外来词对汉语影响范文第1篇
一、汉语言的独特性
1、望文取义的功能和独特的拼写结构
汉字不同于表音文字, 是表意文字体系, 根据汉字构成的“六书”来看, “象形”、“指事”、“会意”这三种造字的方法都是表意, 而其中“假借”、“转注”两书是用字方法, 根据文字的意义加以创造和使用。因此汉语言具有望文取义的功能, 根据文字的意思、形象、会意理解来说文, 即可读懂汉语言的意思。汉字的书写也不同于西方的拼音文字, 汉字的字形呈现二维空间结构, 每个汉字都有自己独特的意义, 具有思想和精神, 因此汉字是象形表意文字, 具有独特于其他语言的形式。
2、声、韵、调和谐组成, 语音抑扬顿挫
汉语的语音特点以“音节”为语言单位, 而汉语的音节由声、韵、调和谐组成, 所以便出现一字一音, 一音多词的语言现象。汉语里的单音词很丰富, 因此单音词基本上承担了语义, 并作为语素自由灵活的构成大量单音词, 从而通过简单的语音来构成丰富的汉语词汇大厦。汉语有四种声调, 各种调型的音高差别很大, 因此汉语语音具有抑扬顿挫之感。汉语独特的声调不仅使语言极具音乐性, 也可用来区别不同的字义和词意。例如相同的“为”字, 不同的声调具有不同的意思。
3、丰富的字义给人想象的空间
汉语言文字的一字一音、一字多音、一字多义、一音多字等都丰富了汉字的文化, 丰富了汉语的词汇。汉字组成的语言具有言简意赅, 在组成文章时朗朗上口, 极具艺术性。而汉字丰富的字义、词义也给了人们无限的遐想空间, 字义延伸广阔。例如“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春”, 按照字面意思可以理解为“翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过, 枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣”的自然景象。但根据其延伸义, 又可理解为新事物必然会取代旧事物, 社会在不断发展前进, 呈现一种上升的繁荣景象。
二、汉语言对中国文学产生的影响
1、汉语言的文字及词汇使中国文学得以升华
汉语言文字词汇的言简意赅, 使得中国文化的内容精练简洁而又意蕴丰富, 它既能打破语法逻辑的束缚, 又能夸大词汇的多义性, 使得词汇组成的文章具有多重解释和理解的可能。对词汇进行形式和意义的结合研究, 探求创新分析新词义, 能够促进汉语言的词汇表达, 为中国文学更新更多的词汇, 从而促进中国文学的发展进步, 使得中国文学得以升华。例如我国古代的典籍大多由文言文所书写成, 以《论语》为例, “有朋自远方来, 不亦乐乎?”, 语言简洁精炼, 学生通过文字了解, 也能知其意, 使我国的经典文学文化得以传承。[1]
2、汉语言的独特意境为中国文学创造更多想象空间
汉字的直观性和独特的表意性寓意了深刻形象美好的意象, 汉语言所抒发的意象能够给人更多的想象空间, 因此自古以来我国创造出了诸多优美的诗词等文学作品。学生可以发现中国的文学中, 无论是诗词歌赋还是小说等, 其中都有许多美妙的意会描写。例如“不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀”中, 运用生动的比喻和大胆的想象绝妙的初春柳树的美态描绘出来, 不仅给人以美的感受, 还引发人启迪。汉语言文化博大精深, 汉字经历了千年的沉淀, 每个字都具独立的意识, 意蕴丰富, 同一个字在不同的层面, 场景中具有不同的寓意。例如“枣”字原意是枣, 代表一种食物。在婚床上放满红枣, 具有祝新婚夫妇早生贵子之意, 而因枣“赤心而无外刺”, 其在政治上又具有独特的意义。[2]枣的历史文化意蕴丰厚, 在不同程度上反映着人世百态。
3、汉语言的音律使得中国文学独具匠心, 呈现形式美
汉字的一字一音、四声调音, 使得汉字具有节奏感, 这种声律声调的搭配使得中国文学在汉字的排列组合中抑扬顿挫的音乐美。中国文学中无论是古体的“歌、行、吟”还是近代的“诗、词、曲”都非常讲究押韵, 对仗, 使得诗歌读来琅琅上口, 节奏明快。例如骈体文是中国文学的极品, 具有极高的艺术形象和艺术匠心。
三、结束语
汉语言在世界语言文字中别具一格, 汉字丰富的词汇及灵活自由的搭配, 使得中国文学美丽迷人而又神秘莫测。汉语言组成中国文学使其读来琅琅上口, 声情并茂、言简意赅。高中生在加强汉语言学习时, 应加强对文学作品的阅读, 进而深入理解其内涵。 (
摘要：汉语言是世界上最古老的语言文字之一, 具有悠久的历史, 博大精深。中国文学的发展与丰富正是借助了汉语言的独特魅力, 历经千年岁月的沉淀变迁, 逐步形成了诗歌、戏曲、小说等中国艺术瑰宝, 将汉语言的美妙之处尽显。本文对汉语言的特性进行研究介绍, 并在此基础上详谈汉语言是如何影响和推动中国文学发展的。
关键词：汉语言,中国文学,独特性,影响
参考文献
[1] 张晋婓.汉语言文字对中国文学的影响[J].西江月, 2014, (11) :240.
