文明社区测评标准参考范文第1篇
2、小区环境。要求做到：①地面、绿化带无纸屑、果皮、塑料袋等杂物;无毁绿种菜、无饲养家禽现象;无随地吐痰、无损坏花草树木现象;无违章搭建，无乱晾晒、无乱堆放;车辆停放有序;②小区路灯无破损，功能完好正常;路面硬化、平整，无明显坑洼积水，无露天排水沟渠;③生活垃圾定点投放、定时清运，垃圾箱房(桶)完好、整洁，周边无散落垃圾。④已设的公用电话、邮箱、报栏、座椅、窨井盖等无破损、脏污现象;⑤建筑外墙立面整洁，无乱张贴、乱披挂，楼门内干净整洁，无“牛皮癣”，楼道无乱堆放堵塞通道，墙面、玻璃干净无破损，照明灯完好、无缺失;无障碍设施使用与管理良好。
3、物业服务。要做到：①工作人员着装统一，持证上岗，挂牌服务，文明礼貌;②在企业或项目管理处有社会主义核心价值观、遵纪守法、诚信服务等公益广告宣传;③公开收费项目、收费标准、办事制度;室内有禁烟标志;④工作人员全天候值班，报修及时(查阅值班、报修记录);⑤保安、保洁、绿化服务到位(查阅服务记录);⑥有高效的投诉、回访处理机制(查阅投诉处理记录)。
文明社区测评标准参考范文第2篇
(一)自律平时成绩(满分100分)
1. 按规定时间(冬天6：30，夏天7：30)到达，由院自律委员会成员提前
五分钟点名，迟到一个人扣5分，旷会一人扣10分;
2. 队列20分：着装不合格每人次扣5分，队伍中有说话、打闹者每人次扣
5分，手机响每人次扣5分，在队伍中接打电话、发信息每人次扣5分;
3. 发现不文明现象不及时给予制止，每次扣10分。
(二) 吃苦耐劳平时成绩(满分100分)
1. 责任区内座椅不干净有尘土，每个扣5分;
2. 责任区内垃圾桶有污渍，每个扣5分;
3. 责任区内有小广告、过期海报等，每发现一处扣5分;
4. 责任区内无人打扫积雪，扣20分。
(三) 不文明成绩
1. 男女生交往过密(除拉手外，均定义为过密交往)，每人次扣3分;
2. 校园内吸烟，每人次扣1分;
3. 校园内随地吐痰，每人次扣1分;
4. 校园内乱丢杂物，每人次扣1分。
(四) 文明在我心中知识竞赛(附加分)。
1. 第一名加9分;
2. 第二名加6分;
3. 第三名加3分;
4. 参加加1分。
院学生会
自律委员会
文明社区测评标准参考范文第3篇
我们主要做了以下几点工作：
1、停止轮休、加班加点。在检查期间，工作人员每天都是早上6：30分到市场，晚上8点后才下班。
1、 及时联系街道，城管及工商所对市场周边和市场内进行了几次
整顿，效果非常明显。
3、做好市场卫生保洁工作。积极配合有关部门及时解决市场内存在问题。组织市场管理人员及市场组长对市场内脏、乱、差进行整治，对乱堆放的杂物和卫生死角进行彻底清除。
4、积极开展除“四害”的消杀工作，市场内派人跟踪消杀情况，做到万无一失。加强了市场保洁力量，两个市场都分别增加了临时保洁员，确保市场内的整洁卫生。
5、加强管理、宣传到位。使市场每一位经营者都明白了这次检查的重要性。以往的钉子户在这次检查中也都有了较明显的好转。
6、定岗定位责任到人，每一名管理人员都人手一份检查标准，每天
都针对自己片区仔细核对，发现问题题及时解决。
7、我站投入八千多元对江头、湖里两市场部分老旧破损设施进行了紧急维修，特别在江头市场安装铁栏杆解决了场内自行车乱停放的问题。
8、在迎接省文明指数测评的工作中，我站做了大量工作，涌现了许多好人好事，他们积极响应上级的号召，不怕苦、不怕累，例如：我站湖里市场的姜燕环一直被病痛折磨却没告诉过任何人，直到离世的前一天还坚守在自己的岗位上，她的这种工作精神确实令人感动。还有江头市场的阮成福、苏长贵他们在自己片区既当管理员又当临时保洁员，检查期间他们多次用手直接去排污沟清除垃圾。这种事情虽然很小，但是真正能弯下腰做到的却不多。他们为这次厦门市迎接省文明指数测评贡献了微薄的力量。
市场中心湖里站
文明社区测评标准参考范文第4篇
各班级学生每年的综合测评成绩要记入《学生综合素质测评登记表》中，作为评选优秀学生、优秀学生干部、学业优秀奖学金、推荐就业的依据，并于毕业时存入学生档案中。
综合测评的内容包括品德行为表现、学业表现和文体素质活动表现三个方面，德育、智育、体美三部分的分数总分是100分，比例分配为德育30%、智育60%、体美10%。
一、德育
政治品质良好，学习态度端正，有较强的法纪观念，有较强的集体荣誉感，爱护国家财务，尊敬师长，团结同学。
(一)基本分22分，达不到者每项扣5分。
(二)奖惩分
1、任院校学生会主要干部，任期满一学期，加0.5分。
2、任班长、团支书，任期满一学期，由班级全体学生根据工作表现进行打分，打分范围为1-2分，最后按照平均分进行加分。
3、其他班委任期满一学期，由班级全体学生根据工作表现进行打分，打分范围为0-1.5分，最后按照平均分进行加分。
4、宿舍长、课代表满一学期，加0.5分。
5、获市级先进班集体、优秀团支部的班级，班级所有成员每人加1分，校级先进班集体、优秀团支部的成员，每人加0.5分。
6、校级优秀宿舍的成员每人加0.5分。
7、参加各类社团的，一般会员加0.3分，主要干部加0.4分，参加多个社团可以重复加分，但是累计加分不得超过0.9分。
8、参加校艺术团加0.3分，不与社团加分累计。
9、参加校级活动的，每人加0.3。
10、参加献血者加1分。
11、受到纪律处分的扣2分。
12、虽未受到纪律处分，但是受到学校、院批评的，扣0.5分。
(三)德育累计分数不超过30分。
二、智育
(一)基本分：每学期考试的平均分
(二)奖励分
1、参加国家级竞赛者加1分，获奖者加2-6分(级差1分)。
