有趣的对联范文

有趣的对联范文第1篇

来源：58.com 2012-10-17 10:31

我是个成熟的男人、57岁。但我长相显年轻——满脸粉刺。我事业有成，是个老板——冷饮摊老板。走到哪里都拎着笔记本——记录冷饮销售量。我坐的车比林肯车还宽敞——公共汽车。多年在北京大学熏陶，成就了我的文化品味——曾在未名湖畔卖冷饮。我闲暇时研究中国古代史、尤其是清史——爱看还珠格格。我也跟得上时代潮流——知道今年哪种冷饮好卖。经常跟上流社会打交道——校长多次跟我讲：湖边禁止摆摊。所以我也经常体察民情——只好去居民小区摆摊。我很关心老百姓的生活细节——看谁家门窗没关好，关心老百姓的富裕水平——入室以后，看有哪些值钱的东西。我注意调节贫富不均——把值钱的东西拿回自己家。引起社会强烈反响——小区居民对连环盗窃案愤怒又恐惧。听说有人采访我——警察要来抓我问话，就去外地清静——逃窜。不过我的名气太大，全国都知道我——上了全国逃犯互联网。还是被请去做访谈——终于被抓。还管吃管住——三年有期徒刑。免费健身——劳动改造。回来后我对理想伴侣的要求并不高——只要比我高就可以。你来了以后我会给你吃很多冰淇淋——当天卖不掉，快溶化的。也要跟你一起建立家庭——你要帮我盖窝棚。也要跟你一起看星星——窝棚没有屋顶。亲爱的你来吧，你第一眼看到我，就会很满足——不想再看第二眼。

