学前班毕业总结范文第1篇
活动准备：奖品、离园手册、点心、歌曲《老师再见了》、猜字题板 活动过程：1.幼儿园开园，迎接幼儿及家长进入园内。 2.开园以后，进行幼儿早操时间。 3.早操之后，幼儿及家长休息一些时间。
4.家长及幼儿入座，整理好班级纪律，先由班主任老师进行这一学期的幼儿学习情况总结和自己的工作总结。然后由配班老师进行总结。
5.总结完后家长和教师带领幼儿进行休息和吃点心时间。 6.开始进行趣味游戏环节《你比我猜》
先用引导语进行引导，调动幼儿及家长的积极性，在想参加的家长和幼儿里选出几组人。两对亲子(4人)为一组，可以进行几轮比赛。 先抽选出两组(8人)进行竞猜，记为A、B两组。在规定时间内由A组先进行猜字游戏，A组两个家长看题板对两个幼儿同时比动作只要猜对就记为一个数量，(为减低难度家长可以用一些话语作为提示)时间结束游戏停止，再计算猜对的词语数。再由B组按照上面的方式进行猜词语。然后比较AB两组谁对的数量多，多的为胜。
按照上面的流程进行亲子游戏，有足够时间可以多进行几组竞猜。也可以由猜对多的组进行PK，游戏结束颁发奖励。 7.开始颁发奖状，发放奖品及离园手册。 8.由老师带领幼儿一起唱歌曲《老师再见了》，歌曲唱完活动结束。安排幼儿离园。
活动延伸：可以试着找些有难度的词语进行竞猜，还可以和家长幼儿一起进行自由拍照留恋
学前班毕业总结范文第2篇
女：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨们
合：大家好!今天是个难忘的日子，我们的心情是那么的激动，经过三年的幼儿园生活，我们就要毕业了。
男：我们是小鸟，向往蓝天
女：我们是禾苗，渴望雨露
男：七月的阳光点燃红烛的热情
女：七月的风儿吹送绿色的希望
合：今天，我们因为毕业典礼欢聚一堂，放飞摇篮的梦想
男：今天我们是一只只幸福的小船，就要杨帆起航
女：今天我们是一只只快乐的小鸟，即将飞向远大的理想
合：如今快乐的小鸟就要飞出这片温馨的园地
男：我们忘不了老师亲切的笑脸
女：我们忘不了老师的声声问候
幼儿园大班毕业典礼安排策划方案
一、前期准备：
、发给家长邀请函。
、教师布置音乐厅。
、活动结束工作：安排好人员清扫场地。
二、目的：
1、体验毕业离园时的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情。
2、体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣、增进师生、同伴、家园 的互动。
三、时间：
20
11、
7、13
四、地点：幼儿园多功能厅
五、人员：幼儿园领导、学前班及部分毕业生、家长。
六、注意事项：
1、参加活动不拥挤。
2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。
3、活动时要注意安全。
4、幼儿在活动中要能够相互谦让。
七、活动内容(系列活动)：
1、照相(毕业照)
2、毕业考试
3、毕业典礼
八、活动过程：
1、照相(毕业照)
目标：体验毕业离园时的惜别之情，激发与小朋友之间、老师之间的感
情。过程：联系照相馆的工作人员，为幼儿照毕业相，包括个人相片、集体相 片。
2、、毕业典礼。
目标：(1)表达告别老师和同伴的情感。
(2)享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。
(3)欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。
过程：(1)主持人出场。
(2)园长寄语。
(3)家长代表讲话。
(4)大班组教师寄语。
(5)大班幼儿汇报演出。
(6)毕业颁奖。
(7)活动结束。
学前班毕业总结范文第3篇
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学前班毕业典礼发言稿
各位家长、小朋友你们好：
今天在这里隆重召开大班和学前班毕业典礼，离别的铃声即将响起，我深深的感受到那份将于孩子们分别的黯然离情，作为教师我们内心说不出的高兴和不舍，为了你们即将成为一名小学生而高兴，为你们即将离开我们而依依不舍。
所有小朋友你还记得三年前刚入园的情景吗?当你们拉着妈妈的手，进入幼儿园这个大家庭时，我们就成为了朝夕相处的好朋友。三年了，当年爱哭的小不点已经长大了，玩具扔满地、还爱发脾气、不会吃饭、不会穿衣服、遇到困难总是哭，是老师像妈妈一样一点一点地教你学习，现在的你不仅自己的事情自己做，还愿意帮助大人、同伴做事，能分清简单的是非，喜欢提问、愿意动脑筋想办法来解决困难，与同伴团结、合作、愉快的游戏。
