初三作文范文第1篇
首先强调的是基础。争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。
其次是综合性学习。这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。材料题，首先是读清题干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。
阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，可以留心下。建议做近三年中考真题及
一、二模题。
初三作文范文第2篇
请你再笑最后一次
南京市第十三中科利华分校 初三(4) 雷蕾
曾几何时，你是那么一个无虑的孩子。你爱笑，一笑起来，草长莺飞;一笑起来，整个世界便充满了风铃清脆悦耳的声音„„
一切又是何等短暂!
也许是五千年，也许是一万年，也许是更久亘古的一天。你变了，不再拥有花儿班美丽的笑颜，不在有令人赏心悦耳的笑声。下撇的嘴角，是你无奈的演戏;眼角的泪花，是你绝望的哀求;紧蹙的眉头，是你愤怒的火焰。
你不再笑，不再闹，静静地，无力地端坐在茫茫黑暗中，长思、哀愁、叹息„„
你思虑着那些早已逝去的美好往事，低头看着身上丑陋的布衣，难闻的血液，你恨，你恨啊!你恨他们，这群无情无义的家伙;你恨自己，养了这么一群不肖子孙。
你在黑暗中哀愁着，苛求着一丝光明。你不想死，不，应该说你不想这么平白无故地死。话说回来，是你精心哺育悉心照料的他们害了你啊。他们拔你的头发、撕你的衣服、吸你的血液。也许，连你自己也不明白为什么沧海桑田会使得原本纯洁无比的他们转变为如此一个恶魔。
你在叹息，然而那一声声的苦闷与痛心，终究无法传入他们的心里。那些叹息，早在进入他们体内前就被无尽的黑暗给吞噬了。
你想过去报复，但终究不忍下手，凄凄惨惨戚戚地，你哭了。是肝肠预断的泪，是愤世疾俗的泪，是„„
烈日曝晒，你没了防阳的伞;酸雨骤临，你没了防卫的林——你正在风餐露宿，如同一位可怜可悲的乞丐。
无边无际的黑暗中，伴随着死鱼腐臭的味道，你沉沉地睡去，做了一个冗长冗长的梦。猛里，鸟语花香，明溪游鱼，青树绿荫，似天籁般，有一串银铃般的笑声，从遥远的地方缓缓飘来、漫开„„
睡梦中的你，咧了咧嘴角，但终究未能笑将出来，只留得一抹淡淡的泪痕垂在眼帘。
花开有梦
山东省滨州邹平县九户中学星原文学社 九年级三班
刘晓萌
一个人是靠信念支撑下来的，当他还是一粒种子时，就在渴盼盛开成一朵沥血的花朵。
——题记
我终于理解了爸爸。 我每每回到家，我们父女俩总要高谈阔论——这不同与别的农村父亲。我爸爸教我什么是理想，教育我要有人生的危机感和紧迫感，提醒我时刻要有竞争意识。或者，我们谈布什，谈哲学。
可有一天，爸爸突然拖长了声音低沉的叹到：“唉，老百姓啊„„最无能最没有价值的人哪„„”
我听了心里很不舒服，爸爸在说什么?望着爸爸那深沉的眼睛，那悲伤的暗淡的眼神，我不知该说什么才好。
我只好岔开话题。那一天，我闷闷不乐，对爸爸的悲观厌世，我不得而解。
随着我的成长，为了心中埋藏着的那个美好的理想，我不停的探索着人生漫漫长路，却遇上了坎坷、荆棘、浪涛和陷阱。那时侯，我面对着他们，纵然泪流满面却丝毫不悔，因为心中藏着一个美丽的信念，才让我如此痴迷与执着。于是，我恍然大悟：人是要靠信念支撑下来的，这个信念就是他还是一粒种子时就所渴盼的一朵沥血的花朵。
爸爸曾是村里唯一的高中生，他不甘心日日夜夜在农田里滚打流汗，读书是他的梦想。然而当一个人的理想破碎以后，生命也就失去了开花结果的信念，爸爸欲绽的花苞在十年**中凋谢了。一棵苗儿在没有清水没有沃肥的焦土中，在严酷的风霜下，终究没有开出自己所渴盼的生命之花呢!
爸爸又扛着镢下地了，可我永远都记着，他对我说：“一个人是靠信念支撑下来的，当他还是一粒种子时，就在渴盼一朵沥血的花朵。 你就是这样一粒种子，不要忘记，那朵花永远不要放弃!”
爸爸的一生是本大书，我并不能全部读懂。但我懂，那从贫土中发出的苗儿能顽强的生存下来，是因为他在渴盼着另一朵沥血的花朵。
爸爸，女儿虽然不能令时光逆转，让您重绽生命的花朵，但女儿一定不会忘记：我要用心血绽开出自己生命的沥血的花朵，开在自己的心间，也开在您的心间，更要为泱泱神州绽开一朵灿美的花朵。
指导教师：张晓
简评：本文立意深刻，感情真挚，在成长中有不断的感悟，且少年壮志，令人叹服!
九月的阳光
九年级优秀作文选
山东省新泰市
新泰市新汶实验学校 初三一班
陈娜
整个九月的空气里迷漫着的，都是感恩的气息，从玩同到少年，再到风华正茂的青年，老师，一直都是最值得我们尊敬和感恩的。
记忆中，老师是严厉的父亲，慈祥的母亲，是动人的武侠英雄，又是火红温暖的太阳。
您用爱播种春天的阳光，为了享受秋天的喜悦，便用汗水浇灌，用心血滋润，用生命栽培，白日里您和风，轻抚着孩子的脸庞，朦胧夜色里，您用春天的阳光，照亮我们的心房。
为了我们，您毫不吝啬地散发出全部的阳光，全部的热，全部的能量，您就想一只红烛，即使燃完了，照亮的光也不会散去，您默默地为我们，一切都在不言中，再苦再累，您都是快乐至上。
由于青春的冲动，我们犯下了很多错误，可是操场上疯跑的我们，课堂上开小差的我们，不在只是保证，而是用行动证明，未来，我们是您最棒的学生。
后来，我们都长大了，我也成了您。
这时我才知道：讲台下，坐着永远是别人，站着永远是自己。
这时我才明白：粉笔，画出的是彩虹，留下的是美丽。
这时我才清楚：黑板上，写出的的是真理，暗含的是鼓励。
其实,老师就是祖国的栋梁,您用弯着脊梁,托起了祖国的希望。
只要有爱，人间处处春，只要有爱，沙漠彼绿阴，只要有爱，黄土也能炼成金。
感谢您，给予我们的爱,感谢您对我们的包容，给予我们的关怀，感谢您与我们风雨风雨同舟，感谢上帝，让我们心心靠拢。
在这清澈，明朗,金黄的九月，祝福您春天的阳光，照遍世界各地方!
指导教师：阚冲
简评：谢谢 这是生命中最好的礼物!
欢这份感觉,它让我感到自由,感到轻松,没有压抑与束缚.
在父母眼里,我现在是一个叛逆十足的女孩儿,一个一次一次让他们失望的即将面临中考的初三学生,我已不再是那个老老实实的好好学习天天向上的小姑娘了.从小学的成绩优秀,老师的宠儿,到现在一个成绩日趋下降的中等生.变化的东西实在是太多了,让我往往不愿在这个现实的世界里多呆,总是自己幻想着,幻想着......
我不承认自己现在是在多么努力的学习,因为我已经快没了学习的感觉,它对我来说都快陌生了,我开始讨厌它了.
因为那该死的成绩,我要承受住妈妈对我的痛骂;因为那该死的成绩，我从爸爸眼里看到的是失望;因为那该死的成绩，我不会使我周围的人快乐;因为那该死的成绩，我会在众人面前很丢脸;因为那该死的成绩，没有人会理解我;因为那该死的成绩，我失去了太多被尊重的权利......
一切的一切,好象都与成绩有关,我也越来越讨厌周围的一切.
我需要的不是很多,我需要的仅仅是在我考坏的时候一句鼓励的话,仅仅是妈妈一如既往的对我好,而不是由我的成绩来决定,仅仅是周围的人对我的理解与尊重,仅仅是属于我自己的掌声,仅仅是爸爸妈妈说我一句“聪明”,仅仅是一些属于我自己的自由......
......
外面的风真的很凉,我得回家了......
夜原来很安静
金华中学 初四二班 姜一
我需要的
河北省保定市顺平县 实验学校 01-4班 张骞
仰望着夜晚深蓝色的天空,猛然间觉得它是如此的美,那是一种轻松的自然的美,又是一种忧郁的美. 一阵冰凉的风吹来,使自己的头脑清醒了许多.一个人默默地走着,享受着这份宁静.我很喜
白昼，曾给我带来许多的浮躁，让我无法挣脱，直到月色降临，我才真正的找到属于心灵的宁静。
这夜晚，似一张凝思的脸!不知道它在思索什么，也不晓得它的意图，竟然能把这一切变的如此冷淡清闲，就像另外一个天堂!真的啊!空静无人，夜空中飘散的雪花，悠悠地落在了地面上，没有一丝声响，覆盖了所有事物的丑陋!突然间发现，夜原来是这般的安静，给我带来了巨大的情感震撼，点化了我灵魂深处需洗涤的东西。
今夜，带着一种神奇的眼神，来物色一份较有思虑的心情!此刻，让我的心也像雪儿一样的
九年级优秀作文选
洁白，像这夜一样的清静。寒风瑟瑟吹来，搞得我不知所措，望着周围的景色，让我感到十分的欣慰，不曾想像，原来夜里的风光是那般安详，那般引人深思。像极了此时的心境，蓦然间甩开了一切烦乱，把它们都丢到地面上，随着雪花一起融化!
这样冷的天气，居然还会有野猫!瞧!在灰白的颜色中，我清晰的看见一个黑黑的影子在地面上穿梭，好似童话故事一般，神秘，且有悬念!我甚至可以清楚地听见它步伐的节拍，与其呼吸的声音相应和着，让我大吃一惊!我是多么的幸运啊!能巧遇这一场景，而我此时游走的心绪又多像是这一只灵性的猫啊!自由的想象我人生的梦想，坠入对未来的憧憬中，让我又一次欢心又一次醒悟，从中提炼出生活的快慰!
就好象一首歌一样美丽，连星星也会随着旋律而眨眨眼睛，朵朵流云也会摆动几下腰部，月亮也会时而用轻柔的黑纱遮着她那害羞的脸蛋儿!或许，夜晚里的自然也有感动的时候吧!不错啊!我的心情也就像这夜一样，仿佛往昔一切的倦怠都随风淡去!只希望能把这一点一滴的感情表达出来，以此铭记这过目不忘的美情美景!
想了很多很多，终于明白了夜晚的含义与它的意境。如此的深邃，我畅怀着，感怀着，夜原来是这般安静!犹如那空房子一般的感觉，借助月色来体现出它静中的美丽!这是我有生以来第一次发现关于自然生态的秘密。自然，我也觉得很爽快，能在这么安宁的环境下静坐片刻，缓解一下平日的紧张状态，值!
不是吗?却原来夜真的很安静!它用雪花描绘着画象!用寒风递送着醒目!用寂静衬托着心情!
曾经潇洒
黑龙江鸡西 金华中学 初四二班 姜一
潇洒人生，顺其自然，乃是好上加好，但时光飞逝，已也曾经潇洒。
花开自有花落，落花无情，时光飞逝就更加无情，为什么那快乐的光阴总是那么脆弱、短暂，最后又眼睁睁地看着它奄奄一息、自生自灭!我曾试挽留它，可惜，功亏一篑。
很好的风景，我一直都在欣赏这里的景色，这里便是自然的交流中心，每一次到这里来，心情都是百感交集，记得儿时常到这里来放松、休息，尤其是那儿的河水，那条河并不是很长，相隔约有500米左右，从东岸可以望到西岸，水是
很清的，实在是清澈无比，就像一颗心一样的明亮。戏水的感觉也是极棒的，只要用手轻轻的扬起，那水花儿就会温柔的溅出，打在你的脸上，清凉啊!感觉如梦游，如甘露。人生能有几次感受这自然的心声?又有几次能体会到这么潇洒的境界?如能实现，我愿容身于这“人间的桃花圆”里。
是的，都说孩子是世上最幸福的人，当我还是一个孩子的时候，我还是特别厌烦的，每想到要做成一件事的时候，都是功败垂成，但真正回忆起来，那确实是无忧无虑的时代，多少次想挑战汹涌澎湃的大海，多少次想攀登高大耸立的泰山，多少次想成为少年英雄，能让我潇洒的走好每一步。不错，那是梦，如果没有美好的梦想做前提，怎会涌现出潇洒的未来?