2、参加省市级竞赛者加0.5分，获奖加1.5-4分(级差0.5分)。
3、参加校级、院级竞赛者加0.3分，获奖者加0.5-3分(级差0.5分)。
4、在公开刊物上发表文章者加2分。
5、在校、院刊上发表文章者加0.5分。
(三)智育累计分数不超过60分
三、体美
(一)基本分
有体育课成绩学期，体育成绩及格则会记6分，无体育课学期，体育成绩达标者加6分;不及格或不达标者记5分。
(二)奖罚分
1、参加省市级运动会或单项比赛，参加者加0.5分，获前三名者加2分，四至八名加1分。
2、参加校运动会或单项比赛，参加者加0.5分，获前三名者加1.5分，四至八名加1分。
3、参加院级运动会或单项比赛参加者加0.3分，前三名加1分。
4、不服从裁判、干扰比赛者扣1.5分。
5、文艺比赛参照上述办法实行。
(三)体育总分不超过10分。
四、其他
1、获奖加分必修有证书或文字材料证明。
2、英语竞赛属于智育项加分。
文明社区测评标准参考范文第5篇
考生姓名：韩必明
交卷时间： 2015-03-19 17:23 考试成绩： 26 考试结果：不合格 判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点，也是其缺点 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
3.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
4.研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
6.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
9.LAMS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
10.微课能解决学习者的实际问题 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
12.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
14.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
15.当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
16.建立区域学科工作的原因是为了满足信息时代教师发展的需求。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
17.教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：
18.在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
19.iPad本身并不具备拨打普通电话的功能，但支持Facetime视频电话。 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能? A. 资源获取加工和利用 B. 知识创建、展示和演示 C. 情境创设和实验模拟 D. 交流、通讯、协作 答案：C 解析：
21.计算机安全包括? A. 操作安全 B. 物理安全 C. 病毒防护 D. 以上皆是 答案：D 解析：
22.目前在视频资源方面困扰部分思想品德教师的问题没有 A. 如何找到合适的视频资源 B. 如何从网站下载视频资源 C. 如何对视频资源进行加工剪辑 D. 有用的视频资源太少 答案：D 解析：
23.在交互式电子白板环境下的学科教学中，哪项功能能够增强学生参与意识? A. 演示功能 B. 批注功能 C. 交互功能 D. 回放功能 答案：C 解析：
24.在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序正确的是 A. A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换 B. 采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换 C. 采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换 D. 采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换 答案：C 解析：
25.网络学习空间不包括以下哪个模块() A. 互动交流 B. 休闲娱乐 C. 信息与通知 D. 分享信息 答案：B 解析：
26.ipad与计算机数据同步的中介是什么 A. safari B. iTunes C. App Store D. iBooks 答案：B 解析：
27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是() A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形 B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验
C. 引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想 D. 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想 答案：B 解析：
