八年级上册语文文范文第1篇
1、鄂(è) 豫绥靖(suí jìng)阻遏(è)锐不可当(dāng)
2、尖利能耐 悠闲 寒噤(jìn)阴惨仄歪(zè) 央告转弯抹角(mò)月明风清 张皇(huáng)失措(cuò)
3、拂(fú)晓瓦砾(lì )地窖(jiào)鞠躬颤巍巍(chàn wēi wēi )
4、赃物箱箧(qiè)制裁荡然无存
5、肃穆(sù mù )荒谬(miù)健忘
6、骇(hài)掳(lǔ)悚(sǒng)惶(huáng)急疮(chuāng)疤诘(jié)问渴慕疏懒霹雳(pī lì)孤孀(shuāng)
7、交卸(xiè)奔丧(sāng )狼藉(jí )簌簌(sù sù)典质赋闲颓(tuí)唐琐屑(xiè )
8、凹凼(dàng)尴尬烦躁微不足道大庭广众
9、伛(yǔ)惶(huáng)恐荒僻(pì )塌败取缔(dì )骷髅(kū lóu )滞(zhì)笨愧怍(kuì zuò)
10、克(kè)扣接济(jì )唏嘘(xū )稀罕(hǎn )噩耗(è hào)呵(hē )斥焦灼(zhuó)伎俩(jì liǎng)颠沛(pèi )吊唁(yàn )文绉绉(zhōu)长途跋涉穷愁潦(liáo)倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福
11、雄跨(kuà)雄姿残损古朴推崇惟妙惟肖(xiào)巧妙绝伦
12、美感史诗驻(zhù)足
13、轩榭(xiè)败笔丘壑(hè )嶙峋镂(lòu)空蔷薇明艳因地制宜重峦叠嶂(chóng luán dié zhàng )
14、磬(qìng)鳌(áo)头琉璃藻(zǎo)井蟠(pán)龙中轴线金銮(luán)殿
15、屏风纳凉帷幕缓(huǎn)冲造型伦俗雅俗之别
16、萌发次第翩(piān)然孕(yùn)育销声匿(nì)迹衰(shuāi )草连天风雪载(zài )途周而复始草长莺飞
17、囊(náng)克隆繁衍胚胎蟾蜍(chán chú )鳞片 脊椎(jǐ zhuī)两栖(qī)相安无事
18、褶皱(zhě zhòu )劫难致密追溯(sù )天衣无缝
19、失衡藩(fān)篱监控归咎(jiù)在劫难逃五彩斑斓啸(xiào)聚山林束手无策物竞天择无动于衷
八年级上册语文文范文第2篇
A、嶙峋lín xún 倏然shū 悖论bèi 万籁俱寂lài
B、逶迤wēi yí 风靡mǐ 亵渎xiè dú 娴熟深谙 ān
C、呜咽yàn 倔强jué 狼籍jí 脍炙人口kuài zhì
D、簌簌sù 歉疚qiàn jiù 蔫吧niān 踉踉跄跄liàng qiàng
2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A、他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
B、李明同学站起来说：“蔡老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
C、王红兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次数学考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
D、这家伙明知罪行深重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
3、下面加点词的解释有错误的一项是( )
A、以其境过清：凄清 语时了不悲：完全
B、齐之习辞者：熟悉 坐盗：犯罪
C、非咨询不穷其志：追根到底 潭中鱼可百许头：表约数，上下，左右
D、何以都不闻消息：竟 圣人非所与熙也：同“嬉”，开玩笑
4、依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的是( )
风中的桂花香消散了， ① 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 ② 。秋天就这样明净又清爽地来了，③一半轻松，一半明快。
A、菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情
B、清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此
C、菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此
D、清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情
5、下列句子中没有语病，句意明确的一项是( )
A、随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
B、在国家和民族的发展史中，废墟是昨日的坟墓也是明日的家园，灾难是过去的终点更是新生的起点。
C、通过开展文明对话，减少敌意和偏见，消除隔阂和误解，使我们共居的地球永远和平、繁荣、幸福与进步。
D、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
6、下列句子中的修辞手法运用不恰当的一项是( )
A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。
D、如果生命是树，尊严就是根;如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
7、下列对名著的评述有错误的一项是( )
A、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空;憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。
B、《钢铁是怎样炼成的》的主人公奥斯特洛夫斯基顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。
C、《汤姆?索亚历险记》中汤姆和伙伴哈克无意中目击了一个凶杀案：一个坏家伙杀了人，却嫁祸于人。这个坏家伙是印第安人乔。
D、小说《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句话：“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。所以作者用《钢铁是怎样炼成的》来作书名。
二、 阅读与欣赏(共40分)
(一)(2分)
春日偶成(宋) 程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
8、下列理解和分析不恰当的一项是( )
A、作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。前两句写景，天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光;地面上，红花，绿柳，碧水。按照从下到上的顺序，互相映照。
B、后两句抒发作者春日郊游的轻松、欢乐、愉悦的心境，“偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有深意，这种“怡然自得”之乐，似乎也感染了读者。
C、作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。表现了一种闲适恬静的意境。
D、诗的风格平易自然，语言浅近通俗。全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情，表达了诗人心中对少年、故乡的怀念。
(二)阅读下面文言文，完成8-11题。(10分)
乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审①上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以眦睚②杀人，上大怒，立命斥出，付京兆。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上，乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也?”进曰：“罗程负陛下，万死不赦;然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗③法也。”卒不赦程。
[注] ①审：明白，清楚。②眦睚：怒目相视的样子。借指小的怨恨。③高祖：唐代开国皇帝李渊;太宗：唐太宗李世民。
9、解释下列句中的加点的词。(4分)
⑴善弹琵琶 善： ⑵遂旁设一虚坐 坐 ：
⑶会幸苑中 会： ⑷卒不赦程 卒：
10、下列句中加点的“以”与“果以眦睚杀人”中的“以”意义和用法相同的一项是()(2分)
A、吾欲辱之，何以也 B、温故而知新，可以为师矣
C、他工辈以程艺天下无双 D、卷石底以出
11、用现代汉语翻译下面的句子。 (2分)
汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。
12、用文中语句填空。 (2分)
罗程“果以眦睚杀人”的原因是“ ”，乐工为罗程求情的原因是“ ”，宣宗不赦免罗程的原因是“重”高祖、太宗之法。
(三)中华鲟 (7分)
①中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系。它属于很原始的硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代，为白垩纪古棘鱼的后裔，距今已有超过13亿年的历史，故有"活化石"之称。在它的身上仍然保留着许多遗留下来的原始特征，如外形似鲨鱼，全身的骨骼大部分是软骨，体表具硬鳞，尾为歪形，有吸水孔，肠的里面有一个接一个的漏斗状螺旋瓣等;但也有一些现代硬骨鱼的特点，如具有少数硬骨，有鳃盖，有较大的、仅有1室的鳔，繁殖为体外受精等。所以它是介于软骨鱼与硬骨鱼之间的一个过渡性类型，称为软骨硬鳞鱼类，在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值。
②中华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。每年7-8月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬。整个洄游过程大约历时一年，路途长达3000余公里。产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温非常适宜。幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中去成长。等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖。由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为中华民族的象征,被命名为中华鲟。
13、第①段“中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系。”一句中“主要”能否删去?为什么?(2分)
14、为什么说中华鲟“在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值”?
