制作贺卡范文第1篇
春节贺卡制作步骤：第一步
准备好金色亮片，彩色卡纸，剪刀，绳子，胶水，透明片，金色彩纸，把金色亮片单个拆下来一些
春节贺卡制作步骤：第二步
裁剪一块长方形卡纸，在上面剪出一个气球的形状，如图，然后将透明片盖在气球的空窗上，粘贴固定
春节贺卡制作步骤：第三步
在气球空窗的边缘粘贴泡沫胶，再裁剪出一块合适大小的透明片
春节贺卡制作步骤：第四步
将单个的亮片放在透明片上面，然后在上面再盖上一层透明片，如图
春节贺卡制作步骤：第五步
用彩笔或者彩纸在气球口的位置画一些三角形，形成气球绳，另外在金色彩纸上剪出一些小图案，另外选一个大一些的卡纸，对折备用
春节贺卡制作步骤：第六步
制作贺卡范文第2篇
(1)2-3年级每班的美术老师利用美术课进行一次贺卡制作指导。
(2)学生制作教师节贺卡后，写上简单的祝福语和姓名后送给某一位任科老师(班主任进行礼仪示范，如：双手递上贺卡，说一声“老师，节日快乐”，并从中协调，让教各门学科的老师都能收到学生的祝福)。
(3)请2-3年级各班班主任在9月9号上午放学之前送1份贺卡到大队部(请写明班级和姓名)，大队部将评出
一、
二、三等奖，并选择一部分展览公布。 备注：
教师节这一天，各班班主任可在本班自行设计庆祝方式，如：上课前齐声说“老师，节日快乐!”“帮老师做一件事”等，同时让学生意识到：在平时能很好地自我管理即是对教师的最大的关心。
制作贺卡范文第3篇
一、教学目标：
1、通过老师的讲解，让学生了解与贺卡相关的知识。
2、通过老师的示范，让学生掌握制作贺卡的方法，培养学生的 动手操作能力和大胆创新的精神。
3、通过小组合作、交流，增强学生团结合作的能力和语言表达能力。
4、让学生互赠儿童节贺卡，增进同学的友谊，增加节日气氛。
二、教学重难点：
重点：学会手工制作贺卡的基本方法。 难点：如何设计各式各样的贺卡。
三、教具准备：
卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等
四、教学过程：
1. 导入课程：同学们，伴随着六一儿童节的临近，大家是不是很想收到礼物呢?今天，老师们就来教大家制作礼物——贺卡。
2.学生自由说说贺卡的历史、意义和作用，再由老师补充说明。 3.欣赏贺卡，将准备好的贺卡图片展示给学生看，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
4.讲解制作步骤同时做示范： a、步骤：
(1)画：在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。
(2)剪：用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。
(3)贴：用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。
(4)涂：给做好的贺卡进行加工，涂上颜色。
(5)写：在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。
b、示范：一位老师示范制作贺卡的基本步骤，学生分小组合作学习制作贺卡，其余两位老师在各小组间进行指导。作品完成后，进行小组互评，鼓励学生说说其他组的贺卡的优缺点。
5、课堂创作：
在老师的指导下，学生根据制作贺卡基本的方法，自由发挥，为自己的好朋友制作一张独特的贺卡，作为儿童节的礼物。
6、展示作品：
让学生把做好的贺卡拿到讲台，进行展示，解说自己的贺卡。
五、课堂小结：
同学们做的贺卡都非常棒!看来同学们已经学会做贺卡了。希望同学们大胆创新制作出更多美观的贺卡，送给自己的同学、朋友、父母当作节日礼物。同学们，想想这样的贺卡有什么意义?
