成人学习英语计划范文第1篇
众所周知，语言乃交流之工具。在当今国际交往和交流当中，从使用的频率和广度上讲，在世界各民族语言中，英语是其它语言所无法比拟的。因此，它素有“国际普通话”之说。目前，全球许多国家和地区都把英语作为官方语言。据有关资料统计，全世界每年的出版物中，其中英语出版物就占60%多。由此可见，在经济全球化和信息全球化的今天，学习好英语就显得特别重要。
近年来，由于我国改革开放的进一步走向深入，各行各业对英语的需要也越来越多，越来越频繁。一些业已走上工作岗位多年的成人也迫切的要求学点英语，以适应当前我国经济发展的形势和工作的需要。但是，在岗成年人毕竟是有别于在校大中学生的特殊的学习群体，要完全照搬大中学生那一套学习方法，显然不适合他们学习英语的实际情况。这是因为，中学生学习英语的优势就是年龄较小，语感较强，记忆力好，对英语的模仿说话能力强;而成年人则无上述优势，或者说优势较弱。但成年人也有他们自己的优势，那就是阅历丰富，知识面宽，理解能力强。那么，如何使成年人在英语学习过程中，扬长避短，在有限的时间里取得理想的学习效果。这里，我就成人英语学习谈点自己的认识。
一、树立自信，培养兴趣。英语的大门并非如帝王的皇宫密室那样牢不可开，令人望而却步。只要我们初学时树立信心，带着兴趣去学，入门并不是件难事。当然，这也离不开辅导老师的正确引导。许多从ABC开始学习英语的成人，往往表现出信心不足，对学习英语产生一种畏怯心理，认为学习英语很难。这主要是他们对英语缺乏正确的认识。其实大可不必如此。因为，既然是从ABC起步，那么，我们就应该放开胆子去说，不必有什么顾虑。这就如同婴幼儿学习说话一样，说错了也没有关系，多练几遍就掌握了。倘若幼儿在学说话时就意识到自己会说错，因怕被别人笑话而不肯呀呀学语，那么，待他长大后，也只能当哑巴了，这世界大概也只能是个无声的世界了。爱因斯坦说过：兴趣是你最好的老师。如果我们一开始就不感兴趣，那就肯定学不好，反而越学越觉得“语言无味，面目可憎”了。带着兴趣去学，在学习中体会英语语言的趣味性，这样才有利于你较快地投入进去，从而取得较好的学习效果。
二、不宜过份强调语法的重要性。语法者，简而言之，乃语言之表达规则也。它是对人类语言实践所作的规律性的概括和总结，因而是人们在英语学习过程中的辅助手段，而不是目的。这就如同婴幼儿学走路一样，开始时总得靠大人扶着才能行走，等到走熟练了之后，就可放开手自己走了，直到会跑。同样道理，我们学习英语时，初学时得凭借语法掌握英语的表达规律，直到了解了语法的基本规则之后，就可将精力重点放在语言的运用及意义表达上，常想着如何用英语正确地表情达意。常见到初学者一个不好的习惯就是：每当碰到一个句子，动辄用学过的语法分析句子结构，这就有点象套用数学公式解题似地。其结果是，往往为了弄清句子结构而肢解了句意的完整性，把活生生的语言弄得毫无意趣可言。最后的结果是，自己学习英语的水平总是被语法的条条框框限制住而得不到提高，这就如同婴幼儿总要靠大人扶着走路而不敢放开手自己走，因而也就不能很快地学会走路一样。
三、切忌死记硬背。有人这么说，学习英语不过死记硬背而已。持这种看法的人说明他还不知道如何学习英语。没有那一门知识是靠死记硬背就真正掌握了的。英语也不例外，尤其是成人学习英语，更不能死记硬背，否则，就等于扬己之短而避己之长了。比如记忆单词，这是每一个英语学习者都要碰到的拦路虎。我们在学习过程中，就要有一套科学的学习方法。开始记忆单词时，可从单词的音节、词义和词型结构上分析记忆。如开始学习coat(大衣)这个词，若以后碰到goat(山羊)，把它与coat进行比较，就很容易地发现它们的异同了。再比如bat(蝙蝠), cat(猫), rat(老鼠), hat(帽子)等等，它们的异同点一看便知。待单词量的积累达到一定程度以后，就可以通过分析单词的构成规则、词义理解进行对比记忆和联想记忆了。一般来讲，多音节(两个以上的音节)英语单词的构成是有规律可循的，这类单词往往由前缀、词根、后缀三部分组成。
