遗失的童真范文第1篇
黑白，是我们最初的颜色;随着童年的多彩缤纷，演绎出我们童年的多姿生活;现在，童年是每个人美好的回忆。初中生活让我们进入了一个新的阶段，单调而紧凑。
如果有人问我：童年是什么?我一定会说，童年是一幅迷人的画;勾勒出我的许多动人有趣的故事;童年是一首婉转悠扬的乐曲，奏出了我许多纯洁美好的幻想;童年是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑就像茉莉散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣仿佛就是一件件有趣的回忆。可是，现在我们长大了，不能再抱着柔软的小熊甜美入睡，不能再吃着棉花糖幸福地笑，不可以再去游乐场玩个昏天黑地，最后抱着一大捧气球回家了。爸爸妈妈也经常教诲自己：已经长大了，不能老想着玩儿了，好好学习才是你的目标。回想着那载满童真的皮筋和弹珠，溢满童趣的拍手游戏，升入初中后却只能争分夺秒地学习，很少有玩耍的时间。每每想到这里，总想让时光倒流，美好重现，得到的却是一去不复返的童年。
初中生活，浮躁的时候，盯着眼前的作业，哪怕是1+1都变得像哥哥姐姐曾经说起的三角函数那样复杂，我至今仍不明白。烦躁地想着，我们短暂的童年留给我们的只剩下学不尽的知识，美好的童真又结识了一个叫做枯燥的朋友。成长并不意味着不可以挂念着幼稚的拍手游戏，成长也不意味着不可以拿着牛皮筋和同学互相弹打，同样不意味着不可以兴致勃勃地玩着躲猫猫。只是，想要享受缤纷世界的同时，我们还有一项不可忽视的任务——学习，我也真诚的期待，以后的日子里黑白试卷不会塞满自己的花花世界，也不会让枯燥和单调溢满自己仅存的童心。
偶尔，用我们的笔书写自己的试卷;偶尔，为我们黑白的枯燥色调增添一丝缤纷;偶尔，留一点童真给自己。
遗失的童真范文第2篇
曾经，我对她开了个大玩笑。那时因为我以为她会和我“同流合污”，但却是相反的。又不好了，又不说话了。后来我发现她很好，在我自己和“外力”之下，我们和好了。但是因为她人很好，所以很喜欢和她在一起。后来，发现她不喜欢这样。于是瑜就出现了，我和瑜的爱好就是go shopping，一个星期内可以去3次以上。
渐渐地我忘记了她的好，喜欢和瑜在一起玩，笑，聊天，学习。
不知不觉，她的脚步声慢慢靠近，已经来敲门了。于是，我们向她敞开心扉，无话不谈。两个人的世界变成了三个人的天堂。我们有共同的爱好和敌人。玩，笑，聊天，学习等这一连串的事已经成为了浓厚的友谊了，旁人看了眼睛也会发红。我感觉好温暖。天天形影不离，那一幕幕回想起来好甜，好甜。
天有不测风云，因为一件微不足道的事，诛连了，也改变了我们三个人之间的关系。又不说话了，这次不是我“孤军奋战”，瑜也在这个圈里，我也和瑜翻了。一时习惯了三个人的生活，我便得好寂寞，这是真的。就连瑜起先沉默的性格也一变再变，又回到了起点，话也少了，也寂寞极了。而她呢，起初独来独往，后来一会这儿一会那儿的好，就连我们三个共同的敌人也好的不亦乐乎了。她这样做，真的真的好伤我的心，都快碎了。
我曾经追问过她，原因。她递来的字条却是平淡的一句话：“不知道应该和我们说什么”，我真的很费解，这是真的吗?
遗失的童真范文第3篇
(一)
“没有人知道为什么，太阳总下到山的那一边;没有人能够告诉我，山里面有没有住着神仙„„盼望着假期盼望着明天，盼望长大的童年”有没有觉得在哪听过这首童歌，是的，你可能确确实实回答我。没错，这是台湾的歌谣《童年》童年的童真童趣是数不完的，
小时侯，我跟着妈妈到外婆家。刚好外公在念《三字经》，念着念着：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁„„”当外公念到“苟不教，性乃迁”时，我觉得有十二分的疑惑，终于忍不住问外公：“狗不叫，什么狗不叫啊?”查点没把外公笑翻呢!外公边捂着肚子边说：“不是啦!是苟不教，不是狗不叫!”“什么嘛?都是‘狗不叫‘啊?”我搔着脑门问。外公笑着说：“你还小，不懂得，有些句子读起来同音，但是却不同字，也不同意思。等你>长大了，上学了，就知道了。”我只好带着迫不及待的心情等待着。直至到了四年级，在课本上的基础训练里，才知道这到底是怎么一回事„„
不禁偷偷笑了出来!也许你觉得好笑，苟不教认为是狗不叫，这也很荒唐吧!的确，现在想起来，还真的好好笑哦，如果编写〈三字经〉的人还在，肯定会被我气死。不过童年的趣事又有谁能够不让人觉得好笑呢?
