个人工作经验总结范文第1篇
小河，男，1980年参加工作，一直工作在教育的第一线，任班主任，执教小学语文学科。十多年来，我忠诚于党的教育事业，为人师表，谦虚谨慎，诚实正直;精研业务，严谨治学;改革求实，一丝不苟。我本着敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新的精神，在班主任这个平凡的工作岗位上默默的耕耘了几十年，把全部的爱都献给了我所挚爱的教育事业，都献给了我所热爱的学生。作为学校的一名班主任，我是学生的贴心人，关爱每个学生;作为教师我勤奋好学是学校的教学骨干、科研骨干，被评为县级骨干教师。在平凡的岗位上我培养了一批批合格加特长的优秀毕业生，赢得家长的爱戴。
从我参加工作以来，我一直担任小学语文课的教学工作，它虽然是一门小学科，但我从来都是认真对待教学，每一节课都做到充分准备，认真研究教材，分析学生，充分调动学生的学习积极性，以前教学条件有限，我就自制教具，自己绘图，自己制作投影片，充分发挥挂图和投影片的直观性的特点进行教学。现在我校配备了多媒体教室，又给我们语文教学提供了有利的教学条件，每节课我充分搜集网上资源，尽可能制作课件，让学生更快、更多地了解文学信息，更直观地看图片、动画，在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识、增长技能、培养学生正确的人生观、价值观、资源观。
教师这个职业意味着牺牲和奉献，教师是无私的，所以他是天底下最崇高的职业。为了爱的事业，爱的传递，我作为一名农村小学教师，为适应现代化教育教学的要求，注重了自身素质的提高，我除了参加学校统一组织的业务培训外，还精心钻研各种教育书籍，及时了
解教育的新动态，教学新思想。在教育教学实践中，我大胆进行新教材新教法的实验，创设情境，让学生在动口、动手、动脑中培养自己的求知欲和创新实践能力。学生在愉快的氛围中自然求得新知，经过长期的探索，我逐步形成了自己的一套教学风格。作为教师，这个职业还赋予了我学无止境的思想和机会。在教学中我总感觉到自己知识不够用，迫使我不断进行紧张的理论和业务学习来充实自己。
注重“言传身教”对教师来说是搞好工作的关键所在。因为教师是学生众目睽睽的焦点，其行为有表率性、示范性和道义性。作为教师既要重视言传，又要重视身教。身教重于言教，教师的主阵地在课堂，课堂是实施教学目标的主渠道，教学方法是实现教学目标的主要手段，教师准确流利的普通话、规范优美的板书、端庄良好的体态，对学生有潜移默化的身教作用。遵循教学规律，依据学生心理特点、采用科学先进的电教手段和教学方法，又可使学生耳濡目染产生兴趣，由被动学习转为主动学习，由“要我学”变为“我要学”。为此，我苦练教学基本功，勤学教育前辈的教学理论，取其精华，为我所用。实现内强素质，外塑形象。在课堂教学时，我利用学校丰富的电教资源，适时恰当地运用多媒体，激发学生的学习兴趣，收到了事半功倍的效果。
俗话说得好，不想当将军的士兵不是好士兵，那么没有当过班主任的教师也是一种遗憾。1980年刚参加工作，学校任命我为五年级班班主任，我既兴奋又害怕，在许多老师的帮助下我逐渐熟悉了班主任的工作，顺利地做好学校安排的各项任务。在这里我真心的感谢那些曾经帮助过我的所有老师和同事们，是你们使我的工作越做越好。为
