有趣的半圆形范文第1篇
1、通过故事表演,让幼儿知道什么是半圆形(圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形)。
2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。
3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。 活动准备：
1、故事头饰
2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张 活动过程：
一、
师生共同表演。
1、表演活动。
2、故事后:老师：“哎,狐狸,狐——狸。”(狐狸不回头并走出门口)师问：“狐狸干什么呢?(拿不到奖品)为什么狐狸拿不到奖品呢?它的奖券哪里来?……(引导幼儿说出故事的内容)
小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。
二、
幼儿进行故事表演。
请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠,老师当山羊进行表演。
故事表演到最后,山羊对狐狸说：“狐狸,你别急着走,想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧,想想办法?
小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。
三、发给每位幼儿一个纸圆,让幼儿把圆形变成半圆形,用手摸摸半圆形是怎样的, 然后轻轻地告诉旁边小朋友。
四、
利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。
1、示图片卡,请幼儿从中找出半圆形。
A、先出示一张图形卡,全班幼儿一起找出半圆形;
B、依次出示
2、3张图形卡,分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。
五、寻找图形游戏。
1、出示机器人图形,让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。
2、
拼图活动。
有趣的半圆形范文第2篇
2、瞧你这长相，也太随心所欲啦。
3、你长得为所欲为，也太下不为例了。
4、不要寻找哥，哥就在厕所。
5、用谎言去验证谎言，得到的只能是谎言。
6、你心里阳光一点好不好?一句话的事儿。
7、你总是姜昆、姜昆，能换点别的叫吗?
8、废话，我叫你马季，你敢答应吗?
9、不能忍受胯下之辱，坚决给他胯下一枪。
10、现在整的多经典啊，原来长的多惊险啊!
11、四枪拍完，可以拍五枪，五枪拍完能拍六枪，搞不好还能整个机关枪。
12、谋女郎，我看灰太狼吧!
13、春眠不觉晓，睡前不洗脚;(经典语录 )夜来风雨声，我天天闻臭脚。
14、这个想法没有，可以有，真没有，必须有。
15、飞的不是飞机，是寂寞!
16、“土豆恒久远，一颗永流传。”“早烂啦!”
17、和大学生聊天，拼的就是知识面。
18、“你潜伏得够深的。”“我不是天津站的。”
19、你的眼睛出卖了你的心，你的眉毛却出卖了你的眼睛。
20、真的吗?这是真的吗?你真的不……了吗?真的真的真的真的吗?可是，这和我，又有什么关系吗?
21、我祝愿，我祝愿，我祝愿……你早该住院了。
22、怎么现在抓人还带家属?
23、一起种地，两家合伙，除了老婆不分你我。
24、小沈阳采访王小利：“您是怎么看钱大爷捐款这事的?”王小利：“怎么看，大义灭亲呗。”
25、还现场直播呢，我看是现场直憋。
26、“要钱，要脸?”“我要老伴。”
27、我回啥家啊，刚要有个家，就让你给我整个无家可归。
28、“你乐呵的。”“我还乐呵的，我保证不哭行不?”
