篮球经济论文题目范文第1篇
“篮球意识”是指在复杂困难的篮球比赛环境中能随机应变地争取主动并正确地实施自己的策略的一种即兴发挥能力，是在比赛中各种技术能力和战术正确灵活运用、生理机能和技战术能力正常发挥的自觉的、能动的、富有创造性的、具有特殊作用的心理活动。因此，篮球意识是在篮球比赛中，队员根据场上的客观具体情况，通过感觉、观察、思维、判断支配，采取实效合理行动的过程和总和。篮球意识它表现在具体动作转向思维，并由思维再转向具体的动作。也就是说，篮球意识是在长期的科学地、系统地多次激烈对抗比赛的战术实践中形成和发展起来的，并随着篮球技术、战术的发展而提高。
篮球意识的内容包括进攻战术意识和防守战术意识。
进攻战术意识是队员运用各种进攻技术来实现的，它的基本内容可按无球与有球情况来分。例如，穿插、跑动、轮转换位等。在这要着重提到无球状态，以本人多年的带队经验，发现在比赛中当队员处于无球状态时，常忘记自己该做些什么，一味地等待队友传球，比赛进行到最激烈的时候尤为突出。所以在平时的训练中，这方面值得教练员注意与提高。因此教师在篮球战术训练过程中，应有计划、有步骤地将各种战术行动的“标准模式”以思维决策的形式传授给学生，并通过教学比赛反复磨练，不断总结经验，不断提高学生的篮球意识。总之，教师在战术训练中要使学生掌握不同战术运用时机、结构、特点、配合规律及变化，要明确战术位置分工职责与个位置的相互关系，要加强对现代战术打法趋势意识的针对性训练，选择典型战术应用演示，提高战术意识。而对抗训练与实战竞赛是形成正确战术意识的最主要途径。不论在训练和比赛中，战术的运用都要有明确的目的性和任务，以使队员不仅能按照预定战术行动，而且要使队员理解为什么这样做，要结合实际讲解篮球比赛的规律和理论知识，指导和启发队员观察判断，提高其独立思考的能力。
防守战术意识行动是队员根据具体的情况合理运用防守技术，阻挠和破坏对方的进攻意图，并以争夺控球为目的的策略行动。它的基本内容可分为防守无球队员和防守有球队员两类。例如，快速回防、协防等。不少的教练员和少年运动员普遍存在着重攻轻守的思想，特别是中学生由于知识面和经验上的局限性，对防守存在片面的认识，主观上认为进攻可以直接得分，可以体现个人的能力，并且这种能力越强越能得到教练、队友及观众的赞许和掌声，而客观上球迷掌声也的确是献给那些直接得分者。就防守本身而言，规范的防守技术训练单调枯燥，而且还很累。由于认识上不明确，导致学生在实际训练中不重视防守训练，防守意识淡漠，导致重攻轻守，进而影响了整体技术水平的提高。因此在中学生篮球教学中必须从始至终加强对防守意识的培养，有意识地突出防守的重要性，让每一位运动员在思想上清楚认识到：防守的目的就是遏制对方的进攻，加强防守是保证自己不失分的唯一途径，一个好的得分手应当是一个好的防守队员，并通过有关的资料和录像来讲解，说明防守的重要性，做到有案可查、有例可寻，给运动员以感性上的认识。
但在篮球教学中还应注意几点：第一、个人战术意识行动决不是单干行为，应根据比赛中的攻守双方的实际情况作出具体针对性的行动反应。比赛中战机的出现只是一瞬间，因此，适时地捕捉战机是提高个人战术意识行动质量的重要因素。脚步动作的快速、灵活、多变是完成个人战术意识行动的基础，必须体现快、慢、动、静相结合的特点。第二、提高篮球理论知识，对学生来说也是非常必要的，但许多教练往往忽视了这一点。要让学生了解篮球的基本知识，比如球场规格、比赛时间、死球、活球等，对于基本的裁判法等也要有一定的了解。有了更充足的理论知识，才能培养和启发学生的再创思维，使队员在训练和比赛中自觉地、主动地完成任务。第三、篮球运动是一个团队比赛的项目，参加比赛的队员必须通过一定的战术，发挥全队的优势，不然全队水平很难提高。除结合整体意识和正确运用技术的训练外，有计划有目的地组织队员参加比赛，也是培养战术意识的最主要手段。通过比赛可使队员对复杂的比赛情况有正确的分析能力，能识破对方队的意图，加强本队队员之间的默契，使已掌握的动作技巧和战术意识能根据场上变化的情况有针对性地运用。
总之，篮球意识的提高取决于长期实践经验的积累，因此有必要加强对学生篮球运动员篮球意识的培养与训练，尤其是中学生正处于上升时期，易于接受新事物、善于模仿，但目的性不明确，容易受其它不利刺激的干扰，形成错误的定型。因此，意识的培养不能靠自然形成，必须有目的、有步骤、有计划地严格要求。
