党史国史案例范文第1篇
动启动仪式
2016年4月18日，阿伦中学隆重举行呼伦贝尔市青少年国史党史学习教育活动启动仪式，此次活动激发广大青少年热爱党、热爱社会主义的热情，推进“学党史、学国史、听党话、跟党走”主题教育活动深入开展，呼伦贝尔市关工委、阿荣旗教育局的部分领导及我旗各校的校长来到我校，参加国史党史启动仪式，市旗两级关工委领导为师生介绍中国共产党的光荣历史、传播中国共产党党员精神做了重要讲话。通过现身说法的形式讲历史讲传统、传思想传精神，使党史国史教育更加生动直观。通过此次活动孩子们坚定了拥护中国共产党领导的信念，立下了听党话、跟党走、发奋学习、立志报国，时刻做好接班人的雄心壮志。
党史国史案例范文第2篇
目 目 录
一、充分认识学习党史、新中国史的重要意义 二、深刻理解来党和国家事业取得的历史性成就和变革
三、立足本职岗位践行初心使命
按照公司党委的部署和要求，我认真学习了党史、新中国史，对我们党、我们新中国的历史有了更加清醒的认识和理解，进一步深化了对“不忘初心、牢记使命”的认识和理解。现将自己的学习心得和体会交流如下：
一、充分认识学习党史、新中国史的重要意义 习近平总书记指出：“要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。”中国共产党走过的 98 年历程，新中国走过的 70 年历程，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。学习党史、国史，必须深刻认识我们党坚持思想建党、理论强党的艰辛探索; 学习党史、国史，必须深刻认识我们党的执政使命和根本宗旨;学习党史、
国史，必须深刻认识我们党敢于斗争、善于斗争的革命精神;学习党史、国史，必须深刻认识我们党勇于自我革命的鲜明品格。
二、深刻理解来党和国家事业取得的历史性成就和变革 学习党史、新中国史后自己真正感受到，中国共产党成为执政党之后，团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，为当代中国发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、中国人民生活富裕奠定了坚实基础，实现了中华民族由不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃;团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。改革开放 40 年来，中国经济总量跃居世界第二，对世界经济增长的贡献率超过30%，综合国力和国际影响力实现历史性跨越，日益成为世界经济增长的动力之源、稳定之锚。
三、立足本职岗位践行初心使命 作为XX 公司一员，我们要牢记党史国史，紧密结合岗位工作实际，扎实开展安全管理提升活动，积极开展安全生产月和安全生产万里行活动，通过主题宣讲、宣传咨询日活动、互学共助晒安全、事故和灾害警示教育、应急演练等活动强化安全意识，加强员工技能培训管理，有序推进安全实操基地建设，持续强化提升环保管理工作。同时以此次主题研讨为契机，把主题教育成果转化为做好工作的内生力、精气神、创新力，认真落实公司党委要求，不忘党的宗旨，不负老领导期盼，脚踏实地、守正创新、砥砺奋进，用心用情做好各项工作，为推动公司高质量发展做出新的更大贡献!