可爱的童年，隐藏我点点点的秘密。
夏日的繁星，引导我对未来的希翼。
童真童趣作文
(二)
双休日结束了，打开邮箱发现有许多学生发来的周末日记，虽然语言还很稚嫩，但童眼看世界也很精彩，让我们欣赏孩子眼里的世界吧。童舒日记3月16日 星期日 多云转晴 今天下午，妈妈和我学完琴在车上看见一个小布熊，它就像弹簧一样，车一开，小布熊就在高兴地跳舞，车一停，它也跟着停一停，我觉得像是在一个地方看演出一样，我今天特别>幸福。心怡日记3月15日 星期六 多云转晴 今天，学完舞蹈后，妈妈带我去姥姥家。我和哥哥去后院点火烧东西玩，我们把一个小油桶和一把大扫把扔进火里，火烧的可旺了。虽然我和哥哥脸上、身上全是烟灰，但我们玩得很开心。卓辰日记 年3月15日 星期六 多云转晴 星期天，妈妈给我买了一辆我一直最想要的组装赛车。 回到家，我便迫不及待的组装起赛车来。可是我看了半天说明书上的步骤，都没有看懂，我就让妈妈来帮我组装。妈妈说：“你再仔细观察、捉摸，我相信你会成功的!”我便开始仔细研究起来，第一步，第二步„„我一口气组装到了第五步。可是睡觉的时间到了，我只好恋恋不舍的停了下来。 第二天中午放学回来，我便又急忙的组装起了赛车。
最后一步，发动机安装完毕，赛车跑起来了! 这是我自己独立组装起来的赛车!感觉就是不一样。 以后有什么事情，我还要自己去做。
童真童趣作文
(三)
岁月如流水，不断逝去，却又源源而来，但童年却一去不复返。翻开记忆的画册，回想那个富有童真、童趣、童稚的时代，真是回味无穷啊!
一说起童年，趣事就像跟屁虫一样跟了过来。
小时候，见大人们总喜欢拿着一张带有字和画的纸买别人的东西，便充满了好奇和想着模仿的心。于是，便和伙伴们商量起来„„最后，她们都拍手叫好。
那时，奶奶的家门口有片小树林，还有我们家扒猪圈剩下的砖。特别适合当我们的“大卖场”。
说做就做，我们开始动身。用一块砖围成我们想象的房子。当然，我们的商品更是琳琅满目，应有尽有。我们以花草为卖品，我们以叶片为钱，以铺平的地方为柜台„
万事俱备，我们便模仿着大人的样子玩了，可真是有趣极了。虽然我们准备时累的挥汗如雨，已经累得懒得动了，但劳动成果使我们一点也不觉得累。
虽然这个游戏使我们觉得很新鲜，有趣，但“不速之客”的到来真是让我们哭笑不得。
玩着，兴趣正浓，“神秘的客人”——小鸡大部队来啦!它们like啄食我们的商品，有客人光顾，我们为之高兴。可过了一会儿，他们淘气起来了，到处践踏我们的商品。
我们也不甘示弱，叫来小狗驱赶它们，把它们全部赶回窝中，堵住洞口，我们又开心的玩起来。
我们玩了很长时间，直到夕阳西下，天空呈现出夕阳。直到我们的肚子唱起乐曲，直到我们已经疲惫不堪。
遗失的童真范文第4篇
大部分的同学都已经十二岁了，几乎每个人都开始认为“童真”是一个幼稚的体现了,可其实,大家都把童真埋藏在心底了，只是没有人愿意表露出来罢了。
可是，我认为童真并不幼稚，一个人如果缺了童真那将是多么可怕啊!其实很多成年人心底里也是埋藏着童真的，只是现实的社会风气不好，成年人你争我抢，勾心独角，便失去了童真，渐渐变得冷漠，易怒，忘却一切美好的食物，眼前的一切对于失去了童真的人来说，都是丑陋的。那么，这种人便仿佛成为了脾气暴躁的小丑，经常被他人取笑，然后就自己生没有必要的闷气了。最后这种人是不会取得成功的。
童真，能使人变得宽容。以儿童的眼光看世界，一切都是美好的，值得自己珍惜的。那么，你便会快快乐乐的活着，身边也会多出许多因为你宽容，乐观而和你成为知心朋友的人。并且，他们也能使你获得许多，让你的生活更加丰富多彩，让你的人生每段时光都是自己认为最快乐的，你还会因此取得巨大的成功，因为，童真能使人拥有好的心态，而好的心态则能帮助一个人走进成功的大门。
还有人认为：童真等于幼稚，无知，童真成为愚昧无知的一种体现了!其实不然，没有谁说要“学习”童真，就也要学习童真中的负面性质了，只不过是要学习“童真”中的好的心态;而这种负面想法才是最无知的体现!所以我们应该学习世间的万事万物好的一面，不要时时刻刻有消极的想法，而不注重其中好的优点，这样就不会学习
到价值的方法，这样就不会学习到其他优秀的人，还有事物了。
