通讯员新闻写作知识范文第1篇
培训老师：艾老师
新闻写作是一门学科，只有深度了解、具体实践了，才能更加深刻的体会到其丰富、深远的内涵。
图片、标题(字大、位置最高)的内容即是本报纸最显眼的内容。 报头、报眼：其新闻价值最高、最大，即头版头条。
标题：一篇新闻的报道，其标题相当重要。标题应保持在14字以内，少数情况采用更长标题、但不宜超过20字。如公司小报中有一则新闻报道的标题：公司荣获2008~2009年度乌鲁木齐科技进步奖。通看全文，其实还有一项更为重要的信息没在标题中体现，即科技进步一等奖，可把2008~2009年度这几个不是关键的字替换掉(标题不宜过长)，即写成：公司荣获乌鲁木齐科技进步一等奖。一等奖更能、更容易抓住读者的眼球，远比读者关注的哪个年度(时间)更具价值与新闻性，而这个时间可在文中轻盈带过。①、标题应具有如下特点：能迅速抓住读者的眼球(看书看皮、看文看题)，要将标题浓缩到最简洁、明了。其基本要素应把握：准确、鲜明、简洁(深度)吸引人。②、内容应突出，如什么项目、谁负责、取得了什么成绩、怎么取得的?要让大家关心的东西突出来，开门见山、直接拿出来让大家看到。要把醒目的东西写出来，如：******(什么)项目是国内目前最大的„„(什么)，要直接在标题中突出来。如比较好的标题，能够抓住关键词：动漫产业，体验高科技带来的快乐!其中关键词动漫产业，抓住了读者的眼球。动漫是目前刚兴起的一种科技产业，一下子就将读者的兴趣调了起来。
导语：要与标题吻合。导语应保持在100字以内。标准三步曲：标题、导语、过程(怎么干出来的、即内容)。导语又叫引题，即是对标题的进一步阐述、补充与过度。引题的内容一定要把专业的东西去除掉，因为大众读者并不熟悉各类专业的东西。如果写上那些专业的让人看不懂的东西会使文生涩难于发表(新闻与其它素材的文章有明显的区别)。导语体现了所写新闻的价值与意义。
内容：内容要有针对性、规范化，针对读者(他所关注的，他关注什么)来写。抓住5要素(5W)写具体内容。即：何时、何地、何人、何事、何果。另外消息要求时间一定要具体(消息必须明确时间的具体性)。
要把握好信息与新闻的重大区别，要区分开消息、通讯与新闻的区别。消息、通讯是新闻的横截面、它的特点快而短，它甚至可以是一句话，如：在刚结束的花样滑冰项目上，我国选手谁、谁获得了该项目的冠军(没了)!它只是描述一个事件或刚发生的什么事情，并不铺开来写，只是个报道。而新闻则需要描写谁，通过什么样的努力，如何在落后的场面下奋勇直追，拿得了这枚金牌，完全可以
把5要素铺开来写。新闻着重写那些有价值的东西、报道那些鲜为人知的事情。多写细节，多描写。把事实摆出来、把具体事情、详情、具体人物写出来。
另外，内容一定要体现其价值性、其意义性以及其吸引人眼球的东西。突出特点、个性，捕捉不同的信息点。语言一定要简洁、明了，要精益求精，改了再改、斟酌再斟酌。一定要注意语法，多写、多练。如：三个不同(的、得、地)用法：形—名/的;形—动/地;动—形/得。跑得飞快!飞快地跑!飞快的火车!
内容特点要鲜明、特点突出。举例：每年自治区都要进行粮食征购，征购粮食是自治区粮食局的头等大事，每年都要做新闻采访及新闻发布会，这样16个地州就都得上交不同的新闻稿，这样不同地区就要不同的新闻题材。那每个地区都应找到自己的特点，要找到最能吸引人眼球的东西。首先上交的吐鲁番地区，因为吐鲁番地区气候和日照时间多，粮食成熟的早，它是第一个提前完成粮食征购的地区，特点就有了。而塔城地区也找到了自己的特点，即它是超额最多完成粮食征购的地区，为何能够做到超额那么多就成了新闻的要素。昌吉地区也找到了自己的特点，它们上交的都是一级品小麦，质量第一，这个第一就成了新闻的突出要素。阿克苏地区也找了自己的特点，它从不条白条完成全部兑现征粮用户的款项。„„，所有地区都基本找到了自己的征购特点，完成了新闻稿件，只有克州地区没找自己的特点，但通讯员一下子找到了克州未完成征购粮食任务的特点，它是独一一家未完成征购任务的地区，原因是因为该地区粮食用地少等特点，成了它突出的特点。
忌讳文不对题，不要堆积一大批形容词，如：兢兢业业、无私奉献等等。结构一定有层次性，要有具体实例，要与大家的不同特殊事例。事例太多也不好，一定要有突出的东西，别写绝对数据、要用相对数据，绝对数据没有价值与意义，与相对数据则有借鉴性。如：××单位完成利润200万元，与外面同行相比也许200万元不是什么数据，但××单位与去年同期相比超额完成200%的利润则相当有价值性，并且会让读者联想到超额完成这么多，迫切想知道是怎么完成的，是谁来负责完成的等等。要突出靓点、细节描写。如这样一句话：我们常看到她忙的把带来的中药放进微波炉几天都忘了喝，但却“忙里偷闲”亲自购买补品去探望部门生病的员工。简短的描写，抓住了细节，突出了人物的先进性与特点。自己的身体有不适，需要中药调理，却老忘了顾上自己的事去忙别的事，体现了人物的先进性与突出性特点。另外，人物描写忌讳去揣摩人物的心理思想，要采用原话，以免遭拍须溜马之嫌，别夸大其词，要自然得体与事例相符。
