民办高校会计核算论文范文第1篇
摘 要：随着新《高等学校会计制度》的实施，我国高校的会计水平提升到一个新阶段。在会计核算中，会计工作效率得到明显提升，但在新时期我国高校会计核算仍旧存在较大不足，在具体的会计工作中易暴露出一系列的问题，针对这些问题，应加强高校资产进行会计核算，加强高校固定资产、无形资产以及净资产的折旧、减值核算，应用权责发生制，提高会计核算的水平。对新时期我国高校会计核算存在的不足进行分析，并提出应对措施，以期促进我国高校会计核算水平的提高。
关键词：新时期；高校会计核算；问题；对策
一、新时期高校会计核算工作的变化
2014年1月1日起，為了满足高等学校经济业务发展需要，规范高等院校的会计工作，修订并实施《高等学校财务制度》，全面规范高校财务管理等经济业务。该项制度的实施，促使高校会计核算工作发生较大的变化，对具体的变化内容进行分析。
新制度创新引入了“虚提”固定资产折旧规则，通过旧资产的折旧核算更加真实的反映高校资产的实际价值；明确规定了基建投资业务相关数据定期并入高校会计“大账”，增强高校会计信息的完整性；进一步细化事业支出的分类和核算，更为清晰地反映高校支出结构，为高校的内部成本费用管理提供信息支持；统一要求将校内独立核算单位会计信息纳入高校年度财务报表反映，增强高校会计信息的完整性和可比性；全面规范了财政补助结转结余、非财政补助结转结余及非财政补助结余分配的会计核算，提升高校资金管理的科学化规范化水平；突出强化了资产的计价和入账管理，确保国有资产的安全完整；全面完善了会计科目体系和账务处理规定，更好指导高校实务操作；系统完善了财务报表体系，优化了财务报表结构，进一步提高财务报表的通用性和有用性。这些核算规则的应用，能够全面提高高校会计核算的质量。
二、新时期我国高校会计核算存在的不足
第一，会计核算人员专业素质低下。新时期对高校会计核算人员的要求更高，要求会计人员能够快速适应新制度，能够转变高校会计核算的思想，而这一要求很多高校会计人员不能够达到，难以使用新的工作要求，以至于工作效率低下。互联网时代下，高校会计核算工作要求从业人员熟练掌握计算机技术，熟练应用各种会计软件，能够主动按照新制度进行会计工作，能够主动适应网络化发展的客观趋势，不断提升自身的专业素质水平。在这一过程中，会计人员不仅要具备坚实的专会计专业知识，还要求具备信息网络知识，能够将两者有机地结合起来，全面提高自身的素质，但很多高校的会计人员难以达到这一要求。
第二，资产核算不适应教育成本核算的需要。随着高校新会计制度的出台，高校的资本管理上逐渐暴露出一些问题，主要表现在资本核算不适用于现代教育成本核算工作。简单来说，高校的资本包括固定资产、无形资产（品牌资产）以及负债资产等，在实际核算上，新的《高等学校会计制度》规定要求固定资产等旧资产要求折旧，这种要求与现代高校的会计核算工作不相适应，在品牌价值、教育价值等无形资产的核算上就有较大的困难。
第三，新的高校财政制度增大了高校会计核算的难度。按照现行的《高校财政制度》的新要求，高校会计制度对会计核算产生很多的新规定，这些规定一方面是增加了工作的难度，另一方面也增加了工作总量。现阶段，高校会计核算逐步实行“营改增”的制度，将以前缴纳营业税的应税项目改成缴纳增值税，增值税对于高校来说，就是教育产品或者是教育服务的增值部分的附加税，通过高校增值税的缴纳，可以减少重复交税的环节。针对新制度的要求，高校的会计核算工作的复杂度上升，传统工作形式难以满足新的会计核算要求。整体来说，高校会计核算工作的工作效率明显下降，整体的服务能力和水平也所下降。
三、新时期我国高校会计核算的对策
（一）全面提高会计核算人员的素质
新时期，我国高校要想提高会计核算的质量，就要对会计工作人员进行业务培训，提高会计核算人员的专业素质，另外，高校也可以逐步引进高素质的专业会计人员，构成高素质、高水平的会计队伍。高校在对会计人员进行业务培训时，要从会计专业知识、会计核算制度、责任意识以及信息技术三方面展开，让会计人员能够熟练掌握、应用会计核算相关信息软件，按照会计核算相关制度进行工作，全面提高工作质量。另外，还要着重培养会计核算人员的职业人素养以及责任意识，让工作人员能够按照规范、标准进行工作，对于会计工作具有责任心。
高校在会计人员的选拔上，要严格限定会计从业人员的准入门槛，尽可能地选择具有较高专业素质以及专业技能的会计人员。同时，高校会计核算队伍应该及时引进新鲜血液，能够不断提高会计核算工作人员的职业热情以及专业素养，让会计人员能够胜任新时期的会计核算要求。
（二）引导领导群体以及工作人员转变工作理念
我国高校在新时期《高等学校会计制度》的要求下，高校领导群体以及会计人员都要转变工作理念，能够全面提高工作质量。高校要不断完善现有会计核算监管体系，按照新制度的要求对监管体系中的不足之处进行改进，同时也根据高校会计工作现状，建设适合高校会计核算的制度。
1.高校会计核算工作要推行“权责发生制”，落实责任到人，明确会计人员核算任务以及责任，同时也要对高校的财政支出或收取进行核算，明确财产归属责任，确保会计核算的顺序以及质量，做到科学支出、规范收入。
2.高校领导要转变观念，对新制度进行具体分析，全面把控高校会计核算工作，能够为核算工作提供着正确的意见或建议，会计人员转变工作理念，做好会计核算工作，积极配合高校领导工作，全面提高会计核算的工作效率。