了更快地熟悉和了解每一个学生，真正走进他们的心灵，作他们的知心朋友。我让学生准备了一个日记本，每周收一次，让学生把自己的喜悦，痛苦，矛盾，烦恼，困惑都写在这里。在这里，我和学生分享喜悦，为他们分担忧愁，出谋划策解决一些矛盾和困惑，传授和交流学习经验，指导学习方法，给每个学生提出合理化建议，更多的是鼓励每一个学生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的进步。在日记本里，我和学生很快的熟悉了，他们把我当成了无话不谈的知心朋友，我也把他们当成了自己的孩子，时时刻刻的为他们的一切操心牵挂。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。我把“爱”作为贯穿教学和管理的一条主线，让学生从教师的关心与尊重中体会温暖与期望，从教师的爱护和信任中体会激励和鼓舞，始终为学生营造一种民主、宽松、充满爱的教育教学氛围。我知道“好学生人见人爱，但差学生更需要爱。”我对那些学习有困难的学生坚持“多激励，少指责;多帮助，少埋怨;宽容学生的错误，允许学生犯错误”。尤其面对那些特殊的学生，我班一名女生个性鲜明，敢说敢做，但有时容易走极端，表现任性，一次班会上，她当着全班学生的面顶撞我，我压下火气，只说了一句：“我俩的问题下课来解决，先上课不要影响大家学习。”结果她课后给了我一封信：“老师，感谢你给了我默默的宽容，无言的关爱，如果你当时毫不留情，当众训斥我一顿，我一定会无地自容，但我也不会怪罪于你，因为我的确错了。可是你的含而不露，更令我信服。同学们也批评我，我应该做自我批评„„”我的宽容不仅保护了她率真的个性，又使她学会了自我教育。
我所做的都是微不足道的事，但我认为在细节处见真情，于细微处现功夫。人生的道路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人
个人工作经验总结范文第2篇
中学生个人学习总结1
在伟大的宇宙空间，人生仅仅是流星般的闪光。我相信，我未来的人生之路便是此刻点点学习积累而铺起来的。所以，现如今对于学习至关重要的两个字便是奋斗。
我们能够这样试着，把每一天当作是期末考前一天，进入紧张的学习状态，为了明天的梦想而拼搏，然后还能够幻想着自我取得了一个令人欢悦的优异成绩，把这种乐劲带到学习上，使每一天过得充实而又富有乐趣。
如果说在无限的时间流河里，人生仅仅是微小而微小的波浪，那么学习便是小波浪的一滴水，如何把这滴水展示出最晶莹闪耀的一滴水，就得在这有限的时间里，把握好每一寸时光。对于我们此刻来说，似乎每一天都在读书，但真正学习的时间又有多少呢?所以，我们能够比较一下。当你真正下定决心一头栽进读书坑里发奋时，连短短的几分钟，都能够被利用得很有价值;而在你无心学习时，漫不经心，若无其事地听着课，任时间消逝，也无动于衷，如此下去，你的学习便会亮起红灯。时间对每个人都是公平的，要看你怎样对待。最终要说的是对于三天打鱼两天晒网的态度，渐而久之，你的步调便会落后于别人。学习需要的是每一天全神贯注，而这种较劲又得持之以恒。
再长的路都有尽头，千万不要回头，再沮丧的心都有期望，千万不能绝望，仅有坚定不移，不畏一切，克服重重困难，方能成功。就说英语吧，当我们开始接触英语时，常常会是一头雾水，有的百思不得其解，可是此时千万不可气馁，尽管会心浮气躁，但只要“钻”进去研究，学会热爱它，迈过这一关，就会越来越有乐趣的。你真的不爱学的话，就先强迫自我先学点，当你慢慢初步了解之后，就会想了解下一步。可这有的也是行不通的，这方法我用过，有效果哦!
