三年级这就是我范文第1篇
这就是我
在茫茫人海中，你可能很难注意到一个戴着眼镜，绑着马尾辫的平凡得不能再平凡的女孩。活泼是她的天性，开朗是她的性格，热情是她的骄傲，认真是她的座右铭。你肯定很奇怪，我怎么那么了解她呢?对了，你猜的没错，我所说的“她”就是我。 “啃”书是我的第一大爱好。每拿到一本书，我总是要反反复复看上几遍，才肯罢休。每一本书都会给我带来许多东西。恐怖书，他会给我带来勇气;童话书，他会给我带来想象力;百科书，它给我带来智慧。在每本书里都有写的好的地方。每当遇见它们，我总是把他们工工整整地抄在笔记本里。到暑假，笔记本里已经装有数不胜数的好词好句了。我还把它们分了类，这样使得一目了然，何乐而不为呢?有句名言说得好“读书破万卷，下笔如有神”，正因为这样我的写作水平提高了不少。但我还不满足于现状。因为知识是无止境的。我在暑假里又去买了几本名著。几天就“啃”完了。在暑假里我又把它们反反复复读了几遍。读书给我带来了许多乐趣，也让我明白了许多做人的道理。 书还让我明白，要做一个真实的自己。我不会像有些人阿谀奉承，谋取一些名利;也不会像某些人贪图一些不属于自己的东西，因为该是我的就会是我的，不该是我的，再强求也始终不属于我。只有自己去努力才能去创造属于自己的东西。真实的自己也许很平凡，不会万众瞩目，但是会过得很快乐。我就是我，我相信邯郸学步没什么好处。
这就是我，一个看似平凡而又与众不同的女孩!
三年级这就是我范文第2篇
如何走好三年语文学习的道路?如何在新课程的背景下学习语文，实现语文和生活的畅通接轨?我们不仅仅要展望未来的发展趋势，我们还要回顾过去的成长轨迹。
我是谁?我从哪里来?我向哪里去?这些带有哲学意味的话题总是以它迷人的魅力吸引着我们。反思过去是为了更好地走向未来，这是本设计最直接的，也是最根本的起点。
【目标设计】
人教版语文新教材七年级第一单元综合性学习《这就是我》，把中心内容定位为自我介绍，“在全班同学面前说说自己，还可以运用图片、音像资料、个人作品展示等多种形式展现自己的风采”。教材列举了三个参考活动项目：自我介绍、推荐自己和模拟面试。
本设计就以此为蓝本和参考。这一节作文课的关键词设计为：
回顾过去、展望未来;我这个人;给我最大影响的人。
本课的目标设计为：
1.通过片段作文，培养学生围绕话题选择和组织材料的能力;
2.通过当众说话，培养学生口头表达能力;
3.通过多重的对话形式(采访家长，访问老师，与偶像、与同学的交流)，培养学生对生活的关注，以及初步思考生活现象的能力;
4.通过歌曲的欣赏，以及课堂作文，培养学生积极的人生态度和健康的审美情趣，初步引导学生树立正确的人生价值观。 教学过程
一、预习
1.采访。以《名字的故事》或者《小学的我》为主题，采访家长、小学的老师，寻找给你命名的人。请他们说说你的名字的含义或者故事，说说对你的印象，并作一些记录。注意和师长交流时的礼貌。
2.回忆。准备你幼时的照片，回忆童年时候你的模样和有趣的小故事。
3.你说我说：真我风采、好友(现在的同班同学)风采——我眼中的自己和同学。准备一两张自己的近照，说说你的现在;比较自己小时候的照片和现在外貌，说说自己的外貌变化和性格特征。选择一到两个同学，谈谈你的好友给你的印象，注意要说得幽默一些。
4.欣赏歌曲或者歌词《我是一只小小鸟》、《我的未来不是梦》。想想，你未来的初中生活应该怎样度过。
5.选择一个喜爱的名人，想一想他(她)的贡献和他(她)最吸引你的魅力所在。
二、导入
“我是谁?”这是一个永恒的话题。芸芸众生，用尽毕生的时间和精力，去思考、去探索、去追求、去实现。但是，仍旧有人不了解自己，仍旧有人找不到自己，仍旧有人因为盲目追求，而白白耗费生命„„
曾经有这样一句名言：“诗人和孩子，还有天空里的鸟儿都是世间最神圣的。”你了解自己吗?你的童年怎么样?让我们静下心来，听一曲《我是一只小小鸟》，说点、写点听歌的感受。
(学生在充分准备之后，一般会跃跃欲试，先通过听歌求静，这是一种蓄势待发、欲扬先抑。)
三、金色瞬间(结合你最喜欢的孩提照片说说童年的你)
1.《金色瞬间》：童年是金色的。请结合你最喜欢的一张童年照片，说说你小时候的情况;或者说说你最难忘的童年趣事。
(结合照片述说的形式更加生动，气氛更加活跃。)
