全民阅读读后感范文第1篇
我自小爱读书。一盏台灯，一杯清茶，一本心爱的书便能陪我度过一个美妙神奇的夜晚。
读书最有滋味。
读书的滋味很美。一篇清新飘逸的美文，读起来琅琅上口，悟起来意境深远，评起来击掌叫绝，忆起来回味无穷，真是美不胜收。这种美感决不亚于欣赏一幅名画，倾听一首名曲，品尝一道佳肴，享受一场酣梦。书中的字句完美地组合在一起，散发着油墨的清香，字里行间流露出炫目的光华，实在令人爱不释手，总想再多读一遍，再多看一眼，直至熟读成诵，倒背如流，仍觉得满口余香，意犹未尽，大呼美哉! 读书的滋味很妙。妙就妙在，古今中外，天文地理，呼之即来，挥之即去;五湖四海，古往今来，任我闯荡，任我遨游。读《西游记》，仿佛觉得自己是唐僧的第四个徒弟，跟随唐僧师徒，一路跋山涉水，历尽艰险，最终修成正果，却因自己没被封神而心怀不平。《飘》把我带到了一片广袤的新垦棉田，一望无际的红土，一群耕作的黑奴，在此缅怀那个已随风逝去的骑士与淑女的时代。《红岩》又使我置身于白色恐怖笼罩下的重庆，在此我作为一名地下工作者，投身革命，秘密印刷《挺进报》，遭叛徒出卖被捕入狱，在渣滓洞中经受了生与死的考验，与敌人进行了不屈不挠的斗争，最后在烈火中得到了永生。这种超越时空，冲破现实的滋味真是妙不可言。
读书的滋味很神。大到世界政坛风云，小到日常生活百科，书中应有尽有。多读一些便多知一点，多学一些，便多会一点本领。知识越积越多，本领越来越大，遇到难题，所有的知识画卷都会在脑海中一一展现，运用起来游刃有余，总能从容不迫地解决问题。久而久之，一种神通广大的感觉油然而生，那时会觉得自己比书中的孙大圣还要神。
读书的滋味很奇。书本是人类意识的结晶，意识是物质世界的客观反映。大千世界无奇不有，世间的奇人异事都记述在书本之中，书本自然奇妙无穷。多读书，就能一览世界之大、世界之奇，只有多读书，才能见多识广，博学多才。
全民阅读读后感范文第2篇
各街道、镇文体站：
今年6月10日正式施行的《XX市全民健身办法》(市长令第119号)是我市全民健身事业法制化、规范化发展的重要标志，对进一步促进全民健身事业科学发展具有重要的意义和深远的影响。《XX市全民健身办法》明确规定每年八月为长沙市“全民健身月”。为此市体育局决定8月份在全市开展“全民健身月”活动。现将活动实施的有关事项通知如下：
一、指导思想
2012年“全民健身月”活动，要深入贯彻实施《XX市全民健身办法》，通过整合资源，创新形式，动员和引导社会力量广泛组织开展贴近生活、丰富多彩、利民惠民的体育健身活动，不断提高广大人民群众主动参与健身的意识。
二、活动主题
全民健身快乐健康
三、活动原则
一是突出社会参与。要广泛动员，充分发挥各类体育社团组织作用，努力形成政府主导、部门协同、全社会共同参与的新格局。二是突出全民参与。广泛动员各级党政机关、企事业单位、街道、乡镇、社区、行政村等积极开展小型多
样，适合普通人群参与的活动。三是公益惠民。推出各类公益健身惠民措施，真正使广大群众享受到免费或优惠的健身活动。四是因地制宜。结合本地、本行业和不同人群实际，开展就近、就便开展活动。
四、活动时间
8月1—31日，其中“8月8日”为全市集中活动日。
五、宣传口号
宣传口号为：“实施《XX市全民健身办法》，掀起全民健身高潮”;“发展体育运动，增强人民体质”;“我运动，我健康，我快乐”;“全民健身，你我同行”;“每天健身一小时，健康生活一辈子”等;各单位可以结合实际，提出特色鲜明、具有广泛感召力的其他宣传口号。
六、活动内容
(一)各区县(市)围绕《XX市全民健身办法》，以板报、广播、健身活动、知识竞赛和发放《XX市全民健身办法》单行册等多种形式，大力宣传《XX全民健身办法》的意义和重要性。