人们在忙碌，他们只记得自己的职责，却忘记了生活的意义，他们只知道一切都为了孩子，却又不知道我们真正想要的是什么，的确是很悲哀。如果有朝一日，人们都大彻大悟，放下手里的工作，实现一次孩子们的梦想，那才是潇洒人生。可是，尽管我们痛恨、抱怨，那游戏的规则仍然是不能改变的，但我们自己的梦想是永不毁灭的。
潇洒的一生，要为自己创造自身条件，心里要有快乐的细胞，脑子里要运转幸福的信息。记得有一位老人对我说过这样一句话：“你们正是大好青春的时候，多好啊!一定要把握好了，过了这村儿就没这店儿了。”老人的话，让我深思不解，我们究竟好在哪里呢?老人的话又让我疑惑，我们即将长大，我们也在丢失自己的快乐，渐渐的，忘记了，忘记我们曾经的山盟海誓，忘记了那山清水秀的风光，我们在人生的路途中，时而迷路，时而害怕，时而高兴，时而哭泣。但我们曾经欢笑过，曾经兴奋过，曾经团结过，曾经努力过，又曾经潇洒过啊。
之所以写下这篇感悟文章，是为了让所有的孩子们表达自己的心声，为了告诉他们要珍惜时光，把握青春，点燃青春的火把，照亮自己的梦想，让我们共同举起双手，一起托起明天的太阳，让所有的孩子童心依旧，青春永驻。
虽然我们曾经潇洒，但没有留下遗憾，我们逝去的，就留给下一代，我们所拥有的，将受用终生，这才是潇洒人生的宗旨。
面对
九年级优秀作文选
在人生的漫长旅途中，需要我们去面对有很多很多，人生不会总是一帆风顺德，但即使是暴风雷雨也会有销声匿迹的时候，也会有雨过天晴的时候。大胆迈出一步吧，你将看到的是成功在向你招手。
“哎，又要写作文了，写些什么事例好呢?”我紧皱眉头，无奈地抓挠着脑袋，迷茫地翻阅着脑子里数不胜数的回忆，心情越加烦躁。每当到了作文课，我总是为了选材而困惑，我怎么就想不明白：为什么古人总把吟诗作对，挥笔洒墨作为时一种生活的享受，陶冶性情?而我却为了一个小小的选材问题搞得愁眉苦脸。古今差异在哪儿?是古人聪明吗?是古人本来就是写作天才?都不是。是他们善于观察生活，善于体味生活。他们喜爱写作，认为写作是乐趣，他们喜爱寻找生活的点点滴滴，把自己最真实的情感即使地抒发出来，释放心灵。
静静地想来，我为何不学学古人呢?写作的根本意义就是要把自己的情感通过书写的形式表达出来，不要把写作当成是一项任务，而应看作是心灵的释放或对生活美好的回忆。放轻松地面对写作，就如同把自己的心事倾诉给知心的朋友，与她一同分享自己的喜怒哀乐。如果就连写作也不敢面对，人生中更严峻的考验又将如何面对呢?这时，我渐渐豁然开朗起来，写作重要的是积累素材，而我也时时刻刻留意着身边的点点滴滴，闲暇时，也会偶尔做做摘录，写写周记，这样素材也多了，临场发挥时也就顺畅无阻了。
写作只不过是面对中的一小部分，如同一颗沙漠中的沙砾，微不足道，而当我面对一个陌生的环境，也曾束手无策，彷徨过。
去年暑假，我心血来潮地报了上海市中学生钢琴艺术专场，在家里我早已胸有成竹，准备充分了，可谓是“万事俱备，只欠东风”了，“20天，15天，10天„„”我在心里默默地倒计时着，期待着比赛的到来。
时光飞逝，比赛已近在眼前，我同许多对手一样，静静地等候在休息室里。看着一张张陌生的脸蛋，听着对面考场里流利的乐曲，表面看上去冷静无比，实际上内心却七上八下，汹涌澎湃。手还在微微颤抖，报名时的那股子冲劲不见了，一直担心自己弹错，紧张得直冒冷汗。终于，轮到我进场了，我在心里暗自为自己打气：有什么好怕的，该面对的迟早是要面对的，我付出了努力，就不应该半途而废，这正是考验我的时候，我一定能行。我鼓足勇气，昂头挺胸，勇敢走向
钢琴。终于，功夫不负有心人，我竟得了银奖。
勇敢去面对吧，成功的彼岸将会离你越来越近。
滑过心底的那一抹感动
广东省高州市分界中学 初三(3)班 赖来恩 心头小鹿乱撞，在心里默默数着“
3、
2、1”，“铃„„”终于，那天籁般的铃声不紧不慢地响了起来，周末啦!
匆匆吃完午饭，走到校门口，双眼不停地搜索那个温暖熟悉的身影。但我最终还是失望地收回了视线，因为爸爸没来接我。
一个人无聊地走着。“放假了，爸爸为什么没来接我?”我在心里嘀咕着。
“嗨!小妹，我送你回家吧!”
我条件反射地回过头，失望，失望，再失望——身后是两个染发的骑车青年坏坏地对我笑着。我继续我的“归家之旅”，这种事我不止一次遇到了，只要你不理他便万事OK!
无聊地走了一会儿，身后再次传来了那句话：
“小妹，我送你回家吧!”。
相同的一句话，出自两个不同人之口，感觉真有天壤之别!
转过头，那是一个和蔼可亲的中年妇女。我没有犹豫，朝阿姨笑笑，直接上了车。直觉告诉我，这个阿姨是一个善良的人。
道过谢后，我不解地问：“阿姨，你我素不相识，你为什么要帮我?”
“反正我们顺路啊，这是很自然的嘛。对了，你家人没来接你吗?”
“没有。”看到阿姨这么平易近人，我心里的戒备一下子消散了。
“你知道吗?我在你们学校饭堂工作呢。”
“什么?!”她的话让我大跌眼镜，怎么饭堂里有这么平易近人的阿姨我都不知道?她们整天不都是凶巴巴的吗?
很快，在一个路口我下了车，我真诚地向阿姨道了谢。走时，阿姨还不忘打趣说：“小妹，下次有缘见到你，我还是载你!”
在阿姨离去的那一刹那，我的心里暖暖的，酸酸的。我知道，这种东西叫感动!
指导老师：何德耀
评语： “一滴水可以折射出整个世界”，我们写作文就是要以小见大，这篇作文就是一个很好的例子。小作者写了周末回家路上遇上的一件
九年级优秀作文选
小事，但是所表达出来的绝对不是一件小事这么简单!反复、对比等等手法信手拈来，语言朴实，善于从生活中取材。能写出这种文章，这与平时细心观察生活是分不开的!
成长的路上，你牵着我的手
高薪中學 初三六班 陈萌 岁月的航船在不断航行，成长的脚印也深深留下，回首已往，成长的路上，你一直牵着我的手。我要感谢你--生活。因为有你的牵手，人生变得更加多彩;因为有你的牵手，未来的路会更加好走;因为有你的牵手，我的明天也会更加美好。
从无知到懵懂，从懵懂到成熟，你一直牵着我的手，从未放开„„
小时候，当我做错了事情时，你会在耳边轻声告诉我：“这样做是不对的，要勇于承认错误。”于是我懂得了怎样去面对自己的过失，怎样去承担自己应承担的责任。当我摔倒，因为腿疼而站不起来时，你会安慰的说：“不要怕疼，自己站起来，不能向困难低头。”于是我学会了勇敢，学会了坚强，学会了以不屈的态度去面对挫折。还记得有一次，我因为一件小事和最好的朋友闹翻了，只因为她把我的玩具弄坏了，我也没理她。看着她委屈的哭了，当时的我心里却有一种报复的快感，因为我只想要回我的东西，而忽略了别人的感受。回到家之后，你来了，你温和的问我：“过去的欢乐，今天的无言和尴尬，你想要的是哪一个?”庆幸的是我做出了正确的选择，我向她道了歉，也收获了栀子花般美丽的友谊。你让我学会了宽容，也让我明白了宽容犹如栽花，回报我的将是万紫千红。
再大一些，当我和父母斗气，因为我的倔强令他们伤心时，你会不平的对我说：“你太过分了，他们为你付出了那么多，你却这么不懂事„„”在以后的日子里，我学会了理解和关怀。当我因为得不到想要的东西而向父母撒娇时，你说：“轻易得到的东西很容易就会失去的。”于是我学会了珍惜我现在所拥有的一切。当我因为私心而向别人撒谎时，你会疑惑的问我：“这样做真的行吗?你不会觉得内疚吗?”于是我知道了诚实是为人之本。当我因为要满足自己的虚荣心而和别人攀比时，你又会问我：“你有资格去和别人攀比吗?”于是我明白了做人要朴实，有不得半点虚华的色彩。
现在，当我上课分神是或者偷懒时，你立刻
就来了。“别开小差，认真听讲，为了目标好好努力。”于是我又聚精会神的听讲。当我遇到不会的问题而想往同桌的书上瞄一眼或想放弃时时，你又及时赶到：“别灰心，自己好好想想，你肯定会做。”于是我学会了独立思考，也明白了“柳暗花明又一村”。当我禁不住电视的诱惑想要先睹为快时，你又会问：“作业做完了吗?明天的课预习了吗?不会的问题解决了吗?”于是，我又坐回了书桌前，争分夺秒，奋笔疾书了。
一路走来，你见证了我的所有，这十五年的光阴，你同我手牵手，相伴同行。成长的路上。你始终牵着我的手，永不放开。因为我们已如恋人般亲密，我们已融为一体，你已深深嵌入了我的骨子里。
深秋的月亮
广东省高州市分界中学 初三(3)班 李润苗
曾和你一起坐在屋顶上观赏着月亮。 那时正是深秋，我们肩并肩地坐着，谈诉着。在这月圆之夜倾听着你的心声„„
一
那天的月亮是圆圆的、沉沉的。你轻轻地说，那天是你和家人一起吃的最后一顿晚餐。你苦苦地哀求你妈妈不要离开你，不要离开爸爸，不要离开这个家。然而她却狠心地扔下你，离开了丈夫，放弃了这个家。声音有些嘶哑，我的心像被揪了一下，呆呆地望着这个低沉沉的月亮，细心的抚摸你支离破碎的心。
二
一滴、二滴、三滴„„晶莹剔透的泪珠从你坚强的眼中滑落，滴在手背上，慢慢地渗入我的血液，冰冻着我。默默地陪着你哭，陪着你流泪。你为你的家庭而哭，我为痛苦的你流泪。默默地听着你忧伤的话语，我却想不出一句话、一个字来安慰你。只是默默地看着你，陪着你流泪，守护着你„„
三
深秋月亮总是那么大，那么圆，那么低沉。深秋注定是要分离的，你说。你妈妈就是在秋天里跟一个男人走的。狠心地抛下了你，抛下了你爸爸，放弃了这个家。你爸爸放下面子苦苦地恳求她不要走。而她却留下了一句令你痛苦的，永远不能原谅的话：“你的财产再也满足不了我了。”你哭着对她说，既然她不爱爸爸，不爱你，为什么又要把你生下来。最后，你的妈妈头也不回，拉着那个男人的手跨出了家门，走了，永远
九年级优秀作文选
也不会回来了。
后记
秋天注定是要分离的。第二天，你就永远地离开了我。我哭得很伤心，因为你再也不会回来了，再也不会了。你好象从来都没有出现在我的生命中，就好象是一场梦。梦醒了，你就消失了。然而那一天痛苦而抽噎的你，那深秋的月亮却永远刻在我的心里，溶入了我的血液„„
指导老师：何德耀
评语： 好美的画面!好美的语言!但是，秋天的风是萧索的，是悲凉的，也就造就了一个个令人心酸的故事。小作者用诗化的语言，场景的转换，来诉说着这个身边的心酸事……
拥有幸福如此简单
广东省高州市分界中学 初三(3)班 吕雅丽
弟妹的关爱，是幸福;同桌的帮助，是幸福;朋友的安慰，是幸福„„原来，拥有幸福如此简单。
弟妹的关爱，是一种幸福。
每次回家，我都怀着一种喜悦的心情。 我的车子刚停在家门前，里面就传出高兴的童音：“姐，你回来了!”
