中考语文作文指导专题范文第1篇
【典型例题与分析】
一、文字概括题
【题例】
那一年，国家正式决定，在中国西北、华北、东北风沙危害和水土流失严重的地区建设8000万亩防护林体系;从新疆到黑龙江，沿着万里风沙线，营造⒈42万里长的大型防风沙林带，形成“绿色万里长城”。
【指导】
这类题，要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点，也就是要对这段文字的内容进行压缩，提取最重要的信息。解答这类题，应注意
⒈排除多余信息，提炼出精当内容;
⒉善于组织语言表达，做到通顺明了，无语病。
【分析】
题例中的内容以事件为主，而且包括两个分项内容(根据分号判断)，即“建设防护林体系”，“营造防风沙林带”。另外，事件的施动者“国家”不可少，“万亩”、“万里”形容路线之长，这些均为精当的内容。
由此，这则消息可概括为：国家决定建设万亩防护林体系和营造万里防风沙林带的“绿色万里长城”。
【训练】
我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机，将于今年10月份全面上市。据介绍，这种精密显像，无闪烁的保健电视机，是引进美国先进的视频芯片生产的。这种芯片能将原来电视的隔行扫描变为逐行扫描，与电脑显示相同，从根本上解决了传统电视机存在的画面闪烁的清晰度差的问题。
(精当内容：我国新一代质优价廉的大屏幕高清晰度彩色电视机，将于今年10月份全面上市。)
二、图表转述题
【题例】
读下表，描述我国人口增长的状况
年份
1764年
1840年
1949年
1982年
1995年
人口
2.1亿 4.1亿 5.4亿
10.3亿 12亿
㈠从总体上看，自1949年至1995年，我国人口
㈡由于实行计划生育政策，自1982年至1995年，我国人口
【指导】
这类题，要求能够从图表中看出各项数字、事物之间的关系，概括出作者的观点或结论，用简明的语言转述图表的内涵。解答这类题，应注意：
⒈能准确把握图表信息(纵，横比较)
⒉能用简明的语言表达
【分析】
题例中的图表从总体上看，数字很重要，其发展趋势均上升，但上升的幅度不同，由此我们可以判断出：㈠中可填上“迅速增长”;㈡中可填上“稳步增长”或“增长速度减缓”。
【训练】
观察下图，用简洁的语言转述得到的启示
人
→
从
→
众
↓
利
↓
用
↓
森
→
林
→
木
(人口的不断增长，导致了人均自然资源的相对减少。)
三、语言的衔接连贯题
【题例】
体会句式特点，在横线上写句
人有生理的青春，那是用年龄来衡量的;也有心理的青春，
。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了。有的人
。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢;心理的青春也许更可贵，如苍松翠柏，可以傲对时间的风霜。
【指导】
这种题型，要求联系上下文的语意，话题保持统一，切合语境。解答这类题，应注意
⒈保持上下文话题一致
⒉语句间的自然顺畅
⒊句子前后照应
⒋表达合乎事理，切合语境。
【分析】
题例中的第一空很明显与上句形成对偶，所以可填上“那是用精神来衡量的”;第二空与前一句很明显是对比关系，扣住年龄特点，所以可填上“年华已逝却壮心不已而朝气蓬勃，年老了却永远年轻”。
【训练】
根据上下文文意在横线上补写句子
我理解黑夜，因为我渴望白天; 我理解懦弱，
①
。
我理解小草，因为我渴望绿色;
我理解贫乏，
②
。
(前两句要求填的内容相反，相对，所以①中可填上“因为我渴望刚强”;后两句要求填的内容相关，所以②上可填“因为我渴望充实”。)
四、仿写题
【题例】
仿照下列句式的特点，续写三个句子
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
【指导】
仿写是语言运用的基本技能，它要求模仿例句造句。解答这类题，应做到：
⒈找准例句句式特点
⒉仿写句子的内容与例句的内容要构成一个整体，合理通畅。
【分析】
题例中的例句的特点我们可归纳为：“本体(书)+喻体+内涵”语句格式，所以我们还可以续写为：
书是良药，能医治愚昧之症;
书是乳汁，哺育人们成长;
书是最好的伴侣，伴我们度过美好的人生等
【训练】
凭语感，在横线上仿写一个句子
啊，友情!人间怎能没有你?愿意你像和煦的阳光，常常照耀我们的胸怀;愿你像清新的空气，时时输向我们的心房;
。
(特点：“喻体+内涵”;句式：“愿你像……，……。”所以根据特点我们可仿写为：“愿你像甘甜的泉水，刻刻温润我们的心田”等。)
五、寓意揭示题
【题例】
联系上下文，在横线上填写适当的内容。 有一天，戴着面具的美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿道：“咱们到海里去游泳吧。”于是她们脱下面具，在海里游泳。
过了一会儿，丑回到了岸上，戴上了本来属于美的面具，径直走她的路。
接着美也上来了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，径直走她的路。
所以直到今天，
。
【指导】
这类题，往往是先给我们讲述一个故事，最后要求用一句话概括出这个故事所要阐明的道理，即寓意。而寓意往往对我们的生活或指导、或鞭笞。解答这类题，重在一个“悟”字上，具体来说：
首先，应认真读明白故事;
其次，从故事中找准切入点，即领悟;
最后，用一句简明流畅的语言归纳寓意。
【分析】
题例中故事应抓住两个对象“美”和“丑”，找准一个切入点“面具”，然后领悟戴错面具后美和丑的关系。即得出：“世上有些人常错把美当作丑，把丑当作美。”
【训练】
读下面一段话，概括你得到的启示
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而它是害虫。
(不能以貌取人;“外表的漂亮不能代表本质”等)
六、定义提炼题
【题例】
根据下面的内容，给“防护林”下定义
防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%---80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
【指导】
这类题，它所给的是一段诠释性的文字，要求我们从中提炼关键信息，运用定义来说明对象。解答这类题，应做到：
⒈找准特征(本质特征，区别特征)
⒉定义格式(“××是……”或“……叫××”) 【分析】
题例中防护林的本质特征是“许多林带”，它的作用和特点就该是区别于其它的区别特征了。所以我们可以概括为：“防护林是能减小风力，两列之间的距离不超过林木高度20倍的并行排列的许多林带。”
【训练】
根据文字内容给“沙尘暴”下定义
人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。
(沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。)