四、避免用汉语的表达习惯干扰英语的表达。语言不同，人们在表达同一个意思时，其表达的习惯以及方式不同。初学者往往容易用汉语的表达习惯来代替英语的表达习惯。如有“从银行帐户上提款”这样一个句子，若要用英语表达，你可以说：“to take money out from the bank account”而不可以说：“from the bank account to take money out”。后一种表达方式显然是“Chinglish”(中国式英语)。这就如同用羊肉汤炖牛肉，窜味了，失去了英语的“原汁原味”。故此，我们在学习英语的过程中，要常想着一个概念怎样用英语表达才合乎英
语语言规范，如此时间长了，用英语思维的习惯就逐渐养成了。记得高中英语第一册中，有一课讲的是关于马克思如何学习外语。马克思说“当一个人学习外语时，他必须忘记自己的母语。”这就是说，当你学习一门外语时，必须摆脱掉母语的干扰，否则，你是不会掌握一门外语的精髓的。
五、注意及时复习所学内容。德国心理学家艾宾浩斯认为，对第一次记忆过的东西， 与第二次记忆的时间间隔越短，就越节省记忆时间，记忆的东西就越牢靠;反之，第一次和第二次之间的时间间隔越长，对第一次记忆过的东西所花费的时间就越多。因此可以说，复习及时，可以起到事半工倍的效果。这样做，一方面可防止遗忘，加深记忆;另一方面，对于第一次学习过的东西，经过及时复习，有助于加深理解句意，而且也进一步熟悉了一些短语的用法。学习英语，反复记忆也可以说是一个很重要的学习方法。
六、忌望文生义。英语中较难掌握的是大量的习惯用语，另外，还有许多类似于我们汉语方言土语的俗语和俚语。对于这些语言现象，我们要认识到，那是人们在长期的语言实践中约定俗成的一种表达习惯。如果仅从字面上去理解，往往容易产生歧义，而且有时与字面意思相去甚远。如“to be over the moon”原文是“非常高兴”的意思，如果理解成“在月亮上方”那就错了。“to take the cake”，若从字面来看，似乎是说“把蛋糕拿走”。其实它表达的是“得奖”、“获胜”之意。对于“if you are in my shoes”这句话，如果你理解成“如果你在我的鞋子里”，那就要闹出笑话了。这句话的实际意思是说，“if you are in my position”(如果你处在我的位置上)。再比如“to rain cats and dogs”，按字面理解，好像是“天上掉下来猫和狗”，而原文表达的则是“倾盆大雨，或大雨如注”。习惯用语在英语中的大量出现，可以使语言生动活泼，增强语言的表达效果。如何才能正确地掌握和用运习惯用语，这只能通过悉心的学习和观察，经过反复的练习和实践，逐步实现。
近年来，国内英语界有关英语教学理论层出不穷。一些权威的英语专家们从教和学两方面都做了积极而有益的探索。针对中国人的英语学习现状，也提出了一些新颖独到的见解，并在英语学习实践中取得了很好的效果。如最初的由扶中汉创立的双向英语学习法，到后来的三A英语，现在的由钟道隆教授创立的捷进英语学习法，以及现在最副盛名的，由李扬创立的疯狂英语学习法，等等。这些方法我们都可以加以借鉴利用，但不必完全照搬，更不能迷信其中的任何一种方
成人学习英语计划范文第2篇
英语培训在如今是很多见的，英语的使用也越加的频繁，学习英语不仅仅要在考试中拔得头筹，还得在生活中学以致用，这样才是学习英语最大的意义所在，在英语培训学校学习英语时，一定得用对方法，这样才能尽快学好英语。那么成人英语培训常会用哪些方式?