外来词对汉语影响范文第2篇
随着世界一体化的迅速发展, 国与国之间的交流日益频繁, 而且这种交流已经从政治、经济逐步扩展到文化, 从政府官方扩展到民间, 甚至是个人。文化的交流促成了思想的传播, 思想的传播产生了语言的碰撞, 成为语言发展的又一新动力。不过同时这些缤纷复杂的外来词常常让外国留学生一头雾水, 特别是对那些具有中高等水平的外国留学生来说, 成了一道无法逾越的障碍。但此类研究尚未在广大对外汉语教师中得到普及, 大部分教师仍缺乏系统的知识, 在教学中仍处于一个一个地教, 让学生一个一个地背的零散教学状态, 从而使得教学事倍功半, 无法达到预期的教学效果。因此笔者对外来词的教学方法进行了一系列地研究, 在研究中发现, 因外来词的词源不同, 不同国家的学生在学习汉语外来词时, 其难易点也有所不同, 应加以区别, 根据各国的语言特点, 有重点地进行教学才能收到理想的教学效果。在本文中, 笔者想着重探讨一下针对韩国学生的外来词教学方法。
2 外来语发展的历史阶段
人类从来都不是孤立的, 而是通过群体活动, 通过与其他人群进行各种交往来实现自身发展的, 在这种交往中, 开阔了视野, 了解到了不同的文化, 学到了先进的技术, 同时也促进了语言的发展。可以说, 从古至今, 汉语无时无刻不在吸收着其他民族语言的精华, 当然这种吸收不是简单地照搬照用。任何一个词汇想进入其他民族语言都要经历一个漫长而又曲折的过程, 甚至要经历几百年的酝酿与沉淀才能找到自己的位置。不过, 纵观中国语言发展的历史, 我们可以发现汉语大量吸收外来词有以下四个高峰时期。
2.1 西汉时期
汉武帝时, 张骞出使西域, 带回了大量的植物、动物、食品和乐器, 这些东西都是当时西汉人闻所未闻的, 从而产生了一大批的外来词。例如:葡萄、石榴、茉莉、鸦片、狮子、骆驼、琥珀、琉璃、琵琶、笳等。
2.2 魏晋南北朝时期
魏晋南北朝时期, 随着佛教的传入, 大量的佛教用语被引进或翻译成汉语, 掀起了借用外来词的第二个高潮。佛教词进入汉语主要是通过翻译佛经来完成的, 特别是在东晋后期和隋唐时期出现了一批精通梵文的中国高僧, 他们不仅掌握了大量的佛法义理, 而且具备较高的文学素养, 在翻译经典时, 字斟句酌、仔细推敲, 力图用最精确的词汇来弘扬佛法真理。也正是在他们的倾心努力之下, 佛教不仅从“精神”上征服了中国, 为中国文化注入了新元素, 而且充实了汉语常用词汇, 甚至扩大了汉语基本词、根词。如“佛、魔、和尚、罗汉、阎罗、夜叉、天堂、地狱、未来”等名称词, 再如“刹那、苦海、平等、世界、利益、因缘”等词已经成为老百姓耳熟能详的民间口语。又如“魔”字, 已演化为汉语的基本词, 并且衍生出“魔法、魔术、魔掌、魔力、魔杖、魔难、妖魔、病魔”等一系列词语。
2.3 晚清时期至“五四”时期
日本明治维新后, 日本人翻译了大量的西方哲学、文学、社会科学著作, 在翻译中根据汉语构词法用汉字自行组合或借古汉语的词汇来翻译西语。其中的一些词陆续流入中国, 特别是在梁启超等人流亡日本后, 开始了系统地把这些著作介绍到中国, 在翻译的过程中, 直接将这些汉字借鉴到汉语中, 从而大大丰富了汉语的词汇, 促进了汉语向多方面发展。现在我们常用的一些基本词汇、术语等大都是从日本舶来的。如政治、经济、科学、社会主义、资本主义、革命、法律、封建、美术、文学、电话、铁路、沙发等。
2.4 改革开放后至今