有趣的对联范文第2篇

春节祝福的对联诗句1

1.庆滋滋迎新年 笑盈盈辞旧岁 横幅：庆迎新春

2. 天增岁月人增寿 春满乾坤福满楼 横幅：四季长安

3. 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横幅：财源广进

4.福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横幅：春意盎然

5. 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横幅：辞旧迎春

6. 一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横幅：万事如意

7. 天地温柔家添财 安全如意人多福 横幅：四季安然

8. 春归大地人间暖 福降神州庆临门 横幅：福庆盈门

9. 内外平安好运来 合家欢乐财源进 横幅：吉星高照

10. 日日财源顺意来 年年福禄随春到 横幅：新春大吉

11. 迎庆迎春迎富贵 接财接福接平安 横幅：吉祥如意

12. 创大业千秋鼎盛 展宏图再就光辉 横幅：大展宏图

13. 一路平安年年好 万事如意步步高 横幅：五福临门

14. 民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横幅：民泰国安

15. 精耕细作丰产岁 节约持家有余年 横幅：国强富民

16. 奋发图强兴大业 勤奋致富建小康 横幅：科技致富

17. 冬去山川齐奇丽 庆来桃里共芳香 横幅：新年大吉

18. 百年天地回元气 一统江山际太平 横幅：国泰民安

19. 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横幅：万象更新

20. 春花含笑意 爆竹增欢声 横幅：庆气盈门

春节祝福的对联诗句2

1. 春联对歌民安国泰 庆字成双花好月圆 横幅：国泰民安

2. 岁通盛世家家富 人遇年华个个欢 横幅：大快人心

3. 五更分二年年年满意 一夜连两岁岁岁如意 横幅：恭贺新春

4. 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横幅：欢度春节

5. 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横幅：春意盎然

6. 丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横幅：福满人间

7. 汗马绝尘安外振中标青史 锦羊开泰富民清政展新篇 横幅：春满人间

8. 跟顺一门有百福 平安二字值千金 横幅：万象更新

9. 黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风 横幅：莺歌燕舞

10. 惠通邻里，门迎春夏秋冬福 诚待世贤，户纳东南西北财 横幅：吉星高照

11. 春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横幅：山河壮丽

12. 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横幅：吉星高照

13. 事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横幅：四季兴隆

14.春临大地百花艳 节至人间万象新 横幅：万事如意

15. 一年四季春常在 万紫千红永开花 横幅：庆迎新春

16. 一年四季行好运 八方财宝进家门 横幅：家和万事兴

17. 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横幅：春回大地

18. 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横幅：欢度春节

19. 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横幅：鸟语花香

有趣的对联范文第3篇

分类： 对联知识

对联是中国古老表意文字的一种特殊的文学样式, 那么,平仄又是对联因素的重要组成部分. 所以说要出好联和对好联, 就必须掌握平仄, 没有平仄, 也就没有对联一说了: 不懂平仄, 对联也无从谈起; 不讲平仄, 决不是对联. 说到掌握平仄, 还是有规律, 有方法的. 一, 要了解平仄, 就要先学习基本功. 主要掌握 <声律启蒙>, 这是很有必要的. "云对雨,雪对风, 晚照对晴空. 来鸿对去燕, 宿鸟对鸣虫........" <训蒙骈文>中, "天转北, 日升东. 东风淡淡, 小日蒙蒙. 野桥霜正滑, 江路雪初融......" 这些是学习对联者应该掌握的, 从中可以得到语音, 词汇, 修辞的训练. 特别是 <训蒙骈句> 词语平仄, 对仗工整, 对于对联修辞组句有很大的帮助. 可能有的文友认为, 对联只要有文字功底, 历史知识, 文学知识就可以了. 其实这仅仅是学好对联的必然条件, 但还必须真正了解平仄的基础知识, 没有了平仄制作对联就无从谈起. 二,要运用平仄, 就应该掌握平仄的框架. 秃笔在1992年<对联和楹联异同的探讨>一文中, 曾谈到对联的平仄源于律诗, 而又区别于律诗, 因为律诗只有五言, 七言, 而对联在长期的发展中吸收了词曲的长短句逗等格律. 律诗成为格式化了, 而对联的句式, 音节则比较活, 比律诗平仄的运用更加活跃.

一、句中平仄规则(以上联为例)

一言句：仄

二言句：仄仄

三言句：平平仄、平仄仄

四言句：平平仄仄

五言句：仄仄平平仄、仄平平仄仄(平平平仄仄)

六言句：仄仄平平仄仄

七言句：平平仄仄平平仄、平仄仄平平仄仄(仄仄平平平仄仄)

八言及八言以上的的平仄视节奏而定。

受唐代以来律诗的影响，五言、七言句更多使用括号中的平仄格式。

二、句脚平仄规则(正格，以上联为例)

(最后两句句脚平仄不相同为正格)

每边一句：仄

每边两句：平仄

每边三句：平平仄

每边四句：仄平平仄

每边五句：仄仄平平仄

每边六句：平仄仄平平仄

每边七句：平平仄仄平平仄

每边八句：仄平平仄仄平平仄

我们在对联时长用到的格式基本框架还有: 四字联: 平平仄仄

仄仄平平

五字联: 仄仄平平仄

平平仄仄平 或者: 平平平仄仄

仄仄仄平平

六字联: 仄仄平平平仄

仄平仄仄平平 或者: 平平仄仄平仄

仄仄平平仄平

七字联: 平仄仄平平仄仄

仄平平仄仄平平 或者: 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 变格: 平平仄仄仄平仄

仄仄平平平仄平

八字联: 平平仄仄 平平仄仄

仄仄平平 仄仄平平 或者: 仄平平 仄仄平平仄

平仄仄 平平仄仄平

九字联: 平仄仄平平 平平仄仄

仄平平仄仄 仄仄平平 或者: 平平仄仄 仄平平仄仄

仄仄平平 平仄仄平平

平平平仄仄 平平仄仄

仄仄仄平平 仄仄平平

十字联: 平平仄仄 平平仄仄平仄

仄仄平平 仄仄平平仄平 句式: 平平仄仄平平 仄仄平仄

仄仄平平仄仄 平平仄平 三三四句式: 仄平仄 平仄平 平平仄仄

平仄平 仄平仄 仄仄平平

十一字联: 仄仄平平 平仄仄平平仄仄

平平仄仄 仄平平仄仄平平 或者: 平平仄仄 平平仄仄平平仄

仄仄平平 仄仄平平仄仄平

五六句式: 仄仄仄平平 仄仄仄平平仄

平平平仄仄 平平仄仄平平

十二字联: 仄仄仄平平 仄仄平平平仄仄

平平平仄仄 仄平平仄仄平平 或者: 平平平仄仄 平平仄仄平平仄

仄仄仄平平 仄仄平平仄仄平

长一点的对联, 虽无固定的格式, 但必须是平仄交错, 互相协调, 要不然就不能算作对联. 其实对于平仄掌握熟练的人来说, 是可以冲破平仄格式的束缚的.但是音节部分必须严格. 启功先生曾用一个分节"竹竿"对对联平仄基本框架的形容,即: 平平仄仄平平仄仄平平仄仄......... 各种句式都可以从竿上截出来, 这是对联创作最简单的框架.

对联常识

(二)：对联平仄

作者：佚名 文章来源：转贴 点击数：6209 更新时间：2006-2-15

对联，雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联)等。

对联文字长短不一，短的仅

一、两个字;长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：

一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

(一)平仄归类标准

在现代对联写作、评选中，提倡以普通话四声(阴、阳、上、去)为平仄归类标准。

但是，前人作品中某些字古韵、今韵读音差异较大，为充分体会其意境和韵味，应该掌握古四声(平、上、去、入)。参见《平水韵部》。

允许用古四声创作对联，但应加以注明;如果出句注明“使用古韵”，对句也应遵循古韵，不应在一副对联中古今声韵混用。

普通话平仄归类，简言之，阴、阳为平，上、去为仄。(古四声：上、去、入为仄。)

