环保好人范文第1篇
“知之为知之，不知为不知”
【教学目标】
知识与能力:
1、学习第
1、
7、
8、
9、
11、
12、13则选文，引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神。
2、学习和掌握加点的重点字汇：夫子矢之 过程与方法:
1、引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情。
2、理解句式“予所否者”;
情感态度与价值观：领会平等、友爱的师生之情，感受圣人情怀。 【教学重点难点】
重点：学习和掌握重点字汇：矢之
…… .难点：鉴赏
9、13则选文
【教学时数】二课时
课型：选修课专题
【教学方法】
1、吟咏法，反复诵读;导读法
2、启发探究式 【课前准备】
1、课前完成导学学案
2、教师准备PPt课件 【教学过程】
一、导入新课：
在日常生活中，我们常常使用一些内涵丰富、盔炙人口的成语，比如“欲速则不达”“人无远虑必有近忧”“小不忍则乱大谋”“三人行，必有我师焉”“道不同，不相为谋”“工欲善其事，必先利其器”等等。可是，你是否知道这些成语就出自孔子之口呢?你是否意识到仅仅是这些大家耳熟能详的成语，就足以说明孔子的智慧之光依然在我们的生活中闪耀呢?
二、 语段解读：
(1)第一则：结合文章的内容，我们应该如何来对等自己的“无知”呢? (2)第二则：根据文章的内容，说一说我们应该如何来看等自己的过错呢? (3)第三则：孔子在这一句话中给了我们什么样的启发? (4)第四则：(第六则、第七则)
同学们在读了“无欲速，无则小利。欲速则不达，见小利则大事不成”之后，联系自己的实际，能够得到哪些启示呢?
(5)第五则：
第八则：(第
11、
12、13则)
孔子善于从平常的事物和现象中，感悟出深刻的哲理，请同学们从文章中找出一到两处，简单谈谈自己的理解。
三、体悟探究： 联系课后课后两则材料，孔子提倡“诚信”的重要性，其前提是什么?谈谈孔子所说的“信”的原则。
四、课堂小结：
孔子的智慧最终落实为一种行动着的生动的精神，贯穿在立身处世的各个方面。它常常由平凡甚或平淡发端，渐渐至于伟大或神奇。它意味着远方，又是迈向远方的开始;意味着巅峰，又是攀向巅峰的起点。 【布置作业】：完成学案中的〖知识巩固〗部分 【板书设计】 补充材料：
1、“天行健，君子以自强不息”，下句是“地势坤，君子以厚德载物”，清华校训，两句意谓：天(即自然)的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息;大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
可以这样译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠;如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。
2、孔子路过一个叫蒲的地方，正好遇上公叔氏据蒲反叛卫国，蒲人扣留了孔子。弟子中有个叫公良孺的，自己带了五辆车子跟随孔子周游各地。他这个人身材高大，有才德，且有勇力，对孔子说：“我从前跟随老师周游在匡地遇到危难，如今又在这里遇到危难，这是命里注定的吧。我和老师一再遭难，可搏斗而死。”公良孺跟蒲人打得很激烈，蒲人害怕了，对孔子说：“如果你不到卫国去，我就放你们走。”孔子与他们订立了盟约，这才放孔子他们从东门出去。孔子是到了卫国。子贡说：“盟约可以违背吗?”孔子说：“在要挟下订立的盟约，神是不会认可的。”
卫灵公听说孔子到来，很高兴，亲自赶到郊外迎接。灵公问孔子说：“蒲这个地方可以讨伐吗?”孔子回答说：“可以。”灵公说：“我的大夫却认为不可以讨伐，因为现在的蒲是防御晋，楚的屏障，用我们卫国的军队去攻打，恐怕是不可以的吧?”孔子说：“蒲地的男子有誓死效忠卫国的决心，妇女有守卫西河这块地方的愿望。我所说要讨伐的，只是
四、五个领头叛乱的人罢了。”卫灵公说：“很好。”但是没有出兵去讨伐的叛乱。
3、【原文】子贡问曰：“何如斯可谓之士(1)矣?”子曰：“行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”曰：“敢问其次。”曰：“宗族称孝焉，乡党称弟焉。”
曰“敢问其次。”曰：“言必信，行必果(2)，硁硁(3)然小人哉!抑亦可以为次矣。”曰：“今之从政者何如?”子曰：“噫!斗筲之人(4)，何足算也?”