现代社会在以过去任何时代都无法比拟的速度发展着, 日新月异的科学技术不仅提高了人们的生活水平, 而且也带来了大量的新生词语。发达的通信、交通将这些新产品、新技术迅速传遍世界, 甚至可能在同一天为其创造出各种语言的新名字。据报道, 现在每年有1000个以上的外来词“加盟”到汉语中, 其中大部分来源于英语词汇。如:可口可乐 (coca-cola) 、超级市场 (supermarket) 、啤酒 (beer) 、俱乐部 (club) 、蓝牙 (blue tooth) 、吉祥物 (mascot) 、WTO (世界贸易组织) 、GRE考试等等。
这些词的翻译方法比较复杂, 具体可以划分四种:
(1) 音译外来词, 如:巴士 (bus) 、比基尼 (bikini) 、迪士科 (disco) 、托福 (TOFEL) 、克隆 (c l o n e) 、黑客 (h a c k e r) 、荷尔蒙 (hormone) 、马拉松 (marathon) 等。
(2) 意译外来词, 如:自助餐 (buffet) 、软件 (software) 、蜜月 (honeymoon) 、情人节 (valentine’s day) 、代沟 (generation gap) 、白领工人 (white-collar workers) 、红十字会 (the Red Cross) 、疯牛病 (mad cow disease) 等。
(3) 音译+意译外来词, 如:啤酒 (beer) 、霓虹灯 (neon) 、吉普车 (jeep) 、鲨鱼 (shark) 、鸡尾酒 (cocktail) 、因特网 (internet) 、多米诺骨牌 (domino) 、爵士乐 (jazz) 、保龄球 (b o w l i n g) 、艾滋病 (A i d s) 、汉堡包 (hamburger) 等。
(4) 字母词, 如:DNA、WTO、UFO、CEO、e-mail、GRE、DJ、NBA、CD、IQ、TNT、MBA、EQ、IBM、XO、DIY等。
3 适合韩国学生的外来词教学方法
3.1 对比法
对外汉语教学属于第二语言教学, 教学的对象是掌握一定的概念, 已形成完整的语言系统的成年人, 他们能够根据一定的规律规则来组织语言, 表达复杂的思想。因此在汉语教学中, 适当地利用“母语”这一桥梁, 比较汉语与母语的异同, 自然能够帮助学生迅速高效地学好汉语。经实践证明, 对比法在对韩国学生进行外来词教学的过程中, 收到了相当好的效果。下面笔者将分时间段进行说明:
3.1.1 西汉时期传入的外来词
3.1.2 魏晋南北朝时期涌入的佛教词语
3.1.3 由日本人翻译的汉字词
3.2 扩展法
3.3 综合联想法
根据心理语言学中的图式理论 (schema theory) , 人类接受新知识的过程是通过新知识激活大脑网络中已存在的图式, 图式对其进行各种复杂的处理, 如解释、预测、组织、加工、吸收, 然后改组以前的图式来进行的。因此外国留学生在学习陌生的外来词时, 使用将联想、对比、扩展融为一体的综合联想的方式, 利用已掌握的词汇知识, 猜测新生词的意思, 不仅可以温故而知新, 巩固旧生词, 而且可以提高学生的学习效率, 激发学生的学习兴趣, 让学生更加愉快地学习。
词汇是语言的基础, 掌握大量的词汇也是学好汉语的必不可少的因素。在词汇学习中, 教师不能将背生词的任务完全推给学生, 而应该在科学的教学理论指导下, 通过积极地、有意识地引导, 帮助学生摆脱“机械式”背诵的枷锁, 从而收到“举一反三”、“一石激起千层浪”的教学效果。
