安全培训个人总结范文第1篇
一、 加强理论学习，提高党性素养
在培训中，对党的思想政治理论体系，党的建设，区情与发展战略等内容的学习使我的马克思主义理论修养、政治素质、党性素养的到明显的提高，解决实际问题的能力也有了较大的提升。
二、 积极参与各项活动，提升综合素质与能力
在培训过程中，积极、认真参加每一次集体讨论和班级活动，从不同的授课老师和来自不同单位的学员身上学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则，增强了理论联系实际的能力，知识得到补充，思想变得更加成熟，视野变得更加开阔。
三、 担当责任，加强锻炼
在培训期间，我还担XXXX，通过组织开展一系列XXX活动，使我的思维更加活跃，组织协调能力，自我调试能力和密切联系群众的能力得到很大提高。
安全培训个人总结范文第2篇
为了提高自己的业务素质，扎扎实实练好教学基本功，提高自己运用现代教育技术的能力，我在校本培训方面做法是：
一、 培训理念科学化、现代化 我首先确立了以下理念：
(一)紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为本这样一个核心内容。在实际工作中，我不断强化了这样一种认识，即：在承认知识就是力量的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。
(二)教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。那么，我也要遵循这样的理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。
(三)要配合学校搞好信息技术培训工作。
(四)要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰巨和繁重的任务，教师培训必须先行。
二、目标具体化 1.书写培训笔记。
2.接受计算机基础知识和技能培训，使自己具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学。
3.提高自己的教学水平。
多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具体，静的变成动的，虚幻的变成真实的，既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的世界，使教材活起来，使课堂也活起来。
三、培训内容标准化
重视教育观念的更新;强调职业道德的培养 ， 强调职业道德与专业知识相结合、与时代发展相结合，以利于教师不断树立新的观念，并进一步形成新的职业道德规范;加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学的思维方法;提高自我发现与自我发展的能力;具备独立进行教育科学研究的能力;增强课堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的能力的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法，具有主动获取信息的能力。篇二：校本培训个人总结
教师个人校本工作培训经验总结
二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。
2、 开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组的能动性。每次教研活动都有详细的记录。落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
二、教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、关注自我反思及案例
20
11、
12、2篇三：个人校本培训总结 个人校本培训总结 周改娥
校本培训与时俱进为提高学校教育工作质量奠定基础。本，学校就教育科研能力的培养等诸多方面对我们进行了培训，现将我的培训总结如下：
在这次校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给我们提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对我们教师进行培训时，把我们当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够。而这次校本培训就扬长避短，很好地解决了这类问题。我们参加培训的每一位教师都谈了自己的专业发展目标，也谈了自己在专业成长过程中的一些困惑。通过培训让我明白了：