(二)各区、县(市)要举办一个大型的主题活动;各街道、乡镇要结合自己的实际举行至少一个主题活动;各社区和村要根据自身情况举办一个以上的健身活动。以当地群众喜爱的健身活动为主要内容，以社区、村和家庭为主体，确保广大基层群众享受体育的快乐。
(三)要因地制宜组织群众开展球类、棋牌类、健身操类、健美操、健身气功、踢毽子、跳绳、长跑、爬山、放风筝、踩高跷、传统武术、舞龙舞狮等大众趣味健身项目比赛活动及具有地方传统特色，喜闻乐见的健身项目比赛活动;特别是要充分利用近年来投放的全民健身路径和农民体育健身工程已建成的篮球场、广场，组织开展以社区、村为单位的各类健身活动。
(四)在举办各种健身活动的同时，各街道、镇文体站要采取发放宣传册、光碟、板报、墙报和专人辅导等多种形式进行科学健身的宣传和讲座，提升群众科学健身理念、提高健身效果，提升生活质量。
(五)在全民健身活动月期间，各街道、镇行政区域内的公共体育设施要免费向市民开放。
七、要求
(一)周密安排，精心组织，确保安全
各街道、镇要高度重视“全民健身月”系列活动的组织开展，结合本地实际，制定活动方案，积极发动各机关、企事业单位以及村、社区广泛开展小型多样的全民健身活动，注重发挥示范引导作用。主动与相关部门密切合作，有序组织，确保安全。
(二)坚持“以人为本”，力求活动创新
突出活动主题、结合当地传统文化活动，创新活动形式，因地制宜开展丰富多彩、形式新颖、小型多样、便民利民的群众性体育活动，活动要深入普及到社区、家庭，做到全员动员。
(三)发挥协会力量，体现俱乐部作用
要充分发挥各级体育协会的桥梁纽带作用，组织地域之间、单位之间和有社会各界人士参加的体育健身、联谊交流、小型竞赛等活动。各青少年体育俱乐部要积极举办各类培训、比赛等体育活动，组织广大青少年参加体育健身。
(四)加大宣传力度，扩大社会影响
各街道、镇要采取有效措施，提高活动效果。充分利用社会媒体，采用电视、广播、报刊等宣传形式扩大活动影响。并在“全民健身月”期间，倡导各公共体育场馆向社会开放，提高体育场馆的利用率，并做好预先通告，引导更多的群众参加到全民健身活动中来。
(五)8月31日活动结束，各街道、镇要求上报活动月资料，资料要求内有通知、方案、照片、报道。于9月3日前上报文体新局XX室，邮箱：XXXXXXX@QQ.COM。
附件：《XX市全民健身月活动统计表》
二〇一二年七月二十三日
附件：
XX区全民健身月活动统计表
街道
全民阅读读后感范文第3篇
一、坚持上级的指导思想，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观;以教育教学为中心，以“爱国爱校、健康成长”为活动主题，在全校倡导“多读书、读好书”的文明风尚，不断提高广大师生的文明素质和社会文明程度，以构建学习型校园为目标，通过形式多样的读书活动，进一步推动社会主义文化大发展、大繁荣，为推动全市经济社会又好又快发展提供精神动力和智力支持。通过学习教育经典理论，转变教育观念，提升教师的教育教学理论和实践水平，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，从而推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。创设读书环境，培养读书兴趣，感受读书幸福，体味读书人生，构建理想的精神家园，促进学校文化发展。
二、明确活动口号及活动主题，建立全民阅读领导机构和工作专班，细化活动安排。
三、严格按照活动安排，进行阅读实践活动。数月来，我校主要做了以下几项阅读实践活动： 1.做好思想动员工作