(3分)
15、请你说说第②段划线句主要运用的说明方法及其作用。(2分)
(四)品读苏子(节选) (11分)
①公元1094年四月苏子被流放，他要跋涉一千五百里，从中国的北部到中国的南部，这于今人倒不是什么难事，任何一种现代化交通工具都会使这种旅行顺利及时地完成。而在当时，古人的每一次谪迁都要面对难以想象的困难，对他及其家人的身心都是极大的重创。
②那时他已近花甲之年，在流谪的途中官阶一再降低，船在九江以南鄱阳湖停泊时，让他没想到的是朝廷的第四道降低官阶的命令又下来了，这一次因为官阶太低，以至于坐官船的资格也要被取消，运输官竟然派一队士兵意欲收回船只。苏子的流放并不是他一个人，一大家人都在船上，若全抛下船来，不就等于全家喂了鱼虾。苏子同派来的小头目商量，能否再走十几里水路，到达前面的码头。
③可以想象，一个被当代及后人热爱的大文豪，一个曾为朝廷倚重的大臣，低头弯腰，在午夜的水汽寒流里，与此所谓执行公务不通人情的势利小人小心交涉央求，是何种情形。
④在苏子流放过程中，小人还在不断加剧着他的苦难，但他是天生达观之人，在这样的困境中，他并未恨什么人，在疲惫的漫长贬谪途中，他还能欣赏着一路山水，惊叹自然之奇美，饥饿的肚肠，漏雨的房屋，没有使他萎靡绝望，悲观戚然，他以诗人的情怀，道人的仙骨，凭借奇异的想象，张开了飞往文学自由王国的翅膀。
⑤他的辞章，披着月华，参照宇宙，在渺茫时空中留下他独有的朗朗余音。
⑥他是一个以天下之大，以时空之广来思考的诗人，在他留给后人的文字中，并未见谪迁生活投下的阴影，以及他因个人命运而书写的幽怨与哀歌。他依然故我，惟江上清风，山间明月，为他所揽享。他在写给友人的信中说，江水风月本无常主，闲者便是主人。
⑦正是这样的旷达心境，使苏子视逆境为家常便饭，每每厄运袭来，都能泰然处之。对于饮食，他并不抱怨粗粝。流放海南，他戏称与他玩笑的老媪为春梦婆，本来老媪说她的一生遭遇为一场春梦，他反而把春梦这诗意的词汇赠与对方。诙谐的不肯认输的苏子，在夏天头顶着一只西瓜行走在热带的小岛上，这一寻常生活场景，是热爱，还是无奈，大概二者兼而有之吧。生活中他是有趣之人，有真爱之人，每到一个地方都能随遇而安，都能发现这个地方的美之所在。在黄州，他做了真正的农夫，“今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨”;在惠州，他写下了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，等等，这样的诗词不一而足。他发明美食，至今还有以他的名字命名的菜谱。他钻研医学，采摘药草，告诉人们药草的功效。岛上难得好墨，对于作为诗人画家的苏子便自己试制，为此还引起一场大火，差点烧了房子。
⑧在苏子心中，世上没有不可爱的人，世上也没有不可爱的土地。有段时间，他喜欢夜游，在夜色清风中放牧自己的魂灵，用一双睿智的眼睛发现夜色笼罩下的奇异虚幻的美。他写下了《记承天寺夜游》这则抒写性灵的小品妙文。夜色暂时抹去了世间的污秽，为苏子的理想境界作了底色，他那浪漫的性灵的文字长出了透明的薄翼，在夜色中纷纷诞生，此时他可以诵明月之诗，歌窈窕之章，盼望心中的美人出现。此时他可以遗世独立，可以凭虚御风，可以羽化登仙。夜色给了他自由想像的天地，他可以尽情释放尽情演绎，灵魂起舞，上天入地，将血液里流动的光辉化为空明的月色，一尘不染，朗照乾坤。
⑨面对苏子，我们这些庸人的一点点日常的波澜曲折，些许困扰些许不如意，则连他身上的虱子也不是，他懒得伸出手挠一挠。因为他面对的是广大世界无限生机。
16、请用一句话概括选文前三段。(1分)
17、选文第⑦段中，作者写苏轼在海南、在黄州、在惠州的事，作用是什么?(2分)
18、作者“品读苏子”，读出了苏东坡身上的哪些特点?请摘录文中的关键词句作答。(2分)
19、第⑦段划线句在文中有什么作用?(1分)
20、联系全文谈谈你对第⑥段划线句“江水风月本无常主，闲者便是主人”的理解。(3分)
21、第⑧段画线句子提到了苏轼的《记承天寺夜游》一文，这叫“间接引用”。请你说说此处引用的作用。(2分)
(五)(10分)
22、根据课文默写。
①僵卧孤村不自哀， 。(陆游《十一月四日风雨大作》)
② ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
③海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
④人生自古谁无死? 。(文天祥《过零丁洋》)
⑤ ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
⑥黑云压城城欲摧， 。(李贺《雁门太守行》)
⑦毛泽东《七律﹒长征》中化静为动，衬托红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力的诗句是： ， 。
⑧《钱塘湖春行》一诗中从动物的变化写早春的景象的诗句是：
， 。
三、 表达与交流(共46分)
(一)(6分)
23、(2分)语文课上，老师用多媒体出示了下面两幅图，要同学们说说分别是有哪个成语组成。聪明的小玲盯着第一幅图，一下就找到了“计”和“缓”两个字，再看看这个跳舞的人头是“兵”字，右手是“之”字，于是脱口而出：“缓兵之计”。同样聪明的你，能说说第二幅图是由哪个成语组成的吗?
(图一) (图二)
答：
24、“长城是中华民族的象征”这句话似乎已经深入人心，但小明在经过了多方面资料的搜集、整理、讨论、学习之后，在心中给这句话打上了一个大大的问号。他说：“长城不是中华民族的象征。花费这么长的时间、耗费这么多人力物力造长城，且不说长城沿线埋下了多少尸骨，耗费了多少财产，就是以军事上的作用而言，长城又何尝达到了中原统治者当初的目的呢?从保卫疆土、保护人民的安全来看，更应该多造进攻性武器。比如利用好火药等。实际上一旦中原王朝失去军事实力，长城就形同虚设。所以长城应该是一个文化愚钝的标志，!”听了小明的话，你大为不服，于是立即反驳道：(4分)
(二)作文(40分)
25、阅读下面的文字，根据要求作文。(40分)
题目：我征服了
要求：①先把题目补充完整，然后作文，文体不限。
②字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚。
八年级上册语文文范文第3篇
A、嶙峋lín xún 倏然shū 悖论bèi 万籁俱寂lài
B、逶迤wēi yí 风靡mǐ 亵渎xiè dú 娴熟深谙 ān
C、呜咽yàn 倔强jué 狼籍jí 脍炙人口kuài zhì
D、簌簌sù 歉疚qiàn jiù 蔫吧niān 踉踉跄跄liàng qiàng
2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A、他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
B、李明同学站起来说：“蔡老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
C、王红兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次数学考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
D、这家伙明知罪行深重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
3、下面加点词的解释有错误的一项是( )
A、以其境过清：凄清 语时了不悲：完全
B、齐之习辞者：熟悉 坐盗：犯罪
C、非咨询不穷其志：追根到底 潭中鱼可百许头：表约数，上下，左右
D、何以都不闻消息：竟 圣人非所与熙也：同“嬉”，开玩笑
4、依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的是( )
风中的桂花香消散了， ① 。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就 ② 。秋天就这样明净又清爽地来了，③一半轻松，一半明快。
A、菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 宛如我的心情
B、清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 我的心情也如此
C、菊花的清香又飘起 旋落在窗台上 我的心情也如此
D、清香的菊花又飘起 在窗台上旋落 宛如我的心情
5、下列句子中没有语病，句意明确的一项是( )
A、随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
B、在国家和民族的发展史中，废墟是昨日的坟墓也是明日的家园，灾难是过去的终点更是新生的起点。
C、通过开展文明对话，减少敌意和偏见，消除隔阂和误解，使我们共居的地球永远和平、繁荣、幸福与进步。
D、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
6、下列句子中的修辞手法运用不恰当的一项是( )
A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。
D、如果生命是树，尊严就是根;如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
7、下列对名著的评述有错误的一项是( )
A、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空;憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒;忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。
B、《钢铁是怎样炼成的》的主人公奥斯特洛夫斯基顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。
C、《汤姆?索亚历险记》中汤姆和伙伴哈克无意中目击了一个凶杀案：一个坏家伙杀了人，却嫁祸于人。这个坏家伙是印第安人乔。
D、小说《钢铁是怎样炼成的》中有这样一句话：“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。所以作者用《钢铁是怎样炼成的》来作书名。