想要学好英语，就需要学好单词。但是单词并不是用来背的，而是要分析中理解记忆单词，那样单词的学习才会有乐趣。
背是一种低效率的学习方法，而记忆是一种科学的智慧的高效率学习方法。所以我们应该说记忆单词，而不是背诵单词。
背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。
成人学习英语计划范文第3篇
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，政治素质、知识能力结构适应社会主义市场经济发展、现代化建设和社会进步需要、具有创新能力和实践能力，能够在农业院校、科研、农业管理部门、企事业单位从事农业生产、经营、推广、教学等工作具有创新素质的应用型高级专门人才。
二、培养要求
（一）基本规格
掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，具有科学发展观，科学的方法论和正确的人生观；具有良好的品德思想品质、社会公德和职业道德；具有开拓创新、团结合作的精神和联系群众、严谨务实的作风；具有为人民服务的高度责任感和为实现农业现代化献身的精神。
（二）学生应获得的知识与能力
1、掌握植物学、植物生理学、普通遗传学、土壤肥料学、生态环境学、园艺植物病理学、园艺植物昆虫学、园艺植物育种学、园艺设施学的基础理论和基本知识。
2、具备园艺作物栽培、育种的基本技能及从事园艺专业科学研究和技术推广的业务工作能力。
3、具有适应相关专业（农学、农经、植保等）业务的能力与素质。
4、具有独立获取知识和分析、解决问题的能力。
5、具有较好的计算机应用能力。
6、具有一定的人文、社会科学相关知识，能较顺利地阅读本专业的外文书刊。
三、学制与学位 学制：三年
学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者授予农学学士学位
四、主要课程
植物生理学、普通遗传学、土壤肥料学、果蔬商品学、园艺设施学、园艺产品贮藏加工学、果树栽培学、蔬菜栽培学、园艺植物病理学、园艺植物昆虫学、园艺植物育种学、园艺设施学、花卉学、茶栽培与加工学
五、学位课程
外语、植物生理学、蔬菜栽培学、园艺植物育种学
六、面授
授课以自学为主，每学年集中学习两次，每次一周左右。地点：山东农业大学（校本部）继续教育教学楼。
成人学习英语计划范文第4篇
从测试的类型看, 不外乎以下几种: (1) 潜能测试。 (2) 成绩测试。 (3) 诊断性测试。 (4) 水平测试。 (5) 结业性测试。信度和效度是评判测试质量优劣的两项重要指标。目前, 我校公共英语测试制度沿用了多年来的常规测试体系, 影响了测试的信度和效度。在实际的课程测试组织过程中, 由于测试覆盖面不够全面, 测试体型选择不够科学, 测试内容定位不够准确。反应在学生学习上, 就是学生不再重视课堂知识的全面掌握, 只关注易被测试到的某些方面, 只会简单的识别, 打勾, 不注重语言的运用和灵活输出, 听说读写能力极差, 听不懂英语对话, 念起文章来结结巴巴, 口头表达能力很差, 写不了英语句子, 考场上作弊现象严重。由于学生及格率太低, 教师往往不得不提前划定“考试范围”, 造成教、学、测的恶性循环。
1 测试改革
成人高校的学生都是在工作之余的晚上和周六、日来校学习, 工作很忙;有的学生离单位很远, 迟到、不到现象时有发生;他们英语水平普遍很低, 而且不像普通高校学生那样遵守课堂纪律。对于这个特殊的高校群体, 教师当然不能按照教育普通高校学生的方法来要求他们, 否则就会出现上述教、学、测的恶性循环结果。“情感教学”要求教师在进行与教学相关的一切活动时, 都从“以人为本”的宗旨出发, 遵循“有教无类”的原则, 避免一张试卷定乾坤的现象。
作者先在自己教的班级对学生期末测试方式及内容进行了改革, 然后和教研室内其他公共英语老师达成共识, 在全校非英语专业班级进行改革。首先, 我们把测试内容分为两部分, 一部分在学生课堂学习中进行, 作为形成性考试, 占期末总成绩的50%;另一部分是期末进行的书面考试, 占期末总成绩的50%。其次, 在测试方法上有所改变。事实证明, 改革后的测试信度和效度较改革前大大提高。