“是，我回来了。”我幸福地应道。 饭后，外婆从饭厅拿出一个鲜红的苹果递给我，说：“这是昨天邻居给的，有两个，我叫你弟妹每人吃一个，但他们两个分吃了一个，说要把这个留给你。”我把苹果分成四块，吃着那一小块，感到比吃了王母娘娘的蟠桃还要甜。
每当听到《同桌的你》这首歌，我总会想起我那位乐于助人的同桌。
“人有旦夕之祸福”，没想到一向身体健康的我居然也生病了。我整天都趴在桌上，一副无精打采的样子，也不想去看校医。
同桌看见我这个样子，再也忍不住了，一把拉起我走向校医室。同桌陪我看完了病后，还自告奋勇地说：“在你病愈的这段时间，你的日常饮食我全包了。”
原以为她只是说说而已，但当放学后我回到宿舍，同桌就将一盒热腾腾的饭菜递到我的面前：“快趁热吃了吧。”
第一次，我感到原来食堂的饭也是那么的好吃。一种甜蜜的感觉从我心中升起，我知道，这是幸福的感觉。
考试差，心情不好时，我会到操场散散步或跑几圈来发泄心中的不快。朋友在教室、宿舍找
不到我，就会想到操场。
朋友边陪着我跑步边安慰我：“失败是成功的妈妈”、“世上无难事，只要肯爬山”„„
“哈哈哈哈„„”听着朋友逗笑的安慰，我的烦恼、不快都烟消云散了。朋友的安慰，使我再一次感到幸福。
还有，父母的叫唤，老师的教导，集体的关怀„„都是幸福。
生活处处都充满着幸福，只要我们留心观察就会发现。
原来，拥有幸福如此简单! 指导老师：何德耀
评语： 正所谓“知足者常乐”，难能可贵的是作者能从生活中的点点滴滴找到了幸福的真谛!当我们这些成年人在辛辛苦苦地寻觅幸福时，原来幸福就在我们身边，我们当为之脸红!小作者心思细密，全文无论从结构上或是从内容上的安排都是那么的恰到好处：首尾呼应，有详有略，结尾点题，作文功底不错!
人如蝶
广东省高州市分界中学 初三(3)班 何雪梅
常言道：人生如戏，戏如人生。但我觉得人如蝶，蝶舞人生。
我一向都不喜欢蝴蝶，可是在一个偶然的机会我喜欢上了它，觉得它与人一样富有生机和活力。尽管它的生命很短，但它仍然无忧无虑地翩翩起舞，舞动一生。
在一个红霞掩映下的黄昏，我注意到了花园里那一只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，它以舞者的姿态穿越着，飘舞着。
就像花一样，蝴蝶的美丽似乎也很短暂，但唯一不同的是，蝴蝶在生命将竭尽的时候仍然迎着北风作最后的舞蹈，花儿到生命将竭尽的时候却展现不出美丽的光彩。蝴蝶真有一种令人忧伤和赞赏之情，忧伤它即将要死去，世界上将会少了一只小精灵，赞赏它的顽强，到死的一刻仍然是作为一个舞者成功地舞着。
到了第二年，我又看见了和我那次观察到的一模一样的蝴蝶，我的心不由得颤动了一下，顿时间明白了“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”这句话。其实花不同了，蝴蝶当然也不同，我们看到的花不是往年的花，蝴蝶当然也不是往年的蝴蝶了。我曾经想过会有那么一只蝴蝶可以熬过冬天，到第二年再美丽一次，舞动一次，但这是不可能的。
九年级优秀作文选
我常常会想，蝴蝶大概就是一个舞者，美丽舞蹈便是蝴蝶的全部，即使生命短暂，它也会竭力舞完这一生。
事实上，人不是也和蝴蝶一样吗?并且我们每一个人都是一个舞者，都可以美丽一次，舞动一次，只是面对生命的抉择，有的人不努力，不敢舞动罢了。
指导老师：何德耀
评语： 人如蝶，这是作者的感悟!对于我们读者，每一个人都应学习蝴蝶那种舞动一生的意志，用以来工作和生活!本文的描绘恰到好处，采用了夹叙夹议的方式，特别是结尾点睛之笔，令人深受教育!
花开的声音
广东省高州市分界中学 初三(3)班 陈小娇
听到了吗?那就是花开的声音，有欢呼声，有哭声，有笑声„„
是的，在花季，我这朵不太起眼的花也开了。 望着星空，我笑了，灿烂的像一朵花，星星们似乎也在为我高兴。
指导老师：何德耀
评语： 记得我在读师范的时候曾读过一首同龄人写的抒情诗《花开的声音》，那时为这首诗感动了很长一段时间。现在，读到了花季中学生的同名作品，自己仿佛也回到了那个年轻的时代……“花开的声音，有欢呼声，有哭声，有笑声…”，试想想，我们每一个人又何尝不曾经历过呢?小作者从自己的角度给我们重新诠释了“花开的声音”，构思新颖!
天边的那双眼
广东省高州市分界中学 初三(3)班 张翰意 花悄悄地开好了，可惜的是花开没有声音。但，花开真的没有声音吗?
一个人，静静地躺在草地上，望着天空，看着望不到的远方，任思绪流转，任晚风吹过全身。“远方是否也有人跟我一样，在夜里凝望远方呢?”星星撒满了整片天空，它们都调皮地猛向我眨眼睛，诉说着宇宙的神秘，而我就和它们分享着我花季里的点点滴滴。
“加油!加油!Comeon!”我拼了命，使劲地喊，看着同伴在赛场上飞奔的身影，心中激动不已。赢了，笑着告诉他：“恭喜你，你赢了，再接再励„„”输了，坚定地告诉他：“失败乃成功之母!”每当处于低谷的时候，朋友一个鼓励的笑容和一句简单的“加油!别气馁!”就一把将我拉了上来，重拾信心，重新努力，和朋友们一起拼搏，为实现心中的梦想而努力，只为在开放的时候更加娇艳。
心里的伤是青春的见证，曾经哭过。尽管很努力去忍住眼泪，做一个像马小玲(《我和僵尸有个约会》的女主角)那样的坚强女孩。但，我却做不到，泪水就像溪流一样，滑过脸庞，于是，再也不顾，尽情地哭了出来。
大部分时间，我都是笑着过的。和同学朋友打闹的时候，得到别人称赞的时候，拿奖的时候，见到久别的亲人的时候„„我都会笑，留下一串串银铃般的笑声。
„„
就像一个花蕾，对世界充满了疑惑，充满了期待，充满了好奇。虽然有风雨，但也有阳光，还有绿叶的蔽护。就在转身的瞬间，花开了!听，
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留
下，蓦然回首，天边的那双眼默默地看着我成长
已经五年了„„
—题记
在漆黑的夜空里，我静静地倚在窗边，陶醉于那满天的繁星。那一刻，我又感到那充满慈爱的、从容的目光正在凝视着我，让我再次搜索记忆„„
在那个充满死寂的黑夜里，您安祥地躺在床上睡着了，任凭我的哭声在屋内回荡，却始终没有再看一眼您所舍不得的外孙女。
您永远都不会醒来了，再也不能教您所疼爱的外孙女吟诗，再也不能握着您那爱您的外孙女的手写字，再也不能为您那熟睡的外孙女盖被子了。
就在您合上眼睛的前一分钟，您所说的每一个字，都深深地印在我的心中：“我的宝贝，外公不能再陪你了，外公要去一个很远的地方了，你要学会照顾自己，要努力学习，外公会在你身边看着你，你可别想偷懒哦!”您艰难地说着，说完，您笑了，笑着永远离开了我。可是您知不知道，您的宝贝哭了，在哭声中呼唤着您。
每次选座位，我总是很自然地选择了靠窗的位置。因为在那个位置，我感到那双眼在亲切地看着我。因为有那双眼的存在，我不敢有一点偷懒的念头，我拼命地学习，丝毫不敢放松一秒钟!
转眼间，我上了初中，也即将面临毕业了，学习也越来越紧张了，情绪也时起时落。但当我心情不好的时候，我都会对着天空倾诉。每次倾
九年级优秀作文选
诉，我都仿佛看到外公就在我面前认真地倾听着，当我倾诉完后，心情舒畅了，外公就像被风吹走了一样，空无一人，只剩下树木在摇动的声音，这让我感到有点失落。
我记得外公说过，人死后就会到天堂上去生活。也许是由于习惯，每天晚上我都会对着天空报告我一天所做的事。我相信外公一定会听到的。
天边的那双眼睛给了我无穷的力量，使我充满了昂扬的斗志。勇敢是我的翅膀，自信是我的双脚，我要飞得更高，飞得更远，去挑战极限!可我知道，无论我飞到哪里，都飞不出那双对我充满慈爱的眼!
指导老师：何德耀
评语： 作者写怀念外公不同于一般人的写法，而是从外公的遗言中选取了一句话提炼为贯穿全文的线索，选取角度新颖!文中很少写怀念外公，却处处是在写怀念外公。文中也一洗过往那种哀伤的格调，让人读起来很轻松，却从中感受到了作者那种淡淡的哀伤!
师生之间
安徽一考生
煮一杯清茗，他们便能侃侃而谈，上及天文地理，下及国际之事。他们谈人生、谈梦想、谈未来;撑一只小船，他们便能泛舟游湖，谈李白杜甫，谈狂生，谈古朝旧都，指点江山;他们既是师生之间也是亦师亦友。
孔子云：“三人行，必有我师焉。”哪个人不是你的老师。天下之大，又何患无师?但学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们是天天见面的人，像朋友，像上下级，像家长与孩子„„
师生之间可以是玩笑与欢乐。曾有一老师，有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手„„咱班同学送了个外号，曰：陈圆圆。此老师听到后，圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝，还直夸我班同学有才。但此老师却在我班威望最高，光辉事迹最多。
师生之间可以是认真与灿烂。一老师，平日里给人的感觉就是很严格、很认真。每次考试没考好，都会被喊出去“问讯”，老师仔细的帮你分析原因、寻找原因，从不懈怠。我们要有什么问题把她给问住了，她从来不敷衍了事。不知道的就说不知道或是努力去找答案。老师是个朴素的美丽的女人。一次教师节，我心血来潮的送了老师一张自己制作的贺卡。她说：谢谢你。并送
了我一个灿烂的阳光般温暖的微笑。那一瞬，我觉得她好漂亮，阳光般的耀眼、动人。我当时愣住了，待我缓过神来，她留给我的却是一个匆匆的背影。
师生之间可以是别扭与矛盾。老师有时会很生气地指责我们怎么怎么不好，我们有时会很不满的在心中咒骂;可是在别人面前谁要说我们不好，他就会跟谁急，可是我们有时会送给他一个大大的笑脸;有时他会在班级大发雷霆，迁怒到每一个人，有时我们会暗做小手脚;可是他在课下不留声色的关心着每一个人，而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象„„
有人说现在的学生不懂得尊敬师长，不懂得师生之间的情谊，可是他不知道我们曾经为了老师的感受是多么努力的去做好那一件件事;有人说师生之间就像猫与老鼠，水火不相容，可是他不知道，我们曾经是多么认真的为这个集体的成绩而共同努力着;有人说师生之间就像上下级，可是他不知道我们一同度过的日子是那么的不计利益,唯有真诚;有人说师生之间„„
师生之间有喜、有忧、有玩笑、有误解、有悲愁、有同甘共苦、有风雨同舟„„可是在师生之间有一种特别的情谊，是任何事物都不能磨灭的。
若把老师比作那一轮皎洁的月亮，我们便是星星。从月亮那儿汲取智慧的星光，在夜空中努力散发出点点星光装点黑暗。
初三作文范文第3篇
梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。
海峡对岸，余光中的乡愁传递而来。这夜月明，余光中独斟一杯浊酒，惆怅了数十年的思绪，都寄予了明月。他畅饮一瓢雄浑的长江水，摘下一片血红海棠贴在胸口，看远山被飘然的白雪覆盖，撷一枝腊梅，把心中的赤热传递给故乡……梦还是醒了!他只能老泪纵横地在高山上远眺，用痛哭将这份悲愁传递，从那一岸，到这一岸……
海峡对岸，洛夫的悲痛与绝望传递而来。踏上归途，马背上洛夫的琴弦轻响，抑制着内心的喜悦与激动。然而就在不远处，他乍然勒马，笑容凝结成苦笑。他茫然伸手，想抚一抚故乡的泥土，谁知，却抓回一掌冷露。我踏着这岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一点一点，变成严冬。忽然传来一声脆响，一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。他蹲下身去，竖起衣领，独立过着他火烧的寒冬。不远处满山凋零的杜鹃，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡，只有这份悲愁，从那一岸，传递到这一岸……
海峡对岸，百万同胞的期盼传递而来，一湾浅浅的海峡曾经深得无法逾越，游子们用满心的希望把这深渊填满，一座回家的桥梁即将被建立，一道传递爱与真的虹桥在暴风骤雨之后的天空隐约开始显现。游子欣喜，他说故乡一点也不远，就在这海峡对岸，我，可以指给你看!从那一岸，到这一岸……
我站在天涯海角久驻，凝望着海峡的对岸，细听海风传递来一曲令人生疼的《回家》。猛然间，泪如雨下，我放声呼喊：“你快回来!”然后，静静地祈祷，不知这温情的海潮能不能把我的心情传递，从这一岸，到那一岸?