篮球经济论文题目范文第2篇
关键词: 篮球教学 战术意识 培养
篮球运动是我们较为喜爱的运动项目,也是中学体育必修课的主要内容之一,有着十分广泛的群众基础。但我们在篮球教学和比赛中经常发现学生技术、战术运用生搬硬套,实效性差,不合理的跑位接应多,防守时不知如何选位等问题。而这些问题产生的根本原因在于学生对篮球运动竞赛规律的认识不足,用篮球运动的术语说,即篮球战术意识差。培养提高中学生的篮球战术意识,对提高中学生运动员的篮球运动水平将产生积极而深刻的影响。中学生运动员处于基础训练阶段,所以应把战术意识的培养放在与其它专项能力同等重要的位置上。
近年来,我在篮球教学工作中,对培养中学生运动员篮球战术意识方面进行了一些积极的探索,取得了一定成绩。概括起来主要有以下几点。
一、培养篮球战术意识在中学训练和教学中的重要性
1.从篮球运动的特点来看,培养中学生运动员的战术意识是必须的。
篮球运动激烈、对抗、复杂、多变的特点决定了比赛是瞬息万变的。在比赛中队员要根据场上不断变化的情况采取正确、果断的行动,才能取得“攻必克、守必固”的效果,如果缺乏战术意识就只会蛮干、硬攻,既消耗体力,又往往事倍功半。同时,篮球运动作为集体运动项目,不仅要使队员融入到整个队伍当中,而且要使自己成为有独特个性的个体。这些都要求队员有一定的分析、判断和解决问题的能力,要求在较短时间内有相当多的思维活动。战术思维是战术意识的主要成分。由意识到行动的过程,主要靠战术思维的预见性、敏捷性和创造性等。所以,加强中学生运动员思维能力的培养,对于他们战术意识的形成和发展有着积极的促进作用。
2.从中学生运动员的心理特征来看,培养战术意识是极有可能的。
中学生运动员的抽象思维能力日益发展,并逐渐占主要地位,运用已经掌握的知识能帮助他们理解比较抽象的概念。同时,中学生运动员的观察力的准确性和持久性也有较大的发展。他们对训练中出现的情况既好奇又困惑,正是摆正和增强思维能力的最佳时期。
3.从中学生运动员的训练内容来看,培养战术意识是切实可行的。
战术意识是抽象的,只有在技术、战术的运用中,才具有实际意义。因此,在技术、战术训练中培养战术意识,是一个行之有效的方法和途径。技术训练切忌成为简单的机械式操作或单纯的增加次数、延长时间,而是要在技术动作练习的同时,经常地、反复地进行讲解、分析、强化,使中学生运动员不但知其然,而且知其所以然,将感性认识与理性认识有机结合。同样,在战术训练中,无论是二、三人的配合,还是全队的整体配合,要运动员明确各自的职责、行动线路、配合形式,通过战术分析,加深对战术内部规律的理解,提高战术思维能力;要不断地加强训练的要求与难度,通过训练培养在复杂条件下分析判断形势,估计预测形势变化,以及迅速果断作出决策的能力,从而提高战术意识的实效性;要根据训练内容的不同,逐步培养战术意识,比如在快攻中各个位置的跑位意识,进攻区域联防中持球队员与非持球队员的进攻线路意识,以及位置意识,等等。只要常抓不懈,潜移默化,战术意识就会不断增强。
二、如何培养中学生运动员的篮球战术意识
战术是运动员比赛中所采用的方法,而战术如何在比赛中得以正确合理地运用,则依赖运动员的战术意识水平。所以在篮球训练与教学中,战术意识的培养是长期的。战术意识比技术更重要,技术不会可以学会,但如果缺乏正确的战术意识,运动员就会失去行动上的指南,就不能合理运用技术。所以,培养提高中学生运动员的篮球战术意识应是全面的、系统的,应把它放在与技战术训练同等的位置上。在教学与训练中我们可通过以下措施与方法进行。
1.发展注意品质,提高观察能力。
篮球运动员的观察能力是随时掌握赛场上千变万化的情况,并作出正确判断和快速反应动作的先决条件。我们要使运动员学会用眼睛的余光观察比赛动向的能力,以扩大视野。比赛中要求运动员随时注意观察防守者的情况,进攻队员球场的分布,控球者的行动意图,以及篮球处于场上的位置,主动寻找战机。
2.加强技术、战术的规范训练。
对每个队员来讲,掌握全面、扎实、有效的基本技术是十分重要的。只有通过娴熟的、过硬的基本技术篮球战术意识才能得到具体有效的体现,所以在训练中要把基本技术达到自动化的程度。但特别要注意的是,要在基本技战术训练中贯穿战术意识的因素,施以战术意识的内容,把技战术训练与培养战术意识有机地结合起来,不断提高技战术的运用能力。