以上几种题型，是近年来出现在试卷中较为频繁的，但随着考试制度和试卷命题的不断改革，语言实际运用，这类更为新颖、更为科学的形式会不断的呈现在我们面前。只要我们能抓准信息，结合我们平时的语言积累，多训练，一定会迎刃而解的。
最后补充一点，这类题的答案一般来说不是统一固定的，它考查的是我们的主观思维能力和综合运用能力，可因人而异!
【练习】 1. 补写句子。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有
，
是没有
。
2. 请根据以下内容，拟两条有关“环保”的宣传标语。
当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境被严重污染。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发燕尾服的严重危机。
(1)
(2)
3. 把下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。要求：不变更原意;人物、人称表达准确;时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
(1)当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事，小王说：
(2)第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：
4. 仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
(1)
(2)
(3)
5. 仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙句的横线上。
甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。
乙：
，春香
。(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花;夏香、秋香、冬香)
6. 在空格内给下面的短文写一个标题(不超过10个字)。
口口口口口口口口口口口
“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川。”6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。
下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍离去。
7. 请用一句话概括下面这则新闻的主要信息(不超过16个字)。 昨日，记者从成都市邮政局获悉，按国家邮政局统一安排，从即日起，凡是通过邮局汇往民政部、卫生部、红十字总会等的防非典爱心捐款，均免收邮费。目前，我省一些机构和个人纷纷表示捐款意愿，国家民政部、卫生部、中国红十字总会、中华慈善总会已开通了爱心捐款通道。寄款时，汇款人须在附言栏内注明“防治非典捐款”字样。收款单位在收到汇款后，将向捐款者寄发收到捐款的收据和相关资料。
口口口口口口口口口口口口口口口
8. 镜湖中学初三(8)班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》，他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。要求：结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。
9. 用一句话说明下列图表所反映的总体情况。
5月6日至5月16日我国内地新发现的“非典”病例变化图
10.根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。
(1)中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还在看电视?”
小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气?
小明说：
(2)几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说，“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”面对此，小孩和病人会怎么说?请你代他们回答。 小孩说：
病人说：
11. 请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”中的一个为话题，写出两个比喻句。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
12. 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;
13. 下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅;后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
(1)
(2)
14. 我校为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等)。
15. 依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整(不要求与原句字数相同)。
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
16. 请在下面的横线上填写上恰当的话。要求：①句式与标有波浪线的一句相同。②语意与标有波浪线的一句连贯，并与之构成排比。
故宫像一部卷帙浩繁的史书，凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，
17. 仿照下列句子，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。
钱能买到佳肴，不能买到胃口;
钱能买到药品，不能买到健康;
18. 根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马;
19. 在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀;春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗;
20. 仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。
例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝：
友情：
21. 阅读下面一段短文，然后答题(不超过20字，就事论事，只谈茶壶，不给分)。
一个人挑着两筐茶壶去集市上卖，谁知经过一个山坡时，几个茶壶从筐里掉了下来，摔了个粉碎。他头也不回地向前走。这时有人提醒他说：“喂!你的茶壶掉碎了，还不快看看!”他回答说：“既然已经摔碎了，看有什么用呢?”