29、“你怎么评价你亲家呢?”“他这个人就好比当年的三毛，哪吒，金刚葫芦娃。”“为什么都是小孩呢?”“大人谁能干出这事儿。”
30、你这叫一箭三雕啊，把名叼来了，把人叼来了，把我叼进去了
有趣的半圆形范文第3篇
时间：2013年10月22~23日 地点：某某家 活动内容：1猜字谜。2讲谐音笑话歇后语。3创办以“有趣的汉字”为主题的手抄报。
活动过程：1汇报个人搜集的情况。2以猜字谜、讲谐音笑话和歇后语等形式，交流学习成果。3交流活动心得，创办手抄报。
组长：
主持人：
搜集资料与表演：
整理：
抄写：
有趣的半圆形范文第4篇
一、写出时间、地点，概括自己发现了什么。
二、用2到3个自然段写出具体写出自己发现的经过、结果。
三、 写一写自己的感受。
有趣的发现
大自然就像一个多变的万花筒，只要你细心观察，就会发现许多有趣的事情。
在一个阳光明媚的早晨，我在阳台浇花。突然，出现了一个小小的身影——是我的小咪。小咪是我在去年夏天从奶奶家抱回来的一只小猫。
这时，小咪敏捷的一跃，跳到了大理石板上玩耍。我刚想把它抱下来，可是已经晚了。小咪已经摔下去了，我闭上眼睛，不敢看这惨不忍睹的现象。忽然，耳边传来了一个熟悉的声音，喵。我欣喜若狂，小咪没受伤!我睁开紧闭的眼睛，看了一下，小咪活蹦乱跳的。可是我的疑问也来了：大理石板离地面有好几米，小咪摔下去怎么没受伤呢?我带着疑问去问具有‘博士’之称的爸爸。可爸爸却笑而不答，过了好一会儿，爸爸才说：“小静，我们无论遇到什么事情，都要去上网查资料或者从书里找答案。”听了爸爸这一番话，我若有所思，立马打开电脑查资料。
真是‘皇天不负有心人’果然被我找到了!原来猫从高处落下时，即使一开始是四脚朝天，它也能在空中翻身，变成四脚朝下;因为猫灵活的腰腿和猫爪上厚厚的肉垫都有很强的弹性，使它总能安全着地。 我终于知道猫在高处落下摔不死的原因了!我真高兴!
有趣的发现
在我的生活中,有许多的发现,但是,最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。 在我六岁那年，一次，我到伙伴家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗?睡觉也睁着眼吗?”我问小伙伴，她说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀!我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗?”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢?死后是睁着眼的吗?”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。”
我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书海寻找终于找到了。我全神贯注地查找有关鱼的资料，工夫不负有心人，我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。
我合上书，喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。
那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。
有趣的发现
8岁时，有一次我正在楼下玩耍。忽然，天空中乌云密布，凛冽的寒风呼呼的刮，我的小手冻的冰凉冰凉的。眼看着，倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么?哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。
我用手挠挠小脑袋。“咦!怎么这么多蚂蚁?真奇怪，它们身上背着白乎乎的东西是什么呀?我怀着好奇心，用小手摸了摸其中一只蚂蚁，刚挨到，那只蚂蚁就惊慌地逃掉了，我乐得拍手叫好。真胆小”!我的心被这群蚂蚁深深吸引住了。
“
轰隆... ...轰隆”，雷声十分震耳，天色变得越来越暗，那群蚂蚁跑得越来越急，这一阵阵雷声让我毛骨悚然，可是我还是坚持下来，想看个究竟。我蹲在那全神贯注地看，冻锝直打喷嚏，脑子里不断出现蚂蚁搬家的画面。突然我想到了快下雨时，人们匆忙回家的情景，这不是一个道理吗?我挺高兴，因为这毕竟是我自己想出来的。但一想，它身上背的又是什么呢?这还得我进一步观察。
这时，妈妈跑到我身边，抱着我，一边往楼上跑一边说：“哎呀，你可把我吓坏了呀!你在那干嘛呀?我可担心死了。”
回到温暖的家，我坐在沙发上气喘呼呼地问妈妈：“蚂蚁在下雨前背的东西... ...是什么呀?”妈妈拿来较厚的衣服，让我换上，然后说：孩子，它们运粮食呢!因为下雨，吃的不好找，那个小洞就是巢，它们正在往里搬粮食... ...下次千万不要干这种傻事了! 我恍然大悟：“奥!原来如此!”
这件事使我受益菲浅，蚂蚁的奥秘，我将终身难忘.
有趣的发现
我发现猫自己会治病大家看了这个题目可能会感到奇怪：猫自己怎么会治病呢?治的又是什么病?你又是怎么知道的呢?怎么，你们还是想不明白?好吧，那就让我老实告诉你们吧!
今天早上，我一下楼，就发现我家的小猫有些怪怪的，跟往常不大一样，过了一会儿，它朝外边走去。 我觉得有些奇怪，就决定悄悄地跟着小猫，看看它到底要做些什么?固然有了重大发现：小猫竟然津津有味地吃起草来!草有什么好吃的?难道老鼠吃腻了，想换换可味? 吃了一会儿草，小猫又独自走到一个偏僻的地方，开始呕吐起来，吐好了。还挖一个坑，把呕吐出来的东西埋好，小猫还很讲卫生嘛，我喜欢。
那小猫到底是为什么要吃草?又为什么要呕吐呢?难道和蚂蚁搬家一样是预报天气?还是别的什么原因呢?算了，别乱瞎猜了，还是去请教我的老师——书吧!我终于从书上——《十万个为什么》找到了答案：原来小猫肠胃不舒服。吃了草能把肠胃洗干净，然后再把这些脏东西呕吐出来。 就像我们人类一样，把不舒服的东西呕吐出来。
原来，小猫自己也会治病，动物世界真奇妙!