六、板书设计：
制作步骤：
(1)画：在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。
(2)剪：用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。
(3)贴：用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。
制作贺卡范文第4篇
对于社会，教育是一种传承。 对于家庭，教育是一种希望。
对于我们，教育是一种责任，更是一种情怀。 教好一个学生，幸福一个家庭。 办好一所学校，造福一方百姓。
在新年来临之际，由四川常春藤幸福教育集团携手中国顶级中学100强、四川省十强名校绵阳中学实验学校，强强联合在成都地区打造的一所高起点，高标准，高品质的学校——成都绵实外国语学校，在成都各界贤达的关怀下，如十月怀胎的婴儿，呱呱坠地。正期盼着春天第一缕阳光的沐浴，正憧憬着更美好的人生未来。服务于成都，服务于四川，服务于中华民族，她正迈着矫健的步伐走来。
制作贺卡范文第5篇
初中美术课《手工制作折纸郁金香》
一、设计思路
(1)本课从选择学生熟悉的折纸为切入口，把郁金香的起源发展、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对折纸艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、动手能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。
(2)本单元分三课时：第一课时，了解郁金香的相关知识，学习一种郁金香花朵和叶子的折纸方法。为第
二、三课时的练习铺垫;第二课时，完成郁金香八角花盆的折法;第三课时，设计并完成一组有创意的郁金香折纸作品。
(3)注重直观性教学，注重与学生的实际经验相结合，通过学生的动手练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。
二、 教材分析
折纸是一项取材简单操作方便但又变化无穷效果显著的活动，是美术学科中“设计、应用”领域的拓展。利用剪、折、粘贴、描绘等手段巧妙地把纸制作成各种生动有趣的形象，以手巧促心灵，通过手、眼、脑的配合，把一张平面的纸变成立体的作品，学生在这变化当中获得成功的乐趣，在乐趣中得到发展。由于在折纸制作过程中必须遵循从前到后的折叠步骤，这样能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性;由于折纸将点、线、面等反复重合构成三角形、正方形、菱形等各种形状从而有效地促进了学生数理概念的形成贺空
1 13学8 王寒 美术课教案
间知觉的发展。同时，学生在折纸的过程中通过手部肌肉群的运动，促进了大脑相应部位的发育。“有人的地方就有生活，有生活的地方就有美”，“艺术源于生活”。因此，本单元主要使学生通过体验生活的细节，使学生了解手工折纸的特点与设计方法。
三、 学情分析
学生之间的差异是客观存在的，教师只有全面地了解学生的情况，才可能结合实际，有的方矢。本次教学设计针对的是初中一年级的学生，他们的掌握了一定的美术基础知识，同时对简单的折纸有了一定了解，但是知识面广，对花卉和折纸艺术了解甚少，但是他们的学习兴趣浓厚求知欲强并且动手能力很强。在以往的学习过程中，他们学习过类似的课程，所以并不陌生。处于青春期的他们仍以感性思维为主，抽象思维和逻辑推理能力都还比较欠缺，需要教师的引导。
四、 教学目标
1.了解郁金香这种花卉的相关知识，初步掌握郁金香的折纸方法 2.通过本单元的学习，拓展学生知识面，提高学生的观察力、注意力和动手能力，学以致用。
3.提高学生的审美修养，培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
五、 重点难点
1、恰当选择材料
2、用折叠、粘贴等方式组合完成本节折纸郁金香的制作。
六、 教学教法 欣赏，讲解演示和制作相结合。
1、通过多媒体图片演示郁
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金香的起源发展与现状，从而导入讲解折纸郁金香的基本方法与步骤，图文并茂、信息直观，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。同时由于多媒体的可重复性，有利于克服折纸过程中难点的遗忘。
2、分小组进行最后作品的制作，根据学生接受程度和动手能力的不同，学的快的同学可以指导其他同学，即加深了记忆，又达到了共同进步的目的。
七、 教具、学具准备
1. 教具：示范制作备用的花纹图案资料;彩色纸;剪刀;胶水;自制几种不同的郁金香花束与花瓶的搭配等。
2.学具：不同颜色的纸张;剪刀;胶水;其他相关材料。
八、教学流程
1、创设情境，导入新课：
用鲜花之国荷兰的国画——郁金香进行引入，多媒体展示美丽的郁金香花园和郁金香花。激发学生兴趣，导入本课。
2、进行新课
(1)简单了解郁金香的花卉简介、形态特征、品种分类栽培现状等基本知识。调动学生情绪与注意力，激发学生学习的愿望。
(2)折纸郁金香花朵和叶子的制作。 多媒体展示折纸图解，鼓励学生自己探索研究。教师示范讲解各个步骤中的难点。
(3)分小组进行最后作品的设计制作。教师总结点评。 教学过程
(一)创设情景，表达感受
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师：同学们，大家知道被称为“鲜花之国”的是那个国家吗?