二、 阅读与欣赏(共40分)
(一)(2分)
春日偶成(宋) 程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
8、下列理解和分析不恰当的一项是( )
A、作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。前两句写景，天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光;地面上，红花，绿柳，碧水。按照从下到上的顺序，互相映照。
B、后两句抒发作者春日郊游的轻松、欢乐、愉悦的心境，“偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有深意，这种“怡然自得”之乐，似乎也感染了读者。
C、作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。表现了一种闲适恬静的意境。
D、诗的风格平易自然，语言浅近通俗。全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情，表达了诗人心中对少年、故乡的怀念。
(二)阅读下面文言文，完成8-11题。(10分)
乐工罗程者，善弹琵琶，为第一，能变易新声。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审①上晓音律，尤自刻苦。往往令倚嫔御歌，必为奇巧声动上，由是得幸。程一日果以眦睚②杀人，上大怒，立命斥出，付京兆。他工辈以程艺天下无双，欲以动上意。会幸苑中，乐将作，遂旁设一虚坐，置琵琶于其上，乐工等罗列上前，连拜且泣。上曰：“汝辈何为也?”进曰：“罗程负陛下，万死不赦;然臣辈惜程艺天下第一，不得永奉陛下，以是为恨。”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗③法也。”卒不赦程。
[注] ①审：明白，清楚。②眦睚：怒目相视的样子。借指小的怨恨。③高祖：唐代开国皇帝李渊;太宗：唐太宗李世民。
9、解释下列句中的加点的词。(4分)
⑴善弹琵琶 善： ⑵遂旁设一虚坐 坐 ：
⑶会幸苑中 会： ⑷卒不赦程 卒：
10、下列句中加点的“以”与“果以眦睚杀人”中的“以”意义和用法相同的一项是()(2分)
A、吾欲辱之，何以也 B、温故而知新，可以为师矣
C、他工辈以程艺天下无双 D、卷石底以出
11、用现代汉语翻译下面的句子。 (2分)
汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。
12、用文中语句填空。 (2分)
罗程“果以眦睚杀人”的原因是“ ”，乐工为罗程求情的原因是“ ”，宣宗不赦免罗程的原因是“重”高祖、太宗之法。
(三)中华鲟 (7分)
①中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系。它属于很原始的硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代，为白垩纪古棘鱼的后裔，距今已有超过13亿年的历史，故有"活化石"之称。在它的身上仍然保留着许多遗留下来的原始特征，如外形似鲨鱼，全身的骨骼大部分是软骨，体表具硬鳞，尾为歪形，有吸水孔，肠的里面有一个接一个的漏斗状螺旋瓣等;但也有一些现代硬骨鱼的特点，如具有少数硬骨，有鳃盖，有较大的、仅有1室的鳔，繁殖为体外受精等。所以它是介于软骨鱼与硬骨鱼之间的一个过渡性类型，称为软骨硬鳞鱼类，在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值。
②中华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。每年7-8月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬。整个洄游过程大约历时一年，路途长达3000余公里。产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温非常适宜。幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中去成长。等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖。由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为中华民族的象征,被命名为中华鲟。
13、第①段“中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系。”一句中“主要”能否删去?为什么?(2分)
14、为什么说中华鲟“在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值”?
(3分)
15、请你说说第②段划线句主要运用的说明方法及其作用。(2分)
(四)品读苏子(节选) (11分)
①公元1094年四月苏子被流放，他要跋涉一千五百里，从中国的北部到中国的南部，这于今人倒不是什么难事，任何一种现代化交通工具都会使这种旅行顺利及时地完成。而在当时，古人的每一次谪迁都要面对难以想象的困难，对他及其家人的身心都是极大的重创。
②那时他已近花甲之年，在流谪的途中官阶一再降低，船在九江以南鄱阳湖停泊时，让他没想到的是朝廷的第四道降低官阶的命令又下来了，这一次因为官阶太低，以至于坐官船的资格也要被取消，运输官竟然派一队士兵意欲收回船只。苏子的流放并不是他一个人，一大家人都在船上，若全抛下船来，不就等于全家喂了鱼虾。苏子同派来的小头目商量，能否再走十几里水路，到达前面的码头。
③可以想象，一个被当代及后人热爱的大文豪，一个曾为朝廷倚重的大臣，低头弯腰，在午夜的水汽寒流里，与此所谓执行公务不通人情的势利小人小心交涉央求，是何种情形。
④在苏子流放过程中，小人还在不断加剧着他的苦难，但他是天生达观之人，在这样的困境中，他并未恨什么人，在疲惫的漫长贬谪途中，他还能欣赏着一路山水，惊叹自然之奇美，饥饿的肚肠，漏雨的房屋，没有使他萎靡绝望，悲观戚然，他以诗人的情怀，道人的仙骨，凭借奇异的想象，张开了飞往文学自由王国的翅膀。
⑤他的辞章，披着月华，参照宇宙，在渺茫时空中留下他独有的朗朗余音。
⑥他是一个以天下之大，以时空之广来思考的诗人，在他留给后人的文字中，并未见谪迁生活投下的阴影，以及他因个人命运而书写的幽怨与哀歌。他依然故我，惟江上清风，山间明月，为他所揽享。他在写给友人的信中说，江水风月本无常主，闲者便是主人。
⑦正是这样的旷达心境，使苏子视逆境为家常便饭，每每厄运袭来，都能泰然处之。对于饮食，他并不抱怨粗粝。流放海南，他戏称与他玩笑的老媪为春梦婆，本来老媪说她的一生遭遇为一场春梦，他反而把春梦这诗意的词汇赠与对方。诙谐的不肯认输的苏子，在夏天头顶着一只西瓜行走在热带的小岛上，这一寻常生活场景，是热爱，还是无奈，大概二者兼而有之吧。生活中他是有趣之人，有真爱之人，每到一个地方都能随遇而安，都能发现这个地方的美之所在。在黄州，他做了真正的农夫，“今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨”;在惠州，他写下了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，等等，这样的诗词不一而足。他发明美食，至今还有以他的名字命名的菜谱。他钻研医学，采摘药草，告诉人们药草的功效。岛上难得好墨，对于作为诗人画家的苏子便自己试制，为此还引起一场大火，差点烧了房子。
⑧在苏子心中，世上没有不可爱的人，世上也没有不可爱的土地。有段时间，他喜欢夜游，在夜色清风中放牧自己的魂灵，用一双睿智的眼睛发现夜色笼罩下的奇异虚幻的美。他写下了《记承天寺夜游》这则抒写性灵的小品妙文。夜色暂时抹去了世间的污秽，为苏子的理想境界作了底色，他那浪漫的性灵的文字长出了透明的薄翼，在夜色中纷纷诞生，此时他可以诵明月之诗，歌窈窕之章，盼望心中的美人出现。此时他可以遗世独立，可以凭虚御风，可以羽化登仙。夜色给了他自由想像的天地，他可以尽情释放尽情演绎，灵魂起舞，上天入地，将血液里流动的光辉化为空明的月色，一尘不染，朗照乾坤。
⑨面对苏子，我们这些庸人的一点点日常的波澜曲折，些许困扰些许不如意，则连他身上的虱子也不是，他懒得伸出手挠一挠。因为他面对的是广大世界无限生机。
16、请用一句话概括选文前三段。(1分)
17、选文第⑦段中，作者写苏轼在海南、在黄州、在惠州的事，作用是什么?(2分)
18、作者“品读苏子”，读出了苏东坡身上的哪些特点?请摘录文中的关键词句作答。(2分)
19、第⑦段划线句在文中有什么作用?(1分)
20、联系全文谈谈你对第⑥段划线句“江水风月本无常主，闲者便是主人”的理解。(3分)
21、第⑧段画线句子提到了苏轼的《记承天寺夜游》一文，这叫“间接引用”。请你说说此处引用的作用。(2分)
(五)(10分)
22、根据课文默写。
①僵卧孤村不自哀， 。(陆游《十一月四日风雨大作》)
② ，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
③海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
④人生自古谁无死? 。(文天祥《过零丁洋》)
⑤ ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
⑥黑云压城城欲摧， 。(李贺《雁门太守行》)
⑦毛泽东《七律﹒长征》中化静为动，衬托红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力的诗句是： ， 。
⑧《钱塘湖春行》一诗中从动物的变化写早春的景象的诗句是：
， 。
三、 表达与交流(共46分)
(一)(6分)
23、(2分)语文课上，老师用多媒体出示了下面两幅图，要同学们说说分别是有哪个成语组成。聪明的小玲盯着第一幅图，一下就找到了“计”和“缓”两个字，再看看这个跳舞的人头是“兵”字，右手是“之”字，于是脱口而出：“缓兵之计”。同样聪明的你，能说说第二幅图是由哪个成语组成的吗?