摘要：随着科技的发展, 社会的进步, 国与国之间联系的日趋紧密, 大量的外来词以波涛汹涌地气势涌入现代汉语之中, 而这些外来词或构成形势复杂多变, 或用字用词生僻难辨, 与汉语自生词汇有着比较明显的不同, 常令外国留学生云里雾里, 摸不着头脑, 可以说是汉语词汇教学的重点和难点。目前学术界对汉语外来词的研究主要集中于分类型、分时期的归纳整理, 以及对规范外来词翻译方式的探讨, 而将外来词与对外汉语教学结合起来的研究却寥寥无几, 这个研究领域亟待于进一步地拓展和深入。本文以目前国内外国留学生中, 人数居首位的韩国留学生为对象群体, 将外来词按时期进行分类, 对各时期引入外来词的特点及其相应的教学方法进行分析探讨, 并通过与韩国语进行对比分析, 提出具体的教学思路与策略, 以期促进外来词对外汉语教学研究的深入。
关键词：外来语,对外汉语教学,外来语教学
参考文献
[1] 敏春芳.出自佛教典籍的口语词[J].敦煌学辑刊, 2007 (4) .
[2] 邵毅平.汉字在东亚的影响[N].新民晚报, 2008 (8) .
[3] 刘正, 高明凯.汉语外来词词典[M], 上海辞书出版社, 1984.
[4] 石云艳.梁启超与汉语中的日语外来词[J].广东社会科学, 2007 (5) .
[5] 李明远.图式理论与外语词汇习得[M].四川外语学院学报, 2001 (7) :17, 4.
外来词对汉语影响范文第3篇
1 对承包商资质进行选择和评价
由企业对待选承包商的施工资质和以往的经营业绩、财务状态、人力资源、设备装备、综合管理等进行综合评议, 通过公平竞争, 选出安全、质量管理到位, 员工队伍安全素质高, 软硬件都具有较高水平, 历年来未发生事故的单位作为正式承包商。
2 对承包商执行合同管理, 认真办理施工手续
企业与承包商必须签订完善的安全合同, 划分安全权利、义务, 明确安全责任。由企业安全管理部门确认安全合同、《HSE作业指导书》达到规范要求后, 签发《HSE开工卡》和《外来人员进入生产场所许可证》, 承包商必须持有上述证件后才具备进入生产场所施工资格。承包商要在企业财务部门缴纳安全抵押金, 直至项目全部结束后再视有无罚款等情况进行返还。
3 对承包商人员进行安全教育, 明确安全要求
承包商人员施工前必须由企业安全管理人员进行一次全面、系统的安全教育。教育后由双方负责人、安全教育人员和接受教育的承包商人员在《外来施工人员教育记录本》上签字, 作为接收安全教育的凭证。同时企业对每个承包商人员要进行安全考核, 合格后才能发放《进入生产场所准入证》。同时将安全要求制成《安全明白卡》, 发给承包商人员佩戴, 以便在施工过程中随时对照《安全明白卡》自查个人行为, 避免“三违”行为的发生。
4 强化承包商施工过程监管, 实现作业安全
4.1 门卫认真履行对承包商安全监管职责
门卫负责对承包商人员提出安全要求, 并落实执行情况。对承包商人员是否持有《进入生产场所准入证》、施工机具是否达到安全要求等进行检查, 不符合安全要求的一律禁止进入。对承包商人员、车辆进行登记, 包括进入时间、理由、人数以及离开时间、人数。这样便于全面、如实掌握承包商人员在施工现场情况。
4.2 对承包商进行现场作业安全技术交底
承包商人员进入施工场所后, 企业要组织设计方、承包商、施工监理进行安全技术交底, 现场确认危险源, 明确施工过程中可能发生的危险因素, 以及预防措施、应急方法。同时要求承包商提交《HSE作业指导书》, 让企业员工, 特别是现场监护人员了解施工可能带来的危险性, 便于采取针对性监控措施, 防止事故的发生。