有趣的发现
星期五的下午，天气特别晴朗，我放学后去了妈妈的单位。到了妈妈的办公室，看见里面有一块白色的板子，还有几块圆圆的小东西。我拿着其中的一个去问妈妈：“这是什么?”,妈妈说：“ 这个是磁铁。” 我又问：“这几块磁铁可以拿下来看看吗?”妈妈说 ：“可以”。
我把磁铁拿下来，仔细地看，里面有一个黑色的小圆片，像一块小饼干似的，我把两块磁铁放在一起，突然磁铁“啪”的一声吸在了一起，我把它们使劲地分开，我换了一个面儿，和上次刚好相反，好像有一股力量，要把它们推开似的，怎么也吸不在一起。
我想：这是什么原因呢?我带着这些问题去问妈妈，妈妈笑着说：“这是因为磁铁有两个极，一个是南极(S极)，一个是北极(N极)，同一个极在一块儿会相互排斥，不同的极在一块儿就会相互吸引。还有，磁铁只能吸铁制成的物品，不能吸别的东西，你可以好好地验证一下。”我听了妈妈的话，立刻去实验了。我先是正反面试了好几次，又用磁铁吸我的铁文具盒，果然吸了起来，用磁铁吸纸片，纸片一动也不动，没有任何反应。结果和妈妈说的一样，真是有意思极了。
我发现了，原来磁铁的秘密是这样啊!今天，我又增长了新的知识，真是太高兴了。
有趣的发现
星期天下午，我从院子里走出来，看见我家的母鸡在旁边的沙堆里做窝，有时拍拍翅膀，抖抖身上的羽毛，又左右摇晃，有时用嘴巴把周围的沙子向自己的身子靠。我想：母鸡在这儿干什么呢?为什么它喜欢在这儿玩呢?难道它要在这里下蛋?我的脑海里浮现出一连串问号。我决定自己弄个明白。
我先观察母鸡下蛋时的样子，它挑的地方是偏僻的，隐蔽的，而不是在露天的沙堆里，下蛋时我故意走近它，它就会呜呜叫，好像在对我说：“你走开，不然我就对你不客气了。”而现在在沙堆里应该不是下蛋。我还发现母鸡没隔一段时间，就会在阳光明媚的时候在沙堆里做窝。后来我查阅了有关书籍，得知鸡是用沙子洗澡的，我这才恍然大悟，鸡是怕水的，它也怕脏，所以它就用沙子洗澡，它们太聪明了。
这个发现真有趣，以后，我要留心观察周围的事物，使自己知道的更多。
有趣的发现
很多小朋友都喜欢吃菱角，我也喜欢吃。一直以来我都以为菱角是树上结的，今年暑假的一次旅行，让我知道菱角不是树上结的。
今年暑假，妈妈带我去乡下外婆家，外婆家后门有一个水塘，水塘里漂着一种绿色植物，它层层叠叠的叶瓣，像盛开的花朵，一朵挨着一朵。水塘上面像铺了一层绿色的被子。外婆坐在小船里，用手捞起一朵翻开，上面长了两个带刺的圆鼓鼓的果子，我一看，这不就是菱角嘛!外婆挨个地翻开，每一朵上面几乎都会有。不一会儿，就摘了满满一盆。
外婆掰开一个嫩绿色的菱角，里面露出了白白的果肉，放在嘴里，清香中带着甜味的菱角，让我吃了还想吃，原来菱角不仅可以生吃，而且还特别好吃。
这个暑假让我认识了菱角原来是水中生长的，也让我知道了，原来走进大自然会让我学会很多东西。
有趣的发现
一天，我在院子里摘了一朵白色的花，回到书房里，因为妈妈有急事找我，我离开书房的时候，顺手把它插在墨水瓶里。 第二天早上起来，想到那朵花，我进书房看它，它已经变得黑不溜秋的。这是怎么一回事呢?难道花朵吸收了墨水瓶里的墨水。我决定做一次试验，仔细观察。我到院子里摘了两朵白色的花，一朵插在蓝墨水里，一朵插在红墨水里。
几个小时以后，我进书房观察，发现花茎比较短那朵花，颜色了明显的变化。再过三个小时，两朵花的颜色都变了，插在蓝墨水里的花是蓝色的，插在红墨水里的花是红色的。那么，墨水是怎样使花变了颜色的呢?