(图一) (图二)
答：
24、“长城是中华民族的象征”这句话似乎已经深入人心，但小明在经过了多方面资料的搜集、整理、讨论、学习之后，在心中给这句话打上了一个大大的问号。他说：“长城不是中华民族的象征。花费这么长的时间、耗费这么多人力物力造长城，且不说长城沿线埋下了多少尸骨，耗费了多少财产，就是以军事上的作用而言，长城又何尝达到了中原统治者当初的目的呢?从保卫疆土、保护人民的安全来看，更应该多造进攻性武器。比如利用好火药等。实际上一旦中原王朝失去军事实力，长城就形同虚设。所以长城应该是一个文化愚钝的标志，!”听了小明的话，你大为不服，于是立即反驳道：(4分)
(二)作文(40分)
25、阅读下面的文字，根据要求作文。(40分)
题目：我征服了
要求：①先把题目补充完整，然后作文，文体不限。
②字数不少于600字。
③字迹工整，书写清楚。
八年级上册语文文范文第4篇
1、⑴新闻这一文体，从广义上讲，包括__、__和报告文学;从狭义上讲，就是指__，它的基本特征是__________________。⑵新闻结构的五部分，即__、__、__、__、__。其中，扼要地揭示新闻核心内容的是____;新闻的躯干是____。⑶《新闻两则》的作者___，字___，湖南湘潭韶山冲人，笔名___。他是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，著名诗人。
2、《芦花荡》的作者___，原名___，河北安平县人，现代小说家、散文家。他一直相信“______”的主张，解放前及解放初的创作结集为______， “白洋淀纪事之一”是 ，“白洋淀纪事之二” 是 。
3、《蜡烛》的作者___，前苏联作家、诗人、小说家、和剧作家。他的创作以___为题材，代表作有剧本___，长篇小说___。本文是一篇___。(体裁)
4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者___，法国作家，代表作有___、___、___等。书信的开头要有___，结尾要有____。
5、《亲爱的爸爸妈妈》的作者___，女，美籍华裔作家。文章呼唤世界需要___。
6、《阿长与〈山海经〉》的作者___，原名___，字___，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级___、___和革命家。本文出自___，这是一部___散文集。
7、《背影》的作者___，字___，江苏扬州人。他是现代著名的诗人、散文家、学者和民主战士。本文选自______.
8、《台阶》的作者___，生于1956年，浙江衢州人。他的小说以___、___为主要题材，塑造出一系列的普通人尤其是农民的质朴形象。选自小说集___。
9、《老王》的作者___，原名___，作家、学者、翻译家、评论家，著有随笔集___，长篇小说___，她的丈夫___是著名的学者、作家，著有___。
10、《信客》的作者___，浙江余姚人，他是艺术理论家、中国文化史学家、、散文家，1987年被授予“国家级突出贡献专家”的称号。他的名字入载英国剑桥___，本文选自___。
11、《中国石拱桥》的作者___，字___，江苏镇江人。是我国著名的桥梁学家、教育家。他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁___。根据说___明对象的不同，说明文可分为___和___，说明的顺序通常有___、___、___ 。说明文的语言可平实，可___，但二者都要以___为前提。本文是一篇___说明文。
12、《桥之美》的作者___，选自______。
13、《苏州园林》的作者___，原名___，字___，江苏苏州人，我国现代___、___、___。主要作品有长篇小说___，童话集___、___等。本文的原题为“______”。
14、《故宫博物院》的作者___，原题为“______”，前三殿分别是___、___、___，后三宫又分别是___、___、___。
15、《说“屏” 》的作者___，选自______，浙江杭州人，古建筑园林专家，著有___等。
16、《大自然的语言》的作者___，他是我国著名的___家和___家，中国近代气象事业的主要奠基人。
17、《奇妙的克隆》的作者___。
18、《阿西莫夫短文两篇》选自___，___译。 阿西莫夫，美籍犹太人，是美国著名科普作家和科学幻想小说家。
19、《生物入侵者》的作者___ 20、《你一定会听见的》的作者___
21、《桃花源记》的作者___，名___，字___，谥号___，自号___，浔阳柴桑人，生活在战乱频繁的___(朝代)。《桃花源记》原是___的序。是我国文学史上第一位___诗人。代表作有___、___、___等。著有___。
22、⑴《陋室铭》选自___，作者是___代著名诗人___，字___;《爱莲说》选自___，作者是___代___家___，字___，号___。⑵古代刻在器物上用来警戒自己或者称述公德的文字，叫“___ ”，后来成为一种文体，一般都是用___的;“说”是一种___的文体，大多就一事、一物、或一种现象抒发作者的感想。
23、《核舟记》选自清朝___编著的______，作者___，___朝人，全文全面如实地写出核舟的全部人和物，属于一篇___。
24、《大道之行也》选自______，题目中的“大道”古代指______。《礼记》使儒家经典之一，它是由___(朝代)的___对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。 全书共有___篇。
25、⑴杜甫，___，别号___，___朝伟大的___诗人，有“___”的美称。
⑵杜甫的诗在总体上反映了___朝由___转___的变化过程，有“___”之称。
⑶本课的三首诗，写于“开元盛世”的是___，___和___写于“安史之乱”前期。
26、《三峡》选自___，作者___，字___，___(朝代)___学家。他撰写的___是我国古代最全面、最系统的___著作。
27、⑴《答谢中书书》的作者___，字___，号___，有“___”之称。谢中书即___。题目中的第二个“书”的意思是___。
⑵《记承天寺夜游》选自___，作者___，字___，号___。北宋___家、___家。和父亲___、弟弟___合称“___”。他们也是唐宋八大家中的三位，其余五位是宋代的___、___、___，以及唐代的___、___。
28、《观潮》一文选自___，作者___，字___，号___，祖籍山东济南。他能文善词，是南宋末年有名的词人。 著有___、___、___等。
29、《湖心亭看雪》选自___，作者___， 字___，又字___，号___，又号___，___朝人。
30、⑴《归园田居》选自___， 共有___首，本诗是第___首。作者是___，我们曾学过他写的诗前序___。成语“___”就出自他的这篇文章。 ⑵《使至塞上》是诗人___出使边塞时所作，他是唐代著名的___诗人，苏轼曾评论他的诗“___，___”。
⑶《游山西村》选自___，作者___，字___，号___，___(朝代)著名诗人。
⑷《渡荆门送别》选自___，作者___，字___，号___，有“___”之称，唐代浪漫主义诗人。
答案：
1、⑴消息
通讯
消息
用事实说话 、及时
⑵标题
导语
主体
背景
结语
导语
主体
⑶毛泽东 润之 子任
2、孙犁
孙树勋
艺术为人生
《荷花淀》
《芦花淀》
3、西蒙诺夫
战争
《俄罗斯人》
《日日夜夜》
通讯
4、雨果 《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 称呼
落款
5、聂华苓
和平
6、鲁迅 周树人 豫才
文学家
思想家
《朝花夕拾》
回忆性
7、朱自清
佩弦
《朱自清散文全集》
8、李祥森 农村
军营生活
《台阶》
9、杨绛
杨季康
《将饮茶》 《洗澡》 钱钟书
《围城》
10、余秋雨
世界名人录
《秋雨散文》
11、茅以升
唐臣
钱塘江大桥
事物
事理
时间
空间
逻辑 生动
准确
事物
12、吴冠中 《吴冠中人生小品》
13、叶圣陶
叶绍钧
圣陶
作家
教育家
编辑家
《倪焕之》《 稻草人》
《古代英雄的石像》 “拙政诸园寄神眷------谈苏州园林”
14、黄传惕
古代艺术的宝库-----故宫博物院
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰宫
坤宁宫
15、陈从周
《陈从周散文》
《说园》
16、竺可桢
气象学 地理学
17、谈可桢
18、《新疆域》 孟庆任
19、梅涛 20、桂文亚
21、陶渊明
潜 元亮 靖节先生
五柳先生
东晋
田园
《归去来兮辞》 《归园田居》 《五柳先生传》
《陶渊明集》
22、⑴《全唐文》 唐
刘禹锡
梦得 《周元公集》 北宋
哲学家
周敦颐
茂叔 濂溪 ⑵铭 韵 议论
23、张潮 《虞初新志》 魏学咿 明 说明文
24、《礼记﹒礼运》 政治上的最高理想 西汉 戴圣 49
25、⑴子美 少陵野老 唐 现实主义 诗圣
⑵唐 盛 衰 诗史 ⑶《望岳》 《春望》 《石壕吏》
26、《水经注》 郦道远 善长 北魏 地理 《水经注》 地理学
27、⑴陶弘景 通明 华阳隐居 山中宰相 书信