1、学校教育科研是一种“现场式”研究，教师是现场研究的主体 小学本身就是一个活动现场，任何一个研究者，当他把研究指向小学时，都必须亲历这个现场，这是因为这类研究通常是在实践活动发生的现场进行的。是研究者通过直接的观察，对现实存在的、与教育实践有关的各种人物、事件、活动、问题进行如实地记录、分析与推论。在这类研究中，研究者，即我们老师与实践是直接接触的，而我们本身就生活在“现场”之中。只要我们做有心人，我们就是一个研究者。
2、教师实践中的问题应该是教育科研的主要内容 原来在我看来，“教学”是自己的事情，“研究”则是专业研究人员的事情。研究是专业研究人员的“专利”，而我们教师则是实践者。即使有时想自己开展些教育科研，也常常有“力不从心”之感，觉得有些不知所措。也由于比较缺少理论视野， “理论”使我们对研究产生了畏惧心理。现在我明白了。教育科研是以日常的教育实践问题为直接指向的一种研究，它关注的是已经发生或正在发生的教育行动，谋求的是未来教育行动的改善。因此，教育科研的课题主要应来自我们实践中所遇到的问题。因此，对作为研究者的我们来说，从自身的实践中发现问题并以此作为自己的研究课题，是我们确立研究课题的基本思想。
安全培训个人总结范文第3篇
马新魁
2017年7月下旬，盛夏酷暑之际，我们一行百余人走进华师校园，开始为期一周的骨干教师培训，作为阔别校园二十年的老学子，面对依然熟悉的校园，不由感叹韶华易失，青春不在，端坐书香依旧的教室，仿佛又重新找回来失去的青春岁月。老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、实地参观考察等形式，使我收获颇丰，在学习新的教育教学理论和业务技巧的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，也深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获：
一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。
教师是一个专业化的职业，对于教师专业标准的理解与践行，吴伦敦教授作了详细的解读。新的时期，素质教育提倡的是以学生为本，师德为先的理念。专业的教师要具备教学能力，班级管理能力，更要有人际交往能力和自我发展的能力。好的教师不仅仅停留在教书匠的位置，传授知识的同时，要成为有能力引领学生终身发展的人。
张祖春教授的核心素养的学科内涵与教学培育讲座，使我明白了科学是立世之基，人文是为人之本的教育本质，作为教育者，要传授知识，更要育人，人作为组成社会的最活跃的要素，具有复杂性，可变性，可塑性，学科知识千差万别，可不变的是学科所蕴含的社会人文素养。“穷则独善其身，富则兼济天下”，教育者要把培养学生的社会责任感，历史使命感作为重要的育人目标，使其在接受学科知识的同时形成正确的人生观，价值观。
正如戴建业教授所作的人生境界与文学格调，教者要有高的人生境界，屏弃低俗的社会功利思想，以得天下英才教之为乐，以桃李满园为乐，以天下之乐为乐。守得一方干净土，春到之时满园香。
二、与时俱进，不断更新，适应信息社会的发展与潮流
现代的社会是一个技术日新月异，特别是信息技术的发展，更新了传统教育的许多观念，改变了人们的生活方式和工作方式，李文昊教授的学科工具与信息化教学深刻地阐述了信息化条件下的教学方式的变化，优化教学模式不仅仅对教师的教有影响，转变学习方式更有学生学习方式的变革，从多媒体展示教室，多媒体交互式教室，多媒体网络教室，移动学习环境，信息技术革命已经使传统的教与学的方式发生了根本性的变化。作为知识的传授者，教师要适应社会新技术革命对传统教学带来的冲击，不断地在教学中应用信息技术的最新成果，整合自己的课堂教学。具体的课件制作，常用的教学软件，作为课改的专家，李教授的详细讲解使我受益匪浅。
云背景下的微课就是在信息化的时代，充分发挥网络信息承载量大，学习时间自由，可移动学习等特点来解决教学教程中的某一个或几个知识点的课堂模式，其重点是突出信息化背景下的学习，移动学习下的学习模式变革。作为有长期教学实践肖作钧老师所作的微课制作更是激发了学习者的热情，方便，实用，真实，有效，可行，这是参训老师对肖老师报告的一致评价。
三、不断反思教学实践，不断学习进取。
安全培训个人总结范文第4篇
匆匆一年过去了，本学年的校本培训也结束了，本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。回顾整个培训过程，无论从教育理念方面，还是教学实践方面，本人自觉收获很多，主要有以下几点：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。在校本研修培训中，我校学习了《课程理念下的听课》、《差异教学法》、“和谐高效，思维对话”等先进的理念。从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了教师的理论水平和创新能力。
二、在教学技能学习中总结优点，发现不足，逐步提高业务水平;
