安全教学工作计划范文第1篇
安全工作阶段性总结安全工作阶段性总结安全工作阶段性总结安全工作阶段性总结各位领导、老师，利用早会时间我把开学以来学校的安全工作做一下总结。 本学期由于我校学生人数急剧增多，这给我们的安全工作带来很大的麻烦，所以，在备课期间我们领导班子就专门研究开学初学生的安全问题。学生开学第一周学校要对全体学生进行一次安全教育，各班也要结合本班实际情况进行教育，特别是新一年级，由于学生对学校情况不熟悉，开学第一天班主任必须要领学生熟悉学校的环境。我们还根据班级的位置规定了楼内的行走路线，并且必须保持30厘米距离，上下楼梯间隔一个台阶等。各班落实也很好，开学第一天我们的秩序比预想的还要好，一周后楼内的秩序非常好，而且一直到现在也很好。我们要求
1、2年班主任放学时必须把学生送到校门口，交给家长或司机手中这一点低年级班主任做的也非常到位。 从第二周开始，我们就对原来的制度、预案进行了进一步修改和完善，并且层层签订了安全责任书，领导与教师，教师与学生和家长等。 校门口的管理情况，我们的校警能够按学校的要求进行封闭管理，学生出校门必须持班主任签字的假条方可放行，这里我还要补充一点，班主任给家假后约莫家长啥时能到，提前让学生在门卫室等候家长来接，不然家长来时你正在上课，不敢接电话，
安全教学工作计划范文第2篇
教学实验是增强教学效果，培养同学们的观察、思维能力和实践能力的重要教学手段。通常在物理、化学、生物教学中比较多地运用的实验手段。在实验中需要使用各种各样的实验器材，要接触电或酸、碱等危险化学物品(包括对人体有害的气体)，有时具有一定的不安全性。稍不注意，就可能发生事故，导致电击伤(触电)、化学品的灼伤、烫伤、解剖刀割伤，甚至引发火灾。所以，我们在做实验的时候，一定要把安全放在首位，防范事故的发生。譬如，安装照明电路，首先要检查使用的导线是否有裸露、插头是否完好，否则就不能用。稀释酸液时，只能将酸液注入水液，而不能将水液注入酸液中。在作比热测定时，温度计应先 插入冷水中，让其慢慢加温，而不应直接插入热水，否则会导致温度计爆炸。当对酒精灯点火时，一定不能灯对灯点，以防酒精外溢而引起爆炸。对试管进行加热，管口不要直接对着人体，特别是面部;观察管内变化也要保持一定的距离，只能侧看而不能面对管口俯视。在作解剖生物实验时，不要用刀和同学开玩笑，以免划伤、刺伤。
1997年6月初，某市一所中学初三(5)班学生上化学实验课，教师在实验前讲解了操作过程，演示了操作方法，并说明了注意事项。学生自己动手操作时，教师在作巡回指导。为了点燃酒精灯，李民同学用火柴到邻座张风同学桌上的酒精灯上借火，没有成功。李民同学干脆直接用自己的酒精灯到张风同学的酒精灯上借火(这严重违犯了操作的规定)，只听“蓬”的一声，酒精外溢，溅到了张风同学身上，立时，火借着流动的酒精在张风同学的上身燃烧。四周同学忙来灭火，教师闻讯立即用湿毛巾盖住张风同学的脸，火扑灭了，但张风同学的脸部二度烧伤面积达7%，右臂烧伤比较严重，需植皮手术。张风同学因此不能参加升学考试。
这是一起由于李民同学违犯了实验操作要求而引发的严重烧伤事故。教师已说明了实验注意事项，事故却依然发生了。张风同学本没有操作上的违规，而是在李民同学引发的事故中受了伤，身心和学业受到了影响。这件事告诉我们，在教学实验中，光靠老师的指导还是不行的，要避免类似的事故发生，最主要是要我们同学牢固地树立安全意识，让安全要求化作我们的自觉行为。
实验课是提高学生认知能力、参与实践锻炼的重要途径。这就要求我们在上好实验课的同时注重实验课的安全防范。
一、实验课的安全
1.实验室的规章要记牢
尽管各类实验室的要求不会统一，但基本的要点是相同的，如：注意倾听老师的安全教导;实验中要仔细观察现象，弄清什么是正常变化，什么是异常变化，边思考边慎重行事;在实验室严禁吃东西;指导老师不在场不能做实验。