2.《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的长辈，它是伴你一生的文字。当然，每一个名字都包含着命名者美好的祝愿，说说你名字的含义和故事。
(《名字的故事》也可以说说你所喜爱的名人的姓名，及其含义。比如，毛泽东、周恩来、诸葛亮、关羽、莎士比亚等等，把思路引导向一个更加广阔的时空。)
四、惟一的绿叶(结合你最近的一两张照片说说真实的你)
导语：有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，你是这个世界上独一无二的一个，你是最重要的。
1.投影展示同学的近照，并且由本人向同学们说说自己的外貌特征和性格，争取说得特点鲜明而幽默。
提示，可以参考以下的提纲：
《我就是这样》：我快乐时候，会„„;我忧伤时候，会„„;我痛苦时候，会„„;„„的时候，我会„„
我是一个()、()、()的人。
2.《以人为镜——别人眼中的你》。唐太宗说过这样一段名言：“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。”请在你的同学中选择一两个好友，说说你眼中的他(她)。
(我们将从此朝夕相处，所以让我们靠近、靠近、再靠近;让我们敞开、敞开、再敞开。本环节通过学生之间的对话，或者学生的自我表达，来实现设计意图。展示自我是每一个人心灵深处的愿望，所以只要教师引导恰当，一定能够成功激发学生们的自我表现欲，以及关注生活、参与生活的热情。当然，七年级的孩子尚不成熟，再加上他们有各不相同的家庭背景，他们的个性既是不够稳定和成熟的，也是各不相同的。所以，这里特别要注意的是尊重，要尊重不愿意表达的选择，千万不能一刀切。同时，也可以先写作，后分小组交流，再进行全班展示。当然允许自由分组，全班交流的时候，也可以采取好友合作的形式。)
五、我的形象设计
1.说说你喜爱的名人事迹和魅力所在，谈谈他(她)对你最大的影响。
2.欣赏歌曲《我的未来不是梦》，说说你的理想。
3.我的初中形象设计。人类渴望长出一对翅膀，去蓝天飞翔。如果你是一只鸟儿，那么初中三年，你选择怎样一种鸟的形象?比如：雄鹰、鸽子、鹦鹉、寒号鸟、麻雀、燕子、大雁等等(当然，你也可以选择其他的鸟的形象)。你选择哪一种鸟的形象设计，并且说说原因。
(孩子们富于幻想，喜欢童话，不切实际，直接要求他们说出自己的理想，可能不太现实。这个设计用自己的偶像来作引导，同时以鸟喻人，如雄鹰(奋发而拼搏)、鸽子(温顺而听话)、鹦鹉(人云亦云)、寒号鸟(得过且过)、麻雀(快乐而活泼)、燕子(勤劳而又可爱)、大雁(坚强而守时)等等，有一种价值观的暗示。当然也允许学生的幼稚想法和对鸟的形象作出不同的审美和价值判断。)
六、当堂作文和要求
出示作文题目：“请以自我介绍为话题，写一篇作文。要求题目自拟，可以采用小标题的结构方式。注意，侧重现在，同时一定要写出自己的个性来。”
三年级这就是我范文第3篇
这就是我
在茫茫人海中，你可能很难注意到一个戴着眼镜，绑着马尾辫的平凡得不能再平凡的女孩。活泼是她的天性，开朗是她的性格，热情是她的骄傲，认真是她的座右铭。你肯定很奇怪，我怎么那么了解她呢?对了，你猜的没错，我所说的“她”就是我。 “啃”书是我的第一大爱好。每拿到一本书，我总是要反反复复看上几遍，才肯罢休。每一本书都会给我带来许多东西。恐怖书，他会给我带来勇气;童话书，他会给我带来想象力;百科书，它给我带来智慧。在每本书里都有写的好的地方。每当遇见它们，我总是把他们工工整整地抄在笔记本里。到暑假，笔记本里已经装有数不胜数的好词好句了。我还把它们分了类，这样使得一目了然，何乐而不为呢?有句名言说得好“读书破万卷，下笔如有神”，正因为这样我的写作水平提高了不少。但我还不满足于现状。因为知识是无止境的。我在暑假里又去买了几本名著。几天就“啃”完了。在暑假里我又把它们反反复复读了几遍。读书给我带来了许多乐趣，也让我明白了许多做人的道理。 书还让我明白，要做一个真实的自己。我不会像有些人阿谀奉承，谋取一些名利;也不会像某些人贪图一些不属于自己的东西，因为该是我的就会是我的，不该是我的，再强求也始终不属于我。只有自己去努力才能去创造属于自己的东西。真实的自己也许很平凡，不会万众瞩目，但是会过得很快乐。我就是我，我相信邯郸学步没什么好处。
这就是我，一个看似平凡而又与众不同的女孩!