孩子们老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光。当我们一起忘情的游戏、开心的歌唱，稚嫩的小手送到老师嘴边，用甜甜的声音安慰老师。
我们在相知相伴中度过了3个春秋，在这些日子里，深深的友谊之桥一在我们之间架起，感谢孩子们对我们的爱、感谢孩子们对我们带来的快乐!如今，你们即将离开幼儿园，进入小学去实现人生的第一个转折点，在这里我代表幼儿园的老师真诚的祝福，好好学习，天天向上，以最好的成绩报答父母、报答老师。
今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成;愿可爱的孩子在广阔的天地中自由翱翔、大有作为。文 章来源 莲
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学前班毕业总结范文第4篇
幼儿园大班毕业典礼主持词
活动时间：7月5日
活动地点：新堡幼儿园四楼多功能大厅 活动背景：学前班毕业典礼
活动目的：使幼儿感受到与老师分别时的情感
主持词：尊敬的各位家长，亲爱的老师和小朋友们，大家好，非常感谢各位能来参加今天齐家6+1礼仪教育国学园学前班的毕业典礼。都说童年是一段“快乐来得快，忧愁去得快”的纯真年代，也是许多人追梦的时代，它满载着我们飞向五彩斑斓的世界带给我们无限美好的回忆，而今天，在这春暖花开的六月里，我们迎来了宝宝们的毕业季，依稀还记得他们刚刚步入幼儿园的那一天，从婴儿学步时的跌跌撞撞如今即将成为彬彬有礼的小学生，我看见了他们的成长，也参与了他们的梦想!我想我是幸运的，但时间犹如白驹过隙，伴随着离别的钟声即将敲响，作为老师，我对你们有万般的不舍，但又为你们即将成为小学生而高兴!今天让我们共同带上老师们的祝福以及爸爸妈妈的期望一起迈向美好人生新的起点。(礼仪早操) (礼仪早操后)发言环节：孩子们，在这个欢乐的时光里如果没有她我们不能认识这么多的小朋友，如果没有她我们不能有这么多好玩的玩具，如果没有她我们不能有这么多好妈妈疼爱，她就是我们这个大家庭的家长，小朋友们猜猜她是谁啊?那我们看看园长阿姨要对我们说些什么?有请齐家6+1礼仪教育国学园园长。(园长讲话)
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小朋友们，你们还记得刚入园时的情景吗?还能想起自己哭闹不止，吵着回家，吵着要妈妈的场景吗?如今，小不点都已经长大，是老师妈妈陪伴着我们长大，在我们离园之前，再听一次妈妈的话，有请王老师。(教师讲话)
幼儿园是一个花园、一片沃土，园长妈妈和老师就是里面辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要长成大树，家长的心中也充满了无限的感激和敬意。他们也有好多话想对大家说呢!下面有请学前班郑依璐的妈妈，看看她要对我们说些什么。(家长讲话)
毕业了，我们小朋友也有话想对我们的爸爸妈妈和老师说，接下来有请学前班孙子君小朋友发言。(幼儿发言)
节目展示：暖风掠过面颊，犹如羽毛般的你滑过身边，不留一丝痕迹，但柔软的你带给我的却是阵阵悸动，幼苗虽要成长，却从未忘记土壤的滋润，下面有请我们学前班的小朋友和老师带来一段舞蹈《我的梦想》。
家长们看了这么多的节目，是不是也跃跃欲试想上台来和我们的宝贝一起活动一下呢?那现在我就找三对家庭，我们一起来个小互动，玩一个《挑豆子》的游戏，就是由幼儿和家长配合完成，好，哪位小朋友想带着妈妈爸爸上来玩游戏啊?(找五对家庭然后组织玩游戏)
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游戏过后看看我们的小朋友又会带来什么样的精彩节目呢?咦，那边走过来四个小朋友，看看他们是谁呀?(这时问问每个小朋友的名字)那小朋友们你们要表演什么节目呢?好，请大家一起欣赏《礼仪三句半》。
颁发证书：毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业证书，同时我们幼儿园也为小朋友准备了精美的小礼物，看看是什么呀? 结束语：
幼儿(郭亚岐)：美好的时光是短暂的，快乐的童年是永恒的，小树苗总要长大，白鸽总要飞翔，而我们永远也忘不了自己成长过的地方——新堡幼儿园
幼儿(孙子君)：再见了，亲爱的老师.阿姨!