⑵《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 文学家 书画家 苏洵 苏辙 “三苏” 王安石 曾巩 欧阳修 韩愈 柳宗元
28、《武林旧事》 周密 公谨 草窗 《武林旧事》《齐东野语》 《草窗集》
29、《陶庵梦忆》 张岱 宗子 石公 陶庵 蝶庵居士 明末清初 30、⑴《陶渊明集》 130余 三 陶渊明 《桃花源记》 世外桃源 ⑵王维 山水田园
诗中有画
画中有诗 ⑶《剑南诗稿》 陆游
务观
放翁
北宋
⑷《李太白全集》
李白
太白
青莲居士
八年级上册语文文范文第5篇
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 阻遏：阻止。 芦花荡
阴森：阴沉可怕
月明风清：月光明亮，清风微动。形容美好的夜晚。 悠闲：闲适自在。
寒噤：因寒冷而哆嗦。 阴惨：阴森凄惨。 飒飒：形容风雨声。
闷热：天气很热，气压低，湿度大，使人感到呼吸不畅快。 张皇失措：慌慌张张，不知道怎么办才好。
3、蜡烛
瓦砾：破碎的砖头瓦块。匍匐：爬行。 僵硬：肢体不能活动。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 屏障：像屏风那样遮挡着东西。 肃穆：严肃而恭敬。
永垂不朽：永远流传不磨灭。
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 赞誉：称赞。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 恍若：仿佛。
惊骇：惊慌害怕。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 晨曦：早晨的阳光。
瞥见：一眼看见。
荡然无存：空荡荡的什么东西都不存在了。 丰功伟绩：伟大的功绩。
亲爱的爸爸妈妈 发泄：(把情绪或情欲)发泄出来。
杀戮：杀害(多指大量的);屠杀。
苦雨：连绵不停地雨，久下成灾的雨。形容天气恶劣，比喻境遇悲惨凄凉。 蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。 肃穆：严肃而恭敬。
恍惚：神志不清，精神不集中。 荒谬：极端错误，非常不合理。 憧憬：向往。
6、阿长与山海经
[憎恶](z8ng w))：憎恨厌恶。
[谋死]谋杀
[隐鼠]鼹，鼠的别名 [忘却]忘记。
[切切察察]现在多写作“嘁嘁喳喳”，象声词，形容细碎的说话声音。
[絮说]絮絮叨叨地说
[郑重]严肃认真。
[顺顺流流]即“顺顺溜溜”，顺当。
[惶急]惊慌急迫。
[辟头]开头
[磨难]在困苦的境遇中遭受的折磨。
[烦琐]繁杂琐碎。
[空前]前所未有。
[面如土色]形容极端惊恐。
[深不可测]形容极其深奥。
诘问]追问，责问。
[惧惮]害怕。
[咒骂]恶毒地骂
[聚族而居]同一家族聚在一处居住。
[疏懒]懒散而不惯受拘束。
[无益]没有好处。
[霹雳]原指强烈的雷电现象。这里指作者受到了极大的震憾。
[全体]全身
震悚：因恐惧等而颤动。 [怨恨]强烈的不满或仇恨。 [粗拙]粗糙低劣。
[孤孀]没有孩子的寡妇。
[仁厚]仁慈忠厚
7、《背影》字词总汇
差chāi使：旧社会在机关里做事的叫“当差”，这里指“职务”。
交卸xìe：旧时官吏卸职，向后任交代。
狼藉jí：乱七八糟的样子。
簌簌sù：纷纷落下的样子。
赋闲fǜ：失业在家。
勾留gōu：短时间停留。
颇pō：很;相当地。
踌躇chóuchǘ：犹豫
迂yū：言行守旧，不合时宜。
蹒跚pánshān：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
拭shì：擦。
颓唐tuí：精神不振作。
琐屑suǒ：细小而繁多(的事)。
惦记diàn：(对人或事物)心里老是想着，放不下心。
惟wéi：只。
箸zhù：筷子。 诸多zhù：许多。
大去之期：意思指与世长辞，一去不返的时间。这是委婉的说法。 祸不单行：灾祸一个接一个不断到来。 变卖点质：(把自己的财产、衣物)出卖和典当出去。典，当。质，抵押。 触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀，心。
不能自已：不能控制自己(的心情)。已，止，抑制。
情郁yù于中：感情聚积在心里不得过且发泄。郁，抑郁。中，内心。
台阶
低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。 微不足道：很小，不值得一提。 尴尬：神色、态度不自然。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
老王
失群落伍：因跟不上时代，而感到孤单。
单干户：农业合作化时期指不参加互助组和农业合作化的农户。也比喻只愿意单独工作，不愿意跟人合作的人
干校：这里指“五七干校”“文化大革命”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。
愧怍：惭愧。
信客
猝(cù)然：突然，出乎意料。
焦灼(zhuó)：非常着急。
诘(jié)问：追问，责问。
颠沛：贫困，受挫折。
伎俩(jì liǎng)：不正当的手段。
昏厥(jué) 吊唁(yàn)：祭奠死者并慰问家属。 穷愁潦倒：穷困愁苦而颓废、失意。
鸡零狗碎：比喻事物零零碎碎，不成片段。
从容不迫：不慌不忙，沉着镇静。
11、中国石拱桥
古朴〕 朴素而有古代的风格。 〔和谐〕 配合得适当和匀称。 〔匀称〕 均匀，比例和谐。
〔悠久〕 年代久远。
〔绝伦〕 独一无二;没有可以相比的。伦，同类。 〔惟妙惟肖〕 形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。 桥之美
强劲：强有力的。
销魂：灵魂离开肉体，形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。 水天一色：水和天相连，一片苍茫。形容水域辽阔。 前瞻后顾：比喻前后兼顾，全面考虑。
苏州园林
自出心裁： 出于自心的剪裁、创造。 别具匠心：另有一种巧妙的心思。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。
14、故宫博物院
肃穆：严肃而恭敬。
幽雅：幽静而雅致。
井然有序：形容整齐的样子。
《说“屏”》
点缀：加以衬托或装饰，使原来的事物更美好。
因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的方法。 休憩：休息。
徒劳：无益地耗费体力，徒，白白地。
16、大自然的语言
销声匿迹：原指不公开讲话，不公开露面，这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。
衰草连天：遍地是衰草。
风雪载途：风雪满路。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。
奇妙的克隆
繁衍(yǎn)：逐渐增多或增广。
相安无事：相处没有冲突。
18、阿西莫夫短文两篇
遗骸：遗骨(遗留的残骨)。
褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。
劫难：灾难、灾祸。
致密：细致精密。
追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。
19、生物入侵者 归咎：归罪。
藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。
啸聚山林互相招呼着在有山有树林的地方聚合起来。
失衡:失去平衡。
劫掠: 用武力掠夺。
栖息:停留，休息。(多指鸟类)
监控 监测的控制。
在劫难逃命中注定要遭受，逃也逃不脱。现指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。
五彩斑斓:五彩：指青、黄、白、赤、黑五种颜色。泛指各种颜色灿烂而多彩。
物竞天择: 自然界中万物都在为生存而竞争。优秀者生存，劣者淘汰，这是英国生物学家达尔文进化论中的观点。
束手无策：比喻无能为力或没有办法。束手，捆住了手。
为所欲为：原意是做自己要做的事。现指想干什么就干什么，多指干坏事。为，做。欲，想。
始料不及：当初没有估计到这种结局。料，预料，估计。及，到。
厄运：困苦的遭遇。
酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻事前考虑或磋商，使认识统一。
落日的幻觉
壮观：雄伟的景象。
吟咏：有节奏有韵调地诵读(诗文) 日薄西山气息奄奄：比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。 绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。 神往：心里向往。 殷红：带黑的红色。 绚丽：灿烂美丽。 尘埃：尘土。
人教版八年级下册语文生字注音及词语解释 藤野先生
1、给下列划线的字注音
Màn
huì
xùn
nì
jié
fēi
烂 漫
芦荟
不逊
匿名
诘责
绯红
宛如wǎn 驿站yì
解剖pōu 油光可鉴jiàn畸形jī
杳无消息yǎo
凄然qī 教诲huì
瞥见piē 抑扬顿挫cuò