我请教了科学老师。老师告诉我，这是植物的毛细现象，植物就是靠这种方法把根部的水运输到叶子和花朵上的。老师给我做了个范例，把一根细管子插在水里，让我观察管内的水是不是比管外略高，再把一根更细的管子插入水中，我终于发现管子越细，管子里的水就越高。
哦，我明白了，植物的毛细现象就是植物“喝水”的现象，白色的花“喝”了带什么颜色的水，花就变成什么颜色的。我真高兴!
有趣的发现
星期天晚上，我拿着手电筒，来到楼下散步。
路上黑黑的，我打开手电筒来照明，没想到，不一会儿，便有好多不知名的小飞虫围着我的手电筒飞来飞去，有的都停在了我的手电筒上，这下子我来了精神，我将手电筒关上了，那群小飞虫便四散飞去，我一开手电筒，小飞虫又蜂拥而至，其中有一只个儿比别的昆虫大一点儿的飞蛾不停地冲撞着我的手电筒，小飞虫们在一旁呆呆地看着，这只飞蛾继续撞击着，不一会儿，有几只飞虫过来也和飞蛾一起拍打，很快，又有几只来帮忙了，到最后，几乎整群的飞虫都来撞击我的手电筒，有几只个儿小的在旁边飞舞，好像在给那些飞虫加油，我再次关上了手电筒，刚才还热热闹闹的飞虫群，又一下子消失的无影无踪了。这下我心里纳闷了：为什么我一开手电筒，飞虫就来，我一关，他们怎么又飞走了呢?
回到家，我立刻从书柜中抽出一本《昆虫》，原来大部分昆虫是有趋光性的，它们把明亮的物体当成指南针来识别方向的，只要哪里有明亮的物体，它就向那儿飞，比如说：月亮很明亮，飞蛾往月亮的方向飞，然而手电筒的光线比月亮还亮，飞蛾就朝着手电筒飞，火比手电筒和月亮都要亮，所以飞蛾就往火里扑„„我跑到窗子旁向外面打开手电筒，果然好多飞虫来到窗子旁，好像在说：快快让我们进去参加“灯光晚会”呀!原来，妈妈总要说“别开窗子，飞虫和蚊子要进来叮咬你的!”就是因为家里的灯光会招来飞虫和蚊子。
有趣的半圆形范文第5篇
五三 班
姓名
得分
有趣的汉字
第一课时 基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
zǔ ài dànshēnɡ gōnɡjìnɡ diǎnfàn
ɡē bǎn jiǎnɡshù liánzhuì jù lí
二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。 记载( zǎi zài ) 间隔( jiān jiàn ) 仓颉( jí jiã ) 削掉( xuē xiāo ) 剖开( pāo pōu ) 薄皮( bï báo ) 删改(shān shàn ) 苦闷( mēn mân ) 支撑(zhǎnɡ chēnɡ) 教练(jiāo jiào )
三、同音聚会(天同音字组词)。
zūn zuî jiù shū
尊( )座( )娘( )( )籍 遵( )坐( )依( )( )赢
四、依样画瓢(照样子写词语)
莫( 薄膜 )( 沙漠 )( 模范 )( 抚摸 )
俞( )( )( )( ) 隹( )( )( )( )
五、水火不容(从课文中找反义词)。
违反( )愚蠢( )拒绝( ) 变化( )一般( )松散( )
六、择优录取(选词填空)。
改进 改造 改善 改变 改良 改正
1、有了错误及时( )，依然是个好孩子。
2、东汉蔡伦( )了造纸术。
3、你们俩的关系太僵了，得想办法( )以下。
4、农作物的品种不( )，产量就没法提上去。
5、我们需要经常地( )自己的思想和作风。
6、( )以下思维的方式，问题也许就能解决。
七、活学活用(用上课文中的词语)。
1、同学间难免有( )，但要学会谦让。
2、就活动如何开展，大家( )，各抒己见。
3、尽管前进道路上( )，但我们毫不畏惧。
4、小院干净整洁，各种东西摆放得( )。 南蔡村中心小学
五三 班
姓名
得分
5、我做事历来( )，从不在乎别人说三道四。
八、要点扫描(学习回顾)。
1、汉字大约产生于___________多年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾对_______、________等国的文字产生过重要影响。
2、在文字产生之前，我们的祖先发明了“__________”的方法，还有人曾经使用过“__________”。传说后来受到了____________的启发，发明创造了汉字。
3、我国迄今发现的最早的文字是刻在________和________上的“_____________”。
4、“册”“典”“删”三个字的来历都与人类早期的书籍有关：“册”是_______________;“典”是______________;“删”的意思是________________。
5、活动计划一般包括___________、___________、___________、____________等。
6、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗?