三年级这就是我范文第4篇
这就是我
在茫茫人海中，你可能很难注意到一个戴着眼镜，绑着马尾辫的平凡得不能再平凡的女孩。活泼是她的天性，开朗是她的性格，热情是她的骄傲，认真是她的座右铭。你肯定很奇怪，我怎么那么了解她呢?对了，你猜的没错，我所说的“她”就是我。 “啃”书是我的第一大爱好。每拿到一本书，我总是要反反复复看上几遍，才肯罢休。每一本书都会给我带来许多东西。恐怖书，他会给我带来勇气;童话书，他会给我带来想象力;百科书，它给我带来智慧。在每本书里都有写的好的地方。每当遇见它们，我总是把他们工工整整地抄在笔记本里。到暑假，笔记本里已经装有数不胜数的好词好句了。我还把它们分了类，这样使得一目了然，何乐而不为呢?有句名言说得好“读书破万卷，下笔如有神”，正因为这样我的写作水平提高了不少。但我还不满足于现状。因为知识是无止境的。我在暑假里又去买了几本名著。几天就“啃”完了。在暑假里我又把它们反反复复读了几遍。读书给我带来了许多乐趣，也让我明白了许多做人的道理。 书还让我明白，要做一个真实的自己。我不会像有些人阿谀奉承，谋取一些名利;也不会像某些人贪图一些不属于自己的东西，因为该是我的就会是我的，不该是我的，再强求也始终不属于我。只有自己去努力才能去创造属于自己的东西。真实的自己也许很平凡，不会万众瞩目，但是会过得很快乐。我就是我，我相信邯郸学步没什么好处。
这就是我，一个看似平凡而又与众不同的女孩!
三年级这就是我范文第5篇
这就是我
在茫茫人海中，你可能很难注意到一个戴着眼镜，绑着马尾辫的平凡得不能再平凡的女孩。活泼是她的天性，开朗是她的性格，热情是她的骄傲，认真是她的座右铭。你肯定很奇怪，我怎么那么了解她呢?对了，你猜的没错，我所说的“她”就是我。 “啃”书是我的第一大爱好。每拿到一本书，我总是要反反复复看上几遍，才肯罢休。每一本书都会给我带来许多东西。恐怖书，他会给我带来勇气;童话书，他会给我带来想象力;百科书，它给我带来智慧。在每本书里都有写的好的地方。每当遇见它们，我总是把他们工工整整地抄在笔记本里。到暑假，笔记本里已经装有数不胜数的好词好句了。我还把它们分了类，这样使得一目了然，何乐而不为呢?有句名言说得好“读书破万卷，下笔如有神”，正因为这样我的写作水平提高了不少。但我还不满足于现状。因为知识是无止境的。我在暑假里又去买了几本名著。几天就“啃”完了。在暑假里我又把它们反反复复读了几遍。读书给我带来了许多乐趣，也让我明白了许多做人的道理。 书还让我明白，要做一个真实的自己。我不会像有些人阿谀奉承，谋取一些名利;也不会像某些人贪图一些不属于自己的东西，因为该是我的就会是我的，不该是我的，再强求也始终不属于我。只有自己去努力才能去创造属于自己的东西。真实的自己也许很平凡，不会万众瞩目，但是会过得很快乐。我就是我，我相信邯郸学步没什么好处。
这就是我，一个看似平凡而又与众不同的女孩!
三年级这就是我范文第6篇
我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我不是月亮，只是众星中的一颗;我不是红花，只是绿叶中的一片;我不是大海，但我是所有溪流中最努力、自信、乐观、爱帮助同学的一条。
“学如逆水行舟，不进则退。”如果不努力学习就会退步。小学时，由于学习成绩还不错，我便起了骄傲之心，不再努力学习，结果成绩直线下滑。经过老师与我谈心，我发现了自己成绩下降的原因。于是，我上课认真听讲，下课后又认真复习，经过自己的不懈努力，终于得到了回报。从那以后，我变成了一个努力学习的人。
我特别喜欢帮助他人，我清楚的记得，有一次我们班体育课，老师让我们从操场向沙坑跑去，因为我们跑的地方有些花坛，如果一步不小心，就会摔倒。我们跑步跑得很快，结果，有一位同学被花坛的一角给绊倒了，而且摔伤了，我和同学立刻发现，立即扶她起来，这时，老师也急忙走过来，看到她只是擦伤，走路没有问题。我们便小心翼翼的扶她起来。看到她的眼中闪着泪花，伤心的哭了。我立即从大脑搜索，迅速地想到一个笑话，马上讲给她听，逗她开心，想让
她忘记疼痛。看到她眼中珍珠般的眼泪渐渐消失时，我与她一起开心地笑了。我和同学慢慢的扶着她缓缓地走到花坛旁的石椅旁，等她坐到石椅上，然后，我便和同学们一起归队了。
我不美丽，但我自信;我不聪明，但我努力;我不爱笑，但我乐观;我不招人喜欢，但我爱帮助同学。