(二)平仄相谐规则——马蹄韵

当代楹联界公认的平仄相谐规则是中南大学楹联研究所余德泉教授提出的“马蹄韵”规则。

马蹄韵最基本的规则：平平仄仄两两交替!这是马蹄韵对联规则的精华所在，因状如马蹄的节奏，“马蹄韵”因此而得名。

以上联为例，马蹄韵有两种平仄排列规则(平仄杆)：

第一种：平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄

第二种：仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄

不论是句脚平仄还是句中平仄，均应遵循此规则：

句脚平仄：不管多少句的联语，每一分句的句脚字只要从上列任意一个“平仄杆”的最后依次向前取一截，即可符合马蹄韵规则。

句中平仄：不管多少字的联句，只要从上列任意一个“平仄杆”的最后依次向前取一截，即可符合马蹄韵规则。

下联平仄一般要求和上联相反。

完全符合“平仄两两交替”规则的联句称为“正格”，不完全符合的称为“变格”。

1、句脚平仄正格举例

二句联：

门辟九霄，仰步三天胜迹;(平仄)

阶崇万级，俯临千嶂奇观。(仄平)

爆竹知人意，声声悦耳;(仄仄)

梅花晓天时，朵朵欢心。(平平)

三句联：

申奥功成，入世关通，一年好景蛇辞岁(平平仄)

兴邦业举，富民旗展，万里雄图马跃春(仄仄平)

勤廉并行，作风转变，民安国泰千秋富(平仄仄)

法德齐治，正气弘扬，地久天长四海春(仄平平)

四句联：

九州风物，荡漾胸中，一任他海阔天空，鸢飞鱼跃;(仄平平仄)

三晋溪山，奔腾眼底，合归我松青柏翠，鸟语花香。(平仄仄平)

申奥扬眉，入世争雄，足球圆梦，喜事桩桩强国力;(平平仄仄)

促农迈步，航天斗艳，科技兴邦，丰碑座座快民心。(仄仄平平)

五句联以上以此类推，不再举例。

2、句脚平仄变格举例

民意顺，国运兴，四海讴歌称盛世(仄平仄)

春风和，日色丽，九州景物换新颜(平仄平)

此例句脚平仄没有遵循“两两交替”规则(没有从“平仄杆”的最后依次向前截取)，故为变格。

四句、五句及以上的长联，有时为了联意需要或者运用特殊联格的缘故打破“两两交替”规则，即为变格。例：

新相识，旧相识，春宵有约期方值。试问今夕何夕，一样月色灯色，该寻觅。(识、值、夕，古韵仄声)

这边游，那边游，风景如斯乐未休。况是前头后头，几度茶楼酒楼，尽勾留。

(句脚押韵)

人人论功名，功有实功，名有实名，存一点掩耳盗铃之私心，终为无益;

官官称父母，父必真父，母必真母，做几件悬羊卖狗的假事，总不相干。

(拆词分总)

循规曰圆，循矩曰方。当圆则圆，当方则方。或舍圆求方，或舍方求圆，圆方岂可随心变。

明事为觉，明知为悟。错觉非觉，错悟非悟。有以觉求悟，有以悟求觉，觉悟缘由阅世来。(觉，古韵仄声。普通话jue2平声)

(句脚越递)

3、句中平仄正格举例

一言句：

旧(仄)

新(平) 二言句：

诗癖(平仄)

画痴(仄平)

看水(仄仄)

听泉(平平)

三言句：

独生子(平平仄)

特种兵(仄仄平)

龙胆草(平仄仄)

马兰花(仄平平)

四言句：

四方来宝(仄平平仄)

八路进财(平仄仄平)

恩来立志(平平仄仄)

马到成功(仄仄平平)

五言句：

有客如擒虎(仄仄平平仄)

无钱请退之(平平仄仄平)

——五言句律诗格之一

百花开盛世(仄平平仄仄)

双燕入农家(平仄仄平平)

——此格式也可看作下列格式的变格。

八方盈正气(平平平仄仄)

四化涌春潮(仄仄仄平平)

——五言句律诗格之二

六言句：

梅报九州春讯(平仄仄平平仄)

——六言句此格式也可看作下列格式的变格。

处处明山秀水(仄仄平平仄仄)

家家笑语欢歌(平平仄仄平平)

七言句：

莺歌燕舞留春住(平平仄仄平平仄)

虎跃龙腾向未来(仄仄平平仄仄平)

——七言句律诗格之一

诸葛大名垂宇宙(平仄仄平平仄仄)

——七言句此格式也可看作下列格式的变格。

碧海红霞辉玉宇(仄仄平平平仄仄)

东风旭日荡神州(平平仄仄仄平平)

——七言句律诗格之二

八言句以上多为拆分句，拆分后按每个分句的字数套用上述规则即可。不再举例。

4、关于句中平仄变格

句中平仄变格之一：“一三五不论，二四六分明”规则。

此规则的要点在于：只注重双音节词组第二个字的平仄交替(第一个字则可以灵活处理)。

此规则一般应用于以“两平”或“两仄”起头的格式中，且单言句不计最后一字。

具体说(上联)：三言句“一不论”(□平仄)，四言、五言句“一三不论”(□平□仄、□仄□平仄)，六言、七言句“一三五不论”(□仄□平□仄、□平□仄□平仄)，八言、九言以上通常按拆分成两句以上的多句联另论。