作者通过卖茶壶人的回答要表达的意思是：
22. 下面是5月12-21日全国和北京新增非典确诊病例的疫情走势图，请你对图中提供的信息进行比较分析。(1)从整体和局部看，全国和北京的疫情呈现出怎样的发展趋势?(2)北京的疫情变化对全国的疫情变化有什么影响?
(1)
(2)
23. 根据下面的图文提示，结合生活体验，回答问题(50字左右)。
在学校门口，一位领着孙子的老大娘向你打听道儿，要去人民医院做防治“非典”的常规体检。你该怎样说?试试看!
参考答案：语言的实际运用
1.构成比喻句即可。 2.略 3.(1)“姗娜，小李说他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声;他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。” (2)“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，他问明天晚上去您家找您行不行。” 4.例：书是良药，能医治愚昧之症。 书是乳汁，哺育人们成长。书是你最好的伴侣，与你共度美好时光。 5.梅花桂花玫瑰花 秋香 6.百名诗人“诵”别古城门(意思对即可) 7.防非典爱心捐款今起(即日起)免收邮费(意思对即可) 8.如“拥抱自然”、“享受艺术”、“关注健康”、“认识自我”等。 9.5月6日至5月16日，我国内地新发现的“非典”病例总体呈下降趋势。(或：5月6日至5月16日，我国内地新发现的“非典”病例总体呈下降趋势，其中，有时略有起伏。) 10.(1)例：“妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。” 这是一道开放性题，理由可以围绕“调节”、“休息”考虑，重在语言表达要恰当，突出商量的语气。只要表达合理即可。
中考语文作文指导专题范文第2篇
语文试题卷
说明1.本卷共四大题，23小题，卷满分120分，试时间为150分钟。
2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。
一、语言知识及其运用(12分)
1.下列字形和加点字注音部正确的一项是( )(2分)
A.拮据(拍) 收敛 苦心孤诣(一) 人声顶沸
B.臆测(m 凋零 义愤填膺(ymg)长途跋涉
C.躯壳(k6) 地窖 惟妙惟肖( xiao) 深恶痛嫉
D.黝黑(ybu) 狼籍 浩瀚无垠(hdn) 吹毛求疵
2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分)
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
C.川剧，顾名思义，就是流行于四川的地方戏。
D.江西婺的风景独特优美，游客到这里无不闲情逸致。
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D.谁能否认李时珍没有对国的医学事业做出过巨大贡献呢?
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分)
①所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。
②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。
③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。
④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧 的加以削删。
⑤须知敞帚究竟不值珍视。
A②④③①⑤ B②⑤④③① c④③⑤②① D④⑤@③②
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是()(2分)
云雀猛地从香樟树上飞起，____，往朝霞万里的空飞旋。
A.仿佛利箭般离弦 B.如同猛虎般出山
C.像陀螺样打转转 D.好似炮弹样出膛
6.对下面语段概括最恰当的一项是( )(2分)
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统的精华。我们应该善待这份遗产。从较层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确的理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活误用成语的现象十分普遍。
A.成语是文化遗产，是汉语词汇系统的精华。
B.我们应该善待成语这份遗产。
C.我们要正确的理解和使用成语。
D.生活误用成语的现象十分普遍。
二、古诗文阅读与积累(22分)
(一)阅读下面古词，完成第7~8题。(4分)
春光好
欧阳炯
天初暖，日初长。春光好。万汇此时皆得意，竟芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳?
7.下列对词的内容理解有误的一项是( )(2分)
A.词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。
B.“万汇此时皆得意，竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。
C.“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地迸发出。
D.词的下片后两句描绘了早春园林夕照 的美景。
8.下列对词赏析不正确的一项是( )(2分)
A.这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。
B.词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。
C.“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。
D.这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情。
(二)阅读下面文言文，完成第9 N12题。(10分)
《精骑集》序
秦观
予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮者游，旬朔之间②，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年，颇发愤自惩艾③，悔前所为;而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不省.故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫!败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴⑥答邢词曰“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒⑦为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫!少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
【注释】①滑稽诙谐戏谑的意思。②旬朔之间指十天一月之内。③惩艾惩戒。④曩从前。⑤寻绎数终从头到尾翻寻几次。⑥搴读qiān。⑦勒编。
9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )(2分)
殆不如曩时十一二
A.殆/不如曩时十一二
B.殆不如/曩时十一二
C.殆不如曩/时十一二
D.殆不如曩时/十一二
10.解释文加点词的意思。
(1)辄( ) (2)比( )
11.翻译文画线句子。(2分)
我精骑三千，足敌君羸卒数万。
12.秦观在少时读书和后治学道路上分别遇到了什么问题?(2分)
13.秦观的经历给了你哪些启示?(2分)
(三)古诗文积累。(8分)
14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分)
(1)子日“ ，见不贤而内自省也。”
(2)塞下秋风景异， 。
(3) ，长河落日圆。
(4) ，提携玉龙为君死。
(5)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗，发出了“ ， ”的呐喊，表现了诗人崇的理想和济世情怀。
(6)诸葛亮在《出师表》一文，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是 ，
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文，完成第14～17题。(17分)
木瓜树的选择
林清玄
路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。
这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的度呢?木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢?