点评：此文立意较深刻，作者从渴盼祖国统一的高度来谋篇布局，表情达意，确实棋高一着。
所选材料典型而独特。余光中是台湾著名的乡愁诗人，洛夫是享誉国际文坛的“诗魔”，作者选择了两位诗人的乡愁诗作为表现主题的素材，实在是慧眼之举。
文章在表现手法上也有独特之处：
1、勾勒诗意的意境，动人的画面。余光中站在高山远眺大陆故乡;洛夫骑马难回故乡;彩虹横跨海峡两岸;作者站在海边遥望台湾并呼唤同胞回归。四幅画，展示了四个动人的场面。
2、间接引用诗人的作品。文章第
二、三自然段，反映了作者对诗人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了诗作来塑造诗人的形象、勾勒画面的。如：“畅饮一瓢雄浑的长江水”、“摘下一片血红海棠贴在胸口”、“撷一枝腊梅”等都引自余光中的《乡愁四韵》。
3、运用凝练、饱含感情、富有意蕴的语言来表达。作者的语言表达能力很强，一下笔，诗意一般的句子就从笔底流淌了出来：“旅途漫漫归期远，一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。梦中花落数十载，一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。”文中这样的句子不胜枚举，这样的写作功底一定来自于作者对语文的热爱和平时的勤学苦练。
总之，此文精致、深情，为中考作文的文风又拓宽了道路
让自己跑起来
无数次驻足在那条青石板路的尽头，看眼前永不变幻的风景。冬日掉光叶的大树和已然泛黄几乎不见的小草，陌生的行人行走至此便义无反顾地转身。偶尔会感到有点无奈，有点彷徨，有点手足无措，却从未想过让自己跑起来。
沿着石板路慢慢地走，心里却有着惆怅，明明守着自己独有的梦想，却失去了无数个可以拼搏的日子。在一次次的彷徨与 无奈中，拿回自己并不满意的成绩单。该背的没有背，该做的没有做，尽管如此，我仍然怀着一腔莫名的情感停下了前进的脚步。风中的小草突然间多了绿色的影子，依稀的绿色，就在不远的前方。我的脚步突然间轻快了起来，仍然有许多希望，那不变的小草不也抽出新芽、开始新生了吗?我的心头开始涌动起一股潜滋暗长的力量。
沿着石板路慢慢地跑，心里也多了许多希望。我已经开始跑起来了，偶尔却想要放弃，害怕前行的道路上困难险阻，害怕别人的目光成为生命不能承受之轻，更害怕奔跑后迎来的却不是成功。不知不觉中，又看到了熟悉的风景。树还没有长出新叶，大树俯瞰着小草，有着些许戏弄的意味，可是低矮的小草在阳光下生长得生机勃勃，这儿一撮绿色，那儿一撮绿色，虽然还夹杂着黄色，但长势已经够喜人的了。这里人烟稀少，但是大树的注视却并没有使小草失去希望，从抽芽到现在，它们执着地成长着，一刻也不停，一刻也不停，尽管生长的速度很慢很慢，但每天一点点的进步积累起来却显得那样饱满。我的心头开始蓬勃着一股生机迸发的力量。
沿着石板路飞快地跑，心里更少了一些彷徨。我眼前的风景已然开始改变了，那许许多多的小草已连成一片，淡青色的小草，夹杂着新生而出的嫩绿色，汇成我眼前力量的源泉。即使在大树仍未出新芽的情况下，小草们旁若无人地生长着。它们尽自己最大的努力与杂草作斗争，它们克服了大树不知意味的目光。没有琼浆甘露，它们只凭着淅沥的雨水接受日月的精华。它们毫不害怕眼前一切的一切，认准了前进的方向，便执着地向前奔跑。它们是在用自己的灵魂奔跑，是在用心灵唱出一首充满生命力和战斗力的歌。我的心头开始迸发出一股势如破竹的力量。
我开始让自己奔跑起来，真正地奔跑起来。耳边是呼呼的风声，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎样的困难险阻，不管别人有怎样注视的目光，不管未来的结果是否是成功，但是，只要让自己跑起来，收获的就一定是梦想的彼岸!
[点评]这篇习作语言比较流畅，通篇采用寓情于景的写法，写出了自己心境的变化，写得非常成功。
“无数次驻足在那条青石板路的尽头，看眼前永不变幻的风景。冬日掉光叶的大树和已然泛黄几乎不见的小草，陌生的行人行走至此便义无反顾地转身。偶尔会感到有点无奈，有点彷徨，有点手足无措，却从未想过让自己跑起来。”这个开头写得非常好，不仅构思比较新颖，而且清新可感，令人顿生喜爱之情。这就是漂亮的开头，在应试作文中，这是一处明显的亮点。
本文内容积极并层层递进，辅以各种修辞手法，使文章显得文采斐然。
细节处需要修改，但不妨碍大局。
人生点点
父亲老了。
是的，父亲老了，岁月的皱纹慢慢的爬上他的额头，布满了他的一切，斑斑驳驳。
夕阳缓缓西斜，闪着血色光芒。与父亲奕棋驱车跳马沉炮，我无情地攻陷父亲的领地，气势汹汹。父亲，只是一味防守，立土飞象平车，苦心修筑防线，缓缓地调兵遣将，面无表情。
什么时候，他如此保守?如此怯弱? 思绪游离，忆起曾经的父亲，弃子干脆，落子果断，总自信满满地说：“你输了!”然后我不服气地抢着，拽着他再下一盘。
人生匆匆，那青春，那勇气，那自信，那些拼搏就这般无可奈何地从父亲躯体上流逝，又缓缓注入我的体内。我又驱车破豪，叩开父亲的城门。
此时，父亲缓缓地说：“我输了。”
从未轻言放弃的他竟轻易认输，他本可以弃车跳马抵抗一番，但他没有。我看着父亲竟一下子看见那冷白的发丝，那密而深的皱纹。粗心的女儿怎能知晓父亲一日日地变老，一点点丧失青春?噢，我的父亲不再年轻! 夕阳绚烂，缓缓笼罩这楚河汉界，又悄悄流逝去昔日雄风。我竟一下子想起：我轻松扳倒父亲的手腕，我乐呵呵地跑到父亲的面前，我不屑地看父亲艰难地解数学题„„
人生点点，一日又一日中，父亲慢慢边老了，一点一点„„我却一日日长大，一点一点。我突然有些明白，父亲的老因为我，我渐渐不需要他了，不需要那宽宽的温暖的胸膛。心里酸酸的，闷闷的。人生中最珍贵的东西总若无其事地消逝，我也不可避免会这样的。
又看看了父亲，宛如夕阳。他的嘴微微动了一下：“再下一盘吧。”
语言缓缓的，目光中却充满着慈爱。我突然明白，他只是希望我赢，希望我超过他，希望把信心和勇气传递给我，即便是让他老去„„
夕阳无可挽回，绽放巨大的光芒，我依偎着父亲，看着这点点人生，心里想的只是：与父亲一起，慢慢变老。
点评：通过父女对弈来表达自己对人生的独特感悟，是本文的最大的成功之处。另外字里行间所表现出的对父亲的感激、依恋也易引起读者的共鸣;对比手法的运用，人物内心的刻画，细节描写，叠词的运用，又为本文增添了一个个的亮点，能在很短的时间内写出这样优秀的作品确实不易。(一类文55分)
一道风景线 南通一考生
我的一道风景线充满绿色——生命的颜色。边走边涂，便是我一生的使命。 草，绿
草的绿很特别，是一种厚重的绿，溢满沧桑。我绿色涂料的底料便是它——草之绿。
草将所有的坎坷只当作对自己命运的考验，刚刚长出的小草只有一种嫩绿，很淡很浅。经过风雨的洗礼、动物的踩踏与侵犯、早春的严寒、仲夏的干旱，绿色逐渐变深变厚重，于是“疾风知劲草”，“野火烧不尽，春风吹又生”。“贱如草芥”，草自卑吗?不，它从不自卑，即使被踏在脚下，它也只是弯一弯腰，不折不断，拒
绝伤痛。它坚韧，它懂得平凡就得坚强，所以草拥有的绿是特别的绿，只属于草的绿。
我要将它作为我心中风景线的底色，在人生路上涂抹坚韧、顽强，涂抹着自己平凡里的不平凡。 树，绿
树叶的绿给人安静、亲和、愉快的感觉，是一种墨绿。我的绿色涂料里决不能少了它——树之绿。
人们在工作学习中总会抬抬干涩的眼，投向窗外的树，树叶的绿让人消除疲劳，找回轻松。树懂得谦和，它和谐地生活在世上，年年泛绿;它更懂得乐观，将上天对它的折磨——暴雨，化作大地浅浅的微笑，丰润着它的墨绿;它将上天对它的考验——烈日，化作自己不竭的能源，收集着它的墨绿;需要时，它把绿奉献出来，毫无保留。我要将它作为描画我心中风景线的涂料，让我的人生闪出乐观、谦和与奉献的亮色。 水，绿
水的绿很透明，很清爽，是一种碧绿。它灵动、活泼，充满智慧。我要在我的生命的涂料里加进它——水之绿。
当你的手伸入冰凉的水中想给自己的手染一层清爽的碧绿时，水只是潺潺地抚着你的皮肤，将凉意渗入你的心中，却丝毫不留恋你手心的温度，不会将它空灵的碧绿赋予你。当你满怀期待地拿出手时，碧绿便弃你而去。水不贪恋，它只朝自己既定的方向奔赴，翻腾着它一身的绿一路作别，智慧地挥手。
我当然要将它作为心中风景线的涂料，让我的一生机灵、鲜活而充满智慧。 我心中的风景线充满绿色——生命的颜色。有了它，风景才有灵魂，生命才能常新。
〔点评〕这是一篇新意迭出、含义隽永的抒情散文。特点有三：一是借“绿”抒情，三种“绿”代表着三种人生追求，立意高远;二是将眼中之绿与心中之绿交融，将自然之景与人生感悟合一，巧妙地展示了一幅既有生动的形象性又有深邃的哲理性的“心中风景”画，使读者既有美的享受，又有理的启迪;三是讲究结构的精致严谨，小标题、开篇收尾、每部分的内部构建，或一线贯串，或复沓回环，或照应紧密，或布局整饬，无不体现匠心。
一道风景线
时黄时绿的田野，一片接着一片从车窗外飞过。也许是因为睡了一个上午了，我竟然会被这样了无生趣的“风景线”所吸引，歪着头望着窗外。
车箱里的呼噜声此起彼伏，就连刚刚那个吵闹不休的小男孩也躺在妈妈怀里睡着了，还流着口水。忽然觉得左肩有些沉重，扭过头一看，原来是妈妈的头挨在了我的肩上。妈妈竟然在我的肩上睡着了!一种莫名的欣喜涌上心头——我小时候也是这样睡在妈妈肩上的吧?微风透过开着一半的窗户吹了进来，脖子里痒痒的。我转动着眼球，发现是那位妈妈额前的几缕头发。我试着用右手去触摸窗户，既保持身体不动，又想将窗户关上。妈妈的身体动了动，我赶紧停止，生怕
把她惊醒了。我一直保持着这个动作，任微风吹进来。尽管左肩被压得有些麻了，脖子被挠得很痒，但我始终“岿然不动”。因为这是一种幸福，一种成全母亲的幸福。窗外的风景不再引人，车内却有一道平常而又特别的风景线!
那个小男孩仍然躺在他妈妈的怀里，睡得很香。口水也越流越长。我转动着眼球，看着妈妈熟睡的脸庞。现在的妈妈呀——额上皱纹是那么清晰，再也没有昔日的光滑。我的妈妈为家操碎了心，为我这个不懂事的女儿挖空了心思，她肯定也很累，也到该好好休息的时候了。
想着想着，慢慢觉得左肩不那么沉重了，脖子也不那么痒了，浑身顿时有了劲儿。我要担负起这个责任，让自己好好“享受”一下这样的“累”，让世上所有的妈妈能享受宁静和幸福，哪怕就是短暂的一瞬!我继续保持着原来的姿势，周围的人们投来赞赏的目光。此时，一个想法在我心头涌起：只要你有一份爱心，哪怕只是一次小小的付出，也会构成一道引人注目的美丽风景线!