深恶痛疾wù烂漫：颜色鲜明而美丽。//坦率自然，毫不做作。
油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。 斗乱：飞腾杂乱。
客死：死在异国他乡。
掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。 模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。
落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 不逊：无礼。逊，谦逊。
匿名：不署名或不署真名。匿，隐藏。 犹言：如同说。 诘责：质问并责备。 托辞：借口。
凄然：形容悲伤难过的样子。 适值：正好遇到。
正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。疾，痛恨。
我的母亲
1.给下面加点字注音。 文绉绉(zhōu ) 绰号(chuò ) 庶祖母(shù ) 吹笙(shěng )
摹画(mó )
眼翳(yì )
舔去(tiǎn )
侮辱(wǚ ) 2解释下列词语。 责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈：仁爱慈善。
’
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 我的第一本书
1.给下列加点字注音。
酷(ku4)似
掺(chan1) 脊(ji1)背
枉(wang3)读 2.解释下列词语。
幽默：有趣或可笑而意味深长。 凄惨：凄凉悲惨。 奥秘：奥妙神秘。
翻来覆去：一次又一次;多次重复。
掺和：掺杂混合在一起。
知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。 列夫•托尔斯泰
1. 给下列加点字注音。
胡髭(zi1) 长髯(ran2)鬈(quan2)发黝(you3)黑滞(zhi4)留
愚钝(dun4)禁锢(gu4) 轩(xuan1)昂犀(xi1)利
侏儒(ru2) 酒肆(si4)
尴尬(gan1ga4)锃(zeng4)亮甲胄(zhou4)粲(can4)然
盎(ang4)然
2.解释下列词语。 黝黑：黑;黑暗。 滞留：停留不动。
愚钝：愚笨;不伶俐。 器宇：人的外表;风度。
禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利：锋利;锐利。
侏儒：身材异常矮小的人。 酒肆：酒馆。
尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 无可置疑：没有什么可被怀疑。
黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。 再塑生命
1.给下列加点字注音。
搓捻(cuo1 nian3) 繁衍(yan3) 迁徙(xi3)觅食(mi) 惭愧(kui4)
譬如(pi4)栖息(qi1) 小憩(qi4) 遨游(ao2)花团锦簇(cu4) 冥思遐想(xia2)
2.解释下列词语。
企盼：盼望。
繁衍：逐渐增多或增广。
迁徙：迁移。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。
不可名状：不能够用语言形容。名，说出。
期期艾艾：形容口吃。
小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。 雪
1.给下列加点字注音。
磬口(qing4) 忙碌(lu4) 脂粉奁(Iian2) 灼灼(zhuo2)
嘻笑(xi1)
褪尽(tui4) (shuo4)
凛冽(lin3lie4)
2.解释下列词语。
博识：见识广博。
凛冽：刺骨的寒冷。
天宇：这里指天空。宇，上下四方。
精魂：精灵，魂灵。
消释：消溶。
升腾：(火焰、气体等)向上升起。 雷电颂
1.给下列加点字注音。
伫立(zhu4) 睥睨(pi4 ni4) 咆哮(xiao4) 波澜(lan2) 污秽(hui4) 犀利(xi1)
劈开(pi1) 稽首(qi3)
驰骋(cheng3)虐待(nüe4)
2.解释下列词语。
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
污秽：不干净。
犀利：(武器、言语等)锋利;锐利。
播弄：摆布。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
雷霆：雷暴;霹雳。
踌躇：犹豫。
鞭挞：鞭打。比喻抨击。
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。
拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 短文两篇
1.给下列加点字注音。
旸谷(yáng) 一撮灰(cuo1) 皓月(hao4 )妲娥(heng2)
2.解释下列词语。
皓月：明亮的月亮。
露台：晒台。
旸谷：古书上指日出的地方。旸，日出。
朔方 海燕
1.读准下列加点字的注音。
高傲(ao4) 呻吟(yin2) 翡翠(fei3) 掠起(1ue4) 困乏(fa2) 蜿蜒(wan1 yan2)
2.解释下列词语。
高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。
翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。
掠起：轻轻擦过或拂起。
震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。
困乏：疲乏。
蜿蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。 组
歌
1.给下列加点字注音。
炽热(chi4) 祷词(dao3) 执拗(niu4) 俊俏(qiao4)衷情(zhong1) 馈赠(kui4)
憔悴(cui4) 真谛(di4)夫穹(qiong2) 璀璨(cui3can4)
镶嵌(xiang1 qian4) 翱翔(ao2) 丧吁短叹(xu1) 千山万壑(he4)
2.解释下列词语。
执拗：固执任性，不听从别人的意见。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
馈赠：赠送(礼品)。
真谛：真实的意义或道理。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 酷肖：酷似。
海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。
长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
盛气凌人：傲慢的气势逼人。
纹丝不动：一点儿也不动。 敬畏自然
1.给下列加点字注音。
鲲(kun1)鹏
斥鴳(yan4) 蓬蒿(hao1) 咫尺(zhi3)
狼藉(ji2)
相形见绌(chu4)
美味佳肴(yao2。)
2.解释下列词语。
蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。
咫尺：(书)比喻距离很近。
狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。
呐喊：大声喊叫助威。
自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。
相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。
精巧：精细巧妙。 佳肴：精美的菜肴。 罗布泊，消逝的仙糊 1.给下列加点字注音。 萧瑟(se4) 和煦(xu4)
干涸(he2)
吞噬(shi4) 裸露(luo3) 戈壁滩(ge1)无垠(yin2) 边缘(yuan2)
2.解释下列词语。
萧瑟：形容风吹树木的声音。
和煦：温暖。
干涸：河道、池塘等没有水了。
裸露：没有东西遮盖。
戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。
沧海桑田：大海里的一颗谷粒。
无限：辽阔无边。
边缘：沿边的部分。 旅鼠之谜
1.给下列加点字注音。
媲(pi4)美
挑衅(xin4)迷惘(wang3)笃(du3)信
啮(nie4)齿
滑稽(ji1) 徘徊(huai2) 逃窜(cuan4)
2.解释下列词语。
前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。
媲美：比美;美好的程度差不多。
逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。
笃信：忠实地信仰。
鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成：互相补充，互相配合。 大雁归来
1.给下列加点字注音。
迁徙(xi3)
雾霭(ai3)
窥(kui1)探
缄(jian1)默 狩(shou4)猎 凋(diao1)零
滑翔(×iang2) 顾忌(ji4)
2.解释下列词语。