3.重视战术思维的训练。
激发战术思维是培养篮球战术意识的核心,战术思维的敏捷性和灵活性,是培养战术意识的中心环节。学生在训练中要学会用脑,在练的过程中要积极思考,这样就会使战术思维与战术训练有机地结合起来,达到培育战术意识的目的。因此,教师要善于引导运动员学生围绕战术目的而练,力求使技战术的运用,在时机、方位和配合上取得高度的协调一致。
战术意识在实践中包含两层含义:一是在比赛中注意研究运用战术方法;二是在训练中应带着战术意识练技术。在篮球教学与训练中,加强战术意识的培养不仅可行,而且会加深运动员对篮球规律的理解程度。因此培养提高运动员的观察、战术思维能力等对篮球比赛有深远影响的因素,注意比赛经验的积累和总结是提高篮球战术意识的重要保证,使队员在困难、被动、失利和多种因素干扰的情况下能够有随机应变、化弊为利、转败为胜的能力,这样才能真正提高篮球运动的水平。
篮球经济论文题目范文第3篇
关键词：高校;篮球运动;产业化
1 我国篮球运动发展现状分析
据CCTV5报道，一份最新调查报告显示，中国大概有3亿人打篮球，40%的中国儿童说篮球是他们最喜欢的项目，15至24岁的年轻人75%是篮球运动的热爱者，在北京、广州、上海这样的大城市，这个比例高达97%。除了国球乒乓球，篮球是中国大众最普及的一种球类运动。
我国篮球产业是经过了10余年的发展随着我国政治经济体制和体育体制变革，不断深化发展而形成的。虽然我国篮球产业，已具备了一定规模，但我国的篮球产业在10余年的发展过程中存在着急需解决的问题，重视和加强篮球产业的研究成为经济学界和体育界的当务之急。
2 我国篮球产业化对高校篮球运动的影响
篮球产业化是指在商品经济发展与体育文化市场不断扩大的条件下，自觉运用价值规律，利用高水平篮球的商业价值与文化价值，参与社会商业活动与社会文化活动，为社会提供相应服务，同时获得经济收入。我国篮球1994年在赛制上进行了改革，推行了篮球全国甲A的主客场制;1996年又推出了全国职业篮球联赛;1997年实行全国俱乐部篮球比赛;1998年又同时举行了甲A、甲B联赛;04年赛制又有了重大改革，把14支球队分为南北两区、借鉴NBA的比赛机制，又推出了全新的篮球超级联赛(CBA)。在我国篮球产业化发展的影响之下，CUBA全国大学生联赛自1998年开创以来发展相当迅速、05年推出的大学生超级联赛更是开展的如火如荼、成为大学生在篮球运动方面的焦点话题。特别是女子篮球职业联赛的推出，又为我国篮球产业涂上了丰富多彩的一笔。
同时，高校篮球运动的发展处在整个篮球行业之中，其发展形式受篮球整体发展模式的影响。由于我国篮球职业联赛主要是由商业推广，大型商业集团独家代理，采用买断形式，主办者没有经营风险，但易受制于人，协议期内不能单方采取大的改革措施，而且收益很有限。同时篮球职业俱乐部大多都是企业出资组队参赛，企业对俱乐部球队投资有限，使球队经营运作困难，甚至有些球队因资金紧缺难以维持，更谈不上引进高水平的运动员和教练员。其结果是严重影响联赛的水平和社会影响力。我国职业篮球俱乐部，大部分建立在原有计划制经济体制的基础上，篮球产业在计划经济向市场经济转轨的过程中，必然带有计划经济的痕迹，同时又具有市场经济的特征，从而形成了不同的投资合作形式。由于合作形式的多样，俱乐部产权归属和管理方式就有了差异。加之篮球运动管理中心和篮球协会与各俱乐部没有直接的纵向领导关系，虽然通过章程和制度有一定限定，但仍会产生暂时的矛盾和困难。
目前我国篮球职业联赛宣传工作薄弱，主办单位、推广商、承办单位、俱乐部及新闻媒体没有形成合力，造势不够。联赛的市场开发广度、深度不够，俱乐部主场建设硬件、软件有待提高，球队与球迷缺乏各种形式的沟通，联赛各方利益分配关系不明晰，力量分散，容易产生矛盾。目前我国篮球职业运动员的选材机制还不够完善，基层的篮球运动还处于以往的比赛模式，没有引入联赛机制选材运动员。我国经济发展区域的不均衡性，直接影响了篮球产业的整体发展，体现在经济收入的不同，使篮球人才流动出现不正常的倾向，进而使各俱乐部球队之间的实力相差悬殊。