(1)三九天穿裙子── ( )
(2)飞机上敲铜锣── ( )
(3)蚂蚁尿书上── ( )
(4)墙头上挂狗皮── ( )
(5)秃子打伞── ( )
第二课时 综合能力日日新
九、理解感悟(文章阅读)。
仓颉造字(节选)
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足
迹( )创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，
他又根据龟纹、虫蛇、黍( )禝( )、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵;那个字修长，躯干矮短;这个字外部轻灵，内部紧凑;那个字不方不圆，若行若飞;这个字如龙蛇盘绕，那
个字似鹰隼( )雄立„„还有人评论说，远看这些字，有如鸿( )鹄( )群游，迂回绵延;近
看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
就这样，人类最早的文字之一──汉字诞生了。
1、给前两段各添加一个五字以内的小标题。
(1)__________________(2)__________________
2、在括号内给加点的字注音。
3、根据对文段的理解填空。
(1)第一段，写仓颉造字，重点介绍了造字的__________;第二段，写人们的议论，重点议论的是______________。
(2)第二段文字中运用了排比和拟人两种修辞方法，请指出它们各自的作用。
排比：写出了_______________________________
比喻：写出了_______________________________
(3)最后一段文字的作用是_____________________。
4、由“当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了”一句展开想象，完成下面题目：
(1)写出形容人们高兴心情的词语。(至少四个)
_______________________________________________ 南蔡村中心小学
五三 班
姓名
得分
(2)想象一下当时人们还会说些什么?用上“有的说„„有的说„„有的说„„还有的说„„”这样的句子写一写当时人们的语言。
________________________________________________
________________________________________________
“枇杷”和“琵琶”
从前，有个纨绔子弟，自幼好(hǎo hào)吃懒做，不好好(hǎo hào)念书。长(zhǎnɡ chánɡ )大以后，常因写错别字闹笑话。
一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，“噗哧”一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：
枇杷并非此琵琶，
只怪当年识字差。
倘若琵琶能结果，
满城箫鼓尽飞花。
这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。“枇杷”和“琵琶”读音相同，都读pí pā ，是同音词。但“枇杷”是一种水果，而“琵琶”则是一种弦乐器，意义和写法完全不同。
将“枇杷”误写成“琵琶”，属于同音误写而造成别字。写别字的危害性是很大的。因为别字既然是将甲字误写成乙字，就有引起误解的可能。汉字是表意文字。多数汉字的字形、字音、字义之间是有一定内在联系的。如：枇、杷、琵、琶都是形声字。“枇”和“琵”有相同的声旁“比”“，琶”和“杷”有相同的声旁“巴”，所以“枇”和“琵”读音相同，“杷”和“琶”读音相同。枇杷二字的形旁是“木”，表示和树木有关，“枇杷”指一种果树或这种树上结的果实。“琵琶”二字的形旁是“玨”，表示两块玉石互相撞击，玉石撞击会发出美妙悦耳的声音，“琵琶”是
一种乐器，能弹(tán dàn)奏出悦耳的音响。
熟悉汉字的结构，养成分析汉字的习惯，有助于消灭同音别字。
1、用“√”在括号内给黑体字选择正确的注音。
2、根据短文内容填空。
(1)纨绔之弟将“枇杷”写作“琵琶”闹出了笑话，是因为“枇杷”是一种_____________，而“琵琶”却是一种________________。
(2)将“枇杷”误写成“琵琶”，属于______________而造成别字。
(3)文中提到的“别字的危害”是_______________。
(4)作者在文中提出的有助于消灭同音别字的方法是“_____________，________________。”
3、下面几句话中，有几个别字，请把它们──圈出并依次改正在下面的□里。