(1)在2013年10月学校大会议室召开了全体教职员工会议，进行了思想动员，充分认识活动的重要意义，布置活动任务，提出了活动要求和目标。
(2)利用国旗下讲话，对学生进行了广泛动员宣传，营造了“人人爱读书，人人读好书”的良好氛围。 2.班级活动：
(1)黑板报：以墙报的形式宣传“全民阅读活动”，营造了浓厚的读书氛围。培养了学生良好的阅读习惯，提升了学生的思想道德素质和文化素养。 (2)在教室显著位置悬挂有关读书的格言和标语。
(3)主题班会：如《知识改变命运,阅读改变人生》、《读经典名著、建书香班级》、《我读书，我快乐》等。 (4)利用校园广播站，向广大学生积极宣传了“全民阅读活动”的意义、先进事迹。
(5)进行了读书征文和演讲比赛：以“我与好书””“读书•快乐•成长” 等为题举办班级小演讲活动。
3.举行了蚌湖小学 “经典古诗文”诵读竞赛
比赛以年级为单元、班级为单位，进行了集体朗诵和个人朗诵。并对决赛优胜集体和优胜学生予以了表彰奖励。
全民阅读读后感范文第4篇
为深入贯彻落实党的十八届六中全会和十八大精神，充分发挥图书馆在推进社会主义文化强国建设、全面提高公民道德素质和丰富人民精神文化生活等方面的作用，根据中国图书馆学会和XX省图书馆学会“关于开展2015年‘全民阅读’工作”的通知安排，我馆结合“世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等工作，精心组织、周密安排，提前制定了详细的活动方案，充分发挥自身优势认真开展了多种形式的读书活动，受到了广大读者的一致好评。主要活动内容总结如下： 1. 开展“尚节约?旧书再利用”活动
4月28日，在学校西区雕塑处，图书馆开展了“尚节约?旧书再利用”赠书活动，共有120余名读者捐赠，收到赠书200余册，前来咨询的读者有近400余名。充分发挥了毕业大学生书籍的最大作用，提高了图书再利用效率，响应了“十八大”建立资源节约型社会的号召，同时又丰富校园文化生活，促进了良好学风的形成。 2. 爱书修书大赛
5月4日，“图书馆读者排行榜颁奖仪式暨爱书?修书大赛”在北校区图书馆南门举办，我馆党总支副书记赵运良出席大赛并讲话。参与本次比赛的成员共有60余人，陆续前来观看的读者达到600余人。比赛共评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。这项活动不仅使读者在修补、爱护图书的同时，能够更多地走进图书馆，了解图书馆，既增强了广大读者在获取知识的同时爱护书籍、珍惜图书的意识，又促进了读者与图书馆的交流，并强化了读者的文明意识，进而在全校范围内营造了浓郁的爱书、保护书的氛围。
3. 你我共践——4.23世界读书日签名活动
为进一步激发广大读者的读书热情，促进校园文化建设，4月23日，世界读书日签名活动在我校东、西区超市前顺利举行。本次活动共印发图书馆资源宣传单XXX份，制作了宣传板3块，横幅2条，海报5块，分别放于东西区和图书馆门口，有200余名读者在签名版上签下自己的名字，以此表达对读书的热爱，对“世界读书日”活动的支持。读者交流与互动系列活动让更多的读者参与到读书活动中来，享受读书的熏陶和乐趣。 4. 书友会.“习梦思”.“话青春 ”
作为一个长期的活动，邀请爱好读书的大学生参与，图书馆计划今年为读者推荐新书、好书1000余本，为广大的读者搭建起一个可以交流理想，交换思想的平台，达到以书会友的目的，促进读者之间的沟通交流，为我校的学风建设贡献出我们自己的力量。 5. 图书馆资源，任你淘 今年四月底，图书馆制作并发放“移动图书馆”、“外文期刊网”等等大量的宣传彩页，宣传我馆藏资源，图管会发动学生志愿者30余人，在全校各学院内共计发放宣传页XXXX余份。
