赞扬老师的文章范文第1篇
中的划满字迹的试卷，风华了身后曾经走过的艰辛书山，却惟独没有摩擦掉那些纯净的微笑生命是宝贵的，生活是美好的，心中那段难忘的回忆是令人向往的。生活中有许多美好的事情，善于观察生活的人会发现它的存在。每个人的心中都会有一段令自己难忘的回忆，虽然它已成为过去，但人们将它珍藏心中深处，永远、永远留下无尽的思念。我不是一个很好的男孩，我没有快乐的童年，在我的童年里只有父母的陪伴，最纯真最美好的友情，却在初中毕业的那年随着风儿飘散了、可能我这么说，有人会觉得我很虚伪。可是我没有什么好解释的、真的，我很怀念初中的时候我和LQ。LL。LJ。MYX。怀念过去在一起的欢乐时光、那个时候，我认为。是我最欢乐的时光。初三的生活很苦也很平淡，但是我们的友情却是被他人所羡慕的、我记得那时候老师说我们走路都讨论题，说让我们班的同学向我们学习、于是我们都笑了，现在想想，那时候的我们，真的很纯真的单人操作着，那时候的岁月，真的很美好、现在我们个个都分道扬镳了，于是，我们的友情，就这样淡了，在毫不留意的情况下变淡了，都随着风儿，散了。
还记得吗?终考的前几天，每个人都在忙着互曾同学留言，这就意味着离别的日子要到了，三年的初中生活即将划上等号。
想想在一起学习的日子，我怀念它，人总要等到失去后才懂得珍惜，往事已如烟云随风飘去。有你、我，过得很快乐，有你、我，过得很幸福，时光兜兜转转，岁月只走不停。我们都毫无办法，我只是普通人而已。只能任凭时间肆虐流去，自己却无能为力，于是就躲在了岁月的角落里独自徘徊。离别，终究还得离别。躲不过时间的冲刷和单人操作分析，逃不过岁月的洗礼。是为了离别而忧愁，还是时间让自己不知所措。怀念过去那些难以言语的感情还是埋在了心头。挥不尽离别泪，诉不完满腔愁。
时间不能倒退，怀念过去只能静静地回忆，每每想起我们那年的初三。总是有一种流泪的感觉，也许有些事在我们年轻的
赞扬老师的文章范文第2篇
听我班语文老师的课是一种享受，如沐春风，那些娓娓道来的课外知识让你忘了自己是在学习枯燥的国文，你也总能听到同学们接连不断的笑声，而这些都得益于我们班这位看似低调却超具魅力的的语文王老师。
王老师不高的个子，表面看起来有点严肃，讲起课来却是幽默风趣，她总能旁征博引，那些很拗口的古诗文在她面前都变成了一个个有趣的小故事，学生们也不禁来了精神，三下五除二就背了下来，对于初二的学生来说，由于压力相对还小一些，他们就更倾向于有趣的教学模式，而王老师正是抓住了他们的特点，先引起他们的兴趣，再“诱敌深入”，把一些枯燥的文学知识教授给他们，学生就会印象深刻、难以忘怀，这样不但调动了学生学习的积极性，还激发了他们探求知识的欲望。
幽默是王老师的一大特色，在幽默的同时王老师也很注意课堂内容的思想内涵，现在我还记得王老师如何给同学们讲述作家陈忠实的故事：陈忠实在年轻的时候，经历了人生的N个打击后非常的消沉，沉默寡言的父亲开始担心儿子“考不上大学，再弄个精神病怎么办?”就问他：“你知道水怎么流出大山的吗?”他茫然地摇摇头。父亲缓缓说道：“水遇到大山，碰撞一次后，不能把它冲垮，不能越过它，就学会转弯，绕道而行，借势取径。即便流动过程中遇见了深潭，即便暂时遇到了困境，只要我们不忘流淌，不断积蓄活水，奔流，就一定能够找到出口，柳暗花明。”王老师接着说：也希望同学们在以后的生活中不论遇到任何挫折，也不要忘了这句话，要像水一样流淌，相信自己总能找到出口。虽然对于初二的孩子来说，他们还不能完全明白这句话的意思，但是我却分明看到他们顿时有了一股不知从哪儿来的力量。
赞扬老师的文章范文第3篇
七彩虹，确是那么美丽。看它总是那么柔和、宁静地贴着蓝天，柔和、宁静地折射着五光十色、绚丽璀璨的柔辉，映照了雨后大地上疾走的河流，也映照了草地上一颗颗晶莹的小水珠，四周都是一片柔和、宁静的氛围。每每这当儿，我们那些放牛的孩子，就会雀跃着从林子里奔出来了，用缺了门牙的小嘴，甜甜地唱起：“彩虹儿弯弯，小船儿弯弯……”唱累了，我们便趴在湿漉漉的青草地上，头仰着看彩虹儿，没头没脑地讲起彩虹的故事。
——李成《彩虹遐思》