以上几点是我多年学习所得，最终还有一点也是极为重要，学习要合理地安排时间，善于积累，善于积累，才能学得简单，学得愉快。
中学生个人学习总结2
学习心得体会大家好，我是四(8)班的___。这天我在那里和大家谈谈我学习的心得体会。我认为，要把学习当作是一种乐趣，不要当作一种负担。作为一名学生，我们要尊重教师的辛勤劳动，认真听好每一节课。1.语文要了解课文资料，了解生字、生词的音、形、义，遇到难写，难记的字，多写几次;2.数学要熟悉教师说过的法则，多做练习及相关的课外书;3.英语要看清句型，熟悉单词，要多听，多读，多写。并且要多复习学过的知识，坚持做到多做练习题、多背单词、多看课外书及参加一些有好处的课外活动。
每一天放学回家，我总是主动完成作业，不会让父母催促着去完成，遇到不会做的自我查资料，最终才请教父母或同学。然后读一些有好处的书，来充实自我的课余生活，增长自我知识，开阔视野。
同学们，我就是这样学习的，从自我做起，从欢乐做起;学得主动，学得欢乐。
中学生个人学习总结3
中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、构成人生观的一个十分重要的时段。明确为什么学习，怎样学习，是每一个中学生务必认清和学会的问题。知识像海洋那样辽阔，像海洋那样浩瀚。一个人无论天资多高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有知识学到手。有的同学总想学到一切，要蔷薇也要雪。他们期望在一串串熟了的葡萄身旁又开放着朵朵鲜花，可是，知识大海的守门老人告诉我们：这是不可能的呀!
知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢因为他懂得，不管送自我多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就能够随心所欲了。古人说：“授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷”也就是这个道理。毛泽东同志说过：“学习是学习，学习的学习也是学习，并且是更重要的学习”。
学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。仅有每一天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。
国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，务必经过三种境界。“昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也;衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也;众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。”第一景说的是要有信心，“独上高楼”，非信心不可;第二景说的是要有决心，“终不悔”实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，“众里寻他千百度”，没有恒心，如何达得到
古人说：“凡事预则立，不遇则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。
要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤：
第一步就是抓好课前预习。
在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，能够初步理解教材的基本资料和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。
我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自我和自我的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是“知己知彼”的准备工作，就仿佛赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，可是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，并且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。
简言之，预习就是上课前的自学，也就是在教师讲课前，自我先独立地学习新课资料，使自我对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，能够大大提高学习效率。
第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。
学生务必上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等;其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力;第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自我的见解，善于多角度验证答案;第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选取地记好笔记。
上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字阿!学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就务必利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。
听课时应做到以下四点：
1、带着问题听课;
2、把握住教师讲课的思路、条理;
3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识;
4、踊跃回答教师提问。
这样基本上掌握了听课的要求。
第三步是课后复习应及时。针对不一样学科的特点，采取多种方式进行复习，真正到达排疑解难、巩固提高的目的。
课后要复习教科书，抓住知识的基本资料和要点;尝试回忆，独立地把教师上课资料回想一便，养成勤思考的好习惯;同时整理笔记，进行知识的加工和补充;课后还要看参考书，，使知识的掌握向深度和广度发展，构成学习上的良性循环。
复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中到达对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且透过归纳、整理到达系统化，使知识真正消化吸收，成为自我知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的潜力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种好处上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。
中学生个人学习总结4
每个学生只要有好的学习习惯就能考到一个好成绩。倘若你学习时一向懒懒散散，不肯用脑子去思考问题，你往往不会得到好成绩。所以只要能养成下列习惯，并且一向持续着，那么你的学习只会摇摇直上。
首先要有主动学习的习惯。别人不督促能主动学习，一学习就要求自我立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自我的注意力用于学习，并能坚持始终。
其次，及时完成规定的学习任务的习惯。要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习资料，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自我务必在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，能够减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的状况，有效地提高学习效率。还能够在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自我愉快地投入到下一时间段的学习中去。
然后要有认真听课的习惯。上课时，教师不仅仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。所以，中学生上课务必盯着教师听，跟着教师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析;大胆发言，展示思维。
再来要有课后复习的习惯。课后不要急于做作业，必须要先对每一节课所学资料进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，构成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的资料。对不一样的学习资料要注意进行交替复习。
必须要有及时完成作业的习惯。按时完成教师布置的作业和自我选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟。作业错了，要及时改过来。
学无止境，在学习过程中要善于总结自我的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。聪明的你必须能找出适合自我的一套学习方法，乘风破浪，早日到达胜利的彼岸!