2020 年教育信息化工作要点
一、工作思路概述 教育信息化要紧密围绕加快实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育， 以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则， 坚持稳中求进工作总基调， 全面完成教育信息化规划目 标，深入推进《教育信息化 2.0 行动计划》 ， 实施好“加快推进教育信息化攻坚行动” ， 积极发展“互联网+教育” ， 发挥网络教育和人工智能优势， 创新教育和学习方式， 加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系， 建设学习型社会。
二、核心目标解读 一是研制教育信息化中长期发展规划(2021-2035 年) 和“十四五”规划， 出台推进“互联网+教育” 发展。二是深入实施教育信息化 2.0 行动计划。
科学规划推动教育专网建设， 完善国家数字教育资源公共服务体系， 启动国家中小学生网络学习平台建设， 网络学习空间应用不断普及深入， 师生信息素养持续提升。三是推广“三个课堂” 模式应用， 以“三区三州” 为重点开展网络
扶智工程。
教育信息化试点示范效益彰显， 不断探索“互联网+”条件下教育发展新模式。
教育治理体系和治理能力现代化水平显著提升。
三、重点任务拆解 ( 一) 坚持党对教育信息化和网络安全工作的全面领导 1.加强教育信息化工作统筹部署深入实施《教育信息化 2.0 行动计划 》 。
召 开 2020 年教育信息化工作会， 研究 部署重点 工作。
研制 教育信息化中 长期 发展规划 、教育信息化“ 十四 五” 规划 ， 出 台 推进“ 互联网 +教育” 发展的指导意见。
指导各地进一步完善教育信息化管理体制 和发展机制 ， 推动教育信息化融合创 新发展。2.应对疫情， 保障“ 停课不停学”落实新冠肺炎疫情防控总 体部署， 指导做好教育信息化和 网络安全工作， 提供更好的网 络、资源、安全等服务， 有效支持学校延期开学期间 线上教学开展， 保障“ 停课不停学” 。
( 二) 有序开展数字资源服务普及行动 1.完善国家数字教育资源公共服务体系深入落实《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》 ， 继续推动国家数字教育资源公共服务体系建设和应用，实现省级平台全部接入体系， 启动国家中小学生网络学习 平台建设。充分发挥体系联盟的作用， 推进体系完善标准规范、实施共建共治和深化应用服务， 形成协同服务的有效机制。实施教育大资源共享计划， 有序开展国家平台资源汇聚工作， 新汇聚 20 个以上单位的资源应用。
做好体系汇聚资源应用课题研究工作， 促进体系建设和创新应用的落地。
2.深化基础教育资源开发与应用继续实施“一师一优课， 一课一名师” 活动， 巩固活动成果， 完善晒课体系。
树立典型， 深化资源应用， 形成一
批善用优课资源的名师队伍。
组织开展应用推广研究， 实现个性化资源推送。
整合开发学生学习资源供学生学习使用。
遴选推广基础教育信息化应用典型案例和优秀成果。积极推进少数民族双语教学资源有关项目 建设工作。
党史国史案例范文第3篇
一、精心组织，周密部署，确保“两史”教育活动取得实效。
一是镇中心小学领导班子高度重视党史、国史教育活动，制定了切实可行的活动实施方案，成立了以校长为组长的店头镇中心小学“两史”教育领导小组和以副校长为组长的工作小组。领导小组全面领导“两史”教育工作，工作小组具体负责活动安排、情况调度，督促检查和日常工作，协调解决活动中遇到的问题。
二是多次召开全镇教干会议进行专题调度，结合自身实际，联合镇宣传、团委等职能部门下发了《关于在全镇青少年中开展“党史、国史”教育活动的通知》。要求各辖区学校要充分认识开展“两史”教育活动的重要意义，认真部署，精心组织，通过全方位、多层次、立体式、走出去的活动形式，在全镇青少年中深入开展“两史”教育活动。
三是各校要以“两史”教育为契机，树立特色意识，创新形式，丰富内容，切实做到有文件、有方案、有教材、有“五老”参与、有实际效果。
二、以“学两史、爱中华、念党恩、思党情、共筑梦”为主题，扎实开展丰富多彩的“两史”教育活动。