在教学技能学习中，我学习了《教学目标编制》《教学方案编制》、“导入技能”、“讲授技能”、“提问技能”、“板书技能”、“课堂小结技能”、“课堂管理技能”等，取长补短，，使我不断走向成熟，课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、积极参加听评课活动，发现不足取长补短。通过学校组织的听评课活动以及参加校际联谊：手拉手课堂共建活动，从中发现自己的不足，取长补短使我的教学方式逐渐的成熟起来，不断提高了自己实施新课程的能力。
四、关注自我反思，多读书。
在读书中，我阅读量《教师成长：追溯生命轨迹》、《这样的教书不累人》等，通过读书不断地积累并反思自己的教学行为，我明白了：教育光靠热情是不够的，他需要向学生表达师爱。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
五、巩固与增强了计算机水平。
信息时代的教育教学工作是离不开计算机的。在本学年的计算机培训中，我认真对待，主动向一些这方面技术精深的教师请教。并且学习了powerpoint的制作、photoshop的处理、优化以及flash动画的简单制作。并将它运用在平时的课堂教学中，取得了不错的效果。
安全培训个人总结范文第5篇
公元 2010/01/15 未
晴
自2009年9月決定讀MBA以來﹐感受了巨大的壓力和疲勞。心中有沖動想改變自己﹐提升自己﹐選擇一條向上的路﹐5個月來﹐沒有休息﹐連續的正常工作日上班﹐周末上課﹐很多時候怀疑自己能否堅持下去﹐怀疑自己能否成功。彷徨和求索讓自己倍感疲勞。現在回首一看﹐一切沒有想象的那么難﹐一切沒有想象那么遙不可及。為了能傳承經驗﹐我先將自己的各課目的經驗和學習方法作一個總結﹕首先是數學﹐學習和習題相結合進行﹐由點到面的進行學習﹐也就是先將知識點和考點學習牢固﹐最后進行一個串聯﹐將知識點連接起來并能綜合運用﹐開始套題。關鍵在于熟悉考點和考試方式﹐以此為基礎進行靈活應用。最后要達到的最佳狀態是﹐看題目你就知道考什么﹐能看出出題者的心机﹐這樣就能輕松得高分。不論高考﹐還是什么考試﹐平時的努力和知識的扎實度是成功的一個關鍵﹐另外一個關鍵是考試的策略和心態。考試的時候我們要有目標﹐比如數學我們的目標是40分﹐那么你保証你能做出來13題﹐那么你肯定能超過40分。如何計算﹐綜合三門﹐每一門你用一個小時﹐絕對有13題是很簡單的﹐你用1個小時來完成13題﹐4分鐘每題﹐你還有8分鐘﹐這8分鐘用來猜其他12題的答案﹐沒有道理12題中不中3~4題﹐這樣算來你至少在48~51分之間了。心態要好﹐我們堅信﹕我難﹐別人更難。事實是肯定有80%的題目是簡單的﹐但是不代表大家都可以得60分以上﹐由于緊張而不會做﹐由于馬虎而做錯等﹐很多人考了很低的分數。第一﹕我們首先沉住气﹐先穩住﹐先不急不忙的做出你會的題目﹐前面你穩下來﹐可能20分鐘才做出3~4題﹐你千万不要慌﹐你會越做越順﹐后面速度稍稍帶快一點﹐你發現你在一個小時內絕對可以完成任務。第二﹐不會的題目要及時放棄并作記號﹐后面若有時間可重做﹐我們不能化了8分鐘﹐還是沒有搞出來一題﹐越消耗﹐越覺得棄之可惜﹐繼續又不知道如何下手。第三.會做的我們要堅持﹐在4~6分鐘做出來都值得﹐但是一定為正确答案﹐我們不能一邊算一邊亂猜﹐這樣最危險和浪費時間。第四.我們數學的總時間不能超過70分鐘﹐我們在一門上耗掉另外一門的時間非常不划算。你想一下﹐邏輯還有80%簡單的題目等你拿分﹐也就是總分為48分等你拿﹐你把時間全用在數學上﹐到時候匆匆忙忙的﹐你可能拿24分都成問題。第五.我們要不貪求第一﹐不貪求高分﹐我們只需要達到自己的目標﹐我們目標是16分﹐那么數學40分足夠了。邏輯的方法﹕邏輯是使用技巧可以快速提高成績的科目﹐前提是一定要系統的學習到老師交的方法和知識點。比如形式推理﹐一定要熟悉几個命題的推理形式﹐這樣你才能准确無誤的選出答案來。邏輯推理我們需要使用老師的方法﹐如何讀題﹐從讀題你就知道題目考的是什么關系﹐比如題目說以下哪項是題干所假設的﹐那么我們就知道肯定是補充條件來得出結論﹐我們接著需要從題目中找出結論﹐泛讀前提﹐我們就能從選項中直接得出答案。另外我們需要練習﹐原本机械出版社出版的朱煜華的邏輯書﹐里面有10套套題﹐并且有詳細的解釋﹐我們做邏輯題目最擔心的是不知道為何選對了﹐為何選錯了﹐我們需要結合詳細的解釋來提高自己的邏輯思維能力﹐這樣就可以保証我們在考試中快速准确的做題。邏輯最怕半桶水﹐只是學習到老師的一招半式就上考場﹐這樣的話就一不能保証速度﹐二不能保証准确率﹐我基本做到40分鐘左右拿下邏輯42分左右。我們談寫作﹐寫作最大的功力在平時﹐你需要快速的寫出1300個漂亮的字。論証有效性分析﹐我們只需要使用模板和方法﹐很快就搞定了。首先看文章﹐看見點就划下來。整篇看完了﹐我們若划了6個點以上﹐我們從中選出4個明顯的邏輯錯誤點﹐再選出2個輔助點﹐以4+2的形式寫﹔緊接著我們給這些點定性﹐屬于什么性質的錯誤。定性完了我們先擬定一個題目﹐題目就是質疑他的結論﹐比如他的結論是﹕我們投資股票。我們可以用”我們真的可以投資股票嗎?”﹐接著我們需要將文章的架构定出來﹐”首段+首先﹐+其次﹐+再有﹐+最后﹐+末段”這6段式的結构來寫﹐首段和末段我們直接套用模板.