中学生个人学习总结5
我从小学，步入了一个新的阶段——初中，内心激动，展望着这段完美的时光，我心中顿时信心百倍。
经过了半个学期的学习生活，逐渐进入了正轨。使我懂得了注重学习并不和小学生活一样了。
我认为首先要独立思考，另辟蹊径。小学时是脑子不转，专听教师讲。而初中要结合教师的资料边听边想，不仅仅要跟上教师的步伐。并且要敢于创新，与众不一样，才能学习更进一步的新知识。做题要尽可能用多种方法，这样实际上比做一百道同种类型的题目还强。
其次，要有学习方法，巧记、熟记。背书不能死记硬背，这样只会这天记，明日就忘记了。就应先理解透彻，熟读几遍自然铭记于心，过目不忘，学习要有技巧，做题要选典型、读书要挑精华。这样才会事半功倍。
学习最重要的是要有明确的目标与计划，在完成计划的过程中既能够到达目的，又能够培养坚强的意志。定计划不可超出潜力范围，又不可低于自我的水平，松懈自我。
初中，是一个令我自豪的名字，但我又感到了肩头的担也增加了重量。学习科目从三科飞跃到了七科，学习十分紧张，但我看来却十分充实，丰富多彩。不像小学，无所事事，从不紧张。在紧张的气氛中有了压力，但压力也是动力，推动我从零出发，不管途中崎岖或坎坷。
初中时期，大家都有了竞争意识，我们仅有不断地去完善自我才能进入前茅的行列。不仅仅要学好课本上的知识。要常遨游“书海”，如《林海雪原》、《围城》、《野火春风斗古城》等，开拓视野，扩大阅读面。
个人工作经验总结范文第3篇
在教育教学过程中，我的同事们特别是一些在语文学科上具有多年教学经验的老师给了我很大的帮助，在他们的悉心指点之下，我感到，经过了三年的实践教学，我有了很大的提高。大家充分讨论、论证课堂的教育教学工作使我受益匪浅。
作为一名高三年级的语文教师，帮助学生迎战高考成为当前的首要任务，熟悉考纲，加强复习方法的指导就显得很重要了。我在训练批阅学生习题的基础上总结他们的易错点和常考的难点反复训练，自己也亲自去做高考题，以便发现问题。
我明白了要想讲出一节精彩的、有深度的语文课，一定要翻阅各种参考资料。特别是涉及到中国古典诗词文的教学，学习别人的赏析就显得异常重要了。比如在讲授杜甫的诗《登高》，可以翻阅宋代罗
大经的《鹤林玉露》，清代钱谦益的《杜甫诗笺》等等。
由于我参加工作的时间还不长，在教育教学过程中，我还存在很多问题，我希望通过自己的努力，以及和同行的相互学习探索中不断提高。
个人工作经验总结范文第4篇
2010年南京市六城区中小学录用新教师应聘公告
根据南京市教育事业发展和教师队伍建设的需要，为公开、公平、公正地做好六城区(玄武、白下、秦淮、建邺、鼓楼、下关)范围内中小学(包括职业学校、幼儿园，下同)录用新教师应聘考试工作，现公告如下：
一、基本原则与要求
坚持总量控制、优化结构;面向全体南京生源师范类毕业生，有条件吸收外地本科及以上毕业生;做到自愿报名，凡进必考，双向选择，择优录用。
在六城区范围内应聘中小学教师职位，必须参加市教育局统一组织的新教师应聘考试。新教师应聘按学科需求数的1：3划定分数线，报名人数不到1：3的划基准线，为保证教师队伍性别比例的合理性，男女生将分别划线。达到分数线的人员，可根据自己的意向，按照需求情况，到用人单位参加双向选择、竞争上岗。
二、六城区范围内中小学教师的需求
六城区范围内中小学幼儿园新教师需求数为：
中学：中文
27、数学
21、英语
29、物理
11、化学
2、计算机
14、地理
15、历史
17、政治
9、生物
12、音乐
5、美术
10、体育
19、建筑工程
1、汽修
2、电器自动化
1、护理
2、临床医学
3、康复
1、装饰艺术
1、土木工程
1、土木测绘
1、中药
1、机电
1、旅游管理
2、经济管理
1、财会1。
小学：小学教育(中文8
2、数学
57、英语15)、计算机
7、音乐
11、美术
8、体育
27、特殊教育3。
幼儿园：学前教育31。 以上需求数会因学校办学规模调整和学校用人要求做相应调整。