3.高校还要对本校现有的会计科目体系进行改革，例如高校可以增设一些特殊的成本核算项目，对高校财务支出以及收益进行具体的核算，提高我国高校会计核算的全面性。
（三）加强资产的核算管理
新时期，我国高校要加强资本核算管理，能够全面展开会计核算工作。高校的资产核算包括两部分，分别是固定资产的核算合和无形资产的核算。
1.固定资产核算。高校财务组成情况（如下表所示）。
从上表可以看出，高校的资产中，固定资产以及无形资产的占比最大，基本占比维持在60%、23%左右，以此在高校的会计核算中，要重视这一部分资产的核算。
高校固定资产包括房屋、教学设备以及教学基地等，在资产核算上，要按照《高等学校会计制度》的要求，對固定旧资产进行折旧核算，要将折旧费与账目记载的实际费用进行比较，将固定资产的价值损耗明确表现在学校账簿上，以此来获得更加准确的资产数据。在具体的折旧核算上，高校应根据本校固定资产的性质、使用方式、科技发展以及环境因素等，选择合适的资产折旧方法，并结合固定资产的市场价值进行核算，确定最终的核价值。固定资产的折旧核算上，高校可以建设“固定资产折旧”账面来记录、反映高校固定资产的变化过程。
固定资产清理主要是指固定资产报废或不能够使用，要将其按照报废价值进行核算。在这一核算过程中，高校要将固定资产清理过程表现在账面上，如固定资产的账面价值、清理费支出、清理收入，要计算清理净损益。在固定资产的清理上，高校可以建设“固定资产清理”账面来记录固定资产清理情况，同时也将资产清理中的损益情况表示出来。
2.无形资产核算。高校无形资产包括高校品牌价值、教育名师价值以及教育价值等，本质上属于高校的长期资产，能够在长时间内给高校带来经济效益。无形资产与固定资产的价值不同，其具有较强的不稳定性，价值具有有效期限，整体价值会发生较大的变化。针对这种情况，高校在进行无形资产核算时，要在一定的时间期限内进行，一旦超过这一期限，就要及时进行更新补充。如，高校品牌不是短时间内形成的，随着高校教育水平的提高，高校的品牌价值也不断提高，会计人员在具体核算上，要中充分考虑不稳定因素。
四、结语
新时期，通过系统分析高校会计核算工作中不足支出，制定相对应的制度，全面提高高校资产的管理水平，推动现代高等教育的可持续发展。在新时期，高校在进行会计核算时，要对工作人员的专业素质进行培训，让工作人员熟悉新会计制度的流程，以此提高工作效率。另外，要完善高校会计核算监管体系，提高监管力度；还要加强资产核算，应用权责发生制，对高校的固定资产、无形资产以及流动资产等进行具体核算；创新高校会计核算理念，发挥高校领导作用，让财务主管能够为会计核算工作提供正确的指导。新时期，高校会计核算应克服困难，迎接挑战，转变理念，全面提高高校会计核算质量。
参考文献：
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[2] 王兵.浅析我国高校会计核算存在的问题及应对策略[J].商，2015，（23）：161-162.
[3] 骆忠平.新时期我国高校会计核算存在的问题及对策探析[J].中国乡镇企业会计，2015，（3）：153-154.
[责任编辑 吴明宇]
民办高校会计核算论文范文第2篇
摘 要：随着我国教育事业的发展，民办学校的数量在不断增多，民办学校的招生范围也在不断的扩大。民办学校的出现缓解了公办学校的教学压力，满足了学生的学习需求，推进了教育体制的改革。民办高校要想快速发展就要进行学校管理工作，合理配置学校内的资金、资源。财务管理和会计核算工作是学校管理工作的重要组成部分，影响着民办学校的发展。为了稳定学校的发展，民办学校就要解决财务管理和会计核算工作中出现的问题，提升财务管理和会计核算的效果。
关键词：民办学校；财务管理；会计核算
引言
民办学校是我国教育体系的重要组成部分，它是由社会上的组织或是个人自行集资建立的教育机构。随着学生数量的增多，民办学校投入的资金、资源也在逐渐增多，财务压力也在加大。随着民办学校数量的增多，民办学校之间的竞争也越来越激烈。为了缓解学校的财务压力，提升学校的竞争力，民办学校就必须进行财务管理及会计核算工作，以此来提升民办学校资金、资源的使用率，稳定民办学校的发展。
一、民办学校财务管理及会计核算工作中的问题
（一）财务管理人员素质问题
财务管理人员的素质直接影响着财务管理的效果。我国的民办高校普遍存在管理人员素质不高的问题。部分学校的财务管理人员都是学校的教师兼任的，由于教师的教学任务较多，所以无法分心进行财务管理，没有发挥出财务管理的作用。部分学校的财务管理人员没有按时上班，不能实时了解学校的财务情况，影响了会计核算的准确性。部分学校的管理者安排自己的亲属或是教师的亲属进行财务管理工作，没有考虑这些亲属的能力，降低了财务管理的效率。学校在聘用财务管理人员时没有制定明细的招收标准，招聘的员工数量和质量都难以满足学校的需求。在学校聘请的财务管理人员中，有利用经验进行财务管理的老会计，有缺乏工作经验的大学生，这两种员工都受到自身条件的限制而无法进行有效的财务管理工作。
（二）财务管理制度缺失
