医院进修工作总结范文第1篇
甲方：XXX卫生院 乙方：进修人
为增强我院医务人员业务素质，提高我院医疗技术水平，增加服务项目，完善服务功能，甲方决定派送乙方前往上级医院进修学习。依照国家有关法律法规，经甲、乙双方协商同意，现订立如下合同条款：
1、甲方根据乙方申请，经研究：甲方选派乙方到 进修 专业 年，自 年
月 日起至 年 月 日结束。
2、乙方应遵守国家有关法律法规及进修单位的规章制度，努力工作，刻苦学习，按时出勤，圆满完成进修学习任务，取得相应证书。并向医务科提交进修学习总结报告。
3、乙方进修返院后，要根据所进修方向积极开展新技术新项目，确保学以致用，技术水平有较大幅度提高，在该学科达到本院先进水平，且不得以任何理由推诿院方安排的工作。
4、乙方进修费用由甲方负责，但须有乙方先行垫付，进修返院后，考核三月，确认胜任工作后予以报销，否则自行负担。进修期间，工资按XXX卫生院关于印发《调整外出进修人员待遇》的通知〔三塔卫发(2013)15号文件〕执行。各类脱产学习进修人员，只能享受往返差旅费一次(含车、
船票，因工作需要返回除外)
5、乙方在进修期间，犯错误或出现医疗差错、事故，一切责任和费用由乙方承担，并按有关规定处理。
乙方进修学习期间，途中自动停止进修或因违反纪律受到处分终止学习的，停发一切费用，并根据医院的有关规定予以处理。
6、乙方进修结束后，应为甲方积极工作满 年。在此期间，未经甲方同意，不得以任何形式离开甲方，甲方有权拒绝乙方的任何离职、调动请求。
7、乙方在进修期间如遇甲方特殊情况(如发生重大突发事件、医院事物繁忙等)必须服从甲方单位安排，随时返院上班。特殊情况消失后，进修时间顺延。
8、违约责任：乙方违约第6条，(1)、须向甲方赔付进修期间的工资、福利、补助(包括为其缴纳的社保费用)、及一切进修费用的2倍;(2)、赔偿因医院整体计划中断对医院发展造成的损失及相关费用，计人民币2万元。
9、本协议不受甲方法人代表的变更而终止。
10、合同一式两份，甲方、乙方各一份，双方签字后生效。
甲方法定代表人：
医院进修工作总结范文第2篇
1 进一步巩固理论知识, 理论联系实际
理论来源于实践又深入实践, 指导实践。卫校的解剖学教师毕业于医学院校, 从事教学多年理论功底扎实, 理论联系实际, 联系临床实践能力弱化。对卫校来说, 去医院进修大多是针对临床、护理学科的教师, 而从事基础医学教育的解剖学教师几乎甚至从未去医院进修过。笔者在从事多年解剖学教学过程中, 医院外科医生曾多次来学校与我们交流解剖学相关基础知识, 并亲自到实验室看尸体标本和模型, 与其临床实践工作紧密结合。而我们这些从事解剖学教学的一线教师, 从未主动地去医院相关科室, 与临床医生进行解剖学临床应用方面的交流、沟通与切磋。上课时, 给学生所讲的案例, 也是很多年前甚至是教师本人在上大学实习、见习期间所遇到或看到的临床案例, 年复一年老生常谈。为了使学生了解解剖学的重要地位, 重视学习解剖学, 提高学习解剖学的兴趣, 解剖学教师不仅要理论知识扎实, 理论运用于实践, 联系临床实际能力也要强。
2 更新知识, 提高综合素质
在实施素质教育中起决定作用的是教师的素质。只有提高教师的整体素质, 才能推动素质教育的全面进行, 只有德才兼备、具有良好心理素质和创新能力的教师, 才能不断地改进教学方法, 培养学生的创造能力。医学是一门深奥而又日新月异的综合学科, 无论是基础医学领域还是临床医学领域, 新的治疗手段、新的治疗药物不断产生, 一名担任医学教育工作的教师如果不创作条件经常深入学习、接受新的知识, 那么, 他传授给学生的知识永远是陈旧的、跟不上时代的, 培养出来的学生也是无法适应社会需求的[1]。因而, 学生要学好《解剖学》离不开高素质的解剖学教师, 在从应试教育向素质教育转变的今天, 《解剖学》教学对教师的素质提出了更高的要求。教师可通过进修医学院、继续教育等方式更新知识拓宽知识面, 可是, 根据学校一般情况通常是3～4年或5～6年才派出学习、进修周期较长。