三、报名条件
报名人必须是全日制普通高等院校合格毕业生，符合学科需求并满足下列条件之一者：
1、南京生源2010年师范类本科毕业生。南京生源2010年学前教育师范类大专生。
2、南京生源2009年师范类本科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员。
3、非南京生源2010年师范类本科毕业生(应是南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、江苏教育学院、南京晓庄学院或国家“211工程”院校学生)。
4、拟取得教师资格的2010年非师范类普通高等院校本科毕业生(一律为国家“211工程”院校毕业生)。
5、拟取得教师资格的2010年硕士毕业生(1980年1月1日以后出生)。
四、报名时间与方式：
今年新教师招聘采用网上报名(网址：http://)。报名时间：11月10日至11月20日。
五、考试内容、时间
考试内容：公共知识(基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识)、学科专业知识。南京市六城区中小学录用新教师考试没有复习大纲、复习资料，也不委托任何机构举办补习班。社会上任何针对本考试开办的培训活动与我们的录用考试无关。
考试时间：2010年1月2日上午，如有变化以准考证规定的时间为准。
六、考试程序与步骤
1、报名
报名者必须如实填写报名表，如有弄虚作假的情况将取消考试资格。所报学科与所学专业必须相同相近。
应届师范生可由学校集中统一报名(集体报名的不用在网上报名及确认)。
2010年本科毕业生、硕士毕业生一律凭身份证、毕业生就业推荐表报名;2009年南京生源师范类毕业生凭报到证(或就业推荐表)、身份证、毕业证书和教师资格证报名。所报学科与所学专业必须相同相近。
报名认证时所有证件必须同时提供原件和复印件。 报名者须缴二寸证件照两张。报考费90元。
2、认证
网上报名者请于2009年11月28日、29日(上午8：30-11：30，下午2：00-5：00)到南京市招生委员会办公室(中山南路388号)现场确认。确认时要提供相关证件原件和复印件，并缴纳费用和照片。不按规定时间进行现场确认者，报名无效。
3、领取准考证
报名者经市教育局有关职能部门资格审定后，发给准考证，请于2009年12月26日、27日(上午8：30-11：30，下午2：00-5：00)，到南京市招生委员会办公室(中山南路388号)领取准考证。路途不便者可以凭本人身份证件请人代领(集体报名的在学校领取)。
4、参加考试
领取准考证的同志请按照准考证规定的时间和地点参加考试。
5、领取考试成绩凭证
参加考试的同志可登录南京教育信息网站(网址：http://)查阅成绩和分数线，并于2010年1月30日、31日到南京市招生委员会办公室(中山南路388号)领取成绩凭证(集体报名的在学校领取)。本次成绩只在2010年应聘时有效。 本办法由南京市教育局人事处负责解释。
二○○九年十一月九日
2009年南京市六城区中小学录用新教师
报 名 须 知
凡应聘2009年南京市六城区(玄武、白下、秦淮、建邺、鼓楼、下关)范围内中小学、幼儿园教师职位的毕业生必须参加此项考试，如应聘南京市其他地区(栖霞区、雨花台区、浦口区、六合区、江宁区、溧水县、高淳县)范围内中小学、幼儿园教师职位，此成绩亦被认可，但是必须在相关地区规定时间内到相应地区报名登记。
报考学科及教师需求数
中学：中文
29、数学
32、英语
29、物理
26、化学
3、计算机
13、地理
26、历史
27、政治
14、生物
13、音乐
4、美术
9、体育
16、建筑工程
1、动漫设计
3、财会
3、汽修
4、数控
1、电器工程
1、电子技术
1、药理
1、护理
1、临床医学
2、康复
2、韩语
1、心理1。 小学：小学教育147(中文7
3、数学
51、英语23)、计算机