28.()是一个小组所有有效行动的总和。 A. 交流协作 B. 分工合作 C. 合作学习 D. 团队配合 答案：D 解析：
29.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括() A. 信息良莠不齐 B. 形象化的启发性 C. 虚拟化的仿真性 D. 智能化的交互性 答案：A 解析：
30.()主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。 A. 学习差异 B. 学习需要 C. 异质 D. 同质 答案：C 解析：
31.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的()运用形式 A. 为教师的演示教学提供新方式 B. 扩大和紧密英语学习共同体 C. 促进学生主动建构的英语学习 D. 创设英语学习环境 答案：C 解析：
32.()具有直接性、快捷性、情境性、高频性的特征，可以激发学生的学习兴趣。 A. 口头评价 B. 书面评价 C. 即时评价 D. 教师评价 答案：A 解析：
33.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是( ) A. 分离模式 B. 锯齿模式 C. 整合模式 D. 交替模式 答案：C 解析：
34.下列哪项不属于主题设计的原则 A. 主题必须与教师教学实践紧密相关 B. 主题有成员共同商讨 C. 主题设计一般细节化 D. 主题明确聚焦点 答案：B 解析：
35.课件的案例中提到的项目的初衷是 A. 提高教学效率 B. 提升学生成绩 C. 解决教学问题 D. 改变教师观念 答案：D 解析：
36.“误码率”显示接收信号的误码情况。如果信号强度足够强，误码率一般为 A. -1 B. 0 C. 1 D. ∞ 答案：B 解析：
37.在几何画板中裁剪选区的快捷键是什么? A. shift+T B. ctrl+U C. shift+U D. ctrl+T 答案：D 解析：
38.教师让学生欣赏毕加索作画经历和他主要作品的视频片断时,主要体现了媒体( ) A. 提供事实,建立经验教学作用 B. 欣赏审美,陶冶情操教学作用 C. 呈现过程,形成表象教学作用 D. 展示事例,开阔视野教学作用 答案：B 解析：
39.课程第2节中指出，小组合作学习必须要有明确的小组目标，这是为了 A. 激发小组成员的学习动机
B. 保证小组成员都能学会学习内容 C. 确保小组的凝聚力
D. 抓住技能训练的生长点 答案：C 解析：
40.在LAMS中，能够实现学习者即时交流的合作工具是 A. Scribe工具 B. 异步聊天工具 C. 实时聊天工具 D. Wiki 答案：C 解析：
41.以下属于课堂教学中的形成性评价为()
A. 课前评价原有的与本节课相关的知识与技能水平
B. 教学过程中以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价 C. 学生期中考试是形成性评价， D. 学生期终考试是形成性评价。 答案：B 解析：
42.项目学习研究表明，项目学习方式有以下有点
A. 增强学习主动性，提升赶集思维能力和自主学习能力。 B. 增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能 C. 提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高 D. 学生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：
43.通常、计算机显示器采用的颜色模型是 A. RGB模型 B. CMYB模型 C. Lab模型 D. HSB模型 答案：A 解析：
44.下列数据库属于书目数据库的是 A. SCI B. ISTP C. EI D. 图书馆OPEC 答案：D 解析：
45.图像分辩率的单位是()。 A. PPI B. DPI C. DDP D. PPD 答案：A 解析：
46.根据建构主义的基本学习观点，下列哪一个不是多媒体课件的设计策略 A. 开放性策略 B. 自上而下的策略 C. 自下而上的策略 D. 情境性策略 答案：C 解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题) 47.下面()是投影机的数字信号接口。 A. USB接口
B. IEEE1394接口 C. DVI接口 D. HDMI接口 答案：CD 解析：
48.Photoshop中默认情况下只有一个颜色通道的颜色模式包括哪些() A. 位图模式 B. 灰度模式 C. 双色调模式 D. 索引模式 答案：ABCD 解析：
49.多媒体发展的趋势是 A. WEB CAI B. ICAI C. VRCAI D. UCAI E. VCAI 答案：ABC 解析：
50.网络违法犯罪的客观社会原因主要有? A. 互联网立法的不健全性
B. 技术给网络违法犯罪的防治带来挑战 C. 网络违法犯罪的侦破困难 D. 网络自身所具有的开放性 答案：ABCD 解析：
51.交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是 A. 对数学教学中的几何量实时测量 B. 为实现数学结论提供必要数据 C. 呈现知识
D. 促进知识共享 答案：AB 解析：