期间, 我们可以采取就近就便的原则, 利用未开设解剖学课程的第2个学期或假期, 由学校联系就近、就便的大医院进修3～4周, 轮转一些临床科室, 如:骨科、腹外科、放射科、介入治疗等, 更新医学知识, 了解医学新进展和临床治疗新手段。如:原发性肝细胞癌肝动脉DSA造影, 根据供血动脉在瘤体内的分布情况以及X线解剖学形态进行分型, 根据不同的解剖学类型采用不同的介入治疗方法。通过在医院短期进修, 丰富了临床知识, 更加巩固了解剖学基础理论知识。结识了更多的医护人员和患者, 沟通、协调能力进一步提高, 体会了医护人员的辛苦和患者的病痛, 在解剖学教学中对学生进行德育渗透, 让学生树立职业理想和职业道德, 使学生树立全心全意为人民服务的意识。在进修期间, 通过一些渠道, 联系医护人员收集一些医院已作处理, 不需要的胚胎做标本, 制作从几十天胚胎到数月的胎儿以及畸形胎儿标本, 供学生在实验课时学习观察。
3 案例教学激发学生的学习兴趣
案例式教学法始创于美国哈佛商学院, 是指教师本着理论和实践有机结合的宗旨, 依据教学目的与要求, 以案例为基本素材, 将学生引入一个特定的真实情景中, 通过师生、生生之间和多向互动, 积极参与, 平等对话和探讨, 促进学生充分理解问题之复杂性、变化性和多样性等属性的教学方法[2]。由于解剖学为医学基础课, 课程的讲授安排与临床学科课程体系的设置有一段距离, 学生尚未接触过临床问题, 无法切身体会本课程与临床的关系、与他们将来工作的联系, 从而不足以引起对相关知识的学习兴趣。这些原因造成学生对该学科知识不重视、不爱学等结果[3]。为激发学生的学习兴趣, 提高解剖学教学质量, 教师依据教学大纲、教学内容的要求, 结合一些临床病例进行讲解, 案例的新、奇、趣给课堂带来活力, 缩短了理论与应用之间的距离。当然, 案例教学法离不开案例, 教师在备课时要紧密联系实际, 将要讲授的基础知识和临床疾病联系起来, 案例的来源教师除了通过图书报刊资料、网上查找之外, 重要的就是医院的真实案例, 深入到医院有目的地收集案例教学资料。解剖学教师到医院做短期进修, 就可以联系临床收集到当地更多、更新、更复杂的病例, 根据案例的特征, 再进行分类、精心设计、编写与教学内容有关的案例教学资料, 更好地为学生掌握解剖学知识而服务, 让学生通过案例的学习加深对理论知识的理解和记忆。
4 联合临床医生搞课题研究
大多数中职卫、护校解剖学教师, 因为学校师资水平、科研水平有限, 另外, 由于班级多、教师少, 授课任务重, 大多数教师就疲于教学, 完成教学任务, 有时也的确存在蒙头搞教学, 当个教书匠的现象。发表的论文也大多为教学体会等价值不高。看一个学校的师资水平如何, 其中一条就是学校的科研水平。解剖学教师通过去医院进修学习, 进一步了解临床解剖学领域的新进展和新成就, 将解剖学基础研究与临床应用相结合, 联合搞课题研究, 临床医生提供病例, 进行临床应用解剖学研究, 或对某一变异进行解剖报道, 解剖教研组可予以理论支持, 提供实验场所和尸体解剖以及联合制作一些解剖铸型标本等。这样解剖学教师走出去深入临床, 即开阔了视野, 锻炼了自己, 和临床医生共同合作出科研提高了教师的科研水平, 结出更多的科研成果。
总之, 为了培养适应地方经济和社会发展需要的高素质技能型、服务型劳动者, 作为一名中职教师深知肩负的责任, 解剖学教师结合教学岗位要不断探索、创新, 努力提高自身综合素质及教育教学水平, 去医院做短期进修非常有必要性。
摘要：本文就中职卫校解剖学教师去医院短期进修, 从更新知识拓宽知识面、理论联系实际、进行课题研究, 提高教师综合素质及教育教学水平等方面进行了阐述。
关键词：中职卫校,解剖学教师,医院短期进修
参考文献
[1] 张庆生, 陈金绪.三年制医学大专生解剖学教学改革探讨[J].卫生职业教育, 2006, 5:24.