孔圣人说过："三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善之而改之。”就连孔子也都像一个小孩子一样，时时刻刻学习着别认人的优点，反省自己有没有别人身上的缺点，使自己“更上一层楼”我们又怎么样呢?我们也只是少年，并且在大人眼里我们还是拥有者童真的儿童，是他们想学而无法学到的;人太成熟了，便会遗失简单的真谛，童真也会逐渐消失了。
遗失的童真范文第5篇
1 积累童诗素材, 酝酿丰富想象
1.1 亲近自然, 获取童诗素材
自然界中蕴藏着极其丰富的童诗表象, 一草一木, 一虫一鱼, 都像谜一般地吸引着儿童, 我们要组织儿童去感受, 去寻找, 去猜想;学会摒弃那种熟视无睹的陈腐表象, 而形成婴儿第一次见到蓝天白云般的新奇表象。儿童的潜意识中具有一种万物有灵的倾向, 认为人以外的一切自然存在, 如动植物、江河、山脉、日月星辰, 都像人一样有思想、有感情, 要引导儿童去捕捉自然界中最细微而感受最深刻的表象, 如初冬冒着寒气的红日、池塘深处的咝咝声、蚕豆叶柄上的小耳朵、蜻蜓翅翼上的纹路、夏日瑰丽的晚霞……这一切能激起儿童多少神奇的想象啊!
1.2 走进生活, 获取童诗素材
“问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”生活才是童诗真正的“活水”啊!儿童的生活中处处都含有童诗的基因。儿童生活中并不缺少诗意, 只是缺少发现诗意的眼睛。儿童自己又往往不知道自己经历的生活中竟然有个诗意的矿藏, 所以需要教师的点拨和鼓励。如一个孩子问我, 老师, 今天我去放风筝了, 春天就在风筝上吗?是啊, 孩子们问得多好啊, 春天就在孩子们的风筝上, 在他们充满诗意的心灵上。于是, 我带他们去放风筝, 感受春天的滋味。你瞧, 春天来了:一个个尖尖的笋芽儿/是竹园的春天。/一朵朵顽皮的浪花/是大海的春天。/一只只美丽的蝴蝶/是花园的春天。/望着天上的风筝, /我高兴地说:“那是我们的春天。”这是一年级的一个孩子写的《春天》, 那“尖尖的笋芽”让人瞬间体会到了“满园春色关不住, 一枝红杏出墙来”的盎然春意, 这不就是诗歌的最高境界——意境吗?又如一位孩子看见窗外下起了雨, 他写下了这么有意思的话, “树叶上是玩滑梯的雨点, 地面上是游泳的雨点, 天空中是比赛跳水的雨点……”多么富有诗意, 多么富有情趣啊!只要打开他们思维的闸门, 插上想象的翅膀, 轻盈灵动的意境便跃然纸上。
1.3 阅读书籍, 获取童诗素材
书是人类进步的阶梯, 要保证有充裕的时间组织儿童进行课外阅读。阅读对提高学生的语文素养是相当重要的, 加强阅读指导, 从课内引向课外, 让孩子们在书的海洋中遨游, 并在其中学会读书的本领。除了读童诗外, 也可以读一些儿歌, 特别要多读有关科学知识方面的书籍, 如《少年儿童百科全书》等, 在阅读中掌握各类动植物各自形态特点和生活习性, 以便在它们成为童诗角色时写出它们的特性, 而且有些科学知识又往往能激发童诗写作的灵感。如马是站着睡觉的;臭虫在没有食物的情况下能存活好几个月;黄鳝在产卵前都是雌性的;蟑螂尾巴上有“雷达”;狗猫不合是由于它们各自尾巴表达的意义不同等等。这些知识能把人带入美妙的遐想之中, 启迪了儿童的想象力。
2 激发童诗幻想, 培养发散思维
2.1 天马行空的创造性思维
懂诗歌的人都知道诗歌的生成很大程度上依赖于诗人超凡脱俗的想象。训练孩子们的想象力是诗歌课上非常重要的一个环节。关键是教师要给学生的“诗维”松绑让他们的想象力敢于天马行空。比如一次的课堂上, 我让学生作了这样一种想象:想想你认为生活中怎样的感觉是最有诗意的, 然后用诗化的语言描述出来。孩子马上就活跃起来, 有人说:在草原上骑着马儿听着风吹过脸庞和草尖的声音, 那是最有诗意的;有人说躺在大自然的怀抱里, 听听小溪流的歌唱, 再看看阳光在溪水里舞蹈这是最有诗意的。后来孩子们的思维当然更加开阔了, 他们有说坐在月亮上摘星星的, 也有说乘着风的翅膀去探望春天的。
2.2 层层逼近的联想物演绎
由某一事物的具体特征迅速联想到另一相似事物, 也就是通常所说的比喻。如表1所示。
要写好儿童诗必须学会联想, 联想的层次越深, 儿童诗的意境也就越好。
2.3 趣味盎然的童诗题训练