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是多姿多彩，绚丽璀璨的。作为一名老师，我们的幸福感在哪里?其实，我们的幸福很简单，简单的就是一道温暖的阳光，轻轻的撒在学生脸上。看似那么平凡无色，但那其中却汇聚了赤橙黄绿青蓝紫七色光，风雨过后，就是那天边的一道美丽的七彩虹。那么我们该如何体会到身为老师的幸福呢?
我认为首先一名幸福的老师就要怀着一颗赤诚(赤橙)之心。所谓赤诚，就是与公与私都心无杂念。秉承着一颗爱学生的赤诚之心。不要每天都心存烦恼，心存抱怨，否则再美好的事物在我们的眼里也会看不顺眼，一切工作也会显得索然无味。对于生活要把赤诚之心作为一种贯彻终始的生活态度。对于教学中，我们更要善于用这种心，比如，班中有一个顽皮的让人无法容忍的孩子，我们应当用他在体育、劳动等方面的优点去看他，而不是只认为这孩子顽皮就一叶障目。这样我们会感到豁然开朗，同样，那个孩子也会因为得到了你的认可而做出一些改变。正所谓“不以一暇掩大瑜”说的就是这个道理。积极进取，才是乐观态度的更高境界。
黄、绿虽只是两种简单的颜色，但是却阐述了一个质的变化。曾经，我们也只是那校园里青涩翠绿的果实;如今，我们已是浑身散发着成熟香气的黄金硕果。这就是一个转变，我们体会过做学生的辛酸与不易，所以我们要做的就是如何引导他们茁壮的成长，成为对社会，对国家都有益的人才。其实这个道理很简单，就像我们生物学中，用乙烯催熟果实一个道理。所以我们要对自己有明确的定位，同样的一条路，我们走过了，我们就是路标，要指引学生前进的方向。同样的一条河，我们渡过了，我们就是摆渡人，要摆渡学生度过困境。学生因为没有受到良好的教育而误入歧途的例子不胜枚举。所以，我们作为老师其风向标的作用可见一斑，其重要性对于可塑性极强的学生来说更是无可比拟的。
古人有云“青取之于蓝，而青与蓝;冰水为之，而寒于水”。作为教师，最高的境界不在于你是多么的知识渊博，而是要以学生超越你为荣。让学生能站在老师的肩膀上，摘取更丰硕的成果。我们要乐于为学生解决问题，并且教给他们解决问题的方法。只有有了这种思维方式，他才是真正的得到了学习的精髓。要把这些能力通过教与学的契合互动过程，逐步转化为学生自己的能力，实现“教”是为了“不教”的目的。而你的付出也得到了应有的回报，这种回报是无形的，但却是沉甸甸的。如此收获的喜悦，难道你还不幸福么?
紫色,据说有让人回忆春天或是年轻时的往事的感觉,充满了神秘感。诚然，老师是一个无私奉献的职业。当我们已经临近暮年之时，看到了桃李满天下之景，忆往昔，不禁脸庞闪耀着那种莫言的晶莹。是哀伤自己的青春已默然离去，还是享受着丰收的喜悦。这种感觉，也许就是作为一名真正幸福的老师才能体会到的吧。他们用这一辈子的时间化成的粉笔为自己的人生所书写下的绚丽篇章，可歌可泣，华丽无比。
赞扬老师的文章范文第4篇
2、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
3、老师，是美的耕耘者，美的播种者。赞扬老师的句子。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
4、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
5、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
6、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
7、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。赞扬老师的句子。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
8、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
9、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风
的墙，我怎能不感谢您!