财务管理制度是财务管理良好效果的保障。民办学校不是单纯的公益教育机构，而是带有盈利性质的教育机构。学校的管理者在实现教学目标的同时也需要获取经济利益来维持学校发展。我国的民办高校多数都没有建立明确的财务管理制度，不能进行有效的会计核算。有些学校的管理者为了获取更多的经济利益，盲目扩张学校面积，浪费了大量的资金，严重影响了学校的后续发展。有些学校直接照搬公办学校的财务管理制度，没有考察学校的实际情况，让财务管理制度脱离实际，起不到约束和引导的作用。有些学校的财务管理制度只对财务资金的使用进行约束，没有对财务管理人员进行约束，不能端正财务管理人员的工作态度。有些学校在财务管理制度初见成效后就没有继续坚持，阻碍了学校的发展。
（三）会计监督体系和绩效考核体系缺失
会计监督体系是监督会计人员合理核算的一种体系。在民办高校的会计核算工作中，会计人员要进行多个部门的资金核算，还要自行监督会计核算，以保证核算的合理性。会计人员和其所属部门的利益是一致的，如果其所属部门的利益受损，那么会计人员的个人利益也会受损。在学校的财务管理中，部门利益受损的情况是并不少见的，在这种情况下，会计人员往往会为了维护部门利益而放弃学校利益，这就让会计核算工作失去了意义。有些民办学校对于会计人员的绩效没有进行考核，这对学校的会计人员来说是不公平的，一些积极工作的会计人员没有得到鼓励，一些消极怠工的会计人员也没有得到批评，打消了会计人员的工作热情。
二、民办学校财务管理及会计核算工作的意义
民办学校财务管理及会计核算工作是民办学校内部管理工作的重要组成部分，能够提升民办学校的收益。在过去，我国只有公办学校一种办学形式。公办学校是由政府出资建立的公益教学机构，学校在发展中所需的大部分费用全部由政府提供。学校的管理者不需要考虑盈利问题，没有主动进行财务管理和会计核算工作。随着时代的变化，教育事业在不断的发展，办学形式也变得多种多样。民办学校就是多元化办学形式的体现。在民办学校的办学中，政府没有为民办学校注入资金，政府对民办学校的影响也较小。民办学校的办学过程类似于企业的经营过程，学校的管理者要一边自行筹集学校发展资金，一边进行学校各项事务的管理。要想提升民办学校收益，首先就要进行财务管理工作和快捷核算工作，以此来降低学校的经营成本。民办学校的出现打破了以政府出资为主的传统办学模式，让更多的社会资金涌入到教育事业当中，减轻了政府的办学压力。
三、民办学校财务管理及会计核算工作中的问题的解决措施
（一）提升财务管理人员综合素质
民办高校要想做好财务管理工作就要提升财务管理人员综合素质。在财务管理人员的选用上学校要避免出现靠关系入职的情况，保证学校财务管理人员选用的公平性。学校可以从教师中挑选财务管理人员，要选择课程任务较少、财务管理能力较强、有高度责任心的教师担任财务管理人员，對于自愿进行财务管理工作的教师要进行表扬。学校还可以直接从社会中招聘财务管理人员。学校首先要分析实际的财务管理人员需求，然后制定出财务管理人员的招收标准。要严格根据招收标准进行招聘，通过会计知识考试、职业素养考试等多种考试来衡量应聘者的实际能力。要优先招收有会计从业资格证和丰富会计工作经验的应聘者。在确定具体的应聘者之后，学校要对其进行培训，提升其会计核算水平和思想道德素质，让其成为财务管理人才。
（二）建立财务管理制度
财务管理工作是一种规范性较强的管理工作，要想保证财务管理工作的规范性，就要建立财物管理制度。民办学校要依据国家财务管理规范和国家经济法律建立财务管理制度，让财务管理制度符合国家标准和国家法律规定。在建立财务管理制度时要重视出资者的利益，要让出资者的利益和学校利益相协调。在财务管理制度中要明确学校各部门在财务管理中的职责和义务，让各个部门落实财务管理工作。在建立财务管理制度之前，民办学校要考察学校的实际财务状况，以此来保证财务管理制度的实用性。民办学校可以借鉴其他学校的先进财务管理制度，但是要依照本校实际情况进行更改，以此来保证财务管理制度的适用性。在财务管理制度实施后，民办学校要实时监测财务状况，查看财务管理制度是否真的起到了作用，根据学校的实际需求改良财务管理制度。
（三）健全会计监督体系和绩效考核体系
民办学校要健全会计监督体系，监督会计人员的会计核算全过程。民办学校要建立会计监督部门专门负责会计核算的监督工作，要定期对会计人员进行监督，通过监督找出会计人员的核算漏洞，让会计人员加以改正，提高会计人员的核算效率。要督促会计人员使用信息化设备进行会计核算，以此来提升会计核算的准确性。要督促会计人员遵循会计法进行核算，以此来提升会计核算的合法性。民办学校要健全绩效考核体系，将会计人员的工资与绩效挂钩，以此来激发会计人员的工作热情。学校要表扬绩效较高的会计人员，鼓励绩效较低的会计人员，加强学校和会计人员的联系，让会计人员主动将会计核算工作做好。学校要将绩效看成对会计人员能力的一种考察，要根据会计人员的绩效适时安排培训，培养会计人员的工作能力。学校通过绩效考核能够了解会计核算的成果，进而了解学校的财务情况，从而判断出学校的发展方向。
四、结束语
民办高校要想稳定、长久的发展就要进行财务管理和会计核算工作，提升资金、资源的使用率。虽然在财务管理和会计核算工作中会出现一系列的问题，但是只要民办高校招收并培训高素质财务管理人员、建立并坚持财务管理制度，健全会计监督体系和绩效考核体系就能够解决这些问题。民办高校要将财务管理和会计核算工作进行到底，让学校的财务核算更加合理、科学。
参考文献：
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作者简介：刘素军（1977-），女，汉族，河北石家庄人，石家庄医学高等专科学校，中级职称，财务处处长，本科学历，学士学位。