幼儿(郭亚岐)：但是不管我们走到哪里都会想起您，因为幼儿园是我们永远的乐园。
幼儿(孙子君)：我们会深深记住，我们曾在这个大家园里，快乐的生活过。
合：亲爱的老师，我们从心里感谢您!再见吧，老师，以后我们一定会回来看您，向您报告我们的成长足迹;再见吧，亲爱的小朋友，让我们以后都要好好学习，天天向上!
老师合：孩子们，在这即将分离的时刻，让老师和你们的
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爸爸妈妈们一起为你们祈祷，为你们祝福，祝愿你们茁壮成长，永远快乐!
学前班毕业总结范文第5篇
该省教育厅明确，各市(区)教育局应积极协调编制部门，提前做好接收学前教育免费师范毕业生编制计划，编制计划应大于学前教育免费师范毕业生人数，确保学前教育免费师范毕业生到幼儿园任教有编有岗。
陕西省教育厅将于每年3月中旬在陕西学前师范学院举办学前教育免费师范毕业生专场双选会。同时还将采取用人单位进校招聘、网络招聘等多种形式，为学前教育免费师范毕业生顺利就业提供通道。对于当年5月30日前仍未签约的，派遣回与学生签订《陕西省学前教育师范生免费教育协议书》的市(区)教育行政部门，由各市(区)教育局统筹安排。
学前班毕业总结范文第6篇
关键词：就业状况 学前教育专业 毕业生
现阶段我国劳动力人口呈现出快速增长的势头，加上经济结构调整、产业升级和社会转型的推进，整个社会就业形势严峻，高校毕业生就业压力更加凸显。2008年我国普通高校毕业生为532万，2009年达到611万，2010年达到631万，2011年达到660万。毕业生人数的增加预示着大学毕业生面临的就业压力越来越大，就业难的问题日益突出，这将影响到整个社会的稳定。
2010年国务院下发了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，日前江西省政府下发了《关于加快发展学前教育的实施意见》，明确了在未来十年中大力发展学前教育。这些政策的出台，对学前教育专业毕业生来说是一个利好消息。在此背景下，笔者通过对学前教育专业专科毕业生进行抽样调查，掌握了学前教育专业历届毕业生的就业状况，并与学前教育专业应届毕业生的就业意向进行对比分析，发现高校在毕业生就业指导与服务工作方面存在一些问题。针对这些问题，笔者提出对策和建议，为高校的就业指导提供参考，以更加有效地促进毕业生顺利就业。
一、学前教育专业专科毕业生就业状况调查基本情况
本次调查选取了南昌师范专科学校学前教育专业2011届毕业生为调查对象，采取问卷调查和访谈结合的方式，于2011年9月13日～9月16日期间对该校学前教育专业6月底毕业的2011届学生进行了抽样调查。
调查问卷是根据本文研究目的和以往的研究设计，经多次校对最后得以确定，由客观题与主观题共21题组成。客观题主要调查学生的就业单位、就业地区、就业渠道等项目，主观题主要调查学生在工作期间内有何困难。
南昌师范高等专科学校学前教育专业2011届毕业班共三个班级，合计144人。本次调查共发出问卷120份，回收104份，其中废卷2份，有效率为85%。为了统计方便，随机选取了100份问卷进行统计分析。调查时间在9月份毕业生已经开始工作之际，毕业生对问卷内容有了更深切身体会。因此，问卷贴近学生实际，能够较准确地反映毕业生的就业状况。
数据处理。对数据的统计及处理主要采用Excel软件。
调查对象分析。100名调查对象中，男生0人，女生100人;入校前农村户口学生70人，城镇户口学生30人。
二、学前教育专业专科毕业生就业状况调查与分析
(一)毕业生就业状况调查分析
1.就业情况分析