〔点评〕这是一幅感人的旅途助人为乐图，一道充满着和谐温馨的风景线!作者善于选材，构思很有新意，巧妙地把小男孩和他妈妈之累、“我”之累和“我”的妈妈之累结合起来写，歌颂了天下所有为他人“累”着的母亲，表达了作者“累并快乐着”的深刻感悟，揭示出“风景线”的独特内涵。本文的细节描写很出色，正是有了脖子的痒痒、微风的吹拂、口水的流淌、额上的皱纹、几缕头发的微动、凝固的姿势，才使“一道风景线”显得那么真实可信，那么美丽动人。
一道风景线
什么是“心中的风景线”?民族英雄林则徐的自勉联以“壁立千仞，无欲则刚”自喻，抒发自己无私无畏、刚正不屈的性格志向，这就是令人肃然起敬的“心中风景线”!
翻开中学语文教材，我激动地发现：吴晗的《谈骨气》这样赞美文天祥：他被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨.元朝以做大官劝降，但他坚决拒绝，最终被害。文天祥就是“无欲”的“千仞壁”、壮丽的风景线!《最后一次讲演》的结尾何等感人：“我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”闻一多在回去的路上被暗杀。闻一多也是“无欲”的“千仞壁”、壮丽的风景线!陈然的《我的“自白”》给人何等震撼——“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求„自由‟;毒刑拷打算得了什么，死亡也无法叫我开口”，陈然就是“无欲”的“千仞壁”、壮丽的风景线!读陈毅的《梅岭三章》绝笔诗，怎能不为陈将军的浩然正气所感动?面对“血雨腥风”，陈毅唱出“此头须向国门悬”的强音，决心“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗” 。陈毅更是“无欲”的“千仞壁”、壮丽的风景线!综上所述，“无欲”之“千仞壁”、壮丽的风景线，正是我们中华民族的优良传统和宝贵的精神财富。
当今，人民的好公安任长霞两袖清风，一身正气，置个人安危和家庭儿女于不顾，亲临一线指挥“打黑除恶”战斗，百姓发自肺腑地称她“任青天”。她牺牲后，出现了登封20万群众挥泪送长霞的动人场面。任长霞就是市场经济背景下“无欲”
的“千仞壁”、壮丽的风景线!抗震救灾中的谭千秋，以血肉之躯勇救4名学生的动人姿势，又一次展现了和平环境下“无欲”的“千仞壁”、壮丽的风景线!
学“无欲”之“千仞壁”，描画心中永不变色的风景线，必将在神州大地蔚然成风。“山下，山下，风展红旗如画。”这就是炎黄子孙心中美丽风景线的盛大检阅!
〔点评〕这篇议论文把中心论点缩小到“„壁立千仞，无欲则刚‟就是心中的风景”上，很机智。全文论据多样，论证充分，初中生能写出这样的议论文，确实不易。它给我们的启示是：唯有平时有了丰富的素材积累，才能在写作时从容地“过电影”，选取典型材料演绎主题或论点。考场出佳作，“工夫在诗外”。教材内容是素材积累的简捷而重要的渠道，关注社会热点、焦点，储存时代活水是积累鲜活素材的有效方法。作者选取任长霞、谭千秋两位英雄人物，时代性和典型性强，有说服力。素材的选取和使用紧扣论点，由古到今，由民主人士到共产党人，由战争年代到和平时期，既有广度又有深度。
自己选一篇200字的吧
初三作文范文第4篇
如何写作考场作文
一、拒绝两类写作路线
每年的中考作文，都有走“时尚路线”和“悲情路线”的。
时尚路线。紧跟时代，把握时尚节奏、时事素材、网络语言，疯狂追星……这些最能吸引眼球的元素成为写作的首选。
悲情路线。爷爷奶奶去世，和爸爸妈妈的分离，兄弟姐妹的纠结……这些最容易赚取读者眼泪的元素成为写作的首选。
“时尚路线”类作文，以其强烈的社会意识、广博的见闻、独特的青春个性，吸引读者的眼球;“悲情路线”类作文，以其强烈的亲情感知、打动人心的悲剧色彩，触动读者内心的温情。
这两条路线即是现在中学生写作的套路。如要写出高分作文，大家应该回避“套路”，寻取“新路”，扫除千篇一律的羁绊，增加获得高分的机会。
如果确实在这两条路线中有话可说，那么在“说话”的时候，就应注意三条准则。
二、遵从三大阅卷准则： 阅卷准则一：正确的价值取向
正式阅卷之前，阅卷组长一直强调阅卷规则：要慎重把握考生的价值取向，把那些书写真实生活、真实情感的作文的分数提上来;把那些拼凑改写，为了赚取阅卷老 师的眼泪和同情心，编造家庭变故，人为制造悲情的作文的分数压下去。
现在的中学生眼界开阔，能更多地关注时事，在写作时要有意识地运用时事素材。时事素材往往题材重大，选用的时候，切入点要小，从一个小的角度来展现大的主题，切忌泛泛而谈，高凋空洞。
此外，社会生活目益丰富多彩，日常生活中的许多细节场景也可以截取出来，进行加工、提炼。需要注意的是，以此为题材的作文，必须要有清晰而高尚舸价值取向。
因此写作要慎重选题,要有鲜明的价值取向。取材于生活,用真实的生活细节把脉心灵。
阅卷准则二：忌滥用网络词语
随着网络越来越快地融人我们的生活，网络词语成了学生的时尚用语。如何正确对待网络词语一直是一个敏感话题。毕竟网络词语产生于网络，生命力有限，是否能为大众所接受还不成定论。更重要的是它的表达力度与准确性尚不足，所以不能在考场作文里大量使用这些词语。许多地方教育部门已经明确规定，考场作文里不能出现网络语言。这一点考生要倍加注意，一旦因此失分就得不偿失了。
阅卷准则三：忌抄袭套作
每道作文题目下面的写作要求里都可能会有抒发自己真情实感，并且“严禁抄袭、套作”。然而，每年都有很多考生不管不顾地踩上了“抄袭、套作”的雷区。如：
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”夕阳西下，日薄西山，满山绯红，山与天相接处亦如绽开的海棠红得火热。鸟归山林，夕阳的余晖披散着、点缀着流云朵朵，
1 亦如锦色彩衣置放天边。山间落叶铺满山道小径，曲径通幽处，路林尽处亦是火红一片，拥抱晚秋之色的枫林。山那边，层林尽染，只是满眼的红，满眼的热。这火红的枫叶更显山林的寂静之美，为何有人于此抒其“离人眼中血”的凄婉之情呢?火一样的枫林燃烧着，燎绕着，燃遍秋色，燃遍浩然的夕阳西下。火红的日，更显秋之霜叶，热情地红着，红遍山岗。
诗情万载，承万物之灵丽，叹世间之美景。 尽那边，风景独好。
这个选段，意境高雅，语言优美，然而仔细品读后便会发现，其实只是杜牧诗篇的扩展，并没有写出自己深层、真实的感受。
可能这些考生在考场上的感觉还非常良好，觉得自己在考前早做准备很有效果。殊不知，那些企图通过抄袭、套作他人文章来谋取高分的学生，他们所读的文章，阅卷老师早已读过。所以，不要想着投巧机、走捷径，在写作上没有捷径可走。唯一能帮助你的是，开动脑筋，发散思维，养成爱观察、勤思考的好习惯，精心选择生活中的素材，写出有个性的作文，表达真情实感，以情动人。
三、切记四个关键点
最后要同大家交流的是，阅卷老师怎样判定作文的分数。
一是“切题”。阅卷老师首先要看的就是文章切不切题，不切题的文章，一律按不及格判分。行文之前必须反复审题环能套作。
二是“文体”。文体一定要明确。记叙文中一定要有足够的、细致的描写，通过细 节来表现人物，叙述事件。不少考生写记叙文时缺少生动的人物刻画，情节缺少波澜;写议论文时，能提出论点，但论证思路却不清晰。这样的文章，即使题材再好，也不能得高分。
三是“结构”。文章结构一定要明晰、完整，让人一读就一目了然，这样既有利于整合写作思路，迅速组稿，也利于提升自己的语言表达。结构不清，只能说明，第一，考生思路混乱;第二，平时不善思考;第三，审题不深。因此，考场作文切忌结构散乱，缺少核心。
四是“书写”。现在都是电脑阅卷，因此，卷面整洁与否，不仅会影响阅卷老师对考生的第一印象，影响得分，更重要的是，字迹如果潦草得难以辨认，那再好的主题，再好的素材，阅卷老师也不会给予高分。
打造中考满分作文“十法”
一、要精挑富有表现力的词语，让文章生动传神。
“词语生动”就是在恰当的基础上增强语言的表现力，要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力。如果是议论文，就要把所阐发的事理表达得清楚明白、深刻透彻，以增强说服力。
技法一：选择生动传神的动词。
古人作文常常追求“一字传神”，只着一字，往往意境全出，尽得风流。中考作文，
2 在叙事、写人、绘景上，多一些这样的句子，文章也因此顿生魅力。请看历年中考满分作文精彩语段：
1.绒绒的春草，直挠脚心，我一路走，一路笑。
2.地面上，小草探头探脑，春风伸手，三把两把，就把它们揪出来了。 3.顽皮的小雨滴，一个接一个，从云里跳下来，跳到屋顶上，被屋顶踢下来。可怜的小雨滴一个接一个，从屋顶跌下来，跌到树叶上。
第1句，一个“挠”字，将小草写活，在作者的笔下，小草也顽皮;第2句，拟人，“探”活画小草的“虎头虎脑”，“揪”写出了春风的干脆利落;第3句“跳”“踢”“跌”，一连串的动词，将春雨写得情趣盎然。
技法二：选用形象鲜活的词语。 首先请看以下精彩语段：
1.春天的心绪如野草一般疯长，随即荒芜，只留下绿地的痕迹。
2.春天必然曾经是这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“扑哧”的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。
这几个句子不仅选择了传神的动词，采用了拟人手法，更重要的是选用了一系列形象鲜活的词语。你看，1句中的“野草”“疯长”“随即荒芜”，三个词语化抽象为形象，化无形为有形。特别是第2句，“撑不住”“扑哧”“冷脸笑成花面”，鲜活的词语， 将春天写得有形有声、有色、有气势，春天就跃然纸上了。
技法三：精选同义词，活用反义词，让词语丰富多彩。
“词语生动”还在于词语丰富，能巧妙避免重复，选择一组近义词从不同方面将形象突出，穷形尽相;另一方面，能灵活地选用反义词，适时对比，也会增强句子的表现力。如2012年中考满分作文《清欢一刻》精彩语段：
瞧，远处镶嵌在云缝里的几片长长的蓝，很淡很淡，好像是画家洗笔时不经意间在天空洒下的几片淡得透明的水彩……东边的天空朝霞灿烂，西边的天空却堆积着山一样厚重的阴云，明亮与阴暗对比鲜明，可是又显得那么和谐，让人生出一种说不出的舒畅感。
你看，淡淡与厚重，明亮与阴暗，对比手法的运用使得景色层次鲜明，气氛更加突出。
二、要灵活运用长短整散句，让文章语言诗意灵动。
短句明快有力，长句缜密细致;整句对称和谐，散句灵活自然。写作时，要根据需要，灵活运用，注意在整齐中求变化，在缜密中求灵动，在常式中求变式，使得语句错落有致，摇曳生姿。
技法一：整散结合，舒卷自如。
整句是指字数相近、结构相似、内容相关的一组句子;相对整句而言，散句不太注重句子的整齐对称、长短自由、结构多样、灵活诗意。整中有散，语气舒缓;散中有整，诗意灵动。
3 整句有匀称之美。多用两相对应的语句，句式整齐、匀称，呈现出诗一样明快的节奏和韵味。例如下面的精彩语段：
1.左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。 2.花好比人的面庞，树好比人的姿态。
3.我出外，小屋是我快乐的起点;我归来，小屋是我幸福的终点。
这些两相对应的句式，结构相同，音节整齐、匀称，词句节奏一致，对应的字平仄和谐，或相同，或相对，呈现出整齐匀称的优美旋律，给人以音节匀称、协调而又畅达动听的美感。
整散交错之美。注重整句与散句的和谐搭配，一是整散句在段中交错使用，二是在散句中穿插整齐匀称的句式，形成文章的整散交错的旋律美。请看下面的精彩语段：
我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁! 这段共五句，第一句是散句，第
二、四句是结构整齐匀称、音节和谐的整句，第
三、五句虽为散句，但散句中插入整齐匀称的结构，使其散中显出整齐的节律。这种整敖结合的句式，不仅使文章句式富于变化，舒卷自如、错落有致，而且将整齐匀称与变化参差的节奏交互出现，形成文章整散交错的旋律美。
技法二：长短交替，错落有致。
长句悠扬，余音袅袅;短句铿锵，珠落玉盘，将长句和短句交替使用，可使句子错落有致，在视角上表现出参差美。为了避免语句的呆板单调，使叙述波澜起伏、生动活没，可以有意识地把可以写成整句的句式写得参差不齐、错落有致。请看下面这篇中考满分作文精彩语段：
倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。
三、巧妙采用各种修辞，让文章灵动飞扬。
修辞让文章具有了鲜活的生命力，也让语言充满了灵动之气和无穷的韵味儿。中考考场上，如果你善用修辞，就能化腐朽为神奇，化静为动，使你的语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。
技法一：巧用比喻，生动形象。
著名作家秦牧这样评价比喻：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。”比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。善用比喻，就让你的文章生动形象，满文生辉。请看以下精彩语段：
4 1.本质上，它是一幢房屋;形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由!