民办高校会计核算论文范文第3篇
新高校会计制度于2013年颁布, 2014年施行。由于高等院校的财务管理工作快速发展且会计知识的不断更新, 加上新高校会计制度的颁布, 所以使得高校会计制度和新高校会计制度在具体适应过程中出现新的难题, 如何在新高校会计制度背景下, 合理设置会计核算体系, 保证高校会计核算的顺利进行是高校面临的主要问题之一。新的高校会计制度适应了财政预算的经济发展需求, 从而不断规范高校会计核算工作, 显著提高高校会计信息的具体质量。
2 新高校会计制度下的会计核算基本现状
相比起旧会计制度而言, 新高校会计制度加大了高校的自主地理性, 让高校能够结合自身发展状况, 制定出最为合适的会计财务管理模式, 从而适应经济改革的发展需求, 将权责发生制逐渐引入到高校会计制度之中, 不断提高会计信息的整体质量, 丰富会计信息的基本内容, 推动会计运算管理更为规范化和系统化。
2.1 新高校会计制度改变了高校会计核算的基础
我国高校会计一般采取收付实现制, 在经营业务方面采用权责发生制。随着高等教育体制的创新变革以及财政体系的相关变化, 新高校会计制度结合会计核算的基本特点, 继而扩大权责发生制。权责发生制主要指的是:属于本期的收入来加以确认, 不管是实际的现金流, 还是无形之中的现将流, 都应该列入本期成本之中加以核算。采用权责发生制的主要优势在于:其一, 使得收入和成本所占比例更为清楚;其二, 在教育成本中适当加入摊销核算和折旧核算, 能够显著提高核高校教育成本真实性。
2.2 新高校会计制度的确立能够提高会计信息的准确性、完整性
旧高校会计制度的执行, 在资产和负债上仅仅反映在基建账套之中, 基建数据被长期游离在高校的大账目之外。新高校制度要求高校在国家财政会计基础之上, 必须在月末将基建数据记录到单位会计大帐之中, 提供财务信息基建内容, 不断提高会计信息的准确性和完整性。
2.3 新高校会计制度细分会计基础科目, 加强高校预算管理工作
新高校会计制度加强各个部门之间的沟通工作, 不断规范好预算管理工作, 按照高校事业的发展规划工作, 在分析学校教育经费预算基础之上, 坚持以下几种原则: (1) 量入为出; (2) 收支平衡。新高校会计制度合理配置好高校教育资源, 加强教育经费的整体使用效率, 细化高校各个分支科目的账目, 将原有会计制度中的教育事业支出花费为以下几种: (1) 离退休支出; (2) 行政管理支出; (3) 后勤保障支出; (4) 教育事业支出。将教育事业支出的相关花费分层次地反映到各种类型的结构信息之中, 能够清晰核算出高校事业的具体支出状况, 不断满足高校预算管理的基本要求, 为高校内部的成本费用管理等提供科学的数据参考。
3 新高校会计制度高校会计结算过程中存在的基本问题
3.1 无法配比资产核算的一次性计入支出
在核算资产时, 旧高校会计制度虽然引入折旧核算基本要求, 但是没有在高校的资产支出中进行合理分配, 仅仅是一次性地在资产购入黏度里来计算高校所得支出, 使得高校能够在购入资产年度内被支出过大。上述资产所带来的使用效益无法在之后的年度之内通过折旧或者计提等方法来体现出非动资产基金方式, 最终影响到高校资产支出和收益状况, 无法配比资产核算的一次性计入支出。
3.2 无法合理体现高校应收未收的收入核算款项
新高校会计制度要求对于绝大部分的高校收入状况 (除经营业务之外) 采用的是收付实现制。上述制度是会计基础进行核算的基础工作, 收付实现制是会计核算的基本要求, 高等院校只有收到相关款项之后, 再进行账务处理。未对收款权利加以核算时, 无法及时对高校收入加以管理, 高校盈利能力此时也无法充分体现出, 未让相关部门掌握好真实的财务管理信息。
4 新高校会计制度下完善会计核算工作
4.1 做好固定资产管理工作
新高校会计制度对高校固定资产管理做出相关规定, 以月为周期管理高校固定资产, 与此同时增设累计折旧科目。高校累计折旧方案与企业的折旧方案有所不同, 高校固定资产的计提折旧应该进入到高校成本核算系统之中。为了提高高校资产管理水平, 高校财务管理部门应该与资产管理部门加以合理沟通处理, 通过国家制定出的资产管理体系, 在高校资产使用中和高校资产的保管中制定相关法律法规。
4.2 实现资金管理和会计核算的合理衔接
在资金管理和会计核算的衔接过程中, 高校必须实现项目经费之间的管理, 让信息资源能够互为共享。会计人员在核算过程中要以高校的基本预算为基础, 监督高校资金的基本使用情况, 在严格执行预算基础之上, 大大提高预算资金的整体使用率。高校会计核算工作人员要跟紧时代的发展步伐, 充分运用好信息管理技术, 不断更新科研费用, 减少不必要的矛盾发生, 降低错误报销发生率。
摘要：在高等院校财务管理工作中会计核算处于关键地位, 所以需要在教育教学改革中不断完善会计核算工作。新高校会计制度对我国的财务管理质量尤为重要, 科学、合理管理高校资金对提高高校文化健康发展工作具有十分重要的价值。本文将综合分析新高校会计制度下的会计核算基本现状和在实践过程中存在的基本问题, 而后提出针对性的解决对策。
关键词：新高校会计制度下,高校会计,核算问题
参考文献
[1] 张伟.新高校会计制度下的高校会计核算问题研究[J].商业会计, 2015 (16) .
[2] 李晓冬, 王丽.高校纵向科研经费预决算和核算衔接问题研究[J].会计之友, 2014 (35) .