我随即想到夏季即将临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。
我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。
生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧!
向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。
万万想不到的是，木瓜树没有预期生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完地枯萎了。
把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。
在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的萘，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢?是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢? 就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，身的细胞都散发出颓废，用攀辜而失去焦点的眼睛看着世界。 我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。”
随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完地自弃时，生命就再也不可能挽回了。
“浮浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者p雀-有形的毒，受毒所宰制;浮浪者吸食无形的毒，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。
恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带了不同的选择，恐惧堕落的人心里会- -个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。
一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园乏路，如果有选择，就有美好的可能。
一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰目的生活，或者陷落于情爱的折磨像是在水沟烂泥的木瓜树，但我们只要知
道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望我是为了抵达那善美的花因而投生此世。
万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢? (选自<林清玄散文自选集>)
15.从水沟到花园，木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化?作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化?请概括。(6分)
木瓜树生存环境的变化
木瓜树命运的变化
作者对木瓜树态度的变化
16.分析下面句子，说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的?(4分)
他们弓曲在阴暗的角落，身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
17.文写道“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带了不同的选择”，你认为恐惧提升的人会作出怎样的选择?(3分)
18.结合文章最后两个自然段，谈谈你对文章主旨的理解。(4分)
(二)阅读下文，完成第18～ 21题。(13分)
扇子
黎戈
《东周列国志》里，看到过这样的插图两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在对坐畅谈国
事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。
汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居，且开始落入寻常百姓家。在古画，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。【A】小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发，降那一.最点心火，微风徐的排扇也够了。
魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之分，后进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套—一羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采无呢?
隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用者转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。
宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。
扇子还是艺术作频出现的道具。
言情小说，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇;可定情，比如西施赠扇给范蠡;可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子抒情，并且贯穿情节起落的;可绝情，《珍珠令》里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的赠物。
武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
西方艺术作里也常看见扇子的身影。【B】电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧的淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起，以示畏怯。
选自《私语书》，有删改)
19.这篇文章从扇子的发展史和____两个方面介绍了扇子。(2分) 20.根据文章内容，完成下列表格。(4分) 朝代
扇子的特点和功用
东周
①
汉代
②
魏晋南北朝
③
隋唐
④
宋元后期 折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。
21.文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用?请从文章最后四个自然段举一例 分析。(3分)
22.这篇文章在语言上有什么特点?请任选文一处画线句作具体分析。(4分)
四、综合性学习与写作(56分)
23.综合性学习(6分)
阅读所提供材料，结合你对辛弃疾的了解，参照示例，为辛弃疾写一段80字左右的推荐词。
【材料】
①辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。归宋后，他在危难之际率 五十骑直阐五万人的叛军大营，生檎叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃痰亲自组建了一支飞虎军，三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。
②辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长速八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。
【示例】 李白推荐词——他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊;他逍遥，自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争都和他无关;他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。
24.写作(50分)
人生旅途，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前;有时我们又要沉着冷静，
学会等待请从下列两道作文题任选一题，写一篇文章。
(1)勇往直前
(2)学会等待
要求①文体自选(诗歌除外);
②文不得出现真实的人名、校名、地名;
③不少于600字。
语文试题参答案及评分意见
一、语言知识及其运用(12分)