调查数据表明，在所有被调查的2011届毕业生中，有84%的学生已经在工作，有2%的学生通过专升本进行深造，其余14%的学生正在找工作。而南昌师范高等专科学校招生就业处在毕业前夕统计(6月)的学前教育专业学生的就业率为96.5%，两者并不一致。就业处统计的是签约率，而现实生活中，签约并不等同于就业。正在找工作的学生反映，一部分学生当时签约仅仅是为应付学校，依靠亲戚、朋友的关系，随便找了一家单位进行签约，签约单位并不想接收他们或者他们并不想去该单位工作;而另一部分学生反映，工作没多久或对单位的薪酬不满意，或嫌平日的工作量太大，或与同事、家长关系处理不当而辞职，打算另找工作。
2.毕业生的就业岗位及单位性质分析
调查结果显示，在已经就业的毕业生中，在国家机关幼儿园工作的毕业生有8人，在公立幼儿园工作的毕业生有22人，在民办幼儿园工作的有28人，其余26人在其他领域工作(其中4人在民办幼教机构工作)。毕业后从事幼儿教育、管理的学生比例达到73.8%。南昌师范高等专科学校学前教育专业的培养目标是具有大专学历的幼儿教育师资和幼教科研、管理人员。从调查情况来看，培养出来的学生基本上在幼儿教育和幼教科研、管理领域工作，培养出的学生符合该专业设置的培养目标，该校学前教育专业服务社会的能力得到了较好体现。
同时也可以从调查中看出，在从事幼儿教育、管理的这部分毕业生中，有近半数是在私立幼儿园或民办机构工作。随着就业形势的严峻，公立幼儿园采取了“逢进必考”的措施，通过面向社会统一招聘考试来筛选人才。应届专科毕业生学历起点较低、缺乏教育教学经验，与本科生相比各方面的能力还是相对较弱，所以考入公立幼儿园的难度较大。近几年随着民办幼儿园的快速发展，幼儿教师缺口大，很多民办幼儿园甚至招聘一些下岗工人、高中毕业生、初中毕业生等没有经过系统专业训练的人员来充当幼儿教师。与这些非专业人员相比，学前教育专业专科毕业生很受民办幼儿园的欢迎，这是近几年的一个巨大变化。
3.毕业生的就业地区
调查数据表明，在本省省会工作的毕业生有36人，在东部沿海开放城市工作的毕业生有20人，在内陆中小城市工作的毕业生有44人(大部分是在家乡工作)，在西部地区工作的毕业生数为0人。目前国家对大学生赴西部工作有很多优惠政策，但从调查情况上看，却没有毕业生去西部工作。这种情况还出现在下一届的毕业生身上。笔者曾对2012届100名毕业生做了就业意向调查，调查显示，有54%的毕业生愿意选择在本省省会就业，有34%的毕业生愿意选择在东部沿海开放城市就业，愿意选择在内地中小城市就业的毕业生只有2%，而西部地区竟然没有学生选择。看来，引导毕业生树立正确的择业观，高校、社会任重而道远。
4.毕业生工资待遇分析
收入是反映就业状况最重要的指标之一。毕业生月薪在1000元以下的为9人，1001～2000元的达到73人，2001～3000元的达到18人，3000元以上的为0人。笔者对2012届100名毕业生做的就业意向调查显示，有70%的学生月薪期望在2000元以上。看来，现实与理想的差距还是很大的。
5.毕业生求职方式
经调查，毕业生求职方式前三位依次为：“校内大型招聘会”“老师、亲友介绍”“自主寻访”。校内大型招聘会是毕业生找工作的最佳途径，招聘单位上门，节省了大量的求职时间和资金，成功率也相对较高。从往年该校举办的招聘会后学生签约率统计来看，大约有40%左右的学生能够签约单位。南昌师范高等专科学校历史悠久，许多校友都已成为幼教战线的精英，充分利用这种资源召开校内大型招聘会，能够有效地促进学生就业。这与2012届毕业生的首选求职方式一致。
(二)毕业生择业行为调查分析
1.影响择业行为的首要因素
影响毕业生择业行为的因素排前三位的分别是：“专业对口”“与自己的能力相适应”“能实现自己的理想”。而笔者对2012届毕业生就业意向的调查显示，影响择业行为的首要因素为“地理位置是否好”“薪酬”“行业保障”，两者差异明显。
未毕业的学生对未来的职业充满了憧憬，一味追求高品质的生活质量;已经毕业的学生在艰辛的求职过程中，慢慢清楚了自己的定位，评估了自己的能力，所以择业更加理性。
2.影响成功就业的主要因素
为了了解影响毕业生成功就业的因素有哪些，问卷调查设计了“除了专业因素，您认为成功就业的主要因素有哪些?”的多项选择的提问，统计结果见表4。