[2] 陈玉荣.试记案例教学法[J].中国职业技术教育, 2004, 11:19～21.
医院进修工作总结范文第3篇
2012年教师阳光艺体活动方案
一、活动目的
开展活动的目的在于舒缓心情、陶冶情操、熔炼团队，利用各种艺体活动，缓解工作压力，增强教师身心健康，使每一位教师在工作之余享受生活，使教师的业余生活更加丰富多彩，以更加精力充沛的投入到工作中去。
二、活动的主题
快乐合作拼搏健康
三、活动口号
我运动、我健康让艺术点缀人生、让运动升华生命
四、活动原则
1、自愿参与、快乐活动
2、运动锻炼、贵在坚持
3、集体精神、合作拼搏
五、活动时间
间操课、活动课
六、组织机构
学校成立了以校长为组长、校委会人员、体育教师为成员的艺体活动领导小组。
七、活动形式
1、学校将组织开展踢毽子、跳绳、书法、篮球、排球、乒乓球
1等活动。由学校统一添置活动器具，布置安排活动场所，活动器材直接发到各个小组，由小组考核负责人统一领取、发放和管理。规定每天上午9:30—10:00下午4：00-4：30这段时间为集体锻炼活动时间。
2、活动形式丰富多彩，根据学校场地和器材实际，设置活动项目有跳绳、书法、篮球、排球、乒乓球，要求全体老师限报其中一项并积极参与锻炼。
3、活动考勤制，由活动项目小组长每次组织考勤签到，校领导抽查、监督。
4、以不定期举行比赛活动来展示艺体活动成果。
八、活动分组
篮球组组长：郭建功活动地点：篮球场
排球组组长：王延豪活动地点：排球场
乒乓球组组长：毛红利活动地点：兵乓球室
跳绳组组长：陈菲菲活动地点：办公室前
书法组组长：孙秋荣活动地点：美术创作室
九、考评奖励：
1、每学期期末进行考核评比，根据教职工参与活动的出勤率和实际活动效果予以考评奖励。
本办法自2012年3月20日起正式实施。
宝丰县教师进修学校
医院进修工作总结范文第4篇
我在吉林大学第一医院进修，按照医院的要求和规定，我分别到了内、外、妇、儿、五官、急诊、骨伤等七个科室学习，在实习期间我遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过这次进修我提高了书写病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的水平;增强了对各科室常见、多发病人的诊治能力;进一步熟练掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故
此外，作为一名预备党员我与所在实习医院的党支部取得联系，保证离开了学校，不在培养人的视野仍能继续吸取党的教育，不断向党组织靠拢，其间我踊跃参加了实习单位及各科室组织的政治学习、业务学习和各项活动，使自己的实习生活更加充实和有意义。
总之，我对自己实习期间的表现是较为满意的，同时我对自己未来的工作也充满了信心，也诚挚希望大家能给我提更多宝贵的意见各建议，帮助我取得更大的进步!