1.B 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B
二、古诗文阅读与积累(22分)
(一)
7.A 8.D
(二)
9.B
10.(1)立即，就，便 (2)等到
11.我用三千精锐的骑兵，足以对抗你众多疲弱的士兵。(把“三千”和“数万”翻译为“少量”和“众多”也可。)
12.少时读书“故虽有强记之力，而常废于不勤”或“少而不勤”。后治学“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”或“长而善忘”。
13.(1)不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习。(2)要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧提升自我。(3)学习遇到问题时要主动想办法解决。(该题答出两点即可。)
(三)(8分)
14.(1)见贤思齐焉 (2)衡阳雁去无留意 (3)大漠孤烟直 (4)报君黄金台上意 (5)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (6)苟性命于乱世，不求闻达于诸侯
三、现代文阅读
15.木瓜树生存环境的变化在水沟里，木瓜树依靠烂泥和污水生活;在花园里，木瓜树拥有向阳的角落和营业处阳明山的有机土，与茶花和杜鹃花为伴。(2分)
木瓜树的命运的变化在水沟里，木瓜树长得翠绿而挺拔;在花园里，木瓜树去完地枯萎了。(2分)
作者对木瓜树态度的变化惊奇→同情→怅然→疑惑。(2分)
16.“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态，形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态。(2分)“迷离”一词通过描写吸毒者的眼神，刻画出了他们行尸走肉般的生活和没有理想，没有目标的精神状态。(2分)
17.恐惧提升的人心没有目标，摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰，精神甘于堕落，放弃了心灵之路，不期待光明的未。(2分)
中考语文作文指导专题范文第3篇
------------半命题作文指导
训练目标：
1、掌握半命题作文审题技巧。
2、把握半命题作文的写作方法。 教学过程：
一、导入：
半命题作文在中考试题中出现频次较高，它的特点是既创设了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往往在题干中既有所限制又较具开放性，在选材、立意方面给了考生较大的自由空间，便于考生展示和发挥写作能力。考生在作文时既要加强对题目中给出部分的审读，又要仔细推敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求新颖。
二、考题再现，典例精析
2015河南中考作文 题目：_______里的微感动
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
三、审题指导、思路点拨
1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动，能够触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作;而“感动”一词提醒考生要写出自己独特的体验和内心真实的感受。
2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落到实处，才会在作文中有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里的微感动”等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。
3. 选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老师、同学对自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等;陌生人在自己遭遇困境时贴心的问候、无私的帮助等;角度二：自己看到的，如书中、电视节目中的温馨、感人瞬间，发生在自己身边的触动人心、引人深思的小事;等等。
四、当堂训练
1. (2011河南)题目：怀念_________的日子
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2. (2015安徽)请以“难忘那___________的眼神”为题，写一篇文章。 提示与要求：①请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
3. (2015河北)题目：这次，我没有__________
要求：①把题目补充完整;②有真情实感，不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
4. (2015新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团)请以“触动心灵的_________”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等。再写作文;②用你最擅长的文体表达积极真挚的情感;③不少于600字;④字迹工整，不写错别字。
5. (2015株洲)请将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章，文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。
题目：_________让我与以往不一样 学生练习审题、补题、选材 教师思路点拨见课件展示。
五、方法总结
(一)、常见半命题作文的类型 1. 前空：_________的微感动
2. 后空：我身边的___________ 3. 中间空：怀念_________的日子
4. 双空：________给我带来_________
(二)、补全题目时应注意的问题
1. 忌“空”。所补写的词语应小而具体，这样才容易在作文时有话可说，做到言之有物。如“怀念________的日子”，如果填成“怀念过去的日子”，因其包含范围太广，行文时很难写具体;如果填成“怀念和您在一起的日子”，就比较容易掌控，行文也会更顺畅。
2. 忌“俗”。太俗或太常见的文题无法吸引阅卷老师的注意，可以大胆舍去提示语中的词语(题目指定的词语除外)，舍去大家耳熟能详的词语，要敢于打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，这样能让内容新颖鲜活，文章也就能独树一帜。如“我身边的________”，如果填成“我身边的无名英雄”，就会让人觉得过于直白、通俗;如果换成“我身边的‘最美’”，就会出彩很多。
3. 忌“长”。太长的题目往往使人感到啰唆、拗口，而且让人较难把握重点，而短小精悍的题目则会给人简洁、有力、醒目的感觉，更易吸引人的眼球。
(三)、补全题目常用的方法
1. 避生就熟。要想在行文中有更大的把握，应该将题目变为自己所熟悉的，从自己熟悉的角度、擅长的体裁着手来写。如“________的微感动”，考生可结合自身的生活实际，选取生活中让自己感动的小事、细节来进行写作，补充题目时可从这些素材中提炼出关键词进行填写。
2. 化大为小。即选择一个比较小而具体的切入口，将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。比如“留住_________”，实际上，“留住”所涉及的范围很广。如果不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现泛泛而谈的情况。但是，如果以“留住信任”“留住真诚”等这样具体的角度来切入，那么就更容易把文章的内容写得充实、具体。
3. 运用修辞手法。“题好一半文”，好的作文题目能给人留下较好的第一印象，如果补充题目时能够运用到修辞手法，避俗求新，大胆选择带有自我色彩的素材(一般来说，带有自我色彩的东西，大多带有个人“版权”)就比较新颖，更能写出新意。如“______是_______”，如果拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了明喻的手法，化抽象为具体，生动形象，让人眼前一亮。
(四)、好的作文题目拟写的标准
中考语文作文指导专题范文第4篇
2011-10-05 13:20 来源：互联网作者：佚名 [打印] [评论
环境问题今天环境变得越来越糟糕,环境问题影响着人们的工作,学习,生活等,而我们的工作,生活,生产等又使环境污染越来越严重„„,如何保护我们的环境?请以“ How to protect our environment? ”为题写一篇短文。提示:存在问题:1.水污染越来越严重;2.砍伐森林严重;3.大气污染严重;4.白色垃圾等。要求：如何改善/保护环境?至少：3至4个方面。
How to protect/save our environment/world?