(1) 具体改革内容。原有期末测试题型包括: (1) 短语的英汉互译 (占20%) , (2) 句子的英汉互译 (占30%) , (3) 语法知识选择 (占20%) , (4) 阅读理解选择 (占30%) 。改革后的公共英语测试新体系与原有体系的不同体现在两个方面: (1) 增加听力、口语的测试。此部分作为形成性考试, 分配在日常教学过程中, 共十次, 每两周一次, 每次满分5分, 按学生实际表现如实记分, 占期末总成绩的50%。 (2) 测试题型和分值比例的变化。减少选择题的比例, 增加主观题的比例。题型为: (1) 句子的英汉互译 (占20%) , (2) 语法词汇选择 (占20%) , (3) 短文英汉互译 (4 0%) , 此部分为开卷考试, 学生可以查阅字典。 (4) 阅读理解选择 (占20%) , 比原来减少了10%的分值比例。卷面分值数占期末总成绩的50%。
(2) 学生调查问卷结果。调查结果表明: (1) 75%的学生希望提高英语水平, (2) 80%的学生对改革后的测试方式和内容感到满意, (3) 78%的学生对于课前小测验和增加听力、口语的课堂测试满意, (4) 70%的学生认为自己在英语听、说、读、写基本功上有所提高, (5) 90%的学生认为测试改革体现了老师“以人为本”的教学思想, 对学生更理解, 更加为学生着想, 更能满足不同层次学生对英语的需求。
(3) 教师调查问卷结果。调查结果表明: (1) 80%的老师认为学生希望提高英语水平, (2) 85%的老师对改革后的测试方式和内容感到满意, (3) 76%的老师对于课前小测验和增加听力、口语的课堂测试满意, (4) 90%的老师认为学生在英语听、说、读、写基本功上有所提高, (5) 82%的老师认为测试改革使教学过程轻松愉快, 有助于自身专业水平的提高。
(4) 测试结果分析。通过对书面测试的分析, 可以发现, 学生测试成绩普遍提高。句子的英汉互译可以检查学生对教材每章节中语言点的掌握, 正确率为80%;语法词汇选择可以促进学生平常注重英语词汇积累, 正确率为70%;短文英汉互译可以考察学生书面语言实际运用能力, 正确率为85%, 此部分为开卷考试, 学生可以查阅字典, 考察学生的翻译能力;阅读理解选择可以考察学生对于语言的理解能力, 正确率为68%。学生期末总评成绩大幅提高, 不及格率大大降低, 师生矛盾得到缓解, 学、考、评的良性循环正在形成。
2 改革意义
(1) 理论意义:实践证明, 我校公共英语教学测试改革, 是促进英语教学质量提高推进英语教学改革的有效途径之一。 (1) 充分调动学生学习英语的积极性, 树立良好的学习风气的学习现状。 (2) 测试改革在教学中的反拨作用, 必将给成人高校英语教师提出更高要求, 客观上促进成人高校师资队伍的建设, 改变部分教师“跟学生一起混到毕业”的不良思想。 (3) 探索符合和成人教育的英语测试方法, 从而影响英语教学安排和教学方法向有益的方向发展, 推动符合中国国情的素质教育理念的探索, 促进成人教育测试制度的完善。 (4) 建立良好的师生关系, 培养健康的学习氛围, 为以成人教育为主的社区教育提供有益的和必要地参考, 促进文明和谐社会的建设。
(2) 实践意义:改革后的测试内容和方法更加符合成人学生的特点, 是解决当前成人高校学生厌学, 教师厌教, 考试作弊严重等诸多问题的当务之急。 (1) 改变学生学习效率低下, 学习被动, 学不能致用, 考试作弊严重的现象。 (2) 改变家长对老师不满, 对学校不满所产生的负面作用影响学校声誉和招生的状况。 (3) 改变教师教学质量不高, 教学心情郁闷, 工作没有成就感的现状。 (4) 改变学校教务人员组考困难、监场头疼, 与学生发生冲突的现状。
3 结语
测试改革的内容和方式还可以在实践中进一步丰富, 比如形成性测试部分可以增加英语口语比赛, 英语歌曲比赛、英语短剧比赛等多种形式;书面考试方式可以逐渐发展为以考察综合能力题型为主的全开卷形式。我将和同事们在实践中进一步探讨、改进, 使英语课程测试更适合成人高校学生的特点。
摘要：“情感教学法”, 是作者在多年成人高校教学实践中总结出来的一套行之有效的英语教学法。它以承认“个体差异”为前提, 以“以人为本”为宗旨, 以“有教无类”为原则, 以“情感沟通”为指导, 包括与师生情感相关的备课、课堂教学、课外活动、测试、学习评价等一系列内容, 它们即成体系, 又各自独立成篇。在本文中, 作者就“情感教学”的一个环节——测试, 与诸位同行共同探讨。