一是营造浓厚的“两史”主题教育文化氛围推进“两史”教育。开辟专题教育文化长廊，办好墙报、展板，充分运用广播、校园网等媒体，宣传“两史”主题教育活动。组织青少年走出校门，走进社区，利用乡村文化大院、图书馆、乡村少年宫等教育基地，学习革命英烈和革命前辈的事迹，生动具体地进行革命传统教育，了解党史、国史，开展体验社会实践活动。
二是充分发挥课堂教育主渠道作用推进“两史”教育。将“两史”教育渗透到品生品社、语文等学科教学中，发挥课堂主渠道的教育功能，挖掘“两史”教育资源，有机渗透到课堂教学中提高教育实效。
三是利用少先队活动课推进“两史”教育。根据《少先队活动课指导纲要(试行)》中的各个年级的实施内容，将党史、国史教育列入教学计划，利用少先队活动课对学生集中进行党史、国史教育，宣传党和国家的光荣历史。
四是利用升旗仪式推进“两史”教育。各学校利用升国旗仪式对学生进行党史、国史教育，先后开展了“争当光荣小旗手”、“师生同升旗”、“国旗下的红领巾”等一系列活动，充分利用升旗仪式增强青少年的自豪感培养爱国主义情操。
五是举办写好“规范汉字”活动推进“两史”教育。坚持把写好“规范汉字”作为开展“两史”教育的一项重要内容。通过看写字视频、举办写好“规范汉字”专题知识讲座、师生同练“中国汉字”、评选“我是写字小能手”等活动引导师生多写规范字，体会汉字的方正美，纠正学生错误的写字姿势，取得了良好的教育效果。
六是利用爱国主义教育基地推进“两史”教育。利用滨海革命烈士陵园、滨南红色文化纪念园等教育基地，组织全镇青少年先后开展了“革命精神代代传、一颗红心永向党”等活动，有效促进了“两史”教育的开展。到现在，我镇已经建立了一处功能完备的爱国主义教育基地，受教育青少年达到1000余人。 七是课内课外有机结合推进“两史”教育。围绕党史、国史教育内容，组织开展青少年党史国史知识竞赛、办“两史”小报活动，使青少年在活动中受到启迪和教育。激发学生的爱党、爱国热情，增强民族自豪感和时代使命感责任感，牢固树立社会主义核心价值观念，具有重大意义。
八是利用传统节日、重大节日、纪念日推进“两史”教育。利用清明节、六一节、建党日、建军节、国庆节等节日看展丰富多彩的活动。清明节期间，利用中国文明网等网络平台组织青少年向英烈寄语、献花活动;六一期间，开展“红领巾相约中国梦”主题队日活动;建军节前夕组织观看《八一枪声》、《三大战役》等影视剧;举办了庆七一“念党恩、争做红色接班人”专题报告会、“庆国庆、唱红歌”合唱比赛等活动，通过体验和参与活动抒发青少年对党、对祖国的热爱之情。
九是发挥“五老”对青少年的传帮带作用共同推进“两史”教育。组织“五老”进校园、进课堂，讲历史讲传统，说革命故事，传思想传精神，让爱国、责任、担当入脑入心，把红色基因融入青少年的精神血脉之中。
三、做好结合文章，不断丰富和拓展“两史”教育的内容。 在活动中要注重“四个结合”。要坚持与开展“共筑中国梦”等主题教育活动相结合，进一步丰富社会主义核心价值观教育的内涵;坚持与弘扬中华优秀传统文化和传统美德相结合，使中华传统美德内化于心，外化于行;坚持与学习宣传当地革命历史相结合，进一步激发青少年的爱党爱国热情;坚持与感恩教育、经典诵读活动相结合，教育引导青少年感恩党、感恩祖国、感恩社会。
党史国史案例范文第4篇
一、指导思想：
青少年时期正是人生观、世界观和价值观形成的时期，通过开展党史、国史教育培养青少年学生爱党、爱国、爱社会主义的思想情感，牢固树立社会主义核心价值观念，自觉做中国特色社会主义事业的建设者和保卫者，具有重大意义。
中共中央总书记习近平指出，“历史是最好的教科书，学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”为认真贯彻落实总书记的重要指示，切实把立德树人作为关爱教育青少年学生的根本任务，决定在全校学生中开展党史、国史知识竞赛活动。请各班级根据实际，认真贯彻执行。
二、活动时间：2017年12月20日
三、活动地点：多媒体教室
四、参赛对象：1至6年级部分学生
五、活动口号：党在我心中，成就中国梦
六、竞赛内容：党史、国史相关内容
七、活动组织
1、活动指导：马洪良，信莹莹，黄建鑫，卜清馨，董优优