As we all know, the environment around us is getting worse and worse /more and more seriously today. Water is polluted, we have no clean water to drink. Many trees are cutting down, some animals are getting less and less. Somefactories are pouring dirty air into the sky. The population is increasing faster and faster, resources are getting less and less„etc. Not only does it affect our lives and health, it also has a greataffectionin thefuture. People’s health has been greatly affected by air, noise and water pollution. Many people died of diseases. In order to live a better life, something must be done to stop the pollution. It’s our duty to protect our environment. We shouldn’t throw away rubbish everywhere. Trees are very helpful and important for us. We should plant more and more trees in order to live better and more healthy in the future.
中考语文作文指导专题范文第5篇
1、学会比喻型作文题的审题方法。
2、比喻型作文审题训练。 教学过程：
一、真题投放
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容„„将显得尤其珍贵。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢?
请以“送你一轮明月”为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。
二、专题指导
1、立意和内容的多样性。“送你一轮明月”中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”的比喻义，拓展“明月”的含义，才能做到立意和选材的准确与新颖。
2、“送你一轮明月”的“明月”是指人生在“失意、伤痛、迷茫”时候，“人与人之间的相互理解、支持和包容”。
3、这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时同学热情的鼓励;既可以是你生病时父母的关心问候，也可以是你失意时朋友的祝福宽慰;既可以是你人生得意时的善意提醒，也可以是你沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执着，蚂蚁工作的不懈„„也无不给失意的你以人生启迪，这何尝不是你收到的“一轮明月”呢?文章既可以写自己得到“明月”的历程，也可以写自己馈赠“明月”于人的过程
4、文体和行文的限定性。虽然题目明确规定“文体不限”，但题目中提示语“在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。其中，“在你人生的阅历中”， 要求写同学们自己的亲身经历，拒绝编造与杜撰;“是否曾收到或馈赠过”，显然是要记叙一段人生经历或历程，需要考生重点刻画这段经历中生动的生活细节和细腻的心理活动。这样，“送你一轮明月”更适合写成记叙文或叙事类散文。行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称的转换。
5、行文与语言的诗意性。标题“送你一轮明月”富含文学味道，清新而有诗意，因而文章风格以贴近标题风格为佳。描写细腻，巧妙地将文章的情感与认识融入到具体生动的描写中;另一方面，要拒绝语言贫乏，可巧妙引用古诗名句，或借用名言„„含蓄优美地表情达意。可以说，厚实、诗意、灵动的语言更易赢得阅卷老师青睐。
三、方法总结
1、审题：将诗意的字眼直观化，把哲理的字眼通俗化。
1
哲理诗意性文题，有的概念抽象，表意含蓄;有的字眼形象，含义模糊，两者都给人“雾里看花”之感。这类命题一般采用双关或比喻修辞格。审题时，同学们要试着将诗意的字眼直观化，把哲理的字眼通俗化，即要化虚为实，并尽力拓展其引申义或比喻义。