2.要遵守老师的要求
在实验中要考虑到安全问题的易发性，作到常备不懈，时刻有应付意外事故的准备;记住教师反复透彻地强调安全要点;实验过程中一旦发现危险要立即停止并作出处理，在此情况下要充分搞清事故缘由，必要时还应就要点作笔记。
3.要切实掌握基本操作方法，万万不可盲目从事
为培养安全的习惯，应不厌其烦地掌握好各类器具的使用事项，如使用一只煤油灯不仅明了其工作方式，对其构造和功能也应充分了解，特别应考虑到允许和禁止的有关事项，每个学生必须弄懂正确使用方法。
4.禁止各种恶作剧及无意义的危险活动
实验室与普通教室不同，在普通教室允许的情况，在实验室不一定允许。其中，开玩笑搞恶作剧应全力禁止，不仅与实验课不相关的活动应制止，任何无目的的活动都要严禁。如：正在实验时不允许某人突然发出怪声怪叫惊动周围人员;点燃氢气时不准出“嘣”声;不许漫不经心地将残留药剂靠近火源，更严禁将各种残余试剂混合或拿去烧(或加热);不能用烧杯饮水，不准用药剂去熏别人鼻子;不能在室内乱跑，不能乱摸乱动实验以外的器具和器材;不允许将试剂带回家中。
5.室内的整理与清扫
实验开始前要检查桌面，看看有无金属片、玻璃片及洒出的水;桌面要常整理，实验中最好勿将装置或试剂倾倒在桌上;对待各种危险品不能用一般方法去擦，要由老师亲自处理;实验结束要彻底清扫，离开前要洗手。
二、实验课事故的对策与应急措施
1.对受试剂伤害的处理。当试剂沾染皮肤及眼，要直接用大量的水冲洗，以15分钟为原则，但不要用已经加压后的水，特别清洗眼睛更要警惕大的水冲力;稀释试剂时，不能漫不经心，要知道稀硫酸比浓硫酸更有危害性;要注意使用中和剂会发热，反而会加重被害部位，应急处理之后必须遵循医生治疗，严禁由外行(非医生)处理。
2.对烧伤的处理。试剂伤害同时引起烧伤，迫切需要的是要冲洗试剂。当属一度烧伤(只有红色的烧伤)，将烧伤部位用冷水仔细冲洗，时间至少在5分钟以上;当属二度的烧伤(出现水肿)，不能划破水泡，要在伤口上涂药然后轻轻包扎;当属三度烧伤(皮肤表面烧黑)，在伤处覆盖上干的医用纱布，尽早去医院，伤处的皮肤脱不下来时，只能剪下来;当烧伤占全身的1/5以上时要直接请大夫治疗。
3.对火灾的处理。当由可燃性液体产生的火灾，酒精灯倒下起火时，将周围易于着火的物品移开，火接近溶剂时(苯、乙醚等)，可用二氧化碳或泡沫灭火器灭火，溶剂装入桶内时最好不用盖子以防爆炸;若是碱金属类发生燃烧时，用砂、无水碳酸钠粉末等灭火，二氧化碳和四氧化碳不仅不能灭火反而会有加剧反应的危险;若是自燃性的物品如火药、铝热剂、有机物与氧化剂的混合物一旦发生燃烧时，则灭火会相当困难，防止扩大化是主要目的，只能期待它早些烧尽为止;若是衣服类着火时，水是最好的灭火剂，或用湿毛巾抽打扑灭，二氧化碳灭火器对服装灭火有效，但切不可向脸部喷射。
假如教学实验中引发了事故，专家建议：
1.如果遇到一般酸液溅上皮肤，应立即用水冲净，可减轻灼伤。若酸液溅入眼睛，除急用水冲外，还应该赶紧送医院检查救治。
2.使用酒精灯不慎起火，应用毛巾、衣服覆盖扑灭，千万不能用水去浇。
3.因起火烧及衣服，严重者注意不要奔跑，以免风促火势，最好是就地打滚灭火。
安全教学工作计划范文第3篇
一、指导思想
以区局教育组织的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。
二、教育内容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路队的管理。
2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识的讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育，重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育、检查班级的防电设施，落实专人负责，办理应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