12、音乐
21、美术
18、体育
29、特殊教育2
幼儿园：学前教育45 以上需求数会因学校办学规模调整和学校用人要求做相应调整。
二○○八年十一月八日
2008年南京市六城区中小学录用新教师应聘公告
根据南京市教育事业发展和教师队伍建设的需要，为公开、公平、公正地做好六城区(玄武、白下、秦淮、建邺、鼓楼、下关)范围内中小学(包括职业学校、幼儿园，下同)录用新教师应聘考试工作，现公告如下：
一、基本原则与要求
坚持总量控制、优化结构;面向全体南京生源师范类毕业生，有条件吸收外地本科及以上毕业生;做到自愿报名，凡进必考，双向选择，择优录用。
凡在六城区范围内应聘中小学教师职位的本科毕业生，必须参加市教育局统一组织的新教师应聘考试，硕士毕业生报名后可以免于笔试。新教师应聘按学科需求数的1：3划定分数线，报名人数不到1：3的划基准线，为保证教师队伍性别比例的合理性，男女生将分别划线。达到分数线的人员，可根据自己的意向，按照需求情况，到用人单位参加双向选择、竞争上岗。
二、六城区范围内中小学教师的需求
六城区范围内中小学幼儿园新教师需求数为：
中学：中文
39、数学
39、英语
38、物理
12、化学
7、计算机
7、地理
7、历史
15、政治
14、生物
10、音乐
3、美术
3、体育
7、建筑工程
2、动漫设计
1、财会2。 小学：小学教育(中文1
13、数学80、英语15)、计算机
11、音乐
15、美术
14、体育19 幼儿园：学前教育42
以上需求数会因学校办学规模调整和学校用人要求做相应调整。
二○○七年十一月五日
考试题型和分值：
第一份试卷：公共知识(60分)
1、单项选择题：20道，每题一分
2、判断题：10道，每题一分
3、简答题：3道或者四道，共30分 第二份试卷：专业知识(90分)
1、学科专业知识：60分
2、教案设计一题：30分
考试内容：
公共知识(基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识)、学科专业知识
个人经验之谈：
六城区教师招考分为两部分：
第一部分公共知识，涉及的范围较广，考生们往往会在复习时不知如何入手，那本人在此发表一下个人拙见，希望能给学弟学妹们一些参考：首先，新课程改革的相关内涵是必须掌握的，特别是一些变革之处;其次，教育学、心理学内容较多，一些基础的知识点是必须掌握的，通常理论考的知识点都是比较基础的，不会太难，而这部分的知识点通常考一些实际应用案例题，相对比较活，就需要考生进行发挥，思路清晰、表达流畅、尽可能的考虑周全即可，具体答题要点后面再说;第三，综合知识会考哪些呢?综合知识范围很广，一些生活常识、时事新闻、逻辑推理都是考试的范围，在复习的时候找准资料，每天带着看一看就可以了。
第二部分专业知识，每个学科各有特点，专业部分的知识需要扎实掌握，这部分题目无法蒙答案，会就是会，不会就是不会，在大学我们学了很多专业课的内容，实际上在教师招考复习时，你只需把相应教学阶段的教科书仔细研读即可，如果你报考的是中学语文，那么你就要把中学语文书找来看，其它学科也是这样。如果要做练习题，那就去买中考，高考试卷，同步练来做。关于教案设计，还是在熟悉课文的基础上的，如果你个人编写教案的能力确实很差，网上有很多教案资源下载，或者可以买教案书，如优化设计优秀教案、鼎尖教案等都是不错的参考资料。
历年
2008南京教育局教师招聘考试试卷
综合部分：选择20题，判断10题(都是一题一分)，问答3题，总分60分
一、选择题
1、《春天的故事》这首歌写的是哪个时期的
2、京剧中的小花脸是(生、旦、净、丑)
3、张骞走的是什么路
4、称为世界第八大奇迹的是中国的哪个俑
5、给了6座还是5座山名，让你选佛教名山
6、智力的核心
7、班主任的主要工作
8、根据给的图，推出2008-2010应该怎么画
9、给的图表，让你选出哪个月的节余最多
10、08年的奥运会是第几届?