如“路”“桥”“春风”等一语双关：“路”既指行走的大道或小径，也可喻为“成长的历程”“人生之路”;“桥”还可以是“心灵之桥”“情感的沟通”;而“春风”不仅仅是“吹面不寒”的季节之风，更多喻“轻言细语的教诲”“无声的帮助”等。再如“又见枝头吐新芽”，“新芽”喻指新气象、新风尚、新思想„„可以说，挖掘出引申义或比喻义，就打开了思维的大门。当然，要准确理解题目的含义，还应该充分重视、巧妙利用提示语。如“为他人开一朵绚丽的花”有这样的提示语：“让生命为他人开一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次无偿献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤荐能是一朵花„„能为别人开花的心是善良的心。”提示语对“一朵花”的含义一一拓展，降低了审题难度，拓展了思维空间，激发了考生写作激情。
2、立意：撇开本义，求新求深。
应该说，有些哲理诗意性文题，就其本义立意，文章也能出彩。但同学们一般要撇开本义，将主题直观化、明朗化的同时，努力开掘出它的比喻义或引申义，即所谓“暗题明做”。如“长大的路上，他牵着我的手”的“牵手”既可理解为手拉手，更要挖掘出“提醒”“帮助”“关爱”等含义„„行文时的重点就要侧重在成长路上，他给了我无私的帮助和关爱。“没有卖不出去的豆子”，就要开掘“豆子”的比喻义：坚持就是胜利;希望永在;开动脑筋，就会想出办法;不要轻易说“不”„„因而，对哲理诗意性文题，一方面要认真理解提示语以及所给材料中的议论性文字或关键词语，另一方面要将哲理诗意性文题具体化、直观化，并努力挖掘其引申义或比喻义，方能使得文章有新意有深度。
3、构思：虚实相生，灵活转换。
要写好哲理诗意性文题，思绪有时要在现实与回忆中自由穿梭，还要注意把握好线索，有时需要一明一暗两条叙事线索交叉进行„„这无疑需要同学们有更娴熟的驾驭技巧，需要对行文中的人、事、物、景做艺术化的处理。哲理诗意性文题，更适合写记人叙事文章。无论是人物的出场，故事情节的展开，还是人物形象的塑造，文章主旨的彰显，都需要特定场景的设定，都需要灵活的艺术加工。
如，“送你一轮明月”，不少考生巧妙地将故事场景设置在月夜里，借用月夜这个独特的场景，借用景物描写，引出人物，推动故事情节发展;行文中，灵活巧妙地将天空中的“明月”自然转化为“鼓励”“微笑”“提醒”等虚化的“明月”，从而巧妙自然地实现了虚实转换，实现了现实与想象、与回忆的更替。一考生作文写“我”在比赛最关键时刻“失手”，与胜利无缘，月夜下的“我”心情绝望。是父亲拨开“我”头上的树枝让月光洒下清辉，是父亲“其实，你和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你没有”的循循教诲让“我”豁然开朗，文章由此含蓄点题。
四、当堂训练
2 作文题目：
请以“让心底盛开一朵花”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)自定立意;(2)自选文体，且文体特征鲜明。 写作导引
1、审题点拨：明确题目中“花”的比喻意义，是审题的关键。花，美丽娇艳，赏心悦目，给人美感，因此一般而言可以用来比喻一种品质美德和积极的情感态度。如善良、自强、爱心、尊严、坚持、勤奋、自信、关爱、珍惜等等。心底，强调了范围、处所，因此重在写出自己内心的感受认识，需要注意适当的心理描写。“盛开”则强调要发扬光大，对人有益，作用极大。应该说，审题的难度不大。
2、关于选材与表达：选材上可以通过一件事或几件事来表现中心。表达上的难点在于写人叙事中要细致形象。突出细节的恰当准确，突出描写的细致生动，使所记之事与所抒之情要吻合，理从事来，情在事中，抒情与叙事结合起来。 总结要求：
1、能化虚为实，明确“花”是什么。
2、能确定一种“花”，而不是多种含义。
3、能强化点题，在文章的每个部分都紧紧围绕所叙之花进行议论。
4、能有一个明确的开头，尽可能快的切入到所讲的话题中。 【佳作引路】
让心底盛开一朵花
让心底盛开一朵花，那朵叫做坚持的花，那么即使风再高浪再大，心中也不会害怕。因此，要做与滔天巨浪博斗的勇士，就让心底盛开一朵坚持之花。
心底有了坚持，那笨拙的帆船始终迎着苦涩的海风向胜利的彼岸驶航;心底有了坚持，那虬老的古藤始终坚挺腰杆为紫藤萝撑起攀援的空间;心底有了坚持，屈子虽遭九死其犹未悔，毅然屹立成一座灵魂的高山;心底有了坚持，苏武丁年出使皓首而归，坚守精忠于心间。心底始终有坚持，那桀骜不驯的花朵才始终如梅花般屹立于冰天雪地之中，如菊花般傲然于萧瑟秋风之中，更如荷花般昂首挺立于淤泥之中。让心底花开不败，让芳芬远播四方。
花影斑驳，隐藏了多少久藏的春梦;桂影如水，惊醒了那幅绝世的容颜。都说红颜空自许，但当那沉鱼落雁的绝代风华肩负起汉匈和睦的使命时，谁又能说她不是一位英雄?昭君出塞，伴着那经久不衰的驼铃阵阵，奔走跋涉于茫茫大漠。她不畏大漠中的风沙，是因为她有盛开的心灵之花。她傲世，如菊花般孤傲;她微笑，如海棠般娇羞。她在史册中占有一席之地，是因为她心存国家社稷。是坚持，让一个柔弱女子于荒漠之中泰然，化为一片精神的绿洲;是坚持，让一个平凡女子于风沙中傲立，化为一片歌舞升平的详和。昭君的坚持，使她永垂不朽;昭君的坚持，令她恩泽后世。
3 就一片月光，再回首史家之绝唱。蚕食孤冷，世人多谤。耻辱的日子里，黑暗仿佛是司马迁唯一的伴侣;而明月，仿佛是他唯一的衷肠。半生苦恨，为的是让后世同望的眼神不再迷茫，让清香的史册播洒芬芳。他用小小的毛笔黯淡了宫廷的耻辱，他用不屈的脊梁托起腐朽的朝堂，他用恢宏的史册再现历史的沧桑。笔峰化山，脊梁为岳，他心中的花朵盛开依旧。是坚持化作了动力，驱走了他的一切无奈与彷徨;是坚持作了支撑，使他在无尽的史实中徜徉。