举例：

柳三变(□平仄。正格应为：平平仄，此例变格：仄平仄)

张九成(□仄平。正格应为：仄仄平，此例变格：平仄平)

风清云静(□平□仄。正格应为：平平仄仄，此例变格：平平平仄)

九州溢彩(□平□仄。正格应为：平平仄仄，此例变格：仄平仄仄)

四言句特例：

百花齐放(□平□仄。正格应为：平平仄仄，此例实为：仄平平仄，符合第一平仄杆，反而为正格)

明月几时有(□仄□平仄。正格应为：仄仄平平仄，此例变格：平仄仄平仄)

我欲乘风归去(□仄□平□仄。正格应为：仄仄平平仄仄，此例变格：仄仄平平平仄)

电信九州枢纽(□仄□平□仄。正格应为：仄仄平平仄仄，此例变格：仄仄仄平平仄)

草亭闲坐看花笑(□平□仄□平仄。正格应为：平平仄仄平平仄，此例变格：仄平平仄仄平仄)

“一三五不论”变格处理应注意的问题：

(1)忌孤仄/孤平

孤仄/孤平导致联句平仄交替太少，读起来缺乏音调变化。一般应在五言、六言、七言联句中避免此问题。

如何避免孤仄/孤平?记住一句话：不能只对第三字作变格。以上联为例：

五言正格：仄仄平平仄，如果第三字变格：仄仄仄平仄(第四字犯孤平，下联孤仄)

六言正格：仄仄平平仄仄，如果第三字变格：仄仄仄平仄仄(第四字犯孤平，下联孤仄)

七言正格：平平仄仄平平仄，如果第三字变格：平平平仄平平仄(第四字犯孤仄，下联孤平)

此外，五言正格“仄仄平平仄”也不能只对第一字作变格：平仄平平仄。如此上联犯孤仄，下联犯孤平。

(注意：五言、七言句孤仄/孤平的概念是不含最后一字。)

纠正孤平/孤仄的办法：将其他单数位置的字也酌情作变格处理(其依据正是“一三五不论”规则)。例：

明月几时有(平仄仄平仄)

重见六朝名胜(平仄仄平平仄)

前途无限未来日(平平平仄仄平仄)

(2)忌三仄尾/三平尾

忌三仄尾/三平尾的理由同样是“平仄交替太少，读起来缺乏音调变化”。

切记：五言第二种律诗格(平平平仄仄)第三字、七言第二种律诗格(仄仄平平平仄仄)第五字不能作变格处理。否则就会在上联出现“三仄尾”，下联出现“三平尾”：

平平仄仄仄(下联：仄仄平平平)

仄仄平平仄仄仄(下联：平平仄仄平平平)

因此，根据“一三五不论，二四六分明”规则和三仄尾/三平尾的禁忌，我们可以得出以下结论：

五言第二种律诗格只能对第一字作变格，七言第二种律诗格只能对第

一、三字作变格。

句中平仄变格之二：特殊联格

在很多特殊联格中，其平仄运用可以视作马蹄韵的变格，这些特殊联格包括叠字、复字、回文、谐趣、音韵等等。另外，上联全仄、下联全平联句也是很典型的变格。在这些变格联句中，平仄安排几乎没有了任何规律。

举例：

坐，请坐，请上坐;

茶，敬茶，敬香茶。

(复字格，上联全仄)

风声 雨声 读书声 声声入耳

国事 家事 天下事 事事关心

(复字格)

上海自来水来自海上

山东落花生花落东山

(回文格)

管他三七二十一

醉我三百六十五

(谐趣、数字格。联脚上平下仄，极为特殊)

蔺相如，司马相如，名相如，实不相如;

魏无忌，长孙无忌，尔无忌，我亦无忌。

(此联联脚上平下仄，实因联意需要)

逝水载往事此去不返

新人说真情常来重游

(全平对全仄，古来有之)

羊年阳春扬州杨柳飏絮洋洋洒洒

燕乐艳日雁塔彦英宴宾嬿嬿姝姝

(同音异字格。2003中华世纪坛征联一等奖。本来是变格出句，但是对句做到与出句平仄字字相反，整体对仗十分工整，给人一种物极而反的完美感)

另有一些规则此处略去。

三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。

有趣的对联范文第4篇

年级：高一年级必修一 课题:《奇妙的对联》 使用时间： 设计者： 学科负责人： 科室负责人：

【学习目标】：

1、了解对联所承载的中华民族传统文化。

2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。

3、学习欣赏对联，重点积累一些名联,尝试对对联。

【学习重难点】

1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。

2、尝试对对子。

课前预习案

一、知识链接

(一)介绍对联的特点：

1、字数相等，断句一致。对联必须是上下两联相对，上下联字数要完全相等，而且上下联要结构相同，断句一致。如：文辞——气味;真比——还同;丰年玉——幽壑兰。

2、词性相对，结构相同。上下两联位置相同的词语的词性要一致，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词等。 和 风 吹 柳 绿