2、活动负责人：马洪良及各班班主任(负责活动方案的制定、组织协调和具体实施)
3、场地布置：马洪良
4、活动摄影：黄建鑫
5、竞赛改卷及评委：信莹莹，卜清馨，董优优
八、活动程序及具体要求：
1、活动准备：
各班认真组织学生阅读党史、国史读本，指导学生对相关知识的积累，并于???前在班级内自行组织竞赛，选拨出3名参加决赛。决赛名单报教导处。
2、活动开展：
(1)活动于2017年12月20日在多媒体教室举行。届时请各位班主任做好学生的通知和带队工作，保证学生准时参加比赛。
(2)竞赛形式及时间安排：按年班级为一队抢答问题的形式，答对的加10分、打错扣10分。若干题后得分最高队获胜。
党史国史案例范文第5篇
学校利用国旗下讲话时间，动员师生学习党史、国史。将每周的地方课列为党史国史学习时间。在学生中积极开展“讲一个红色故事、读一本好书、看一场红色电影、唱一首红歌、做一件好事、写一篇体会文章、办一期党史国史板报”等主题实践活动，让学生在丰富多彩的活动中，了解党的历史，感受党的恩情。
五月十三日下午，@小学全体师生齐聚在操场上，举行“学党史，学国史讲故事”比赛。各班代表踊跃参与，五(1)班王心怡同学讲的《赵一曼的故事》形神兼备，真挚感人，勇夺第一;五(2)班肖浩然同学讲的《长征的故事》引领我们重温了一次长征路，了解了一段光辉的革命历程，是当之无愧的第二名;三年级徐雅雯、张梦蝶等同学合讲的《王二小的故事》声情并茂，感人至深，名列第三„„
五月二十四日，组织学生开展“寻访党的足迹”的实践活动。全校
四、五年级的学生在老师们的带领下，又一次到陶王岗文史教育基地去寻访、去学习。同学们又一次了解了我们家乡人、身边人的事迹，感受到各级党组织、各界人士对少年儿童的亲切关怀，对下一代健康成长的殷切希望。从而真正感受到党的伟大、祖国的可爱。
五月三十一日，学校举行庆六一文艺演出。通过组织青少年唱经典红歌，演文艺节目，诵读经典诗文，抒发全体学生对国家对共产党的挚爱之情。五年级同学们表演的《中华少年》博得全场阵阵掌声;三年级同学们一曲《保卫黄河》激起所有人的雄心壮志;四年级的《少年强则国强》使全体师生精神为之振奋„„
六月份，我校又举行了党史、国史演讲比赛、班级绘画比赛、办党史国史手抄报等活动。以多种形式，让学生了解历史故事、革命故事、改革开放故事和身边的故事，进一步巩固学党史、国史的成果。
党史国史案例范文第6篇
2015年08月23日 18:15:00 来源：人民网
作者：张全景
我们党走过了93年苦难辉煌的历程，新中国成立已有65年。我们认真学习研究党史国史，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，对于推进改革开放事业具有深远意义。
党史国史是资政育人、治党治国的大道，关系党和国家的前途命运。党的十八大以来，习近平同志高度重视学习党史国史，深刻指出“历史是最好的教科书”，“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国”，“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂”，“学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”，等等。这些重要论述为我们搞好党史国史的研究、学习和宣传、教育，坚定“三个自信”具有重要的指导意义。
一、学习党史国史是一项刻不容缓的任务
历史连接着现在和未来。中国人民经过长期探索和实践，已经满怀信心地走在了一条通往实现国家富强、民族振兴和人民幸福的光辉大道上，这条道路就是中国特色社会主义道路。然而前进的道路并不平坦，还会有高山峻岭的阻拦，惊涛骇浪的考验。尤其现在，世情、国情、党情都发生了深刻变化，我国改革已经进入攻坚期和深水区，各种矛盾叠加，各种思潮激荡，“四大考验”“四种危险”尖锐地摆在了全党面前，每前进一步都需要更大的政治勇气和智慧。“历史是最好的教科书”，深入学习90多年的党史，60多年的国史，可以使我们从中汲取战胜各种艰难险阻的智慧和力量，这应当成为每个共产党员的自觉行动。
党员干部队伍目前的构成和思想状况，迫切要求我们学好党史国史。