三、实施措施
1、加强放学路队的管理，每队路队设立路队长，对该队进行负责管理。
2、通过看影碟和课堂讲述渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。
3、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。教育学生加强安全防火意识。
安全教学工作计划范文第4篇
遵照市教育局2013——2014年教学工作要点及各项活动安排，稳步落实校代会校长工作报告精神，制定育才中学本学年教学工作计划：
一、工作思路：
以全面提高教育教学质量为核心，以构建高效课堂，提高课堂效率为目标。充分发挥“指导、服务、督查、创新”的功能，着力研究开放式的、适应新课标新教材的新型高效课堂;加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作;强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性到科研型的转变;强化常规教学工作的全程细化管理，做好高效课堂的达标及常态化，切实有效的开展高效课堂教学模式，扎扎实实做好“四清”工作，确保教学质量的提高;加强初三年级的教学管理，尽最大努力提高中考备考质量。
二、主要工作与措施：
(一)规范教学行为，加强教学常规管理力度
1、进一步完善并实施《学校教学常规工作量化考核细则》，通过各种有效途径来提高教师对常规工作的认识，提高教师的教学纪律意识和教学质量意识，明确教学工作的重点，重视常规工作的落实。
2、加强集体备课的管理，提高集体备课的质量。将检查重点放在教学计划制定是否合理，教案设计是否科学、教学过程能否体现“师生互动”“学生能力的培养为主”等。教师备课情况每月的检查与抽查不以检查为目的，着重及时反馈建议，重在“二次备课”效果，切实做到督促教师备课质量的
不断提高;与教科室紧密配合，促进教研工作的进一步开展，加强教研组微型课题的研讨，推进青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平。内练内功，外树形象。
3、加强课堂教学管理，重视学生情况的掌握。严格教学工作中作业批改、纠错、辅导、评价等环节的管理，做到事事有效。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。要有战略性的眼光看待每一位学生成长，建立学科优秀学生数据库，班级优秀学生数据库实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一旦学生有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强，切实保证优秀学生有发展的空间，创造条件促进中等生和困难生树立向上的信心，让优等生强化，中等生优化，困难生迎头赶上，全面提升学生的学习品质，努力创造学校学科品牌。
4、抓好课堂“四清”工作。要深入理解“四清”的要义，明确“四清”不是“四考”;理解“四清”，重点在于理解“清什么”和“怎么清”，科学设计“四清”的办法，完成教学目标。关键落实在“堂清”。
5、开展优秀教案、优质课评选活动。期中前积极配合教科室在各科教研组组内开展示范课、观摩课活动并推出一节精品课，进行全校范围的精品课比赛，组织校级层面观评课。抓住三个关键环节提高听评课的质量：第一个环节是课前的“集体研课”，把个人备的教案拿出来，精研细磨，研教学目标、教学重点的确定，研教学方法的选择，研堂清试题的设置及其恰当的组织形式等;第二个环节是课上的有效观察，包括观察点的确定、观察量表的设置及观察的合理分工等;第三个环节是课后有针对性的深入评课，包括