形容词 名词 动词 名词 形容词 细 雨 润 花 红

形容词 名词 动词 名词 形容词

3、平仄相对，音调和谐。传统对联要求仄起平收。古音分为“平、上、去、入” 四声，“上、去、入”为“仄”声，现代汉语的四声分为“阴平(一声)、阳平(二声)、上声(三声)、去声(四声)”，“上声、去声”为“仄”声，“仄起平收”即上联末句尾字必须用仄声，下联末句尾字必须用平声。如“书山有路勤为径;学海无涯苦作舟”，上联是平平仄仄平平仄，下联是仄仄平平仄仄平，声调对仗，音调和谐，读起来极上口。对联要求：仄起平收 古代对联讲究仄起平收。(上仄下平)古代习惯从右边读起，所以面对大门，左边的为下联，右边的为上联。以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“

三、四声”，下联末字为“

一、二声”。贴春联，贴春联，从左到右，一二三四。

4、内容相关，上下联系。上下联的含义必须相互联系，不能是毫不相关的两个事物，但又不能完全重复。从内容的关联性上可把对联分为三类：(1)正对：所谓正对，亦叫同类对。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充。比如：“树一代新风，立百年大计”(2)反对：所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，给人以深刻的印象。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。(3)串对：所谓串对，亦叫流水对。即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接。如：“才饮长沙水，又食武昌鱼” (二)了解对联常识：

对联雅称楹联，俗叫对子。对联的单位叫副，因它分上下联互相对称，以区别于文章叫篇、诗词叫首、日记或新闻叫则。上联叫出句，下联叫对句。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。它是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。据史料记载，后蜀广正二十七年(公元九**年)的春节前夕，后蜀主孟昶(chǎng)因平日善习联语，故趁新年到来之际，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。群臣们各自写好一副，耐心等待审查。孟昶一一看过，均不满意。于是他就亲自提笔，在“桃符板”上写了“新年纳余庆;佳节号长春”。这就是我国用文字记载下来的最早的一副春联。明太祖朱元璋喜欢舞文弄墨，常常自作春联。一年除夕，他突然下令南京城家家户户门前必须挂一副春联，并且微服察访，看看有哪一户不挂。在他的带动下，明代题联之风更加盛行。清康熙、乾隆年间，这种风习达于极盛。凡遇大典，楹联如林。如康熙皇帝六十寿辰，从大内 (今故宫)经西直门至西苑

路，搭起许多牌楼坛宇，每座都挂着为他歌功颂德的楹联。

从反映的内容和使用的场合来看，对联的种类约分为春联、婚联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联、歇后联、药联等)等。楹联的字数，无一定数，从两个字到几百字的都有。但以七字至十五字的居多。清代以来兴长联之风，最长的当数清朝“长联圣手”钟云舫撰写的《江津临江楼联》，上下联长达 1612字，被称誉为“天下第一长联”。

二、师生共同探讨欣赏教材中的名联： 1.欣赏、品味下面的书院学堂联。 傍百年树;读万卷书。

此联是李秀峰(一说为朱熹)为白鹿书院题写的一副对联。“傍百年树”既指书院有苍翠的古树，又用俗语“十年树木，百年树人”之意。下联“读万卷书”即含“读书破万卷，下笔如有神。” 对仗工整，内涵丰富，劝勉后学诸子勤奋读书，立志成才。

风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。

此联为明朝东林党领袖顾宪成所撰。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联写读书不忘救国，有齐家治国平天下的雄心壮志，至今仍有积极意义。上下联对仗极其工整，特别是连用叠字，如闻琅琅书声。

2.欣赏、品味下面与文学家相关的名联。 一门父子三词客;千古文章四大家。

此联是清朝张鹏翮(hé)题四川眉山三苏祠联，三苏即苏洵、苏轼、苏辙父子三人。此联颂赞了三苏在诗词文章方面的巨大成就和影响。

刚直不阿，留得正气凌宵汉;幽而发愤，著成信史照尘寰。

此联是陕西韩城司马迁祠联，作者不详。上联是说司马迁不顾个人安危，据直为李陵辩争，凛然一身正气。下联是说他忍受“宫刑”的奇耻大辱，发愤著成我国第一部纪传体历史巨著《史记》，开创了中国和世界传记文学的先河，对后世历史学和文学产生了深远影响。

3.欣赏、品味下面与历史人物相关的名联。 志见出师表;好为梁甫吟。

这是郭沫若先生为成都武侯祠题的联。《梁甫吟》是古代用作葬歌的一支民间曲调，音调悲切凄苦，后人多用于抒发志不得伸的感叹。此联写诸葛亮立志出师一统天下，却难以实现远大志向的感慨。 青山有幸埋忠骨;白铁无辜铸佞臣。

这是杭州岳王庙秦桧跪像背后岳飞墓前的楹联。忠骨指岳飞的尸骨，佞臣指奸臣秦桧等。上联写此地以能埋忠臣岳飞而感到有幸;下联写岳飞坟前无辜之白铁，因铸造成秦桧夫妇像而日夜为人所唾骂。 “青山有幸”“白铁无辜”，天地万物仿佛都有了灵性，此联用拟人手法，表达了人们仰慕英雄痛斥败类的心声。 4.欣赏下面的名胜联，谈谈你的体会。 能攻心则反侧自消，自古知兵非好战; 不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。

这是清朝赵藩为成都武侯祠撰写之联。上联高度概括诸葛亮在四川七擒孟获，用兵贵在“攻心”的特点，赞叹其文治武功。下联总揽诸葛亮审时度势、宽严有度治理四川的特点，借此表达自己的政治见解，启迪后人。这副对联，语意简明，怀古喻今，寓理于情，阐明了治国的道理。

一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下;

诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来?