设计一些童诗训练题, 这些童诗训练题会像花一般地吸引着儿童去尝试解答同时也很好地培养了儿童进行童诗创作的思维方式。例如以下童诗训练题:
老鼠弟弟/你真粗心/关门时把忘在外面。
公鸡/你为什么老是喔喔叫?是不是, /还是。
皮球是个, /他总是。/可惜/他只会跳。
老师是一棵美丽的柳树, 我们是——, 那教室是。
嫩绿的小苗是花儿的/在微风中。
3 尝试童诗写作, 表达诗意幻想
3.1 用寻因法创作儿童诗
寻因法就是给生活中的事物或现象寻找一个原因, 由于儿童的想象幼稚天真, 而使得理由并不十分符合常理, 但这样的创作往往富有童趣, 用这种方法创作的关键是抓住事物的特点, 展开想象。例如《夜空》:
夜空是一块大黑板/月亮这个老师/把许多许多字/一颗颗贴在黑板上/教大家去认。全诗不到50个字, 小作者把夜空想象成了大黑板, 星星成了漂亮的字, 被月亮这个老师贴了上去。一时间, 这首诗吟诵不绝, 天真幼稚的想法构成了这首精彩的儿童诗。
3.2 用夸张法创作儿童诗
儿童诗要写出童趣, 要写出天真, 可以写得夸张一点, 奇异一点, 儿童诗才会更可爱。例如《腰带》:
咦/是哪个调皮的小鬼/给大山系上腰带?/噢/原来是一条小山路给大山系腰带恐怕这腰带是世界上最长, 可以申报吉尼斯世界纪录了, 够傻够夸张了吧!这首诗小作者抓住了山路的特点, 以夸张取胜。此外, 这首诗还体现了趣味性, “咦”、“噢”两个语气字的运用, 使诗更富可读性。
3.3 用比喻法创作儿童诗
比喻是童诗创作中基本的一种方法, 以此一物比作彼一物。一个富有创意的比喻就是一首儿童诗成功的第一步。例如《枫叶》:
枫叶似一团火/烧红了秋天/枫叶似红色的小喇叭/吹出了无数的水果娃娃。
把枫叶比作火和小喇叭, 就是很好的想象, 在此基础上再进行推进和发展, 就成了一首很不错的童诗了。
3.4 用拟人法创作儿童诗
把事物比拟成人, 做人的事情, 显得活泼可爱、生动有趣。这个事物的范围极为广泛, 上天入地, 大到宇宙, 小到蚁蝼, 都可入诗, 在儿童的眼里都可以成为有思想有感情的事物。例如《月亮》这首诗:星星宝宝/玩得家也找不着了/月亮朋友知道了/赶快划来/弯弯的小船/把他们一个个送回家。小作者在这首童诗中, 把星星当作一个爱玩的小孩来写, 语言极为活泼, 充满了童心童趣。
3.5 用假设法创作儿童诗
假设法就是使用“假如”、“如果”等假设性的语句抒发自己的希望和想象。运用这种方法, 给了儿童一个表达内心美丽愿望的绝好机会。例如《如果》:如果我是老师/我要常常上体育课/免得学生失望/如果我是爸爸/我一定要戒酒/免得妈妈常常伤心流泪/如果我是上帝/我要使人类只会笑不会哭/因为/每一个人笑起来都很可笑。
在“如果”二字的帮助下, 儿童打开了心扉, 把内心最美好的愿望都展现出来了。特别是最后一句“因为每一个人笑起来都很可爱”, 真是儿童才想得出来的绝妙的理由。
3.6 用对比法创作儿童诗
在对比中凸显内容、性质, 包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比等等。例如《花朵》:小时侯/记得您常常给我买玩具/一个接一个/从不吝啬/现在/我想送您一束美丽的花朵/一束接一束/在每一个母亲节来临之际。这一首诗通过描绘“小时侯”和“现在的对比”, 从中凸显出妈妈爱我, 我爱妈妈的深情, 全诗很短, 读后令人动容、回味无穷。
“童年呵, 是梦中的真, 是真中的梦, 是回忆时含泪的微笑。” (选自冰心的《繁星》) 童年是真, 是梦, 是真与梦的交融, 是值得回忆的一切美好。确实, 童年贯穿了人的一生, 这使成年人永葆一颗童心成为了可能, 也使作为成年人的教师指导下的儿童诗写作, 成为了一种追忆和发现的最佳方式。
摘要：每一个孩子都是一首诗, 儿童诗是切合少年儿童心理特点, 适合他们阅读、吟诵并为他们所理解、欣赏、喜爱的诗歌。笔者根据多年来指导儿童写诗的经验, 从三个方面总结了指导儿童诗写作的实践与体会:遵循亲近自然、走进生活、阅读书籍三条途径去积累童诗素材, 酝酿儿童丰富想象, 是指导儿童诗写作教学的前提;培养儿童天马行空的创造性思维、层层逼近的联想物演绎、进行趣味盎然的童诗训练是激发童诗幻想, 指导儿童诗写作的重要步骤;充分运用寻因法、夸张法、比喻法、拟人法、假设法、对比法尝试童诗写作, 表达儿童诗意幻想, 是儿童诗写作指导的桥梁。