评议教学目标的落实、学生学习的状态、方法和效果，以及教师的引导点拨、堂清落实的情况等等。力争每一次的观评课上课和听课的老师都有收获。学期末前进行优质高效教案评选活动(以备课组为单位，集体成果为主)。
6、加强学生学习常规管理。坚持课堂巡查制度和作业检查制度，努力配合各科教师完成课堂任务，促进学生课堂参与的积极性，逐步形成优秀的学习品质。落实各科“课外兴趣小组”的活动的开展情况，做到事事有落实，切实做到活动学生人人参与，共同提高。以改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的激发学生的学习主动性。
7、以作业管理为抓手，促进教学效率和质量的提升。探索有效作业管理的策略和方法，加强作业管理的专题研究，通过高质量、个性化、趣味性的作业管理，提高学生作业的有效性。
做法设想：开学初作整体要求，教研组、备课组集体研课要专门有作业研讨项;个人教案要体现分层布置;堂清练习题要紧扣学习目标;个性化作业鼓励突出学科特色和创新;纠错作业体现培优补弱性。
活动载体：本学期举行2次作业展评活动：一次九月底月清之后，一次按教研室安排时间做。2次家长会：期初和期中，把学生所有作业放在座位上，让家长看。
总结评价：教务处做好常规管理检查督促;教科室跟踪过程，并及时收集反馈意见建议，修订完善操作办法;每次活动后层层总结。
活动目标：提高师生对作业效率与效益的自觉意识与追求意向，最大限度克服作业布置的随意性、盲目性，促进不同层次学生的发展。重视实践操作和引导探索活动，注重培养学生良好的学习习惯和学习品质，促进学生可
持续发展。最终达到提高三率和教学成绩的目的。
8、认真组织各级各类考试，做好质量分析，提出建设性的意见，制定整改措施。学期初个人课教师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法，实行月清制度，通过月清检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习动向，及时反馈给班主任、任课教师及学生家长，找出问题及时解决。
(二)以研促教，强化教师队伍建设
1、深化“研读课标教材，画知识结构图”活动。第一阶段以教研组为单位精读课标，并自主编制测试试卷，人人过关 ;第二阶段以备课组为单位画学段知识结构图。要求提高活动内涵，由客观罗列课标、教材上的内容到主观细化解读课标和教材，理解其内涵和实质，并把“知识结构图”有效运用到“课堂教学总结”、“学情分析”等教与学的实践当中。
2、以微课题研究为突破口开展学情研究。挑选业务能力强、教研热情高的教师组建微课题研究小组，开启向研究型教师转型的破冰之旅。围绕育才中学学生学情，就地取材，选取教师实践中最迫切想解决的问题作为课题立项，并按确立问题——预设目标——设计步骤——主题阅读——研究实施——总结提高的流程完成为期一学期的课题研究。加强督导，全程跟踪指导，定期了解课题开展进度、交流经验心得，通过学习借鉴科学有效的实验方法，不断提高教研水平。做好基础性资料、过程性资料、结果性资料的收集和整理，以成果报告和论文形式呈现研究成果，为下学期交流做好准备。
(三)开展丰富多彩的综合实践活动
综合实践活动可以看做是教研组沙龙活动的延伸继续，教研组集全组老
师的智慧，结合本学科的特点，精心设计活动方案，开展丰富多彩的综合实践活动，以构建一门课程的要求，完善活动管理，制定目标、内容、设计、实施、评估等要素，为校本体系的建立提供素材。鼓励教师大胆创新，引领学生将知识运用于实践，在活动中增长能力，体会学习的乐趣，提高自身素质。
(四)举办教研论坛和读书论坛