这是清朝窦垿为湖南岳阳楼撰写的著名长联，全联一百零二字，以问句始，以问句终，上联咏史，借助名人典故、诗文名句、传说逸事，追昔抚今，无限感慨。下联写景，描绘了洞庭湖的山川形势、地理环境，突出了岳阳楼的雄伟奇特。这副对联思想内涵十分丰富：湖、江、山、城，经过许多朝代兴亡，许多人事沧桑，但却不因此而改变它们的风貌，依然或潴、或流、或峙、或镇。比起大自然看不出的缓慢变化，朝代的兴替、个人的得失多么渺小，实在算不了什么。不以个人的坎坷遭遇耿耿于心。这种感受，有几个人能真正领会呢?

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语文导学案

年级：高一年级必修一 课题:《奇妙的对联》 使用时间： 设计者： 学科负责人： 科室负责人：

课堂探究案

【2004年全国Ⅰ】1.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分) 第一题

扫千年旧习，(树一代新风或树世纪新风) 祖国江山好，(大地气象新或神州大地新) 第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿，(民安国泰万里河山映日红 或 冰消雪化万朵梅花扑鼻香) 【解析】04年全国卷，福建、浙江等地卷的“选用、仿用、变换句式”考查形式斗有了新的突破，即采用对联(主要是春联)的方式，实际上还是句式的仿用。春联就是春节时张贴在门上的对联，是中华文化的瑰宝之一。从形式上看，春联具有音节整齐匀称，节律感强的特点;从内容上看，春联凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌。具有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。这种考题考查了对偶、对仗、对联的制作常识以及表达能力。内容上有一定的开放性，自主性，但由于上下联的相关，实际上也有一定的引导与暗示。内容的积极健康，格调高昂仍是不可忽略的因素。 【说明】本题考查的考点是：“选用、仿用、变换句式”，能力层级为D级(应用)。学习中有很多诗文名句就是对联，实际上我们的生活中对联很常见，春联、喜联、园林风光楹联等，稍微留心，不难领会。学习

① 处处春光好(家家气象新) 一代园丁乐(九州桃李荣) ② 第二题

东风送暖大江南北春光好 (雨露滋润长城内外气象新)

【2004年福建卷】5.请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(平仄不论)(3分)

上联：爱国诚信乃做人根本 答：下联：求实谦虚为治学前提

【解析】这道题是体现了中国文化特点的，继承了中国传统语文学习与考试的优点。本题考查的考点是：“选用、仿用、变换句式”，能力层级为D级(应用)。上联是个判断句式。要注意分析清楚各句子成分的词性与内在的结构，尤其合成词的要注意其内在的组合特点。主语是一个并列结构的名词短语“爱国诚信”，这离的“爱国”是个支配式合成词，“诚信”是个并列式合成词。谓动词是“乃”。宾语是一个偏正结构的名词短语“做人根本”，“做人”是个支配式合成词，“根本”是个并列式合成词。要对出下联，就必须按着上述这个结构来组织语言。参考答案所给的“求学谦虚是治学前提”这个下联是对得比较工稳的。

【2004广东卷】 6.下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分) 荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果【答案】例如：月季牡丹金桂 莫非海内奇葩

上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可给1—4分;构思巧妙，立意新颖，可给5—6分。

并制作一些对联对弘扬民族文化传统，培养学生积极健康的审美情趣具有重要的引导作用。

【05福建】

7、根据下面一副对联的上联，对出下联，井拟出恰当的横批。(4分)

上联：华夏儿女文武双全建伟业

【2004年全国Ⅱ】2.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)

下联：炎黄子孙德才兼备展宏图

第一题

春晖盈大地(正气满乾坤 ) 科学能致富(勤劳可兴家) 第二题

国兴旺家兴旺国家兴旺 (老平安少平安老少平安 ) 【2004年全国Ⅲ】3.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分

第一题

①爆竹声声脆 (祖国日日新) ②满园春色好(神州面貌新) 第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去：(春风习习新思想新气象伴新春到来) 【2004年全国Ⅳ】4.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分) 第一题

横批：振兴中华

【2008年高考重庆卷】

8、据媒体报道，2008年5月8日9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对联。(4分) 【答案】珠峰白云含情迎圣火吉祥;碧空彩虹有心祝奥运成功。