將輔助點以就近的原則寫在對應主邏輯錯誤點的那一個段落內﹐通常寫”同樣道理﹐從……到……﹐也是不太恰當的”。這樣我們第一篇作文就搞定了﹐第二篇也簡單﹐首先讀材料﹐讀完材料我們抓住中心思想﹐擬定我們的分論點兩個﹐再結合中心思想和分論點擬定題目。接著我們就開始依照”兩小三大式”來寫作了﹐首段是我們的模板式﹔二段是我們的”名人名言加評論式”﹔三段是分論點開頭﹐接著加事例﹐最后來評析﹐事例我們可以用排比句子的形式﹐”沒有……就沒有……”﹔四段同第三段一樣的模式,事例可以用”因有了……才有了……”﹔最后一段來我們模板式的結尾,我自創的結尾是:”奉獻精神(与主題一致的詞﹐可以為自信﹐創新精神﹐堅持等等),閃爍著人生的智慧和光芒﹔奉獻精神﹐蘊藏著人生的力量和方向﹔奉獻精神﹐折射著人生的高尚和大愛﹔奉獻精神﹐引領著人生的求索和追尋。奉獻精神﹐是永不過時的一個亮麗風景﹐我們需要它來照亮自己和他人。以上是人生等話題的作文。如果是管理類的作文﹐做法是一樣的。我們先審題﹐中心思想抓住﹐我們分出來兩個分論點﹐然后我們擬定題目﹐接著我們就依照”兩小三大”的模式開寫。首段我們用模板式的格式﹐引出來我們的中心思想或者論點。第二段開頭就寫”著名管理學家德魯克曾說:”團隊(此處可以更換)是企業的命脈﹐它不傴能整合企業資源和促進有效決策﹐還能協調各利益相關者目標一致的前進。”我們需要优异的團隊來實現企業的戰略目標﹐需要优异的團隊來指引企業的方向﹐需要优异的團隊來攻克企業的難關。如果說利潤是企業的血液﹐組織是企業的骨髓﹐品牌是企業的名望﹐那么團隊是企業的命脈﹐是實現這一切的基石。那么我們就開始第二段了﹐同樣分論點開頭﹐分論點就是你認為中心思想可分解成哪兩個論點。比如說團隊﹐我們可以認為﹐方向一致是團隊成功的首要條件﹐執行紀律是團隊成功的保証。我們也可以認為﹐目標的認同是團隊前進的動力﹐充分的授權是團隊成功的前提。我們也可以人為﹐优秀的團隊是企業常青的保証﹐优秀的團隊是企業的開拓者。等等分論點我們要從哪兩方面來論述我們的中心思想﹐我們就總結出這兩個方面﹐以一句話的形式作為我們的分論點。其中我們事例﹐任何事例都是万能的﹐也可以從多個方面來看。比如我們說”兩彈一星”﹐”王進喜””新中國”我們說團隊精神我們可以表述如下﹕如果沒有一代代革命者齊心協力的奮斗﹐就沒有我們如今強盛的祖國﹔如果沒有老一輩科學家的同力合作﹐就沒有我們”兩彈一星”的奇跡﹔如果沒有王進喜團隊的艱苦開拓﹐就沒有我們一個個噴涌的油田。團隊書寫了一個又一個華麗的篇章﹐企業中我們同樣需要團隊的精神﹐正如<<基業常青>>中所表述的﹐百年老店如可口可樂﹐諾基亞﹐花旗銀行等在他們發展歷程的危難時刻﹐無一不是團隊的力量拯救了企業﹐帶領企業創造新的一個高點。同樣我們進行我們的第四段﹐分論點開頭﹐接著我們就可以用另外一個排比句子來表述了”正是海爾人的對質量的一致追求﹐才有了海爾今日的輝煌﹔正是華為人對”民族驕傲品牌”的集体奮斗﹐才有了華為遍布全球的腳步﹔正是聯想人對”第一PC品牌”的團体渴望﹐才有了今日聯想的強大和規模。我們需要團隊的共同努力和奮斗來實現我們的企業目標。最后我們結尾﹐末段我們直接再來一個名人名言﹕正如比爾.蓋茨所說﹕讓我們發揮我們團隊的力量吧﹐唯有如此﹐我們才能立足現在﹐著眼未來進行統籌規划﹐我們才能成為不斷前進的強者。”團隊的力量使企業常青﹐常青的企業需要优异的團隊﹐讓我們響應比爾.蓋茨的呼吁﹐組建我們企業的优异團隊﹐為企業創造优异績效。以上綜合就全部搞定了。那么我們現在說說英語﹐英語的關鍵在于詞匯﹐必頇將單詞表背一遍﹐至少我們60%的單詞要認識﹐我個人的一個方法是﹐我精讀文章﹐可以選教材中的文章進行精讀﹐并抄寫。這樣結果是﹐我可以背生詞﹐我后續能自然而然的寫出單詞﹐我也能熟悉句子的結构﹐其實這三樣就是閱讀的必要條件了﹐同時后面寫作文我們也不再怕了。英語就是在有一定詞匯量之后﹐我們再進行一定量的閱讀技巧訓練﹐比如我們的通過關鍵詞信號詞進行定位﹐然后得出我們的答案。作文需要使用模板﹐我們最好能提前能熟悉我們的模板﹐這樣在做模擬題的時候﹐我們就能開始套用模板﹐來練習我們的技巧和速度。翻譯就是需要我們找教材中的一些有中文翻譯的文章進行練習﹐我們先自己翻譯﹐然后我們同教材的翻譯進行比對﹐看我們翻譯的意思是否准确﹐語句是否通順﹔翻譯和作文得分的關鍵同中文作文一樣﹐需要字体工整﹐卷面整洁。完形填空就是看我們對一些固定搭配是否熟悉﹐如果沒有積累這些﹐也沒有關系﹐我們需要在平時精讀文章的時候﹐已經積累了這些語感﹐我們平時也可以朗讀一些英語文章﹐這樣我們就可以積累完形填空的能力﹐自然而然的憑我們的感覺我們就可以得到一半的分數。我們做英語的順序是﹐先將兩篇作文寫在草稿紙上﹐然后我們就認真地謄寫在答題紙上﹐我們需要在50分鐘內完成兩篇作文﹐接著我們要做三篇閱讀理解﹐每一篇我們要控制在18分鐘以內,我們已經使用了104分鐘﹐接著我們用20分鐘來完成我們的翻譯﹐翻譯要先寫在草稿紙上﹐然后再謄寫在答題紙上。這樣我們使用了124分鐘﹐我們再完成剩下的兩篇閱讀理解﹐到此時我們已經使用了160分鐘﹐我們利用我們的語感覺在16分鐘內完成完形填空﹐這樣我們還有4分鐘來涂答題卡和檢查我們答題卡是否涂錯。工夫在平時﹐我們平時要多多練習和學習﹐這樣我們就能在考試的時候從容應對﹐我們再最后的三天﹐包括考試的那兩天﹐我們主要任務有兩個﹐一個是背作文和練習寫作文﹐可以任意命題進行模板快速協作﹔二是進行調整心態和充足睡眠。
