英语教师事迹材料范文第1篇
xxxx， 1991年毕业于xxxx大学英语系英语语言文学专业，获文学学士学位，中学高级教师，中华外语协会会员。1992年从天水长开厂(资料翻译员)调入xxxx中学从事高中英语教学工作，长期担任高三毕业班的英语教学。现任英语教研组组长。
她忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，敬业爱岗，模范履行教师职责，为人师表，工作扎实勤奋，在课堂教学中不仅给学生悉心传授英语知识，而且注重帮助学生正确认识中西方文化方面的差异，坚持既教书又育人，具有强烈的事业心和良好的职业道德。
她是一个单亲妈妈，孩子四岁起到现在，近十年来她一人独自承担着养育和教育孩子的全部责任，生活上的困难可想而知。酷暑严寒，春来秋去，为了她的学生早读辅导不受影响，往往是大清早别人还没起床，她已经用自行车驮着没睡醒的孩子赶在去学校的路上;晚上大多数人已经进入甜蜜的梦乡，她才驮着瞌睡得睁不开眼睛的孩子往漆黑冷清的家里赶。女儿小的时候，不知有多少次由于忙于在学校辅导学生，等急急忙忙赶到幼儿园时，别的孩子都走光了，只剩下她的孩子孤孤单单地站在教室门外，眼巴巴地盼望着妈妈的到来。看着女儿可怜的模样，她很心痛。但为了她的学生，她无怨无悔，因为她的心中有大爱!孩子上学后，由于工作繁忙，很多时候她没有时间给孩子做一顿象样的饭菜，经常开水泡面就是一顿饭，也没有时间辅导她的学习。家庭的困难并没有使她对工作有丝毫的松懈和不耐烦，在学校对待她的学生的疑难问题，她始终循循善诱，耐心细致，反复讲解，直到学生听懂为止。有时孩子不解地问她：“妈妈，为啥对你的学生，你很耐心，从不发火，对我却这样凶?”她心里一阵酸楚，无言以对，只是把孩子紧紧地搂在怀里。谁都知道孩子是妈妈的心头肉，作为母亲，她亏欠孩子的太多太多，也许她不是一个称职的母亲，但作为老师，她关心着每一个学生的成长，心里满载着对每一个学生的关爱。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”在教师这个平凡的岗位上，她默默无闻，倾注了自己的心血和汗水。把自己的心血和智慧化为沃土香泥，去培植岁岁芬芳的桃李，是她不懈的追求与最高的理想。
在工作中，勇挑重担，甘于淡泊，任劳任怨，关爱学生，严谨治学，爱岗敬业，勤奋工作，用自己全部的才智为学生拨亮心中智慧的明灯，用毕生的劳作在xxxx中学书写真诚与奉献。辛勤的付出有了丰厚的回报。从教以来，所教班级班风正，学风浓，教学成绩斐然，获得了家长的认同，学生的称赞，社会的好评，同行的信任。在近二十年的教学生涯中，她取得了骄人的成绩。2001年在全区高中教师教改实验课比赛中，她荣获二等奖。她精心辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛，连续八次获得由国际英语外语教师协会中国分会和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合颁发的高中组
一、
二、三等奖，多次获得市教育局颁发的“优秀指导教师”奖。2002年被评为第一批校级“骨干教师”。2003年参加xxxx中学第一次全体英语教师口语>演讲比赛，获一等奖。2006年经过严格的筛选，被评为xxxx中学第二届“十佳教学能手”。 在学校评优评先中，先后有五次被授予“优秀教师”光荣称号。
一位教育家曾经说过：“教师应当把爱心分给每一个学生。在教师自己的心中应当有每个学生的欢乐与苦恼。”作为长期担任班主任工作的她用自己的实际行动实践着这一信念。师爱无选择性，只要是学生，教师都应做到丹心一片，师爱荡漾。她不仅喜欢优生，也关注大多数中等生，更没有放弃有各种缺陷的问题生。她针对学生实际，与学生交朋友，促膝谈心，走入他们的内心深处，真实地了解他们的欢与乐，苦与悲，同各科任课教师一道，有针对地做好学生的工作，耐心地引导学生学会做人，学会工作，学会健体，学会创新，学会感思。经过不懈努力，所带班级形成了良好的班风和积极的学风，不同层次的学生均能找到自己将来最佳的发展空间，为学生的成才打下了坚实的基础。