另外，为了进一步推广“移动图书馆”的使用，我馆还购买了15个超PAD，组织专人对相关部室人员培训，先后3次组织工作人员在南北校区图书馆门前、研究生院、3号教学楼等地点，通过平板电脑、手机、笔记本电脑等工具，现场教授读者利用我馆文献搜索平台及移动图书馆获取我馆电子资源，使读者更加方便快捷地检索到自己所需的相关资料，使我馆资源深入到学院，深入到每一位教研人员身边。 6. 召开读者座谈会
全民阅读读后感范文第5篇
在现如今这个知识经济时代之下, 很多国家都意识到了阅读的重要性, 甚至还有国家将阅读提升到了法律高度, 我国也不例外。早在2012年, 在十八大报告之中明确的提到过, 要积极实施“全民阅读活动”, 希望能够提高我国国民素质。在这一发展趋势之下, 各高校也意识到阅读的重要性, 并且积极地投身到阅读推广工作之中, 相比较于其他领域而言高校阅读推广工作具有一定的优势, 同时也存在一定的问题, 而为了提高这一工作的质量和效率, 笔者也进行了以下研究分析:
2 全民阅读环境下高校阅读推广工作存在的问题
2.1 同质性现象严重
在全民阅读环境下, 高校阅读推广工作也在火热的进行, 可是在实际实施过程中同质性现象较为严重, 一个学校但凡存在好的活动或创意, 其他学校就会立即跟进, 所有院校阅读推广活动差异性并不显著。在这种情况下, 高校阅读推广工作质量也就必然会大打折扣, 严重影响全民阅读工作的深入与实施。
2.2 长效机制存在问题
就全民阅读环境下的高校阅读推广工作现状来看, 很多学校在举办推广活动的时候大多是短期行为, 像是常见的读书月、读书节等等, 很少有学校具备长效机制, 无法得以持续性实施。而之所以会如此主要还是因为学校缺少充足的资金来源, 抑或者是相对而言对于这一项工作重视程度不够, 进而也就无法有效开展阅读推广活动, 最终无法实现全民阅读。
2.3 数字阅读推广活动匮乏
在信息化技术不断发展过程中, 我们也步入到了一个数字化、网络化时代之中, 在这种时代背景之下高校阅读推广工作要想得以发展, 就必然不能墨守成规, 采用传统阅读推广方式。可是, 就目前各高校阅读推广活动来看, 还是有较多院校没有加强对院校数字图书以及期刊资源的推广, 只是积极开展纸质藏书推广, 在这种情况下也会严重降低高校阅读推广工作质量和效率。
3 全民阅读环境下高校阅读推广工作实施措施
3.1 将阅读融入学校常规教育
全民阅读环境下高校阅读推广工作质量要想得以保障, 首先一定要将阅读有效的融入学校常规化教育之中, 借助于这一方式也就能够避免形式化宣传与推广现象的发生, 真正起到阅读推广实践与落实。而在具体实践过程中, 高校最好是加强对大学生引导, 尽可能帮助其树立起正确的价值导向, 同时养成较为良好的阅读习惯, 这样不仅能够起到阅读推广的效果, 还能进一步提高大学生教学质量和效率, 促进大学生全面发展与进步。其次, 高校在进行阅读推广的过程中, 图书馆也需要加强重视, 结合高校阅读活动实际情况、读者需求来做好阅读资源建设工作, 以此来确保教学科研工作的有序实施;另外, 还需要加强对终身教育、继续教育等阅读资源的建设, 这样也能进一步促进高校阅读推广工作质量, 为全民阅读做出贡献。
3.2 构建阅读推广长效机制