篮球产业是由其核心产业，中介产业和外围产业构成的有机整体。当前我国篮球产业发展中十分突出的问题是产业内部结构不合理，中介产业缺位。篮球产业结构中尚不存在一个有一定规模、能提供高质量专业化服务的体育竞技代理业，一方面会造成核心产业的发展活力不够，效益不高，另一方面也会影响外围产业规模的拓展和效能升级。尽管国内已经有一些专门从事体育经济业务的公司，但其规模与业务水平与国外的同类公司相比差距很大，根本不能适应我国当前篮球产业快速发展的需要。因此，必须加快我国体育经纪公司，开展全方位的体育经纪业务。各级体育市场的行政主管部门也要配套的做好体育经纪人的培训和认证工作，规范体育中介市场的运作，促进篮球产业整体发展。
3 篮球运动产业化发展过程中存在的问题
长期以来，我国体育管理体制和运行机制延袭计划经济的管理模式，错误的将体育事业作为单纯性的公益事业，只能由政府来提供和包办，排斥市场和经营。这种依赖政府投入，依靠行政力量组织动员的模式，一方面造成了政府单一的供给能力与人民群众增长的参与性需求之间矛盾日益突出，另一方面也制约了各种体育市场的培养和发展。篮球产业作为体育产业中一个较大的支脉也不可避免，其受到的影响更为突出。当前制约我国篮球产业发展的是缺乏篮球产业管理人才问题。拥有一定数量的高水平的篮球产业经济管理人才，是一个国家篮球产业发展的基本条件和必要基础。一般来说篮球产业的管理者和经营者需要具备体育意识、市场经验和经济意识。
与此同时，以打造中国大学生顶级篮球赛事为目标，借鉴美国大学体育联合会(National Collegiate Athletic Association简称NCAA)为主的美国大学篮球联赛的成功模式，打破中国竞技体育的训练机制，真正实现“教体结合”的新思路，由中国大学生体育协会、中国篮球协会联合主办的大学生篮球联赛(以下简称大超)是高校篮球产业化的大胆尝试。开展大学生篮球超级联赛是中国篮球迈向高校化，走高校化之路的重要尝试和积淀，它作为一种探索，作为一种创新，势必为中国篮球造就一大批高校新星，也必将成为中国篮坛的又一亮点。大超联赛的诞生不仅给中国高校体育界带来了一场深刻的革命，而且其改革的方式和改革的力度也促进了中国篮球职业化的发展，同时也为高校课余体育训练的开展、中国高级体育人才的培养模式提供了新的思维视角。
总体上看，篮球市场管理的不规范主要表现在4个方面:一是篮球产业管理体制没有理顺,多头管理和无人管理并存,部门式条条管理按照原有的体制有强化趋势、部分分割，地区保护问题严重;二是未建立起统一、高效的行业监察、预警、评价、统计，考核和行业发展、投资、经营的信息系统;三是缺少扶植篮球产业发展的明确政策，尤其是在用地、融资、税收、赞助，建立篮球产业发展基金等方面没有明确的、可操作的产业扶持政策;四是一些准行政单位(如运动项目管理中心、协会，竞赛管理中心;社会体育管理或发展中心等)用行政手段垄断项目市场，使项目壁垒过高、进入成本过大，极大地制约了篮球产业的发展。
4 结论与建议
目前实行篮球俱乐部制，虽已被国内各企业集团、俱乐部所接受。随着政治体制、经济体制和体育体制的变化，我国篮球产业必须走改革之路，按照市场经济的管理方式进行经营与管理，必需明确产权归属，把责、权、利落实到位，落实到人，彻底改变责权不清。俱乐部实行企业化管理，明确俱乐部的独立法人地位，引入和健全竞争机制，严格按照市场经济的竞争、价格和需求这三大要素来经营，充分调动俱乐部成员的积极性，挖掘潜力，为建成真正意义的职业俱乐部打下基础。要有重点地采取特殊措施在一些高校培育开发篮球市场，内外结合，上下协调，多种形式，逐步形成较为规范的中国型的篮球产业市场。
“大超”联赛是我国体教结合的具体实施，它是以学校为选拔人才的基地，建立小学——中学——大学——职业联赛一条龙训练的可持续后备人才体系。但是由于现行的教育体制的弊端，一方面很多中学为追求升学率采取一些不正常的管理方法和手段，大量侵占学生的业余时间，也包括课余训练时间和体育课，造成训练时间不能保障，训练任务不能完成，影响了训练的系统性和科学性。大学生球员的身体素质训练必须考虑在训练时间相对较少的实际情况下，安排好其与技战术训练之间的比例，采用短间歇时间，大密度、高强度和以专项素质为主等训练手段，提高训练效率，才能为球员进入 CBA 打下坚实的身体基础。近年来高校的场馆设施提高很快，有些地方甚至不逊于一些职业队，把青年队挪到高校中来，既解决了青年队的训练问题，也能带动高校篮球发展，这一构想堪称一举两得。
参考文献
[1]王朝辉.关于我国篮球运动发展出路的探讨[J].湖北体育科技，1997(1)：18-19.