从党员队伍构成看，在全党8668.6万名党员中，1949年9月及以前入党的只有43.9万人，占总数的0.5%，这说明，现在大多数党员没有经历过战争年代的考验，对党史国史缺乏切身的感受，也缺乏老一辈党内严格政治生活的锤炼。从党员干部队伍的思想状况看，在新的历史条件下，有些党员干部忘记了我们党艰苦奋斗的历史，想的不是为共产主义理想奋斗终身，而是“理想理想，有利就想;前途前途，见钱就图”;有的贪污几百万、几千万，乃至上亿，手段恶劣，令人发指;有的作风漂浮，官僚主义、形式主义严重，甚至弄虚作假，欺上瞒下;有的奉行享乐主义，沉醉于灯红酒绿，奢侈浪费等等。据有关资料披露，十八大以来已查处省部级及以上干部48人，2014年前5个月，检察机关立案侦查各类职务犯罪案件19854件26523人，查办县处级以上国家工作人员1577人，同比上升33.1%。在这种情况下，深入开展党史国史教育显得非常紧迫。学好党史国史，才能知道创业之艰，坚定理想信念、牢记党的宗旨;才能自觉抵制歪风邪气，弘扬正气，更好地肩负起新的历史重任。对于年轻党员来说，不了解党史国史会严重影响他们的健康成长和进步。通过学习，可以了解党和国家的历史，继承党的光荣传统，与时俱进、开拓创新、夺取新的胜利。
牢固树立理想信念、坚定不移走有中国特色社会主义道路的任务，迫切要求我们必须学好党史国史。
习近平同志指出：“中国特色社会主义这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。” 中国革命的历史必然性，中国走上社会主义道路的历史必然性，都蕴藏在党和新中国的历史之中。只有认真学习党史国史，才能深刻把握中国社会的发展规律，增强道路自信、理论自信、制度自信;才能从我们党领导革命、建设和改革开放的辉煌历史中，深切体会到党的伟大、光荣和正确，深切体会到马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是指导中国革命和建设不断取得一个又一个胜利的根本保证，深切体会到中国特色社会主义道路是适合我国国情的正确选择，从而进一步坚定理想信念，不断增强为中国特色社会主义事业而奋斗的信心和决心。
西方敌对势力加紧对我进行思想侵袭的形势，迫切要求我们学好党史国史。
学习研究党史国史，不仅是一个学术问题，更关系着兴邦治国，关系着党和国家的前途命运。历史的经验告诉我们，欲灭其国者，必先灭其史。苏东剧变就是鲜活的教材，在诸多教训中最重要的一条就是否定党的历史，否定党的领袖，否定社会主义建设的成就，给全党和全国各族人民造成了极大的思想混乱。我们一定要清醒地看到，西方敌对势力是绝不会甘心让一个社会主义中国强大起来的，他们对我搞和平演变、颜色革命的图谋和举动从来就没有停止过。目前，社会上有一种思潮，就是抹黑党的历史，否定毛主席、毛泽东思想，否定中国共产党的领导。有的人鼓吹历史虚无主义，宣扬“普世价值”、民主社会主义，以回顾历史、研究学术为名，凭空编造“历史事件”，歪曲新中国的历史，特别是前30年的历史，根本目的就是想瓦解我们的信仰，改变中国特色社会主义道路。加强意识形态领域的工作要敢于“亮剑”，加强对党史国史的学习宣传教育是一个最有力的武器，要用摆事实、讲道理的方法，理直气壮地批驳种种谬论，教育广大党员干部和人民群众明辨是非，筑起牢固的思想防线。从中国历史特别是近现代史来看，毛主席是最伟大的领袖，由他带领全党全国各族人民改变了任人宰割的历史命运，结束了半殖民地半封建社会，走上社会主义道路。毛泽东思想理论的核心和本质是人民性和实践性，是马克思列宁主义与中国实际相结合，与优秀历史文化相结合。从其思想内容的丰富、理论体系的科学完整来说，无一人可以企及。如果否定了毛主席、毛泽东思想，中国必然亡党亡国。
开展历史经验教训的总结，迫切要求我们学好党史国史。
任何事物都是一分为二的，正确与错误相伴，优点与缺点共存。我们党在探索中国革命和社会主义建设道路中，经历过大大小小的失误和挫折，包括像大革命失败、五次反“围剿”失利后被迫进行战略转移，以及新中国成立后的建设和政治运动中，都有这样那样的失误。正确的要继承发展，错了的就要纠正，汲取教训。要看到，我们开创的是前无古人的伟大事业，没有成功经验可以借鉴，对那些挫折失误要放在当时特定的历史条件下来看待。我们更要看到，这些挫折失误都是由我们党自己纠正的，而且从对失误的反思、纠正中，更加壮大成熟。前车之鉴，可以为师。在全面深化改革，奋力实现伟大中国梦的历史进展中，用活用好党史国史，有助于我们更好地把握哪些是必须坚持的，哪些是需要极力避免的，从而使我们前进的步伐更加稳健、从容。