2.山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上的一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
第1句，把山间的小屋比作“鸟”，喻为“蝶”，确属前人未言之语，新颖独特的喻体从不同角度，写出了小屋那轻灵自由、翩然若舞的可人姿态。第2句，把“山”比作“一望无际的水面”，喻为“辽阔无边的天空”，增强了所绘之物的形象性，“撩”起人流动的浮想。而将“小屋”比作“飘过”的“一片风帆”，“掠过”的“一只飞雁”，不仅从“点”“面”上表现出形态特征,还使本为静止的景物由之显得楚楚动人,令人由此延伸出无穷的遐思来。
技法二：善用排比，强化气势。
排比节奏分明，便于叙事，长于抒情，无疑会使文章大为增色。请看中考满分作文精彩语段：
在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持;忧虑时希望有人分忧;寂寞时希望有人陪伴;失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望,也给人带来新生力量和希望之火;倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。
技法三：妙用拟人，横生情趣。
中考作文，不少作者巧妙地将拟人手法发扬光大，采用童话法，通篇拟人。请看中考满分作文精彩语段：
跟您絮叨絮叨。秋天到了，我的叶子飘落了，唉，看来我的花是开不了了。一天，我的主人走到我身边，他在我身旁伫立良久。我看到他那深邃而坚毅的目光，不禁心里一颤，他似乎要从我身上看出些什么呢!北风劲吹，雪花纷飞，我站在院子里直打寒战，我要死了，我想。我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花，她温文尔雅，徐发暗香。多美好的花啊。可是我却永远不能拥有她了，这难道就是我的命运吗?我就这样了此一生吗?……不，不，我决不能这样，我不能就这样去了。我一定要开花。院子里进出的人突然增多了。每日每夜，主人都和他们谈论着什么，夜深人静时，主人躺在茅草上，直瞪瞪地看着我。天越来越冷了，我真的快支撑不住了。
四、包装思想，让文童诗意有韵味。
语言的书卷气指作者富有文化底蕴。而恰当引用名人名言、名诗句、成语，可以使文章增色，为语言添彩，也从另一个角度巧妙地展现作者的知识面和文化修养。而引用的技巧或引用的方法有三：
技法一：直接引用。
直接引用，就是直接抄录诗文。最实用的技巧就是借用一组排比句，在排比句中巧妙镶嵌你要引用的古诗名句，这种方法明快、显豁。只要积累到一定程度，你就可大胆模仿，易于见效。它可以使文章摇曳多姿，也可以使句子更有书卷气、更有诗意，以展示作者丰富的文化底蕴。请看2012年中考满分作文《带一本书去旅行》精彩语段：
5 看到左边祁连山黑魈魈的身影，月色下苍茫的戈壁，他情不自禁地吟起了诗：“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。”我知道这是好诗，便问他，他便讲起岑参这首《碛中作》，讲起古人赴边的艰辛。到了敦煌，又听他讲无数国宝被掳走，我不由义愤填膺。在他的胸中，我怀疑装着一本中国文化史，旅行之中，我不仅看到了书中所看不到的，更读到了书中所读不到的。
技法二：灵活运用。
灵活运用，引用时不是照录原文，而是对原诗原文巧妙运用，将古代诗词名句中只言片语巧妙地融入自己的语言中，使之和自己的叙述语言融为一体。它对作者审美眼光和变通语言的能力要求较高，既要援引前人词句，留存原有汁味，同时又要旧瓶装新酒，演绎翻新，为我所用。由于兼容古今，思接千载，语言典雅，意境悠远，常能产生“青出于蓝而胜于蓝”的表达效果。请看中考满分作文精彩语段：
拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美。姹紫嫣红、草长莺飞是美;大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗?为什么不用心品味“留得残荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢?在城市，有霓裳倩影、车水马龙、高楼大厦的繁华热闹;在乡村，有小桥流水、麦浪滚滚、蛙声一片的淳朴宁静。这就是幸福。
这段文字，既直接引用古诗，也巧妙运用古诗，如“大漠孤烟”“长河落日”“小桥流水”等，如此，使文章语言诗意化，具有灵动美，同样增强文章的说服力。
欣赏完以上的技法，你是不是有些心动了?心动不如行动，还是赶快将这些奇招妙 法用到你的作文中去吧!
如何让阅卷老师对你的作文“一见钟情”
结构重要吗?文章的结构与考生作文得分有多大联系呢?在今年中考阅卷的过程中，本人对此和多位阅卷老师深入交流后，得出的结论惊人一致：如果在结构上没有“出奇制胜”的安排，那么文章就会失5分左右。只有结构精彩，才能让阅卷老师“一见钟情”。感慨之余，撰此小文，希望能够对考生有所启发和助益。
考生在中考作文中如何安排文章的结构呢?可以从作文的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应方面来着手。
第一，开头新奇，使人“一见钟情”。
1.故设悬念，引起兴趣。或倒叙开头，或故设疑问，引导读者在猜想中产生阅读兴趣。如2012年中考满分作文《一份满意的答卷》如此开头：
“无人监考?”全班顿时像煮熟的稀饭炸开了锅。都向老师投去怀疑的目光。 “对，无人监考。”老师肯定地点点头回答说。
这样的开头，让读者有些摸不着头脑，也正是这些疑惑吸引着读者去寻求答案，往下阅读。
2.开门见山，落笔人题。这样的开头简洁明快，不致跑题。如另外一篇2012年中考满分作文《一份满意的答卷》的开头：
在别人眼里，我从小就是懦弱的。但唯独父亲不这样认为，他总爱说那句让我似
6 懂非懂的哲言：人生的答卷要自己去完成。
这样的开头直接切入话题，干净利落、简洁有力。
3.抒情开头，张扬文采。在叙述家庭成员的事迹时，先用排比、比喻等修辞写出一组华丽的句子先声夺人，或借诗词谚语，作为叙事缘起。如2012年中考满分作文《向前走》一文的开头：
生命不是一根短短的蜡烛，而是握在我们手中的火炬，我们要让它燃烧得光辉而灿烂。
这里运用了比喻的修辞手法，抒发了作者的独特感悟，文采斐然，很有感染力。 4.引用佳句，渲染气氛。引用诗词、谚语、名言、格言开头，达到言简意赅、增强底蕴的作用。如2012中考满分作文《花不只在春天开》一文的开头：
“雪里开花却是迟，何故独占上春时。也知造物含深意，故与施未发妙姿。”有一种花先于叶而开，它“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。它在冬雪里怒放，而不赶在百花争艳的春天，不是因为它不够美丽，而是因为它“无意苦争春”，吃透了自身的品性与造物的规律。它就是梅花。
这里引用诗句，既增强了文化底蕴，又将读者带人了情境之中。 第二，安排结构，要有整体观念。
1.纵式结构。要么按照事情发生、发展、高潮、结局的进程谋篇布局，要么按照材料自身的时间先后顺序下笔成文。这是记叙文最常用的一种结构方法。
2.横式结构。所选用的材料之间是一种平行、并列关系。常用镜头组合的方式， 选取3—4则素材，或设置整齐而有联系的小标题来显示层次，或用中心句来领起一组排比段。
3.总分结构。顾名思义，就是先总说后分说来安排文章结构的方法。“总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾;而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。
第三，结尾宜巧，能使人“回眸一笑”。
1.照应开头，结构完整。结尾呼应开头，使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情、渲染气氛。如2012年中考满分作文《在语言世界中感悟》：
(开头)我想问大家：一句话的力量究竟有多大呢?
(结尾)到那时，我们也许会不由感叹：“一句话，可以是如此美丽!”
这种开篇设问、结尾总结、首尾照应、水到渠成的开头结尾方法使文章结构更严谨，行文更流畅。
2.画龙点睛，揭示主旨。可以在记叙基础上议论点题，总结全文。如2012年中考满分作文《启航》的结尾：
会争得到的，那种生活!会盼得到的，那片麦田!我舒展眉头向远方望去，这乡间小路的尽头，似乎出现了一片金色的海洋。启程吧，相信总有一天会到达!
这样收束全文，又揭示了主旨。
3.充满哲理，发人深思。或畅想未来，鼓舞斗志;或抒发情怀，增强力度;或意
7 蕴含蓄，使读者掩卷沉思，曲尽而余味无穷。如2012年中考满分作文《就这样慢慢长大》一文这样结尾：
爸爸，女儿我想对你说：“你是我生命中的良师益友，是你让我明白了生命的意义，是你浇灌了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长……”寒来暑往，年复一年，我就是这样在你的言传身教中慢慢长大。
第四，结构严谨，需注意过渡、伏笔和照应。
过渡是文章段落之间的桥梁，可以单独成段，也可以在段首或段尾设过渡句;伏笔是设置悬念，在逐渐的释疑中展开故事;照应是指写文章应瞻前顾后，首尾呼应。
总之，好的开头，新颖生动，引人人胜;好的结尾，耐人回味，引人深思;设置过渡照应，能使行文严谨，浑然一体。写作时通盘考虑，结构才能完整、严谨、新巧。结构新巧，是作文成功的关键所在。切记，切记!