【注释】
(1)士：士在周代贵族中位于最低层。此后，士成为古代社会知识分子的通称。
(2)果：果断、坚决。
(3)硁硁：音kēng，象声词，敲击石头的声音。这里引申为像石块那样坚硬。
(4)斗筲之人：筲，音shāo，竹器，容一斗二升。比喻器量狭小的人。
【译文】 子贡问道：“怎样才可以叫做士?”孔子说：“自己在做事时有知耻之心，出使外国各方，能够完成君主交付的使命，可以叫做士。”子贡说：“请问次一等的呢?”孔子说：“宗族中的人称赞他孝顺父母，乡党们称他尊敬兄长。”子贡又问：“请问再次一等的呢?”孔子说：“说到一定做到，做事一定坚持到底，不问是非地固执己见，那是小人啊。但也可以说是再次一等的士了。”子贡说：“现在的执政者，您看怎么样?”孔子说：“唉!这些器量狭小的人，哪里能数得上呢?” 【评析】孔子观念中的“士”，首先是有知耻之心、不辱君命的人，能够担负一定的国家使命。其次是孝敬父母、顺从兄长的人。再次才是“言必信，行必果”的人。至于现在的当政者，他认为是器量狭小的人，根本算不得士。他所培养的就是具有前两种品德的“士” 。
【教学反思】
1、 本专题要抓好背诵默写。
2、 第七则可以联系现实进行解读：在现实生活中，那些对自己要求轻而对别人要求中，那些要求别人苛刻，而要求自己却宽松，那些喜欢把责任推到别人头上的人，必然会招致诸多的怨尤，要改变这种情况，需从自己身上下工夫。
3、 第九则要理清比喻的关系。
4、 本专题的诚信观点，要联系课后“思考与练习”中的两则材料，让学生探讨明确孔子的诚信是在坚持道义的前提下，是在明辨是非的准则下的。
有教无类
6孔子在《季氏九》里把人分成几等这与他的“有教无类”不矛盾吗?(黄裕鑫、杨杏萍)“民斯为下矣”中是不是表现了孔子对下层百姓的歧视?(周玉冰)孔子虽然否定自己是“生而知之者”，但真有这种人吗?如果没有为什么又要说?(吴穗波)
环保好人范文第2篇
2012年10月25日08:15来源：人民网－人民日报
当今中国，“最美”好人纷纷涌现，描绘着我们时代的道德图景。让不图回报的好人得到社会尊重和关爱，已经在全社会形成广泛共识。今年以来，河北省深入开展以“善行河北”为主题的道德实践活动，大力倡导“以德报德”，着力营造“学习好人、回报好人”的良好环境，鼓励引导更多的人说善言、积善心、行善事，全省上下形成了做好人、行善举的浓厚氛围，为推动学雷锋活动常态化制度化提供了有益启示。
好人好报，需要成熟理性的社会环境。好人也是普通人、平凡人，也有着基本的生活需要和精神需求。给予好人物质和精神方面的奖励，不是有损道德高度的俗举，而是社会回报好人的应有行为。作为好人，他们做好事时并没有考虑回报；作为社会，却必须营造好人好报的理性健康的环境。只有形成了崇尚好人、关爱好人、回报好人的社会氛围，形成了认同和期盼好人得到好报的社会心态，更多的好人才会不断涌现，整个社会才会更加美好。好人好报，需要积极健康的舆论环境。舆论影响着公众对社会现象的认知态度和行为倾向。大张旗鼓地宣传好人的感人事迹和高尚品德，理直气壮地宣传对好人行为的精神赞誉和物质奖励，全面深入地解读党和政府帮扶好人的政策措施，大力褒扬社会各界给予好人的关心关注和热情帮助，营造善行善举必有善报的舆论环境，才能让道德标杆树得更直，更有效地引导人们关注好人、理解好人、回报好人。对好人事迹的宣传，本身就是回报好人的一种形式。
环保好人范文第3篇
事迹：2012年的夏天，市里来了两男一女的游客，在301厂出河口处游玩，女游客一不小心掉进河里。因为当时正处在河水上涨时期，女友的处境非常的危险，差一点就随着河流而去，陪同一起来的两名男游客在旁边手足无措，旁边围观的群众也没有人敢试着去救一救这位女游客。因为河水流速太急，他们不敢贸然的跳进河里救人，这样就一直在河边着急的等待救援。二女游客的生命就差点这样被断送了。恰好赵小强从河边走过，看见这样的情景，二话不说，衣服也没有脱掉，立马扎进湍急的河流里，拼了命的把女游客的生命给捡了回来。旁边的群众看得都心惊胆战的。 向阳村：助人为乐，敬业奉献(村医张芝芬)