关键词：情感教学,测试改革,成人高校,学习兴趣
参考文献
[1] 李崇爱.后现代主义视域中传统课堂教学的缺失及其改革走向[Z].当代教育论坛, 2005 (5) .
[2] 曾水兵.后现代主义对现代性教育的解构和重构[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2005, 4.
[3] 吴维宁.20世纪西方教育思潮述评[J].高教发展与评估, 2005, 1 (21) :1.
成人学习英语计划范文第5篇
2017年兰陵三小幼儿园大班上学期教学计划
一、情况分析
我班幼儿都是原直接升入大班的，男生18人，女生5人，共计幼儿23人。开学初期，大部分幼儿能较快适应新集体，他们也都能较快稳定情绪，投入到学习活动中。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么;大部分幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿习惯差，挑食现象严重，进餐速度缓慢。一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。许多幼儿的课堂规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。由于本班男生比较多,课间追逐打闹的现象比较严重。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟同伴问好。做好幼小衔接的准备工作，开展阅读，计算，识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。
针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科中都有效渗透了相关，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。
现制订本学期各科目目标如下：
二、本学期具体要求 科学
1、在活动中，幼儿能主动地运用多种感官观察事物，学习观察的方法萌发站观察能力。比如利用掉落的树叶夹在书本中做成标本，拼凑爸爸妈妈的剪影以及各种小动物。
2、通过小制作，幼儿喜欢并能较长时间参与，能关心、爱护自然环境。
3、引导幼儿初步了解四种季节的变化，观察各种植物及其与环境的相互关系。 数学
1、引导幼儿学习二十以上的数数以及单、双数、相邻数等知识，学习顺倒数，6以内的组成等。
2、学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形并且能够归类图形数量。
3、幼儿能清楚地讲述数字组合，学习有条理地摆放、整理活动材料。
4、在活动中，幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏，增加集体团结的力量，互相帮助。 语言
1、通过书本的学习和讲故事的语感，能主动、积极、专注地倾听别人的谈话，基本能用普通话进行交流，能够学习三十九首古诗并且流利的朗诵，对于拼音方面能够简单认识拼读以及音调的变化，达到一定的识字量。
2、能基本讲述实物、图片和情景，并且突出讲述故事的内容。
3、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的指令和动作语言。
4、欣赏不同题材、不同风格的故事作品，体会古代寓言以及励志故事的寓意，学习三字经百家姓，并积累一定的词语量。 艺术
1、根据电子琴弹奏要求有控制地唱歌，初步学会简单的合唱等歌唱形式。
2、比较准确地按音乐的节奏做好稍复杂基本动作、模仿动作的舞蹈配合动作。
3、学会线条主题绘画，给简单的图形可以模仿步骤。对于折纸能力能够清楚地操作出老师讲述的每一步操作，进而锻炼动手能力。 生活
1、进一步认识身体的主要器官及其主要功能，并了解简单的保护方法。
2、保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生，进一步培养幼儿独立生活能力。