继续举办教研论坛，请外出进修学习的老师把自己所学所见所闻与大家分享，让更多的人了解先进的教育理念和前沿的教育改革方向;推荐好书、交流读书心得感悟，为创建“书香校园”助力。
三、 采取强有力措施抓好中招备考工作：
1、教务处牵头做好学校各职能部门，各教研组的工作，使其有机配合，协调联动，监督检查各方面工作，准确决策;做好资料信息的收集与分析，及时反馈一线教师和班主任，努力做好教学服务与指导。
2、质量管理小组成员要真正做到深入课堂指导教学，及时准确的和教师沟通，解决教师教学困难;深入学生，了解学情，及时解决存在的问题。
3、灵活进行高效课堂基本模式的开展，做到实效为主。搞好单元过关，认真分析，及时反馈，不留夹生饭，杜绝不顾一切盲目赶进度的错误做法。
4、加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。
5、全员参与，发挥整体功能。要个人奋斗与集体奋斗相结合。全体教师对目标生要全面负责，形成合力保总分，消除弱科争全优。不能给学生造成某些教师的某学科薄弱而不能升学的后果。努力育才中招做到触底反弹。
6、文化课学科具体要求：
(1)合理安排教学进度和梯度。在留出充裕复习时间的基础上，严格按进度进行教学，不能拖后。要充分考虑到各种考试、节假日、大型活动等耽误的时间因素。
(2)这学期尽管讲的是新课，但从现在起就要注意对学生答题方法技巧的指导，加强对学生规范答题，得失分原因的引导和分析。如果都放到下学期，时间太短，效果会打折扣。
(3)进一步加强对中招试题的研究，充分发挥团队精神和骨干成员带头作用，认真研究学科标准和近3~5年我省的中招试题题型、考点。提前学习各科《中考说明与检测》，把握好命题方向与特点，特别是其中的变化点，在教学中融入进去，提早进入备考状态。
(4)狠抓三率检测数据分析及措施落实。
7、体育学科具体要求：
(1)体育也是中招考试之一。从现在开始九年级的体育教学应以中招考试项目为内容，全力开展，直至持续到中招考试结束。
(2)成绩检测随同文化课月清一同进行。成绩分析和训练措施一并跟上。
安全教学工作计划范文第5篇
一、指导思想
综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、课程目标
综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为：
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动
所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、基本要求
1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留
下了必要的空间。
5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。
四、活动重点
安全教学工作计划范文第6篇
一、总体要求
以履行法律法规和职责规定为主线，以食品安全综合协调、职业病防治和饮用水卫生安全工作为重点，以能力建设和人才队伍建设为基础，加大部门协调与合作，努力推进食品安全和卫生监督各项工作。
二、工作重点
一是认真履行食品安全综合协调职责。继续完善食品安全综合协调机制，加强食品安全整顿和事故督查工作。二是切实加强职业卫生和放射卫生监督管理，进一步提高职业病防治能力和水平。进一步加强饮用水、公共场所和消毒、涉水产品卫生监督管理。不断提高传染病防治和学校卫生监督管理水平。打击无证行医，查处采供血违法行为。三是加强卫生监督体系建设，规范卫生行政执法行为。进一步加强卫生监督队伍建设和卫生监督信息化建设。
三、工作计划
（一）食品安全综合协调
1、食品安全法规宣传工作。在3.