她所教过的学生，遍布全国各地, 其中不乏北大、复旦、南开等高等学府的学生。如今他们战斗在各自不同的工作岗位上，为祖国的建设贡献着自己的力量。他们是xxxx人民的骄傲，是母校张中的光荣，更是她的光荣。多年来，在全省高中毕业会考及全国高考中，她所教班级的学生都取得了优异的成绩。尤其是在2006年的高考中，她的学生刘婧英语成绩141分，勇夺当年xxxx市英语单科成绩第一名，受到了同行的好评。
在长期的教学实践中，她坚持以学生为主，充分发挥学生的主体作用，形成了自己独特的教学风格，比如在词汇教学中，注重词汇的分类学习;在阅读教学中，形成了“导—读—分”的教学模式;在听力教学中，创立了“三环节”(pre-listening，while listening，post-listening)教学法和英语教学的口语化;在课外活动中，帮助学生建立了英语口语沙龙，为学生口语水平的提高做出了突出的贡献。
近年来，随着高中新课改的实施，她及时更新教育教学理念，积极参与新课改的探索与实践，不断创设新的教学模式，改进教学方法，课堂教学活而不乱，深受学生好评。在繁忙的教学工作之余，她坚持不懈地研读各类专业书籍，将自己的实践经验上升为理论，先后在省市级刊物上发表论文多篇，特别是论文《浅谈英语口语教学纠错法》和《巧用动名词》受到同行的一致赞誉。同时，她不断地追求英语教学的更高水平，将各种新的教育教学理论和自己的教学实践相结合，积极开展课题研究，参与完成的课题“中学英语‘大量阅读、双轨运行’教学模式实验研究”荣获2003年xxxx市第五届基础教育教学科研优秀成果三等奖;“高中英语研究性学习的探索与实践研究”2006年通过了甘肃省教育科研“十五”规划课题的鉴定，并于2007年荣获xxxx市第七届基础教育教学科研优秀成果三等奖。
冰心老人曾经说过“有了爱便有了一切”，爱心是人类最美好的品德，它是师德之魂，是奉献的源泉。她信奉“亲其师，信其道”的古训，为了走进学生，贴近实际了解他们的学习、生活情况，她经常主动与他们进行交流沟通，对个别家庭贫困的学生在生活上给予他们多方面的指导与帮助。大力支持学校的“爱心助学”活动，积极响应市妇联“扶弱帮困”的号召，踊跃参加“救助单亲特困母亲”的活动以及市妇联、民盟市委和学校组织的捐款、捐物、捐书等各类帮扶挤困献爱心活动。
无论是在普通的教育教学岗位，还是在学科教研组长岗位，她都能够尊重老同志，团结新同志，把帮助别人视为自己最大的快乐。有的年轻同事，刚参加工作，离家又远，工作没有头绪，生活缺乏规律，她总是主动地去关心他们的成长和生活。尤其是在教学中，当他们遇见困难时，她就耐心地帮他们分析问题，寻找差距，把自己的经验无私地传授给他们。因此，一些年轻的教师亲切地称她为“孟大姐”。扎实的专业功底和随和的待人处世方式使她以自己特有的人格魅力带动和感染着身边的教师不断成长，几年来与她结为“师徒”关系的很多青年教师在她悉心指导下都已经成长为学校的骨干教师。
近几年由于学校的快速发展，她连续多年超负荷带班带课，但她任劳任怨，勤勤恳恳，从不叫苦喊累，连续多年出全勤，在教职工当中树立了良好的威信，赢得了学校领导和同事们的交口赞誉。同事们亲切地称她是“老黄牛”。
英语教师事迹材料范文第2篇
我对学生充满着深深的爱，我密切关注我的每一位学生的学习和生活。我发现我班里一个的学生，由于成绩不理想，总是形单影只，同学都不愿意跟她玩。我发现后，及时对周围对她报以冷眼的学生进行了批评教育，动之以情，晓之以理，使她们的思想发生转变。
一个星期五的下午，放学后，我正想骑车回去，发现还在门卫处蹲着，神情很落寞，很明显，他父母来迟了，我停下车询问原因，他说已经打过电话了，父母还有一会儿才能来，我安慰他，让他体谅父母工作的辛劳，临走，还从包里拿出本来准备给我女儿喝的伊利米奇酸奶送给他，在递给他的瞬间，他脸上一下子露出了灿烂的笑容。我发觉，原来孩子的快乐如此简单啊。
同学是我们班的需助生，好动，上课时注意力很难集中，导致成绩一直不理想，在班级总是倒数。为了让他跟上其他同学的步伐，我总是将他放学后留下来，补习当天的学习任务。