关键词：积累素材,激发幻想,尝试写作
参考文献
[1] 儿童诗[M].少年儿童出版社.
[2] 徐有美.小学低年级儿童诗写作教学研究报告[R].
[3] 谭旭东.儿童诗在困境中挣扎[Z].
[4] 东阳巍山镇小.让儿童诗走进课堂[Z].
遗失的童真范文第6篇
美好的回忆作文
童年的回忆多得像沙滩上的贝壳，捡也捡不完。每个贝壳里都装着一个惊喜或者忧伤。我打开一个贝壳，发现里面有一个我印象最深刻而
且最美好的回忆。
那是一个阳光明媚的早餐，我们一家人去海边玩。玩久了想不出来什么好玩的了，我就学着电视里面，把人埋在沙子里。首先是我被埋了，沙子暖暖地盖在我身上。外公幸灾乐祸地笑着，我用了很大力气才把沙子撑开。为了“报仇”，我把外公埋了起来，然后恶搞地把脚放在外公身上，像打败了哥斯拉一样，还摆了个造型。就在这时，妈妈偷偷
拿出相机，“咔嚓”一声，这美好的回忆就被记录了下来。
我重新合上贝壳，放回沙滩上，继续捡我“美好的回忆”。
篇二：小学作文：美好的回忆
美好的回忆
每个人都有美好的回忆，小时候的淘气，年少时代的幸福，或是取得好成绩的那一瞬间。当然，我们的地球母亲也有她美好的回忆： 记得那遥远的时候，全宇宙中，我是最美的一个星球!绿色的薄纱下面是蓝色的皮肤，还有黄色的大眼睛。有好多星球都羡慕我，向我讨教漂亮的法宝。在每次星球选美大赛中，我都是篇三：作文 美好的回忆
美好的回忆
从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。
记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到外公外婆家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧!”大家都一致同意了。
于是我们开始包饺子了。妈妈对我说：“你也来学包饺子吧!”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢!”但心里却不以为然：“有什么大不了的，我肯定比你包的还好。”
说着，我就拿起一块饺子皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，饺子皮炸开了，原来是我放的馅太多，把饺子皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，刚才那股神气劲全没了像泄了气的皮球，真是无地自容。
爸爸见此情景，怕我太尴尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们的孩子其实并不笨，一教就会，是不是?”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：“爸爸，你来教我吧!”爸爸笑着点了点头。这回我可认真了，仔细看着爸爸的动作，一步一步的学了起来。学完后，爸爸说：“该你了”我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以再学嘛，谁一生下来就会呀!”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。
这件事是我最难忘的一件事，也是我最美好的回忆。因为我知道
了干什么事都不能自以为是。要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。
篇四：美好的回忆 美好的回忆(1)
一说起回忆，脑子里想的只有童年，或许，我们这些还没有毕业的学生，也只有童年是美好的。初
一、初
二、初三，我们几乎过尽了灰色的生活，留下的回忆只有灰色，可是，灰色也是美好的，因为在其中，我们尝尽了酸甜苦辣，这也是一种快乐。
在我心中，最美好的回忆是初三，那一年，也只有那一年，我才懂得了什么叫母亲，什么叫母爱，什么叫幸福。
那一年，我上晚自习，因为，害怕妈妈的唠叨，爸爸的训斥，也只有学校是我的避风港，那里，有最好最好的玩伴，最好最好的老师，尽管没有最好最好的饭菜，我也高兴无比!