生：荷兰。
师：是的，每当春夏之交，荷兰的大地便披上了五彩缤纷的“花衣”，到处是花团锦簇。人们称荷兰为“欧洲的花园”、“鲜花之国”毫不夸张。(多媒体展示荷兰花海图片) 荷兰有三宝，大家知道是什么吗?
生：风车木鞋郁金香!
师：大家回答的非常好，接下来我们就一起来领略鲜花之国荷兰她三宝之一郁金香的魅力。
(二)传授方法，激发创意 (多媒体展示荷兰郁金香的图片)
师：大家看到这么美丽的郁金香，想不想了解它的历史、名称的由来呢?想不想知道世界上都多少种郁金香呢?
生：想!
1、郁金香的历史 荷兰三宝之一的郁金香是荷兰的国花，荷兰郁金香的历史是从一位名叫克卢修斯的园艺学家开始的。16世纪，在维也纳皇家花园当园丁的克卢修斯，千方百计从出使土耳其的奥地利大使于中得到了原产亚洲的、美丽的郁金香，并带着郁金香来到了荷兰，使这种花很快地遍及荷兰各地，一度掀起了郁金香热。起初，郁金香的价值成倍地增长，许多人疯狂地种植郁金香，甚至有人用一座带花园的别墅换取一个珍贵的品种。
2、郁金香的名称由来 荷兰的郁金香誉满全球，其实郁金香的故土在土耳其。土耳其人更钟爱郁金香。郁金香的生物学名来自土耳其
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语，含义是郁金香花像包着头巾的伊斯兰教少女一样美丽。在荷兰，郁金香是美好、庄严、华贵和成功的象征。
3、郁金香的品种 经过园艺家长期的杂交栽培，目前全世界已拥有8000多个品种，被大量生产的约150种。它色彩艳丽，变化多端，以红、黄、紫色最受人们欢迎。但开黑色花的郁金香却被视为稀世奇珍。19世纪，法国作家大仲马所写的传奇小说《黑郁金香》，赞美这种花“艳丽得叫人睁不开眼睛，完美得让人透不过气来”。其实，纯黑的花是没有的。黑郁金香所开的黑花，并不是真正的黑色，它有如黑玫瑰一样，是红到发紫的暗紫色罢了。这些黑花大都是通过人工杂交培育出来的杂种。诸如荷兰所产的“黛颜寡妇”、“绝代佳丽”、“黑人皇后”等品种所开的花都不是纯黑的。
(三)布置作业，尝试设计
师：现在我们对这种美丽的花卉有了更进一步的认识与了解，大家都非常的喜爱郁金香，那么大家希不希望在你的身边也有一束你自己动手制作的郁金香呢? 接下来我们就一起来研究如何用纸折出漂亮的郁金香花。
请大家看认真看折纸图，然后拿出准备好的漂亮的彩色纸，分组尝试制作郁金香的花朵和叶子，我们来看看哪一组做的又快又好。
(学生练习教师巡视并进行点评指导。)
教师总结：大家完成的非常好，尤其是XX组的同学，他们折的又快又好。我们一起来看一下这几个步骤的制作过程，看和我们是不是相同。 多媒体视频演示制作过程并示范关键步骤。
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师：好，现在我们已经掌握了郁金香的折法，大家在接下来的时间里发挥想象力，将小组中每个人的作品进行组合，并添加所需其他元素，完成一组作品。
学生制作，教师巡视指导并给予鼓励。
(四)展示作品，学习评价。
1、小组内展示作业，互评作业。
2、选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。
九、评价建议：
1、作品是否大胆、自由地表现出自己的感受;
2、作品是否有创意，与众不同;
制作贺卡范文第6篇
1、使学生了解美 术范畴，建立“大美术” 观念。
2、 使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。 教学重点：掌握鉴赏方法