安全培训个人总结范文第6篇
XXXXXXX 通过将近一年时间的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义.在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
还记得那位为我们进行班主任工作讲座的老师向我们介绍了很多宝贵的经验。从她的讲述中，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗全心全意为学生服务的心。好的班主任懂得培养一支优秀的班干部队伍，善于从一个班级中发现和栽培适合协助管理班级的班干部。又要有过硬的专业本领，善于以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教育他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要善于发掘他们的优点，而不能以不同的态度对待优秀生与后进生。这对于新教师而言非常重要，因为要做好一名教师，首先要学会用公正、客观的态度评价自己的学生，不该把喜欢好学生，忽视其他学生的情绪带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。
作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。
在教育工作上
初为人师，经受了锻炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有规矩，不成方圆俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。在担任科任教师期间，我对他们要求并不严格，认为独立更加重要，几个月下来，孩子在能力、成绩等方面可能发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，逐渐有抄袭作业，缺交作业等现象出现，这时我没有采取严厉的措施制止，而是向他们说道理，但效果不佳，后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但会使孩子们自由散漫而导致无心学习。
通过这件事，我深刻地意识到规矩对于一个班的重要性，只要学生犯了错，就必须指出，并根据规矩实施一定的惩罚，这样能让学生懂得该如何去做，让他知道做了错事时有怎样的后果。 在教学上
一、写反思日记
要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不可能成为教育专家。
二、观摩分析
教师相互观摩彼此的课并描述他们所观察到的情景，随后与其他教师相互交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。
新教师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新教师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。
三、刻苦钻研
搞好教学工作，教师需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新教师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本领是根本。
1、深钻课程标准及教材
课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的具体体现，是教师教学的依据，只有深入钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度。
2、悉心备课
备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由教师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。教师教的目的是调动学生学习的积极性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同年级的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新教师计算机知识丰富的自身优势，大胆探索基于网络环境下的自主学习。备课要注重学生的个别差异研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。