村官腐败思考范文第1篇
一、具备吃苦耐劳的能力是先决条件
大学生往往思想解放、思维活跃，在学校期间大都怀有宏大的抱负，对毕业后的工作和生活有着美好憧憬，渴望有舒适的工作和生活环境。但目前农村相对城市各方面暂时比较落后，大学生村官刚下村后，面对农村基础设施较差、生活条件艰苦，要能吃苦耐劳，否则就难有作为。因此大学生首先要放下“天之骄子”的架子，摆正心态，正视工作环境，尽快实现角色的转换，正视农村现状，静下心来思考工作，一门心思干工作，安心工作，相信村官“小舞台”一样可以演 绎精彩人生；其次要多做实事，通过关注村庄的发展，关心村庄农户，转移视线，克服困难，平时有事没事多走访村民，寻找好的办法帮助村民解决实际困难。
二、培养做好群众工作的能力是基础
大学生刚从校门出来，初入农村工作，经验不足，因此，大学生村官在认清自身弱项的基础上，要充分利用自己知识比较丰富，沟通能力、组织能力较强的特点在农村这个广阔的舞台上好好历练自己。想事、做事、尽自己所能做成事。一是宣传教育好群众。要敢于担当农村的“宣传者”，积极开辟
农村现代远程教育进行宣传，向村民们灌输党和国家对农村一些新的政策和举措、传播法律知识、教授农民种植、养殖等科技知识、宣传党建知识等等。二是组织发动好群众。大学生村官入村后，要有将自身融入到农村各项事物之中的强烈意识，积极参与一些会议、活动的安排，协助村两委精心筹划组织好每一次活动，从中发挥作用，彰显自己的组织能力。三是帮助扶持好群众。要充分树立民生无小事的观点，想群众之所想，急群众之所急，在带领群众致富、为群众办实事、建设新农村等方面尽心尽力，与群众“贴心”。对村庄缺乏知识、技术的农户，要想方设法向他们传授先进知识和科学技术，引领其致富；对村庄的弱势群体和特殊贫困户，要多关心，多给予照顾，树立务实为民的形象。
三、不断学习，大胆创新的能力是在处理好多琐碎杂事的过程中提高的
大学生村官要放下架子，谦虚好学，积极投身到实践当中去。拜村书记和村主任为师，拜其他村干部为师，拜村民为师，在工作中，多长心眼、多观察、勤思考、常积累心得。要牢记村民利益无小事，坚持经常深入村民、深入农户，了解村民生产生活情况，与村民同吃、同住、同学习、同劳动，和他们谈心交友，了解村民所思、所想、所盼，做到“进百家门，认百家人，吃百家饭，访百家情，排百家忧，解百家难”。发扬艰苦奋斗作风，时刻关心村民疾苦，认真倾听村民呼声，广泛集中村民智慧，以扎实的工作作风和良好的个人形象，赢得镇村组干部群众的信赖和支持。在平时与村民的接触中和与村干部共同工作中，大学生村官可以常备一本笔记本，对一些好的建议和工作方法进行摘记，空闲之余翻开本子多体会， 既能充实每日在农家的生活，又增长了自己工作的能力，并在此基础上拓展自己的想象力。一旦以后遇到同样的事情，就可以提出一些创新性的意见，尤其在遇到一些难题时，经过日积月累的思考，就可以发挥“英雄用武”之地。
四、推进村级民主政治建设使自己的能力得以体现
村干部是村民群众“眼皮底下的干部”，一言一行村民群众都看
在眼里。因此，大学生村官要要积极推动村级民主政治建设。一是在办事作风上下功夫，对来访村民要热情接待，尤其不能无视
村民，把村民意见当成耳边风。二是要从细节抓起，养成良好的生活习惯，坚持工作原则，形成良好的个人作风，不断提升个人能力素养。三是要坚持公开、公平、公正的原则，村务要公开，接受群众评议，每年村两委成员在村全体党员和村民代表会议上述职述廉，接受党员群众评议，用清风正气来提高群众支持率和满意度。
五、推进农村科学发展实现自己的人生价值
村官腐败思考范文第2篇
1 不识庐山真面目, 只缘身在此山中
具笔者观察, 身边许多同事 (当然, 也包括笔者自己) 在进行论文创作时, 第一时间是想着去百度上“借”点资料, 然后用到自己的文章中。抄袭论文对许多人来说, 是司空见惯的“正常事”。然而在谈到学术腐败的时候, 每个人都能款款而谈, 指出很多很多问题, 可是中国学术腐败的根源到底在哪里?我们究竟该怎样客观的看待这个问题?或许, 没有人能给出一个完美的答案, 正所谓“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”。笔者仅从自身角度, 略谈一下学术腐败的原因:
1.1 从小灌输的抄袭思想