3、幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则，培养幼儿初步的自我保护能力。
4、在礼仪学习中，能够认识到家庭社会以及校园礼仪中的基本常识，学会礼貌用语以及尊老爱幼，孝顺父母，尊敬师长，遵守社会基本秩序以及校园的规则。 体育
1、幼儿掌握走、跑、跳、拍等基本动作以及有关知识，姿势正确。
2、帮助幼儿掌握最基本的技能保护措施。
3、在体育活动中能团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4、对身体锻炼感兴趣，养成积极参加锻炼的习惯。 社会
1、了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，主动为集体荣辱感而团结。
2、以恰当的方式与他人交往，与同伴友好相处，学会主动照顾、关心小朋友。
3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的规章制度，鼓励幼儿热爱劳动，爱惜劳动成果，珍惜公共财物。
4、能正确评价自己与他人，学习他人的优点，勇于承认并改正自己的缺点。
以上是我班制定的目标，我们将根据幼儿的个体差异，因材施教，注重培养幼儿的各种素质，让幼儿在宽松、愉快的氛围中，地成长，为今后的学习奠定基础。
三、具体措施
1、我们两位老师职责明确、团结协作、凝聚一心做好各项工作，管理好班级。
2、平时要加强业务素养的训练，不断学习幼儿新知识，提高自身水平。
3、加强个别，对待不同的幼儿采用不同方式，使每个幼儿在原有水平上都有明显进步。
4、按时出好节日活动园地，及时与家长沟通联系并建立家庭联系手册，恰当评价每个幼儿的情况，积极做好家长工作。 幼儿园大班教学工作计划
幼儿园大班教学工作计划余佳芹
这学期，学生们已经开始向小学生活迈进。我作为大班主任将从学校工作和学生思想实际出发，做好幼小衔接工作准备，促进幼儿全面发展,制定以下教学工作计划：
兰陵三小幼儿园大班 教师：陈端美 刘欣雨
成人学习英语计划范文第6篇
来源：成人三级英语考试网 2010-07-24 23:46 点击：73
用逆向法学习快两年了，感受真是太多了。千言万语汇成一句：It is terrific. It really works. I believe it. It can lead me to touch down.
用逆向法学习，我最大的收获是重新认识了学习英语，学习英语是一种永不停歇的大脑英语思维的自我训练活动。我们中国人能说汉语是经过了多少年不 自觉地、不停歇地训练的结果。学习英语也是一样。有的人说"英语难学，我不是学英语的料"。我觉得有这样认识的人并不是脑子笨，而是没有下决心学英语，没 有持之以恒的学习毅力。我认为，会说汉语，就能学会英语，关键是要下功夫长期坚持不懈地自我训练。
在我看来，逆向法的"听、写、说、背、想"五法并举实际上就是我们从小学习汉语的过程。不过建立汉语的过程是不自觉的、被动的，而现在建立英语 的过程应该是主动的、自觉的 。这里所说的主动和自觉是指要认识英语的重要性，学习过程中要自觉创造条件，自觉按照规律进行自我训练，积极主动地调动各个感官和思维器官去接受英语的刺 激。从这个意义上讲，学习英语的人都应该把自己看成是一个小学生，一个词一个词，一句话一句话地学。我参加CET-6考试的经历就充分说明这一点。我从小 学三年级开始学英语，基础不错，大学二年级时以77分成绩通过了CET-4考试，被认为是班里英语水平比较高的，其实学得并不很扎实。本科毕业前参加过五 次CET-6考试，第一次成绩在58.5分，最后一次为48 分。1990年后按逆向法要求听写special English，刚开始时只能听懂播音员较长停顿后念的第一个词，后面的全是一锅粥，听不懂。所以我深深地感到，英语学习是一个长期的过程，来不得半点急 躁。而且必须放下架子，像小孩子学说话那样，一个词一个词地听写，来不得半点自以为是。英语基础比较好的人，经过两个月左右即可入门。五个月左右就可以顺 利地听懂special English。由于我扎扎实实地通过听写Special English 打牢了基础，在随后的CET-6考试中得了90.5分(编者注：全校第一名)。