民办高校会计核算论文范文第4篇
一、高校会计核算存在的问题
(一)会计科目没有完善
高校在会计学科设置上,没有全方面考虑,没有符合会计核算的多方面要求。特别是在新政府会计制度出现后,对于会计核算要求越来越严格,高校如果没有考虑到这方面,并且没有根据新政府会计制度制定相应的解决办法,就会导致会计核算科目不完善,影响会计对资产的核算和评估,最后导致会计核算不够合理科学。
(二)资产核算缺少清晰度
很多高校在不断发展过程中,都会遗留下很多资产问题,但是却因为会计核算没有跟进记录,导致不管是高校的建设或者是其他方面的支出,都没有进行很好的核算,高校找不到相关的资金账目明细,影响了高校资金流转记录,使得高校的账目只有收入却没有支出,另外还因为贷款等方式不能够资本化,影响高校的资产价值,导致高校在核算本校价值时不够明确。
(三)负债情况不够清晰
高校在改革过程中,会针对时代变化对本校建筑进行改造,这就需要一些资金,但是资金支出方式会一定程度上影响高校的会计核算,并且当前很多高校都没有设立专门的会计核算部门,没有落实会计核算工作,造成高校账目不准确,还缺少一些非明面的债务,影响高校债务准确与清晰情况,没有办法进行有效的、清晰的负债管理。
二、新政府会计制度创新方面
(一)实现会计制度统一
在会计核算工作上,有很多核算标准,这样的情况不利于会计核算工作发展。在新政府会计制度下,对会计核算工作进行统一,对会计科目设置和报表都进行集中整合,方便实现会计制度的进一步统一,能够保证财政数目的准确,减少因为不同标准而出现的差错,保证信息一致,提高了会计核算工作的效率。
(二)对会计核算进行重新定位
颁布新政府会计制度后,制定了新的规则,对会计核算提出了新的要求,能将财务和核算两项工作有效结合,对会计核算重新定位,使得会计核算不仅能满足结算报告,更能满足财务报表的要求,这符合会计核算创新的模式。
(三)扩大会计核算的范围
新政府会计制度下,对会计核算范围进行了扩大,这样的手段能够很清晰的反映出高校的资产情况,并且在增加了资产剩余和资产负债相关的数据后,就能将更多的信息集中到会计核算中,扩大了会计核算的范围,在提升会计核算覆盖率后,更保证会计核算准确性。
三、新政府会计制度下对高校会计核算实务工作影响
(一)及时执行新政府会计制度
高校需要在进行会计核算实务工作时,有效落实新政府会计制度,严格按照新政府会计制度进行工作,改变以往会计核算方式,积极快速的对会计核算工作进行改革,保证新政府会计制度能够在高校全面开展,符合政府会计工作相关要求,这样才能更好地进行会计核算工作。
(二)提升会计人员专业素养
在进行会计核算工作时,会计人员专业水平是会计核算工作能否准确的重要依据,所以会计人员必须要在专业素养扎实的情况下,具备创新思维,多了解相关财务和金融方面知识。高校更要重视会计人员思维的提升,对会计人员进行培训,让他们能够熟练掌握会计核算相关工作,加强管理会计方面建设,以此来保证会计工作能顺利进行。
(三)反映高校的资产情况和负债情况
高校应该根据自身实际情况,按照国家法律规定严格规定核算,改变传统会计核算方式,对于一些负债情况要认真核算,确保会计核算工作的准确。还应该针对一些债务展开调查,对会计核算工作进行监督,保证工作结果能够真实反映高校的财务情况。依附于新政府会计制度,对高校整体财务情况进行了解,应对各种财务情况发生。例如,高校在建设建筑时,未支付的工程款,还有负债产生的利息等等各种支出,都需要进行管理。在遇到问题时对有责任的会计核算部门进行处罚,这样相关工作人员才会认识到会计核算对高校的重要性,让高校会计工作有效开展。
结束语:
目前高校会计核算实务工作确实存在一些问题,这就需要我们在新政府会计制度下解决出现的问题,这样的形势下,对会计核算工作实现了重新定位,强化了会计核算能力,并且完善会计报表体系。高校需要结合新政府会计制度要求,更新会计核算实务工作,推动高校会计工作向前发展。
摘要：随着社会的发展,我国在会计制度上提出了新要求,在会计核算实务工作中高校必须要结合实际需求,减少工作中失误,才能提高会计核算实务工作质量。本文主要根据新政府会计制度对高校会计核算实务的影响进行分析,指出当前高校会计核算当中一些问题,并且根据问题说明新政府会计制度的优势,最后指出高校在新政府会计制度下会计核算实务工作的影响。
关键词：新政府会计制度,高校会计,核算实务
参考文献
[1] 周建存.探讨新政府会计制度对高校会计核算实务的影响[J].纳税,2019,13(10):99+101.
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民办高校会计核算论文范文第5篇
2013年党的十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，明确提出要“建立权责发生制的政府综合财务报告制度”，2014年修订发布的《中华人民共和国预算法》明确要求各级政府财政部门要按年度编制以权责发生制为基础的政府综合财务报告，2015年财政部出台的《政府会计准则——基本准则》以及相关规定中就已初步确立了新的政府会计框架，新政府会计制度渐有雏形;随后在2017年财政部发布《政府会计制度—行政事业单位会计科目和报表》，明确于2019年1月1日正式实施《政府会计制度》。本次制度革新是一次具有时代性特征的改革，对政府的财务管理将产生深远的影响，不仅可以提升政府会计信息质量，促进政府会计信息公开，而且可以推进国家治理体系和治理能力的现代化[1]。而高校属于事业单位，也被纳入本次会计制度改革对象，因其本身所具有的特殊性，导致高校在本次新旧制度转换以及新制度的实施过程中财务管理受到较大影响，其中财务核算所受影响尤为明显。
二、高校财务核算在新制度下的变革
新政府会计制度的核心是构建政府预算会计与财务会计适度分离并相互衔接的政府会计核算模式(见表1)。其变化主要表现在三个“双”，即“双功能”“双基础”“双报告”，最为突出的变化就是双基础会计核算体系，在同一会计核算体系中，对纳入部门预算管理的现金收支业务，既要通过财务会计反映权责发生制下的财务信息，又要通过预算会计反映收付实现制下的预算执行信息，这种双分录的平行记账模式，实现了各会计要素之间的相互协调和相互补充[2]。在该会计核算体系下，新政府会计制度对财务会计进行了强化，对预算会计进行了完善，将原来的五要素扩展为财务会计五要素(资产、负债、净资产、收入、费用)与预算会计三要素(预算收入、预算支出、预算结余)共同组合而成。通过以上八种要素将财务信息体现在会计报表当中，全面展现了双基础会计核算体系下平行记账的优势。