教学难点：应用该方法进行练习。
教学模式：自主、探究、讨论、合作。 教学过程：
一、导入
同学们已经学过9年美术，你最喜欢哪幅美术作品，请说说原因。
美术和艺术的关系? 板书：造型艺术 美术
二、新授 美术的范畴
板书 绘画 工艺 美术 雕塑 书法 建筑 篆刻
各种类型请学生举一作品。
美术史、美术理论的基本知识。 小组讨论：
⑴历史上中外有大耳朵英语首页哪些著名的流派及代表人物? ⑵这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异? 学生简单表述，结合图例 《放牧》古代岩石画
《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国
《人物驭龙图》战国 最早的主题性绘画 美术鉴赏的方法
对不同作品进行比较研究(板书) 学生自学过程，进行简单练习。
选择一插图作品进行鉴赏，强调个性。 小结
美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。
三、布置作业
书一次函数图像后练习
第二课 玉石之分——古代玉石艺术 教学目的：
通过古代石器、玉器的发展，了解人类审美意识的萌生与发展。
了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。 教学重点：
玉器的发展历史和丰富内涵 教学难点：
理解“君子比德于玉”的特殊历史意义 教学过程：
一、导入
你了解玉哪方面的故事? 指名说说
二、新授
板书问题：引导学生去读课文 以玉组词
玉分几种，玉器制作有几种审美追求? 为什么说“君子比德于玉”? 新石器时代有哪些玉器文化?
选择一玉器进行鉴赏练课件制作习 学生细读，交流讨论。
反馈：结合图例引导学生说说答案，阐述“言念君子，温其如玉”、“君子无故，玉不去身”等含义，重点讲授“君子比德于玉”
进行鉴赏练习，说说艺术风格和喜欢的原因。
三、总结
中国传统玉工艺历史悠久，品种浩瀚，成就卓越，有丰富的历史文化内涵，以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象，使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。
四、作业
选一图进行鉴赏练习
第三课 泥土的生命——古代陶器 与瓷器 教学目的：
1、 了解中国原始社会陶器的产生及艺术成就。
2、 了解中国ppt课件背景图古代瓷器的艺术成就。
3、 体会从造型和装饰的结合方面，欣赏工艺美术作品。
教学重点：
中国瓷器的产生和 发展，陶与瓷的区别;几大名窑的造型特征 教学难点：
瓷器的造型、装饰和艺术特色 教学过程：
一、 导入：说到陶瓷你会联想到什么?你了解哪些陶瓷哪方面的知识?引导学生交流。
二、 新授 板书：陶瓷
1、 设问引导学生读书
2、 结合教材，提问：
⑴陶瓷之间的差别：原料、烧制温度、工艺。 ⑵陶的发展：彩陶、素陶
仰韶文化——马家窑的文化——半山——马厂——大汶口文化——山东龙山文化
赏析：人面鱼面纹盘 彩陶船型壶 鸟纹彩陶盆
鹳新概念英语鸟石斧彩陶翁 舞蹈纹盘 薄胎高柄陶杯 瓷的发展：按历史年代介绍
重点是宋五大窑代表作品造型与艺术特色。 师引导学生交流，在指名说说 汝窑：胎质细腻，似玉之美 耀州窑：梅瓶典雅高贵
官窑： 冰裂纹开片 均窑：蓝色乳浊釉 定窑：乳白釉 景德镇：青花
三、小结
陶瓷经历了哪些发展?宋代有哪些名窑?师总结。
四、布置课外思考：
青花瓷的艺术特色是什么?