他这个人尊守纪律，学习克苦，锻练积极，门门攻课成绩优秀，在加上平时皮气又很好，所以在同学中间很有人源，既便偶反小错大家也都能够原量他□□□□□□□□□□
4、借鉴文中介绍的方法，试着辨析同音字的区别。
腮：_________________________________
鳃：_________________________________
5、读了本文，你觉得自己都得到了哪些方面的收获?请帮自己总结一下阅读的收获。(至少写出两点)
(1)_____________________________________
(2)_____________________________________ 南蔡村中心小学
五三 班
姓名
得分
十、能力拓展。
★巧妙识字：
几年的语文学习，帮我们积累了不少能够巧妙快速识记汉字的方法。同学之间相互提出一些自己认为难记难写的字，相互比赛一下，看谁能够最先把对方难住。(难为别人之前，自己可得先有答案哟!)
★巧设字谜：
你会出谜语吗?经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣，提高我们是自己子的能力，还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜，你能做得到吗?赶快试试吧!
( 烬帐 娱 焚 甥 鸿 挫 翕 黛 废 谜)
滥改成语，其害无穷
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。
如今迈步都市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：
衣衣不舍──服装店广告，
随心所浴──某洗浴中心广告，
万室俱备──某房产公司广告，
步步糕升──某蛋糕广告
衣布到位──某布衣店
其它的还有诸如“一明惊人”、“骑乐无穷”“有痔无恐”、“咳不容缓”、“钙世无双”“一戴添娇”“食全食美”“鳖来无恙”等等。这些散落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混淆，因为这些同音近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。
有趣的半圆形范文第6篇
教学目标：
1、认识10个生字。
2、了解猜字谜的方法，学习编写字谜，并能熟练运用编字谜的方法进行汉字的 识记。
3、积累谐音歇后语，并能恰当的应用，使语言表达更风趣、幽默。
过程和方法
1、学习通过网络、书籍等多种方式查阅相关的资料。并学习对所查资料进行筛选。
2、学生通过小组合作学习的方式，发挥个人特长，采用多种方式展示学习成果。
情感、态度和价值观
通过猜字谜、找谐音歇后语、了解汉字起源等感受其趣，并从中感受汉字作为中华文化的一部分，其魅力所在，从而唤起学生的民族自豪感及对祖国文化的热爱之情。
教师准备：
1、制作课件。
2、充分了解学生的各组学习情况，并进行必要的指导。使各小组在研究内容上 尽量不要重复。
学生准备：
1、 制作展示用的课件、手抄报、电子小报等材料。
2编排相声。
3、练习讲故事。
4、准备展示所用的图片等。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣 同学们，从上周三开始我们就在汉字的王国遨游，开展了《有趣的汉字》的学习，感受了汉字的有趣和神奇。汉字与我们的生活息息相关，你了解关于汉字的知识吗?(提问单元导读的知识) 我们全班分了8个小组，每个小组都根据学习内容定下了计划，明确了分工，在这些学习内容中你最喜欢哪那部分?(板书：有趣的字谜、有趣的谐音、汉字的故事)你是用什么方法收集资料的?(上网、查找书刊)现在请各小组内交流自己的收集表。
经过几天的搜集，大家一定是收获满满的，今天就让我们进行课堂的交流汇报吧。
二、汉字王国，有趣的字谜 在上周的活动中，小宁同学搜集了很多字谜，他说要考考大家，有请。
1、 生出字谜让同学猜，并说说是怎样猜出来的。
1) 十个兄弟力量大，什么困难都不怕。
2) 王同志，白同志，两人同坐石凳上
3) 有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。
4) 多出一半。
5) 一横又一直,不能猜作“十”。
6) 一物有千口,你有我也有。 7) 故宫(打一位作家)
8) 厂里有个白小子。
9) 乘人不备
2、 还有其他组要出字谜吗?指名 生：我给大家出个诗谜：“言有青山青又青
两人坐在土坡上
三人一牛少只角
一人坐在草木中”谁来猜? 生：谜底是：请坐奉茶。
3、 大家猜谜可真快，有方法吗? 生：有会意法、组合法、象形法
4、 字谜真有趣，你会用这些方法自编字谜吗?生汇报 运用字谜的方法学习汉字，可以使学习更有乐趣。
5、你喜欢猜字谜吗?为什么?