在新政府会计制度下，高校财务核算根据新制度进行了改革，初步实现了双功能、双基础的核算模式，核算理念由原来的收支核算开始转向成本核算与收支核算并行，尤其是引入了权责发生制的核算基础，使得高校财务核算更加全面、规范，会计信息更加客观、准确，增强了高校财务信息的可比性，为提供全面、可靠的政府综合财务报告打下了基础。首先是将基本建设投资业务归入大账统一核算，不再单独建账，直接在大账中设置“在建工程”科目进行核算，既减少了工作量，又能全面、完整地反映高校会计信息，提高会计信息的完整性;其次是增加了“研发支出”“坏账准备”“应收股利”“应收利息”“待摊费用”“长期待摊费用”等科目，用于对资产信息的全面核算，提高了资产负债表的可靠性。最后是将固定资产折旧、无形资产摊销等引入高校财务核算，以费用化的方式按月计入“业务活动费”或“单位管理费”等科目，引导高校转变资产管理观念，真实、全面反映高校各成本对象的实际运行成本，为今后实施全面绩效管理打下基础[4]。
三、高校财务核算在新制度下存在的问题
高校作为特殊的事业单位，承担了教学、科研和社会服务三大基本职能。高校财务核算主要是围绕这三大基本职能开展的，所以高校财务管理上具有以下特点:一方面，首先高校财务核算的对象不单一，既要核算教学成本、又要核算科研成本，还要核算社会服务成本;其次高校资产类别广，资金总量大，按收入资金性质分主要有四类，包括财政拨款收入、专户资金收入、科研项目收入、其他收入，按支出用途分可以分为行政管理支出、后勤保障支出、教育支出、科研支出、离退休支出等;最后高校财务管理还以服务好全校师生为目标，财务核算是预算编制、预算控制、财务查询、薪酬发放的重要环节;另一方面，高校下属机构多、业务复杂，所执行的财务管理办法口径也不相同。新政府会计制度实施之后，这些特点不仅给高校的财务管理提出了新的要求，也给高校财务核算带来了一系列问题。主要表现在以下几个方面：
（一）财务信息化衔接不顺畅
2019年1月1日新制度实施以来，各高校纷纷对财务系统进行了升级或更换，有的省份还推出了统一的财务云核算服务平台，虽然软件升级或更新都付出了高昂的费用，然而都未能真正有效地满足新制度对高校财务核算提出的要求。
其一，统一开发的财务云服务平台只能满足一般性行政机关、事业单位的日常核算需求，由于高校财务管理还要完成很多附属功能，在这种特殊要求下，该平台无法做到，所以高校不适合加入该平台。其二，面对新购置的财务系统，缺乏专业人士的指导，初始化工作困难重重，而初始化的好差，直接决定了会计信息的质量。目前软件公司的服务人员只懂软件操作却不没有全面的财务知识，尤其是新政府会计制度，而高校的财务人员面对新软件新制度，更是瞎子摸象。其三，无论是财务软件的购置还是维护，软件公司都将收取高额的费用。
（二）明细科目设置不统一
会计科目是财务核算的基础，新制度共设置了103个一级会计科目，并对重要科目提出了设置明细科目核算的要求，然而高校的财务核算不仅要按用途分类，还要按资金性质、按项目分类，由于没有统一标准，所以各高校的财务人员凭借工作经验以及从方便内部查询的角度，根据符合自身需求原则设置二级、三级甚至四级明细科目，这种不规范的设置明细科目，不但影响了财务信息的准确性，而且降低了高校之间报表的可比性。
（三）财务人员业务能力跟不上
新制度下的平行记账会计核算体系，不仅使财务核算工作量翻倍式增长，而且对财务人员的业务水平也提出了新要求。新制度实施后，从核算角度分析，事实上，财务人员需要完成“三套账”，既要完成国库支付系统的录入，又要同时完成财务会计和预算会计。几十年的预算会计思路，使财务人员对收付实现制的核算基础根深蒂固，而权责发生制的引入，打破了这种体系，使财务核算发生了前所未有的革新，由于对平行记账核算体系的不熟悉，导致了记账速度慢且容易出错。从预算编制角度分析，预算的细化及精确程度直接影响了核算的质量，比如，购买图书的预算，对于少量图书购置，新制度实施以前，预算编制可以安排在办公经费科目，仍然可以登记图书资产，实行图书资产管理，新制度实施以后，这种预算安排方法则不可行，否则财务核算无法进行。
（四）新制度宣传力度不够
很多高校在新制度实施过程中，没有成立专门领导小组，改革成了财务处的“独角戏”，而像资产清查、合同管理、基建并账等业务，没有相关职能部门的配合，新制度的落实就没有保障。尤其是资产折旧、摊销业务，新制度对资产管理部门也提出了新要求，不仅要科学、合理编制采购预算，还要实现对资产的精细化管理，才能保证成本核算的准确性，保证财务报表的真实性。
四、高校财务核算在新制度下的应对策略
（一）加强对新制度的宣传力度，成立新制度实施工作协调小组
新制度涉及到高校财务改革的多个方面，所以各部门各自为营实行新制度就会导致新制度的落实情况参差不齐，最后导致整个高校对于新制度的落实效果不理想。所以高校应当从战略角度出发，由高校财务部门牵头，成立一个专门实施新制度的协调小组，其主要职责是设计政府会计制度实施方案，明确各部门工作任务，落实主体责任，加强部门协同，按责任分工要求，梳理问题清单、责任清单，重点在资产管理、合同管理、科研管理、信息化建设等方面制订工作措施。同时借助校园的宣传平台，通过校园网和各类会议，宣传新制度的出台背景和执行新制度的重要意义，营造新制度实施的良好氛围，确保新政府会计制度整体、协同推进实施。
（二）加强业务培训，提高财务人员综合素质
财务人员的业务素质对财务部门整体运作水平起到了关键的作用。没有优秀的财务人员，即便是再先进的软件或硬件设备，也难以有效发挥其工作效率。新制度实施以来，虽然各级部门通过组织培训的方式，对财务人员开展了相应的培训，但是，这种培训一方面参加的对象有局限性，另一方面培训时间短，一般都只是以点带面的讲述改革的重点。然而本次新制度的改革力度前所未有，通过一两次的培训，已经很难起到快速提升财务人员业务水平的作用。各高校应建立财务人员长效学习机制，定期组织财务人员开展新制度的培训学习、专题研讨，提高他们对于新制度的认识水平，增强他们的财务核算业务能力。具体来说，首先应当转变财务人员现有的会计核算观念，按照新的政府会计制度引导其树立成本核算意识，逐渐在操作中提高运用平行记账完成财务核算的技能，促使他们熟练掌握权责发生制的核算方式;其次，加强基建账业务学习，由于大多数财务人员对基建账不了解，甚至不会做，所以对基建并账产生了恐慌心理;最后，积极组织高校间调研活动，通过交流与沟通，取他人长处，可以让自己少走弯路，从而更快的提升专业知识水平，确保高校能够更好地适应新制度。