全民阅读环境下的高校阅读推广工作, 还需要积极构建长效机制, 这也是确保全民阅读活动有序实施的关键。具体而言, 在举办高校阅读推广活动的过程中尽可能让其实现常态化, 例如, 对于已经构建的读书月活动、经典导读、沙龙活动、各类讲坛, 可以积极考虑是否能够让其有效、长久的运行下去?后期的运作以及创新新是否能够具备完善的资金?能够做好后期的管理等等……通过这一系列的问题来就高校阅读推广工作进行思考, 以此来确保高校阅读推广工作长效性。对于这一点, 高校可以在阅读推广活动举办之前构建出相应的领导小组, 对高校阅读推广活动举行过程中可能会存在的问题、缺陷以及可行性等多方面进行分析, 真正将图书馆阅读推广工作作为常规服务环节, 同时做好后续的完善以及维护, 进而也就能够真正确保全民阅读活动的有序、持续开展。
3.3 健全阅读推广效用评价标准与机制
有效的阅读调查能够促进高校阅读推广工作实施, 所以说, 高校在推广过程中可以健全阅读推广效用评价标准与机制, 以此来对大学生阅读量、阅读习惯以及需求进行了解, 从而也就能够具有针对性地开展高校阅读推广服务, 最终也就能够进一步促进全民阅读这一目标的实现。为此, 高校在发展过程中, 一定要加强对阅读推广效用评价标准与机制的健全, 这样能够确保阅读调查分析更加的规范化、科学化, 为高校阅读推广工作实施提供重要决策。
4 结语
综上所述, 全民阅读环境下的高校阅读推广是必然发展趋势, 可是同样地也存在一定的问题, 而要想进一步确保高校阅读推广工作的有序实施, 相关人员一定要结合具体问题进行分析, 通过有效的手段来做好这一项工作, 从而也就能够促进全民阅读这一理念的实现。
摘要：在社会不断发展与进步下, 全民阅读这一理念也受到了越来越高的重视, 而高校在发展过程中也顺应时代发展浪潮积极实施了高校阅读推广工作, 而本文是就其当前阅读推广过程中存在的问题以及措施进行了研究。
关键词：全民阅读,高校,阅读推广
参考文献
[1] 陈颖, 陈杰, 章望英.高校全民阅读推广活动的实践研究——以湖北大学为例[J].图书馆学刊, 2013 (4) .
全民阅读读后感范文第6篇
1 图书馆读者用户权利的基本内容
读者用户作为图书馆的一种特殊身份的服务对象, 通过对国内外有关法律规定相对照比较, 我们可以把图书馆读者用户权利的内容归纳为如下几个方面。
1.1 文献借阅的权利
文献借阅的权利是读者用户最基本的权利, 没有借阅权利, 其他的权利便没有意义。借阅权是指读者用户凭图书馆发放的借书证到该图书馆借阅自己所需书刊资料的权利, 有条件时也可以在联网的其他图书馆进行借阅, 原则上应当享受免费服务。
1.2 文献服务设备的使用权利
这是指为读者用户阅读新型文献提供必要的硬件设备条件, 如投影仪、平台阅读机、计算机及网络等, 并保证有效地使用。
1.3 文献查阅的权利
文献查询包括图书馆文献从收藏到流通全过程的查询, 也包括读者对于文献需求多方面的查询。文献查阅的权利指读者在工作、学习或科研过程中遇到疑难问题时, 向图书馆提出咨询而得到图书馆帮助的权利。
1.4 法定的文献保障权利
这是指读者用户拥有图书馆一定文献保障的权利。要求按读者用户数量和一定比例地购置文献, 并做好相应的系统服务。
1.5 保障读者用户消费的时空权
这是指读者利用图书馆的时间和空间的权利。同时, 图书馆的空间布局也应符合读者利用的实际, 最适合读者用户需要的书籍放在最便于读者利用的地方, 维护读者的空间权。
1.6 对文献服务的批评、建议及检举、监督的权利
每个读者用户都有对图书馆及其工作人员提出批评和建议的权利, 读者对图书馆及其工作人员的违法失职行为有提出申诉、控告或者检举的权利。
1.7 其他权利
读者用户除了具有上述权利外, 还有获得工作人员解答有关阅读方面的询问或进行定期服务的权利;参加各种读者活动以及法律规定的其他各项权利。另外, 图书馆内部的各项管理制度都不得与国家的法律法规相抵触, 否则都是无效的。