4.3 建立承包商现场挂牌制度
承包商必须将施工现场用安全警戒带围起来, 防止无关人员进入。并在明显位置悬挂安全警示牌, 标明承包商名称、项目责任人、甲方代表、联系方式, 施工期限等内容, 以利于全员监督, 增强承包商管理意识, 提高现场管理水平。
4.4 督促承包商营造一个良好的施工现场安全环境
在施工现场设置安全警示语, 设施风向标, 设置物资库。一旦发生泄露、火灾等险情, 可以指导人员疏散、逃生。机具、设备、材料摆放整齐, 禁止占用安全通道, 保持逃生通道畅通。车辆装卸货物时, 驾驶员不得离开车辆。杜绝交叉作业。施工后及时恢复现场, 做到“工完、料净、场地清”。
4.5 对承包商人员资质、机具、劳动保护设施进行检查, 确认达到安全要求
对特种作业人员资质进行审查, 要求所有特种作业人员必须持有国家统一颁发的特种作业操作证。施工机具达到安全要求, 易燃易爆区域禁止使用非防爆工具、设备。对安全帽、呼吸器、安全带等劳动保护设施进行检查, 确保处于正常工作状态。
4.6 对承包商施工过程指定专人、全过程监督, 及时消除事故隐患, 纠正“三违”行为
企业给每个施工项目指定一至两名现场监护人员, 对施工全程进行监督。现场监护人要佩戴“安全监督”袖标, 使承包商人员随时能够看到监护人, 这样可以督促承包商人员严格遵守安全规定, 并随时进行交流。施工前监护人员要逐一落实作业指导书和相关票证安全措施、要求。对施工现场进行安全检查, 及时排除事故隐患, 纠正“三违”行为。并对责任人进行批评、教育, 甚至安全处罚。对存在重大隐患, 危险到人身安全的施工要立即停止作业, 待隐患排除后再重新施工。
4.7 把承包商动火、登高、受限空间等危险作业作为重点监护
现场监护人必须是具有监督资质的安全管理人员。作业前承包商、企业双方技术、管理人员要到现场对即将从事危险作业的工艺流程、潜在危害性进行分析, 制定安全防范措施。由承包商填写危险作业《HSE作业计划书》, 由企业生产、设备、安全、负责人等职能部门进行逐级审核, 要求安全措施具体、全面, 有针对性和可操作性, 工艺流程准确。施工后检查现场, 确认没有隐患后才能离开现场。
外来承包商是油田企业开展正常的生产经营活动不可分割的一部分, 就安全管理责任而言, 是不可回避的重要内容之一。只要对承包商安全工作进行有效管理, 才能够保证施工项目作业安全平稳。
摘要：外来承包商的存在, 一方面促进了油田企业生产经营的发展, 另一方面也给油田企业安全工作带来一定的压力。本文从承包商资质选择、合同管理、人员教育、过程监督等几个方面阐明了油田企业对外来承包商的管理办法, 为施工安全提供有效保障。
外来词对汉语影响范文第4篇
1 责任制是做好外来施工单位安全管理的最重要因素
安全管理工作涉及到生产的各个细节, 在外来施工队伍作业过程中, 首先是要选择施工水平高、安全管理制度健全、预防安全事故措施到位的施工单位;其次是对施工队伍的安全管理工作要坚持谁使用谁负责的原则, 对分管领导和专职安全管理人员实行安全责任制, 对用工部门的领导要严格按照安全生产管理制度的规定予以奖惩。
2 开展公开竞标, 选择安全管理工作过硬的施工队伍
在选择外来施工队伍的过程中, 承包价格是最主导的因素之一, 价低者容易获得标的, 而这又往往是以减少安全设备、设施的投入为代价的, 由于安全生产经验不足, 容易引发各种事故。因此我们在选择合格的施工队伍时, 应多角度衡量, 避免经济因素成为唯一的选择条件, 还应从安全管理、相似项目经验等方面进行综合考评。