事迹：村医张芝芬一直以来都乐于助人，团结邻里。因为是一生的身份，所以不管村里面哪家有人生病，不管什么时候，张芝芬只要听带消息，都会第一时间的赶到现场为病人治疗。最让人感动的是，她为她家对门的一个五保户肖金元的照顾。因为家里面有一个癫痫病人，很多时候家里面的事情都做不了，村医张芝芬都热心的过去帮忙。村医张芝芬为肖金元一家做饭，买药等等，肖金元家里因为不方便，近5年来，村医张芝芬都是这样细心地照顾着这个家庭，每次镇里面的补贴发下来，都是村医张芝芬给他们代领的。张芝芬的事情感动着向阳村的每一个村民，也带动着村里好人好事良好发展的势头。 云柳村：助人为乐(唐启才)
事迹：出资修路，带动致富。 柏杨村：助人为乐(李治江)
环保好人范文第4篇
福建省寿宁县坑底中心小学陈希仁
道世间沧桑，知人际冷暖。难吃“亏”，好人难!其肯吃些“亏”，被人尊为好人。名曰“好人”不断吃亏。叹难当好人，好人难当!望世态炎凉，品人间酸甜。易为“恶”，坏人易!其偶做一“恶事”，被人赐予坏人。号称“坏人”常满私欲。怜易当坏人， 坏人易当!愿多为善，少做恶，天下太平。
(2013年12月15日)
环保好人范文第5篇
处于经济从落后而进入较快增长这样历史阶段的国家，人们的价值观念波动相对更大。 所谓高尚，文明，有品位等都需要一定的条件。
否则，这天下岂不都是圣人了吗?
尽管如此，坏人不一定幸福，其身心受煎熬也许更重。
相反，不整人不算计人的好人不见得吃亏，不见得不幸福。
如此说来，坏人也许生活所迫，也许欲望过高等以心理病态，也有可怜的一面。
不是吗，好人也许曾经有过错误，或将来某天条件转差了，也做出类似坏人的举动来。 暂时的坏人，特殊情况下做出的好事也可能惊天动地。
追求做一个好人，在适合的风气和社会教育下是完全可以实现的。
让我们不要想好人多还是坏人多，而是共同努力创建好人多和全是好人的社会氛围!
环保好人范文第6篇
1, 王成库和王涛，潢川县张集乡吴集村王成库和桃林镇连塘村王涛跳入堰沟救人的事迹，在当地广为流传。如果不是他俩救人及时，熊仕梅一家人的性命可能都保不住了。
2, 息县好老师夏义高用爱心演绎最美师德,30年资助贫困学生近千人。
3，新县民警许卫东勇斗持刀歹徒负伤。 4，李成宏：陶家河上的义务“救生员”。
5，探亲民警冯伟英勇擒获在金店抢夺金镯的年轻小伙子，为商户挽回损失价值25000余元的事迹，在潢川大地传为美谈。
6，为拾金不昧的护士陈波点赞，一个微小的善举，为寒冷的冬天带来了温暖。 7，余美兵青年湖救人。 8，李化勇：34载教学路。
9，李建丽：“我就是妈妈!”李建丽夫妇志愿者的道路，他们帮扶照顾村子里。
10，罗山地税局城关分局童光平，扎根基层 无私奉献。
11月份“好人好事”线索：
1，幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各不相同，平桥区明港镇段湾村民组的普通农民段荣贤。肩负起丈夫应有的责任,不离不弃,悉心照顾爱人，从满脸青春到鬓角染白，一晃就是38个春夏秋冬! 2，王忠华：信阳“最美清洁工” 王忠华用木棍清理地砖缝里的垃圾。 3，孙梦诗，拾金不昧 传递正能量。 4，——访全国道德模范许光的大女儿许道江
“让大别山的杜鹃永远红”。
5，全国“好警嫂”李华：•“永远做你的坚强后盾”。 6，刘元明：用爱心为困难人群寻求幸福。 7，两万元落在出租车 好心的哥叶军拾金不昧。 8， 80后乡村女教师林巧莉的6年坚守。
9， 赵国群：天下高龄皆父母，“老吾老，以及人之老。天下老人都能安享幸福晚年，是我最大的心愿”。 10，郑敏杨岗小学的守望者。
12月份“好人好事”线索：
1，粗心：刚毕业就丢了证件 幸运：热心协警林涛帮助找回。
2，许光同志爱岗敬业、孝老爱亲、心系群众。 3，30年如一日，爱心教师夏义高他为孩子们撑起一片天。
4，罗山县建立完善先进典型倡树激励帮扶机制。 5，刘德兵多年以来诚实守信要靠诚信取得成功。 6，大山深处41年的坚守，何恩来怀揣着教师梦，走上了挚爱的三尺讲台。
7，交警陶世国乘车捡钱包 送还失主获称赞。 8，杨德祥，公仆本色先锋楷模。