凋零：凋谢零落。
迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 喂——出来
1.给下列加点字注音。
哂(shen3)笑
牟(mou2)取
众目睽(kui2)睽
棘(ji2)手
铆(mao3钉
贪婪(lan2) 履行(lǚ)
2.解释下列词语。
哂笑：讥笑。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。’
牟取：谋取名利。
棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄。 云南的歌会
1.给下列加点字注音。
迤(yi2)西
譬(pi4)喻
糯(nuo4)米
蹲(dun1)踞
忌讳(hui4) 酬(chou2)和 铁箍(gu1)
熹(xi1)微
2.解释下列词语。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
譬喻：打比方。
忌讳：忌怕而隐避。
扶摇而上：形容直往上升。
别开生面：另外开展新的局面。
酬和：本意敬酒，引申为交际往来。
悠游自在：快活的样子。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴：诚实朴素。
端午的鸭蛋
1.给下列加点字注音。
门楣(mei2)
苋菜(xian4)
籍贯(ji2)
硝药(xiao1) 腌腊(yan1)
络子(lao4)
大襟(jin1)
车胤(yin4)
2.解释下列词语。
门楣：门框上的横木。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
籍贯：祖居或个人出生的地方。
城隍：迷信传说中指主管某个城的神。
肃然：形容十分恭敬的样子。
曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
与有荣焉：因而也感到荣幸。
囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
吆
喝
1.给下列加点字注音。
招徕(1ai2) 铁铉(xuan4)
囿于(you4)
隔阂(he2)
饽饽(bo1)
秫秸(shu2jie1)
商贩(fan4)
吹嘘(xu1)
吆喝(yao1•he)
小钹(bo1)
荸荠(bi2 qi2)
2.解释下列词语。
招徕：招揽。
饽饽：馒头或其他面食，也指用杂粮面制成的块状食物。
秫秸：去掉穗的高粱秆。
随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
合辙押韵：这里指押韵。
油嘴滑舌：形容说话油滑。
囿于：局限于;拘泥于。
隔阂：彼此情意不通，思想有距离。
吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点;夸张地宣扬。 吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。 春
酒
1.给下列加点字注音。
枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3)
过瘾(yin3) 凑(cou4)齐
酬(chou2)谢
煨炖(wei1 dun4)两颊(jja2)
家醅(pei1)
2.解释下列词语。
家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先;带头。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 落幕：闭幕。
过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。
挑剔：过分严格地在细节上指责。 俗世奇人
1.给下列加点字注音。
发蔫(nian1) 擅长(shan4) 绰号(chuo4) 刷浆(jiang1)
难堪(kan1)
一瞅(chou3)发怔(zheng4) 褒贬(bao1) 怵(chu4)抠(kou1) 戳(chuo1)
瓢(piao2)
2.解释下列词语。
发蔫：表现出精神不振。
擅长：在某方面有特长。
阔绰：排场大，生活奢侈。
天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。
八年级上册语文文范文第6篇
在初中语文教材中，八年级语文上册教材具有不可替代的作用，原因是它具有以下特点：
首先，在所有的新教材，本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，与以前的教材相比，它对说明文的要求更为简洁、准确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。
其次，它体现了教育部制定的《语文课程标准》(实验稿)的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。
八年级语文上册教材的具体内容
八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习 .写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。下面我就按五个板块加以说明：
阅读
新教材的一至四册都是30篇课文，五册是25篇课文，估计六册应该也是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，根据内
- 1主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。
课外古诗词背诵
课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
名著导读
名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。我所能知道的是，每册教材推荐三部名著，近 20部，包括：《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁滨孙飘流记》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《水浒》、《傅雷家书》、《培根随笔》等(不包括第六册)。
教育部制定的《语文课程标准》(实验稿)的课程目标中要求：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260万字，每学年阅读两三部名著。”
要达到这个目标，指导学生阅读名著，就尤为重要。但在我们实际教学中，条件的限制应该是我们面临的直接困难。现在许多出版社已经出版了相应的名著学生读本，我们可以为学生推荐，允许一部分学生先“富”起来。另外，比较直接有效的方法就是我们给学生讲名著的有关内容和主题。
附录
新教材前四册在这一板块上有一个共同的特征，就是以书法和书法欣赏为一个部分，汉语知识为另一个部分。这充分体现《语文课程标准》(实验稿)所要求的：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。汉语知识的简化，与我们在实际教学中所提倡的“淡化语法”是一致的。
八年级(上)语文单元、课文总体目标
(一)
初二承上启下，继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力，提高写作表达技巧，培养文体感。重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时也加强了文言文的教学，为初三的议论文教学及总复习打下基础。
单元目标
第一单元
正确认识人类产生后战争的历史、实质，区分两类不同性质的战争，谴责非正义战争，支持反侵略
深入学习虚实好叙事性作品，掌握根据不同内容选择不同文体和表达方法的构思原则，认识叙事类中新闻、小说的文体。
1、《新闻二则》(新闻)了解回顾历史。认识新闻体裁的特点、语言要求。学习概括叙述、背景叙述、细节(典型)叙述等不同叙述。根据新闻的写作要求，分析报刊新闻。
- 4感，培养学生的体谅人、同情人、关爱人的感情，特别是关注关爱普通人、弱势群体。
学习观察生活、挖掘普通人身上的写作材料。进一步学习记叙文中多种手法的运用，使记叙文向艺术性发展。
6、《阿长与〈山海经〉》(记叙性散文) 观察、体味普通人身上的人情，重视亲情、友情，学会关爱人。学习本文从平凡小事中挖掘人物个性、刻画人物和“欲扬先抑”的手法。
7、《背影》(记叙性散文)体会感受父母亲之爱。学习本文围绕中心事物逐层深入、叙述白描中饱含感情的手法。
作文：写一个人，要求从事件中突出个性，多种构思和表达手法。
8、《台阶》(小说)体会、理解父母亲养家的艰辛及对子女的爱心。学习从平凡普通生活中寻找题材、围绕中心事件、通过“我”的眼光塑造中心人物的手法。与《背影》比较不同。
9、《老王》(记叙性散文)观察、感受普通人身上的美德和善良，学习本文从常见小事中观察、提炼题材及白描叙述中含情的手法。
10、信客》(记叙性散文)观察、学习普通人身上的美德，培养诚信为中心的个人品质。掌握本文词语。分析本文两个人物及作者的构思与表达。