（三）推进财务信息化建设，为制度落实提供技术支撑
面对新制度，高校需要采取平行记账进行财务核算，工作量至少增加一倍，通过扩招财务人员来解决这个问题明显是不合理的，因此应当提高财务管理信息化水平，以政府会计制度实施为契机，加强信息化建设。一方面各省可以统一实施政府采购，由省教育厅牵头，加强高校财务软件开发，将统一的会计明细科目、核算及报销制度、同类型业务核算模板嵌入软件，减少各高校对科目和项目设置的随意性，规范会计核算口径与报销政策，解决了各高校各自为政、信息不对称的现状，提高了会计信息的可比性，与此同时降低了各高校的软件使用成本;另一方面完善资产管理、财务管理、人事管理、学生管理、科研管理、教务管理、合同管理等各业务系统;推进业务信息系统与财务信息系统的有效对接，实现数据互通共享，构建覆盖经济活动全过程的信息平台，实现经济业务的网络化、平台化、智能化，为政府会计实施提供技术支撑，确保单位会计信息系统所生成的信息能够满足政府会计改革的需要。
（四）加强成本核算，确定新制度下的相关核算制度与流程
加强成本核算是新政府会计制度的重要改革内容，新制度虽然没有设置成本类科目，但设置了支出类和费用类科目。一方面，高校应当理清支出、费用、成本之间的内在联系，明确成本核算对象，建立各成本核算对象的成本核算机制，根据新制度对会计核算的所有科目和项目进行全面的设置和梳理;另一方面应根据核算制度，明确业务流程，保证成本核算顺利完成。财务部门首先应加强与各学院、部处的联系和沟通，根据其需求设置业务流程，其次需多与软件公司沟通，及时将业务流程电脑化。比如：固定资产折旧计提流程，财务部门需要联合资产管理部门，按照国家相关制度、从高校实际情况出发，对固定资产或无形资产的定义进行明确，并对其分类标准、入账依据统一口径，不同类型的固定资产根据其特性，采用不同的折旧方法，使得资产管理系统与财务系统能够无缝对接。另外对坏账准备计提，学费收入确认等流程都可以进行明确化，从而为成本核算打下基础。
五、结束语
总而言之，新政府会计制度的实施，是国家层面的一次重大改革，各省、市应高度重视新制度的实施与落实，高校应从政治高度认识本次改革的重要性，积极实施制度改革。通过努力，各高校财务部门已基本完成了新旧制度的平稳过渡，但我们仍应看到新制度执行过程中存在的各类问题，需要进一步加强对新制度的学习，提高财务人员业务水平，利用强大的信息技术，加快财务信息化建设，确保新制度有效实施、高校财务核算顺利推进。
摘要：新《政府会计制度》的实施, 不仅对贯彻落实财税体制改革有重大意义, 而且对行政机关、事业单位的财务管理也将产生重大影响, 而高校作为特殊的事业单位, 财务管理同样受到了影响。本文采用查阅参考文献、走访调研相关高校等方法, 从高校财务核算的角度出发, 阐述新政府会计制度下高校财务核算的变革及新制度对高校财务核算的影响, 并根据高校执行新政府会计制度所存在的问题提出相关的对策, 以期对高校解决新制度实施过程中出现的问题有一定的参考价值。
关键词：新政府会计制度,高校财务核算,对策
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民办高校会计核算论文范文第6篇
根据《中华人民共和国会计法》和《事业单位会计准则》 (财政部令第72号) , 新修订的《高等学校财务制度》 (财教[2012]488号) 自2013年1月1日起实施, 新修订的《高等学校会计制度》自2014年1月1日起施行, 新制度较为全面地规范了高校经济业务或事项的确认、计量、记录和报告。在国库集中收付制度下, 对高校的会计核算工作提出了新的要求。高校既要填报事业单位决算报表, 又要填报高校经费统计报表, 因此高校和一般事业单位会计核算融合的账务处理成为了高校重点研究的课题之一。下面我们从高校与一般事业单位会计核算的异同、会计核算融合的可能性和会计核算融合的账务处理三个方面进行探讨。
2 高校与一般事业单位会计核算的异同
2.1 高校与一般事业单位会计核算的相同点
高校与一般事业单位都属于事业单位, 会计核算都应该遵循《中华人民共和国会计法》和《事业单位会计准则》。也就是说应该按照政府收支功能科目分类和经济科目分类进行会计核算。
高校与一般事业单位在会计科目设置上也有许多相同点, 比如资产、负债和净资产类的会计科目设置基本相同, 收入类设置都有财政补助收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入和其他收入, 支出类设置都有上缴上级支出、对附属单位补助支出、经营支出和其他支出, 而且会计科目的含义和账务处理都大体相同。
在会计报表设置方面也有许多相似之处。都有三张会计报表, 即资产负债表、收入支出表和财政补助收入支出表, 报表名称完全一致, 格式和结构也大体相同。资产负债表中除高校在非流动负债下增设了代管款项会计科目外, 其余部分完全相同。财政补助收入支出表高校与一般事业单位完全一致。
2.2 高校与一般事业单位会计核算的不同点
(1) 在会计科目设置上, 收入类中一般事业单位设置了事业收入, 而高校属于特殊的事业单位, 根据高校的特有性质, 将事业收入划分为教育事业收入和科研事业收入两部分, 设置成了两个会计科目, 支出类中一般事业单位设置了事业支出, 而高校将事业支出划分为教育事业支出、科研事业支出、行政管理支出、后勤保障支出和离退休支出五部分, 由此看出高校的会计核算分得更细, 以体现高校会计核算的特点。
(2) 在会计报表设置方面, 由于高校的特点, 在资产负债表中的非流动负债下增设了代管款项会计科目, 核算高等学校接受委托代为管理的各类款项;在收入支出表中高校的报表将财政补助收入分为教育补助收入、科研补助收入和其他补助收入, 而一般事业单位没有细分, 高校的会计报表将事业收入分为教育事业收入和科研事业收入, 在高校的报表中先将支出分为财政补助支出和非财政补助支出两部分, 再分别将下面的事业支出分为教育事业支出、科研事业支出、行政管理支出、后勤保障支出和离退休支出五部分, 而一股事业单位将财政补助支出中的事业支出部分直接作为财政补助收入下的扣减项目, 将非财政补助支出中的事业支出作为事业类支出的下级科目列示。