第四课 楚王问鼎——商周青铜艺术 教学目的：
1、 使学生了解中国古代青铜艺术的光辉成就。
2、 理解青铜器是如何以其造型纹饰和铭文体现其重大的社会flash课件模板下
载作用。 教学重点：
青铜器艺术在发展的不同阶段各有不同的时代特点：商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。 教学难点：
学生对夏商周时代社会历史环境陌生及古代青铜器名称生僻字较多，用途不明确。
教学个过程：
一、 导入：
引言：在各个不同的历史阶段，都有具有代表性的工艺美术品。如果说陶器是原始社会新石器时期的象征，那么青铜工艺就成为工艺美术的典型代表。 板书：夏商周青铜器
二、 新授
1、 什么是青铜器?
以铜为主加入锡铅合金，用蜡或泥模铸造的青铜器具。
2、 青铜器的工艺三峡 学案答案的产生和历史背景： 引导学生根据已学历史知识简单阐述。
3、 青铜器的功能
结合作品赏析：
礼器：司母戊鼎 乐器：钟
兵器：越王勾践 其他生活工具：
4、 青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。
商代尊神重鬼：西周礼乐制度：春秋战国礼崩乐坏。
商代前期多以日用品为主，大多薄胎 纹饰简单主要为饕餮纹。
商代晚期胎壁加厚， 纹饰逐渐丰富，构图完整。欣赏《龙虎尊》《妇好角瓜》。 春秋战国时期，奴隶制度趋于瓦解，青铜工艺在造型和装饰也开始摆脱神秘宗教气息议论文向清新活泼的风格发展，变得奇巧富丽。欣赏《 立鹤方壶》
战国时期作为封建社会的开端，处于开创新风格的变革时期，新工艺广泛流行，出现了《曾侯尊盘》2件合一的器物
引导赏析。
三、小结：古代青铜器艺术的产生、发展、变化是与当时的社会情况紧密结合的，大家要了解青铜工艺在造型和装饰上发生重大变化的四个时期及各个时期青铜工艺的主要特征。
四、布置课后作业。 熟读书后“小辞典”。
第五课 皇权的象征——故宫建筑群与天坛 教学目的：
1、 使学生对中国建筑艺术的经典——宏伟 壮丽的紫禁城有个高二数学试卷分析初步的了解和认识，重点了解建筑对封建皇权大一统思想的具体体现。
2、 了解天坛祈年殿等建筑的礼制意义及其艺术成就。
3、 认识中国古代木结构建筑的特点。 教学重点：
1、结合实例讲解中国古代建筑的特点。
2、故宫体现古代礼制思想、帝王的绝对权势，给人予以强烈的精神震撼。 教学难点：古代建筑中有较多专业的术语，需要结合具体图象讲述。 教学过程：
导入：你知道紫禁城一共有多少间房子吗? (9999.5间)
紫禁城屋顶瓦基本上是黄色的，(皇帝、皇后)个别也有绿的，(嫔PIN妃)为什么?
一、讲授新课：
中国古代建筑艺毕业论文大纲格式术(板书)
(教师讲解)：中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑被称为世界三大建筑体系。其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传最广，成就更为辉煌。故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫。位于北京旧城的中心位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。占地七十二万余平方米，南北长961米，东西宽753米。四周有高达10多米的城墙和宽52米的护城河相围绕，城墙的四角还分别建有角楼，组成一座森严的城堡。它是最能体现中国古代建筑风格的作品。
1、中国古代建筑艺术的特点初中英语学案(板书)
(1)木结构(板书)：中国建筑体系与其他建筑体系相比，具有独树一帜的木结构体系。这种木结构体系，承重与围护结构分工明确。门窗等的配置，不受墙壁承重能力的限制，具有“墙倒屋不塌”(板书)之妙。(2)庭院式的组群布局(板书)：即重要建筑都是以“群”的形式组成一个院落。除园林外，一般都是采用均衡对称的方式，沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都安置在
纵轴线上。这种布局是和中国封建社会的宗法和礼教制度密切相关的。例：北京四合院(板书)