11、给了一段话，让你选出你觉得这段话所要表达的主要意思，我记得好象是说语言学习要重视文化背景吧，记不太清了
12、有5个句子，让你组合成一段话，要符合逻辑
13、给了4句古诗，要你找出有错别字的一项。(我记得其中一句是“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”就是这句的“燕”写成了“雁”)
14、移栽树木的时候，要去掉叶子，这是为了什么?(选项中有降低呼吸作用，减少水分蒸发，降低光合作用，好象应该是选减少水分蒸发~)
二、判断
第一题是十七大提出要加强教育，建设一个人力资源强国
还有个就是给外国人写信，但是没有国外中文处理软件，解决这个问题的最好办法是用PHOTOSHOP等图象处理软件把信做成JEPG格式发送
问答题：
1、如果你已成为一个老师，请你写出你从教第一天的主要工作计划，并说明理由
2、调研一个班级的一节课，这个班级有学生43人，其中学业成绩A等的有7人，B等的有14人，C等的18人，D等4人，然后给的2个表，关于课堂提问的，要你回答
(1)这节课教师提问有何不足，产生这一不足的原因在于? (2)就优化课堂提问这一问题，谈谈你的认识
3、学生小军考试睡着了，期末成绩很差，你找他谈话，他说出了自己的心理话(中学是做了检讨)，请你就他的心理话(检讨)写一封信给他，要求字数不少于500字，不能出现自己的真实姓名
06年的第一部分：基础知识、教育、心理学(60’)
一、单选(1’×10)
三题时政：
1.赠给台湾的熊猫的名字：团团圆圆(虽然这是在春节时的最新时政，但它还是出现在了试卷上，可见时政在考试前得不断地更新)
2.十一五计划的农业发展目标
3.个税起征点
几题逻辑题，很简单的：
一首歌成名的顺序：采集资料、创作、推广。。。
几题教育、心理题：
加德那的多元智能理论，题目的要求很简单，只要把图和某一种智能对应起来
二、多选(2’×10)
关于艾滋病的传染途径，选项有：共用刮胡子刀，握手，共用餐具，性传染。。。
三、简答题
1. 5’
对于节能型的社会，你有什么建议
2. 5’
一个小孩一年级时上课积极回答问题，二年级就不怎么举手发言了，三年级上课就不认真听讲了，让你想出对策。
3. 5’+5’
一位新教师听了两位有经验的教师上了相同的内容的课，作了笔记，并做出了分析：其中一位上课结构型强，上课严厉，课堂气氛不是很好，但学生的学习成绩不错，学生的水平差不多。另一位上课有活力，跟学生的互动很多，总体成绩跟前一个班差不多，但学生有两极分化的倾向。
(1).你得到什么启示，结论。
(2).作为新教师除了观察老教师的课，从中吸取经验之外，还可以通过什么途径。
4. 10’
给了一张表格，对比新的课程理念与旧的课程理念。
如“以教师为中心”与“以学生为中心”
一定要看清自己要写的是A、B、C中的哪一题，没有标A、B、C的题目是肯定要写的，我有好几个同学就漏写了。总之，一定要看清题目，不要为了节省时间而匆忙读题，审题很重要。
2009年南京六城区考试地理试题
一.选择题
1. 中国是世界上第几个成功使在人飞船成果出仓的国家?(第三个) 2. 经济危机，中国政府出台的政策?(积极型财政政策，稳健型货币政策)
3. 六朝古都是哪六朝?(东吴，东晋，宋，齐，梁，陈)
4. 科学发展观的核心?(以人为本)
5. 问哪句是写竹的诗
6. 人需求层次的最高级是什么?(自我实现的需求)
7. 在百度上输入“北京大学”后，点击“百度搜索”，会出现什么?