同学写作业速读慢，总是容易走神，为了改变他的坏习惯，我跟他明确了当天任务当天完成的要求，虽然如此，他完成任务还是很少有跟其它同学同步的，所以放学后留下来完成学习任务也是常有的事，作为班主任有很多琐事要处理，但我从不因此而改变对杨新宇的这一要求，因为一旦缺少了坚持，自我约束力较
差的他写作业拖拉的现象会更加严重，为了对他负责，作为老师的我在他身上多花点时间又算得了什么。
刚接手班级的时候，我发现同学，总是苦着脸，上课很少举手发言，即使发言，声音也非常小，家长也反应孩子在学校很难找到快乐，我就对她多留心了一下，上课总是鼓励她，发现一小点进步也表扬她。一次在课堂上，我见主动举手发言，声音比平常响亮了许多，就当众夸奖了她，孩子立刻对我报之以微笑。微笑里仿佛在说老师我以后一定会像今天这样自信大胆地发言的。世界上，还有什么回馈老师的礼物是比这笑容更珍贵的呢!
英语教师事迹材料范文第3篇
在班级工作中，他把竞争机制引入到班级管理中来。一个好的班集体，应当有一股“正气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“正气”充满这个班集体的时候，这个集体将所向披靡。因为初中的学生正处于青少年时期，年少气盛，不服输，是他们的性格特征。而争强好胜正是他们的特点。所以在班级工作中，他们班的各项工作都名列学校前矛。他经常对学生们所说的一句话就是：“世间自有公道，付出总有回报。”使他班的学生都具有顽强的拼搏精神，互相学习互相竞赛的学习气氛浓郁，比学赶帮超互不相让。整个班级形成了一个团结向上的风气。他们班分班的时候，肥胖的同学比较多，所以体育的测试成绩很不理想。有许多同学经过一阶段的努力以后，想放弃。有的同学认为体育成绩在中考中占30分要不要无所谓。在这种情况下，他就采取了树立榜样，以榜样带动全班的方法。就是在体育成绩较差的同学中寻找一个进步比较快的同学作为榜样，由于长期建立的竞争机制，使本来体育成绩差不多的同学都不服输，都在刻苦地锻炼。他班有一个叫曹海鹏的同学，体重100公斤，体育成绩自然很差了。最初50米跑10秒多，经过刻苦锻炼，最后的测试成绩是7秒多点儿。这里边的辛苦只有他自己才知道。为了这几秒的成绩他的腿都磨破了皮。但是始终坚持刻苦锻炼。体现了他为了整个的班级集体不惜牺牲自己伤痛。别人能做到的我也能做到，正是由于竞争机制的引入，他班无论在智育，还是在其他方面都非常突出，几年的中考他班几乎都取得第一的好成绩，并被学校评为学校的优秀班集体。
在英语教学工作当中，他善于学习，是一个求真务实的实干家。从事教学工作的同时，坚持业务学习，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念。在多年的英语教学工作中，积累了丰富的教学经验。形成了自己独特的教学方法。特别注重培养学生具有良好的心理素质。XX年他所撰写的心理学论文，《如何消除师生的瓶颈效应》，荣获山东省二等奖。另外，他还注重优秀生的培养，他培养的优等生在全国的英语竞赛中多次获得国家级奖项。在课堂教学中，注重教书育人，兴趣教学。讲求新颖的教学方法，课堂形式灵活多样，深受学生的喜欢。记得有一次音乐老师有事，主任问同学们喜欢上音乐还是英语，同学们异口同声地说“英语”，可见同学们对他的喜欢。在三十二中学区，他是一个小有名气的英语教师，许多家长都托亲赖友把孩子调到他班，尤其是英语偏科的同学，可见他在家长中受欢迎的程度。
他无论在班主任工作，还是在学校工作中，讲求方法，深入研究，很好的把家庭教育和学校教育结合在一起。深受家长的尊重和信任。据职校的老师们说，到他班学生家招生的时候，家长们都一致说：“问问孩子的班主任，让他给我们参考参考。”他所在的英语组，通过全体同事的共同努力，XX年荣获荣成市优秀教研组的称号。
英语教师事迹材料范文第4篇
一、爱岗敬业，无私奉献
冰心曾说过："有了爱就有了一切"。作为教师，要有对事业执着和追求，要怀着崇高的责任心和使命感，用满腔的爱心开启学生的智慧大门。
二、关爱学生，以情治教