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。桃李满天下，英才遍神州。
11、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
12、有人说老师像园丁;也有人说老师像蜡烛;而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。
13、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
14、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
15、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
16、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
17、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
18、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
19、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
20、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。
21、您是严冬里的炭火，是酷暑里
的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
22、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
23、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
24、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
25、每一年的教师节我都是“平平淡淡”地度过的，我从没有和别的同学一样蜂拥而上围住老师，献上花束、礼物和贺卡，而是安静地坐在座位上，安静地翻着书，安静地偶尔瞥一下他们，心
中有着说不出的滋味儿。
赞扬老师的文章范文第5篇
一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 诲人不倦 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李
赞美老师的诗句：
1 随风潜入夜，润物细无声。
—(唐)杜甫《春夜喜雨》 2 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——(唐)李商隐《无题》 3 落红不是无情物，化作春泥更护花。
——(清)龚自珍《乙亥杂诗》
赞美老师的名言：
1教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐
3不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种————居里夫人
4教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 5一日为师，终身为父。——关汉卿 6桃李满天下 ,子徒遍人间 。
子。篇二：教师节赞美老师的成语、对联、名句、美句子
教师节赞美老师的成语、诗词、名言警句、优美句子
一、赞美老师的成语：
诲人不倦一丝不苟默默无闻勤勤恳恳
辛勤劳碌 循循善诱 为人师表 有教无类
教导有方春风化雨 润物无声 和蔼可亲
二、赞美老师的对联： 1.站三尺讲台 ,拂两袖清风 2.随风潜入夜，润物细无声。 3.桃李不言，下自成蹊。
4.站三尺讲台，创千秋基业。
赞美各科老师的对联
一、写给数学老师
随手轻挥，空间平面尽出
妙语微点，体积面积都解
尺子一把，心中自有曲直
粉笔几支，眼前早有横竖
二、写给英语老师
心比天高，教两国语言培桃李
志同海大，育一代栋梁兴中华
三、写给语文老师
语文站三尺讲台，传李杜韩柳诗文
握一支粉笔，授孔孟老庄学问
四、写给物理老师： 处三尺讲台，做功出力 凭一腔热血，放电发光
五、写给化学老师：
氕氘氚，弘天地正气钾钙镁，铸英雄本色
六、写给生物老师：
实验室中，植物动物样样标本俱全
讲课台上，易题难题种种类型都有
七、写给政治老师：
喜谈唯物论，实际客观看事物
善用辨证法，联系发展解问题
八、写给历史老师：
上知两汉统一，侃侃论天下
下说三国争霸，娓娓道古今
九、写给地理老师：
上通天文，斗转星移尽胸中
下晓地理，风起云涌皆意间
赞美老师的诗句和名言
“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界务学不如务求师。 -----杨雄
教师是太阳底下最光辉的职业”——捷克教育家 夸美纽斯 “教师是孩子们心中最完美的偶像。”---德国大哲学家 黑格尔说：
为学莫重于尊师。 -----谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈 三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ——孔子
..教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭
.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基 赞美老师的诗句
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》
2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》
3、随风潜入夜,润物细无声。 杜甫《春夜喜雨》
4、仰止弥高，钻之弥坚。
5、桃礼不言，下自成蹊
赞美老师的优美句子
1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂??老师啊，我怎能把您遗忘!
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，
我怎能不感谢您!