医院进修工作总结范文第5篇
一、进修学习情况：
天天早上7：00提前到医院查房，查看患者治疗情况，询问患者的感受，征求他们治疗的意见，重点是新进院病人和手术(或整复)后病人。解答患者的题目及迷惑，对于自己无法解决的题目，及时汇报给老师，向老师请教，与老师一块解决，及时完成对患者的治疗(如换药、医嘱处理等)。
在颈肩腰腿痛科学习期间，把握了一套非手术治疗颈肩腰腿痛的有效疗法，即洛阳正骨治筋疗法。
优值牵引法：采用床头多功能牵引架，根据患者不同的病情，采用相对应的牵引角度、牵引重量、牵引时间，进行牵引治疗，以达正骨理筋的治疗效果。
中药治疗：平乐正骨将该类病证分为三型：一为气滞血瘀型，二为冷湿痹阻，三为肝肾亏虚型。洛阳正骨医院采用自行研制的颈痛消丸、椎间盘丸、芪仲腰舒丸，根据三种分型进行分期辨证施治，并用中药熏蒸、离子导进等中药外用以温经散冷、通经活络，使外治之法同奏内治之功。
展筋丹揉药：展筋丹揉药法依据针灸“孔***大开无窒碍，致令邪气出如飞”的原理，结合颈肩腰腿痛的具体病情选取相应的***位或反应点，将展筋丹(粉剂)撒敷于其上，同时施以特定的揉药、推拿手法，使药物、手法同奏其效，共同起到活血止痛，通经舒络的功效。
手法治疗：分为治筋手法和治骨手法。治筋手法主要有理筋、活筋、松筋。治骨手法网络公司seo编辑实践实习报告以各种活动关节手法为主，包括提拉推定、三维牵引床定点旋转等手法。此手法可有效调整脊柱椎间盘及小关节的位置，改变突出物或骨赘与受刺激的神经根或脊髓、血管的解剖位置关系(即位移理论)，从而减轻神经根的张力或骨赘对神经、血管等的刺激，达到骨正痛消的目的。将治筋手法与治骨手法紧密结合，以点、按、推、揉等活筋、理筋、松筋手法起到放松脊周动力肌，达到筋舒痛止之功效。
臭氧注射治疗及骶管治疗。
功能锻炼：根据患者的不同体质禀赋及具体病情，制定相应的个性化功能锻炼方案，有选择地应用颈腰背肌和脊周动力肌的功能锻炼方法，如项臂争力、雁飞、倒走、拱桥运动等。
在手术科室学习期间，提前到院查房、及时完成对病人的治疗，8：30左右进手术室，参观手术或参加手术，当一助或者二助，洛阳正骨医院天天均匀60多台手术，手术室共有14个平诊手术间和1个急诊手术间。诺大的手术量，对手术室提出了巨大的挑战，所以接台手术一般安排很紧凑，手术室有相应的一个“手术预备间”，当一台手术快结束前半小时，巡回***即通知接下台手术，手术结束病人到“麻醉复苏间”监护复苏，两台手术间隔约10分钟左右。手术室里有一个休息室，医生***可以在此休息、进餐，整个手术室均匀要到21：00才能结束工作(急诊除外)，夜间书写病历，翻书查阅资料，解决自己的疑问。此外积极参加骨科的术前病例讨论，把第二天所有的手术进行术前讨论。
学习进修期间，遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同事，严格要求自己，做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可大学生饮料消费市场调研报告亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，得到了科室主任、老师及患者的高度评价，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力进步独立思考、独立解决题目、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过这次进修我进步了书写相关医疗文件的水平;增强了对骨科常见、多发病的诊治能力;进一步把握了守旧治疗方法。其间我还积极参与了由洛阳正骨医院主办的“如何写好医学论文”、“四肢组织缺损新进展研讨会”、“2011年全国髋、膝关节疾病高峰论坛”等学习班及各科室组织的业务学习，并专家进行了学术交流。通过学习交流，使我大大开阔了视野，丰富了知识，初步了解一些新的手术方式和技能。
二、进修学习的所感所悟
1、良好的医患沟通
非常重视医患沟通，有良好的医患对话习惯，这一点值得我们好好学习。进进病房先敲门，询问病情，查体，交代诊疗事宜，而且非常耐心地听取病人主诉和要求，医患关系非常融洽。
2、规范的诊疗行为
医疗活动非常规范，按照同一的“JCI标准”从事医疗活动。对于选择治疗方式：手术或守旧治疗及其各自的利弊，手术内固定器械的选择，医生也会和病人及家属商量，由他们决定方案，从而体现了尊重患者，保障了患者知情同意权。