正如一位教育家所说："没有爱的教育是残缺不全的。"教师职业道德的精髓就是一个字"爱"，教师面对的不只是一个个学生，更是千万个家庭，这就需要我们无私奉献"爱心"，需要我们坚守一份"责任。"在教育教学工作中，我关爱学生，特别是关爱学困生和偏常生，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情，引导他们去采摘成功的果实。
三、追求卓越，进取向上
教师是一个学无止境的职业，是一个充满智慧而不断创造智慧的职业，面对新时代的学生，教师需要不断地学习，不断地充电，与时俱进。
我深知"打铁还须自身硬"的道理，十分注重自身素质的提高。"不断地探索教育规律，优化课堂教学，构建高效课堂"，作为立教之本，我一直在孜孜以求，抓住一切机会参与各种学习培训。我庆幸，我与学生共同成长;我感激，衷心感谢党组织对我的悉心栽培。
四、近年来取得的成绩
1、认真执行《初中数学课程标准》和教学常规，积极尝试教学改革，培养学生综合素质、教学业绩显著，在2011年6月全市初一抽考中，学校综合评估全市第二，我所任班级数学成绩在分校20个班中分别位居第
二、第三名，在2012年6月全市初二抽考中，学校综合评估全市第一，我所任班级数学成绩在分校20个班中分别位居第三名。
2、积极主动做好班主任工作，所带初二(17)班期末考试成绩在20个班中位居第二，抽考成绩位居第三名。
3、参与刘丽同志主持的"新课改下语文教学方式的转变"课题于2011年10月结题。
4、2008年全国数学竞赛中，指导学生翁水娇荣获**市一等奖
5、2010年全国中学生数学竞赛中辅导学生成绩突出，荣获**市市级三等奖
6、2011年2月论文《初中数学情境教学探析》江苏教师CN14-1307/G4独著
7、在2013年中考中，所任初三(5)、(6)数学成绩在全市位居前三名。所任班级在**四中18个班中位列第一名，在"红都班"招生考试中我班有四位同学以优异的成绩被录取。
英语教师事迹材料范文第5篇
做人民满意的优秀教师
我是沙河市柴关学区一名普普通通的人民教师，作为一名普通的小学的教师，忠诚于党的教育事业，自2011年参加工作以来，在7年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在学生和同事心目中，具有较好的评价。
一、教书育人、积极进取
作为一名人民的教师，我一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推行素质教育。多年来，我始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。我上的课充满了激情、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听我上的课。为了上好每节课，我总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，我启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，经常与同志们交流教学经验。多次上校内公开课，并要求听课的老师针对我的课找缺点，提建议，每次同志们评我的课时，我都洗耳恭听，认真笔记。因为我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。
二、爱生如子 严中有爱
我是严师，更是慈母。我关爱每一个学生 ，可我对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。我每天都能利用中午的休息时间给孩子们补课。我常说:“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”我总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。从教以来，我始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我相信“身教重于言教。”因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”，做好学生的表率。