15、6.1、9.1前后，通过电视、报纸、网站或集中开展法规咨询和法规进学校、进企业、进社区活动，大力宣传食品安全法规和食品安全知识，发布食品安全预警信息，引导广大群众科学消费、安全消费。
2、食品安全综合协调工作。制订2011年食品安全工作计划并督促食品安全监管部门扎实开展食品安全监管工作。召开1次食品安全委员会成员、办公室成员和联络员全体会议，召开4次食品安全监管部门会议，组织开展2次多部门联合执法检查，开展1次食品安全突发事件应急演练，开展2次食品安全工作督查。召集食品安全监管相关部门，理顺食品安全突发事件应急处理机制，建立食品安全突发事件的预防和应对长效机制。
（二）卫生监督重点工作
1、职业卫生监督工作计划
（1）用人单位职业健康监护开展情况。以涉铅企业为重点，加大对用人单位职业健康监护工作情况的监督检查。检查用人单位对从事接触职业病危害作业的劳动者的职业健康监护情况，督促用人单位全面开展劳动者职业健康检查，协助用人单位建立职业健康监护档案。
（2）建设项目职业病危害评价情况。督促建设单位按照《职业病防治法》规定，对可能产生职业病危害的新建、扩建、改建建设项目和技术改造、技术引进项目，开展职业病危害评价，包括建设项目职业病危害预评价审核或备案，严重职业病危害建设项目的防护设施设计卫生审查，建设项目职业病防护设施竣工验收或备案工作。
（3）职业卫生技术机构工作开展情况。督促并协助县疾病预防控制中心申报职业病危害因素检测与评价机构资质。对职业健康检查机构进行检查，重点检查辖区内职业卫生技术机构是否依法开展工作，所出具的技术报告是否符合相关规范和要求，结论分析是否有针对性，有关档案是否健全，质量管理体系是否持续有效运行等。
（4）建立用人单位职业健康监护监管档案。
（5）开展职业病防治宣传活动。
责任人：储诚新
2、放射卫生监督工作计划
（1）监督对象：全县开展放射诊疗工作的各级各类医疗机构、母婴保健机构、疾病预防控制中心。
（2）监督内容：检查《放射诊疗许可证》和《放射工作人员证》办理情况、从事放射诊疗业务的医疗卫生机构100%取得《放射诊疗许可证》。检查相关医疗卫生机构Ｘ射线机使用及防护情况，放射诊疗建设项目职业病危害评价情况、设备状态（应用质量）检测情况和放射工作人员职业健康监护情况等。
责任人：方德华
3、生活饮用水监督工作计划
（1）监督对象
县自来水公司各水厂，乡镇集中式供水单位，二次供水单位。
（2）监督内容
①填写被监督单位信息卡，建立县自来水公司、乡镇集中式供水单位、二次供水单位信息档案。
②开展经常性卫生监督。重点检查市政供水单位，乡镇集中式供水单位，二次供水单位卫生许可证持证情况，制管水人员持健康证明情况，卫生管理机构、管理制度制订落实情况，制水工艺情况，涉水产品情况等，工作计划《食品卫生安全工作计划》。
③督促疾控中心开展水质检测.对市政供水单位—县自来水公司的出厂水、末梢水在丰水期和枯水期分别检测2次，检测指标包括余氯、细菌总数、总大肠菌群、浊度、pH。对辖区内3-5家乡镇水厂出厂水进行余氯（如为稳定性二氧化氯消毒则不测）、细菌总数、总大肠菌群、浊度、pH检测。
责任人：江先传
4、公共场所卫生监督工作计划
（1）检查对象
《公共场所卫生管理条例》规定的七类28种，以住宿场所、沐浴场所、游泳场所及美容美发场所为重点。
（2）监督内容
①填写公共场所监管被监督单位信息卡，建立公共场所监管被监督单位档案。
②开展经常性监督检查。对辖区内住宿场所、沐浴场所、美容美发场所、商场开展经常性卫生监督1次以上，查处违法行为。
③对取得卫生许可证的住宿场所、游泳场所、沐浴场所和美容美发场所开展卫生信誉度量化分级管理。
责任人：程军军
5、学校卫生监督工作计划
（1）监督对象
辖区内各级各类学校。
（2）监督内容
1、建立学校信息卡和档案。