中考作文的六种高分类型
虽然各考区的中考作文题目年年变化，但是万变不离其宗，能够获取高分的作文总是可以被归人几种固有类型中的一种。无论是在命题作文、半命题作文、材料作文，还是话题作文中，都总有一些作文具有这样或那样的高分特质。下面就结合20l2年中考优秀作文实例对高分作文的若干经典类型做一个简单介绍，供同学们参考。
一、写身边小事，以情动人
在假、大、空作文满天飞的情况下，作文中是否蕴涵“真情”是评判作文等级的重要因素之一。因为，文字是人与人交流的媒介，真诚的文字如同真诚的朋友，总能 更多地获得阅卷者的认可。
比如2012年中考满分文《心里美滋滋的》精彩语段：
童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝偻的背影，药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着罐底的蓝色火苗，都一一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷碗，手里带着两块冰糖，笑眯眯地递送到我面前。“良药苦口利于病，乖囡囡，喝了药身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻。想当年，让爷爷操了多少的心。
以文字表露真诚的途径纵然很多，不少名家都为我们作出过示范，但是对于初中学生来说，很多写作手法并不容易掌握，而从身边小事写起，小中见大，小处生情，相对比较容易。比如，写自己与父母或者朋友之间发生的一件让“我”颇有感触的小事，写自己于上学途中的所见所闻，等等。只要通过平常的小事表达出深刻的人生道理，就一定能够引发读者的共鸣。
需要注意的是：文章所表之情当积极健康、真实可 感，不宜透露出不正确的世界观、人生观。
二、变抽象为形象
如何避开枯燥乏味的论述，而使说理变得简单轻松，使文字更活泼而具有美感?答案就是变抽象为形象。请看2012年中考满分作文《心里美滋滋的》精彩语段：
放学了，哼着刚刚学会的歌儿，一溜小跑便进了家门。这个时候，我得去看看本姑娘的那些朋友们了。书包一丢，穿过楼梯，打开后门，便到了我家的小院。看到我回来了，那些朋友乐得不可开交。垂柳高歌低吟，花草婆娑起舞。为了迎接我的到来，
8 葡萄架上的那些小家伙，一个个争先恐后地站了出来，那眼睛一天比一天睁得大，生怕我忘记了它们似的。满架的牵牛花开得正旺，把手儿都伸到后门口。这不，几天不见，调皮的花儿都跑到窗台上去了。我一路摸了摸那开始成熟的葡萄，轻轻地吻了几下那金黄的花瓣，心都醉了……
初中学生普遍长于记叙而弱于说理，因为年龄尚小，所以想象力比成人更加丰富，所以很多考生都会选择将抽象的观念形象化，这种写法收效良好。考生可以借故事新编表达自己的观点，类似于“寓言”，也可以借描写一样事物来“移情于景”。这样的文章直观可感，同时若能做到文笔流畅、观点鲜明，就一定可以获得阅卷老师的认可。
需要注意的是：变抽象为形象的目的是为了表达主旨，在抽象转化为形象的过程中，切勿忘记初衷，一味地天马行空。
三、选择最恰当的形式。
选择最恰当的形式来表达指定的内容，一向是好作文诞生的重要前提。请看2012年中考满分作文《笑的说明书》精彩语段：
【名称】笑 【英文名】Smile 【汉语拼音】xiao 【成分】比赛胜利时的喜悦，是笑;买彩票中奖时的高兴，是笑;刘翔打破世界纪录时的激动，是笑。笑既表现在脸上，又体现在心灵。受到别人帮助后的感谢，是笑;考试时的胸有成竹，是笑。笑的成分复杂多样，它隐藏在生活中，又体现在小事 上，仔细寻找，也许你就能发现它。
【适用症】…… ……
遇到一个题目之后，我们首先要确定题旨，然后就是考虑采用什么形式来表达。若在考场上，这就需要你根据考题内容急速做出选择。有的同学比较偷懒，不会在表达形式选择上多费心思，也有的同学匠心独具，因选择了新颖的表达形式而获得了高分。当然，在当下的考场作文中，日记、实验报告等形式都已不是什么新鲜事。我们所说的“选择最恰当的形式”指的并不是特立独行，而是“恰当”二字，只有在“恰当”的基础上才会有创新。言之有物，言之成理，永远都是第一位的。
四、点题清楚，结构明晰。
“点题清楚，结构明晰”一向是老师对同学们反复提出的要求。20l2年的考场上就不乏这样的佳作，如《如果没有他们……》：
他们，是一群普通的民众。在喧嚣繁闹的街市，独守清贫，坚守平凡岗位，演绎着别样人生。如果没有他们的点缀，现实世界将会一片狼藉。
环保护士
……
建筑工人
……
勤劳菜农
9 ……
考场阅卷工作是十分枯燥的，老师们的阅卷速度也非常快。“点题清楚，结构明晰”的作文，可以让阅卷老师一目了然找到得分点。这样一来，不但不会在阅卷过程中出现“误杀”，还会在基本等级之上获得上浮分数。对同学们来说,这一点很容易完成,而且收效甚好。
弊端在于，有些同学容易过于注重形式，无理拼凑，失之浮泛。另外，此种类型更适合于说理性文章，对文体有一定的要求。
五、展示修养，增加底蕴。
请看2012年满分作文《我与曹操的亲密接触》精彩语段：
魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟的秋风，吹尽了历史的烟尘，却吹不去你诗中的豪迈。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”可见你的雄心与志向;“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”又现你广阔的胸襟;“关东有义士，兴兵讨群凶”“周公吐哺，天下归心”再现你安抚天下的雄心。
当你登临碣石，挥鞭东指时，在中国文学史上写下了苍凉、雄浑的一笔。 拂去历史的尘埃,让我轻轻走近你,世人的误解与不屑，只在你那笑谈中化为一缕尘烟。
作者把曹操的故事杂糅在整个段落中，体现了良好的文化修养和广博的见识。这篇文章因其文化修养的展现而在众多的中考作文中胜出一筹。
文字是文化的载体,在任何时候承载着深厚文化底蕴的文章都会受到加倍的青睐。 在文章中展示修养,将文化因素融人文字之中,绝对可以让文章生色，在原有等级上使分数上浮。
六、缜密逻辑，思想深度。
在考场上还有一类高分作文，它们以缜密的逻辑与难得的思想深度成为中考高分作文中绝对的实力派。如满分作文《我读(庄子)》，从历史和现实的角度对庄子的理想进行对比思考，从而引出庄子“逍遥”背后的“仁爱”，度阐述了庄子“无为而治”不是不作为，而是一种对人类的“怜悯”，是追求和谐自然的深层主题。这篇作文就是以其思想深度获得了高分。
但是需要注意的是，追求思想深度的过程中也有隐患，比如有一篇中考作文《我眼中的诸葛亮与(出师表>》，虽然思想深刻、见解独特，但是因为对诸葛亮这个万世敬仰的人物持否定态度，挑战了阅卷老师的接受度，所以成了争议文，在经过了仲裁后才获得高分。所以，对于思想活跃，长于深度写作的同学来说，这种考场上的可预知风险是不可忽视的。考生在必要的时候需要修正写作策略。
考场作文“内涵”何处来
中考作文阅卷有如大浪淘沙，只有内蕴深厚、富有哲思的文章才能成为阅卷老师眼前的“珍宝”，脱颖而出。本人多次参与中考作文的阅卷工作，深切体会到考生作文写得厚重而有内涵，是取得高分的法宝。下面我就结合考场满分作文，来谈一下如何使你的文章更有内涵，成就文质兼美的璀璨华章。
一、将兴趣喜好融入作文。
丰富的积淀，高雅的兴趣，开阔的视野……总是让人佩服。在作文中，我们如果能灵活地采用引用、列举、排比等方式，将丰富的文化底蕴一一展示出来，就能显示出广博的阅读面和开阔的视野。你可以根据文章的内容和中心思想的需要，将个人喜好融入作文。做到“人无我有，人有我新”。你的文章就别会别具一格，高人一等。
1、厚重文化相佐
中考满分作文，一考生在作文的开头展示了这样一组排比句：
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的收获;幸福是“但愿人长久，千里共婵娟"的祝愿;幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆;幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
这是最实用的展示厚重文化的方式，这些句子不仅形象地诠释了幸福的含义，而且展示了厚重的文化底蕴，使句子更有书卷气、更有诗意。更为巧妙的引用是将诗文灵活运用，为我所用。如中考满分作文中有这样一组排比句：
思念使诗圣叹故乡月明;思念使女词人比黄花瘦;思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行;思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸;思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境;思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园;思念使爱国词人铁马冰河入梦来……在考生的作文里，古今中外的人名、地名、历史典故……看似顺手拈来，实则巧妙地展示了考生广阔的阅读视野，也展示了考生的才情。
2、音乐大餐做伴
如下面2012年中考满分作文《心灵深处的歌》中的精彩语段，读后相信你一定会有更多的感悟和启迪。
抖落身上的雨点，一抬眼，一个年轻人正抱着吉他坐在不远处，半长的头发轻轻垂下，遮住坚毅的面庞。修长的手指撩拨琴弦，嗓音清亮，轻哼着一曲《倔强》。
“我和我最后的倔强,握紧双手绝对不放。下一站,是不是天堂。就算失望,不能绝望。”
……
他低头，叉开始唱：“我和我骄傲的倔强，我在风中大声地唱，就这一次，我和我的倔强。”歌声慢慢敲开我的心门，深入我的灵魂。
你看，耳熟能详的歌词，在考生娴熟的笔端下缓缓流淌，展示了丰厚的音乐素养，通过音乐的歌词、意境，表达了独特的人生感受，让人赞叹。作文时，如果能根据文章内容或主旨的需要，恰如其分地融人你对艺术的鉴赏，展示你独特的人生感悟，那样你的作文该会具有怎样的魅力啊!
3.诗词歌赋为怀
诗词是我们传统文化的璀璨明珠。作文中，能根据行文的需要灵活地引用诗文名句，不仅会增加文章的文化底蕴，也会增加语言的灵动。不妨欣赏2012中考满分作文《我与诗歌的亲密接触》中的精彩语段：
或许是受了妈妈的影响吧。记忆中，妈妈是一个手不离卷的女子。所以，小的时候，总能听到她用那略带乡音的普通话为我朗读诗歌。不论是“生当作人杰，死亦为
11 鬼雄”的豪壮，还是“帘卷西风，人比黄花瘦”的哀婉，妈妈总能用她的音调将其诠释得淋漓尽致。即便是哄我睡觉的摇篮曲，也是妈妈唱出的古诗词。依稀记得那首《在水一方》，曾被妈妈一唱再唱。
席慕容、余光中的诗让我陶醉，汪国真、卞之琳的诗使我深思。读了这么多的诗，我也开始尝试写诗。看到春雨，我写出了“雨丝如银线，是天空抛向大地的饰品”的句子;看到夜空，我写出了“星星，是夜的眼睛;闪烁，是它们困了”的诗行……写诗，让我的思绪变得灵动，让我的语言变得优美。
4.体育爱好入文
文化有宽泛的内涵，音乐、美术、书法是文化，体育、棋类运动同样也是文化。不少同学对球星、球队如数家珍，侃起球棋类头头是道，有的还有自己独特的见解。假如我们能将自己对体育、对棋道的理解和感悟诉诸笔端，将自己的爱好写出来，同样也能征服阅卷老师。如2012年中考满分作文《垒高自己》精彩语段：
我热爱书法，从小沉浸在书香墨韵中——品味着颜、柳、欧、赵四大门派灵动的线条，清秀的字体，壮美的篇章，心也为之倾倒、感染、积淀、升华、飘扬，夹杂着许许多多金色的梦想，置身于苏轼的《寒食贴》，铿锵的笔锋饱含了这位文豪内心一团怎样的怒火?流连于王羲之的《兰亭序》，清逸的笔调又表达出这位将军怎样高雅的心境? 纵情于米芾的《苕溪诗卷》，如水的篇章里又流露出这位书法家怎样的雅兴?……书法如今陪伴了我多年，成为我生活中不可缺少的一部分，然而，蓦然回首于漫漫的 成长路，我觉得我是在艰辛与酸楚中不断垒高自己。
二、体现新锐、深刻的思想。
思想深度体现在考生对有些问题或现象思考之深，有新锐的观点：他们或反弹琵琶，对古人的说法提出质疑，或补充完善对古人或他人的认识或看法，或挖掘出崭新的含义。欣赏下面一则中考作文中的精彩文段，你会对此感悟更深。
走近你，没有陌生的词能修饰你苍凉的华丽，只有白发插满时光的隧道，猎猎张扬。一个民族，因为你而自豪。走近你，我无法诠释你生命的密码。但我驻足之时，面对着沉默的你的时候，我却总能感受到一种生命的冲动、力量的翻滚。走近你，我才发现你指引着我们前进的方向。哪里,都交融着你的历史。日月穿梭,回时转序都融入你那高耸的身躯。
中国的文化，绝版的文化，请停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲伤，停止你的迷茫，因为有我们在。放心吧，有我们在，你的生命会再度辉煌!放心吧，有我们在，你的精神会带着绚丽!放心吧，有我们在，绝版的你从此不再绝版!
这篇文章角度不凡，是一篇思接千载的佳作。如果对历史风云、古典文化不了然于心的话,是无法写出如此佳篇的。从这个角度说，写“坚守绝版的文化”这一话题,是需要勇气、智慧与才情的,作者显然做到了,而且写得很漂亮!不管是阿房宫里那场大火，还是长城边的血泪，虽然满载历史的辛酸，但作为华夏子孙，我们怎能忘记。文章不仅能充分展示考生的才华，更能看出其内心对传统文化的固守与热爱，这种情感超越了一般的情感范畴。
12 当然，没有平时的“厚积”，就不可能有考场作文中的“薄发”。还需要说明的是，展示自己的才情，一定要根据文章内容和主旨的需要，不可乱用。即使是需要，也一定要有所节制，不可滥用，否则就有堆砌的嫌疑。展示要自然，无斧凿之痕，无炫耀之嫌。同时，展示要力求准确无误，无太明显的差错，特别要避免人名、地名、历史事件等张冠李戴的现象，避免犯一些常识性的错误。再者，为了考场上能熟练展示，除了平时的广泛阅读外，平常还应该加强针对性的训练，须知，“熟”才能生巧。
爱
心天使的感谢信
敬爱的老师：
您好!
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景;我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗?我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头："将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。"您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了
一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。我有一个"去敬老院献爱心"的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。您"唰"地从后排站起来，义正辞严地说："虽然没有同学支持，我还是要投一票!"我更忘不了您那面带微笑的赞
13 许："人要有感恩之心啊!还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使!"