52.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用，以下说法正确的是() A. 创设情境 B. 授递内容 C. 代替教师 D. 支持协作 答案：ABD 解析：
53.什么时候需要使用MIDI A. 没有足够的硬盘存储波形文件时
B. 用音乐伴音，而对音乐质量的要求又不是很高时 C. 想连续播放音乐时 D. 想音乐质量更好时 答案：AB 解析： 54.Web在教育中的应用主要包括哪些层次? A. 作为信息资源 B. 作为学习资源载体 C. 协作学习工具 D. 交互式教育应用 答案：ABCD 解析：
55.教师网络研修社区是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备( )等功能
A. 个人空间 B. 在线交流 C. 教师工作坊 D. 答疑管理 答案：AC 解析：
56.在基于项目学习中，下列那些是教师的职责? A. 监控每日进度 B. 监控小组进度
C. 确定预期目标和责任 D. 要求反馈 答案：BC 解析：
57.常用的三大中文数据库包括 A. 百度 B. 万方 C. 维普 D. CNKI 答案：BCD 解析：
58.下列可以用来下载网络视频资源的软件工具有 A. 快车 B. 迅雷 C. 硕鼠 D. 维棠 答案：ABCD 解析：
59.多媒体教学在美术课堂教学中的意义、优势有哪些 A. 激发兴趣，提高参与的效度 B. 呈现过程，降低教学的难度 C. 揭示规律，拓展思维的深度 D. 即时反馈，体现反馈的广度。 答案：ABCD 解析：
60.资源保存的方法 A. 硬盘保存 B. 光盘保存 C. 纸质保存
D. 教师个人保存 答案：ABCD 解析：
61.教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法中正确的是( ) A. 教学评价不能带有任何的主观臆断
B. 教学评价不仅可以调动教师工作的积极性，还能激发学生的学习兴趣 C. 教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药” D. 教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的 答案：ABD 解析：
62.网络学习空间能为用户提供何种类型的资源() A. 文本 B. 图片 C. 纸质书 D. 视频 答案：ABD 解析：
63.微课的主要特征 A. 主题突出指向明确 B. 资源多样情景真实 C. 半结构化易于扩充 D. 交互性强使用方便 E. 短小精悍用途广泛 答案：ABCDE 解析：
64.数学课堂导入中PPT的优势是什么? A. 直观呈现图片，有效激活知识经验 B. 为教师课上节省大量时间
C. 有效吸引注意力，迅速投入到问题研究中 D. 教师讲课的辅助手段 答案：ABC 解析：
65.对学生技能训练与指导的主要内容有 A. 基本技能 B. 情感技能 C. 态度技能 D. 综合技能 答案：AD 解析：
66.新课程改革与教师专业发展主要体现在 A. 教师角色发生转变 B. 教师知识结构得到发展 C. 教师专业能力得到提高 D. 教师素质评价的转变 答案：ABC 解析：
67.如何超越传统教师专业发展形式? A. 以教师实践性发展为今后目标
B. 今后研究的问题要来自于教师的教学设实践 C. 改变理论技术、教学应用等方面的脱节问题 D. 打破校本研究的封闭性 答案：ABCD 解析：
68.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件适合制作演示型课件 A. Authorware B. Powerpoint C. Flash D. PhotoShop 答案：ABD 解析：
69.由于长期受应试教育的影响，目前我国高等教育学习评价现状不容乐观。突出表现在 A. 忽视学生理论联系实际
B. 注重学生对系统知识的积累和掌握 C. 统一考试多，因材施考少 D. 注重学生的实践操作能力 答案：AC 解析：
70.网络技术可以促进学生学习主要是因为它的哪些优势() A. 丰富的表现能力 B. 强大的交互特性 C. 非线性的网状结构 D. 开放式的学习环境 E. 良好的启发性作用 答案：ABCDE 解析：
71.在微课设计的过程中，进行教学媒体选择时要考虑以下因素 A. 学习内容 B. 学习目标 C. 学习者特征 D. 学习环境 答案：ACD 解析：
72.要求学生网上搜素资料要注意() A. 目标要明确 B. 建议提供参考网址 C. 可在互联网上任意查找 D. 可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：
73.每一个学习小组，要有明确的分工，所以一般一个学习小组，要有 A. 组长 B. 常务组长 C. 常务副组长 D. 学科组长 答案：BCD 解析：
考试截止时间：2015-12-31 卷面总分值：100分 答题限时：60分钟
共 3大题判断题总分19分，每题1分，共19小题 单选题总分27分，每题1分，共27小题 多选题总分54分，每题2分，共27小题
在考试截止时间可以重复在线考试，取最高成绩为最终成绩。 答题要求判断题判断题，答对得分，答错或不答均不得分。 单选题单选题，答对得分，答错或不答均不得分。 多选题多选题，答对得分，错选或漏选均不得分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73
未答题已答题答错题