6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
赞美老师的名言警句
教师是人类灵魂的工程师 --斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 --李商隐
太阳底下最光辉的职业
人类灵魂的工程师;
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
身为世范，为人师表篇三：赞美老师的成语
赞美老师的成语
教无常师：凡有长处者，皆可为师。
良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
研桑心计：谓人有理财的本领。
一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。 尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。 默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力。
尽心竭力：用尽心思，使出全力。
一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。 后继有人：有后人继承前人的事业。
循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
勤勤恳恳：勤劳而踏实。
克己奉公：严格要求自己，一心为公。
桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
【学而不厌，诲人不倦】厌：满足;诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
【呕心沥血】呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
【德高望重】德：品德;望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
【不悱不发】悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【得意门生】得意：称心如意;门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
【公门桃李】公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
【高业弟子】高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
【高足弟子】高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
【门墙桃李】门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
【门生故旧】指学生和旧友。
【门生故吏】故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【入室弟子】入室：到家;弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
【莘莘学子】莘莘：众多的样子。众多的学生。
【桃李遍天下】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【桃李春风】比喻学生受到良师的谆谆教诲。
【桃李门墙】门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
【桃李满天下】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【悮人子弟】悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【误人子弟】误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
【减师半德】谓只学到老师的一半。
【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者;人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
【经师易遇，人师难遭】经师：古代教官;人师：为人师表的人;遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
【教无常师】受教育不必有固定的老师。 【良师益友】良：好;益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【良师诤友】良：好;诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
【青出于蓝】青：靛青;蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【青过于蓝】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
【冰寒于水】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
【青蓝冰水】“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【师道尊严】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人;常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
【三人行，必有我师】三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
【师严道尊】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
【桃李之教】指老师的教诲。
【无师自通】没有老师的传授就能通晓。
【学无常师】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
【一瓣香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一日为师，终身为父】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
【严师畏友】严：严格。要求严格的老师和朋友。
【研桑心计】研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商;桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
【严师益友】严：严格;益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
【一字师】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中
一、二字的老师。
【一炷心香】心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
【谘师访友】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
【尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
【共枝别干】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
【满堂灌】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。
【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
赞扬老师的文章范文第6篇
2、论冰心文学经典作品的当代价值
3、用更多的耐心和爱心，做好后进生的转化工作
4、同声传译 读懂孩子的外星语言！
5、马斯洛需求层次理论对成人英语教学的影响
6、人文教育在生物教学上的应用
7、专业课教学中培养高职生工匠精神的实践研究
8、用爱培育“迟开的花朵”
9、棋弈活动：大班幼儿抗逆力培养载体的设计与实施研究
10、让爱的阳光照亮孩子的心灵
11、用心做好学困生的转化工作
12、基于以心换心视角开启初中复读生心灵之门的策略分析
13、用爱心育人，认真做好学生工作
14、领导与民警沟通的技巧
15、浅析中职学生心理健康教育
16、中职数学教学中的赏识性评价
17、谈对中学生英语学习兴趣的培养
18、初中年级班主任要着力提高六种能力
19、铸就偶像：桑塔格传（节选）
20、初中英语快乐教学探析
21、浅论英语教学中和谐师生关系的构建
22、如何面对爱“顶嘴”的孩子
23、小学教师教育学心理学学习问答
24、在数学教学中如何关注单亲家庭孩子的情感
25、爱心和童心共铸的事业
26、教师人文素养的提高对中职数学教学的影响
27、新农村背景下农村小学留守儿童个案研究
28、浅谈家庭教育中爱的表达
29、让学生拥有良好的心境
30、高中语文教学中的情感教育的探索与思考
31、教师的表扬和批评对幼儿的影响
32、班级管理中表扬的艺术
33、让幼儿在科学的保育中健康成长
34、实施愉快教学,提高教学效果
35、以“爱满天下”理念构建高中班级管理的研究
36、校长表扬下属的三大“忌讳”、八项“注意”
37、英语教学中的赏识艺术
38、大爱精神与人本主义教育观对大学英语教学的启示
39、凝聚每份爱 点燃颗颗心
40、2013年中国报告文学巡礼
41、如何做好灾后的教育教学工作
42、如何做好聋哑学生的教育
43、浅谈在数学教学中激发学生的学习兴趣
44、如何培养小学生语文学习的良好习惯
45、如何当好新时代小学的班主任
46、多媒体语音室网络环境下，引导学生课前活动的方法及对策
47、浅谈师爱及其在教学中的作用
48、让批评像表扬一样“温暖”
49、新时期如何做好小学班主任工作