二、学习党史国史要紧扣时代主题
我们党在革命、建设和改革开放的各个历史时期都留下了丰厚的历史积淀。对党史国史的学习，要从实际出发，与我们党正在进行的伟大事业紧密结合起来，与党员干部队伍的思想实际结合起来，与我们要解决的主要问题紧密结合起来，增强学习的针对性和实效性。
注重学习党的基本理论，以更好地理解习近平同志的重要讲话精神。
我们党是一个用马克思主义武装起来的政党。在90多年艰苦卓绝的奋斗中，我们党之所以能够战胜各种艰难险阻，不断从胜利走向胜利，一个根本原因就是始终高度重视思想理论建设，坚持科学理论指导，大力推进理论创新，善于把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特点相结合。老一代革命家为我们树立了学习的典范，是党的宝贵经验。党的十八大以来，习近平同志提出了许多治国理政的新思想新观点新要求，贯穿着马克思唯物史观和辩证法，是我们实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。深刻理解、全面把握习近平同志重要讲话精神的一个重要方法，就是要把学习马列毛主席的著作与学习中国特色社会主义理论体系、习近平同志系列重要讲话结合起来。学习好前者，就会为学习好后者打下良好的基础，从而在深刻理解的基础上，把思想统一到中央要求上来。
注重学习党的群众路线，以更自觉地践行党的宗旨。
群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面之一，是党长期历史经验的总结。群众路线既充分体现了党的性质和宗旨，又是实践党的宗旨的根本途径。离开群众路线，就不可能有正确的思想路线、政治路线和组织路线。我们党的历史反复证明：凡是成功和胜利，无一不是依靠群众取得的;凡遭受失败和挫折，无一不是脱离群众的恶果。1947年毛主席转战陕北时说，哪里群众拥护，那里就最安全。当时我们只有2万多部队，最终粉碎了胡宗南20万大军的进攻。解放战争时期，蒋介石先后有800万军队，有先进的装备，但由于人心丧尽，结果在我们党领导的人民战争面前土崩瓦解。进入社会主义革命和建设时期，我们也是依靠群众而不断取得胜利的。现在，有的领导干部不懂党的群众路线，不会或不愿做群众工作，对群众疾苦漠不关心，对群众诉求置若罔闻。有些地方的干群关系不是鱼水关系，而是油水关系、火水关系。一些群众反映，现在交通方便了，干部和群众反而疏远了;通讯发达了，干部与群众交流反而减少了;文化水平提高了，做群众工作的本领反而降低了;电脑多了，与群众直接接触反而少了。我们党清醒地认识到，密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是党执政后最大的危险。正在全党开展的以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动非常及时和必要，要以此为契机，以史为鉴，用好我们的“传家宝”，切实强化党员干部的宗旨意识，大力克服脱离群众的危险。
注重学习党的艰苦奋斗的传统，以纠正和清除“四风”。
我们党是靠艰苦奋斗起家的。因为艰苦奋斗，我们战胜了常人难以想象的困难，取得了辉煌成绩。我们党的领袖把全部精力用在革命事业和为人民服务上，从不计较个人生活。毛主席一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次，穿了20年。转战陕北时，李银桥看到他洗脸洗脚用同一条毛巾，就又领了一条。毛主席说，现在用脚多，用面子少，一条就行了。李银桥又说，不管用脚用脸，要讲卫生啊。毛主席说，如果全军每人多用一条毛巾，这些钱买子弹，可以打两个沙家店战役，坚持让他退回。延安时期，著名的华侨领袖陈嘉庚回国慰问抗日将士，蒋介石在重庆花800大洋请他吃山珍海味;而到了延安，毛主席则请他吃战士们自己种的蔬菜和房东大娘专为贵宾送来的一只母鸡。对比之下，陈嘉庚先生含着眼泪感慨地说：共产党一定会取得胜利。