3、保护病人隐私和信息保密
科室均无住院病人一览表，医生离开计算机要退出病人界面;治疗操纵时，要拉上床帘;不能在公共场所，谈论病情或病人信息;不能与病人治疗小组无关职员谈论病情;治疗小组成员不能在病房内高声交流病情或交换意见。尊重患者，保护患者隐私。
4、保障病人安全：
正确确认病人身份。
进院后，医护职员认真核对患者身份，并为每位病人手腕上佩戴腕带，写明
病人基本信息的标签来确认身份。
v 改进高危性药物的使用安全。
患者安全目标首先要求医院根据自身的数据和监管/行业组织的要求/指南而制定高警示用药的清单。政策/规定应当夸大清单上每一种高警示用药的确认、位置、标签和存储。根据实际情况，暂时将静脉用的青霉素、头孢类药物列为特定状况下的高危性药物，通过对每位病人认真、细致的评估，尽量减少特殊条件下过敏性休克的潜伏风险。
v 降低院内感染的发生。
消除或降低感染风险的重要方法就是手部卫生。每个病房都有一支的免洗消毒液，在评估病人、为病人作诊查、治疗前后的同时，均要洗手，不忘一遍又一遍地向病人和家属宣教洗手的重要性。
v 降低病人跌倒/坠床导致伤害的风险。
评估病人，将高风险重病人安排在靠近医务职员的
展位，加强宣教，包括陪护职员的宣教，展位上用粘贴纸标明防跌倒/坠床。
v 确保手术部位正确、操纵正确、患者正确。
错误的手术部位、错误的手术操纵和错误的患者手术被视为不可原谅，但是这种错误在世界各地屡见不鲜，并一直是联合委员会警示事件数据库中报告得最多的警示事件。因此，患者安全目标要求医院制定并实施以下措施：标记手术部位，标记明显，易于理解，并且不轻易移除或清洗;患者应当参与核实过程，当患者进进手术室后，医院使用核对清单来确认正确的患者、正确的手术以及手术部位标记;相关文件(比如术前评估和手术计划、麻醉前评估、知情人事处副处长2010年个人工作总结的人同意)和图像及检验结果等预备到位，并确认所有设备/移植器械已经到位、正确且有效。在手术正式开始之前，整个手术团队应当停下手头所做的一切操纵，再次核实手术部位正确、操纵正确、患者正确，这一“暂停”过程应当记录在医疗记录之中。
v 宣教病人使用洗手间内报警装置。
告诉检查者病人洗手间内设有报警装置，没有陪护的病人如在病洗手间内发生题目，可以使用报警装置通知***，同时巡视病房时予以关注洗手间。
在***医院进修的日子里感觉到这里的工作都非常正规有序，所有的操纵，所有的流程都有规范化的文书，病房里大家有条不紊的开展工作，大家的工作积极性、主动性都很高，宽松、***的环境给了大家宽松健康的心态，大家自觉遵守纪律，在这里员工具有高度的自觉性，工作井井有条。所做的一切都是为了“降低风险，保证医疗质量及病人安全”。
三、意见和建议: 学习的主要目的就是学以致用，利用学习到的先进技术、先进治理模式、先进理念，结合本单位的实际，而改进我们的工作，提升我们的诊疗水平。根据医院的现有状况，结合自己所学，提出以下意见和建议。
1、开展新技术项目
拟开展颈腰椎的优值牵引法、展筋丹揉药、臭氧注射疗法、骶管注射疗法，逐步开展颈椎的提拉推顶及腰椎三维牵引复位治疗。
2、成立以治疗颈肩腰腿疼痛为主的科室
随着人们工作压力的加大、对健康的日益重视及医疗保险制度的建立，颈肩腰腿痛病源广泛、病人较多，为了更系统化、规范化治疗，做出更好的效果，真正的做大做强，进步医院的竞争力。可逐步建立颈肩腰腿疼痛门诊、科室。
3、降低风险，保证医疗质量及病人安全
2010年12月份，***x医院通过“JCI标准”认证。JCI标准主要关注的是医院的医疗质量、病人安全及其精益求精和进步，是国际最高等级的医院黄金认证。JCI认证过程是医院质量、服务提升的过程;是落实“以病人为中心”服务理念，加强病人安全治疗的过程;我们可从中鉴戒一些经验：医院的制度建设医疗流程质量的持续改进医疗安全等.从而做到“降低风险，保证医疗质量及病人安全”。
医院进修工作总结范文第6篇
二、专人管理进修医生和实习医生，制定合理的进修实习计划。
三、进修医生和实习医生在上级医师带领下，参加日常工作，学习各种临床检查技能。
四、上级医师负责指导进修医生和实习医生书写影像诊断报告。
五、定期给进修、实习医生上课，提高进修和实习医生理论和实践水平。
六、建立进修医生和实习医生早上读片制度，锻炼进修和实习医生的读片能力。