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，因为我发现，那些近旁的学生看到老师这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你“等礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答了。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。 生活中，我关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。我还利用一切机会与家长取得密切联系，和他们共同教育好孩子。韩愈在《师说》中说道：师者，所以传道授业解惑也。
这话明确告诉我们：教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。老师，不是教书匠，只输送知识，更重要的是教会学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。一名教师要真正做到“传道、授业、解惑”，要具备爱心、耐心和责任心，这样才具备了好教师的品质。
每个孩子都需要老师和家长的关注，但是现实很多情况都是没办法，家长如果真的有时间有精力大部分是能够顾到孩子的，我们班有一个不写作业的学生，最开始我也是第一时间和家长沟通，希望家长能多关注孩子，家长说孩子不写作业都是在玩游戏晚上玩到11点了，我说家长得管管孩子，毕竟孩子小没有自制力，后来写了几天，过几天又不写了，我再一问才知道孩子在家里没人管自己一个人在家，爸爸上班只中午在家，孩子一天只吃一顿饭，当时心里一下子特别难受，孩子才上三年级，正是长身体的时候怎么受得了，妈妈去跟着他姐姐上特教了，他姐姐不能自理，需要他妈妈一直照顾，这个孩子挺聪明的，不想让孩子退步，我又从新和家长孩子沟通，原来孩子前段时间在一个姐姐家住，但是住的不自在，就不愿意去了，最后我和家长沟通了一下让孩子继续去姐姐家吃饭，学习上也是有老师和同学们共同帮助，我也和各科老师说明了情况，在老师和同学们的关心下，孩子的成绩跟上了，人也开朗了，我感觉特别欣慰。 对教师来说爱是说不出口，爱是发自内心，对学生的严厉，对学生的微笑，都是爱的体现，老师有很多角色在里面，无论什么角色都是对孩子的爱的体现。
三、不断更新，完善自我
作为一名教师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，我积极参加各级的继续教育学习培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态 ，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研究《走进新课程》、《小学数学教师》、《小学数学教学》等月刊，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。
英语教师事迹材料范文第6篇
广宗县前旧店中学杨晓君
2008年，我毕业于邢台学院法政历史系。从2010年3月至今，在广宗县前旧店中学从事历史教学，担任班主任工作。时光荏苒，不经意间，我在教育这片热土上已经耕耘了三个春秋。三年来，我有过苦闷，有过彷徨，但更多的是思考和探索。
今天的中学生成长在一个价值多元、充满变化的社会中，他们中的很多人生活在丰裕的物质环境里，和信息社会同步成长。他们看似成熟，其思想和行为实则单纯，他们看似与老师的距离很近，心里距离实则遥远。欲做好教书育人的工作，着实不易。
今生选择了教师，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教育，不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是使受教育者既善于发现已知世界的客观真理，又能探索未知世界的奥秘。教育是技艺，是哲学，更是艺术;教育是心灵的交流，是思想的碰撞，更是生命的对话。