通讯员新闻写作知识范文第2篇
吴谷平老师的从新闻的定义开始授课，让我们每一位通信员重新认识了什么是新闻。老师强调写新闻一定要抓住五要素“五W一H”，即人、事、时间、地点、为什么、怎么样。并详细介绍了消息的特征、分类及写作要求，告诉我们，信息员要做到从实践中来、到实践中去、以实用性取胜、以可操作性见长。
潘益大老师新闻评论写作的讲课，使我对此有了很大的兴趣。由于新闻知识的缺乏我们平时写的新闻大多以消息的形式出现，通过此次培训后，我应该大胆的多练习其他写作形式来提高自己的写作能力。一句：要有发现问题的眼睛。让我深深的感受到，我们通讯员的任务不光只会写新闻，还要学会自己审查自己的新闻，他采用文报中错误的典型案例进行讲解，告诉我们写作中要注意语言、时间、数据的准确性。
张蔚飞老师给我们讲授了新闻摄影的方法---抓拍，当今是读图时代、各大报纸都图文兼备，因此照片的编辑已经是报社不可缺少的一部分。张老师通过典型的图文案例，分别跟我们讲授了什么样的照片是有价值的，什么样的照片是无能为力的，什么样的新闻适合用照片，通过融洽的氛围激发了我们学习新闻报道的兴趣。老师用自己的亲身经历告诉我们，新闻摄影要抓好的照片，只要多留心，细心观察，转换角度，在平凡中找到与众不同的地方，就能捕捉到亮点、热点。
生活中的事件和故事，需靠应用写作技术来描述，通过培训，使我对新闻写作有了更深的理解。要想写出好的新闻靠歪扭、想象是行不通的，即便写，写出来的新闻也是没有时代特色的，也是不贴近生活的。正如吴谷平老师说的，通讯员要有使命感和责任心，要抓住新闻的要素：事实、最新的、有意义的、面向公众的、报道，只有这样才能写出好文章。
通讯员新闻写作知识范文第3篇
吴谷平老师的从新闻的定义开始授课，让我们每一位通信员重新认识了什么是新闻。老师强调写新闻一定要抓住五要素“五W一H”，即人、事、时间、地点、为什么、怎么样。并详细介绍了消息的特征、分类及写作要求，告诉我们，信息员要做到从实践中来、到实践中去、以实用性取胜、以可操作性见长。
潘益大老师新闻评论写作的讲课，使我对此有了很大的兴趣。由于新闻知识的缺乏我们平时写的新闻大多以消息的形式出现，通过此次培训后，我应该大胆的多练习其他写作形式来提高自己的写作能力。一句：要有发现问题的眼睛。让我深深的感受到，我们通讯员的任务不光只会写新闻，还要学会自己审查自己的新闻，他采用文报中错误的典型案例进行讲解，告诉我们写作中要注意语言、时间、数据的准确性。
张蔚飞老师给我们讲授了新闻摄影的方法---抓拍，当今是读图时代、各大报纸都图文兼备，因此照片的编辑已经是报社不可缺少的一部分。张老师通过典型的图文案例，分别跟我们讲授了什么样的照片是有价值的，什么样的照片是无能为力的，什么样的新闻适合用照片，通过融洽的氛围激发了我们学习新闻报道的兴趣。老师用自己的亲身经历告诉我们，新闻摄影要抓好的照片，只要多留心，细心观察，转换角度，在平凡中找到与众不同的地方，就能捕捉到亮点、热点。
生活中的事件和故事，需靠应用写作技术来描述，通过培训，使我对新闻写作有了更深的理解。要想写出好的新闻靠歪扭、想象是行不通的，即便写，写出来的新闻也是没有时代特色的，也是不贴近生活的。正如吴谷平老师说的，通讯员要有使命感和责任心，要抓住新闻的要素：事实、最新的、有意义的、面向公众的、报道，只有这样才能写出好文章。
通讯员新闻写作知识范文第4篇
——记院刊通讯员培训《新闻稿件怎么写》
什么样的通讯稿件会受到读者的青睐呢?如果文中包含能让读者产生阅读欲望的信息，或者文中内容对读者有价值，与之利益攸关，则文章必能引人注目。4月20日在我院A座25楼建筑设计院培训室中，来自重庆大学的杨涵教授在针对我院院刊通讯员组织的《新闻稿件怎么写》的培训中，道出了此中真谛。
杨教授通过讲解文章导语、直接引语和细节的写作方法，以范文修改的模式重点对会议报道、活动报道和项目报道的撰写技巧进行了传授。
杨教授指出，在会议报道的写作中，要更多的关注会议做了或者说了什么具体的事情，并将有价值的内容前置，对于项目报道则着重体现其行业价值、实用价值和愉悦价值，价值可以激发读者的兴趣和欲望，以此吸引其眼球，关注报道和会议或项目本身;而活动报道的采写，则应重点描述细节，着意刻画富有特色的情节，使读者感同身受，如临其境，会达到更好的共鸣效果，打动人心。
院刊主编主持本次培训并作重要讲话，他指出：我们始终秉持创造价值、实现价值、共享价值的核心价值观，付出必有回报，以此激励通讯员同志组织或写出更多更好的稿件。
我们相信，在领导的关心下，在通讯员同志的努力下，在广大员工同志的支持下，院刊《xxx资讯》一定越办越好!