从表4可以看出，有利于成功就业的主要因素居前三位的分别是“工作或实习经验”“社会关系”“应聘技巧”。其中，毕业生认为成功就业的最关键因素是工作或实习经验。用人单位为了节省成本，都愿意应聘者有相关经验，有了一定的工作或实习经验，毕业生在求职路上顺利不少。
3.择业不顺利的因素
毕业生在择业过程中往往不可能一帆风顺。从毕业生对“您认为择业不顺利的主要原因有哪些?”的多项选择的回答统计表中可以看出,居于前三位的因素分别是“自身条件欠缺，缺乏竞争力”“大专层次学历偏低”“信息严重不足”。
“自身条件欠缺，缺乏竞争力”成为毕业生就业不顺利的最重要因素。在就业过程中，大部分专科毕业生竞争力不如学前教育专业的本科生、音乐教育专业的本科生;同时，学生反映，在工作中感觉自己的实践操作能力不足，缺乏与家长、领导、同事的沟通技巧，教育教学理念有待更新。“大专层次学历偏低”成为了毕业生就业不顺的第二个重要因素，进一步说明学历在毕业生就业中的重要作用。“信息严重不足”排名第三，可见，在就业指导、就业服务工作中，老师与学生、学生之间、市场与学校之间沟通不够，就业信息不畅通。
三、对策与建议
本次调查比较真实地反映了毕业生的就业状况。调查中反映出的一系列问题值得重视，为有效地促进毕业生就业，笔者提出以下四点建议。
(一)引导学生树立正确的择业观
在调查中，毕业生在就业地区的选择上集中在本省省会和沿海城市，没有学生到西部地区工作，2012届毕业生也存在这种现象。学校应该改变学生这种择业观念：如组织学生深入社会进行人才需求调查，走访已上岗的毕业生，用事实教育学生，以缩小学生就业理想与现实之间的差距;通过论坛、沙龙、网络、讲座、实践调研等形式，让学生认识到职业无高低贵贱之分;通过对国家的政策宣传，教导学生在择业时不能盲目追求高收入和安逸的工作环境，鼓励学生到西部去、服务基层。基层、西部虽然条件艰苦，但是对人生来说何尝不是一种历练，在艰苦的环境中受教育、长才干、做贡献，更能出成果，更能有所作为。
(二)加强学生专业素质和职业素质的培养
学生认为，“自身条件不足，缺乏竞争力”是就业难的主要原因。因此，要使毕业生受用人单位的欢迎，应该加强学生专业素质和职业素质的培养。专业素质包括儿童舞蹈创编、钢琴伴奏、手工制作、讲故事、活动设计、学前儿童卫生保健等;职业素质包括职业道德素质、科学文化素质、身心素质等。幼儿园工作对这些专业素质和职业素质要求很高，特别是公立幼儿园。学校应该通过开设专业课、教师职业技能考核、幼儿园优质课展示、幼儿园优秀教师汇报等形式，加强学生专业素质和职业素质教育。
(三)提供更多的见习实习机会
南昌师范高等专科学校学前教育专业大一、大二的学生每学期有一周的见习，大三学生有3~4个月的下园实习活动。学生能够到诸如省委机关保育院、广电幼儿园、八一保育院等南昌市优秀幼儿园去听课、讲课，参与其中的教育教学活动，学生对此反映极好。学校应该提供更多的见习实习机会，让学生深入幼儿园与儿童相处，观摩优质课，看真正的幼儿教师平时是怎样工作的，将课本上的知识转化为实践操作，也便于学生发现自身存在的问题，返校后有针对性地给自己补课。
(四)建立广泛的社会关系
从调查可以看出，社会关系在毕业生就业中起着十分重要的作用。南昌师范专科学校是传统老校，培养了数以万计的幼儿教师和幼教工作者，许多校友都活跃在全省各地的幼教战线上。因此，我们应当加强与他们的联系与沟通，不断拓宽毕业生的就业渠道，丰富就业信息，建立广泛的社会关系网络，促进毕业生顺利就业。
参考文献：
[1]武毅英.高校毕业生就业问题的教育学审视[M].厦门：厦门大学出版社,2006.
[2]刘宏伟，潘谊清等.学前英语教育专业毕业生就业意向调查与分析[J].徐特立研究——长沙师范专科学校学报,2007，(1).
[3]江声玉.江西省师专生择业问题的调查与思考[D].南昌：江西师范大学，2006.
(作者单位：南昌师范高等专科学校)