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[3] 滕朝阳.论篮球比赛中个人防守战术行动[J].成都体育学院学报，2000，(4)
篮球经济论文题目范文第4篇
◆关键词：高职院校;篮球文化;篮球运动;渗透融合
篮球作为一种全民参与性运动，在我国日渐普及。在各大高校校园中，篮球凭借自身的固有优势已经成为最受学生欢迎的体育运动。与篮球运动的普及一同出现的是篮球文化的蓬勃发展。但是在有些高职院校中篮球文化难以与篮球训练融合，如何让篮球文化渗透到高职院校中，需要从物质文化方面着手，改善经费不足的状况，加大材料与设施更新力度，配以良好的文化建设与管理制度，激励学生们积极投入到篮球运动中去，使学生们能够在良好的校园篮球文化氛围中提升对篮球运动的热爱。
一、高职院校篮球运动训练与篮球文化的关系
1.篮球文化通常指体现在篮球运动中的各种优良品质。篮球文化包含了在篮球运动不断发展中出现并以各种形式保存下来的物质与精神财富的统一体。篮球文化产生的性质决定了实现篮球文化在高职院校中的渗透需要依托于校园内的日常篮球运动训练的过程。高职院校需要从篮球运动的整体特征出发，兼顾文化制度建设，在篮球运动中实现规则、理论知识的渗透，引导学生体会坚毅、勇敢、协作、不服输等篮球文化的精神内涵，从而塑造良好的篮球文化氛围。
2.篮球文化能够促进高职院校篮球运动的积极发展。作为一项能够提高学生身体素质与精神内涵的文化内容，篮球文化能够使高职院校篮球运动朝着更加积极的方向发展。篮球作为一种运动项目，无法逃脱出运动项目的发展规则，这就意味着要实现篮球运动的长期发展离不开文化精神的动力，篮球文化就是促进篮球运动发展的直接文化动力。篮球文化以其协作、坚毅、不服输的内涵，不断激发学生参与篮球运动的激情，让学生在追求胜利的过程中感受篮球文化的内涵，得到精神的升华。学生热衷篮球运动的原因并非只是完成学习任务，更多则是追求参与运动带来的身体素质与精神素养的提升，良好的篮球文化氛围能够让学生在参与篮球运动的过程中获得更多精神上的满足感，从而引导学生更加主动的参与到篮球运动训练中去。
二、高职院校篮球文化建设中存在的不足
1.高职院校篮球课教学中存在教学观念亟需改变、教学方式有待丰富、考核方式缺乏合理性的问题。目前国内高职院校的篮球教学仍然普遍以技能性教学的形式存在发展，这种发展形式直接导致了篮球教学过程中更注重篮球技术动作方面的传授，而忽视对篮球文化的宣传与引导。虽然国内部分高职院校已经从篮球教学的实践中认识到固有的教学观念难以适应当代篮球教育的需要，有些一线教师也充分意识到篮球文化对篮球教育的重要性，但整体教育趋势决定了这些院校与老师的改变只能是差强人意的，应该采取什么途径向广大高职院校学生进一步普及篮球文化的内涵，以及應当如何在日常教学和训练中引导学生认识到篮球文化的重要性方面仍是难以解决的挑战。在教学方式上，我国各高职院校的篮球教育还停留在单纯地运动技能教学上，缺乏对理论教学重视，这种教学方式使得接受篮球教育的学生们无法了解篮球运动的理论知识，已经逐步成为阻碍学生对篮球文化深入理解与掌握的障碍[1]。与这种教学方式相对应，广大高职院校对篮球教育的考核也停留在以对运球、投篮等基础技能的考核为主，而忽略对篮球理论与文化的考核。这种考核模式也使得学生们注重对篮球基础技能的学习为主，忽视对篮球文化的学习与理解。
2.高职院校篮球文化制度建设不足，难以营造良好的篮球文化氛围。高职院校内部没有健全的篮球文化管理制度，是导致篮球文化无法在篮球运动中发挥应用作用的关键原因，这直接导致了篮球活动受到多方面因素的限制。譬如，篮球文化重视运动参与者体能与技能的同步提升，而现有的高职院校篮球教学中只关注到了学生运动技能的不足，致力于加大技能教学，却忽视了学生身体素质上的不足，这就导致由此发展而来的篮球文化偏重于体现运动者本身的技能而忽视体能等基础性条件。同时，由于高职院校对篮球文化的关注不足，将篮球运动视为一般的体育考核课程，并没有培养与篮球运动相适应的校园篮球文化氛围，这导致学生在参与篮球运动时只能感受到课程带来的压力，并不能体会到篮球文化带来的满足。其次，虽然部分高职院校已经开始重视营造篮球文化氛围的建设，但在实际的建设中，这些院校普遍没有脱离传统的教学模式，无法找到篮球文化的正确培养与应用方式，难以实现篮球文化的价值。高职院校篮球训练模式中单一的功能性训练更是与篮球文化的建设相差甚远。
三、高职院校实现篮球文化渗透的途径