我们家在离学校很远的地方，因为晚自习下的晚，所以妈妈必须从很远很远家跑来接我，那时，家里还没有汽车，妈妈只有骑着那辆上了年纪的自行车赶来，使上浑身的劲，也走不了几步，每天和同学们说说笑笑到门口，却总不见妈妈来到，等到妈妈赶来时，我和她的战争就此开始，而这场战争的引发者，正是我，这个等急了的，害怕了的，小女孩。 没有人知道妈妈的海量，我的其中一句话，足可以将一个人刺伤，更何况合在一起，而妈妈一句话都没说，在我的吐沫飞满天的时候，她只说:“很晚了，回家吧!”而这时，听到这句话，我竟有一种想哭的冲动，或许，就在这个时候，我了解了母爱!
以后，我不再让母亲来接我，而是撒了慌，和母亲说一路有人做伴，很安全，虽然妈妈一直的想接我，可是，我还是推辞了!其实，一路上，只有我一人，可是，我不害怕，为了妈妈，就像麦兜猪一样，他既然可以为了妈妈去学抢包山，为什么我不可以一个人回家呢?妈妈实在是太累了，而且，那辆破旧的自行车已不能在骑。
就这样，妈妈不在接我，而是每天在我回家之后，给我做一道好吃的菜，然后对我说:“洁洁，累了吧!来，妈妈特地到商场给你买的菜，多吃点，学校的菜不好，你肯定吃不饱吧!”然后，妈妈狠狠的往我的碗里夹菜，可能是弥补不能到学校接我的损失，可是她那知道，我不让她到学校接我，是为了不用骑那破旧的自行车，可是，她却又去商场，那地方也很远啊!
可是，这一刻，我的心里甜滋滋的，因为，我有一个这么好的母亲，这一刻，我对自己说：“这就是你最美好的回忆，记住，没有这个回忆你的脑子就会彻底毁灭!永远永远!”
苦涩回忆
这一刻，空气仿佛都格外的凝重。思念如潮，眼泪像决堤的岸，一颗颗迅速滑落...... 苦楚的回忆一次次把我拉回过去，时光定格到了7年前的冬天。那天是一个游子远归故里的日子，千里之外的母亲得知自己的孩子要从广州回家的消息，大清早就到乡村汽车站迎接!她望穿秋水，左顾右盼直到下午四点多乡里的客班车才徐徐驶来。因为那时候从乡村到县城的车次特别的少，错过了最早的两趟班次就只能等到下午。
客车还未停稳，便听到了母亲的呼唤：“群群......”母亲不停地向车窗内的我招手，眼神里溢满喜悦。在她饱经风霜的脸上，岁月之纹也荡漾出对孩子最无私疼爱的笑容。下了车，不容分说母亲一把夺过我的行李。抱怨地说：“怎么这么晚才到啊，我早上就来了，以为你上午会到呢。”平凡简短的话中，我读懂了母亲那份迫切相见的心情，体会到了母爱的厚重。
我说：“妈，到安江时只赶上这趟车了。”
“妈，你冷吗?怎么不多穿点?”
“不冷，不冷，我坐在刘婶店里烤火，坐在那能看到每一辆车经过。你吃午饭了吧?” “没!”