综合性练习 引导学生关爱身边的普通人，观察、调查他们生活，挖掘他们身上的“美”，并写好观察笔记，作为写作素材。
记叙文与记叙性散文：前者以记叙人或事情经过为主要目的，要求记述完整。后者的重点在于通过记叙人或事表达一定的情感，不要
- 6调查、收集有关当地桥的各种资料，写一篇调查报告或散文。
八年级(上)语文单元、课文总体目标
(四)
第四单元
通过科学事理说明文学习，引导学生崇尚科学的思想，培养学生注重观察、讲究实证的科学方法，求真创新的科学态度和正确的科学思想方法。
学习抽象事理的说明方法。
16、《大自然的语言》了解物候学，观察关注大自然的现象，学习本文按照说明对象一定逻辑逐层说明的结构和运用丰富语言和多种说明的方法。
17、《奇妙的克隆》了解克隆技术，正确对待克隆技术，培养科学兴趣。学习本文围绕说明对象，采用多种方法(多种举例、下定义等)，使深奥的科技知识变得生动浅显的方法。 写一篇关于抽象事理的说明文(介绍学习方法、一种新的技术等)
18、《阿西莫夫短文两篇》培养大胆设想与严密考证相结合的科学方法，探索科学奥秘。学习本文运用不同材料、从不同角度解释科学现象的方法和写作手法。
19、《生物入侵者》了解最新的科技知识，关注最新的科技成果。学习本文从现象到本质、逐层深入的说明构思和多种说明方法。
20、《你一定会听见》 学习本文运用大量具体例子说明抽象事物的方法，学习本文第二人称及形象生动的说明语言。
- 8 “莲”文化的研讨。
八年级(上)语文单元、课文总体目标
(六)
第六单元
体会古人从大自然中领略和感受到的人文熏陶和审美观感。引导培养学生的饿人文素养和审美情趣，丰富他们的问哈积累。
通过教学，从审美和认知两个角度提高学生对古代美文佳篇的阅读、感知、赏析、体味、领悟能力。掌握重点字词和基本句式，背诵美篇佳句。
26、《三峡》(写景散文)
了解和体会三峡山水自然之美。学习本文从不同角度、抓住四季特点刻画景物的手法。背诵默写其中佳句。
27、《短文两篇》(笔记体小品)领略文中的美妙境界，体会作者的志趣。背诵默写，学习对偶佳句。
28、《观潮》(笔记体记叙文)学习本文的场景描写手法，掌握文中的文言时间词及其他字词。
29、《湖心亭看雪》(笔记体小品) 体会其中文人的雅趣(明亡特定环境下的回忆)，学习本文抓住特点、简练成趣，叙事、绘景、写情结合的手法。
30、《诗四首》体会诗中的情趣美色，领略不同的表现手法，背诵默写。
综合性练习扩大阅读。
张岱《陶庵梦忆•烟雨楼》嘉兴人开口烟雨楼，天下笑之。然烟
- 10精神和科学思想方法。”这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。
二、八年级语文上册教材的具体内容
八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习•写作•口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
1.阅读
本册教材六个单元共有30篇课文，共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以
三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目，在教学时应加以注意。
与以前的教材相比，说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间，与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。
另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。根据以往经验，最好是将两个文言文单元提前进行教学，使学生有更充足的识记的时间。
2.综合性学习•写作•口语交际
在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习•写作•口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是，每个单元的侧重点有所不同，本册教材中
一、
三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查桥的历史，领略莲的文化魅力;而
二、
四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。
3.课外古诗词背诵
课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
4.名著导读
名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。我所能知道的是，每册教材推荐三部名著，本册教材推荐的三部名著分别是《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》。教育部制定的《语文课程标准》(实验稿)的课程目标中要求：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”
三、对六个单元的处理与把握
第一单元 ：以战争为主题。把握叙事性作品中的人物形象和核
- 13阶高，屋主人的地位就相应高。”的思考。
综合性学习
内容：感受和体会形形色色的爱。 形式：回忆交流，寻访长辈，分享爱情。
目标：通过活动，学会表达“博大的爱”，陶冶美的情操。
第三单元 ：以建筑园林、名胜古迹为主题。本单元为说明文单元，所选课文都与建筑园林名胜古迹有关，具有丰富的文化内涵。学习时，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解说明方法，体会说明文语言的准确、周密的特点。
《中国石拱桥》介绍赵州桥、卢沟桥等中国石拱桥，“不仅形式美，而且结构牢固”的特点，突出人民的聪明才智。
《苏州园林》全文抓住苏州园林“多”、“精”、“美”的特色介绍，重点突出说明事物的特征。
《故宫博物院》按空间顺序、有主次地介绍故宫建筑物和建筑布局，突出我国古代建筑璀璨的文化。
综合性学习
内容：“说不尽的桥”(桥：有形(客观)的桥与无形(主观)的桥) 形式：分四项活动：从科学角度了解桥;从文化角度了解桥;从日常生活角度了解桥;也可从想象角度切入。搜集、筛选和整合材料。
目标：掌握说明文知识，体会语言特点，提高说明事物的表达能力。
第四单元 ：以“科学”为主题。本单元也是说明文单元，在第三
- 15形式：搜集资料,阅读理解,研讨表达。
目的：阅读、背诵关于莲的古诗文,提高文学欣赏能力
第六单元：以山水之美为主题。在第五单元积累一些常用的文言词语整体感知内容大意的基础上，能在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。
《三峡》作者写三峡在不同季节的壮丽景色。
《短文两篇》《答》表达作者品味山水之美的豪情;《记》借景传达了作者微妙的心境。
《观潮》写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。
综合性学习
内容：学习怎样搜集资料
形式：通过学习搜集资料的三种方法,培养学生自主<交流和合作能力。
目的：提高搜集资料和语言表达能力。
四、八年级语文上册教材的教学建议
A、八年级语文上册教材体现了语文的创新教育
语文的创新教育体现在通过教师的创新教学培养学生的创新能力。首先，本册教材体现了创新教学的主阵地——阅读教学。第一单元，它要求“努力提高阅读的质量和速度”;第四单元，它要求“要学会默读，有一定的速度”;对于
五、六单元和课外古诗词背诵，则要求在“反复诵读”的基础上，进行背诵。其次，它培育了创新教学的萌芽——张扬个性。这也是整个新教材所体现出来的特点：允许学生有自己
- 173.抓好生字、词语、文学常识、默写等基础知识 。要求学生必须掌握基础知识，可以让学生对每个单元的生字、词语、文学常识、默写等基础知识进行归纳、分类，然后加以记忆，并通过有效的检测来促进掌握。
4.培养自己的阅读习惯和阅读能力。要求学生自己每天用相对固定的时间来进行阅读，可以是课内的，也可以是课外的。通过阅读来提高自己的分析答题能力、理解能力、写作能力。
人教版八年级语文上第三单元教材分析
本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，选文问题类别上属于说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》都是比较典型的介绍事物的说明文，《桥之美》和《说屏》都是带有一定说明性的小品文。
本单元综合性学习“说不尽的桥”使学生在活动中比较全面地了解桥，并且用说明性语言介绍具体的桥。培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识，为写作说明文奠定基础。
单元教学重难点目标
1、认识说明文，在阅读中获取知识。
2、认识说明事物要抓住事物特征，理清文章的说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
情感目标：
3、了解我国传统的建筑
园林所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感。