1.创新教学方式，注重对篮球文化的教学引导。篮球教育凭借其强大的引导与熏陶功能仍然是培养篮球文化的首要途径。这就意味着要将篮球文化渗透到高职院校中去，必须先实现篮球文化对篮球教学活动的渗透，这就要求教学老师从自身出发，寻求新的教学模式，敢于突破传统的教学方式，创新教学方法，在教学过程中加强对学生进行篮球文化的灌输和融合，引导学生积极主动地参与到篮球活动之中。高职院校在课程安排上需要适当增加篮球运动理论教学的课时，在不断的理论教学中引导学生理解篮球文化，充分深化学生对篮球文化的认识。除此之外，系统而又科学的教学流程是实现篮球文化渗透的有效途径。这需要老师认真考量接受篮球教育的学生在相关知识水平、认知习惯和心理状态上的表现，从而依据学生们的特点设计出系统而又科学的篮球教学流程，为学生制定符合自身发展的个性化篮球文化学习计划。同时，适当地引入分组教学、小组比赛等其他体育项目的教学经验和手段，能够提升学生对篮球文化的学习兴趣，有助于学生对篮球文化的接受，并能不断提升学生彼此之间的配合，增强他们的团队意识，实现篮球教育的德育目的。
2.改善篮球运动基础设施环境，为篮球文化的发展提供物质条件。目前国内高职院校的建设过程中普遍忽视基础运动设施的建设，导致各院校现有的基础设施环境无法与学生篮球运动的需求相适应[2]。导致这一现象的根本原因在于高职院校对体育设施的投资力度不足，因此，高职院校需要加强校内基础设施建设，加大投资力度，逐步实现场地场馆、器材等基础设施的及时换代更新，使其能与篮球文化的发展需求适应。在完善的基础设施条件上，高职院校应当进一步增强组织经费投入，开展丰富多样的篮球文化活动，通过各种形式的活动宣传篮球文化，实现篮球文化的日常渗透。此外，教师在篮球教育中拥有着不可替代的角色，发挥者篮球文化传播者的重要作用，因此，高职院校应当建设一支拥有浑厚篮球专业技能与身后的篮球文化基础的师资队伍，强化老师们的文化传播意识，让他们时刻谨记自身篮球文化的传播者身份。
3.建立完善的校园篮球制度，提高开展篮球教育与其他活动的效率。高职院校普遍存在校园篮球制度建设不足的问题，没有给予篮球文化足够的重视。通过建设完善的校园篮球相关制度，可以让篮球运动的教学参与者以及工作者高效地进行篮球活动。首先需要完善的是篮球运动的教学制度，这需要高职院校采取一定的激励措施鼓励教师对篮球教学方法的创新，以引导学生参与篮球运动的兴趣为出发点，实现学生积极参与篮球教学活动的目标;其次，高职院校应当重视完善篮球活动管理体系，目前校园中的篮球活动缺乏科学同一的组织管理，往往是学生个人或者学生组织的自发行为。高职院校可以对校园篮球活动的组织、管理及费用规划进行指导，增强篮球活动的科学性，同时注重创新活动形式，提升学生的参与兴趣;最后，高职院校需要改善教学过程中的考核评价体系，摆脱只对运动技能进行考核的传统思维，更要发展对的篮球理论知识考核，同时对学生团队意识、战术的运用以及篮球思想等方面进行适当考量。除此之外，可以采取学生互评的方式，使学生不仅是考核的对象也是考核的執行者，增强学生对篮球运动的理解及参与程度[3]。
4.高职院校需要增加校际间的篮球文化交流，推进篮球运动的赛事文化建设。赛事是学生们体会篮球文化的有效放肆。高职院校通过组织丰富多彩的篮球比赛，可以构建多元的篮球赛事文化，促进篮球文化的渗透。高职院校可以在教育部门的牵头线下，积极组织校际正赛、友谊赛、文化知识竞赛等多种形式的篮球赛事，也可以在校内组织班级赛、新生赛、新老生赛、邀请对抗赛等多种形式的竞赛体系。除此之外，高职院校也可以通过自身的影响力联合广泛的社会力量，与各大企业、社区进行合作，联合开展篮球文化赛事。
四、结论
高职院校的篮球教学活动中普遍缺乏创新性的教学方式，亟需寻求适应现代篮球教育长期发展的实现路径。篮球文化在高职院校中的渗透可以丰富现有的传统篮球教学内容，以新颖而有趣的形式提升学生对篮球的认识，进而逐步增强学生的篮球文化素养。因此，高职院校想要实现篮球文化的教育，需要从转变教学理念、创新教学方法等方面入手，逐步加强对篮球文化的教育;还需要通过完善篮球运动基础设施、完善校园篮球文化制度、优化篮球考核体系的途径营造浓厚的校园篮球文化氛围;丰富的赛事文化建设，也有助于将篮球文化渗透到校园的各个方面。
参考文献
[1]朱嫣.高职篮球教学中篮球文化的融合策略探析[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2019(05)：133-134.
[2]程斌.高职院校篮球信息化教学模式研究[J].常州信息职业技术学院学报，2019，18(04)：24-27.
[3]胡晓军.简析高职院校篮球教学中篮球文化的融合及影响[J].运动，2018(04)：130-131.