小结：字谜是祖先只会的表现，不仅扩大了我们的知识面，锻炼我们的思维，陶冶我们的情操，字谜真是让人回味无穷啊!(板书：回味无穷)
三、谐音俱乐部 字谜带给了我们很多的乐趣，有趣的谐音也让我们着迷。什么是谐音?(借助音近或同音字的联系，让表达效果显得俏皮风趣的语言表达)
1、 哪个组先来给大家展示一下你们的成果?
1)生：我们表演谐音歇后语的相声，请大家用心听记住我们说了哪些谐音歇后语，等会来考考大家。
甲：(跟乙打招呼)咦，半月不见，瘦啦?
乙：我废寝忘食研究歇后语，能不瘦吗?
甲：歇后语? 乙：就是一句话分两部分，前一部分像生动的谜面，由后一部分回答才是本意。
甲：啊，是这样。想来一定有不少收获。
乙：收获可大啦!这歇后语简练、生动、幽默、有趣，真是说不尽的好哇。
甲：啊!我来考考你，咋样?
乙：你就考吧!
甲：飞机上挂暖瓶———
乙：高水平。
甲：屁股后头挂暖瓶———
乙：有一定的水平。
甲：脚面上挂暖瓶———
乙：水平比脚高。
甲：那要是脚底下挂暖瓶呢———
乙：那就是水平比较低了。能不能别说暖瓶，小心烫着你。
甲：好，换一个，听好了：棉花店关门———
乙：甭谈。
甲：鸡毛掸子沾水———
乙：时髦。
甲：十文钱掉了一文———
乙：久闻。
甲：茶馆里招手—— 乙：胡来。
甲：冬天不戴帽子——
乙：动脑。
甲：铁掌钉在马腿上——— 乙：离题太远。
甲：狮子尾巴摇铜铃———
乙：哎呀，这个，让我想想?? 甲：我来告诉你吧，“热闹在后头呢”。
乙：想不到，你还真是狗撵鸭子———呱呱叫!
2)生：我们把刚才说的歇后语说出前半部分，看大家能不能说出后半部分。 好吗?
生：请大家跟我们读一遍。
2、 谢谢他们带给我们的快乐和有关歇后语的知识。还有哪一组要考考大家? 准备好的小组出来出题。
3、老师这里也找到了几句，大家看看，你知道他们什么意思吗?
肚子里撑船——内行(航) 三岁娃娃学琵琶——谈(弹)何容易 梁山上的军师——无(吴)用
师：光会记下来还不够，会用才能真正对我们有所帮助，老师考考大家会不会用， 你能把刚才这几句歇后语用在句子上吗?自己读读，试着填填。 别看小王的爸爸文化水平不高，可对于维修电器，那可是(
) 要想说动妈妈采纳我的建议，那可是(
) 只注重穿着打扮而没有知识的人，将来到社会上只能是(
)
4、这些句子加上了歇后语，在表达效果上有什么不同吗? (对了，恰当的运用歇后语可以使我们的文章变得更加幽默、风趣。)
5、你能从小组里搜集的或书上阅读材料中的歇后语说一个句子吗?
6、谐音能让文章生色不少，但有时也会制造出笑话，有谁搜集了谐音笑话，给大家乐一乐。 老师也找到谐音对联：苏轼和佛印的故事:苏轼在船上看见河岸上的狗啃骨头，对佛印大笑，佛印赶忙将手里的苏轼题字的扇子丢到水里，他们的动作成了一幅对联: 狗啃河上(和尚)骨 --苏 轼