2 图书馆全民阅读应做好读者用户权利的维护
阅读是提高国民素质的重要手段, 而承担大众继续教育、推动全民阅读的开展, 是图书馆的神圣使命。而读者用户作为图书馆的服务对象, 读者用户的工作位居图书馆工作的前沿, 因此, 在全民阅读活动中, 图书馆必须有效地维护读者用户的权利, 做好如下工作。
(1) 树立“以用户为中心”的服务新理念。传统时代的图书馆更多的是关注馆藏, 而不是读者用户。今天, 图书馆面临着市场经济和各种信息服务机构和媒体的冲击, 若要使图书馆成为学习型社会中的重要一环, 图书馆必须要转变服务观念, 树立以人为本的服务理念。针对用户结构、阅读倾向、对服务的需求层次, 连续地收集用户数据进行深入研究, 积极主动地为读者提供深层次的知识服务, 使每一名渴望学习的读者用户都能充分利用图书馆, 让图书馆真正成为公众喜爱的、进行终身学习的课堂。
(2) 积极做好读者用户的阅读导读工作。读者用户的阅读心理和阅读习惯不是短时间内就能够形成的, 它是一个循序渐进的过程。我们在导读过程中, 设法采取富有诱导性、灵活性的方法, 在了解和研究读者需要的基础上, 利用主动、及时、有效、科学的导读方法, 引导读者的阅读倾向, 改善阅读方法, 提高阅读能力。同时, 我们还应看到网络媒体在导读中的巨大作用和潜力, 充分利用图书馆现代设备, 制作图文并茂的导读软件, 积极全面揭示馆藏, 帮助读者用户制订系统的阅读计划, 选择适合阅读的书刊, 正确地理解、评价、鉴别阅读的内容。
(3) 加强图书馆文献信息资源建设。要想推动全民阅读, 就需要有丰富的文献信息资源, 因为它是图书馆参与推动全民阅读、构建学习型社会的物质基础。面对社会经济的发展和科技的进步, 图书馆应深入研究读者用户的知识信息需求, 改变过去那种根据主观意志建设馆藏的传统工作方式, 逐步走上根据市场和客观需求去组织文献信息资源的道路, 有针对性地调整服务对策, 建立高效、优化的文献资源体系, 满足社会日益增长的知识情报需求。
(4) 增强全社会的图书馆意识和利用图书馆的能力。图书馆要利用自己的优势, 采取多种形式举办文献信息发布、新书展览、读书评书报告会、参考咨询、读书征文、图书馆读者联谊会等丰富多彩的宣传教育活动, 为广大读者获取信息、增长知识、接受教育提供多途径的有效服务, 吸引广大社会公众进一步凝聚在图书馆周围, 使他们在参与的过程中认识图书馆, 了解图书馆, 自觉增强图书馆意识, 进而走进图书馆, 利用图书馆。同时, 做好文献检索知识教育工作, 帮助读者提高利用文献信息解决实际问题的能力。还可采用各种形式指导读者学会使用图书馆目录和各种参考工具书等检索文献, 培养其信息检索和学习的技巧。指导读者熟悉和掌握本馆的计算机检索系统, 根据光盘、数据库、网上文献资源检索的特点, 重点地向读者介绍这些文献资源检索功能、方法和技巧, 使读者能更有效地利用图书馆。
总之, 在全民阅读活动中, 图书馆要实现自身的价值, 就必须树立“以人为本、读者至上”的服务理念, 努力为读者用户提供全方位、多样化服务, 以维护读者用户权利和需要为宗旨, 提供人性化的服务, 促进图书效能最大化和读者用户的全面发展。
摘要：读者用户是一种特殊的身份, 是指图书馆的服务对象。推动全民阅读的开展, 是图书馆的神圣使命。本文分析了图书馆读者用户权利的基本内容的基础上, 提出图书馆必须在全民阅读活动中, 应以用户为中心, 树立服务新理念, 加强图书馆的自身建设等方面入手, 切实有效地维护读者用户的权利。
关键词：读者用户,权利,全民,阅读
参考文献