昭君心中的花朵是坚毅的，司马迁心中的花朵是坚忍的，而它们却是异曲同工，共同造就了一个个神奇与伟绩，坚守自己的心灵之花，不管是在困境中还是挫折中，只要花开不败，心中那昂扬的姿态，总会带动我们的斗志，去展望新的成功，新的未来--只要我们花开不败。
面对滔天巨浪，要做真正的勇士，去坚持，去奋斗吧!让心灵之花永远怒放! 简评：
读完这篇文章，不禁为作者的才华和才情而喝彩。小作者善于锤炼语言，达到非常精炼的地步;排比对偶的句式，不仅平添文采，更增强了语言的表现力;小作者谙熟历史，对王昭君和司马迁不仅了如指掌，更是情有独钟，他们的确不愧为历史的丰碑。结构典范而不呆板，语言优美而不生硬，真可以说是匠心独运，妙手偶得。
中考语文作文指导专题范文第6篇
复习目标：
1、 了解对联及仿写的概念和特点。
2、 能准确运用拟写对联的方法，拟写或补充对联。
3、 能准确根据题目或例句提示，仿写句子。
一、自主学习，补充资料：
(一)对联：
1、 什么是对联?按时间和场合可以分成哪些形式的对联?试列举几种
2、 对联有哪些特点?
3、 从上下联所表达的内容关系看，对联形式多样，有(
)(
)(
)等，试各举一例。
4、 如何才能做到对联的准确运用?应该注意什么?
(二)仿写：
1、仿写不仅要求(
)，而且要求(
)。
2、仿写从题目的难易程度可分为(
)、(
)和(
)三种。
3、仿写的一般要求话题(
)，修辞(
)结构(
)，内容(
)。
4、仿写有诀窍：内容上要(
)，结构上要(
)。
二、中考题型大观：
1、某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
跌倒
牧也
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
(
) (
)
所以
让我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
思考：调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。
2、岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一幅对联，在横线处依次填入词语，将这幅对联补充完整，正确的一项是
去老范一千年，后__先__，几辈能担天下事;
揽__________，南来北往，孤帆曾系画中人。
A.悲
喜
八百里大湖
B.乐
忧
大湖八百里
C.喜
悲
大湖八百里
D.忧
乐
八百里大湖
3、人是一本书。人的外表，就是封面;人的心灵，就是内文。请参照示例，写一段话，说说自己或他人是一本怎样的书，并略加阐释。(句式不限，40字左右。)
示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增长知识。
4、从《水浒传》中任选一个人物，概述与其相关的某一故事情节，并据此故事情节对出下联(宽对即可)。故事：
上联：嫉恶如仇，悟空三打白骨精。
下联：
5、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼;(1) _________;我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，(2) ________，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒„„
6、结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。
三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起韵眉毛， ， ，桃花是她腮边的嫣红„„
7、校园内设置了废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识，补写下句。
上句：回收废旧电池 下句：
8、对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。( ) A.相 B.自 C.急 D.少
9、热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联，把对联送给《中国汉字听写大会》节目组。
上联：汉字文化传承任重道远。下联：
10、仿照例句写一句话。
例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 ________________________________________________
11、汉字有着深厚的文化底蕴，有着独特的文化魅力。仔细观察下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任选一个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。示例：
国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。 休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。 _____________________________________