2、中国古代建筑(板书)提示：请同学们注中学历史教学园地意观察，故宫作为中国古代建筑的代表作品(板书)，其最大的特点是什么?(1)、故宫的总体规划(板书)(图示)请同学们观察，故宫的总体布局有什么特征?(学生回答：中轴线式布局，左右对称(板书)。)(问?)请思考：这样布局体现了什么样的思想?(生回答：体现了等级制度严格和皇权威严(板书)，封建时代一切以皇帝为中心的思想。)(师总结)：故宫由于是皇宫，所以一切都以皇帝为中心，体现严格的等级制度，除了整体布局以外，其他的装饰也是这样，我们接着欣赏。
(2)、故宫的屋顶样式的等级区别(板书) (教师讲解)：中国古代初三物理电学的屋顶样式繁多，而且有严格的等级区别，根据房屋的重要性来灵活运用。其中中国古代五大屋顶等级的排列如下：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶(板书)欣赏：太和殿、中和殿、保和殿、午门、太和门、等，教师讲解，学生体会建筑的重要性与屋顶样式的关系。太和殿：皇帝进行朝会和举行重要典仪的地方，是故宫前朝三大殿中最重要的大殿，其屋顶样式采用重檐庑殿顶。中和殿：皇帝到太和殿举行重要典仪前作准备的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋顶样式采用重檐攒尖顶。
(教师讲解)：同学英语论文格式们可以看到，随着建筑物地位的变化，建筑的屋顶样式也随之变化，这是中国古代建筑等级性的鲜明体现。此外，建筑的彩画也是同样的制作方式。(3)、故宫中建筑彩画的等级体现(板书)(教师讲解)：中国古代建筑外观上的另一显著特征是色彩的运用。色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。这是由木结构体系的特点所决定的。从木材表面施加油漆作为防腐措施，发展到建筑彩画，形成俗话所说的“雕梁画栋”，北京故宫主要建筑的黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子、门窗，檐下处于阴影部位的建筑彩画用山市ppt青绿色略加点金，在白色石台基的衬托下，各部分轮廓鲜明，使建筑物显得更加富丽堂皇。在封建社会中，色彩的使用也受到等级制度的限制。黄色是最尊贵的颜色，绿色次之。所以，主要宫廷建筑的用色十分严格。这在建筑彩画中表现得尤其明显。建筑彩画的分类：(板书)
A、 和玺彩画：用在主要宫殿，以龙为主要题材，其中又分为金龙和玺、龙风和玺、龙草和玺等。其中金龙和玺使用大量沥粉(用胶、油、粉调成膏，在彩画上画凸起线，上覆明亮的颜色，以加强彩画立体感、层次感的手法)贴金，最为富丽。
B、 旋子彩中泰化学股吧画：以旋子花为题材，按照叠晕(用同一颜色调出二至四种色阶，依次排列绘制装饰色带的手法)和贴金的多少，分为六个等级，
用在不同等级的建筑上。
C、苏式彩画：以人物、山水、花卉、翎毛、福寿字等为题材，比较灵活，多用在园林建筑中。
二、赏析天坛和其他建筑：中山陵设计者吕彦直 (1894年—1929年)字仲宜，又字古愚，天津人，清华大学建筑系毕业，1913年公费派赴美国在康奈尔大学建筑系深造五年。1921年回国，先在上海中南建筑公司任职，后自设彦记建筑事务所。1925年5月，国民政府总理葬事筹备委员会向海内外征集中山小班教案陵设计图案，吕彦直的设计获头奖，被聘为中山陵建筑师。中山陵于1926年3月12日奠基，1929年建成 贝聿铭和香港中银大厦 贝聿铭，华裔美籍建筑师。1917年生于广州， 1935年赴美国留学，1940年获麻省理工学院学士学位。1946年获哈佛大学硕士学位后留校任教。1958年在纽约成立个人的建筑师事务所，曾获美国建筑师学会金奖、法国建筑学会金奖、日本帝赏奖。1983年获代表建筑界最高荣誉的普利兹建筑奖，1986年里根总统颁予自由奖。贝聿铭建筑设计的特色是简洁利落、合理，有秩序性。他的代表作品有科罗拉多州美国大气研究中英语词典下载心、台湾东海大学卢斯纪念教堂、纽约肯尼迪国际机场候机楼、新加坡中国银行办公楼、华盛顿国家美术馆东馆、北京香山饭店、巴黎卢浮宫入口玻璃金字塔大厅、香港中国银行大厦(1982年—1991年)等。香港中银大厦高70层，岿然耸立于密密麻麻的高楼群之上，楼体结构每13层以斜构件加固，使大楼纵向和横向的负荷全部转移到四根角柱上，它代表了一种新型的建筑。雨后春笋般的建筑形象，象征着香港美好的前景。
三、小结
故宫的总体布局有什么特征?这样布局体现了什么样的思想? 四 、布置课外思考：
中国看云识天气古代建筑如何体现皇权大一统思想?