3 按照质量管理体系要求对施工队伍进行评审
评审内容应涵盖人员、设备、环境、预防、紧急措施、上一年的安全情况等, 通过开展合格供方评审, 在合格供方的范围内选用合格合作单位。经过严格的评审程序, 建立起一种有效机制, 通过对施工队伍安全知识和标准认知了解情况及实际施工能力的考核, 保证了所选择的合作方在安全知识和标准及实际工作是合格的。
4 强化安全责任管理
我们在签订外来施工队伍的经济合同前, 双方应签订安全管理合同, 明确双方的安全责任。公司规定, 每份合同必须有安全协议, 合同才能盖章, 合同才能成立和有效, 安全协议是合同必须的内容, 并作为存档资料。
5 强化工程施工安全考核
建立项目安全责任制, 由项目负责人对该项目的安全、进度等统一负责。现场管理全部由项目负责人管理, 项目负责人对项目的实施负全面的责任, 从现场管理到付款全过程负责, 因此项目负责人的安全责任最大, 考核力度也最大。
加强施工过程中安全的综合管理, 要根据化工工艺、设备、电气、仪表、分析等各专业的不同, 设置各专业的安全负责人, 在项目考核上予以奖惩兑现。
6 做好施工项目安全要求和危险源交底
在外来施工队伍入场前, 我们组织施工单位按交底制度进行安全要求危险因素交底工作, 让直接施工作业人员及管理人员都了解安全方面的要求, 现场有什么危险源。同时, 对要求施工方提交的施工方案、事故应急救援预案进行认真评审, 督促施工队伍采取必要的防范风险措施, 防止事故的发生。对项目安全要求和危险源交底工作纳入项目内容之一。
7 加强特种作业的安全管理
特种作业需要取得国家相关的资质证书, 并符合特种作业的施工要求。在作业前应了解作业人员的资质状况, 对不符合要求的人员拒绝进场作业;对作业现场不规范的作业应进行制止, 特别是对高空作业、动火作业, 一定要引起高度重视, 各管理职能部门要经常组织检查, 当发现作业现场与安全管理要求不符合时, 责令其停止作业, 立即进行相应整改。
8 加强现场检查监督, 发现不安全隐患及时通报和整改
大多数氮肥企业都具有较完备的安全管理制度, 但对安全管理要求的落实则需要现场的检查监督, 不但要安全管理部门经常对外来施工队伍的作业进行监督检查, 综合管理部门也要定期进行抽查。
9 严格执行临时用电、动土安全管理规定
临时用电和动土作业是外来施工队伍最常见的作业内容。临时用电一直是安全管理控制的重点, 是安全生产事故的多发点, 临时用电的制度实施, 杜绝不安全的电器设备进入施工现场, 对临时接入生产用电系统的, 应由公司具有专业资质的电工持证作业, 特别是对380伏及以上的高压电接入要高度重视。动土作业要履行必要的审批手续, 可以有效避免因施工人员不了解情况盲目动土作业出现危及工厂地下管网和电缆的事故。
1 0 结语
在对外来施工队伍的管理人员进行安全技术交底工作上还要加大力度, 我们应该将作业现场的危险因素告诉他们, 对哪些作业容易造成哪种安全事故讲明白、讲透彻, 并对发生事故以后的紧急救援预案进行讲解, 使现场管理人员和作业人员具备基本的安全技能, 并通过教育提高其自身安全保护意识。
摘要：中小氮肥生产企业在设备检修和技术改造中常常临时使用外来施工队伍完成一定的工作任务, 因外来人员的安全知识差参不齐, 为企业的安全生产带来一些不确定因素, 为适应我公司的安全生产需要, 根据氮肥企业生产特点加强对外来施工队伍的安全管理将是我们的安全管理工作的一个重点。