通讯员新闻写作知识范文第5篇
吴谷平老师的从新闻的定义开始授课，让我们每一位通信员重新认识了什么是新闻。老师强调写新闻一定要抓住五要素“五W一H”，即人、事、时间、地点、为什么、怎么样。并详细介绍了消息的特征、分类及写作要求，告诉我们，信息员要做到从实践中来、到实践中去、以实用性取胜、以可操作性见长。
潘益大老师新闻评论写作的讲课，使我对此有了很大的兴趣。由于新闻知识的缺乏我们平时写的新闻大多以消息的形式出现，通过此次培训后，我应该大胆的多练习其他写作形式来提高自己的写作能力。一句：要有发现问题的眼睛。让我深深的感受到，我们通讯员的任务不光只会写新闻，还要学会自己审查自己的新闻，他采用文报中错误的典型案例进行讲解，告诉我们写作中要注意语言、时间、数据的准确性。
张蔚飞老师给我们讲授了新闻摄影的方法---抓拍，当今是读图时代、各大报纸都图文兼备，因此照片的编辑已经是报社不可缺少的一部分。张老师通过典型的图文案例，分别跟我们讲授了什么样的照片是有价值的，什么样的照片是无能为力的，什么样的新闻适合用照片，通过融洽的氛围激发了我们学习新闻报道的兴趣。老师用自己的亲身经历告诉我们，新闻摄影要抓好的照片，只要多留心，细心观察，转换角度，在平凡中找到与众不同的地方，就能捕捉到亮点、热点。
生活中的事件和故事，需靠应用写作技术来描述，通过培训，使我对新闻写作有了更深的理解。要想写出好的新闻靠歪扭、想象是行不通的，即便写，写出来的新闻也是没有时代特色的，也是不贴近生活的。正如吴谷平老师说的，通讯员要有使命感和责任心，要抓住新闻的要素：事实、最新的、有意义的、面向公众的、报道，只有这样才能写出好文章。
通讯员新闻写作知识范文第6篇
吴谷平老师的从新闻的定义开始授课，让我们每一位通信员重新认识了什么是新闻。老师强调写新闻一定要抓住五要素“五W一H”，即人、事、时间、地点、为什么、怎么样。并详细介绍了消息的特征、分类及写作要求，告诉我们，信息员要做到从实践中来、到实践中去、以实用性取胜、以可操作性见长。
潘益大老师新闻评论写作的讲课，使我对此有了很大的兴趣。由于新闻知识的缺乏我们平时写的新闻大多以消息的形式出现，通过此次培训后，我应该大胆的多练习其他写作形式来提高自己的写作能力。一句：要有发现问题的眼睛。让我深深的感受到，我们通讯员的任务不光只会写新闻，还要学会自己审查自己的新闻，他采用文报中错误的典型案例进行讲解，告诉我们写作中要注意语言、时间、数据的准确性。
张蔚飞老师给我们讲授了新闻摄影的方法---抓拍，当今是读图时代、各大报纸都图文兼备，因此照片的编辑已经是报社不可缺少的一部分。张老师通过典型的图文案例，分别跟我们讲授了什么样的照片是有价值的，什么样的照片是无能为力的，什么样的新闻适合用照片，通过融洽的氛围激发了我们学习新闻报道的兴趣。老师用自己的亲身经历告诉我们，新闻摄影要抓好的照片，只要多留心，细心观察，转换角度，在平凡中找到与众不同的地方，就能捕捉到亮点、热点。
生活中的事件和故事，需靠应用写作技术来描述，通过培训，使我对新闻写作有了更深的理解。要想写出好的新闻靠歪扭、想象是行不通的，即便写，写出来的新闻也是没有时代特色的，也是不贴近生活的。正如吴谷平老师说的，通讯员要有使命感和责任心，要抓住新闻的要素：事实、最新的、有意义的、面向公众的、报道，只有这样才能写出好文章。