篮球经济论文题目范文第5篇
关键词：高校 体育教育 体育文化
高校是文化的集散地，是精神文明建设的窗口，是向国家输送各种专业人才的基地。篮球运动对促进高校精神文明建设也有着良好的作用，在良好的体育文化氛围影响下，可以使大学生心情舒畅，精神愉快，积极自觉地投人到体育锻炼中去。反过来，大学生在篮球运动过程中又能获得更多精神上的愉悦和满足。作为体育文化一个重要方面并具有融思想性、竞争性和趣味性于一体的特性，使篮球运动成为高校体育活动中最普及也是最受欢迎的体育项目。它不但能够增强大学生的体质，而且对于大学生的精神世界也有着潜移默化的作用，从而影响到整个高校的精神文化建设。所以本文想着重分析篮球运动在影响大学生精神世界所起的积极作用，从而使大学生能够在篮球运动中培养终身锻炼的习惯和能力，推动全民健身计划的落实，并潜移默化地培养着大学生的各种优秀思想品质，同时也有利于推动高校校园体育精神文化的建设。
一 篮球对高校体育文化建设影像
1、篮球运动对大学生体育风尚的影响
大学生许多很喜欢篮球运动，在参与篮球运动中完全出于自愿，具有体育锻炼自主性。篮球运动具有集体化、竞争性、趣味性、健身性的特点，并且根据学生们的需要可以灵活改变运动的场地和人数，由于这项运动的简易开展性和趣味性，使大学生对于篮球运动有着浓厚的兴趣，因此参与篮球运动的自主程度也相应较高。大学生篮球运动的积极心态已经被调动起来，并基本形成积极主动的运动习惯，所以说通过篮球运动大学生已经形成了普遍和相对稳定的体育风尚。
2、篮球运动对大学生体育知识的影响
体育知识是人们对体育活动认识的成果或结晶。让学生掌握更多的体育知识，拓宽学生的体育知识面，把篮球运动作为学生将来生活的内容来给他们，让他理解、享受篮球运动带来的快乐，有利于学生形成良好的体育意识和价值观，从而推动校园体育文化繁荣发展。
3、篮球运动对大学生体育观念的影响
大学生认为篮球运动可以使参与者更加健康，在娱乐和培养自信心方面都有很高的价值，并且在篮球运动过程中可以增进自己的人际关系，还有助于自己个性的培养。说明大学生都很了解篮球的运动价值，从而使之体育观念基础非常扎实、正确，但同时我们还看到了大学生认为篮球运动对心理发泄、智力等体育观念影响不是很大，说明他们对于篮球运动可以促进个体智力发展以及心理宣泄等观念没有能够充分的认识。其实在进行篮球运动过程中，身体各器官系统要承受一定运动量和运动负荷的刺激，促进各器官系统功能改善，提高免疫力，因此具有增强身体的良好作用。
二 高校篮球体育文化建构方式
1、构建优秀的体育文化首当其冲的是要更新高校体育教育理念
传统的高校体育教育，往往被师生们理解为教会我们体育运动的基本技能，组织学生运动，其是竞技性、表现性、娱乐性、教育性的教育活动，但随着我国教育改革的不断深入，高校体育教育课程改革不断加快，高校体育教育的目标也从原来的强身健体逐步上升为素质教育，也更强调了高校的体育教育育人的功能。而体育教育育人的功能，最根本与具体的体现就是高校的体育文化。体育文化是实现体育育人功能，培养学生素质的具体途径。
2、积极采取构建优秀的体育文化一系列的措施，从具体到整体构建高校优秀的体育文化体系
首先，体育教育的基础设施，是体育文化，在物质文化上的体现。有形的物质本身就是一种文化现象，并且是传播该文化理念的有效途径。因此在高校体育教育中构建优秀体育文化，高校应加大对体育教育基础设施的建设，通过对高校体育教育中基础建筑、场地、 器材等的配备的完善，为学生在良好的体育教育的物质文化中，开展丰富多彩的体育文化活动提供物质上的保障，也以有形的彰显着体育文化的基础设施，潜移默化的对大学生进行体育文化的熏陶。
其次，课堂中与课题外相结合的高校体育教育活动开展，是涵养优秀体育文化的有效措施。高校体育教育中，体育课以学生的学习和锻炼为中心，教会学生锻炼的各种体育技能，培养学生竞争、顽强性格以及相互协作精神等等，但我们知道课堂是有限的，仅要求课堂中教师通过短短的教学时间来实现对优秀体育文化的构建是远远不够的，就目前大学生的课外时间，极大多数学生是倾向于开展各类体育的活动，比如说一个寝室的挑战另一个寝室的去打篮球并邀请其他寝室的同学联谊等等，这正是高校体育文化的具体表现。因此构建高校体育教育中优秀体育文化，就是要实现高校课堂中与课题外相结合的高校体育教育活动开展，其是构建优秀体育文化的有效措施。
三、建构高校篮球文化建议
1、大学生应该学会在篮球运动过程中结交新的朋友、宣泄自己的不良情绪、促进自己个性的发展，从而完善大学生的体育观念。
2、女大学生是大学生群体中的重要组成部分，高校应该大力宣传篮球运动的积极作用，努力培养女生对篮球运动的兴趣，使女生更多地参与到篮球运动中来，从而更好的促进高校校园体育文化的发展。
3、篮球教师在学习技术技能之外还需求篮球娱乐类和理論类的知识来培养自己的学习兴趣，这也正是篮球教学时所欠缺的。在篮球教学过程中要体现篮球运动的健身性、趣味性、知识性和实用性，因地制宜地结合本校实际情况，开发出自己学校所特有的篮球文化这样就可使大学生的体育知识得到全面的增长。
4、希望中国的媒体能够尽可能多地将赛场内外的文化知识传达给电视前的球迷，让球迷了解更多的社会文化和体育文化知识。