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声;也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的"天使"。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股"父爱的暖流";班会课上的那一票"支持"，更让作者享受到了"爱心天使"的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
初三作文范文第5篇
初三班级计划1
一、指导思想：
全面贯彻上海市二期课改精神，以市、区教学工作会议精神及学校工作意见为指导，充分认识抓好初三毕业班工作对学校发展的重要意义。发扬与时俱进，开拓创新的精神，求真务实，提升课堂教学质量，抓好初三年级教育教学工作。努力寻找课堂教学的突破口，促进课堂有效教学，引领学生生动、活泼、主动地学习，积极进行命题研究，把握中考新方向，强化初三教学管理和指导，力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。
二、期望目标：
1、努力提高各学科的合格率和平均分，力争使各科平均分、合格率达到或超过区平均水平。
2、力争使中考五门学科的总分合格率保持08届的成绩达到100%。
3、切实做好提优工作，力争提高优秀率。
三、工作思路：抓两头促中间，分层指导教学，力求整体提高。
四、工作重点：狠抓两个“率”：确保合格率、力争在提高优秀率上有所突破。
五、主要措施：
(一)进一步加强对毕业班工作的领导
1.充分认识到毕业班工作对学校发展的重要意义，树立毕业班工作一盘棋的思想，优化教学资源的配置组合，群策群力，克服困难，努力实现教学效益的最大化。
2.学校进一步完善初三毕业年级由校长室直接领导，教导处具体负责这一管理模式，突出对毕业年级的过程管理和质量监控。定期召开初三教学工作会议，根据初三各学科教学情况和学生学习情况，按照学校对本届初三的目标，讨论研究共商良策。
3.协调政教处等职能部门，组织、指导班主任工作，坚持“教书育人，德育为先”的原则，措施要得力，方法要多样，确保本届初三学生拥有正确的人生观、价值观。
(二)加大教学常规管理的力度，全面提高课堂教学的质量
1.抓好常规，确保秩序
继续贯彻《宝山区中小学教师教学常规要求》，抓好教学管理工作，认真落实有关教学工作的规章制度，确保毕业班教学秩序的正常进行。
2.集体备课，增强实效性。
由教导处牵头进行初三教师与教研组其他优秀教师的“同伴互助”结对活动，加强学科教学的研究和交流，强化集体备课制度。全体中考学科任课教师必须认真钻研课程标准及教材、认真研究近几年中考试卷，分析并找出其规律，有的放矢地制订教学及复习计划，并在实践中不断调整，增强实效性。
3.目标教学，提高针对性。
初三班主任和任课教师要在坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生的同时，对不同层次的学生提出不同的要求，积极尝试分层教学，使优秀生持续发展，中等生得到提高，学困生达到合格。教学中要研究及改进教学方法，最大限度的调动学生学习的积极性，在强化“双基”的同时，努力培养学生的创造性、发散性思维和解决问题的能力。
4.强化练习，增强“实战能力”。
深入研究考纲和近几年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，遵循“以纲为纲，以本为本”的原则，认真总结近几年中考复习指导工作，研讨新形势下中考复习策略，制订好教学计划和教学进度，实施合理、可行、有效的中考复习模式和方法。广泛地收集信息，结合本校实际，有针对性地进行模拟及强化练习，努力提高学生的“实战能力”。
(三)优化教学资源的配置和组合，实现教学效益的最大化
1.注重师生情感沟通。
学生是学习的内因，学生肯不肯学，信心足不足，积极性高不高，直接决定了教学的效果。学校继续要求各任课教师在每次月考后与学生一起分析他们存在的问题，帮助他们解决疑难，促进他们的提高。学校也将定期召开不同层次学生座谈会，听取学生意见。努力调动学生学习的积极性，使各班学生以良好的精神状态投入到学习中去。
2. 注重学习方法的指导。
除了在平时的教学过程中加强对学生进行学习方法的指导外，9月份将邀请复旦大学优秀学子来校给初三学生作学习方法指导讲座，帮助学生提高学习效率。
3.科学安排提优、补差工作。
为了让学有余力的学生“吃的饱”，学校将加大提优力度，利用学校的优质资源，对这部分学生进行集中辅导提高;对学习困难的学生则进行针对性的补差。
4.争取家长配合，形成教育合力。
学校将通过召开家长会、部分家长座谈会等形式，及时通报学校初三工作安排和设想，听取他们的意见，最大限度的取得家长的理解和支持。
5.重视体育训练，力争体育中考成绩继续名列全区前茅。
初三班级计划2
班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。新学期我将继续担任九(1)班班主任。在过去的两年里，我们班级团结一致，奋发拼搏，取得了比较好的成绩，连续在年级的各项评比中都名列前茅。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的不足和缺点。例如，她的课间纪律、自习课纪律不够良好，部分学生自律性不够，还有部分学生成绩还有待于进一步提高，很多方面还需要进一步完善。荣誉面前，我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。
记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主任。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响着我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能另一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。
一、指导思想
1、转变教育观念，健全学生人格
学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。
2、换位思考，正确引导
学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。
事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
3、拿起表扬的武器
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。
4、注意加强对后进生的教育工作
后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。
5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。
6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围
以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级，热爱我们的学校。
同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。
二、班级管理的具体措施：
1、科学管理：结合《中学生守则》、《中学生一日常规》、《未成年人保护法》等法律法规的精神，结合雕庄中学文明班级评比办法，拟定九(1)班班级公约、关于九(1)班班级管理工作的补充规定等，利用《九(1)班班级量化管理细则》进行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。
⑴开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。
⑵制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、卫生检查、督促小组。
⑶加强学生的自我教育。
2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理权交给学生。
⑴班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探讨，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。
⑵班委建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能带领同学进行学习的进行批评教育。
⑶量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等处分。
3、以中考为目标，加强班风学风建设
(1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。
(2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好基础。
(3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。
(4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。同时以学校开展的A、B班制度为锲机，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。
(5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。
(6)开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。
我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。
初三班级计划3
初三是初中学习中最关键的一年，面面临升学。作为班主任的各项工作紧张而忙碌。特别是初三下学期，教学工作更加深入和关键，既要稳定学生学习成绩，稳中提升，又要摸清掌握学生每时刻的动态，把握和监控学生的言行，让他们在最后4个月里，能够悉心全力投入学习，学有所成。
首先：帮助学生树立远大理想，明确前进方向，形成正确的人生死观和价值观。中学生是人生观形成的重要时期。应该关心时政，关心国家前途命运，
懂得自已一生应该有所作为，因此初中阶段，特别是初三学年教师应该抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起和个人价值的实现而努力学习的信念，使之成为学生们学生时代最具感召力的学习原动力。
这个时期，还要帮助学生分析自已的潜在优势或帮助选择适合于他们的人生道路。帮助他们看到希望，树立信心，点燃学习的热望，和前进的灯塔。
此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，宏杨正气，是非分明，立场坚定，德学兼备，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，让他们从班主任身上看到标准，榜样，志气和操守，更加励志和努力。
做好学生的思想工作，极大地帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索，昂扬向上，面对中考百折挠的应战和拼搏精神，把思想工作做成班主任工作的灵魂。
其次：鼓舞学生树立信心，坚定学习定力，确保学习状态和时效。
1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2.实事求是地指出学生的优缺点，帮助他们树立目标，调整状态，与时俱进。
3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
第三，培养学生正确的学习方法。
1.加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3.指导各个层次学生进行学习，制定自己学习计划，确定理想目标，全班同学共同努力，营造一种努力争先，万马齐奔的氛围。
4.组织兴趣小组，学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5.强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
6.加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
第四，加强班级管理各项管理
1.适时班会，学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
2.精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
3.严格纪律要求，认真执行操作
班级管理制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性，从各方面加强引导，教育和管理，让每个学生精神饱满，斗志昂扬地迎接挑战，面向未来、父母和母校做出最佳答卷。
初三班级计划4
为全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全体初三学生都能顺利完成九年义务教育，更多的学生能升入高一级学校学习，特制定此工作计划。
班级现状分析
九(1)班共55人，其中男生39人，女生16人，全班同学在校住宿。从近两个星期和学生的接触、交流情况来看，我认为本班总体情况较好，不论是学风、班风，还是纪律等方面都比较理想。大部分学生是本着学习知识的思想来到学校的，有较强的学习愿望，行为习惯较好，上进心强。但班级气氛沉闷，不够活跃，尤其是课堂气氛。同时，个别学生也存在某些问题，如课堂上爱说话，学习动机差等。这是本学期要解决的重点。
班级目标：
1、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，提高学生竞争力。
2、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。
工作重点：
1.加强班级管理，紧抓学生行为规范。
2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。
3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。
班级口号：互相学习，互相帮助，互相竞争，共同提高。
具体措施：
1.加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风。
遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年，为使2班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。
(1)加强班干部队伍管理和培养，让学生能更好的自我管理。每周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。
(2)针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。
(3)继续密切保持和生活老师联系沟通，统一思想。及时帮助解决宿舍区出现的问题。
(4)加大早自习和下午自习课的管理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。
(5)树立文明守纪典型。我班大部分同学已经基本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增强，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。
2.加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。
(1)制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。
①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。
②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要达到什么层次。
初三班级计划5
一、班级学生基本情况：
本班学生中有个别学困生及后进生，所以在班级管理上有一定的难度。这部分学生的学习自觉性比较差，学习主动性不强。作业不能按时完成，上课不能专心听讲，自控力比较弱。同时班级中也有十几个比较好的学生，他们进取心强，并且有较强的工作能力。本学期班级工作重点是继续加强对于学生的思想行为与学习习惯的培养，使班级所有学生都能积极投入到学习生活之中。
二、本学期班级工作奋斗目标：
1.继续培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
2.巩固良好班风，完善班级管理制度，增强学生的集体荣誉感，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4.与学生融洽相处，建立的新型师生关系。
三、具体措施：
1、选好本班的班委，建立强有力的班级领导班子。并且使他们能各尽其职，并且在班上树立起表率作用。
2、召开班委会议，并且随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。
3、狠抓课堂纪律、课间文明
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力
5、加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
8、组织学生认真学习《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪规范》
四、本学期工作具体安排：
1、进一步完善班级领导班子，调选班干部，做好各部门的分工，明确职责，班委工作细致化。
2、向学生提出学习、纪律、卫生等方面的要求。
3、做好家访工作，共同管理好学生。结合每月考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
4、开展做文明学生活动，有意义的课外活动。
5、采取有效措施，杜绝学生进网吧。
6、提高学习的效率，交给学生学习的方法。
首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。
其次，要指导学生养成良好的学习习惯。
①要创设适宜的情境。在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造。
②要反复进行训练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩，及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。
③要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小部分学生早读时不求甚解，走马观花，针对这种情况，我首先教给了他们一些读书的方法;
再次提出具体的要求，让学生有针对性地在读中解决几个具体问题;然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了知识，养成了爱读书的好习惯。
7、关爱学生，产生情感的共鸣
热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”素质教育要造就各方面全面发展的学生，要面向全体的学生。教师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生，不歧视、侮辱任何一个学生，让全体学生获得全面的发展。首先是尊重学生，就是要做学生的朋友，贴心人，在人格上与学生平等相待，以诚相见。同时我还相信每一个学生的能力，并相信学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。
初三作文范文第6篇
过去是在家里熬夜，现在是在学校熬夜。每个老师有条不紊而精神饱满地走进课堂，清脆的嗓音将我们从半睡状态中惊醒。有时也许会感叹一句，“吃得太急了，说话有点困难!”记得曾经老师以嘲弄的语气说到我们人手一份的眼镜，然后夸耀自己锐眼百用不坏，到如今她已经有好几次把题念窜行了。那天我去换眼镜，镜片胖了一大圈，我问医师有可能止住这种趋势吗?他说那得到高三以后，大学可是一个很有情调的地方，好好努力吧!
我上初三了。
年组前50名被光荣地拉出去训练。很多人露着幸福而造作的笑容佯装不情愿地说着，“我不愿意去!”我们本以为不过是跑两圈，到最后也只是梦游般地听从指令了。有出来上厕所的同学笑道：“这就是优等生的体质!”校长慈爱地说：“这不都把孩子们给累坏了吗?”体育老师说：“这才哪到哪啊!下学期还得加量!”我们在初
一、初二把时间献给了练习册，初三时终于还给了自己。
我上初三了。
这是初中学院的后高三时代，一个走在刀刃上的蜕变时段。有时我啃着面包看着可爱的弟弟妹妹们奔出校门，一分羡慕，三分自豪。回到班级充电，一种难以明喻的感情袭上心头。篮球的魅力不可阻挡，然而初三的压力却形成了防火墙。可这一切都是我们自愿的，自愿受累，自愿熬夜。为了什么?往往化作心照不宣的相视一笑。
我上初三了。
初三如歌，唱出了青春无悔。初三如诗，有一种朦胧的凄美。“初三”，一个可怕的字眼，“而那过去了的，又会成为亲切的怀念”。
我上初三了„„