【解析】考查压缩语段和语言的鲜明、生动，修辞。其中，语言的“准确、鲜明、生动”是今年新增加的考点，以与新课程标准衔接。对联是我国传统文化的精髓，中学生要求做到对联的前两个要求即可(属宽对)：字数相等、意义相关、平仄相谐。材料为北京奥运，意在引导学生关心生活。

【09安徽卷】19.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。(4分) 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目

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语文导学案

年级：高一年级必修一 课题:《奇妙的对联》 使用时间： 设计者： 学科负责人： 科室负责人：

千里绿 春绣锦 座凝香 万山金

新春对联 ：上联：翠柳迎春千里绿 下联：黄牛耕地万山金 教师办公室对联：上联：桃李满园春绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香

课后训练案

(一 )

1、北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联，其中巧用了茅盾的小说篇名。请你补全对联： 一代文章推(子夜)， 毕生心血似( 春蚕)。

2 把下面悼念鲁迅的挽联补充完整。

译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领(呐喊)。 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感(彷徨)。 (二)读对联，猜人物：

1.刚直不阿，留得正气凌霄汉

幽而发愤，著成信史照尘 (司马迁) 2.鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图(项羽) 3.义胆忠肝，六经以来二表

托孤寄命，三代而后一人(诸葛亮) 4.披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，沙场里傲那些英雄好汉

洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽，人世间活他个万紫千红(花木兰) (三)赏对联，游名胜：

1.一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在;

二水汇百川支派，古今无尽大江流。 (黄鹤楼) 2.四面湖山归眼底

万家忧乐到心头。 (岳阳楼) 3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色(滕王阁) 4.翁去八百年，醉乡犹在;

山行六七里，亭影不孤。 (醉翁亭)

4、海水朝朝朝朝朝朝朝落;浮云长长长长长长长消。 这是山海关孟姜女庙上的一副对联，此联的“朝”“长”都是多音字，因断句不同有多种读法：①海水潮，朝朝潮，朝潮朝落;浮云涨，长长涨，长涨长消。②海水潮，朝朝潮，朝朝潮落;浮云涨，长长涨，长长涨消。③海水朝朝潮，朝潮朝朝落;浮云长长涨，长涨长长消。④海水朝潮，朝朝潮，朝朝落;浮云长涨，长长涨，长长消。⑤海水潮，朝潮，朝潮，朝朝落;浮云涨，长涨，长涨，长长消。⑥海水潮!潮!潮!潮!朝潮朝落;浮云涨!涨!涨!涨!长涨长消。此联不但读法奇妙，而且寓意深刻。表面上看是描述海水潮涨潮落，浮云常涨常消，揭示世界上万事万物都是可变的，实际上反衬出孟姜女的忠贞不变，精神永存。

5、白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐北朝南打东西 淡水湾，苦农民，戴凉笠，弯酸腰，顶辣日，流咸汗，砍甜蔗，养妻教子育儿孙 (上联集七色彩四方位于一体，下联以味觉相对，“凉”不当;“妻子儿孙”对“北南东西”也不工

整，但能对出来，已属不易。)

6、烟锁池塘柳

炮镇海城楼

(上联以五行偏旁字出对，下联也以五行偏旁字应对，妙绝。)

7、寂寞寒窗空守寡 惆怅忧怀怕忆情

(上联全用宝盖头体字，下联全以竖心旁字对，十分工整，且内容也紧密相关。)

8、鸟在笼中欲张飞，望孔明，无奈关羽

(此联镶嵌三国三位名人之名，竟十分妥帖，难倒众多对家。)

9、月照纱窗，个个孔明诸葛亮。 (此联将诸葛亮名、字嵌入十分恰当，“孔明”一语双关，既指诸葛亮的字，又指纱窗因月照而明亮;“诸葛亮”谐音为“逐个亮”，此联堪称绝对。)

10、烟沿檐烟燕眼

(此联全用同音字，只在声调上有变化，描绘的景象生动有趣，烟雾沿着房檐飘散，迷了燕子的眼睛。此联至今无佳对相应)

11、上海自来水来自海上

(此联运用回环的修辞手法，正念反念完全相同，有人对出“北京飞龙谷龙飞京北”“山西悬空寺空悬西山”“湖南连云山云连南湖”，修辞相同，可词性对应不工整，内容不协调。)

12、架一叶扁舟，荡两支桨，支三四片蓬，坐五六个客，过七里滩，到八里湖，离开九江已有十里。 (此联将十个数字巧妙嵌入，描述生动，要找出十个与之相对应的事物较为困难，且内容描述要与之工整相对，实难对出)

赠语

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚; 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

课内拓展：趣联妙联绝联欣赏

1、清朝才子纪晓岚是作对联的高手。有一次，乾隆见纪晓岚闷闷不乐，便问他有何心事。纪晓岚请乾隆猜，乾隆以上联回答“十口心思，思家思民思社稷。”纪晓岚见皇帝直猜到他心里，非常激动，马上叩头谢恩，以下联道谢：“寸身言谢，谢天谢地谢君王。”