3 高校与一般事业单位会计核算融合的可能性
通过分析事业单位会计制度和高校会计制度的异同, 实现高校与一般事业单位会计核算融合完全是可能的。
(1) 高校属于事业单位, 只不过是特殊的事业单位而已, 因此高校的会计核算首先应该遵循《中华人民共和国会计法》和《事业单位会计准则》。也就是说应该按照政府收支功能科目分类和经济科目分类进行核算。
(2) 高校属于特殊的事业单位, 会计核算也应该遵循《高等学校财务制度》和《高等学校会计制度》。通过分析异同, 发现高校的会计核算是在一般事业单位会计核算的基础上进行的分类更明细的会计核算。
因此高校与一般事业单位的会计核算完全是可以融合的, 完全可以达到既遵循事业单位会计核算制度又遵循高校的会计核算制度。如果只采用某单一会计核算制度, 会计核算不全面, 不能同时满足事业单位决算报表和高校经费统计报表的填报, 既而不能满足不同报表使用者的需要。
4 高校与一般事业单位会计核算融合的账务处理
4.1 会计核算融合的科目设置
资产、负债和净资产类的会计科目可以设置为和一般事业单位会计科目相同, 重点是收入类和支出类科目方面的设置。
(1) 在收入类科目设置方面:一级科目仍然设置成和一般事业单位会计科目相同, 即财政补助收入、事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、经营收入和其他收入。再根据高校的特点在财政补助收入下设基本支出和项目支出两个二级明细科目, 再在基本支出下设置教育补助收入、科研补助收入和其他补助收入三个三级明细科目;在事业收入下设置教育事业收入和科研事业收入两个二级明细科目, 再在教育事业收入和科研事业收入下按项目设置三级明细科目。
(2) 在支出类科目设置方面:一级科目设置两个会计科目:财政补助支出和非财政补助支出, 在财政补助支出下设事业支出二级明细科目, 在非财政补助支出下设事业支出、上缴上级支出、对附属单位补助支出、经营支出和其他支出五个二级明细科目, 再在事业支出下设置教育事业支出、科研事业支出、行政管理支出、后勤保障支出和离退休支出五个三级明细科目, 在五个三级明细科目下设基本支出和项目支出两个四级明细科目, 再在基本支出下按经济科目分类设置五级明细科目, 在项目支出下按项目名称设置五级明细科目。虽然设置的明细级别较多, 但使用方便, 数据提取更直接。
4.2 会计核算融合账务处理范例
(1) 教育事业收入账务处理范例。某高校收到应上缴财政专户的学生学费收入时, 按照实际收到的金额, 借记银行存款、库存现金等, 贷记应缴财政专户款-行政事业性收费-学费。向财政专户上缴款项时, 按照实际上缴的金额, 借记应缴财政专户款-行政事业性收费-学费, 贷记银行存款、库存现金等。收到从财政专户返还的学费收入时, 按照实际收到的金额, 借记银行存款等科目, 贷记事业收入-教育事业收入-学费收入。
(2) 基本支出账务处理范例。支付某高校一月的人员工资, 在财政直接支付方式下, 高校根据财政国库支付执行机构委托代理银行转来的财政直接支付入账通知书及原始凭证, 按照通知书中的直接支付入账金额, 借记财政补助支出-事业支出-教育事业支出-基本支出-工资福利支出-基本工资, 贷记财政补助收入-基本支出-教育补助收入。在财政授权支付方式下, 高校根据代理银行转来的财政授权支付额度到账通知书, 按照通知书中的授权支付额度, 借记零余额账户用款额度科目, 贷记财政补助收入-基本支出-教育补助收入。实际支付时, 借记财政补助支出-事业支出-教育事业支出-基本支出-工资福利支出-基本工资, 贷记零余额账户用款额度科目。
(3) 项目支出账务处理范例。如某高校收到教育局拨付的大学生“三下乡”科技服务款, 借记银行存款, 贷记其他收入-非同级财政拨款-大学生“三下乡”科技服务费, 支付服务费时, 借记非财政补助支出-事业支出-教育事业支出-项目支出-大学生“三下乡”科技服务费, 贷记银行存款。
4.3 会计核算融合的报表设计
日常报表除按会计制度设置资产负债表、收入支出表、财政补助收入支出表以外, 可以增设以下几张报表:经费支出明细表、高校支出与成本明细表、应缴财政专户 (国库) 明细表等。其中经费支出明细表等同于一般事业单位的报表, 即完全按照政府经济科目分类编制的报表, 设本月数和累计数两列。高校支出与成本明细表, 是根据高校特点将事业支出分为教育事业支出、科研事业支出、行政管理支出、后勤保障支出和离退休支出五大支出的一张报表, 横排按五大支出同时分为基本支出和项目支出进行排列, 竖排按经济科目分类进行排列, 这张报表就完全符合高校的特点, 反映高校的五大支出部分的内容。经费支出明细表和高校支出与成本明细表这两张报表按经济科目分类反映的数额应该相等。另外编制的应缴财政专户 (国库) 表反映高校应缴的财政专户 (国库) 的金额, 也分为本月数和累计数两列。
综上所述, 我们通过找出高校与一般事业单位在会计核算上的异同, 发现高校与一般事业单位会计核算融合的可能性, 通过会计核算融合的科目设置、账务处理范例和报表设计三个方面的设想, 实现高校与一般事业单位会计核算融合, 从而简化高校的会计核算, 避免重复做账, 提高工作效率和会计信息质量。要实现这些功能, 就需要开发一套完善的高校会计核算软件系统, 并且可以将财政部门决算报表和高校经费统计报表同时设置在会计核算软件系统中实现自动提数, 利于准确填报事业单位决算报表和高校经费统计报表, 从而满足不同报表使用者的需要。
摘要：随着新的《事业单位会计制度》和《高校会计制度》的颁布, 在国库集中支付制下, 如何做好高校的会计核算已成为亟待解决的问题。本文通过剖析高校与一般事业单位在会计核算上的异同, 提出高校与一般事业单位会计核算融合的可能性, 探讨会计核算融合的账务处理, 从而简化高校的会计核算, 避免重复做账, 提高工作效率和会计信息质量, 为事业单位决算报表和高校经费统计报表的填报提供依据。
关键词：国库集中支付,高校,会计核算异同,核算融合,账务处理
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