当年，美国作家斯诺到延安采访，从毛泽东住窑洞、周恩来睡土炕等平凡小事上，洞察出共产党人作风的伟大力量，并动情地把它称之为“东方魔力”“兴国之光”。他们正是透过党的作风，看到了共产党人的崇高精神和巨大力量。新中国成立后又不断涌现出了“两弹一星”精神、红旗渠精神、雷锋精神、铁人精神、载人航天精神等。今天我们各方面的条件虽然比过去好了，但艰苦奋斗的作风不能丢，要看到现在我们面临的任务光荣而艰巨，现在还有些农村和城市人口处于贫困状态，还有许多社会矛盾需要解决，还面临复杂多变的国际环境，还有许多预想不到的困难，“赶考”远未结束。因此，在新的形势下，要大力弘扬我们党的优良作风。好的作风是极其重要的政治资源，是一种无声的巨大力量，是我们凝心聚力，扶正祛邪，清除“四风”之害的一剂“良药”。
三、学习党史国史要坚持唯物史观
学习党史国史首先要坚持正确的立场、观点和方法，对同一个事物，立场、观点不同，看问题的方法相左，结论肯定不会一样。唯物史观是我们认识党史国史唯一正确的思想理论指针，是我们深入总结历史经验教训、把握历史发展规律与特点的“金钥匙”。
学习党史国史要坚持实事求是的原则。陈云同志讲过一句话，“不唯上、不唯书、只唯实”，“交换、比较、反复”。改革开放初期，面对社会上大肆否定新中国历史，否定毛主席、毛泽东思想的错误思潮，陈云同志强调要实事求是地对待历史，要看到党中央和毛主席为中国革命和建设所作出的丰功伟绩。第二个若干历史问题决议的第一部分，就是陈云同志建议写上的。他还说：在延安时，我们哪一个人不是毛主席的学生?这就是实事求是的态度。我们要把尊重实际放在第一位，不能主观片面，不能随意化，更不能以个人得失和个人情绪去分析判断事物。个人的主观立场、思想意识总是打着自身历史的烙印，受到局限。必须走出个人的小天地，从社会历史发展的趋势和最广大人民群众的利益出发，观察问题，分析问题，这样才能得出正确的结论。
学习党史国史要自觉抵制历史虚无主义。历史虚无主义的实质是唯心主义，他们形而上学地对待历史，片面使用史料，立足自身政治诉求随意解释历史，甚至编造和歪曲历史，用以迷惑不明真相的人。反对历史虚无主义，必须坚持唯物史观，正确认识历史发展的客观规律，尤其要认清资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利这一历史发展的总趋势，这是社会历史发展的基本规律，是不以人的意志为转移的。我们党成立90多年来，领导人民把一个半殖民地半封建、积弱积贫的国家，建设成为一个独立自主、欣欣向荣、和谐稳定的国家，经济总量名列前茅，各方面建设取得显著成就，人民生活水平大幅提高，这是多么了不起的成绩啊!历史虚无主义者不顾事实，故意贬低新中国的伟大成就，必将在现实面前碰得头破血流。要善于从比较中学习，通过建党前后的比较、新旧社会的比较、组织起来前后的比较、改革开放前后的比较，体会党的先进性和社会主义制度的优越性，揭穿历史虚无主义的谬论。加强党史国史教育要突出青少年这个重点，引导他们正确认识和对待历史，特别是中国革命的历史，这是我们红色江山代代相传的根本保证。
学习党史国史要将其放到世界历史的坐标中。学好党史国史要立足自身也要立足世界，有时需要站在世界历史的视角回望，在横向对比中，有助于我们更清晰地认识到中国特色社会主义的生机与活力。近几十年来，与我国经济社会蓬勃发展相比，一些国家却在走下坡路，苏联解体、东欧剧变、日本经济萧条、拉美经济崩溃、美国金融海啸、欧洲一些国家陷入主权债务危机等等，曾号称“日不落”国的英国，现在不已是风光不再了吗?不仅如此，而且后院起火，苏格兰要独立，这种风刮到了许多资本主义国家，德国的巴伐利亚州、意大利的撒丁岛、法国的科西嘉、西班牙的加泰罗尼亚??不都在闹独立吗?有的一时难于实现，但资本主义毕竟要灭亡，这是社会发展的基本规律。日本某些专家最近指出“资本主义将在21世纪终结!”事实胜于雄辩，与我们所遇到的挫折、失误相比，成绩是主要的，是九个指头和一个指头的关系。不能只见树木不见森林，妄自菲薄、自我否定。我们的自信是科学的自信、理性的自信、符合客观实际的自信。现在国际上不是有越来越多的国家在关注研究和借鉴“中国模式”“中国道路”吗?正确的道路来之不易，要倍加珍惜，任何时候都要毫不动摇，这是党史国史也是世界历史给予我们的深刻教益。