我们农村中学，生源很差，亦不具有和周边学校的竞争力。每年招收的学生参差不齐，层次多样，优秀学生更是少之又少，日常教学和管理工作很是难做。参加工作之初，所任教的65班，42名同学的学习成绩很差，学生的随意性很强，更谈不上良好的学习习惯和行为习惯。加之刚参加工作，又无教学和管理经验，我甚是苦恼，但我有工作的激情和热忱。我认
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真学习新课程标准，借鉴新的教育教学理念，研究每个学生的实际情况，利用节假日外出学习和培训。加强自身学习，提升业务素质;提高思想认识，潜修师德师能;践行课改理念，反思成败得失。几年来，教学成绩显有成效，在每学期的全县统测中，历史成绩都名列前茅。2011年教师节，被评为县级“师德标兵”。2012年春季，在全县语文课优质课大赛中，荣获三等奖。
我出生在农村，工作在农村，深知农民的心声和愿望。物质条件虽相对富裕了，可精神世界却相对贫乏。农民现在所关切的问题正是子女的成长和教育问题，是如何获得人格尊严的问题。
基于此，在工作中，我努力实践党的教育方针和政策，努力实践新教育的内涵：使学生掌握基础的文化知识;分辨是非的能力;坚持自己的理想，并为之奋斗;学会感恩社会。努力使学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创造、学会生活，牢固树立完善自我、服务他人、回馈社会、造福人类的责任意识!
然学生的成长和发展并不全是人的主观意识决定的，社会的发展和环境的复杂使育人这一工作倍增艰难。
那是我教育生命中无法淡忘的一段回忆：一个破碎不堪的班级，一群离心离德的孩子，一种剑拔弩张的师生关系。班级管理工作已经成了学校工作中的重大难题，班级正常工作无法展开。农忙时节，头疼脑热，动辄迟到请假;学校集体活动，故意发难;打架斗殴，严重扰乱学校秩序;思想工作，屡做不通。学校几经开会研究此事，领导也曾几次找我商议此事。我甚是矛盾，同时也很理解学校的难处和学生的处境。思前想后：所有的
工作都是在改造世界，而唯独教师的工作是在创造世界。教育事业的伟大，教师职业的光荣，不就是因为奉献和责任的所在吗?对于目前这种状况，我责无旁贷，在学校领导的大力支持下，我选择了我应该做的。
责任明确使命，义务催人前行。既已选择，便要为选择而付出，且全力以赴。为整顿破碎的班级，我先学生到校而到校，后学生回家而回家，推掉了多少朋友的喜筵、同学的聚会。有多少次夜半不能寐，天未明人已醒。与学校领导、老师们探讨，和同学们交流，查阅资料、登陆网站，“广采它山之石，以攻己山之玉”。
在学生管理中，我充分发挥学生自身的主体作用，重视学生的思想政治教育和道德行为教育，努力探索学生的德育工作的方法和途径，做好学生的德育工作。担任班主任工作以来，尊重学生的人格，努力探索其成长的规律和心理特征，以“信任学生、尊重学生、理解学生、关爱学生、培养学生、发展学生”为工作的核心思想和出发点，力争实现学生的人性解放，权力平等，实现学生的自主管理，自我发展。几经努力，所管理的班级勤奋、严谨、求实、创新，管理的学生，互助友爱、团结奋进、积极向上、人心思定。
把学生送出家门，送进更高的学府深造，使他们得到更好的成长和发展，是我最终的目标和心愿。为此，在日常的教学管理中，关心他们的成绩，关爱他们的生活，关注他们的思想动向。倾听他们的心声，赏识他们的个性，激励他们前进。积极的正面引导，反面教育。在2013年全县职教和高中的招生工作中，所送的初三毕业班升入职业高中、职业中专和广宗县中的学生升学率达到了90%。我们力争让每个学生
在完成初中学业后，都能有所成长和发展。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是无数默默无闻、辛勤耕耘的教师对生命价值的追求。我爱学生，无法抛弃对学生的这份爱;我爱教育，更无法割舍对教育的这段情。我爱他的神圣，更爱他的平凡;我爱他的挑战与创新，更爱他的清贫与寂寞。