2、开展学校卫生监督检查：以饮用水卫生管理措施的落实情况、供水设施卫生状况及饮用水水质情况为重点，加强辖区内学校特别是农村学校饮用水卫生的监督检查；督促指导学校按照卫生部、教育部相关文件精神，建立和完善传染病防控制度，落实各项防控措施；加强校舍、教学设施、生活设施、卫生保健室配备等基本卫生条件的建设管理，对学校内影响学生健康的学校教室建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明以及黑板、课桌椅等教学卫生环境开展监督检查。
责任人：裴荣
6、传染病防治监督工作计划
（1）开展医疗机构传染病防治卫生监督。对全县医疗机构开展1次经常性卫生监督检查，重点检查疫情报告、消毒管理、医院感染控制、医疗废物管理等工作开展情况，查处违法行为。
（2）开展消毒产品经营单位监管。至少抽查5家辖区内药店等经营单位经营的抗（抑）菌制剂情况。重点检查经营单位是否索取生产企业卫生许可证及其他相关证明材料；产品标签说明书是否存在明示或暗示对疾病的治疗效果，用于人体足部、眼睛、指甲、腋部、头皮、头发、鼻粘膜等特定部位；无检验依据抑/杀微生物类别等不符合《消毒产品标签说明书管理规范》的现象。
（3）开展采供血机构监管。对本地采供血机构传染病监管工作开展经常性卫生监督检查2次以上。对监督检查中发现被检查单位存在违法违规需要处罚或整改的行为，按要求进行处罚或整改，并加以落实。
（4）加强疾病预防控制机构监管。监督检查内容包括：疫情报告、医疗废弃物管理、菌（毒）种管理等。是否对传染病疫情信息和疫情报告进行分析、调查与核实，县级疾病预防控制机构是否对医疗机构开展传染病疫情报告检查和业务指导等。
责任人：汪晴企
7、餐饮具集中消毒单位卫生监督工作计划
（1）建立餐饮具集中消毒单位档案。
（2）对辖区内餐饮具集中消毒单位的监督检查不少于2次，查处违法行为。
（3）对辖区内餐饮具集中消毒单位进行1次卫生学评价并出具卫生学评价报告，评价内容包括选址、布局、基本设备、操作区卫生、仓储与运输卫生、卫生质量管理、从业人员等。卫生学评价结果向工商、食品药品监督部门进行通报和公告。
责任人：裴荣
8、医疗机构监督工作计划
（1）检查对象和内容
①建立各级各类医疗机构档案。
②对辖区内各级各类医疗机构经常性卫生监督频次每年不少于1次，覆盖率100%。重点检查医疗机构执业资格、执业范围及其医务人员执业资格、执业注册情况。查处违法行为。
责任人：汪晴企
9、打击非法行医和非法采供血工作计划
（1）监督对象
游医、美容美发场所、保健按摩场所、医疗机构及采供血机构。
（2）监督内容
①充分利用乡镇卫生监督检查员、村卫生监督信息员，畅通打击非法行医群众投诉举报网络，及时发现非法行医和非法采供血线索。
②开展美容美发场所、保健按摩场所、医疗机构及采供血机构不定期检查，查处非法行为和非法采供血行为。
③巩固同公安局建立的打击非法行医联动机制，及时查处非法行医和非法采供血行为。
责任人：汪晴企
10、医疗广告监管工作计划
（1）监督对象
各医疗机构和非医疗机构及个人。
（2）监督内容
①开展广告监测。每月定期对报纸、电视、广播、户外医疗广告进行监测，并按月及时上报监测结果。
②根据监测情况，及时查处非法发布医疗广告行为。
责任人：汪晴企
四、工作要求
1、提高认识，明确工作责任。食品安全与卫生监督工作，事关广大群众的身体健康和生命安全，事关经济发展和社会和谐稳定，任务非常艰巨，责任十分重大。各科室负责人、各卫生监督执法人员均要从以人为本、科学发展的高度来强化宗旨意识和服务意识，切实承担起监管职责，真正做到权为民所用。
2、明确重点，加强日常监管。各科室负责人、各卫生监督执法人员要根据本工作计划，认真谋划，合理安排，突出重点，切实加强监督，做到务实、高效，确保食品安全与卫生监督各项重点工作落到实处。