第六课 宛自天开──古代园林艺术 教学目的
① 了解中国古代园林的种类、特点及代表性作品;
② 结合实例了解中国造园艺术的原则精神和具体经验。 内容结构
① 中国古代园林包括皇家园林、私家园林和寺观园林三类。
② 私家园林以苏州为最盛，设计以中国山水画为蓝本，追求细腻曲折丰富的变化，形成浓郁的人文环境。
③ 中国古代园林艺术积累了丰富的造园经验。明代计成《园冶》一书对园林选址、布局、叠山、选石、因借等作了系统的论述。
教学教学重点和难点：了解中赵州桥教学设计国造园艺术的原则精神 教学过程：
一、 导入：你们游览过哪些园林?去过苏州园林吗?
二、 新课
我国远在秦汉时期就已经利用自然山水或者摹仿自然山水作为园林造景的主题，这比西方18世纪兴起的英国“风景式”园林大约要早两千多年。著名的圆明园，它的一百余个景区之中约半数是自成一体的小园林，因此而被西方人誉之为“万园之园” “诗情画意”是中国园林的精髓，也是造园艺术所追求的最高境界。因此，过去的造园匠师们口授心传，多少都接受一些诗画方面的陶冶，而著名的造园家如计成英语教学方法、张南垣父子、戈裕良等更是精于此道。历来的文人画家也多有直接参予园林规划设计的，其中如唐代的王维、白居易，宋代的赵佶、司马光，元代的倪元镇，清初的石涛、李渔等人，为了渲染园林的诗的情调，常常借助于各种音响效果。寄畅园“八音涧”、谐趣园“清琴峡”的流水丁冬，沧浪亭“听橹楼”的欸乃桨声，乃至风动竹篁有如碎玉倾洒、松涛之若天籁清音，都能以“音”入景。曹雪芹笔下的潇湘馆，那“凰尾森森、龙吟细细”更是绘声绘色，点出园林浓郁的诗情画意。
播放课件：读图认识感知江南水乡---苏州及园林怎样学好高中化学
1、 师：如诗如画的苏州园林是如何体现出她的巨大艺术魅力的呢? 讨论，指名说说，师板书：“虽由人作，宛自天开” 园林艺术的构成
a、自然环境的山形水势，包括人工叠山和开凿的泉流湖水; b、建筑物及其特殊的人文内涵; c、园林内的树木花卉;
d、园外大环境的景观、氛围。中国造园艺术是多方面因素的配合，达到人与自然的和谐。
2、讨论皇家园林与私家园林有何差异。
皇家园林代表作有北京的圆明园、颐和园和北海。清代乾隆、嘉庆年间为造园的鼎盛时期。皇家园林布局以江南园林为参照，并以神话传说的东七年级上册历史试卷海三神山进行设计、构思，以其博大恢宏的总体气象和宫殿群的特殊政治意义形成自己的特色。北京皇家园林在近世曾遭受外国侵略者的严重破坏与抢掠。
三、 总结 ：
园林艺术作为中国封建文化的一部分渗透了封建文人的艺术情趣，它取法自然，高于自然，融建筑美和自然美为一体。
四、 拓展 ：