“先去那个粉面馆吃点东西。”
说着，我们娘俩拎着行李大步朝粉面店走去。寒风凛冽，刮在脸上剌骨的疼。身高只有1.55的母亲，此时的身影却显得无比的高大。比母亲足足高出一个头的我被母爱笼罩着，温暖着。歌是这么唱的：有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草。只要母亲在身边，就会觉得自己是个孩子，有人爱，有人疼的孩子。就能体会到一种最舒心的踏实与安全感。
那些年在广州打工的日子，一年才回一次家。每次回家见到的母亲都会苍老一些，平和一些。每次与母亲在一起的光阴都是那么的短暂，却又如此的温馨。记忆不会褪色，更不会远走。此时此刻，母亲来车站接我的一幕幕被无限倍放大，细化......难而，当我及力想触摸时，留给我的只有定格在脑海里一幅幅画面。而那一年，也是我与母亲此生共度的最后一个春节。
“物是人非事事休，欲语泪先流。” 此时，纵然有千言万语，文字总是抵达不到心情与往事的境地。母亲离开的这些年，常常以泪洗脸，在无人的角落，在无眠的夜，在每一个思念决堤的日子...... 喜欢自言自语，自我勉励。不止一次地对自己说：哪怕灵魂再脆弱，心里也要坚强!要快乐着活着。可总是一次次触景生情，或是无端端被这份痛楚的记忆噬咬，吞没。
母亲，失去你的日子太痛苦，太煎熬...... 如果可以，我想捎一份爱去天堂，延续这份天伦之乐。开头：母亲大人亲启;落款：爱女群爱你一万年!
美好回忆(2)
“时光在飞，我正跨越青春的门槛;日子在走，而我却已好久没有停留，蓦然回首，倏地发现记忆中许多美好的东西已随岁月流走，只流下浅浅的履痕??”
-----题记
窗外，风起，雨落。
我倚在窗棂将一颗颗坠落的雨滴看了个通透，远处响起了<>的旋律，回忆在脑海中肆意地穿梭。
无数个雨滴从灰蒙蒙的天空中倾泻下来，像是谁的回忆零落了一地?? 我伸出手去，想要抓住它，却是满手的湿润，我是留不住它的，正如我的感伤，不经意间滑过指间，那湿润不知是汗水还是雨水。
“似水年华，年华似水。”
时间是不会停留的，正因为这样，我讨厌回忆，我害怕会停在过去，于是紧紧地跟着时间的脚步前行，其实我错了，回忆是最神圣的，即使是神也不能触及。不同的回忆，造就了不同的我们，于是在这
我们所走过的路，我们所犯过的错，我们所获得的成功??都因我们的回忆得以证实。我以为我早已将它们忘却了，还好它们还紧锁在我的脑子里，和我一同等待着花开花谢。
曾经一个害怕留在过去的孩子，开始在这个夏日里喜欢上了回忆。
美好的回忆(3)
婕晨
今天闲来无聊，不知不觉中打开了初中时的同学录，看着看着眼泪突然落了下了，现在想想以前的日子真的很好，唯一可惜的是没能跟同学们一起毕业.想起了一首最熟悉的歌：就是《朋友》，朋友真的不会忘，这首歌也不会忘，因为这首歌对我来说真的很有意义!
现在不见他们有多半年了，好想她们啊.不知道什么时候6班的兄弟姐妹们可以再次相聚!打开同学录，往事一幕幕在脑海中闪过，那个场面，那个场景，还有那些人，都是在我记忆中抹不去的.以前在一起打打闹闹的场面在我的脑海中闪过，真的好怀念! 看着同学录，许久说不出话来，看着那一张张熟悉的面孔，真的.... 看着同学们给我写的留言，现在想想真的好感动.现在坐下来都会想起她们，想着何时再重逢，6班的兄弟姐妹们相聚6班是"缘"，但愿这份缘还能再继续，希望不会因为毕业了而结束.想起了同学，朋友，还有好姐妹...... 三年的相识换来了相知，这也不错啊.真的希望再次重逢的时候都忘不了对方，还是能像以前那样.逝去的不能再回首，但是我们每个人都还要往前走，前方等待的将是6班兄弟姐妹的美好前程，同学们加油吧，愿你们都能为了自己的"梦"而奋斗! 初中最美好的回忆，定格在那一瞬间，定格在那一年的那一天，久久不能忘怀!