篮球经济论文题目范文第6篇
摘要：篮球意识在篮球运动中发挥着至关重要的作用。我国中学篮球教学，为了赢得篮球比赛的胜利，更加侧重技术技巧方面的训练而忽视对学生篮球意识的培养。因此，要从根本上提升中学生的篮球技术水平，增强学生的篮球意识是根本，在日常教学训练过程中加强对学生篮球意识的培养具有重要的意义。本文论述了篮球意识的内涵和培养中学生篮球意识的必要性，提出了在篮球教学训练中培养中学生篮球意识的方法。
关键词：中学篮球教学;篮球意识;篮球教学训练
引言：
篮球意识被认为是篮球运动员的精髓，篮球意识较强的运动员，应变能力也就越强。教师在中学篮球教学训练过程中，需要结合中学生的身心特征，因材施教，对学生进行篮球意识的培养。当前，我国中学篮球教学训练中对学生篮球意识的培养还远远不够，需要学校和教师积极创新，设计出可以实施的专业的教学方法。
一、篮球意识的内涵
篮球意识是指在篮球比赛过程中，篮球运动员在训练过程中获得的关于战术的逻辑思维，之后在篮球比赛中，根据自己形成的战术思维，进行条件反射性的单打或者与队友的配合。对抗性强和频繁进行攻守之间的转换是篮球比赛的显著特点，篮球战术实现需要参赛队员的共同参与，参赛队员的篮球意识与战术目标的实现密切相关，运动员需要有良好的技術水平和临场应变能力，能够根据赛场的实际情况做出准确的判断，并采取积极的应对措施，也就是不断加强运动员对篮球意识的运用能力。
二、中学篮球教学训练中培养篮球意识的必要性
（一）能够实现中学篮球质量的提升
初中篮球教学的目标是通过将篮球教学和篮球训练的有机结合，实现篮球教学质量的提升。在篮球教学训练中进行篮球意识的培养，能够激发中学生对篮球技术学习的积极性和主动性，教师充分发挥好主导作用，以学生为中心，让学生在篮球训练过程中领悟篮球运动的内在意义。
（二）能够促进中学生篮球运动水平的提升
篮球运动的显著特点是攻守频繁切换，对中学生篮球意识的培养，直接关系到中学生在篮球运动中进攻或者防守的有效性以及中学生对篮球战术是否能够做到灵活运用。篮球技术不断创新发展，能够体现运动员篮球运动水平的除了个人技术，还有运动员所具备的篮球意识，由此可见，中学生篮球意识是提升其篮球运动水平的关键要素。
（三）能够为中学生将来的篮球运动做好铺垫
新课改背景下，强调学生的全面发展，包括体育运动能力。篮球运动近些年受到人们的青睐，加强中学篮球教学训练中对学生篮球意识的培养，可以提高学生的篮球技术水平，为中学生将来的篮球运动做好一定的铺垫[1]。同时，从小注重篮球意识的培养，可以为我国篮球事业储备更多优秀人才。
三、中学篮球教学训练中培养学生篮球意识的方法
（一）通过篮球比赛培养学生的篮球意识
实践出真知，学生在真正的比赛过程中可以加深对篮球战术意识的掌握，比如：篮球正规赛、篮球友谊赛等。学生在比赛过程中可以积累相应的经验，加强对篮球战术意识的掌握。篮球意识的培养是循序渐进的过程，学生在日常学习和训练的过程中逐步积累，认真对待每一场比赛，对每场比赛的关键要点进行分析总结，在实践中逐步获得成长和提高。
（二）通过加强心理训练培养学生的篮球意识
学生通过篮球教学训练对篮球意识的培养，主要是通过教师对基本战术的讲解以及在比赛中的观察总结，运用自己的思维进行推理判断，最终形成的能够反应篮球运动的规律。由此可见，学生是否具备良好的心理素质是其培养篮球意识的重要基础，学生不断提高篮球意识结构的心智能力，可以为学生篮球意识的提高奠定一定的基础[2]。因此，教师应该为学生安排一些具有临赛感觉的训练，提升学生的临场应变能力，锻炼学生的心理素质，为正式比赛的心理意识做出良好的铺垫，让学生的心理可以保持良好的状态，促进学生篮球意识的培养。
（三）通过加强技术学习与训练培养学生的篮球意识
在初中篮球教学训练过程中，教师在进行规范动作的讲解示范后，要为学生进行讲解说明对动作运用所要实现的目标，让学生自主进行思考，明确在比赛中对技术的应用策略。学生在练习中进行思考，对思考结果进行分析总结，长期坚持，可以促进学生篮球战术意识的提高[3]。另外，教师在学生掌握了动作要领后，可以安排学生分组进行动作练习或者对抗练习，促进学生对动作的完成熟练度。在不断的练习过程中，学生的篮球意识同步获得循序渐进的提高。
结束语
综上所述，中学篮球教学训练的重要性不容忽视，它是孕育篮球人才的重要基地。在篮球比赛中，篮球意识对整场比赛发挥着至关重要的作用，但是我国现阶段初中篮球教学训练中对学生篮球意识的培养效果并不理想。对学生篮球意识的培养是一个循序渐进的过程，于我们任重而道远。这需要学校和教师给予高度的重视，结合初中学生的个性特点，创新探索有效的培养策略，促进初中学校篮球教学的效果。
参考文献：
[1]兰星.中学篮球训练中培养学生篮球意识的思考[J].拳击与格斗，2020（02）：102.
[2]钟明星.论中学篮球教学训练中对学生战术意识的培养[J].体育世界（学术版），2019（04）：174+173.
[3]黄莉欢.中学篮球教学训练中如何培养学生篮球意识的研究[J].文体用品与科技，2019（11）：194-195.