2、一次乾隆和和珅、纪晓岚在一起，乾隆一高兴便出了上联：四方台台四方四方四方四四方;和珅非常聪明，也特别能拍乾隆马屁，随即对出下联：万岁爷爷万岁万岁万岁万万岁。

3、传说，有一次乾隆皇帝微服私访下江南，见到一户农家正在操办喜事，乾隆一时兴起，便派人送去几个铜板和一副上联“三个铜钱贺礼，嫌少勿收，收则贪财。”他满以为这半联会使对方难堪。没想到这家的大人还没来得及回答，只见一个十一二岁的顽童上前答道“两间茅屋待客，怕穷莫来，来则好吃。”回答的工整巧妙，反而使乾隆举足不前，左右为难。

有趣的对联范文第5篇

――走进对联 2. 对联由上联和下联组成，字数没有定规，但要求对仗工整，平仄协调。 对仗工整： 字数相等 词性相同 结构相当 茅盾小说代表作： 长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”《春蚕》《秋收》《残冬》。 版块二：读你千遍不厌倦

――欣赏对联 对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等 版块三：牛刀小试显身手

――撰写对联 1. 今天，青春年少的学子、博学多才的老师和可亲可敬的长者济济一堂，谈笑有鸿儒，往来无白丁，辑一副对联，描写此盛况。 2. 辑一副对联，表达你和远方的朋友之间的友谊。 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 1. 扫千年旧习，( ) 2. 祖国江山好，( ) 3. 祖国江山好，( ) 4. 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 ( ) 精 卫 填 海 行 千 里 路 配对联：将下列打乱的对联准确配对。 1.发愤识遍天下字 2.雨滋春树碧连天 3.腊梅吐芳迎红日 4.学海无涯勤可渡 5.书山万仞志能攀

6.立志读尽人间书

7.绿柳展枝舞春风

8.风送花香红满地 1-6 8-2 3-7 4-5 对联与生活息息相关，凡眼前景、身边事皆可入对联。请根据所提供的情境作集句联。 高考对联集锦: * 第五:对联的平仄协调， 龙涧风回，万壑松涛连海气; 鹫峰云敛，千年桂月印湖光。 该联的平仄为： 平仄平平，仄仄平平平仄仄; 仄平平仄，平平仄仄仄平平。 第六:仄起平收 第三，是结构相应。 龙涧风回，万壑松涛连海气; 鹫峰云敛，千年桂月印湖光。 偏正主谓，偏正偏正谓偏正; 偏正主谓，偏正偏正谓偏正。 第四，是节奏相当。一副对联，作出停顿的地方基本上是一致的。 龙涧―风回，万壑―松涛―连海气; 鹫峰―云敛，千年―桂月―印湖光。 对仗工整表现在四个方面： 第一，是字数相等。 第二，是词性相同 龙涧风回，万壑松涛连海气; 鹫峰云敛，千年桂月印湖光。 上下联词性为： 名名名动，数名名名动名名; 名名名动，数名名名动名名。 1稻田中学―― 上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去; 下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。 上联中“究天人际理”应该是从司马迁的“究天人之际”演化而来，“际理”，即是关系、原理。“欲上苍穹揽星”可见“欲上九天揽月”的影子。上联的意思：承载着百年学校的历史底蕴，也承载着中华民族的历史底蕴，当然也包括悠久的人类文明的历史底蕴， 下联中“怀瑾瑜憧憬”应该是从屈原“怀瑾握瑜”脱颖而来。那么下联的意思应该是：怀着美好的憧憬，施展广泛阅读、潜心钻研后的才华，当然也包括考场上发挥的才华，这样马到成功，就能折桂。

明德中学―― 上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益; 下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。

构思立意：学生平日用功，考试没有负担，考场上游刃有余。 长郡中学―― 上：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业; 下：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。

构思立意：通俗大气，上联实写，下联虚写，鼓舞考生士气。 1长铁一中―― 上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志; 下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。

构思立意：上下五千年，英才辈出，高考三十年来，湖南学子携手奋进。 长沙市七中―― 上：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景;

下：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。

构思立意：考生壮志凌云，考后取得佳绩。 甘 面 壁 读 十 年 书 愿 乘 风 破 万 里 浪 孙文 二三四五 六七八九 南北 缺“一”(衣)少“十”(食)，没有“东西”! 安徽砀山第三中学 王本利 梳理探究之二 1. 对联，也叫楹联、楹帖、对子 等。 平仄协调: 平仄相异， 仄起平收。 上联最后一字是仄声，下联最后一字是平声。 对 联 一代文章推 毕生心血似 春蚕 子夜 翁去八百载醉乡犹在 山行六七里亭影不孤 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头 昔具盖世之德 今有罕见之才 汉奸 该死 袁世凯 千古 中国人民万岁 对不住 由此登堂入室 任君平步青云 虽为毫末技术 却是顶上功夫 常留桃李春风面 聊解蒹葭秋水思 劝君更尽一杯酒

与尔同销万古愁