一个美好的回忆
时间的沙漏在一点一点地静静流淌，岁月的痕迹在一笔一画地细细描绘。美好的回忆 能带给我们许多温馨和感动。
那一日，在家中无趣，便顺手拿起一本书，偶尔看到一篇名叫《亲亲小女巫》的文章， 这篇文章打开了我心灵的锁子，放飞了那些尘封已久的美好回忆。
文章讲述了一个小女孩，坚信世界上有女巫的存在，并且固执地认为自己就是女巫。在上学前，她一直快活地生活在单纯的女巫世界中，然而，她渐渐长大，为了考取重点学 校，必须做大量的习题，上各种补习班，她的女巫世界就此破灭。 我多么像故事中的小女孩呀，我认为自己就是个小女巫。妈妈说，我小时候特别大方，特别文静，笑起来浅浅的，不像隔壁的阿珍姐那样没心没肺。她哪里知道，我这样做是为 了保持女巫的高贵和神秘感。
记得上小学一年级的时候，有一天早上到学校门口，一个同学忘了戴红领巾，被值周生拦下，正在那急得团团转，这是我小女巫施展魔法的大好时机，岂能错过?那同学见了我，急忙跑过来：“小女巫，我忘了戴红领巾!”“别着急，闭上眼睛，我用魔法把你的红领巾从家里接过来。”我装模作样地念起了咒语：“卟卟卟，红领巾，现现身!”等那同学睁开眼睛，眼前就出现了一条红领巾。其实我书包中常常放一些常用的东西，谁需要
就给“变”出来。那时我认为，自己需要不断修炼，才能真正变魔法。但随着年龄的增长， 我的女巫世界消失了。
回想那段美好的时光，自己是多么幼稚和天真，每天沐浴在幸福的阳光下，我用我的“魔法”帮助同学，感到无比的快乐。我真希望我的女巫世界还会闪亮登场。
美好的回忆
在我的相册里，有两张我最喜欢的照片。都是我和一只小野兔的合影。每当翻开相册， 就想起我的小野兔。
那是两年前的一天，我的表哥送给我一只灰色的小野兔，我欣喜若狂，抱着小灰兔又蹦又跳，到了吃午饭的时候，我都舍不得放下它。表哥看我那高兴劲，说给我和小兔照张合影。我抱着小兔站在摆满鲜花的窗台前，“咔嚓”一声，拍下了这
暖流便从心中涌出，溢出眼眶，那些走调的歌和真情的告白让我们坚信：我们是在一起的。 也许并不是相处的每一天，都会有那一刻直抵心灵的感动，但我相信，我们彼此扶持走过的每一日，都会是我们分别后最美的回忆。要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使天寒地冻，路远夜长。我们为了各自的梦想相聚，也终会为了梦想而四散天涯。而其间的我们，便是并肩而行的战友，为着梦想而打拼，直到远方不再是远方。
晚自习偶尔抬头，总会望见天空被风迅速吹成浓厚的深蓝，而你们神色严肃地埋在习题间，沙沙的笔声像是为了明日的出征而备战。这时，心底总会有莫名的感动：有你们的陪伴，我的脚步不再踯躅。
我会记得，记得你们打球后湿漉漉的头发，记得你们仰头咕咚咚地灌下矿泉水，记得你们豪气冲天的誓言“苟富贵，毋相忘”;我会记得，记得我们体育课时溜到山上后小小的窃喜，记得我们靠在一起坐在草地上望天看云的悠闲，记得我们不在乎淑女形象放肆地大笑，记得我们的沉默，记得我们细密的忧伤。
阳光在三棱镜下透射出七种青春的色彩。七色合一，却依旧是宁静质朴的白——正如我们一起走过的生活，我们一同填写的回忆，我们彼此间不可替代的陪伴。
有着最朴素的生活，与最遥远的梦想，我们的回忆是阳光，阳光不锈!
美好的回忆：亲情故事
时间的沙漏在一点一点静静地流淌，岁月的痕迹在一笔一画细细地描绘。而美好的回忆常常带给我许多温馨和感动。
那是在我上四年级时，有一回，崔老师让我们讲述一个自己经历过的亲情故事。亲情，不就是母子情、父女情、兄妹情、祖孙情吗?在我成长的阶梯中，这样的故事太多太多。于是，一幕幕往事像放电影似的在眼前掠过。尤其是那一幕定格了下来——
一个瓢泼大雨的清晨，妈妈左肩背上我的书包，右肩背上妹妹的书包，而后一边搀一个，一脚高一脚低地行走在雨幕中?? 想着想着，我的眼眶里潮潮的。
“翊帆，怎么了?”崔老师走到我身旁，俯下身子关切地问，“愿意和大家分享自己的故事吗?”
“嗯。”我应道。
在老师期待的目光下，我把那一天发生的事在抽抽噎噎中说完了。