取得和行使有关的知识产权。
上述发明创造、作品、计算机软件、技术秘密及其他商业秘密，有关的发明权、署名权(依照法律规定应由乙方署名的除外)等精神权利由作为发明人、创作人或开发者的甲方享有，乙方尊重甲方的精神权利并协助甲方行使这些权利。
2、 甲方在乙方任职期间所完成的、与乙方业务相关的发明创造、作品、计算机软件、技术秘密或其他商业秘密信息，甲方主张由其本人享有知识产权的，应当及时向乙方申明。经乙方核实，认为确属于非职务成果的，由甲方享有知识产权，乙方不得在未经甲方明确授权的前提下利用这些成果进行生产、经营，亦不得自行向第三方转让。
甲方没有申明的，推定其属于职务成果，乙方可以使用这些成果
3 进行生产、经营或者向第三方转让。即使日后证明实际上是非职务成果的，甲方亦不得要求乙方承担任何经济责任。甲方申明后，乙方对成果的权属有异议的，可以通过协商解决;协商不成的，通过诉讼途径解决。
3、甲方在乙方任职期间，必须遵守乙方规定的任何成文或不成文的保密规章、制度，履行与其工作岗位相应的保密职责。
乙方的保密规章、制度没有规定或者规定不明确之处，甲方亦应本着谨慎、诚实的态度，采取任何必要、合理的措施，维护其于任职期间知悉或者持有的任何属于乙方或者虽属于第三方但乙方承诺有保密义务的技术秘密或其他商业秘密信息，以保持其机密性。
4、除了履行职务的需要之外，甲方承诺，未经乙方同意，不得以泄露、告知、公布、发布、出版、传授、转让或者其他任何方式使任何第三方(包括按照保密制度的规定不得知悉该项秘密的乙方其他职员)知悉属于乙方或者虽属于他人但乙方承诺有保密义务的技术秘密或其他商业秘密信息，也不得在履行职务之外使用这些秘密信息。
甲方的上级主管人员同意甲方披露、使用有关的技术秘密或其他商业秘密的，视为乙方已同意这样做，除非乙方已事先公开明确该主管人员无此权限。
5、双方同意，甲方离职之后仍对其在乙方任职期间接触、知悉的属于乙方或者虽属于第三方但乙方承诺有保密义务的技术秘密和 4 其他商业秘密信息，承担如同任职期间一样的保密义务和不擅自使用有关秘密信息的义务，而无论甲方因何种原因离职。
6、甲方承诺，在为乙方履行职务时，不得擅自使用任何属于他人的技术秘密或其他商业秘密信息，亦不得擅自实施可能侵犯他人知识产权的行为。
若甲方违反上述承诺而导致乙方遭受第三方的侵仅指控时，甲方应当承担乙方为应诉而支付的一切费用;乙方因此而承担侵权赔偿责任的，有权向甲方追偿。上述应诉费用和侵权赔偿可以从甲方的工资报酬中扣除。
7、甲方在履行职务时，按照乙方的明确要求或者为了完成乙方明确交付的具体工作任务必然导致侵犯他人知识产权的，若乙方遭受第三方的侵权指控，应诉费用和侵权赔偿不得由甲方承担或部分承担。
甲方的上级主管人员提出的要求或交付的工作任务，视为乙方提出的要求或交付的工作任务，除非乙方已事先公开明确该主管人员无此权限。
8、甲方因职务上的需要所持有或保管的一切记录着乙方秘密信息的文件、资料、图表、笔记、报告、信件、传真、磁带、磁盘、仪器以及其他任何形式的载体，均归乙方所有，而无论这些秘密信息有无商业上的价值。
若记录着秘密信息的载体是由甲方自备的，则视为甲方已同意将这些载体物的所有权转让给乙方。乙方应当在甲方返还这些载体时，给予甲方相当于载体本身价值的经济补偿。
9、甲方应当于离职时，或者于乙方提出请求时，返还全部属于乙方的财物，包括记载着乙方秘密信息的一切载体。
但当记录着秘密信息的栽体是由甲方自备的，且秘密信息可以从载体上消除或复制出来时，可以由乙方将秘密信息复制到乙方享有所有权的其他载体上，并把原载体上的秘密信息消除。此种情况甲方无须将载体返还，乙方也无须给予甲方经济补偿。
10、本合同中所称的任职期间，以甲方从乙方领取工资为标志，并以该项工资所代表的工作期间为任职期间。任职期间包括甲方在正常工作时间以外加班的时间，而无论加班场所是否在乙方工作场所内。
本合同中所称的离职，以任何一方明确表示解除或辞去聘用关系的时间为准。甲方拒绝领取工资且停止履行职务的行为，视为提出辞职。乙方无正当理由拒绝发给甲方全部或部分工资的行为，视为将甲方解聘。
三、保密期限
1、甲乙双方确认，甲方的保密义务自乙方盖章和甲方签字之日起开始，至上述商业秘密公开或被公众知悉时止。甲方的保密义务并 6 不因劳动合同的解除而免除。
甲方离职后承担保密义务的期限为下列第______种(没有做出选择的，视为无限期)：
(A)无限期保密，直至乙方宣布解密或者秘密信息实际上已经公开;
(B)有限期保密，保密期限自离职之日起，计算到_____________。
乙方同意就甲方离职后承担的保密义务，向其支付保密费。保密费的支付方式为下列第___种：
(A)甲方离职时，一次性支付___________元。
(B)甲方认可，乙方在支付甲方的工资报酬时， 已考虑了甲方离职后需要承担的保密义务，故而无须在甲方离职时另外支付保密费。
四、竞业限制条款
1、甲方承诺，其在乙方任职期间，非经乙方事先同意，不在与乙方生产、经营同类产品或提供同类服务的其他企业、事业单位、社会团体内担任任何职务，包括股东、合伙人、董事、监事、经理、职员、代理人、顾问等。
2、不论何种原因甲方从乙方离职，离职后2年内不得到与乙方同行业或相关行业的单位就职(包括兼职)。
3、不论何种原因甲方从乙方离职，离职后2年内不得自办与乙方同行业或相关行业的企业或者从事与乙方商业秘密有关的工作。
4、在竞业限制期间，乙方应当按月给予甲方一定的经济补偿，具体的补偿标准可以按照《深圳经济特区企业技术秘密保护条例》第二十四条规定的补偿标准执行。
5、乙方在支付甲方的工资报酬时已经考虑甲方离职后需要承担的保密义务，其任职期间的工资已含有竞业限制补偿费，故而无须在甲方离职时另行支付保密费。
五、违约责任和争议的解决方法
1、因本合同而引起的纠纷，如果协商解决不成，任何一方均有权提起诉讼。双方同意，选择乙方住所地的、符合级别管辖规定的人民法院作为双方合同纠纷的第一审管辖法院。
上述约定不影响乙方请求知识产权管理部门对侵权行为进行行政处理。
2、甲方如违反本合同任一条款，应当一次性向乙方支付违约金_____ 元;无论违约金给付与否，乙方均有权不经预告立即解除与甲方的聘用关系。
甲方的违约行为给乙方造成损失的，甲方应当赔偿乙方的损失。违约金不能代替赔偿损失，但可以从损失额中抵扣。
六、其他
1、本合同自双方签字或盖章完成之日起生效。
2、本合同未尽事宜或者合同条款与现行法律法规规定有抵触的，按现行法律法规执行。
3、本合同如与双方以前的口头或书面协议有抵触，以本合同为准。
本合同的修改必须采用双方同意的书面形式。
4、双方确认，在签署本合同前已仔细审阅过合同的内容，并完全了解合同各条款的法律含义。