周筱教授在接受一报社采访时说:“我觉得中国人缺乏基本的学术规范意识, 和从小学开始的应试教育有关。让学生死记硬背, 考试完全复制标准答案, 作文里摘抄一些名句, 就能得高分, 根本没有培养‘凡是引用他人语句、观点, 不注明出处就是抄袭’的观念。反而都是在鼓励抄袭。乃至什么‘天下文章一大抄’, 根本不以此为耻。”回忆一下, 我们确实在小学的时候就被老师鼓励在看书刊杂志时把一些好的句子和段落摘抄下来, 然后运用到自己的作文里面, 这样就能给自己的作文增加色彩。这种所谓的“摘抄借鉴”其实就是抄袭的雏形。
1.2 急功近利的科研机制
现在大中小学评职称的三条硬指标是各级刊物发表论文、获得各级的科研项目以及各级各类的科研成果, 老师是这样, 一些其他的科研部门也大同小异。甚至, 有些大学还把老师的科研成果作为福利发放和评优等等一系列的依据, 鼓励变成了逼迫, 这种一味的要成果的机制, 促使很多老师不得不想方设法地发论文, 造科研。葛剑雄教授就曾经说过, 现在没有失败的课题, 每个课题结项时, 都说是成功的。现在的课题, 基本都是中短期的, 一般一年就要出成果, 长期的课题最多也不会超过五年。到了时间就要交差, 交差就是论文或专著。这么短的时间, 一旦没法交差, 现在的机制又不允许出现不成功的课题, 就只能去作弊。大学里学术造假形成了风气之后, 各个利益关系人都是彼此制约的, 没有人会去曝光。
1.3 营利性刊物的纵容
现在许多报刊杂志甚至是正规期刊, 发表论文不仅不给作者稿费, 通常都是收取作者的版面费的。我们经常“被迫”去各类刊物发表文章, 但是一经接触, 他们所开出的版面费对于教师来说, 也算是“天价”了。可是发了论文对以后评职称等都有好处, 很多教师也不得不妥协。这其中就忽略了一个很重要的问题, 就是文章的质量和真实性。
1.4 学术腐败的根源是利益驱动
中国大力倡导学术研究, 因此提供了大量的科研经费。一旦科研项目被批准, 就可以获得充足的资金补助。很多学校和老师, 为了申请到资金, 而制造出很多科研项目, 等到结项的时候再借鉴他人的成果应付一下。既然是造假就一定会被人发现的, 但是因为复杂的利益牵连关系, 很少有人去深究那些不争的事实。
2 问渠那得清如许, 为有源头活水来
首先, 化大为小, 从个人出发。从个人做起, 就要端正自己的价值观, 笔者认为, 做学术搞科研, 也需要有一定的职业道德。抄袭他人的东西, 只能证明自己的无能。而很多抄袭者, 并不是他已经黔驴技穷无所施展了, 而只是为了更快更好的达到他想要的结果。要遏制学术腐败, 首先就得在学术界树立一种抄袭可耻的价值观。
其次, 宏观把握, 从管理狠抓。管理部门包括政府相关部门和高校管理部门。从政府来说, 主要是教育科研部门, 在规范学术科研活动和相关经费管理的问题上, 要加强立法规范。例如针对抄袭文章这类有损学术清白的行为, 可以加大惩治力度, 运用舆论和行政威慑力降低学术腐败行为。从高校管理部门来说, 笔者认为应该把教师的职称评定的条件进行必要的修改。现在高校普遍存在一种现象就是教师普遍重科研轻教学, 这无疑使得教学质量失去了保障。而教师因为破于要出成果的压力, 也是鱼和熊掌不可兼得。高校不能为了追求科研成果的数量而给教师施加太多的压力, 应该给教师一个相对较为宽松的科研环境, 并尽可能的给与支持和协助, 这样教师在进行科研创作的时候也减少了要尽快出成果的压力。
另外, 对于一些刊物的管理也需要规范。特别是一些学术刊物, 既然让学者交流学术成果和思想的平台, 就应该适当减少其纯商业化运作。可以学美国, 在美国有很多好的期刊都是由一些在该领域被公认是权威的人来编辑的。在它上面发表文章是做出高质量研究的标志。而中国这样的刊物似乎还不是很多。
作为一个普通教师, 笔者对于学术腐败现象本身的了解就很有限, 对它的分析也很有局限性, 而在此谈其解决途径就更是显得班门弄斧了。但是, 笔者真诚的希望每一个学者, 无论是迫于压力的中小学教师, 还是学富五车的大学者, 都能共同为营造一个良好的学术环境贡献一份自己的力量。中国的学术界更不缺少人才, 而是孕育人才的环境;中国的学术界更不缺少创新, 而是进行创新的氛围。作为一个正在成长的教师, 笔者希望为营造良好的学术环境出一份的自己的力量, 教好下一代学生, 作为注入学术界的一汪“活水”。
摘要：高校学术腐败的风气愈演愈烈, 学术论文绝大多数是抄袭而来。而学术腐败最普遍的表现莫过于抄袭他人的科研成果, 以不正当手段获取科研经费、奖项, 学术期刊收取高额版面费, 一稿多投, 或低质量重复建设等等。