8. 把一张正方形的纸折成等腰直角三角形后，在底边扎3个洞，然后把纸打开，洞的布局是怎样的?
9. 桌上有红桃、梅花、黑桃三种花色的牌共10张，问下面哪几句话是对的?
10. 缶是什么乐器?(打击乐器)
11. 提出以儿童为中心的教育学家是谁?(杜威)
12. 夜晚不可以将植物放在卧室内是为什么?(植物呼吸作用吸收氧气)
13. 给了4个选项，每个选项中4个词语，问哪组词语没有错别字
14 .问四个选项中哪个选项最接近事实。有关于人的步行速度的*，人的身高*的，课桌高度*的，人洗澡的最适温度60度
15. 家庭装修后的有毒物质是由什么产生的?
16. 平行游戏应该发生在什么年龄段 17. 皇家园林的代表(颐和园) 18. 儿童国际公约
二.判断题
1.高考是形成性评价。
2.班主任的主要工作是创建班集体。
3.义务教育是强制性的.
4.营养和儿童身体智力发展的关系。
5.课堂气氛定义。
6.虽然教师不是课程资源，但是„„(“教师不是课程资源”是错的)
7.课程标准是教学，评估和考试命题的依据，但不应该是教材的依据，要因材施教 8.人体的主要营养成分是。。。。六种
三.简答题
1.教师在对学生进行批评和表扬时应注意什么?
有些学生对表扬的反应比较积极，有些学生对批评的反映比较积极
课堂气氛对表扬和批评也有影响，有的教师受同学尊敬，学生对他的表扬和批评很在乎，有的老师，学生不在乎。
满足学生一些需要时，表扬和批评特别有效
请你运用所学知识说说怎么样正确的表扬和批评
2.一个教师刚接一个班，给这个班布置了一次作业，作业情况：全对和良好的很少，中等和不及格的偏多，还有3题很多人错的一样，该老师在错题上打了个叉，让学生订正，结果进行订正且符合规格的只有8人。 问：(1)从该班的作业情况，订正情况，老师的批改情况可看出主要问题与偶哪些? (2)若想改良该班的作业情况，该教师课采取哪些措施?
3.一个班级必须要有凝聚力
个人工作经验总结范文第5篇
从毕业到现在一直在底层摸爬滚打，学到很多东西也懂了不少道理。工作到现在几乎天天都在上班，放假的日子屈指可数，常年在外节假日也经常加班，在现在看来自己是付出了很多，可是自己学到的东西却很少。
自己已经将近30了，人们都说三十而立，我到现在还不知道怎么去立，总之现在还差的很远。我想慢慢改变这一切，从自己身上改变。在今后的日子自觉加强学习，虚心求教，不断提高自己的专业水平。认真执行领导布置下来的各项任务，认真对待自己的工作。摆正自己的位置，下功夫好好学习专业技能，更好的适应自己的工作岗位。在与同事的相处过程中处理好各方面的关系，不乱发脾气、不抱怨。调整好自己的心态，领导安排什么就干什么，不乱串不逾越。
希望在各位领导的带领下，自己的水平能不断的提高、不断进步。
个人工作经验总结范文第6篇
高庄则中心小学杨乃表有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家
长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人